Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Juliane Callegaro Borsa

Professora Adjunta do Departamento de Psicologia e do Programa de Pós-Graduação em Psicologia Clínica da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Coordenadora do Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica APlab - Pessoas & Contextos e do Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad). Coordenadora Acadêmica do Convênio de Duplo Título de Mestrado dos Programas Valutazione del funzionamento individuale in psicologia clinica e della salute (Università degli Studi di Perugia, Itália) e Psicologia Clínica (PUC-Rio). Bolsista Produtividade CNPq Nível 2. Jovem Cientista do Nosso Estado do Rio de Janeiro (JCN) entre 2016 e 2019. Tem Mestrado em Psicologia Clínica pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), Doutorado e Pós-Doutorado em Psicologia pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Período de licença maternidade de 02/15 a 07/15 e de 11/18 a 05/19. Áreas de pesquisa: fundamentos e medidas em psicologia, avaliação psicológica e desenvolvimento humano. Principais temáticas de interesse: problemas emocionais e comportamentais na infância, pessoas em situações de vulnerabilidade psicossocial, maternidade, papeis de gênero e processos de parentalidade. Índices Google: h = 21 e i10 = 42. Email: juliborsa@gmail.com. ORCID https://orcid.org/0000-0001-7703-5509. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/3492936364312399 (15/06/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Departamento de Psicologia. Rua Marquês de São Vicente, 225. Edifício Cardeal Leme Gávea 22451900 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil - Caixa-postal: 22470060 Telefone: (21) 35271185 Ramal: 2074 URL da Homepage: https://www.psi.puc-rio.br/site/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Psicologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (59)
1. VARAS, G. V. V. ; BORSA, J. C.. Childbearing Motivation Questionnaire: Adaptação e evidencias iniciais de validade para seu uso no Brasil. PSICO (PUCRS. ONLINE). v. 51, p. e36089, issn: 1980-8623, 2021.
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Livros publicados/organizados ou edições (4)
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Capítulos de livros publicados (23)
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2. BORSA, J.C. Método. Em: L. Nunes, C. Fonte, S. Alves, A. Sani, R. Estrada, & S. Caridade. (Org.). Comportamento e Saúde mental - Dicionário enciclopédico. 1ed.Lisboa. : Lidel - Zamboni. 2019.v. 1, p. 492-494.
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3. Borsa, J.C. Técnica. Em: L. Nunes, C. Fonte, S. Alves, A. Sani, R. Estrada, & S. Caridade. (Org.). Comportamento e Saúde mental - Dicionário enciclopédico. 1ed.Lisboa. : Lidel - Zamboni. 2019.v. 1, p. 382-384.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (3)
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Resumos publicados em anais de congressos (57)
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40. BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. ; KOLLER, S. H.. Níveis de positividade em uma amostra de jovens adultos brasileiros. Em: IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais, 2013, Niterói. Anais do IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais. Niterói: Universo, p. 24-25, 2013.
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41. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. Instrumentos de Autorrelato e a Avaliação de Problemas de Comportamento: Resultados Empíricos e Questões Metodológicas. Em: VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica, 2013, Maceió. Anais do VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica = IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico y evolución psicológica, 2013.
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42. BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. ; GREMIGNI, P. ; BANDEIRA, Denise R.. Cross-cultural validation of the Peer Aggressive and Reactive Behavior Questionnaire in the Brazilian and Italian context. Em: The 8th Conference of the Internacional Test Commission, 2012. Conference Program - Modern Advances in Assessment: Testing and Digital Technology, Policies and Guidelines, v. 1, p. 131-131, 2012.
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43. DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; da Silva, Joilson Pereira. Psychometric properties of the Brazilian 14-item Resilience Scale. Em: The 8th Conference of the Internacional Test Commission, 2012, Amsterdam. Conference Program - Modern Advances in Assessment: Testing and Digital Technology, Policies and Guidelines, v. 1, p. 186-186, 2012.
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44. DAMASIO, B. F. ; Machado, W. L. ; BORSA, J.C. ; da Silva, Joilson Pereira. Exploratory factor analysis of the Brazilian 10-item Perceived Stress Scale in a sample of school teachers. Em: The 8th Conference of the Internacional Test Commission, 2012, Amsterdam. Conference Program - Modern Advances in Assessment: Testing and Digital Technology, Policies and Guidelines, v. 1, p. 187-187, 2012.
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45. SOUZA, R. ; BORSA, J.C. ; BANDEIRA, Denise R.. Indicadores de comportamentos agressivos avaliados através do CBCL. Em: 42º Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012, São Paulo. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. São Paulo, 2012.
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46. Souza, D.S. ; FRIZZO, G. B. ; BORSA, J. C. ; Pedrini, J.R. ; BANDEIRA, D. R.. Confiabilidade do Child Behavior Checklist e do Teacher Report Form em uma amostra de crianças brasileiras. Em: III Congresso Latino-americano de Avaliação Psicológica, 2012, Belo Horizonte. Anais do III Congresso Latino-americano de Avaliação Psicológica. Belo Horizonte: PUC Minas, p. 77-77, 2012.
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47. Baurmann, Mariana ; BORSA, J.C. ; BANDEIRA, Denise R.. Indicadores de Agressividade no Desenho da Figura Humana. Em: X Encontro Mineiro de Avaliação Psicológica (EMAP), 2012, Belo Horizonte. Anais do X EMAP, p. 93-94, 2012.
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48. BORSA, J.C.; SOUZA, D. ; BANDEIRA, Denise R.. Adaptação de um questionário de avaliação da interação entre pares: dados preliminares. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. IBAP, v. 1, p. 1-1, 2011.
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49. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. ; SOUZA, D.. Avaliação dos comportamentos agressivos na infância através de instrumentos psicológicos: análise da produção científica brasileira. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso de Avaliação Psicológica, v. 1, p. 1-1, 2011.
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50. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. Avaliação Psicológica de crianças: vicissitudes do processo de desenvolvimento de instrumentos - Questionário de avaliação dos comportamentos de interação entre pares: caminhos metodológicos para adaptação e validação. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.
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51. BORSA, J.C.; ZANON, C. ; BANDEIRA, Denise R. ; HUTZ, C.. Relações do pensamento ruminativo, sexo e neuroticismo. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.
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52. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. Descrição dos serviços e caracterização da clientela de três serviços-escola de cursos de psicologia do Rio Grande do Sul - Descrição dos serviços e caracterização da clientela do Centro de Avaliação Psicológica da Ufrgs - CAP/UFRGS. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.
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53. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. ; NUNES, M. L. T.. Avaliação de problemas comportamentais na infância/adolescência através do inventário ASEBA. Prevalência de problemas de comportamento em três amostras de crianças do Rio Grande do Sul. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.
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54. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R. ; Bauermann, Mariana. Relações entre comportamento agressivo infantil e as variáveis gênero, idade e tipo de escola. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica, 2011.
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55. Machado, W. L. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; Silva, J. P.. Estrutura Fatorial da Escala de Estresse Percebido (PSS-10) em uma amostra de professores escolares. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011.
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56. DAMASIO, B. F. ; Machado, W. L. ; BORSA, J.C. ; da Silva, Joilson Pereira. Estrutura fatorial do QSG-12 em uma amostra de professores escolares. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011.
