Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Joana Paulin Romanowski

Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2002), mestrado em Educação, especialização em Alfabetização, graduação em Pedagogia pela Universidade Federal do Paraná. Atualmente é professor do Centro Universitário Internacional UNINTER no Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias -PPGENT, Mestrado e Doutorado. Editora da Revista Intersaberes- UNINTER; Editora Diálogo Educacional - PUCPR (2008/2014). Grupo de Pesquisa Educação, Tecnologia e Sociedade, Líder do Grupo de Pesquisa Práxis Educativa - Dimensões e Processos, com projetos de pesquisa financiados pelo CNPq. Coordenadora do Fórum de Editores de periódicos Científicos da Área da Educação - FEPAE (2016/2017). Pesquisadora da Fundação Wilson Picler de Amparo a Educação, Ciência e Tecnologia - FAMPETC. Membro do Comitê Editorial da Revista Formação Docente - Revista Brasileira de Pesquisa Sobre Formação de Professores. Membro do Comitê Assessor de Área - Fundação Araucária - (2006/08; 2013/16); Coordenadora do Fórum de Editores da Região Sul/ANPEd (2014/16). Membro do Comitê Editorial da Revista Formação Docente - Revista Brasileira de Pesquisa Sobre Formação de Professores, Membro do Conselho Editorial da Revista Atos de Pesquisa - FURB; Revista Pedagógica UNOCHAPECÓ; Revista da ANEC; Editora Apris. Coordenadora do GT 08 - Formação de professores (2009/2013). Membro do Comitê Científico da ANPEd - 2008/2010. Membro do Comitê PIBIC/PUCPR(2003-2020); FURB ;UFPR; Parecerista ad doc de periódicos da área. Parecerista de Fundação de Fomento em Pesquisa - (Araucária/PR; Sergipe; Santa Catarina). Membro do Comitê de Ética em Pesquisa UNINTER, desde 2013; e da PUCPR (2002-2006). Participa da Rede de Pesquisadores em Formação de Professores RIPEFOR como membro fundador; Red de Inducion a la Docência. Participação em Projeto de Pesquisa junto a Universidad de Sevilha. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, didática, ensino superior, educação e curso de pedagogia. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/7752218478865716 (23/08/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1D

Período de análise:

Endereço: Centro Universitário Internacional UNINTER, Programa de Pós-Graduação em Educação e Novas Tecnologias Educacionais. Avenida Luiz Xavier, 103 Centro 80020020 - Curitiba, PR - Brasil Telefone: (41) 0800702500 URL da Homepage: https://www.uninter.com/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (54)
1. CARDOSO, C. ; ROMANOWSKI, JOANA ; CARDOSO, M. G. H.. Práticas pedagógicas para a educação ambiental: um estudo de caso no municipio de São José dos Pinhais. Teoria e Prática da Educação. v. 24, p. 95-115, issn: 1415-837X, 2021.
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2. URBANETZ, S. T. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; TEDESCO FILHO, J. M.. Políticas de formação docente: desafios à Educação Profissional. RETRATOS DA ESCOLA. v. 15, p. 111-127, issn: 2238-4391, 2021.
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3. URBANETZ, S. T. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; TEDESCO FILHO, J. M.. A Educação Profissional e Tecnológica na vida e visão de uma educadora: Marise Nogueira Ramos. RETRATOS DA ESCOLA. v. 15, p. 29-41, issn: 2238-4391, 2021.
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4. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; Simone Regina Manosso Cartaxo. Tempos e espaços da aprendizagem na configuração da formação do professor nos cursos de licenciatura. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. v. 12, p. 727-750, issn: 2177-7691, 2021.
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5. NASCIMENTO, PRISCILA XIMENES SOUZA DO ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Contribuições da formação continuada para professores universitários ingressantes. Reflexão e Ação (versão eletrônica). v. 28, p. 204-219, issn: 1982-9949, 2020.
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6. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MALLAT, J. D. ; GUIMARÃES , E. L.. Ensino da Didática no curso de licenciatura em pedagogia. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE). v. 58, p. 1-28, issn: 1981-1802, 2020.
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7. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; PRATES, SORAIA CARISE ; MARTINS, PURA LUCIA OLIVER. APRENDIZAGEM DA DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA EM COMUNIDADES DE PRÁTICA. REVISTA FAEEBA. v. 29, p. 61-77, issn: 0104-7043, 2020.
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8. SCHOTTEN, NEUCI ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. FORMAÇÃO CONTINUADA: DA REPRODUÇÃO FRAGMENTADA À INTENCIONALIDADE CONTEXTUALIZADA. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 15, p. 718-737, issn: 1809-0354, 2020.
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9. ROMANOWSKI, J. P.; SAHEB, D. ; MARTINS, P. L. O.. Demandaspara a formação dos professoresda educação básica no Brasil. Educatio - Revue scientifique de lâ019Education Chrétienne. v. 10, p. sp, issn: 2274-5343, 2020.
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10. ROMANOWSKI, J. P.; SAHEB, D. ; MARTINS, P. L. O.. Besoins pour la formation des enseignants de l?éducation de base au Brésil. Educatio: Reviu Scientifique de lâ019Education Chrétienne. v. 10, p. sd, issn: 2274-5343, 2020.
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11. MORAES, L.C.S. de ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. O Fórum de Editores de Períodicos da Área De Educação - FEAPE e o processo de avaliação. InterSaberes Revista Científica. v. 13, p. 444-458, issn: 1809-7286, 2019.
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12. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O. ; CARTAXO, S. R. M.. Learning for teaching in undergraduate courses. Journal Plus Education -. v. 24, p. 152-156, issn: 1842-077X, 2019.
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13. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; SILVA, PRISCILA JULIANA ; MARTINS, PURA LUCIA OLIVER. Relação teoria e prática na elaboração de saberes docentes no curso de licenciatura em física. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE). v. 2019, p. e8703-19, issn: 1983-9278, 2019.
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14. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O. ; SAHEB, D.. Desafios da formação pedagógica do professor da educação básica. Ensaios Pedagógicos. v. 3, p. 59-68, issn: 2527-158X, 2019.
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15. CORRÊA, FERNANDO ; GONÇALVES, CLAUDIA CRISTINE SOUZA APPEL ; SAHEB, DANIELE ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Princípios da Reflexão no Processo de Formação Continuada de Professores. REVISTA FSA (FACULDADE SANTO AGOSTINHO). v. 15, p. 142-157, issn: 2317-2983, 2018.
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16. HOÇA, L. ; ROMANOWSKI, J. P.. Desenvolvimento profissional de professoras alfabetizadoras: malha e laços. PRÁXIS EDUCATIVA (IMPRESSO). v. 13, p. 481-498, issn: 1809-4031, 2018.
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17. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; SILVA, PRISCILA JULIANA DA. A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA NO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA: ARTICULAÇÃO ENTRE OS CAMPOS DO CONHECIMENTO. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 20, p. 1-24, issn: 1983-2117, 2018.
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18. ROMANOWSKI, J. P.; CARTAXO, S. R. M. ; MARTINS, P. L. O.. Undergraduate Degrees and Basic Education Early Years: A Necessary Interlocution in Teacher Education. PSYCHOLOGY RESEARCH. v. 8, p. 161-167, issn: 2159-5542, 2018.
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19. MENEZES, DALVA DE ARAÚJO ; MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. PRÁTICA PEDAGÓGICA EM ESCOLAS DE COMUNIDADES QUILOMBOLAS: ações afirmativas na perspectiva de educação e diversidade. REVISTA FAEEBA. v. 27, p. 187, issn: 0104-7043, 2018.
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22. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. TENDÊNCIAS DA PESQUISA EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: entre o local e o universal. CADERNOS DE PESQUISA. v. 25, p. 207-224, issn: 2178-2229, 2018.
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49. ROMANOWSKI, J. P.; ENS, Romilda Teodora. Editorial. Revista Diálogo Educacional (PUCPR). v. 10, p. 200-244, issn: 1518-3483, 2010.
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51. SCHNEIDER, E. I. ; Medeiros, L.f. de ; URBANETZ, S. T. ; ROMANOWSKI, J. P.. Proposta para cursos de ensino superior na modalidade de educação a distância: modelo em discussão. Intersaberes (Facinter). v. 5, p. 57-68, issn: 1809-7286, 2010.
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52. MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; ROMANOWSKI, J. P.. A didática na Formação Pedagógica de Professores. Educação (PUCRS. Impresso). v. 33, p. 205-212, issn: 0101-465X, 2010.
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53. MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; ROMANOWSKI, J. P.. A didática na Formação Pedagógica de Professores. Revista Educação (PUCRS. Online). v. 33, p. 205-212, issn: 1981-2582, 2010.
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54. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, P. L. O.. Formação continuada dos professores do esnino médio no espaço da escola: implicações com o desenvolvimento profissional.. Eccos Revista Científica (Impresso). v. 12, p. 323-346, issn: 1517-1949, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. Pinhelli, Ademir (Org.) ; Mendes, Ademir (Org.) ; ROMANOWSKI, JOANA (Org.) ; Wunsch, Luana (Org.). EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: desafios dos cenários de aprendizagem. 1 ed. Curitiba: Editora BAGAI, 2020. p. 289.
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2. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; CARTAXO, S. R. M. (Org.) ; MARTINS, P. L. O. (Org.). Práticas de formação de professores: da educação básica à educação superior. 1 ed. Curitiba: PUCEXPRESS, 2016. v. Unico, p. 260.
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3. VOSGERAU, Dilmeire (Org.) ; ROMANOWSKI, J. P. (Org.). II Simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores. 1 ed. Curitiba: PUCPR, 2011. v. 1, p. 370.
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4. ROMANOWSKI, J. P. Formação e profissionalização docente. 4 ed. Curitiba: Editora IBPEX, 2010. v. 1, p. 196.
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Capítulos de livros publicados (41)
1. MARTINS, P. L. O. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; GARCIA, M. S. S.. Tecnologias digitais da informação e comunicação: novos desafios na educação superior. Em: Ilma Passos Alencastro Veiga; Rosana César de Arruda Fernandes. (Org.). Por uma didática da educação superior. 1ed.Campinas. : Autores Associados. 2021.v. 1, p. 227-242.
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2. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; CARTAXO, S. R. M.. Formação de professores para a mudança educativa: as proposições de Carlos Marcelo Garcia. Em: Susana Soares Tozetto. (Org.). Formação de professores referenciais teóricos e metodológicos internacionais. 1ed.Curitiba. : Editora Intersaberes. 2021.v. 1, p. 87-135.
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3. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; Simone Regina Manosso Cartaxo. Formação de professores para a mudança educativa: as proposições de Carlos Marcelo Garcia. Formação de professores referenciais teóricos e metodológicos internacionais. 1ed.Curitiba. Em: . : Editora Intersaberes. 2021.v. 1, p. 87-135.
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4. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MIRA, M. M. ; MARTINS, P. L. O. ; CARTAXO, S. R. M.. Fundamentos epistemológicos da teoria como expressão da prática na pedagogia dos conflitos sociais de Oder José dos Santos. Em: Susana Soares Tosetto; Priscila Larocca. (Org.). Formação de professores: fundamentos teóricos e metodológicos. 1ed.Curitiba. : Editora Intersaberes. 2020.p. 21-48.
