UFABC-professores

Fernando Luiz Cassio Silva

Professor da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Possui bacharelado em Ciências Moleculares pela Universidade de São Paulo (2006), além de bacharelado (2006) e licenciatura (2011) em Química e doutorado em Ciências (Química) pela Universidade de São Paulo (2011), bem como experiência docente na Educação Básica. Foi professor da Universidade Federal do ABC (2014-2023). Participa da Rede Escola Pública e Universidade (REPU) e do Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Integra os comitês editoriais das revistas "Educação e Pesquisa" e "Educação Temática Digital", e colabora regularmente com diversos veículos de imprensa. Seus principais interesses de pesquisa incluem: políticas educacionais, desigualdades educacionais e Direito à Educação, com ênfase em políticas curriculares, educação baseada em evidências, gerencialismo e financeirização da educação. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/7118668688006584 (19/12/2023)

Rótulo/Grupo: CCNH

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2014-HOJE

Endereço: Universidade de São Paulo, Faculdade de Educação, Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação. Avenida da Universidade, 308, Bloco A, sala 209 Butantã 05508040 - São Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 30918271

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (20)
1. CÁSSIO, F.; TRAVITZKI, R. ; JACOMINI, M. A.. Vagas Ociosas: contradições à ampliação do acesso às universidades federais no Brasil. EDUCAÇÃO E REALIDADE. v. 48, p. e124353, issn: 0100-3143, 2023.
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2. CÁSSIO, F. Falsos consensos e a luta pela revogação da reforma do ensino médio. Formação em Movimento. v. 5, p. 138-160, issn: 2675-181X, 2023.
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3. ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F.. A aprendificação da pedagogia das competências na BNCC. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 44, p. e270962, issn: 1678-4626, 2023.
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4. CÁSSIO, F.; MOURA, F. P. ; XIMENES, S. B.. Ataque ao Fundeb: intersecções entre ultraliberais e reacionários no projeto de privatização do fundo público. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO. v. 12, p. 1-24, issn: 2236-5907, 2022.
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5. CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. Itinerários formativos e 'liberdade de escolha': Novo Ensino Médio em São Paulo. RETRATOS DA ESCOLA. v. 16, p. 509-534, issn: 1982-131X, 2022.
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6. CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. A implementação do Novo Ensino Médio nos estados: das promessas da reforma ao ensino médio nem-nem. RETRATOS DA ESCOLA. v. 16, p. 285-293, issn: 2238-4391, 2022.
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7. CÁSSIO, F. A -expansão- da carga horária no novo ensino médio aprofunda desigualdades escolares no estado de São Paulo. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE). p. e23200, issn: 1983-9278, 2022.
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8. CORDEIRO, DENISE S. ; CASSIO, FERNANDO L. ; CICCOTTI, LARISSA ; HEWER, THIAGO L. R. ; CORIO, PAOLA ; FREIRE, RENATO S.. Photocatalytic activity of Pr-modified TiO2 for the degradation of bisphenol A. SN Applied Sciences. v. 3, p. 258, issn: 2523-3971, 2021.
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9. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B.. The Advance of Social Impact Bonds in Brazil. NORRAG Special issue. v. 4, p. 143-147, issn: 2571-8010, 2020.
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10. CÁSSIO, FERNANDO; AVELAR, MARINA ; TRAVITZKI, RODRIGO ; NOVAES, THAIS ANDREA FURIGO. HETERARQUIZAÇÃO DO ESTADO E A EXPANSÃO DAS FRONTEIRAS DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 41, p. e241711, issn: 1678-4626, 2020.
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11. GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B.. School occupations, knowledge production and new strategies in defence of public education in Brazil. International Education Journal: Comparative Perspectives. v. 18, p. 34-47, issn: 2202-493X, 2019.
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12. GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B.. Rede Escola Pública e Universidade: produção do conhecimento para/com as lutas educacionais. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. v. 24, p. e240048, issn: 1809-449X, 2019.
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13. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; GOULART, D. C. ; XIMENES, S. B.. Contratos de Impacto Social na rede estadual de São Paulo: Nova modalidade de parceria público-privada no Brasil. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES. v. 26, p. 130, issn: 1068-2341, 2018.
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14. GIROTTO, E. D. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. A desigualdade é a meta: Implicações socioespaciais do Programa Ensino Integral na cidade de São Paulo. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES. v. 26, p. 109, issn: 1068-2341, 2018.
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15. CÁSSIO, F. Base Nacional Comum Curricular: Ponto de saturação e retrocesso na educação. RETRATOS DA ESCOLA. v. 12, p. 239-253, issn: 1982-131X, 2018.
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16. TRAVITZKI, R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Tamanho das classes na rede estadual paulista: a gestão da rede pública à margem das desigualdades educacionais. ETD: EDUCAÇÃO TEMÁTICA DIGITAL. v. 19, p. 159, issn: 1676-2592, 2017.
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17. SPINELLI JR., R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. A Base Nacional Comum Curricular e os resultados de sua consulta pública: Uma leitura do componente curricular Química. Ensenanza de Las Ciencias. v. extra, p. 5517-5522, issn: 0212-4521, 2017.
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18. SPINELLI JR., R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. A construção do currículo nacional e o conteúdo segundo professores de Química brasileiros. Ensenanza de Las Ciencias. v. extra, p. 5511-5516, issn: 0212-4521, 2017.
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19. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CROCHIK, L. ; PIERRO, M. C. ; STOCO, S.. DEMANDA SOCIAL, PLANEJAMENTO E DIREITO À EDUCAÇÃO BÁSICA: UMA ANÁLISE DA REDE ESTADUAL DE ENSINO PAULISTA NA TRANSIÇÃO 2015-2016. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 37, p. 1089-1119, issn: 1678-4626, 2016.
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20. BHARATWAJ, BALAJI ; MOHAMMAD, ABDUL KHADER ; DIMOVSKI, RADOVAN ; CÁSSIO, FERNANDO LUIZ ; BAZITO, REINALDO CAMINO ; CONTI, DENISE ; FU, QIANG ; REINEKE, JOSHUA JAMES ; DA ROCHA, SANDRO R. P.. Dendrimer Nanocarriers for Transport Modulation across Models of the Pulmonary Epithelium. Molecular Pharmaceutics (Print). v. 12, p. 141202102224002-838, issn: 1543-8384, 2014.
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Livros publicados/organizados ou edições (4)
1. CORTI, A. P. O. (Org.) ; CÁSSIO, F. (Org.) ; STOCO, S. (Org.). Escola pública: práticas e pesquisas em educação. 1 ed. Santo André: Editora UFABC, 2023. p. 184.
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2. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. (Org.) ; CATELLI JR., R. (Org.). Educação é a Base? 23 educadores discutem a BNCC. 1 ed. São Paulo: Ação Educativa, 2019. p. 336.
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3. XIMENES, S. B. (Org.) ; CÁSSIO, F. L. (Org.) ; CÁSSIO, F. L. (Org.). Future-se? Impasses e perigos à educação superior pública brasileira. 1 ed. Santo André, SP: Fórum Permanente de Políticas Educacionais da UFABC / Universidade Federal do ABC, 2019. p. 140.
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4. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. (Org.) ; Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. 1 ed. São Paulo: Boitempo, 2019. p. 224.
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Capítulos de livros publicados (12)
1. CÁSSIO, F. Gestão para resultados na escola pública. Em: CORTI, Ana Paula; CÁSSIO, Fernando; STOCO, Sergio. (Org.). Escola pública: práticas e pesquisas em educação. 1ed.Santo André. : Editora UFABC. 2023.p. 81-91.
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2. CÁSSIO, F.; BRUINI, E. C.. A rede pública de ensino como campo de experimentação: políticas educacionais no estado de São Paulo, 2015-2018. Em: JACOMINI, M. A.; STOCO, S.. (Org.). Política e Gestão da Educação na Rede Estadual Paulista, 1995-2018. 1ed.São Paulo. : Alameda. 2022.p. 253-313.
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3. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. ; CARNEIRO, S. R. G. ; PELLANDA, A. ; BRAZ, M.. A discriminação no ensino não-presencial na crise da Covid-19: conceituação e relato de intervenção. Em: ROSSINI, Gabriel Almeida Antunes. (Org.). Covid-19: economia, sociedade, política e território. 1ed.Santo André/SP. : Editora UFABC. 2022.p. 311-339.
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4. JUNQUEIRA, R. D. ; CÁSSIO, F. ; PELLANDA, A.. Políticas educacionais de gênero e sexualidade no Brasil 2020: enquadramentos e enfrentamentos. Em: Regina Facchini; Isadora Lins França. (Org.). Direitos em disputa: LGBTI+, poder e diferença no Brasil contemporâneo. 1ed.Campinas. : Editora da Unicamp. 2020.p. 189-216.
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5. CÁSSIO, F. Elogio à universidade pública [Prefácio]. Em: João Carlos Salles. (Org.). Universidade pública e democracia. 1ed.São Paulo. : Boitempo. 2020.p. 9-14.
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6. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Existe vida fora da BNCC?. In: CÁSSIO, F.; CATELLI JR., R. (Org.). Educação é a Base? 23 educadores discutem a BNCC. 1ed.São Paulo. Em: . : Ação Educativa. 2019.v. 1, p. 13-39.
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7. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; SPINELLI JR., R.. O encontro entre a BNCC e os professores de Química, 'ou', Centralização curricular e a falácia do professor malformado. Em: CÁSSIO, F.; CATELLI JR., R.. (Org.). Educação é a Base? 23 educadores discutem a BNCC. 1ed.São Paulo. : Ação Educativa. 2019.v. 1, p. 253-267.
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8. WATANABE, G. ; NEIDE, I. G. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; COSTA, F. M. O.. Aproximações entre complexidade e criticidade: Tecnologias digitais nas aulas de Ciências. Em: Giselle Watanabe. (Org.). Educação científica freireana na escola contemporânea. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2019.p. 127-148.
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9. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O círculo vicioso da barbárie educacional. Em: Daniela Stefano; Maria Luisa Mendonça. (Org.). Direitos Humanos no Brasil 2019: Relatório da Rede Social de Justiça e Direitos Humanos. 1ed.São Paulo. : Outras Expressões. 2019.p. 213-221.
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10. CÁSSIO, F. Desbarbarizar a educação [Apresentação]. Em: Fernando Cássio. (Org.). Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. 1ed.São Paulo. : Boitempo. 2019.p. 15-21.
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11. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F.. Impasses e perigos à educação superior pública brasileira [Apresentação]. Em: Salomão Ximenes; Fernando Cássio (org.). (Org.). Future-se? Impasses e perigos à educação superior pública brasileira. 1ed.Santo André, SP. : Fórum Permanente de Políticas Educacionais da UFABC / Universidade Federal do ABC. 2019.p. 7-15.
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12. QUIRINO, A. E. P. ; GIROTTO, E. D. ; PASSOS, F. G. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; SOUZA, J. M. O. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; CAMPOS, L. ; NONATO, L. M. ; MIYAKE, R. L.. A geografia do Ensino Integral em São Paulo. Em: Eduardo Donizeti Girotto. (Org.). Atlas da Rede Estadual de Educação de São Paulo. 1ed.Curitiba. : CRV. 2018.p. 65-92.
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Textos em jornais de notícias/revistas (77)
1. CÁSSIO, F. Governo terceiriza a política do Ensino Médio para fundações, o ?centrão da educação?. CartaCapital, 18 dez. 2023.
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2. CÁSSIO, F. O ?novo? Novo Ensino Médio. Revista Adusp, , v. 67, p. 29-32, 15 dez. 2023.
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3. GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F.. Mudança no ensino médio valida como aula trabalho juvenil. Le Monde Diplomatique Brasil, 15 dez. 2023.
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4. CÁSSIO, F.; CARA, D. T.. A quem interessa reduzir a formação básica dos jovens no ensino médio?. Folha de S. Paulo, p. A3, 11 dez. 2023.
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5. CÁSSIO, F. A reforma da reforma do Ensino Médio. CartaCapital, 11 nov. 2023.
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6. CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F.. O engodo profissionalizante do Novo Ensino Médio. Le Monde Diplomatique Brasil, p. 5-6, 01 set. 2023.
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7. CÁSSIO, F. Agradeçam aos professores. Folha de S. Paulo, 01 set. 2023.
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8. CÁSSIO, F. A lojinha de tablets do governo paulista. CartaCapital, 29 ago. 2023.
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9. CÁSSIO, F. A reforma do ensino médio é indefensável, e deve ser revogada. O Globo, p. 9, 04 abr. 2023.
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10. CÁSSIO, F. Fiadores bilionários do 'Novo' Ensino Médio procuram velhos culpados. CartaCapital, 03 abr. 2023.
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11. CÁSSIO, F. Jornalismo irresponsável exibe imagens de ataque a escola. UOL, 31 mar. 2023.
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12. CÁSSIO, F. 'Rever' a reforma do ensino médio é o mesmo que nada. CartaCapital, 08 mar. 2023.
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13. CÁSSIO, F. Revogar a reforma significa voltar ao 'velho' ensino médio?. CartaCapital, 27 fev. 2023.
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14. CÁSSIO, F. Arranjo irreformável. Folha de S. Paulo, p. A3, 25 fev. 2023.
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15. CÁSSIO, F. O 'Novo' Ensino Médio é muito pior que o anterior. CartaCapital, 13 fev. 2023.
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16. CÁSSIO, F. De saída do governo, PSDB chantageia professores na escolha das aulas para 2023. CartaCapital, 27 dez. 2022.
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17. CÁSSIO, F. Bolsonaro quebra o país e dá calote na educação. Folha de S. Paulo, 07 dez. 2022.
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18. CÁSSIO, F. Não é hora de fazer o jogo da direita. CartaCapital, 11 nov. 2022.
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19. CÁSSIO, F. A derrota eleitoral de Bolsonaro é só o começo. CartaCapital, 31 out. 2022.
