Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Rosane Cardoso de Araujo

Ocupa o cargo de Professora Associada na Universidade Federal do Paraná, Departamento de Artes, onde ministra disciplinas nos cursos de Graduação em Música e Pós-Graduação em Música (Mestrado e Doutorado). É Bolsista de Produtividade em Pesquisa pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico/ CNPQ, Nível 1D e membro do Comitê Assessor de Área -Linguística Letras e Artes da Fundação Araucária / PR gestão 2020-2024. Possui Pós-Doutorado em Música (Università di Bologna / Itália /2012) realizado com bolsa CNPq; Doutorado em Música (Universidade Federal do Rio Grande do Sul / 2005); Mestrado em Educação (Universidade Tuiuti do Paraná / 2001); Especialização em Piano (Escola de Música e Belas Artes do Paraná /1993); e Bacharelado em Música- piano (Escola de Música e Belas Artes do Paraná 1991). É líder do grupo de pesquisa Processos Formativos e Cognitivos em Educação Musical (CNPQ/UFPR) desde 2009; pesquisadora participante do projeto Il Sapere Musicale come rappresentazione sociale/ Dipartamento di Musica e Spetacollo dell?Università di Bologna /Itália; e pesquisadora participante do Miror Project Musical Interaction Relying On Reflexion / European Community - Information and Communication Technologies (ITC) 7th Framework Programme, atuando como membro do Advisory and Liaison Board. Foi professora da Escola de Música e Belas Artes do Paraná (UNESPAR) entre 1994 e 2005 onde trabalhou como professora do Departamento de Instrumentos Polifônicos. Entre os anos 2006 e 2009 exerceu o cargo de Diretora Regional / Região sul da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical); Foi presidente da Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais entre 2014 e 2017 e vice-presidente da mesma associação entre 2017 e 2020. É membro de Conselho Editorial da revista Epistemus (Argentina), Revista Per Musi, Revista Ictus, Revista Expressão (Santa Maria) e Revista Percepta e também participa como membro do Conselho Consultivo da Revista Vórtex. Foi editora da Revista Música em Perspectiva entre 2011 e 2014 e é avaliadora ad hoc da Revista da Abem. Como orientadora de trabalhos de pesquisa, concluiu, em 2020, 150 orientações de trabalhos acadêmicos nos níveis de Graduação e Pós-Graduação. Tem experiência na área de Artes, com ênfase em Música, atuando principalmente nos seguintes temas: educação musical, cognição musical e formação de professores. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/6547336486805388 (02/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1D

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do Paraná, Departamento de Artes. Rua Coronel Dulcídio Centro 80420170 - Curitiba, PR - Brasil Telefone: (041) 32226568 URL da Homepage: www.artes.ufpr.br

