Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Marilia Andrade Torales Campos

Professora Associada da Universidade Federal do Paraná (UFPR). Bolsista produtividade PQ2-CNPq. DOUTORA em Ciências da Educação pela Universidade de Santiago de Compostela-Espanha (2006). Realizou estágio de doutorado na Université de MONTRÉAL sob orientação do Prof. Maurice Tardif. Possui formação de PÓS-DOUTORADO (2008) no Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental da Fundação Universidade Federal do Rio Grande (PPGEA-FURG); PÓS-DOUTORADO (2007) no Grupo SEPA-Interea da Universidade de Santiago de Compostela (Espanha) e PÓS-DOUTORADO na Universidade do Québec em Montreal (Montreal/Canadá)- UQAM (2017-2018). Possui GRADUAÇÃO em Pedagogia pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande (1989), ESPECIALIZAÇAO em Supervisão Escolar (1994) e MESTRADO em Educação Ambiental (2001) pela Fundação Universidade Federal do Rio Grande. Líder do Grupo de Pesquisa em Educação Ambiental e Cultura da Sustentabilidade (Diretório de Grupos do CNPq). Diretora Científica da Coleção: Educação Ambiental - Fundamentos, Políticas, Pesquisa e Práticas da Editora Appris. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação da UFPR (Nota 6) - Gestão 2019-2020. Professora-pesquisadora do Programa de Pós-Graduação em Educação (Linha Cultura, Escola e Processos Formativos em Educação) da UFPR desde 2012. É pesquisadora associada do "centre de recherche en éducation et formation relatives à l'environnement et à l'écocitoyenneté" da Universidade do Quebéc em Montreal (Canadá). Membro da equipe Internacional do Projeto RESCLIMA, liderado pela Universidade de Santiago de Compostela (Espanha). É membro do OBSERVATÓRIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONEA) em Portugal, atuando na Comissão Científica do órgão. Membro da Rede Lusófona de Educação Ambiental. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino (Gestão 2013-2015). Foi vice-Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação: Teoria e Prática de Ensino (Gestão 2016-2017). Coordenou a XI Reunião Científica Regional da ANPEd (24 a 27 de julho de 2016) e o XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental (17 a 19 de maio de 2017). Possui experiência em pesquisa e docência em universidades brasileiras e espanholas na área da Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: meio ambiente, educação ambiental, formação/ação docente e práticas pedagógicas. Atuou durante 8 anos (1993-2001) como supervisora de estágios do curso de Magistério do Instituto de Educação Juvenal Muller (Rio Grande/RS). Atuou durante 14 anos (1987-2001) como professora dos Anos Iniciais da Educação Básica das redes públicas estadual e municipal no município de Rio Grande/RS. Prestou assessoria pedagógica aos Municípios de Tavira e Loulé (Algarve/Portugal) no ano de 2007. Coordenou o curso de Pós-Graduação em Educação Socioambiental no período 2008-2009 na Universidade Feevale. Atua como avaliadora de cursos superiores em modalidade presencial e EaD pelo INEP desde 2010 (PORTARIA Nº 1.137, DE 10/09/10). Autora de livros, artigos, capítulos de livros e resumos no campo da Educação Ambiental e das políticas de formação de professores. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/7576748068658968 (25/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do Paraná, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação. Rua XV de Novembro, 1299 Centro 80060000 - Curitiba, PR - Brasil Telefone: (41) 35356100 URL da Homepage: www.ufpr.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (55)
1. LIOTTI, L. C. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO E O CONHECIMENTO ESCOLAR SOBRE MUDANÇAS CLIMÁTICAS. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE). v. 1, p. 19-36, issn: 1981-1764, 2021.
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2. BENCOSTTA, M. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A. ; MACHADO JUNIOR, C. S.. HISTÓRIA E MEMÓRIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ (1975-2020). EDUCAR EM REVISTA. v. 37, p. 1-22, issn: 1984-0411, 2021.
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3. BARROTO, I. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. La exposición como substrato para la educación ambiental del museo de historia natural: un estudio de la exposición del Museu Oceanográfico Univali en Balneario de Piçarras, Santa Catarina. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 1, p. 1-16, issn: 1980-850X, 2021.
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4. VIEIRA, S. R. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. CONTRIBUIÇÕES DO DEBATE SOBRE AVALIAÇÃO DE POLÍTICAS PÚBLICAS PARA O CAMPO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE). v. 1, p. 248-258, issn: 1981-1764, 2021.
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5. LOPES, L. P. ; NOGUEIRA, V. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação Ambiental em contextos de Bacias Hidrográficas: uma revisão integrativa das pesquisas nacionais e internacionais no período de 1996 a 2020. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 38, p. 336-361, issn: 1517-1256, 2021.
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6. BARROTO, I. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A expografia do meio ambiente no museu de história natural: epistemologia, história e educação. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 21, p. 670-695, issn: 1980-850X, 2021.
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7. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Indicadores para Avaliação das Políticas Públicas de Educação Ambiental nas Escolas: Uma análise à luz do Ciclo de Políticas e da Teoria da Atuação. EDUCAR EM REVISTA. v. 37, p. 1-20, issn: 1984-0411, 2021.
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8. MARQUES, R. ; TORALES-CAMPOS, M.A. ; FRAGUAS, T.. Os professores frente ao trabalho remoto: a Covid-19 como determinante para uma ¿virtualização de emergência¿. DEBATES EM EDUCAÇÃO. v. 13, p. 778-799, issn: 2175-6600, 2021.
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9. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Espinosa: o filósofo polidor de lentes e a Educação Ambiental. LINHAS CRÍTICAS (UNB). v. 27, p. 1-17, issn: 1516-4896, 2021.
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10. MOSER, A. S. ; PEDROSO, D. S. ; KATAOKA, A. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. La emergencia climática en la enseñanza de las ciencias: los conocimientos necesarios para una propuesta de trabajo pedagógico por medio de la educomunicación científica. REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN (ONLINE). v. 87, p. 155-171, issn: 1681-5653, 2021.
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11. Antunes, S. ; TORALES-CAMPOS, M.A. ; VIEIRA, S. R.. Educação Ambiental e Gestão Escolar: aplicação de matriz de indicadores em escolas de Curitiba. Revista Educar Mais. v. 5, p. 1255-1271, issn: 2237-9185, 2021.
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12. BAIERSDORF, M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Leitura de Paulo Freire com infâncias: trajetos casas-escola como tema gerador do conhecimento. Reflexão e Ação (versão eletrônica). v. 28, p. 81-96, issn: 1982-9949, 2020.
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13. VIEIRA, S. R. ; SAHEB, D. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. PROCESSOS AVALIATIVOS EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. MOMENTO - DIÁLOGOS EM EDUCAÇÃO. v. 29, p. 116-132, issn: 2316-3100, 2020.
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14. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A Educação Ambiental na agenda das políticas públicas brasileiras: uma análise a partir do conceito de ciclo de políticas. Pedagogia Social. Revista Interuniversitária. v. 36, p. 35-48, issn: 1989-9742, 2020.
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15. Meira Cartea, P. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. EDUCACIÓN PARA UNA CULTURA DE LA SOSTENIBILIDAD: ECOCIUDADANÍA, POLÍTICAS PÚBLICAS Y PARTICIPACIÓN SOCIAL. Pedagogía Social. Revista Interuniversitaria. v. 36, p. 13-17, issn: 1989-9742, 2020.
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16. VIEIRA, S. R. ; SOUZA, A. R. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Análise da sexta meta do Plano Nacional da Educação à luz de indicadores de monitoramento e avaliação. POLÍTICA E GESTÃO EDUCACIONAL (ONLINE). p. 1368-1386, issn: 1519-9029, 2020.
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17. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A. ; RAMOS, A. O.. A pedagogia freireana e suas contribuições para a Educação Ambiental na escola: a resistência em busca da transformação da realidade socioambiental. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE). v. 15, p. 165-172, issn: 1981-1764, 2020.
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18. BARROTO, I. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. La Educación Ambiental en museus de historia natural del sur de Brasil. REVISTA ELETRONICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 36, p. 63-71, issn: 1717-1256, 2019.
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19. SCHULTZ, J. P. ; TORALES, M. A.. Consumo e sustentabilidade em Círculos Freireanos de Cultura: uma experiência com estudantes do Sul do Brasil. Revista de Educación Social. v. 1, p. 149-163, issn: 1698-9007, 2019.
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20. TORALES-CAMPOS, M.A.; SAHEB, D. ; CARVALHO, A. M.. A Educação Ambiental nas propostas formativas dos cursos de Pedagogia: desafios e experiências desenvolvidas no Estado do Paraná. AMBIENTE & EDUCAÇÃO: REVISTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 22, p. 47-64, issn: 2238-5533, 2018.
