PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

Vivili Maria Silva Gomes

Doutorado em Ciências (1985), Mestrado em Física do Estado Sólido (1982) e Bacharelado em Física (1979) pelo Instituto de Física da Universidade de São Paulo (USP). Licenciatura em Física (1996) pelo Instituto de Física e Faculdade de Educação da USP. Especialização em Arteterapia/Terapias Expressivas (2009) pelo Instituto de Artes da Universidade Estadual Paulista (UNESP). Tem experiência em pesquisa na área de Física, com ênfase em Novos Materiais Semicondutores e diversas publicações tanto nacionais como internacionais, com participação em vários congressos no exterior. Foi professora e pesquisadora do Instituto de Física da USP na área de semicondutores; da Universidade do Grande ABC (UniABC) em cursos de Graduação (Pedagogia, História, Psicologia, Administração, Propaganda e Marketing, Sistemas da Informação e Ciências da Computação) e pós-graduação em Educação Matemática e Psicopedagogia em disciplinas relacionadas a problemas de aprendizagem em Matemática. Foi também docente colaboradora no curso de Psicopedagogia da Universidade Metodista de São Paulo, campus de São Bernardo do Campo, em disciplinas relacionadas ao raciocínio lógico matemático. É Professora Associada I no Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC) da Universidade Federal do ABC (UFABC). Atua em Ensino e Pesquisa na área de Ensino de Matemática, em particular, abordagens de ensino, interdisciplinaridade, formação de professores e raciocínio lógico-matemático. Foi coordenadora de subprojeto interdisciplinar do PIBID-UFABC/CAPES, tendo coordenado a área de Matemática em projeto anterior. Colaborou com os projetos Observatório da Educação-OBEDUC/CAPES da UFABC. Atua em projetos de extensão na UFABC, envolvendo Jogos Teatrais e Formação de Professores. Está credenciada no Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática (PEHCM) da UFABC. Atua em grupos de pesquisa cadastrados no CNPq: GIPEcA, GPTEMa e GPEEI. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/9308924915641221 (12/11/2024)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Matemática, Computação e Cognição. Avenida dos Estados, s/n Bangu 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49988302 Ramal: 8302 URL da Homepage: www.ufabc.edu.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (9)
1. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. Tecnologias Digitais: a Formação Continuada na Reorganização do Pensamento de Docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS. v. 25, p. 88-93, issn: 2447-8733, 2024.
2. Gomes, Vivilí M.S.; FRANCHI, R. H. O. L. ; CARDOSO, V. C. ; PINTO, B. H. B.. O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da Modelagem Matemática para a sala de aula?. Ensino e Tecnologia em Revista. v. 8, p. 277-294-294, issn: 2594-3901, 2024.
3. ALBERGHETTI, R. C. ; Gomes, V.M.S. Competências matemáticas no ensino de matrizes: um projeto interdisciplinar integrando o simulador TinkerCad e a aprendizagem baseada em problemas. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 21, p. 1-20, issn: 2237-0315, 2024.
4. MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Trajetória educacional de estudantes com autismo e deficiência intelectual: avaliação de leitura, escrita, matemática e comportamento verbal. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 29, p. 1-16, issn: 1980-850X, 2023.
5. SILVA, ANA JULIA PINTO DA ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA ; CAPECCHI, MARIA CANDIDA VARONE DE MORAIS. Perspectivas da Decolonialidade e Descolonização no Ensino de Matemática: uma Revisão Sistemática da Literatura. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 16, p. 1-25, issn: 2359-2842, 2023.
6. RAMOS, MARCOS HENRIQUE ASSUNÇÃO ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA ; MELLO, ELISABETE MARCON. O conhecimento matemático de surdocegos sob o olhar etnomatemático. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO. v. 15, p. 4159-4168, issn: 1989-4155, 2023.
7. CAVALCANTI, A. ; Capecchi, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ética e estética em tempos de reafirmar o ser professor: vozes dos que iniciam a carreira.. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 103, p. 717-738, issn: 2176-6681, 2022.
8. HENRIQUES-SANTOS, N. F. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES ARITMÉTICAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. ARETÉ (MANAUS). v. 15, p. 36-54, issn: 1984-7505, 2021.
9. FRANCHI, REGINA HELENA DE OLIVEIRA LINO ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA. Projetos Temáticos e Modelagem Matemática na Extensão Universitária. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. 96911632, issn: 2525-3409, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (3)
1. SANTOS, Z. (Org.) ; BEZERRA, F. J. B. (Org.) ; Gomes, V.M.S (Org.). Cadernos de Práticas de Ensino de Matemática da UFABC vol. 6. 1 ed. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, 2024. v. 1, p. 127.
2. CAPECHI, M. C. V. M. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Tendências investigativas na formação de professores: percepções e expressões de um grupo de professores-formadores-pesquisadores. 1 ed. São Paulo: Editora Todas as Musas, 2023. p. 196.
3. CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.
Capítulos de livros publicados (2)
1. GOMES, V. M. S. ; Capecchi, M. C. V. M.. GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO COM ARTE: AÇÕES PAUTADAS NA SENSIBILIDADE E CRIATIVIDADE. Em: Cleber Bianchessi. (Org.). Reflexões sobre educação e ensino: saberes e práticas em diferentes cenários [recurso. 1ed.Curitiba. : Editora Bagai. 2023.v. 1, p. 43-52.
2. CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ações propositivas de experiências na formação de professores. Em: Maria Candida Varone de Morais Capecchi; Vivilí Maria Silva Gomes. (Org.). Tendências investigativas na formação de professores: percepções e expressões de um grupo de estudantes-professores-pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Editora Todas as Musas. 2023.v. 1, p. 21-33.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (12)
1. OLIVEIRA, J. A. C. ; GOMES, V. M. S.. O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMÁTICA. Em: XV Encontro Paulista de Educação Matemática ? XV EPEM, v. 1, p. 1-9, 2023.
2. CARDOSO, V. C.; Gomes, Vivili Maria Silva ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2022.
