UFABC-professores

Ailton Paulo de Oliveira Junior

Possui graduação em Ciências Estatísticas pela Escola Nacional de Ciências Estatísticas (1988), Licenciatura em Matemática pela Universidade Católica de Brasília (2005), Mestrado em Pesquisa Operacional pelo Instituto Militar de Engenharia (1991), Doutorado em Educação (Didática, Práticas Escolares e Técnicas de Ensino) pela Universidade de São Paulo (2003) e Pós-Doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo (2009). Atualmente é professor Associado IV do curso de Licenciatura em Matemática do Centro de Matemática, Computação e Cognição e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) em Ensino e História das Ciências e da Matemática da Universidade Federal do ABC ? UFABC (linha de pesquisa: Ensino e Aprendizagem). É coordenador do Grupo de Estudos em Educação Estatística e Matemática - GEEM, certificado junto ao Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) tendo como prioridade a discussão e o estudo de questões relativas à Educação Estatística desde os anos iniciais do Ensino Fundamental até o Ensino Superior. É coordenador dos seguintes projetos de pesquisa: A utilização da metodologia de resolução de problemas no ensino de Estatística, Probabilidade e Análise Combinatória; O ensino de conteúdos matemáticos na educação básica por meio da Equivalência de Estímulos; e Avaliação das atitudes em relação ao ensino de Estatística e Probabilidade de alunos e professores. As linhas de pesquisa relacionam-se com: concepções e atitudes de professores e alunos em relação ao ensino de Probabilidade e Estatística; Resolução de Problemas, jogos pedagógicos, equivalência de estímulos, tecnologias digitais, livros paradidáticos, análise de livros didáticos e abordagens históricas contribuindo para o ensino de Probabilidade, Estatística e Combinatória. É membro do comitê científico do Grupo de Trabalho de Educação Estatística (GT-12) da Sociedade Brasileira de Educação Matemática ? SBEM. Orienta pesquisas a nível de Mestrado e Doutorado associadas à Educação Estatística. Tem publicado suas pesquisas em periódicos e eventos científicos em nível nacional e internacional, em livros e capítulos de livro. Atualmente tem parceria de pesquisa com investigadores do Chile, Colômbia, Espanha e Portugal, contribuindo para a pesquisa em Educação Estatística no Brasil e no mundo. É membro da Rede Latinoamericana de Investigação em Educação Estatística ? RELIEE e da Sociedade Brasileira de Educação Matemática - SBEM. Tem contribuído na formação de professores (inicial e continuada) voltada ao ensino de Estatística e Probabilidade no Brasil e América Latina, como exemplo, Costa Rica, Colômbia e Venezuela. Contribui com pareceres em periódicos e eventos científicos nacionais e internacionais. Atualmente é coordenador da área de Matemática (Licenciatura em Matemática) para a Residência Pedagógica da Universidade Federal do ABC ? UFABC. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/6829518369917635 (21/12/2023)

Rótulo/Grupo: CMCC

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2017-HOJE

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Matemática, Computação e Cognição. Avenida dos Estados, 5001 Santa Terezinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49967950 URL da Homepage: http://cmcc.ufabc.edu.br/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (49)
1. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; KIAN, F. A. ; SANTOS, L. R. S.. Ambiguidade lexical em probabilidade: conhecimento de alunos do ensino fundamental sobre acaso, aleatório e incerteza. Areté, Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela. v. 9, p. 99-126, issn: 2443-4566, 2023.
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2. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; DATORI BARBOSA, N.. Probabilidade em ação: apresentando um jogo de tabuleiro para o ensino de probabilidade nos anos iniciais. Revista de Educación Estadística. v. 2, p. 1-25, issn: 2810-6164, 2023.
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3. FERNANDES, José António ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. Conhecimento de Futuros Professores em Probabilidades: relacionar acontecimentos disjuntos e complementares. Revista de Investigação e Divulgação em Educação Matemática. v. 7, p. 1-21, issn: 2594-4673, 2023.
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4. SANTOS, E. R. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. O feminismo negro surdo na educação inclusiva. Revincluso - Revista Inclusão & Sociedade. v. 2, p. 1-27, issn: 2764-4537, 2023.
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5. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. Professores dos anos iniciais do ensino fundamental avaliando a usabilidade de um jogo de tabuleiro para o ensino de probabilidade. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 18, p. 1-21, issn: 2237-0315, 2023.
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6. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SALERNO, Sandra ; MORAIS, A. M. O.. A Compreensão de Termos Estatísticos: O Que É Censo e Qual É a Sua Utilização?. REVISTA DE EDUCAÇÃO PUC-CAMPINAS. v. 28, p. 1-19, issn: 2318-0870, 2023.
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7. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; Kian, Fátima Aparecida. Evaluating Lexical Ambiguities About Brazilian Students in The Fifth Year of Elementary School Towards Statistical Graphs and Tables. PARADIGMA (MARACAY). p. 151-174, issn: 2665-0126, 2023.
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8. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. Avaliando a usabilidade de um jogo digital para o ensino de probabilidade por professores dos anos iniciais do ensino fundamental. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 16, p. 1-20, issn: 2359-2842, 2023.
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9. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. Tasks about impossible random events: a pedagogical game as a teaching tool for the early years of elementary school. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 25, p. 183-208, issn: 2178-7727, 2023.
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10. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. A linguagem probabilística de alunos do quinto ano do ensino fundamental: identificando fenômenos ou experimentos aleatórios. CONJECTURAS. v. 22, p. 1572-1586, issn: 1657-5830, 2022.
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11. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Pereira, Flávia Helena ; CARVALHO, D. M. ; COSTA, Jaqueline de Oliveira. Comparar el uso de tecnologías digitales y el método tradicional para comprender el concepto de variabilidad estadística. PARADIGMA (MARACAY). v. 43, p. 314-340, issn: 1011-2251, 2022.
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12. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARROS NETO, Daniel de Freitas ; SAITO, Sabrina. Independent and mutually exclusive events: analyzing the difficulties of higher education students. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 24, p. 27-53, issn: 2178-7727, 2022.
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13. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da. Research on the use and creation of paradidactic books for teaching statistics in elementary school in Brazil. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS. v. 7, p. 1-24, issn: 2525-8923, 2022.
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14. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D.. Indicando tarefas para um jogo pedagógico no ensino de probabilidade: abordando o conceito de espaço amostral. TANGRAM - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 5, p. 1-24, issn: 2595-0967, 2022.
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15. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SOUZA, C. A. ; SERVIDONI, M. C. P.. A construção da identidade profissional dos residentes do núcleo Interdisciplinar da residência pedagógica. Educação Matemática Pesquisa. v. 24, p. 138-166, issn: 1983-3156, 2022.
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16. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; FERNANDES, José António ; SALERNO, Sandra. AVALIANDO O CONHECIMENTO DE PROPRIEDADES DA MEDIANA E MÉDIA DE ALUNOS DO SEGUNDO ANO DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. v. 2, p. 1-11, issn: 1518-8221, 2022.
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17. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva, Henrique Grabalos. ATITUDES DE ALUNOS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA E O DESEMPENHO ACADÊMICO. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. v. 11, p. 1-21, issn: 2238-2380, 2021.
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18. AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; DOMENICONI, C. ; OMOTE, S. ; PAULINO, V. C.. Atitudes Sociais de Agentes Educacionais em Relação à Inclusão e à Formação em Análise do Comportamento Aplicada. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 27, p. 477-492, issn: 1980-5470, 2021.
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19. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; SOUZA, N. G. S.. Tendência da pesquisa sobre equivalência de estímulos para o ensino de matemática em teses e dissertações brasileiras. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE). v. 23, p. 1-23, issn: 1982-3541, 2021.
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20. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SALERNO, Sandra. Research trend on the use of historical approaches for the teaching of Statistics in Brazil. International Journal of Engineering, Management, Humanities and Social Sciences Paradigms. v. 7, p. 20-34, issn: 2347-601X, 2021.
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21. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DOS SANTOS, Priscila Germano. The use of technological resources in teacher training as a contribution to teaching statistics, probability and combinatorial analysis at the National Meeting of Mathematical Education in Brazil. Journal of Research in Pharmaceutical Science. v. 2, p. 109-121, issn: 2347-2995, 2021.
