Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Fernanda Coelho Liberali

Fernanda Coelho Liberali é formadora de formadores, pesquisadora e professora da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, no Departamento de Ciências da Linguagem e Filosofia, no PEPG em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, no PEPG em Educação: Formação de Formadores e no PEPG Educação: Currículo. Possui graduação em Letras pela Universidade Federal do Rio de Janeiro, mestrado e doutorado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, pós-doutorado pela Universidade de Helsinki, pela Freie Universität Berlin e pela Rutger University. É bolsista de produtividade em pesquisa do CNPq; líder do GP/CNPq/PUC-SP Linguagem em Atividade no Contexto Escolar e do Grupo de Estudos em Educação Bi/multilíngue (GEEB); parecerista do CNPq, da CAPES e da FAPESP; representante brasileira do comitê internacional do Simpósio Internacional de Bilinguismo e Educação Bilíngue na América Latina (BILINGLATAM); membro do Eastside Institute Associates e do Global Network da University of Leeds, coordenadora geral do projetos nacionais de extensão e pesquisa Programa Digitmed e Projeto Brincadas e co-fundadora da Global Play Brigade. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/0046483605366023 (18/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1D

Período de análise:

Endereço: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Pró-Reitoria de Pós-Graduação da PUC/SP, Programa de Pós-Graduação em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem. Rua Monte Alegre, 971 Perdizes 05014001 - São Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 3670800 Fax: (11) 36708503 URL da Homepage: https://www.pucsp.br/pos/lael/

Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Área: Lingüística

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (22)
1. VIEIRA, DANIELA APARECIDA ; LIBERALI, FERNANDA COELHO. As atividades sociais como possibilidade para construção do currículo de português brasileiro para imigrantes. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 21, p. 55-80, issn: 1984-6398, 2021.
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2. SOUSA, SANDRA SANTELLA DE ; SILVA, CRISTINA ROSA DAVID PEREIRA DA ; LIBERALI, FERNANDA COELHO. Continuous training in school and the manager's role in the construction of critical collaboration spaces. REVISTA TEMPOS E ESPAÇOS EM EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 14, p. e14204-12, issn: 2358-1425, 2021.
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3. LIBERALI, F. C.; TANZI NETO, A.. Contribuições da teoria sócio-histórico-cultural: em busca de realidades mais justas. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. v. 3, p. 1-6, issn: 2596-268X, 2021.
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4. MEGALE, ANTONIETA HEYDEN ; LIBERALI, FERNANDA COELHO. AS IMPLICAÇÕES DO CONCEITO DE PATRIMÔNIO VIVENCIAL COMO UMA ALTERNATIVA PARA A EDUCAÇÃO MULTILÍNGUE. REVISTA X. v. 15, p. 55-74, issn: 1980-0614, 2020.
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5. LIBERALI, F. C.; TANZI NETO, A.. Developing possibilities in a superdiverse world: Transformative social school activism.. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural e da Atividade. v. 2, p. 2596-268X-17, issn: 2596-268X, 2020.
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6. LIBERALI, FERNANDA; SWANWICK, RUTH. Translanguaging as a Tool for Decolonizing Interactions in a Space for Confronting Inequalities. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. v. 36, p. 1-26, issn: 1678-460X, 2020.
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7. LIBERALI, F. C. Transforming Urban Education in São Paulo: Insights into a Critical-Collaborative School Project. DELTA. Documentação de Estudos em Lingüística Teórica e Aplicada. v. 35, p. 1-26, issn: 1678-460X, 2019.
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8. LEMOS, Monica ; LIBERALI, FERNANDA. The creative chain of activities towards educational management transformation. INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL MANAGEMENT. v. 33, p. 1718-1732, issn: 0951-354X, 2019.
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9. LIBERALI, FERNANDA COELHO; FUGA, VALDITE PEREIRA. A importância do conceito de perejivanie na constituição de agentes transformadores. Estudos de Psicologia (Campinas). v. 35, p. 363-373, issn: 0103-166X, 2018.
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10. LIBERALI, F. C. Analyzing classroom dialogue to create changes in school. LEARNING AND INSTRUCTION. v. 48, p. 66-69, issn: 0959-4752, 2017.
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11. LIBERALI, FERNANDA COELHO; MEGALE, ANTONIETA. Elite bilingual education in Brazil: an applied linguist?s perspective. COLOMBIAN APPLIED LINGUISTICS JOURNAL. v. 18, p. 95-108, issn: 0123-4641, 2016.
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12. MOTTA, M. M. ; LIBERALI, F. C.. Expansão multicultural e argumentação colaborativa no voluntariado educativo: uma experiência investigativa. Revista Educação e Linguagens. v. 5, p. 211-231, issn: 2238-6084, 2016.
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13. MEGALE, A.H. ; LIBERALI, F. C.. Caminhos da educação bilíngue no Brasil: perspectivas da linguística aplicada. RAÍDO (ONLINE). v. 10, p. 9-24, issn: 1984-4018, 2016.
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14. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; MEANEY, M. C. ; SANTIAGO, C. ; CANUTO, M. ; SANTOS, J. A. A.. Projeto DIGIT-M-ED Brasil: uma proposta de desencapsulação da aprendizagem escolar por meio dos Multiletramentos. PROLÍNGUA (JOÃO PESSOA). v. 10, p. 2-17, issn: 1983-9979, 2015.
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15. GAZZOTTI, D. ; LIBERALI, F. C.. Conflict resolution in the context of Early Childhood Bilingual Education - towards a multicultural development. Revista Brasileira de Linguística Aplicada. v. 2, p. 1-22, issn: 1984-6398, 2014.
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16. CARVALHO, M. P. ; SANTIAGO, C. ; LIBERALI, F. C.. Atividade social e multiletramento: um novo olhar para o ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças em contexto de escola pública. Fólio - Revista de Letras. v. 6, p. 253-2278, issn: 2176-4182, 2014.
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17. SANTIAGO, C. ; LIBERALI, F. C.. Fórum de discussão como atividade para a gestão da produção de conhecimento. Scitis. v. 1, p. 22-33, issn: 2359-2222, 2014.
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18. SANTIAGO, C. ; LIBERALI, F. C.. Fórum de discussão a distância como atividade para a produção de conhecimento. Revista Scitis. v. 1, p. 22-33, issn: 2359-2222, 2014.
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19. CARVALHO, M. P. ; SANTIAGO, C. ; LIBERALI, F. C.. Atividade Social e Multiletramento: um novo olhar para ensino-aprendizagem de língua inglesa para crianças em contexto de escola pública. Folio (Online): revista de letras. v. 6, p. 253-278, issn: 2176-4182, 2014.
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20. LESSA, A. B. C. T. ; LIBERALI, F. C.. Critical literacy: a cross-curricular tool-and-result in the teaching-learning activity. DELTA. DOCUMENTAÇÃO DE ESTUDOS EM LINGUÍSTICA TEÓRICA E APLICADA (PUCSP. IMPRESSO). v. 28, p. 331-352, issn: 0102-4450, 2012.
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21. MAGALHAES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C.. Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escola (LACE): A linguagem na formação de educadores e alunos colaborativos, críticos e criativos. Educação em Foco (Juiz de Fora). v. 1, p. 129-140, issn: 0104-3293, 2012.
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22. VENDRAMINI-ZANELLA, D. A. ; LIBERALI, F. C.. Brincar no hospital: uma produção criativa na formação de alunos-educadores. Linguagem & Ensino (UCPel. Impresso). v. 14, p. 93-113, issn: 1415-1928, 2011.
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Livros publicados/organizados ou edições (15)
1. LIBERALI, F. C.; FUGA, V. P. (Org.) ; DIEGUES, U. C. C. (Org.) ; CARVALHO, M. P. (Org.). Educação em tempos de pandemia: brincando com um mundo possível. 1 ed. Campinas: Pontes, 2020. v. 1, p. 401.
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2. TANZI NETO, A. (Org.) ; LIBERALI, F. C. (Org.) ; DAFERMAKIS, M. (Org.). Revisiting Vygotsky for social change: Bringing together theory and practice. 1 ed. New York: Peter Lang, 2020. v. 1, p. 314.
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3. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A. (Org.). Alfabetização, letramento e multiletramentos em tempos de resistência. 1 ed. Campinas: Pontes, 2019. v. 1, p. 240.
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4. LIBERALI, F. C. Formação Crítica de Educadores: questões fundamentais. 4 ed. Campinas, SP: Pontes Editoras, 2018. v. 0, p. 93.
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5. LIBERALI, F. C.; DAMIANOVIC, M. C. (Org.) ; NININ, M. O. G. (Org.) ; MATHEUS, E. (Org.) ; GUERRA, M. (Org.). Argumentação em contexto escolar: relatos de pesquisa. 2 ed. Campinas: Pontes Editores, 2018. v. 1, p. 266.
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6. LIBERALI, F. C.; FUGA, V. P. (Org.). Cadeia Criativa: teoria e prática em discussão. 1 ed. Campinas: Pontes Editores, 2018. v. 1, p. 476.
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7. LIBERALI, F. C.; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L. (Org.) ; NININ, M. O. G. (Org.) ; MATEUS, E. (Org.) ; GUERRA, M. (Org.). Argumentação em Contexto Escolar: Relatos de Pesquisa. 1 ed. Campinas, São Paulo: Pontes Editora, 2016. p. 266.
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8. LIBERALI, F. C. Inglês: linguagem em atividades sociais. 0 ed. São Paulo: Blucher, 2016. v. 2, p. 186.
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9. LIBERALI, F. C. Formação Crítica de Educadores: questões fundamentais. 3 ed. São Paulo: Pontes Editora, 2015. .
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10. LIBERALI, F. C. Argumentação em contexto escolar. 1 ed. São Paulo: Pontes Editora, 2013. v. 1, p. 124.
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11. LIBERALI, F. C. Formação Crítica de Educadores: Questões Fundamentais - 2ª edição. 2 ed. Campinas: Pontes, 2012. p. 93.
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12. LIBERALI, F. C. Inglês. 1 ed. São Paulo: Blucher, 2012. v. 2, p. 171.
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13. LIBERALI, F. C.; MATEUS, E. (Org.) ; DAMIANOVIC, M. C. (Org.). A teoria da atividade sócio-histórico-cultural e a escola: recriando realidades sociais. 1 ed. Campinas: Pontes, 2012. v. 1, p. 204.
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14. LIBERALI, F. C.; GUERRA, M. G. G. ; SCHETTINI, R. H.. Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1 ed. Fortaleza: Aprender Editora, 2011. v. 1, p. 294.
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15. LIBERALI, F. C. Formação Crítica de Educadores: Questões Fundamentais - 1ª edição. 1 ed. Campinas: Pontes Editores, 2010. p. 93.
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Capítulos de livros publicados (48)
1. LIBERALI, F. C.; FUGA, V. P. ; LOPES, J. C. B.. The creation of the viable unheard of as a revolutionary activity. Em: Robert K. Beshara. (Org.). Critical Psychology Praxis: psychosocial non-alignment to modernity/coloniality. 1ed.New York. : Routledge. 2021.v. 1, p. 85-99.
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2. ESTEFOGO, F. ; LIBERALI, F. C.. A potência afetiva na transgressão de discursos opressores. Em: Adolfo Tanzi Neto. (Org.). Linguística Aplicada de Resistência: transgressões, discursos e política. 1ed.Campinas. : Pontes Editores. 2021.v. 1, p. 355-392.
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3. MEGALE, A.H. ; LIBERALI, F. C.. Como implementar a multiculturalidade. Em: Antonieta Megale. (Org.). Educação Bilíngue: como fazer?. 1ed.São Paulo. : Fundação Santillana. 2021.v. 3, p. 13-27.
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4. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES M. C. C. ; MEANEY, M. C. ; DIEGUES, U. C. C. ; SANTELLA, S. S. ; PARDIM, R. P.. Critically collaborating to create the viable unheard of: connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality. Em: Vera Lucia Trevisan de Souza; Guilherme Arinelli.. (Org.). Qualitative research and social intervention: transformative methodologies for collective contexts.. 1ed.Charlotte. : Information Age Pub. 2021.v. 1, p. 63-81.
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5. LIBERALI, F. C. Construir o inédito viável em meio a crise do coronavírus ? Lições que aprendemos, vivemos e propomos. Em: Fernanda Coelho Liberali; Valdite Pereira Fuga; Ulysses Camargo Corrêa Diegues; Márcia Pereira de Carvalho. (Org.). https://www.researchgate.net/publication/342611734_Educacao_em_tempos_de_pandemia_brincando_com_um_mundo_possivel. 1ed.Campinas. : Pontes. 2020.v. 1, p. 13-21.
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6. LIBERALI, F. C. O desenvolvimento de agência e a Educação Multi/Bilíngue. Em: Antonieta Megale. (Org.). Desafios e práticas na educação bilíngue. 1ed.São Paulo. : Fundação Santillana. 2020.v. 2, p. 78-98.
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7. LIBERALI, F. C. Building Agency for social change. Em: Adolfo Tanzi Neto; Fernanda Coelho Liberali; Manolis Dafermos. (Org.). evisiting Vygotsky for social change: Bringing together theory and practice. 1ed.New York. : Peter Lang. 2020.v. 1, p. 63-83.
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8. CARRIJO, V. L. S. ; LIBERALI, FERNANDA COELHO. Educação em tempos de Covid-19: vivências, críticas e possibilidades. Em: Frente Democrática de Ermelino Matarazzo (FDEM). (Org.). Democracia e(m) crise: o tratamento das lutas populares em defesa do Estado de Direito (s). 1ed.São Carlos. : PedroJoão Editores. 2020.v. 1, p. 159-172.
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9. LIBERALI, F. C.; OLIVEIRA, E. P. ; LIBERALI, C. C.. Multiculturalidade e colaboração crítica entre surdos e ouvintes no projeto Digit-M-Ed Hiperconectando Brasil. Em: Dánie Marcelo de Jesus; Lucimeire da Silva Furlaneto. (Org.). Educação Inclusiva: ensino e formação de professores de língua. 1ed.Campinas. : Pontes. 2019.v. 1, p. 175-197.
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10. LIBERALI, F. C. Argumentação na opressão destrutiva e na colaboração crítica: do cenário político do impeachment ao contexto do projeto Digit-M-Ed. Em: Paula Tatianne Carréra Szundy; Rogério Tilio; Glenda Cristina Valim de Melo. (Org.). Inovações e desafios epistemológicos em Linguística Aplicada: perspectivas sul-americanas. 1ed.Campinas. : Pontes. 2019.v. 1, p. 261-295.
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11. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.. Alfabetização, letramento e multiletramentos em tempos de resistência: por que importa?. Em: Fernanda Coelho Liberali; Antonieta Megale. (Org.). Alfabetização, letramento e multiletramentos em tempos de resistência. 1ed.Campinas. : Pontes. 2019.v. 1, p. 59-73.
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12. LIBERALI, F. C. A BNCC e a elaboração de currículos para Educação Bilíngue. Em: Antonieta Megale. (Org.). Educação bilíngue no Brasil. 1ed.São Paulo. : Fundação Santillana. 2019.v. 1, p. 29-42.
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13. SOUSA, S. S. ; LIBERALI, F. C.. A formação crítico-colaborativa: reflexões sobre a teoria e prática educomunicativa. Em: Lílian Ghiuro Passarelli; Laurizete Ferragut Passos; Marli Eliza Dalmazo Afonso André. (Org.). Formando formadores para a escola básica do século XXI: relatos de pesquisa IV. 1ed.Campinas. : Pontes. 2019.v. 4, p. 229-248.
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14. VASCONCELOS, M. N. M. ; LIBERALI, F. C.. Relações de Gênero, Interseccionalidades e Formação Docente. Em: Emília Maria B. C. Castro Sanches; Lílian Ghiuro Passarelli. (Org.). Formando Formadores para a Escola Básica do Século XXI: Relatos de Pesquisa III. 1ed.Campinas. : Pontes. 2019.p. 223-247.
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15. LIBERALI, F. C. A argumentação multimodal na compreensão e na transformação de contextos escolares. Em: Eduardo Lopes Piris; Isabel Cristina Michelan de Azevedo. (Org.). Discurso e Argumentação: fotografias interdisciplinares ? vol.1. 1ed.Coimbra. : Grácio Editor. 2018.v. 1, p. 173-196.
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16. LIBERALI, F. C. Cadeia Criativa: conceitos centrais. Em: Fernanda Coelho Liberali, Valdite Pereira Fuga. (Org.). Cadeia Criativa: teoria e prática em discussão. 1ed.Campinas. : Pontes Editores. 2018.v. 1, p. 11-32.
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17. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. Gestão crítico-colaborativa na constituição de cadeias criativas. Em: Fernanda Coelho Liberali, Valdite Pereira Fuga. (Org.). Cadeia Criativa: teoria e prática em discussão. 1ed.Campinas. : Pontes Editores. 2018.v. 1, p. 285-308.
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18. TOQUETAO, S. C. ; LIBERALI, F. C.. Narrativas digitais multimodais na formação de professores da educação infantil. Em: Nelson Antonio Simâo Gimenes; Lilian Ghiuro Passarelli. (Org.). Formando formadores para a escola básica do século XXI: relatos de pesquisa II. 1ed.Campinas. : Pontes Editores. 2018.p. 13-34.
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19. LIBERALI, F. C.; SHIMOURA, Alzira. Creatively enhancing community transformation through work with children and families. Em: FLEER, M.; VAN OERS, B. (Eds.). (Org.). International Handbook of Early Childhood Education. 1ed.Dordrecht. : Springer. 2017.v. 1, p. 1563-1580.
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20. LIBERALI, FERNANDA COELHO; MAGALHÃES, M. C. C. ; MEANEY, M. C. ; SANTIAGO, C. ; CANUTO, M. ; AMARAL, F. ; CABABE, B. S. ; SANTOS, J. A. A.. Enhancing multimedia use in state secondary schools in São Paulo: ? critical collaborative perspective. Em: KONTOPODIS, M.; VARVANTAKIS, C.; WULF, C. (Eds.). (Org.). Global Youth in Digital Trajectories. 1ed.London. : Routledge. 2017.v. 1, p. 127-145.
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31. PRETINI JR, A. ; LIBERALI, F. C.. Agir na Vida que se Vive nas Aulas de Língua Inglesa: O Desenvolvimento de Capacidades de Enunciação Performático-Agenciais. Em: Juliana Reichert Assunção Tonelli; Jonathas de Paula Chaguri. (Org.). Espaço para Reflexão sobre Ensino de Línguas. 1ed.Maringá. : Eduem. 2014.v. 1, p. 177-197.
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32. LIBERALI, F. C.; FUGA, V. P.. Argumentação na atividade de formação crítica, colaborativa e criativa. Em: Mateus, E.; Oliveira, N. B.. (Org.). Estudos Críticos da Linguagem e Formação de Professores/as de Línguas: Contribuições Teórico-Metodológicas. 1ed.São Paulo`. : Pontes Editora. 2014.v. 1, p. 49-77.
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33. LIBERALI, F. C.; MATEUS, E. F.. Pädagogik der Unterdrückten. Em: FEUSER, G.; HERZ, B.; JANTZEN, W.. (Org.). Emotion und Persönlickeit. 0ed. : Kohlhammer. 2014.v. 1, p. 353-358.
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34. LIBERALI, F. C. Student-teachers and Teacher-educators Experience New Roles in Pre-service Bilingual Teacher Education in Brazil. Em: Christian Abello-Contesse, Paul M. Chandler, María Dolores López-Jiménez, Rubén Chacón-Beltrán. (Org.). Bilingual and Multilingual Education in the 21st Century. 1ed.Estados Unidos. : Multilingual Matters. 2013.v. 1, p. 231-255.
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35. LIBERALI, F. C. Atividade Social Como Base para o Ensino de Língua Estrangeira. Em: Fernanda Coelho Liberali. (Org.). Inglês. 1ed.São Paulo. : Blucher. 2012.v. 2, p. 21-36.
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36. LIBERALI, F. C. Argumentation: Tool And Object In Teacher Education. Em: Betânia Passos Medrado; Carla Lynn Reichmann. (Org.). Projetos e Práticas na Formação de Professores de Língua Inglesa. 1ed.Paraíba. : Editora Universitária UFPB. 2012.v. 1, p. 1-24.
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38. LIBERALI, F. C. Gestão Escolar na Perspectiva da Teoria da Atividade Sócio-Histórica-Cultural. Em: Fernanda Coelho Liberali; Elaine Mateus; MAria DAmianovic. (Org.). A Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural e a Escola: recriando realidades sociais. 1ed.São Paulo. : Pontes Editores. 2012.v. 1, p. 89-108.
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40. LIBERALI, F. C. Histórias de um programa de ação cidadã. Em: Fernanda Coelho Liberali; Monica Galante Gorini Guerre; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1ed.Fortaleza. : Aprender Editora. 2011.v. 1, p. 1-44.
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41. LESSA, Angela Brambilla C Themudo ; LIBERALI, F. C. ; FIDALGO, S. S. ; MAGALHÃES, M. C. C.. O conceito de gênero e o trabalho com competências e habilidades do SARESP. Em: Fernanda Coelho Liberali; Monica Galante Gorini Guerre; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1ed.Fortaleza. : Aprender Editora. 2011.v. 1, p. 62-71.
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42. LESSA, Angela Brambilla C Themudo ; LIBERALI, F. C. ; FIDALGO, S. S.. Leitura em diferentes áreas. Em: Fernanda Coelho Liberali; Monica Galante Gorini Guerre; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1ed.Fortaleza. : Aprender Editora. 2011.v. 1, p. 73-94.
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43. LIBERALI, F. C.; SHIMOURA, Alzira. Aprender Brincando. Em: Fernanda Coelho Liberali; Monica Galante Gorini Guerre; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1ed.Fortaleza. : Aprender Editora. 2011.v. 1, p. 163-199.
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44. LIBERALI, F. C. Projeto educação bilíngue: uma proposta multicultural. Em: Fernanda Coelho Liberali; Monica Galante Gorini Guerre; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1ed.Fortaleza. : Aprender Editora. 2011.v. 1, p. 250-264.
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45. LIBERALI, F. C. O Projeto Múltiplos Mundos: por uma perspectiva ampla do existir. Em: Fernanda Coelho Liberali; Monica Galante Gorini Guerre; Rosemary Hohlenwerger Schettini. (Org.). Programa Ação Cidadã: Pesquisa e transform(ação) de comunidades. 1ed.Fortaleza. : Aprender Editora. 2011.v. 1, p. 285-294.
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46. MAGALHÃES, Maria Cecília C ; LIBERALI, F. C.. A formação crítico-colaborativa de educadores: a 'vida que se vive' - uma complexa escolha teórico-metodológica. Em: Elena Mabel Brutten Baldi; GlaúciaN. da Luz Pires; Maria Salonilde Ferreira. (Org.). Políticas Educacionais e Práticas Educativas. 1ed.Natal. : EDUFRN. 2011.v. 1, p. 293-320.
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47. LIBERALI, F. C. Formação de Professores de Línguas: rumos para uma sociedade crítica e sustentável. Em: Telma GImenez; Maria Cristina de Góes Monteiro. (Org.). Formação de Professores de Línguas na América Latina e Transformação Social. 1ed.Campinas. : Pontes. 2010.v. 4, p. 71-92.
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48. LIBERALI, F. C. Cadeia Criativa na Educação Infatil: a intencionalidade na produção de objetos compartilhados. Em: Léa Stahlschmidt Pinto Silva; Jader Janer Moreira Lopes. (Org.). Diálogos de Pesquisas sobre Crianças e Infâncias. 1ed.Niterói. : Editora da UFF. 2010.v. 1, p. 41-60.
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Textos em jornais de notícias/revistas (5)
1. CLEMESHA, S. A. R. ; LIBERALI, F. C.. De-encapsulated Bilingual Education in Brazil Multicultural: Breakfasts and Translanguaging Kids. ReVista Harvard Review of Latin America, Harvard University, 01 nov. 2019.
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2. LIBERALI, F. C. Nosso território como espaço de convivência, dialogo e reflexão: em busca de uma cidade educadora. Revista Diálogos Pedagógicos, DRE Guainases, , v. 1, p. 28-33, 01 ago. 2015.
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3. LIBERALI, F. C. Resist and Keep Going. The Wheel - Jornal da Associação dos Professores de Inglês do Espírito Santo, Espírito Santo, p. 3-3, 01 mar. 2012.
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4. LIBERALI, F. C.; MEANEY, M. C.. O Inglês na Música. Carta Fundamental, São Paulo, p. 20-23, 01 ago. 2011.
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5. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. Uma Língua de Vantagem. Carta Fundamental, São Paulo, , v. 27, p. 58-60, 01 abr. 2011.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (6)
1. MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C.. EntreLACEs Vygotskianos. Em: IV Fórum Iscar Brasil, v. 1, p. 155-166, 2017.
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2. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. Argumentação como Base para a Gestão Crítico-colaborativa. Em: Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação, v. 1, p. 1633-1645, 2016.
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3. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. A gestão crítico-criativa na perspectiva da teoria da atividade sócio-historico-cultural: o plano de gestão como artefato cultural transformador. Em: II Congresso Brasileiro de estudos organizacionais, v. 2, p. 1-10, 2014.
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4. LIBERALI, F. C. Performing Transformation at PAC. Em: III ISCAR, v. 1, p. -------------------------------, 2011.
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5. DAMIANOVIC, M. C. ; LIBERALI, F. C. ; MATEUS, E.. A Universal Inter-University Project: Individualities to Change Totalities. Em: III ISCAR, 2011.
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6. LIBERALI, F. C. Linguagem Criatividade e Multiplicidade. Em: Fórum Nacional ISCAR-Brasil, v. único, p. 65-69, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; MEANEY, M. C. ; SOUSA, S. S. ; PARDIM, R. P. ; DIEGUES, U. C. C.. Critically Collaborating to create the ?viable unheard of? ? connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality. Em: International ISCAR Summer Seminar for PhD Students, 2020, Moscow. Cultural-historical psychology: interdisciplinary research perspectives & social practices. Collection of Abstracts. Moscow: Moscow State University of Psychology & Education Moscow, v. 1, p. 26-30, 2020.
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2. LIBERALI, FERNANDA; SANCHES, E. M. B. C. C. ; TOQUETAO, S. C.. The multimodal analyses to children?s voices. Em: ECV2020 - Early Childhood Voices 2020 Conference Proceedings, 2020, Online-Mundial. Early Childhood Voices 2020 Conference Proceedings. Nova Gales do Sul: Charles Sturt University, v. 1, p. 44-44, 2020.
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Resumos publicados em anais de congressos (19)
1. ESTEFOGO, F. ; LIBERALI, FERNANDA. A potência afetiva na transgressão de discursos opressores. Em: XI Simpósio Ação Cidadã - Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia, 2020, Online-Mundial. Caderno de Resumos: XI SIAC: Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia. São Paulo: Grupo LACE, v. 1, p. 19-19, 2020.
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2. TOQUETAO, S. C. ; LIBERALI, FERNANDA ; SANCHES, E. M. B. C. C.. Análise multimodal das narrativas digitais produzidas pelas crianças e suas famílias antes e durante a pandemia. Em: XI Simpósio Ação Cidadã - Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia, 2020, Online-Mundial. Caderno de Resumos: XI SIAC: Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia. São Paulo: Grupo LACE, v. 1, p. 64-64, 2020.
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3. LIBERALI, FERNANDA COELHO; TANZI NETO, A.. Digit-M-ed/Brazil: critical collaborative interventions in schools (resisting expanding in unsettled times. Em: ISCAR Regional Conference: Crisis in Contexts, 2019, Ioannina. Crisis in Contexts. Ioannina: Printing office of the University of Ioannina, Greece, v. 1, p. 30-30, 2019.
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4. MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C.. Argumentação Colaborativa na Formação de Educadores e Educandos. Em: Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação, 2016, Sergipe. Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação. Sergipe: Ilhéus: Editus, v. 1, p. 47-48, 2016.
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5. LIBERALI, F. C. Argumentação Multimodal na Compreensão e na Transformação de Contextos Escolares. Em: Anais do III Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação, 2016, Aracajú - Sergipe. Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação. Aracajú - Sergipe: Ilhéus: Editus, v. 1, p. 15-16, 2016.
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6. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C. Reestruturação Curricular Colaborativa Por Meio Dos Multiletramentos. Em: 6º Seminário Internacional de Lingüística, 2015, São Paulo. Memória, Discurso e Tecnologia. São Paulo: IDP, v. 6, p. 247-248, 2015.
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7. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; MEANEY, M. C.. O Projeto DIGIT-M-ED/ Brasil e a reestruturação curricular transdisciplinar por meio dos multiletramentos. Em: 6º Seminário Internacional de Lingüística Aplicada, 2015, São Paulo. Memória, Discurso e Tecnologia. São Paulo: IDP, v. 6, p. 249-249, 2015.
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8. FUGA, V. ; LIBERALI, F. C.. Play-Learn Project to perform the ?viable unheard of?. Em: ISCAR The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research, 2014, Sydney. ISCAR, p. 1-1, 2014.
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9. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi T ; OLIVEIRA, W.. Transforming Teaching and Learning through Digital Media: Exploring a Creative Chain of Activities in Sao Paulo. Em: 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research, 2014, Sydney. ISCAR, 2014.
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10. NISSEN, M. ; BANK, M. ; HUGH, W. ; FUGA, V. ; LIBERALI, F. C. ; KATRINE, B.. Situated Performance in Critical Community Education- ISCAR. Em: ISCAR The 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research, 2014, Sydney. ISCAR, p. 1-1, 2014.
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11. LIBERALI, F. C.; ENGESTROM, Y. ; LEMOS, M. F.. Mediating artifact and Agency in the Creative Chain of Activities. Em: 4th Congress of the International Society for Cultural and Activity Research, 2014, Sydney. ISCAR, p. 1-1, 2014.
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12. LIBERALI, F. C. Gestão crítico colaborativa. Em: IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas, 2013, Brasília. https://pgla.unb.br/ivclafpl/images/iv%20clafpl%202012%201%20ed.pdf. Brasília: Universidade de Brasília, v. 4, 2013.
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13. MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C.. Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar -LACE. Em: 6º Simpósio Ação Cidadã, 2012, São PAulo. SIAC. Fortaleza: Editora Aprender, v. 5, p. 8-12, 2012.
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14. LIBERALI, F. C. Pre-service bilingual teacher education in a socio-historical-cultural perspective. Em: 4o Simpósio Internacional sobre Bilingüismo Y Educación Bilingüe de Latinoamerica, 2011, Oxaca. 4o Simpósio Internacional sobre Bilingüismo Y Educación Bilingüe de Latinoamerica, v. 1, p. 23-24, 2011.
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15. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C.. Performance in Brazilian Context. Em: Performing the world 2010 - Can performance change the world?, 2010, New York. Performing the world 2010 - Can performance change the world?, v. único, p. 28-28, 2010.
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16. Dan Friedman ; HOLZMAN, L. ; LIBERALI, F. C. ; ADAMS, P.. Theory/Practice: Culture and Psychology, Therapy and Theatre. Em: Performing the world 2010 - Can performance change the world?, 2010, New York. Performing the world 2010 - Can performance change the world?, v. único, p. 37-37, 2010.
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17. LIBERALI, F. C. Performance in Brazilian Language Teaching Contexts. Em: Performing the world 2010 - Can performance change the world?, 2010, New York. Performing the world 2010 - Can performance change the world?, v. únicoi, p. 43-43, 2010.
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18. LIBERALI, F. C. Atividade Social como Modo de Ultrapassar os Muros da Escola. Em: III CLAFPL, 2010, TAUBATÉ. III Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. Taubaté: Editora Casa Cultura, v. único, p. 256-256, 2010.
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19. LIBERALI, F. C. Formação Cidadã em Cadeia Criativa: SIAC como performance. Em: 4º SIAC - Performance na Colaboração e Criativadade, 2010, Fortaleza. Caderno de Resumos: 4º Simpósio Ação Cidadã, Performance na Colaboração e Criatividade. Fortaleza: Ipiranga, v. 1, p. 11-11, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (132)
1. LIBERALI, F. C. LIVE-UNITAU: Paulo Freire, Ciência e Pensamento Crítico. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. SIP: Vygotsky e Mudança Social com Beth Ferholt (CUNY). 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
3. MAZUCHELLI, L. P. ; LIBERALI, F. C.. SIP: Vygotsky e Mudança Social com Michael Cole. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
4. LIBERALI, F. C.; MAZUCHELLI, L. P.. SIP: Vygotsky e Mudança Social com Luciane Schlindwein. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
5. LIBERALI, F. C.; VENDRAMINI-ZANELLA, D. ; ESTEFOGO, F. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; FUGA, V. P. ; MAGALHAES, M. C. C. ; PEJAO, R. S. T. ; MAZUCHELLI, L. P. ; SANTELLA, S. S. ; CANUTO, M.. APED: GP LACE NA FORMAÇÃO ENGAJADA. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
6. LIBERALI, F. C. ENFOPLE: Construindo o inédito viável para superar a necroeducação:. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. LIBERALI, F. C.; MEDEIROS, B. S. F. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; MEANEY, M. C. ; BORGES, S. V. A. ; CARRIJO, V. L. S.. SPHERE: Multiletramento Engajado para uma Educação Antirracista. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
8. MEGALE, A.H. ; LIBERALI, F. C.. SPHERE: Educação Bilíngue Pública: uma proposta para equidade. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
9. LIBERALI, F. C.; MEDEIROS, B. S. F. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S. ; ANDRADE, R. M. ; BORGES, S. V. A. ; CARRIJO, V. L. S.. IV CREI: Multiletramento Engajado para uma educação antirracista. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
10. LIBERALI, F. C.; CARRIJO, V. L. S. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S. ; BORGES, S. V. A. ; MEDEIROS, B. S. F. ; ANDRADE, R. M.. PPLG: Brincadas Project : Playing the viable unheard of. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. LIBERALI, F. C.; MEDEIROS, B. S. F. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; BORGES, S. V. A. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S. ; CARRIJO, V. L. S. ; ANDRADE, R. M.. PPLG: Brincada project for antiracist education (workshop). 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
12. LIBERALI, F. C.; PELLOSSI, D. B. P. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; CARRIJO, V. L. S. ; MEDEIROS, B. S. F. ; LOPES, J. C. B. ; DIAS, J. S. L.. AIN: The power of 'viable unheard of' in the Brincadas Project (workshop). 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. LIBERALI, F. C.; SARRA, L. K. M. ; LEMOS, M. F.. Brincada Jovem (Youth Play Brigade): voices of resistance in Hip Hop. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
14. LIBERALI, F. C. Videoconferência da FDEM: Educação à distância em tempos de Covid-19: vivências, críticas e possibilidades. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; MEANEY, M. C. ; SOUSA, S. S. ; PARDIM, R. P. ; DIEGUES, U. C. C.. ISCAR SUMMER: Critically Collaborating to create the ?viable unheard of? ? connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. LIBERALI, FERNANDA COELHO; SANCHES, E. M. B. C. C. ; TOQUETAO, S. C.. ECV2020: The multimodal analyses to children?s voices. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. ESTEFOGO, F. ; LIBERALI, FERNANDA. XISIAC: A potência afetiva na transgressão de discursos opressores. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
18. TOQUETAO, S. C. ; LIBERALI, FERNANDA ; SANCHES, E. M. B. C. C.. XISIAC: Análise multimodal das narrativas digitais produzidas pelas crianças e suas famílias antes e durante a pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. XIXJALLAE: Interculturalidade crítica e patrimônio vivencial. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. LIBERALI, F. C. Bilingual Voice - O desenvolvimento de agência e Educação Bilíngue. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. LIBERALI, F. C. Conexão LEPLE: Formação docente na educação bi/multilíngue. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. LIBERALI, F. C. II En_LETRA: A construção de justiça e de participação social: o papel da linguagem. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. AZEVEDO, I. C. M. ; LIBERALI, F. C. ; TINOCO, G. M. A. M.. Mesa Redonda: Alfabetização versus letramento: o que há por trás dessa falaciosa dicotomia?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H. ; TALLEI, J. ; AMARAL, M. F. S.. Singularidades: Formação de professores: qual a perspectiva da proposta das diretrizes nacionais?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. LIBERALI, FERNANDA COELHO; TANZI NETO, A.. ISCAR-Grécia:DIGIT-M-ED/ Brazil: critical collaborative interventions in schools (resisting expanding in unsettled times. 2019. resisting expanding in unsettled times. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação
26. LIBERALI, F. C. XI Colóquio Aprender a ser: Palestra A gestão da escola no século XXI e os desafios das Metodologias Ativas da Aprendizagem. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. LIBERALI, F. C. PROMOB: Palestra Leitura e construção de conhecimentos. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. LIBERALI, F. C. PROMOB: Palestra Contribuição Cadeia Criativa para a mediação da leitura. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. LIBERALI, FERNANDA COELHO. Nordic ISCAR: Daring to resist in a context of oppression: A Brazilian project for de-encapsulation. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
30. LIBERALI, FERNANDA COELHO; MEGALE, A.H.. ABRALIN50: Educação Multicultural e o conceito de patrimônio vivencial. 2019. Apresentação de Trabalho/Congresso
31. LIBERALI, FERNANDA COELHO; FUGA, V. P.. II JILAC: A importância do evento dramático na formação de formadores. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. LIBERALI, FERNANDA COELHO. II JILAC: Mesa Redonda O compromisso da Linguística Aplicada com a formação de educadores: avanços e desafios. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
33. LIBERALI, FERNANDA COELHO. II JILAC: Minicurso Formação de Educadores em contextos de dessilenciamento. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
34. LIBERALI, FERNANDA COELHO; MAGALHÃES, M. C. C. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S. ; CARRIJO, V. L. S. ; ESTEFOGO, F.. X SIAC V ISCAR-Brasil: GP LACE - Resistir-expandir: a práxis em tempos de crise. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
35. LIBERALI, FERNANDA COELHO; AMARAL, M.F.S. ; AMARAL, B. F. ; MAGALHÃES, M. C. C. ; RODRIGUES, P.A. ; LIBERALI, C. ; DEMAMBRO, T. ; BARROZO, L. ; ESTEFOGO, F.. X SIAC V ISCAR-Brasil: Programa Digitmed: a construção de espaços vividos para desenvolvimento da mobilidade. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
36. LIBERALI, F. C. SPHERE: Palestra Construindo a mobilidade para desenvolver agências transformadoras. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. LIBERALI, F. C. AFIRSE: Resistência e transformação na pesquisa de intervenção formativa no Brasil. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. LIBERALI, F. C. AARE/ISCAR: Performing the viable unheard of in Brazil. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39. LIBERALI, F. C. EDU4FUTURE: Multiliteracies, resistance and critical transformative education in Brazil. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. LIBERALI, F. C. IV SEDIAR: Comunicação Argumentação para reprodução, destruição ou colaboração?. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
41. LIBERALI, F. C. IV SEDIAR: Coordinadora de sesiones de comunicación. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
42. LIBERALI, F. C.; ESTEFOGO, F.. LAEMOS: Palestra Building agentive resilience in the Digit-M-Ed Project. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. LIBERALI, F. C. CETEC: Palestra A gestão escolar na perspectiva de uma escola implicada com a aprendizagem. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. LIBERALI, F. C. 39th Annual Applied Linguistics Winter Conference:Palestra Developing Possibilities in a Superdiverse World - Plenary Speaker 1. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. LIBERALI, FERNANDA COELHO. Graduate School of Education Research Brown Bag: Lecture 'Fostering socially and politically engaged educators' at Rutgers University. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. LIBERALI, FERNANDA COELHO; LOWENHEIM, G.. 39th Annual Applied Linguistics Winter Conference: Palestra Culture-Creators: a fun, philosophical approach to creating communities of language-learners. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. LIBERALI, FERNANDA COELHO; LOBMAN, C. L. ; VADEBONCOEUR, J. A. ; FRAZIER, M. ; BOOKER, A. N. ; JOVIC, S. ; PHILIP, T. M. ; RAZFAR, A.. Annual Meeting of the American Educational Research Association: Comunicação What is a 21st Century Activist Scholar to Do?. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
48. LIBERALI, F. C. CIELIN: Comunicação Formação de formadores na educação multilíngue: as virtudes da resistência. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
49. LIBERALI, FERNANDA COELHO; ESTEFOGO, F.. CoPeD: Minicurso Argumentação na escola em tempos difíceis. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
50. LIBERALI, F. C. InPLA: Mesa Redonda Práticas Translíngues (coordenação). 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
51. LIBERALI, F. C. InPLA: Mesa Redonda A constituição de práticas translíngues em contexto de formação de formadores. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
52. LIBERALI, F. C. Pedagogía 2017: Comunicação Student's agentive power: how students learn to act beyond their imposed limits. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. LIBERALI, FERNANDA COELHO; NOGUEIRA, A. ; ROCHA, C. H. ; CABELLO, J.. EMID: Palestrante na Mesa 3: Linguagem, tecnologia e diversidade. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. LIBERALI, F. C. AILA: Comunicação Argumentation in critical collaboration at the DIGIT-M-ED Project. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. LIBERALI, F. C.; CLAVIJO, A.. AILA: Comunicação Teacher Education in diverse, multilingual and multicultural contexts. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56. LIBERALI, F. C. ISCAR: Palestra Desencapsulated agencies: the development of students' mobility. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57. LIBERALI, F. C. ISCAR: Palestra Argumentation in critical collaboration at the DIGIT-M-ED Project. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58. LIBERALI, F. C. UFRJ: Palestra Multiletramentos e múltiplas mídias integradas à prática social: caminhos do Projeto Digit-M-ed. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59. LIBERALI, FERNANDA COELHO; ROCHA, C. H.. JELT: Roda de discussão Tecnologias digitais e móveis, práticas translíngues e participação social. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
60. LIBERALI, F. C. ISCAR-Brasil: Palestra EntreLACEs Vygotskianos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
61. LIBERALI, F. C. JILAC: Palestra Argumentação multimodal para compreender processos de formação de formadores. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. LIBERALI, F. C. CIELIN: Palestra Formação crítico-colaborativa de formadores de formadores. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
63. LIBERALI, FERNANDA COELHO; STETSENKO, A. ; VIANNA, E.. ISCAR: Comunicação Transforming Urban Education in São Paulo: Insights into a Collaborative School Project. Apresentação a convite no Pre-congress workshop. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. LIBERALI, F. C. Faculdade Cultura Inglesa: Palestra Teacher education for agency development. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
65. LIBERALI, F. C. 5º SLPC: Palestra Teaching and learning languages for enhancing a critical, multicultural and active participation in life. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66. LIBERALI, F. C. III SEDIAR: Comunicação Argumentação como base para a gestão crítico-colaborativa. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
67. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. Nordic ISCAR: Comunicação Developing professionals' colaborative activity. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
68. LEMOS, M. F. ; LIBERALI, F. C.. South European ISCAR: Comunicação Educational Management in Times of Crisis: Moving beyond School. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; MEANEY, M. C. ; SANTOS, J. A. A. ; CANUTO, M. ; LIBERALI, C. C. ; LIBERALI, A.R.A. ; AMARAL, M.F.S. ; PEREIRA, M.R.P. ; TELES, F. ; TELES, F. A. R. ; ESTEFOGO, F. ; MEGALE, A.H.. PTW 2016: Palestra Can researchers and practitioners trigger power mobility in Society?. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
70. LIBERALI, F. C. 10th ABC English Language Professionals Conference: Palestra Plenary Session - Curriculum and Social Activity: a proposal to bring 'life that is lived' to English classes. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
71. LIBERALI, F. C. VI CLAFPL: Comunicação Alunos-Formadores como agentes de transformação. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
72. DAMIANOVIC, M. C. ; LIBERALI, F. C. ; SANTOS, J. A. A.. 8º All Stars Múltiplos Mundos: Palestra Adolescências/ Juventudes em Leitura Dramática. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73. LIBERALI, F. C. V SILID/ IV SIMAR: Palestra Currículo e Atividade Social: uma proposta de aproximação da escola à vida que se vive. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. LIBERALI, C. ; LIBERALI, F. C.. BilingLatam VI: Comunicação Multicultural collaboration in bilingual discussions: The contribution of a shared object in the DIGIT-M-ED/Brazil Proyect. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
75. LIBERALI, F. C. Bilinglatam VI: Comunicação The contribution of Applied Linguistics to the understanding and development of the Brazilian elite bilingual education. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
76. LIBERALI, F. C. XVII (PALLE): Palestra Ensinar- Aprender em tempos de diversidade. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
77. LIBERALI, F. C.; SANTIAGO, C.. ICAAL: Comunicação Uma Proposta Crítico-Colaborativa para a Constituição de Agentes Formadores: o contexto do Projeto DIGIT-M-ED/Brasil. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
78. LIBERALI, F. C. UNICAMP: Mesa Redonda Palestra Linguagem, Identidade e Interculturalidade. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. LIBERALI, C. C. ; LIBERALI, F. C. ; SANTIAGO, C.. XVIII Congresso de Produção e Iniciação Científica Metodista: Comunicação Colaboração multicultural em discussões bilíngues: a relação entre surdos e ouvintes no projeto Digit-M-Ed Brasil. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
80. LIBERALI, F. C. Digit-M-ed/Berlin: Palestra Using Multimedia at school: the view of Brazilian students from under priviledge communities. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. LIBERALI, F. C. Cradle Institute: Lecture Multimodality and Argumentation. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
82. LIBERALI, F. C. V CLAFPL: Comunicação Os multiletramentos como forma de desencapsulação escolar. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
83. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília ; SANTOS, J. A. A. ; MEANEY, M. C. ; CANUTO, M. ; SANTIAGO, C. ; CABABE, B. S. ; RITTNER, G.. FÓRUM LACE: Palestra Creating a critical collaborative environment at school in enhancing multimedia use. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; SANTOS, J. A. A. ; CANUTO, M. ; KLEN-ALVES, V. S. ; LIBERALI, C. ; NITRINI, L. M. ; FUGA, V. P.. PTW 2014: Comunicação Performance and Narration for School Transformation. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
85. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; OLIVEIRA, W.. ISCAR/Austrália: Comunicação Transforming Teaching and Learning through Digital Media: Exploring a Creative Chain of Activities in Sao Paulo. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
86. LIBERALI, F. C. ISCAR AUSTRÁLIA: Debatedora na sessão 7. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
87. FUGA, V. ; LIBERALI, F. C.. ISCAR/Australia: Comunicação Play-Learn Project to perform the ?viable unheard of?. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88. LIBERALI, F. C.; ENGESTROM, Y. ; LEMOS, M. F.. ISCAR/ Austráilia: Comunicação Mediating artifacts and Agency in the Creative Chain of Activities. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
89. LIBERALI, F. C. VU University Amsterdam: Lecture and workshop Generating and Exploring Creative Chains of Activities: Sense, Meaning and Argumentation in School. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
90. LIBERALI, F. C. Jornada DRE São Miguel: Palestra Gestão Escolar e agência interdependente. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
91. LIBERALI, F. C. Jornada DRE Butantã: Palestra Gestão Escolar e agência interdependente. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92. LIBERALI, F. C. Prosa - Centro de Estudos: Palestra Gestão escolar em cadeias criativas: diretor, coordenador, professor e alunos como gestores de transformação. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. LIBERALI, F. C. CRADLE/University of Helsinki: Palestra Creative Chain of School Activities to Transform Brazilian Realities. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
94. LIBERALI, F. C. IV CLAFPL: Palestra Gestão Crítico-Colaborativa. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
95. LIBERALI, F. C. FAAPI/Argentina: Palestra Actividades de la vida real como base para la enseñanza en contextos multilingües. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C. INPLA-SIL: Simpósio Linguagem em atividades no contexto escolar. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
97. LIBERALI, F. C. FAAPI Conference: Palestra Real life activities as the basis for teaching in multilingual contexts- FAAPI. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98. LIBERALI, F. C. FAAPI Conference: Palestra Performing in a creative pre-service bilingual teacher education. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99. LIBERALI, F. C. 19º InPLA/ 5º SIL: Palestra Fazer pesquisa para tornar-se sujeito de um agir interdependente. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100. LIBERALI, F. C. 19º InPLA/5º SIL: Palestra Grupo de Pesquisa Linguagem em atividades no contexto escolar. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
101. LIBERALI, F. C.; SANTIAGO, C. ; CONTARDO, M. ; WEILER, S. ; MALTA, S. ; LIBERALI, C.. Bilinglatam: Palestra Creativity and Collaboration in a bilingual education- like context: the Multicultural education. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102. LIBERALI, F. C. DIGIT-M-ED: Simpósio The research group language in activities in school contexts-LACE- and the world transformation through research- University of Crete in Rethymno, Greece. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
103. LIBERALI, F. C. DIGIT-M-ED: Simpósio Using multimedia at school: the view of Brazilian students from underprivileged communities/ Digit-m-ed Creete. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
104. LIBERALI, F. C.; MEANEY, M. C. ; SANTOS, J. A. A. ; RITTNER, G. ; CABABE, B. S. ; SANTIAGO, C. ; CANUTO, M. ; MAGALHÃES, Maria Cecília C. I Fórum Ação Cidadã: Workshop Usando multimídia na escola: visões de um grupo de jovens paulistanos de comunidades carentes. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
105. LIBERALI, F. C. Simpósio Discurso, Identidade e Sociedade: Comunicação Pesquisa e transformação em comunidades escolares. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
106. LIBERALI, F. C. LAELI/LIGUE: Palestra Argumentação e produção de conhecimento em contextos escolares. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
107. LIBERALI, F. C.; BORELLI, S. ; LIMA, M. E.. EGOS / Helsinki: Comunicação School management in creative chains: A process for schools transformations. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
108. LIBERALI, F. C. II Fórum ISCAR Brasil: Comunicação Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escola (LACE): A linguagem na formação de educadores e alunos colaborativos, críticos e criativos - ISCAR - Brasil. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
109. LIBERALI, F. C.; CANUTO, M. ; FONSECA, L. S. S. ; FUGA, V. P. ; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; MENDES, N.E.P. ; RYCKEBUSH, C. G. ; SALVADOR, F. N. M. ; SANTIAGO, C.. PTW 2012: Comunicação Perfoming Management in Creative Chains. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
110. MAGALHÃES, Maria Cecília C ; CANUTO, M. ; FONSECA, L. S. S. ; FUGA, V. P. ; LIBERALI, F. C. ; MENDES, N.E.P. ; RYCKEBUSH, C. G. ; SALVADOR, F. N. M. ; SANTIAGO, C.. PTW 2012: Comunicação The Research Group Language in Activites in School Contexts (LACE), and the World Transformation trough Research. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
111. LIBERALI, F. C. DRE Freguesia do Ó/ Brasilândia: Palestra Escola, superação e desenvolvimento - atividades sociais para a organização do currículo e transformação da vida da comunidade. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
112. LIBERALI, F. C. II LAELI: Palestra Análise da argumentação na compreensão das práticas escolares. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
113. LIBERALI, F. C. BILINGLATAM: Comunicação Social Activities In Multiligual Contexts. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
114. LIBERALI, F. C. 4º SIBEBL: Palestra Pre-Service Bilingual Teacher Education in a Socio-Historical-Cultural Perspective - BILINGLATAM. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
115. MARTINS, L. C. ; LIBERALI, F. C.. 63ª Reunião Anual da SBPC: Workshop Educação Bilingue: para a formação do cidadão. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
116. MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. ; ARANHA, E. ; SANTOS, I. S. ; GUERRA, M. G. G. ; NININ, O.. 18º INPLA: Workshop Colaboração Crítica em atividades do contexto escolar: discussão teórico-metodológicas. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
117. LIBERALI, F. C. III ISCAR: Comunicação Performing Transformation at PAC. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
118. DAMIANOVIC, M. C. ; LIBERALI, F. C. ; MATEUS, E.. III ISCAR: Comunicação A Universal Inter-University Project: Individualities to Change Totalities. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
119. LIBERALI, F. C. APIES: Palestra Pre and In-service Teacher Education to Work with Social Activities. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
120. LIBERALI, F. C. APIES: Palestra Learning-Teaching Languages as a Commitment with Transformation. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
121. LIBERALI, F. C. Seminário UFJF: Palestra Pesquisa - transformar: um desafio nas ciências humanas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
122. LIBERALI, F. C. UEL: Seminário Teoria Linguística: Argumentação em atividades do contexto escolar. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
123. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C.. PTW 2010: Comunicação Performance in Brazilian Language Teaching Contexts. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
124. LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C.. PTW 2010: Comunicação Performance in Brazilan Contexts. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
125. LIBERALI, F. C. III CLAFPL: Comunicação Atividade Social como Modo de Ultrapassar os Muros da Escola. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
126. ADAMSN, P. ; HOLZMAN, L. ; WOOSCI-FI, K. ; JUDITH, M. ; BURTON, A. ; LIBERALI, F. C.. PTW 2010: Palestra Theory/Practice: Culture and Psychology, Therapy and Theatre. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
127. LIBERALI, F. C. LEDA: Palestra Leitura e Escrita nas Diferentes Áreas - FA7. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
128. LIBERALI, F. C. 4º SIAC: Palestra Formação Cidadã em Cadeia Criativa: SIAC como performance. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
129. LIBERALI, F. C. DRE Guaianases: Palestra A Literatura no Currículo da Educação Básica: desafios e perspectivas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
130. LIBERALI, F. C. VI Encontro de Pesquisa em Educação: Palestra Formação de Professores: Diferentes Tendências e Desafios - UFPI. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
131. LIBERALI, F. C. I Seminário Ensino Fundamental: Palestra Ação Cidadã - Seminário DRE Freguesia do Ó/ Brasilândia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
132. LIBERALI, F. C. SME/SP: Seminário O professor e o desenvolvimento curricular no Ensino Fundamental II -Língua Inglesa. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
Demais tipos de produção bibliográfica (25)
1. AZEVEDO, I. C. M. ; LIBERALI, F. C. ; TINOCO, G. A.. Alfabetização versus letramento: o que há por trás dessa falaciosa dicotomia? 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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2. HAYDN, E. O. ; LIBERALI, F. C.. O papel político das escolas e dos professores 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H. ; TALLEI, J.. Diálogos sobre decolonialidade, interculturalidade e linguagem 2021 (Organização de. 2021. Organização de livro (no prelo)
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4. FREITAG, R. M. K. ; LIBERALI, F. C. ; CARRIJO, V. L. S. ; GONCALVES-SEGUNDO, P.. Leitura em variadas perspectivas de estudo da linguagem 2021 (Organização de. 2021. Organização de livro (no prelo)
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5. LIBERALI, F. C.; MAZUCHELLI, L. P. ; LEMOS, M. F. ; FUGA, V. P. ; VENDRAMINI-ZANELLA, D. ; CARRIJO, V. L. S.. Diálogos Vygotskianos e Mudanças Sociais 2021 (Organização de. 2021. Organização de livro (no prelo)
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6. LIBERALI, F. C.; CARRIJO, V. L. S.. Pedagogias insurgentes para romper com a Necroeducação. Campinas: Pontes Editora, 2021 (Organização de. 2021. Organização de livro (no prelo)
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7. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. Práticas e possibilidades para a promoção de uma ensino bilíngue multi/intercultural. São Paulo: Richmond, 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. TALLEI, J. ; LIBERALI, F. C.. Sentipensante 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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9. ROCHA, C. H. ; LIBERALI, F. C. ; MEGALE, A.H.. For a Politically Engaged and Socioculturally Just Language Education Through Critical Multi modal Literacy In Brazilian Contexts 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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10. ROCHA, C. H. ; LIBERALI, F. C. ; MEGALE, A.H.. Bilinguismo e Translinguagem na educação linguística para crianças 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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11. LIBERALI, F. C. A group of students' views on the use of multimedia at school: a critical analysis. Campinas: Pontes Editora, 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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12. LIBERALI, F. C.; FUGA, V. P. ; LOPES, J. C. B.. The creation of the viable unheard of as a revolutionary activity. New York: Routledge, 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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13. SILVA, S. B. S. ; LIBERALI, F. C.. As performances do brincar como potência para a construção do inédito viável no Programa Digitmed 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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14. LIBERALI, F. C.; VENDRAMINI-ZANELLA, D. ; FUGA, V. P.. A desencapsulação curricular por meio do teatro para o desenvolvimento engajado 2021 (Artigo em. 2021. Artigo em periódico (no prelo)
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15. LIBERALI, F. C.; CARRIJO, V. L. S. ; VIEIRA, D. A. ; CAIRES, V. C. C. ; DIAS, J. S. L.. Narratives of migrant students and their educators: the Covid pandemic In brazil from women?s perspectives. London: Routledge, 2021 (Capítulo de. 2021. Capítulo de Livro (no prelo)
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16. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H. ; ROCHA, C. H.. Educação linguística na infância: discussões sobre translinguagem e educação bilíngue no Brasil. Revista Linguística Aplicada e Educação Bilíngue do Brasil. 2020. no prelo
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17. LIBERALI, F. C.; MAGALHAES, M. C. C. ; MEANEY, M. C. ; DIEGUES, U. C. C. ; SOUSA, S. S. ; PARDIM, R.. Critically collaborating to create the ?viable unheard of? ? connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality. EUA: Springer. 2020. no prelo
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18. ESTEFOGO, F. ; LIBERALI, F. C.. A potência afetiva na transgressão de discursos opressores. Campinas: Mercado de Letras. 2020. no prelo
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19. VIEIRA, D. A. ; LIBERALI, F. C.. As atividades sociais como possibilidade para construção do currículo de português brasileiro para imigrantes 2020 (Artigo em. 2020. Artigo em periódico (no prelo)
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20. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. Prefácio do livro Alfabetização, letramento e multiletramentos em tempos de resistência. Campinas. 2019. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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21. LIBERALI, F. C. Prefácio do livro Educação infantil e atividades sociais: teoria e prática de uma organização curricular. Teresina. 2019. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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22. LIBERALI, F. C. Aprendizagem Expansiva. São Paulo: Pontes Editores. 2016. Tradução/Livro
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23. LIBERALI, F. C. Experiências de Formação de Professores de Línguas e o PIBID: Contornos, cores e Matizes. Campinas-SP. 2013. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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24. LIBERALI, F. C. Coordenador Pedagógico: Reflexões e desafios no dia a dia da escola. Fortaleza. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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25. LIBERALI, F. C. O Professor e Seu Trabalho - A Linguagem Revelando Práticas Docentes. São Paulo. 2011. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Produção técnica