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Artes

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (27)
1. ARAÚJO, R. C.; ALONSO, M. V. ; SILVEIRA, T. B. ; RIBAS, A. L.. CRIATIVIDADE E PRÁTICA MUSICAL DOCENTE: CONCEPÇÕES DE PROFESSORES. ORFEU. v. 6, p. 164-185, issn: 2525-5304, 2021.
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2. ADDESSI, A. R. ; PSCHEIDT, J. ; ARAUJO, R. C.. Arts and childhood: children's musical styles in a 'reflexive' environment TÍTULO: Artes e infância: estilos musicais de crianças num ambiente -reflexivo-. DEDiCA Revista de Educação e Humanidades (dreh). v. 0, p. 109-127, issn: 2182-018X, 2019.
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3. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. A aprendizagem da performance musical na visão sociocognitiva: aportes da Abordagem Multidimensional da Autorregulação. OPUS (BELO HORIZONTE. ONLINE). v. 25, p. 133-157, issn: 1517-7017, 2019.
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4. VELOSO, FLÁVIO ; ARAÚJO, ROSANE. A aprendizagem instrumental sob a perspectiva da autorregulação: contribuições de um estudo de caso. Revista da Abem. v. 27, p. 81-104, issn: 2358-033X, 2019.
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5. ARAUJO, R. C. Pesquisas colaborativas internacionais no campo da psicologia da música: um relato de experiências. Orfeu Revista do Programa de Pós-Graduação em Música/CEART/UDESC. v. 4, p. 104-118, issn: 2525-5304, 2019.
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6. BATTISTI, D. ; ARAUJO, R. C.. Motivação de crianças para aprendizagem do violão no contexto do ensino coletivo. Orfeu. v. 2, p. 147-174, issn: 2525-5304, 2018.
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7. ARAUJO, R. C.; OPIECHON, S. S. ; ARAUJO, C. B. ; ALONSO, M. V.. Perspectivas de estudantes/professores de música sobre o conceito de criatividade musical e características do comportamento musical criativo. PERCEPTA - REVISTA DE COGNIÇÃO MUSICAL. v. 5, p. 39-50, issn: 2318-891X, 2018.
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8. ARAÚJO, R. C.; SCARINICI, S.. Baroque opera at the elementary school: learning, motivation and aesthetic experience. Perspectives Journal of the Early Childhood Music & Movement. v. 12, p. 1-13, issn: 2375-3382, 2017.
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9. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. Desafios da prática instrumental e autorregulação Um estudo com percussionistas. REVISTA VÓRTEX. v. 5, p. 1-19, issn: 2317-9937, 2017.
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10. ADDESSI, A. R. ; PSCHEIDT, J. ; CARDOSO DE ARAUJO,R. STILI E IDENTITÀ MUSICALI NELL?INFANZIA IN AMBIENTI RIFLESSIVI. INFANZIA (FIRENZE). v. 3, p. 218-224, issn: 0390-2420, 2017.
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11. CARDOSO DE ARAÚJO, ROSANE; DE ANDRADE CAMPOS, FLÁVIA ; VIEIRA DE ALBUQUERQUE BANZOLI, CÉLIA REGINA. Prática musical infantil e Teoria do Fluxo: duas survays em contexto brasileiro. Epistemus. v. 4, p. 38-53, issn: 1853-0494, 2016.
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12. ARAÚJO, R. C. I saperi dei docenti per l?insegnamento della musica nella scuola dell'infanzia. Rivista Infanzia. v. 2/2015, p. 139-142, issn: 0390-2420, 2015.
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13. PSCHEIDT, J. ; ARAÚJO, R. C.. Aprendizagem, identidades e experiências de um baterista: uma análise a partir do modelo Snowball Self. Revista da ABEM. v. 23, p. 105-119, issn: 1518-2630, 2015.
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14. SCHULTZ, D. D. ; ARAÚJO, R. C.. Reflexões sobre o estudo dos neurônios espelho e a aprendizagem musical. PERCEPTA - Revista de Cognição Musical. v. 3, p. 77-92, issn: 2318-891X, 2015.
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15. GONCALVES, L. S. ; ARAÚJO, R. C.. Um estudo sobre percepção musical e crenças de autoeficácia no contexto de uma instituição de ensino superior paranaense. Revista da ABEM. v. 22, p. 137-154, issn: 1518-2630, 2014.
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16. ABRAHAO, M. ; ARAÚJO, R. C.. Um estudo sobre experiências vicárias de músicos mediadas pela internet e sua relação com a construção das crenças de autoeficácia. O Mosaico: Revista de Pesquisa em Artes. v. 11, p. 110-123, issn: 2175-0769, 2014.
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17. ARAÚJO, R. C.; ANDRADE, Margaret A.. A Study on Teenagers' Musical Practice and Flow Theory. Musicworks Journal: of the Australian Council of Orff Schulwerk. v. 18, p. 19-26, issn: 1320-078X, 2013.
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18. ARAÚJO, R. C. Crenças de autoeficácia e teoria do fluxo na prática, ensino e aprendizagem musical. Percepta Revista de Cognição Musical. v. 1, p. 55-66, issn: 2318-891X, 2013.
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19. TORRES, S. I. ; ARAÚJO, R. C.. Um estudo de desenvolvimento sobre aprendizagem do piano em grupo.. O Mosaico: Revista de Pesquisa em Artes. v. 9, p. 21-35, issn: 2175-0769, 2013.
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20. ARAÚJO, R. C.; ADDESSI, A. R.. Um estudo sobre a improvisação musical de crianças num contexto musical interativo/reflexivo. Música em Contexto (UnB). v. 2/2013, p. 1-11, issn: 1980-5802, 2013.
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21. STOCCHERO, M. A. ; ARAÚJO, R. C.. Apreciação musical e envolvimento: um estudo sob a perspectiva da Teoria do Fluxo. Revista NUPEART. v. 10, p. 08-29, issn: 1677-1605, 2012.
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22. KOETHE, F. ; TEIXEIRA, C. S. ; PEREIRA, E. F. ; ARAÚJO, R. C. ; MERINO, E. A. D.. A prática musical na inicialização e as queixas musculoesqueléticas. Música Hodie. v. 11, p. 183-202, issn: 1676-3939, 2011.
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23. ARAÚJO, R. C.; ANDRADE, Margaret A.. Experiência de fluxo e prática instrumental: dois estudos de caso. DAPesquisa. v. 8, p. 553-563, issn: 1808-3129, 2011.
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24. ARAÚJO, R. C.; CAVALCANTI, C. P. ; FIGUEIREDO, E.. Motivação para prática musical no ensino superior: três possibilidades de abordagens discursivas. Revista da ABEM. v. 24, p. 34-44, issn: 1518-2630, 2010.
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25. ARAÚJO, R. C. A música na escola: algumas justificativas. Mediação (Curitiba). v. 18, p. 43-46, issn: 1808-2564, 2010.
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26. ARAÚJO, R. C. Pesquisas em cognição e música no Brasil: algumas possibilidades discursivas. Música em Contexto (UnB). v. 4, p. 23-40, issn: 1980-5802, 2010.
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27. ARAÚJO, R. C. Música e motivação: algumas perspectivas teóricas. Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical - APEM. v. 134, p. 23-30, issn: 1099-5900, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. ARAÚJO, R. C. Brazilian research on Creativity Development in Music Interaction. 1 ed. New York: Routledge, 2021. v. 1, p. 232.
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2. ARAUJO, R. C. EDUCAÇÃO MUSICAL: CRIATIVIDADE E MOTIVAÇÃO. 1 ed. CURITIBA: APPRIS, 2019. p. 204.
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3. ARAÚJO, R. C.; RAMOS, D.. Estudos sobre emoção e motivação em cognição musical. 1 ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2015. v. 1, p. 217.
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4. ILARI, B. ; ARAÚJO, R. C.. Série Pesquisa - Mentes em Música. 1 ed. Curitiba: Editora da UFPR, 2010. p. 206.
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Capítulos de livros publicados (14)
1. ARAÚJO, R. C. Music, Movement and Creativity. Em: Rosane Cardoso de Araújo. (Org.). Brazilian research on Creativity Development in Music Interaction.. 1ed.New York. : Routledge. 2021.v. 1, p. 117-130.
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2. PSCHEIDT, J. ; ARAÚJO, R. C. ; ADDESSI, A. R.. Reflexive Interaction and Musical Creativity: A Study with Drums Students. Em: Rosane Cardoso de Araújo. (Org.). Brazilian research on Creativity Development in Music Interaction.. 1ed.New York. : Routledge. 2021.v. 1, p. 4-27.
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3. OPIECHON, S. S. ; ARAÚJO, R. C.. A MEMÓRIA NA APRENDIZAGEM E PERFORMANCE MUSICAL: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. Em: Javier Albornoz. (Org.). Estudos Latino-Americanos sobre Música: vol II. 1ed.Curitiba. : ARTEMIS. 2020.v. 2, p. 31-43.
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4. ARAÚJO, R. C. Criatividade e motivação na formação do professor de música. Em: GUILHERME BERTISSOLO; MARCOS NOGUEIRA. (Org.). Encontros de Cognição Musical: Processos Criativos - 2020. 1ed.Curitiba. : Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais (ABCM); UFBA. 2020.v. 1, p. 13-19.
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5. ALONSO, M. V. ; ARAÚJO, R. C.. A criatividade nos processos de ensino e aprendizagem de violoncelo: Um estudo de caso com professores no Paraná. Em: Guilherme Bertissolo; Marcos Nogueira. (Org.). Encontros de Cognição Musical: Processos Criativos - 2020. 1ed.Curitiba. : Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais (ABCM); UFBA. 2020.v. 1, p. 39-44.
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6. CASTRO, R. F. M. ; ARAÚJO, R. C.. Aprendizagem da composição em contexto universitário: Um estudo sobre motivação para a prática da criação musical. Em: Guilherme Bertissolo; Marcos Nogueira. (Org.). Encontros de Cognição Musical: Processos Criativos - 2020. 1ed.Curitiba. : Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais (ABCM) - UFBA. 2020.v. 1, p. 54-62.
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7. BANZOLI, C. R. V. A. ; ARAÚJO, R. C.. UM ESTUDO SOBRE MOTIVAÇÃO DE CRIANÇAS EM AULAS DE INSTRUMENTOS MUSICAIS SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DO FLUXO. Em: Solange Aparecida de Souza Monteiro. (Org.). Música, Filosofia e Educação 3. 1ed.Ponta Grossa. : Atena editora. 2019.v. 3, p. 70-82.
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8. ARAUJO, R. C.; VELOSO, F. D. D. ; CAMPOS, F. A.. CRIATIVIDADE E MOTIVAÇÃO NAS PRÁTICAS MUSICAIS: UMA PERSPECTIVA EXPLORATÓRIA SOBRE A CONFLUÊNCIA DOS ESTUDOS DE ALBERT BANDURA E MIHALY CSIKSZENTMIHALYI. Em: Rosane Cardoso de Araújo. (Org.). Educação Musical: Criatividade e Motivação. 1ed.Curitiba. : Appris. 2019.p. 17-40.
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9. ARAUJO, R. C.; BZUNECK, José A.. A MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR E A MOTIVAÇÃO DO ALUNO PARA PRÁTICAS DE ENSINO E APRENDIZAGEM MUSICAL. Em: Rosane Cardoso de Araújo. (Org.). Educação Musical: Criatividade e Motivação. 1ed.Curitiba. : Appris. 2019.v. 1, p. 41-52.
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10. ARAUJO, R. C.; PSCHEIDT, J. ; ADDESSI, A. R.. INTERAÇÃO REFLEXIVA E A CRIATIVIDADE MUSICAL EMPÁTICA. Em: Rosane Cardoso de Araújo. (Org.). Educação Musical: Criatividade e Motivação. 1ed.Curitiba. : Appris. 2019.v. 1, p. 161-182.
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11. ARAUJO, R. C. Motivação para Aprendizagem Musical. Em: Alexandre Shigunov Neto; André Coelho da Silva; Ivan Fortunato. (Org.). Educação Musical: reflexões sobre a Docência, Ensino e a Pesquisa. 1ed.São Paulo. : Instituto Federal de São Paulo. 2017.v. 1, p. 01-08.
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12. ARAÚJO, R. C. Motivação para prática e aprendizagem da música. Em: Rosane Cardoso de Araújo; Danilo Ramos. (Org.). Estudos sobre emoção e motivação em cognição musical. 1ed.Curitiba. : Editora da UFPR. 2015.v. 1, p. 45-58.
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13. ARAÚJO, R. C. Improvvisazioni con la piattaforma MIROR. Em: Anna Rita Addessi. (Org.). La creatività musicale e motoria dei bambini in ambienti riflessivi. 1ed.Bolonha/Itália. : Bononia University Press. 2015.v. 1, p. 79-86.
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14. ARAÚJO, R. C. Motivação e ensino de música. Em: ILARI, B; ARAÚJO, R. C.. (Org.). Série Pesquisa - Mentes em Música. 1ed.Curitiba. : Editora da UFPR. 2010.p. 131-172.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. ARAÚJO, R. C. Entrevista: Iniciativas ensinam a fazer arte. Gazeta do povo, Curitiba, 17 maio 2012.
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2. ARAÚJO, R. C. Entrevista: Música nas escolas prestes a se tornar lei. Gazeta do Povo - Caderno G, Curitiba, p. 50-51, 24 abr. 2011.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (59)
1. ARAUJO, R. C.; SCHMID, A. L.. A realização do I Seminário de Cultura Organística em Curitiba: perspectivas e considerações. Em: I SEMINÁRIO DE CULTURA ORGANÍSTICA Luteria, v. 1, p. 54-56, 2019.
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2. ARAUJO, R. C. Impressões de alunos e participantes sobre o masterclass de baixo contínuo e de cultura organística ministrados pelo professor Salvatore Pronestì. Em: I SEMINÁRIO DE CULTURA ORGANÍSTICA Luteria, v. 1, p. 56-59, 2019.
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3. SANTOS, A. P. ; ARAUJO, R. C.. Desenvolvimento da criatividade musical: propostas didáticas e concepções de alunos de licenciatura em música. Em: XIV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 410-416, 2019.
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4. ARAUJO, R. C.; FERRONATO, R. S.. Um estudo sobre iniciação ao violino de alunos de graduação, à luz da Teoria da Autodeterminação. Em: XXVIII Congresso da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música, v. 1, p. 1-8, 2018.
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5. CAMPOS, F. A. ; ARAUJO, R. C.. Motivação e criatividade em musicalização infantil: aspectos teóricos e metodológicos de um estudo de caso. Em: XVIII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, v. 1, p. 1-15, 2018.
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6. ARAUJO, C. B. ; ARAUJO, R. C.. Perspectivas sobre a criatividade no ensino/aprendizagem do Instrumento Musical/Canto. Em: XVIII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, v. 1, p. 1-15, 2018.
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7. ARAUJO, C. B. ; ARAUJO, R. C.. Perspectivas sobre a criatividade em aulas particulares de instrumento. Em: FOPEM 2018 - Fórum de Práticas de Ensino de Música, p. 1-8, 2018.
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8. BATTISTI, D. ; ARAUJO, R. C.. Motivação no ensino coletivo de violão. Em: 13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais - SIMCAM 13, v. 1, p. 1-8, 2017.
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9. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. Um estudo sobre a autorregulação de alunos de percussão em cursos de bacharelado em música. Em: 13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 1-7, 2017.
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10. PSCHEIDT, J. ; ARAUJO, R. C.. Interação reflexiva e criatividade: uma experiência com alunos iniciantes em bateria. Em: 13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais, p. 1-7, 2017.
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11. CAMPOS, F. ; ARAUJO, R. C.. Um estudo de caso sobre motivação e criatividade com participantes de um coro infantil. Em: 13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 1-8, 2017.
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12. OPIECHON, S. S. ; ARAUJO, R. C.. Representações sociais sobre a criatividade musical das crianças. Em: 13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 1-7, 2017.
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13. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. A disciplina de madeiras (flauta doce) nos cursos de graduação em música da UFPR: relatos discentes. Em: IV SIMPÓSIO ACADÊMICO DE FLAUTA DOCE DA EMBAP/UNESPAR, v. 4, p. 1-11, 2017.
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14. ARAUJO, R. C.; BARACALDO, P. O. ; FRIGERI, A.. Adaptación y validación de dos escalas sobre procesos metacognitivos comprendidos en el aprendizaje instrumental y en el desarrollo de la percepción musical. Em: I Congreso internacional de Psicología de la Música y la Interpretación Musical (CON?MUSICA)., v. 1, p. 63-63, 2017.
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15. PSCHEIDT, J. ; ARAUJO, R. C.. Creativity and Reflexive Interaction: A Didactic Experiment Applied in the South Of Brazil with Beginner Children on Drums. Em: I Congreso internacional de Psicología de la Música y la Interpretación Musical (CON?MUSICA), v. 1, p. 333-340, 2017.
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16. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. Autorregulação e formação instrumental: um survey com alunos de percussão em cursos de bacharelado em música. Em: 13.º Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música, v. 1, p. 115-116, 2017.
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17. BATTISTI, D. ; ARAUJO, R. C.. Um estudo sobre as crenças de autoeficácia no ensino coletivo de violão. Em: 13.º Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música, v. 1, p. 123-124, 2017.
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18. ARAUJO, R. C. Representações sociais de professores de instrumentos musicais. Em: 13.º Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música, v. 1, p. 125-126, 2017.
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19. GONCALVEZ, A. ; ARAUJO, R. C.. A leitura musical à primeira vista nos cursos de música de universidades brasileiras da região sul: um estudo com base na teoria sociocognitiva sobre processos de ensino/aprendizagem. Em: 13.º Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música, p. 161-162, 2017.
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20. CAMPOS, F. A. ; ARAUJO, R. C.. Um estudo sobre motivação e estado de fluxo em aulas de musicalização infantil. Em: 12.º Simpósio de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 1-6, 2016.
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21. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. Processos autorregulatóriosna prática instrumental: contribuições da Teoria Social Cognitva para formação do percussionista sinfônico. Em: 12.º Simpósio de Cognição e Artes Musicais, p. 1-5, 2016.
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22. VELOSO, F. D. D. ; ARAÚJO, R. C.. Autorregulação da aprendizagem de percussionistas: elaboração e validação de um questionário. Em: XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, v. 1, p. 1-13, 2016.