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5. WACHOWICZ, Lilian Anna ; MARTINS, P. L. O. ; ROMANOWSKI, J. P.. Sala de aula democrática; tempo e espaço do conhecimento. Em: Vera Maria Candau; Giseli Barreto da Cruz; Claudia Fernandes. (Org.). Didática e fazeres-saberes pedagógicos: diálogos, insurgências e políticas. 1ed.Petrópolis. : Editora Vozes. 2020.v. 1, p. 121-135.
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6. ROMANOWSKI, J. P.; BELOTTO, C. S. ; PUPO, M. D. M. ; AMARAL, M. ; CAGGIANO, R. A.. Práticas pedagógicas: inserção das tecnologias na promoção da aprendizagem. Em: Joana Paulin Romanowski; Luana Priscila Wunsch; Ademir Aparecido Pinhelli Mendes. (Org.). EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: desafios dos cenários de aprendizagem. 1ed.Curitiba. : Editora Bagai. 2020.v. 1, p. 87-101.
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7. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; PATRES, S. C.. Formação em comunidade de prática: uma Experiência com estagiários de cursos de licenciatura. Em: Francisco Imbernón; Alexandre Shigunov Neto; Ivan Fortunato. (Org.). Formação permanente De professores: Experiências Iberoamericanas. 1ed.São Paulo. : Horizontes. 2019.v. 1, p. 439-460.
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8. CALDAS, D. de S. ; RUFATTO, J. A. ; PAGNONCELLI, V. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Inserção de tecnologias na prática pedagógica. Em: Germano Bruno Afonso; Marcia Maria Fernandes de Oliveira; Sueli Pereira Donato. (Org.). Educação e tecnologias: perspectivas teóricas e práticas da educação contemporânea. 1ed.São Paulo. : Artesanato Educacional. 2019.v. 1, p. 226-249.
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Textos em jornais de notícias/revistas (4)
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2. ROMANOWSKI, J. P.; CANDIOTO, K.. Formação de professores passa por mudança. Gazeta do Povo, Curitiba, p. 25-25, 05 out. 2016.
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3. ROMANOWSKI, J. P. Mudar de escola no meio do ano. Gazeta do povo, Curitiba, p. 1-1, 26 jul. 2015.
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4. ROMANOWSKI, J. P. A escola ideal para o seu filho. Gazeta do Povo, Curitiba, p. 1-1, 10 jan. 2010.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (37)
1. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MIRA, M. M. ; Simone Regina Manosso Cartaxo. Condições de inserção Profissional do professor da Educação superior. Em: VI Congreso Internacional Virtual sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia, v. 1, p. 1-5, 2019.
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2. OLIVEIRA, L. M. P. ; ROMANOWSKI, J. P.. Didática: as concepções de estudantes em cursos de formação de professores. Em: Educere XII Congresso Nacional de Educação, v. 1, p. 24403-24413, 2017.
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3. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, P. L. O. ; VOSGERAU, D. S. A. R.. A RELAÇÃO UNIVERSIDADE-ESCOLA NOS CURSOS DE LICENCIATURA ? DEMANDAS PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. Em: 38ª Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em Risco, v. 1, p. 1-16, 2017.
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4. MIRA, M. M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; CARTAXO, S. R. M.. Processo De Inserção Profissional De Professores Da Educação Básica. Em: 38ª Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em Risco, v. 1, p. 1-8, 2017.
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5. MIRA, M. M. ; ROMANOWSKI, J. P.. A mentoria nos programas de inserção à docência:limites e possibilidades. Em: V Congreso Internacional sobre el profesorado principiante y la inducion a la docência, v. Unico, p. 890-900, 2016.
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6. ROMANOWSKI, J. P. Demandas para inserção profissional de professores. Em: V Congreso Internacional sobre el profesorado principiante y la inducion a la docência., v. Unico, p. 185-200, 2016.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
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2. MALLAT, J. D. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: TENSÕES E POSSIBILIDADES NO CAMPO DA DIDÁTICA A PARTIR DA REFORMULAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA. Em: XIX Endipe, 2018, Salvador. Anais do Endipe. Salvador: Universidade Federal da Bahia, v. 1, p. 1-5, 2018.
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3. XAVIER, C. R. P. ; ROMANOWSKI, J. P.. La formación del professorado de las enseñanzas artísticas para la educación obligatoria em España. Em: II Jornadas de Doctorado em Educación de la Faculdad de Formación del Profesorado y Educación, 2016, Madrid. Jornadas de Doctorado em Educación de la Faculdad de Formación del Profesorado y Educación. Madrid: Universidad Autônoma de Madrid, v. Unico, p. 1-10, 2016.
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4. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver. A contribuição do comitê de ética em pesquisa na formação ética do pesquisador em educação. Em: XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF., 2010, Lisboa. Deontologia, ética e valores na educação: utopia e realidade. Lisboa: Instituto de Educação Universidade de Lisboa, v. 1, p. 115-115, 2010.
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Resumos publicados em anais de congressos (28)
1. Simone Regina Manosso Cartaxo ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; MARTINS, P. L. O.. LEARNING FOR TEACHING IN UNDERGRADUATE COURSES. Em: ISATT -The 19 Biennial Conference of Internacional Study Association on Teachers and Teachin, 2019, Sibiu Romenia. Conference Program Abstracts - ISATT. Sibiu: Lucian Blaga University Publishing House, v. 1, p. 74-74, 2019.
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2. Simone Regina Manosso Cartaxo ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Research on Teacher Education in Brazil. Em: ISATT -The 19 Biennial Conference of Internacional Study Association on Teachers and Teachin, 2019, Sibiu - Romenia. Conference Program Abstracts Volume. Sibiu: Lucian Blaga University Publishing House, v. 1, p. 79-79, 2019.
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3. MALLAT, J. D. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; GUIMARÃES , E. L.. A materialização da didática dos professores formadores no ensino superior: relatos dos estudantes de um curso de licenciatura. Em: XIV Educere, 2019, Curitiba. ANAIS DO XIV EDUCERE. Curitiba: Puc Express, v. 1, p. 4679-4679, 2019.
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4. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; STORTI, F. ; VOSGERAU, D. S. A. R.. Os programas de iniciação à pesquisa e a formação do professor. Em: XXV Colóquio AFIRSE Portugal -A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal., 2018, Lisboa. Livro do Colóquio. Lisboa: AFIRSE, v. 1, p. 119-120, 2018.
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5. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; Simone Regina Manosso Cartaxo ; MARTINS, P. L. O.. As pesquisas sobre formação continuada no espaço escolar e as relações com a profissionalização docente. Em: XXV Colóquio da Afirse Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal., 2018, Lisboa. Livro do Colóquio. Lisboa: Afirse, v. 1, p. 150-151, 2018.
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6. MACHADO, D. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Formação para a pesquisa nos cursos de licenciatura: articulação com a formação docente. Em: XXV Colóquio Afirse Portugal - A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal, 2018, Lisboa. Livro do Colóquio. Portugal: Afirse, v. 1, p. 153-154, 2018.
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7. XAVIER, Cristine Roberta Piassetta ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Ensino de arte para a educação básica e a formação docente: perspectivas de professores formadores dos cursos de licenciatura das áreas de arte. Em: XIX ENDIPE, 2018, Salvador. ANAIS DO XIX ENDIPE. Salvador: Universidade Federal da Bahia, v. 1, p. 1-12, 2018.
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8. Simone Regina Manosso Cartaxo ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; MARTINS, P. L. O.. Undergraduate degrees and basic education early years: a necessary interlocution in teacher educations. Em: 18 th Biennal Conference on Teachers and Teaching, 2017, Salamanca -ES. Conference proceedings Abrstracts. Salamanca: Universidad Salamanca, v. Unico, p. 185-185, 2017.
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9. PATRES, S. C. ; ROMANOWSKI, J. P.. TEACHING STRATEGIES FOR MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING IN SCHOOL: STUDY GROUP WITH TEACHERS. Em: 13th International Congress on Mathematical Education, 2016, Hamburg - Alemanha. 13th International Congress on Mathematical Education, v. 1, p. 80-80, 2016.
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10. CUNHA, B. O. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Relação Universidade e Escola: o Que Dizem Os Grupos de Pesquisa do Paraná. Em: Seminário de Iniciação Científica (SEMIC), 2016, Curitiba. Seminário de Iniciação Científica (SEMIC). Curitiba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2016.
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11. PATRES, S. C. ; ROMANOWSKI, J. P.. Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. O curso de licenciatura de matemática - o processo avaliativo dos estagiários. Em: XXII Colóquio da AFIRSE Portugal, 2015, Lisboa. Livro de Resumos. Lisboa: AFIRSE, v. 1, p. 103-105, 2015.
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12. ROMANOWSKI, J. P. Inter, Multi e Transdisciplinariedade. Em: CONCIS. Inter, Multi e Transdisciplinariedade, 2015, Curitiba. Concis. Curitiba: UNINTER, v. Unico, p. 1-3, 2015.
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13. ROMANOWSKI, J. P.; SOCZEK, D.. Educação formal e informal nos anos iniciais de trabalho do professor: desafios e perspectivas. Em: I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação III Encontro de Sociologia da Educação - O não formal e o informal em educação: centralidades e periferias, 2013, Braga - PT. I Colóquio Internacional de Ciências Sociais da Educação III Encontro de Sociologia da Educação - O não formal e o informal em educação: centralidades e periferias. Porto - PT: Porto Editora, v. 1, p. 75-76, 2013.
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14. MALINOSKI, M. G. da S. ; ROMANOWSKI, J. P.. The intersection of the authors in the quotidin apprenticehip. Em: International Conference on Education and New Developments, 2013, Lisboa. Book of abstracts. Lisboa: World Institute for Advenced Research and Science, v. 1, p. 8-8, 2013.
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15. PEREIRA, F. J. da S. G. ; ROMANOWSKI, J. P.. Formação inicial do professor e a relação com a escola básica. Em: XX SEMIC - Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUCPR, 2012, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: Editora Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2012.
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16. ACRUCHE, J. J. ; ROMANOWSKI, J. P.. A formação de professores no curso de licenciatura de sociologia. Em: XX SEMIC - Seminário de Iniciação Científica e Tecnológica da PUCPR, 2012, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2012.
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17. LOCH, V. F. V. ; ROMANOWSKI, J. P.. O livro didático e a formação de professores. Em: XIV Mostra de Pesquisa da Pós-Graduação, 2012, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2012.
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18. MALINOSKI, M. G. da S. ; ROMANOWSKI, J. P.. Rotina e o cotidiano escolar: o que dizem os professores. Em: XIV Mostra Pesquisa da Pós-Graduação, 2012, Curitba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2012.
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19. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; Cartaxo, S. R. M.. Reformulation of undergraduate courses in Brazil: new directions?. Em: 15th Biennial of the Internacional Study Association on Teachers and Teaching, 2011, Braga. 15th Biennial of the Internacional Study Association on Teachers and Teaching. Braga-PT: Universidade do Minho, v. 1, p. 186-186, 2011.
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20. MIRA, M. M. ; ROMANOWSKI, J. P.. O papel o estágio supervisionado para o exercício profissional dos pedagogos escolares: possibilidades e desafios. Em: XIX SEMIC - XIII Mostra de pesquisa da pós-graduação e 1° PIBITI, 2011, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2011.