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20. CÁSSIO, F. OSsificação escolar é sopa de osso para estudante pobre. Folha de São Paulo, 09 jul. 2022.
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21. CÁSSIO, F. Quem boicota a educação pública paulista?. CartaCapital, 20 jun. 2022.
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22. CÁSSIO, F. Em São Paulo, uma revolução educacional sem professores. CartaCapital, 20 maio 2022.
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23. CÁSSIO, F. Gentileza e autocontenção. Folha de São Paulo, p. A3, 29 mar. 2022.
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24. CÁSSIO, F. O ensino médio que faz dormir. CartaCapital, 18 mar. 2022.
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25. CÁSSIO, F. O que já era ruim, ficou pior. CartaCapital, 09 mar. 2022.
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26. CÁSSIO, F. Governo Doria desuniversaliza acesso à escola pública. CartaCapital, 08 fev. 2022.
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27. CÁSSIO, F. 'Escolas Abertas' e crianças não vacinadas. CartaCapital, 14 jan. 2022.
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28. CÁSSIO, F. O desmonte do ensino médio já está acontecendo. CartaCapital, 16 nov. 2021.
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29. CÁSSIO, F. Ao obrigar aula presencial em SP, governo acha que coronavírus não infecta ninguém na escola. Folha de São Paulo, 13 out. 2021.
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30. CÁSSIO, F. Secretaria da Educação de SP culpa diretores escolares por fiasco em Serra Negra. CartaCapital, 06 out. 2021.
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31. CÁSSIO, F. Governo de SP convoca aglomeração de professores na Cidade da Saúde. CartaCapital, 29 set. 2021.
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32. CÁSSIO, F. A volta de Bolsodoria. CartaCapital, 02 set. 2021.
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33. CÁSSIO, F. Hoje é noite de rodízio. CartaCapital, 24 ago. 2021.
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34. CÁSSIO, F. Milton Ribeiro não está sozinho. CartaCapital, 18 ago. 2021.
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35. GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F.. A farsa do ensino médio self-service. Le Monde Diplomatique Brasil, 12 ago. 2021.
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36. GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F. ; SILVA, J. A.. Ensino Médio nem-nem. CartaCapital, 02 jul. 2021.
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37. CÁSSIO, F. Negacionismo disfarçado. Le Monde Diplomatique Brasil, 01 jun. 2021.
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38. CÁSSIO, F.; BUENO FILHO, M. A.. Boçalidade e incompetência: o raio-X de Paulo Guedes em reunião vazada. UOL (Entendendo Bolsonaro), 11 maio 2021.
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39. BUENO FILHO, M. A. ; CÁSSIO, F.. Visões sobre o ensino remoto na UFABC. Boletim ADUFABC, p. 14-22, 30 mar. 2021.
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40. CÁSSIO, F.; XIMENES, S. B.. Doria produz a mais trágica versão de escola aberta. CartaCapital, 11 mar. 2021.
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41. CÁSSIO, F.; SOUZA, I. C. R. ; CORTI, A. P. O.. Escolas Abertas, o movimento 'social' que quer reabrir escolas públicas. CartaCapital, 21 jan. 2021.
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42. CÁSSIO, F. Geração perdida? A culpa não é da pandemia. Yahoo! Notícias, 12 jan. 2021.
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43. CÁSSIO, F.; MOURA, F. P.. Como 163 deputados tentaram tirar dinheiro da Educação (e perderam). UOL (Entendendo Bolsonaro), 08 jan. 2021.
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44. CÁSSIO, F. A nossa dívida moral. Boletim ADUFABC, p. 21-22, 16 dez. 2020.
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45. CÁSSIO, F.; LANCA, H.. Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco. CartaCapital, 17 nov. 2020.
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46. CÁSSIO, F. Como rebaixar o debate público sobre a reabertura das escolas?. Le Monde Diplomatique Brasil, 01 out. 2020.
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47. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Priorizar escolas significa reabri-las agora?. UOL (Ecoa), 28 ago. 2020.
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48. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MOURA, F. P.. O que une bolsonaristas que rejeitaram o Fundeb é o Escola sem Partido. UOL (Entendendo Bolsonaro), 13 ago. 2020.
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49. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CORTI, A. P. O.. A roleta-russa da abertura das escolas. Le Monde Diplomatique Brasil, 31 jul. 2020.
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50. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; BUENO FILHO, M. A.. 'Professor' de Jair, Paulo Guedes é o mais bolsonarista dos ministros. UOL (Entendendo Bolsonaro), 08 jul. 2020.
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51. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; PELLANDA, A. ; BRAZ, M.. A discriminação no ensino não-presencial em tempos de pandemia. Nexo, 16 jun. 2020.
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52. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CARNEIRO, S. R. G.. É hora de falar da educação como bem público. Le Monde Diplomatique Brasil, 20 maio 2020.
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53. CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Bebês e crianças pequenas não podem receber EaD, mas secretarias fazem de conta que sim. Yahoo! Notícias, 19 maio 2020.
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54. CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Sem proteger crianças no isolamento, governos brincam de faz-de-conta. Ponte Jornalismo, 22 abr. 2020.
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55. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Não é hora de trabalharmos juntos?. Campanha Nacional pelo Direito à Educação, 09 abr. 2020.
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65. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CATELLI JR., R.. Educação é a Base? Livro discute política curricular na educação. Carta Capital, 25 jun. 2019.
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66. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; A realidade distorcida na educação: viagem imaginária a Guiné Bissau. Federação dos Professores do Estado de São Paulo, 17 jun. 2019.
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67. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; 'Todos' pela desvalorização do magistério. Professores contra o Escola sem Partido, 03 maio 2019.
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68. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Para que não haja dúvida. Revista Fórum, 01 maio 2019.
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69. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Por que gritamos nas audiências públicas da BNCC?. Professores contra o Escola Sem Partido, 25 dez. 2018.
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70. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Base Nacional Comum e a defesa da centralização curricular nas candidaturas ao Planalto. CartaCapital, 13 set. 2018.
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71. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; JACOMINI, M. A.. Manual de defesa contra a censura. Le Monde Diplomatique, 28 mar. 2018.
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72. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MEC rebaixa Conselho Nacional de Educação a cartório. Carta Educação, 06 dez. 2017.
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73. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular. Nexo, 02 dez. 2017.
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74. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; CARNEIRO, S. R. G. ; ADRIAO, T. M. F.. Políticos e banqueiros forjam 'experimento social' com estudantes da rede pública de São Paulo. Carta Educação, 29 nov. 2017.
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75. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; 'Nunca me Sonharam' e o sequestro das histórias. Carta Educação, 06 set. 2017.
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76. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Uma Base em falso. Nexo Jornal, 11 abr. 2017.
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77. WATANABE, G. ; CÁSSIO, F.. A Base Nacional Comum Curricular e as universidades. PesquisABC, p. 6-9, 01 abr. 2016.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (11)
1. ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F.. O ensino de Química e a influência da pedagogia das competências e dos direitos de aprendizagem na Base Nacional Comum Curricular. Em: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2020.
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2. SPINELLI JR., R. ; CÁSSIO, F.. A influência das políticas curriculares estaduais na consulta pública à BNCC de Ciências da Natureza. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2021.
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3. ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Uma análise preliminar da influência da Reforma do Ensino Médio e da Pedagogia das Competências nos textos iniciais e da área de Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019.
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4. SILVA, P. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. A Base Nacional Comum Curricular e o novo participacionismo social. Em: 3º Seminário Federalismo e Políticas Educacionais, v. 3, p. 402-407, 2018.
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5. ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Pedagogia das competências, Reforma do Ensino Médio e BNCC: Ataques diretos ao conhecimento. Em: II Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 2, p. 359-364, 2018.
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6. SILVA, P. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Processo de Consulta Pública na construção da Base Nacional Comum Curricular. Em: II Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 2, p. 304-308, 2018.
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7. SPINELLI JR., R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. A Base Nacional Comum Curricular segundo a consulta pública, e a consulta pública na Base Nacional Comum Curricular. Em: XI Encontro Nacional de Educação em Ciências, 2017.
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8. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; STOCO, S.. Privatizando a informação: Refletindo sobre o caso da Reorganização da rede estadual paulista. Em: 38a Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação, 2017.
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9. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; WATANABE, G.. A Base Nacional Comum Curricular brasileira e a urgência de um currículo crítico e complexo. Em: XVII Encontro Nacional de Educação em Ciências / I Seminário Internacional de Educação em Ciências, p. 563-570, 2017.
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10. MARTINS, M. M. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Química Orgânica e exames vestibulares: Implicações para o currículo. Em: XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2016.
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11. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; A explicitação das crenças pedagógicas de futuros professores de Química em atividades de estágio supervisionado. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. VIEIRA, C. R. ; SANTOS, E. H. M. ; ALENCAR, F. W. F. ; CÁSSIO, F. ; SUPPLIZI, J. A. ; XAVIER, J. C. S. ; LIMA, R. ; XIMENES, S. B. ; CARNEIRO, S. R. G.. 4 anos de Fórum Permanente de Políticas Educacionais da UFABC: uma questão extensionista. Em: VII Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2021, Santo André. Conectadas: Revista Interdisciplinar de Educação e Cultura da UFABC. Santo André: PROEC / UFABC, v. 4, p. 107-108, 2021.
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2. TRAVITZKI, R. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Reorganização escolar e tamanho de classe: A racionalização nas políticas públicas. Em: Reformas de Ensino e Movimentos de Resistência: Diálogos entre Brasil e América Latina (I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade), 2017, Santo André. Reformas de Ensino e Movimentos de Resistência: Diálogos entre Brasil e América Latina (I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade), 2017.
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Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (58)
1. CÁSSIO, F. Reformas curriculares e esvaziamento do currículo de Ciências da Natureza em tempos de BNCC. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. CÁSSIO, F. Reforma do Ensino Médio e a BNCC: refletir para resistir. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. CÁSSIO, F.; GOULART, D. C. ; CROCHIK, L.. Incidência da Covid-19 na rede estadual de educação de São Paulo. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
4. CÁSSIO, F. BNCC: leitura crítica para a formação de professores de Química. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. CÁSSIO, F. Rumos do Ensino de Sociologia e precarização do trabalho na Educação Básica no contexto da BNCC. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. CÁSSIO, F. Política educacional na rede estadual paulista (1995-2018). 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
7. CÁSSIO, F. 'Novo' Ensino Médio e a indução de desigualdades educacionais. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
8. CÁSSIO, F. Transparência pública: como usar a Lei de Acesso à Informação?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. CÁSSIO, F. O direito à educação no século XXI: histórico e impasses. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. CÁSSIO, F. Educação escolar em tempos fascistas: o gênero bate na porta. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. CÁSSIO, F. Alternativas para a formação de professores de Química e as demandas oficiais. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
12. CÁSSIO, F. O Novo Ensino Médio na perspectiva das escolas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. CÁSSIO, F. Covid-19 nas escolas e transparência pública. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
14. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ensino remoto na educação pública: quais devem ser as bases dessa discussão?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B. ; MACIEL, R. O.. Educação pós-pandemia: desafios. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
16. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Diálogos em Tempos de Pandemia #8. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Diretrizes do CNE: como deve ser o calendário letivo em 2020?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
18. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Como monitorar a educação remota após a homologação do parecer do CNE?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
19. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação piauiense e pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Volta às aulas: direito à educação e ação do necroestado brasileiro. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; GARCIA, T. O. G.. O que dizem as/os profissionais da educação sobre a experiência educacional em tempos de pandemia?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Perspectivas críticas sobre a BNCC: artes e educação antirracista. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
23. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação contra a barbárie. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Formação de professores em tempos de pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Rede Escola Pública e Universidade: educadores contra a barbárie. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e liberdade de ensinar. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e barbárie: chegamos ao fundo do poço?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
28. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ALMEIDA, D. O. D. B. ; CAZARIM, T.. Educação, neoliberalismo e conservadorismo. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
29. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ALAVARSE, O. M.. Educação pública municipal e gestão da crise de 2020. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; É hora de falar da educação como bem público. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F.. Ensino remoto e EaD em tempos de pandemia: erros, acertos e o que esperar para 2021. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Rede Escola Pública e Universidade: Educadorxs contra a barbárie. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
33. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Reformas educacionais: da BNCC ao Ensino Médio. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação (Química) contra a barbárie. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Políticas educacionais & ensino. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
36. JACOMINI, M. A. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; MORAES, C. S. V. ; BELLO, I. M.. Política educacional no estado de São Paulo: 24 anos de governos do PSDB. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
37. JACOMINI, M. A. ; STOCO, S. ; XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; BARBOSA, A. ; VENCO, S. ; BELLO, I. M. ; CARNEIRO, S. R. G. ; GOULART, D. C.. Política educacional na rede estadual paulista (1995 a 2018). 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
38. PELLANDA, A. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; AVELAR, M. ; XIMENES, S. B.. Mecanismos 'inovadores' para o financiamento da educação pública: tendências globais e experiências no Brasil. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
39. CÁSSIO, F. Movimentos sociais em defesa da educação pública, gratuita, laica e de qualidade referenciada: o que está em pauta?. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Perspectivas e desafios docentes da atualidade. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Existe vida fora da BNCC?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; PIERRO, M. C.. Contratos de Impacto Social e suas influências na formação docente: Para que conhecê-los?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; FAUSTINONI, J. P. ; CARNEIRO, S. R. G.. Resistência aos modelos de gestão pública. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Quem precisa de mais uma política de currículo?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Reforma do Ensino Médio e BNCC: Quais os desafios?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Oficina 'Tempos de perseguição: manual de defesa para docentes'. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
47. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Base Nacional Comum Curricular e a Reforma do Ensino Médio. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; JACOMINI, M. A. ; CAMARGO, R. B. ; PELLANDA, A.. Relações público-privadas, condição docente e financiamento da educação. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; PELLANDA, A. ; XIMENES, S. B. ; JANNUZZI, P. M.. Contrato de Impacto Social: Nova modalidade de parceria público-privada no Brasil. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ARELARO, L. R. G. ; PIOLLI, E.. Contratos de Impacto Social na rede estadual paulista. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CARA, D. T. ; ARELARO, L. R. G. ; CAMARGO, R. B.. Contratos de Impacto Social no Ensino Médio paulista. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
52. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Desafios da implementação da BNCC. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
53. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Da CENP à BNCC: Reconstruindo memórias e caminhos de resistência. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
54. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; A BNCC e a escola. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Painel: Políticas Públicas e Filosofia. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O futuro da educação brasileira: Análise comparativa dos programas de educação das candidaturas à Presidência da República e ao Governo de São Paulo. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
57. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Parcerias estabelecidas pela Escola e a produção de conhecimento na Universidade. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
58. SILVA, P. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. A Base Nacional Comum Curricular e o novo participacionismo social. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (25)
1. CÁSSIO, F.; JACOMINI, M. A. ; XIMENES, S. B.. Substituição de livros do PNLD por slides digitais na rede estadual de São Paulo [Nota Técnica]. São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2023. Nota Técnica
