Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Ana Ivenicki

Ana Ivenicki é PhD em Educação pela University of Glasgow . Tem Mestrado em Educação pelo Departamento de Educação da PUC-Rio e Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Foi Professora Titular e atualmente é Professora Emérita da Universidade Federal do Rio de Janeiro desde julho de 2019, lotada no Departamento de Fundamentos de Educação/Faculdade de Educação, atuando no Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). É Pesquisadora 1A do CNPq. É Editora Associada do periódico Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação, editado pela Fundação Cesgranrio. Foi membro do Comitê Assessor de Educação CA-Ed. do CNPq, de 2016 a 2019. Possui inúmeras publicações em periódicos nacionais e internacionais, bem como livros publicados/organizados, e vários trabalhos em anais de eventos. Tem sido Palestrante/Conferencista convidada em diversas instituições. Desenvolve pesquisas em Multiculturalismo e Formação de Professores, tendo especial interesse nas áreas de Currículo, Educação Comparada, Educação de Adultos para a Diversidade e Questões Epistemológicas de Pesquisa e Avaliação.É coordenadora do Grupo de Pesquisa em Estudos Multiculturais (GEM), cadastrado no Diretório de Grupos de Pesquisa do CNPq. Foi agraciada com o prêmio CORA CORALINA, pela Associação Nacional de Pós- Graduação e Pesquisa em Educação/ ANPEd e a Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão/SECADI, conferido na 36a. Reunião Anual da ANPEd /2013, Goiânia, pela contribuição à Educação com Inclusão Social. Maiores detalhes sobre suas pesquisas e produção acadêmica são obtidas abaixo. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/7321869768889062 (07/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1A

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Educação. Av. Pasteur, 250 Fundos, Sala 203 Praia Vermelha 22290240 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (021) 39385130

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (39)
1. SANTIAGO, R. ; IVENICKI, A.. How to Break the Cycle? Music Education and Multiculturalism in a Brazilian Context. Finnish Journal of Music Education. v. 23, p. 60-72, issn: 1239-3908, 2021.
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2. IVENICKI, A. COVID-19 and Multicultural Education in Brazil. Perspectives in Education. v. 39, p. 231-241, issn: 2519-593X, 2021.
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3. IVENICKI, A. Digital LIfelong Learning and Higher Education: multicultural strengths and challenges in pandemic times. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação. v. 111, p. 360-380, issn: 0104-4036, 2021.
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4. LEAL, R. ; SILVA JUNIOR, P. M. ; IVENICKI, A.. Criatividade, Interculturalidade e Decolonialidade:caminhos para a escola em tempos de crise. Educação e Cultura Contemporânea. v. 18, p. 31, issn: 2238-1279, 2021.
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5. SALLES, F. L. ; IVENICKI, A.. Currículo Multicultural Decolonial: tensões e desafios em uma tessitura docente. CURRÍCULO SEM FRONTEIRAS. v. 21, p. 835-855, issn: 1645-1384, 2021.
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6. IVENICKI, A. A Pesquisa Educacional na Confluência de Perspectivas Quanti e Qualitativas. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação. v. 28, p. 1-6, issn: 0104-4036, 2020.
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7. IVENICKI, A. Multicultural Brazil in the BRICS Countries: Potentials for the Social Sciences and Humanities. Journal Space and Culture India. v. 7, p. 14 - 22-22, issn: 2052-8396, 2020.
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8. IVENICKI, A. Perspecitvas Multiculturais para o Currículo de Formação Docente Antirracista. Revista ABPN. v. 12, p. 30-45, issn: 2177-2770, 2020.
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9. OLIVEIRA, T. F. ; KELMAN, C. A. ; IVENICKI, A.. Ensino de Geografia para Surdos: reflexões multiculturais. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 15, p. 631-651, issn: 1809-0354, 2020.
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10. RIBEIRO, W. G. ; IVENICKI, A. ; HONORATO, R.. A Pesquisa em Currículo e Diferença: debates em contexto de proeminências conservadoras - introduzindo a questão. Revista Espaço do Currículo. v. 13, p. 670- 677-677, issn: 1983-1579, 2020.
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11. IVENICKI, A. A Escola e seus Desafios na Contemporaneidade. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação. v. 27, p. 1-8, issn: 0104-4036, 2019.
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12. IVENICKI, A. Assessment and Curricular Policies in Higher Education in Brazil: enhancing both performance and cultural diversity?. Higher Education Forum. v. 16, p. 85-96, issn: 2432-9614, 2019.
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13. SILVA JUNIOR, P. M. ; IVENICKI, A.. Entre Sexualidades, Masculinidades e Raça: contribuições do multi/interculturalismo para a prática pedagógica. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 12, p. 125, issn: 2358-1425, 2019.
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14. IVENICKI, A. Multiculturalismo e Formação de Professores: dimensões, possibilidades e desafios na contemporaneidade. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação. v. 26, p. 1151-1167, issn: 0104-4036, 2018.
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15. SILVA JUNIOR, P. M. ; MAIA, M. V. C. M. ; IVENICKI, A.. Homens por Vir: reflexões sobre o processo de construção das masculinidades na educação infantil a partir de jogos e brincadeiras. EDUCACAO EM PERSPECTIVA (ONLINE). v. 9, p. 67, issn: 2178-8359, 2018.
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16. LEAL, R. P. ; IVENICKI, A. ; OLIVEIRA, R. J.. O (Não) Lugar da Educação de Jovens e Adultos e a Crise Escolar: algumas considerações. Linguagens, Educação e Sociedade. v. 40, p. 228-248, issn: 2526-8449, 2018.
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17. SANTIAGO, R. ; IVENICKI, A.. Diversidade Musical e Formação de Professores (as): qual música forma o (a) professor (a) de música?. REVISTA FAEEBA. v. 26, p. 187-204, issn: 0104-7043, 2017.
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18. OLIVEIRA, R. J. ; IVENICKI, A. ; RIBEIRO, W. G. ; GARCIA, J. P.. Contribuições de Estratégias Didáticas Multiculturais e Argumentativas para a Formação de Professores. EDUCACAO UNISINOS (ONLINE). v. 21, p. 277-285, issn: 2177-6210, 2017.
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19. SOUSA, R. S. ; IVENICKI, A.. Sentidos do Multiculturalismo: uma análise da produção acadêmica brasileira sobre educação musical. Revista da ABEM. v. 24, p. 55-70, issn: 1518-2630, 2016.
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20. NAVEGANTES, EVA ; KELMAN, CELESTE AZULAY ; IVENIKI, Ana. Perspectivas multiculturais na educação de surdos. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES. v. 24, p. 76, issn: 1068-2341, 2016.
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21. IVENICKI, A.; SILVA JUNIOR, P. M. ; LUCAS, S. ; RIBEIRO, W. G. ; FRETIAS, C. L. A. F. D.. Extensão Universitária, Multiculturalismo e Gênero na Formação Docente. Educação em Foco (Juiz de Fora). v. 19, p. 17-36, issn: 0104-3293, 2015.