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21. MALINOSKI, M. G. da S. ; ROMANOWSKI, J. P.. Os sujeitos da aprendizagem: o cotidiano escolar como reflexão na formação de professores. Em: XIX SEMIC XIII Mostra de pesquisa da pós-graduação e 1° PIBITI, 2011, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2011.
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22. TEIXEIRA, A. ; ROMANOWSKI, J. P.. Tendências de formação do arte educador nos cursos de licenciatura. Em: XIX SEMIC XIII Mostra de pesquisa e pós-graduação e 1° PIBITI, 2011, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná, v. 1, p. 1-1, 2011.
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23. PEREIRA, F. J. da S. G. ; ROMANOWSKI, J. P.. Formação do professor para a diversidade cultural na educação básica. Em: XIX SEMIC XIII Mostra de pesquisa e pós-graduação e 1° PIBITI, 2011, Curitiba. XIX SEMIC Pesquisas que irão influenciar o mundo. Curitiba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2011.
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24. MACHADO, I. M. C. ; ROMANOWSKI, J. P.. Formação continuada do professor de educação infantil: contribuições dos registros pedagógicos. Em: XIX SEMIC XIII Mostra de pesquisa e pós-graduação e 1° PIBITI, 2011, Curitiba. XIX SEMIC Pesquisas que irão influenciar o mundo. Curitiba: Champagnat, v. 1, p. 1-1, 2011.
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25. MENDES, K. V. M. ; ROMANOWSKI, J. P.. O projeto escola & universidade na formação continuada de professores. Em: XIX SEMIC XIII Mostra de pesquisa e pós-graduação e 1° PIBITI, 2011, Curitiba. XIX SEMIC Pesquisas que irão influenciar o mundo. Curitiba: Chmapagnat, v. 1, p. 1-1, 2011.
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26. MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; ROMANOWSKI, J. P.. Propostas curriculares das licenciaturas: contribuição de programs complementares. Em: IX Colóquio sobre questões curriculares - V Colóquio Luso Brasileiro - Debater o Currículo e seus Campos: Políticas,Fundamentos e Práticas, 2010, Porto - PT. IX Colóquio sobre questões curriculares - V Colóquio Luso Brasileiro - Debater o Currículo e seus Campos: Políticas,Fundamentos e Práticas. Porto - PT: LEGIS EDITORA, v. 1, p. 341-342, 2010.
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27. PEREIRA, F. J. da S. G. ; ROMANOWSKI, J. P.. Formação do professor para a docência com modalidades de ensino pra grupos com características socio culturais e necessidades distintas. Em: XVIII Seminário de Iniciação Científica (PIBIC); VI Seminário de Pesquisa Júnior (PIBIC Jr); XII Mostra de Pesquisa da Pós-Graduação Stricto Sensu, 2010, Curitiba. Caderno de Resumos do XVIII Seminário de Iniciação Científica da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Curitiba: Editoara Champagnat, v. 1, p. 192-193, 2010.
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28. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver. A contribuição de comitê de ética em pesquisa na formação ética do professor. Em: XVIII Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF, 2009, Lisboa. Deontologia, ética e valores na educação - utopia e realidade. Lisboa: Instituto de Educação - Universidade de Lisboa, v. 1, p. 115-115, 2010.
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Apresentações de trabalho (67)
1. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Inserção das tecnologias na prática pedagógica: desafios contemporâneos. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Contribuiçoes da pesquisa em educação para a formação docente. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Professores iniciantes na emergência da Pandemia do COVID 19. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. ROMANOWSKI, J. P. A prática docente e a formação dos professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. ROMANOWSKI, J. P. Educação - COVID 19 tecnologias. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. ROMANOWSKI, J. P. Formação continuada de professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. ROMANOWSKI, J. P. Pesquisa em formação de professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
8. DINIZ PEREIRA, J. ; MARTINS, P. L. O. ; ROMANOWSKI, J. P.. Fazeres-Saberes pedagógicos em pesquisas de, com e sobre professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
9. ROMANOWSKI, J. P. Formação de Professores no Brasil: contributos do Pibid e Residência Pedagógica na Iniciação a Docência.'. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. SCHLINDWEIN, L. M. ; TOZETTO, S. S. ; MALLAT, J. D. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. As pesquisas da RIPEFOR: relações da didática e a formação de professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MIRA, M. M. ; Simone Regina Manosso Cartaxo. Condições de inserção Profissional do professor da Educação superior. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. ROMANOWSKI, J. P.; STORTI, F.. Os programas de iniciação à pesquisa e a formação do professor. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, P. L. O. ; CARTAXO, S. R. M.. As pesquisas sobre formação continuada no espaço escolar e as relações com a profissionalização docente. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. ROMANOWSKI, J. P.; MACHADO, D.. Formação para a pesquisa nos cursos de licenciatura: articulação com a formação docente. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. ROMANOWSKI, J. P. As pesquisa na formação de professores. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Metodologia de pesquisa em educação. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
17. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Tendências da Pesquisa em Formação de Professores na Atualiade. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. STORTI, F. ; ROMANOWSKI, J. P.. A relação entre a iniciação científica e o aprendizado da docência. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. A produção científica na área da educação. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; ANDRÉ, Marli Elisa Dalmazo Afonso de ; COSME, A.. Profissão docente em foco. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. ROMANOWSKI, J. P. Demandas para inserção profissional de professores. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
22. MIRA, M. M. ; ROMANOWSKI, J. P.. A mentoria nos programas de inserção a docência: limites e possibilidades. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. HOÇA, L. ; ROMANOWSKI, J. P.. Desenvolvimento Profissional de Professoras Alfabetizadoras: Primeiras Aproximações. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. MIRA, M. M. ; MACEDO, M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, P. L. O. ; VOSGERAU, D. S. A. R.. Grupo de Pesquisa - Praxis Educativa: Dimensões e Processos. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
25. ROMANOWSKI, J. P. Avanços dos programs de inserção profissional no Brasil. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
26. ROMANOWSKI, J. P. E agora professor(a)? Os desafios de uma nova didática. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
27. ROMANOWSKI, J. P.; PATRES, S. C.. Teaching strategies for mathematical problem solving in School: study group with teachers. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. ROMANOWSKI, J. P. Proposições de critérios de avaliação e de classificação dos periódicos de Educação para o período 2013 -2016. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
29. SAURA PÉREZ, M. A. ; XAVIER, C. R. P. ; ROMANOWSKI, J. P.. ? Qué medios pone la tecnología al alcance de la escuela infantil para desarrollar la expresón artística?. 2016. Apresentação de Trabalho/Congresso
30. ROMANOWSKI, J. P. Tendências da pesquisa em formação de professores: entre o local e o universal. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
31. ROMANOWSKI, J. P. Inter, Multi e Transdisciplinariedade. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
32. ROMANOWSKI, J. P. Produção científica sobre formação docente:fragilidades e potencialidades. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
33. ROMANOWSKI, J. P. Formação e Avaliação dos Profissionais Docentes. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
34. ROMANOWSKI, J. P. Pesquisa e Formação de Professores: Que relações?. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, P. L. O. ; VIEIRA, D. C. O. ; PEROZA, M. A. R. ; PILATTI, P. V.. Mesa redonda: Formação de formadores na educação universitária:os programas de universidades da região do Brasil. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
36. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Educação no Brasil: tendêncais no curto prazo. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. MIRA, M. M. ; Cartaxo, S. R. M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, P. L. O.. Processos de inserção profissional de professores iniciantes na rede municipal de ensino de Curitiba. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
38. SOCZEK, D. ; ROMANOWSKI, J. P.. Políticas públicas de inserção de professores iniciantes: elementos para reflexão. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
39. ROMANOWSKI, J. P. Acompanhamento da prática e da inserção: desafios, perfis e responsabilidades de tutores e supervisores. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
40. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O. ; LEITE, Carlinda ; PRYJMA, Marielda ; SANTOS, O. O.. Formação docente em questão: um estudo comparado sobre o Plano Nacional de Formação de Professores e as Licenciaturas brasileiras e portuguesas. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
41. ROMANOWSKI, J. P. Desafios atuais da formação de professores para a Educação Básica. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. As pesquisas sobre formação de professores. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Universidade e formação docente: perspectiva histórica relação universidade escola. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
44. ROMANOWSKI, J. P. Desafios atuais da formação de professores da educação básica. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
45. ROMANOWSKI, J. P. Hermenêutica e a produção de conhecimento em educação. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
46. MALINOSKI, M. G. da S. ; ROMANOWSKI, J. P.. The Intersection of the Authors in the Quotidian Apprenticeship. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
47. MACHADO, I. M. C. ; ROMANOWSKI, J. P.. O trabalho docente nos registros pedagógicos de professores de educação infantil. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. ROMANOWSKI, J. P.; RIBEIRO, F. D. ; ALARCAO, M. I.. Pesquisas sobre formação do professor reflexivo. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
49. ROMANOWSKI, J. P.; ANDRÉ, Marli Elisa Dalmazo Afonso de. Formação de professores e políticas públicas na América Latina: desafios atuais. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
50. SOCZEK, D. ; ROMANOWSKI, J. P.. Professor Iniciante: os processos de formação continuada. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
51. MARTINS, P. L. O. ; ROMANOWSKI, J. P.. As técnicas de estudo e a relação dinâmica no processo de conhecer. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
52. MEDEIROS, Lilian de ; ROMANOWSKI, J. P.. Educação continuada para professores e educadores. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
53. LEITE, Carlinda ; ROMANOWSKI, J. P. ; PRYJMA, Marielda ; MARTINS, P. L. O.. Reflexões sobre formação docente. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
54. ROMANOWSKI, J. P. Professores principiantes no Brasil: questões atuais. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Elementos da organizaçao do trabalho docente no desenvolvimento Professional de. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56. ROMANOWSKI, J. P. Tendências na pesquisa sobre formação de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
57. ROMANOWSKI, J. P. Conhecimentos pedagógicos nos cursos de licenciatura. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
58. ROMANOWSKI, J. P. Pós-graduação em educação; conribuições para a formação de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
59. ROMANOWSKI, J. P.; SCHLINDWEIN, L. M. ; HOBOLD, M. S.. A formação de professores sob diferentes perspectivas: dos programas de ensino aos egressos de licenciaturas. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
60. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; Cartaxo, S. R. M.. Reformulation of undergraduate courses in Brazil: new diretctions?. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
61. ROMANOWSKI, J. P. Formação de professores e contemporaneidade. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. ROMANOWSKI, J. P. Formação continuada de professores: desafios. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
63. ROMANOWSKI, J. P. Os conhecimentos pedagógicos da formação do professor nas licenciaturas. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
64. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Formação inicial de professores; implicações com a educação básica. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
65. ROMANOWSKI, J. P. Contribuições de comitê de ética em pesquisa na formação ética do pesquisador em educação. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
66. ROMANOWSKI, J. P. O papel do estágio na formação de professores. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
67. ROMANOWSKI, J. P.; GATTI, Bernadete Angelina ; DINIZ PEREIRA, J.. Pesquisas revelam a situação atual das licenciaturas no Brasil. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
Demais tipos de produção bibliográfica (30)
1. RAIMANN, A. ; TOZETTO, S. S. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Apresentação: Formação de professores referenciais teóricos e metodológicos internacionais. Curitiba. 2021. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. ROMANOWSKI, J. P. Prefácio: A Iniciação à Docência na Educação Básica: Dilemas, Desafios e Aprendizagens Profissionais. Curitiba. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. ROMANOWSKI, J. P. Prefácio: Ensino de arte na educação profissional e tecnológica: práticas pedagógicas no ensino médio integrado. Curitiba. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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4. Ocampo A. G. ; RIBEIRO, S. M. ; ROMANOWSKI, J. P.. Editorial: Educação inclusiva e tecnologias educacionais. Curitiba. 2020. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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5. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; WUNSCH, L. P. ; MENDES, A. A. P.. Apresentação - EDUCAÇÃO E TECNOLOGIAS: desafios dos cenários de aprendizagem. Curitiba. 2020. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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6. ROMANOWSKI, J. P. Prefácio - Cotidiano Escolar tecnologias educacionais. Curitiba. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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7. ROMANOWSKI, J. P. Editorial: Docência e as tecnologias educacionais. Curitiba. 2016. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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8. ROMANOWSKI, J. P. Prefácio: Cotidiano e rotina na sala de aula. Curitiba. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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9. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O.. Editorial - PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA. Curitiba. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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10. ROMANOWSKI, J. P. Prefácio Estágio supervisionado na formação do pedagogo: possibilidades e desafios. Curitiba. 2015. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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11. DANTAS, J. S. ; VALLE, I. R. ; PERERIRA, P. A. ; SILVA, R. F.. Apresentação. Florianópolis. 2015. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (2)