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22. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D. ; LOZADA, A. O.. Estudo das atitudes em relação ao ensino de probabilidade de alunos de bacharelado em ciências e tecnologia. Educação Matemática Pesquisa. v. 23, p. 395-424, issn: 1983-3156, 2021.
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23. FERNANDES, José António ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. CONHECIMENTO DE PROPRIEDADES DA MEDIANA E MÉDIA DE ALUNOS DO FINAL DO ENSINO MÉDIO. REVEMAT. v. 16, p. 1-18, issn: 1981-1322, 2021.
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24. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; CARDOSO, K.M.. El cuento histórico para la enseñanza de la probabilidad en la educación primaria en Brasil. Revista Venezolana de Investigación en Educación Matemática. v. 1, p. e202111, issn: 2739-039X, 2021.
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25. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARROS NETO, Daniel de Freitas ; ALVES, G. C. S.. ESTUDO SOBRE A CORRELAÇÃO E A REGRESSÃO LINEAR EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO SUPERIOR NO BRASIL. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. v. 21, p. 128-140, issn: 1518-8221, 2020.
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26. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; FONTANA, E. A.. O Saresp e questões de estatística para o nono ano do ensino fundamental. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 28, p. 1-25, issn: 2176-1744, 2020.
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27. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D.. O jogo pedagógico 'brincando com a probabilidade' para os anos iniciais do ensino fundamental. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 28, p. 1-21, issn: 2176-1744, 2020.
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28. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva. Apresentação. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 28, p. e020021-12, issn: 2176-1744, 2020.
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29. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Vieira, Márcia Lopes. CARACTERÍSTICAS SÓCIOECONÔMICA, PROFISSIONAL E DA PRÁTICA DOCENTE DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. v. 10, p. 1-26, issn: 2177-9309, 2019.
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30. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; dos Anjos, R. C. ; Silva, J. S.. TRABALHO COM PROJETO DE APRENDIZAGEM E A ESTATÍSTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE). v. 9, p. 63-78, issn: 2358-4750, 2019.
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31. Souza, Fabiano dos Santos Souza ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; KISTEMANN JR,, M. A. ; Coutinho, Cileda de Queiroz e Silva. As contribuições do PIBID na construção da identidade profissional do educador matemático da UFF, UFTM e UFJF. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 12, p. 119-132, issn: 2176-5634, 2019.
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32. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D. ; SOUZA, N. G. S.. A Resolução De Problemas no ensino de estatística no Ensino Fundamental: contribuições da Teoria Antropológica do Didático e a Equivalência de Estímulos. REVEMAT. v. 14, p. 1-18, issn: 1981-1322, 2019.
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33. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; dos Anjos, R. C. ; Marques, Cláudio Marcelo Alves ; Silva Santos, Luzia Roseli da. PROBABILIDAD Y ESTADÍSTICA EN LA ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: UN PASEO POR LA BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR - BNCC. PARADIGMA (MARACAY). v. 40, p. 305-331, issn: 1011-2251, 2019.
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34. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; CARDOSO, K. M.. TENDÊNCIA DA PESQUISA EM TESES E DISSERTAÇÕES SOBRE LETRAMENTO PROBABILÍSTICO NO BRASIL DE 2009 A 2018. Revista Querubim (Online). v. 1, p. 4-12, issn: 1809-3264, 2019.
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35. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; CARDOSO, K.M. ; SOUZA, N. G. S. ; BARBOSA, N. D.. A apreensão do conceito de experimento aleatório: Resolução de Problemas e jogo pedagógico. CAMINHOS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA (ON-LINE). v. 9, p. 238-257, issn: 2358-4750, 2019.
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36. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Costa, R. ; Ciabotti, Valéria ; BARBOSA, N. D. ; Teotonio, Antônio Augusto Caldas ; Da Silva, Géssica Rodrigues. O ESTUDO DE GRÁFICOS ESTATÍSTICOS E A ABORDAGEM POR MEIO DE PROJETO NO ENSINO FUNDAMENTAL: O NATAL NA ESCOLA. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA EM REVISTA-RS. v. 20, p. 147-156, issn: 1518-8221, 2019.
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37. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Karwoski, Acir Mário ; Prata-Linhares, Martha. Formação docente no contexto brasileiro das Instituições Federais de Educação Superior. ENSAIO (RIO DE JANEIRO. ONLINE). v. 26, p. 52-90, issn: 1809-4465, 2018.
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38. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Vieira, Márcia Lopes. Validação e avaliação das atitudes de professores dos anos iniciais do ensino fundamental em relação ao ensino de estatística. ALEXANDRIA (UFSC). v. 11, p. 149-171, issn: 1982-5153, 2018.
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39. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; VIEIRA, M. L.. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL EM RELAÇÃO AO ENSINO DE ESTATÍSTICA. CADERNOS DE PESQUISA. v. 24, p. 123-142, issn: 2178-2229, 2018.
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40. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; ARAÚJO, Fausto José Caetano. Perception of professors who teach statistics in higher education in Brazil towards statistical teaching. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 20, p. 2-19, issn: 2178-7727, 2018.
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41. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Ciabotti, Valéria. DISCUSSÃO SOBRE O PROCESSO DE ELABORAÇÃO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 9, p. 52-71, issn: 2179-426X, 2018.
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42. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; ARAÚJO, Fausto José Caetano. A perspectiva do trabalho com Projetos de Aprendizagem na formação do futuro professor de matemática. REVEMAT. v. 13, p. 105-119, issn: 1981-1322, 2018.
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43. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Pereira, Flávia Helena. ESTUDO DE PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O CONCEITO DE VARIABILIDADE ESTATÍSTICA:UTILIZANDO 'PAPEL E LÁPIS' E O SOFTWARE 'R'-. DYNAMIS (FURB. ONLINE). v. 24, p. 20-41, issn: 1982-4866, 2018.
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44. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; ZAMORA, P. R. ; OLIVEIRA, L. A. de ; SOUZA, T. C. de. Student?s Attitudes Towards Probability and Statistics and Academic Achievement on Higher Education. ACTA DIDACTICA NAPOCENSIA. v. 11, p. 43-56, issn: 2065-1430, 2018.
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45. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Delalibera, B. C. S. ; Silva, J. S. ; Ciabotti, Valéria. A resolução de problemas e um jogo pedagógico no ensino de estatística e probabilidade no Ensino Fundamental. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 3, p. 31-58, issn: 2237-0315, 2017.
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46. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Delalibera, B. C. S. ; CARDOSO, K. M.. Potencialidades pedagógicas da História da Matemática para o Ensino de Estatística na Educação Básica. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 11, p. 13-34, issn: 2237-0315, 2017.
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47. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; dos Anjos, R. C.. A resolução de problemas no ensino de estocástica no Ensino Médio. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 5, p. 72-92, issn: 2357-724X, 2017.
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48. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Ciabotti, Valéria. Aspectos da elaboração de livro paradidático para o ensino de Probabilidade nos anos finais do Ensino Fundamental. REVISTA THEMA. v. 14, p. 82-99, issn: 2177-2894, 2017.
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49. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; dos Anjos, R. C.. O ensino de estocástica no currículo de Matemática do Ensino Fundamental no Brasil
  The Stochastic Teaching in the Mathematics curriculum of Elementary School in Brazil. Educação Matemática Pesquisa. v. 19, p. 13, issn: 1983-3156, 2017.
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Livros publicados/organizados ou edições (9)
1. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; PALHARINI, L. A. (Org.) ; ALTARUGIO, M. H. (Org.) ; BUENO FILHO, M. A. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2022. v. 1, p. 351.
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2. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; Kian, Fátima Aparecida (Org.). Por dentro da escola. 1 ed. Manaus: Edua, 2020. v. 1, p. 186.
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3. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; Kian, Fátima Aparecida (Org.). Leituras sobre educação: a voz do professor. 1 ed. Manaus: Edua, 2020. v. 1, p. 196.
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4. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; Kian, Fátima Aparecida (Org.). Covid-19: Aspectos multidisciplinares Educação. 1 ed. Manaus: Edua, 2020. v. 1, p. 144.
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5. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; FONTANA, E. A.. A resolução de problemas e a estatística em avaliações de larga escala referentes ao ensino fundamental. 1 ed. Curitiba: Appris, 2019. v. 1, p. 205.