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Trabalhos técnicos (156)
1. LIBERALI, F. C. Journal Culture and Education: Revisão de artigo código RCYE-2021-0006. 2021.
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2. LIBERALI, F. C. FAPESP: Parecer Processo 2021/07228-3. 2021.
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3. LIBERALI, F. C. Parecer de artigo Revista Linha D'Água. 2021.
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4. LIBERALI, F. C. CAPES Leitorado: parecer ad hoc Edital nº 09/2021. 2021.
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5. LIBERALI, F. C. FAPESP: parecer do processo 2020/03615-0. 2020.
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6. LIBERALI, F. C. CAPES: parecer ad hoc Projeto DAAD. 2020.
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7. LIBERALI, F. C. CAPES Leitorado: parecer ad hoc Edital 29/2019. 2020.
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8. LIBERALI, F. C. CNPQ: parecer de portaria nº1.122.2020. 2020.
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9. LIBERALI, F. C. PUCSP: parecer de mérito PIPAD. 2020.
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10. LIBERALI, F. C. PUCSP: parecer de PIPEq 7101/20. 2020.
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11. LIBERALI, F. C. FAPESP: Parecer ad hoc processo 2019/08114-1. 2019.
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12. LIBERALI, FERNANDA COELHO. PIPEq: parecer de mérito Edital do Plano de Incentivo à Pesquisa 2019/1. 2019.
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13. LIBERALI, F. C. PIPEq: parecer de mérito Edital Plano de Incentivo à Pesquisa 2019/1. 2019.
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14. LIBERALI, F. C. Parecer FAPESP processo 2018/20647-2. 2019.
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15. LIBERALI, F. C. FAPESP Parecer Processo 2019/27751-2. 2019.
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16. LIBERALI, F. C.; BRAIT, Elisabeth. Parecerista Bakhtiniana- Revista de Estudos do Discurso ? 2018. 2018.
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17. LIBERALI, F. C.; TREVISAN, V. L.. Parecerista da Revista Estudos de Psicologia. 2018.
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18. LIBERALI, FERNANDA COELHO. Parecer FAPESP para o processo 2018/08459-6. 2018.
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19. LIBERALI, F. C. Parecer manuscrito Vygotsky´s The Psychology of Art. 2018.
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20. LIBERALI, F. C. Parecer ad hoc - Coletânea em organização (Anpoll e Estudos Bakhtinianos). 2018.
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21. LIBERALI, F. C. Parecer para I Congresso Nacional/ VI Seminário Internacional de Argumentação na escola. 2018.
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22. LIBERALI, F. C. Parecer Periódico Educação e Pesquisa. 2018.
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23. LIBERALI, F. C. FAPESP: Parecer ad hoc processo 2018/20647-2. 2018.
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24. LIBERALI, F. C. FAPESP: Parecer ad hoc processo 2018/20300-2. 2018.
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25. LIBERALI, FERNANDA COELHO. Parecer de mérito para Edital do Plano de Incentivo à Pesquisa - PIPEq. 2018.
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26. LIBERALI, F. C. Parecer Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) - 2017. 2017.
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27. LIBERALI, FERNANDA COELHO. Parecerista Bakhtiniana- Revista de Estudos do Discurso - 2017. 2017.
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28. LIBERALI, F. C. Parecerista Bakhtiniana- Revista de Estudos do Discurso - 2016. 2016.
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29. LIBERALI, F. C. Parecer Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq) - 2016. 2016.
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30. LIBERALI, F. C. Parecer FAPESP- Parecer de Assessoria - 2016. 2016.
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31. LIBERALI, F. C. Parecerista Ad Hoc - Fundação Carlos Chagas. 2016.
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32. LIBERALI, F. C. Parecer Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo (FAPESP) - 2015. 2015.
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33. LIBERALI, F. C. Parecerista Bakhtiniana ? Revista de Estudos do Discurso, volume 10, n 2. 2015.
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34. LIBERALI, F. C. Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso - 2015. 2015.
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35. LIBERALI, F. C. Parecer Fórum Linguístico- Revista Eletrônica de Linguística Teórica e Linguística Aplicada. 2014.
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36. LIBERALI, F. C. Parecer Signium: Estudos da Linguagem. 2014.
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37. LIBERALI, F. C.; ZANOTTO, Mara Sophia ; VITTO, Maria Francisca Lierde. Parecerista no Artigo de Área Complementar (2014). 2014.
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38. LIBERALI, F. C. Parecer FAPESP- Parecer de Assessoria (2014). 2014.
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39. LIBERALI, F. C. I Seminário Internacional de inclusão escolar: práticas em diálogo. 2014.
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40. LIBERALI, F. C. Relatório técnico e prestação de contas referentes- CNPq. 2014.
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41. LIBERALI, F. C. Relatório técnico e prestação de contas referentes- FAPESP. 2014.
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42. LIBERALI, F. C. Parecer Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, número 8. 2013.
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43. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 470599/2013-8. 2013.
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44. LIBERALI, F. C. Parecer sobre trabalhos do V Simposio Internacional de Bilingüismo y Educación Bilingüe en América Latina. 2013.
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45. LIBERALI, F. C. IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2013.
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46. LIBERALI, F. C.; ZANOTTO, Mara Sophia ; VITTO, Maria Francisca Lierde. Uma oficina online de inglês instrumental sob a lente da complexidade; relato de uma professora. 2013.
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47. LIBERALI, F. C. Parecer Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, número 1 volume 9. 2013.
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48. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 473969/2013-0. 2013.
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49. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 307824/2013-6. 2013.
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50. LIBERALI, F. C. Parecer Bakhiniana - Revista de Estudos do Discurso - Número 7. 2012.
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51. LIBERALI, F. C. Parecer II Simpósio Nacional LAELI e I Simpósio Nacional LIGUE. 2012.
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52. LIBERALI, F. C.. Parecer Revista Delta. 2012.
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53. LIBERALI, F. C. Parecer para artigo de área complementar. 2012.
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54. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 150179/2012-0. 2012.
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55. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 236528/2012-2. 2012.
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56. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 472387/2012-0. 2012.
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57. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 481453/2012-1. 2012.
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58. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 310837/2012-0. 2012.
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59. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 308792/2012-2. 2012.
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60. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 245348/2012-3. 2012.
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61. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 405969/2012-0. 2012.
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62. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 403639/2012-3. 2012.
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63. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 404145/2012-4. 2012.
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64. LIBERALI, F. C. Parecer Bakhtiniana. Revista de Estudos do Discurso, número 5. 2011.
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65. LIBERALI, F. C.. Parecer para CAPES. 2011.
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66. LIBERALI, F. C.. Parecer Revista DELTA. 2011.
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67. LIBERALI, F. C. Parecer de assessoria para a FAPESP. 2011.
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68. LIBERALI, F. C. Parecer de resumos do 5º SIAC. 2011.
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69. LIBERALI, F. C. Parecer de material didático - Aprender Editora. 2011.
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70. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 485193/2011-6. 2011.
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71. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 476937/2011-6. 2011.
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72. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 481929/2011-8. 2011.
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73. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 472222/2011-2. 2011.
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74. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 306804/2011-5. 2011.
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75. LIBERALI, F. C. Parecer para textos de área complementar. 2010.
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76. LIBERALI, F. C. Parecer Bahkitiniana. Revista de Estudos do Discuso - vol. 3 e 4. 2010.
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77. LIBERALI, F. C.. Parecer para 3o. ISCAR. 2010.
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78. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 401524/2010-8. 2010.
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79. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 400839/2010-5. 2010.
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80. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 302850/2010-4. 2010.
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81. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 308151/2010-0. 2010.
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82. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 305577/2010-7. 2010.
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83. LIBERALI, F. C. CNPq Parecer ad hoc/ processo 308110/2010-2. 2010.
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84. LIBERALI, F. C. Paulo Freire, Ciência e Pensamento Crítico. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2021.
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85. LIBERALI, F. C.; FUGA, V. P. ; LOPES, J. C. B.. Lançamento virtual do livro Critical Psychology Praxis. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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86. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. Vygotsky e Mudança Social com Beth Ferholt (CUNY). 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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87. LIBERALI, F. C.; TALLEI, J. ; MEGALE, A.H.. Movimento Intercultural com Catherine Walsh. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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88. MAZUCHELLI, L. P. ; LIBERALI, F. C.. Vygotsky e Mudança Social com Michael Cole. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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89. LIBERALI, F. C. 13a Hora da Brincada: Bate papo com autores (Seção Meios). 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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90. LIBERALI, F. C.; MAZUCHELLI, L. P.. Vygotsky e Mudança Social com Luciane Schlindwein. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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91. ROCHA, C. H. ; LIBERALI, F. C. ; MEGALE, A.H. ; TALLEI, J.. Decolonialidade e Translinguagem com Claudia Hilsdorf Rocha. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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92. LIBERALI, F. C. Podcast Episode #10: Play brigadiers create spaces for development. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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93. LIBERALI, F. C. Mediadora na palestra ?Educação multilíngue: o ensino de línguas adicionais em diferentes contextos?. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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94. LIBERALI, F. C.; MEANEY, M. C. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; AMARAL, M.F.S. ; PEJAO, R. S. T.. Multiletramento engajado: Orgulho LGBTQIA+. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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95. LIBERALI, F. C. ENFOPLE: Construindo o inédito viável para superar a necroeducação (conferência). 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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96. LIBERALI, F. C.; MEDEIROS, B. S. F. ; MODESTO-SARRA, L. K. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S. ; BORGES, S. V. A. ; ANDRADE, R. M. ; CARRIJO, V. L. S.. Multiletramento Engajado para um educação antirracista (no IV Colóquio de Raça e Interseccionalidade. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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97. LIBERALI, F. C. Café com a ALAB: Educação multilíngue: o ensino de línguas adicionais em diferentes contextos. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2021.
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98. LIBERALI, F. C.; TALLEI, J. ; MEGALE, A.H.. Charla con el Dr. Gunther Dietz 'Interculturalidad y Estudios culturales'. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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99. LIBERALI, F. C.; RESENDE, S. V. ; CARVALHO, G. M. M. V.. I Seminário de Egressos do LAEL - apresentações: Dimensões de variação do texto traduzido: uma análise multidimensional, apresentado por Simone Vieira Resende e Gestão em cadeias criativas: a escrita do Projeto Político-Pedagógico e a produção de cultura de colaboração, apresentado por Giselle Maria Magnossão Vilar de Carvalho.. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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100. LIBERALI, F. C.; TELES, F. P. ; PITOMBEIRA, C. V.. I Seminário de Egressos do LAEL - apresentações Percursos formativos de uma professora de língua-cultura inglesa apresentado por Cátia Veneziano Pitombeira e Pesquisa, intervenção e a expansão da proposta curricular por Atividades Sociais na Educação Infantil, apresentado por Fabricia Pereira Teles. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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101. LIBERALI, F. C.; BARRETO, J. ; FERR, A. M. M.. I Seminário de Egressos do LAEL - apresentações A redação de vestibular sob uma perspectiva multidimensional: uma abordagem da linguística de corpus apresentado por Juliana Barreto e Estudos para uma proposta de feedback de suavização e prolongamento da fala da pessoa que gagueja, apresentado por Astrid Muhle Moreira Ferr. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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102. LIBERALI, F. C.; TANZI NETO, A. ; ROLANDO, R. M.. I Seminário de Egressos do LAEL - apresentações Arquitetônica social escolar: um estudo sócio, histórico e cultural sobre as relações de poder e controle nos espaços, artefatos e discursos apresentado por Adolfo Tanzi Neto e Literatura no Ensino Médio à luz da Pesquisa Sócio-Histórico-Cultural: rompendo cápsulas, apresentado por Rodolfo Meissner. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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103. LIBERALI, F. C.; CORDEIRO, M. D. S. G. ; TELES, F. A. R.. I Seminário de Egressos do LAEL - apresentações Sobre um percurso de formação na Clínica de Linguagem Grupo Aquisição, Patologias e Clínica de Linguagem apresentado por Michelly Daiane de Souza Gaspar Cordeiro e A argumentação na BNCC: a necessidade de uma abordagem para a colaboração crítica, apresentado por Francisco Afrânio Rodrigues Teles. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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104. LIBERALI, F. C.; CARRIJO, V. L. S. ; CAMPOS, M. T. R. A.. I Seminário de Egressos do LAEL - apresentações Contradição em uma pesquisa na graduação em Pedagogia: contribuições da abordagem sócio-histórico-cultural apresentado por Viviane Letícia Silva Carrijo e Teias do tempo: o jovem do ensino médio como sujeito na construção de futuro, apresentado por Maria Teresa Rangel Arruda Campos. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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105. LIBERALI, F. C.; REGIS, L. ; SOUSA, S. S. ; PARDIM, R.. 2ª Hora da Brincada (LIVE) - Como alcançar alunos, pais e educadores sem acesso à internet em tempos de Coronavírus?. 2020.
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106. LIBERALI, F. C.; LOPES, H. B. ; BERTHOUD, C. ; ARRUDA, L. E. V.. 3ª Hora da Brincada (LIVE) - Escuta aberta com as famílias. 2020.
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107. LIBERALI, F. C.; SANCHES, E. M. B. C. C. ; FIGUEIREDO, E. ; KOOL, F. ; TSUDA, L. ; KOOL, M. C. ; SILVA, M. ; TAZINAZZO, N. ; FIGUEIREDO, R. ; TOQUETAO, S. C. ; TSUDA, T.. 4ª Hora da Brincada (LIVE) - Educação infantil em tempos de pandemia: desafios e propostas. 2020.
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108. LIBERALI, F. C.; CUNHA JUNIOR, E. P. ; JINKINGS, J. B. ; MANJA, J. ; CARVALHO, M. P. ; VICENTIN, R. ; MANJA, R. ; FIDALGO, S. S.. 5ª Hora da Brincada (LIVE) - Educação Especial - Dialogando sobre experiências em tempos de pandemia. 2020.
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109. LIBERALI, F. C.; MANJA, B. ; AMARAL, B. F. ; JINKINGS, J. B. ; FERREIRA, L. ; SANTELLA, L. ; SILVA, V. A.. 6ª Hora da Brincada (LIVE) - PAPO 10: O que os jovens têm a dizer em tempos de pandemia. 2020.
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110. LIBERALI, F. C.; DIAS, J. S. L. ; FERREIRA, T. ; JORGE, T.. 7ª Hora da Brincada (LIVE) - Necropolítica em tempos de pandemia. 2020.
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111. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A. ; VIEIRA, D. ; FORTES, L.. 8ª Hora da Brincada (LIVE) - Educação Bi/Multilíngue - Um direito para todos? Discussão da proposta de diretrizes nacionais. 2020.
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112. LIBERALI, F. C.; FROCHTENGARTEN, F. ; LIMA, F. ; RIBEIRO, J. G.. 9ª Hora da Brincada (LIVE) - Como garantir os direitos na EJA em tempos de pandemia?. 2020.
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113. LIBERALI, F. C.; LOPES, J. C. B. ; TEIXEIRA, L. R. ; SILVA, T. B. ; SANTOS, E. F.. 10ª Hora da Brincada (LIVE) - Vida universitária em tempos de pandemia. 2020.
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114. LIBERALI, F. C.; VIEIRA, D. ; JANONI, E.. 2ª Hora da Brincada (LIVE) da Educação Bi/Multilíngue - Educação Bi/Multilíngue: o contexto de migrantes de crise. 2020.
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115. LIBERALI, F. C.; NASCIMENTO, A. G. A. ; BRAVIM, A. C. ; ANGELO, H. ; KRAMM, D. ; PEREIRA, R.. 12ª Hora da Brincada (LIVE) - Apoio em tempos de pandemia: terapia ocupacional e dicas educacionais. 2020.
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116. LIBERALI, F. C. Webinar/Morning Bites - Educação bi/multilíngue, multiculturalidade e a urgência por um mundo mais equânime. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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117. LIBERALI, F. C.; SALITY, C.. Episode 50: The Global Play Brigade Founders, Cathy Sality & Fernanda Liberali. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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118. LIBERALI, F. C.; CLEMESHA, S. A. R. ; MEGALE, A.H. ; GARCIA, O.. Streamed Live/Sphere School - Por uma educação Bi/multilíngue intercultural. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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119. LIBERALI, FERNANDA. Canal Formação Continuada - Diálogos: Educação e pesquisa - Multiculturalismo e multimídia na vida e na escola. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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120. LIBERALI, F. C.; AMARAL, M.F.S. ; MEGALE, A.H. ; TALLEI, J.. Webinar Singularidades - Formação de professores: qual a perspectiva da proposta das diretrizes nacionais?. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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121. LIBERALI, F. C. Palestra online 'Os desafios da educação bilíngue no Brasil'. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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122. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F.. Fernanda Liberali revisita Vygotsky pelas perspectivas da pandemia de COVID-19 e da decolonialidade. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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123. LIBERALI, F. C. O desenvolvimento de agência e Educação Bilíngue. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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124. LIBERALI, F. C. Editora Moderna 'PAINEL 7 - Orquestrando a escola como uma comunidade aprendente'. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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125. LIBERALI, F. C.; VIAN JUNIOR, O. ; LOUSADA, E. ; HAWI, M. M. ; CRISTOVAO, V. L. L.. A construção de justiça e de participação social: o papel da linguagem. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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126. LIBERALI, F. C. 20a Hora da Brincada (Live): Projeto Brincadas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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127. LIBERALI, F. C. 15a Hora da Brincada (live) - Ensino Híbrido: propostas e desafios. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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128. LIBERALI, F. C. 16a Hora da Brincada - Avaliação: propostas e desafios em tempos de pandemia. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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129. LIBERALI, F. C. 4a Hora da Brincada (LIVE): Educação Bi/Multilíngue e os contextos de Línguas de Prestígio.. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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130. LIBERALI, F. C. 17a Hora da Brincada Live: Teatrar e esperançar - Venha Brincar com a gente!. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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131. LIBERALI, F. C. 19a LIVE: O trabalho dos professores especialistas durante a pandemia: possibilidades e desafios. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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132. LIBERALI, F. C. 11a HORA DA BRINCADA: Lançamento do livro EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE PANDEMIA: BRINCANDO COM UM MUNDO POSSÍVEL. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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133. LIBERALI, F. C. 14a Hora da Brincada - debate com as autoras da Seção Temáticas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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134. LIBERALI, F. C. II JILAC: O compromisso da Linguística Aplicada com a formação de educadores: avanços e desafios. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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135. LIBERALI, F. C. Entrevista com Fernanda Coelho Liberali. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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136. LIBERALI, F. C. FAAPI 2013/Keynote presentation - Performing in a Creative Pre-Service Bilingual Teacher Education. 2013. (Programa de rádio ou. 2013.
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137. LIBERALI, F. C. A formação de Professores de Línguas. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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138. LIBERALI, F. C.; Patch Adfams ; HOLZMAN, L. ; Dan Friedman ; JUDITH, M. ; BURTON, A. ; KING, W.. Theory/Practice: Culture & Psychology, Therapy & Theater (PTW 2010). 2010. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2010.
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139. LIBERALI, F. C. Site Global Play Brigade. 2020; Tema: Global Play Brigade. 2020.
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140. LIBERALI, F. C. Facebook Brincada de Apoio. 2020; Tema: Brincada de Apoio. (Rede. 2020.
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141. LIBERALI, F. C. Instagram Brincada de apoio. 2020; Tema: Brincada de apoio. (Rede. 2020.
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142. LIBERALI, F. C. Facebook Brincada do Brincar. 2020; Tema: Brincada do Brincar. (Rede. 2020.
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143. LIBERALI, F. C. Facebook Brincada da Educação. 2020; Tema: Brincada da Educação. (Rede. 2020.
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144. LIBERALI, F. C. Instagram Brincada da Educação. 2020; Tema: Brincada da Educação. (Rede. 2020.
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145. LIBERALI, F. C. Instagram Brincada do brincar. 2020; Tema: Brincada do brincar. (Rede. 2020.
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146. LIBERALI, F. C. Youtube Projeto Brincadas. 2020; Tema: Projeto Brincadas. (Rede. 2020.
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147. LIBERALI, F. C. Facebook Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar. 2018; Tema: Linguagem e Participação Social. (Rede. 2018.
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148. LIBERALI, F. C. Facebook Digit-M-Ed Brasil. 2018; Tema: Educação. (Rede. 2018.
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149. LIBERALI, F. C. Hyper Connecting Schools. 2014; Tema: Desencpsulação curricular por meio das múltiplas mídias. (Rede. 2014.
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150. LIBERALI, F. C.; SANTOS, J. A. A. ; HAUCKE, N.. Digit-M-ed/Brazil. 2013; Tema: Desencapsulação Curricular por meio das múltiplas mídias. (Rede. 2013.
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151. LIBERALI, F. C.; RITTNER, G. ; SANTOS, J. A. A. ; SANTIAGO, C.. Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escola (LACE): A linguagem na formação de educadores e alunos colaborativos, críticos e criativos. 2013; Tema: Linguagem e educação. 2013.
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152. LIBERALI, F. C. Grupo de Estudo sobre Letramento e Alfabetização. 2012; Tema: Letramento e Alfabetização. (Rede. 2012.
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153. LIBERALI, F. C.; LOPES, H. B.. Grupo de Estudo sobre Gestão. 2012; Tema: Gestão. 2012.
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154. LIBERALI, F. C.; LOPES, H. B.. Grupo de Estudo sobre Gestão. 2012; Tema: Gestão. (Rede. 2012.
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155. LIBERALI, F. C.; KONTOPODIS, M. ; MAGALHÃES, M. C. C. ; LESSA, Angela Brambilla Cavenaghi Themudo ; COSTA, F. V. ; OLIVEIRA, W.. Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media. 2012; Tema: Learning and Development with Digital Video-Editing Media. 2012.
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156. LIBERALI, F. C.; CARMO, E. O. ; MEGALE, A.H.. Grupo de Estudos sobre Educação Bilíngue (GEEB). 2010; Tema: Educação Bilíngue. (Rede. 2010.
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Demais tipos de produção técnica (46)
1. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. Decolonialidade, interculturalidade e linguagem argumentativa. 2021. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. LIBERALI, F. C.; MEDEIROS, B. S. F. ; CANUTO M. ; CARRIJO, V. L. S. ; ANDRADE, R. M.. Multiletramento Engajado como Pedagogia Insurgente (minicurso). 2021. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. LIBERALI, F. C. Currículo e Legislação para Educação Bilíngue. 2020. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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4. LIBERALI, FERNANDA; MAGALHAES, M. C. C. ; NININ, M. O. G. ; FIDALGO, S. S.. Participação na disciplina 'Research Paradigms and Methodologies: an Overview in different Traditions and Languages'. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. LIBERALI, F. C. Encontro com professores, formadores, diretores e pesquisadores ligados à Faculty of Behavioural and Movement Sciences, organizado pela Profa. Marjolein Dobber, da Free University of Amsterdam. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
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6. LIBERALI, F. C.; TANZI NETO, A.. Revisitando Vygotsky por mudança social : relacionando teoria e prática. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
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7. LIBERALI, F. C. Relatório PQ 2016-Chamada CNPq N º 12/2016 - Bolsas de Produtividade em Pesquisa - PQ. 2020. Relatório de pesquisa
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8. LIBERALI, FERNANDA; MAGALHAES, M. C. C. ; CARRIJO, V. L. S. ; DIEGUES, U. C. C. ; SARRA, L. K. M. ; TISO, M.. Caderno de Resumos: XI SIAC: Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia. 2020. Organização de Caderno de Resumos
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9. LIBERALI, F. C. Latinx Voices in Performance Activism. 2020. Professora convidada
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10. LIBERALI, FERNANDA COELHO. II JILAC: Minicurso Formação de Educadores em contextos de dessilenciamento. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
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11. LIBERALI, FERNANDA. Currículo e Legislação para Educação Bilíngue. 2019. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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12. LIBERALI, F. C. Instituto Singularidades - Módulo: Pesquisa Aplicada em Educação Bilíngue. 2019. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Curso EAD
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13. LIBERALI, F. C. Relatório técnico de prestação de contas PIPEq 9475. 2019. Relatório de pesquisa
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14. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H. ; VOGEL, S.. Translanguaging: From Theory To Practice. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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15. LIBERALI, F. C. Translanguaging: from theory to practice. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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16. LIBERALI, F. C.; ESTEFOGO, F.. Minicurso Argumentação na escola em tempos difíceis. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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17. LIBERALI, F. C. Currículo e Legislação para Educação Bilíngue. 2018. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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18. LIBERALI, F. C. Relatório Prestação de Contas/processo 452216/2018-4/Apoio à Participação em Eventos Científicos no Exterior. 2018. Relatório de pesquisa
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19. LIBERALI, FERNANDA COELHO. Minicurso-JILAC: Argumentação multimodal em contextos escolares. 2017. 0. Curso de curta duração ministrado/Outra
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20. LIBERALI, F. C. Minicurso-CIELIN: Ensinar-Aprender em contextos de superdiversidade. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
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21. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. IS: Letramentos e Multimodalidade. 2017. Curso de curta duração ministrado/Especialização
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22. LIBERALI, F. C. Relatório científico das atividades realizadas no projeto PIPAD. 2017. Relatório de pesquisa
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23. LIBERALI, F. C. Relatório FAPESP - Participação em Reunião Científica ou Tecnológica. 2017. Relatório de pesquisa
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24. LIBERALI, F. C.; MEGALE, A.H.. Minicurso: Linguagem e educação em contextos de superdiversidade. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
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25. LIBERALI, F. C. Relatório técnico/processo 301040/2012-5/ PQ 10/2012-Produtividade em Pesquisa. 2016. Relatório de pesquisa
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26. LIBERALI, F. C. Relatório de Pesquisa Edital Plano de Incentivo à Pesquisa (PIPEq)/ Congressos Internacionais (CINT-PUC/SP). 2016. Relatório de pesquisa
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27. LIBERALI, F. C. Relatório de Prestação de contas Plano de Incentivo à Pesquisa (PIPEq). 2016. Relatório de pesquisa
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28. LIBERALI, F. C. Disciplina: O papel central da argumentação na formação e ação de educadores (UEL/ Estudos da Linguagem). 2015. Curso de curta duração ministrado/Outra
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29. LIBERALI, F. C.; DAMIANOVIC, M. C. ; FARIAS, A. M. ; CARRIJO, V. L. S.. Oficina de Escrita Acadêmica I de Projetos de Pesquisa. 2015. Curso de curta duração ministrado/Outra
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30. LIBERALI, F. C. Relatório FAPESP de Prestação de Contas. 2014. Relatório de pesquisa
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31. LIBERALI, F. C. CNPq -Relatório Técnico Prestação de Contas Processo n°:462515/2014-1. 2014. Relatório de pesquisa
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32. BRITO, C. C. P. ; BARROS, E. M. D. ; LIBERALI, F. C. ; CONCEICAO, R. I. S.. Visibilizar a linguística aplicada: abordagens teóricas e metodológicas. 2014. Parecerista de livro
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33. LIBERALI, F. C.; GUERRA, M. G. G.. O discurso do coordenador pedagógico no Processo Reflexivo do Professor ? Nível Básico. 2013. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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34. LIBERALI, F. C. O currículo sob a perspectiva Sócio-histórica. Curso Optativo. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
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35. LIBERALI, F. C. Programa Ação Cidadã - fase 3. 2013. Relatório de pesquisa
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36. LIBERALI, F. C. Relatório técnico/processo 307775/2008-9/ PQ 10/2008-Produtividade em Pesquisa. 2013. Relatório de pesquisa
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37. LIBERALI, F. C. Formação de Professores de Inglês do Ensino Fundamental I - SME. 2012. 2012.
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38. LIBERALI, F. C. Gestão Escolar: articulando papéis, funções e reflexões - DRE Santo Amaro. 2012. 2012.
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39. LIBERALI, F. C. Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural - UFRJ. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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40. LIBERALI, F. C. Aprender Brincando - Histórias Infantis: A Atividade Social e as organizações narrativas e descritivas de livros de histórias infantis - Fórum ISCAR - Brasil. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
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41. LIBERALI, F. C.; SHIMOURA, Alzira ; MAGALHÃES, M. C. C. ; SCHETTINI, R. H. ; ARANHA, E. ; SANTIAGO, C.. Ciclo de Oficinas Aprender Brincando: Equipe Gestora. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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42. LIBERALI, F. C.; SHIMOURA, Alzira ; MAGALHÃES, M. C. C. ; SCHETTINI, R. H. ; ARANHA, E. ; SANTIAGO, C.. Ciclo de Oficinas: Aprender Brincando - Histórias Infantis. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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43. LIBERALI, F. C.; PRETINI JR, A. ; MARTINS, L. C. ; DINIZ A. G. ; CENTINI NETO, L.. Oficinas Temáticas: Educação Multicultural. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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44. LIBERALI, F. C. Revisitando as teorias de ensino-aprendizagem. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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45. LIBERALI, F. C.; SHIMOURA, Alzira ; ARANHA, E. ; MAGALHÃES, M. C. C. ; LEMOS, M. F.. Ciclo de Oficinas Aprender Brincando: Equipe Gestora. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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46. LIBERALI, F. C.; SHIMOURA, Alzira ; ARANHA, E. ; LEMOS, M. F.. Ciclo de Oficinas: Aprender Brincando - Histórias Infantis. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Produção artística