1. ROMANOWSKI, J. P. Organização de questões de avaliação. 2011.
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2. ENS, Romilda Teodora ; ROMANOWSKI, J. P. ; GONÇALVES, V.. Normas para submissão de artigos - revista Diálogo Educacional - REDALYC. 2010.
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Trabalhos técnicos (186)
1. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Formação Docente Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professore. 2020.
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2. ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - CHAKIÑAN, Revista de Ciencias sociales y Humanidades. 2020.
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3. ROMANOWSKI, J. P. Parecer - Projetos de Pesquisa Fundação da Universidade Regional de Blumenau. 2020.
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4. ROMANOWSKI, J. P. Parecer Revista Currículo sem Fronteiras. 2020.
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5. ROMANOWSKI, J. P. Parecer International Conference on Education and New Developments (END Conference). 2020.
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6. ROMANOWSKI, J. P. Parecer Revista Educação e Realidade. 2020.
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7. ROMANOWSKI, J. P. Parecer trabalhos da Reunião Regional Sul - ANPEd. 2020.
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8. ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Atos de Pesquisa. 2020.
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9. ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Práxis Educativa. 2020.
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10. ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Educação (UFSM). 2020.
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11. ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Eletrônica de Educação, Reveduc-UFSCar. 2020.
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12. ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Diálogo Educacional. 2020.
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13. ROMANOWSKI, J. P. Parecer - Educação e Pesquisa - USP. 2020.
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14. ROMANOWSKI, J. P. Parecer - Revista Brasileira de Educação. 2020.
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15. ROMANOWSKI, J. P. Parecer - Olhar do Professor. 2020.
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16. ROMANOWSKI, J. P. Parecer - Universidad Autónoma de Chiapas Espacio I+D Innovación más Desarrollo. 2020.
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17. ROMANOWSKI, J. P. Parecer Projetos de Pesquisa. 2020.
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18. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. XV Encontro de Iniciação Científica. 2019.
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19. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer de trabalhos no EDUCERE - XIV Congresso Nacional de Educação. 2019.
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20. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer trabalhos da 39ª Reunião Nacional - ANPEd. 2019.
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21. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - International Conference on Education and New Developments (END Conference). 2019.
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22. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer de periódicos - CAPES. 2019.
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23. ROMANOWSKI, J. P. Parecer Revista Educação e Realidade. 2019.
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24. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Educação UFSM. 2018.
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25. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2018.
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26. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Educação e Realidade. 2018.
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27. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Práxis Educativa. 2018.
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28. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Atos de Pesquisa. 2018.
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29. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Educa UFMG. 2018.
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30. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista de Educação ANEC. 2018.
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31. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Currículo sem Fronteiras. 2018.
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32. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Eccos. 2018.
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33. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - END 2018 conference. 2018.
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34. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Formação Docente Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professore. 2018.
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35. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Educação (UFSM). 2017.
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39. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Pós-Graduação. 2016.
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40. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2016.
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41. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Acta Sectarium. 2016.
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42. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Práxis Educativa. 2016.
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45. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Educação (PUCRS). 2016.
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46. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Atos de Pesquisa. 2016.
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47. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Educação e Realidade. 2016.
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48. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Diálogo Educacional. 2016.
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49. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Intersaberes. 2016.
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52. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O. ; SCHLINDWEIN, L. M. ; HOBOLD, M. S.. Rede de Interinstuicional de Pesquisadores de Formação e Pratica Docente. 2016.
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58. ROMANOWSKI, J. P. Membro do Comitê científico - II SIDPD/ IISETEPE. 2015.
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109. MIGUEL, Maria Elisabeth Blanck ; EYNG, Ana Maria ; MESQUIDA,P. ; ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, Pura Lúcia Oliver. Membro da Comissão de Processo de Seleção do Programa de Pós-Graduação em Educação. 2012.
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154. ROMANOWSKI, J. P.; VOSGERAU, Dilmeire. II Simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores. 2010.
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155. SCHLINDWEIN, L. M. ; ROMANOWSKI, J. P. ; MALLAT, J. D. ; TOZETTO, S. S.. As pesquisas da RIPEFOR: relações da didática e a formação de professores. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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156. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; OLIVEIRA, M. ; ALENCASTRO, M. S. C.. Pesquisa em diferentes dimensões. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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157. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; PINHELLI, A.. Práticas do Polo de Apoio e a Educação Básica. 2018.
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158. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; RIBEIRO, F. D.. Prioridades para os cursos de licenciatura. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
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159. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. A pequisa na área de educação. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
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160. ROMANOWSKI, J. P. Desafios na área de edição de periódicos de educação. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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161. ROMANOWSKI, J. P.; ANDRÉ, Marli Elisa Dalmazo Afonso de ; COSME, A.. Formação de professores em foco. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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162. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Trabalho e formação docente: desafios emergentes nas pesquisas. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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163. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; OLIVEIRA, M.. Semana acadêmica. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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164. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O. ; SAHEB, D.. Formação pedagógica do professor na contemporaneidade. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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165. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. PROCESO DE ADMISIÓNDEPROFESORES DEEDUCACIÓN BÁSICAEN BRASIL. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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166. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; SAHEB, D. ; LABATUT, E. M. P.. 5º Congresso Interncacional Marista de Educação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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167. ANDRÉ, Marli Elisa Dalmazo Afonso de ; Roldão, M. C. ; BRZEZINSKI, I. ; ROMANOWSKI, J. P. ; LIMA, E. F.. Os grupos de pesquisa em formação de professores. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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168. OLIVEIRA, R. P. ; ROMANOWSKI, J. P.. Políticas de avaliação da CAPES para os programs de pós-graduação e para os periódicos da área de educação. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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169. ROMANOWSKI, J. P. Inter, Muti e Transdisciplinariedade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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170. SOUZA, V. A. ; ROMANOWSKI, J. P. . Vida Acadêmica. 2015.
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171. ROMANOWSKI, J. P. Tempo de aprender. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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172. ROMANOWSKI, J. P. Pais devem ficar atentos na hora de escolher a escola para seus filhos. 2014. (Programa de rádio ou. 2014.
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173. ROMANOWSKI, J. P.; ALARCAO, I. ; RIBEIRO, F. D.. I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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174. ROMANOWSKI, J. P.; ANDRÉ, Marli Elisa Dalmazo Afonso de ; DINIZ, M. ; MOYA, A. M.. Formação de professores: identidade e condição docente. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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175. ROMANOWSKI, J. P.; OLIVEIRA, D. A. de ; ARANGO, D. S. ; FLACHS, M. C. V.. Formação de professores e políticas públicas na América Latina: desafios atuais. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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176. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, P. L. O.. Seminário de integração. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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177. ROMANOWSKI, J. P. Seminário - Temas de debates da atualidade. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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178. HOBOLD, M. S. ; ROMANOWSKI, J. P. ; FORTES, V. O.. Formação de professores. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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179. ROMANOWSKI, J. P. Crianças trocam de escola no meio do ano letivo. 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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180. ROMANOWSKI, J. P. Ser professor (a) em tempos de incertezas. 2020; Tema: Didática e formação de professores. 2020.
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181. ROMANOWSKI, J. P. Forum de Editores de Periódicos em Educação - FEPAE. 2016. 2016.
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182. ROMANOWSKI, J. P. Academia Edu. 2016. (Rede. 2016.
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183. ROMANOWSKI, J. P. ResearchGate. 2016. (Rede. 2016.
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184. ROMANOWSKI, J. P. RIPEFOR - Rede de Interinstitucional Pesquisadores em Formação e Prática Docente. 2016. (Rede. 2016.
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185. ROMANOWSKI, J. P. Red Kipus. 2016. (Rede. 2016.
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186. ROMANOWSKI, J. P. RED DE INDUCCIÓN A LA DOCENCIA / REDE INSERÇAO NO ENSINO. 2016. (Rede. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (40)
1. ROMANOWSKI, J. P. Educação inclusiva e tecnologias educacionais. 2020. Editoração/Periódico
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2. ROMANOWSKI, J. P.; MARCELO, C. M. ; Simone Regina Manosso Cartaxo ; HOÇA, L.. DOCENTES NO BRASIL: COMO APRENDEM A ENSINAR. 2020. Relatório de pesquisa
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3. ROMANOWSKI, J. P. Aprendizagem na configuração da formação do professor nos cursos de licenciatura. 2020. Relatório de pesquisa
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4. ROMANOWSKI, J. P. Formação de professores e tecnologias educacionais. 2018. Editoração/Periódico
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5. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Inserção profissional de professores da educação básica: da formação à profissionalização. 2018. Relatório de pesquisa
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6. ROMANOWSKI, J. P. XIV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica XIII Fórum Científico e V Seminário PIBID. 2018. Coordenação de Comunicações
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7. ROMANOWSKI, J. P.; ENYG, Ana Maria. XXVI Seminário de Iniciação Científica - SEMIC. 2018. Coordenação de Comunicações
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8. ROMANOWSKI, J. P. Caminhos para a publicação de artigos. 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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9. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Caderno Intersaberes. 2017. Editoração/Periódico
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10. ROMANOWSKI, J. P.; DINIZ PEREIRA, J. ; RIBEIRO, F. D. ; CANDIOTO, K.. Licenciaturas: novos rumos?. 2017. Coordenadora de Mesa Redonda
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11. VEIGA, Ilma Passos de Alencastro ; ROMANOWSKI, J. P.. Metodologia participativa e grupo tutoria. 2017. Coordenação de Comunicações
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12. ROMANOWSKI, J. P. XIII Congresso Nacional de Educação: EDUCERE. 2017. Coordenação de Comunicações
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13. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; OLIVEIRA, M.. Formação para a pesquisa. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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14. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; OLIVEIRA, M.. Orientação para publicação de artigos. 2016. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Organização de roteiros
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15. ROMANOWSKI, J. P.; Simone Regina Manosso Cartaxo ; MARTINS, P. L. O.. Práticas de formação de professores da educação básica à educação superior. 2016. Editoração/Coletânea
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16. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MARTINS, P. L. O.. PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE: RELAÇÃO ENTRE A FORMAÇÃO INICIAL E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PROFESSOR DA EDUCAÇÃO BÁSICA Revista Diálogo Educacional, v.16, n.50, 2016. 2016. Editoração/Periódico
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17. ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Docência e as tecnologias educacionais - Revista Intersaberes. 2016. Editoração/Periódico
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18. ROMANOWSKI, J. P. RELAÇÃO UNIVERSIDADE E ESCOLA NOS CURSOS DE LICENCIATURA: possibilidades de interação. 2016. Relatório de pesquisa
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19. MARTINS, P. L. O. ; ROMANOWSKI, JOANA PAULIN ; MIRA, M. M.. Formação continuada de professores no espaço da escola. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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20. ROMANOWSKI, J. P. Relatório Parcial Grupo de pesquisa Práxis educativa: dimensões e processos. 2015. Relatório de pesquisa
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21. ROMANOWSKI, J. P. Relação universidade e escola nos cursos de formação de professores. 2015. Relatório de pesquisa
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22. ROMANOWSKI, J. P. Documento de análise do processo editorial e proposta de reoordenação da revista diálogo educacional. 2015. Organização de proposta
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23. ROMANOWSKI, J. P.; MARTINS, P. L. O.. Prática pedagógica da educação básica. 2014. 2014.