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23. GONCALVEZ, A. ; ARAÚJO, R. C.. A Leitura Musical à Primeira Vista nos cursos de música de Universidades Brasileiras da região Sul: um estudo com base na teoria sociocognitiva sobre processos de ensino/aprendizagem. Em: XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, v. 1, p. 1-11, 2016.
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24. BENTO, V. ; ARAÚJO, R. C.. Crenças de autoeficácia e motivação de alunos de graduação: um estudo sobre a disciplina de Prática Musical de Conjunto. Em: XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, v. 1, p. 1-11, 2016.
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25. BATTISTI, D. ; ARAÚJO, R. C.. Influência dos indicadores fisiológicos nas crenças de autoeficácia de alunos em um contexto de ensino coletivo de violão. Em: XVII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM, v. 1, p. 1-14, 2016.
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27. VELOSO, F. D. D. ; ARAÚJO, R. C.. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos de música no contexto da disciplina de Contraponto Modal. Em: XI SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 259-268, 2015.
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28. KRUGER, I. M. ; ARAÚJO, R. C. ; KRUGER, V. L. G.. Aulas de composição musical em turmas: processos criativos e motivacionais. Em: XI SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 347-356, 2015.
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29. CAMPOS, F. A. ; ARAÚJO, R. C.. Elaboração e validação de um questionário sobre experiência de fluxo para aplicação com crianças entre 8 e 12 em aulas de musicalização. Em: XI SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 438-444, 2015.
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30. PSCHEIDT, J. ; ARAÚJO, R. C.. A Simbiose entre identidade e aprendizagem: um estudo de caso realizado na cidade de Curitiba (Brasil). Em: XII Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Musica, v. 1, p. 37-38, 2015.
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31. ARAÚJO, R. C. Representações sociais na prática de ensino de professores de instrumento. Em: XXV Congresso da ANPPOM, v. 1, p. 1-6, 2015.
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32. FILIPAK, R. ; ARAÚJO, R. C.. A implementação da Lei 11.769/08 nas escolas da Rede Pública de Ensino do Município de Palmeira/PR. Em: XXII Congresso da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-12, 2015.
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33. ARAÚJO, R. C.; ROMANELLI, G. ; BRISKI, M. ; PFARIUS, G.. Um estudo sobre o estágio curricular obrigatório no curso de Licenciatura em Música da UFPR sob o enfoque da motivação. Em: XXII Congresso da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-12, 2015.
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34. BATTISTI, D. ; ARAÚJO, R. C.. Elaboração e validação de um questionário sobre as crenças de autoeficácia de alunos de violão em um contexto de ensino coletivo. Em: XXII Congresso da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical, v. 1, p. 1-10, 2015.
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36. ZABROKI, A. R. ; ARAÚJO, R. C.. A experiência de ?uxo na prática e estudo cotidiano do violão em alunos iniciantes. Em: X Simpósio de Cognição e Artes Musicais, v. 1, p. 455-459, 2014.
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56. KOETHE, F. ; TEIXEIRA, C. S. ; ARAÚJO, R. C.. Um estudo sobre queixas musculoesqueléticas de dor/desconforto na prática instrumental de Crianças/jovens com idade entre 7 e 16 anos. Em: IX Encontro Regional da Abem Nordeste, v. 1, p. 01-07, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (24)
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2. MATHIAS, T. W. ; ARAÚJO, R. C.. Self-regulation and flow theory in the context of recorder learning. Em: International Conference of CIPEM/INET-md, 2021, Porto. IC IC CIPEM - Perspectives in Psychology of Music and Music Education. Porto: Escola Superior de Educação, Politécnico do Porto, v. 1, p. 144-145, 2021.
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3. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. O uso de estratégias autorregulatórias na aprendizagem instrumental: uma investigação sobre o processo de estudo da obra ?Variantes? (1962), para percussão solo. Em: II Congresso Brasileiro de Percussão, 2019, Belo Horizonte. II Congresso Brasileiro de Percussão - Caderno de resumos. Belo Horizonte: UFMG, p. 115-117, 2019.
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4. ARAUJO, R. C.; BENTO, V. ; MONTEIRO, T. ; BURTED, L.. Performance Construction Strategies and Motivacional Processes: A Case Study. Em: Internacional Conference of CIPEM/INET: Challenges in Music Education, 2019, Porto / Portugal. Internacional Conference of CIPEM/INET: Challenges in Music Education. Porto: School Of education / Porto Polytechnic, v. ', p. 156-158, 2019.
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5. VELOSO, F. D. D. ; ARAUJO, R. C.. Self-regulation of instrumental learning from a sociocognitive perspectiva. Em: International Conference of CIPEM/INET: Challenges in Music Education, 2019, Porto / Portugal. International Conference of CIPEM/INET: Challenges in Music Education. Porto: School of Education/ Porto Polytechnic, v. 1, p. 64-66, 2019.
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6. VELOSO, F. D. D. ; CAMPOS, F. A. ; ARAUJO, R. C.. Motivation, self-regulation and creativity in music education: contributions of a case study for a teacher practice. Em: 15th International Conference on Music Perception and Cognition / 10th triennial conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music, 2018, La Plata. 15th International Conference on Music Perception and Cognition / 10th triennial conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music. Graz (Áustria): ICMPC15/ESCOM10, v. 1, p. 212-213, 2018.
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7. PSCHEIDT, J. ; ARAUJO, R. C.. Recognizing the musical creativity in a reflexive interactive context. Em: 15th International Conference on Music Perception and Cognition / 10th triennial conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music, 2018, La Plata. 15th International Conference on Music Perception and Cognition / 10th triennial conference of the European Society for the Cognitive Sciences of Music. Graz (Áustria): ICMPC15/ESCOM10, v. 1, p. 213-213, 2018.
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19. LESSA, L. ; ARAÚJO, R. C.. A Study from the Motivation Perspective on the Musical Learning of Participants in a Carnival Block through O Passo. Em: 31st ISME World Conference on Music Education, 2014, Porto Alegre. Abstracts - 31st ISME World Conference on Music Education. Porto Alegre: UFRGS, v. 1, p. 116-117, 2014.
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22. ARAÚJO, R. C.; ADDESSI, A. R.. A study about Children's Musical Improvisation in an Interactive Reflexive Musical Context. Em: 30th ISME World Conference on Music Education, 2012, Tessaloniki/Grécia. 30th ISME World Conference on Music Education. Tessaloniki: International Society for Music Education (ISME), v. 1, p. 50-50, 2012.
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23. ARAÚJO, R. C. Musical Practice with Brazilian Sounds and Rhythms: A Proposal for Teachers´Instruction from Cacilda Barbosa´s Ear Training Program. Em: 29.º World Conference of the International Society for Music Education., 2010, Pequim. 29th Word Conference of the Internationsl Society for Music Education. Pequim: ISME, v. 1, p. 316-317, 2010.
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24. ADESSI, A.R. ; ARAÚJO, R. C. ; Gluschankof, C. ; VALLS, Assumpta. A Comparative Research About Social Representations of ?Music? and ?Musical Child? Held by University Students. Em: 11th INTERNATIONAL CONFERENCE ON MUSIC PERCEPTION AND COGNITION, 2010, Seattle. 11th INTERNATIONAL CONFERENCE ON MUSIC PERCEPTION AND COGNITION. Seattle: niversity of Washington School of Music, v. 1, p. 43-43, 2010.
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Resumos publicados em anais de congressos (2)
1. VELOSO, F. D. D. ; ARAÚJO, R. C.. CRENÇAS DE AUTOEFICÁCIA DE ALUNOS DE GRADUAÇÃO EM MÚSICA NO CONTEXTO DA DISCIPLINA DE CONTRAPONTO MODAL. Em: Seminário Internacional 'Teoria Social Cognitiva em Debate', 2015, Campinas. Apresentações e Autores do Seminário Internacional "Teoria Social Cognitiva em Debate". Campinas: UNICAMP, p. s/p, 2015.
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2. ARAÚJO, R. C. Neurociências cognitivas e aprendizagem musical. Em: X Simpósio de Cognição e Artes Musicais, 2014, Campinas. Anais do X Simpósio de Cognição e Artes Musicais. Campinas: UNICAMP, v. 1, p. 22-22, 2014.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (41)
1. ADDESSI, A. R. ; ARAUJO, R. C. ; DOTTORI, M. S. ; BARONI, M. ; FABBRI, M. ; CRESTI, R. ; CAFIERO, R.. Univeristà di Bologna - Meeting di Musicologia,cognizione e composizione musicali sulle opere di M. Dottori. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. ARAUJO, R. C. Criatividade e autorregulação nas práticas musicais - UDESC - Palestra. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. ARAÚJO, R. C. CRIATIVIDADE E MOTIVAÇÃO NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MÚSICA. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. ARAÚJO, R. C.; ROMANELLI, G.. Mediadora de mesa redonda ABEM SUL: 'Inclusão, estudos decoloniais e relações étnico-raciais na perspectiva da educação musical'. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
5. ARAÚJO, R. C. Estudos de cognição na educação musical: um panorama sobre referenciais para os estudos sobre criatividade. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. CARDOSO DE ARAUJO,R. ?Motivação para Prática e Aprendizagem Musical?. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. ARAUJO, R. C. Criatividade e Música. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. ARAUJO, R. C. Pesquisa de campo na educação Musical. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. ARAUJO, R. C. Motivación para Praticar y aprender música. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. ARAUJO, R. C. La investigación en la cognición musical: algunas perspectivas. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. ARAUJO, R. C. Ceatividad y musica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. ARAUJO, R. C. La investigación en la cognición musicla en el Brasil. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. ARAÚJO, R. C. Pesquisas na área da educação Musical no Brasil. 2015. Apresentação de Trabalho/Seminário
14. ZABROKI, A. R. ; ARAÚJO, R. C.. A motivação do adolescente para iniciar a aprendizagem e a prática do violão na cidade de Curitiba (Brasil). 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. ARAÚJO, R. C. Palestra no IV EPPECOM 'Motivação e Educação Musical'. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. ARAÚJO, R. C.; WEICHSELBAUM, A. S. ; PETTERS, A. P. ; LEMOS, C. ; MADALOZO, T.. Educação Musical: problemáticas que permeiam o ensino da música no Brasil. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. FILIPAK, R. ; ARAÚJO, R. C.. A implementação da Lei 11.769/08 nas escolas da Rede Pública de Ensino do Município de Palmeira/PR. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. ARAÚJO, R. C.; ROMANELLI, G. ; PFARIUS, G.. Um estudo sobre o estágio curricular obrigatório no curso de Licenciatura em Música da UFPR sob o enfoque da motivação. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. ARAÚJO, R. C.; MADALOZO, T. ; GOMES, S. M. ; PETTERS, A. P.. Participação em Mesa Redonda - III EPPECOM - 'Diversidades, Ensino de Música e Formação Docente'. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. ARAÚJO, R. C. A study about musical practice and Flow Theory. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
21. ARAÚJO, R. C.; ADDESSI, A. R.. Children's musical improvisation in an interactive/reflexive musical context: A study. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
22. CAMARGO, A. ; ARAÚJO, R. C.. O Projeto 'Música e Cognição'. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
23. ADDESSI, A. R. ; ARAÚJO, R. C.. Designing the Miror-Body Gesture Framework for Music and Dance Creativity. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
24. KRUGER, I. M. ; ARAÚJO, R. C.. O processo de aprendizagem da composição musical em aulas coletivas por meio de experiências vicárias. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
25. ARAÚJO, R. C.; ANDRADE, Margaret A.. Um estudo sobre motivação para a prática musical de adolescentes com base na teoria do fluxo. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. ARAÚJO, R. C. Cognição e abordagens metodológicas. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. ARAÚJO, R. C. A study about Children's Musical Improvisation in an Interactive Reflexive Musical Context. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
28. ARAÚJO, R. C. Motivação para prática e aprendizagem musical. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. ARAÚJO, R. C. 'Reflexões sobre o uso de novas tecnologias na Ed. musical'. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. ARAÚJO, R. C. Pesquisas em Cognição e Educação Musical. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. ADESSI, A.R. ; ARAÚJO, R. C.. Um estudo sobre representações sociais de alunos de graduação sobre os conceitos de música e musicalidade. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. ARAÚJO, R. C. Two Possibilities of Discursive Approaches about Motivation for the Practice of Music in Higher Education. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. ARAÚJO, R. C. Palestra - Motivazione perl'apprendimento della musica. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. ARAÚJO, R. C. Relatório Trienal do programa de Pós-graduação em Música da UFPR. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
35. ARAÚJO, R. C. Apresentação do Relatório do Grupo de Trabalho "Formação Incial e Continuada". 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
36. ARAÚJO, R. C. Pesquisa em Cognição e música: objetos de estudo e possibilidades discursivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. ARAÚJO, R. C. Cursos de formação incial e continuada para professores de música da UFPR. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. ARAÚJO, R. C.; CAVALCANTI, C. P. ; FIGUEIREDO, E.. Dois estudos no contexto do ensino superior sobre motivação e prática musical. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. SANTIAGO, D. ; ARAÚJO, R. C. ; SILVA, R. R. ; BARBOSA, M. L. S.. Aspectos da construção da performance pelo músico: dados preliminares da pesquisa nas instituições EMBAP (Curitiba) e Escola de Música da UFBA (Salvador). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
40. ARAÚJO, R. C. Musical Practice with Brazilian Sounds and Rhythms: A Proposal for Teachers´Instruction from Cacilda Barbosa´s Ear Training Program. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. LÜDERS, V. ; ARAÚJO, R. C.. Práticas pedagógico/musicais inclusivas: um estudo em construção. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (11)
1. ARAUJO, R. C. Prefácio do livro ' Motivação na aula de instrumento musical Teorias e estratégias para professores'. Curitiba. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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2. ARAUJO, R. C. Interação reflexiva como paradigma transversal para a criatividade, educação musical e musicoterapia. Trento: Erickson. 2017. Tradução/Artigo
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3. ARAUJO, R. C. Capítulo de livro: 'O paradigma das interação reflexiva no campo da aprendizagem mediada por tecnologias: arcabouço teórico e alguns resultados empíricos com a plataforma MIROR'. Bologna: UNIBO. 2015. Tradução/Livro
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4. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Editorial da Revista Música em Perspectiva Vol.7, n.1. Curitiba. 2014. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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5. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Editorial da Revista Música em Perspectiva Vol.6, n.1. Curitiba. 2013. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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6. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Editorial da Revista Música em Perspectiva Vol.5, n.1. Curitiba. 2012. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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7. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Editorial da revista Música em Perspectiva Vol.5, n.2. CURITIBA. 2012. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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8. ARAÚJO, R. C. Interação vocal entre bebês e adultos durante a rotina da ?troca de fraldas?. Porto Alegre: Revista da Abem - Editora da ABEM. 2012. Tradução/Artigo
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9. ARAÚJO, R. C. Analise auditiva do 'Quartetto per Archi in due tempi' (1955) de Bruno Maderna. Cuirtiba: Deartes/UFPR. 2012. 1955) de Bruno Maderna. Cuirtiba: Deartes/UFPR, 2012. (Tradução/Artigo
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10. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Editorial da Revista Música em Perspectiva Vol.4 n.1. Curitiba. 2011. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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11. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Editorial da Revista Música em Perspectiva Vol.4, n.2. Curitiba. 2011. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (112)
1. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Avaliação de processos - FAPESP. 2021.
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2. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Revista da ABEM. 2021.
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3. ARAÚJO, R. C.; PALHEIROS, G. B.. Membro do Comitê Científico - International Conference CIPEM 2021. 2021.
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4. ARAÚJO, R. C. Parecerista do XXXI Congresso da ANPPOM. 2021.
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5. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Revista Científica da FAP. 2021.
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6. ARAÚJO, R. C. Parecerista do XXV Congresso Nacional da ABEM (Associação Brasileira de Educação Musical). 2021.
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7. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Revista DaPesquisa - UDESC. 2021.