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22. SILVA JUNIOR, P. M. ; CANEN, A.. O que dizem as teses e dissertações sobre questões de sexualidades, masculinidades e gênero nas escolas?. Educacao em Perspectiva (Online). v. 6, p. 10, issn: 2178-8359, 2015.
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23. Fontoura, H ; MONTEIRO, F M de A ; CANEN, A.. Ressignificando Práticas de Ensino e de Formação Docente: contribuições de narrativas, dialogos e conferências. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 23, p. 637-654, issn: 0104-5962, 2014.
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24. CANEN, A. Currículo para o Desafio à Xenofobia: algumas reflexões multiculturais na educação. Conhecimento & Diversidade. v. 11, p. 89-98, issn: 2237-8049, 2014.
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25. SANTOS, A. P. S. ; CANEN, A.. Avaliação Escolar para a Aprendizagem: possibiliddes e avanços na prática pedagógica. Meta: Avaliação. v. 6, p. 53-70, issn: 2175-2753, 2014.
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26. SANTOS, A. P. S. ; CANEN, A.. A Prática Pedagógica na Perspectiva Multi/Intercultural e as Relações de Gênero: possibilidades de ação na Educação Física.. Arquivos em Movimento (UFRJ. Online). v. 10, p. 69-86, issn: 1809-9556, 2014.
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27. BATISTA, A. C. ; SILVA JUNIOR, P. M. ; CANEN, A.. Em Busca de um Diálogo entre Plano Nacional de Educação (PNE), Formação de Professores e Multi /Interculturalismo. Ensaio (Fundação Cesgranrio. Impresso). v. 21, p. 253-267, issn: 0104-4036, 2013.
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28. SANTIAGO, M. ; CANEN, A.. Les Approches Interculturelles dans l´Éducation au Brésil. Revue Internationale d'Éducation Sèvres. v. 63, p. 43-54, issn: 1254-4590, 2013.
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30. CANEN, A. G. ; Canen,Ana. Challenging Envy in Organizations: multicultural approaches and possibilities. Business Strategy Series (Print). v. 12, p. 199-207, issn: 1751-5637, 2012.
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31. CANEN, A.; XAVIER, G. P. M.. Gestão do Currículo para a Diversidade Cultural: discursos circulantes em um curso de formação continuada de professores e gestores. Currículo sem Fronteiras. v. 12, p. 306-325, issn: 1645-1384, 2012.
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32. BATISTA, A. C. ; CANEN, A.. Multiculturalismo e o Campo da Surdez: dialogando acerca das identidades e culturas das pessoas surdas. Espaço (Rio de Janeiro. 1990). v. 38, p. 19-29, issn: 0103-7668, 2012.
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33. CANEN, A.; XAVIER, G. P. M.. Formação Continuada de Professores para a Diversidade Cultural: enfases, silêncios e perspectivas. Revista Brasileira de Educação (Impresso). v. 16, p. 641-662, issn: 1413-2478, 2011.
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34. CANEN, A. G. ; CANEN, A.. Management Science Education: a multicultural approach for higher education institutions i a plural world. Social Sciences (Kaunas). v. 1, p. 46-52, issn: 1392-0758, 2011.
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35. CANEN, A. Políticas de Formação de Professores: considerações sobre à diversidade cultural. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 20, p. 253-266, issn: 0104-5962, 2011.
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36. LUCAS, S. ; CANEN, A.. Avaliando Multiculturalmente um Projeto Educacional: o caso das 'Escolas do Amanhã'. Meta: Avaliação. v. 3, p. 328-343, issn: 2175-2753, 2011.
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37. CANEN, A. Teaching Racial Literacy. Policy Futures in Education (Online). v. 8, p. 548-555, issn: 1478-2103, 2010.
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38. CARVALHO, M. L. G. ; CANEN, A.. A Linguagem como Afirmação Cultural da Identidade Negra: lições e desafios de um contexto educational pós-colonial. Educacao em Perspectiva (Impresso). v. 1, p. 103-116, issn: 2178-258X, 2010.
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39. Fontoura, H ; CANEN, A. ; MONTEIRO, F M de A. Construindo Pontes na Formação Docente: experiências que se articulam. Revista de Educação Publica (UFMT). v. 41, p. 397-422, issn: 0104-5962, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. CANDAU, V. M. F. ; FETZNER, A. R. ; IVENICKI, A.. Didática (s) Entre Diálogos, Insurgências e Políticas: tensões e perspectivas na relação em direitos humanos, interculturalidade e religiões, Livro 3. 1 ed. Rio de Janeiro, RJ: DP et Alii, 2020. p. 763.
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2. IVENICKI, A.; CANEN, A. G.. Metodologia da Pesquisa: rompendo fronteiras curriculares. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2016. v. 1, p. 85.
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3. CANEN, A. G. ; IVENICKI, A.. Combatting Envy and Improving Curriculum: thinking about multicultural organisations and education. 1 ed. Saarbrücken: LAP Lambert Publications, 2015. v. 1, p. 50.
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4. CANEN, A. G. ; CANEN, A.. Multikulturalne Organizacije; logistika u globalnim korporacijama. Zagreb: Drustvo Za Plastiku I Gumu. Multikulturalne Organizacije; logistika u globalnim korporacijama. Zagreb: Drustvo Za Plastiku I Gumu, 2011. p. 84.
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Capítulos de livros publicados (37)
1. IVENICKI, A. Higher Education and the Commitment to Its Public Mission: the case of extension projects in a Brazilian University. Em: Papadimitriou, Antigoni; Boboc, Marius. (Org.). Re-envisioning Higher Education's Public Mission. 1ed.Cham. : Palgrave Macmillan Springer Nature Switzerland AG. 2021.v. 1, p. 169-185.
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2. SALLES, F. L. ; IVENICKI, A.. Formação Continuada de Professores/as de Educação Física: desafios e possibilidades de uma comunidade de aprendizagem docente multicultural. Em: William de Goes Ribeiro; Rita de Cassia de Oliveira e Silva; Denise de Souza Destro. (Org.). Educação Física e Diferença: perspectivas e diálogos. 1ed.Curitiba. : CRV. 2021.v. 1, p. 125-152.
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3. IVENICKI, A. Lifelong Learning in Multicultural Brazil: challenges for higher education. Em: Slowey, Maria; Schuetze, H.; Zubrzycki, T.. (Org.). Inequality, Innovation and Reform in HIgher Education. 1ed.Berlim. : Springer. 2020.v. 25, p. 145-157.
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4. IVENICKI, A. Higher Education and the Commitment to Its Public Mission: the case of extension projects in a Brazilian University. Em: Papadimitriou, Antigoni; Boboc, Marius. (Org.). Reinvisioning Higher Education's Public Mission. 1ed.New York. : Palgrave MacMillan. 2020.v. 1, p. 169-185.