Total de produção artística (3)
1. LIBERALI, F. C.; CANUTO, M.. 5 All Stars - Múltiplos Mundos Show. 2012.
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2. LIBERALI, F. C.; CANUTO, M.. 4º All Stars Múltiplos Mundos Show. 2011.
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3. LIBERALI, F. C.; LEMOS, M. F. ; CANUTO, M. ; CARMO, E. O.. 3º All Stars Múltiplos Mundos Show. 2010.
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Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (5)
1. Antonieta Heyden Megale. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo., . Início: 2021.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
2. Larissa Picinato Mazuchelli. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo., . Início: 2021.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
3. Jorgelina Tallei. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo., . Início: 2021.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
4. Daniela Vendramini Zanella. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo., . Início: 2020.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
5. Valdite Pereira Fuga. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo., . Início: 2019.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
Tese de doutorado (7)
1. Alex Sandro de Castro Garrido. Percurso Etnográfico de Ressignificação: Comunidades Remanescente de Quilombola da Caçandoca. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2021.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
2. Elias Paulino da Cunha Junior. Identidade de surdos professores em territórios escolares em São Paulo. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
3. Yerko Muñoz. La emoción de convertise en profesor: un estudio narrativo sobre el delineamiento identitario de profesores practicantes. Tese (Doutorado em Programa de Doctorado en Educación) - Pontificia Universidad Católica de Chile. (Coorientador)., . Início: 2020.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
4. Sandra Santella de Sousa. ducomunicação: explorando potencialidades de mobilidade e agência em um projeto do programa Imprensa Jovem. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2020.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
5. Sarah Bento dos Santos Silva. Performances do Brincar como Instrumentos para a construção do Inédito Viável no Programa Digitmed. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
6. Maria Cristina Meaney. Programa Digitmed: a construção de espaços vividos para desenvolvimento da mobilidade. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduandos em Linguística Aplicada e Estudos da Lin) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
7. Andrea Gabriela do Prado Amorim. Eventos dramáticos nas aulas da pós-graduação como impulso para repensar e transformar as práticas pedagógicas dos alunos formadores. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2019.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Dissertação de mestrado (6)
1. Cristiane Pinheiro dos Santos. Proposta de formação continuada: atuação conjunta do Diretor de Escola e do Coordenador Pedagógico a partir das necessidades das professoras. Dissertação (Mestrado profissional em rograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
2. Luciana Barbosa Pereira Cabezon. A formação continuada e a reflexão do cotidiano escolar. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
3. Marli Pereira da Silva. Gestão escolar: Uma proposta de desenvolvimento de agência desencapsulada por meio do programa de extensão em uma universidade particular de SP. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
4. Monika Pretti Garcia Amorim Campos da Silva. As vivências durante o ensino remoto na educação infantil bilíngue. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
5. Maria Luiza Sayuri Hamada. Inglês para Surdos: Práticas Translíngues e Mobilidade. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
6. Selma Regina Pato Vila Granado. A construção do Patrimônio na interface da Psicanálise e da Teoria Sócio-Histórico-Cultural. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2019.
  Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (5)
1. Daniela Aparecida Vieira. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
2. Kleber Aparecido da Silva. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
3. Francisco Estefogo. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2017.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
4. Maria Cristina Caldas de Camargo Lima Damianovic. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
5. Renata Philippov. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
  Supervisor: Fernanda Coelho Liberali.
Tese de doutorado (11)