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24. ROMANOWSKI, J. P. IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. 2014. Coordenação de Comunicações
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25. ROMANOWSKI, J. P. Coordenadora do Grupo de Pesquisa: A formação de professores nos cursos de licenciatura - tensões e prioridades. 2013. Coordenadora de Grupo de Pesquisa
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26. ROMANOWSKI, J. P. Coordenadora do GT 08 - Formação de Professores, da organização da 36.ª Reunião Nacional da ANPED. 2013. Coordenadora de Grupo de Trabalho
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27. ROMANOWSKI, J. P. Coordenadora da Mesa Redonda: Formação de professores e políticas públicas América Latina: desafios atuais. 2013. Coordenadora de Mesa Redonda
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28. ROMANOWSKI, J. P. Debatedora /Coordenadora do trabalho encomendado intitulado - Políticas de formação de professores - da 36ª Reunião Nacional da ANPED. 2013. Coordenação de Trabalho Encomendado
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29. ROMANOWSKI, J. P. A formação de professores nos cursos de licenciatura: tensões e prioridades. 2012. Relatório de pesquisa
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30. ROMANOWSKI, J. P.; GARIGLIO, J. A.. Coordenação do Gt 08 - Grupo de Trabalho - Formação de Professores - ANPEd. 2012. Coordenação de Comunicações
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31. ROMANOWSKI, J. P. IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. 2012. Coordenação de Comunicações
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32. ROMANOWSKI, J. P. Coordenadora do GT 08 - Formação de Professores, da organização da 35.ª Reunião Nacional da ANPED. 2012. Coordenadora de Grupo de Trabalho
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33. ROMANOWSKI, J. P. Coordenação da sessão de apresentação de trabalho no GT Formação de Professores do IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2012. Coordenação de Comunicações
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34. MARTINS, Pura Lúcia Oliver ; ROMANOWSKI, J. P. ; VOSGERAU, Dilmeire. A formação pedagógica do professor nas novas propostas para os cursos de licenciatura: tensões e prioridades. 2011. Relatório de pesquisa
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35. ROMANOWSKI, J. P. Mesa redonda: Formação docente integrada ao desenvolvimento. 2011. Coordenação de Comunicações
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36. ROMANOWSKI, J. P. Mesa redonda: Demandas na formação de professores para o sistema educacional brasileiro - educação básica, educação profissional, educação a distância. 2011. Coordenação de Comunicações
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37. ROMANOWSKI, J. P. A avaliação da aprendizagem e suas inquietações. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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38. ROMANOWSKI, J. P. Formação continuada - Diálogo Educacional. 2010. Editoração/Periódico
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39. ROMANOWSKI, J. P. Intersaberes. 2010. Editoração/Periódico
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40. ROMANOWSKI, J. P. Mesa redonda: ética e formação de professores. 2010. Coordenação de Comunicações
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (7)
1. Leandro de Almeida. As competencias digitais na educação do campo.. Tese (Doutorado em PPGENT ? Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . Início: 2021.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
2. Reginaldo dos Santos Simões. Formação continuada de professores da educação básica. Tese (Doutorado em PPGENT ? Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . Início: 2021.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
3. Matilde Dias Martins Pupo. Formação de professores do curso de aprendizagem profissional, em uma organização não-governamental no município de PinhaisPR, para utilização de metodologias ativas com ênfase na sala de aula invertida. Tese (Doutorado em PPGENT ? Doutorado Profissional em Educação e Novas Tecnologias) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . Início: 2020.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
4. Juliana Domit Mallat. Didática nos cursos de formação de professores. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Início: 2018.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
5. Enderson Lopes Guimarães. A identidade profissional dos docentes que ensinam matemática. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Início: 2018.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
6. Camile Gonçalves Hesketh Cardoso. Inserção profissional. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Início: 2017.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
7. Neuci Schotten. Formação inicial de professores: o curso de complementação pedagógica. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Início: 2017.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Dissertação de mestrado (2)
1. Eloise Cristina Teixeira Freitas Brustolin. Formação de professores em avaliação da aprendizagem. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Mestrado Profissional) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . Início: 2021.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
2. Rodrigo Anciutti Caggiano. Ensino de Língua Inglesa: as letras de Música e suas possibilidades. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Mestrado Profissional) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . Início: 2020.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (2)
1. Juliane Moreira Dutra. MAPEAMENTO DE ARTIGOS EM FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ARTIGOS SOBRE CIDADES EDUCADORAS. Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
2. Cesar Gustavo Souza Belotto. Formação no curso de matemática. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Centro Universitário Internacional UNINTER, . Início: 2020.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (9)
1. Priscila Ximenes do Nascimento. Formação continuada para a docência no ensino superior: a formação do formador de professores. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2020.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
2. Marly Macedo. Eixos epistemológicos da formação inicial de professores: um estado da arte. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
3. Marilia Marques Mira. Inserção profissional docente: istematização de principios e indicadores. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 2018.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
4. Cristine Robert Piassetta Xavier. Formação dos professores do ensino de arte para a educação básica: o movimento das marés e as demandas a partir dos formadores. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
5. Liliamar Hoça. Malha e laços do desenvolvimento profissional de professoras alfabetizadoras. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
6. Soraia CarIse Prates. Formação docente no estágio não obrigatório a partir de uma Comunidade de Prática. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2016.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
7. Ilze Maria Coelho Machado. Elementos do desenvolvimento profissional na constituição da carreira do docente da educação infantil. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Pontifícia Universidade Católica do Paraná. 2015.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
8. Katia Valéria Mosconi Mendes. As demandas de conhecimentos para a formação de professores no curso de pedagogia. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
9. Marlei Gomes da Silva Malinoski. Um olhar sobre o cotidiano escolar: prática docente e compromisso discente. Tese (Doutorado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
  Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Dissertação de mestrado (25)

João Antonio Rufatto. Práticas docentes na educação básica em tempos de covid-19: implicações para o processo de formação continuada e condições de trabalho no ensino remoto. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Mestrado Profissional) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2021.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Maycon Rodrigo Cardoso Amaral. Ampliando o olhar sobre altas habilidades/superdotação Formação para profissionais da educação. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Mestrado Profissional) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2021.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Vanessa Pagnoncelli. Mobile learning na prática pedagógica dos professores de língua inglesa na educação básica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Mestrado Profissional) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2021.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Claúdia Martins de Souza. A escola como espaço tempo de formação continuada ao professor especialista dos anos finais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2020.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Djalma de Souza Caldas. Relação entre gestão escolar e gestão pedagógica: indicativos para a formação dos gestores. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação ? Mestrado Profissional) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2020.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Késia da Silva Chaves Lucena Azevedo. O encontro entre sistemas ideológicos particulares, prática e formação docente: expressão de tendências pedagógicas nos saberes docentes. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2019.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Priscila Juliana da Silva. Concepções da relação teoria e prática na formação de professores no curso de licenciatura em física. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fernanda de Souza da Silva Storti. A iniciação científica na formação docente. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Paula Valeria Pilatti. Saberes didático pedagógicos expressos na prática dos professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Elza Fagundes da Silva. A formação dos professores de espanhol nas licenciaturas de letras. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Paula Valeria Pilatti. Formação do professor reflexivo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Juliana Cristina Heleno. Estudo da sensibilidade baroreflexa e sua relação com a produção de citocinas inflamatórias no processo de envelhecimento.. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientadores: Joana Paulin Romanowski, Aparecida Maria Catai.
