Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Patricia Alvarenga

Professora Associada do Instituto de Psicologia e Docente Permanente do Programa de Pós-graduação em Psicologia da Universidade Federal da Bahia (Conceito 6/CAPES). Bolsista de Produtividade em Pesquisa Nível 2 do CNPq desde 2013. Possui Graduação, Mestrado e Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Realizou estágio pós-doutoral na Unidad de Agression y Familia, Universidad de Valencia/ES (2012). Realizou estágio como Pesquisadora Visitante no Children's Learning Institute, Department of Pediatrics, University of Texas - Health Science Center/Houston/EUA (2018-2019). Realizou estágio como Pesquisadora Visitante no Center for Research on Culture, Development and Education, Steinhardt School of Culture, Education and Human Development, New York University (2019). É a atual coordenadora do GT da ANPEPP Parentalidade e Desenvolvimento Infantil em Diferentes Contextos. Foi tutora da Residência Multiprofissional em Saúde da Criança do Complexo Hospitalar Universitário Professor Edgard Santos (2017-2020). Foi coordenadora do Programa de Pós-graduação em Psicologia da UFBA (2015-2016). Foi vice-coordenadora do GT da ANPEPP Parentalidade e Desenvolvimento Infantil em Diferentes Contextos (2014-2021). Coordena projetos de pesquisa e orienta dissertações de mestrado e teses de doutorado na área de Psicologia do desenvolvimento, com ênfase na parentalidade, no desenvolvimento socioemocional infantil e em programas de intervenção com pais e crianças. Membro dos seguintes Grupos de Pesquisa do CNPq: Núcleo de Pesquisa sobre Infância e Contextos Culturais, Grupo de Interação Social, Desenvolvimento e Psicopatologia, e Processos de Saúde-Doença em Contextos Sociais e Educativos. Membro da Unidade de Investigação de Agressão e Família da Universidade de Valência. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/4145265842474499 (20/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal da Bahia, Instituto de Psicologia. Rua Aristides Novis, 197 Federação 40210730 - Salvador, BA - Brasil Telefone: (71) 32836480 Ramal: 6480

Grande área: Ciências Humanas

Área: Psicologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (40)
1. PAIXAO, C. ; Alvarenga, Patricia ; BARROS, L. ; SOUZA, E.. Parental control in different life contexts for paediatric cystic fibrosis patients. ANÁLISE PSICOLÓGICA. v. 1, p. 93-105, issn: 1646-6020, 2021.
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2. SALES, P. K. C. ; Alvarenga, Patricia. Reações maternas às emoções negativas dos filhos e autorregulação emocional infantil. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 25, p. 90-100, issn: 1981-8076, 2021.
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3. Alvarenga, Patricia; KUCHIRKO, Y. ; CEREZO, M. A. ; MENDONCA FILHO, E. J. ; BAKEMAN, R. ; TAMIS-LEMONDA, C.. An Intervention Focused on Maternal Sensitivity Enhanced Mothers? Verbal Responsiveness to Infants. JOURNAL OF APPLIED DEVELOPMENTAL PSYCHOLOGY. v. 76, p. 1-9, issn: 0193-3973, 2021.
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4. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; WIESE, E. B. ; PICCININI, C. A.. Effects of a short video feedback intervention on enhancing maternal sensitivity and infant development in low-income families. Attachment & Human Development. v. 22, p. 534-554, issn: 1469-2988, 2020.
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5. Alvarenga, Patricia; SOARES, Z. ; SALES, P. K. C. ; ANJOS, N. C.. Escolaridade materna e indicadores desenvolvimentais na criança: mediação do conhecimento materno sobre o desenvolvimento infantil. PSICO (PUCRS. ONLINE). v. 51, p. 1-14, issn: 1980-8623, 2020.
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6. Alvarenga, Patricia; ZUCKER, T. ; TAMBIRAJA, S. ; JUSTICE, L.. Contingency in Teacher-Child Emotional State Talk during Shared Book Reading in Early Childhood Classrooms. Early Education and Development. v. 31, p. 1187-1205, issn: 1040-9289, 2020.
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7. PAIXAO, C. ; Alvarenga, Patricia. Effects of an Intervention on Social Competence of Children Surviving Brain Tumors. PAIDÉIA (USP. ONLINE). v. 29, p. e2914-e2914, issn: 1982-4327, 2019.
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8. MARIN, A. H.; LINS, T. C. S. ; OLIVEIRA, J. M. ; POZZOBON, Magda ; ALVARENGA, Patrícia. Evasão em Intervenções Psicológicas com Pais de Crianças e Adolescentes: Relato de Experiência. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE). v. 39, p. 1-14, issn: 1982-3703, 2019.
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9. Carmo, P. H. B. ; Alvarenga, Patricia ; LINS, T. C. S.. Crenças de mães de diferentes níveis socioeconômicos sobre punição física e privação de privilégios. ESTUDOS E PESQUISAS EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 16, p. 911-929, issn: 1808-4281, 2018.
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10. Alvarenga, Patricia; PAIXAO, C. ; SOARES, Z. ; SILVA, A. C. S.. Impacto da saúde mental materna na interação mãe-bebê e seus efeitos sobre o desenvolvimento infantil. PSICO (PUCRS. ONLINE). v. 49, p. 317-327, issn: 1980-8623, 2018.
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11. LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia. Contribuições da Análise do Comportamento para a compreensão da socialização emocional infantil. ACTA COMPORTAMENTALIA. v. 26, p. 379-392, issn: 0188-8145, 2018.
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12. HAENDEL, T. C. C. ; Alvarenga, Patricia. A tolerância ao atraso do reforçador como cunha comportamental precursora do autocontrole. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. 20, p. 73-87, issn: 0151-7554, 2018.
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13. Alvarenga, Patricia; SOUTO, L. ; OLIVEIRA, H. ; SANTANA, I. G.. Variáveis sociodemográficas e saúde mental materna em contexto de vulnerabilidade social. PSICOLOGIA, SAÚDE & DOENÇAS. v. 19, p. 776-788, issn: 1645-0086, 2018.
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14. Alvarenga, Patricia; FRIZZO, G. B.. Stressful Life Events and Women's Mental Health During Pregnancy and Postpartum Period. PAIDÉIA (USP. ONLINE). v. 27, p. 51-59, issn: 1982-4327, 2017.
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15. LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia ; MENDES, D. F. ; PESSOA, L.. Adaptação brasileira da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES). AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA. v. 16, p. 196-204, issn: 2175-3431, 2017.
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16. Alvarenga, Patricia; LINS, T. C. S. ; Santos, C. P.. Práticas de Socialização Maternas e Problemas Externalizantes de Pré-escolares: um estudo longitudinal. INTERAÇÃO EM PSICOLOGIA (ONLINE). v. 18, p. 319-331, issn: 1981-8076, 2016.
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17. Alvarenga, Patricia; OLIVEIRA, J. M. ; Gomes, Q. S. ; FREITAS, L. M. A.. As relações entre depressão materna e relatos maternos acerca do envolvimento paterno: um estudo longitudinal. Temas em Psicologia. v. 24, p. 911-925, issn: 2175-3652, 2016.