Carla Regina Sparano Tesser. O ensino de Libras como língua adicional: atividades sociais e os multiletramentos em produção de propostas didáticas. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Everton Pessoa de Oliveira. Formação de Professores para o Ensino de Língua de Sinais: Um exemplo do Projeto Digit-Libras. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2021.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Daniela Andreza Rodrigues Bartholo. A Diversidade de Vozes na Constituição de um Curso de Pedagogia: da Idealização à Materialização. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria Regina do Passos Pereira. Agências de alunos cearenses do Ensino Médio: o ?chamego? entre escola, comunidade e universidade. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Nilton Mendes. Formação tecnológica de formadores no mestrado profissional: mídias e multimodalidade. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Angélica Miyuki Farias. Perspectivas de linguagem no curso de Ciências Contábeis: tecendo a trama. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Francisco Afrânio Rodrigues Teles. Adolescentes agentes e dessilenciados? O movimento da argumentação no Digit-M-Ed - Paraíba-PI. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Giselle Maria Magnossão Vilar de Carvalho. Gesta?o em cadeias criativas: a escrita do Projeto Poli?tico-Pedago?gico e a produc?a?o da cultura de colaborac?a?o. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Daniela Aparecida Vendramini Zanella. Por uma formação crítico-criativa de alunas-professoras e professora-pesquisadora na graduação em letras.. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2013.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Ilka Schapper Santos. O fluxo do significado do brincar na cadeia criativa: argumentação e formação de pesquisadores e educadores. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Monica Galante Gorini Guerra. Formação de educadores: produzindo conhecimento e possibilitando mudanças sociais na comunidade. Tese (Doutorado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Dissertação de mestrado (57)