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21. TORALES-CAMPOS, M.A.; CARVALHO, A. M.. Educação Ambiental e os Sentidos da Escola. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE). v. 13, p. 129-146, issn: 2175-2613, 2018.
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22. VIEIRA, S. R. ; TORALES-CAMPOS, M.A. ; AZEVEDO, A. L. K. ; BUSS, C. L.. Educação Ambiental: Análise dos Projetos Apresentados pelas Escolas Participantes da IV Conferência Nacional Infanto-Juvenil pelo Meio Ambiente. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE). v. 13, p. 381-398, issn: 2175-2613, 2018.
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23. ROSA, M. A. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação Ambiental como espaço de luta e resistência: pesquisa, intervenção, formação e políticas públicas em debate. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. IMPRESSO). v. 1, p. 14-26, issn: 1980-9700, 2018.
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24. SCHULTZ, J. P. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Reflexões acerca da complexidade no processo educativo: a educação escolar em questão. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO. v. 64, p. 1-15, issn: 1678-0701, 2018.
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25. SAHEB, D. ; TORALES, M. A.. A construção ontológica do campo da Educação Ambiental: 30 questões fundamentais ao debate
  The ontological construction of the field of Environmental Education: 30 fundamental issues to debate
  La construcción ontológica del campo de la Educación Ambiental: 30 cuestiones fundamentales al debate. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 35, p. 333-347, issn: 1517-1256, 2018.
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26. TORALES-CAMPOS, M.A.; GUERIOS, E.. Mestrado Profissional em Educação: reflexões acerca de uma experiência de formação à luz da autonomia e da profissionalidade docente. EDUCAR EM REVISTA. p. 35-51, issn: 1984-0411, 2017.
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27. SAHEB, D. ; ROSA, M. A. ; TORALES, MARILIA ANDRADE. Reflexões sobre a Educação Ambiental no curso de Pedagogia. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 17, p. 1555-1573, issn: 1981-416X, 2017.
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30. TOZATO, M. O. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A MUDANÇA CLIMÁTICA GLOBAL NA PERSPECTIVA DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS NATURAIS E AS POTENCIALIDADES PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE. v. 1, p. 97-101, issn: 1887-2417, 2017.
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31. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Construção coletiva de indicadores de Educação Ambiental escolar. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE. v. 1, p. 387-393, issn: 1887-2417, 2017.
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33. TORALES-CAMPOS, M.A.; BRANCO, Verônica ; DANIEL, L. S.. ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO E DO TEMPO EDUCATIVO-ESCOLAR: ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL. Reflexão e Ação (versão eletrônica). v. 24, p. 101-120, issn: 1982-9949, 2016.
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34. TORALES, MARÍLIA ANDRADE; VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L.. TÉCNICAS PARTICIPATIVAS EM UM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO COLETIVA DE UMA FERRAMENTA PARA A EDUCAÇÃO AMBIENTAL. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM AÇÃO. v. 1, p. 1-13, issn: 1678-0701, 2016.
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35. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Proposta de matriz de indicadores de educação ambiental para avaliação da sustentabilidade socioambiental na escola. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 33, p. 106-123, issn: 1517-1256, 2016.
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37. CARVALHO, A. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. DESAFIOS EMERGENTES NA AÇÃO EDUCATIVO-AMBIENTAL: UMA EXPERIÊNCIA EM CENTROS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CURITIBA - PR. Holos (Natal. Online). v. 5, p. 119-129, issn: 1807-1600, 2015.
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38. ANDREOLI, V. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. DESIGUALDADES DO CAMPO: CONTRIBUIÇÕES DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA EM ESCOLAS LOCALIZADAS EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. ONLINE). v. 10, p. 297-315, issn: 2175-2613, 2015.
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39. TORALES-CAMPOS, M.A. A formação de educadores ambientais e o papel do sistema educativo para a construção de sociedades sustentáveis. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. 32, p. 266-282, issn: 1517-1256, 2015.
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40. ANDREOLI, V. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UNIDADES DE CONSERVAÇÃO: O PAPEL COMUNITÁRIO DA ESCOLA. Educação Ambiental em Ação. v. 54, p. 1-15, issn: 1678-0701, 2015.
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41. TOZATO, M. O. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação ambiental e mudanças climáticas: uma pesquisa exploratória no contexto brasileiro. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE. v. 2, p. 281-291, issn: 1887-2417, 2015.
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42. CARNEIRO, S. M. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação ambiental no ensino superior: reflexões e ações para a educação escolar. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE - REVISTA CIENTÍFICA GALEGO-LUSÓFONA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. v. 2, p. 1371-1390, issn: 2386-4362, 2015.
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43. ANDREOLI, V. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Os saberes tradicionais e o papel da escola: Repensando a Educação ambiental em Unidades de conservação brasileiras. AMBIENTALMENTE SUSTENTABLE - REVISTA CIENTÍFICA GALEGO-LUSÓFONA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. v. 2, p. 1827-1840, issn: 2386-4362, 2015.
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44. TORALES-CAMPOS, M.A.; TEIXEIRA, C. F.. A questão ambiental e a formação de professores para a educação básica: um olhar sobre as licenciaturas. Educar em Revista (Impresso). p. 127-144, issn: 0104-4060, 2014.
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45. TORALES, M. A.; BRAINE, J. W. ; FONSECA, E.. Concepções de estudantes e professores sobre projetos de Educação Ambiental nas escolas. Cadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional (Curitiba. Impresso). v. 8, p. 163-174, issn: 1980-9700, 2013.
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46. TORALES, M. A. A inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares e o papel dos professores: da ação escolar a ação educativo-comunitária como compromisso político-ideológico. REVISTA ELETRÔNICA DO MESTRADO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL. v. Especi, p. 1-17, issn: 1517-1256, 2013.
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47. TORALES-CAMPOS, M.A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: COMPROMISSO POLÍTICO-IDEOLÓGICO, SOCIAL E PEDAGÓGICO. Ambientalmente Sustentable. v. 1, p. 31-41, issn: 1887-2417, 2013.
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48. ROSA, M. D. ; TORALES, M. A.. Processos educativos para melhoria dos indicadores de qualidade ambiental em um instituto de ensino tecnológico: o caso do projeto de gestão de resíduos. Boletim Técnico do SENAC. v. 38, p. 65-72, issn: 0102-549X, 2012.
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49. TORALES, M. A.; KNOBLAUCH, A.. Research on identity and teachers? socialization: action and formation in teachers? biographical imbrications. Revista Diálogo Educacional (PUCPR). v. 12, p. 843-862, issn: 1981-416X, 2012.
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50. TORALES, MARÍLIA ANDRADE. Entre kronos e kairós: o sentido e as implicações da ampliação do tempo de permanência dos estudantes na escola. EDUCAR EM REVISTA. v. 1, p. 125-135, issn: 1984-0411, 2012.
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51. BRANCO, VERONICA ; TORALES, MARÍLIA ANDRADE. Apresentação. Educar em Revista (Impresso). v. 1, p. 15-18, issn: 0104-4060, 2012.
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52. KNOBLAUCH, ADRIANE ; TORALES, MARÍLIA ANDRADE. Pesquisas sobre identidade e socialização docente: ação e formação nas imbricações biográficas dos professores. Revista Diálogo Educacional (PUCPR. Impresso). v. 12, p. 843, issn: 1518-3483, 2012.
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53. BORGES, M. G. ; TORALES, M. A. ; GUERRA, T.. Os estudos biográficos como contributo metodológico no campo educativo-ambiental: reflexões a partir de uma experiência investigativa com famílias assentadas no Rio Grande do Sul, Brasil. Pesquisa em Educação Ambiental (UFSCar). v. 6, p. 2, issn: 1980-1165, 2011.
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54. BORGES, M. G. ; TORALES, M. A. ; GUERRA, T.. Os estudos biográficos como contributo metodológico para o campo educativo-ambiental: reflexões a partir de uma experiência investigativa com famílias assentadas no Rio Grande do Sul, Brasil. Pesquisa em Educação Ambiental (Online). v. 6, p. 45, issn: 2177-580X, 2011.
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55. BORGES, M. G. ; TORALES, M. A. ; GUERRA, T.. Interpretando a Paisagem de Migrantes: uma leitura da relação com o lugar desde uma abordagem geracional.. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental. v. 24, p. 1-30, issn: 1517-1256, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (5)
1. TORALES-CAMPOS, M.A.; MORAIS, J. L. (Org.). Educação Ambiental: sob o luar das araucárias. 1 ed. Curitiba: Appris, 2019. v. 100, p. 245.
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2. TORALES-CAMPOS, M.A.; MORAIS, J. L. (Org.). Educação Ambiental: sob o luar das araucáras (E-book). 1 ed. Curitiba: Appris, 2019. v. 100, p. 245.