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57. KRUG, J. ; BORSA, J.C. ; NUNES, M. L. T.. Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças Escolares da Cidade de Porto Alegre. Em: III Congresso Brasileiro Psicologia: ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro Psicologia: ciência e Profissão, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (3)
1. LINS, S. L. B. ; Borsa, J.C. ; ALVES, S. ; SILVA, R.. Construção e evidências iniciais de validade de uma escala brasileira de identidade nacional. Psique. 2021.
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2. VARAS, G. V. V. ; Borsa, J.C.. Warren Miller y el Modelo T-D-I-B de toma de decisiones reproductivas: Una revisión teórica. PSICOLOGIA EM PESQUISA (UFJF). 2021.
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3. BORSA, J.C. Formação profissional em avaliação psicológica: IntegrAÇÃO entre ensino, pesquisa e extensão universitária. Revista Brasileira de Orientação Profissional. 2021.
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Apresentações de trabalho (64)
1. GONCALVES, C. V. ; MENEZES, K. J. S. ; Borsa, J.C.. Função Mediadora e Seu Papel Interventivo Durante Avaliações Psicológicas Com Crianças. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. VARAS, G. V. V. ; BORSA, J. C.. Adaptação De Uma Escala De Motivações Para A Parentalidade Para Estudo Transcultural Brasil e Peru. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
3. MENEZES, K. J. S. ; VARAS, G. V. V. ; Callegaro Borsa, Juliane. Ofit, Oficina de Testes: Uma Estratégia para difundir conhecimento e Formação Crítica sobre Avaliação Psicológica. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. GONCALVES, C. V. ; PINTO, A. V. V. S. ; FIGUEIREDO, H. C. ; Borsa, J.C.. Continuidades e descontinuidades na Pesquisa em Ap: Estudo a Partir das Publicações Brasileiras de 2001-2018. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. MENEZES, K. J. S. ; GONCALVES, C. V. ; BORSA, J. C.. A Frequência do uso de Instrumentos Psicológicos e da Consulta ao Satepsi Durante Avaliações Psicológicas. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. VARAS, G. V. V. ; BORSA, J. C.. Por Que Temos Filhos? Revisão Sistemática Do Estudo Das Motivações Para A Parentalidade. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. AKERMAN, L. ; GURVITZ, A. S. ; VARAS, G. V. V. ; Borsa, J.C.. Os desafios de ser mulher na Academia: As vozes delas. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
8. ARAUJO, C. ; MORGADO, L. ; GONCALVES, C. V. ; BORSA, J. C.. Avaliação Psicológica Infantil em um clínica-escola do Rio de Janeiro. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
9. GONCALVES, J. C. ; AZEREDO, R. M. R. P. ; OLIVEIRA, I. L. V. ; VARAS, G. V. V. ; MENEZES, K. J. S. ; BORSA, J. C.. Processos proximais num grupo de estudos sobre teoria bioecológica do desenvolvimento humano. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
10. GONCALVES, C. V. ; FRIAS, A. ; LELIS, A. L. ; PINTO, A. S. ; FIGUEIREDO, H. ; GONCALVES, J. C. ; BORSA, J. C.. Avaliação Psicológica, interesses e identidade: estudo das publicações brasileiras de 2001-2018. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
11. LANDIM, I. ; Borsa, J.C.. Uma leitura de RFT e crianças sobre famílias. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. BORSA, J.C.; Oliveira, S. E. S. ; BARROSO, S. M. ; SILVA, M. A.. Avaliação psicológica ao longo do ciclo vital: desafios e possibilidades. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. BORSA, J.C.; HERNANDEZ, J. A. E. ; PIRES, E. U. ; SOUZA, M. S.. Formação em avaliação psicológica no rio de janeiro: desafios e perspecvas. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. AMARAL, R. C. ; LANDIM, I. ; BORSA, J.C.. Avaliação neuropsicológica: atuação de profissionais e suas opiniões sobre ferramentas utlizadas. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
15. LOUREIRO, V. H. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C.. Burnout em médicos de família do município do rio de janeiro. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
16. SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C.. Construção do questionário para rastreamento de sinais precoces do transtorno do espectro austa (QR-TEA). 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F.. Níveis de apoio social em mulheres lésbicas, bi e heterossexuais. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. GURVITZ, A. S. ; CROSSETTI, F. ; PAVELTCHUK, F. O. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C.. Relação entre sentimentos frente à homossexualidade e saída do armário. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
19. LANDIM, I. ; BORSA, J.C.. Enxergando por trás de um possível diagnóstico de TDAH: um relato de caso. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. LANDIM, I. ; BORSA, J.C.. Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad): funcionamento e ofertas de serviços. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C.. O processo de avaliação psicológica do Transtorno do Expectro Autista: um estudo de caso. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C.. Instrumento para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
23. BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C.. Satisfação profissional em uma amostra de terapeutas cognitivo comportamentais. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
24. DUTRA, C. V. ; CASTRO, F. C. ; PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J. C.. Análise qualitativa da experiência de vulnerabilidade social em lésbicas, gays e bissexuais. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
25. DANTAS, L. F. R. T. ; GURVITZ, A. S. ; COSTA, F. F. ; PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J. C.. Comparação de níveis de conectividade em indivíduos LGB. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
26. BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C.. Concepções de Ciência entre profissionais e estudantes de Psicologia. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
27. BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C.. Acontecimentos incontestáveis na História da Psicologia segundo a opinião de estudantes e profissionais da área. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
28. LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F.. Análise das relações entre Burnout e características de personalidade. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
29. AMARAL, R. C. ; SOUSA, D. ; BORSA, J. C.. Evidências de validade externa da Escala de Comportamentos Agressivos entre Pares (PABS). 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
30. PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J. C.. Impacto de estressores de minorias nos níveis de saúde mental em uma amostra de pessoas LGB. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
31. LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J. C. ; DAMASIO, B. F.. Níveis de satisfação, engajamento e saúde mental entre profissionais de educação saúde e segurança. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
32. GURVITZ, A. S. ; DEGRAVE, A. ; LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C.. Relação entre saúde mental e os cinco grandes fatores de personalidade em uma amostra de profissionais brasileiros. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
33. DEGRAVE, A. ; GURVITZ, A. S. ; LOUREIRO, V. H. ; BORSA, J.C.. Satisfação no trabalho: um olhar sobre sua relação com a personalidade. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
34. NASCIMENTO, J. ; BORSA, J.C.. Características sociológicas dos cuidadores de idosos com demência: Uma revisão sistemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
35. ARAUJO, C. ; CUNHA, C. R. M. F. ; BORSA, J.C.. Clima Familiar e problemas de comportamento na infância. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
36. LANDIM, I. ; BORSA, J.C.. Programas de intervenção para redução de comportamentos agressivos infantis: uma revisão sistemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
37. BORSA, J.C. Os pais, as crianças e o bullying escolar: considerações e estratégias de manejo. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
38. BORSA, J.C. Especificidades da avaliação psicológica clínica com crianças. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
39. BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C.. Evidências de validade baseada na relação com variáveis externas da Escala de Comportamentos Agressivos entre Pares (ECAP). 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
40. PAVELTCHUK, F. O. ; BORSA, J.C. ; DAMASIO, B. F.. Depressão e bem-estar subjetivo em mulheres do rio de janeiro: uma comparação entre diferentes orientações sexuais. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
41. LOUREIRO, V. H. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C.. Avaliação da Síndrome de Burnout: uma revisão sistemática dos instrumentos encontrados entre 1981 e 2016. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
42. DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C.. Como a positividade influencia as metas e os níveis de sentido de vida em jovens brasileiros?. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. BORSA, J.C. Elaboração de documentos decorrentes de avaliação psicológica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. BORSA, J.C. A visão dos pais sobre o bullying infantil. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. LANDIM, I. ; BIENEMANN, B. ; BORSA, J.C.. Relação entre comportamentos agressivos e variáveis sociodemográficas em crianças do Rio de Janeiro. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
46. SILVA, N. M. ; BORSA, J.C.. Sintomas de déficit de atenção e hiperatividade em estudantes de escolas públicas e privadas do Rio de Janeiro. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
47. LAGE, C. A. ; DIOGO, A. ; AVERSA, J. P. G. ; LINS, S. L. B. ; BORSA, J.C.. Construção de uma escala avaliativa dos impactos da Copa do Mundo FIFA. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
48. LAGE, C. A. ; AVERSA, J. P. G. ; DIOGO, C. A. ; LINS, S. L. B. ; BORSA, J.C.. Alegria, vergonha e e decepção: a percepção dos brasileiros da Copa do Mundo. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
49. DIOGO, C. A. ; LAGE, C. A. ; LINS, S. L. B. ; BORSA, J.C.. Identidade nacional brasileira: um estudo nas cinco regiões. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
50. PINHEIRO, A. M. ; NASCIMENTO, J. ; BORSA, J.C.. Perfil dos usuários de um serviço de emergência no Rio de Janeiro. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
51. NASCIMENTO, J. ; PINHEIRO, A. M. ; BORSA, J.C.. Avaliação de indicadores de saúde mental dos usuários de um hospital de emergência. 2015. Apresentação de Trabalho/Congresso
52. PINHEIRO, A. M. ; NASCIMENTO, J. ; VAILLANT, Y. ; BORSA, J.C.. Positividade, espiritualidade e religiosidade: características psicológicas importantes na melhoria de pacientes. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
53. BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F. ; KOLLER, S. H.. Níveis de positividade em uma amostra de jovens adultos brasileiros. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
54. PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H.. Atividades Extracurriculares e Desenvolvimento Socioemocional em Crianças. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
55. PETRUCCI, G. W. ; BORSA, J.C. ; KOLLER, S. H.. Separação dos pais e comportamento agressivo na infância. 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
56. BORSA, J.C.; PACHECO, J. T. B. ; REPPOLD, C. T.. Instrumentos de Autorrelato e a Avaliação de Problemas de Comportamento: Resultados Empíricos e Questões Metodológicas. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57. BORSA, J.C.; Denise Yates ; PAWLOWSKI, Josiane ; Oliveira, S. E. S.. Desafios da Avaliação Psicológica no Contexto Clínico. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. SOUZA, D. ; BORSA, J.C. ; GOMES, L. P. ; BAUERMANN, M. ; BANDEIRA, Denise R.. Projeto 'Escola Contra o Bullying'. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
59. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. Avaliação Psicológica de crianças: vicissitudes do processo de desenvolvimento de instrumentos - Questionário de avaliação dos comportamentos de interação entre pares: caminhos metodológicos para adaptação e validação. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
60. BORSA, J.C. Descrição dos serviços e caracterização da clientela de três serviços-escola de cursos de psicologia do Rio Grande do Sul. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
61. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. Avaliação de problemas comportamentais na infância/adolescência através do inventário ASEBA. Prevalência de problemas de comportamento em três amostras de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. BAUERMANN, M. ; BORSA, J.C.. Relações entre Comportamento Agressivo Infantil e as Variáveis Gênero, Idade e Tipo de Escola. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
63. BORSA, J.C.; SOUZA, D.. Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças do Rio Grande do Sul. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
64. KRUG, J. ; BORSA, J.C. ; NUNES, M. L. T.. Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças Escolares da Cidade de Porto Alegre. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
Demais tipos de produção bibliográfica (2)
1. BORSA, J.C.; DAMASIO, B. F.. Apresentação e contextualização desta obra. São Paulo. 2017. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. EMRICH, D. R. ; ROCHA, M. M. ; SILVARES, E. F. M. ; GONCALVES, J. P. ; Equipe CBCL/6-18 2010 ; BORSA, J.C.. Diferenças Quanto ao Gênero entre Escolares Brasileiros Avaliados pelo Inventário de Comportamentos para Crianças e Adolescentes (CBCL/6-18). Porto Alegre: Psico PUCRS. 2012. CBCL/6-18). Porto Alegre: Psico PUCRS, 2012 (Colaboração em artigo científico como integrante da Equipe CBCL/6-18
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (1)
1. BORSA, J.C. Peer Aggressive Behavior Scale-PAB-S. 2016.
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Processos ou técnicas (1)
1. BORSA, J.C. Checklist para avaliação de relatórios decorrentes de avaliação psicológica. 2016.
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Trabalhos técnicos (9)
1. BORSA, J.C. 2014 SRA Biennial Meeting Review Panels. 2014.
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2. BORSA, J.C. Revisão Técnica da obra: Santrock, J. W. (2013). Adolescência, Porto Alegre:ArtMed. 2013.
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3. Borsa, J.C. Parentalidade em tempos de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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4. Borsa, J.C. Parentalidade e vulnerabilidade psicossocial. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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5. Borsa, J.C. Curso Crianças Agressivas: Manual para Cuidadores. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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6. Borsa, J.C. Como a exposição a violência afeta as crianças. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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7. BORSA, J.C. Site APlab - Pessoas & Contextos. 2014; Tema: Site do Grupo de Pesquisa em Avaliação Psicológica. 2014.
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8. BORSA, J. C. Revista Educar para Crescer, Editora Abril. 2013; Tema: O que é bullying? Como lidar se meu filho é o agressor? Como ajudar meu filho a deixar de ser vítima de agressões? Saiba a resposta para esses e outros questionamentos. 2013.
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9. BORSA, J. C. Boletim Avaliação em Foco (IBAP): Entrevista com Especialista. 2012; Tema: Utilização de instrumentos estrangeiros por psicólogos brasileiros. 2012.
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Demais tipos de produção técnica (9)
1. BORSA, J.C. O Desenho na Avaliação Psicológica com Crianças. 2017. 2017.
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2. BORSA, J.C. Elaboração de documentos decorrentes de avaliação psicológica. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. BORSA, J.C. Curso Técnicas Gráficas - VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
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4. BORSA, J.C. Avaliação de problemas emocionais e de interação de crianças e adolescentes - IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais. 2013. 2013.
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5. BORSA, J.C. Palestrante convidada na Disciplina de Psicologia Geral I - Instituto de Psicologia (UFRGS). 2012. Palestra
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6. BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. Técnicas Gráficas - VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. 2011. 2011.
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7. BORSA, J.C. Agressividade na Infância e Transtornos de Conduta. 2011. Palestra
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8. BORSA, J.C. Avaliação psicológica em diferentes contextos de aplicação. 2010. Palestra
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9. BORSA, J.C. Agressividade na Infância e Transtornos de Conduta. 2010. Palestra
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Kelly Luana Mamede Nascimento Zangrando. Fatores preditores de transtornos mentais na maternidade: da gestação ao puerpério. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Início: 2021.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
2. Bárbara Leal Reis. Motivação para a prática de exercícios físicos. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Início: 2021.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
3. Paloma Pereira de Almeida. Construção e evidências iniciais de validade de um instrumento de Inteligência Emocional. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro. (Coorientador)., . Início: 2020.