Lucas Regis dos Santos. Mobilidade engajada na alfabetização de adultos do MTST: uma investigação durante a pandemia de Covid-19. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2021.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Luciano Marinho. Os desafios para o uso das geotecnologias aplicadas à alfabetização cartográfica nos anos iniciais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2021.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Milena Maria Nunes de Matos Carmona. Desencapsulação do currículo de Língua Inglesa por meio de atividades sociais e multiletramentos em tempos de distanciamento social. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2021.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Sarah Bento dos Santos Silva. Multiletramentos como Instrumentos para Desencapsulação Curricular. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2020.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Iranara Saraiva Alves Feitoza. Práticas literárias de professores alfabetizadores: alicerce para o compartilhamento formativo com base nos multiletramentos. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2020.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Lizandra Quintal Nabôas. A formação de formadores por meio dos Multiletramentos em uma Diretoria de Ensino da rede pública estadual de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2020.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Brenda Padre Treco. A formação pré e em serviço do professor de inglês do ensino fundamental I. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - PPG em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Marisol Patricia Saucedo Revollo Lage. Do assistencialismo à intervenção social: o voluntariado na construção de agências. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Susan Ann Rangel Clemesha. Contribuições de uma formação de professores em contexto de educação bilíngue de elite: colaboração crítica, agência e desencapsulação. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Thiago Terres. O projeto de construção da barragem do Guapiaçu (Cachoeiras de Macacu/RJ) à luz da justiça ambiental: Crônica de um espaço em disputa. Dissertação (Mestrado em rograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientadores: Fernanda Coelho Liberali, Marcelo José Lopes de Souza.
Sandra Santella de Sousa. A educomunicação e a formação de professores: o papel do programa Imprensa Jovem na construção da formação crítico colaborativa. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria Daiane Cavalcante da Silva. Projeto Especial de Ação - PEA: Significações Construídas e Compartilhadas por um Grupo de Professoras. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Luila Barrozo. Os multiletramentos para a desencapsulação curricular no contexto do projeto Digit-M-Ed 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientadores: Fernanda Coelho Liberali, Paulo Roberto Guimarães Junior.
Ederson Rodrigues Cordeiro. A desencapsulação das culturas juvenis na escola pública a partir de uma formação dos multiletramentos. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Cristina Rosa David Pereira da Silva. A dimensão formativa do diretor escolar: análise de um processo crítico-colaborativo em cadeia criativa. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Nordeci de Lima Silva. Multiletramentros no Contexto da Alfabetização no Ensino Fundamental I e a Formação Contínua dos Docentes alfabetizadores: Um Projeto de Compartilhamento Pedagógico. Dissertação (Mestrado em rograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Eric Rodrigues dos Santos. Atividades sociais e multiletramentos nas aulas de língua inglesa do ensino fundamental I: uma proposta de práticas pedagógicas para compartilhamento na formação docente. Dissertação (Mestrado em rograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Toni Silva Demambro. Língua Portuguesa como Língua Adicional para Surdos: Atividade Social e Multiletramentos como Organizadores do Currículo. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Lígia Gomes Salgueiro Kemmer. O ensino-aprendizado afeto-cognitivo de sujeitos bilíngues em uma atividade de circle time. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - PPG em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Elizabeth Tagliatella Orfão. O papel do coordenador pedagógico na formação crítica de professores: contribuições e desafios. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Érika de Oliveira Haydn. Um estudo sobre a formação contínua do professor na perspectiva crítico-política. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pós graduação Educação: Formação de Formadores, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Josafá Miranda dos Santos. A Cadeia Criativa e a Pesquisa Crítico-Colaborativa no processo de implementação do TCC em uma escola da rede pública estadual no munícipio de Guarulhos. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Sandra Cavaletti Toquetão. Narrativas digitais multimodais na formação de professores da educação infantil. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria Nazareth Moreira Vasconcelos. Gêneros, sexualidades, interseccionalidades e formação docente. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Fernanda Cristina Lombardi Guidi. Concepções De Educação Bilíngue De Elite Em Três Escolas Privadas Do Estado De São Paulo. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Lingüística Aplicada e Estudos da Ling) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Tatiane Nunes Valente. A formação contínua de professores na Amazônia Amapaense: uma proposta para a realidade Ribeirinha do Anauerapucu. Dissertação (Mestrado em Formação de formadores) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores, . 2017.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Tânia de Fátima Rocha. Formação contínua do professor coordenador pedagógico no âmbito regional da rede estadual paulista: entraves e possibilidades. Dissertação (Mestrado em Formação de formadores) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores, . 2017.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Paulo Henrique Rodrigues. O coordenador pedagógico no município de peruíbe-sp e seu papel frente ao ?HTPC em rede?. Dissertação (Mestrado em Formação de formadores) - Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores, . 2017.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Fernando Mansano Cruz. Sentidos e significados sobre o estudo e o planejamento para formação de formadores: uma experiência com professores coordenadores do núcleo pedagógico. Dissertação (Mestrado em rograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Adriano Borba Correa. Aula de trabalho pedagógico coletivo: uma reflexão sobre a importância das demandas do contexto e da criticidade em sua potencialidade formativa. Dissertação (Mestrado em Educação: Formação de Formadores) - Pós graduação Educação: Formação de Formadores, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Everton Pessôa De Oliveira. Multiculturalidade e colaboração crítica entre surdos e ouvintes na visão de um pesquisador tradutor-intérprete de libras/português. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Karina Cristina de Azevedo Cardoso. Formação crítica de professores: o registro de uma experiência. Dissertação (Mestrado em rograma de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Mariza Aparecida Santos da Silva. Atividades do diretor escolar: a experiência de profissionais de um sistema escolar em cadeia criativa. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Natália Peixoto Trevisan. Indisciplina Escolar: Base Catalisadora de Formação Docente. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria Antonieta Giovedi. Reflexão crítica sobre o trabalho com projetos na história de uma escola inovadora. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: FORMEP) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Eliana Maciel Cacero. Aula de Trabalho Pedagógico coletivo: atividade crítica de colaboração?. Dissertação (Mestrado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação: Formação de Formadores) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2016.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Samanta Malta Pereira da Silva. Aprender brincando em língua estrangeira: uma perspectiva dos multiletramentos na educação infantil. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Camila Teixeira Dias. Reproduzir e criar: produção oral em aulas de inglês do ensino fundamental I. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Sílvia Maria Beraldo dos Santos. O currículo e o desenvolvimento de propostas didáticas baseadas na ecologia de saberes: a formação de alunos críticos-reflexivos. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria da Socorro Ferreira Gomes. A gestão pedagógica no horário coletivo e os desdobramentos na sala de aula. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Henrique Bovos Lopes. A gestão da formação do professor para o trabalho com as tecnologias digitais móveis. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Marcia Pereira de Carvalho. Gestão para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa no Fundamental 1 em Contexto de Escola Pública. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Margareth Guidara Gatto. Da colaboração confortável para colaboração crítica com um grupo de trabalho constituído por professores de inglês. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, . 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Bruna Soares Cababe. Multiculturalidade, Multimodalide e Perguntas Argumentativas na aprendizagem e no desenvolvimento de Português como Língua Adicional. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, . 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Marcela Moura Motta. Multiculturalidade e voluntariado educativo: o que isso tem a ver?. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, . 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Daniela Miranda da Costa Macambira. Formação de Formadores como Agentes de Formação. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2013.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Camila Santiago. A gestão da produção de conhecimento em fóruns na educação a distância. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria Feliciana da Silva Amaral. O movimento de (Des) silenciamento em aula de língua portuguesa na rede estadual.. Dissertação (Mestrado em Linguística Aplicada) - Pós em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem Pontifícia Universidade, . 2013.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Nilton Eduardo Mendes Pinto. Argumentação e Performance em ensino de Inglês: Vivências. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2012.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Penélope Alberto Rodrigues. A Atividade Social nas Aulas de Língua Espanhola: uma relação dialética entre a vida do aluno e o processo de ensino-aprendizagem. Dissertação (Mestrado em LAEL) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2012.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Airton Pretini Junior. Enunciados Narrativos e Performáticos no Ensino-e-aprendizagem com Base em Atividades Sociais: A Relação Teoria-Prática na Formação de Professores. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Teresa D' Angelo Santos. A Formação do Agir Crítico-Reflexivo nas Aulas de Filosofia. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Dionéia Menin da Silva Oliveira. A internalização da atividade de teatro como instrumento na atividade de aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Daniele Gazzotti. Resolução de conflitos na Educação Bilíngue. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Isabel Aparecida Pereira Amancio. Portifólio: Desafio à prática e à formação docente. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Gabriela Barbosa Amarante de Mello Freire. Conhecer, vivenciar, desejar: 'perejivanie' no ensino em francês. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Valquíria dos Santos Rodrigues. O Papel da Argumentação na Zona de Colaboração Criticidade. Dissertação (Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (2)

Rita Cássia Lopes Capobianco. De um programa de língua para um programa bilíngue no currículo de uma escola de idiomas: uma perspectiva para o século XXI. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Didática para Educação Bilíngue) - Instituto Singularidades, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Cintia Zatz. De um programa de língua para um programa bilíngue no currículo de uma escola de idiomas: uma perspectiva para o século XXI. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-graduação em Didática para Educação Bilíngue) - Instituto Singularidades, . 2019.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (9)

Yanka Faraone Azzolini. Ensino-aprendizagem de línguas para young learners. (Graduação em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2018.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Jeniffer Machado Dário. O processo de ensino-aprendizagem em contexto de educação bilíngue. (Graduação em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Brenda Treco Padre. Perspectivas sobre a educação bilíngue no Brasil. (Graduação em Bacharelado em Tradução) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Mayra Saemi Umemura. Coordenador na Gestão de Atividade. (Graduação em Licenciatura em Inglês) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Carla Silotto Lira. A contribuição do ensino-aprendizagem bilíngue para a formação do aluno. (Graduação em Letras - Língua Inglesa) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Paula Palhas Amorim. Duas Línguas e Uma Sala de Aula ? Uma experiência didática em um contexto de educação infantil bilíngue. (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2014.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Maria Cecília de Oliveira Abrão. Visões de ensino-aprendizagem da língua inglesa perpassam em as rodas de show and tell em contexto de escolas bilíngües. (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2012.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Laerte Centini Neto. Elaboração de Material didático: uma abordagem centrada na aprendizagem expasiva. (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Larissa Correa Martins. Performance no ensino em inglês. (Graduação em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Iniciação científica (5)

