PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

Vinícius Pazuch

Professor Adjunto - Nível 3, do Centro de Matemática, Computação e Cognição (CMCC), da Universidade Federal do ABC (UFABC). Doutor em Ensino de Ciências e Matemática na Universidade Luterana do Brasil (2015), com estágio na modalidade sanduíche CAPES, de set/2013-abr/2014, na Rutgers University, New Jersey, EUA. Mestre em Educação nas Ciências (2010) na Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul. Licenciado em Matemática (2007) na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões. Realizou estágios de pós-doutorado - UniRitter/2015 e UFABC/2016, por intermédio do PNPD/CAPES. Coordenador do Curso de Licenciatura em Matemática da UFABC (set/2019 - ago/2023). Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, da Licenciatura em Matemática e da Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas. Vice-Coordenador do Comitê de Ética em Pesquisa (mai/2021 - atual). Coordenador da Área de Matemática do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid - out/2020 - mar/2022). Líder do Grupo de Pesquisa FORTEMAT - Formação de Professores e Tecnologias Digitais em Educação Matemática. Atua nos seguintes temas na Pesquisa em Educação Matemática: processos formativos (formação inicial e continuada); conhecimento profissional docente; ensino de geometria; tecnologias digitais; grupos coletivos como espaços de colaboração entre a universidade e a Escola de Educação Básica. É sócio da Sociedade Brasileira de Educação Matemática (SBEM) e Membro do GT07 - Formação de Professores que Ensinam Matemática. Atuou como Primeiro Secretário da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo (SBEM-SP) de Maio/2020 a Abril/2023. Editor Associado da Revista de Educação Matemática da Regional São Paulo. Atua como revisor de dezenas de periódicos em Educação Matemática, Educação e Ensino de Ciências. Foi Segundo Secretário da Sociedade Brasileira de Educação Matemática- SBEM Nacional e Editor da Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM), na gestão 2016-2019. Atuou como membro do Comitê Institucional de Projetos de Iniciação Científica da UFABC, no período de 2017 a 2019. Atuou na Comissão de Pesquisa do CMCC, no período de 2017 a 2019. E-mail: vinicius.pazuch@ufabc.edu.br (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/2591062529781762 (05/11/2024)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Matemática, Computação e Cognição. Avenida dos Estados Santa Terezinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49960001

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Matemática

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (30)
1. MUNHOZ, NATALIA NASCIMBEN DELMONDI ; PAZUCH, V.. Conhecimento profissional docente para o ensino de Geometria evidenciado em uma síntese da literatura. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 18, p. 1-25, issn: 1982-7199, 2024.
2. GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Digital technologies and mathematics teaching: An analysis of teacher professional knowledge. Pedagogical Research. v. 9, p. em0200-17, issn: 2468-4929, 2024.
3. LIMA, CAROLINE MIRANDA PEREIRA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Direcionamentos Teóricos e Metodológicos sobre o Conceito de Função na Formação Continuada: uma revisão sistemática de literatura. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. 1-21, issn: 1980-4415, 2024.
4. ALVES DA SILVA, VALDIR ; PAZUCH, VINÍCIUS. Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica. Educação Matemática em Revista. v. 29, p. 1-17, issn: 2317-904X, 2024.
5. SILVA, M. R. ; PAZUCH, V.. Tecnologias digitais no ensino de Geometria: uma revisão sistemática da literatura. Educação Matemática Pesquisa. v. 26, p. 31-55, issn: 1983-3156, 2024.
6. GUMIERO, B. S. ; PAZUCH, V.. Tecnologias digitais e o ensino de triângulos: uma revisão sistemática da literatura. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 105, p. 1-22, issn: 2176-6681, 2024.
7. NASCIMBEN DELMONDI MUNHÓZ, NATALIA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Conhecimento profissional do professor ao ensinar transformações geométricas. Educação Matemática Pesquisa. v. 25, p. 122-144, issn: 1983-3156, 2023.