  Supervisor: Juliane Callegaro Borsa.
4. Mariana de Miranda Seize. Questionário para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA): evidências de validade baseada na estrutura interna e na relação com outras variáveis. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Início: 2017.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Dissertação de mestrado (4)
1. Amanda Padilha. AVALIAÇÃO E ASSOCIAÇÕES DE CARACTERÍTICAS DEMOGRÁFICAS E CLÍNICAS NO USO DA VENTILAÇÃO MECÂNICA E NA MORTALIDADE DE PACIENTES HOSPITALIZADOS COM POSSÍVEL INFECÇÃO DE CORONAVÍRUS (COVID-19). Dissertação (Mestrado em Faculdade de Medicina de Botucatu) - Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho", . Início: 2020.
  Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Suzana Erico Tanni Minamoto.
2. Raquel Veloso. Práticas De Avaliação Psicológica Em Casos De Suspeita De Abuso Sexual Infantil Intrafamiliar No Contexto Do Judiciário Do Estado Do Rio De Janeiro. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Artes da Cena) - Programa de Pós-Graduação em Artes da Cena - UFRJ, . Início: 2020.
  Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Eleonora Batista Fabiao.
3. Laura Sengès Carreras. Os processos parentais de pais de crianças com o Transtorno do Espectro Autista no contexto da pandemia da COVID-19: Uma perspectiva bioecologica. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Início: 2020.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
4. Raquel Coutinho do Amaral. Desenvolvimento de uma medida de avaliação de habilidades socioemocionais em crianças.. Dissertação (Mestrado profissional em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Início: 2019.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. Isabelle Poli Bandeira de Mello. Fatores de Risco e de Proteção para os Comportamentos Agressivos na Infância. Iniciação científica (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . Início: 2020.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Giuliana Vasquez Varas. Motivação para a parentalidade: um estudo transcultural com adultos jovens brasileiros e peruanos. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
2. Ilana Camurça Landim Tavares. Concepções de famílias para crianças: contribuições da análise do comportamento. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
  Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Dissertação de mestrado (13)

Laila Pires Ferreira Akerman. Variáveis preditoras de (in)satisfação corporal: uma abordagem integrativa. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Millena Cardoso dos Santos Diogo. Sintomas de déficit de atenção e hiperatividade em uma amostra de crianças do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Karolline de Jesus Saraiva Menezes. Avaliação Psicológica do luto infantil no contexto da violência urbana no Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Livia Farias. Evidências de validade e estudo de normatização do Inventário de Burnout no Trabalho (IBT) no contexto militar da força aerea brasileira. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2019.
Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Alessandro Leite Cavalcanti.
Bárbara Reis. Indicadores de Saúde Mental em atletas do Ensino Médio: um estudo com alunos de Instituições Federais do RJ. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação Em Sociologia e Antropol) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Maria Laura Viveiros de Castro Cavalcanti.
Vitor Hugo Loureiro Bruno Costa. Burnout em trabalhadores brasileiros: as relações da síndrome com traços de personalidade e variáveis sociodemográficas. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Fernanda de Oliveira Paveltchuk. Estresse de minorias e desfechos de saúde mental em lésbicas, gays e bissexuais. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Bheatrix Bienemann Favero. Concepções de ciência e método científico entre estudantes e profissionais de Psicologia. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Joanna Ferreira Leusin. Clima familiar e problemas emocionais e comportamentais em uma amostra de crianças do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Mariana de Miranda Seize. Questionário para Rastreamento de Sinais Precoces do Transtorno do Espectro Autista (QR-TEA): construção e evidências de validade de conteúdo. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Hugo Leonardo Rocha Silva da Rosa. Psicologia Experimental e Educação no Brasil: do despontar dos discursos científicos aos laboratórios e práticas de exame psicológico nas escolas brasileiras. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Andrea Jannotti Nogueira Rodrigues. Escala de Positividade (EP): evidências iniciais de validade para adolescentes brasileiros. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Clínica)) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Giovanna Wanderley Petrucci. Fatores da família e da escola no desenvolvimento de habilidades sociais e de comportamentos agressivos na infância. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Supervisor: Juliane Callegaro Borsa.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (2)

Mariana Bauermann. Indicadores de agressividade através do Desenho da Figura Humana. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . 2011.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Laura Poll Gomes. Associação entre Problemas de Comportamento e Desenvolvimento Cognitivo Infantil. (Aperfeiçoamento/Especialização em Avaliação Psicológica) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . 2011.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (21)

Isabelle Poli Bandeira de Mello. Violência Psicológica contra a mulher entre parceiros íntimos: uma revisão sistemática de literatura. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Jhuliane Conceição Gonçalves. Processos proximais em contexto de psicoterapia: fatores de proteção.. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Júlia Rodrigues Cruz. Crescer no Brasil: reflexões sobre o contexto brasileiro e seu impacto no desenvolvimento infantil. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2019.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Camila Araujo. Estruturas Familiares não-convencionais na contemporaneidade: um olhar a partir de famílias poliamorosas. (Graduação em Desenho Industrial) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2019.
Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Rita Maria de Souza Couto, Fernando do Nascimento Gonçalves, Edna Lúcia Tinoco Ponciano.
Gabriel Haddad Nudi. O adulto e a prática esportiva infantil: Revisão sobre o envolvimento parental e dos técnicos no desenvolvimento da criança. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Antonia de Azevedo Falcão Sigrist. Distúrbios por Uso de Álcool, Parentalidade e suas Repercursões sobre Crianças e Adolescentes.. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Aline Mendonça Lima Degrave. Positividade: uma abordagem científica sobre um termo popular.. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Raquel Coutinho do Amaral. Instrumentos para a avaliação do desenvolvimento infantil: uma revisão sistemática.. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Andréia Sichel Gurvitz. Comparação de níveis de conectividade em indivíduos LGB.. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Flavia Crossetti. Níveis de saúde mental e de estresse de minorias em uma amostra de pessoas lésbicas, gays e bissexuais. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2017.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Marina Leite. A relação entre trauma infantil e obesidade: um estudo de caso a partir do reality show Kilos Mortais. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2017.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Jeferson Nascimento. Características psicológicas dos cuidadores de paciente com Alzheimer. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Gabriella Loja Anello. Um estudo sobre o conceito de Resiliência. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Mariana Barbosa Montes. Avaliação psicológica e Obesidade: um estudo com pacientes candidatos à cirurgia bariátrica. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Antônia Antunes Maciel de Azevedo Garcia. O Impacto do Transtorno do Espectro Autista na Família. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Ana Luiza Ramos. Mediação Escolar de uma criança autista na educação infantil: um estudo de caso. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Letícia Ferreira Braga Willemsens. O Processo Criativo em Artistas e Não Artistas: Estudo comparativo das barreiras à criatividade nestes dois grupos. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Maitê Montenegro Novaes. A prática da Avaliação Psicológica em candidatos a cirurgia bariátrica. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Mariana de Miranda Seize. Revisão sistemática de instrumentos para avaliação de risco precoce de autismo. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Fernanda Queiroz de Barros. A Ética na Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Eleonora di Vito. A agressividade em crianças segundo a Teoria Bioecológica do Desenvolvimento Humano de Bronfenbrenner. (Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2014.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Iniciação científica (19)

Carolina Aguiar. Fatores de Risco e de Proteção para os Comportamentos Agressivos na Infância. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Marina de Melo André. Fatores de Risco e de Proteção para os Comportamentos Agressivos na Infância. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Flavia Neves. Fatores de Risco e de Proteção para os Comportamentos Agressivos na Infância. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Jhuliane Conceição Gonçalves. Fatores de Risco e de Proteção para os Comportamentos Agressivos na Infância. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, . 2020.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Vitória Tebyriçá. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Aline Degrave. Evidências de validade e estudo de normatização para o contexto brasileiro da Peer Aggressive Behavior Scale (PABS). (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Hogrefe Publishing Group. 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Julia Rodrigues Cruz. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2018.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Raquel Coutinho Amaral. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. Central Pós-Graduação CCPG- PUC-Rio, . 2017.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Andreia Sichel Gurvitz. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Paola Picorelli. Os Comportamentos Agressivos e as Reações Frente à Agressão em Crianças Escolares na Cidade do Rio De Janeiro. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Mariana Doca Belchior Oliveira. Desenho da Figura Humana na Avaliação da Agressividade Infantil em Crianças Escolares na Cidade do Rio De Janeiro. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Camila Araujo. Determinação do efeito anti-inflamatório de leveduras de Saccharomyces cerevisiae em um modelo animal de asma induzida por alérgeno. Iniciação Científica - Faculdade de Medicina de Ribeirão Preto - USP, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Marcos de Carvalho Borges.