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6. Kian, Fátima Aparecida (Org.) ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. (Org.). Educação em Pauta. 1 ed. Manaus: Editora da Universidade Federal do Amazonas, 2019. v. 1, p. 248.
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7. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; Kian, Fátima Aparecida (Org.). Os novos caminhos da educação no Brasil-. 1 ed. São Paulo: Alexa, 2019. v. 1, p. 212.
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8. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Ciabotti, Valéria. Caminhos para a elaboração do livro paradidático ?jogando na olimpíada nacional de probabilidade? no ensino fundamental. 1 ed. Curitiba: Appris, 2019. v. 1, p. 145.
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9. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Ciabotti, Valéria ; Costa, R. ; Silva, J. S. ; Da Silva, Géssica Rodrigues ; BARBOSA, N. D.. O JOGO ?BRINCANDO COM A ESTATÍSTICA E A PROBABILIDADE? E A METODOLOGIA DA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO FUNDAMENTAL. 1 ed. Curitiba: CRV, 2018. v. 1, p. 132.
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Capítulos de livros publicados (32)
1. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. Potencialidades da contação de histórias ou narrativas digitais como instrumento educacional para o ensino de probabilidade. Impactos Tecnológicos na Sociedade Brasileira III. 1ed.Embu das Artes. Em: . : Alexa Cultural. 2023.v. 3, p. 13-28.
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2. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; MARIANO, K. N. C. ; SASSAKI, L. S. S.. As percepções de alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart em relação aos tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 124-137.
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3. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; PESSOA, T. A. G.. As percepções de alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart em relação ao oferecimento de aulas remotas e processos pedagógicos em tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 138-148.
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4. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; LIMA, A. C. ; MELO, V. L. S.. Os recursos tecnológicos utilizados por professores e alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart em suas atividades didáticas no período da pandemia de Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 149-159.
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5. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; BATISTA, W. D. ; NAKAU, R. A.. O significado dado à Covid-19 por alunos da Escola Estadual Professor Alfredo Burkart em 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 160-171.
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6. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; SOUZA, C. A. ; LINS, G. B. ; FIRMINO, K. L.. O significado dado à Covid-19 por alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 172-182.
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7. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; SOUZA, C. A. ; MAGALHAES, L. H. S. ; CERGOL, G. C.. As percepções de alunos da E. E. Reverendo Omar Daibert em relação aos tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 183-194.
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8. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, C. A. ; DUARTE, A. M. ; ITO, J. Y. ; BASTOS, N. O.. As percepções de alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em relação ao oferecimento de aulas remotas e processos pedagógicos em tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 195-209.
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9. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, C. A. ; CAETANO, L. G. ; MARTINS, D. A.. Os recursos tecnológicos utilizados por professores e alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em suas atividades didáticas no período da pandemia de Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 210-220.
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10. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SERVIDONI, M. C. P. ; MOURA, L. A. C. ; SOUZA, J. L.. Avaliação dos alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart das aulas em ensino remoto (online) em tempos de pandemia em 2020 e 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 221-232.
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11. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; MARIANO, K. N. C. ; SASSAKI, L. S. S.. Expectativas dos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 233-248.
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12. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; PESSOA, T. A. G. ; LIMA, A. C.. Indicações de aspectos favoráveis e desfavoráveis pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referentes às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 249-258.
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13. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, J. L. ; MELO, V. L. S.. A avaliação das atividades desenvolvidas no núcleo Interdisciplinar/Matemática em 2020/2021 pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 259-273.
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14. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; BATISTA, W. D. ; NAKAU, R. A. ; MOURA, L. A. C.. A construção da identidade profissional pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 274-283.
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15. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; MAGALHAES, L. H. S. ; CERGOL, G. C.. Perspectivas dos alunos do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 284-297.
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16. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, J. L. ; MELO, V. L. S.. A avaliação das atividades desenvolvidas no núcleo Interdisciplinar/Matemática em 2020/2021 pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 309-324.
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17. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; LINS, G. B. ; FIRMINO, K. L.. A construção da identidade profissional pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 325-332.
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18. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. Metaverso e a formação do professor para educação a distância contemporânea. Em: Fátima Aparecida Kian; Victor Augusto Tateoki. (Org.). Metverso: uma análise sobre o ambiente virtual. 1ed.São Paulo. : Alexa Cultural e Nihon. 2022.v. 1, p. 11-18.
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19. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; CAETANO, L. G.. Indicações de aspectos favoráveis e desfavoráveis pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior; Luciana Aparecida Palharini; Maísa Helena Altarugio; Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia. 1ed.Santo André. : UFABC. 2022.v. 1, p. 298-308.
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20. LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. UMA ANÁLISE DO ENSINO DE ESTATISTÍCA NOS DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS. Em: Willian Douglas Guilherme; Diogo Luiz Lima Augusto; Roger Goulart Mello. (Org.). EDUCAÇÃO EM FOCO: HISTÓRIA, POLÍTICA E CULTURA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2ed.Rio de Janeiro. : Editora e-Publicar. 2021.v. 2, p. 390-408.
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23. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da. Potencialidades da utilização de livros paradidáticos no ensino de estatística para o ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Junior; Fátima Aparecida Kian. (Org.). Leituras sobre educação: a voz do Professor. 1ed.Manaus. : Edua. 2020.v. 1, p. 85-97.
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24. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; O ensino à distância - EaD e o processo de ensino e aprendizagem em tempos de Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Junior; Fátima Aparecida Kian. (Org.). Covid-19: Aspectos multidisciplinares Educação. 1ed.Manaus. : Edua. 2020.v. 1, p. 73-90.
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25. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Atitudes em relação à probabilidade de estudantes de cursos interdisciplinares no ensino superior no Brasil e seu desempenho no ensino superior no Brasil e seu desempenho acadêmico. Em: Campos, Celso Ribeiro; Perin, Andréa Pavan. (Org.). Investigações hispano-brasileiras em educação estatística. 1ed.Taubaté. : Akademy. 2020.v. 1, p. 14-20.
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26. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; BARBOSA, N. D.. Um caminho para o desenvolvimento da linguagem probabilística nos primeiros anos do ensino fundamental. Em: Campos, Celso Ribeiro; Perin, Andréa Pavan. (Org.). Investigações hispano-brasileiras em educação estatística. 1ed.Taubaté. : Akademy. 2020.v. 1, p. 21-27.
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27. Silva Santos, Luzia Roseli da ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; LOZADA, A. O.. Preparação de livro paradidático para o ensino de estatística no ensino fundamental considerando a Base Nacional Comum Curricular no Brasil. Investigações hispano-brasileiras em educação estatística. 1ed.Taubaté. Em: . : Akademy. 2020.v. 1, p. 158-163.
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28. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. Apontamentos da militarização nas escolas brasileiras - Uma tendência?. Em: Fátima Aparecida Kian; Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Os novos caminhos da Educação no Brasil. 1ed.São Paulo. : Alexa Cultural. 2019.v. 1, p. 13-26.
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29. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. UM PASSEIO PELA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR - BNCC POR MEIO DO ENSINO DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Fátima Aparecida Kian; Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Educação em Pauta. 1ed.Manaus. : Editora da Universidade Federal do Amazonas. 2019.v. 1, p. 43-65.
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30. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Karwoski, Acir Mário. O ENSINO E A APRENDIZAGEM NA PERSPECTIVA DO ENSINO POR PROJETOS NA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA EM DIFERENTES ESPAÇOS EDUCATIVOS. Em: Váldina Gonçalves Costa; Marinalva Vieira Barbosa. (Org.). FORMAÇÃO DE PROFESSORES E CONTEXTOS DE TRABALHO: DIFERENTES OLHARES. 1ed.Campinas. : Mercado de Letras. 2018.v. 1, p. 147-168.
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31. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Prata-Linhares, Martha ; Karwoski, Acir Mário. Instituciones Federales de Educación Superior en Brasil y el Desarrollo del Profesor Universitario. Em: Gilberto José Graffe. (Org.). La Educación Universitaria como nicho de reflexión: Experiencias, éxitos, dificultades y retos. 14ed.Caracas. : Universidad Central de Venezuela. 2017.v. 1, p. 24-33.