8. GUTIÉRREZ-ARAUJO, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, V.. Enseñanza exploratoria de la geometría con software de geometría dinámica y el aprendizaje del profesorado de matemáticas: Una revisión sistemática. Uniciencia. v. 37, p. 1-22, issn: 2215-3470, 2023.
9. DA SILVA, FRANCIELE ; PAZUCH, VINÍCIUS. Conhecimentos geométricos mobilizados na prática do professor: Knowledge Quartet como ferramenta de análise. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME. v. 26, p. 47-80, issn: 1665-2436, 2023.
10. LIMA, CAROLINE MIRANDA PEREIRA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Conceito de função e formação inicial de professores: uma revisão sistemática de literatura. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE). v. 19, p. e11393-24, issn: 2178-2679, 2023.
11. LIMA, CAROLINE MIRANDA PEREIRA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Formação inicial e continuada. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 18, p. e023166-20, issn: 1982-5587, 2023.
12. DE PAULA, ENIO FREIRE ; PAZUCH, VINÍCIUS ; MAZZI, LUCAS CARATO. Conhecimentos próprios da docência na Licenciatura em Matemática. Revista de Educação Matemática. v. 20, p. e023090-01, issn: 2526-9062, 2023.
13. LOPES, CELI ESPASANDIN ; RIBEIRO, ROGÉRIO MARQUES ; PAZUCH, VINÍCIUS ; FRANCO DE CAMARGO AUGUSTO, ADRIANA. A coparticipação em um projeto interdisciplinar e a agência profissional docente: narrativas da professora Adriana. REVEMAT. v. 1, p. 1-21, issn: 1981-1322, 2022.
14. MUNHOZ, NATALIA NASCIMBEN DELMONDI ; PAZUCH, VINÍCIUS. Conhecimentos Profissionais do Professor Mobilizados na Resolução de Tarefas Sobre Transformações Geométricas: Relações com a Prática Reflexiva. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 15, p. 261-273, issn: 2176-5634, 2022.
15. LOPES, CELI ESPASANDIN ; RIBEIRO, ROGÉRIO MARQUES ; PAZUCH, VINÍCIUS. NARRATIVAS DE APRENDIZAJE DEL PROFESOR CUANDO SE PARTICIPA EN PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS. PARADIGMA (MARACAY). v. 2, p. 206-227, issn: 2665-0126, 2021.
16. BARBOZA, L. C. S. ; PAZUCH, V. ; RIBEIRO, A. J.. Tasks for learning teachers who teach mathematics in the elementary school. ZETETIKE (UNICAMP). v. 29, p. 1-25, issn: 0104-4877, 2021.
17. GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Teachers Knowledge Mobilized in Geometry Lessons and Contingency Situations. International Electronic Journal of Mathematics Education. v. 16, p. em0620, issn: 1306-3030, 2021.
18. GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. O Planejamento de Tarefas de Geometria e a Mobilização do Conhecimento Profissional Docente. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 27, p. 1-16, issn: 1980-850X, 2021.
19. SILVA, F. ; PAZUCH, V.. Processo formativo com o professor que ensina Geometria: contribuição do Grupo Colaborativo. COM A PALAVRA, O PROFESSOR. v. 6, p. 184-210, issn: 2526-2882, 2021.
20. LECRER, OHANNA PERES VARELA GARCIA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Reflexão sobre o processo de elaboração de tarefas de geometria espacial em um movimento formativo de professores. Revista de Matemática, Ensino e Cultura. v. 16, p. 97-122, issn: 2675-1909, 2021.
21. GUTIÉRREZ-ARAUJO, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, VINÍCIUS ; PRIETO G., JUAN LUIS. Tareas investigativas mediadas por tecnologías digitales. Una conceptualización de saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 27, p. 281-298, issn: 2323-0126, 2021.