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3. TORALES-CAMPOS, M.A.; SILVA, M. R. (Org.). EDUCAÇÃO, MOVIMENTOS SOCIAIS E POLÍTICAS PÚBLICAS. 1 ed. CURITIBA: APPRIS, 2017. v. 500, p. 291.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. TORALES-CAMPOS, M.A.; CHUDZIJ, V. L. F.. O pedagogo e a escola integral: reflexões sobre seu papel e identidade. 1 ed. CURITIBA: APPRIS, 2017. v. 1, p. 209.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. TORALES, MARÍLIA ANDRADE; BRANCO, VERONICA (Org.). Educar em Revista nº 45 - O valor do tempo em educação: o uso e o significado do tempo educativo escolar. 1 ed. Curitiba: UFPR, 2012. v. 5000, p. 300.
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Capítulos de livros publicados (23)
1. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A transversalidade da Educação Ambiental na disciplina de Ensino Religioso: um olhar necessário. Em: Yuri Givago Alhadef Sampaio Mateus, Natasha Nickolly Alhadef Sampaio Mateus, Jesse Lindoso Rodrigues.. (Org.). Debates sobre educação no Brasil. 1ed.Tutóia,MA. : Editora Diálogos. 2021.v. 1, p. 11-12.
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2. CARVALHO, A. M. ; RODRIGUES, D. G. ; PEDROSO, D. S. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação Ambiental na Educação Infantil: relato de uma experiência. Em: Adriana Massaê Kataoka; Ana Lúcia Suriani Affonso; Daniel Mazurek. (Org.). O FAZER educação ambiental: reflexões necessárias. 1ed.Guarapuava/PR. : Editora da Unicentro. 2021.v. 1, p. 1-123.
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3. MARQUES, R. ; XAVIER, C. R. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Reflexões sobre as inferências dos docentes na inserção e na práxis em educação ambiental no currículo escolar. Em: Ivo Dickmann, Luciane Cortiano Liotti. (Org.). Educação ambiental crítica: experiências e vivências. 1ed.Chapecó/SC. : Livrologia. 2020.v. 1, p. 5-408.
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4. TORALES-CAMPOS, M.A.; VIEIRA, S. R. ; BUSS, C. L. ; AZEVEDO, A. L. K.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA DE ENSINO DO ESTADO DO PARANÁ: PANORAMA DOS PROJETOS APRESENTADOS NA IV CONFERÊNCIA NACIONAL INFANTOJUVENIL PELO MEIO AMBIENTE. Em: Marília Andrade Torales Campos; Josmaria Lopes Morais. (Org.). Educação Ambiental: sob o luar das araucárias. 1ed.Curitiba. : Appris. 2019.v. 1, p. 47-66.
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5. TORALES-CAMPOS, M.A.; CARVALHO, A. M.. O TRABALHO DOCENTE E A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NAS RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS. Em: Marília Andrade Torales Campos; Josmaria Lopes de Morais. (Org.). Educação Ambiental: sob o luar das araucárias. 1ed.Curitiba. : Appris. 2019.v. 1, p. 103-120.
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6. TORALES-CAMPOS, M.A.; VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L.. DESENVOLVIMENTO DE INDICADORES PARA AVALIAR ESCOLAS EM SUA TRANSIÇÃO A ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL. Em: Marília Andrade Torales Campos; Josmaria Lopes de Morais. (Org.). Educação Ambiental: sob o luar das araucárias. 1ed.Curitiba. : Appris. 2019.v. 1, p. 245-262.
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7. VIEIRA, S. R. ; TORALES-CAMPOS, M.A. ; SAHEB, D.. O estado da questão sobre pesquisas em avaliação da Educação Ambiental. Em: Ronualdo Marques. (Org.). Complexidade da Educação Ambiental. 1ed.Curitiba. : D7 Editora. 2019.p. 85-98.
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8. CARVALHO, A. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação ambiental: análise de uma proposta interinstitucional de formação continuada de professoras. Em: Daniela Gureski Rodrigues; Daniele Saheb Pedroso. (Org.). Investigações em Educação Ambiental: formação de professores. 1ed.Curitiba. : Brazil Publishing. 2019.v. 1, p. 97-113.
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9. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Indicadores de Avaliação da Educação Ambiental em Escolas. Em: Maria Henriqueta Andrade Raymundo et al.. (Org.). Avaliação e monitoramento de políticas públicas de educação ambiental no Brasil: transição para sociedades sustentáveis. 1ed.Piracicaba. : MH-Ambiente Natural. 2019.v. 1, p. 69-86.
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10. CARVALHO, A. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A Construção do Campo da Educação Ambiental e suas perspectivas: o que dizem os pesquisadores e Educadores Ambientais?. Em: DICKMANN, Ivo; RUPPENTHAL, S.. (Org.). Educação Ambiental Freiriana: aspectos teórico-metodológicos. 1ed.Chapecó/RS. : Plataforma Acadêmica. 2018.v. 1, p. 185-200.
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11. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A importância do diagnóstico para construção de Escolas Sustentáveis: uso de indicadores de Educação Ambiental. Em: Denise Estorilho Baganha; Eliane do Rocio Vieira; Rosilaine Durigan Mortella; Maria Arlete Rosa. (Org.). Educação Ambiental rumo à Escola Sustentável. 1ed.CURITIBA. : SEED-UTP. 2018.v. 1, p. 63-76.
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12. PEREIRA, J. G. L. T. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A práxis docente à luz dos pressupostos do pensamento complexo: um estudo com professores do Brasil e da Espanha. Em: Pimenta, Jussara Santos, Cunha, Claudia Madruga, Pacífico, Juracy Machado, Bueno, José Lucas Pedreira. (Org.). Formação de Professores: diferentes abordagens sobre a educação e a prática docente. 1ed.Porto Velho. : Edufro. 2018.v. 1, p. 1-380.
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13. TORALES-CAMPOS, M.A.; HARACEMIV, S. M. ; BARBOZA, L. M. V. ; GUELFI, W. P.. CURSO DE APERFEIÇOAMENTO EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL: EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO DA UFPR NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA. Em: GUÉRIOS, E.; STOLTZ, T. (Org.). (Org.). Educação e Extensão Universitária: Pesquisa e Docência. 1ed.Curitiba. : Juruá Editora. 2017.v. 1, p. 32-41.
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14. TORALES-CAMPOS, M.A.; SILVA, M. R.. Educação, movimentos sociais e políticas governamentais. Apresentação. Em: Marilia Andrade Torales Campos; Monica Ribeiro da Silva. (Org.). Educação, movimentos sociais e políticas governamentais.. 1ed.Curitiba. : Appris. 2017.v. 1, p. 10-15.
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15. TORALES-CAMPOS, M.A.; CRUZ, C. G. M.. Mestrado Profissional em Educação: construindo novos caminhos para a formação dos profissionais da Educação Básica. Em: Carlos Eduardo Vieira; Nadia Gaiofatto Gonçalves. (Org.). Setor de Educação e Curso de Pedagogia na Universidade Federal do Paraná: história, memória e desafios contemporâneos. 1ed.Curitiba. : UFPR. 2016.v. 1, p. 261-283.
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16. TORALES-CAMPOS, M.A. EDUCAÇÃO E MEIO AMBIENTE: DESAFIOS PARA A AÇÃO EDUCATIVO-ESCOLAR E PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: Monica Ribeiro da Silva. (Org.). Educação, trabalho, ciência e tecnologia: bases para o Eixo 3 dos Documentos da CONAE 2014. 1ed.Curitiba. : Appris. 2015.v. 1, p. 19-28.
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17. SCHMIDT, E. B. ; TORALES, M. A.. Formação de doutores em Educação Ambiental: uma análise de programas estruturados sob diferentes perspectivas no Brasil e na Espanha. Em: MEIRA CARTEA, P. A; ARTO BLANCO, M.. (Org.). Atas do IV Seminario Compostela de Investigación en Educación Ambiental e para a sustenibilidade. 1ed.Santiago de Compostela. : USC. 2013.v. 1, p. 43-54.
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18. TORALES-CAMPOS, M.A.; CARVALHO, A. M.. A práxis da Educação Ambiental nos Centros de Educação Infantil do município de Curitiba - PR. Em: Glaucia da Silva Brito. (Org.). Cadernos do Professor. 1ed.Curitiba. : Editora da UFPR. 2013.v. 3, p. 45-58.
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19. TORALES, M. A.; CARVALHO, A. M. ; RAMOS, A. O.. EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: O PROGRAMA LICENCIAR E A PRÁXIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CURITIBA - PARANÁ. Em: GUERRA, A. F. S.; FIGUEIREDO, M. L; SÁENZ, O. (Coords.). (Org.). Jornada ibero-americana da ARIUSA: Compromisso das universidades com a Ambientalização e Sustentabilidade. 1ed.Itajai-SC. : Editora da Univali. 2012.v. 1, p. 1-166.