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32. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Dos Anjos, R. C.. A importância dos conhecimentos estocásticos e matemáticos para a formação docente. Em: Maria Célia Borges;Leonice Matilde Richter;Vânia Maria de Oliveira Vieira. (Org.). A formação de professores/as: um olhar multidimensional. 1ed.São Carlos - SP. : Pedro & João Editores. 2017.v. 1, p. 319-346.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (68)
1. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; LOZADA, A. O.. A utilização da linguagem probabilística no processo ensino e aprendizagem para os anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. Em: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, v. 9, p. 2002-2013, 2023.
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2. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. ercepção de professores sobre contar histórias ser um recurso de ensino e aprendizagem de habilidades probabilísticas. Em: III Jornadas Latinoamericanas de investigación en Educación estadística: Educación Estadística para la formación de ciudadanía crítica, v. 3, p. 32-39, 2023.
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3. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P.. Utilizando abordagens estatísticas na formação inicial de professores: pesquisando sobre recursos tecnológicos utilizados em atividades didáticas durante a pandemia de Covid-19. Em: III Jornadas Latinoamericanas de investigación en Educación estadística: Educación Estadística para la formación de ciudadanía crítica, v. 3, p. 40-48, 2023.
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4. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SALERNO, Sandra ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; MORAIS, A. M. O.. A compreensão de termos e conceitos estatísticos contribuindo para o ensino de estatística: O que é censo e qual é a sua utilização?. Em: XVI CIAEM-IACME, v. 2, p. 18-24, 2023.
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5. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; CARVALHO, D. M.. Abordagem baseada em equivalência e a metodologia de resolução de problemas estatísticos para o ensino fundamental. Em: Comité Interamericano de Educación Matemática, v. 2, p. 18-24, 2023.
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6. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; LOZADA, A. O.. Um jogo pedagógico como ferramenta de ensino para os anos iniciais do ensino fundamental: eventos aleatórios possíveis. Em: XVI CIAEM-IACME, v. 2, p. 656-662, 2023.
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7. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SOUZA, C. A. ; SERVIDONI, M. C. P.. Expectativas de alunos participantes de programa de residência pedagógica referente às ações do núcleo interdisciplinar/matemática em tempos de pandemia. Em: XVI CIAEM-IACME, v. 2, p. 122-128, 2023.
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8. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. Indicando tarefas para um jogo pedagógico no ensino de Probabilidade: abordando o conceito de Espaço Amostral. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 14, p. 1-10, 2022.
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9. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da. A identificação por alunos do quinto ano do ensino fundamental, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que se configuram como impossíveis. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 14, p. 1-10, 2022.
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10. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; Kian, Fátima Aparecida. Avaliando o conhecimento de alunos do quinto ano do ensino fundamental sobre tabelas estatísticas. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 14, p. 1-10, 2022.
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11. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; CARVALHO, D. M.. Como alunos do quinto ano do ensino fundamental concebem ser o significado da palavra estatística?. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 4, p. 1-6, 2022.
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12. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; LOZADA, A. O.. Tendência da pesquisa brasileira sobre a utilização da linguagem probabilística nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 4, p. 1-6, 2022.
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13. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SILVA, L. S.. Evaluación de las actitudes de profesores de primaria hacia la enseñanza de la probabilidad. Em: VII Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, v. 7, p. 68-79, 2022.
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14. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da. El Lenguaje Probabilístico De Estudiantes De Quinto Grado De Primaria: Identificación De Fenómenos O Experimentos Aleatorios. Em: VII Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, v. 7, 2022.
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15. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; Kian, Fátima Aparecida. Evaluación Del Conocimiento De Estudiantes De Quinto Año De Primaria Sobre Tablas Estadísticas. Em: VII Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, v. 7, p. 109-120, 2022.
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16. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; MORAIS, L. M. O.. Formación Docente A Partir De Un Cuento Histórico Para La Enseñanza De La Probabilidad En La Escuela Primaria. Em: VII Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, v. 7, p. 175-185, 2022.
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17. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; CARDOSO, K. M. ; MORAIS, L. M. O.. Contributions of a historical game presented through a story as a support to the teaching of probability in elementary school in Brazil. Em: 11th International Conference on Teaching Statistics, v. 11, p. 1-6, 2022.
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18. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DOS SANTOS, Priscila Germano ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; CARVALHO, D. M. ; SAITO, Sabrina. The use of technological resources in teacher education as a contribution to the teaching of statistics and probability in Brazil. Em: 11th International Conference on Teaching Statistics, v. 11, p. 1-6, 2022.
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19. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N. ; SOUZA, N. G. S. ; LOZADA, A. O.. The creation and validation of a digital pedagogical game for the teaching of probability in the early years of elementary school. Em: 11th International Conference on Teaching Statistics, v. 11, p. 1-6, 2022.
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20. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; LOZADA, A. O.. A utilização da linguagem probabilística no processo ensino e aprendizagem para os anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. Em: IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM, v. 9, p. 1-12, 2022.
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22. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N. ; CARVALHO, D. M.. A criação de um jogo digital para o ensino de probabilidade nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: IX Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática - CIBEM, v. 9, p. 1-12, 2022.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (12)
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11. CARDOSO, K. M. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. Abordagens históricas contribuindo para o ensino de probabilidade nos anos iniciais. Em: II SIMPÓSIO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA, 2018, Santo André. ANAIS DO II SIMPÓSIO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 2, p. 42-47, 2018.
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12. SOUZA, N. G. S. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. A resolução de problemas contribuindo para o ensino de Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: II SIMPÓSIO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA, 2018, Santo André. ANAIS DO II SIMPÓSIO DA PÓS-GRADUAÇÃO EM ENSINO E HISTÓRIA DAS CIÊNCIAS E DA MATEMÁTICA. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 2, p. 335-340, 2018.
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Resumos publicados em anais de congressos (13)
1. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; SILVA, L. D. E.. A modelagem matemática como alumbramento a reflexão e aprendizagem cotidiana. Em: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts. Brasília: Universidade de Brasília, v. 8, p. 136-137, 2021.
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2. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; SILVA, L. D. E.. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM: colaboração na formação do professor. Em: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts. Brasília: Universidade de Brasília, v. 8, p. 138-139, 2021.
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3. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; SILVA, L. D. E.. OS ELEMENTOS LÚDICO E SENSORIAL FORA DOS LIMITES DA SALA DE AULA E O APRENDIZADO DA MATEMÀTICA. Em: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts. Brasília: Universidade de Brasília, v. 8, p. 140-141, 2021.
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4. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; LOZADA, A. O.. DESENVOLVIMENTO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: XI Simposio de Matemática y Educación Matemática, 2021, Bogotá. Actas de Simposio MEM 2021. Bogotá: Universidad Antonio Nariño, v. 8, p. 370-371, 2021.
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5. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da. LENGUAJE PROBABILISTA AL FINAL DE LOS AÑOS INICIALES DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL: NOCIONES DE INCERTIDUMBRE. Em: 34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (34 RELME), 2021, Guatemala. Libro de resúmenes 34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME). México: CLAME, v. 34, p. 89-89, 2021.
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6. SOUZA, N. G. S. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O DOCUMENTO GAISE E A FORMAÇÃO DE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA. Em: 34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (34 RELME), 2021, Guatemala. Libro de resúmenes 34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME). México: CLAME, v. 34, p. 202-203, 2021.
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7. LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. Uma aula introdutória do conceito de aleatoriedade nos anos finais do ensino fundamental. Em: II Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino, 2021, Joaçaba - SC. Anais eletrônicos do II Seminário Nacional de Formação Docente e Práticas de Ensino. Joaçaba - SC: Universidade do Oeste de Santa Catarina, v. 7, p. 417-417, 2021.
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8. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. NOVAS PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: TECNOLOGIA PEDAGÓGICA. Em: 2 Mostra acadêmica da Faculdade IPECEGE 2020, 2020, Piracicaba. Anais da Mostra Acadêmica da Faculdade IPECEGE 2020. Piracicaba: Editora PECEGE, v. 2, p. 42-42, 2020.
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9. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. FORMAÇÃO DOCENTE ? E A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO BÁSICO EM MATEMÁTICA. Em: I Encontro Nacional Movimentos Docentes -ENMD, 2020, Diadema. Anais do I Encontro Nacional Movimentos Docentes. Diadema: V e V Editora, v. 1, p. 57-57, 2020.