Lilian de Medeiros. Estado da arte das teses e dissertações sobre as licenciaturas: as tendências dos estudos de estágio supervisionado. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fernanda Storti. Pesquisa e formação de professores. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Elza Fagundes da Silva. Formação do professor leitor. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Paula Valeria Pilatti. Formação do professor reflexivo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Valdeci de Fátima Valentim Loch. O estudo do livro didático na formação de professores. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Marilise Pinheiro da Cunha. Formação Continuada do Professor do Ensino Técnico em Estética. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Marília Marques Mira. O papel do estágio para o exercicio profissional dos pedagogos escolares: possibilidades e desafios. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Valdeci de Fátima Valentin Loch. O estudo livro didático na formação de professores. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Ailson Teixeira. Tendências de formação do professor nos cursos de licenciatura em artes visuais das instituições do sudoeste paranaense. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Marilena Kerscher Pacheco. Formação de professores de educação física para atuação na educação básica: o que dizem os professores formadores. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Geslani Cristina Grzyb Pinheiro. A formação do professor no curso de Pedagogia. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Eleane Jean Negrão Breckenfeld. Formação continuada do pedagogo gestor pedagógico no sistema de ensino público estadual paranaense. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Marilise Pinheiro da Cunha. Formação do professor para cursos técnicos. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós- Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (50)

Fernanda Midori Nishida Kath. Interdisciplinaridade no Ensino Fundamental I: Propostas Curriculares e Práticas Docentes. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2018.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Adriana Rodrigues Guimarães. Tecnologias da informação e comunicação na educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2018.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Elenize Aparecida Santos Kujawa. Formação dos professores de educação infantil no curso de pedagogia. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2018.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Bárbara Schunski Wojcik. Educação e trabalho: o papel do pedagogo no âmbito empresarial. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Ana Paula de Lima. Psicomotricidade: a prática pedagógica nas turmas de educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Izabella dos Santos Eleutério. Pedagogia cultural: a atuação do pedagogo para ultrapassar as fronteiras da escola. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Letícia do Couto Thomé. O ensino de arte no ensino fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Lilia Maria Pereira de Oliveira. As concepções de didática de estudantes em cursos de formação de professores. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2016.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Barbara Olsson Cunha. Formação de professores: o que dizem os grupos de pesquisa do Paraná. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Gislaine Assis. Formação de professores da educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Caroline Cibele Ribeiro Baptista. Alfabetização do 1º ano do ensino fundamenta. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Aline Maria Franco de Lima. A percepção dos professores quanto ao uso das rotinas em sala de aula.. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Cintia Lourenço. Pedagogia das diferenças. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Gislaine Assis. Desafios da prática docente no ensino fundamental na atualidade. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Bruna Amaral de Oliveira. A importância da relação entre família e escola na aprendizagem da criança. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Mayra Costa Schab. Escola e Família: uma aproximação necessária. (Graduação em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Daiane Cristina Kuss. A pedagogia Waldorf como resgate de valores na promoção do conceito de paz na educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Flávia Nunes Becker da Silva. Letramento na educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Dayane Cristina Manfron. Educação no campo: a dinâmica do ensino de classes multisseriadas. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Amanda Pedrini. Formação continuada e a prática pedagógica dos professores. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Patricia Kamile Ribeiro. Pedagogia social: a atuação do pedagogo. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Mariane Cristine Gonçalves de Souza. Práticas de Leitura no Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Camila Galvão Boing. Relação Família-Escola. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Hully Thais Doná. A influencia da família na adaptação da criança na escola. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Paula Fernanda Cordeiro Pinto. Relação família - escola Expectativas das famílias em relação a educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2014.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Mayra Costa Schab. Escola e família: uma aproximação necessária. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Internacional, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Bruna Amaral de Oliveira. A importância da relação entre família e escola na aprendizagem da criança. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Internacional, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Jackeline Cássia Pedroso de Souza. Pedagogia empresarial - atuação do pedagogo na empresa. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Liana Marchioro Cruz. Docência dos educadores na Educação Infantil.. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Andrielle Coroline Cardoso. Atuação do pedagogo social nas secretarias do município de Curitiba. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fernanda Ramos de Oliveira. O trabalho do pedagogo no conselho tutelar da regional do Boqueirão. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
JEMES JORGE ACRUCHE. A TRAJETÓRIA DA SOCIOLOGIA NO BRASIL E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. (Graduação em Ciencias Sociais) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Clarice Slominski. A Formação Continuada dos Professores nos anos Iniciais do Ensino Fundamental. (Graduação em Curso de Pedagogia) - Centro Universitário Internacional, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Cristiane Regina Ferreira. O pedagogo em outros contextos: o pedagogo na empresa. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Erika Kris da Silva. O lugar da arte na prática pedagógica de professores da educação infantil - 3 a 5 anos. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Claudia Franciele de Oliveira Fabiano. A relação professor-aluno-conhecimento e a escola de educação básica: a visão do aluno. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Adriana Franco. O papel do pedagogo na escola de ensino fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fabíola Jéssica da Silva Godoy Pereira. Formação inicial de professores para docência na educação básica. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Rosane Marcia Godzikowski Rezende da Silva. A formação do professor no curso de pedagogia. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Internacional de Curitiba, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fernanda Lima da Silva. A formação do professor para a educação infantil: implicações com a prática pedagógica com crianças de 4 a 5 anos. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade Internacional de Curitiba, . 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Amanda Pedrini. Formação continuada de professores. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Daiane Cristina Kuss. Pedagogia Waldorf. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Rejane Oliveira Fernandes. Formação do pedagogo empresarial. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Flávia Nunes Becher da Silva. Letramento na educação infantil. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2011.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Ana Paula Correia. Alfabetização de adultos. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Luciana Pessatti Aguilar. Prática profissional do professor e ética. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Ana Paula Correia. As razões para os alunos da educação de jovens e adultos retornarem aos bancos escolares. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Daiane Pedroso. Contribuições da formação continuada para a ação docente. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Amanda Ferreira dos Santos. O papel do pedagogo na coordenação pedagógica em escolas municipais de São José dos Pinhais no ensino fundamental de 1º ao 5º ano. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Luciana Pessatti Aguilar. Trabalho docente nas séries iniciais do ensino fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Iniciação científica (17)

Mauriane Gomes da Silva. Estado da arte: panademia da covid 19 e a educação. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Amanda de Oliveira de Sena. Educação infantil. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, Centro Universitário Internacional. 2020.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Cesar Gustavo Souza Belotto. Os software no ensino de matemática. (Graduando em Licenciatura em Matemáticca) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, . 2020.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Keoma Yoshio de Paula. Indicações dos estudantes de cursos de licenciatura sobre a formação para a docencia. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Amanda de Oliveira de Sena. Formação de professores e as novas tecnologias da informação e comunicação (TICS); pesquisas e tendências. (Graduando em Pedagogia) - Centro Universitário Internacional - UNINTER, Fundação Wilson Picler de Amparo a Educação, Ciência e Tecnologia. 2019.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Mauriane Gomes da Silva. Estado da arte em revisão sistemática. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Alicia Gomes Kinap. Estado da arte em revisão sistemática. (Graduando em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Leticia Ivankio. Inserção profissional de estudantes de licenciatura. Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, . 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Valéria Rocha Xaves. Estado da arte inserção profissional dos professores da educação básica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Elenize A. s Kujawa. Inserção profissional dos estudantes de licenciatura. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Lilia Oliveira. Formação inicial do professor: a relação universidade e escola. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Bárbara Olsson Cunha. As pesquisas em formação de professores. Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Lilia de Oliveira. Centralidade da família na Política de Assistência Social e a intervenção em rede: análise da rede socioassistencial no município de Teresina-PI (organizações de assistência social das zonas sul e sudeste). Iniciação Científica - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientadores: Joana Paulin Romanowski, Solange Maria Teixeira.
Fabíola Jéssica de Godoy Pereira. Formação inicial do professor nos cursos de licenciatura. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Jemes Jorge Acruche. Formação dos professores nos cursos de licenciatura em Sociologia. (Graduando em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fabíola Géssica da Silva Godoy Pereira. Formação do professor para a docência com modalidades de ensino para grupos de alunos com características sócio-culturais e necessidades distintas. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Fabíola Jéssica da Silva Godoy Pereira. Formação para a diversidade cultural. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Joana Paulin Romanowski.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2018-Atual. Processos de formacao de professores: relacoes com o desenvolvimento profissional docente
Descrição: Focaliza os processos de formação de professores da educação básica e relação com o desenvolvimento profissional. As questões orientadoras são: Como os processos de formação se articulam ao desenvolvimento profissional docente? Que finalidades e elementos compõe esse processo de formação? Quais as relações entre os processos de formação de professores e a sociedade virtual? Que implicações no desenvolvimento profissional do professor são decorrentes da introdução das tecnologias nos processos de formação de professores? Como os processos de formação de professores se articulam com a prática docente do professor da educação básica? Como as publicações dos últimos cinco anos expressam a relação entre os processos de formação e o desenvolvimento profissional dos professores da educação básica? Elege como objetivo geral: compreender como se constituem os processos de formação de professores que atuam na educação básica de modo a apontar sua composição, suas finalidades contribuindo com as discussões em torno do desenvolvimento profissional docente. Como objetivos específicos: descrever e caracterizar os processos de formação de professores. Analisar o papel das tecnologias digitais no contexto dos processos de formação e desenvolvimento profissional. Examinar os elementos, as finalidades e conhecimentos preponderantes na orientação metodológica desses processos diante do atual contexto educacional. Analisar as relações entre os processos de formação de professores e o desenvolvimento profissional docente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . Integrantes: Joana Paulin Romanowski - Coordenador.
Membro: Joana Paulin Romanowski.
2015-2017. Insercao profissional de professores da educacao basica: da formacao a profissionalizacao
Descrição: A investigação focaliza a inserção profissional do professor na perspectiva de processo do desenvolvimento profissional docente. O objetivo é compreender o processo de inserção profissional do professor de modo a indicar as primeiras iniciativas das proposições na conquista da profissão. A investigação considera como pressuposto que o desenvolvimento profissional é gestado nas relações sociais, determinantes e determinadas, e expressam momentos históricos no conjunto das relações sociais (SANTOS 1992, MARTINS e ROMANOWSKI, 2010). A abordagem de investigação é qualitativa considerando Weller e Pfaff (2010), Gatti e André (2010), entre outros. O campo de investigação são as escolas de educação básica, com o levantamento de dados junto aos sujeitos envolvidos por meio entrevistas narrativas e depoimentos de professores iniciantes e coordenadores de escolas da educação básica que realizam o acompanhamento do processo de inserção profissional. A análise considera o conjunto de instrumentos metodológicos de análise de conteúdo, a partir da sistematização dos dados, buscando extrair as relações entre os elementos expressos nos textos narrativos para indicar as inferências (BARDIN, 2010). E acolhe na análise qualitativa a sistematização de Santos (2005) que estabelece, em termos didáticos, diferentes níveis de conhecimentos, quais sejam: nível descritivo, nível explicativo e nível compreensivo. Assim a proposta ao favorecer a compreensão do processo de profissionalização docente, considerando as relações entre a formação inicial e a inserção profissional.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Joana Paulin Romanowski - Coordenador.
Membro: Joana Paulin Romanowski.
2012-2017. Relacao universidade e escola nos cursos de formacao de professores
Descrição: A investigação articula-se com o projeto Formação inicial de professores: a relação universidade e escola nos cursos de licenciatura. Direciona-se para a formação inicial do professor da educação básica realizada em cursos de licenciatura. Focaliza a relação entre a universidade e a escola básica, em específico, as disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura com o objetivo de analisar a relação universidade com a educação básica expressa nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura a partir das demandas de professores e coordenadores da escola básica. Inclui criação de site na internet favorecendo a interação entre professores da educação básica, professores formadores de cursos de licenciatura, alunos e pesquisadores. Financiamento: CNPQ. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (7) . Integrantes: Joana Paulin Romanowski - Coordenador. Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Joana Paulin Romanowski.
2012-2015. Formacao inicial de professores: a relacao universidade e escola nos cursos de licenciatura
Descrição: A investigação focaliza a relação entre a universidade e a escola básica, em específico, as disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura. Questão principal:Quais os conhecimentos priorizados em relação à educação básica expressos nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura? Objetivo geral: Analisar a relação universidade com a educação básica expressa nas disciplinas pedagógicas dos cursos de licenciatura a partir das demandas de professores e coordenadores da escola básica. Toma como ponto de partida as investigações que examinam as mudanças promovidas na organização destes cursos e as implicações com o desenvolvimento profissional do professor. Financimento: CNPQ. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (7) . Integrantes: Joana Paulin Romanowski - Coordenador. Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 18
Membro: Joana Paulin Romanowski.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

10 Melhores trabalhos do XX Seminário de Iniciação Científica PIBIC - orientação de Fabíola Jéssica da Silva Godoy Pereira, PontIfícia Universidade Católica do Paraná.. 2012.
Membro: Joana Paulin Romanowski.
Moção de votos de congratulações, Assembleia Legislativa do Estado do Paraná.. 2012.
Membro: Joana Paulin Romanowski.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (104)

IV Simpósio de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.Os grupos de pesquisa no IV Simpósio de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil. 2021. (Simpósio).
XVEDUCERE ? Congresso Nacional de Educação. A especificidade da docencia no curso de licenciatura em pedagogia nas produções científicas brasileiras. 2021. (Congresso).