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18. Alvarenga, Patricia; WEBER, L. D. ; Bolsoni-Silva, A.. Cuidados parentais e desenvolvimento socioemocional na infância e na adolescência: uma perspectiva analítico-comportamental. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. 18, p. 4-21, issn: 0151-7554, 2016.
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19. Gomes, Q. S. ; Alvarenga, Patricia. O Envolvimento Paterno em Famílias de Diferentes Níveis Socioeconômicos. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (UNB. IMPRESSO). v. 32, p. 1-9, issn: 0102-3772, 2016.
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20. FREITAS, L. M. A. ; Alvarenga, Patricia. Interação pai-criança e problemas externalizantes na infância. Psico (PUCRS. Online). v. 47, p. 279-287, issn: 1980-8623, 2016.
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21. TEIXEIRA, J. N. ; Alvarenga, Patricia. Relações entre controle psicológico e comportamental materno e ansiedade infantil. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979). v. 68, p. 145-160, issn: 1809-5267, 2016.
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22. LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia. Controle Psicológico Materno e Problemas Internalizantes em Pré-Escolares. PSICOLOGIA: TEORIA E PESQUISA (BRASÍLIA. ONLINE). v. 31, p. 311-319, issn: 1806-3446, 2015.
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23. OLIVEIRA, J. M. ; ALVARENGA, P.. Efeitos de uma intervenção com foco nas práticas de socialização parentais sobre os problemas internalizantes na infância. Revista Brasileira de Terapia Comportamental e Cognitiva. v. 17, p. 16-32, issn: 0151-7554, 2015.
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24. Alvarenga, Patricia; TEIXEIRA, J. N. ; PEIXOTO, A. C. A.. Apego Materno-Fetal e a Percepção Materna acerca da Capacidade Interativa do Bebê no Primeiro Mês. PSICO (PUCRS. ONLINE). v. 46, p. 340-350, issn: 1980-8623, 2015.
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25. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A.. Fidedignidade da Versão Brasileira do Sistema SOCIII para Análise da Interação Mãe-Criança. Avaliação Psicológica (Impresso). v. 13, p. 47-56, issn: 1677-0471, 2014.
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26. Alvarenga, Patricia; MALHADO, S. C. B. ; LINS, T. C. S.. O impacto da responsividade materna aos oito meses da criança sobre as práticas de socialização maternas aos 18 meses. Estudos de Psicologia (Natal). v. 19, p. 305-314, issn: 1413-294X, 2014.
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27. Alvarenga, Patricia; PALMA, E. M. S. ; Silva, L. M. ; Dazzani, M. V. M.. Relações Entre Apoio Social e Depressão Pós-Parto em Puérperas. Interação em Psicologia (Online). v. 17, p. 47-57, issn: 1981-8076, 2013.
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28. Alvarenga, Patricia; PALMA, E. M. S.. Indicadores de depressão materna e interação mãe-criança aos 18 meses de vida. Psico (PUCRS. Impresso). v. 44, p. 402-410, issn: 0103-5371, 2013.
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29. Silva, L. M. ; Alvarenga, Patricia. Práticas educativas maternas e comportamentos infantis no Transtorno de Déficit de Atenção/Hiperatividade. TEMAS EM PSICOLOGIA (RIBEIRÃO PRETO). v. 21, p. 361-377, issn: 1413-389X, 2013.
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30. Alvarenga, Patricia; Dazzani, M. V. M. ; ALFAYA, C. A. S. ; LORDELO, E. R. ; PICCININI, C. A.. Predictors of Sensitivity in Mothers of 8-Month-Old Infants. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 23, p. 311-320, issn: 0103-863X, 2013.
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31. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A.. Interação Mãe-Criança: Fidedignidade da Versão Brasileira do Sistema Observacional CITMI-R. Avaliação Psicológica (Impresso). v. 12, p. 307-316, issn: 1677-0471, 2013.
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32. Alvarenga, Patricia; MAGALHAES, M. ; Gomes, Q. S.. Relações entre práticas educativas maternas e problemas de externalização em pré-escolares. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso). v. 29, p. 33-42, issn: 0103-166X, 2012.
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33. ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M. ; ALFAYA, C. A. S. ; LORDELO, E. R. ; PICCININI, C. A.. Relações entre a saúde mental da gestante e o apego materno-fetal. Estudos de Psicologia (UFRN). v. 17, p. 477-484, issn: 1413-294X, 2012.
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34. MAGALHAES, M. ; Alvarenga, Patricia ; Teixeira, M. A.. Relação entre estilos parentais, instabilidade de metas e indecisão vocacional em adolescentes. Revista Brasileira de Orientação Profissional. v. 13, p. 15-25, issn: 1679-3390, 2012.
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35. Carmo, P. H. B. ; ALVARENGA, P.. Práticas educativas coercitivas de mães de diferentes níveis socioeconômicos. Estudos de Psicologia (UFRN). v. 17, p. 191-197, issn: 1413-294X, 2012.
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36. Barbosa, S. ; ALVARENGA, P.. Relações entre o temperamento infantil aos oito meses e as práticas educativas maternas aos 18 meses de vida da criança. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso). v. 29, p. 789-797, issn: 0103-166X, 2012.
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37. ALVARENGA, Patrícia ; PICCININI, Cesar Augusto ; LEVANDOWSKI, Daniela Caetano ; FRIZZO, Giana Bittencourt ; MARIN, A. H. ; LYRA, P. V. Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso). v. 32, p. 856-871, issn: 1414-9893, 2012.
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38. Alvarenga, Patricia; OLIVEIRA, J. M. ; LINS, T. C. S.. O impacto da depressão materna nos problemas internalizantes de pré-escolares. Aletheia (ULBRA). v. 38-39, p. 94-108, issn: 1413-0394, 2012.
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39. LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia ; Santos, C. P. ; Almeida, P. ; Santos, H. C.. Problemas externalizantes e agressividade infantil: uma revisão de estudos brasileiros. Arquivos Brasileiros de Psicologia (UFRJ. 2003). v. 64, p. 57-75, issn: 1809-5267, 2012.
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40. ALVARENGA, P.; de Oliveira, Ebenezer ; Dazzani, Maria Virginia. Can attribution of a neutral emotional state in child discipline play an adaptive role in child internalising behaviour?. Early Child Development and Care. p. 1-10, issn: 0300-4430, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; KUCHIRKO, Y.. The Maternal Sensitivity Program. A Model for Promoting Infant Development in Challenging Contexts. 1 ed. New York: Springer, 2021. v. 1, p. 133.
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2. PICCININI, C. A. (Org.) ; ALVARENGA, P. (Org.). Maternidade e Paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. São Paulo: Casa do Psicólogo. 1 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. v. 1, p. 416.
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Capítulos de livros publicados (7)
1. Alvarenga, Patricia; SILVA, A. C. S. ; SOARES, Z. ; PAIXAO, C.. Promoção do bem-estar subjetivo parental para prevenção de prejuízos no desenvolvimento infantil em contextos sociovulneráveis. Em: Sheila Giardini Murta; Maria Inês Gandolfo Conceição; Cristineide Leandro-França; Ronice Franco de Sá; Larissa de Almeida Nobre-Sandoval; Larissa Polejack. (Org.). Promoção da Saúde e Prevenção de Agravos à Saúde: Diálogos de Norte a Sul. 1ed.Porto Alegre. : Redeunida. 2021.v. 1, p. 125-146.