Larissa Correa Martins. Alunos Gestores em Formação. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Alecsandro Garcia Dinis. A gestão e formação do professor iniciante. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Viviane de Souza Klen Alves. Projeto Aprender Brincando Educação Bilíngüe: A contribuição do Grupo Gestor.. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Alecsandro Diniz Garcia. (Trans)Formação a partir de um trabalho crítico-colaborativo com Atividades Sociais.. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Larissa Correa Martins. Ensino Bilingue: a contribuição da performance no ensino em inglês. (Graduando em Letras) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Fernanda Coelho Liberali.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2020-Atual. Praticas discursivas na construcao de patrimonios vivenciais
Descrição: Este projeto surge a partir de um anterior, cujos resultados apontaram o desenvolvimento de repertórios como elemento central na constituição de agências desencapsuladas, transformadoras e crítico-colaborativas, o tipo de agência que se produz em contextos que promovem engajamento real com a vida e a sua expansão intencional. Nessa direção, considera-se que seja possível desenvolver, em espaços escolares, um conjunto de recursos, por meio de discussões, projetos, brincadeiras/performances, grupos de trabalho, dentre outras atividades. Assim, partindo dos estudos sobre patrimônio de saberes, repertório, vivência (perejivanie) e mobilidade, propõe-se uma investigação para analisar práticas discursivas realizadas no projeto de extensão Programa Digitmed, organizado pelo Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar, que envolve gestores, educadores, alunos e pesquisadores, em atividades de formação de formadores do Ensino Básico e Superior. Este estudo tem como objetivo compreender, por meio de análise multimodal, como essas práticas discursivas contribuem para os processos de ensino-aprendizagem a partir da correlação entre o que foi apropriado pelos participantes nas práticas discursivas ao longo de suas vidas e as propostas feitas pela escola para a criação de novas práticas discursivas potencializadoras de maior participação em diferentes esferas da vida humana. Em outras palavras, o foco recai sobre a compreensão da expansão dos recursos constituintes dos patrimônios vivenciais e da expansão da mobilidade para atuar em diferentes esferas da vida.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Francisco Estefogo - Integrante / Valdite Pereira Fuga - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Penélope Alberto Rodrigues - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / Carla Regina Sparano Tesser - Integrante / Viviane Leticia Silva Carrijo - Integrante / Sandra Santella Sousa - Integrante / Rafael da Silva Tosetti Pejão - Integrante / Luciana Kool Modesto-Sarra - Integrante / Bianca Sgai Franco Medeiros - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 10 / Número de orientações: 3
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2017-2021. Digitmed: a construcao de espacos vividos para o desenvolvimento de mobilidade
Descrição: Este é um programa de intervenção crítico-colaborativa, desenvolvido pelo Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escolar (PUC-SP), que tem como foco o desenvolvimento da mobilidade dos participantes, por meio de projetos desencapsuladores. Os projetos, realizados com escolas públicas e privadas, serão os territórios para a vivência de experiências marcantes nas quais os participantes terão a oportunidade de se apropriar de recursos diversos, que se tornarão um repertório para a ação e a transformação de/em contextos múltiplos e superdiversos. São participantes do projeto: pesquisadores, gestores, intérpretes de libras, professores, estudantes e pais, aprendendo como expandirão suas ações em territórios amplos, com repertórios que possibilitem uma postura de ativista transformador (STETSENKO, 2017).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria cecília Camargo Magalhães - Integrante / Francisco Estefogo - Integrante / Valdite Pereira Fuga - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante / márcia pereira de carvalho - Integrante / beatriz feliciana amaral - Integrante / Francisco Afrânio Teles - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / Clarissa Coelho Liberali - Integrante / Tatiane Nunes Valente - Integrante / Elizabeth Tagliatella Orfão - Integrante / Erika de Oliveira Haydn - Integrante / Josafá Miranda dos Santos - Integrante / Luila Barrozo - Integrante / Paulo Henrique Rodrigues - Integrante / Tânia De Fátima Rocha - Integrante / Carla Regina Sparano Tesser - Integrante / Viviane Leticia Silva Carrijo - Integrante / Sandra Cavaletti Toquetão - Integrante / Euler Sandeville Junior - Integrante / Maria Nazareth Moreira Vasconcelos - Integrante / Renata Pereira Pardim - Integrante / Milena Maria Nunes de Matos Carmona - Integrante / Lizandra Quintal Nabôas - Integrante / Sarah Bento dos Santos Silva - Integrante / Iranara Saraiva Alves Feitoza - Integrante / Ederson Rodrigues Cordeiro - Integrante / Cristina Rosa David Pereira da Silva - Integrante / Sandra Santella de Sousa - Integrante / (Eric Rodrigues dos Santos - Integrante / Rita Cássia Lopes Capobianco - Integrante / Cintia Zatz - Integrante / Thiago Terres - Integrante / Nordeci de Lima Silva - Integrante / Maria Daiane Cavalcante da Silva - Integrante / Daniela Oliveira Silva - Integrante / Lucas Regis dos Santos - Integrante / Luciano França Marinho - Integrante. Financiador(es): Plano de Incentivo à Pesquisa (PIPeq) - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 140 / Número de orientações: 3
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2017-2019. Concepcoes de lingua e literatura: acao de pesquisa colaborativa e interinstitucional
Descrição: O Projeto Concepções de língua e literatura: ação de pesquisa colaborativa e interinstitucional, organizado pelo Programa de Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS), da Universidade Federal de Sergipe, campus São Cristóvão, em parceria com o Programa de Pós-Graduação em Filologia e Língua Portuguesa da Universidade de São Paulo (FLP/USP) e o Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (LAEL/PUC-SP), núcleos de excelência em pesquisa na área de Letras e Literatura, visa prioritariamente a produção conjunta de um programa de formação de professores em relação ao ensino de leitura e literatura, tendo em vista os resultados obtidos na Prova Brasil, realizada em 2013, que indicaram apenas 17% dos estudantes do 5° ano do ensino fundamental e 13% dos estudantes do 9º ano com aprendizado adequado na competência de leitura e interpretação de textos no estado de Sergipe. Os pesquisadores envolvidos neste projeto possuem trajetórias acadêmico-cientificas que permitirão orientar os professores de educação básica na análise de textos escritos e orais, identificados na esfera cotidiana e literária, compreender os processos de persuasão depreendidos de textos em circulação na sociedade, investigar, em perspectiva cognitivo-funciona, as relações entre o léxico-gramatical e o semântico pragmático no sentido de preparar o estudante para a produção e para a interpretação critica de textos, realizar um trabalho linguístico com o texto literário e promover a reconstrução da identidade profissional dos docentes durante a elaboração do planejamento de projetos de leitura, por meio da metodologia critico-colaborativa, que estimula as de docentes e discentes.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Maria cecília Camargo Magalhães - Integrante / Isabel Cristina Michelan de Azevedo - Coordenador / Taysa Mércia dos Santos Souza Damaceno - Integrante / Alberto Rolphe Bruno - Integrante / Raquel Meister Ko Freitag - Integrante / Paulo Roberto Gonçalves Segundo - Integrante / Zilda Gaspar Oliveira de Aquino - Integrante / Elis de Almeida Cardoso Caretta - Integrante / Angela BrambiIla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante. Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 2
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2016-2019. Mobilidade na formacao de agentes: desencapsulacao na construcao de propostas curriculares
Descrição: Os resultados do projeto, em desenvolvimento de 2016 a 2019, apontaram importantes conquistas com relação à expansão de mobilidade dos sujeitos em contextos de desencapsulação curricular. Esses resultados contribuíram no alcance das seguintes metas: organização e apresentação em simpósios, fóruns e demais eventos científicos nacionais e internacionais qualificados, publicação de artigos e capítulos, integração de extensão e pesquisa, fortalecimento da rede de contatos nacionais e internacionais, oferta de disciplinas e de seminários de pesquisa, inclusão de pesquisadores e estudantes de iniciação científica, mestrado, doutorado e pós-doutorado na produção e na divulgação de conhecimentos sobre formação de educadores e de formadores, desencapsulação curricular, mobilidade e agência.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria Cristina Damianovic - Integrante / Monica Lemos - Integrante / Francisco Estefogo - Integrante / Daniela Aparecida Vendramini Zanella - Integrante / NIlton Eduardo Mendes Pinto - Integrante / márcia pereira de carvalho - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / Angelica Miyuki Farias - Integrante / Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Fernanda Cristina Lombardi Guidi - Integrante / Francisco Afranio Rodrigues Teles - Integrante / Daniela Andreza Rodrigues Bartholo - Integrante / Lígia Gomes Salgueiro Kemmer - Integrante / Karina Cristina de Azevedo Cardoso - Integrante / Mariza Aparecida Santos da Silva - Integrante / Natália Peixoto Trevisan - Integrante / Tatiane Nunes Valente - Integrante / Maria Antonieta Giovedi - Integrante / Elizabeth Tagliatella Orfão - Integrante / Erika de Oliveira Haydn - Integrante / Josafá Miranda dos Santos - Integrante / Luila Barrozo - Integrante / Paulo Henrique Rodrigues - Integrante / Susan Ann Rangel Clemesha - Integrante / Tânia De Fátima Rocha - Integrante / Brenda Padre Treco - Integrante / Carla Regina Sparano Tesser - Integrante / Marisol Patricia Saucedo Revollo Lage - Integrante. Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 295 / Número de orientações: 1
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2016-2018. Performando por uma agencia critico-colaborativa
Descrição: The project focused on data collected in the workshops of the Digit-m-ed/ hipperconnecting- Brazil Extramural Project from 2013 to 2018. Data from videorecordings of workshops, interviews and surveys were part of the material analyzed for the articles, chapters, presentations and lectures given (see below). The results point out the essential role of play and performance in creating dramatic events. Vygotsky (1934/1987) emphasized the need to understand human beings in goal oriented activities, but he focused on perezhivanie as a central concept to understand the complexity of the individual?s developmental process. For Vygotsky (1934/1994), drama, or social emotional collision experienced by contradictions among individuals (interpersonal), is the basis for intrapersonal development. According to the author, experiences lived with others, which refers to a dramatic event, are refracted and may be also individually experienced. Vygotsky calls perezhivanie this complex nexus of psychological processes, including emotions, cognitive processes, memory and even volition, that is a particular prism, through which the individual internalizes the collective experience. Based on this, Veresov (2016) associates perezhivanie to the psychological development since he understands internalization as ?a process of becoming intra-psychological as a unique combination of higher mental functions (psychological systems) of an individual within social contexts? (p.140). We could say that the dramatic lived experiences with the other, through play and performance, become lived experiences with oneself. According to Stanislavsky (1938/2007), art creates the life of the human spirit, so it does not imitate the audience, but brings them life from within. In order to do so, the playwright emphasized the importance of the lived experience (perezhivanie). He suggests that it would be necessary to feel and understand with our internal and external lives in order to open and bring up the life of the actor. Stanislavsky used perezhivanie as a tool to enable actors to create characters from their own lived-through experiences. Zaltron (2012) explains that, for Stanislavsky, perezhivanie should cross the actor on the scene in order to create a real connection with the audience. In a way, it could be connected to the idea of the construction of agency by the subjects in plays and performances. Our results show that, in the Digit-M-Ed Project, play and performance created opportunities for participants to go through dramatic events and, in this process, experience perezhivanie as a movement that led them beyond who they were.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria cecília Camargo Magalhães - Integrante / Francisco Estefogo - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Maurício Canuto - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante / Guilherme Rittner - Integrante / Carrie Lobman - Integrante / Lois Holzman - Integrante / Gwen Lowenheim - Integrante / Angela BrambiIla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante. Financiador(es): Plano de Incentivo à Pesquisa (PIPeq) - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 78
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2015-2017. Digit-M-Ed hiperconectando: Formacao critico-colaborativa para a desencapsulacao curricular
Descrição: Este projeto coletivo de pesquisa e de extensão teve como objetivo investigar uma proposta de intervenção para reformulação curricular, DIGIT-M-ED/Brasil, realizado com escolas públicas e privadas, para o trabalho com saberes múltiplos, a partir de formação crítico-colaborativa. Nessa proposta, pesquisadores atuaram junto a um grupo de educadores e alunos (surdos e ouvintes) na discussão, idealização, construção, implementação e reelaboração de propostas de transformação curricular. Realizada em instituições de ensino superior e de educação básica de São Paulo, Ceará e Piauí, a proposta teve como sujeitos: pesquisadores, gestores, professores e estudantes, aprendendo como se tornarem formadores. Os dados para análise foram produzidos e coletados por meio de gravações, em áudio e vídeo, notas de campo das várias atividades conduzidas e de cópias de materiais construídos pelos participantes. O material multimodal foi descrito, analisado e interpretado com base em uma perspectiva dialógico-enunciativa. Resultados apontam para formas agentivas de participação dos alunos, para a necessidade de desenvolvimento da argumentação colaborativa como forma de participação e para a desencapsulacão como central para a vida das escolas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Maria Cristina Damianovic - Integrante / Maria Cecília C Magalhães - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Henrique Bovo Lopes - Integrante / Clarissa Liberali - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante / Samanta Malta Pereira da Silva - Integrante / Guilherme Rittner - Integrante / andré Zappalenti - Integrante / Francisco Afrânio Teles - Integrante / Everton Pessôa de Oliveira - Integrante / viviane carrijo - Integrante / Francisco Amancio Cardoso Mendes - Integrante / Maria Feliciana da Silva Amaral - Integrante / Shirley Adriana de Sousa Silva - Integrante / Beatriz Feliciana do Amaral - Integrante. Financiador(es): Plano de Incentivo à Pesquisa (PIPeq) - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 70
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2012-2014. Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media: A Qualitative Inquiry in Everyday Lives of Marginalized Young People
Descrição: Este projeto de dois anos de colaboração intensa entre a Universidade de Creta, o Instituto de Educação de Londres, a Universidade de Londres, a Universidade Estadual de Psicologia e Educação de Moscou, a Universidade Gratuita de Berlin, a Universidade Jawaharlal Nehru e a Pontifícia Universidade Católica de São Paulo teve como tema o estudo das perspectivas globais sobre aprendizagem e desenvolvimento com mídia de edição de vídeos digitais (Digital Video-Editing Media). Investigou, de forma qualitativa, como jovens marginalizados usavam as mídias digitais e de que forma esses usos atuavam na constituição de suas identidades. O intercâmbio entre os pesquisadores teve como foco o trabalho das dimensões sociais, culturais, educacionais, e multimídiaticas que envolvem a práticas cotidianas com ênfase no uso de aparelhos utilizados para capturar, editar e divulgar dados em forma de vídeos. Os objetivos do projeto envolveram o desenvolvimento de uma metodologia inovadora para os estudos interculturais, interdisciplinares e comparativos, de mídias digitais emergentes e práticas tecnológicas, com atenção especial às vozes e perspectivas dos jovens envolvidos nesta pesquisa. O projeto possibilitou uma construção mais completa e criativa de uma sinergia de pesquisa sólida entre as tradições alemã e indiana acerca de pesquisas antropológicas e sociológicas sobre a juventude; conhecimentos britânicos sobre análise de mídia; pesquisas brasileiras e gregas sobre a juventude; e teorias de aprendizagem russas. Os instrumentos teóricos e metodológicos se basearam na psicologia pós-vygotskiana e teoria da aprendizagem, na análise multimodal e na pesquisa antropológica. Os resultados de pesquisa foram sintetizados em livro internacional e os resultados prático-teóricos se materializam em propostas didáticas ainda em desenvolvimento nas escolas participantes do projeto no Brasil e da Grécia. O projeto foi financiado pela Fundação Marie Curie Actions - International Research Staff Exchange Scheme (IRSES) ? França.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Integrante / Maria cecília Camargo Magalhães - Integrante / Angela Brambilla Cavenaghi Themudo Lessa - Integrante / Maria Cristina Meaney - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Michalis Kontopodis - Coordenador / Anil Kumar Patel - Integrante / Arcady Margolis - Integrante / Carey Jewitt - Integrante / Christoph Wulf - Integrante / Gunther Kress - Integrante / Gurram Srinivas - Integrante / Iris Clemens - Integrante / Jeff Bezemer - Integrante / Maitrayee Chaudhuri - Integrante / Manolis Dafermakis - Integrante / Martin Bittner - Integrante / Natalya Ulanova - Integrante / Norval Baitello - Integrante / Sara Price - Integrante / Sofia Triliva - Integrante / Vitaly Rubtsov - Integrante / Maurício Canuto - Integrante / Jéssica Aline Almeida Dos Santos - Integrante / Bruna Soares Cababe - Integrante / Guilherme Rittner - Integrante. Financiador(es): Marie Curie Actions? International Research Staff Exchange Scheme (IRSES) - Outra. Número de produções C, T & A: 24
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2012-2014. Collective intentionality in the production of objects in the Creative Chains
Descrição: This post-doctoral study, a part of the Project Gestão em Cadeia Criativas, aimed to answer the question of how objects interweave different activities of a large creative network of activities in a project in the City Secretariat of Education of São Paulo. It emphasized a discussion of the role of the object of activities and the way these objects, though elusive (Engestrom, 2008: 204), give purpose and directionality to the activities. Besides, it connected the development of the object to the interplay between personal senses and collective meanings for understanding collective intentionality as an essential aspect of the transformation of totality. The research debated the role of objects in the chain of activities of a large scale management project with the elementary and middle school levels of the Secretary of Education of São Paulo/ Brazil. It had as its main concept and emphasis the formation of the concept of management in education. The project was organized in a Critical Collaborative Perspective of intervention (Magalhães and Fidalgo, 2010) which involved the position of the researchers and practitioners as apprentices throughout the research process and the role of collaboration as an essential issue for the development of all of those involved.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Monica Ferreira Lemos - Integrante / Yrjö Engeström - Integrante. Número de produções C, T & A: 29
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2012-2014. Project Multimedia use and the classroom - bringing students realities into classroom and vice-versa
Descrição: The Post- Doctoral Project Multimedia use and the classroom - bringing students realities into classroom and vice-versa is the first moment of the Transforming teaching and learning through Multimedia Extramural Project, a Brazilian collaborative intervention project, developed as part of the interinstitutional project Global Perspectives on Learning and Development with Digital Video-Editing Media: A Qualitative Inquiry in Everyday Lives of Marginalized Young People (DIGIT-MED), coordinated by Michalis Kontopodis. The overarching aim of the Brazilian Project was the development of forms of organizing school curriculum and practices in order to connect and transform students? reality with the support of schools. It answers a demand from impoverished communities in São Paulo to increase the potential of schools in transforming the usual ways in which kids and teens from these communities live by. The first moment involved understanding how young people from marginalized urban spaces with little access to or poor performances in official schooling employ new media to self-initiate and organize learning activities as well as to achieve identity formation or other developmental psychological task that could be of importance to them given their everyday life context. This aim was in line with the interinstitutional project and was mainly developed through 2012 and 2013. During this phase, the Brazilian research group was involved in developing the necessary expertise in the new area of study demanded for the project. It was an important moment for theoretical development and for contextual evaluation of the schools which would become members of the project.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (2) . Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Michalis Kontopodis - Integrante / Christoph Wulf - Integrante. Financiador(es): Marie Currie Actions International Research Staff Exchange Scheme - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 7
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
2011-2016. Gestao Escolar em Cadeias Criativas
Descrição: Este projeto teve como objetivo a investigação crítica do conceito bem como da ação de gestão no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, em sua interface com a organização argumentativa das atividades de Cadeias Criativas. Este estudo se fundamentou na Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural, que compreende que os sujeitos, historicamente, constituem-se e aos demais por meio de relações mediadas com mundo. Para a realização deste trabalho na perspectiva da Pesquisa Crítica de Colaboração, dois movimentos foram realizados. Primeiro, o estudo se desenvolveu por meio de pesquisa bibliográfica sobre o conceito de gestão em contextos empresariais e escolares e estabeleceu relação com discussões no quadro da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural. Segundo, para a pesquisa sobre a prática, o corpus foi construído a partir de dados do Programa Ação Cidadã, do Projeto DIGIT-M-ED e de assessorias junto à Secretaria Municipal de Educação de São Paulo. Esses dados foram recuperados na forma de gravações em áudio e vídeo, notas de campo e cópias de materiais impressos e de tarefas realizadas em meio digital. O corpus foi analisado conforme a perspectiva dialógico-enunciativa, cujas categorias enunciativo-discursivo-linguísticas são construídas a partir dos contextos das atividades enfocadas. Os resultados indicam que diferentes atividades, trabalhadas intencionalmente por meio da argumentação, promovem maior participação de diferentes agentes da escola na produção dos objetos percebidos como necessários ao seu desenvolvimento. O compartilhamento desses objetos e a organização de atividades encadeadas para seu alcance mostraram-se como centrais na transformação das realidades escolares estudadas.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (4) . Integrantes: Fernanda Coelho Liberali - Coordenador / Monica Lemos - Integrante / Rosemary Hohlenwerger Schettini - Integrante / Daniela Aparecida Vendramini Zanella - Integrante / NIlton Eduardo Mendes Pinto - Integrante / Renata Philippov - Integrante / Camila Santiago - Integrante / Daniela Miranda da Costa Macambira - Integrante / Giselle Maria Magnossão Vilar de Carvalho - Integrante / Maria do Socorro Ferreira Gomes - Integrante / Maria Regina dos Passos Pereira - Integrante / Penélope Alberto Rodrigues - Integrante / Henrique Bovo Lopes - Integrante / Silvia Beraldo - Integrante / Bruna Soares Cababe - Integrante / Samanta Malta Pereira da Silva - Integrante / Camila Teixeira Dias - Integrante / Marcela Moura Motta - Integrante / Marta de Las Mercedes Contardo Jaramillo - Integrante / MARGARETH GUIDARA GATTO - Integrante / Francisco Afrânio Teles - Integrante / Adriano Borba Correa - Integrante / Eliana Maciel Cacero - Integrante / Fernando Mansano Cruz - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Auxílio financeiro / (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 199
Membro: Fernanda Coelho Liberali.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

Aprovação do MEC para o livro "Atividade Social nas Aulas de Língua Inglesa" - 40891 cópias vendidas, MEC.. 2011.
Membro: Fernanda Coelho Liberali.
Melhor Trabalho de Iniciação Científica (Linguistíca) - Educação Bilíngue: para a formação do cidadão (Larissa Correa Martins), PUC-SP e PIBIC-CEPE.. 2010.
Membro: Fernanda Coelho Liberali.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (99)