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20. TORALES, M. A. Formação de professores para novos contextos: a ação educativa escolar frente às mudanças climáticas. Em: Brigida Rocha Brito. (Org.). Resumos, Seminário Internacional Alterações Climáticas e suas repercussões sócio ambientais. 1ed.Aveiro. : Associação Internacional de Pesquisadores em Educação Ambiental. 2012.v. 1, p. 78-81.
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21. TORALES, M. A. Formação de doutores em educação ambiental e para a sustentabilidade: experiência e desafios para uma ação interunivesitária. Em: LEME,P.; PAVESI, A.; ALBA, D.; GONZALEZ, M.j.. (Org.). VISÕES E EXPERIÊNCIAS IBERO-AMERICANAS DE SUSTENTABILIDADE NAS UNIVERSIDADES - DESDOBRAMENTOS DO 3º SEMINÁRIO INTERNACIONAL DE SUSTENTABILIDADE NA UNIVERSIDADE. 1ed.Madrid. : Grafica Alhambra. 2012.v. 1, p. 171-184.
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22. TORALES, M. A.; FRANCO, E. A. S.. PROJETO ESCOLA & UNIVERSIDADE: FORTALECENDO A EDUCAÇÃO AMBIENTAL MULTIDISCIPLINAR NA ESCOLA. Em: GUERRA, A. F. S.; FIGUEIREDO, M. L; SÁENZ, O. (Coords.). (Org.). Jornada ibero-americana da ARIUSA: Compromisso das universidades com a Ambientalização e Sustentabilidade [recurso eletrônico]. 1ed.Itajaí. : Editora da Univali. 2012.v. 1, p. 34-39.
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23. TORALES, M. A. Desenvolvimento institucional. Em: CARIDE GÓMEZ, J.; TRILLO ALONSO, F.. (Org.). Dicionario galego de Pedagoxía. 1ed.Santiago de Compostela. : Galaxia Editorial. 2010.v. 1, p. 356-357.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (8)
1. TORALES-CAMPOS, M.A.; PEREIRA, J. G. L. T.. O estágio como espaço híbrido na formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Em: II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-1, 2014.
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2. FRANCA, M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. . Processos educativo-ambientais como base identitária das políticas públicas municipais: a experiência da primeira capital ecológica do Brasil. Em: Simpósio de Políticas Públicas de Educação Ambiental para sociedade sustentáveis, v. 1, p. 1-401, 2014.
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3. BAIERSDORF, M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. O Programa Mais Educação: transformar a cultura escolar e gestão intersetorial no território para promover a educação integral. Em: : Congresso Internacional Territórios, v. 1, p. 1-30, 2014.
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4. TORALES-CAMPOS, M.A.; CUNHA, C. M.. Processo de decisão pedagógica - a experiência como elemento problematizador da práxis docente. Em: XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, v. 1, p. 1-379, 2013.
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5. TORALES, MARÍLIA ANDRADE. A EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA DE ENSINO. Em: VII Congresso Internacional de Educação da Unisino e III Congresso Internacional de Avaliação, v. 1, p. 1-500, 2013.
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6. TORALES, M. A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E NOVAS PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Em: XIX Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental, 2012.
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7. CARVALHO, A. M. ; TORALES, MARILIA ANDRADE. A PRÁXIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CURITIBA, PARANÁ. Em: XXIV SEPE ? SEMANA DE ENSINO, v. 1, p. 1-12, 2012.
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8. TORALES, M. A. Educação Ambiental: os estudos biográficos como alternativa para compreensão da práxis docente. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. XV, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (6)
1. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Entre tempos pandêmicos e de crise societária, a Educação Ambiental e a Filosofia na escola são estratégias de esperanças para uma nova humanidade. Em: XII ENCONTRO E DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EDEA, 2021, RIO GRANDE/RS. Anais do XII EDEA. RIO GRANDE/RS: FURG, v. 1, p. 176-181, 2021.
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2. LOPES, L. P. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A Educação Ambiental no Contexto da SubBacia Hidrográfica do Rio Bacacheri: Um Estudo de Caso com os Professores de Geografia. Em: XXVII SEMANA DE GEOGRAFIA ? 2021 ?Decolonialidade, Posicionalidade e Ensino Remoto?, 2021, Ponta Grossa/PR. XXVII SEMANA DE GEOGRAFIA ? 2021 ?Decolonialidade, Posicionalidade e Ensino Remoto?. Ponta Grossa: UEPG, v. 1, p. 12-392, 2021.
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3. RAMOS, A. O. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Uma experiência de Educação Ambiental dentro da escola. Em: XVI Encontro Parananense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Curitiba: Editora UFPR, v. 1, p. 10-10, 2017.
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4. SCHULTZ, J. P. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Grupo Ambiental no Colégio Estadual Jayme Canet em Curitiba-PR. Em: XVI Encontro Parananense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Curitiba: Editora UFPR, v. 1, p. 18-22, 2017.
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5. VIEIRA, S. R. ; MORAIS, J. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A ESCOLA COMO ESPAÇO EDUCADOR SUSTENTÁVEL: O ESPAÇO FÍSICO COMO ELEMENTO DE CONTEXTUALIZAÇÃO. Em: XVI Encontro Parananense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Curitiba: Editora UFPR, v. 1, p. 24-28, 2017.
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6. TOZATO, M. O. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. MUDANÇA CLIMÁTICA GLOBAL: COMO OS PROFESSORES COMPREENDEM ESTE FENÔMENO PARA DESENVOLVER AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. Em: XVI Encontro Parananense de Educação Ambiental, 2017, Curitiba. Anais do XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Curitiba: Editora UFPR, v. 1, p. 29-34, 2017.
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Resumos publicados em anais de congressos (6)
1. TORALES-CAMPOS, M.A.; SAUVE, L.. ÉDUCATION RELATIVE À L?ENVIRONNEMENT: POLITIQUES, FONDEMENTS ET FORMATION DES ENSEIGNANT.E.S AU BRÉSIL ET AU QUÉBEC. Em: 6e Colloque international en éducation, 2018, Montreal. Anais do 6e Colloque international en éducation. Montreal: Université de Montreal, v. 1, 2018.
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2. TORALES-CAMPOS, M.A.; GUTIERREZ, J. P. ; GAUDIANO, E. G. ; Meira Cartea, P. M.. Science and common knowledge: contributions to education and communication on climate change. Em: World Environmental Education Congress, 2013, Marrakech. Anais, v. 1, p. 1-2, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. TORALES, M. A.; CARVALHO, A. M. ; RAMOS, A. O.. A Práxis da Educação Ambiental nos Centros Municiapais de Educação Infantil de Curitiba, Paraná. Em: VII Forum Brasileiro de Educação Ambiental, 2012, Salvador (Bahia). Anais do VII Fórum Brasileiro de Educação Ambiental. Salvador (Bahia), v. 1, 2012.
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4. TORALES, M. A.; SAHEB, D. ; CARVALHO, A. M. ; PELANDA, K. ; SVIDZINKI, S.. A Práxis da Educação Ambiental nos Centros Municipais de Educação Ambiental de Curitiba/PR. Em: XIII EPEA - Encontro Paranaense de Educação Ambiental, 2011, Ponta Grossa/PR. XIII EPEA-Encontro Paranaense de Educação Ambiental. Ponta Grossa/PR: UEPG/REA Paraná, v. 1, 2011.
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5. TORALES, M. A.; ROSA, M. D.. Education & institutional management: softening ruptures to strengthen action, environmental commitment. Em: NAAEE 39th Annual Conference, 2010, Buffalo. Environmental Education: building connections-bridging gaps. Buffalo: NAAEE, v. 1, 2010.
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6. TORALES, M. A. The Environmental Education Praxis as Process of Pedagogic Decision. Em: NAAEE 39th Annual Conference, 2010, Bufallo. Environmental Education: building connections-bridging gaps. Buffalo: NAAEE, v. 1, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (3)
1. MARQUES, R. ; LIMA, J. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A Metanálise na pesquisa de abordagem Qualitativa: história, conceitos e etapas. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). 2021.
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2. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A transversalidade da educação ambiental no ensino religioso: desafios sob o olhar dos professores. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE). 2021.
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3. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A TRANSVERSALIZAÇÃO CURRICULAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA DISCIPLINA DE ENSINO RELIGIOSO. DEBATES EM EDUCAÇÃO. 2021.