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2. MOUTINHO JUNIOR, I. O. ; JACOMINI, M. A. ; SILVA, M. R. ; CÁSSIO, F.. Redução de itinerários formativos para o ensino médio na rede estadual de São Paulo [Nota Técnica]. São Paulo: Grupo Escola Pública e Democracia / Rede Escola Pública e Universidade. 2023. Nota Técnica
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3. ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F.. A aprendificação da pedagogia das competências na BNCC [Material Complementar]. figshare. 2023. Dados Complementares
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4. CÁSSIO, F. A escola existe [Prefácio]. São Paulo. 2023. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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5. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio? [Quarta Capa]. São Paulo. 2023. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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6. CÁSSIO, F. Manual de Defesa contra a Censura nas Escolas. São Paulo: Ação Educativa. 2022. Cartilha
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7. CÁSSIO, F.; CORTI, A. P. O. ; GOULART, D. C.. Novo Ensino Médio e indução de desigualdades escolares na rede estadual de São Paulo. São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2022. Nota Técnica
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8. CÁSSIO, F. A liberdade acadêmica está em risco no Brasil? [Relatório]. Rio de Janeiro: Observatório do Conhecimento. 2022. Relatório
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9. CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. A implementação do Novo Ensino Médio nos estados [Dossiê]. Brasília, DF: CNTE. 2022. Dossiê
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10. CÁSSIO, F. Princípios de Abidjan - Princípios orientadores sobre as obrigações dos Estados em matéria de Direitos Humanos de fornecer educação pública e de regular a participação do setor privado na educação.. Abidjan Principles. 2022. Revisão Técnica
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11. GIROTTO, E. D. ; CÁSSIO, F. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; JACOMINI, M. A. ; BARBOSA, A.. Expansão do Programa Ensino Integral (PEI) em 2022 [Nota Técnica]. São Paulo: Rede Escola Pública Universidade. 2021. PEI) em 2022 [Nota Técnica]. São Paulo: Rede Escola Pública Universidade, 2021 (Nota Técnica
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12. CORTI, A. P. O. ; GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F. ; CROCHIK, L. ; XIMENES, S. B.. Monitoramento de casos de Covid-19 na rede estadual de São Paulo. São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2021. Nota Técnica
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13. CÁSSIO, F. Trabalho docente [Quarta Capa]. Curitiba. 2021. Prefácio, Pósfacio/Posfácio
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14. PELLANDA, A. ; CÁSSIO, F. ; RODRIGUES, H. ; BODIAO, I. ; GARCEZ, L. ; BRAZ, M. ; XIMENES, S. B. ; STOCO, S. ; CARNEIRO, S. R. G.. Recomendações para a disponibilização e a coleta de dados sobre as ações das redes de ensino relacionadas às atividades educacionais durante a pandemia da Covid-19 [Nota Técnica]. São Paulo / Fortaleza: CNDE / CEDECA-CE / DiEPEE-UFABC / REPU. 2020. Nota Técnica
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15. CORTI, A. P. O. ; GUIMARAES, B. G. ; GOULART, D. C. ; ANGEL, D. ; CÁSSIO, F. ; SOUZA, G. P. A. ; SOUZA, I. C. R. ; BRAGA, J. P. ; PINTO, J. P. G. ; OLIVEIRA, J. S. ; BEGALLI, M. ; CORROCHANO, M. C. ; MAGALHAES, P. C. ; XIMENES, S. B. ; OLIVEIRA, T. D. M.. Simulador de dispersão do Coronavírus em ambientes escolares na hipótese de reabertura das escolas no estado de São Paulo [Nota Técnica]. São Paulo: Ação Covid-19 / REPU. 2020. Nota Técnica
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16. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Elogio à universidade pública [Prefácio]. São Paulo. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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17. GIROTTO, E. D. ; CÁSSIO, F. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; JACOMINI, M. A.. Nota Técnica sobre o Programa Ensino Integral (PEI). São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2019. PEI). São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade, 2019 (Nota Técnica
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18. XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Impasses e perigos à educação superior pública brasileira [Apresentação]. Santo André, SP. 2019. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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1. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'FINEDUCA - Revista de Financiamento da Educação'. 2023.
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2. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a 'Revista Brasileira de Política e Administração da Educação'. 2023.
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3. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Retratos da Escola'. 2023.
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4. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Investigações em Ensino de Ciências'. 2023.
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5. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Educação, Sociedade e Culturas'. 2023.
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6. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Perspectiva'. 2023.
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7. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a 'Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos'. 2023.
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8. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a 'Revista Brasileira de Política e Administração da Educação'. 2023.
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9. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Estudos em Avaliação Educacional'. 2023.
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10. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Interações Sociais'. 2023.
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11. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Education Policy Analysis Archives'. 2023.
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12. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para o 'Jornal de Políticas Educacionais'. 2023.
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13. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Formação em Movimento'. 2023.
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14. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a 'Revista Brasileira de Educação'. 2022.
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15. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para o 'Caderno Brasileiro de Ensino de Física'. 2022.
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16. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Educação e Pesquisa'. 2022.
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17. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Retratos da Escola'. 2022.
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18. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Retratos da Escola'. 2022.
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19. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Retratos da Escola'. 2022.
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20. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Retratos da Escola'. 2022.
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22. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Retratos da Escola'. 2022.
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23. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Educação, Sociedade e Culturas'. 2022.
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24. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2022.
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25. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Educação, Sociedade e Culturas'. 2022.
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26. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Educação & Sociedade'. 2021.
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27. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Parecer ad hoc para a revista 'História Oral'. 2021.
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28. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a revista 'Farol'. 2021.
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29. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a 'Revista Brasileira de Ciências Sociais'. 2021.
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30. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Parecer ad hoc para a revista 'Investigações em Ensino de Ciências'. 2021.
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31. CÁSSIO, F. Parecer ad hoc para a 'Revista Brasileira de Ciências Sociais'. 2021.
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64. CÁSSIO, F. Professores estaduais fazem ato no Centro de SP para pedir ao governo anulação do processo de distribuição de aulas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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65. CÁSSIO, F. Auditoria no MEC é importante para investigar o que aconteceu na pasta sob Bolsonaro, defende pesquisador da UFABC. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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66. CÁSSIO, F. Secretário da Educação de SP diz que não vai mudar o processo de distribuição de aulas; professores estaduais fazem ato. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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67. CÁSSIO, F. Ricardo Nunes vai repassar R$ 527 mil ao mês para manter Liceu aberto. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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68. CÁSSIO, F. Recuperação da aprendizagem e retomada da participação popular são desafios para o novo MEC. 2023.
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69. CÁSSIO, F. Prefeitura de São Paulo vai repassar R$ 527 mil por mês ao Colégio Liceu Coração de Jesus, na região central. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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70. CÁSSIO, F. Censo da Educação Superior: as instituições privadas e o EaD. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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71. CÁSSIO, F. A Conae que (não) aconteceu. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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72. CÁSSIO, F. Revogação do Novo Ensino Médio, uma luta urgente. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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73. CÁSSIO, F. Após reforma do ensino médio, professora de história troca ensino médio por fundamental. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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74. CÁSSIO, F. Após reforma do ensino médio, alunos têm aulas de 'O que rola por aí', 'RPG' e 'Brigadeiro caseiro'. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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75. CÁSSIO, F. Redes sociais bloqueadas em escolas estaduais de SP. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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76. CÁSSIO, F. ?Sem salvação?: mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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77. CÁSSIO, F. Educadores defendem movimento popular para revogar ?novo? ensino médio do governo Temer. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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78. CÁSSIO, F. Revogação da reforma do ensino médio. 2023.
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79. CÁSSIO, F. Governo Lula descarta revogar reforma do ensino médio, mas quer rever falhas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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80. CÁSSIO, F. Em carta aberta, mais de 300 entidades pedem fim da reforma do Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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81. CÁSSIO, F. ?Sem efeito?: especialistas criticam consulta sobre reforma do ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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82. CÁSSIO, F. Nem generalista, nem profissionalizante: onde fica o professor no novo Ensino Médio?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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83. CÁSSIO, F. Entidades e especialistas pedem a revogação da reforma do Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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84. CÁSSIO, F. Comunidade escolar ainda se adapta à reforma do ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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85. CÁSSIO, F. Novo ensino médio é alvo de críticas de alunos e especialistas em educação. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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86. CÁSSIO, F. Reformar ou revogar? O que fazer como o Novo Ensino Médio?. 2023.
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87. CÁSSIO, F. O que fazer com o novo ensino médio?. 2023.
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88. CÁSSIO, F. Entrevista com Fernando Cássio: ?O único caminho possível para a Reforma do Ensino Médio é o aprofundamento de desigualdades?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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89. CÁSSIO, F. Revogação ou reforma? Especialistas e parlamentares discutem o ?Novo Ensino Médio?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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90. CÁSSIO, F. Protocolado primeiro projeto que revoga a reforma do ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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91. CÁSSIO, F. Livro ?Escola Pública? apoia debate de políticas educacionais entre professores e estudantes. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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92. CÁSSIO, F. Entenda a crise do novo ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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93. CÁSSIO, F. Itinerários do novo ensino médio são impostos ou sorteados aos alunos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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94. CÁSSIO, F. Com faixas e cartazes, estudantes fazem protesto contra o Novo Ensino Médio em Araguaína. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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95. CÁSSIO, F. Educadores participam de superlive no DCM e mostram as ?evidências da tragédia? do Novo Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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96. CÁSSIO, F. MEC deve suspender alterações no ensino médio no Brasil. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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97. CÁSSIO, F. Lula atende reivindicação da sociedade e vai suspender Reforma do Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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98. CÁSSIO, F. Revogação x ajustes: conheça as duas principais posições de especialistas sobre o futuro do novo ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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99. CÁSSIO, F. Governo quer adiar novo ensino médio, e especialistas pedem freio de arrumação. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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100. CÁSSIO, F. Suspensão do calendário de implementação da reforma do ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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101. CÁSSIO, F. Pela revogação do Novo Ensino Médio. 2023.
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102. CÁSSIO, F. Camilo se reúne com Lula e anuncia suspensão de calendário do Novo Ensino Médio. 2023.
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103. CÁSSIO, F. As críticas que levaram governo Lula a suspender cronograma do Novo Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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105. CÁSSIO, F. ?O Novo Ensino Médio está produzindo uma miséria educacional?, diz especialista. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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106. CÁSSIO, F. Governo suspende a implantação de mudanças no ensino médio; decisão não revoga o projeto. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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107. CÁSSIO, F. Trabalhadores apoiam suspensão da reforma do ensino médio, mas reivindicam a revogação. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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108. CÁSSIO, F. Cronograma de implantação do Novo Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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109. CÁSSIO, F. Os fatores que contribuem para ataques em escolas, segundo especialistas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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110. CÁSSIO, F. Reabertura da escola Thomazia Montoro. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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111. CÁSSIO, F. Diretoria de ensino do ABC Paulista convoca diretores para reunião com a PM dentro de igreja. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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112. CÁSSIO, F. Livro analisa a política de governos paulistas na área da educação ao longo de 25 anos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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142. CÁSSIO, F. Novo ensino, velhos problemas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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143. CÁSSIO, F. ?Governador precisa saber a diferença do que é colégio militar e o que é escola militarizada?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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144. CÁSSIO, F. Bacelar participa da Semana de Ação Mundial e critica novo ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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145. CÁSSIO, F. Novo ensino médio para quem?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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146. CÁSSIO, F. ?A Reforma do Ensino Médio naturaliza a desigualdade educacional?, enfatiza o professor Fernando Cássio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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147. CÁSSIO, F. Gestão Tarcísio muda ensino médio e reduz número de optativas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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148. CÁSSIO, F. Governo de SP determina monitoramento obrigatório de professores em sala de aula; ?totalmente inaceitável?, diz sindicato. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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149. CÁSSIO, F. Além de vetar livros, governo Tarcísio quer espionar professores em sala de aula. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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150. CÁSSIO, F. Em novo afastamento do MEC, SP cria material que, mesmo impresso, não substitui livros, dizem especialistas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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151. CÁSSIO, F. Material didático: governo paulista vai oferecer conteúdo encadernado. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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152. CÁSSIO, F. Secretaria Estadual da Educação volta atrás e vai distribuir livro didático físico para todos os 3,5 milhões de estudantes da rede pública. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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153. CÁSSIO, F. Governo de SP muda discurso sobre livros didáticos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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154. CÁSSIO, F. Secretaria Estadual da Educação vai entregar livros impressos para todos os alunos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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155. CÁSSIO, F. Novo ensino médio: como especialistas avaliam a nova proposta do governo?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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156. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio: como o modelo impactou alunos e professores na prática. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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157. CÁSSIO, F. Teatro do absurdo. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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158. CÁSSIO, F. ?Professora disse que não tem mais livro?, afirma mãe de aluno sobre escolas já estarem com material 100% digital em SP. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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159. CÁSSIO, F. Educação sob ataque: o entulho bolsonarista e os desafios do governo Lula. 2023.