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2. Alvarenga, Patricia; COUTINHO, D. V.. Como pais e professores podem ajudar crianças pequenas a lidar com suas emoções?. Em: Lidia Weber e Josafá da Cunha. (Org.). Relacionamentos positivos na família. 1ed.Curitiba. : Juruá. 2020.v. 1, p. 61-66.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. Alvarenga, Patricia; OLIVEIRA, J. M. ; LINS, T. C. S.. Reflexões sobre a parentalidade no contexto de vulnerabilidade social no Brasil. Em: Luciana Fontes Pessôa, Deise Fernandes Mendes, Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parentalidade: Diferentes perspectivas, evidências e experiências. 1ed.Curitiba. : Appris. 2018.p. 41-62.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. Bolsoni-Silva, A. ; WEBER, L. D. ; Alvarenga, Patricia. Orientação de pais na prática clínica. Em: Sociedade Brasileira de Psicologia, Gorayeb, R., Miyazaki, M. C., & Teodoro, M.. (Org.). Programa de Atualização em Psicologia Clínica e da Saúde: Ciclo 1. 1ed.Porto Alegre. : ARTMED Panamericana. 2017.v. 4, p. 69-139.
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5. Alvarenga, Patricia; Gomes, Q. S. ; FREITAS, L. M. A. ; Bolsoni-Silva, A.. Modelos teóricos e instrumentos para a avaliação da interação pai-criança. Em: Lúcia Vaz de Campos Moreira, Elaine Pedreira Rabinovich e Patrícia Zucoloto. (Org.). Paternidade na sociedade contemporânea. O envolvimento paterno e as mudanças na família.. 1ed.Curitiba. : Juruá. 2016.p. 195-214.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. Augusto, Cesar ; Alvarenga, Patricia ; Helena Mari, Angela. Child-Rearing Practices of Brazilian Mothers and Fathers: Predictors and Impact on Child Development. Em: Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parenting in South American and African Contexts. 1ed.Rijeka, Croácia. : InTech. 2013.v. 1, p. 17-33.
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7. ALVARENGA, P.; PALMA, E. M. S.. Parentalidade e comportamento antissocial infantil. Em: Cesar Augusto Piccinini; Patrícia Alvarenga. (Org.). Maternidade e paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. 1ed.São Paulo. : Casa do Psicólogo. 2012.p. 233-257.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (37)
1. Alvarenga, Patricia; KUCHIRKO, Y. ; CEREZO, M. A. ; MENDONCA FILHO, E. J. ; TAMIS-LEMONDA, C.. An Intervention Focused on Maternal Sensitivity Enhanced Low-Income Mothers? Verbal Responsiveness. Em: SRCD 2021 Biennial Meeting, 2021, Online event. Anais da SRCD 2021 Biennial Meeting, 2021.
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2. Alvarenga, Patricia; ZUCKER, T. ; TAMBYRAJA, S. ; JUSTICE, L.. Emotional State Talk during Shared Book Reading in Early Childhood Classrooms: Teacher-Child Contingent Responses. Em: SRCD 2021 Biennial Meeting, 2021, Online Event. Anais da SRCD 2021 Biennial Meeting, 2021.
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3. ANJOS, N. C. ; Alvarenga, Patricia ; NEUFELD, C. B.. Relações entre as crenças sobre as emoções das crianças e as reações maternas à expressão das emoções desagradáveis dos filhos. Em: I Congresso Online e VI JornadaInternacional de Terapias Cognitivas e Comportamentais, 2020, São Paulo. Anais do I Congresso Online e VI JornadaInternacional de Terapias Cognitivas e Comportamentais, v. 1, 2020.
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4. ANJOS, N. C. ; Alvarenga, Patricia. Efeitos de uma intervenção com foco nas prácas maternas de socialização emocional sobre as crenças no valor da expressão da raiva das crianças?. Em: I Congresso Online e VI Jornada Internacional de Terapias Cognivas e Comportamentais, 2020, São Paulo. Anais do I Congresso Online e VI Jornada Internacional de Terapias Cognitivas e Comportamentais, v. 1, 2020.
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5. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; WIESE, E. B. ; PICCININI, C. A.. Effects of a video-feedback home intervention program focused on maternal sensitivity on enhancing infant development. Em: 2019 SRCD Biennial Meeting, 2019, Baltimore. Online Program syncs with the mobile app, 2019.
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6. Alvarenga, Patricia; FRIZZO, G. B. ; PALAZZI, A.. Intervenções com pais nos três primeiros anos de vida da criança. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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7. PICCININI, C. A. ; Alvarenga, Patricia ; MENDONCA, J. S.. Diferentes abordagens para a observação das interações pai-mãe-bebê. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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8. SILVA, A. C. S. ; Alvarenga, Patricia. Relações entre a saúde mental de cuidadores primários e o desenvolvimento socioemocional de crianças com doenças crônicas. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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9. SOARES, Z. ; Alvarenga, Patricia. Intervenção breve sobre a Responsividade de mães de bebês hospitalizados. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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10. PAIXAO, C. ; Alvarenga, Patricia ; BARROS, L. ; SOUZA, E.. Controle parental em diferentes contextos de vida de crianças com fibrose cística. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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11. MACHADO, S. C. ; Alvarenga, Patricia. Relações de contingência na interação professor-aluno durante conversas sobre estados emocionais. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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12. LINS, T. C. S. ; Alvarenga, Patricia. Práticas Maternas de Socialização Emocional e Problemas Internalizantes na Infância: o Efeito Moderador dos Sintomas Depressivos Maternos. Em: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.
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13. PAIXAO, C. ; Alvarenga, Patricia ; BARROS, L. ; SOUZA, E.. CARACTERIZAÇÃO DAS PRÁTICAS DE CONTROLE PARENTAL EM FAMÍLIAS DE CRIANÇAS COM FIBROSE CÍSTICA. Em: V Congresso Ibero-Americano e Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, 2019, Faro. Anais do V Congresso Ibero-Americano e Luso-Brasileiro de Psicologia da Saúde, 2019.
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14. Santos, C. P. ; SOARES, Z. ; SILVA, A. C. S. ; SANTANA, V. H. G. ; SALES, P. K. C. ; Alvarenga, Patricia. Relações entre saúde mental materna, interação mãe-bebê e desenvolvimento no terceiro mês de vida. Em: XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017, Aracaju. Anais do XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2017.
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15. WEBER, L. D. ; ALVARENGA, P. ; Bolsoni-Silva, A.. Cuidado parental com bebês, crianças e adolescentes. Em: XXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2014, Fortaleza. Anais do XXIII Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental, 2014.
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16. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; PICCININI, C. A. ; WIESE, E. B.. Home intervention video feedback program for maternal sensitivity. Em: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais do IX Congresso de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília: UNB, v. 1, p. 468-469, 2013.