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8. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Revista Orfeu - UDESC. 2021.
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9. ARAUJO, R. C. Avaliação de projetos para Fundação de Amparo à Pesquisa e ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico do Maranhão - FAPEMA. 2020.
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10. ARAUJO, R. C. Parecerista ad hoc - Revista DaPesquisa. 2020.
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11. ARAUJO, R. C. Parecerista do XXX Congresso da ANPPOM. 2020.
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12. ARAÚJO, R. C. Parecerista - Comitê Científico do III Encontro de Cognição e Artes Musicais - ENCAM 3. 2020.
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13. ARAUJO, R. C. Membro do Comitê Científico/diretora de subárea do 14.º SIMCAM -Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais. 2019.
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14. ARAUJO, R. C.; PALHEIROS, G. B.. International Conference of CIPEM / Portugal - ?Challenges in Music Education? - Membro do Comitê Científico. 2019.
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15. ARAUJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Editora da UFPR 2019. 2019.
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16. ARAUJO, R. C. Participação na comissão de avaliação CONFAP-CNPq-UK Academies. 2019.
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17. ARAÚJO, R. C. Membro do Comitê Científico do XXIX Congresso da ANPPOM - Parecerista da Subárea Cognição incorporada e criação musical. 2019.
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18. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - Avaliação de processo - FAPESP. 2019.
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19. ARAUJO, R. C. Parecerista Ad Hoc - CNPq 2019. 2019.
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20. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Capes - 2019. 2019.
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21. ARAUJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Revista Vórtex - 2019. 2019.
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22. ARAÚJO, R. C. Membro da comissão científica para a publicação do livro 'Música em Diálogo' - Editora da Universidade Estadual do Amazonas. 2019.
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23. ARAUJO, R. C. Perecer Ad doc Revista OPUS vol. 4/01 abril 2018 - Revista da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música. 2018.
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24. ARAUJO, R. C. Parecer Ad Hoc - Revista Perspectiva vol.36, n. 1, Revista do Centro de Ciência da Educação UDESC. 2018.
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25. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Revista OPUS - 2018. 2018.
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26. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Revista Música em Perspectiva - n1 2018. 2018.
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27. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Revista da Abem semestre 1 - 2018. 2018.
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28. ARAÚJO, R. C. Membro do Comitê Científico do V Simpósio Internacional de Música Ibero-Americana. 2018.
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29. ARAUJO, R. C. Diretora da Subárea 'Epistemologia da educação musical', do Comitê Científico do XVIII ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM. 2018.
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30. ARAUJO, R. C. Participação na comissão de avaliação 'PRÊMIO TESES CAPES 2018'. 2018.
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31. ARAUJO, R. C. Miembro del Comité Cientifico Internacional 'I INTERNATIONAL CONFERENCE ON MUSIC PSYCHOLOGY AND MUSIC PERFORMANCE'. 2017.
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32. ARAÚJO, R. C. Coordenação de sub-área na Comissão Científica do XIII SIMCAM. 2017.
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33. ARAÚJO, R. C. Parecerista do XXVII CONGRESSO DA ANPPOM - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Músic. 2017.
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34. ARAÚJO, R. C. Participação da comissão científica do IV Simpósio Acadêmico de Flauta Doce da EMBAP/ UNESPAR. 2017.
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35. ARAÚJO, R. C. Parecer para Revista DEBATES, n.18, maio 2017. 2017.
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36. ARAÚJO, R. C. Parecerista do XIII SIMCAM - Simpósio de Cognição e Artes Musicais. 2017.
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37. ARAÚJO, R. C. Parecerista da Revisrta Vórtex, vol 5. 2017. 2017.
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38. ARAUJO, R. C. Parecerista do XXII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical. 2017.
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39. ARAUJO, R. C.; MARTINEZ, I.. Miembro del Comité Cientifico del 13.º ECCOM - Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Musica - Sociedad Argentina de Ciencias Cognitivas de la Musica. 2017.
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40. ARAUJO, R. C. Membro do Comitê Científico da XI Conferência Latino-Americana de Educação Musical da ISME (International Society for Music Education). 2017.
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41. ARAUJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Revista Orfeu - 2017. 2017.
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42. COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc - FAPESP. 2016.
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43. ARAÚJO, R. C. Coordenação de sub-área na Comissão Científica do XII SIMCAM. 2016.
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44. ARAÚJO, R. C. Parecerista do SENAPEM - I Seminário Nacional de Psicologia da Música e Educação Musical. 2016.
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45. ARAUJO, R. C. Parecerista do SIMCAM 12 - Simpósio de Cognição e Artes Musicais. 2016.
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46. ARAUJO, R. C. Parecer ad hoc - Revista OuvirOUver - Universidade Federal de Uberlândia. 2016.
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47. ARAUJO, R. C. Parecer para Revista OPUS - Revista da ANPPOM, volume 22/2. 2016.
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48. ARAUJO, R. C. Parecerista do XVII Encontro REgional Sul da ABEM. 2016.
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49. ARAUJO, R. C. Parecerista do XXVI Congresso da ANPPOM. 2016.
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50. ARAÚJO, R. C. Coordenação de sub-área na Comissão Científica do XI SIMCAM. 2015.
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51. ARAÚJO, R. C. Participação da Comissão Científica do '12° Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Música' (12° ECCoM). 2015.
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52. ARAÚJO, R. C. Parecerista AdHoc Para Revista da Abem - ANO 2015. 2015.
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53. ARAÚJO, R. C. Participação como Parecerista do XXII Congresso Nacional da ABEM/2015. 2015.
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54. ARAÚJO, R. C. Participação na comissão científica do XXV Congresso da Anppom/2015. 2015.
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55. ARAÚJO, R. C. Parecer Ad Hoc - Revista OPUS. 2015.
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56. ARAÚJO, R. C. Parecerisa Ad hoc - Revista Acta Scientiarum Education. 2015.
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57. COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc CNPq 2015. 2015.
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58. ARAÚJO, R. C. Parecerista Ad Hoc Capes - 2015. 2015.
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59. ARAÚJO, R. C. Parecer Ad Hoc de para UNESPAR - Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação. 2015.
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60. CARDOSO DE ARAUJO,R. Parecerista do III Simpósio Acadêmico de Flauta Doce da EMBAP. 2015.
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61. ARAÚJO, R. C. Parecerecerista AdHoc - CAPES. 2014.
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62. ARAÚJO, R. C. Coordenação de sub-área na Comissão Científica do X SIMCAM. 2014.
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63. ARAÚJO, R. C. Parecerista AdHoc Para Revista da Abem n.32. 2014.
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64. ARAÚJO, R. C. Parecerista AdHoc Para Revista da Abem n.33. 2014.
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65. ARAÚJO, R. C. Participação na comissão científica do XXIV Congresso da Anppom/2014. 2014.
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66. ARAÚJO, R. C. Participação como Parecerista do XVI ENCONTRO REGIONAL SUL DA ABEM. 2014.
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67. ARAÚJO, R. C. Participação como Parecerista do IX ENCONTRO REGIONAL SUDESTE DA ABEM. 2014.
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68. CARVALHO, I. C. M. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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69. ARAUJO, R. C. Parecerista do SIMCAM 11. 2014.
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70. ARAÚJO, R. C. Coordenação de sub-área na Comissão Científica do IX SIMCAM. 2013.
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71. ARAÚJO, R. C. Parecerista da Revista O Mosaico, N.8. 2013.
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72. ARAÚJO, R. C. Participação na comissão científica do XXIII Congresso da Anppom/2013. 2013.
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73. ARAÚJO, R. C. Avaliação de projetos de Inovação tecnológica e educação FAPES - Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo. 2013.
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74. ARAÚJO, R. C. Parecerista AdHoc Para Revista da Abem n.31. 2013.
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75. ARAÚJO, R. C. Participação como Parecerista do XXI Congresso Nacional da ABEM/2013. 2013.
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76. ARAÚJO, R. C. Pareceria - Reunião de Avaliação das Chamadas Públicas 07/2013 e 11/2013 - Fundação Araucária/ Capes. 2013.
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77. ARAÚJO, R. C. Pareceria - Reunião de Avaliação das Chamadas Públicas 24/2012 e 21/2012 - Fundação Araucária/ Capes. 2013.
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78. ARAÚJO, R. C. Pareacerista AdHoc para Revista Vórtex n.2. 2013.
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79. ARAÚJO, R. C.. Parecerista AdHoc CNPQ. 2013.
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80. ARAÚJO, R. C. Parecer Ad Hoc para Revista da Abem n.27. 2012.
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81. ARAÚJO, R. C. Parecer para Revista Música Hodie vol 12, n.1. 2012.
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82. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão científica do VIII SIMCAM (Simpósio de Cognição e Artes Musicais). 2012.
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83. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão científica do XXII CONGRESSO DA ANPPOM. 2012.
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84. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão Científica do XV Encontro Regional da ABEM Sul. 2012.
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85. ARAÚJO, R. C. Parecer para Revista Opus 17-2. 2012.
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86. ARAÚJO, R. C. Parecer para Revista OPUS, 17-1. 2012.
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87. ARAÚJO, R. C. Avaliação dos projetos de educação Musical enviado para o Edital CNPq Uergs 004/2012. 2012.
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88. ARAÚJO, R. C. Pareceres para avaliação de artigos para revista 'O Mosaico'. 2012.
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89. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão Científica do VIII Simpósio de Música da FAP. 2012.
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90. ARAÚJO, R. C. Parecer Ad doc da REVISTA PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA vol.28, n.4. 2012.
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91. ARAÚJO, R. C.; DOTTORI, M. S.. Participação na comissão científica do VII SIMCAM (Simpósio de Cognição e Artes Musicais). 2011.
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92. ARAÚJO, R. C.; LOURO, A. L. ; WOLFFENBUTTEL, C.. Participação na comissão científica do XIV Encontro da Abem Sul. 2011.
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93. ARAÚJO, R. C. Participação na comissão científica da XXI Congresso da ANPPOM. 2011.
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94. ARAÚJO, R. C. Parecer ad hoc para CAPES - Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
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95. ARAÚJO, R. C. Parecer para Revista da Abem n.26. 2011.
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96. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão Científica do XX Congresso Nacional da Abem. 2011.
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97. ARAÚJO, R. C. Parecerista ad hoc da Revista ABEM, triênio 2009/2011. 2010.
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98. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão Científica do VI SIMCAM (Simpósio de Cognição e Artes Musicais). 2010.
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99. ARAÚJO, R. C. Parecerista da Revista Abem n. 23. 2010.
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100. ARAÚJO, R. C. Participação na comissão científica do XIII Encontro da Abem Sul. 2010.
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101. ARAÚJO, R. C. Participação na comissão científica do XX Congresso da ANPPOM. 2010.
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102. ARAÚJO, R. C. Participação na Comissão Científica do XIX Congresso Nacional da ABEM. 2010.
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103. ARAÚJO, R. C. Lançamento do livro Brazilian Research on Creativity Development in Musical Interaction - Routledge. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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104. MALBRAN, S. ; ARAÚJO, R. C. ; MANZOLLI, J.. Neurociência e Conhecimento Musical. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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105. ARAÚJO, R. C. Programa Em Tese: apresetação do livro 'Mentes em Música', ed. UFPR. 2013. (Programa de rádio ou. 2013.
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106. ARAÚJO, R. C.; SILVA, R. R. ; STOCCHERO, M. A. ; RAMOS, C. ; MACEDO, J. P. L.. Programa Scientia. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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107. ARAÚJO, R. C. Participação no Programa Eureka - TV Educativa / PR. 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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108. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Programa De Ouvidos - TV UFPR - Apresentação com o grupo Consort Embap. 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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109. ARAÚJO, R. C. Participação do Programa "Em Tese". 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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110. ARAÚJO, R. C.; MELO, H. ; PITRE, E.. Programa "Vocação". 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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111. SCARINICI, S. ; ARAÚJO, R. C.. Participação no Programa "Caldo de Cultura". 2010. (Programa de rádio ou. 2010.
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112. ARAÚJO, R. C. Blog do Grupo de Pesquisa PROFCEM. 2013; Tema: Grupo de pesquisa - CNPQ. 2013.
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Demais tipos de produção técnica (16)
1. ARAÚJO, R. C.; SCHMID, A. L.. I SEMINÁRIO DE CULTURA ORGANÍSTICA Luteria, História e Cultura Musical. 2019. Editoração/Anais
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2. ARAÚJO, R. C. Oficina de Música e Dança durante a 7ª semana Acadêmica do Curso de Artes Visuais da UFPR. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. ARAUJO, R. C. Curso 'Música e Movimento'. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. ARAUJO, R. C. OFICINA DE MÚSICA E MOVIMENTO - XVIII Encontro Regional da ABEM SUL. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. ARAUJO, R. C. Educação Musical e Cognição. 2017. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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6. ARAÚJO, R. C. Fundamentos para o ensino da música. 2013. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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7. ARAÚJO, R. C. Metodologia da Pesquisa em Música. 2013. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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8. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Revista Música em Perspectiva Vol 6, n.1. 2013. Editoração/Periódico
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9. ARAÚJO, R. C. Metodologia da pesquisa em Música II. 2012. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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10. ARAÚJO, R. C. Metodologia da Pesquisa em Música. 2012. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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11. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Revista Música em Perspectiva Vol.5, n.1. 2012. Editoração/Periódico
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12. ARAÚJO, R. C.; DUDEQUE, N.. Revista Música em Perspectiva Vol.5, n.2. 2012. Editoração/Periódico
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13. ARAÚJO, R. C. Metodologia da pesquisa em Música. 2011. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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14. DUDEQUE, N. ; ARAÚJO, R. C.. Revista Música em Perspectiva Vol 4. n.1. 2011. Editoração/Periódico
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15. DUDEQUE, N. ; ARAÚJO, R. C.. Revista Música em Perspectiva Vol 4 n.2. 2011. Editoração/Periódico
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16. ARAÚJO, R. C. Motivazione perl'apprendimento della musica. 2011. Conferência - Università di Bologna/Facoltà di Scienze della Formazioni
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Produção artística