1º Ciclo de Formação e Desenvolvimento Docente. 2021. (Oficina).
2021 Global Conference on Hip Hop Education. Brincada Jovem (Youth Play Brigade): voices of resistance in Hip Hop. 2021. (Congresso).
Applied Improvisation Network Conference.AIN: The power of "viable unheard of" in the Brincadas Project (workshop). 2021. (Outra).
Café com a ALAB.Mediadora na palestra ?Educação multilíngue: o ensino de línguas adicionais em diferentes contextos?. 2021. (Outra).
Café com ALAB - Associação de Linguística Aplicada do Brasil.Educação multilingue: o ensino de línguas adicionais em diferentes contextos. 2021. (Outra).
IV Colóquio Raça e Interseccionalidades.Multiletramento Engajado para um educação antirracista (no IV Colóquio de Raça e Interseccionalidade. 2021. (Outra).
IV Simpósio de Grupos de Pesquisa sobre Formação de Professores do Brasil.GP LACE NA FORMAÇÃO ENGAJADA. 2021. (Simpósio).
Play Perform Learn Grow (PPLG) 2021: Creating Belonging in Times of Pandemic. Brincadas Project : Playing the viable unheard of. 2021. (Congresso).
Play Perform Learn Grow (PPLG) 2021: Creating Belonging in Times of Pandemic.Brincada project for antiracist education. 2021. (Oficina).
Semana Acadêmica Integrada ? Educação para a Ciência.Paulo Freire, Ciência e Pensamento Crítico.. 2021. (Outra).
Seminário Internacional de Pesquisa: Vygotsky e Mudança Social.SIP: Vygotsky e Mudança Social com Luciane Schlindwein. 2021. (Seminário).
Seminário Internacional de Pesquisa: Vygotsky e Mudança Social.Vygotsky e Mudança Social com Michael Cole. 2021. (Seminário).
Seminário Internacional de Pesquisa: Vygotsky e Mudança Social.Vygotsky e Mudança Social com Beth Ferholt (CUNY). 2021. (Seminário).
Sphere International Seminar 2021.SPHERE: Educação Bilíngue Pública: uma proposta para equidade. 2021. (Seminário).
Sphere International Seminar 2021.Multiletramento Engajado para um educação antirracista. 2021. (Seminário).
XII Encontro de Pós- Graduandos em Estudos Discursivos (EPED-USP).Multiletramento Engajado como Pedagogia Insurgente (minicurso). 2021. (Encontro).
XVII Encontro de Formação de Professoras/es de Línguas (ENFOPLE) e XX Encontro de Professores de Língua Estrangeira (EPLE),.Construindo o inédito viável para superar a necroeducação (conferência). 2021. (Encontro).
Ciclo de Debates Conexão Letras -Espanhol e Português como LínguasEstrangeiras (LEPLE).Formação docentena educação bi/multilíngue. 2020. (Outra).
ECV2020 - Early Childhood Voices 2020 Conference Proceedings. The multimodal analyses to children?s voices. 2020. (Congresso).
I CIESD ? Congresso Internacional de Estudos Sociodiscursivos & VI SENAL ? Seminário Nacional de Alfabetização e Letramento.. Alfabetização versus letramento: o que há por trás dessa falaciosa dicotomia?. 2020. (Congresso).
II En_LETRA - Encontro de Pesquisas do Programa de Pós-Graduação em Letras Estrangeiras e Tradução.A construção de justiça e de participação social: o papel da linguagem. 2020. (Outra).
International ISCAR Summer Seminar for PhD Students.Critically Collaborating to create the viable unheard of - connecting Vygotsky and Freire to deal with a devastating reality. 2020. (Outra).
LAEL Webinar - Para que ensinar gênero? Questões pedagógicas e didáticas, by Carlos Gouveia on August 14th 2020. 2020. (Outra).
LAEL Webinar series - Black Lives Matter Letramento Racial Crítico no contexto brasileiro, by Aparecida de Jesus Ferreira. 2020. (Outra).
LAEL Webinar series - Correlation, collocation and cohesion: A corpus-based critical analysis of violent jihadist discourse, by Tony McEnery. 2020. (Outra).
LAEL Webinar series - Critical communication studies in the time of pandemic, by Peter Jones on June 30th 2020. 2020. (Outra).
LAEL Webinar series - Para que ensinar gênero? Questões pedagógicas e didáticas, by Carlos Gouveia on August 14th 2020, lasting 1h30, which was streamed via Zoom.. 2020. (Outra).
LAEL Webinar series - Teorias queer, performatividades e ideologia linguística, by Luis Paulo Moita Lopes on June 25th 2020. 2020. (Outra).
LAEL Webinar series - World English; my all-time hobby horse, by Kanavillil Rajagopalan on June 16th 2020. 2020. (Outra).
Webinar Bilingual Voices. O desenvolvimento de agência e Educação Bilíngue. 2020. (Exposição).
Webinar Singularidades.Formação de professores: qual a perspectiva da proposta das diretrizes nacionais?. 2020. (Outra).
XI Simpósio Ação Cidadã - Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia.A potência afetiva na transgressão de discursos opressores. 2020. (Simpósio).
XI Simpósio Ação Cidadã - Construindo o inédito-viável em tempos de pandemia.Análise multimodal das narrativas digitais produzidas pelas crianças e suas famílias antes e durante a pandemia. 2020. (Simpósio).
XIX Jornadas Andinas de Literatura Latinoamericana de Estudantes.Interculturalidade crítica e patrimônio vivencial. 2020. (Outra).
2019 Asia-Pacific Cultural-Historical Activity Research Summer School.Performing the viable unheard of in Brazil. 2019. (Outra).
8th Nordic ISCAR: Nordic Conference on Cultural and Activity Research. Daring to resist in a context of oppression: A Brazilian project for de-encapsulation. 2019. (Congresso).
EDUCATION FOR THE FUTURE: LOCAL AND GLOBAL PERSPECTIVES.Multiliteracies, resistance and critical transformative education in Brazil. 2019. (Seminário).
International Society for cultural-historical and Activity Research. Digit-M-ed/Brazil: critical collaborative interventions in schools (resisting expanding in unsettled times. 2019. (Congresso).
JILAC - II Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica.A importância do evento dramático na formação de formadores. 2019. (Outra).
Sphere International Seminar.Construindo a mobilidade para desenvolver agências transformadoras. 2019. (Seminário).
X Colóquio de Reflexão e Formação de Gestores da Educação Infantil e Anos Iniciais.A gestão da Escola no século XXI e os desafios das Metodologias Ativas da Aprendizagem. 2019. (Outra).
X Colóquio Nacional da Afirse: pesquisa e formação: diálogos possíveis.Resistência e transformação na pesquisa de intervenção formativa no Brasil. 2019. (Outra).
XI Congresso Internacional da ABRALIN 50 ? Linguística na Contemporaneidade: Desafi os, Debates e Propostas. Educação Multicultural e o conceito de patrimônio vivencial. 2019. (Congresso).
X SIAC e o V Fórum ISCAR BRASIL: resistir-expandir.Programa Digitmed: a construção de espaços vividos para desenvolvimento da mobilidade. 2019. (Outra).
X SIAC e V Fórum Iscar Brasil: resistir-expandir.GP LACE - Resistir-expandir: a práxis em tempos de crise. 2019. (Outra).
39th Annual Applied Linguistics Winter Conference of the New York State Teachers of English to Speakers of Other Languages. Culture-Creators: a fun, philosophical approach to creating communities of language-learners. 2018. (Congresso).
39th Annual Applied Linguistics Winter Conference of the New York State Teachers of English to Speakers of Other Languages. Developing Possibilities in a Superdiverse World - Plenary Speaker1. 2018. (Congresso).
Annual Meeting of the American Educational Research Association.What is a 21st Century Activist Scholar to Do?. 2018. (Encontro).
CIELIN - II Conferência Internacional de Estudos da Linguagem. Formação de formadores na educação multilíngue: as virtudes da resistência. 2018. (Congresso).
I Congresso de Educação, Tecnologia e Conhecimento - CETEC. A gestão escolar na perspectiva de uma escola implicada com a aprendizagem. 2018. (Congresso).
II Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social. 2018. (Simpósio).
IV Seminário Internacional de Estudios sobre Discurso y Argumentación. 2018. (Seminário).
LAEMOS Conference: Organizing for Resilience, Scholarship in Unsettled Ttimes. 2018. (Outra).
Performing the World 2018: Let?s develop!. Performative Interventions in Schools: resisting-expanding in unsettled times. 2018. (Congresso).
Innovations and epistemological challenges in applied linguistices. 2017. (Congresso).
IV Fórum ISCAR- Brasil Cenários da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural nos Contextos dos Grupos de Pesquisa do Brasil. Apresentação de trabalhos, mesa-redonda: um panorama geral da TASCH em diferentes contextos. 2017. (Congresso).
IV Fórum ISCAR- Brasil Cenários da Teoria da Atividade Sócio-Histórico-Cultural nos Contextos dos Grupos de Pesquisa do Brasil. 2017. (Congresso).
Fórum EntreLACEs Escola-Mundo.Projeto Digit-M-ed: Uma Proposta de Desencapsulação Curricular. 2016. (Outra).
Fórum EntreLACEs Escola-Mundo.Argumentação e Gestão Crítico-Colaborativa. 2016. (Outra).
Fórum EntreLACEs Escola-Mundo.Colaboração multicultural em discussões bilíngues LIBRAS-Português no projeto Digit-M-ed Brasil. 2016. (Outra).
6 Seminário Internacional de Linguística (SIL). O projeto Digit-M-ed/ Brasil e a reestruturação curricular trandisciplinar por meio dos multiletramentos. 2015. (Congresso).
VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2015. (Simpósio).
VIII SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Gêneros do discurso e multiletramentos: uma proposta de reestruturação curricular transdisciplinar para aprendizagem e desenvolvimento na construção de agência transformadora. 2015. (Simpósio).
Digit-Med- Global Perpesctives on Learning and Development with Digital Vídeo- Editing Media. A. Using Multimedia at school: the view of Brazilian students from under priviledge communities. 2014. (Congresso).
ISCAR- Sidney for Cultural and Activities Research. 2014. (Outra).
Bilinglatam.Bilinglatam- Creativity and Collaboration in a bilingual education- like context: the Multicultural education. 2013. (Simpósio).
Creative Chain of School Activities to transform Brazilian realities.Creadle- Creative Chain of School Activities to transform Brazilian realities. 2013. (Seminário).
Currículo e Avaliação de Práticas Educativas rumo à construção de uma Cidade Educadora.Gestão Escolar e agência interdependente. 2013. (Outra).
Digit-Med. The Reasrch Group Language in Activities in School Contexts-LACE- and the world transformation trough research. 2013. (Congresso).
DIGIT-M-ED Global perspectives on learning and development with digital video-editng media: a qualitative inquiry in everyday lives of marginalized young people.Using multimdeia at school: the view of Brazilian students form underprivileged communities. 2013. (Simpósio).
INPLA-SIL. 2013. (Congresso).
IV Congresso Latino-Americano de Formação de Professores de Línguas. V Congresso Latino-Americano de Formação: Gestão Crítico-Colaborativa. 2013. (Congresso).
Prosa Centro de Estudos- Colégio Santo Américo.Gestão Escolar em Cadeias Criativas: Diretor, Coordenador, Professor e Alunos como Gestores de Transformação. 2013. (Seminário).
Semana Digit Med.Global Perspectives on Learning and Development with Digit@l Video-Editing Media. 2013. (Seminário).
Semana Digit- M- ed. Generating and Exploring Creative Chains of Activities: Sense, Meaning and Argumentation in School Transformation. 2013. (Congresso).
EGOS Colloquium. School Management in Creative Chains: A Process for Schools Transformations. 2012. (Congresso).
II Fórum ISCAR Brasil. Grupo de Pesquisa Linguagem em Atividades no Contexto Escola (LACE): A linguagem na formação de educadores e alunos colaborativos, críticos e criativos. 2012. (Congresso).
III Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional Discurso, Identidade e Sociedade.Pesquisa e transformação em comunidades escolares. 2012. (Simpósio).
II Simpósio Nacional LAELI e I Simpósio Nacional LIGUE.LAELI: Argumentação e Produção de Conhecimento em Contextos Escolares. 2012. (Simpósio).
Minicurso Language Democracy and Hegemony. 2012. (Outra).
Performing the World. Perfoming Management in Creative Chains. 2012. (Congresso).
Performing the World. The Research Group Language in Activites in School Contexts (LACE), and the World Transformation trough Research. 2012. (Congresso).
18º INPLA.Workshop - Colaboração Crítica em atividades do contexto escolar: discussão teórico-metodológicas. 2011. (Outra).
20º Encontro de Iniciação Científica (orientadora)."Argumentos na produção criativa de significados em contextos escolares de formação de educadores". 2011. (Encontro).
4º Simposio Internacional sobre Bilinguismo y Educación Bilingue de Latinoamerica.Pre-Service Bilinguals Teacheres Education in a Socio-Historical-Cultural Perspective. 2011. (Simpósio).
4º Simposio Internacional sobre Bilinguismo y Educación Bilingue de Latinoamerica.Social Activities In Multiligual Contexts. 2011. (Simpósio).
63ª Reunião Anual da SBPC.Educação Bilíngue: para a formação do cidadão (orientadora). 2011. (Outra).
III ISCAR. Performing Transformation at PAC. 2011. (Congresso).
III ISCAR. Discussant in the Symposium: " The contributions of sociocultural historical theory to the field of second/foreign language learning-teaching". 2011. (Congresso).
II Semana de Letras.A Formação de Professores de Línguas. 2011. (Simpósio).
Seminários Metodológicos: pensando a ciência: um debate sobre epistemologia e metodologia na investigação em psicologia. 2011. (Seminário).
19º Encontro de Iniciação Cinetífica.Formação de Professores. 2010. (Encontro).
Gêneros Textuais e Desenvolvimento - Jean-Paul Bronckart. 2010. (Outra).
III CLAFPL. Atividade Social como Modo de Ultrapassar os muros da Escola. 2010. (Congresso).
I Seminário do Ensino Fundamental - Conviver e Aprender: Olhares, Recursos e Possibilidades.Conviver e Aprender (provisório). 2010. (Seminário).
I Seminário Ensino Fundamental - Conviver e aprender olhares percursos possibilidades.Ação Cidadã. 2010. (Seminário).
Mini-curso: SIAC - Performance: colaboração e criticidade. 2010. (Outra).
Performing the World 2010: Can Performance Change the World?. 2010. (Congresso).
Vygotskij and Education: from Practice to Research and back. 2010. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (62)

LIBERALI, F. C.; MAZUCHELLI, L. ; ZANELLA, D. A. V. ; LEMOS, M. F. ; FUGA, V. P.. Seminário Internacional de Pesquisa Vygotsky e Mudança Social. 2021. Outro
LIBERALI, FERNANDA; MAGALHAES, M. C. C. ; CARRIJO, V. L. S. ; DIEGUES, U. C. C. ; SARRA, L. K. M. ; TISO, M. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S. ; RODRIGUES, P.A. ; SANTELLA, S. S.. XI Simpósio Ação Cidadã - Construindo o inédito viável em tempos de pandemia. 2020. Outro
LIBERALI, FERNANDA COELHO; TANZI NETO, A. ; ESTEFOGO, F. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, M.F.S.. X SIAC e V Fórum ISCAR BRASIL: resistir-expandir. 2019. Outro
LIBERALI, F. C.; HOLZMAN, L. ; LOBMAN, C.. Comitê Científico do Performing the World (PTW). 2018. Outro
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; MATHEUS, E.. Comitê Cientifico do ISCAR - Brasil: Seção Brasileira da International Society for cultural-historical activity research (ISCAR). 2017. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; MATHEUS, E.. Comissão Organizadora do ISCAR - Brasil: Seção Brasileira da International Society for cultural-historical activity research (ISCAR). 2017. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; PEREIRA, M.R.P. ; SANTOS, J. A. A. ; SANTIAGO, C. ; MEANEY, M. C. ; AMARAL, F.. Comissão Organizadora do 9º Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2017. Outro
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; ESTEFOGO, F. ; PEREIRA, M.R.P. ; SANTIAGO, C.. Comitê Cientifico do 9º Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2017. Outro
LIBERALI, F. C.; SILVA, K. A.. Comitê Cientifico do Conferência Internacional de Estudos da Linguagem (CIELIN). 2017. Outro
LIBERALI, F. C.; SILVA, K. A.. Comitê Cientifico do Jornada Internacional de Linguística Aplicada Crítica (JILAC). 2017. Outro
MAGALHÃES, Maria Cecília C ; LIBERALI, F. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P. ; AMARAL, M.F.S. ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. ; CANUTO, M. ; VALENTE, T.. Comitê Científico do Fórum LACE: EntreLACEs Escola-Mundo. 2016. Outro
MAGALHÃES, M. C. C. ; LIBERALI, F. C. ; SANTOS, J. A. A. ; PEREIRA, M.R.P. ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. ; CANUTO, M. ; PRETINI JR, A. ; AMARAL, M.F.S.. Organização Fórum LACE: EntreLACEs Escola-Mundo. 2016. Outro
LIBERALI, F. C.. Coordenadoria do Simpósio: Argumentação Colaborativa na Formação de Educadores e Educandos. 2016. (Outro).. . 0.
LOBMAN, C. ; HOLZMAN, L. ; LIBERALI, F. C.. Comissão Organizadora/ Performing the world 2016: can we perform our way to power?. 2016. Congresso
LIBERALI, F. C.. Mediadora da Mesa Redonda : Atuação Profissional em Contextos de Vulnerabilidade - VI CLAFPL. 2016. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Comissão Cinetífica do VI Congresso LAtino-Americano de Formação de Professores de Línguas. 2016. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Comissão Científica: 5º Colóquio Internacional de Didática das Línguas Estrangeiras e Segundas: Integrar a língua, a literatura e a cultura. 2016. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; SANTOS, J. A. A. ; SANTIAGO, C. ; MEANEY, M. C. ; DAMIANOVIC, M. C. ; PEREIRA, M.R.P.. Comissão Organizadora do 8º Simpósio Ação Cidadã. 2016. Outro
LIBERALI, FERNANDA COELHO; MAGALHÃES, M. C. C. ; SANTOS, J. A. A. ; DAMIANOVIC, M. C. ; MEANEY, M. C. ; SANTIAGO, C. ; PEREIRA, M.R.P. ; FUGA, V.. Comitê Cientifico do 8º Simpósio Ação Cidadã. 2016. Outro
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; SANTOS, J. A. A. ; CANUTO, M. ; MEANEY, M. C. ; SANTIAGO, C. ; PEREIRA, M.R.P. ; CARRIJO, V. ; MAGALHAES, S. A. ; GAZZOTTI, D. ; SCHETTINI, R. H. ; DAMIANOVIC, M. C. C. C. L.. 20º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística aplicada (20º InPLA). 2015. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília. Comitê Executivo: 20º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística aplicada (20º INPLA). 2015. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C. Simpósio: Reestruturação curricular colaborativa por meio dos multiletramentos (6º SIL). 2015. Congresso
SILVA, K. A. ; LIBERALI, F. C. ; MAGALHÃES, Maria Cecília C. Comissão Científica da edição inaugural do Congresso Internacional da Linguística Aplicada Crítica. 2015. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; ALMEIDA, J. A. ; SANTIAGO, C. ; MEANEY, M. C. ; CABABE, B. S. ; CANUTO, M. ; RITTNER, G. ; KONTOPODIS, M. ; FERRIN, N.. Fórum LACE: Hiperconectando escolas ao redor do mundo: Multiletramentos e Multimodalidade na escola. 2014. Outro
LIBERALI, F. C.. Comitê Científico 19º Intercâmbio de Pesquisa e Linguística aplicada (19º INPLA) e 5º Seminário Internacional de Linguística (5ºSIL). 2014. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. I Seminário Internacional de Inclusão Escolar: Práticas em diálogo. 2014. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; ALMEIDA, J. A. ; SANTIAGO, C. ; MEANEY, M. C. ; CABABE, B. S. ; GAZZOTTI, D. ; JARAMILLO, M. C. ; CANUTO, M. ; GUERRA, M. G. ; SCHETTINI, R. H.. III ISCAR BRASIL. 2014. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; ALMEIDA, J. A. ; MEANEY, M. C. ; SANTIAGO, C. ; CABABE, B. S. ; CANUTO, M. ; RITTNER, G. ; JARAMILLO, M. C. ; GAZZOTTI, D. ; GUERRA, M. G. ; SCHETTINI, R. H.. 7º Simpósio Ação Cidadã (SIAC). 2014. Outro
LIBERALI, F. C.. ISCAR Austrália. 2014. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C. Peforming the World. 2014. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; CANUTO, M. ; SANTOS, J. A. A.. 7° All Stars Múltiplos Mundos. 2014. Outro
LIBERALI, F. C.. Grupo de Pesquisa Linguagem em atividades no contexto escolar-19º inpla/ 5º sil. 2014. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Educação, Investigação e Diversisadade. 2013. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. V Simposio Inernacional de bilinguismo y Educación Blilingua en América Latina. 2013. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; ALMEIDA, J. A.. SYMPOSIUM DIGIT MED-Brazil. 2013. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C. Grupo de Pesquisa Linguagem em atividades no contexto escolar. 2013. Outro
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; ALMEIDA, J. A. ; SANTIAGO, C. ; MEANEY, M. C. ; CABABE, B. S. ; RITTNER, G. ; CANUTO, M.. 1º Fórum Ação Cidadã - Transformando pela agência interdependente. 2013. Outro
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; CANUTO, M.. 6° All Stars Múltiplos Mundos. 2013. Outro
LIBERALI, F. C.. II Fórum ISCAR Brasil. 2012. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; SANTIAGO, C. ; MAGALHAES, S. A. ; AMARAL, M.F.S.. 6º SImpósio Ação CIdadã: Fazer escolhas, torna decisões. 2012. Congresso
LIBERALI, F. C.; CANUTO, M.. 5º. All Stars Múltiplos Mundos Show. 2012. Festival
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; MARTINS, L. C. ; CANUTO, M. ; DANIELE, G.. 5º Simpósioa Ação Cidadã. 2011. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, Maria Cecília C ; CANUTO, M.. 4° All Stars Múltiplos Mundos. 2011. Outro
LIBERALI, F. C.. PTW - Performing the World - Comitê de Organização. 2010. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.; LESSA, Angela Brambilla C Themudo. 1º Seminário Education, Well Being and Emergent Economies of Brazil, Russia and South Africa. 2010. Congresso
LIBERALI, F. C.; MAGALHÃES, M. C. C. ; MEANEY, M. C.. 4º SIAC - Perfrormance, Colaboração e Criativdade. 2010. Congresso
LIBERALI, F. C.. 4º SIAC - Performance, Colaboração e Critividade - Comitê Científico. 2010. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.; CANUTO, M.. 3º All Stars Múltiplos Mundos Show. 2010. Festival
LIBERALI, F. C.. ISCAR - International Society for Cultural and Activity Research. 2009. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. A Atividade de Formação de Educadores. 2005. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Reflexão sobre a ação: conhecimentos partilhados e pesquisas multiplicadas. 2005. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. 1º Fórum de Linguagem em Atividades do Contexto Escolar (LACE). 2005. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. 2º Fórum de Inclusão Lingüística em Cenários Educacionais (ILCAE). 2005. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Workshop: Esse material didático está de acordo com os PCN?. 2004. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Ensino-aprendizagem no quadro sócio-cultural: a perspectiva do educador e/ou aluno. 2001. (Congresso).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Workshop: Trabalhando a língua inglesa através de histórias em quadrinhos.. 2001. (Exposição).. . 0.
LIBERALI, F. C.. V Seminário Anual para Professores de Ensino Fundamental e Médio. 2000. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Receitas de sucesso: trabalhando receitas e currículos. A prática da teoria. 2000. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Desvendando propósitos de compreensão oral e escrita. 2000. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. A integração dos temas transversais aos conteúdos específicos. 1999. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. O desenvolvimento da compreensão através da música. 1999. (Outro).. . 0.
LIBERALI, F. C.. Coordenação de Sessão de Comunicação. 1993. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Fernanda Coelho Liberali ⇔ Edson Zangiacomi Martinez (1.0)
LIBERALI, F. C. Parecer de assessoria para a FAPESP. 2011.
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Fernanda Coelho Liberali ⇔ Márcia Denise Pletsch (1.0)
LIBERALI, F. C. Comissão científica do I Seminário Internacional de Inclusão escolar: práticas em diálogo. 2014.
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Fernanda Coelho Liberali ⇔ Mônica de Carvalho Magalhães Kassar (1.0)
LIBERALI, F. C. M.. Parecer para FAPESP. 2011.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:22:51

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com