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20. Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; GOMES, C. ; Santos, C. P. ; Almeida, P.. FIDEDIGNIDADE DA VERSÃO BRASILEIRA DO SISTEMA SOCIII PARA ANÁLISE DA INTERAÇÃO MÃE-CRIANÇA. Em: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais - XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013.
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24. Alvarenga, Patricia; LINS, T. C. S. ; OLIVEIRA, J. M. ; CEREZO, M. A.. RELAÇÕES ENTRE PROBLEMAS INTERNALIZANTES, SAÚDE MENTAL MATERNA E INTERAÇÃO MÃE-CRIANÇA: ACHADOS DE ESTUDOS COM DÍADES BAIANAS. Em: 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013, Aracajú. Anais - 43 Reunião anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2013.
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28. Santos, C. P. ; Almeida, B. ; Gomes, Q. S. ; Alvarenga, Patricia. Relatos de mães acerca do envolvimento paterno no terceiro ano de vida da criança. Em: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.
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29. Almeida, B. ; Santos, C. P. ; Gomes, Q. S. ; ALVARENGA, P.. Relações entre variáveis sociodemográficas e envolvimento paterno. Em: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.
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30. Barbosa, S. ; Alvarenga, Patricia. Relações entre temperamento infantil e práticas educativas maternas: Um estudo longitudinal. Em: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.
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31. Andrade, R. A. ; Avanzo, J. ; ALVARENGA, P. ; Dazzani, Maria Virginia ; Santos, M. S.. Eventos estressores e saúde mental da mulher no terceiro trimestre da gestação. Em: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.
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32. Dias, G. ; Almeida, P. ; Santos, H. C. ; Lemos, C. ; ALVARENGA, P.. Participação do pai em cuidados e atividades com crianças de 30 meses. Em: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.
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33. PALMA, E. M. S. ; ALVARENGA, P. ; Silva, L. M. ; Dazzani, Maria Virginia. Relações entre apoio social e depressão pós-parto no primeiro mês de vida do bebê. Em: VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011, Salvador. Anais do VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia, 2011.
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34. Santos, C. P. ; GOMES, C. ; Dias, G. ; Andrade, R. A. ; ALVARENGA, P.. O impacto da depressão materna em indicadores do comportamento antissocial infantil. Em: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.
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35. OLIVEIRA, J. M. ; LINS, T. C. S. ; ALVARENGA, P. ; Lemos, C.. Relações entre problemas internalizantes de pré-escolares e a depressão materna. Em: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.
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36. LINS, T. C. S. ; ALVARENGA, P. ; Santos, H. C. ; Almeida, P. ; Santos, C. P.. Revisão de estudos brasileiros sobre problemas externalizantes e agressividade em crianças. Em: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.
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37. ALVARENGA, P. Vantagens e limitações de experimentos com seres humanos: Do planejamento à experiência de intercâmbio científico. Em: XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011, Salvador. Anais do XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental, 2011.
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Artigos aceitos para publicação (3)
1. OLIVEIRA, J. M. ; Alvarenga, Patricia ; SOARES, Z.. Relações entre saúde mental e a conjugalidade de gestantes primaras. PSICO (PUCRS. ONLINE). 2021.
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2. SANTOS, K. O. ; Alvarenga, Patricia ; SILVA, A. C. S.. Controle materno e autocuidado de crianças com diabetes tipo 1. REVISTA PSICOLOGIA E SAÚDE. 2021.
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3. Alvarenga, Patricia; SILVA, A. C. S. ; SOARES, Z. ; COUTINHO, D. V. ; FREITAS, L. M. A.. Orientação a Pais por Chamadas de Áudio Durante a Pandemia de COVID-19. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE). 2021.
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Apresentações de trabalho (11)
1. Alvarenga, Patricia; SILVA, A. C. S. ; SOARES, Z. ; COUTINHO, D. V. ; FREITAS, L. M. A.. How scientific societies, universities and private sector act to improve mental health during COVID-19 in Brazil. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. Alvarenga, Patricia. O desenvolvimento socioemocional nos primeiros anos de vida: preditores e perspectivas para programas de intervenção em comunidades. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. Alvarenga, Patricia. A arte da pesquisa em tempo de mudança. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. ALVARENGA, P.; PICCININI, C. A.. PREDITORES E INDICADORES INICIAIS DE PROBLEMAS DE EXTERNALIZAÇÃO NA INFÂNCIA. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. Alvarenga, Patricia. Desafios no planejamento e avaliação de programas remoto de orientação a pais. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
6. Alvarenga, Patricia; SILVA, A. C. S. ; COUTINHO, D. V. ; FREITAS, L. M. A. ; SOARES, Z.. Apoio psicológico para pais de crianças de 0 a 11 anos durante a pandemia de COVID-19. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional
7. Alvarenga, Patricia; SILVA, A. C. S. ; COUTINHO, D. V. ; FREITAS, L. M. A. ; SOARES, Z.. As crianças e a COVID-19: 10 dicas simples que ajudam os pais a lidar com o período de isolamento e quarentena. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Instrucional
8. Alvarenga, Patricia. Análise sequencial: uma abordagem observacional e estatística de relações de contingência entre comportamentos. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
9. Alvarenga, Patricia. Responsividade verbal e desenvolvimento da linguagem nos primeiros dois anos de vida da criança. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
10. ALVARENGA, P. Análise sequencial da observação da interação mãe-criança. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
11. Alvarenga, Patricia. Estratégias comportamentais para a promoção do desenvolvimento no primeiro ano de vida. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (5)
1. Nilton dos Anjos Correia Filho. Intervenção online para promover as práticas de socialização étnico-racial de pais de crianças de 3 a 6 anos. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2021.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
2. Luis Humbert Andrade de Lemos. Intervenção online para promover a responsividade verbal de mães de crianças de zero a 11 meses com risco de atraso no desenvolvimento. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2021.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
3. Luna Maiana Araújo Freitas. Efeitos de uma intervenção sobre práticas educativas parentais e bem-estar subjetivo dos pais. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2020.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
4. Zelma Freitas Soares. Responsividade paterna em famílias sociovulneráveis. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
5. Antonio Carlos Santos da Silva. Relações entre bem-estar subjetivo dos pais, práticas educativas parentais e desenvolvimento infantil. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
Dissertação de mestrado (1)
1. Divalmira Guimarães. Eventos de vida adversos relatados por pais e mães durante a pandemia de COVID-19: Levantamento de necessidades para intervenção online. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2021.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. João Marcos de Oliveira Cavalcanti. Saúde mental e conjugalidade de mulheres primíparas: adaptação de um programa de intervenção direcionado à transição para a parentalidade. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
2. Tatiana Correia. Efeitos de uma intervenção baseada na atenção plena sobre a tolerância ao atraso do reforçador em crianças da educação infantil. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
3. Taiane Costa de Souza Lins. O impacto das práticas de socialização emocional sobre os problemas internalizantes na infância. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
4. Catiele Paixão dos Santos. Controle materno em contextos afetados pelo adoecimento de crianças com fibrose cística. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Orientador: Patrícia Alvarenga.