3. SILVA, A. J. P. ; GOMES, V. M. S. ; Capecchi, M. C. V. M.. A construção de uma pesquisa para o ensino de matemática em bases decoloniais: resultados de uma análise bibliométrica. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.
4. RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A matemática no cotidiano de um surdocego à luz da etnomatemática. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, 2022.
5. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. Tecnologias digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexões sobre uma ação de formação continuada. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022.
6. OLIVEIRA, J. A. C. ; GOMES, V. M. S.. Ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma perspectiva Etnomatemática. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022.
7. BATISTA, L. S. ; KUMADA, K. M. O. ; GOMES, V. M. S. ; BENITEZ, P.. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA UTILIZAÇÃO DO VISUAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SURDOS DO ENSINO MÉDIO. Em: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE), 2021.
8. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. A AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: XIV ENCONTRO PAULISTADE EDUCAÇÃOMATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 572-583, 2020.
9. ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 609-618, 2020.
10. PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1148-1159, 2020.
11. GOMES, V. M. S.; MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P.. TESTES DE HIPÓTESES EM ESTATÍSTICA: DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA À UM FAZER PEDAGÓGICO. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1940-1949, 2020.
12. SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S.. ETNOMATEMÁTICA, ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E METACOGNIÇÃO E OS PROCESSOS COMUNICATIVOS NO ATO DE APRENDER. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1965-1976, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (5)
1. CAPECHI, M. C. V. M. ; Gomes, Vivilí M.S. ; CAVALCANTI, A.. INTEGRAÇÃO DA SALA DE AULA UNIVERSITÁRIA E A SALA DE AULA DOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: CONEXÃO - VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC -Anais dos trabalhos apresentados no VI Conexão, 2021, Santo André. Conectadas 3ª edição Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC. Santo André: Editora da UFABC, v. 1, p. 135-136, 2021.
2. CAVALCANTI, A. M. M. ; Capecchi, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Relações entre estética e ética (e a formação docente). Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 30-35, 2020.
3. RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A Surdocegueira sob o ponto de vista da etnomatemática. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 254-258, 2020.
4. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. A avaliação de tecnologias digitais para o ensino de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciênciase da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 278-284, 2020.
5. ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. Contribuições da robótica educacional para o desenvolvimento de competênciasmatemáticas no ensino médio. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: ANAIS. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 339-344, 2020.
Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Avaliação de noções básicas da matemática para alunos com TEA e DI. Em: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020, on line. Resumos das Comunicações Científicas da 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, v. 1, p. 861-861, 2020.
Artigos aceitos para publicação (2)
1. CAPECHI, M. C. V. M. ; Gomes, V.M.S ; SOUSA, V. L.. Geometria e arte: um diálogo para uma ensinagem matemática. Contemporâneos. Revista de Artes e Humanidades. 2025.
2. Gomes, V.M.S; PAZUCH, V. ; SANTOS, E. C.. FORMAÇÃO DE PROFESSORESPOLIVALENTES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: UM PANORAMA POR MEIO DE UMA REVISÃO DA LITERATURA COM FOCO NA ETNOMATEMÁTICA. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2024.
Apresentações de trabalho (35)
1. DIAS, G. P. ; Gomes, V.M.S. Projetos temáticos: relato e reflexão docente. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
2. PRECISO, J. B. ; Gomes, V.M.S. Combinatória: uma atividade diagnóstica com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
3. DIAS, G. P. ; Gomes, V.M.S. Revisão bibliográfica sobre reflexão docente e projetos temáticos no Ensino de Matemática. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
4. BOMFIM, V. E. ; Gomes, V.M.S. A representação mental no processo de aprendizagem da matemática. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
5. OLIVEIRA, J. A. C. ; GOMES, V. M. S.. O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMATICA. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. CARDOSO, V. C. ; GOMES, V. M. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. SILVA, A. J. P. ; GOMES, V. M. S. ; CAPECHI, M. C. V. M.. A construção de uma pesquisa para o ensino de matemática em bases decoloniais: resultados de uma análise bibliométrica, do evento XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
8. SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S. ; CARDOSO, V. C.. Contribuições da etnomatemática e das atividades investigativas para a ação pedagógica: O diálogo em sala de aula e os processos metacognitivos em prol da ensinagem da matemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S.. ETNOMATEMÁTICA, ATIVIDADES INVESTIGATIVAS, METACOGNIÇÃO E OS PROCESSOS COMUNICATIVOS NO ATO DE APRENDER. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. OLIVEIRA, J. A. C. ; GOMES, V. M. S.. Ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma perspectiva Etnomatemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
11. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. Tecnologias digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexões sobre uma ação de formação continuada. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
12. RAMOS, M. H. A. ; MELLO, E. M. ; GOMES, V. M. S.. A matemática no cotidiano de um surdocego à luz da etnomatemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
13. RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A matemática no cotidiano de um surdocego à luz da etnomatemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
14. OLIVEIRA, J. A. C. ; GOMES, V. M. S.. Ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma perspectiva Etnomatemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
15. SILVA, A. J. P. ; GOMES, V. M. S. ; CAPECHI, M. C. V. M.. A Arte como ferramenta decolonial no ensino de ciências e matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
16. BATISTA, L. S. ; KUMADA, K. M. O. ; GOMES, V. M. S. ; BENITEZ, P.. Estratégias didáticas para utilização do visual na Educação Matemática de surdos do Ensino Médio. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
17. MIRASIERRAS, A. S. ; CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S. ; SESSA, P. S.. DA AUTONOMIA AO SILENCIAMENTO: A QUEM INTERESSA A SAÚDE DOCENTE?. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
18. BATISTA, L. S. ; KUMADA, K. M. O. ; GOMES, V. M. S. ; BENITEZ, P.. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA UTILIZAÇÃO DO VISUAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SURDOS DO ENSINO MÉDIO. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
19. SOUSA, V. L. ; GOMES, V. M. S. ; CAPECHI, M. C. V. M.. Conectando Geometria e Arte na ação pedagógica em prol da ensinagem matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
20. SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S. ; CARDOSO, V. C.. CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA E DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA A AÇÃO PEDAGÓGICA: O DIÁLOGO EM SALA DE AULA E OS PROCESSOS METACOGNITIVOS EM PROL DA ENSINAGEM DA MATEMÁTICA. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
21. PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM SALA DE AULA. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
22. MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Avaliação de noções básicas da matemática para alunos com TEA e DI. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
23. PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID no contexto da Educação Matemática: um estudo a partir de publicações na área. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
24. SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S.. As potencialidades da etnomatemática e a linguagem no processo de aprendizado: Tecendo diálogos na sala de aula dos anos finais do Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
25. MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S.. Avaliação de noções básicas da matemática com alunos com TEA e DI. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
26. PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA,. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
27. SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S.. ETNOMATEMÁTICA, ATIVIDADES INVESTIGATIVAS E METACOGNIÇÃO E OS PROCESSOS COMUNICATIVOS NO ATO DE APRENDER. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
28. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. A AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
29. ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
30. GOMES, V. M. S.; MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P.. TESTES DE HIPÓTESES EM ESTATÍSTICA: DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA À UM FAZER PEDAGÓGICO. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
31. CAVALCANTI, A. ; CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Integração da Sala de Aula Universitária e a Sala de Aula dos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
32. RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A Surdocegueira sob o ponto de vista da etnomatemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
33. CAVALCANTI, A. ; CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Relações entre estética e ética (e a formação docente),. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
34. SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. AVALIAÇÃO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
35. ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (1)
1. GOMES, V. M. S.; CARDOSO, V. C. ; FRANCHI, R. H. O. L.. MODELAGEM MATEMÁTICA COMO PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA. 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Gisele Pampanini Dias. Matemática fora dos livros: da prática à teoria. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Dissertação de mestrado (5)
1. Vanessa Elena Bomfim. Diversidade Cultural na Escola: Relevância da herança sociocultural no processo de aprendizagem da matemátic. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2023.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
2. Jessica Bueno da Silva. Desenvolvimento de noções de análise combinatória na Educação Básica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2023.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
3. Jéssica Aparecida Camargo de Oliveira. A metodologia do ensino de Matemática nas séries iniciais e a formação do professor polivalente da rede municipal de Santo André Jéssica. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
4. Marcos Henrique Assunção Ramos. O ensino de matemática para surdos-cegos. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2020.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
5. Débora Arakaki. INTRODUÇÃO AO CONCEITO DE NÚMEROS INTEIROS NO 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: APLICABILIDADE E ANÁLISE. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2020.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (4)
1. Ana Julia Pinto da Silva. Experimentações Decoloniais no Ensino de Matemática: Buscando caminhos por meio da pesquisa-ação. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
  Orientadores: Vivili Maria Silva Gomes, Maria Candida Varone de Morais Capecchi.
2. ANNA MARIA DE MOURA CAVALCANTI. DIFERENTES MOMENTOS DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR CRÍTICO REFLEXIVO: A ESTÉTICA E A ÉTICA EM TEMPOS DE REAFIRMAR O SER. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Supervisor: Vivili Maria Silva Gomes.
3. Renata Cristina Alberghetti. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS ALINHADAS À BNCC NA ÁREA DE MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
4. Müller Rodrigo de Moura Santana. AVALIAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (8)