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160. CÁSSIO, F. Aulas sob ataque em São Paulo. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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161. CÁSSIO, F. Especialistas rejeitam intenção do Estado de oferecer apenas livros digitais. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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162. CÁSSIO, F. Empresário de tecnologia, Feder aposta em digitalização acelerada em SP. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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163. CÁSSIO, F. Ideias do século XIX, tarefas impossíveis de serem feitas em 45 minutos: os problemas do material didático de SP, segundo pesquisadores. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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164. CÁSSIO, F. Livros didáticos do MEC: estado de SP volta atrás e vai usar o material em 2024. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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165. CÁSSIO, F. Os planos de Tarcísio de Freitas de adotar material didático 100% digital em escolas de São Paulo, obstruídos por ação judicial. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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166. CÁSSIO, F. Esnobado por Tarcísio, Plano Nacional do Livro Didático ?é conquista da sociedade brasileira?, diz especialista. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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167. CÁSSIO, F. A cartilha de Feder. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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168. CÁSSIO, F. Regra da gestão Tarcísio permite expulsar aluno com 15 faltas consecutivas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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169. CÁSSIO, F. Governo Tarcísio determina expulsão de alunos com 15 faltas seguidas. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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170. CÁSSIO, F. MPSP abre inquérito para investigar expulsão de alunos faltosos em SP. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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171. CÁSSIO, F. Pesquisadoras/es da ANPEd analisam a proposta-síntese do MEC para o ensino médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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172. CÁSSIO, F. Secretaria da Educação afasta servidores por erros em material digital. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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173. CÁSSIO, F. Governo de São Paulo distribui livros digitais com graves erros no conteúdo. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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174. CÁSSIO, F. Escolas recebem do governo de SP material didático digital com erros de informação. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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175. CÁSSIO, F. Do Paraná a São Paulo: como Feder atua para ampliar seu modelo de gestão empresarial da Educação. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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176. CÁSSIO, F. ?Equívoco gigante produzir materiais em um mês?, diz professor sobre erros nos slides. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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177. CÁSSIO, F. PNLD: São Paulo continua com livros impressos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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178. CÁSSIO, F. Identificados erros de conteúdo no material didático em SP. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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179. CÁSSIO, F. Guardas simulam ataque com cão em evento para crianças dentro de escola pública em SP. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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180. CÁSSIO, F. Ameaça ao financiamento de saúde e educação. 2023.
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181. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio é a forma mais perversa de reformas, diz pesquisado. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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182. CÁSSIO, F. Pragmatismo e sombra de golpismo põem esquerda em segundo plano sob Lula 3. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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183. CÁSSIO, F. Como a reforma do ensino médio afeta os adolescentes?. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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184. CÁSSIO, F. 15 anos de Educação nas páginas da Poli. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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185. CÁSSIO, F. Por que Tarcísio quer retirar até 9 bi da Educação (e como isso pode piorar as escolas públicas). 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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186. CÁSSIO, F. Especialistas condenam uso de seguranças em escolas para conter conflitos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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187. CÁSSIO, F. Alunos do novo ensino médio enfrentam incertezas diante do ?velho? Enem. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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188. CÁSSIO, F. Renato Feder e o atropelo na educação em São Paulo. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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189. CÁSSIO, F. Ensino Médio em debate. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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190. CÁSSIO, F. Seminário nacional de administração educacional reúne pesquisadores do Brasil. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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191. CÁSSIO, F.. Ensino Médio e o Enem. 2023.
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192. CÁSSIO, F. Provão Paulista: MP vai pedir explicações sobre a antecipação do tema da redação. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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193. CÁSSIO, F. Escolas cívico-militares: governo do PR vai implantar modelo em 82 novas unidades. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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194. CÁSSIO, F. Educadores questionam ?credibilidade? da consulta pública do MEC sobre o Novo Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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195. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio quintuplicou trabalho docente. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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196. CÁSSIO, F. Escolas Cívico-Militares: entenda pontos do fim do programa federal. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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197. CÁSSIO, F. Novo ensino médio cortará 2 meses de aulas tradicionais, dizem professores. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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198. CÁSSIO, F. Movimentos pela educação se mobilizam contra o Novo Ensino Médio. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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199. CÁSSIO, F. Entre pressões e propostas: o intenso debate sobre o ensino médio no Brasil. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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200. CÁSSIO, F. PL que altera Novo Ensino Médio mantém lógica excludente e fragmentadora da reforma de Temer, diz pesquisador. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
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201. CÁSSIO, F.; CORTI, A. P. O.. Ao defender novo Ensino Médio, secretário de SP afirma que 'educação que temos é uma das piores do mundo'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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202. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio: 'País adota neste ano a mais perversa das reformas'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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203. CÁSSIO, F. Pesquisador explica por que a reforma do ensino médio é 'perversa'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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204. CÁSSIO, F. Reforma do Ensino Médio implementada nas escolas brasileiras carece de discussão pública. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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205. CÁSSIO, F. 'Os alunos estão sendo enganados com o Novo Ensino Médio', afirma pesquisador e professor. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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206. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio: entenda o que muda e quais as contradições do modelo no Programa Bem Viver. 2022.
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207. CÁSSIO, F. Reforma do ensino médio vai dar 'menos escola a quem mais precisa'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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208. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio criado pelo MEC começa a ser implementado nas escolas. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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209. CÁSSIO, F. Novo ensino médio: 7 coisas que começam a mudar na educação dos jovens. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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210. CÁSSIO, F. Pandemia afeta aprendizagem e percentual de alunos com nível abaixo do adequado vai a 90% no 9º ano em SP. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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211. CÁSSIO, F. Promessa em 2019, Escola Digital contempla só 10% das salas de aulas em São Paulo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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212. CÁSSIO, F. O Novo Ensino Médio. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2022.
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213. CÁSSIO, F. Alunos da rede municipal de SP seguem sem uniforme 16 dias após início das aulas. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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214. CÁSSIO, F. Menos escola para quem mais precisa. 2022.
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215. CÁSSIO, F. Atraso na implantação do programa Escola Digital. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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216. CÁSSIO, F. As mudanças do Novo Ensino Médio. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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217. CÁSSIO, F. Com pandemia, aluno do ensino médio de SP tem pior desempenho da história; estudante sai com defasagem de seis anos. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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218. CÁSSIO, F. Aluno do 5º ano de SP tem o mesmo nível de conhecimento em matemática do que estudante do 2º ano; ciclo teve maior queda na pandemia. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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219. CÁSSIO, F. Saresp aponta que boa parte dos alunos da rede estadual saíram do colegial com nível de aprendizagem de 7º ano em matemática. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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220. CÁSSIO, F. Alunos do ensino médio da rede estadual tiveram o pior desempenho da história no SARESP. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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221. CÁSSIO, F. Aplicativo para compra de uniformes e materiais escolares volta a funcionar em SP após 18 dias; empresa será multada. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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222. CÁSSIO, F. Alunos estão sem material didático em escolas estaduais de SP. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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223. CÁSSIO, F. Novo Enem: primeira prova terá só questões de Matemática e Português. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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224. CÁSSIO, F. Gabinete paralelo no Ministério da Educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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225. CÁSSIO, F. Escola de tempo integral é promissora, mas pode elevar repetência. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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226. CÁSSIO, F. Escândalos de corrupção mostram que Bolsonaro governa para atender interesses próprios. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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227. CÁSSIO, F. Autores de coluna crítica a Guedes têm denúncia arquivada. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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228. CÁSSIO, F. Crise institucional se agrava. 2022.
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229. CÁSSIO, F. Alunos se recusam a assistir aulas pela TV em escolas estaduais do Paraná. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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230. CÁSSIO, F. Mudança no Prouni divide opiniões ao incluir estudantes de escolas privadas. 2022.
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231. CÁSSIO, F. Escândalos de corrupção no MEC. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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232. CÁSSIO, F. Faltam professores em escolas estaduais. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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233. CÁSSIO, F. Estudantes sofrem com a falta de professores em São Paulo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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234. CÁSSIO, F. Ampliação das desigualdades educacionais é 'único destino possível' do Novo Ensino Médio. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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235. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio limita escolha de estudantes e aumenta desigualdades, diz estudo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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236. CÁSSIO, F. Novo ensino médio aprofunda desigualdades na educação em SP. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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237. CÁSSIO, F. Novo ensino médio agravou desigualdade, aponta estudo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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238. CÁSSIO, F. Faltam professores para o novo ensino médio em SP. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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239. CÁSSIO, F. Governador de SP minimiza falta de professores: 'Se tem 22% de aulas não dadas, tem 78% de aulas dadas'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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240. CÁSSIO, F. Falta professor em 17% das aulas do novo ensino médio na rede estadual de SP. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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241. CÁSSIO, F. As incertezas do novo ensino médio. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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242. CÁSSIO, F. SP repõe falta de professores com vídeos e amplia carga com EAD, diz pesquisa. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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243. CÁSSIO, F. Promessa para SP, expansão de aulas é só online em 90% das escolas do Médio. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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244. CÁSSIO, F. 'Essa reforma só pode produzir o aprofundamento da desigualdade educacional'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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245. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio é deficitário na Região Metropolitana de Campinas. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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246. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio aumenta desigualdade e prejudica alunos pobres, aponta pesquisa. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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247. CÁSSIO, F. Novo ensino médio: entre professores confusos e alunos inseguros. 2022.
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248. CÁSSIO, F. Novo ensino médio sofre com a falta de professores da rede pública. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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249. CÁSSIO, F. Educação e corrupção na era Bolsonaro. 2022.
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250. CÁSSIO, F. Câmara de SP discute projeto que autoriza 3º setor a gerir escolas municipais. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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251. CÁSSIO, F. Para pesquisador e professor da UFABC, reforma do Ensino Médio é abismo que aprofunda a desigualdade. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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252. CÁSSIO, F. PL 573/21: por que autorizar o 3º setor a gerir escolas de São Paulo é um problema?. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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253. CÁSSIO, F. Professores sem formação específica poderão dar aula na rede estadual de ensino de São Paulo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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254. CÁSSIO, F. Projeto ultraconservador para a educação inclui a criminalização de debates sobre direitos humanos, gênero, raça, sexualidade e ataques à laicidade. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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255. CÁSSIO, F. Governo de SP não consegue preencher todas as vagas para professor temporário. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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256. CÁSSIO, F. Como a reforma do Ensino Médio prejudica os estudantes?. 2022.
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257. CÁSSIO, F. SP não consegue preencher 500 das 2,9 mil vagas para professores temporários. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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258. CÁSSIO, F. Criação de vagas em creches não é suficiente para demanda do ABC. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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259. CÁSSIO, F. 'Novo ensino médio representa retrocesso em situação que já não era boa', avalia Fernando Cássio. 2022.