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5. IVENICKI, A.; SALLES, F. L. ; MOTA, E. A. ; MENEZES, P. ; XAVIER, G. P. M. ; SILVA JUNIOR, P. M. ; GONCALVES, A.. Experiências Curriculares na/de Formação Docente: insurgências multiculturais. Em: Candau, V. M. F.; Fetzner, A. R.; Ivenicki, A.. (Org.). Didática (s) entre Diálogos, Insurgências e Políticas: tensões e perspectivas na relação em direitos humanos, interculturalidade e religiões. 1ed.Rio de Janeiro, RJ. : DP et Alii. 2020.v. 3, p. 21-51.
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6. IVENICKI, A. Reforma Educativa en Brasil: reflexiones multiculturales. Em: Ornelas, Carlos. (Org.). Pratica Educativa en América Latina: reformas, resistencia y persistencia. 1ed.México. : SigloVeintiuno. 2020.v. 1, p. 155-174.
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7. IVENICKI, A. Multicultural Curriculum and Cross-Cultural Workplace Learning. Em: Vanessa Hammler Kenon; Sunay Vasant Palsole. (Org.). The Wiley Handbook of Global Workplace Learning. 1ed.Hoboken, NJ. : John Wiley & Sons. 2019.v. 1, p. 201-214.
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8. IVENICKI, A. Education Reform in Brazil: multicultural reflections. Em: Carlos Ornelas. (Org.). Politics in Education in Latin America: reforms, resistance and persistence. 1ed.Leiden. : Koninklijke Brill NV. 2019.v. 1, p. 101-115.
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9. IVENICKI, A. Currículo Multicultural e Identidades de Gênero na Escola: dando voz à diferença. Em: Alice Casimiro Lopes; Anna Luiza A. R. Martins de Oliveira; Gustavo Gilson Sousa de Oliveira. (Org.). Os Gêneros da Escola e o (im)possível silenciamento da diferença no currículo. 1ed.Recife. : Editora UFPe. 2018.v. 1, p. 187-210.
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10. STEYN, H. J. ; WOLHUTER, C. ; VOS, D. ; BEER, L. ; IVENICKI, A.. BRICS: "A Road and Belt" for South African Researchers in Education to be Involved in Impact-Making Research. Em: Charl C. Wolhuter. (Org.). Raising the Impact of Education Research in South Africa. 1ed.Cidade do Cabo. : AOSIS. 2018.v. 1, p. 285-307.
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11. SANTOS, K. C. S. M. ; IVENICKI, Ana. Identidade Institucional e Tensões com as Identidades Plurais: um estudo em escolas militares no Rio de Janeiro. Em: Willilam de Goes Ribeiro. (Org.). Práticas Pedagógicas, Currículo e Formação Docente: tecendo reflexões em educação. 1ed.Curitiba. : CRV. 2017.p. 165-179.
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12. IVENICKI, A. O Multiculturalismo e a Pesquisa: algumas reflexões. Em: Mônica Pereira dos Santos; Angela Maria Venturini; José Guilherme de Oliveira Freitas; Elisa Maçãs; Regina Maria de Souza Correia Pinto. (Org.). Universidade e Participação: inclusão, ética e interculturalidade. 1ed.Curitiba. : CRV. 2017.p. 131-136.
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13. IVENICKI, A.; XAVIER, G. P. M.. Diversidade e Formação de Professores na Educação Básica: contribuições do multiculturalismo e da pesquisa-ação. Em: Jane Adriana Vasconcelos Rios. (Org.). Diferenças e Desigualdades no Cotidiano da Educação Básica. 1ed.Campinas. : Mercado das Letras. 2017.v. 1, p. 57-70.
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14. IVENICKI, A.; XAVIER, G. P. M. ; SALLES, F. L. ; SANTOS, K. C. S. M. ; SILVA JUNIOR, P. M. ; SOUSA, R. S. ; LEAL, R. P.. O multiculturalismo e as contribuições da universidade: reflexões e possiblidades interdisciplinares. Em: Kátia Regina Xavier Pereira; Flávia Vieira da Silva do Amparo. (Org.). Criatividade e Interdisciplinaridade. 1ed.São Carlos, SP. : Pedro & João Editores. 2017.v. 3, p. 39-59.
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15. IVENICKI, A.; COSTA, E.. Memória Documental, Histórias Orais e Multiculturalismo: pensando no caso de uma construção curricular municipal. Em: Filomena de Arruda Monteiro; Adairi Mendes Nacarato; Helena Amaral da Fontoura. (Org.). Narrativas Docentes, Memórias e Formação. 1ed.Curitiba. : CRV. 2016.v. 1, p. 287-302.
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16. COSTA, R. P. ; IVENICKI, A.. Multiculturalism and Peace Studies for Education Provision in Time of Diverse Democracies. Em: Nikolay Popov; Charl Wolhuter; Jana Kalin; Gillian HIlton; James Ogunleye; Ewelina Niemczyk. (Org.). Education Provision to Every One: comparing perspectives from around the world. 1ed.Sofia. : Bulgarian Comparative Education Society. 2016.v. 14, p. 226-232.
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17. CANEN, A. G. ; IVENICKI, A.. Social Responsibility and Envy: multicultural reflections. Em: Popov, N.; Wolhuter, C.; Ermenc, K. S.; Hilton, G.; Ogunleye, J.; & Niemczyk, E. (Eds), Quality, Social Justice and Accountability in Education Worldwide. Quality, Social Justice and Accountability in Education Worldwide. 1ed.Sofia. : Bulgarian Comparative Education Society, Investpress. 2015.v. 13, p. 295-305.
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18. CANEN, A. Currículo: reflexões sobre Stuart Hall, identidades e multiculturalismo. In: Ferraço, C. E. ; Rangel, I. S.; Carvalho, J. M. & Nunes, K. R. (orgs) Diferentes Perspectivas de Currículo na Atualidade.. In: Ferraço, C. E.; Rangel, I. S.; Carvalho, J. M.& Nunes, K. R.. (Org.). Currículo: reflexões sobre Stuart Hall, identidades e multiculturalismo. Em: Ferraço, C. E.;m Rangel, I.; Carvalho, J. M. & Nunes, K. R. (orgs.), Diferentes Perspectivas de Currículo na Atualidade. 1ed.Petrópolis, RJ: De Petrus. : NUPEC/UFES. 2015.p. 131-140.
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23. IVENICKI, A.; XAVIER, G. P. M.. Currículo Multicultural e Desafio às Fronteiras de Exclusão: reflexões e experiências de construção docente coletiva. Currículo Multicultural e Desafio às Fronteiras de Exclusão: reflexões e experiências de construção docente coletiva. 1ed.Campinas. Em: . : Ed. Mercado de Letras. 2015.v. 1, p. 195-210.