22. SILVA, F. ; PAZUCH, V.. Processos formativos e o ensino de geometria: uma metassíntese de artigos científicos. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. v. 3, p. 582-608, issn: 2595-7376, 2020.
23. DELMONDI, N. N. ; PAZUCH, V.. O ensino de transformações geométricas: uma síntese da literatura envolvendo tarefas e a prática do professor. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE. v. 7, p. 152-171, issn: 2358-4122, 2020.
24. GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Knowledge Quartet: dimensões, pesquisas e reflexões sobre o conhecimento profissional do professor que ensina matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 34, p. 268-293, issn: 1980-4415, 2020.
25. BARBOZA, L. C. S. ; RIBEIRO, A. J. ; PAZUCH, V.. Primary School Teacher?s Professional Learning: Exploring Different Meanings of the Equals Signal. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 22, p. 71-97, issn: 2178-7727, 2020.
26. GUTIERREZ, R. E. ; PAZUCH, V.. Tarefas investigativas de geometria dinâmica e saberes do professor que ensina matemática: uma revisão de literatura. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 13, p. 120-132, issn: 2176-5634, 2020.
27. LECRER, O. ; PAZUCH, V.. O ensino de geometria espacial: um panorama de pesquisas por meio de uma metassíntese. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 9, p. 38-61, issn: 2238-5800, 2020.
28. NAKAMURA, PAULO HENRIQUE SOUZA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do Ensino Médio. Educação Matemática Debate. v. 4, p. e202055-19, issn: 2526-6136, 2020.
29. ESPASANDIN LOPES, CELI ; BELFORD POWELL, ARTHUR ; MARQUES RIBEIRO, ROGÉRIO ; PAZUCH, VINÍCIUS. Continuing professional development of a Mathematics teacher. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 64-80, issn: 2179-426X, 2020.
30. GUTIÉRREZ, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, VINÍCIUS. Resolución, análisis y elaboración de tareas investigativas de geometría dinámica: saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua. PARADIGMA (MARACAY). v. 41, p. 190-226, issn: 2665-0126, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 160.
Capítulos de livros publicados (4)
1. SCALABRIN, A. M. ; MUSSATO, S. ; PAZUCH, V.. Ensino de Geometria Espacial por meio do software GeoGebra: análise de uma intervenção em sala de aula sob as lentes do Modelo de Van Hiele. Em: Loreni Aparecida Ferreira Baldini; Mariana Moran. (Org.). Geometria: Prática e aprendizagens. 1ed.São Paulo - SP. : Livraria da Física. 2022.v. 1, p. 215-234.
2. TEIXEIRA, A. S. M. ; MUSSATO, S. ; PAZUCH, V.. Resolução de problemas de geometria espacial com tecnologias digitais nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: Adnelson Jati Batista; Filipe Novôa Vaz; Solange Almeida Santos. (Org.). Aplicações e reflexões da resolução de problemas par o ensino e aprendizagem de matemática. 1ed.Boa Vista - RR. : EDUCITEC. 2021.v. 1, p. 15-42.
3. MORAES, A. F. ; MUSSATO, S. ; PAZUCH, V.. Resolução de problemas com o software GeoGebra: possibilidades para o ensino de proporcionalidade e função linear nos anos finais do Ensino Fundamental. Em: Adnelson Jati Batista; Filipe Novôa Vaz; Solange Almeida Santos. (Org.). Aplicações e reflexões da resolução de problemas par o ensino e aprendizagem de matemática. 1ed.Boa Vista - RR. : EDUCITEC. 2021.v. 1, p. 194-216.
4. PAZUCH, V.; FONSECA, R. F.. GD 01: Reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em matemática. Em: Rogério Marques Ribeiro, Douglas da Silva Tinti, Armando Traldi Jr.. (Org.). VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática [livro eletrônico]: discussões e encaminhamentos. 1ed.São Paulo - SP. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo. 2021.v. 1, p. 20-34.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (4)
1. SILVA, M. R. ; PAZUCH, V.. Uma tarefa de geometria dinâmica como ferramenta pedagógica para a formação de professore. Em: XV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1-11, 2023.