Dissertação de mestrado (13)

Zelma Soares Freitas. Adaptação de uma intervenção breve sobre a responsividade de mães de bebês hospitalizados. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. 2019.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Nilton Correia dos Anjos Filho. O papel das crenças maternas sobre as emoções na socialização emocional dos filhos. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2019.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Débora Gomes Valois Coutinho. Efeitos de uma intervenção com foco nas práticas de socialização emocional de professores sobre a compreensão emocional infantil. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2019.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Antônio Carlos Santos da Silva. Impacto da doença crônica infantil sobre a saúde mental de cuidadores primários e o desenvolvimento socioemocional da criança. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Paula Kleize Costa Sales. Práticas maternas de socialização emocional e autorregulação emocional infantil. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Catiele Paixão dos Santos. Os efeitos de uma intervenção para favorecer a competência social de criança sobreviventes de tumor cerebral. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Quele de Souza Gomes. Análise de Vibrações em Sistemas Mecânicos com Materiais Magneto-Reológicos. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2013.
Orientadores: Patrícia Alvarenga, Marcelo Amorim Savi.
Aline Carvalho Peixoto. Apego materno fetal em gestantes que sofrem violência pelo parceiro íntimo. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Luna Maiana Araújo Freitas. Habilidades sociais paternas e problemas externalizantes em pré-escolares. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Janaína Nascimento Teixeira. Práticas superprotetoras e ansiedade na infância. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2012.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Taiane Costa de Souza Lins. Práticas educativas maternas e problemas internalizantes em pré-escolares. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
João Marcos Oliveira. Efeitos de uma intervenção com foco nas práticas educativas parentais sobre os problemas internalizantes na infância. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Emanuel Missias Palma. A interação mãe-criança em díades com mães deprimidas e díades com mães sem depressão. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. 2010.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (35)

Lucas Lopes de Almeida. A responsividade verbal de mães de baixo nível socioeconômico na interação com o bebê aos três meses de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. 2019.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Samira Carvalho Machado. Relações entre a saúde mental materna e a responsividade verbal aos comportamentos do bebê em famílias de baixo nível socioeconômico. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Nicole Almeida. Impacto da vulnerabilidade social na responsividade verbal da mãe aos comportamentos do bebê. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Bruno Sampaio. Metabolômica de saliva e aplicações no desenvolvimento de saliva artificial. (Graduando em Odontologia) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientadores: Ana Paula Canedo Valente, Patrícia Alvarenga, Luisa Medeiros Massarani.
Deriene Rocha Silva. Analisando a responsividade materna em díades com bebês de 11 meses de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Premanecer UFBA. 2017.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Luisa Correia Guerra. Comportamentos maternos, paternos e infantis durante a interação na transição para a parentalidade. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Juliana Almeida Santos. Efeitos de uma intervenção em grupo sobre as práticas maternas de socialização emocional. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2017.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Hevilla Pereira de Oliveira. Relações entre depressão materna, práticas de socialização emocional e problemas internalizantes em pré-escolares. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Juliana Almeida. Relações entre as práticas de socialização emocional maternas e os problemas internalizantes e externalizantes em crianças entre três e cinco anos. (Graduando em Engenharia de Bioprocessos) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientadores: Patrícia Alvarenga, Leda dos Reis Castilho.
Hevilla Oliveira. Efeitos de uma intervenção sobre as práticas de socialização emocional maternas nos problemas internalizantes e externalizantes de crianças entre três e cinco anos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. 2016.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Vitor Hugo Gil Santana. 1) Efeitos de uma intervenção sobre a responsividade materna na frequência e nos tipos de sequências interativas sincrônicas e assincrônicas entre mães e bebês. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2016.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Paula Kleize Costa Sales. Padrões de interação de díades com bebês de três a 11 meses em diferentes contextos. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Premanecer UFBA. 2016.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Vitor Hugo Gil Santana. Efeitos de uma intervenção com vídeo-feedback da interação mãe-bebê sobre o desenvolvimento no primeiro ano de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. 2015.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Hevilla Pereira de Oliveira. Depressão pós-parto e interação mãe-bebê aos 11 meses de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Paula Kleize Costa Sales. Intervenção com vídeo-feedback sobre a responsividade materna: acompanhamento das díades 33 a 43 dos grupos intervenção e controle. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2015.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Laís Souto. O impacto de uma intervenção para favorecer a responsividade materna sobre sequências interativas bebê-mãe. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. 2015.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Hevilla Pereira de Oliveira. Intervenção com vídeo-feedback sobre a responsividade materna: acompanhamento das díades 17 a 24 dos grupos intervenção e controle. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Jéssica Teixeira dos Santos. Intervenção com vídeo-feedback sobre a responsividade materna: acompanhamento das díades 25 a 32 dos grupos intervenção e controle. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Isabela Gil Santana. Características do desenvolvimento de bebês de comunidades socialmente vulneráveis no primeiro ano de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Yasmin do Vale Figueiredo. Depressão pós-parto e interação mãe-bebê aos três meses de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Marina Brito Lemos. RELAÇÕES ENTRE VARIÁVEIS SOCIODEMOGRÁFICAS E O DESENVOLVIMENTO DO COMPORTAMENTO DE BEBÊS QUE VIVEM EM SITUAÇÃO DE VULNERABILIDADE SOCIAL. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Lais Nunes Souto. Diferenças na interação mãe-bebê em díades com mães primíparas e díades com mães multíparas. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. 2014.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Jéssica Teixeira dos Santos. Eficácia de um Programa de Visitas Domiciliares para Favorecer a Responsividade Materna. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Hevilla Pereira de Oliveira. Eficácia de um Programa de Visitas Domiciliares para Favorecer a Responsividade Materna. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Isabela Gil Santana. Mudanças nos padrões de responsividade materna decorrentes de intervenção com vídeo feedback do terceiro ao oitavo mês do bebê. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Jamile Soares Sena. Relações entre variáveis sociodemográficas e a saúde mental de mulheres primíparas no terceiro mês do bebê. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa da Bahia. 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Marina Brito Lemos. Relações entre variáveis sociodemográficas e o desenvolvimento do comportamento de bebês que vivem em situação de vulnerabilidade social. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Eliane Silva Conceição. Relações entre variáveis sociodemográficas e o conhecimento acerca do desenvolvimento infantil em mães que vivem em situação de vulnerabilidade social. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Catiele Paixão dos Santos. Práticas educativas maternas no 60º mês de vida da criança. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Heloneida da Costa Santos. Padrões coercitivos de interação mãe-criança no décimo oitavo (18º.) mês de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2012.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Eliana Peixoto. Padrões coercitivos de interação mãe-criança no quadragésimo oitavo (48º) mês de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Permanecer/UFBA. 2012.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Eliana Almeida. Avaliação das práticas educativas maternas aos 36 meses de vida da criança. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. 2011.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Heloneida da Costa. Avaliação da depressão materna aos 36 meses de vida da criança. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. 2011.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Catiele Paixão dos Santos. Padrões de interação mãe-criança no quarto ano de vida. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Catiele Paixão dos Santos. Indicadores iniciais de problemas de externalização no trigésimo sexto mês de vida da criança. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Patrícia Alvarenga.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2021-Atual. Avaliacao de intervencoes online para promover a parentalidade e o desenvolvimento infantil