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Apresentações de trabalho (24)
1. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO PARA TRATAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. O Ensino Religioso como potencial espaço curricular para a inserção da Educação Ambiental na escola. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
3. LOPES, L. P. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA SUB-BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO BACACHERI: DIAGNÓSTICO COM OS PROFESSORES DE GEOGRAFIA. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. GOMES, C. L. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Entre tempos pandêmicos e de crise planetária. A Educação Ambiental e a Filosofia na escola são estratégias de esperanças para uma nova humanidade. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
5. TORALES-CAMPOS, M.A. A escola como objeto de pesquisa e construção da autonomia docente. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. TORALES-CAMPOS, M.A.; SAUVE, L.. ÉDUCATION RELATIVE À L?ENVIRONNEMENT: POLITIQUES, FONDEMENTS ET FORMATION DES ENSEIGNANT.E.S AU BRÉSIL ET AU QUÉBEC. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. TORALES-CAMPOS, M.A.; SAUVE, L.. La formation des enseignant.e.s en éducation relative à l?environnement au Brésil et au Québec ? L?exigence d?un engagement politico-pédagogique. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. TORALES-CAMPOS, M.A. EDUCACIÓN AMBIENTAL Y EL CAMBIO CLIMATICO: LA AUTONOMIA DEL PROFESORADO PARA (RE) PENSAR EL CURRICULUN DE LA ESCUELA. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. TOZATO, M. O. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. A mudança climática global na perspectiva dos professores de ciências naturais. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. VIEIRA, S. R. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Construção coletiva de uma matriz de indicadores de Educação Ambiental. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. TORALES-CAMPOS, M.A. Educação no contexto do sistema de ensino brasileiro: potencialidades para construção de sociedades sustentáveis. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. TORALES-CAMPOS, M.A. Educação Ambiental nos contextos lusófono e francófono. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. TORALES-CAMPOS, M.A. Formação de professores na contemporaneidade. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. TORALES, MARÍLIA ANDRADE; CAETANO, M.. RESCLIMA: A relação enrte ciência e cultura comum nas representações sociais de mudanças climáticas: Aportes para a e educação sobre os riscos das alterações climáticas. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. CARNEIRO, S. M. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação Ambiental no ensino superior: reflexões e ações para a educação escolar. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. ANDREOLI, V. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Os saberes tradicionais e o papel da escola: Repensando a Educação ambiental em Unidades de conservação brasileiras. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. TOZATO, M. O. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Educação ambiental e mudanças climáticas: uma pesquisa exploratória no contexto brasileiro. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. TORALES-CAMPOS, M.A. A escola como objeto de estudo. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. TORALES-CAMPOS, M.A.; CUNHA, C. M.. Processo de decisão pedagógica - a experiência como elemento problematizador da práxis docente. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. TORALES, M. A. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E NOVAS PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. TORALES, M. A.; FRANCO, E. A. S.. Projeto escola & universidade: fortalecendo a educação ambiental multidisciplinar nas escolas. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. TORALES, M. A.; CARVALHO, A. M. ; RAMOS, A. O.. Extensão universitária: o Programa Licenciar e a práxis da educação ambiental nos centros municipais de educação infantil de Curitiba, Paraná. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. TORALES, M. A. A formação de professores na conteponeidade e a questão ambiental. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. TORALES, M. A. FORMAÇÃO DE DOUTORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL E PARA A SUSTENTABILIDADE:. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (3)
1. TORALES-CAMPOS, M.A.; CARVALHO, A. M.. Colapso: Capitalismo terminal, transição ecossocial, ecofascismo. Curitiba: Editora UFPR. 2019. Tradução/Livro
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2. TORALES-CAMPOS, M.A. HIBRIDAÇÃO TEORIA X PRÁTICA: os movimentos formativos do estágio curricular. Curitiba. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. TORALES, M. A.; BRANCO, Verônica. Apresentação. Curitiba. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (12)
1. TORALES-CAMPOS, M.A. Adhoc para o periódico Educar em Revista. 2021.
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2. TORALES-CAMPOS, M.A. artículo ?De la representación social del cambio climático a la acción: el caso de estudiantes universitarios?. 2020.
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3. TORALES-CAMPOS, M.A. Revista de Investigación Educativa. 2020.
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4. TORALES-CAMPOS, M.A. Adhoc para Revista Pesquisa em Educação Ambiental. 2020.
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5. TORALES-CAMPOS, M.A. Adhoc para Revista Arquivos Analíticos de Políticas Educativas. 2020.
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6. TORALES-CAMPOS, M.A. Adhoc para Edital Produtividade em Pesquisa - CNPq. 2020.
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7. TORALES-CAMPOS, M.A. Parecerista Ad Hoc da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2016.
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8. TORALES, M. A. Qualificação de Mestrado de Daniele Schmidt Dolci. 2011.
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9. TORALES-CAMPOS, M.A. Educação Ambiental no contexto brasileiro: reflexões e realidade. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2021.
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10. CARTEA, P. A. M. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Apresentação de Periódico Científico. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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11. TORALES-CAMPOS, M.A. Prós e Contras da Educação Integral. 2013. (Programa de rádio ou. 2013.
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12. TORALES-CAMPOS, M.A. Mestrado Profissional em Educação. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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Demais tipos de produção técnica (4)
1. TORALES, M. A. PDE: Educação Integral e os macrocampos. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. TORALES, M. A. Uma comunidade aprendente: a turma 312 e seus mestres avivando a memória, narrando histórias e construindo saberes ambientais. 2011. Membro Titular da banca de qualificação da mestranda Alessandra Kosinski de Oliveira
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3. TORALES, M. A.; DANIEL, L. S.. Prática de Docência no 1º Ciclo dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental (ISBN:978-85-89799-76-8). 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático
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4. TORALES, M. A.; BRANCO, Verônica ; DANIEL, L. S.. EXPERIÊNCIAS DE JORNADA ESCOLAR AMPLIADA RELATÓRIO DA REGIÃO SUL. 2010. Relatório de pesquisa
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Jacqueline Rogério Carrilho Eichenberger. . Universidade Federal do Paraná., . Início: 2021.
  Supervisor: Marilia Andrade Torales Campos.
2. José Bittencourt da Silva. . Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. Início: 2021.
  Supervisor: Marilia Andrade Torales Campos.
Tese de doutorado (5)
1. Ronualdo Marques. A PRÁXIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL COMO FUNDAMENTO EPISTEMOLÓGICO DA FORMAÇÃO DOCENTE. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
2. Anderson de Souza Moser. Representações Sociais sobre Mudanças Climáticas Globais e a Educação Ambiental: contributo para a formação inicial sob o viés da Educomunicação. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2020.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
3. EDIANA MARIA NOATTO BELADELLI. AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE ALUNOS E PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA DAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DO ESTADO DO PARANÁ SOBRE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INICIAL. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2018.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
4. GERALDO VIECELI. O PAPEL DO ESTÁGIO CURRICULAR E DA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DO CURSO DE PEDAGOGIA: Perspectivas para a mudança do discurso a partir da ação reflexiva. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2018.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
5. LAURA PATRICIA LOPES. A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA FORMAÇÃO CONTINUADA E A PRÁXIS DO DOCENTE NA REDE PÚBLICA EM CURITIBA-PR: POSSIBILIDADES E DESAFIOS. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2018.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Dissertação de mestrado (2)
1. ALMERILIS DE OLIVEIRA RAMOS. METODOLOGIAS UTILIZADAS NAS ESCOLAS INTEGRAIS DE CURITIBA: UMA ANÁLISE SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICA. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2018.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
2. GABRIELA LOUREIRO MARTINS. PESQUISA-AÇÃO: FRAGILIDADES E POTENCILIDADES DA INTERDISCIPLINARIDADE NA EDUCAÇÃO AMBIENTAL FORMAL. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . Início: 2018.
  Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. Fernanda Nadai. A educação ambiental nas escolas da rede pública de ensino do Estado do Paraná: uma análise de projetos escolares e práticas pedagógicas no Ensino Fundamental e Médio. Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
  Orientadores: Marilia Andrade Torales Campos, Antonio Jose Ledo Alves da Cunha.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Ivan Barroto. . Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientadores: Tarcília Aparecida da Silva, Marilia Andrade Torales Campos.
2. Jacques Lima. . Universidade Federal do Paraná, . 2017.
  Supervisor: Marilia Andrade Torales Campos.