ALINE CRIÇULA BOCKI. O ENSINO DE CIÊNCIAS E A EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
DANIELLY LEONEL DE OLIVEIRA. MATERIAIS MANIPULÁVEIS E JOGOS NO ENSINO DE MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, CONSULADO GERAL DA SUICA NO RIO DE JANEIRO. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
DIJIANE REGINA DE PAULA. TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA E O ENSINO DE MATEMÁTICA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
PATRICIA SANTOS DA SILVA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA PARA SURDOS: REVISÃO DE LITERATURA NA MODALIDADE REVISÃO SISTEMÁTICA DE 2012 À 2022. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
SILVANA APARECIDA ZANELLA VIEIRA. ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA ALUNOS DEFICIENTES INTELECTUAIS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
SIMONE PAES GONÇALVES NOGUEIRA. DESENHO UNIVERSAL DE APRENDIZAGEM: RECURSOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
THAIS MAGALHÃES DUARTE. ESTRATÉGIAS DE ENSINO EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A IMPORTÂNCIA DOS MATERIAIS E DOS JOGOS MATEMÁTICOS NOS ANOS INICIAIS PARA ALUNOS COM DISCALCULIA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
VANDERSON CRISTIANO DE SOUSA. PRÁTICAS INCLUSIVAS NO ENSINO DE BIOLOGIA- ENSINO MÉDIO E NO ENSINO DE CIÊNCIAS PARA OS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO. (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientadores: Vivili Maria Silva Gomes, João Rodrigo Santos da Silva.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (3)