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25. CANEN, A. G. ; CANEN, A. ; COSTA, R. P.. Higher Education and the Preparation of Multicultural Global Citizens: the case of a technological curriculum. Em: Popov,N;Wolhuter,C;Chigisheva. (Org.). Educations´s Role in Preparing Globally Competent Citizens. 1ed.Sofia. : Bulgarian Comparative Education Society. 2014.p. 296-302.
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26. WARREN, J. ; CANEN, A.. Racial Diversity and Education in Brazil. Em: James A Banks. (Org.). Encyclopedia of Diversity in Education. 1ed.New York. : Sage Publications. 2012.v. 1, p. 262-264.
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27. CANEN, A. Lifelong Learning and the Role of the University in Brazil: some reflections. Em: M.Slowey;H Schuetze. (Org.). Global Perspectives on Higher Education and Lifelong Learners. 1ed.New York. : Routledge. 2012.v. 1, p. 266-278.
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28. CANEN, A.; SANTOS, A. P. S. ; BATISTA, A. C. ; MUCCI, A. ; MENEZES, P. ; SILVA JUNIOR, P. M.. Prática Pedagógicas e Diversidade Cultural: reflexões a partir de congressos educacionais. Em: Leite, YUF; Junqueira,AM;Pimenta,SG;Gomes,MO;Reali,AMR. (Org.). Políticas de Formação Inicial e Continuada de Professores. 1ed.Araraquara. : JunqueiraMarin. 2012.p. 680-691.
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29. CANEN, A. Currículo e Multiculturalismo: reflexões a partir de pesquisas realizadas. Em: Santos,L;Paixão,LC;Favacho,AMP. (Org.). Políticas e Práticas Currículares: desáfios contemporâneos. 1ed.Curitiba. : CRV. 2012.p. 237-249.
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30. CANEN, A. Boosting Immigrant/Minority Student Identity at Schools:contributions of multicultural teacher education. Em: Saloshna Vandeyar. (Org.). Hyphenated Selves: immigrant identity within education contexts. Amsterdan. : Rozenberg Publishes Unisa Press. 2011.p. 149-162.
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31. CANEN, A. Multiculturalismo, Diversidade Sexual e Combate ao. Em: Alexandre Bortolini. (Org.). Diversidade Sexual na Escola:Cultura , Violência e Ética. Rio de Janeiro. : Pro-Reitoria de Extensão da UFRJ. 2011.p. 52-77.
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32. JANOARIO, R S ; CANEN, A. ; SILVA, RCO. Formação do Gestor Multicultural:possibilidades e tensões. Em: Mary Rangel. (Org.). Diversidade, Diferença e Multiculturalismo. Niteroi. : Intertexto Editora. 2011.p. 43-73.
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33. CANEN, A.; XAVIER, G. P. M. ; WILSON, TCP ; RIBEIRO, W. G.. A Extensão Universitária e a Formação Continuada de Professores: silêncios e possibilidades multiculturais. Em: Ferrari, A; Marques, L P. (Org.). Silêncios e Educação. 1ed.Juiz de Fora. : Ed UFJF. 2011.p. 113-129.
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34. CANEN, A.; ADE-OJO, G. ; BERLACH, R.. Emerging Themes, Frameworks and Underpinning Values from the Special International Roundtable on Higher Education,Lifelong Learning and Social Inclusion. Em: James Ogunleye. (Org.). Occasional Papers in Educational and Lifelong Learning. 1ed.Londres. 2011.p. 107-113.
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35. ADE-OJO, G. ; BERLACH, R. ; CANEN, A.. Emerging Themes, Frameworks and Underpinning Values from the Special International Roundtable on Higher Education,Lifelong Learning and Social Inclusion. Em: James Ogunleye;Patrich Ainley. (Org.). Occasional Papers in Education and Lifelong Learning. 2ed.Middlesex. : Middlesec Unicersity. 2011.p. 107-113.
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36. CANEN, A. G. ; CANEN, A.. Cultural Auditing in the Age of Business: multicultural logistics management, and information systems. Em: Angappa Gunasekaran; Madsood Sandhu. (Org.). Handbook on Business Information Systems. 1ed.Hackensack. : World Scentifica Publishing Co. Pte. Ltd.. 2010.p. 189-197.
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37. CANEN, A.; CANEN, A. G.. Breaking up Curricular Borders in Higher Education: opportunities of a multicultural perspective for social inclusion. Em: Nikolay Popov; Charl Wolhuter; Bruno Leutwyler; Marinela Nihova; James Ogunleye. (Org.). Comparative Education, Teacher Training, Education Policy, School Leadership and Social Inclusion. 1ed.Sofia. : Bureau for Educational Services. 2010.v. 8, p. 411-415.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (14)
1. BRITO, L. ; IVENICKI, A. ; TATAGIBA, A. P. ; SILVA JUNIOR, P. M.. Sentidos da Masculinidade nos Contextos Educacionais: reflexões e vivências durante o XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - XIX ENDIPE. Em: XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino - XIX ENDIPE, 2018.
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2. SILVA JUNIOR, P. M. ; IVENICKI, A.. Autorrepresentações e Subalternidades: famílias, racialidades e masculinidades na escola. Em: Reunião Anual da ANPEd, 2017.
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3. COSTA, R. P. ; IVENICKI, A.. Peace Education Special Interest Group (SIG) 2010-2014 at American Education Research Association (AERA): Multicultural Promises and Challenges. Em: World Education Research Association Focal Meeting, 2015.
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4. IVENICKI, A.; XAVIER, G. P. M.. Higher Education and its Humanist and Multicultural Role: a case study. Em: Comparative and International Education Society 59th Annual Conference, 2015.
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5. Canen,Ana; COSTA, R. P. ; CANEN, A. G.. Cultural Challenges to Identity Building:tensions in civil and military educational leaders´ narratives. Em: American Educational Research Association, p. 1-8, 2013.
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6. SANTOS, A. P. S. ; CANEN, A. ; SILVA JUNIOR, P. M.. Não me Chamem de Ana, sou Mariano! quando a luta pelos direitos de viver a sexualidad interroga a prática pedagógica. Em: Seminário Intrnacional Fazendo Gênero 10: Desáfios Atuais dos Feminismos, 2013.
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7. CANEN, A. G. ; CANEN, A.. Envy as a Deterrent to Social Responsibility: a challenge to be addressed by multiculturtal organisationss. Em: 8th IRDO International Conference: Social responsibility and Current Challenges, v. 1, p. 1-8, 2013.
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8. CANEN, A.; CANEN, A. G.. Peace Education in a Multicultural Perspective: illustrating possibilities in a higher education institution. Em: AERA Annual Conference, 2012.
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9. CANEN, A. Multicultural Experiences in Teaching: a research agenda in higher education. Em: 9th BCES, p. 307-312, 2011.