Catherine Ruiz Marques da Cunha. Prevalência dos comportamentos agressivos em crianças escolares da cidade do Rio de Janeiro. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Mariana de Miranda Seize. Prevalência dos comportamentos agressivos em crianças escolares da cidade do Rio de Janeiro. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Fernanda Mantese Paul. Construção e validação de uma escala de avaliação de comportamentos agressivos proativos e reativos entre crianças. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . 2012.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Daiane Silva de Souza. Adaptação e validação do Questionario CAP di Comportamenti Aggressivi Tra Pari: um estudo transcultural sobre agressividade infantil. (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientadores: Juliane Callegaro Borsa, Edvaldo Souza Couto.
Fernanda de Oliveira Flores. Adaptação do Questionário Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o contexto brasileiro. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2010.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Ariane Ferreira Gehling. Adaptação do Questionário Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o contexto brasileiro. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, . 2010.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Fernanda Stenert. Centro de Avaliação Psicológica da Universidade Federal do Rio Grande do Sul: Caracterização da Clientela. Iniciação Científica - Universidade Federal do Rio Grande do Sul, . 2010.
Orientador: Juliane Callegaro Borsa.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (14)

2020-Atual. Fatores de risco e de protecao para os comportamentos agressivos na infancia
Descrição: O comportamento agressivo pode ser definido como um ato ou conduta social intencional que visa causar algum dano físico ou psicológico a outra pessoa. Trata-se de um fenômeno comum na relação entre crianças, cuja etiologia tem caráter complexo e multifatorial. A presente pesquisa tem como objetivos gerais buscar evidências de validade de três novas medidas psicológicas e investigar a relação entre variáveis biopsicossociais e os comportamentos agressivos na infância. Pretende-se compreender que variáveis individuais (da criança e de seus cuidadores) e contextuais (comunitárias, sociais e familiares) atuam como preditoras de comportamentos agressivos em crianças brasileiras com idades entre 8 a 12 anos. Trata-se de uma pesquisa com delineamento quantitativo e transversal, composta por seis estudos, sendo três de caráter psicométrico e três estudos empíricos. Quanto aos objetivos específicos, o Estudo I, psicométrico, pretende investigar evidências iniciais de validade da Peer Aggressive Behavior for Parents (PABS-P). O Estudo II e o Estudo III, também psicométricos, visam adaptar e investigar evidências iniciais de validade da School-Age Temperament Inventory (SATI) e da Parenting Styles Assessment Scale (P-SAS), respectivamente. O Estudo IV, empírico, buscará compreender que variáveis biopsicossociais atuam como preditoras de comportamento agressivo em crianças. O Estudo V, buscará compreender, por meio de modelagem por equações estruturais, a relação entre temperamento infantil, práticas educativas parentais e comportamentos agressivos. Ainda, por meio de modelagem de equações estruturais, será avaliado o impacto das práticas parentais nos desfechos de comportamentos agressivos em crianças com diferentes perfis de temperamento. Por fim, o Estudo VI pretende avaliar o impacto das características positivas e negativas do clima familiar nos desfechos de comportamento agressivo em crianças em situação de risco psicossocial.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2018-Atual. Escala de Positividade (EP): Adaptacao e Evidencias Iniciais de Validade para o Contexto Brasileiro
Descrição: O presente projeto visa buscar evidências iniciais de validade de construto e de critério da Escala de Positividade (EP) para adolescentes brasileiros. Objetiva, também: 1) investigar as correlações entre a EP e outras medidas de saúde mental, esperança, otimismo, autoestima, afeto positivo e negativo; 2) investigar os níveis de positividade de homens e mulheres de diferentes faixas etárias e 4) conhecer possíveis associações entre as características de positividade e variáveis sociodemográficas. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Bruno Figueiredo Damásio - Coordenador / CAPRARA, GIAN VITTORIO - Integrante / Hogrefe Publishing Corp. - Integrante.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2018-Atual. Predictor variables of aggressive behavior in childhood: a cross-cultural study with Brazilian, Italian and Portuguese school children
Descrição: This cross-cultural study seeks to investigate similarities and differences in the levels of aggressive behavior in children in the Brazilian, Italian and Portuguese contexts.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / ANa ISabel SAni - Integrante / ELisa Delvecchio - Integrante.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2016-2018. Psicopatologia e bem-estar: impactos no desenvolvimento de metas e objetivos de vida em jovens fluminenses
Descrição: O presente projeto tem como objetivo investigar indicadores de saúde mental em uma amostra de jovens do Rio de Janeiro, inseridos em diferentes contextos sociais e demográficos. Especificamente, pretende-se compreender a relação de diferentes fatores de risco e de proteção nos diferentes construtos psicológicos destes jovens. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Clarissa Pinto Pizarro de Freitas - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Auxílio financeiro.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2016-Atual. Indicadores de comportamentos agressivos infantis no Desenho da Figura Humana
Descrição: A presente pesquisa tem por objetivo geral investigar indicadores de comportamentos agressivos no desenho da figura humana (DFH). Para tanto, serão conduzidos dois estudos sequenciais. O Estudo I visa buscar indicadores de comportamentos agressivos no DFH em uma amostra de 400 crianças de 8 a 12 anos, estudantes de escolas de ensino fundamental do Rio de Janeiro. O Estudo II, por sua vez, objetiva selecionar os indicadores do DFH capazes de identificar crianças com e sem problemas de comportamentos agressivos e outros tipos de problemas de comportamentos externalizantes. Participarão do Estudo II 40 crianças de 8 a 12 anos, encaminhadas para avaliação psicológica no Laboratório de Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes (LAPcriad), vinculado ao Serviço de Psicologia Aplicada (SPA) do Departamento de Psicologia da Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Ao final desta pesquisa, espera-se elaborar uma lista de indicadores do DFH para avaliação de crianças com maiores e menores níveis de comportamentos agressivos, tanto em amostras comunitárias quanto em amostras clínicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante. Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2016-Atual. Adaptation and cross-cultural validation of the Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S)
Descrição: The joint research proposal to be signed between PUC-Rio and Unipg initially refers to the study of adaptation, evidence of internal validity and measurement invariance of the Peer Aggressive Behavior Scale (PAB-S). Subsequently, a cross-cultural study will be conducted on the prevalence and contextual and individual variables predictive of aggressive behavior problems in Brazilian, Portuguese and Italian children.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / ANa ISabel SAni - Integrante / ELisa Delvecchio - Integrante / Hogrefe Publishing Corp. - Integrante. Financiador(es): Hogrefe Publishing Group - Auxílio financeiro.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2015-Atual. Construcao, evidencias de validade e normatizacao para o contexto brasileiro da Peer Aggressive Behavior Scale (PABS)