Total de produção artística (55)
1. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Programa "De Ouvidos" - Concerto do grupo Consort Embap. 2010.
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2. ARAÚJO, R. C.; ROMANELLI, G. ; ARAUJO, C. C. ; FERRONATO, R. ; FERRONATO, F. N. ; FRAGA, O. C. ; SCHEFFER, J. A. ; BENTO, V. ; MONTEIRO, T. ; KAYSER, M. ; LENTZ, W.. Participação na temporada do concerto: 'Glória de Vivaldi & Obras do Período barroco e clássico'. 2019.
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3. ARAUJO, R. C.; LENTZ, W.. Organização do Concerto 'Glória de Vivaldi & Obras do Período barroco e clássico'. 2019.
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4. PRUST, M. T. ; ARAUJO, R. C. ; SCARINICI, S. ; BURMESTER, R. ; CARPENA, L. ; TARTAS, A. L.. 'O triunfo do Prazer' Ballet de Jean-Baptiste Lully. 2019.
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5. ARAUJO, R. C.; SCARINICI, S. ; FERRONATO, R. ; AZEVEDO, F. ; LENTZ, W. ; FERRONATO, F. N.. Celebração do Natal: concerto de obras de Purcell, Saint-Saens e Elgar. 2019.
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6. PRUST, M. T. ; SCARINICI, S. ; ARAUJO, R. C.. Siymphonie de Nöel- Música barroca Curitiba. 2019.
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7. ARAÚJO, ROSANE; SCARINICI, S. ; FERRONATO, F. N. ; FERRONATO, R. ; AZEVEDO, F.. Organização do Concerto 'Celebração do Natal': concerto de obras de Purcell, Saint-Saens e Elgar. 2019.
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8. LENTZ, W. ; ARAÚJO, ROSANE ; PSCHEIDT, J.. Participação como cravista convidada no Concerto da Orquestra de Cordas Solidariedade. 2019.
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9. ARAÚJO, R. C.; PORTELLA, L. G. ; TARTAS, A. L. ; WIESE, T.. Série - Concertos Belas no Paço - Grupo de Música Antiga UFPR/Embap/UNESPAR. 2018.
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10. ARAÚJO, R. C.; PRUST, M. T. ; PRONESTI, S. ; PORTELLA, L. G. ; SCHMID, A. L. ; GALL, E. ; ARAUJO, C. C. ; BURMESTER, R.. Concerto do I Seminário de Cultura Organística. 2018.
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11. PITRE, E. ; ARAUJO, R. C.. Direção Cênica da opereta 'Auto de Natal Morte e Vida Severina'. 2017.
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12. SCARINICI, S. ; ARAUJO, R. C. ; ARAUJO, F. C. ; BENTO, V. ; KOPPE, E. ; FERRONATO, R.. Ópera Acteón. 2016.
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13. SCARINICI, S. ; ARAUJO, R. C. ; FERRONATO, R. ; ARAUJO, F. C. ; BENTO, V. ; KOPPE, E.. Ópera Acteón - Teatro da Reitoria. 2016.
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14. ARAUJO, R. C.; WIESE, T. ; WEILAND, R. ; TRARBACH, A. ; PORTELA, L. G.. Série Solo e Música de Câmara - Recitais didáticos - Paço da LIberdade - Grupo UFPR/EMBAP de Música Antiga. 2016.
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15. ARAÚJO, R. C.; FERRONATO, R. ; WIESE, T.. Concereto de abertura 1.º SAIM (semana Acadêmica Interativa de Música_. 2015.
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16. SCARINICI, S. ; ARAÚJO, R. C. ; Araújo, F. C. ; BOBARDELLI, F.. Ópera na Escola - A Bela e fiel Ariadne. 2015.
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17. ELLENDERSEN, A. ; KAYSER, M. ; ARAUJO, F. C. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto 'A Bela e Fiel Ariadne'- Festival de Inverno UFPR. 2015.
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18. PITRE, E. ; ARAÚJO, R. C. ; CAMPOS, F. ; ARAUJO, F. C. ; VELOSO, F. D. D. ; FERREIRA, L. ; PESSOA, G. ; ALVES, C. ; KOPPE, E. ; BENTO, V.. Direção Cênica - Opereta Pega Rapaz. 2015.
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19. ARAÚJO, R. C.; BOBARDELLI, F. ; ARAUJO, F. C.. 'A bela e fiel Ariadne para crianças' Festival de Inverno UFPR. 2015.
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20. PITRE, E. ; ARAÚJO, R. C. ; BENTO, V. ; KOPPE, E. ; FERREIRA, L. ; CAMPOS, F. ; VELOSO, F. D. D. ; Araújo, F. C.. Temporada Teatro Gloriah - Direção cênica da Opereta Pega Rapaz. 2015.
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21. ARAÚJO, R. C. Coordenação das apresentações (2.º semestre) da 'Opereta Cômica Pega Rapaz' no IV EPPECOM e no DEARTES/UFPR. 2015.
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22. SCARINICI, S. ; ELLENDERSEN, A. ; WIESE, T. ; ARAÚJO, R. C. ; HOLLER, M. ; JUCKSCH, T. ; MONTEIRO, T. ; KAYSER, M.. Concerto de inauguração do cravo (clavicembalo) do programa de Pós-graduação em Música da UFPR. 2014.
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23. ARAÚJO, R. C.; SCARINICI, S. ; KAYSER, M.. Concerto de ópera barroca - DEARTES/PROEC. 2014.
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24. ARAÚJO, R. C.; WIESE, T. ; ARAUJO, F. C.. Recital de Flauta Doce - EMBAP/UNESPAR. 2014.
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25. ARAÚJO, R. C.; WIESE, T. ; ARAUJO, F. C.. Recital de Flauta Doce / Música barroca - EMBAP/UNESPAR. 2014.
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26. ADDESSI, A. R. ; SCARINICI, S. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto de Mandolino - Anna Rita Addessi. 2014.
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27. ARAÚJO, R. C.; FERRONATO, R. ; WIESE, T. ; ANDRADE, V.. Concerto do Grupo UFPR/EMBAP de Música Antiga. 2014.
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28. Araújo, F. C. ; ANDRADE, V. ; ARAÚJO, R. C. ; WIESE, T.. Recital de Música Antiga. 2014.
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29. SCARINICI, S. ; FERRONATO, R. ; ARAÚJO, R. C. ; STEUERNAGEL, M.. Orquestra Filarmônica da UFPR - Clássico X Neoclássico. 2014.
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30. PITRE, E. ; ARAÚJO, R. C.. Opereta Pega Rapaz - direção cênica. 2014.
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31. ARAÚJO, R. C.; FRAGA, O. ; ARAUJO, F. C.. Concerto de música Barroca na EMBAP. 2014.
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32. SCARINICI, S. ; ELLENDERSEN, A. ; ARAÚJO, R. C. ; WIESE, T. ; CARPENA, L. ; ARANHA, R.. Participação com instrumentista (órgão) na temporada da ópera 'Orfeo Dolente'. 2013.
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33. ARAÚJO, R. C.; WIESE, T. ; KLEINE, B.. Concerto de Música Barroca/ Série Música no Deartes. 2013.
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34. ARAÚJO, R. C.; WIESE, T. ; Araújo, F. C.. Concerto de flauta dos cursos de Graduação e Extensão / EMBAP/ UNESPAR. 2013.
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35. SCARINICI, S. ; ARAÚJO, R. C.. Excertos da obra de Claudio Monteverdi, 'Orfeu'. 2013.
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36. LENTZ, W. ; TORMINA, H. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto Orquestra de violões da EMBAP / VI Seminário de Violão de Itajaí. 2013.
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37. CHIAMULERA, S. ; ARAÚJO, R. C. ; ANDRADE, Margaret A. ; PROSSER, E. S. ; ANDRADE, C. ; SASSE, A.. Concerto 'Haus Music' na '30th ISME World Conference on Music Education'. 2012.
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38. ARAÚJO, R. C.; MURILLO, S. ; ARAUJO, C. C.. Concerto de Formatura do Curso de Formação Musical II EMBAP/UNESPAR. 2012.
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39. FRAGA, O. ; ARAÚJO, R. C. ; RAMOS, C.. Concerto de Música Antiga - Consort Embap 2011. 2011.
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40. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Série Música no Deartes - Concerto do grupo Consort Embap. 2010.
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41. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Semana Cultural - Concerto com Grupo Consort Embap - Secretaria de Educação do PR - Escola República do Uruguai. 2010.
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42. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto do grupo Consort Embap - SESI Pinhais. 2010.
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43. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto do Grupo Consort Embap - Espaço Dois - Maio 2010. 2010.
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44. ARAÚJO, R. C.; ROMANELLI, G.. Concerto de Música Brasileira. 2010.
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45. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto do Grupo Consort Embap - Espaço Dois - Junho 2010. 2010.
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46. FRAGA, O. ; RAMOS, C. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto Consort Embap - PUC/PR. 2010.
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47. SCARINICI, S. ; PITRE, E. ; CARLINI, A. ; FRAGA, O. ; DUDEQUE, N. ; YAMPOLCHI, R. ; ARAÚJO, R. C.. Ópera La Didone - Participação no coro. 2010.
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48. FRAGA, O. ; ARAÚJO, R. C. ; MEDEIROS, D.. Consort Embap - Música Ibérica do séc.XVIII - Concerto I. 2010.
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49. FRAGA, O. ; ARAÚJO, R. C. ; MEDEIROS, D.. Consort Embap - Música Ibérica do séc.XVIII - Concerto II. 2010.
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50. FRAGA, O. ; MEDEIROS, D. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto Grupo Consort - Série Música no Deartes. 2010.
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51. FRAGA, O. ; ARAÚJO, R. C. ; MEDEIROS, D.. Concerto do Grupo Consort Embap - Espaço Dois/ EMBAP - Outubro 2010. 2010.
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52. ROMANELLI, G. ; ARAÚJO, R. C.. Concerto de Piano e Violino - Série Música no Deartes. 2010.
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53. SCARINICI, S. ; GUARIENTE, L. ; BURMESTER, R. ; ELLENDERSEN, A. ; MACEDO, J. ; ARAÚJO, R. C. ; WIESE, T.. Ópera Veneziana do Seiscentos. 2010.
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54. FRAGA, O. ; TENÓRIO, L ; ARAÚJO, R. C.. Concerto I de Formatura do curso de Bacharelado em Violão da EMBAP. 2010.
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55. FRAGA, O. ; ARAÚJO, R. C. ; TENÓRIO, L. Concerto II de Formatura do curso de Bacharelado em Violão da EMBAP. 2010.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (6)
1. Anderson Toni. Engajamento e experiência de fluxo em práticas musicais coletivas. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2021.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
2. Flávio Denis Dias Veloso. A prática e a aprendizagem da performance musical no contexto da música de câmara: um estudo à luz da eficácia coletiva e da modelação social.. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
3. Fabiane Hitomi Nishimori Ferronato. intitulado Fatores Motivacionais em Músicos de uma Orquestra de Curitiba: Análise das Crenças de Autoeficácia e da Autorregulação. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
4. Tatiane Mathias. REFLEXÕES SOBRE A RELAÇÃO ENTRE AUTORREGULAÇÃO E TEORIA DO FLUXO NO CONTEXTO DA PRÁTICA MUSICAL DA FLAUTA DOCE. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2019.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
5. Mariana Stocchero. A formação do professor de música para primeira infância. Tese (Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2019.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
6. Rafael Ferronato. Autodeterminação e aprendizagem do violino: um estudo de caso. Tese (Doutorado em programa de pós-graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2017.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Dissertação de mestrado (2)
1. Gabriela Silva Safraider. A MOTIVAÇÃO DO ADOLESCENTE NA APRENDIZAGEM MUSICAL SOB A ÓTICA DO PROFESSOR DE INSTRUMENTO. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
2. YORAN SEBASTIAN PERES DE SOUZA. O ensino do canto sob a perspectiva da criatividade: um estudo no contexto do ensino superior.. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Pedro Omar Baracldo Ramirez (Universidad de Los Andes). . UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA, . 2017.
  Supervisor: Rosane Cardoso de Araújo.
2. Christian Benvenuti. . Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Supervisor: Rosane Cardoso de Araújo.
Tese de doutorado (5)