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10. CANEN, A.; BATISTA, A. C. ; MELGACO, P. S. J.. Em Busca de um Diálogo entre PNE, Formação de Professores e Multiculturalismo. Em: V Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2011.
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11. CANEN, A.; CANEN, A. G.. Breaking up Curricular Borders in Higher Education: opportunities of a multicultural perspective for social inclusion. Em: 8th BCES- Bulgarian Comparative Education Society, p. 411-415, 2010.
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12. COSTA, R. P. ; CANEN, A.. Multicultural Peace Education in Brazil:state of art and partnerships between military and civilian education. Em: American Educational Researc Association, 2010.
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13. CANEN, A.; Fontoura, H ; MONTEIRO, F M de A. Construindo Pontes na Formação Docente:experiências que se articulam. Em: XV ENDIPE, 2010.
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14. CANEN, A.; XAVIER, G. P. M. ; WILSON, TCP. Formação Continuada de professores em uma Perspectiva Multicultural:categorias, ênfases e perspectivas didáticas e pedagógicas. Em: XV ENDIPE, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (11)
1. IVENICKI, A. University Responsibility and Curriculum: some multicultural reflections in a Brazilian academic context. Em: AERA Annual Meeting 2021: Culturally Relevant Curriculum in Global Contexts, 2021, Orlando. AERA 2021 Virtual Annual Meeting, 2021.
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2. IVENICKI, A. University and Social Responsibility: a Braziliain illustration. Em: CIES 65th Annual Meeting: Social Responsibility within Changing Contexts, 2021, Seattle. CIES 65th Annual Meeting Program, April 25-May 2, v. 1, p. 209, 2021.
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3. IVENICKI, A. Curriculum Construction in a Multicultural Perspective: the case of collaboration of the university with Municipalities in Extension Projects in Brazil. Em: AERA 2020 Meeting (canceled due to the pandemic), 2020, San Francisco. AERA 2020 Annual Meetinig San Francisco (canceled) proceedings, 2020.
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4. IVENICKI, A. Curriculum Construction: multicultural interrogations and reflections. Em: Round Table, 2019 AERA ANNUAL MEETING: Leveraging Education Research in a 'Post-Truth' Era: multimodal narratives to democratize evidence, 2019, Toronto. 2019 AERA ANNUAL MEETING: Leveraging Education Research in a "Post-Truth" Era: multimodal narratives to democratize evidence. Washington: American Educational Research Association, v. 1, p. 202-203, 2019.
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5. IVENICKI, A.; XAVIER, G. P. M.. The Academic Production in Brazil about Curriculum and Teacher Education: multicultural concerns?. Em: Comparative and International Education Society Conference, 2017, Atlanta. Proceedings of the 61st Annual Meeting of the Comparative and International Education Society, 2017.
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6. IVENICKI, A. Evaluation Policies of HIgher Education in Brazil: enhancing performance and cultural diversity?. Em: 14th International Workshop on Higher Education Reform HER 2017: Enhancing Performance and Productivity in Higher Education, 2017, Hiroshima. Enhancing Performance and Productivity in Higher Education. Hiroshima: Hiroshima University, 2017.
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7. IVENICKI, A. Higher Education in an Increasingly Multicultural Society: the example of Brazil. Em: 13th International Workshop on HIgher Education Reform, 2016, Dublin. Proceedings of the 13th International Workshop on Higher Education Reform, 2016.
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8. IVENICKI, A.; NESBITT, T. ; MILANA, M.. Global Perspectives on Adult Education and Learning Policy. Em: 60th Annual Comparative and International Education Society Conference, 2016, Vancouver. Proceedings of the 60th Annual Comparative and International Education Society Conference, v. 1, 2016.
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9. IVENICKI, A.; SALLES, F. L. ; XAVIER, G. P. M. ; SANTOS, K. C. S. M. ; SOUSA, R. S. ; LEAL, R. P.. Perspectivas Multiculturais na Produção Acadêmica em Formação Docente e Currículo, Colloque International de l'ARIC. Em: Colloque International de l'Association Internationale pour la Recherche Interculturelle, 2016, Olinda. Anais do Colloque International de l'ARIC, v. 1, 2016.
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10. IVENICKI, A. Evaluation of Quality in HIgher Education in Brazil: some reflections. Em: Policies and Practice of Quality Assurance and Control in Higher Education: 12th International Workshop on Higher Education Reform, 2015, Tianjin. Policies and Practice of Quality Assurance and Control in Higher Education, 12th International Workshop on Higher Education Reform. Tianjiin: Tianjin Normal University, v. 1, p. 34-34, 2015.
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11. CANEN, A. Teacher Continuing Education, Cultural Diversity and Education for Liberation: reflecting about an experience in Brazil. Em: 55th Annual Confeence of the Comparative International Education Society, 2011, Montreal. 55 th CIES, 2011.
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Resumos publicados em anais de congressos (3)
1. MELGACO, P. S. J. ; IVENICKI, A.. Sou Negão com Prazer: em busca de possibilidades de problematizar o processo de construção das masculinidades negras. Em: IV Seminário Enlaçando Sexualidades, 2015, Salvador. Caderno de Resumos IV Seminário Enlaçando Sexualidades. Salvador: UNEB, v. 1, p. 1-1, 2015.
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2. CANEN, A. Multicultural Curriculum and De-Essentialization of Identities: a case study in a municipal initiative in Brazil. Em: Cultural Sustainability, Social Cohesion and Glocal Education, 2013, Jerusalém. Anais Cultural Sustainability, Social Cohesion and Glocal Education. Jerusalem: The Hebrew University of Jerusalem, 2013.