2. GUTIÉRREZ-ARAUJO, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, V.. Análise de tarefas investigativas de geometria dinâmica por professores em formação continuada: o caso de um saber profissional em movimento. Em: CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2022.
3. DELMONDI, NATALIA NASCIMBEN ; PAZUCH, V.. Elaboração de Tarefas a Partir da Prática Docente: Uma Proposta Para o Ensino das Transformações Geométricas. Em: XIV Encontro Gaúcho de Educação Matemática, v. 1, p. 1-12, 2021.
4. GUTIERREZ, R. E. ; PAZUCH, V.. Construções geométricas com o software GeoGebra: uma experiência de formação continuada de professores. Em: XIV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 14, p. 782-790, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (3)
1. PAZUCH, V. Insubordinação criativa em práticas de formação de professores. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. PAZUCH, V. Conhecimentos próprios da docência na Licenciatura em Matemática. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. PAZUCH, V. Processo formativo sobre construções geométricas com o Software GeoGebra. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. PAZUCH, V. Prefácio. São Paulo, 2020. (Prefácio. 2020.

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (21)
1. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2024.
2. PAZUCH, V. Parecer para a Revista Bolema. 2024.
3. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Nupem. 2024.
4. PAZUCH, V. Parecer para o Editais de Iniciação Científica - UFABC-CNPq. 2024.
5. PAZUCH, V. Avaliador de Trabalhos para o I Encontro Brasileiro sobre a Teoria da Objetivação. 2024.
6. PAZUCH, V. Avaliador de Trabalhos - III Encontro dos Professores, Pesquisadores, Estudantes, Egressos e comunidade em torno do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM) da Unesp de Rio Claro. 2024.
7. PAZUCH, V. Parecerista - IX Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - SIPEM. 2024.
8. PAZUCH, V. Parecer para a Revista Bolema - (2). 2024.
9. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de Educação - RBE. 2024.
10. PAZUCH, V. Parecerista ah hoc para a Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos - RBEP. 2024.
11. PAZUCH, V. Parecer ah hoc para o Boletim GEPEM. 2024.
12. PAZUCH, VINÍCIUS. Parecer ah hoc para a Revista Cogent Education. 2024.
13. PAZUCH, V. Parecer ad hoc para a Revista Educação Matemática Pesquisa (EMP). 2024.
14. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Práxis Educacional. 2023.
15. PAZUCH, V. Parecerista para a Revista Bolema. 2023.
16. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Brasileira de Educação. 2023.
17. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Eletrônica de Educação - REVEDUC. 2023.
18. PAZUCH, V. Parecer para a Chamada CNPq/MCTI Nº 10-2023 - Universal-Cnpq. 2023.
19. PAZUCH, V. Parecerista ad hoc para a Revista Ensino em Revista. 2023.
20. PAZUCH, VINÍCIUS; RIBEIRO, R. M.. Coordenador da Comissão Científica do XIV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2020.
21. TINTI, D. ; RIBEIRO, R. M. ; PAZUCH, V.. Coordenador Geral do XIV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2020.