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260. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio: saiba o que especialistas pensam da estrutura. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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261. CÁSSIO, F. Projeto de lei que terceirizaria ensino municipal divide opiniões. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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262. CÁSSIO, F. Pesquisa escancara desigualdade educacional e aponta que falta de investimento na pandemia prejudicou a educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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263. CÁSSIO, F. Liberdade acadêmica está em risco no Brasil. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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264. CÁSSIO, F. Audiência pública para discutir projeto que passa gestão de escolas municipais às organizações sociais. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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265. CÁSSIO, F. Aumento das desigualdades educacionais durante a pandemia. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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266. CÁSSIO, F. Crise, desemprego e perda de renda fazem alunos migrarem de escola privada para a rede pública. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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267. CÁSSIO, F. Os desafios para revogar o chamado 'Novo Ensino Médio'. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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268. CÁSSIO, F. Ricardo Nunes propõe pagar mensalidade de alunos para manter Liceu Coração de Jesus. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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269. CÁSSIO, F. Os desafios da educação em São Paulo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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270. CÁSSIO, F. Plenária encerra Jornada Nacional dos Estudantes em Defesa da Educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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271. CÁSSIO, F. Os desafios da implementação do Novo Ensino Médio em pauta. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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272. CÁSSIO, F. Brasil em disputa: os desafios da educação pública no Brasil. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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273. CÁSSIO, F. 'Novo Ensino Médio é tragédia social', avalia professor em live da CNTE. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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274. CÁSSIO, F. Dados do Ideb não foram piores devido ao esforço dos profissionais de educação, diz especialista. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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275. CÁSSIO, F. Qual a nota? No ano da implantação do Novo Ensino Médio, modelo é avaliado com ressalvas. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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276. CÁSSIO, F. Esforço dos educadores ajudou o Ideb 2021 no Brasil. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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277. CÁSSIO, F. Bolsonaro corta verbas de pesquisas em saúde, agronegócio e outras áreas em universidades. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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278. CÁSSIO, F. Após recuo de cortes na educação, governo Bolsonaro cancela verbas de ciência e tecnologia e prejudica universidades. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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279. CÁSSIO, F. Dia dos Professores é marcado por anúncios de cortes na Educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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280. CÁSSIO, F. Cortes de Bolsonaro na Educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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281. CÁSSIO, F. Dia do Professor é de reflexão sobre condições de trabalho. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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282. CÁSSIO, F. Novo balanço do PNE mostra que persistem as desigualdades raciais na educação: população negra tem piores índices e faltam dados sobre indígenas. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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283. CÁSSIO, F. Faltam professores na rede estadual. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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284. CÁSSIO, F. Paim, Neca Setúbal e Alexandre Schneider integrarão grupo de transição para educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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285. CÁSSIO, F. Com transição mais equilibrada, educação vive urgência de evitar colapso. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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286. CÁSSIO, F. Quadro negro: na equipe de transição, afloram as divergências sobre os rumos da educação pública no Brasil. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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287. CÁSSIO, F. Falta de professores em SP preocupa equipe de Tarcísio. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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288. CÁSSIO, F. Recuo de matrículas de jovens no Ensino Superior escancara falhas na política de educação. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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289. CÁSSIO, F. Especialistas defendem movimentação popular para revogar novo ensino médio. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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290. CÁSSIO, F. There?s a lot at stake for research in Brazil?s imminent presidential election. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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291. CÁSSIO, F. Governo Lula herdará desmonte generalizado de Bolsonaro. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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292. CÁSSIO, F. Repasse a estudantes de celulares apreendidos em presídios deve virar lei federal. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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293. CÁSSIO, F. Educação e democracia: direitos e valores inegociáveis. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
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294. CÁSSIO, F. O que esperar da aplicação do Enem em 2021?. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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295. CÁSSIO, F. Cidades do ABC não vão seguir o calendário de retorno das aulas presenciais do governo. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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296. CÁSSIO, F. Governo comprometeu a lisura do Enem ao deixar alunos sem prova, avalia pesquisador. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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297. CÁSSIO, F. Vacinação será obrigatória para alunos da rede municipal. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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298. CÁSSIO, F. Sala V #8: Escola em tempos de Covid-19. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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299. CÁSSIO, F.; MOURA, F. P.. PCESP Podcast #32: Os 163 aloprados do Fundeb. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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300. CÁSSIO, F. Projeto de lei propõe incluir Educação nos critérios de distribuição de ICMS no RS. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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301. CÁSSIO, F. Dirigente de Ensino de Santos (SP) manda professores e supervisores carpirem o mato das escolas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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302. CÁSSIO, F. Em Santos, dirigente sugere que coordenadores e professores limpem o mato das escolas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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303. CÁSSIO, F. Em SP, escolas de elite usam merenda como motivo para abrir as portas na pandemia. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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304. CÁSSIO, F. Trincheiras contra a reforma. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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305. CÁSSIO, F. Os desafios de uma reforma contestada. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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306. CÁSSIO, F. Incidência de Covid-19 entre professores de SP é três vezes maior do que entre população adulta do estado, diz estudo. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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307. CÁSSIO, F. Casos de Covid entre professores que trabalharam presencialmente no estado de SP é três vezes maior do que os da população da mesma faixa etária, diz estudo. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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308. CÁSSIO, F. Aulas presenciais são retomadas nas escolas estaduais, mas com baixa adesão no primeiro dia. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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309. CÁSSIO, F. Aulas presenciais voltam na rede estadual. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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310. CÁSSIO, F. Professores tiveram 192% mais risco de pegar covid-19 com aulas presenciais em São Paulo. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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311. CÁSSIO, F. Professores da rede estadual têm índice de contaminação 192% maior do que a população de São Paulo. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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312. CÁSSIO, F. Currículo fraco e crítica a 'pseudos messias' pressionam nova presidente da Capes. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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313. CÁSSIO, F. Vídeo do secretário Rossieli em escola mostra estudantes descumprindo distanciamento. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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314. CÁSSIO, F. Ensino remoto excludente, retorno presencial inseguro: os desmontes na educação durante a pandemia. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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315. CÁSSIO, F. 3 em cada 10 alunos da rede estadual de SP não acessaram as aulas on-line em março, diz TCE. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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316. CÁSSIO, F. Dificuldades para assistir aulas on-line. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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317. CÁSSIO, F. Gestão Doria não divulga dados sobre Covid em professores da rede estadual. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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318. CÁSSIO, F. Retorno das aulas presenciais estimula adesão ao ensino remoto em SP. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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319. CÁSSIO, F. Mais de mil profissionais de educação em 39 escolas do Ceará tiveram Covid; ao menos 12 morreram. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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320. CÁSSIO, F. Ato em frente à Câmara de SP protesta contra PL que apoia abstinência sexual entre jovens. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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321. CÁSSIO, F. Especialistas criticam plano de Doria para permitir mais estudantes nas escolas durante a pandemia. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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322. CÁSSIO, F. Gestão Doria gastou 5% de verba para melhorar rede física de escolas de SP em 2021. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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323. CÁSSIO, F. Sem abordar pandemia, MEC gasta R$ 1,6 milhão em publicidade até maio. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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324. CÁSSIO, F. Programa 'Educação na TV' #1009: Reforma Administrativa | PEC 32 | Risco da Volta às Aulas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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325. CÁSSIO, F. Em compasso diferente: pesquisa analisa a relação de professores e alunos com os meios de comunicação. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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326. CÁSSIO, F. São Paulo contrata professores para novo modelo do Ensino Médio. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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327. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio em SP divide especialistas: 'retrocesso para manter pobre como pobre' ou 'protagonismo dos jovens'. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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328. CÁSSIO, F. Presidente da Capes nomeia sua aluna de doutorado para diretoria internacional. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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329. CÁSSIO, F. Volta às aulas reforça desigualdade entre alunos de escolas privadas e públicas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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330. CÁSSIO, F. Novo ensino médio: 'a ideia é simplificar a formação dos mais pobres e vulneráveis'. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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331. CÁSSIO, F. Governo de SP aproveita a pandemia e passa a boiada com a reforma do Ensino Médio. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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332. CÁSSIO, F. Novo Ensino Médio promete educação técnica, mas entrega 'formação rebaixada e reduzida'. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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333. CÁSSIO, F. Gestão Doria deixa de contar casos confirmados e mortes por Covid em escolas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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334. CÁSSIO, F. Parlamentares protocolam PL que prorroga efetivação da reforma do ensino médio. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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335. CÁSSIO, F. Especialistas apontam falhas em programas de evasão de São Paulo. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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336. CÁSSIO, F. Brasil se prepara para fazer a maior mudança do ensino médio em 2022, mas professores e alunos temem confusão sobre novas regras. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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337. CÁSSIO, F. É possível barrar a reforma do ensino médio. 2021.
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338. CÁSSIO, F. Por que combater a farsa do Novo Ensino Médio?. 2021.
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339. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Comer ou estudar: o dilema que fez disparar a evasão escolar na pandemia. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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340. CÁSSIO, F. De olho nas eleições, grupo de Doria bomba redes sociais e mira interior. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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341. CÁSSIO, F. Governo Bolsonaro sabota a implementação do Fundeb. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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342. CÁSSIO, F. O Novo Ensino Médio: como tem sido a preparação de alunos e professores?. 2021.
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343. CÁSSIO, F. Programa 'Bom para Todos': Retorno de 100% dos alunos às escolas em SP. 2021.
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344. CÁSSIO, F. Volta às salas de aula no estado. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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345. CÁSSIO, F. Salas cheias, sem limpeza e distanciamento: volta às escolas em SP preocupa educadores. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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346. CÁSSIO, F. SinproSP no Ar #5: Novo Ensino Médio. 2021.
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347. CÁSSIO, F. Ciências Humanas voltam a sofrer pressão com diminuição de aulas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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348. CÁSSIO, F. Novo ensino médio é aprovado para 2022. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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349. CÁSSIO, F. Vistoria do TCE aponta problemas graves em escolas municipais e estaduais de SP. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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350. CÁSSIO, F. Educação básica para todos os brasileiros: uma promessa não cumprida. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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351. CÁSSIO, F. Expansão do Programa Ensino Integral (SP) pode acentuar exclusão escolar. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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352. CÁSSIO, F. 'É um crime muito grave', diz educador sobre questões censuradas no Enem. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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353. CÁSSIO, F. Ação Dialógica #10: Para entender o Novo Ensino Médio. 2021.
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354. CÁSSIO, F. Professor, você tem liberdade acadêmica?. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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355. CÁSSIO, F. Mudanças no Prouni só atendem a interesses de empresários. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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356. CÁSSIO, F. Aulas presenciais prejudicadas e ensino defasado... quais os desafios do sistema educacional para 2022?. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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357. CÁSSIO, F. Ensino médio terá nova estrutura a partir de 2022: veja os prós e contras. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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358. CÁSSIO, F. 'A linha política é dos think tanks da direita liberal'. Entrevista com Fernando Cássio sobre o Novo Ensino Médio em SP. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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359. CÁSSIO, F. Expansão de escola em tempo integral mira crianças mais novas em SP. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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360. CÁSSIO, F. Estudo mostra que professor tem 3 vezes mais chances de pegar Covid. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
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361. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Governo de SP reduz verba prometida às escolas estaduais. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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362. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Esquerda e direita liberal não enxergam a tragédia na educação. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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363. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Competências que vão guiar o aprendizado. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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364. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Gestão Doria amplia escola de tempo integral, mas só atende metade da demanda. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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365. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom Para Todos': Abraham Weintraub no Senado para explicar falhas no Enem. 2020.
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366. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Com explosão do ensino a distância, qual o futuro do campus universitário?. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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367. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom para Todos': Durante isolamento, escolas e universidades discutem EAD. 2020.
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368. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Coronavírus e os desafios das redes estaduais de educação. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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369. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ensino à distância faz desigualdade ficar 'escandalosa', diz avó de aluno que não consegue estudar por falta de equipamentos em SP. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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370. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Como garantir o direito à educação em meio à pandemia?. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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371. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Estudantes, pais e professores narram 'apagão' do ensino público na pandemia; em 7 estados e no DF, atividade remota não vai contar para o ano letivo. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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372. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MEC autoriza atividades remotas como carga horária, mas estudantes de SP ainda enfrentam dificuldades no ensino à distância. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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373. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Contra discriminação educacional, redes e pesquisadores pedem transparência e monitoramento ativo em caráter emergencial. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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374. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Sem acesso à educação por falta de internet, alunos da rede pública seguem preocupados com Enem. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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375. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Manutenção da carga horária por ensino remoto não garante aprendizado. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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376. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Especialistas apontam ciclo da alfabetização como principal desafio da retomada das aulas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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377. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Paulo Guedes é a 'cara do bolsonarismo', afirma professor da UFABC. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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378. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Bolsonaro comemora aprovação do Fundeb depois de tentar desmontá-lo. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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379. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Vereadores de SP vão discutir em regime de urgência regras para a volta às aulas na capital paulista. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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380. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Volta às aulas: 'Quem vai se responsabilizar quando o primeiro aluno ou professor morrer?'. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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381. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Vereadores votam projeto de lei da prefeitura com regras para a volta presencial das aulas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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382. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Câmara de Vereadores de SP começa a discutir projeto de lei para volta às aulas na cidade de SP após a pandemia. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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383. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; São Paulo atinge a marca de mais de 500 mil casos confirmados de Covid-19. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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384. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Vereadores aprovam em 1º turno plano de volta às aulas em SP. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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385. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Prefeitura de SP amplia de 1,5 para 5 km a distância máxima permitida entre creche e casa de aluno. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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386. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Aluno pode ser atraído pelo novo currículo do ensino médio, mas problemas estruturais na escola permanecem, dizem educadores. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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387. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Aulas na capital não devem ser retomadas em setembro. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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388. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Volta às aulas em SP ainda está indefinida. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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389. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Prefeitura de SP quer terceirizar administração de 12 CEUs. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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390. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Do aluno ao epidemiologista: o que pensam sobre a volta às aulas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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391. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom para Todos': Governo de SP quer responsabilizar diretores de escolas pela retomada das aulas. 2020.
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392. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Famílias podem ser responsabilizadas pelo retorno das crianças às aulas presenciais?. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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393. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Até 46% de alunos e funcionários se infectariam em 60 dias de aula, diz estudo. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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394. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Simulação calcula que até 46% de alunos podem ser infectados dois meses após volta às aulas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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395. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Escolas podem infectar até 46% dos alunos 2 meses após volta às aulas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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396. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Pesquisa estima que volta às aulas pode causar infecção de até 46% de alunos por Covid. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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397. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Governo de SP quer que professores se responsabilizem caso se infectem com coronavírus. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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398. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Apenas 120 dos 645 municípios de SP devem reabrir escolas para atividades de reforço em 8 de setembro. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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399. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Priorização na volta às aulas de São Paulo faz especialistas discordarem. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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400. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; É correto retomar aulas presenciais em 2020 em São Paulo? Especialistas debatem. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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401. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; A crise das pesquisas no Brasil. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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402. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O retorno às aulas. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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403. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Escola municipal na Zona Leste é a única que decidiu reabrir para atividades de reforço. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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404. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; São Paulo: 16% das escolas estaduais voltam às aulas, mas diferenças persistem. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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405. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Oito em cada dez cidades não veem condição para reabrir escolas em 2020 por causa da pandemia. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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406. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Aulas presenciais voltam nesta terça-feira para o ensino médio na capital paulista. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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407. CÁSSIO, F. A expansão do Programa Ensino Integral em SP. 2020.
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408. CÁSSIO, F. Alta contaminação e salas vazias marcam volta às aulas presenciais no país. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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409. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Escolas públicas de SP ainda precisam de reforma antes de reabrirem para aulas presenciais. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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410. CÁSSIO, F. Para abrir escolas em fevereiro, é preciso conter alta de casos agora, dizem especialistas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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411. CÁSSIO, F. Por que as escolas ficaram no fim da fila da retomada na pandemia?. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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412. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Entre Aspas': 'A regulamentação da educação domiciliar'. 2019.
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413. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Homeschooling: à direita volver. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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414. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; JACOMINI, M. A.. Divide y reinarás: El filósofo colombiano que hoy es ministro de Jair Bolsonaro en Brasil. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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415. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; SCHUTTE, G. R.. Programa 'Bom para Todos': Prisão de Michel Temer e desafios da educação. 2019.
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416. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Universidades federais se preparam para cortar 13.700 cargos e gratificações. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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417. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom para Todos': Crise no MEC. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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418. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Com missão inexequível, comissão promove pente-fino ideológico em base de questões do Enem. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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419. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ensino domiciliar às vias de regulamentação no Brasil deve aumentar desigualdade entre classes. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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420. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Mudanças de Doria na educação esbarram em problemas básicos das escolas. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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421. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom para Todos': Cortes orçamentários nas universidades federais. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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422. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Le Monde Diplomatique Brasil #20: A situação das universidades públicas federais. 2019.