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3. CANEN, A. Higher Education Institution and Its Contribution Towards the Construction of a Multicultural School Curriculum. Em: European Conference on Curriculum Studies, 2013, Braga. EUROACS- Future Directions : uncertainty and possibilities. Braga: Universidade do Minho, 2013.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (22)
1. SALLES, F. L. ; IVENICKI, A. ; XAVIER, G. P. M.. Tessitura Curricular e Experiência Didática na Formação Continuada Multicultural Docente. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
2. IVENICKI, A. Featured Presidential Session: the blossom of educational reforms in Latin America - Educationi Reform in Brazil. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
3. IVENICKI, A. Diversidade, Inclusão e Multiculturalismo. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. IVENICKI, A. Racial Diversity and Multicultural Education in Brazil: the National Plan for Education. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. IVENICKI, A. Evaluation Policies of Higher Education in Brazil: enhancing performance and cultural diversity?. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. IVENICKI, A.; XAVIER, G. P. M.. The Academic Production in Brazil about Curriculum and Teacher Education: multicultural concerns?. 2017. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. IVENICKI, A. Diversidade e Formação de Professores na Educação Básica. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. IVENICKI, A. Multiculturalismo, Interculturalismo e Temática Racial, Curso de Extensão em Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Identidade Social: debatendo raça e gênero. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
9. IVENICKI, A. Desafios Éticos e Educacionaisi Contemporâneos. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
10. MELGACO, P. S. J. ; IVENICKI, A.. Sou Negão com Prazer: em busca de possibilidades de problematizar o processo de construção das masculinidades negras. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
11. CANEN, A. Educação, Cultura e Diversidade - Mesa Redonda. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. CANEN, A. Pesquisa e Multiculturalismo: perpsectivas e implicações na educação. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. CANEN, A. Multiculturalismo, Currículo e Interdisciplinaridade: Reflexões. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. CANEN, A. Multiculturalismo em Políticas Públicas para Currículo e Alfabetização. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. CANEN, A. Currículo: contribuições de Stuart Hall e Michel Maffesoli. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. CANEN, A. Formação Superior: objetivos individuais, coletivos e institucionais. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
17. CANEN, A. A Pesquisa-Ação como mediadora dos saberes e práticas no espaço escolar. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. CANEN, A. Mesa Redonda: Universidade e Formação Docente para a Inclusão. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
19. CANEN, A. Mesa Redonda Pesquisas do PPGE. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
20. CANEN, A. Políticas Públicas paramo Currículo e Alfabetização: Mesa Redonda. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
21. CANEN, A. Currículo e Diversidade: caminhos percorridos e a percorrer. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
22. CANEN, A. Multiculturalismo e Desafio ao Preconceito. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (5)
1. IVENICKI, A. Educação Permanente Digital e Instituições de Ensino Superior: potenciais e desafiso multiculturais em período de pandemia. Rio de Janeiro: Blog de Humanas_Ensaio_Press. 2021. Publicação em blog SciELO em Perspectiva / Humanas
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2. RIBEIRO, W. G. ; IVENICKI, A. ; HONORATO, R.. Dossiê ABdC 2020 Título: Pesquisa em Currículo e Diferença: debates em um contexto de proeminências conservadoras. João Pessoa: GEPPC-UFPB. 2020. editoração de periódico
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3. IVENICKI, A. Nigel Grant (1932-2003): Short Biography and Significant Contribution. Singapure: CIECLOPEDIA Who's Who in Comparative and International Education Studies, Cieclopedia.org. 2016. 1932-2003): Short Biography and Significant Contribution. Singapure: CIECLOPEDIA Who's Who in Comparative and International Education Studies, Cieclopedia.org, 2016 (Texto em enciclopédia virtual
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4. IVENICKI, A. Nigel Grant (1932-2003): Short Biography and Significant Contribution. Singapure: CIECLOPEDIA Who's Who in Comparative and International Education Studies, Cieclopedia.org. 2016. 1932-2003): Short Biography and Significant Contribution. Singapure: CIECLOPEDIA Who's Who in Comparative and International Education Studies, Cieclopedia.org, 2016 (Texto em enciclopédia virtual
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5. IVENICKI, A.; Marques, L P. Educação e Multiculturalismo: perspectivas, tendências e desafios. Editora UFJF, Juiz de Fora, MG. 2014. editoração de periódico
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (12)
1. CARVALHO, I. C. M. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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2. PERUZZO, C.M.K. Parecerista ad hoc CNPq-1. 2013.
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3. PERUZZO, C.M.K. Parecerista ad hoc CNPq-2. 2013.
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4. COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecerista Ad-hoc CNPq. 2012.
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5. COUTO, Cláudio G.. Parecerista Ad-hoc CAPES. 2012.
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6. COUTO, Cláudio G.. Parecerista Ad-hoc CNPq. 2011.
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7. CANEN, A. Parecerista Ad-hoc CAPES. 2011.
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8. COUTO, Cláudio G. Parecerista ad hoc FACEPE. 2010.
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9. CANEN, A. Parecerista ad-hoc ENDIPE. 2010.
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10. IVENICKI, A. Programa Conexões, Canal Futura, 23/01/2019. 2019.
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11. CANEN, A. Paulo Freire e seu legado na História da Educação: Jornal da Tarde, TV Brasil. 2015. (Programa de rádio ou. 2015.
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12. CANEN, A. Parcerias em Educação. 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Jorge Cardoso Paulino. Identidade Negra e Artes. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . Início: 2020.
  Orientador: Ana Ivenicki.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Rejane Pinto Costa. . Faculdade de Educação- UFRJ, . 2015.
  Supervisor: Ana Ivenicki.
Tese de doutorado (10)

Fabiano Lange Salles. A Tessitura Curricular em uma Comunidade de Aprendizagem Docente Multicultural: o caso da disciplina Educação Física. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2019.
Orientador: Ana Ivenicki.
Rony Pereira Leal. EJA em dois tempos:( re)pensando a formação continuada em uma perspectiva multiculturalmente orientada. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2019.
Orientador: Ana Ivenicki.
William Goes Ribeiro. Multiculturalismo e Ética/Moral em Educação: a retórica no discurso contra o bullying. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2014.
Orientador: Ana Ivenicki.
Aline Cleide Batista. A Formação de Pedagogos Surdos e Ouvintes: tensões multiculturais. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2014.
Orientador: Ana Ivenicki.
Adriana do Carmo Corrêa Fontes. Repensando a Avaliação Nacional da Educação Superior: uma análise inter/multicultural cr´tica do Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2014.
Orientador: Ana Ivenicki.
Paulo Melgaço Silva Júnior. Quando as Questões de Gênero, Sexualidades, Masculinidades e Raça interrogam as Práticas Curriculares: um olhar de co/construção das identidades no cotidiano escolar. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Ana Ivenicki.
Edimilson Antônio Mota. O Negro e a Cultura Afro-Brasileira: uma bricolagem multicultural do ensino de Geografia. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
Tânia Cristina Pereira Wilson. Representações Sociais da Diversidade Cultural na Formação Inicial de Professores. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Giseli Pereli de Moura Xavier. A Formação Continuada dos Profissionais da Educação e o Desafio de Pensar Multiculturalmente uma Escola Pública de Qualidade. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Márcia Rodrigues Ferreira Alves. Multiculturalismo e Formação de Professores: um estudo das Diretrizes Curriculares Nacionais para ao Curso de Pedagogia. Tese (Doutorado em Curso de Doutorado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Dissertação de mestrado (18)

Josimeia Oliveira dos Santos. Formação Continuada Multicultural: estudo de experiência entre a Universidade e a Escola. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2021.
Orientador: Ana Ivenicki.
Clarissa Thaís Lima da Costa. Narrativas de Mulheres Negras na Educação de Crianças: possibilidades multiculturais e antirracistas. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2021.
Orientador: Ana Ivenicki.
Érika Loureiro de Carvalho. Docência Multicultural na Creche: potenciais e desafios. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2021.
Orientador: Ana Ivenicki.
Gislene Chatack de Paula. Multiculturalismo no Mundo Fantástico: reflexões sobre a série animada O Príncipe Dragão. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2021.
Orientador: Ana Ivenicki.