XXVIII Colóquio da AFIRSE -EDUCAÇÃO E IDADES DA VIDA ? Problemáticas de Investigação e Desafios na Sociedade Contemporânea. Inserção das tecnologias na prática pedagógica: desafios contemporâneos. 2021. (Congresso).
XX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Fazeres - saberes pedagógicos em pesquisa de, com e sobre professores. 2020. (Congresso).
XX ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. As pesquisas da RIPEFOR: relações da didática e a formação de professores. 2020. (Congresso).
39ª Reunião Nacional da ANPED. As políticas de fomento da pesquisa em redes de pesquisadores. 2019. (Congresso).
Educere XIV Congresso Nacional de Educação. A MATERIALIZAÇÃO DA DIDÁTICA DOS PROFESSORES FORMADORES NO ENSINO SUPERIOR: RELATOS DOS ESTUDANTES DE UM CURSO DE LICENCIATURA. 2019. (Congresso).
ISATT -The 19 Biennial Conference of Internacional Study Association on Teachers and Teachin. Research on Teacher Education in Brazil. 2019. (Congresso).
VI Congreso Internacional Virtual sobre Profesorado Principiante e Inducción a la Docencia. Condições de inserção Profissional do professor da Educação superior. 2019. (Congresso).
XV Encontro de Iniciação Científica. 2019. (Encontro).
XV Encontro de Iniciação Científica, XIV Fórum Científico.Inserção de Tecnologias na Prática Pedagógica. 2019. (Encontro).
XV Encontro de Iniciação Científica e XIV Fórum Científico.Pesquisa em rede. 2019. (Encontro).
XXVI Colóquio da AFIRSE Portugal -Tempos, espaços e artefactos em educação.. Formação Inicial de Professores: que espaço ocupa a Didática nos cursos de Licenciatura?. 2019. (Congresso).
8º Encontro da RIPEFOR - Rede Interinstitucional de Pesquisadores em Formação de Professores e Prática Pedagógica.As pesquisas na formação de professores. 2018. (Encontro).
9º Encontro da RIPEFOR - Rede Interinstitucional de Pesquisadores em Formação de Professores e Prática Pedagógica.Tendências de pesquisa em formação nos últimos 30 anos. 2018. (Encontro).
Humanitas.Inserção profissional de estudantes de licenciatura. 2018. (Simpósio).
Seminário Internacional CAFTe - Currículo, Avaliação, Formação e Tecnologias educativas.Formação para docência nos cursos de licenciatura. 2018. (Seminário).
X CIDU -Congresso Ibero-americano de Docência Universitária. A constituição de redes de investigação: os caminhos para o trabalho colaborativo. 2018. (Congresso).
XIV ENFOC - Encontro de Iniciação Científica. 2018. (Encontro).
XIX ENDIPE. Ensino de arte para a educação básica e a formação docente: perspectivas de professores formadores dos cursos de licenciatura das áreas de arte. 2018. (Congresso).
XIX ENDIPE. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: TENSÕES E POSSIBILIDADES NO CAMPO DA DIDÁTICA A PARTIR DA REFORMULAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA. 2018. (Congresso).
XXV Colóquio da AFIRSE Portugal ?A investigação, a formação, as políticas e as práticas em educação ? 30 anos de AFIRSE em Portugal?. As pesquisas na formação de professores. 2018. (Congresso).
18 th Biennal Conference on Teachers and Teaching. Undergraduate degrees and basic education early years: a necessary interlocution in teacher educations. 2017. (Congresso).
XIII Congresso Nacional de Educação - Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. A formação de professores no atual contexto. 2017. (Congresso).
XIII ENCONTRO DE INCIAÇÃO CIENTÍFICA - XII FÓRUM CIENTÍFICO E IV SEMINÁRIO PIBIDIO.A relação entre a iniciação científica e o aprendizado da docência. 2017. (Seminário).
13th International Congress on Mathematical Education. Teaching strategies for mathematical problem solving in School: study group with teachers. 2016. (Congresso).
5º Congresso Internacional Marista de Educação e 2º Congresso Marista de Educandos e Famílias. E agora professor(a)? Os desafios de uma nova didática. 2016. (Congresso).
6º Encontro RIPEFOR.Práxis educativa: dimensões e processos. 2016. (Encontro).
III Simposio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil IL.O que dizem os grupos de pesquisa. 2016. (Simpósio).
III Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do BrasilSI,.Grupo de Pesquisa - Praxis Educativa: Dimensões e Processos. 2016. (Simpósio).
IV CONGRESO INTERNACIONAL A FENDA DIXITAL: TIC, NEAE, INCLUSIÓN E EQUIDADE. ? Qué medios pone la tecnología al alcance de la escuela infantil para desarrollar la expresón artística?. 2016. (Congresso).
IV Encontro Nacional das Licenciaturas (ENALIC).Demandas para a formação de professores para o ensino de arte: alguma percepções atraves de estagio doutoral no exterior. 2016. (Encontro).
V Congreso Internacional sobre el Profesorado Principiante e la Inducción a la Docencia. Demandas para a inserção profissional de professores. 2016. (Congresso).
VIII Encontro de Editores de Periódicos da Área da Educação.Os critérios de avaliação dos periódicos. 2016. (Encontro).
VII Seminário Internacional de la Red KIPUS.Valorización de la profesión y la formación docente: tendencias y desafíos contemporáneos para la ciudadanía y la inclusión. 2016. (Seminário).
XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste ? Reunião Científica Regional da ANPED.Políticas de avaliação da CAPES para os Programas de Pós-Graduação e para os periódicos da área da Educação ? critérios atuais, tendências e perspectivas. 2016. (Encontro).
CONCIS. Inter, Multi e Transdisciplinariedade. 2015. (Congresso).
EDUCERE. A formação de professores. 2015. (Congresso).
FÓRUM DE EDITORES DE PERIÓDICOS DE EDUCAÇÃO.Os periódicos de educação. 2015. (Outra).
II Simpósio Internacional Sobre Desenvolvimento Profissional Docente.A inserção profissional. 2015. (Simpósio).
II Simpósio Internacional Sobre Desenvolvimento Profissional Docente.Formação e Avaliação dos Profissionais Docentes. 2015. (Simpósio).
II Simpósio Internacional Sobre Desenvolvimento Profissional Docente.Inserção Profissional de professores iniciantes: Elementos para pensar o processo de desenvolvimento profissional. 2015. (Simpósio).
PLANETA PUC. Curso de Pedagogia. 2015. (Feira).
V FÓRUM DE EDITORES DE PERIÓDICOS CIENTÍFICOS DA ÁREA DE EDUCAÇÃO.Os periódicos de educação. 2015. (Encontro).
XII Congresso Nacional de Educação. Desenvolvimento profissional docente para a educação básica e superior. 2015. (Congresso).
XXII COLÓQUIO DA AFIRSE PORTUGAL. O CURSO DE LICENCIATURA DE MATEMÁTICA - O PROCESSO AVALIATIVO DOS ETAGIÁRIOS. 2015. (Congresso).
XXII Colóquio da AFIRSE Portugal - Diversidade e Complexidade da Avaliação em Educação e Formação. O curso de licenciatura de matemática - o processo avaliativo dos estagiários. 2015. (Congresso).
CICLO DE DEBATES PUCPR - O FUTURO É AGORA. 2014. (Outra).
Colóquio Internacional Educação e Justiça Social. Comunidades de pesquisa e justiça social. 2014. (Congresso).
III Congresso Sul Brasileiro de iniciação científica e pós-graduação. Grupos de pesquisa em formação de professores. 2014. (Congresso).
IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Processos de inserção profissional de professores iniciantes na rede municipal de ensino de Curitiba. 2014. (Congresso).
IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Acompanhamento da prática e da inserção: desafios, perfis e responsabilidades de tutores e supervisores. 2014. (Congresso).
IV Congresso Internacional sobre Professorado Principiante e Inserção Profissional à Docência. Políticas públicas de inserção de professores iniciantes: elementos para reflexão. 2014. (Congresso).
IV Fórum de Ediotres de Periódicos da Área de Educação da Região Sul -FEPAE/SUL -. 2014. (Encontro).
IV Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação da Região Sul. 2014. (Outra).
OFICINA PREZI. 2014. (Encontro).
Seminário Regional de Pesquisa sobre Formação e Profissão Docente.A pesquisa sobre formação de professores. 2014. (Seminário).
SEMINÁRIO REGIONAL DE PESQUISA SOBRE FORMAÇÃO E PROFISSÃO DOCENTE.CONFERÊNCIA DE ABERTURA. 2014. (Seminário).
V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID, V Encontro Nacional das Licenciaturas e IV Seminário Nacional do PIBID.Análise crítica do PIBID na Formação Inicial: Reflexões a partir de uma experiência no Curso de Licenciatura em Artes no Instituto Federal do Paraná. 2014. (Encontro).
VI CONGRESSO NORTE MINEIRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO.UNIVERSIDADE E FORMAÇÃO DOCENTE. 2014. (Outra).
VI Congresso Norte-Mineiro de Pesquisa em Educação - Univsersidade: História e Memória. Universidade e formação docente: perspectiva histórica relação universidade escola. 2014. (Congresso).
VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA Y DE NÍVEL SUPERIOR. Formação docente em questão: um estudo comparado sobre o Plano Nacional de Formação de Professores e as Licenciaturas brasileiras e portuguesas. 2014. (Congresso).
VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE DOCENCIA UNIVERSITÁRIA Y DE NIVEL SUPERIOR. 2014. (Congresso).
X AMPED SUL.EIXO TEMATICO FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2014. (Seminário).
XII CONGRESSO DE FILOSOFIA CONTEMPORÂNEA E I CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITOS HUMANOS DA PUCPR. HERMENÊUTICA E A PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO. 2014. (Congresso).
X Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul - I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem. Dialogos emergentes para a valorização da carreira docente no Brasil. 2014. (Congresso).
XVII ENDIPE.PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PROCESSOS AVALIATIVOS. 2014. (Simpósio).
36.ª Reunião Nacional da ANPED. Políticas de formação de professpres. 2013. (Congresso).
ENFOC - IX Encontro de Iniciação Científica & VII Fórum Científico.Avaliadora de trabalho científico. 2013. (Encontro).
I Colóquio Internacional de Ciências Sociais em Educação III Encontro de Sociologia da Educação.Educação não formal e informal nos anos iniciais de trabalho do professor: desafios e perspectivas. 2013. (Simpósio).
III Congresso Internacional de Avaliação e VIII Congresso Internacional de Educação. Reflexões sobre formação docente. 2013. (Congresso).
International Conference on Education and New Developments. The intersection of the authors in the quotidian apprenticeship. 2013. (Congresso).
I Simpósio Internacional sobre Desenvolvimento Profissional Docente.Práticas e perspectivas em formação de professores. 2013. (Simpósio).
IX SIMPOED - Simpósio de Formação e Profissão Docente- VII Seminário Taller Internacional Vendímia - IV Encontro do Núcleo de Educação Inclusiva.Formação de professores: identidade e condição docente. 2013. (Simpósio).
XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD- Cátedra UNESCO e o II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, o IV Seminário Internacional sobre Profissionalização Docente ? SIPD- Cátedra UNESCO e o II Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educação ? SIRSSE. O livro didático e a formação de professores. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Professor Iniciante: os processos de formação continuada. 2013. (Congresso).