Descrição: Programas de orientação a pais visam estabelecer um ciclo positivo de interação entre pais e filhos, caracterizado por práticas parentais sensíveis e assertivas, que promovem o desenvolvimento socioemocional infantil pleno desde os primeiros anos de vida da criança. A pandemia do coronavírus e a disseminação das tecnologias digitais vêm mostrando a necessidade de programas online de orientação a pais, que podem transpor obstáculos como a distância física, a falta de tempo e a precariedade do transporte público, fatores que geralmente comprometem a retenção de participantes em programas presenciais. O objetivo geral deste projeto é avaliar os efeitos de duas intervenções online complementares para promover o bem-estar parental, as práticas parentais e o desenvolvimento infantil em famílias sociovulneráveis com crianças de 0 a 12 meses (Programa de Responsividade Materna ? PRM) e de 3 a 6 anos de idade (Programa de Bem-estar Subjetivo e Práticas Parentais ? BESPP). As duas intervenções adotam a abordagem bigeracional, visando promover não somente o desenvolvimento das crianças, mas também o bem-estar dos pais, e estão inspiradas na abordagem do Mapeamento de Intervenções. O objetivo geral será atingido pela realização de dois estudos de delineamento quasi-experimental de grupos não equivalentes com pré e pós-teste, cada um com três grupos de comparação: intervenção autoadministrada (participantes interagem com conteúdo online somente); intervenção mista (participantes interagem com conteúdo online e com psicólogo em chamada de áudio ou vídeo); e lista de espera. Cada um dos grupos será composto por 20 mães e/ou pais com escolaridade máxima de ensino médio e que possuam acesso à internet e a um dispositivo digital (computador com câmera, tablet ou smartphone). No pré e no pós-teste, os pais serão avaliados quanto à própria saúde mental e bem-estar subjetivo, responsividade e práticas parentais, e quanto ao desenvolvimento global e problemas emocionais e comportamentais dos filhos. Adicionalmente, haverá medidas observacionais da responsividade materna na avaliação do Programa de Responsividade Materna ? PRM. Também serão avaliados o tempo de engajamento dos participantes em cada atividade e em cada sessão da intervenção e a satisfação dos usuários com os dois programas. As duas intervenções possuem 10 sessões cada, e serão implementadas pelo site www.parapais.ips.ufba.br, especialmente desenvolvido para hospedar os dois programas. No caso dos participantes dos grupos intervenção mista, também serão utilizadas chamadas de áudio ou vídeo para interação com um psicólogo. Para verificar a eficácia dos programas os resultados do pré-teste e do pós-teste dos três grupos serão comparados com a utilização de modelos mistos de análise de variância com covariantes (saúde mental dos pais). Este estudo contribuirá para o desenvolvimento científico e tecnológico do nosso país, ao descrever e discutir os efeitos de duas intervenções online inovadoras e especialmente delineadas para favorecer o desenvolvimento socioemocional de pais, mães e crianças brasileiros.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Catiele Paixão - Integrante / Euclides José de Mendonça Filho - Integrante / José Carlos Ribeiro - Integrante.
Membro: Patricia Alvarenga.
2020-2020. Queixas de pais e criancas de 0 a 11 anos de idade em um servico de apoio psicologico durante a pandemia de COVID-19
Descrição: O distanciamento social ocasionado pela pandemia de COVID-19 levou a profundas mudanças na rotina das famílias com crianças pequenas, aumentando o estresse no ambiente doméstico. Este estudo analisou a experiência de planejamento e implementação de um projeto de extensão universitária que ofereceu orientação a pais com filhos de zero a 11 anos por meio de chamadas telefônicas de áudio durante a pandemia de COVID-19. O protocolo de atendimento foi desenvolvido para atender às necessidades de famílias de baixa renda e listava problemas específicos relacionados ao confinamento em casa e ao fechamento das escolas seguidos por uma variedade de estratégias de enfrentamento. A análise de duzentas e vinte e três queixas relatadas pelos usuários em 130 ligações revelou que 94% dos problemas referidos pelos pais foram contemplados pelo protocolo de atendimento e estavam relacionados aos problemas externalizantes (39%) ou internalizantes (26%) das crianças ou ao declínio do bem-estar subjetivo dos pais (29%). Serviços de apoio devem orientar os pais quanto ao uso de práticas responsivas e assertivas que promovam o bem-estar emocional da criança e estabeleçam expectativas comportamentais em contextos estressantes. A diminuição dos conflitos entre pais e filhos resultante do uso dessas estratégias tende a reduzir o sofrimento dos pais, aumentando sua sensação de bem-estar subjetivo. Recomenda-se ampla divulgação dessas iniciativas e seguimento dos casos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (3) . Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Luna Maiana Araújo Freitas - Integrante / Zelma Soares - Integrante / Antônio Carlos Santos da Silva - Integrante / Débora Valois Coutinho - Integrante.
Membro: Patricia Alvarenga.
2018-Atual. Efeitos da promocao da responsividade verbal materna e da leitura compartilhada entre mae e bebe sobre a linguagem e os problemas de comportamento no segundo ano de vida
Descrição: A linguagem é um importante preditor da autorregulação emocional e comportamental. Nos primeiros anos da infância, o desenvolvimento da linguagem pode ser estimulado pela responsividade materna, particularmente, pela responsividade verbal da mãe. O objetivo geral deste estudo é avaliar os efeitos do Programa de Responsividade Materna/Pró-linguagem sobre a responsividade verbal da mãe e sobre a linguagem e os problemas de comportamento da criança no segundo ano de vida. O Programa de Responsividade Materna/Pró-Linguagem consiste em um aprimoramento do Programa de Responsividade Materna, que foi avaliado nos últimos seis anos e revelou resultados positivos sobre a responsividade de mães e o desenvolvimento global de bebês de famílias sociovulneráveis no primeiro ano de vida. A nova versão do programa será implementada na modalidade online. Para avaliar os efeitos desta nova versão do programa serão realizados dois estudos complementares. O Estudo 1 terá o objetivo específico de adaptar o Programa de Responsividade Materna para a modalidade online, acrescentando duas novas visitas direcionadas à responsividade verbal materna e para à leitura compartilhada entre mãe e bebê. A adaptação do programa à modalidade online e a inclusão das novas visitas serão realizadas com base nos modelos dos programas Playing and Learning Strategies e Routine Language. O Estudo 2 visa avaliar os efeitos do Programa de Responsividade Materna/Pró-linguagem sobre a responsividade verbal materna, o desenvolvimento global do bebê aos 11 meses e o desenvolvimento da linguagem e de problemas internalizantes e externalizantes aos 24 meses. Trata-se de um ensaio clínico randomizado piloto com dois grupos. As 60 díades participantes, selecionadas em Unidades de Saúde da Família e em Escolas da Rede Pública Municipal de Salvador, serão aleatoriamente distribuídas entre os grupos intervenção (n= 30) e controle (n= 30). Os procedimentos de coleta de dados acontecerão em três fases: aos quatro meses, para avaliar a responsividade materna e o desenvolvimento do bebê antes da intervenção; aos 12 meses para avaliar os efeitos do programa sobre a responsividade verbal materna e sobre o desenvolvimento global do bebê; e, por fim, aos 18 meses para avaliar os efeitos da intervenção sobre a linguagem receptiva e expressiva e sobre os problemas internalizantes e externalizantes da criança. Após a realização da coleta de dados, aos quatro meses do bebê, terá início a intervenção com o Programa de Responsividade Materna Pró-Linguagem, que visa a promover a responsividade da mãe por meio de modelação da interação mãe-criança com vídeos modelo e vídeo feedback. As 30 díades do grupo intervenção completarão 10 sessões online (uma por mês), que incluem vídeos psicoeducativos, questionários de verificação de aprendizagem e vídeo feedback. Durante o mesmo período as 30 díades do grupo controle terão acesso a material psicoeducativo em formato de textos e imagens online sobre o desenvolvimento da criança (um tópico desenvolvimental a cada mês). Para verificar os efeitos do programa de intervenção serão utilizados modelos mistos de análise de variância com covariantes.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Maria Ángeles Cerezo - Integrante / Yana Kuchirko - Integrante / Catherine Tamis-LeMonda - Integrante.