Bruno Henrique Batista Pinto. Modelagem Matemática no Ensino Fundamental e Médio: práticas interdisciplinares em sala de aula. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientadores: Vivili Maria Silva Gomes, Regina Helena de Oliveira Lino Franchi.
Vitoria Lopes de Sousa. Conectando Geometria e Arte na ação pedagógica em prol da ensinagem matemática. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Bruno Henrique Batista Pinto. O PIBID no contexto da Educação Matemática: um estudo a partir de publicações na área. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Orientações de outra natureza (4)

Eduardo Machado Nery dos Santos. Contribuições da etnomatemática e das atividades investigativas para a ação pedagógica: O diálogo em sala em sala de aula e os processos metacognitivos em prol da ensinagem da matemática.. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Eduardo Machado Nery dos Santos. As potencialidades da etnomatemática e a linguagem no processo de aprendizado: Tecendo diálogos na sala de aula dos anos finais do Ensino Fundamental. (Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Thainá Letícia Dourado Mours. ENSINO DE HABILIDADE BÁSICA DE MATEMÁTICA PARA ESTUDANTES COM AUTISMO. (Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.
Thainá Letícia Dourado Moura. Instrução baseada em equivalência de estímulos: noções de matemática, relações numéricas e medidas oculares envolvendo estudantes com autismo. (Neurociência) - Universidade Federal do ABC, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2020.
Orientador: Vivili Maria Silva Gomes.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2021-2021. Serviço-Escola em Análise do Comportamento Aplicada (ABA) ao Autismo e/ou Deficiência Intelectual
Descrição: O objeto a ser implementado pelo presente convenio se refere ao Serviço-Escola, fundamentado no tripé universitário (ensino, pesquisa e extensão), de acordo com os projetos que serão desenvolvidos em cada eixo, na clínica CLIA: Psicologia, Saúde e Educação, com pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e/ou com Deficiência Intelectual (DI). Tal proposta utilizará a infraestrutura da Clínica CLIA: Psicologia, Saúde e Educação, assim como será financiada pela referida instituição, a partir da presente proposta de trabalho. O serviço terá a pesquisa como ação transversal de todo o trabalho que se propõe a ser desenvolvido, em diálogo direto ao ensino e à extensão. No eixo do ensino, o serviço envolverá os discentes das disciplinas de graduação da UFABC, como Educação Inclusiva, Práticas em Educação Especial, Desenvolvimento e Aprendizagem e afins, com o propósito de garantir uma formação teórica e prática em educação inclusiva, sobretudo para os cursos de licenciatura. No eixo da extensão, o serviço proposto visa o atendimento em ABA gratuito para a comunidade externa à UFABC e à CLIA, com o propósito de envolver as famílias em um tratamento cientificamente comprovado. No eixo pesquisa, serão desenvolvidos os projetos descritos no tópico 6 do presente plano de trabalho. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Vivili Maria Silva Gomes - Integrante / Priscila Benitez - Coordenador / Thainá Letícia Dourado Moura - Integrante / Leonardo dos Santos Batista - Integrante / Kate Mamhy Oliveira KUMADA - Integrante.
Membro: Vivili Maria Silva Gomes.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (47)

V Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática.1. Combinatória: uma atividade diagnóstica com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental; 2. Revisão bibliográfica sobre reflexão docente e projetos temáticos no Ensino de Matemática; 3. A representação mental no processo de aprendizagem da matemática. 2024. (Simpósio).
7ª Reunião do Grupo de Estudos do Museu de Imagens do Inconsciente. 2023. (Outra).
8ª Reunião do Grupo de Estudos do Museu de Imagens do Inconsciente. 2023. (Outra).
Lançamento do livro: ?Educação Bilíngue de surdos e Educação Especial: avaliação e prática. 2023. (Outra).
VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2023. (Outra).
V Seminário Leitura de Imagens: a epistemologia de Nise da Silveira. 2023. (Seminário).
XV Encontro Paulista de Educação Matemática.O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM UMA PERSPECTIVA ETNOMATEMATICA. 2023. (Encontro).
6º Congresso Brasileiro de Etnomatemática. ETNOMATEMÁTICA, ATIVIDADES INVESTIGATIVAS, METACOGNIÇÃO E OS PROCESSOS COMUNICATIVOS NO ATO DE APRENDER. 2022. (Congresso).
Aula Magna intitulada ?A Didática da Matemática e o trabalho do professor. 2022. (Seminário).
Colonialidade X decolonialidade do saber: Um diálogo com a Etnomatematica. 2022. (Seminário).
I Encontro Nacional de Neurociência Cognitiva e Educação Matemática: Todos(as) podem aprender matemática? (.Resumo Expandido - Relato de Experiência e Resumo Expandido - Comunicação Oral e Área(s) Temática(s) Educação Matemática - Formação de professores e Educação Matemática - Ensino e Aprendizagem.. 2022. (Encontro).
III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores. 2022. (Congresso).
IV Simpósio PEHCM UFABC.Tecnologias digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexões sobre uma ação de formação continuada. 2022. (Simpósio).
IV Simpósio PEHCM UFABC.Ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma perspectiva Etnomatemática. 2022. (Simpósio).
IV Simpósio PEHCM UFABC.A matemática no cotidiano de um surdocego à luz da etnomatemática. 2022. (Simpósio).
IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - IX CIBEM. Contribuições da etnomatemática e das atividades investigativas para a ação pedagógica: O diálogo em sala de aula e os processos metacognitivos em prol da ensinagem da matemática. 2022. (Congresso).
Study Day "Investigação-ação e bem-estar em situação de vulnerabilidede". 2022. (Encontro).
Study Day "Pesquisa-ação na América Latina: construindo caminhos de criticidade. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Grupo de Discussão. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática (ENEM).A construção de uma pesquisa para o ensino de matemática em bases decoloniais: resultados de uma análise bibliométrica, do evento XIV Encontro Nacional de Educação Matemática. 2022. (Encontro).
XXI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2022. (Encontro).
9º Congresso Brasileiro de Educação Especial e 12º Encontro da Associação Brasileira de Pesquisadores em Educação Especial. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA UTILIZAÇÃO DO VISUAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SURDOS DO ENSINO MÉDIO. 2021. (Congresso).
Desafios e possibilidades da Inclusão Escolar do Ensino Remoto na Pandemia. 2021. (Outra).
EV039-2021 - Educação Integral: um Sonho Freireanamente possível. 2021. (Seminário).
Evento de Extensão ?Educação Especial e Inclusiva: Partindo de Necessidades Reais?,. 2021. (Seminário).
II Congresso Paulista de Ensino de Ciências. A Arte como ferramenta decolonial no ensino de ciências e matemática. 2021. (Congresso).
III Congresso Bienal da Rede Lusófona de Investigação-ação Colaborativa - Estreiadialogos. 2021. (Congresso).
IV Jornada da Educação da Faculdade Rudolf Steiner. 2021. (Seminário).
IX Encontro da Rede de Pesquisa-Ação Participativa do Brasil. 2021. (Encontro).
Quem são os surdos e os surdocegos?. 2021. (Outra).
Surdocegueira: um jeito Janine de ser. 2021. (Outra).
V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. AUTONOMIA AO SILENCIAMENTO: A QUEM INTERESSA A SAÚDE DOCENTE?. 2021. (Congresso).
XI Encontro de Iniciação Científica.Conectando Geometria e Arte na ação pedagógica em prol da ensinagem matemática. 2021. (Simpósio).
XI Encontro de Iniciação Científica.Vários trabalhos foram avaliados. 2021. (Simpósio).
DIA NACIONAL DA PESSOA COM SURDOCEGUEIRA: REFLEXÕES SOBRE O COTIDIANO. 2020. (Outra).
II Encontro Nacional de Educação Matemática Inclusiva.O conhecimento matemático de surdocegos sob o olhar Etnomatemático. 2020. (Encontro).
III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática.Várias apresentações orais. 2020. (Encontro).
III Simpósio da Pós Graduaçãoem Ensino e História das Ciênciase da Matemática.Surdocegueira sob o ponto de vista da Etnomatemática. 2020. (Simpósio).
I Jornada de Análise do Comportamento. 2020. (Outra).
Planejamento de cursos não presenciais: Plano de Ensino. 2020. (Oficina).
Práticas para trabalhar Álgebra nos anos iniciais. 2020. (Oficina).
Toda educação não presencial é EaD?. 2020. (Outra).
VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC. Integração da Sala de Aula Universitária e a Sala de Aula dos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2020. (Congresso).
VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática. 2020. (Outra).
XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM.TESTES DE HIPÓTESES EM ESTATÍSTICA: DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA À UM FAZER PEDAGÓGICO,. 2020. (Encontro).
XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM.vários trabalhos na sessão coordenada. 2020. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (11)