Tese de doutorado (7)

Solange Reiguel Vieira. INDICADORES PARA AVALIAÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO CONTEXTO ESCOLAR: UMA ANÁLISE A PARTIR DO CICLO DE POLÍTICAS E DA TEORIA DA ATUAÇÃO. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2021.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Ivan Borroto Rodríguez. A Educação Ambiental no museu de história natural: uma análise das ações em dois museus do sul do Brasil. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Luciane Cortiano Liotti. As dimensões da educação ambiental nos livros de Ciências: Análise das representações sobre mudanças climáticas. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Marcia Baiesdorf de Araujo. Notas para a Educação Integral: participações das "crianças da Capoeira" na construção da experiência de mais tempo da escola em que estudam. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Jocilene Gordiano Lima Tomaz Pereira. O estágio curricular na formação de professores. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Vanessa Marion Andreoli. Educação Ambiental nas escolas da Ilha do Mel - PR. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Melissa Dietrich da Rosa. Educação e Gestão Ambiental em um Instituto Tecnológico Federal. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Qualidade Ambiental) - Universidade Feevale, . 2012.
Supervisor: Marilia Andrade Torales Campos.
Dissertação de mestrado (13)

Liara Cristina Biss. EDUCAÇÃO AMBIENTAL: O PAPEL DOS PEDAGOGOS NA FORMAÇÃO CONTINUADA EM SERVIÇO DOS PROFESSORES E EDUCADORES DOS CENTROS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS (PR). Dissertação (Mestrado em Educação: teoria e prática de ensino) - Universidade Federal do Paraná, . 2021.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Andréa Macedônio de Carvalho. Educação Ambiental: análise de uma proposta interinstitucional de formação continuada de professoras da rede municipal de ensino de Curitiba/PR. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2019.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
JOÃO PAULO SCHULTZ. PROPOSTA DE CRIAÇÃO DE GRUPOS AMBIENTAIS NAS ESCOLAS COMO INSTRUMENTO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA: ESTUDO DE CASO NO COLÉGIO ESTADUAL JAYME CANET EM CURITIBA-PR. CURITIBA - PR 2016. Dissertação (Mestrado em Educação: teoria e prática de ensino) - Universidade Federal do Paraná, . 2016.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Claudia Lourenço Gomes. EDUCAÇÃO AMBIENTAL E ENSINO RELIGIOSO: UMA PROPOSTA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2018.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Karin Raphaella Silveira. Contribuições das metodologias participativas para Educação Ambiental em contexto escolares. Dissertação (Mestrado em Educação: teoria e prática de ensino) - Universidade Federal do Paraná, . 2017.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Mariana de Oliveira Tozato. As mudanças climáticas no contexto da Educação Ambiental. Dissertação (Mestrado em Educação: teoria e prática de ensino) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Solange Reiguel Vieira. Construção coletiva da uma matriz de indicadores de educação ambiental escolar. Dissertação (Mestrado em CIÊNCIA E TECNOLOGIA AMBIENTAL) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, . 2014.
Supervisor: Marilia Andrade Torales Campos.
Mônica de França. Educação Ambiental na rede muncipal de Curitiba. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Vera Lúcia Fófano Chudzij. Organização do Trabalho Pedagógico na Escola de Tempo Integral. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
LIAMARA APARECIDA TONIOLO JANZ. Formação continuada do professor no espaço escolar. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Luana Osorio Frantz. CONSUMO SUSTENTÁVEL: UMA PRÁTICA POSSÍVEL?. Dissertação (Mestrado em Educação Ambiental) - Universidade Federal do Rio Grande, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Sandra Roberta Rodrigues Mores. A Educação Ambiental no sistema de ensino superior: A extensão universitária como espaço de diálogo entre saberes e apoio ao desenvolvimento local e regional. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Qualidade Ambiental) - Universidade Feevale, . 2010.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Fabiana Bracht. QUALIDADE AMBIENTAL: UMA ANÁLISE DO POTENCIAL EDUCATIVO-AMBIENTAL DAS EMBALAGENS DE ALIMENTOS DESTINADOS AO PÚBLICO INFANTIL. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Qualidade Ambiental) - Universidade Feevale, . 2010.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (24)

Fernanda Nadai. INFLUÊNCIA DO NÍVEL DE ATIVIDADE FÍSICA SOBRE O PERFIL DAS MEDIDAS ANTROPOMÉTRICAS E MARCADORES INFLAMATÓRIOS DE POLICIAIS MILITARES DO RADIOPATRULHAMENTO DA REGIÃO CENTRAL DE SÃO PAULO.. (Graduação em Escola de Educação Física) - Centro de Capacitação Profissional Escola de Educação Física, . 2020.
Orientadores: Renata Gorjao, Marilia Andrade Torales Campos.
Suellen Antunes Detzel. Educação Ambiental e Gestão Escolar: aplicação de uma matriz de indicadores em escolas públicas estaduais localizadas no município de Curitiba. (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná, . 2020.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Bianca de Morais Silva. Educação ambiental e a gestão do espaço físico escolar: aplicação de uma matriz de indicadores nas escolas públicas estaduais do município de Curitiba. (Graduação em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná, . 2020.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Hellen Caroline Silva da Silveira. Relação entre educação e gestão ambiental no contexto escolar. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Ana Carolina Faria Ferreira. O olhar do professor sobre a educação ambiental na educação infantil. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Beatriz de Lima Nogueira. O olhar do professor sobre a educação ambiental na educação infantil. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Valeria de Lima Matozo. O olhar do professor sobre a educação ambiental na educação infantil. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Andrea Macedonio de Carvalho. Educação Ambiental na Educação Infantil: uma análise reflexiva do Programa Licenciar na UFPR. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Almerilis de Oliveira Ramos. Metodologias de Educação Ambiental em Escolas de Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Alessandra de Paula. Processos de Inclusão no Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2012.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Osmar Gonçalves. Processos de Inclusão no Ensino Fundamental. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2012.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Rosangela G. Rodrigues. Alfabetização:Como as atividades psicomotoras contribuem para aquisição da leitura e da escrita. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Silvana C. de Souza. Alfabetização: Como as atividades psicomotoras contribuem para aquisição da leitura e da escrita. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Vildemar B. Azevedo. Alfabetização: Como as atividades psicomotoras contribuem para aquisição da leitura e da escrita. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Lurdes M. dos Santos. A leitura e a escrita das crianças de 6 anos em salas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental.. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Maria E. Carmo Campos. A leitura e a escrita das crianças de 6 anos em salas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental.. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Maria V. Leme da Cruz. A leitura e a escrita das crianças de 6 anos em salas de alfabetização no 1º ano do ensino fundamental.. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Cinthia Liberto. O ciclo da água na escola. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Márcia Furman. O ciclo da água na escola. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Vera Lucia Schartner. O ciclo da água na escola. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Elisangela Lapa. O ouvir histórias: estimulando a imaginação na alfabetização. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Ivonete Aparecida. O ouvir histórias: estimulando a imaginação na alfabetização. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Jesilene de Oliveira. Língua Portuguesa: a importância de utilizar o lúdico na alfabetização. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Veronice Ventura. Língua Portuguesa: a importância de utilizar o lúdico na alfabetização. (Graduação em Pedagogia-Modalidade EaD) - Universidade Federal do Paraná, . 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Iniciação científica (6)

Alexandre Azevedo. Análise de projetos de Educação Ambiental apresentados nas Conferências Infanto-Juvenis pelo Meio Ambiente. (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Daiane Verona. Projeto RESCLIMA - Representações sociais sobre as mudanças climáticas. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, . 2015.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Beatriz de Bem Hirano. Projeto RESCLIMA - Representações sociais de estudantes universitários sobre as mudanças climáticas. (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Mayara Caetano. Resclima-representações sociais de estudantes universitários sobre as mudanças climáticas. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientadores: Marilia Andrade Torales Campos, Edvânia Ângela de Souza.
Deboroh Torquato. Representações sociais de estudantes universitários sobre as Mudanças Climáticas. (Graduando em Abi - Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
ALMERILIS OLIVEIRA RAMOS. Práticas de Educação Ambiental no contexto das escolas de Ensino Fundamental (Anos Iniciais) do município de Curitiba. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Orientações de outra natureza (5)

Josiani Marcondes. Educação Ambiental nas escolas do campos. (PDE) - Universidade Federal do Paraná, . 2014.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Elisangela Splendor. Evasão no Ensino Médio Noturno. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Joelma Ana Przybycien. O trabalho pedagógico na formação continuada de professores de Escolas do Campo. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, . 2013.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Kaline Pelanda. A práxis da Educação Ambiental nos Centros de Educação Infantil (Programa Licenciar). (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.
Andréa Macedonio de Carvalho. A práxis da Educação Ambiental em Centros de Educação Infantil. (Pedagogia) - Universidade Federal do Paraná, UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ. 2011.