Descrição: A presente pesquisa visa investigar evidências de validade e construir critérios normativos para Peer Aggressive Behavior Scale - PABS (Borsa, 2016). Trata-se de uma escala unidimensional de autorrelato, destinada a crianças de 7 a 12 anos. É composta por 25 itens que avaliam comportamentos agressivos físicos, verbais e relacionais comuns na interação entre pares. A intenção é fornecer uma medida objetiva dos comportamentos agressivos, que possa ser utilizada em ampla escala por psicólogos que trabalham com avaliação psicológica infantil em diferentes contextos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (30) / Mestrado acadêmico: (10) / Doutorado: (6) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante. Financiador(es): Hogrefe Publishing Group - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 7
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2013-2016. Prevalencia de comportamentos agressivos em criancas escolares da cidade do Rio de Janeiro
Descrição: Os comportamentos agressivos são definidos como atos que visam a causar dano físico ou psicológico a uma pessoa ou grupo. Quando não modulados ou quando intensos e persistentes, podem ocasionar importantes prejuízos para o desenvolvimento emocional, social e afetivo. Devido à sua alta prevalência e seu impacto negativo, os comportamentos agressivos têm sido foco de interesse de diferentes teorias, fomentando diversas pesquisas ao redor do mundo. Em crianças, os comportamentos agressivos são apontados como fatores de risco para o desenvolvimento. Estudos têm demonstrado que crianças agressivas tendem a apresentar, com maior frequência, problemas de comportamento em geral e dificuldades de interação social. O presente estudo tem por objetivo conhecer a prevalência de comportamentos agressivos em uma amostra de 800 crianças, de oito a 12 anos, estudantes do ensino fundamental de escolas públicas e privadas da cidade do Rio de Janeiro, RJ. A coleta de dados com as crianças será realizada coletivamente, em sala de aula, por meio da aplicação dos seguintes questionários: Strenghts and Difficulties Questionnaire (SDQ), Questionário de Comportamentos Agressivos e Reativos entre Pares (Q-CARP), Escala de Comportamentos Agressivos entre Pares (ECAP) e Desenho da Figura Humana (DFH). Participação deste estudo, também, os pais, mães e cuidadores responsáveis por estas crianças, os quais serão convidados a responder aos instrumentos Child Behavior Checklist (CBCL 6/18), Inventário de Clima Familiar (ICF) e a um questionário biossociodemográfico. Análises descritivas, testes T de Student e análises multivariadas de variância serão utilizados para avaliar possíveis diferenças entre grupos (por exemplo, meninos e meninas, escolas públicas e privadas e crianças de diferentes faixas etárias). Relações entre os resultados obtidos nos instrumentos e características da criança e do contexto serão analisadas mediante correlações de Pearson e modelagens de equações estruturais. Ao final deste estudo, espera-se conhecer a prevalência de comportamentos agressivos das crianças, verificando possíveis diferenças quanto à frequência, intensidade e tipo de agressão empreendida por meninos e meninas, de diferentes faixas etárias e pertencentes a escolas públicas e privadas da cidade do Rio de Janeiro. Pretende-se, também, conhecer que variáveis sociodemográficas estão associadas aos comportamentos agressivos e em que medida as características do contexto familiar associam-se à ocorrência destes comportamentos. Por fim, pretende-se, ainda, verificar possíveis associações entre os comportamentos agressivos e outras características emocionais, afetivas e comportamentais da criança.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2013-2015. Variaveis psicologicas dos usuarios do servico de emergencia do Hospital Municipal Miguel Couto
Descrição: O presente projeto de pesquisa tem por objetivo levantar indicadores de estresse, depressão e ansiedade e avaliar características de resiliência, bem-estar psicológico, saúde mental e autocuidados relacionados à saúde dos usuários do serviço de emergência do Hospital Miguel Couto, Rio de Janeiro, RJ. Especificamente, pretende-se avaliar em que medida as variáveis psicológicas acima descritas variam em relação ao sexo e a diferentes faixas etárias. Esta pesquisa integra o projeto guarda-chuva intitulado "Dimensões Analíticas do Fluxo de Informação na Trajetória do Usuário no Sistema Hospitalar", proposto pelos departamentos de Medicina, Psicologia e Serviço Social da PUC-Rio e financiado pelo programa PET-Saúde Redes 2013/2015, do Ministério da Saúde, Governo Federal. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador. Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2012-2016. A visao dos pais e maes sobre o bullying na infancia
Descrição: Bullying é um subtipo de comportamento agressivo comum na infância e que se caracteriza por agressões intencionais e repetitivas, realizadas por um agressor contra sua vítima. O bullying pode implicar em diferentes prejuízos ao longo do desenvolvimento, tanto das crianças vítimas quanto das crianças agressoras. Estas dificuldades tendem a aumentar quando as crianças não se sentem acolhidas e compreendidas por seus cuidadores. O presente estudo tem como objetivo investigar a visão dos pais diante das situações de bullying e compreender as associações entre a ocorrência de bullying e as características do contexto familiar. Conhecer tais aspectos poderá auxiliar os pesquisadores na identificação de como os pais têm contribuído, direta ou indiretamente, para o surgimento e manutenção do bullying na sociedade, ou mesmo para a sua diminuição. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Coordenador / Silvia Helena Koller - Integrante / Giovanna Wanderley Petrucci - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - Bolsa.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
2012-2014. Fatores da familia e da escola no desenvolvimento de habilidades sociais e de comportamentos agressivos na infancia
Descrição: Este estudo tem como objetivo investigar a influência de fatores do contexto familiar e escolar no desenvolvimento de habilidades sociais e de comportamentos agressivos entre pares na infância, utilizando, como base teórica, o modelo bioecológico de Bronfenbrenner. Trata-se de um estudo descritivo, transversal e com abordagem quantitativa, do qual participarão crianças matriculadas em séries do ensino fundamental de escolas públicas e privadas do município de Porto Alegre. Participarão também seus respectivos pais e/ou mães e professores da escola. Os resultados poderão fornecer informações que contribuam para discussões acerca do papel da família e da escola no contexto brasileiro. Poderão, ainda, auxiliar no desenvolvimento de programas de intervenção que visem à redução de comportamentos agressivos entre pares e ao aumento de habilidades sociais, podendo auxiliar na adaptação social na infância. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Silvia Helena Koller - Coordenador / Giovanna Wanderley Petrucci - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
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2010-2012. Avaliacao da Agressividade atraves do DFH: Evidencias de Validade da Escala Van Hutton