Dayane Battisti. O ensino coletivo de instrumentos musicais no ensino superior a partir de uma visão socioconstrutivista da aprendizagem. Tese (Doutorado em Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jean Pscheidt. A criatividade musical de estudantes de bateria inseridos em um contexto interativo-reflexivo: um estudo de casos múltiplos. Tese (Doutorado em Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Aglaê Machado Frigeri. A rítmica proposta por José Eduardo Gramani e o processo de autorregulação: vivência e (re)construção de uma visão musical do ritmo. Tese (Doutorado em Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Carlos Eduardo de Andrade e Silva Ramos. A música da folia do Divino e a Festa do Divino em Guaratuba, Estado do Paraná: um estudo de caso sob a perspectiva da Teoria das representações Sociais.. Tese (Doutorado em programa de pós-graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, FUNDAÇÃO ARAUCÁRIA. 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Alexandre Gonçalves. A disciplina de Leitura Musical à Primeira Vista em cursos de música do sul do Brasil: Um estudo com base da Teoria Social Cognitiva sobre processos de ensino/aprendizagem. Tese (Doutorado em Doutorado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Dissertação de mestrado (26)

Alexandre Felipe Martins. UM ESTUDO MULTICASOS SOBRE ESTRATÉGIAS DE ESTUDO E DE PERFORMANCE DE CANTORES LÍRICOS. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Maitê Vitória Alonso. "PROCESSOS CRIATIVOS NA PRÁTICA DE ENSINO DE PROFESSORES DE VIOLONCELO: UM ESTUDO DE CASO COM DOCENTES NO PARANÁ. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2020.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Flávio Denis Dias Veloso. Autorregulação da aprendizagem instrumental: um estudo de caso com uma percussionista. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Flávia de Andrade Campos Silva. MOTIVAÇÃO E CRIATIVIDADE EM AULAS DE MUSICALIZAÇÃO INFANTIL SOB A PERSPECTIVA DA TEORIA DO FLUXO. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Cristiane Aparecida de Siqueira Alexandre. Livro Vermelho de Montserrat: um estudo sobre apreciação musical e motivação. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Susan Emmanuelle Wolkmann. A modelação sob a Perspectiva da Teoria Social cognitiva: A aquisição de crenças de autoeficácia no ensino de violino em um grupo de jovens. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Dayane Battisti. Um estudo sobre as crenças de autoeficácia no ensino coletivo de violão. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
LUIZ CARLOS MARTINS LOYOLA FILHO. UM ESTUDO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA RÍTMICA À PRIMEIRA VISTA A PARTIR DO MÉTODO O PASSO. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Lizzie Maldonado Lessa. Aspectos motivacionais da aprendizagem musical dos integrantes da bateria do Bloco de Carnaval Sargento Pimenta por meio do método O Passo: um estudo com base na teoria do Fluxo.. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Veridiana Gomes Krüger. Um estudo sobre 'El Sistema' a partir da Perspectiva da Teoria Social Cognitiva. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jean Felipe Pscheidt. Ser e tornar-se um baterista profissional: uma análise a partir do modelo Snowball Self. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Anderson Roberto Zabrocki Rosa. A motivação do adolescente para aprendizagem e prática do violão. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Renata Filipak Castro e Souza. Políticas publicas em educação musical: um survey sobre os rumos da implementação da Lei 11.769/08 no município de Palmeira/PR. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jairo João Taporosky Júnio. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de professores de música não especialistas. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Felipe Figuera Dable. MÚSICA E ADOLESCÊNCIA: Um estudo sobre as preferências musicais de adolescentes em situação de conflito com a lei. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Lílian Sobreira Gonçalves. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos de percepção musical. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Fausto Kothe. A atuação docente de bacharéis em música inseridos em orquestras. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Mariana de Araujo Stocchero. Experiências de Fluxo na Educação Musical: um Estudo sobre Motivação. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2012.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Luiz Claudio Marques Barcellos. Composição Para Balé ?Dançante?:Uma pesquisa Interdisciplinar entre música e dança no século XXI. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Supervisor: Rosane Cardoso de Araújo.
Rudiany Reis da Silva. CONSCIÊNCIA DE AUTOEFICÁCIA: UMA PERSPECTIVA SOCIOCOGNITIVA PARA O ESTUDO DA MOTIVAÇÃO DE PROFESSORES DE PIANO. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Carmo Bartoloni. Propostas para o ensino da percussão utilizando ritmos e instrumentos étnicos brasileiros. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Sérgio Inácio Torres. Aprendizagem de piano em grupo no ensino superior. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, UFPR/REUNI. 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Tatiane Wiese. "O(s) conceito(s) de musicalidade na perspectiva de experts, professores e bacharéis da área de flauta doce.. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jocir Pereira Lima de Macedo. Tensão muscular excessiva na performance pianística: percepções e estratégias de estudantes de piano.. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Edson Antônio de Freitas Figueiredo. Um estudo sobre a teoria da autodeterminação no contexto do ensino do violão. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Liane Cristina Guariente. Comunidade de prática musical: um estudo sobre um grupo coral em Curitiba. Dissertação (Mestrado em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (23)

Ademir Maurício Pinto da Silva. Desafinação vocal monotônica: os resultados da aplicação pedagógica ativa com orientação visual. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Darci de Almeida. Motivação de um grupo de cantores profissionais da cidade de Curitiba: relações entre motivação intrínseca, extrínseca e lideranças.. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Performance Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Odair Cesar Sebaniski. O Método Feldenkrais na prática do canto. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Edirleia Gomes Ribeiro. Capacitação para Docência em Música de Professores do ensino fundamental do Município de Curitiba: um estudo de levantamento. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Nilza Merlim Perentel Silva Backes. Apreciação musical e motivação. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Márcia Schuindt dos Passos Silva. Motivação do ensino de música nas escolas: um olhar para a perspectiva dos professores em sua prática docente. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Letícia Kruger Lass. Motivação para prática coral. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Layla Caroline Langrafe Follador. A prática do coro infantil em igrejas evangélicas: algumas reflexões. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em canto Coral) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Hilda Natume. Educação Musical e terceira idade. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em canto Coral) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jaqueline Herberts. O contexto familiar e a motivação de crianças e adolescentes no estudo do piano. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Celina Amaral de Macedo Molli Mayer. Aprendizagem musical de adultos por meio de um instrumento musical - motivação e objetivos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Dirceu Rodrigues. A arte em consonância com a reciclagem. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Gilda Maria de Souza Nascimento. Música em projetos sociais. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Sonia Maria Borges Fagundes. cantigas Tradicionais na educação Musical. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Ana Lélia Martins Kummer. Pesquisas sobre o canto coral como instrumento de musicalização: um estudo de levantamento bibliográfico. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Daniela Silva Reis. A presença da música nas práticas pedagógicas dos professores unidocentes nos Centros Municipais De Educação Infantil de Araucária: um survey em 2013. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Ísis Jarnicki de Carvalho. Ópera de câmara ?Sarapalha?, de Harry Crowl: uma proposta de redução para piano. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Performance Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2012.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Marcela Zanelato Rodrigues. O CORAL ESCOLAR E O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Tatiana Mara dos Santos Friesen. Canto coral em projetos sociais: uma alternativa para educar através da música. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Vivian Schwaner. O canto coral como auxiliador na percepção melódica e harmônica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Dieter Andreas Pabst. Um estudo sobre a alfabetização musical por meio da composição. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Josiane Fernanda Crove. Ensino coletivo de instrumento: um estudo sobre esta prática realizada com a flauta doce. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Lisane Moreira. Repertório para Educação Infantil: um novo material. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Musical) - Escola de Música e Belas Artes do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (38)

MARINEZ DOS SANTOS COSTA. A MOTIVAÇÃO PARA A ATIVIDADE DE CANTO CORAL COM IDOSOS DURANTE A PANDEMIA COVID-19. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2021.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
THAIS BRASIL SILVEIRA. UM ESTUDO SOBRE A MOTIVAÇÃO DOS ALUNOS DA PRÁTICA DO CANTO POPULAR PARA A PRÁTICA DO CANTO ERUDITO NO CONTEXTO DO CURSO DE MÚSICA DA UFPR. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2021.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Ramon Fernandes Michelotto de Castro. Compor e ensinar a compor: a autodeterminação de dois professores-compositores de uma instituição de ensino superior em Curitiba. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
SARAH ELIZAMA DA SILVA. O ensino de técnica vocal para coros infantis sob a perspectiva da criatividade. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Letícia Benetti de Paula Lotto. Um estudo sobre as crenças de autoeficácia dos professores de música universitários. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Alays Cristine do Prado. A motivação para a aprendizagem musical de estudantes com deficiência visual: um estudo de caso em contexto curitibano.. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Bruna Karoline de Oliveira Gomes. O ensino de piano elementar para crianças em Curitiba: uma análise das abordagens motivacionais. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Thales Andretti Costa. Um estudo sobre a motivação dos alunos em função do repertório em aulas de música no contexto escolar. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Maitê Vitória Alonso. Criatividade na iniciação instrumental: um estudo de caso sobre a prática didático-pedagógica de um professor de violoncelo. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Marilia Silva Pereira. Uma investigação sobre a prática docente do professor que ensina música para idosos sob a perspectiva da motivação. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Edmilson Costa da Fonseca. A MOTIVAÇÃO NA PRÁTICA E APRENDIZAGEM MUSICAL DE ADOLESCENTES EM UM PROJETO SOCIAL NA CIDADE DE CURITIBA. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jamila Marina Nunes. Análise da interferência da música no processo de memorização a longo prazo em vestibulandos. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Daniel Francisco Chomiak. A aprendizagem musical rítmica a partir do método O passo: uma experiência educativa com um grupo coral. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Célia Regina Vieira de Albuquerque Banzoli. Um estudo sobre motivação nas aulas de canto coral sob a perspectiva da teoria do fluxo. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Susan Stephanie Opiechon. A memória na aprendizagem e performancemusical: um estudo exploratório. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Andressa Maduro Lopes dos Santos. Neurônio-espelho: Um estudo sobre a neurociência e a educação musica. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Júlia Soares Alves. Um estudo sobre a motivação de alunos de ?piano popular? para aprendizagem de leitura musica. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Willians Gregório. Música na escola: Estratégias para desenvolvimento de conteúdos sobre ópera para alunos do Ensino Médio. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Flávio Denis Dias Veloso. Um estudo sobre a autorregulação de alunos de percussão em cursos de bacharelado em música. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Flávia de Andrade Campos Silva. Criatividade e motivação: um estudo de caso com regentes e participantes de um coro infantil.. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Rodrigo Lara. Modelagem de Sistemas de Distribuição de Cargas Aéreas em Cadeias de Suprimentos. (Graduação em Engenharia Mecatrônica) - Universidade de São Paulo, . 2015.
Orientadores: Rosane Cardoso de Araújo, Paulo Eigi Miyagi.
Ary Piotrowski. A motivação de alunos de instrumentos a partir da aplicação de atividades que envolvem música e movimento. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Deyse Dayane Schultz. A aprendizagem musical e o sistema de neurônio espelho humano. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
GABRIEL SILVEIRA PFARRIUS. Um estudo sobre motivação de alunos licenciandos do curso de música da UFPR para o exercício da função polivalente na disciplina de artes. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Thiago Lira Rosário. A motivação musical na educação sobre a teoria de Deci e Ryan: Influ- ências motivacionais ao estudante de ensino médio na relação professor e aluno. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Fernanda Adamowski. A importância do movimento na aprendizagem musical: um estudo sobre a utilização do movimento nas práticas musicais dos estagiários da licenciatura em música da UFPR (2014). (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Dionathan Falchetti. A utilização de canções como recurso motivacional e mnemônico para aprendizagem de conteúdos extramusicais. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Aparecida Camargo. Um estudo de caso sobre o projeto Música & Cognição do programa "Semeando Inclusão Social"/ CENEP/HC/UFPR. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Margarida Maria Leite Camargo. O ensino da música: reflexões sobre o retorno da educação musical às escolas brasileiras. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Luiz Carlos Martins Loyola Filho. Aquisição de habilidades rítmicas no estudo do violão popular. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Rodrigo Luiz Bora. Inteligência musical: a teoria de Howrd Gardner sobre as inteligências múltiplas. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Tamile Daniella Denk. Proposta de desenvolvimento de atividades musicais para crianças em idade escolar com Distrofia Muscular de Duchenne. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Emanuelle Bulati Conde. Procedimentos Metodológicos e técnicos para o trabalho com coro infantil: Um estudo de levantamento com regentes. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Camila Haubert Ferreira Coelho. A Educação musical na pedagogia Waldorf. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Lucas Vargas Feron. Motivação para prática de violonistas: um estudo sobre experiência de fluxo. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Rogério José Kurek. .Harmonização - Um estudo das abordagens de Arnold Schoenberg, Walter Piston e Carlos Almada.. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Rudiany Reis da Silva. Um estudo sobre três métodos de iniciação ao piano para crianças.. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Camila Lopes Pereira. Avaliação em Música: um estudo sobre concepções e práticas.. (Graduação em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2010.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Iniciação científica (21)