Ricardo de Almeida Silva. Perspectivas Multiculturais sobre a Formação de Gestores Educacionais a partir da Experiência do Máster em Direção de Centros Educativos da Universidad Vilaneuva. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2020.
Orientador: Ana Ivenicki.
Thiago de Oliveira Alochio. Epistemologias do Oprimido: contribuições ao estado do conhecimento. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2018.
Orientador: Ana Ivenicki.
Vivian Fraga da Fonseca. Experiências e Desafios de uma Educação Popular, Multicultural e Dialógica n os Espaços Formais de Educação da Rede Pública do Estado do RJ. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2018.
Orientador: Ana Ivenicki.
Renan Santiago de Sousa. Música, educação musical e multiculturalismo: uma análise da formação de professores (as) em três instituições de ensino superior da cidade do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Ana Ivenicki.
Elana Cristiana dos Santos Costa. Referenciais Curriculares para o Ensino Fundamental da REde Municipal d eEducação de Niterói: diálogos multiculturais e possibilidades na prática pedagógica. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2015.
Orientador: Ana Ivenicki.
Renan Santiago. Educação Musical e Diversidade Cultural. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Ana Ivenicki.
Késia Cosendey Sindra Mescolin dos Santos. Educação Militar e os Desafios da Diversidade. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2015.
Orientador: Ana Ivenicki.
Fabiano Lange Salles. Educação Física, Currículo e Identidades em um Contexto Escolar: um olhar multicultural. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Ana Ivenicki.
Patricia da Cpsta Menezes. Formação de Professores e Diversidade Cultural:uma experiência atual e uma lição do passado. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
Ana Paula da Silva Santos. A Educação F´sica em uma Perspectiva Mul/Intercultural e as Relações de Gênero no Contexto Escolar. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
André de Barros Mucci. Para um Ensino de Português Multicultural: análise dos cadernos pedagógicos de língua portuguesa do 9o. Ano no Município do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
Joe Gomes. Teoria e Prática Multicultural:subsídios para a formação continuada do professor de educação física. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Sonia M Lucas Ribeiro. Projeto Escolas do Amanhã:possibilidades multiculturais. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Chiara Leão Araújo de França Delgado. Tensões Multiculturais em um Currículo de um Curso à Distância na Marinha. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (2)

Isadora Souza da Silva. Para Além dos Muros da Escola. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós Graduação Lato Sensu) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2012.
Orientador: Ana Ivenicki.
Lodiane Nascimento Silva SantÁna. Por Um Currículo Multiculturalista. (Aperfeiçoamento/Especialização em Programa de Pós Graduação Lato Sensu) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2012.
Orientador: Ana Ivenicki.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (8)

Paloma Cristina de O. Souza. Pedagogo no Meio Extra Escolar da Marinha do Brasil: um olhar sobre o profissional e a Universidade que o forma. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2015.
Orientador: Ana Ivenicki.
Daniele Cadeira Adriano. O Currículo de Pedagogia da UFRJ: com a palavra, os alunos. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
Renata Leite de Oliveira. Formação Multicultural de Professores: uma tônica em estudo de caso. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Amanda Ferreira Marcicano. A Importância do Plano de Aula sob um Olhar Multicultural e Inclusivo. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Evelyn Cristina Gaspar Rocha Pinto. A Relação do Pedagogo na Empresa. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Alice Novaes Santos. Da Importância da Música para a Educação numa Perspectiva Multicultural. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Carla Regina Couto de Figueiredo. O Pedagogo Masculino na Educação Infantil e as suas Relações em um Ambiente Multicultural. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Iandra Lopes dos Santos. Avaliação da Aprendizagem na Perspectiva Multicultural: estudo de caso em uma escola municipal do Rio de Janeiro. (Graduação em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Iniciação científica (6)

Suellen de Carvalho Silva. Multiculturalismo e Pedagogia: um diálogo necessário. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2017.
Orientador: Ana Ivenicki.
Suellen de Carvalho Silva. A Escolha do Curso de Pedagogia como Segunda Opção. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2015.
Orientador: Ana Ivenicki.
Késia Cosendry Sindra Mescolin. Lidando com a Diversidade Cultural: desafios no currículo de uma escola militar. (Graduando em Pedagogia) - Faculdade de Educação- UFRJ, . 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
Késia Cosendey Sindra Mescolin dos Santos. Lidando com a Diversidade Cultural: desafios no currículo de uma escola militar. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2013.
Orientador: Ana Ivenicki.
Edileuza Pereira Ferreira. Prática Docente em uma Visão Multicultural: um estudo de caso. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Ana Ivenicki.
Evelyn Cristina Gaspar Rocha Pinto. O Papel da Pedagogia na Empresa. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2010.
Orientador: Ana Ivenicki.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2020-Atual. Internacionalizacao e Multiculturalismo no Curriculo de Formacao Docente: sentidos na producao academica e em experiencias universitarias internacionais
Descrição: Objetiva debater sentidos e perspectivas do currículo internacional multicultural, a partir de tensionamentos e contribuições de paradigmas críticos, pós-coloniais e decoloniais nas concepções de identidades e diferenças; também, visa analisar a produção do conhecimento na área e desenvolver estudos de caso sobre currículos de formação docente em perspectivas comparativas e internacionais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ana Ivenicki - Coordenador.
Membro: Ana Ivenicki.
2015-2020. O Curriculo com Sensibilidades Multiculturais e as Contribuicoes da Universidade em sua Construcao: reflexoes, possiveis articulacoes e experiencias
Descrição: O projeto aprofunda a pesquisa sobre o papel da Universidade na construção de currículos multiculturalmente orientados de formação docente, desta vez, com foco específico tanto em sua produção acadêmica, como em experiências concretas de parceria com municípios para a elaboração de currículos multiculturalmente orientados. Propõe analisar novas categorias e tensões epistemológicas do projeto multicultural curricular, no horizonte da articulação do conhecimento curricular multicultural local, global e internacional. Componentes: Ana Ivenicki (coordenadora), Fabiano Lange Salles, Renan Santiago, Rony Leal, Késia Cosendy, Giseli Pereli de Moura Xavier, Rejane Pinto Costa. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Ana Ivenicki - Coordenador / Giseli Pereli de Moura Xavier - Integrante / Rejane Pinto Costa - Integrante / Renan Santiago - Integrante / Fabiano Lange Salles - Integrante / Rony Pereira Leal - Integrante / Késia Cosendey Sindra Mescolin dos Santos - Integrante / Paulo Melgaço da Silva Junior - Integrante.
Membro: Ana Ivenicki.
2011-2015. O Curriculo e a Formacao Continuada de Professores em uma Perspectiva Multicultural: possibilidades e desafios para a Universidade
Descrição: O projeto aprofunda a pesquisa sobre articulações entre o multiculturalismo e o currículo, focalizando modos de tradução desta articulação no âmbito da formação continuada de professores. Discute o papel da Universidade nesta formação e analisa tensões e possibilidades multiculturais nos debates teóricos e nos discursos curriculares contemporâneos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (5) . Integrantes: Ana Ivenicki - Coordenador.