XX Coloquio Formação Profissional - Investigação Educacional sobre teorias, políticas, e práticas AFIRSE. O trabalho docente nos registros pedagógicos de rpofessores da educação infantil. 2013. (Congresso).
35 ª Reunião anual da ANPEd. 2012. (Congresso).
ENFOC - IX Encontro de Iniciação Científica & VII Fórum Científico.A formação continuada de professores da educação infantil. 2012. (Encontro).
Feira de Cursos e Profissões da PUCPR. 2012. (Outra).
III Congreso Internacional sobre Profesorado Principiante e Inserción Profisional a la Docencia. Profesores principiantes y los nuevos desafíos de las instituciones educativas. 2012. (Congresso).
III Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação - FEPAE-SUL. 2012. (Encontro).
IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL.Pós-Graduação e a relação com a educação básica. 2012. (Seminário).
Planejamento da 35ª Reunião Anual - ANPEd. 2012. (Congresso).
PUC Identidade. 2012. (Outra).
Reunião do Fórum de Editores de Periódicos da Área de Educação. 2012. (Encontro).
Seminário Multidisciplinar de Pesquisa Acadêmica.Educação e Formação de Professores - mesa-redonda. 2012. (Seminário).
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didatica e Prática de Ensino - Didática e Práticas de Ensino Compromisso com a Escola Pública de Qualidade. A formação de professores sob diferentes perspectivas: dos programs de ensino aos egressos das licenciaturas. 2012. (Congresso).
XX SEMIC - Seminário de Iniciação Cientíifica.A formação de professores no curso de licenciatura de sociologia. 2012. (Seminário).
?Desafios em EAD na Sociedade Contemporânea?. 2011. (Encontro).
15 th Biennial ISATT Conference. Reformution of undergraduate courses in Brazil: New directions?. 2011. (Congresso).
Feira de Cursos e Profissões da PUCPR. 2011. (Outra).
I Congresso de Educação, Pesquisa e Contemporaneidade. Formação de Professores e Contemporaneidade. 2011. (Congresso).
X Congresso Nacional de Educação - Educere - PUCPR. FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES:IMPLICAÇÕES COM A EDUCAÇÃO. 2011. (Congresso).
16° CIAED Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. Proposta para cursos de ensino superior na modalidade de educação a distância: modelo em discussão. 2010. (Congresso).
33ª Reunião Anual da ANPEd - Educação no Brasil: o balanço de uma década. Coordenador de GT Formação de Professores. 2010. (Congresso).
IX Colóquio sobre questões curriculares V Colóquio Luso Brasileiro. Propostas curriculares de licenciaturas: contribuição de programas complementares. 2010. (Congresso).
Reunião dos Coordenadores de Grupos de Trabalho e da Coordenação do FORPRED. 2010. (Congresso).
VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Regiaão Sul.Ética e formação de professores. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e tensões no campo da formação de rpofessores e do trabalho docente: políticas de práticas educacionais.PESQUISAS REVELAM A SITUAÇÃO ATUAL DAS LICENCIATURAS NO BRASIL. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e tensões no campo da formação de rpofessores e do trabalho docente: políticas de práticas educacionais.A FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E A ATUAÇÃO DOCENTE: CONCEPÇÕES, TENDÊNCIAS E MODELOS. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino Convergências e tensões no campo da formação de rpofessores e do trabalho docente: políticas de práticas educacionais.FORMAÇÃO DOCENTE E O TRABALHO DO FORMADOR. 2010. (Encontro).
XVIII Coloquio da Secção Portuguesa da AFIRSE/AIPELF. A formação ética dos pesquisadores em educação. 2010. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (26)

ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; CARTAXO, S. R. M.. Coordenação de Eixo XIV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE. 2019. Congresso
ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; LIMA, D. L. D.. Coordenadora de Grupo de Trabalho: Educação, sociedade e políticas na formação de professores. 2018. Congresso
ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; Simone Regina Manosso Cartaxo. XIII Congresso Nacional de Educação - Formação de professores: contextos, sentidos e práticas. 2017. Congresso
ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; MORAES, L.C.S. de. 38 ªReunião Nacional da ANPED. 2017. Congresso
ROMANOWSKI, JOANA PAULIN; SCHNEIDER, M. Encontro de Editores - Reunião Científica Regional da ANPED. 2016. Congresso
ROMANOWSKI, J. P.. PAINEL - FÓRUM DE EDITORES DE PERIÓDICOS CIENTÍFICOS. 2015. (Outro).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. CONCIS ? Congresso Internacional Uninter- Conhecimento, Inovação e Sustentabilidade. 2015. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. IX Seminário de Pesquisa em Educação da Região Sul - IX ANPED SUL. 2012. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Coordenação do GT 08 Grupo de Trabalho: Formação de Professores. 2012. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. 35ª Reunião Anual da ANPEd. 2012. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.; VOSGERAU, Dilmeire ; RODRIGUES, L. R.. II Simpósio de grupos de pesquisa sobre formação de professores. 2011. Congresso
ROMANOWSKI, J. P.. 34 ª Reunião Anual da ANPEd. 2011. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.; ENS, Romilda Teodora ; BEHRENS, Marilda Aparecida. X Congresso Nacional de Educação Educere. 2011. Congresso
ROMANOWSKI, J. P.. 33ª Reunião Anual da ANPEd - Educação no Brasil: o balanço de uma década. 2010. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. VIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sul - ANPED SUL. 2010. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. 32a. Reunião Anual da ANPEd. 2009. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. 31ª Reunião Anual da ANPEd. 2008. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Membro da Comisssão Científica do VIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2008. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Membro da Comissão Cientítica da 30.ª Reunião Anual da ANPED. 2007. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Membro da Comisssão Científica do VII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE e V Encontro Nacional sobre Atendimento Escoalr Hospitalar. 2007. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Membro da Comissão Científica do V EDUCERE - III Congresso Nacional de Educação - Episteme. 2005. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. V Seminário de Pesquisa da Região Sul. 2004. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Membro da Comissão Científica do V Seminário de Pesquisa da Região Sul (ANPED SUL). 2004. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. Comissão Científica 12º Encontro Nacional de Didática. 2004. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. V Seminário de Pesquisa da Região Sul. 2003. (Congresso).. . 0.
ROMANOWSKI, J. P.. A didática e a nova cultura da aprendizagem. 2002. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (19)

Joana Paulin Romanowski ⇔ Márcia Denise Pletsch (6.0)
ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Educação (UFSM). 2020.
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ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2018.
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ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Educação (UFSM). 2017.
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ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos. 2016.
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ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista Práxis Educativa. 2016.
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ROMANOWSKI, J. P.. Parecer - CAPES. 2013.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Maria Teresa Santos Cunha (3.0)
LUNARDI-MENDES, Geovana M. Parecerista ad hoc revista Curriculo sem fronteiras. 2012.
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ROMANOWSKI, J. P. Parecer de artigo Revista Educação PUC/RS. 2012.
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ROMANOWSKI, J. P. Parecer Ad hoc Revista Currículos sem Fronteiras. 2010.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Dilmeire Sant'Anna Ramos Vosgerau (3.0)
VOSGERAU, D. S. A. R.; ROMANOWSKI, J. P.. Estudos de revisão: implicações conceituais e metodológicas. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso). v. 14, p. 165-189, issn: 1518-3483, 2014.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, Pura Lucia Oliver ; VOSGERAU, D. S. A. R.. Formação didática de professores a partir da sistematização coletiva do conhecimento. Em: Maria Elisabeth Blanck Miguel; Jacques de Lima Ferreira. (Org.). Formação de Professores: História, Políticas Educacionais e Práticas Pedagógicas. 1a.ed.Curitiba. : Appris Editora. 2015.v. 1, p. 277.
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ROMANOWSKI, J. P. ; MARTINS, Pura Lucia Oliver ; VOSGERAU, D. S. A. R.. A relação universidade-escola nos cursos de licenciatura ? Demandas para a formação docente. Em: 38ª Reunião Nacional da ANPEd - Democracia em Risco, v. 1, p. 1-16, 2017.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Rosalia Maria Duarte (2.0)
ROMANOWSKI, J. P. Parecer ad hoc - Revista Educação PUCRS. 2015.
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LUNARDI-MENDES, Geovana M. Parecerista ad hoc revista Curriculo sem fronteiras. 2012.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Júlio Emílio Diniz-Pereira (2.0)
ROMANOWSKI, J. P.; GATTI, Bernadete Angelina ; DINIZ PEREIRA, J.. Pesquisas revelam a situação atual das licenciaturas no Brasil. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
ROMANOWISK, J. P. ; DINIZ-PEREIRA, J. E. ; SOUZA, F. D. ; CANDIOTTO, K. B. B.. Licenciaturas: Novos rumos?. 2017. Participação em Mesa Redonda
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Célia Regina Vendramini (1.0)
VENDRAMINI, CÉLIA REGINA. Parecer ad hoc - Currículo sem fronteiras. 2015.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Isabel Cristina de Moura Carvalho (1.0)
CARVALHO, I. C. M. Parecerista ad hoc da Revista Educação e Filosofia. 2013.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Ione Ribeiro Valle (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei; MEIRA, Danilo Christiano Antunes ; BECHARA, Gabriela Natacha ; HEINEN, Luana Renostro. Apresentação. Florianópolis, SC. 2015. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Silene de Moraes Freire (1.0)
ROMANOWSKI, J. P. Parecerista ad hoc - Fundação de Apoio à Pesquisa e à Inovação Tecnológica do Estado de Sergipe - FAPITEC/SE. 2013.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Geovana Mendonça Lunardi Mendes (1.0)
LUNARDI-MENDES, Geovana M. Parecerista ad hoc revista Curriculo sem fronteiras. 2012.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo (1.0)
MACEDO, MARIA DO SOCORRO ALENCAR NUNES. PARECER REVISTA CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS. 2020.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Celia de Andrade Lessa Kerstenetzky (1.0)
KERSTENETZKY, C. L. Parecer para a Revista Dialogia. 2011.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Milena de Barros Viana (1.0)
ROMANOWSKI, J. P.. Parecer - CAPES. 2013.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Horácio Wanderlei Rodrigues (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei; MEIRA, Danilo Christiano Antunes ; BECHARA, Gabriela Natacha ; HEINEN, Luana Renostro. Apresentação. Florianópolis, SC. 2015. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Rodrigo Lopes Miranda (1.0)
ROMANOWSKI, JOANA PAULIN. Parecer ad hoc - Revista de Educação ANEC. 2018.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Marco José de Oliveira Duarte (1.0)
ARAUJO J.C.S. ; ROMANOWSKI, J. P.. Entrevista. Serviço Social & Saúde (UNICAMP). v. 14, p. 283-290, issn: 1676-6806, 2015.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Wilza Carla Spiri (1.0)
SPIRI, WILZA CARLA. Parecer de Projetos de Pesquisa. 2020.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Maria Elisabeth Blanck Miguel (1.0)
ROMANOWSKI, J. P. Parecerista ad-hoc da Revista Currículo sem fronteiras. 2013.
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Joana Paulin Romanowski ⇔ Frederic Vandenberghe (1.0)
VANDENBERGHE, Frederic. Parecer ad hoc Revista Dados. 2010.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:15

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com