RAMON FERNANDES MICHELOTTO DE CASTRO. Criatividade na prática de compositores de música de concerto, atuantes em Curitiba: um estudo de caso. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
ARIANE LEONI RIBAS. Motivação e criatividade na prática docente de professores de música atuantes no contexto do ensino superior. Iniciação Científica - Universidade Federal do Paraná, . 2020.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
THAIS BRASIL SILVEIRA. Motivação e criatividade na prática docente de professores de instrumentos musicais. Iniciação Científica - Universidade Federal do Paraná, . 2020.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
SARAH ELIZAMA DA SILVA. Um estudo de levantamento de pesquisas sobre criatividade musical infantil no contexto brasileiro.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
ALINE PAULA DOS SANTOS. Levantamento e análise de propostas didáticas sugeridas por alunos de licenciatura em música para desenvolvimento da criatividade musical infantil.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
RAMON FERNANDES MICHELOTTO DE CASTRO. Motivação para aprendizagem da composição musical: um estudo em contexto universitário.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Carolina Beê Araujo. Um estudo sobre criatividade musical no contexto de ensino da música instrumental.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Marilia Silva Pereira. Um estudo sobre a motivação para aprendizagem musical com estudantes de Licenciatura em música.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Maitê Vitória Alonso. O uso da criatividade nas práticas musicais infantis: representações e opiniões de alunos de licenciatura em música. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Jéssica Waltrik da Silva. Estado de fluxo na prática de canto no contexto do ensino superiior. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Julia Soares Alves. DETERMINAÇÃO DE ACIDEZ LIVRE EM AMOSTRAS DE BIODIESEL, POR CZE-UV COM DETECÇÃO DIRETA. (Graduando em Química) - Universidade Federal de Juiz de Fora, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientadores: Rosane Cardoso de Araújo, Marcone Augusto Leal de Oliveira.
Susan Stephanie Opiekon. Representações sociais de alunos de licenciatura sobre criatividade musical. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Célia Regina Vieira da Albuquerque Banzoli. Um estudo sobre motivação de crianças em aulas de instrumentos musicais sob a perspectiva da teoria do fluxo.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Victor Lucas Bento. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos do curso de licenciatura e bacharelado em música, no confronto com as atividades de prática musical de conjunto (canto e instrumentos) nos cursos da UFPR. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2016.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Marcelo Briski de Ataíde Peixoto. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos do curso de licenciatura em música, no confronto com as atividades de prática de docência. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Flávio Denis Dias Veloso. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos de música para realização de exercícios de composição, no contexto da disciplina de contraponto modal. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Flávia de Andrade Campos. Um estudo sobre motivação de crianças em aulas de musicalização sob a perspectiva da teoria do fluxo.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Gabriel Silveira Pfarrius. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de alunos estagiários, do curso de licenciatura em música, no confronto com atividades de docência.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Marcos Aloisius Perufo Damke. Um estudo sobre elementos da teoria do fluxo presentes na prática musical de músicos atuantes em grupos de música popular/bandas de rock.. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Marina Calçado Abrahão. Um estudo sobre crenças de autoeficácia de estudantes de música e suas relações com experiências vicárias vivenciadas por meio da internet. (Graduando em Música) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Felipe dos Anjos Afonso. Prática Musical e Motivação: um estudo sobre a possibilidade da experiência de Fluxo. (Graduando em Educação Musical) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Rosane Cardoso de Araújo.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2020-Atual. Autorregulacao, metacognicao e motivacao nas praticas musicais: uma investigacao com estudantes de musica
Descrição: Esta proposta de pesquisa tem como foco os estudos sobre autorregulação, metacognição e motivação nas práticas musicais. Considerando-se que a motivação impulsiona o estudante para ação, energizando o empenho despendido para a atividade musical; que a metacognição promove a autonomia dos estudantes para assumirem o controle sobre seus processos de aprendizagem; e que a autorregulação da aprendizagem é vista como um conjunto de mecanismos/estratégias utilizados pelos indivíduos para gerenciar o próprio estudo, o problema que norteia a presente pesquisa pode ser sintetizado por meio da seguinte questão: Existem associações (diretas ou indiretas) entre motivação (intrínseca e/ou extrínseca), desenvolvimento metacognitivo, e autorregulação nos processos de prática e aprendizagem musical de estudantes de música? O objetivo geral é investigar, por meio de abordagens quantitativas e qualitativas, elementos comuns presentes na prática e aprendizagem musical de diferentes estudantes, relativos à motivação (intrínseca e/ou extrínseca), autorregulação e metacognição, correlacionando-os. A autorregulação e a metacognição já são temas interligados na Teoria Social Cognitiva (TSC) de Albert Bandura, no entanto uma relação mais próxima entre a motivação, a autorregulação e a metacognição, considerando-se o contexto das práticas musicais, carecem de maior aprofundamento. A metodologia para esta investigação inclui delineamentos qualitativos, destacados por meio de Estudos de Caso, e quantitativos, por meio de Estudos de Levantamento, realizados com alunos de graduação em música (Licenciatura e Bacharelado). Com esta pesquisa espera-se contribuir, por meio do aprofundamento dos estudos sobre processos motivacionais, autorregulados e metacognitivos envolvidos na prática e aprendizagem musical, com outros estudos da área da cognição e psicologia da música, realizados no cenário nacional e internacional. Os resultados alcançados poderão auxiliar educadores a compreender o percurso da aprendizagem discente, considerando-se essencialmente os mecanismos psicológicos e cognitivos que, por sua vez, podem ser fundamentais para implementação de diferentes abordagens técnicas e metodológicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Rosane Cardoso de Araújo - Coordenador / Flávio Denis Dias Veloso - Integrante / Fabiane Nishimori Ferronato - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Rosane Cardoso de Araujo.
2016-2020. Motivacao e criatividade na pratica e aprendizagem musical: perspectivas e confluencias com base nos estudos de Mihaly Csikszentmihalyi e Albert Bandura
Descrição: : Esta proposta de pesquisa tem como foco os estudos de motivação e criatividade em música por meio da abordagem dos estudos sobre Criatividade e Teoria do Fluxo de Csikszentmihalyi (2014, 1999) e as Crenças de Autoeficácia de Albert Bandura (2008, 1997). O objetivo geral é investigar, por meio de abordagens quantitativas e qualitativas, elementos comuns presentes na prática e aprendizagem musical de diferentes indivíduos, relacionados às crenças de autoeficácia, experiência de fluxo e comportamento criativo, como forma de contribuição inédita e aprofundamento para os estudos de motivação e criatividade realizados no Brasil. Os estudos sobre motivação e música têm sido desenvolvidos no Brasil sistematicamente, no entanto estudos que relacionem a teoria do fluxo com as crenças de autoeficácia ainda necessitam novas pesquisas. Da mesma forma estudos sobre criatividade e experiência de fluxo e música ainda podem ser mais explorados particularmente aqueles que relacionam o uso de novas tecnologias em processos de aprendizagem musical. Nesta pesquisa a aproximação com o uso das novas tecnologias se dará por meio da continuidade da parceria da pesquisadora com a equipe de pesquisadores da Universidade de Bolonha que trabalham com o MIROR Project (Musical Interaction Relying on Reflexion), projeto elaborado no âmbito do 7.º Programa de Pesquisa e Desenvolvimento da União Européia (Commission´s Seventh Framework Programme). Com esta pesquisa espera-se contribuir, por meio do aprofundamento dos estudos sobre processos motivacionais e criativos na prática musical, especialmente no contexto educacional brasileiro.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Rosane Cardoso de Araújo - Coordenador / Igor mendes Kruger - Integrante / Flávia de Andrade Campos - Integrante / Flávio Denis Dias Veloso - Integrante / Victor Bento - Integrante / Aglaê Frigeri - Integrante / Alexandre Gonçalvez - Integrante / Susan Wolkman - Integrante / Célia Regina Vieira de Albuquerque Banzoli - Integrante. Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 27
Membro: Rosane Cardoso de Araujo.
2011-2015. Relacoes entre as abordagens da teoria do fluxo e crencas de autoeficacia no estudo da motivacao para pratica musical, com e sem o uso de novas tecnologias.
Descrição: Esta proposta de pesquisa tem como foco os estudos de motivação e música por meio da abordagem de duas teorias: teoria do fluxo de Csikszentmihalyi (1999) e as crenças de autoeficácia de Albert Bandura (2008). O objetivo geral é investigar, por meio de abordagens quantitativas e qualitativas, elementos comuns sobre a teoria do fluxo e as crenças de autoeficácia presentes na prática e aprendizagem musical de diferentes indivíduos, com e sem o uso de novas tecnologias, como forma de contribuição inédita para os estudos de motivação realizados no Brasil. Os estudos sobre motivação e música têm sido desenvolvidos no Brasil sistematicamente, no entanto estudos que relacionem a teoria do fluxo com as crenças de autoeficácia são, até o momento, inexistentes no país. Também estudos que relacionem motivação e o uso de novas tecnologias em processos de aprendizagem musical ainda podem ser mais explorados. Nesta pesquisa a aproximação com o uso das novas tecnologias se dará por meio da parceria da pesquisadora com a equipe de pesquisadores da Universidade de Bolonha que trabalham com o MIROR Project (Musical Interaction Relying on Reflexion ? www.mirorproject.eu), que é um projeto elaborado no âmbito do 7.º Programa de Pesquisa e Desenvolvimento da União Européia (Commission´s Seventh Framework Programme). Com esta pesquisa espera-se contribuir, por meio do aprofundamento dos estudos sobre processos motivacionais e prática musical, para a aplicabilidade direta dos resultados da pesquisa no contexto educacional brasileiro.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Rosane Cardoso de Araújo - Coordenador / Anna Rita Addessi - Integrante / Marina Abrahao - Integrante / Marcelo Briski - Integrante / Flávia de Andrade Campos - Integrante / Flávio Denis Dias Veloso - Integrante / Dayane Battisti - Integrante. Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Rosane Cardoso de Araujo.
2011-2013. Creative and reflexive process from the perspective of flow theory: a study about the interaction of children with interactive/refective music systems
Descrição: O objetivo para este projeto de pesquisa, portanto, é realizar um estudo sobre processos criativos e motivacionais de crianças na interação com sistemas interativos/reflexivos, sob a perspectiva da teoria do fluxo (ou Flow Theory) de Csikszentmihalyi (2003, 1999, 1996, 1992, 1990), junto ao projeto colaborativo MIROR (Musical Interaction Relying on Reflexion), realizado no âmbito do 7.º Programa de Pesquisa e Desenvolvimento da União Européia (Commission´s Seventh Framework Programme). A pesquisa será desenvolvida junto à Universidade de Bolonha, sob a supervisão da professora Dra. Anna Rita Addessi e inclui um delineamento metodológico híbrido por meio da utilização de Estudos de Caso e de Protocolos Experimentais aplicados em laboratório especialmente montado para o estudo de atividades interativas entre crianças e a plataforma MIROR - um protótipo computacional que envolve atividades de prática musical. Como resultados buscam-se, com este estudo: a) o aprofundamento dos estudos sobre motivação e aprendizagem musical, com base na teoria do fluxo de Csikszentmihalyi, avaliando aspectos pedagógicos e aspectos cognitivos envolvidos nas experiências de interação entre crianças e sistemas interativos/reflexivos de prática musical; b) um maior aprofundamento nas questões que envolvem a utilização de novas tecnologias aplicadas à educação musical, como forma de contribuir para estudos posteriores no Brasil.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Rosane Cardoso de Araújo - Coordenador / Anna Rita Addessi - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 4
Membro: Rosane Cardoso de Araujo.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (23)

Professora Homenageada - Formandos 2019 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes UFPR - Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Música.. 2020.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Bolsista de Produtividade CNPq 2020 - 2024 Nível 1D, CNPq.. 2020.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Membro do Comitê de Assessores da Fundação Araucária 2020-2024 - Área Linguística, Letras e Artes, Fundação Araucária - Estado do Paraná.. 2020.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Paraninfa - Formandos 2018 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes da UFPR / Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Música.. 2019.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Paraninfa - Formandos 2017 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes da UFPR / Cursos de Licencitura e Bacharelado em Música.. 2018.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Paraninfa - Formandos 2016 / Curso de Música UFPR, Curso de Música (licenciatura e bacharelado) DEARTES/Universidade Federal do Paraná.. 2017.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Coordenadora Adjunta 2017/2019 do CAA/Fundação Araucária/PR, área da Linguística, Letras e Artes, Fundação Araucária/PR.. 2017.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Paraninfa - Formandos 2015 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes - UFPR.. 2016.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Bolsista de Produtividade CNPq 2016 - 2019 Nível 1D, CNPq.. 2016.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Paraninfa - Formandos 2014 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes - UFPR.. 2015.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Profa. Homenageada - Formandos 2013 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes - UFPR.. 2014.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Presidente da Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais, ABCM - Associação Brasileira de Cognição e Artes Musicais.. 2014.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Bolsista de Produtividade CNPq 2013 - 2015, CNPq.. 2013.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Coordenadora Adjunta 2013/2016 do CAA/Fundação Araucária/PR, área da Linguística, Letras e Artes, Fundação Araucária / Paraná/ Brasil.. 2013.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Member of the Advisory and Liaison Board (ALB)/ Miror Project /European Community, Miror Project /European Community/ Information and CommunicationTechnologies (ICT).. 2013.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Profa. Homenageada - Formandos 2011 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes - UFPR.. 2012.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Bolsa de estudos de pós-doutorado Fundação Araucária, Fundação Araucária / Estado do Paraná.. 2011.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Bolsa de estudos de pós-doutorado CAPES, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.. 2011.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Bolsa de Estudos Pós-doutorado CNPQ, Conselho Nacional de Pesquisa - CNPQ.. 2011.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Assegno di Ricerca Universitá di Bologa per "Miror Project" - Primeiro Lugar, Università di Bologna - UNIBO.. 2011.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Member of the Research Alliance of Institutes for Music Education, Research Alliance of Institutes for Music Education.. 2011.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Homenageada - Formandos 2010 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes - UFPR.. 2011.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.
Professora Homenageada - Formandos 2009 / Curso de Música UFPR, Departamento de Artes - UFPR.. 2010.
Membro: Rosane Cardoso de Araújo.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (54)