Membro: Ana Ivenicki.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (9)

Representante Suplente dos Professores Eméritos no Conselho Universitário CONSUNI da Universidade Federal do Rio de Janeiro/UFRJ, Universidade Federal do Rio de Janeiro.. 2020.
Membro: Ana Ivenicki.
Professora Emérita da Universidade Federal do Rio de Janeiro, Universidade Federal do Rio de Janeiro.. 2019.
Membro: Ana Ivenicki.
Professora homenageada, Formandos do Curso de Pedagogia, Faculdade de Educação, UFRJ.. 2017.
Membro: Ana Ivenicki.
Paraninfo da Turma, Formandos do Curso de Pedagogia 2014.2, Faculdade de Educação, UFRJ.. 2015.
Membro: Ana Ivenicki.
Professora Homenageada, Formandos do Curso de Pedagogia, Facukdade de Educação/ UFRJ.. 2014.
Membro: Ana Ivenicki.
Moção de Louvor pela atuação na Comissão de Revalidação de Diplomas Estrangeiros na Pós-Graduação, Colenda Congregação da Faculdade de Educação da UFRJ.. 2014.
Membro: Ana Ivenicki.
Menção Honrosa Cora Coralina, Associação. Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação(ANPEd)/ SECADI.. 2013.
Membro: Ana Ivenicki.
Medalha de Mérito Marechal Cordeiro de Farias e Título de Amigo, Escola Superior de Guerra.. 2011.
Membro: Ana Ivenicki.
Professora Homenageada, Formandos do Curso de Pedagogia, Faculdade de Educação/UFRJ.. 2010.
Membro: Ana Ivenicki.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (12)

Ateliê de Pôster no XX ENDIPE 2020. Ateliê de Pôster no XX ENDIPE 2020 Rio. 2020. (Congresso).
Conexão Entrevista no XX Endipe Rio 2020: Didática (s) entre Diálogos, Insurgências e Políticas. Conexão Entrevista no XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino XX Endipe, Rio 2020. 2020. (Congresso).
Rodas de Conversa com a Rede Municipal de Educação de Niterói.Discussão de Gênero nos Referenciais Curriculares de Niterói. 2020. (Encontro).
Simpósio Interculturalidade e Perspectivas Insurgentes: diálogos entre universidade, escola e movimentos sociais do XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, XX ENDIPE. Simpósio Interculturalidade e Perspectivas Insurgentes: diálogos entre universidade, escola e movimentos sociais do XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, XX ENDIPE Rio 2020. 2020. (Congresso).
Curso de Extensão: Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Identidade Social: debatendo raça e gênero.Multiculturalismo na Formação de Professores. 2018. (Oficina).
I Colóquio Desigualdade e Diversidade na Educação: raça, gênero e corpo.Relações Étnico-Raciais e Infância. 2018. (Simpósio).
8th International Conference Comparative Education and Teacher Training. Breaking up Curricular Borders in Higher Education: opportunities of a multicultural perspective for social inclusion. 2010. (Congresso).
Aula Inaugural.Currículo e Diversidade Cultural na Formação Profissional. 2010. (Outra).
Coordenador de Sessão Oral e Avaliador Interno: 7o Congresso de Extensão da UFRJ. Sessão Oral. 2010. (Congresso).
Encontro da Associação Brasileira de Psicopedagogia.Multiculturalismo, Aprendizagem e Práticas Escolares. 2010. (Encontro).
Encontro de Formação Continuada.Práticas Inclusivas e Avaliação: Reflexões sobre a ação docente. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE. Parecerista ad-hoc. 2010. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (3)

IVENICKI, A.. Membro do Comitê Científico do XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - XX ENDIPE- Rio 2020. 2020. (Congresso).. . 0.
IVENICKI, A.. Membro do Comitê Científico do GT 21 na 14a Reunião Regional ANPEd Sudeste. 2020. (Congresso).. . 0.
IVENICKI, A.; CANDAU, V. M. F. ; FREZNER, A.. ENDIPE 2020, Coordenadora Eixo 3: Direitos Humanos, Interculturalidade e Religiões. 2020. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (23)

Ana Ivenicki ⇔ Antonio Marcos Tosoli Gomes (8.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc CNPq-2. 2013.
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FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc (CNPq). 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Moutinho, Laura. Parecerista ad-hoc ENDIPE. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Horácio Wanderlei Rodrigues (7.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc CNPq-2. 2013.
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FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc (CNPq). 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Noel Struchiner (6.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc CNPq-2. 2013.
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FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc (CNPq). 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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Ana Ivenicki ⇔ Laura Moutinho (5.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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Moutinho, Laura. Parecerista 'ad hoc' da FAPESP. 2011.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Moutinho, Laura. Parecerista ad-hoc ENDIPE. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Cláudio Gonçalves Couto (4.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc (CNPq). 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Vanessa Suziane Probst (4.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc (CNPq). 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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Ana Ivenicki ⇔ Cicilia Maria Krohling Peruzzo (3.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc CNPq-2. 2013.
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Ana Ivenicki ⇔ Cristiano Hora de Oliveira Fontes (3.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc CNPq-2. 2013.
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Ana Ivenicki ⇔ Bettina Steren dos Santos (2.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Edna Lúcia Tinoco Ponciano (2.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad hoc do CNPq. 2011.
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Ana Ivenicki ⇔ Ida Lucia Machado (2.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ João Sette Whitaker Ferreira (2.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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Ana Ivenicki ⇔ Isabel Cristina de Moura Carvalho (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Ana Ivenicki ⇔ Rosane Cardoso de Araújo (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Ana Ivenicki ⇔ Cristina Maria Garcia de Lima Parada (1.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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Ana Ivenicki ⇔ Francirosy Campos Barbosa (1.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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Ana Ivenicki ⇔ Guilherme Augusto de Freitas Fregonezi (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Pareceirista Ad-hoc pelo CNPq. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Marcelo Módolo (1.0)
Moutinho, Laura. Parecerista 'ad hoc' da FAPESP. 2011.
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Ana Ivenicki ⇔ Fernando Antônio Resende (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc (CNPq). 2012.
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Ana Ivenicki ⇔ Angela Maria Martins (1.0)
Moutinho, Laura. Parecerista ad-hoc ENDIPE. 2010.
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Ana Ivenicki ⇔ Vera Lucia Trevisan de Souza (1.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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Ana Ivenicki ⇔ André Luiz Reis da Silva (1.0)
FERREIRA, Francirosy Campos Barbosa. Parecerista Ad hoc Abrapee. 2012.
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Ana Ivenicki ⇔ Alice Fátima Martins (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista Ad Hoc FAPESP. 2013.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:22:28

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com