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423. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Chefia das universidades nas mãos de Santos Cruz é quase a volta do SNI. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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424. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Abin investigará candidatos a reitor e chefe de universidade federal. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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425. CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Guilhotina #23: 'Educação contra a barbárie'. 2019.
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426. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MEC tenta obter dados sigilosos de estudantes; para especialista, medida é ilegal. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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427. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom para Todos': Educação contra a barbárie. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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428. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Bancada Ativista quer investigar desvio de recursos da educação por Doria. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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429. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; HQ da vida #107: Avanço da direita conservadora e educação contra a barbárie. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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430. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação de SP vai dar certificação por disciplina na EJA. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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431. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; A educação, a barbárie e a falta de projeto. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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432. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; PCESP Podcast #19: Reformadores empresariais da educação (parte 2) | Educação contra a barbárie. 2019.
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433. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ponto G #105: 'Educação contra a barbárie'. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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434. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Em meio a cortes, universidades federais podem fechar a qualquer momento. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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435. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa 'Bom Para Todos': Future-se é fantasia para enganar estudantes e professores. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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436. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; 'Future-se' pretende transformar universidades públicas em 'balcão de negócios'. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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437. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e (é) resistência. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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438. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O reconhecimento dos Princípios de Abidjan na ONU. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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439. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; AntiCast 402: 'Future-se': o fim das Universidades?. 2019.
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440. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O colapso das universidades. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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441. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Primeira audiência pública sobre o Programa Future-se. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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442. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MP abre inquérito contra censura de material didático por Doria. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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443. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; PCESP Podcast Extra #11: Doria, Bolsonaro e a censura aos debates de gênero. 2019.
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444. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Como nasceu e se sofisticou o combate à 'ideologia de gênero' no Brasil e no mundo. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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445. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Doria sofre ação na Justiça por recolher apostila escolar sob alegação de que fazia apologia a 'ideologia de gênero'. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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446. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Justiça determina que Doria devolva cartilhas a estudantes da rede pública. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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447. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Justiça manda suspender recolhimento de apostila sobre identidade de gênero. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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448. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Justiça de SP ordena volta de apostilas com diversidade sexual às escolas. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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449. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; #Live4V: Luta contra a censura. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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450. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Justiça suspende recolhimento de apostilas do oitavo ano da rede estadual. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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451. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Justiça suspende a decisão do governo de SP de recolher apostilas escolares. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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452. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Professores entrarão com ação para anular ato de Doria que recolhe apostila. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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453. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Doria descumpre liminar, mas diz vai devolver apostilas. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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454. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; UFABC celebra 13 anos com legado, liderança e papel social na região. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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455. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; UFABC, líder em diversas áreas de pesquisa, completa 13 anos. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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456. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MEC apresenta novo programa para educação profissional. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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457. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Na onda de Sobral. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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458. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; GIROTTO, E. D.. Programa 'Em Discussão': 'A educação contra a barbárie'. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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459. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Doutora Drag: 'Base Nacional Comum Curricular, tem base?'. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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460. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; JACOMINI, M. A.. Quadro Negro #28: 'Estamos obedecendo demais'. 2019.
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461. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Por que as escolas estaduais de SP resistem à educação integral?. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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462. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ampliação do ensino em tempo integral em SP esbarra em recusa de escolas. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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463. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; YouTube censura vídeos da Ponte que denunciavam aulas de tortura. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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464. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; NASCIMENTO, I. S. ; GOULART, D. C.. Câmara sedia seminário 'Educação Contra Barbárie'. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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465. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; A pedido do PSL, Assembleia de SP fará ato em memória de Pinochet. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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466. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Professores denunciam que Capes retirou homenagem a Paulo Freire em plataforma online. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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467. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Bandeira do MEC, programa de ensino cívico-militar pode excluir os mais pobres. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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468. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Podtestes 34: A educação em risco. 2019.
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469. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Direitos humanos no Brasil: avanço dos últimos 20 anos não trouxe mudança estrutural. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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470. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; XVII CONGRESSO: hora de debater Paulo Freire!. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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471. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Governo de SP amplia programa de ensino integral. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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472. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Rede estadual de ensino de SP terá mudanças em 2020. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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473. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Pesquisa científica aproxima estudante do ensino médio da universidade pública. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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474. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Programa de Ensino Integral exclui estudantes que precisam trabalhar. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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475. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; 'Ensino doméstico', mito e segregação. 2019. (Programa de rádio ou. 2019.
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476. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Proposta de reforma pode tirar jovens da escola por dois dias na semana. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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477. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O que a expansão da Kroton representa para a educação no país. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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478. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Depois do esculacho, como fica a vida?. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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479. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Para especialistas, medidas educacionais de Márcio França não contemplam o básico. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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480. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educadores pedem mais tempo para debater base do ensino médio. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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481. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Debate sobre base curricular chega às escolas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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482. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; No dia D da Base Comum Curricular, professores debatem mudanças no ensino médio. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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483. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Alckmin e a educação básica: uma conta que não fecha. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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484. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Políticas educacionais do PSDB em São Paulo agravam desigualdades. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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485. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; SP: próximo governador precisa ampliar gasto com educação e valorizar professores. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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486. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Índices do Saeb retratam desigualdade educacional no Brasil e no DF. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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487. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Vestibulandos avaliam propostas de presidenciáveis para o Ensino Superior. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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488. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Skaf usa dado impossível de provar ao elogiar escolas do Sesi e Senai. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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489. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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490. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Conheça as propostas de Bolsonaro e Haddad para a educação. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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491. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Que educação está em jogo nas disputas eleitorais do segundo turno. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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492. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Manual para se defender do Escola Sem Partido. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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493. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Especialistas criticam planos de candidatos para educação. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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494. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Candidatos ao governo do Estado não convencem na área de educação. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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495. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Governo do PSDB sucateia políticas educacionais em São Paulo desde 1995. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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496. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Especialistas criticam sucateamento da educação em SP durante governo Alckmin. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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497. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Liberdade ameaçada: Ataques à liberdade de imprensa e à liberdade de expressão nas universidades. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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498. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Especialistas temem piora na gestão do MEC sem ganho de eficiência. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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499. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Escola particular terá só a via judicial para escapar da Escola sem Partido. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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500. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Cortes no orçamento da educação ameaçam bolsas de pós-graduação. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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501. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; 'Sem relação com o espaço, a educação fica esvaziada', afirma professor da UFABC. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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502. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Audiência Pública discute reforma do ensino médio e base nacional da educação. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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503. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Audiência marca oposição de educadores ao Contrato de Impacto Social. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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504. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Entidades da educação cobram STF e lançam manual contra censura escolar. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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505. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Resultados do Saeb 2017 e subfinanciamento da educação na Brasil. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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506. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Entidades ligadas à educação criaram Manual de Defesa contra a Censura nas Escolas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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507. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Manuais orientam professor a se defender de censura na escola. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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508. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Entidades lançam material que orienta professores contra ataques à liberdade de ensinar. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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509. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Novo currículo aprovado para o ensino médio aprofundará desigualdades sociais. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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510. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CNE aprova Base Comum Curricular do Ensino Médio. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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511. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Aprovação da Base Curricular do ensino médio leva desafio a estados; veja análise de nove especialistas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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512. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Conselho Nacional de Educação aprova BNCC do ensino médio. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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513. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Quadro Negro #07: Base Nacional Comum Curricular. 2018.