Descrição: Trata-se de um estudo de corte transversal e metodologia quantitativa que visa buscar evidências de validade dos indicadores de comportamento agressivo ao Desenho da Figura Humana (DFH), a partir dos itens da escala Aggression and Hostility (AH), proposta por Van Hutton (1994). A amostra do estudo foi constituída por 302 adolescentes, entre 12 a 15 anos, estudantes de quinta a oitava séries de escolas públicas e particulares da cidade de Porto Alegre, RS. Como medida de avaliação de presença de comportamentos agressivos foi utilizado o Questionário sobre bullying Modelo TMR (Training and Mobility of Researchers), adaptado por Ortega et al (1999), a partir do questionário original de Olweus (1993). Este questionário possui 15 questões de múltipla escolha, os quais objetivam identificar os tipos e formas de bullying e a frequência com que ocorrem. Possibilita também, a identificação dos adolescentes enquanto vítimas, agressores, vítimas/agressores e testemunhas. Também foi utilizado o instrumento DFH. Foi solicitado o desenho de uma pessoa, em folha branca, tamanho A4, entregue na posição vertical, sem tempo determinado para sua realização. Os instrumentos foram aplicados coletivamente, em sala de aula. Os desenhos foram pontuados com base nos itens da escala Aggression and Hostility (Van Hutton, 1994), nas escalas globais de avaliação do DFH (Bandeira & Arteche, 2006) e em 5 itens adicionais, criados a posteriori. Na primeira etapa, a análise dos desenhos será realizada às cegas, por quatro juízes devidamente treinados, que atribuirão a pontuação de acordo com a presença (1 ponto) ou ausência (0 ponto) de cada item. A análise de concordância entre juízes será efetuada mediante cálculo do indice Kappa para cada item analisado. Serão consideradas satisfatórias, as concordâncias acima de 0.80, conforme proposta de Landis & Koch (1977). Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (2) / Doutorado: (2) . Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Jimena Anollés - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Coordenador / Claudio Hutz - Integrante / Claudia Bandeira - Integrante / Daiane Souza - Integrante / Maiala Bittencourt Silvano - Integrante / Mariana Bauermann - Integrante.
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2010-2012. Peers Aggressive and Reactive Behaviors Questionnaire (PARB-Q): validation evidences to the Italian context
Descrição: This study aims to validate the Peers Aggressive and Reactive Behaviors Questionnaire (PARB ?Q) for the Italian context. It is a newly developed self-rating scale assessing reactive and proactive child aggression. The content validity of the items included in the scale was evaluated and the factor structure and internal consistency of retained factors was assessed. Exploratory Factor Analyses (EFA), Parallel Analyses (PA); Confirmatory Factor Analysis (CFA), test-retest analyses, and Convergent Validity were used.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Paola Gremigni - Coordenador.
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2010-2012. Cross-Cultural Validation of The Peer Aggressive and Reactive Behavior Questionnaire (PARB-Q): A Comparison of The Brazilian and Italian Children
Descrição: The objective of this study was to cross-validate the PARB-Q to the Brazilian and Italian contexts, and to compare the levels of aggressive behavior and reactions to peer aggression in the Brazilian and Italian children. Participants were 587 Italian and 727 Brazilian students of elementary public schools. Multigroup confirmatory factor analyses were conducted. Configural, metric, scalar and structural invariance were achieved, possibiliting cross-cultural comparisons. A MANCOVA was conducted in order to evaluate differences in boys and girls and in Brazilian and Italian children regarding the levels of each scale of the PARB-Q, using age as a co-variate. Boys presented higher levels than girls in Peer Aggression Scale (PA) and reactive aggression factor (RA). Girls presented higher levels than boys in seeking teacher support factor (STS) and internalized reactions factor (IR). Compared to Brazilian children, Italian children presented higher levels in PA and Brazilian children higher levels in IR. These results are discussed based on the literature.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Juliane Callegaro Borsa - Integrante / Denise Ruschel Bandeira - Integrante / Bruno Figueiredo Damásio - Integrante / Paola Gremigni - Coordenador. Financiador(es): ALMA MATER STUDIORUM ? UNIVERSITA di BOLOGNA - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1
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Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (8)

Visiting Researcher Program, Università di Perugia, Itália.. 2018.
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Bolsa de Doutorado Sanduíche Reverso, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ.. 2018.
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Bolsa Produtividade CNPq Nível 2, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).. 2017.
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Edital FAPERJ Nº 10/2016 - Programa Jovem Cientista do Nosso Estado (JCNE), Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ.. 2016.
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Edital FAPERJ Nº 04/2016 ? Programa Apoio a Grupos Emergentes de Pesquisa no Estado do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - FAPERJ.. 2016.
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Programa de Incentivo à Produtividade em Ensino e Pesquisa, 2015 - 2016, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio.. 2015.
Membro: Juliane Callegaro Borsa.
Programa de Incentivo à Produtividade em Ensino e Pesquisa, 2013 - 2015, Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro - PUC-Rio.. 2013.
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Edital Universal, 2013-2016, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq.. 2013.
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Participação em eventos

Total de participação em eventos (28)

Encontro Pedagógico Online - UNIFIP.Quem é o(a) Professor(a) dos tempos atuais?. 2021. (Encontro).
47ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. O desenho na avaliação psicológica com crianças. 2017. (Congresso).
8º Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica ao longo do ciclo vital: desafios e possibilidades. 2017. (Congresso).
XI Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A Prática da Avaliação Psicológica Infantil em Diferentes Contextos e Demandas. 2017. (Congresso).
XIX Jornada Clínica do Serviço de Psicologia Aplicada (SPA).Avaliação psicológica infantil: compreendendo a criança e seu contexto a partir de um olhar biopsicossocial. 2017. (Outra).
46º Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. A visão dos pais sobre o bullying infantil. 2016. (Congresso).
I Seminário de Neurosciências.Desenvolvimento Infantil. 2016. (Seminário).
IV Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologiagia. 2015. (Seminário).
50 anos de Psicologia na UERJ.A Avaliação Psicológica nos cursos de graduação em Psicologia no Rio de Janeiro. 2014. (Outra).
8ª Mostra Regional de Práticas em Psicologia - CRP-RJ.Positividade, espiritualidade e religiosidade: características psicológicas importantes na melhoria de pacientes. 2014. (Outra).
Fórum de Discussão de Ética - XV Simpósio da ANPEPP. 2014. (Outra).
III Seminário Novos Horizontes da Pós-Graduação em Psicologia da ANPEPP. 2014. (Seminário).
VII Congresso da Associação Brasileira de Rorschach e Métodos Projetivos.Psicopatologia, saúde mental e avaliação psicológica. 2014. (Simpósio).
XI Semana de Psicologia da UFRJ: "As múltiplas orientações da Psicologia".Psicologia Infantil, Saúde Mental e Avaliação Psicológica de Crianças e Adolescentes. 2014. (Outra).
Fórum de Discussão de Ética - XV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2014. (Simpósio).
I IBNequinho - I Encontro em Desenvolvimento Infantil: da neuropsicologia às políticas públicas.Contribuições da avaliação psicológica para o desenvolvimento de crianças e adolescentes. 2013. (Encontro).