Membro: Patricia Alvarenga.
2016-2019. Avaliacao piloto de um pacote de intervencao para favorecer a parentalidade e o desenvolvimento socioemocional infantil nos tres primeiros anos de vida
Descrição: O objetivo do presente estudo é avaliar os efeitos de três intervenções subsequentes para favorecer a parentalidade e o desenvolvimento socioemocional infantil nos três primeiros anos de vida, visando a elaboração de um pacote de intervenção que possa ser oferecido a populações que vivem em situação de vulnerabilidade social. Neste projeto piloto, as intervenções que compõem o pacote serão avaliadas em três estudos independentes, com amostras distintas. O Estudo 1 avaliará os efeitos de uma intervenção para favorecer a transição para a parentalidade em casais primíparos. Participarão do estudo 10 gestantes nulíparas, seus companheiros e pais do seu primeiro filho, e os bebês. Será utilizado o delineamento de séries temporais interrompidas. O Estudo 2 avaliará os efeitos de uma intervenção para favorecer a responsividade materna. Participarão 60 díades mãe-criança, incluídas em um ensaio clínico randomizado piloto com dois grupos. O Estudo 3 avaliará os efeitos de uma intervenção sobre as práticas de socialização emocional maternas. Será empregado um delineamento quasi-experimental pré-teste/pós-teste com grupo-controle não equivalente. Participarão deste estudo 100 mães de crianças de ambos os sexos, entre três e cinco anos, selecionadas por conveniência em escolas particulares, cujas mensalidades custem até R$ 300,00. A partir da amostra de 100 mães inicialmente selecionadas para o estudo, 30 participantes cujos filhos apresentem problemas internalizantes em nível clínico serão convidadas a participar dos grupo intervenção e comparação. Entre as contribuições científicas do estudo, destaca-se a publicação de um artigo científico com a proposta de um pacote de intervenção sintetizando os pontos fortes de cada uma das três intervenções avaliadas e seus parâmetros de implementação. ?. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Cesar Piccinini - Integrante / João Marcos Oliveira - Integrante / Taiane Costa de Souza Lins - Integrante / Maria Ángeles Cerezo - Integrante / Elizabeth Batista Wiese - Integrante / Deise Fernandes Mendes - Integrante.
Membro: Patricia Alvarenga.
2014-2019. Adaptacao e evidencias de validade da Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES)
Descrição: O presente estudo tem como objetivo adaptar a Coping with Children?s Negative Emotions Scale (CCNES) para mães e pais brasileiros de crianças entre três e oito anos de idade. Para tanto, este estudo será dividido em seis etapas: a) tradução da escala; (b) avaliação por especialistas e síntese das versões traduzidas; (c) avaliação da escala por público-alvo através de dois grupos focais; (d) retrotradução; (e) teste piloto; (f) coleta de dados e avaliação das propriedades psicométricas da escala adaptada. Os grupos focais e a coleta de dados serão realizados no Rio de Janeiro e em Salvador. Participarão dos grupos focais, em cada cidade, dois pais e duas mães de crianças entre três e oito anos de idade, enquanto no teste piloto participarão três pais e três mães. A coleta de dados para a avaliação das propriedades psicométricas da CCNES contará com a participação de 50 mães residentes em cada uma das cidades. As participantes, além de responderem à versão adaptada da CCNES, responderão a uma ficha de dados sociodemográficos. Após a coleta dos dados será avaliada a consistência interna das subescalas da CCNES, assim como a dimensionalidade da escala, através da análise fatorial. Após as análises preliminares, em uma segunda etapa do estudo, a amostra será ampliada para 350 participantes para o exame das evidências de validação da versão brasileira da escala.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Taiane Costa de Souza Lins - Integrante / Deise Fernandes Mendes - Integrante / Luciana Pessôa - Integrante.
Membro: Patricia Alvarenga.
2013-2016. Eficacia de um Programa de Visitas Domiciliares para Favorecer a Responsividade Materna
Descrição: Diferentes abordagens teóricas têm enfatizado a importância da responsividade materna para o estabelecimento de bases sólidas para o desenvolvimento infantil pleno. O objetivo deste estudo é avaliar os efeitos de uma intervenção para aumentar o nível de responsividade materna e favorecer o desenvolvimento da criança, em famílias que vivem em situação de vulnerabilidade social. A intervenção será desenvolvida em oito visitas domiciliares, do terceiro ao décimo mês do bebê, com base na técnica de vídeo feedback da interação mãe criança. A eficácia do programa será testada através de um ensaio clínico randomizado piloto, com um grupo experimental e um grupo controle, e será examinado o efeito moderador das variáveis saúde mental e depressão materna. Participarão do estudo 30 díades mãe-criança residentes em duas comunidades de baixa renda da cidade de Salvador, aleatoriamente distribuídas entre os grupos intervenção (n= 15) e controle (n= 15). No pré-teste, para ambos os grupos serão aplicados o SRQ-20 e o BDI para a avaliação da saúde mental da mãe, a Escala de Desenvolvimento do Comportamento da Criança (EDCC), e será realizada uma sessão de observação da interação mãe-bebê, para a avaliação da responsividade materna. Após a realização do pré-teste, terá início a fase de intervenção. As 15 díades do grupo intervenção receberão oito visitas domiciliares, entre o terceiro e o décimo mês de vida do bebê (uma visita por mês), com cerca de 60 minutos de duração. Em cada uma das visitas serão focalizadas pelas facilitadoras, através da técnica de vídeo feedback, diferentes dimensões da responsividade materna, de acordo com o desenvolvimento das habilidades interativas e necessidades socioemocionais da criança ao longo do primeiro ano de vida. Durante o mesmo período as 15 díades do grupo controle receberão mensalmente pelo correio oito folhetos informativos com informações sobre o desenvolvimento da criança (um folheto por mês). A comparação entre os grupos será realizada com ANOVA.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) . Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Cesar A Piccinini - Integrante / Maria Ángeles Cerezo - Integrante / Elizabeth Batista Wiese - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Patricia Alvarenga.