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10. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA, Ailton de Paula de ; La resolución de problemas y la equivalencia de estímulos contribuyendo para el pensamiento estocástico en la enseñanza fundamental. Em: I Coloquio de Educación Estocástica, 2019, Ibagué - Colômbia. Memorias del Coloquio de Educación Estocástica. Ibagué - Tolima - Colômbia: Dicleny Castro Carvajal Grupo de Investigación en Educación Estocástica Universidad del Tolima. EduE, v. 1, p. 6-6, 2019.
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11. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Pereira, Flávia Helena. CARACTERIZAÇÃO GRÁFICA DA DISTRIBUIÇÃO DE DADOS ATRAVÉS DA DISPERSÃO, ASSIMETRIA E CURTOSE UTILIZANDO METODOLOGIA ?TRADICIONAL? E O SOFTWARE ?R?. Em: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2017, Madrid. LIBRO DE RESÚMENES del VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Madrid: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, v. 8, p. 23-23, 2017.
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12. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; ALVES, G. C. S.. A CORRELAÇÃO E A REGRESSÃO LINEAR EM LIVROS DIDÁTICOS NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO NO BRASIL. Em: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2017, Madrid. Libro de resúmenes del VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Madrid: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, v. 8, p. 106-106, 2017.
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13. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; Silva, Henrique Grabalos. A TRANSIÇÃO ENSINO MÉDIO A EDUCAÇÃO SUPERIOR E O DESEMPENHO ACADÊMICO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. Em: VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA, 2017, Madrid. LIBRO DE RESÚMENES DEL VIII CONGRESO IBEROAMERICANO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA. Madrid: Federación Española de Sociedades de Profesores de Matemáticas, v. 8, p. 107-107, 2017.
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Artigos aceitos para publicação (1)
1. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; LOZADA, A. O.. A pesquisa sobre a utilização e criação de livros paradidáticos para o ensino de probabilidade no Ensino Fundamental no Brasil. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). 2023.
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Apresentações de trabalho (10)
1. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. Percepção de professores sobre contar histórias ser um recurso de ensino e aprendizagem de habilidades probabilísticas. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P.. Utilizando abordagens estatísticas na formação inicial de professores: pesquisando sobre recursos tecnológicos utilizados em atividades didáticas durante a pandemia de Covid-19. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SOUZA, N. G. S. ; SAITO, Sabrina ; CARVALHO, D. M.. Atitudes de professores participantes de curso de extensão em relação ao ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N. ; LOZADA, A. O.. Avaliando a utilidade do protótipo de um jogo pedagógico digital para o ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. LENGUAJE PROBABILISTA DE ESTUDIANTES DE LOS AÑOS INICIALES DE LA ESCUELA PRIMARIA: NOCIONES DE AZAR. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SALERNO, Sandra. ENFOQUES HISTÓRICOS DE LAS ESTADÍSTICAS FORTALECIENDO SU ENSEÑANZA A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL EN BRASIL: ¿QUÉ SON LAS ESTADÍSTICAS?. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
7. LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. DESENVOLVIMENTO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
8. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da. EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA PREPARACIÓN DE UN LIBRO PARADIDÁTICO PARA LA ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. ANÁLISE DO ENSINO DE PROBABILIDADE NO NOVO CURRÍCULO PAULISTA ATRAVÉS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DO ALUNO. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; I FÓRUM DO GT DE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA DA SBEM. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
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Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (7)
1. Augusto Verissimo Victor Santos. A simulação contribuindo para o ensino de Probabilidade no Brasil e em Angola: potencialidades e limitações. Tese (Doutorado em Engenharia da Informação) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2023.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
2. Luzia Roseli da Silva Santos. VALIDAÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA: O TRILHAR DE UMA PROPOSTA PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
3. Luciene dos Santos Silva. Validação e Avaliação das Atitudes de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental em Relação ao Ensino de Estatística e sua interface com a Educação Financeira. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
4. Fátima Aparecida Kian. A contação de histórias como ferramenta de aprendizagem de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
5. Diego Marques de Carvalho. Interfaces entre as linguagens de programação R e Wolfram no ensino de estatística e probabilidade. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
6. Sabrina Saito. Ensino de Análise Combinatória: construção de um percurso de estudo e pesquisa para a formação de granduandos de licenciatura em matemática. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2020.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
7. Anneliese de Oliveira Lozada. Elaboração e Validação de livro paradidático para o Ensino de Estatística: o trilhar de uma proposta para os anos finais do Ensino Fundamental. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2019.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Dissertação de mestrado (2)
1. Maria Paula Ramos Paes. A Teoria da Resposta ao Item e sua relação com o Enem e o PISA. A Teoria Clássica dos Testes e a Teoria de Resposta ao Item na validação de testes de avaliação referentes à Inferência Estatística.. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2023.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
2. Ana Meire de Oliveira Morais. Contos pedagógicos no ensino de estatística nos anos iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado profissional em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2022.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Nilceia Datori Barbosa. Probabilidade em ação com um jogo pedagógico e as Relações com os processos de ensino e de aprendizagem nos anos Iniciais do ensino fundamental. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
2. Natália Galvão Simão de Souza. A EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS CONTRIBUINDO PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
  Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Dissertação de mestrado (9)

Karoline Marcolino Cardoso. O JOGO HISTÓRICO CONTRIBUINDO PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Natália Galvão Simão de Souza. ENSINO DE CONCEITOS ESTATÍSTICOS NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: INSTRUÇÃO BASEADA EM EQUIVALÊNCIA. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Daniel Freitas Barros Neto. ESTUDO DA INSERÇÃO DA EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA NOS CURRÍCULOS DAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA EM INSTITUIÇÕES PÚBLICAS NO BRASIL A PARTIR DE INFERÊNCIAS CAUSAIS. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Nilceia Datori Barbosa. O TRILHAR DA CONSTRUÇÃO DE UM JOGO PEDAGÓGICO COMO FERRAMENTA PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Luzia Roseli da Silva Santos. Elaboração de livro paradidático para o Ensino de Estatística: o trilhar de uma proposta para os anos finais do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Fátima Aparecida Kian. A Linguagem probabilística no final dos anos iniciais do ensino fundamental: um caminho para o desenvolvimento da alfabetização probabilística. Dissertação (Mestrado em Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Sandra Salerno. POTENCIALIDADES PEDAGÓGICAS DA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA PARA O ENSINO DE ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Roberta de Cássia dos Anjos. Um estudo sobre a abordagem dos conteúdos estocásticos na Educação Básica no Brasil sob a ótica da Ecologia do Didático. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Mestrado em Educação UFTM) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, . 2017.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Henrique Grabalos. Modelo psicológico, sociocultural e psicossocial do desempenho acadêmico na transição do Ensino Médio ao Ensino Superior: o caso do curso de Licenciatura em Matemática da UFTM. Dissertação (Mestrado em Programa Pós-Graduação Mestrado em Educação UFTM) - Universidade Federal do Triângulo Mineiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (2)

Eliana Rosa de Oliveira Santos. O feminismo negro surdo na educação inclusiva. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Fundação Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Gabriel Bertozzi de Oliveira e Sousa Leão. O fenômeno da desbrailização na literatura científica brasileira. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-Graduação Lato Sensu ? Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Fundação Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (7)