IV Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Níveis de positividade em uma amostra de jovens adultos brasileiros. 2013. (Seminário).
VI Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica e IX Congreso Iberoamericano de Diagnóstico E Evaluación Psicológica. Evidências de Validade de Construto da Escala de Positividade (EP) para o Contexto Brasileiro. 2013. (Congresso).
Fórum Internacionalização do XIV Simpósio ANPEPP. 2012. (Simpósio).
The 8th Conference of the Internacional Test Commission. Cross-cultural validation of the Peer Aggressive and Reactive Behavior Questionnaire in the Brazilian and Italian context. 2012. (Congresso).
XIV Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2012. (Simpósio).
V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Curso - Técnicas Gráficas (HTP e DFH). 2011. (Congresso).
VIII Salão de Iniciação Científica, Pesquisa e Extensão da ULBRA Torres.Prevalência de problemas de comportamento em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Outra).
XII Salão de Iniciação Cientifica da PUCRS.Relação entre prevalência de problemas de comportamento e variáveis sociodemográficas em uma amostra de crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Outra).
XX Jornada de Pesquisa e Inovação em Psicologia.Prevalência de Problemas de Comportamento em uma Amostra de Crianças do Rio Grande do Sul. 2011. (Outra).
XX Jornada de Pesquisa e Inovação em Psicologia.Relações entre Comportamento Agressivo Infantil e as Variáveis Gênero, Idade e Tipo de Escola. 2011. (Outra).
XIII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP. 2010. (Simpósio).
XI Salão de Iniciação Científica PUCRS.Adaptação do Questionario Italiano CAP - Comportamenti Aggressivi Tra Pari para o Contexto Brasileiro. 2010. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (8)

BORSA, J.C.; SENGES, L.. APlab e o Mulherio: Contra o Preconceito e a Misoginia. 2021. Outro
BORSA, J. C.; VARAS, G. V. V. ; REIS, B. ; AMARAL, R. C. ; PADILHA, A. ; SENGES, L. ; VELOSO, R. ; POLLI, I. ; TEBYRICA, V. ; GONCALVES, J. C. ; MELLO, M. ; AGUIAR, C.. IV Encontro do APlab. 2020. Congresso
SEIZE, M. M. ; BORSA, J.C.. II Simpósio Carioca sobre o Transtorno do Espectro Autista. 2018. Outro
Borsa, J.C.; Grupo de Pesquisa APLAB. III Encontro do APlab. 2018. Congresso
BORSA, J.C.; SEIZE, M. M.. I Simpósio Carioca sobre o Transtorno do Espectro Autista. 2017. Outro
Borsa, J.C.; Grupo de Pesquisa APLAB. II Encontro do APlab. 2017. Congresso
BORSA, J. C.; Grupo de Pesquisa APLAB. I Encontro do APlab. 2014. Congresso
BORSA, J.C.; BANDEIRA, Denise R.. A Escola Contra o Bullying. 2011. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (7)

Juliane Callegaro Borsa ⇔ Wagner de Lara Machado (3.0)
Machado, W. L. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; Silva, J. P.. Dimensionalidade da escala de estresse percebido (Perceived Stress Scale, PSS-10) em uma amostra de professores. Psicologia: Reflexão e Crítica (UFRGS. Impresso). v. 27, p. 38-43, issn: 0102-7972, 2014.
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DAMASIO, B. F. ; Machado, W. L. ; BORSA, J.C. ; da Silva, Joilson Pereira. Estrutura fatorial do QSG-12 em uma amostra de professores escolares. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Machado, W. L. ; DAMASIO, B. F. ; BORSA, J.C. ; Silva, J. P.. Estrutura Fatorial da Escala de Estresse Percebido (PSS-10) em uma amostra de professores escolares. Em: V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011, Bento Gonçalves. Anais do V Congresso Brasileiro de Avaliação Psicológica. Avaliação psicológica: avanços e desafios, 2011.
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Juliane Callegaro Borsa ⇔ Giana Bitencourt Frizzo (2.0)
FRIZZO, G. B.; Pedrini, J.R. ; Souza, D.S. ; BANDEIRA, D. R. ; BORSA, J. C.. RELIABILITY OF THE CHILD BEHAVIOR CHECKLIST AND TEACHER?S REPORT FORM IN A SAMPLE OF BRAZILIAN CHILDREN. Universitas Psychologica. v. 14, p. 149-156, issn: 1657-9267, 2015.
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Souza, D.S. ; FRIZZO, G. B. ; BORSA, J. C. ; Pedrini, J.R. ; BANDEIRA, D. R.. Confiabilidade do Child Behavior Checklist e do Teacher Report Form em uma amostra de crianças brasileiras. Em: III Congresso Latino-americano de Avaliação Psicológica, 2012, Belo Horizonte. Anais do III Congresso Latino-americano de Avaliação Psicológica. Belo Horizonte: PUC Minas, p. 77-77, 2012.
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Juliane Callegaro Borsa ⇔ Maycoln Leôni Martins Teodoro (1.0)
BORSA, J.C.; TEODORO, M. ; BARBOSA, A. A. G. A. E. ; SOUZA, L. K.. A Avaliação da Capacidade de Adaptação na Infância e na Adolescência. Em: Claudio Simon Hutz. (Org.). Avanços em Avaliação Psicológica e Neuropsicológica de Crianças e Adolescentes II. 1ed.São Paulo. : Casa do Psicólogo/Pearson. 2012.p. 215-236.
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Juliane Callegaro Borsa ⇔ Luísa Fernanda Habigzang (1.0)
COSTA, A. B. ; PAVELTCHUK, F. ; LAWRENZ, P. ; VILANOVA, F. ; BORSA, J. C. ; Damásio, B. F. ; HABIGZANG, LUÍSA FERNANDA ; NARDI, H. ; DUNN, T.. Protocolo para Avaliar o Estresse de Minoria em Lésbicas, Gays e Bissexuais. PSICO-USF. v. 25, p. 207-222, issn: 2175-3563, 2020.
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Juliane Callegaro Borsa ⇔ Cristian Zanon (1.0)
Zanon, Cristian; Borsa, Juliane Callegaro ; Bandeira, Denise Ruschel ; Hutz, Claudio Simon. Relações entre Pensamento Ruminativo e Facetas do Neuroticismo. Estudos de Psicologia (PUCCAMP. Impresso). v. 29, p. 173-181, issn: 0103-166X, 2012.
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Juliane Callegaro Borsa ⇔ Daniela Sacramento Zanini (1.0)
ZANINI, D. S. ; BORSA, J.C.. Avaliação e Enfrentamento de Problema de Crianças e Adolescentes com Diferentes Níveis de Comportamentos Externalizantes. Psico (PUCRS. Online). v. 46, p. 188-197, issn: 1980-8623, 2015.
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Juliane Callegaro Borsa ⇔ Ângelo Brandelli Costa (1.0)
COSTA, A. B. ; PAVELTCHUK, F. ; LAWRENZ, P. ; VILANOVA, F. ; BORSA, J. C. ; Damásio, B. F. ; HABIGZANG, LUÍSA FERNANDA ; NARDI, H. ; DUNN, T.. Protocolo para Avaliar o Estresse de Minoria em Lésbicas, Gays e Bissexuais. PSICO-USF. v. 25, p. 207-222, issn: 2175-3563, 2020.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:42

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com