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (5)
1. Franciele da Silva. Formação continuada com professores que ensinam matemática com tecnologias digitais na escola. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2024.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
2. Natalia Nascimben Delmondi Munhóz. Narrativas de professores que ensinam matemática com tecnologias digitais. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2022.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
3. Bárbara Silva Gumiero. Conhecimento do professor com tecnologias digitais em geometria. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2021.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
4. Rafael Enrique Gutiérrez-Araujo. Aprendizagem de professores em geometria dinâmica. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2021.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
5. Valdir Alves da Silva. Práticas de Ensino de Alta Alavancagem e desigualdades matemáticas. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
Dissertação de mestrado (2)
1. Paula Regina Bruschetta Nagy. Formação continuada e geometria dinâmica. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2024.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
2. Josevaldo Lago. Processos formativos e trigonometria: uma revisão sistemática da literatura. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2022.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (8)
1. Maria Raiane da Silva. Um modelo teórico para a elaboração e a análise de tarefas de geometria dinâmica. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2024.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
2. Caroline Miranda Pereira Lima. O conceito de função e a formação de professores: revisão da literatura especializada. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
3. Natalia Nascimben Delmondi. Aspectos teóricos e metodológicos sobre transformações geométricas. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
4. Bárbara Silva Gumiero. Knowledge Quartet: uma síntese da literatura. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
5. Rafael E Gutiérrez A. Saberes docentes e tarefas de geometria dinâmica. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
6. Franciele da Silva. Elaboração de tarefas de geometria. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
7. Ohanna Peres Varela Garcia Lecrer. Tarefas de geometria espacial com o software GeoGebra. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
8. Leonardo Araújo Silva. O conceito de função e a aprendizagem dos estudantes do Ensino Médio: uma revisão sistemática da literatura. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Vinícius Pazuch.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (3)

Paulo Henrique Souza Nakamura. Elaboração de tarefas sobre isometrias em um grupo colaborativo. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Programa de Iniciação Científica - UFABC. 2023.
Orientador: Vinícius Pazuch.
Paulo Henrique Souza Nakamura. Tarefas matemáticas com tecnologias digitais. (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Vinícius Pazuch.
Paulo Henrique Souza Nakamura. Transformações geométricas: análise de livros didáticos. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Vinícius Pazuch.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2023-Atual. Conhecimento profissional do professor que ensina matemática com tecnologias digitais: interações entre universidade e escola
Descrição: Grupos colaborativos em Educação Matemática são espaços formativos constituídos para discutir conhecimentos matemáticos para ensinar matemática com tecnologias digitais. Esse projeto de pesquisa visa compreender a mobilização de conhecimentos matemáticos, em um contexto de trabalho colaborativo, por professores que ensinam matemática com tarefas de geometria dinâmica no Ensino Fundamental em escolas públicas do ABC Paulista. O trabalho colaborativo é situado nas escolas dos professores, em que coparticipam professores de Matemática do Ensino Fundamental, estudantes de graduação e de pós-graduação. Os dados decorrem de encontros formativos e com o vídeo como principal instrumento de constituição de dados. Modelos sobre o conhecimento profissional do professor que ensina matemática com tecnologias digitais são as possíveis ferramentas analíticas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Vinícius Pazuch - Coordenador / Paulo Nakamura - Integrante / Maria Raiane da Silva - Integrante.
Membro: Vinícius Pazuch.
2023-Atual. Geometria dinâmica e conhecimento matemático para o ensino
Descrição: Revisão de literatura e produção de um modelo teórico para o ensino e a aprendizagem de tarefas de geometria dinâmica. Serão considerados os principais modelos de conhecimento para o ensino, particularmente, envolvendo tecnologias digitais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vinícius Pazuch - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Vinícius Pazuch.