Orientador: Marilia Andrade Torales Campos.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2020-2021. Subprojeto: Nucleo Regional de Curitiba - A educacao ambiental nas escolas da rede publica de ensino do Estado do Parana: uma analise de projetos escolares e praticas pedagogicas no Ensino Fundamental e Medio
Descrição: Esta proposta inscreve-se no âmbito das pesquisas que tratam da Educação Ambiental no contexto das práticas escolares. Como objetivo principal, visa analisar as ações de sustentabilidade e de Educação Ambiental nas escolas estaduais do Paraná em três regionais de ensino: Curitiba, Toledo e Litoral. A região de Curitiba encontra-se com projeto em andamento e as demais regiões aguardam apoio para começar a coleta de dados. Assim, por meio da análise da realidade das escolas em relação a sustentabilidade ambiental se pretende compreender as perspectivas teóricas e metodológicas das ações educativo-ambientais realizadas em turmas de Ensino Médio e Fundamental de escolas públicas estaduais. Da mesma forma, se pretende descrever as práticas pedagógicas voltadas à temática ambiental elaboradas e/ou executadas pelos professores como resposta as demandas socioambientais contemporâneas. Portanto, a pesquisa aborda a temática da inserção da Educação Ambiental e da sustentabilidade nas escolas com base no uso de metodologias quantitativas e qualitativas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Coordenador / Vanessa Andreoli - Integrante / Solange Reigel Vieira - Integrante / VALÉRIA GHISLOTI IARED - Integrante / Fernanda Nadai - Integrante / Suellen Antunes - Integrante / Bianca de Morais Silva - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Paraná - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 6 / Número de orientações: 1
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
2017-2018. A EDUCACAO AMBIENTAL E O DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES - ESTUDO SOBRE OS PROCESSOS DE FORMACAO REALIZADOS PELO CENTRO DE PESQUISA E FORMACAO AMBIENTAL E ECOCIDADANIA DA UNIVERSIDADE DE QUEBEC EM MONTREAL (CANADA)
Descrição: Pesquisa de Pós-Doutorado na Universidade do Québec em Montreal (Canadá). Este projeto de pesquisa trata de uma proposta de análise qualitativa de processos de formação e desenvolvimento profissional de professores relacionados à Educação Ambiental. Para isto, toma como contexto empírico as experiências desenvolvidas pela Universidade do Quebéc em Montreal, mais especificamente pelo Centro de Pesquisa e Formação em Educação Ambiental. Este centro de formação e pesquisa caracteriza-se por buscar compreender a complexidade da ação formativa em relação às questões ambientais, procurando fomentar processos de aprendizagem, comunicação e ação a partir de uma identidade ecocidadã e do favorecimento ao exercício da democracia participativa. Esta análise visa construir uma proposta de formação de professores a ser desenvolvida no contexto brasileiro sob a perspectiva do desenvolvimento profissional dos professores e o fortalecimento de seu processo de autonomia no campo da Educação Ambiental. Nesta tessitura, o texto que segue apresenta os seguintes elementos: apresentação da pesquisa, objetivos, referencial teórico e a metodologia e resultados esperados.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Coordenador / Lucie Sauvé - Integrante. Financiador(es): Université du Québec à Montréal - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
2016-Atual. A educacao ambiental nas escolas da rede publica de ensino do Estado do Parana: uma analise de projetos escolares e praticas pedagogicas no Ensino Fundamental e Medio
Descrição: Esta proposta inscreve-se no âmbito das pesquisas que tratam da Educação Ambiental no contexto das práticas escolares. Como objetivo principal, visa analisar os projetos de Educação Ambiental elaborados pelas escolas estaduais do Paraná e submetidos para participar das conferências infanto-juvenil de meio ambiente no ano de 2013 (Etapas: local, regional e nacional). Assim, por meio da análise de projetos escolares elaborados pelos professores de diferentes áreas de ensino, se pretende compreender as perspectivas teóricas e metodológicas das ações educativo-ambiental realizadas em turmas de Ensino Médio e Fundamental de escolas públicas estaduais. Da mesma forma, se pretende descrever as práticas pedagógicas voltadas à temática ambiental elaboradas e/ou executadas pelos professores como resposta as demandas socioambientais contemporâneas. Portanto, a pesquisa aborda a temática da inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares desde a perspectiva proposta nos projetos escolares, com base no uso de recursos metodológicos quantitativos e qualitativos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Coordenador / Vanessa Andreoli - Integrante / Solange Reigel Vieira - Integrante / VALÉRIA GHISLOTI IARED - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do Paraná - Bolsa / Universidade Federal do Paraná - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 31 / Número de orientações: 4
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
2013-2016. Projeto Resclima - relacao entre Ciencia e Cultura comum nas representacoes sociais de mudancas climaticas: aportes para a educacao e para a comunicacao de riscos das alteracoes climaticas
Descrição: O projeto visa analisar as representações sociais de estudantes universitários sobre as mudanças climáticas e suas possíveis consequências.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Coordenador. Financiador(es): Fundação Araucária de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 7
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
2012-2015. Programa Mais Educacao: Impactos da Educacao Integral e Integrada (Analise Quantitativa)
Descrição: Desenvolver um estudo quantitativo sobre as experiências e o o impacto do Programa Mais Educação como estratégia indutora das políticas de ampliação do tempo escolar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Integrante / Veronica Branco - Coordenador. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
2012-2015. Programa Mais Educacao: Impactos da Educacao Integral e Integrada (Analise Qualitativa)
Descrição: Desenvolver um estudo quantitativo sobre as experiências e o o impacto do Programa Mais Educação como estratégia indutora das políticas de ampliação do tempo escolar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Integrante / Veronica Branco - Coordenador / Claudia Madruga Cunha - Integrante / Sonia Maria Haracemiv - Integrante. Financiador(es): Ministério da Educação - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
2011-2013. A praxis da educacao ambiental como processo de decisao pedagogica: elementos estruturantes nas praticas pedagogicas dos docentes do Ensino Fundamental (Anos Iniciais)
Descrição: Esta pesquisa inscreve-se no âmbito das pesquisas internacionais que se interessam pela temática educativo-ambiental, em especial aquelas que direcionam seu foco sobre a práxis dos docentes, considerando a relevância de seu pensamento e de sua ação para os processos de mudança socioambientais. Em essência, esta pesquisa busca compreender, por meio da análise dos depoimentos de professores que atuam no Ensino Fundamental (Anos Iniciais) da rede de ensino municipal do município de Curitiba, como eles estruturam sua práxis em relação à Educação Ambiental e que características apresentam sua ação e seu pensamento. Portanto, pretende abordar a temática da inserção da Educação Ambiental nos currículos escolares desde a perspectiva dos professores, com base no uso de recursos metodológicos qualitativos, e considerando os fatores sociais que interagem durante a vida profissional e pessoal de cada professor.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Marilia Andrade Torales Campos - Coordenador / ALMERILIS OLIVEIRA RAMOS - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Universidade Federal do Paraná - Bolsa.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (6)

Bolsas de Produtividade em Pesquisa - Chamada CNPq N º 06/2019, CNPq.. 2020.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
Bolsa Capacitação na Universidade de Sevilha, CAPES - Projeto PrInt.. 2020.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
Professora Convidada - Programa de Pós-Graduação em Qualidade Ambiental, Universidade Feevale.. 2012.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
Paraninfa de Turma - Curso de Pedagogia EaD (Pólo de Cêrro Azul), Universidade Federal do Paraná.. 2012.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
Professora Convidada - Programa de Pós-Graduação em Qualidade Ambiental, Universidade Feevale.. 2011.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.
Professora Convidada - Programa de Pós - Graduação em Qualidade Ambiental, Universidade Feevale.. 2010.
Membro: Marilia Andrade Torales Campos.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (50)

EDUCERE - XV Congresso Nacional de Educação. O Ensino Religioso como potencial espaço curricular para a inserção da Educação Ambiental na escola. 2021. (Congresso).
XII ENCONTRO E DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EDEA.Entre tempos pandêmicos e de crise societária, a Educação Ambiental e a Filosofia na escola são estratégias de esperanças para uma nova humanidade. 2021. (Encontro).
XVI Seminário Nacional de Formação de Professores para o Ensino Religioso (SEFOPER).A FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFESSORES DE ENSINO RELIGIOSO PARA TRATAR DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2021. (Seminário).
XXVII SEMANA DE GEOGRAFIA: Decolonialidade, Posicionalidade e Ensino Remoto.A Educação Ambiental no Contexto da Sub-Bacia Hidrográfica do Rio Bacacheri: Um Estudo de Caso com os Professores de Geografia. 2021. (Outra).
CURSO DE TREINAMENTO PARA A PLATAFORMA STREAMYARD PARA A ORGANIZAÇÃO DE EVENTOS ON-LINE PARA DOCENTES (2020). 2020. (Outra).
Encontro e Diálogos com a Educação Ambiental - EDEA. 2020. (Encontro).
XX Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2020. (Encontro).