Rebecca Haruka Inazumi. COMPARAÇÃO DOS MODELOS DA TEORIA CLÁSSICA DOS TESTES (TCT) E DAS TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM (TRI) NA VALIDAÇÃO DE TESTES DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À PROBABILIDADE E À ESTÍSTICA DA UFABC. (Graduando em Bacharelado em Ciências Tecnológicas) - Universidade Federal do ABC, Fundação Universidade Federal do ABC. 2020.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Karina Miyuki Anzawa. O ENSINO À DISTÂNCIA - EAD E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE COVID-19: O QUE PENSAM OS ALUNOS DE ESCOLAS ESTADUAIS E PRIVADAS DO ENSINO MÉDIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal do ABC, Fundação Universidade Federal do ABC. 2020.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Catharina Paiola Magnossão. AVALIAÇÃO DA APLICAÇÃO DE FERRAMENTAS ESTATÍSTICAS NO CONTROLE DE QUALIDADE DE EMPRESAS DE DIVERSOS SEGMENTOS. (Graduando em Bacharelado em Ciências Tecnológicas) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Lucas Azevedo de Oliveira. AVALIAÇÃO DAS ATITUDES EM RELAÇÃO AO ENSINO DE ESTATÍSTICA DE ALUNOS DO BACHARELADO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - BCT DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - IPE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC - UFABC. (Graduando em Bacharelado em Ciências Tecnológicas) - Universidade Federal do ABC, . 2018.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Matheus Santos. ESTUDO SOBRE A COMPREENSÃO DE CONCEITOS BÁSICOS DE PROBABILIDADE DE ALUNOS DO BACHARELADO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA ? BCT. (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2018.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Pedro Rosental Zamora. AVALIAÇÃO DAS ATITUDES EM RELAÇÃO AO ENSINO DE ESTATÍSTICA DE ALUNOS DO BACHARELADO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - BCT DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - IPE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC - UFABC. (Graduando em Bacharelado em Ciências Tecnológicas) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Thiago Costa de Souza. AVALIAÇÃO DAS ATITUDES EM RELAÇÃO AO ENSINO DE ESTATÍSTICA DE ALUNOS DO BACHARELADO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA - BCT DA DISCIPLINA DE INTRODUÇÃO À PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA - IPE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC - UFABC. (Graduando em Bacharelado em Ciências Tecnológicas) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Ailton Paulo de Oliveira Júnior.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (5)

2020-Atual. O ENSINO A DISTANCIA - EAD E O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM EM TEMPOS DE COVID-19: O QUE PENSAM OS ALUNOS DE ESCOLAS ESTADUAIS E PRIVADAS DO ENSINO MEDIO DE SAO BERNARDO DO CAMPO
Descrição: Aos estados e municípios no Brasil foi sugerido buscar alternativas para minimizar a necessidade de reposição presencial de dias letivos, a fim de permitir que seja mantido um fluxo de atividades escolares aos estudantes enquanto durar a emergência frente à epidemia do Covid-19. Dessa forma, pretendemos com esse estudo entender o que pensam os alunos do ensino médio de São Bernardo do Campo de escolas estaduais e privadas sobre o Ensino à Distância ? EAD e o processo ensino e aprendizagem em tempos de Covid-19. Para a coleta dos dados será disponibilizado o instrumento de pesquisa (questionário) via online e serão convidados os alunos a participarem e será aplicado presencialmente quando for possível a partir do contato com os professores responsáveis pelas escolas. Nossa pesquisa será descritiva na qual será realizado estudo, análise, registro e interpretação de fatos do mundo físico sem a interferência do pesquisador. Nesse tipo de pesquisa não pode haver interferência do pesquisador, que deverá apenas descobrir a frequência com que o fenômeno acontece ou como se estrutura e funciona um sistema, método, processo ou realidade operacional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) . Integrantes: Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Integrante / Ailton Paulo de Oliveira Junior - Coordenador / Karina Miyuki Anzawa - Integrante.
Membro: Ailton Paulo de Oliveira Junior.
2020-Atual. COMPARACAO DOS MODELOS DA TEORIA CLASSICA DOS TESTES (TCT) E DAS TEORIA DE RESPOSTA AO ITEM (TRI) NA VALIDACAO DE TESTES DE AVALIACAO NA DISCIPLINA DE INTRODUCAO A PROBABILIDADE E A ESTISTICA DA UFABC
Descrição: No contexto da Avaliação Educacional, um teste objetivo pode seguir a Teoria Clássica de Testes ? TCT ou a Teoria de Resposta ao Item ? TRI, em que é possível verificar a qualidade de um item de um teste por meio do Índice de Dificuldade, do Índice de Discriminação e da probabilidade de acerto ao acaso. É fundamental que gestores, coordenadores e professores conheçam alguns métodos elementares que auxiliem na elaboração e análise de testes educacionais e, nesse sentido, esta pesquisa traz subsídios teórico-metodológicos para a análise de itens. Assim, neste estudo pretendemos ilustrar as potencialidades de análise da TCT e da TRI aplicadas aos itens de testes utilizados na durante a disciplina obrigatória de Introdução à Probabilidade e à Estatística da Universidade Federal do ABC ? UFABC que tem como foco criar momentos contínuos de preparação e avaliação da apropriação dos conceitos ministrados e permitir ao professor criar ações para a melhoria da qualidade do processo ensino e aprendizagem; avaliando o estilo cognitivo da dependência-independência de campo (Teste Padrões). Mais concretamente, pretende-se efetuar uma análise dos itens empregando modelos da TCT e da TRI que constituem os testes, com o intuito de conhecer o seu grau de dificuldade, poder de discriminação e a probabilidade de acerto ao acaso. Com essa informação, verificou-se se o teste se mostrava adequado na avaliação do construto ?dependência-independência de campo?, e foram sugeridas ações de melhoria da prova. Ainda pretendemos criar estratégias de análise para outros contextos que se assemelham a este estudo.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) . Integrantes: Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Integrante / Ailton Paulo de Oliveira Junior - Coordenador / Rebecca Haruka Inazumi - Integrante.
Membro: Ailton Paulo de Oliveira Junior.
2019-Atual. Aprendizagem Relacional e Funcionamento Simbolico ? Pesquisa Basica e Aplicada
Descrição: Esta é uma proposta de continuidade do atual Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia sobre Comportamento, Cognição e Ensino (INCT-ECCE). O atual INCT-ECCE é um grupo de pesquisadores multi-institucional e multidisciplinar que vem se mantendo ativo por quase duas décadas, tendo sido previamente financiado pelo programa PRONEX (Programa de Apoio a Grupos de Excelência). As pesquisas do Instituto têm enfocado a análise comportamental do funcionamento simbólico, com base no Paradigma de Equivalência de Estímulos (do inglês, SEP). O SEP define relações simbólicas como relações de equivalência entre estímulos, de forma que estímulos equivalentes podem se substituir uns aos outros e, portanto, levanta a possibilidade de se simular a aquisição de função simbólica por estímulos arbitrários. É então possível examinar como os estímulos arbitrários se tornam símbolos e adquirem significado e, adicionalmente, é possível investigar variáveis relacionadas a esse processo. O SEP também torna possível estabelecer ou melhorar repertórios simbólicos, particularmente (mas não só) quando há deficiência nesse funcionamento. O Instituto proposto continuará este trabalho com o principal objetivo de desenvolver programas de ensino ou intervenção para três principais tipos de repertório simbólico: linguagem, competências sociais e habilidades acadêmicas (com foco em alfabetização, matemática, segunda língua e música). Esse é um esforço em andamento e se espera que, durante a vigência do Instituto proposto, os programas já desenvolvidos aumentem em eficiência e atratividade, além de atingirem maior parcela da população, e que novos programas sejam desenvolvidos e cientificamente avaliados. Esses programas enfocam desafios relacionados a populações (particularmente crianças) com atraso no desenvolvimento de alguns repertórios simbólicos. Os principais desafios enfrentados serão os atrasos ou limitações de repertório simbólico devidos a: transtornos do espectro do autismo, distúrbios de comunicação, deficiência intelectual, déficit visual ou auditivo, implante coclear e desempenho escolar insuficiente. Outra população alvo enfocada pelo Instituto é a de crianças pequenas (12 a 36 meses): mesmo quando eles não apresentam qualquer atraso ou transtorno de desenvolvimento, seu repertório e condições motivacionais configuram considerável desafio para programas de pesquisa e intervenção. A pesquisa básica tem sido e continuará sendo uma fonte importante de informações que respalda decisões para planejar e aumentar a efetividade de programas de ensino e intervenção. A pesquisa básica continuará abordando o desenvolvimento de relações de equivalência e seus precursores, particularmente o controle de estímulos e a aprendizagem relacional. Comportamento de observação, como pré-requisito para aprendizagem, será também um dos focos principais. Tanto a pesquisa básica quanto a aplicada farão uso da tecnologia assistiva que tem se tornado economicamente acessível e progressivamente poderosa, e que pode, atualmente, tornar laboratórios científicos mais efetivos e informativos, além de apoiar aplicações dessa ciência para superar ou contornar desafios aos quais nossos programas são dirigidos. Enquanto processos e repertórios simbólicos têm seu interesse intrínseco, nossa principal preocupação passou a ser o grau no qual os repertórios-alvo contribuem para a solução de problemas decorrentes de sua ausência ou de seus déficits. Espera-se que os programas desenvolvidos pelo Instituto aumentem gradualmente em escala, atingindo progressivamente amostras maiores de aprendizes. Espera-se que, crescendo em escopo e efetividade, o INCT-ECCE possa contribuir com os objetivos do Plano Nacional de Educação com respeito à educação regular e especial.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (20) / Especialização: (20) / Mestrado acadêmico: (20) / Mestrado profissional: (20) . Integrantes: Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Integrante / Ailton Paulo de Oliveira Junior - Integrante / PRISCILA BENITEZ AFONSO - Integrante / Deisy das Graças de Souza - Coordenador / Gerson Aparecido Yukio Tomanari - Integrante / Edson Massayuki Huziwara - Integrante / Júlio César Coelho de Rose - Integrante / Elenice Seixas Hanna - Integrante / João dos Santos Carmo - Integrante / William Jay McIlvane - Integrante / Marcelo Salvador Caetano - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de São Carlos - Cooperação. Número de produções C, T & A: 11
Membro: Ailton Paulo de Oliveira Junior.