2021-Atual. Raciocínio matemático na Escola básica: a Aprendizagem Profissional do Professor de Matemática
Descrição: Desvelar e compreender o conhecimento matemático dos professores para o ensino constitui um importante campo de pesquisa na formação de professores, em especial, quando se considera a prática letiva como ponto de partida. No estudo, pretendemos compreender as oportunidades de aprendizagem profissional do professor (APP) para o desenvolvimento do conhecimento matemático para o ensino acerca de processos de raciocínio como conjecturar, generalizar e justificar, sendo o raciocínio matemático uma competência básica na aprendizagem. Assim, assumimos que processos formativos que consideram a prática letiva do professor e as discussões coletivas como cernes na APP podem contribuir para a (re)construção do conhecimento matemático para o ensino. Com o objetivo de compreender como ocorre a (re)construção de conhecimentos matemáticos de professores para o ensino na escola básica acerca dos processos de conjecturar, generalizar, justificar presentes na matemática escolar, queremos responder: Como as tarefas de aprendizagem profissional (TAP), as discussões coletivas e o papel e as ações do formador realizadas em processos formativos podem contribuir na (re)construção do conhecimento matemático para o ensino acerca dos processos de raciocínio matemático? A produção de dados será realizada em dois ciclos de um processo formativo para professores de matemática, por meio do uso de TAP. Essas TAPs serão construídas a partir de registros de práticas dos professores, e estruturadas para promover discussões matemáticas e didáticas a respeito dos processos de raciocínio matemático na escola básica. A metodologia se insere em uma perspectiva qualitativa-interpretativa, por meio do Design-Based Reseach (DBR) e visa oportunizar a professores, por meio de um trabalho colaborativo, aprendizagens a respeito dos processos do raciocínio matemático. Assim pretendemos contribuir para a implementação de novas práticas e a elaboração de materiais curriculares para a formação de professores. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Vinícius Pazuch - Integrante / Marcia Aguiar - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Vinícius Pazuch.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (12)

I Simposio Internacional para Jóvenes Investigadoras e Investigadores en Educación Matemática.Avaliador de Trabalhos Apresentados. 2024. (Simpósio).
ICOCIME 3 - The Third International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education. Insubordinação criativa em práticas de formação de professores. 2023. (Congresso).
VIII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática.Debatedor no GD02: Conhecimentos próprios da docência na Licenciatura em Matemática. 2023. (Outra).
XV Encontro Paulista de Educação Matermática.Uma tarefa de geometria dinâmica como ferramenta pedagógica para a formação de professores. 2023. (Encontro).
XXVII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalhos. 2023. (Encontro).
IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática.Avaliador de Trabalhos. 2022. (Seminário).
IX CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educação Matemática.. Análise de tarefas investigativas de geometria dinâmica por professores em formação continuada: o caso de um saber profissional em movimento.. 2022. (Congresso).
XXVI Encontro Brasileiro de Estudantes e Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Coordenação de Sessão de Apresentação de Trabalhos. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Elaboração de Tarefas a Partir da Prática Docente: Uma Proposta Para o Ensino das Transformações Geométricas. 2021. (Encontro).
VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC,. Processo formativo sobre construções geométricas com o Software GeoGebra. 2020. (Congresso).
VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática.Mediador do GD 01 ? ?Reformulação dos Projetos Pedagógicos dos cursos de Licenciatura em Matemática?. 2020. (Outra).
XIV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática.Construções geométricas com o software GeoGebra: uma experiência de formação continuada de professores. 2020. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (13)

PAZUCH, V.. XV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2023. (Congresso).. . 0.
PAZUCH, V.. ICOCIME 3 - The Third International Conference on Creative Insubordination in Mathematics Education. 2023. (Congresso).. . 0.
PAZUCH, V.. XIV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática. 2020. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. XIII ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 2019. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. IX Encontro de Iniciação Científica. 2019. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. VI Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2018. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. VIII Encontro de Iniciação Científica. 2018. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. 3ª Semana das Licenciaturas, do VI Simpósio do PIBID e da 1ª Jornada Freireana. 2017. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. VII Encontro de Iniciação Científica. 2017. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. I Fórum Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação a Distância. 2012. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. XVI Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. X Encontro Gaúcho de Educação Matemática. 2009. (Outro).. . 0.
PAZUCH, V.. V Simpósio Nacional de Educação, VI Curso Pedagógico Amigos do Saber e III Encontro de Educação Física da Região da AMZOP. 2006. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Vinícius Pazuch ⇔ Elisabete Marcon Mello (1.0)
CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.

Vinícius Pazuch ⇔ Vivili Maria Silva Gomes (1.0)
CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

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