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514. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Sob Temer, área social sofreu com teto de gastos e educação teve reformas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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515. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CNE aprova nova Base Nacional Curricular para o Ensino Médio. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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516. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Base Curricular: Texto pouco detalhado pode atrapalhar implementação, dizem especialistas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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517. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Aulas a distância e opcionais no Ensino Médio dividem opiniões. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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518. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educadores lançam manual de defesa contra a censura nas escolas. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
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519. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CARA, D. T.. Programa 'Melhor e Mais Justo': O terror na educação pública. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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520. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O abandono que envergonha o Brasil. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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521. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ficou perdido no dia 28? NOVA ESCOLA explica para você. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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522. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Base Nacional Comum Curricular não tem legitimidade, diz especialista em políticas educacionais. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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523. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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524. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; O castelo de cartas da Base. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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525. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Sob aplausos do mercado financeiro, empresários já lucram com Reforma do Ensino Médio. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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526. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Doria corta 'professor coringa' para tapar buracos em salas da periferia. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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527. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; OLIVEIRA, C.. Programa 'Melhor e Mais Justo': Ocupações nas escolas. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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528. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Plano de carreira fica no papel. 2016. (Programa de rádio ou. 2016.
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529. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; PIERRO, M. C.. Reorganização escolar em São Paulo. 2016. (Programa de rádio ou. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (2)
1. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e Exceção: os riscos do 'novo normal'. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Dados educacionais e a disputa do debate público. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Danilo Cardoso da Silva. Redes empresariais nas políticas educacionais de Pernambuco: as relações entre o público e o privado na gestão da educação básica. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de São Paulo, . Início: 2023.
  Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Dissertação de mestrado (1)
1. Rodrigo Luís Inácio. A elaboração da Base Nacional Comum Curricular de Ciências da Natureza (2016-2018). Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2021.
  Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (4)
1. Thais Andrea Furigo Novaes. Relações público-privadas na (e a partir da) educação do estado de São Paulo: contribuições metodológicas. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
  Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
2. Luana Alves Soares. O Método de Melhoria de Resultados na rede estadual de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
  Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
3. Ronaldo Spinelli Junior. ensões entre políticas curriculares: a recepção à Base Nacional Comum Curricular por professores e professoras de Química. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
  Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
4. Danilo Rodrigues Zajac. A pedagogia das competências na lógica da aprendizagem: BNCC e a nova morfologia do trabalho. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (8)

Isabela Coimbra Hitomi. Indicadores de transparência pública na Secretaria Estadual da Educação de São Paulo. (Graduando em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Diana de Paula Saleti. Políticas emergenciais de proteção à infância e à adolescência durante a pandemia da Covid-19: visões dos sujeitos escolares. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Rodrigo Luís Inácio. A política de fomento aos grêmios estudantis da rede estadual paulista na visão dos estudantes. (Graduando em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, . 2018.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Bruna Oliveira de Siqueira. Método de Melhoria de Resultados na rede estadual de São Paulo: Gestão de escolas ou de indicadores educacionais?. (Graduando em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, . 2018.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Matheus Ligeiro Dias. A nova política externa brasileira e o ensino de línguas estrangeiras: O caso da Base Nacional Comum Curricular. (Graduando em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, . 2018.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Ronaldo Spinelli Junior. Representações sociais de professores de Química sobre o currículo: Um estudo dos resultados da consulta pública da Base Nacional Comum Curricular. (Graduando em Química) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC. 2016.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Joyce de Mello Carvalho. Concepções de Estágio Supervisionado de Licenciatura: Um diagnóstico da formação profissional docente na UFABC. (Graduando em Química) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Mariana Mota Martins. Representações sobre o currículo escolar de Química Orgânica: Influências da formação inicial e da experiência profissional docente. (Graduando em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Fernando Luiz Cássio Silva.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (15)

2022-Atual. Ensino integral, gentrificacao escolar e desigualdades: estudo longitudinal na rede estadual de educacao de Sao Paulo (2012-2022)
Descrição: O termo gentrificação escolar vem sendo utilizado por um conjunto de pesquisas internacionais que buscam analisar fenômenos de mudança no perfil socioeconômico e étnico-racial de estudantes matriculados em escolas. No contexto brasileiro, ainda são escassos os estudos que utilizam o conceito, conquanto o termo gentrificação já esteja amplamente difundido em pesquisas no campo das ciências humanas, com destaque para a Sociologia e a Geografia Urbana. Desde 2016, temos estudado o processo de implementação do Programa Ensino Integral (PEI) na rede estadual de educação de São Paulo. Criado em 2012, o PEI está presente em mais de mil escolas por todo estado, oferecendo ensino de jornada ampliada para centenas de milhares de estudantes. Nas pesquisas até aqui realizadas, é possível verificar que o PEI vem produzindo mudanças significativas na rede estadual paulista, sendo uma delas a alteração no perfil socioeconômico dos estudantes nas escolas participantes do Programa. O presente projeto de pesquisa visa analisar os efeitos do PEI na rede estadual de educação em São Paulo, com o intuito de verificar se a sua implementação na última década tem produzido processos de gentrificação escolar nas unidades participantes e ampliando desigualdades escolares e socioespaciais. Para isso, realizaremos estudo longitudinal quali-quantitativo com unidades escolares participantes do PEI entre os anos de 2012 e 2022, distribuídas em diferentes regiões do estado.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Integrante / Eduardo Donizeti Girotto - Coordenador / Felipe Garcia Passos - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Isabel Furlan Jorge - Integrante / Maria José dos Santos - Integrante / Hélida Lança - Integrante / Dirlaine Beatriz França de Souza - Integrante / Marcos de Oliveira Soares - Integrante / Marli Aparecida da Silva Viçoti - Integrante / Danielle do Nascimento Rezera - Integrante / Walson de Jesus Lopes - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2022-Atual. Mudancas curriculares e melhoria do ensino publico
Descrição: Este projeto foi elaborado por pesquisadores do Grupo Escola Pública e Democracia (Gepud), que vem estudando e acompanhando a implementação de políticas educacionais em escolas de rede estadual paulista desde 2018. A finalidade da pesquisa é contribuir para a melhoria do ensino público por meio de uma ação conjunta entre pesquisadores de universidades e gestores de sete escolas da rede estadual para a implementação reflexiva, crítica e criativa da Base Nacional Comum Curricular, do Programa Inova Educação e do Novo Ensino Médio, em diálogo com as realidades e necessidades das escolas. Em que medida e como as escolas podem se apropriar criticamente das diretrizes das políticas curriculares oficiais, articulando-as a seus projetos político-pedagógicos locais? Para lidar com esta problemática, propõe-se a realização de uma pesquisa-ação com o objetivo de construir e implementar propostas curriculares respaldadas na autonomia das escolas e na participação democrática das comunidades, considerando suas especificidades, demandas e conhecimentos. Espera-se que o projeto contribua de forma concreta para a melhoria do ensino público do estado de São Paulo, materializada, por exemplo, na melhoria do desempenho dos/as estudantes nas avaliações externas e na diminuição das taxas de reprovação e evasão escolares. Além disso, o projeto pretende fortalecer e consolidar espaços de formação continuada nas unidades escolares e, de forma mais geral, produzir conhecimento teórico-prático sistematizado sobre processos de implementação de políticas curriculares complexas desde as escolas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (3) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Leonardo Crochik - Integrante / Débora Cristina Goulart - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / Ana Paula de Oliveira Corti - Integrante / Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Andreza Barbosa - Integrante / Felipe Willian Ferreira de Alencar - Integrante / Ingrid Costa Ribeiro Souza - Integrante / Isabel Furlan Jorge - Integrante / Maria José da Silva Fernandes - Integrante / Ozani Martiniano de Souza - Integrante / Luís Renato Silva Maldonado - Integrante / Antonio de Jesus Rocha - Integrante / Gabriel Meneses Barros - Integrante / Isaac Oliveira Moutinho Júnior - Integrante / Janaína Paulieli Lavado - Integrante / Lilian Santos de Carvalho - Integrante / Marcos Cesar da Costa - Integrante / Márcia Regina da Silva - Integrante / Weverson Marques de Andrade - Integrante / Alexsandra Gomes Rabelo Melo - Integrante / Aline Campos Mira - Integrante / Caio Cesar Valadão Fiumari - Integrante / Camilla de Morais Afonso - Integrante / Cristiano Feliciano Travassos - Integrante / Edmar Antonio de Oliveira Dias - Integrante / Eliana Ferreira Porto Oliveira - Integrante / Eunice Pereira dos Santos - Integrante / Fabio Ferreira Lyra - Integrante / Kelly Cristina Delfino Martins - Integrante / Leila Márcia Andrade de Oliveira - Integrante / Leonardo Bruno da Silva - Integrante / Luciana Rebello Carvalho - Integrante / Luiz Carlos Gonçalves de Almeida - Integrante / Marcia Cordeiro Moreira - Integrante / Marcos Cesar Lemes - Integrante / Patrícia Lima de Oliveira - Integrante / Renato Aparecido Leopoldo Ribeiro - Integrante / Sandra Altino de Queiroz Resende - Integrante / Silvia Gomes Teixeira Quintas - Integrante / Sônia Francisco de Souza - Integrante / Vania Sampaio Barrero - Integrante / Ana Paula Pascarelli dos Santos - Integrante / Bruna Alves Prado - Integrante / Carlos Eduardo Sampaio Burgos Dias - Integrante / Dênio Augusto Vieira Sarôa Ribeiro - Integrante / Eliane Scandelai Soares - Integrante / Francisca Jane Furtado Marinho - Integrante / Gerson dos Santos Correia - Integrante / Mayra Ferreira Gonçalves da Silva - Integrante / Valéria Tenorio de Almeida - Integrante / Wagner Marcelo da Cunha - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2021-2022. Indicadores de transparencia publica na Secretaria da Educacao do Estado de Sao Paulo
Descrição: A gestão pública com ênfase no controle de resultados, a evolução das Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) e o recrudescimento das demandas sociais elevaram a complexidade das atividades do setor público e, por consequência, o volume e a demanda por dados e informações públicas. Partindo de um grande número de experiências de pesquisa com uso de dados educacionais solicitados via Lei de Acesso à Informação ao governo do estado de São Paulo, propõe-se a construção indicadores de transparência pública a partir de análise do portal da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo (Seduc-SP) e uma análise sistemática de um conjunto de experiências anteriores (e já documentadas) de utilização da LAI junto à Seduc-SP. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Coordenador / Isabela Coimbra Hitomi - Integrante. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2021-Atual. A elaboracao da Base Nacional Comum Curricular de Ciencias da Natureza, 2016-2018
Descrição: O projeto dedica-se a analisar o processo de elaboração da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) homologada no final de 2017 (Educação Infantil e Ensino Fundamental) e final de 2018 (Ensino Médio). De modo a investigar como fora capturada por interesses e concepções empresariais, por meio da Fundação Carlos Alberto Vanzolini. Tal parceria entre a instituição privada e o Ministério da Educação (MEC) nos induz a crer em um possível conflito de interesses entre as partes, o que pode ter levado a possíveis irregularidades, além de relegar toda a participação social e versões do documento realizadas até 2016. Para investigar nossas hipóteses, dispomos de inúmeros arquivos de processos administrativos que até os dias atuais não foram estudados. Ademais, matérias de imprensa também serão consultados, para posteriormente serem consolidados e analisados através do software IRaMuTeQ e interpretados à luz dos referencias teóricos de políticas de currículo. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Coordenador / Rodrigo Luís Inácio - Integrante. Número de orientações: 1
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2020-2023. Analise discursiva com base em Estatistica Textual
Descrição: O manejo e análise de dados textuais apresenta-se como um desafio para pesquisas em Educação e Políticas Educacionais, sobretudo quando se trata de grandes volumes de dados. Esta linha de pesquisa tem como foco investigar as representações sociais a partir de corpus textuais oriundos de entrevistas e documentos públicos que versem sobre educação e políticas públicas por meio de procedimentos estatístico textuais. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Integrante / Marco Antonio Bueno Filho - Coordenador. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2019-2021. Politica educacional na rede estadual paulista (1995 a 2018)
Descrição: Este projeto de pesquisa foi elaborado por pesquisadores da Rede Escola Pública e Universidade que, desde 2016, vêm estudando as políticas educacionais na rede estadual paulista. A temática que o circunscreve é a análise longitudinal da política educacional paulista, de forma a abranger os últimos 23 anos (1995-2018), em termos de formulação, implementação e resultados, expressas nas reformas, programas e projetos, considerando um espectro que engloba da implantação às formas de resistência. Assim, o objetivo da pesquisa é analisar a política educacional do estado de São Paulo no período indicado, com base nos elementos que perpassam o conjunto de ações da Secretaria de Estado da Educação paulista, visando apreender suas orientações, avanços e formas de resistências. Consideramos que a apreensão das políticas públicas e da forma como elas são concebidas, formuladas e executadas exige um entendimento sobre o modo de operar do Estado, à medida que a concepção de Estado orienta a análise dos formatos da ação estatal e o seu nível de intervenção na sociedade. Os procedimentos metodológicos envolvem a realização de pesquisa quali-quantitativa, posto que visam abarcar análises estatística, documental e pesquisa de campo. Os dados serão coletados e examinados com base nos pressupostos da análise de políticas públicas que consideram as relações de determinada política ou programa com os arranjos sociais, econômicos e políticos mais gerais (LASSWELL, 1951), adotando-se a perspectiva da Teoria do Equilíbrio Pontuado de Baumgartner e Jones (1993), que propicia uma forte integração entre estudos qualitativos e quantitativos, adequada à compreensão das variações de longo prazo em um mesmo campo de políticas públicas, enfoque metodológico.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Leonardo Crochik - Integrante / Sergio Stoco - Integrante / Rodrigo Travitzki - Integrante / Salomão Barros Ximenes - Integrante / Débora Cristina Goulart - Integrante / Silvio Ricardo Gomes Carneiro - Integrante / Theresa Maria de Freitas Adrião - Integrante / Márcia Aparecida Jacomini - Coordenador / Eduardo Donizeti Girotto - Integrante / Rubens Barbosa de Camargo - Integrante / Lisete Regina Gomes Arelaro - Integrante / Evaldo Piolli - Integrante / Ana Paula de Oliveira Corti - Integrante / Cileda dos Santos Sant'Anna Perrella - Integrante / José Alves da Silva - Integrante / Selma Borghi Venco - Integrante / Marieta Gouvêa de Oliveira Penna - Integrante / Luiz Carlos Novaes - Integrante / Luciana Cristina Salvatti Coutinho - Integrante / João Batista Silva dos Santos - Integrante / Carmen Sylvia Vidigal Moraes - Integrante / Felipe Garcia Passos - Integrante / João Victor Pavesi de Oliveira - Integrante / Isabel Melero Bello - Integrante / Marina Avelar - Integrante / Andreza Barbosa - Integrante / Teise de Oliveira Guaranha Garcia - Integrante / Sonia Maria Portella Kruppa - Integrante / Ana Paula Santiago do Nascimento - Integrante / Felipe Willian Ferreira de Alencar - Integrante / Caio Cabral da Silva - Integrante / Ingrid Costa Ribeiro Souza - Integrante / Beatriz Garcia Sanchez - Integrante / Eliane da Costa Bruini - Integrante / Erick Dantas da Gama - Integrante / Flávia Vitor Longo dos Santos - Integrante / Iracema Santos do Nascimento - Integrante / Isabel Furlan Jorge - Integrante / Joice Melo Vieira - Integrante / Marcelo Paziano da Silva - Integrante / Maria José da Silva Fernandes - Integrante / Maria José dos Santos - Integrante / Rafael Antunes Seleznevas - Integrante / Raphael Bueno Bernardo da Silva - Integrante / Rita de Cássia Vereda - Integrante / Rosemary Mattos - Integrante / Rubia de Araujo Ramos - Integrante / Maria Lucia Lanza - Integrante / Ana Carolina Colacioppo Rodrigues - Integrante / José Roberto Montes Heloani - Integrante / Antonia Junqueira Malta Campos - Integrante / Renata Rodrigues de Amorim Medina - Integrante / Régis Henrique dos Reis Silva - Integrante / Sarah Maria de Freitas Machado Silva - Integrante / Thiago Moreira Melo e Silva - Integrante / Alessandro Paulino Pereira - Integrante / Andressa Nunes Vasconcellos - Integrante / Barbara de Souza Orlandin - Integrante / Cesar Augusto Minto - Integrante / Daniela Aparecida Guedes de Paula - Integrante / Edvaldo dos Reis Oliveira Filho - Integrante / Heloisa Coli Bizzoto - Integrante / Luiz Ricardo Gonçalves Rabello - Integrante / Marcilene Seles de Araújo - Integrante / Ozani Martiniano de Souza - Integrante / Roberta Kelly Amorim de França - Integrante / Vanessa Santana dos Santos - Integrante / Thais Andrea Furigo Novaes - Integrante / Walson de Jesus Lopes - Integrante / Claudia Alves Pereira - Integrante / Dilma Antunes Silva - Integrante / Elydimara Durso dos Reis - Integrante / Fábio dos Santos Bouças - Integrante / Guilherme Silva Lamana Camargo - Integrante / José Quibao Neto - Integrante / José Walber Ferreira Monteiro - Integrante / Juliana Salles Madeira - Integrante / Lucas Andrade de Souza - Integrante / Luís Renato Silva Maldonado - Integrante / Marilya Mariany Carnaval - Integrante / Nadia Pedrotti Drabach - Integrante / Paulo Vitor dos Santos Cardoso - Integrante / Raquel Gomes d'Alexandre - Integrante / Thais Fernanda Martins Nascimento - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2018-2023. Metodo de Melhoria de Resultados na rede estadual de Sao Paulo