2017-Atual. AVALIACAO DAS ATITUDES EM RELACAO AO ENSINO DE ESTATISTICA DE ALUNOS DO BACHARELADO EM CIENCIAS E TECNOLOGIA - BCT DA DISCIPLINA DE INTRODUCAO A PROBABILIDADE E ESTATISTICA - IPE DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC - UFABC
Descrição: A atitude, considerada parte importante das habilidades afetivas, pode ser ensinada e apreendida. Do mesmo modo, pode ser influenciada por componentes cognitivos, motivacionais e emocionais. Seu poder presumido de influenciar a resposta do sujeito a um objeto social tem determinado o interesse de diversos pesquisadores em busca de técnicas de mensuração e promoção de mudanças atitudinais. Além disso, o ensino-aprendizagem de probabilidade e estatística cada vez mais ocupa um lugar importante nas Instituições de Ensino Superior devido à necessidade atual de profissionais capacitados em lidar com grande quantidade de informações, processadas em tempo mínimo, e com domínio de técnicas de análise de dados que fundamentem a tomada de decisões baseada na inferência de dados amostrais. Portanto, neste trabalho, definiu-se como objeto validar a escala de atitudes em relação ao ensino de estatística de Auzmendi (1992) para alunos que cursam Introdução à Probabilidade e à Estatística do Bacharelado em Ciências e Tecnologia - BCT da Universidade Federal do ABC - UFABC e avaliar as atitudes destes alunos em relação ao ensino de Estatística para criar ações no desenvolvimento desta disciplina no BCT da UFABC. Também pretendemos estabelecer perfil deste grupo de alunos e sua percepção em relação à UFABC. A Escala de Atitudes Estatísticas criada por Auzmendi (1992) é composta por 25 itens que estão em uma escala de resposta de Likert de 5 opções. Estes itens variam de "Totalmente em desacordo" para "Concordar totalmente", considerando um valor de núcleo neutro ou "nem concordam nem discordam". Além disso, a mesma avalia 5 fatores compostos por 5 itens cada, quais sejam: (1) Utilidade; (2) Ansiedade; (3) Confiança; (4) Agrado; (5) Motivação. Assim, espera-se que os resultados desse trabalho possam gerar orientações na busca de novas estratégias ou metodologias de ensino que facilitem a aprendizagem dessa disciplina, muito solicitada pela sociedade atual.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) . Integrantes: Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Integrante / Ailton Paulo de Oliveira Junior - Coordenador / Pedro Rosental Zamora - Integrante / Lucas Azevedo de Oliveira - Integrante / Thiago Costa de Souza - Integrante. Número de produções C, T & A: 17
Membro: Ailton Paulo de Oliveira Junior.
2017-Atual. A UTILIZACAO DA METODOLOGIA DE RESOLUCAO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE ESTATISTICA, PROBABILIDADE E ANALISE COMBINATORIA NA EDUCACAO BASICA
Descrição: O objetivo desta pesquisa é trabalhar a Estatística, a Probabilidade e a Análise Combinatória com os alunos da Educação Básica (Ensino Fundamental anos finais e Ensino Médio) em escolas públicas envolvendo processos oriundos da resolução de problemas. No primeiro momento serão aplicados questionários aos alunos das turmas participantes do projeto e seus respectivos professores, onde serão levados em consideração fatores que descrevam, por exemplo, gênero, idade, faixa salarial, assim como a relação dos indivíduos que compõem a amostra com abordagens acerca do tema central do trabalho de pesquisa. Também será desenvolvida e aplicada atividades no intuito de identificar como os alunos trabalham os conteúdos estatísticos, probabilísticos e da combinatória utilizando a Resolução de Problemas sendo que as questões do teste avaliativo serão elaboradas e adaptadas a partir do curso bimodal para o Ciclo Diversificado: enfoque de resolução de problemas, que faz parte do projeto da Reforma da Educação Matemática no Ensino Básico da Costa Rica, dentre outras fontes disponíveis. Nas intervenções de ensino em sala de aula serão adotadas as nove etapas de abordagem propostas por Onuchic e Allevato (2009), para estimular a leitura e interpretação de situações associadas aos conteúdos pontuados neste trabalho e, também como recomendam as autoras, relacionar os conceitos aprendidos com aspectos econômicos, sociais e culturais da realidade dos alunos. Os dados serão registrados e as atividades avaliadas da seguinte forma: (1) registros das aulas através de um diário de campo; (2) registros das tarefas em grupo; (3) momentos de socialização das tarefas e a troca de mensagens via grupo criado no Facebook entre as turmas que participarão da pesquisa; (4) confecção de uma História em Quadrinhos como forma de registro escrito e pictórico. Acreditamos que tais instrumentos servirão tanto como instrumentos de avaliação e como instrumentos de coleta dos dados da pesquisa. Os Grupos a serem criados no Facebook irão representar a comunicação entre os participantes da pesquisa e a sua visibilidade será restrita. O seu uso será visto como ferramenta alternativa que complementará a experiência educacional fora da sala de aula. As informações obtidas a partir das discussões feitas no Facebook serão analisadas por meio de análise de conteúdo. As análises das falas dos alunos e professores serão realizadas através do método de análise de conteúdo, Bardin (2009), é um conjunto de técnicas de análise de comunicação que utiliza procedimentos sistemáticos e objetivos de descrição do conteúdo das mensagens.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . Integrantes: Ailton Paulo de Oliveira Júnior - Integrante / Ailton Paulo de Oliveira Junior - Coordenador / KAROLINE MARCOLINO CARDOSO - Integrante / NATALIA GALVAO SIMAO DE SOUZA - Integrante / NILCEIA DATORI BARBOSA - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do ABC - Bolsa. Número de produções C, T & A: 65 / Número de orientações: 2
Membro: Ailton Paulo de Oliveira Junior.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (34)

XII Simposio de Matemática y Educación Matemática.EVALUANDO EL CONOCIMIENTO DE ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE ESCUELA PRIMARIA SOBRE GRÁFICOS ESTADÍSTICOS EN BRASIL. 2022. (Seminário).
XII Simposio de Matemática y Educación Matemática.IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAJE PROBABILÍSTICO DE ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: EL SIGNIFICADO DE ALEATORIO. 2022. (Simpósio).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Avaliando o conhecimento de alunos do quinto ano do ensino fundamental sobre tabelas estatísticas. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.A identificação por alunos do quinto ano do ensino fundamental, entre eventos aleatórios cotidianos, aqueles que se configuram como impossíveis. 2022. (Encontro).
XIV Encontro Nacional de Educação Matemática.Indicando tarefas para um jogo pedagógico no ensino de Probabilidade: abordando o conceito de Espaço Amostral. 2022. (Encontro).
34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME).LENGUAJE PROBABILISTA AL FINAL DE LOS AÑOS INICIALES DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL: NOCIONES DE INCERTIDUMBRE. 2021. (Outra).
34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME).EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O DOCUMENTO GAISE E A FORMAÇÃO DE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA. 2021. (Outra).
XI Simposio de Matemática y Educación Matemática (MEM2021).LENGUAJE PROBABILISTA DE ESTUDIANTES DE LOS AÑOS INICIALES DE LA ESCUELA PRIMARIA: NOCIONES DE AZAR. 2021. (Simpósio).