V Congresso Internacional de Educação Ambiental dos países de Língua Portuguesa e Galiza. Estudos biográficos para compreender a práxis dos professores em Educação Ambiental. 2019. (Congresso).
6e Colloque international en éducation. ÉDUCATION RELATIVE À L?ENVIRONNEMENT: POLITIQUES, FONDEMENTS ET FORMATION DES ENSEIGNANT.E.S AU BRÉSIL ET AU QUÉBEC. 2018. (Congresso).
7e Sommet du numérique en éducation. 2018. (Congresso).
Colloque Internacional Éducation à l?environnement auprès des adultes.La formation des enseignant.e.s en éducation relative à l?environnement au Brésil et au Québec ? L?exigence d?un engagement politico-pédagogique. 2018. (Outra).
Eco-Espiritualité. 2018. (Seminário).
Éducation relative à l?environnement : le système d?éducation et de formation des enseignant.e.s au Brésil.Éducation relative à l?environnement : le système d?éducation et de formation des enseignant.e.s au Brésil. 2018. (Seminário).
III Seminário Curitiba de Educação Ambiental. 2018. (Seminário).
IV Seminário Internacional Resclima e II Encontro da REAJA.La Educación Ambiental y el cambio climático. 2018. (Seminário).
L'eco-espiritualité: une dimension de l'ecoformation. 2018. (Seminário).
French Conversation - Level 3. 2017. (Outra).
IX Congresso Internacional de Educação Ambiental dos Países e Comunidades de Língua Portuguesa. Educação Ambiental no sistema de ensino brasileiro. 2017. (Congresso).
XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2017. (Congresso).
XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. 2017. (Encontro).
AFIRSE - XXIII Colóquio da Associação de Estudos e Investigação em Educação.O papel do pedagogo e a formação continuada dos professores da EJA. 2016. (Outra).
Conferência da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação.Potencialiades do sistema educativo para a construção de sociedades sustentáveis. 2016. (Outra).
XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Gradução em Edcuação - Anped Sul. 2016. (Outra).
III Congresso Internacional de Educação Ambiental nos países e comunidades de Língua Portuguesa. Os saberes tradicionais e o papel da escola: Repensando a Educação ambiental em Unidades de conservação brasileiras. 2015. (Congresso).
Fórum Sul dos Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2014. (Encontro).
I Congresso de Educação, Ambiente e Desenvolvimento. 2014. (Congresso).
I Forum Nacional de Mestrados Profissionais em Educação. 2014. (Outra).
II Congresso Nacional de Formação de Professores e XII Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores. O estágio como espaço híbrido na formação de professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 2014. (Congresso).
Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2014. (Outra).
Seminário Curitiba de Educação Ambiental: Pesquisa e Políticas Públicas em Debate. 2014. (Seminário).
Seminário Internacional Resclima I.Políticas públicas de educação ambiental no contexto das mudanças climáticas: perspectivas de intervenção desde o sistema educativo. 2014. (Seminário).
Simpósio de Políticas Públicas de Educação Ambiental para Sociedades Sustententáveis: Municípios, Escolas e Instituições de Educação Superior.Processos educativo-ambientais como base identitária das políticas públicas municipais: a experiência da primeira capital ecológica do Brasil. 2014. (Simpósio).
7th WORLD ENVIRONMENT EDUCATION CONGRESS (WEEC). Science and common knowledge: contributions to education and communication on climate change. 2013. (Congresso).
Seminário Internacional "Educação, Meio Ambiente e Mudanças Climáticas". 2013. (Seminário).
SEPE 2013: XXV Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão e VII Semana da Pedagogia."A formação do Profissional da Educação". 2013. (Outra).
VIII Encontro Nacional dos Mestrados Profissionais. 2013. (Encontro).
VIII Congresso Internacional de Educação da Unisinos e III Congresso Internacional de Avaliação. Avaliando o Mestrado Profissional na Área da Educação: contextos, políticas e experiências acadêmico-institucionais. 2013. (Congresso).
XI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Processo de decisão pedagógica - a experiência como elemento problematizador da práxis docente. 2013. (Congresso).
Encontro de Professores: Espaços Educadores Sustentáveis. 2012. (Encontro).
II Jornada Ibero-Americana da ARIUSA. 2012. (Outra).
II JORNADA IBERO-AMERICANA DA ARIUSA:Compromisso das Universidades com a Ambientalização e Sustentabilidade. 2012. (Outra).
VII Forum Brasileiro de Educação Ambiental.A Práxis da Educação Ambiental nos Centros Municiapais de Educação Infantil de Curitiba, Paraná.. 2012. (Outra).
XIX Jornadas Pedagógicas de Educação Ambiental.EDUCAÇÃO AMBIENTAL E NOVAS PERSPECTIVAS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2012. (Outra).
XXIV SEPE - EDUCAÇÃO, PROCESSOS CULTURAIS E DIREITOS HUMANOS.A PRÁXIS DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM UM CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL DE CURITIBA, PARANÁ. 2012. (Seminário).
3º Seminário Sustentabilidade na Universidade.Experiência no Programa Interuniversitário em Educação Ambiental - Espanha. 2011. (Seminário).
II Coloquio de questões pedagógicas: avaliação institucional no curso de Pedagogia. 2011. (Outra).
Oficina de Elaboração e Revisão de Itens do BNI - Banco Nacional de Itens. 2011. (Oficina).
NAAEE 39th Annual Conference. Education & Institucional Managemente: Softening ruptures to strengthen action, environmental commitment. 2010. (Congresso).
Seminário Nacional de Educação Integral - III Encontro dos Coordenadores do Programa Mais Educação. 2010. (Seminário).
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Educação Ambiental: os estudos biográficos como alternativa para compreensão da práxis docente. 2010. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (20)

PEDROSO, D. S. ; TORALES-CAMPOS, M.A.. Eixo de Educação Ambiental no Educere - Congresso Nacional de Educação. 2021. Congresso
TORALES-CAMPOS, M.A.. Webinário internacional: La Formación en Educación Ambiental del profesorado en formación inicial: el caso del España. 2020. (Outro).. . 0.
TORALES-CAMPOS, M.A.. Webinário internacional: Educação Ambiental - A mudança climática como desafio planetário. 2020. (Outro).. . 0.
TORALES-CAMPOS, M.A.. Webinário: Hacer Educación ambiental en espacios de educación formal: abrazando desafíos, retos e incertezas. 2020. (Outro).. . 0.
TORALES-CAMPOS, M.A.. III Seminário Curitiba de Educação Ambiental. 2018. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.. XVI Encontro Paranaense de Educação Ambiental. 2017. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.; TOZATO, M. O.. Ciclo de Palestras sobre Educação Ambiental. 2017. Outro
TORALES, M. A.. I MOSTRA PARANAENSE DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL. 2017. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.; SILVA, M. R.. XI Reunião Científica Regional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação - ANPEd Sul. 2016. Outro
TORALES, M. A.. Colóquio de Pós-Graduação: Pesquisa e debates sobre questões contemporâneas da Educação Básica. 2015. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.; TEIXEIRA, C. F. ; ROSA, M. A.. Seminário Curitiba de Educação Ambiental: pesquisa e políticas públicas em debate. 2014. Outro
TORALES, M. A.. Seminário Internacional "Educação, Meio Ambiente e Mudanças Climáticas". 2013. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.; Zimer, T.. Colóquio de Questões Pedagógicas: a avaliação da aprendizagem no ensino superior. 2011. Outro
TORALES, M. A.. VII Seminário de Pesquisa Qualitativa: fazendo metodologia. 2008. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.. Congresso Nacional de Alfabetização e Educação Ambiental. 2008. (Congresso).. . 0.
TORALES, M. A.. IV Seminário Compostela de Insvestigación en EducaciónAmbiental e para Sostenibilidade. 2008. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.. I Congreso Internacional de Educación Ambiental dos Países Lusofonos e Galicia. 2007. (Congresso).. . 0.
TORALES, M. A.. II Seminario Compostela de Investigadores en Educación Ambiental. 2006. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.. 1º Fórum de Estudos sobre Supervisão Escolar. 2002. (Outro).. . 0.
TORALES, M. A.. I Seminário Regional de Educação e Meio Ambiente. 1999. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Marilia Andrade Torales Campos ⇔ João Ferreira de Oliveira (1.0)
TORALES-CAMPOS, M.A. Parecerista Ad Hoc da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2016.
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Marilia Andrade Torales Campos ⇔ Isabel Cristina de Moura Carvalho (1.0)
TORALES-CAMPOS, M.A. Parecerista Ad Hoc da Revista Brasileira de Educação (RBE). 2016.
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Marilia Andrade Torales Campos ⇔ Horácio Wanderlei Rodrigues (1.0)
TORALES, M. A.; BRANCO, Verônica. Apresentação. Curitiba. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:35

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com