2010-2012. O impacto da depressao e das praticas educativas maternas no desenvolvimento de problemas de externalizacao na infancia
Descrição: Ao longo das últimas três décadas, a literatura empírica tem fornecido evidências das implicações de diferentes aspectos da parentalidade no desenvolvimento do comportamento antissocial. O conceito de problemas de externalização, que são caracterizados por comportamentos como agressividade, impulsividade e comportamento desafiador, tem sido amplamente utilizado para designar e avaliar os estágios iniciais do desenvolvimento desse padrão comportamental A literatura indica a relevância de se investigar, sobretudo através de estudos longitudinais, as relações entre a depressão materna e os problemas de externalização infantis. O objetivo do presente estudo é investigar, através de um delineamento longitudinal, as relações entre os sintomas depressivos das mães no primeiro, décimo oitavo e trigésimo sexto mês de vida da criança e os problemas de externalização apresentados pelas crianças aos trinta e seis meses. Participarão deste estudo 30 díades mãe-criança residentes em bairros de periferia de Salvador. Todas as díades da amostra do presente estudo serão compostas por crianças do sexo masculino, que ao nascer não apresentavam enfermidades graves, problemas crônicos de saúde, síndromes ou transtornos do desenvolvimento diagnosticados. No primeiro e no décimo oitavo mês de vida do bebê as mães responderão o Inventário Beck de Depressão. No trigésimo sexto mês da criança, as mães responderão novamente este inventário e serão avaliados os indicadores iniciais dos problemas de externalização das crianças com o Child Behavior Checklist 1½-5 (CBCL/1½ -5 anos). Além disso, será realizada a Observação da interação mãe-criança ? 36º mês para avaliar os padrões de interação mãe-criança e indicadores de problemas de externalização. Os dados serão submetidos a procedimentos de estatística descritiva e correlacional. Para analisar o impacto da depressão materna sobre os indicadores de problemas de externalização será utilizada análise de regressão múltipla.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Patrícia Alvarenga - Coordenador / Emanuel Missias Silva Palma - Integrante / Catiele Paixão dos Santos - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Patricia Alvarenga.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (11)

2019 SRCD Biennial Meeting. Effects of a video-feedback home intervention program focused on maternal sensitivity on enhancing infant development. 2019. (Congresso).
49ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Análise sequencial: uma abordagem observacional e estatística de relações de contingência entre comportamentos. 2019. (Congresso).
9º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Análise sequencial para observação da interação mãe-criança.. 2019. (Congresso).
XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. Responsividade verbal e desenvolvimento da linguagem nos primeiros dois anos de vida da criança. 2019. (Congresso).
III Encontro de Processos Psicológicos Básicos. 2014. (Encontro).
XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.O desenvolvimento socioemocional nos primeiros anos de vida: preditores e perspectivas para programas de intervenção em comunidades. 2014. (Simpósio).
5th International Nonlinear Science Conference. 2012. (Congresso).
VII Congresso Norte Nordeste de Psicologia. Implicações da depressão materna para a parentalidade e para o desenvolvimento infantil. 2011. (Congresso).
XX Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental. Alternativas para o ensino da análise experimental do comportamento fora do laboratório animal operante. 2011. (Congresso).
I Encontro Nacional de Processos Psicológicos Básicos. 2010. (Encontro).
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico em Psicologia.Preditores iniciais dos problemas de externalização na infância. 2010. (Simpósio).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Patrícia Alvarenga ⇔ Cesar Augusto Piccinini (6.0)
Alvarenga, Patricia; Dazzani, M. V. M. ; ALFAYA, C. A. S. ; LORDELO, E. R. ; PICCININI, C. A.. Predictors of Sensitivity in Mothers of 8-Month-Old Infants. Paidéia (USP. Ribeirao Preto. Impresso). v. 23, p. 311-320, issn: 0103-863X, 2013.
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ALVARENGA, P.; Dazzani, M. V. M. ; ALFAYA, C. A. S. ; LORDELO, E. R. ; PICCININI, C. A.. Relações entre a saúde mental da gestante e o apego materno-fetal. Estudos de Psicologia (UFRN). v. 17, p. 477-484, issn: 1413-294X, 2012.
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ALVARENGA, Patrícia ; PICCININI, Cesar Augusto ; LEVANDOWSKI, Daniela Caetano ; FRIZZO, Giana Bittencourt ; MARIN, A. H. ; LYRA, P. V. Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso). v. 32, p. 856-871, issn: 1414-9893, 2012.
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PICCININI, C. A. (Org.) ; ALVARENGA, P. (Org.). Maternidade e Paternidade: A parentalidade em diferentes contextos. São Paulo: Casa do Psicólogo. 1 ed. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2012. v. 1, p. 416.
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Augusto, Cesar ; Alvarenga, Patricia ; Helena Mari, Angela. Child-Rearing Practices of Brazilian Mothers and Fathers: Predictors and Impact on Child Development. Em: Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parenting in South American and African Contexts. 1ed.Rijeka, Croácia. : InTech. 2013.v. 1, p. 17-33.
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Alvarenga, Patricia; CEREZO, M. A. ; PICCININI, C. A. ; WIESE, E. B.. Home intervention video feedback program for maternal sensitivity. Em: XXXIV Interamerican Congress of Psychology, 2013, Brasília. Anais do IX Congresso de Psicologia do Desenvolvimento. Brasília: UNB, v. 1, p. 468-469, 2013.
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Patrícia Alvarenga ⇔ Angela Helena Marin (3.0)
MARIN, A. H.; LINS, T. C. S. ; OLIVEIRA, J. M. ; POZZOBON, Magda ; ALVARENGA, Patrícia. Evasão em Intervenções Psicológicas com Pais de Crianças e Adolescentes: Relato de Experiência. PSICOLOGIA: CIÊNCIA E PROFISSÃO (ONLINE). v. 39, p. 1-14, issn: 1982-3703, 2019.
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ALVARENGA, Patrícia ; PICCININI, Cesar Augusto ; LEVANDOWSKI, Daniela Caetano ; FRIZZO, Giana Bittencourt ; MARIN, A. H. ; LYRA, P. V. Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso). v. 32, p. 856-871, issn: 1414-9893, 2012.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Augusto, Cesar ; Alvarenga, Patricia ; Helena Mari, Angela. Child-Rearing Practices of Brazilian Mothers and Fathers: Predictors and Impact on Child Development. Em: Maria Lucia Seidl de Moura. (Org.). Parenting in South American and African Contexts. 1ed.Rijeka, Croácia. : InTech. 2013.v. 1, p. 17-33.
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Patrícia Alvarenga ⇔ Giana Bitencourt Frizzo (2.0)
ALVARENGA, Patrícia ; Frizzo, Giana B.. Stressful Life Events and Women's Mental Health During Pregnancy and Postpartum Period. Paidéia (USP. Online). v. 27, p. 51-59, issn: 1982-4327, 2017.
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ALVARENGA, Patrícia ; PICCININI, Cesar Augusto ; LEVANDOWSKI, Daniela Caetano ; FRIZZO, Giana Bittencourt ; MARIN, A. H. ; LYRA, P. V. Questões éticas da pesquisa em Psicologia do Desenvolvimento. Psicologia: Ciência e Profissão (Impresso). v. 32, p. 856-871, issn: 1414-9893, 2012.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:30

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com