XI Simposio de Matemática y Educación Matemática (MEM2021).EL INTERÉS DE LOS ALUMNOS POR LA PREPARACIÓN DE UN LIBRO PARADIDÁTICO PARA LA ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL. 2021. (Simpósio).
XI Simposio de Matemática y Educación Matemática (MEM2021).DESENVOLVIMENTO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2021. (Simpósio).
XI Simposio de Matemática y Educación Matemática (MEM2021).ENFOQUES HISTÓRICOS DE LAS ESTADÍSTICAS FORTALECIENDO SU ENSEÑANZA A ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FUNDAMENTAL EN BRASIL: ¿QUÉ SON LAS ESTADÍSTICAS?. 2021. (Simpósio).
I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia. MOBILE LEARNING NO ENSINO DE ESTATÍSTICA. 2020. (Congresso).
SEMINARIO HISPANO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA.Actitudes hacia la probabilidad de estudiantes de cursos interdisciplinarios en educación superior en Brasil y su rendimiento académico. 2020. (Seminário).
SEMINARIO HISPANO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA.Preparación de libros paradidacticos para la enseñanza de estadística en la escuela primaria considerando la Base Curricular Nacional Común en Brasil. 2020. (Seminário).
SEMINARIO HISPANO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA.Un camino hacia el desarrollo del lenguaje probabilístico para los primeros años de la escuela primaria. 2020. (Seminário).
X Congreso Internacional sobre Enseñanza de las Matemáticas (X CIEM). Elaboração de livro paradidático para o ensino de estatística: o trilhar de uma proposta para o nono ano do ensino fundamental. 2020. (Congresso).
I Coloquio de Educación Estocástica.LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y LA EQUIVALENCIA DE ESTÍMULOS CONTRIBUYENDO PARA EL PENSAMIENTO ESTOCÁSTICO EN LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL. 2019. (Outra).
III International Virtual Congress on Statistical Education. Trajetória da pesquisa em educação estatística no principal evento em educação no Brasil de 1999 a 2017. 2019. (Congresso).
III International Virtual Congress on Statistical Education. Questionário online como estratégia de coleta de dados em estudo com alunos que cursam disciplina de probabilidade e estatística. 2019. (Congresso).
IX Encuentro Nacional de Matemáticas y Estadística.La elaboración y validación de libros paradidácticos en la enseñanza de Combinatoria, Estadística y Probabilidad en la Educación Básica. 2019. (Encontro).
IX Encuentro Nacional de Matemáticas y Estadística.Usando la probabilidad para contar historias y usando historias para explicar la probabilidad en los años iniciales de la enseñanza fundamental. 2019. (Encontro).
Seminário de Educación Matemática.PENSANDO DIFERENTES ESTRATEGIAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA PROBABILIDAD EN LA ESCUELA PRIMARIA. 2019. (Seminário).
XV Conferencia interamericana de Educacion Matemática.Avaliação da satisfação de alunos em relação à sua instituição de Ensino Superior. 2019. (Outra).
XV Conferencia interamericana de Educacion Matemática.A apreensão de conceitos básicos de Probabilidade considerando abordagens históricas para o Ensino Fundamental. 2019. (Outra).
I Congresso Iberoamericano de Docentes. Atitudes em relação à Probabilidade e à Estatística e o desempenho acadêmico de alunos da Educação Superior. 2018. (Congresso).
I Congresso Iberoamericano de Docentes. Abordagens Históricas Contribuindo para a Apreensão do Conceito de Aleatório. 2018. (Congresso).
I FÓRUM DO GT DE EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA DA SBEM.INICIATIVAS DO GRUPO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO ESTATÍSTICA E MATEMÁTICA - GEEM. 2018. (Outra).
Jornada Pedagógica A Escola dos meus Sonhos. 2018. (Outra).
VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: CONTRIBUIÇÕES DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO E A EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS. 2018. (Seminário).
VII Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.AS ATITUDES EM RELAÇÃO À PROBABILIDADE E À ESTATÍSTICA E O DESEMPENHO ACADÊMICO DE ALUNOS DE ALUNOS DE UMA BACHARELADO EM CIÊNCIAS E TECNOLOGIA. 2018. (Seminário).
38ª Reunião Nacional da ANPEd.AVALIAÇÃO DE QUESTÕES DE ESTATÍSTICA DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL DO SAEB E A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS SEGUNDO O DOCUMENTO GAISE. 2017. (Outra).
Seminários de Educação Estatística do IME-USP.A Pesquisa e a Estatística na Educação ? aspectos relacionados à Inferência Estatística. 2017. (Seminário).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM).A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E A ESTATÍSTICA NO SAEB PARA O NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. (Encontro).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática (EPEM).AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM EM RELAÇÃO À REPRESENTAÇÃO GRÁFICA DAS DISTRIBUIÇÕES DE FREQUÊNCIA. 2017. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (7)

EDSON PINHEIRO PIMENTEL ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.. IV Semana do Centro de Matemática, Computação e Cognição - CMCC da UFABC. 2018. Outro
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, II CONGRESSO INTERNACIONAL TRABALHO DOCENTE E PROCESSOS EDUCATIVOS E II SIMPÓSIO DE ÉTICA EM PESQUISA. 2013. (Congresso).. . 0.
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; IV Encontro Nacional das Licenciaturas e III Encontro Nacional PIBID. 2013. (Outro).. . 0.
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; III Semana de Matemática da UFTM. 2012. (Outro).. . 0.
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; I Seminário Nacional de Educação de Surdos: desafios e possibilidades. 2012. (Outro).. . 0.
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; VII Semana Universitária da Universidade Católica de Brasília - Membro Sub-comitê da Matemática. 2006. (Outro).. . 0.
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; VII Semana Universitária da Universidade Católica de Brasília - Membro Sub-comitê da Matemática. 2005. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (6)

Ailton Paulo de Oliveira Júnior ⇔ Priscila Benitez (2.0)
AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; DOMENICONI, C. ; OMOTE, S. ; PAULINO, V. C.. Atitudes Sociais de Agentes Educacionais em Relação à Inclusão e à Formação em Análise do Comportamento Aplicada. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 27, p. 477-492, issn: 1980-5470, 2021.
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OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; SOUZA, N. G. S.. Tendência da pesquisa sobre equivalência de estímulos para o ensino de matemática em teses e dissertações brasileiras. REVISTA BRASILEIRA DE TERAPIA COMPORTAMENTAL E COGNITIVA (ONLINE). v. 23, p. 1-23, issn: 1982-3541, 2021.
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Ailton Paulo de Oliveira Júnior ⇔ Carla Lopes Rodriguez (1.0)
OLIVEIRA, R. N. R. ; BELARMINO, G. D. ; Rodriguez, Carla ; GOYA, D. ; VENERO, M. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; ROCHA, R. V.. Avaliações em Jogos Educacionais: instrumentos de avaliação da reação, aprendizagem e comparação de jogos. Em: XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), v. 30, p. 972-981, 2019.
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Ailton Paulo de Oliveira Júnior ⇔ Denise Hideko Goya (1.0)
OLIVEIRA, R. N. R. ; BELARMINO, G. D. ; Rodriguez, Carla ; GOYA, D. ; VENERO, M. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. ; ROCHA, R. V.. Avaliações em Jogos Educacionais: instrumentos de avaliação da reação, aprendizagem e comparação de jogos. Em: XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (Brazilian Symposium on Computers in Education), v. 30, p. 972-981, 2019.
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Ailton Paulo de Oliveira Júnior ⇔ Luciana Aparecida Palharini (1.0)
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; PALHARINI, L. A. (Org.) ; ALTARUGIO, M. H. (Org.) ; BUENO FILHO, M. A. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1a ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2022. v. 1, p. 322.
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Ailton Paulo de Oliveira Júnior ⇔ Maisa Helena Altarugio (1.0)
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; PALHARINI, L. A. (Org.) ; ALTARUGIO, M. H. (Org.) ; BUENO FILHO, M. A. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1a ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2022. v. 1, p. 322.
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Ailton Paulo de Oliveira Júnior ⇔ Marco Antonio Bueno Filho (1.0)
OLIVEIRA JÚNIOR, A. P.; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; PALHARINI, L. A. (Org.) ; ALTARUGIO, M. H. (Org.) ; BUENO FILHO, M. A. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1a ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2022. v. 1, p. 322.
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Data de processamento: 23/12/2023 13:24:05

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