GOMES, V. M. S.. IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática. 2022. (Outro).. . 0.
GOMES, V. M. S.. XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM. 2020. (Congresso).. . 0.
GOMES, V. M. S.. PIBID nas férias: artes, ciência e tecnologia. 2017. (Outro).. . 0.
GOMES, V. M. S.. 3ª semana das licenciaturas e VI Simpósio PIBID UFA. 2017. (Congresso).. . 0.
GOMES, V. M. S.. Roda de conversa baseada em experiências brasileiras inspiradas na pedagogia de José Pacheco. 2016. (Outro).. . 0.
GOMES, V. M. S.. IV Simpósio do PIBID/UFABC. 2015. (Congresso).. . 0.
GOMES, V. M. S.. I Simpósio sobre Investigações e Práticas em Educação Matemática (SIPRAEM). 2015. (Congresso).. . 0.
GOMES, V. M. S.. UFABC para todos. 2013. .. . 0.
GOMES, V. M. S.. III Simpósio PIBID/UFABC. 2013. (Congresso).. . 0.
GOMES, V. M. S.. VI Simpósio de Iniciação Científica da UFABC e 8º Congresso de Iniciação Científica da USCS. 2013. (Congresso).. . 0.
GOMES, V. M. S.. Ensino fundamental de nove anos: desafios e perspectivas. 2006. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (5)

Vivili Maria Silva Gomes ⇔ Maria Candida Varone de Morais Capecchi (5.0)
SILVA, ANA JULIA PINTO DA ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA ; CAPECCHI, MARIA CANDIDA VARONE DE MORAIS. Perspectivas da Decolonialidade e Descolonização no Ensino de Matemática: uma Revisão Sistemática da Literatura. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 16, p. 1-25, issn: 2359-2842, 2023.
CAVALCANTI, A. ; Capecchi, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ética e estética em tempos de reafirmar o ser professor: vozes dos que iniciam a carreira.. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 103, p. 717-738, issn: 2176-6681, 2022.
GOMES, V. M. S. ; Capecchi, M. C. V. M.. GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO COM ARTE: AÇÕES PAUTADAS NA SENSIBILIDADE E CRIATIVIDADE. Em: Cleber Bianchessi. (Org.). Reflexões sobre educação e ensino: saberes e práticas em diferentes cenários [recurso. 1ed.Curitiba. : Editora Bagai. 2023.v. 1, p. 43-52.
CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ações propositivas de experiências na formação de professores. Em: Maria Candida Varone de Morais Capecchi; Vivilí Maria Silva Gomes. (Org.). Tendências investigativas na formação de professores: percepções e expressões de um grupo de estudantes-professores-pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Editora Todas as Musas. 2023.v. 1, p. 21-33.
SILVA, A. J. P. ; GOMES, V. M. S. ; Capecchi, M. C. V. M.. A construção de uma pesquisa para o ensino de matemática em bases decoloniais: resultados de uma análise bibliométrica. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.

Vivili Maria Silva Gomes ⇔ Regina Helena de Oliveira Lino Franchi (3.0)
Gomes, Vivilí M.S.; FRANCHI, R. H. O. L. ; CARDOSO, V. C. ; PINTO, B. H. B.. O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da Modelagem Matemática para a sala de aula?. Ensino e Tecnologia em Revista. v. 8, p. 277-294-294, issn: 2594-3901, 2024.
FRANCHI, REGINA HELENA DE OLIVEIRA LINO ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA. Projetos Temáticos e Modelagem Matemática na Extensão Universitária. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. 96911632, issn: 2525-3409, 2020.
CARDOSO, V. C.; Gomes, Vivili Maria Silva ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2022.

Vivili Maria Silva Gomes ⇔ Elisabete Marcon Mello (2.0)
RAMOS, MARCOS HENRIQUE ASSUNÇÃO ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA ; MELLO, ELISABETE MARCON. O conhecimento matemático de surdocegos sob o olhar etnomatemático. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO. v. 15, p. 4159-4168, issn: 1989-4155, 2023.
CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.

Vivili Maria Silva Gomes ⇔ Vinícius Pazuch (1.0)
CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.

Vivili Maria Silva Gomes ⇔ Virgínia Cardia Cardoso (1.0)
CARDOSO, V. C.; Gomes, Vivili Maria Silva ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2022.

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

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