15º SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais.Debatedora da palestra Music, childhood and youth during and after the pandemic - Beatriz Ilari. 2021. (Simpósio).
CIPEM - Universidade do Porto (Portugal). Chair das sessões - Musical Performance, Improvisation, and Composition; Music Education and Children?s Development. 2021. (Congresso).
Encontros Regionais Unificados da ABEM 2020 - Abem Sul.Mesa redonda: Inclusão, estudos decoloniais e relações étnico-raciais na perspectiva da educação musical. 2020. (Encontro).
14º SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais.A inserção da cognição musical nas graduações em música - Mesa Ibero-americana. 2019. (Simpósio).
Encontro de Coordenadores de Cursos da Pós-graduação em Artes/CAPES. 2019. (Encontro).
Seminário de Meio Termo da Área de Artes / CAPES. 2019. (Seminário).
28.º Congresso da ANPPOM. Um estudo sobre iniciação ao violino de alunos de graduação, à luz da Teoria da Autodeterminação. 2018. (Congresso).
4.º Semana Acadêmica Interativa de Música.A interdisciplinaridade na música. 2018. (Encontro).
Encontro de Coordenadores de Cursos da Pós-graduação em Música no 28.º Congresso da ANPPOMOM.Encontro de Coordenadores de Cursos da Pós-graduação em Música. 2018. (Encontro).
I SEMINÁRIO DE CULTURA ORGANÍSTICA.A realização do I Seminário de Cultura Organística em Curitiba: perspectivas e considerações. 2018. (Seminário).
V NEPIM e II ENCAM.Estudos de Cognição Musical no Brasil. 2018. (Encontro).
V Simpósio de Música Ibero-americana.Estudos de cognição na educação musical: um panorama sobre referenciais para os estudos sobre criatividade. 2018. (Simpósio).
13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais - SIMCAM 13.Apresentação e Encerramento do 13º Simpósio de Cognição e Artes Musicais - SIMCAM 13, enquanto Presidente da ABCM. 2017. (Simpósio).
3.º Semana Acadêmica Interativa de Música.A educação Musical em diferentes contextos. 2017. (Encontro).
I Congreso Internacional de Psicologia de la Musica y la Interpretación Musical. Mesa Redonda. 2017. (Congresso).
XXVII Congresso da ANPPOM - Encontro de Coordenadores de Pós-Graduação. 2017. (Congresso).
12.º Simpósio de Cognição e Artes Musicais.Mesa de abertura do SIMCAM 12. 2016. (Simpósio).
32st ISME World Conference on Music Education. Music instrumental teachers' social representations. 2016. (Congresso).
I Encuentro Internacional PSICMUSE: psicología de la musica y educación musical en Colombia y América Latina. Motivación para practicar y aprender música. 2016. (Congresso).
Seminário "Elementos para uma política de revalidação e reconhecimento de diplomas estrangeiros". 2016. (Seminário).
SENAPEM - I Seminário Nacional de Psicologia da Música e Educação Musical.?Motivação para Prática e Aprendizagem Musical?. 2016. (Seminário).
XV Encontro de Musicoterapia e III Encontro do Núcleo de Estudos Interdisciplinares em Musicoterapia.Criatividade e música. 2016. (Encontro).
1.º SAIM/ Semana Acadêmica Interativa de Múisca/ UFPR.Mediação da mesa sobre Educação Musical. 2015. (Encontro).
IV EPPECOM Encontro de práticas pedagógicas e Estágio Curricular em Música.Motivação e Educação Musical. 2015. (Encontro).
Seminário de Acompanhamento da área de Artes - meio termo. 2015. (Seminário).
XII Encuentro de Ciencias Cognitivas de la Musica.A motivação do adolescente para iniciar a aprendizagem e a prática do violão na cidade de Curitiba (Brasil). 2015. (Encontro).
XI SIMCAM - Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais.Mediação da Mesa sobre Música e Teorias da Cognição. 2015. (Simpósio).
XXII Congresso da ABEM - Associação Brasileira de Educação Musical. Um estudo sobre o estágio curricular obrigatório no curso de Licenciatura em Música da UFPR sob o enfoque da motivação. 2015. (Congresso).
13 International Conference on Music Perception and Cognition and 5 Conference for the Asia-Pacific Society for Cognitive Sciences of Music ICMPC-APSCOM 2014. A STUDY ABOUT FLOW THEORY AND TEENAGER'S MUSICAL PRACTICE. 2014. (Congresso).
31st ISME World Conference on Music Education. A Study on the Self-efficacy Beliefs of the Participants at the Musical Education Project El Sistema/ A Study from the Motivation Perspective on the Musical Learning of Participants in a Carnival Block through O Passo. 2014. (Congresso).
MISTEC / ISME Music In the Schools and Teachers Education Seminar.Agradecimentos pela Organização Geral do Evento MISTEC/ISME. 2014. (Seminário).
X Simpósio de Cognição e Artes Musicais.Neurociências cognitivas e aprendizagem musical. 2014. (Simpósio).
II EPPECOM- Encontro de Prática Pedagógica e Estágio Curricular Obrigatório em Música.Cognição e aprendizagem musical. 2013. (Encontro).
Meeting de estudos para análises do MIROR Body Gesture - Team Università di Bologna - MIROR PROJECT.Estudos poara análises do MIROR Body Gesture. 2013. (Encontro).
Tui Tuituia - 2013 Music and Movement Education Conference/Nova Zelândia/ University of Waikato. A study about musical practice and Flow Theory. 2013. (Congresso).
XIX Simpósio de Cognição e Artes Musicais.Children's musical improvisation in an interactive/reflexive musical context: a study. 2013. (Simpósio).
XXIII Congresso da Anppom. Um estudo sobre motivação para a prática musical de adolescentes com base na teoria do fluxo. 2013. (Congresso).
30th ISME World Conference on Music Education/Grécia. A study about Children's Musical Improvisation in an Interactive Reflexive Musical Context. 2012. (Congresso).
II Simpósio Bienal de Educação Musical: Música, Educação, Tecnologia e Novos Paradigmas."Reflexões sobre o uso de novas tecnologias na Ed. musical". 2012. (Simpósio).
VIII Simpósio de Música: Práticas de Ensino de Música.?Motivação para Prática e Aprendizagem Musical?.. 2012. (Simpósio).
XIX Consortium Meeting and Workshop of Miror Project/Grécia.Miror body-gesture - Results of pilot studie. 2012. (Encontro).
7.º Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais.Pesquisas em Cognição e Educação Musical. 2011. (Simpósio).
Ciclo di lezioni del Prof. Michel Imberty "INFANZIA E MUSICA" Professore Emerito all?Università di Paris Ouest Nanterre. France. 2011. (Seminário).
RAIME 2011 Conference - Boston/USA -Research Alliance for Institutions of Music Education.Two Possibilities of Discursive Approaches about Motivation for the Practice of Music in Higher Education. 2011. (Simpósio).
VII Congresso Nazionalle della Società Italiana di e-Learning. 2011. (Congresso).
Workshop 3 of the MIROR project/ Itália.Presentation of results from experiments on MIROR. 2011. (Encontro).
Workshop abot body gesture - Itália - 3 faise of the MIROR project. 2011. (Encontro).
29.º World Conference of the International Society for Music Education.China. Unity, IdentiY and World Harmony through Brazilian Music - Musical Parctice with Barzilian Sounds and Rhythms: A proposal for Teachers´Instruction from Cacilda Barbosa´s Ear Training Program. 2010. (Congresso).
Encontro de alunos do programa de pós-graduação em Música e Contexto.Pesquisas em Cognição e música: objetos de estudos e possibilidades discursivas. 2010. (Encontro).
I Simpósio de educação musical nas escolas: o papel das instituições na formação inicial e contínua.Cursos de formação incial e continuada para professores de música da UFPR. 2010. (Simpósio).
Reunião Anual dos Coordendores de Programas de Pós-graduação em Múisca da ANPPOM. 2010. (Encontro).
Reunião de Coordenadores de Programas de pós-graduação em Artes/Música na CAPES.Relatório trienal do Program de pós-graduação em música da UFPR. 2010. (Outra).
XIII Encontro Regional da Abem Sul.Políticas Públicas e Educação. 2010. (Encontro).
XX Congresso da ANPPOM. Dois estudos no contexto do ensino superior sobre motivação e prática musical. 2010. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (13)

ARAÚJO, R. C.. XIV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais - Coordenadora da Subárea Cognição musical e educação - do comitê científico. 2021. (Congresso).. . 0.
ARAÚJO, R. C.; WOLFFENBUTTEL, C. ; BELLOCHIO, Claudia ; MATEIRO, TEREZA. XIX Encontro Regional Sul da ABEM - Organização/Comitê Científico. 2020. Congresso
ARAUJO, R. C.; NOGUEIRA, Marcos. XIV Simpósio Internacional de Cognição e Artes Musicais. 2019. Congresso
ARAUJO, R. C.; SCHMID, A. L. ; PRONESTI, S.. I Seminário de Cultura Organística de Curitiba. 2018. Outro
ARAÚJO, R. C.. XIII Simpósio de Cognição e Artes Musicais. 2017. (Congresso).. . 0.
ARAÚJO, R. C.; SANTOS, R. A. T. ; NOGUEIRA, Marcos. XII SIMPÓSIO DE COGNIÇÃO E ARTES MUSICAIS. 2016. Congresso
ARAÚJO, R. C.; RAY, S.. XI SIMPÓSIO DE COGNIÇÃO E ARTES MUSICAIS. 2015. Congresso
CHUEKE, Z. ; ARAÚJO, R. C.. 1.º Colóquio do Programa de Pós-graduação em Música da UFPR. 2015. Outro
ARAÚJO, R. C.; ANDRADE, Margaret A.. Conference MISTEC - Music in Schools and Teacher Education Commission / ISME International Society for Music Education. 2014. Congresso
SCARINICI, S. ; ARAÚJO, R. C. ; CARPENA, L.. Ópera Ariadne. 2014. Concerto
DUDEQUE, N. ; ARAÚJO, R. C.. SIMPEMUS 2013 - VI Simpósio de Pesquisa em Música. 2013. Congresso
ARAÚJO, R. C.; ANDRADE, Margaret A. ; GOMES, S. M.. I SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO MUSICAL NAS ESCOLAS: O PAPEL DAS INSTITUIÇÕES NA. 2010. Congresso
ARAÚJO, R. C.. XII Simpósio Paranaense de Educação Musical e IX Encontro Regional - Abem Sul. 2006. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (19)

Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Cláudio Gonçalves Couto (2.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc para a FACEPE. 2016.
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COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc CNPq 202619. 2015.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Roberto Kant de Lima (2.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc para a FACEPE. 2016.
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COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc CNPq 202619. 2015.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Cicilia Maria Krohling Peruzzo (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Isabel Cristina de Moura Carvalho (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Ana Ivenicki (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Antonio Marcos Tosoli Gomes (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Ricardo Corrêa Gomes (1.0)
LEIRNER, P. C.. Parecerista AdHoc CNPQ. 2013.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Cristina Maria Garcia de Lima Parada (1.0)
PARADA, CRISTINA M.G.L. Parecer Ad Hoc - Revista OPUS. 2015.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Gisele Porto Sanglard (1.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc para a FACEPE. 2016.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Camilo Albuquerque de Braz (1.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc para a FACEPE. 2016.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Piero de Camargo Leirner (1.0)
LEIRNER, P. C.. Parecerista AdHoc CNPQ. 2013.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Horácio Wanderlei Rodrigues (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Noel Struchiner (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Cristiano Hora de Oliveira Fontes (1.0)
RODRIGUES, Horácio Wanderlei. Parecerista ad hoc do CNPq. 2014.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Sirlei Lemes (1.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc CNPq 202619. 2015.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Christianne Luce Gomes (1.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc CNPq 202619. 2015.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Adriana da Rosa Amaral (1.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc CNPq 202619. 2015.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Eugenio Andrés Díaz Merino (1.0)
KOTHE, Fausto ; TEIXEIRA, Clarissa Stefani ; PEREIRA, Érico Felden ; ARAÚJO, Rosane Cardoso ; MERINO, E. A. D.. A prática musical na inicialização e as queixas musculoesqueléticas. Música Hodie. v. 11, p. 183-199, issn: 1676-3939, 2011.
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Rosane Cardoso de Araújo ⇔ Peter Schröder (1.0)
COUTO, Cláudio Gonçalves. Parecer Ad Hoc para a FACEPE. 2016.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:18

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com