Descrição: O projeto propõe uma investigação inédita sobre a implantação do programa Gestão em Foco, baseado no Método de Melhoria de Resultados (MMR) nas escolas estaduais de São Paulo. A partir da análise de documentos oficiais sobre o programa e de entrevistas com gestores escolares, a pesquisa busca entender os impactos da implantação do MMR sobre a escola como organização educativa, sobre as atividades-fim do processo educativo e sobre o ethos profissional de professores e diretores escolares. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Coordenador / Bruna Oliveira de Siqueira - Integrante / Luana Alves Soares - Integrante. Número de produções C, T & A: 4
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2018-2022. A construcao da Base Nacional Comum Curricular: tensoes entre politicas curriculares
Descrição: O projeto propõe uma investigação sobre as políticas de centralização curricular e a sua recepção por parte de professores de ciências. A partir dos resultados de uma pesquisa de Iniciação Científica em que mapeamos as representações sociais dos professores sobre o currículo de Química usando as contribuições em uma consulta pública sobre a primeira versão da BNCC, construímos uma nova hipótese de investigação: as críticas do professorado à BNCC realizadas nos diversos momentos de consulta pública (2015-2018) refletem tensões entre políticas curriculares já existentes (currículos regionais, PNLD, PCN) e a nova política curricular consubstanciada na Base. Diante disso, propomos um estudo mais detalhado sobre a recepção da BNCC por parte do professorado, utilizando a consulta pública à primeira versão e uma série de outros documentos em cortes regionais, e cotejando as críticas à Base às políticas de currículo vigentes nas diversas regiões do país. Propomos, com isso, uma interpretação mais sofisticada para os complexos processos que caracterizam a implantação de reformas educacionais e curriculares. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Coordenador / Ronaldo Spinelli Jr. - Integrante / Patricia Cecilia da Silva - Integrante. Número de produções C, T & A: 8
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2018-2021. Formar para o trabalho: representacoes sociais de professores de Ciencias na consulta publica a Base Nacional Comum Curricular
Descrição: A Reforma do Ensino Médio, sancionada em 2017, traz para a ordem do dia do debate público nacional o projeto - nem tão novo assim - de um Ensino Médio vocacionado que reorganiza os anos finais da educação básica em itinerários formativos, incluindo o ensino técnico profissionalizante a um núcleo comum (common core) de formação mais geral. A Reforma busca se justificar na importância do acesso dos jovens egressos da educação básica ao mundo de trabalho, o que é objeto de grande controvérsia na literatura sobre educação e juventude. Se, por um lado, alguns estudos sinalizam o trabalho dos jovens em idade escolar como lugar de realização pessoal e de complementação à renda familiar, outros apontam os seus efeitos negativos no acompanhamento dos estudos e, em muitos casos, o trabalho juvenil como causa do abandono escolar. Ainda assim, a Reforma do Ensino Médio soa atrativa para muitos atores educacionais que defendem que a organização do Ensino Médio deveria, de fato, ser mais vinculada à formação para o trabalho. Este projeto propõe uma investigação acerca das representações sociais de professores de Ciências do Ensino Fundamental e Médio (Química, Física e Biologia) sobre a formação para o trabalho a partir das contribuições à Consulta Pública da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), cotejado com o conteúdo sobre Educação e Trabalho presente na Base. A partir dessa vasta base de dados será consolidado um corpus textual, analisado com o auxílio do software IRaMuTeQ. Pretende-se analisar como se dá a adesão dos professores de Ciências à narrativa do Ensino Médio vocacionado que a Reforma tem propugnado, tendo em vista que as propaladas vantagens da Reforma na seara da formação profissional técnica têm como contrapartida o enxugamento do currículo de Ciências (Física, Química e Biologia) do Ensino Médio brasileiro. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Coordenador / Danilo Rodrigues Zajac - Integrante. Número de produções C, T & A: 5
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2018-2019. A nova politica externa brasileira e o ensino de linguas estrangeiras: O caso da Base Nacional Comum Curricular
Descrição: Este projeto propõe uma investigação sobre as políticas curriculares relacionadas ao ensino de língua estrangeira na educação básica brasileira, com ênfase no processo que culminou com a escolha da língua inglesa como língua estrangeira única ao longo do processo de construção da nova Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Pretende-se, além disso, traçar um paralelo entre a obrigatoriedade da língua inglesa na educação básica e as recentes mudanças na política externa brasileira, que alteraram significativamente as relações do Brasil com os países vizinhos. Serão analisados documentos oficiais, legislação e literatura, além de realizadas análises textuais (text mining) nos dados provenientes da consulta pública à primeira versão da BNCC (componente curricular língua estrangeira). Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Coordenador / Matheus Ligeiro Dias - Integrante. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2018-2019. A politica de fomento aos gremios estudantis da rede estadual paulista na visao dos estudantes
Descrição: O projeto propõe analisar a implementação do Projeto Gestão Democrática, da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, notadamente o subprograma de incentivo à formação de novos Grêmios Estudantis. Espera-se contribuir para o aprofundamento do debate da implementação da política pública a partir da visão dos atores escolares, compreendendo alguns dos possíveis efeitos políticos, sociais, pedagógicos e identitários dessa implantação e avaliando o potencial dessa política na ampliação de espaços escolares participativos e decisórios. A investigação será realizada por meio de entrevistas com os atores escolares (estudantes da rede estadual), projetos político-pedagógicos, documentos oficiais e material de imprensa, que serão analisados com a ajuda do software de análise textual IRaMuTeQ. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Coordenador / Rodrigo Luís Inácio - Integrante. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2016-2017. Concepcoes de Estagio Supervisionado de Licenciatura: Um diagnostico da formacao profissional docente na UFABC
Descrição: Este projeto propõe uma investigação sobre os modelos e concepções de estágio supervisionado de Licenciatura de instituições de Ensino Superior através de seus documentos públicos conhecidos como Manuais de Estágio e sobre a influência desses modelos - e particularmente dos modelos adotados na UFABC - em alguns aspectos da formação profissional docente aqui oferecida. Essa influência será investigada através da análise lexical de relatórios de estágio supervisionado produzidos por nossos licenciandos, triangulada com questionários a respeito das concepções de licenciandos e licenciados da UFABC sobre aspectos normativos e formativos das atividades de estágio durante a formação inicial. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Coordenador / Joyce de Mello Carvalho - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2016-2017. Representacoes sociais de professores de Quimica sobre o curriculo: Um estudo dos resultados da consulta publica da Base Nacional Comum Curricular
Descrição: O projeto propõe uma investigação sobre as representações sociais de professores de Química sobre o texto curricular de Química apresentado na versão preliminar do documento da nova Base Nacional Comum Curricular, aberta à consulta pública até março de 2016 e cujos dados já se encontram publicizados na rede. A investigação será realizada com a ajuda de softwares de análise lexical (ALCESTE e IRaMuTeQ), para a produção de diagramas de classificação hierárquica decrescente, grafos e nuvens de palavras. Espera-se, a partir dessas ferramentas, delinear algumas tendências regionais de representações sobre o currículo e entender a sua dinâmica de apropriação e legitimação enquanto política pública supostamente construída de forma pública. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Coordenador / Ronaldo Spinelli Jr. - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do ABC - Bolsa. Número de produções C, T & A: 8
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2015-2017. Conservacao e mudancas das crencas de professores de Quimica: A influencia da formacao inicial e dos primeiros anos de docencia
Descrição: O acesso e a explicitação de níveis cada vez mais sofisticados das intencionalidades dos professores passam pela maior ou menor possibilidade de acesso e modificação de suas crenças durante a formação inicial e os primeiros anos da profissão. Os estágios supervisionados de licenciatura são um dos lugares da formação inicial em que os futuros professores podem ter as suas crenças testadas e modificadas. Como também é comum, os estágios podem ser tratados de maneira estritamente normativa e burocrática, esvaziados daquilo que os tornaria potenciais deflagradores de mudanças nas crenças dos professores em formação inicial. Este projeto propõe uma investigação longitudinal sobre os perfis de mudança das crenças de licenciandos em Química ao longo da formação inicial e de seus dois primeiros anos de docência. Entender melhor esses mecanismos de conservação e de mudança é um passo grande no sentido de romper com a maciça reprodução de práticas pedagógicas dissociadas dos currículos das licenciaturas atuais, com consequências desejáveis para o desenvolvimento profissional de nossos licenciados. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Coordenador. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.
2015-2016. Representacoes sobre o curriculo escolar de Quimica Organica: Influencias da formacao inicial e da experiencia profissional docente
Descrição: Identificar e analisar representações sobre o currículo de Química Orgânica do Ensino Médio através do que se apresenta em exames vestibulares e materiais didáticos de Química, e também através da percepção de graduandos e professores de Química sobre como a Química Orgânica é trabalhada nesses exames. Como as abordagens da Química Orgânica vêm evoluindo nos exames vestibulares dos últimos dez anos? Têm esses exames evoluído para acompanhar o que recomendam os documentos curriculares oficiais (PCNEM, PCN+, Proposta Curricular do Estado de São Paulo)? Em que medida as abordagens da Química Orgânica nessas avaliações se aproximam dos currículos representados por professores e futuros professores de Química?. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Fernando Luiz Cássio Silva - Integrante / Fernando Luiz Cássio - Coordenador / Mariana Mota Martins - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do ABC - Bolsa. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Fernando Luiz Cassio Silva.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (86)

23ª Semana Universitária da Universidade de Brasília. Por uma política nacional para o Ensino Médio: dilemas e perspectivas. 2023. (Congresso).
41ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Mobilidade de políticas no estado federativo: a implementação do Novo Ensino Médio nas redes estaduais. 2023. (Congresso).
4º Seminário de Fortalecimento do Ensino Médio Integrado (IFSul).Novo Ensino Médio e indução de desigualdades escolares. 2023. (Seminário).
Encontro do Observatório da Educação Básica da UnB.O Novo Ensino Médio e os desafios da implementação para a escola pública. 2023. (Encontro).
Ensino Médio: o que as pesquisas têm a dizer? Subsídios para a Consulta Pública.Novo Ensino Médio e indução de desigualdades escolares na região Sudeste. 2023. (Seminário).
IV Encontro Nacional de Promotoras e Promotores de Justiça de Educação.Novo Ensino Médio. 2023. (Encontro).
Seminário do Fórum das Licenciaturas da FURG.Inovação na Educação. Inovar para quê? Inovar para quem?. 2023. (Seminário).
Seminário Internacional "Defendendo as liberdades de aprender e ensinar nas Américas".Manual de defesa contra a censura nas escolas. 2023. (Seminário).
Seminário Internacional "Desafios e Reinvenções da Escola Pública".Reforma do Ensino Médio e a formação da juventude brasileira. 2023. (Seminário).
VI Seminário Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola.Reforma do Ensino Médio. 2023. (Seminário).
V Seminário Nacional de Administração Educacional.O PNE e a política educacional no contexto atual: resistir à privatização. 2023. (Seminário).
XII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química.O novo Ensino Médio no contexto do PIBID, Programa de Residência Pedagógica e estágio. 2023. (Encontro).
XXI Encontro Nacional de Ensino de Química.Reforma do ensino médio e desigualdades escolares. 2023. (Encontro).
10ª Semana Acadêmica de Licenciatura em Ciências da Natureza (USP).Perspectivas e críticas para as ciências do Novo Ensino Médio. 2022. (Seminário).
15ª Conferência Estadual de Educação do SINTEPE. Revogação do Novo Ensino Médio e a luta por uma educação emancipatória. 2022. (Congresso).
23ª Semana Nacional em Defesa e Promoção da Educação Pública. Reforma do Ensino Médio versus Currículo Integral. 2022. (Congresso).
41º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Celebrar aresistência. 2022. (Encontro).
74ª Reunião Anual da SBPC: Ciência, independência e soberania nacional.A liberdade acadêmica está em risco no Brasil?. 2022. (Encontro).
Encontro Rede de diálogo: a educação em debate.Reforma do Ensino Médio e BNCC. 2022. (Encontro).
IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática da UFABC.Políticas públicas em torno da educação básica. 2022. (Simpósio).
Seminário Educacional da FETEMS.Os desafios da reforma e do Novo Ensino Médio. 2022. (Seminário).
VII Simpósio Integrado Unifal-MG.Transversalidade, educação, afeto e conflito. 2022. (Simpósio).
VI Seminário Institucional do Pibid / II Seminário Institucional do Residência Pedagógica.As promessas e falácias do Novo Ensino Médio. 2022. (Seminário).
XIII Seminário Nacional de Formação de Professores.Desdobramentos da BNCC nas políticas educacionais: desmontes e resistência. 2022. (Seminário).
XV Seminário sobre a Produção do Conhecimento em Educação.Profissão docente educação básica. 2022. (Seminário).
40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química.Alternativas para a formação de professores de Química e as demandas oficiais. 2021. (Encontro).
A epidemia brasileira de Covid-19 não é apenas um evento viral.Covid-19 nas escolas e transparência pública. 2021. (Seminário).
Congresso UFBA 75 anos. A pesquisa, o ensino e a extensão. 2021. (Congresso).
Curso "Ensino de Ciências na atualidade: o que (nos) diz a BNCC?"..Reformas curriculares e esvaziamento do currículo de Ciências da Natureza em tempos de BNCC. 2021. (Oficina).
II Curso de Introdução à História Pública.Transparência pública: Como utilizar a Lei de Acesso à Informação. 2021. (Oficina).
Incidência da Covid-19 na rede estadual de educação de São Paulo.Incidência da Covid-19 na rede estadual de educação de São Paulo. 2021. (Seminário).
IV Mostra de Pesquisa em Educação.O direito à educação no século XXI: histórico e impasses. 2021. (Encontro).
O Novo Ensino Médio da perspectiva das escolas: conversa com profissionais das redes de ensino municipal e estadual de SP e do Centro Paula Souza sobre as mudanças no ensino médio.O Novo Ensino Médio da perspectiva das escolas. 2021. (Seminário).
Reforma do Ensino Médio e a BNCC: refletir para resistir.Reforma do Ensino Médio e a BNCC: refletir para resistir. 2021. (Seminário).
VII Congresso de Extensão Universitária da UFABC e 4ª Semana de Arte, Cultura e Tecnologia da UFABC. 4 anos de Fórum Permanente de Políticas Educacionais da UFABC: uma questão extensionista. 2021. (Congresso).
VIII Seminário de Recursos Naturais."Novo" Ensino Médio e a indução de desigualdades educacionais. 2021. (Seminário).
VII Simpósio de Educação Sexual [O que podem os corpos: os direitos e os possíveis contra os fascismos atuais].Educação escolar em tempos fascistas: o gênero bate na porta. 2021. (Simpósio).
3º Congresso de Acessibilidade e Inclusão na Educação. Ensino remoto e EAD em tempos de pandemia: erros, acertos e o que esperar para 2021. 2020. (Congresso).
A educação na Covid-19: TIC, formação e trabalho docente [Desigualdades em tempos de pandemia].É hora de falar da educação como bem público. 2020. (Seminário).
I Ciclo de Debates sobre Ensino Remoto - Sinasefe Natal.Painel 'O ensino remoto para quem?'. 2020. (Seminário).
I Simpósio Online de Educação - IFRN Ipanguaçu.Diálogos sobre a garantia do direito a educação e novos cenários pedagógicos. 2020. (Simpósio).
Semana de Ação Mundial 2020: Educação contra a barbárie.Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. 2020. (Outra).
Seminário "Educação, Ciência e Tecnologia em Debate".Educação e barbárie: chegamos ao fundo do poço?. 2020. (Seminário).
Seminário "Perspectivas críticas sobre a BNCC: artes e educação antirracista".Perspectivas críticas sobre a BNCC. 2020. (Seminário).
VIII Congresso de Educação do SINDSEP. Educação pública municipal e gestão da crise de 2020. 2020. (Congresso).
VI Simpósio Integrado Unifal.Ensino e trabalho remoto universitário: perspectivas e desafios. 2020. (Simpósio).
XIII Fórum das Licenciaturas UEPG. Educação contra a barbárie: por escolas democráticas e pela liberdade de ensinar. 2020. (Congresso).
XII Jornada Acadêmica do Curso de Ciências Sociais [Ciência e Sociedade na Amazônia em tempos da pandemia].Reforma do Ensino Médio. 2020. (Outra).
XIX Semana de História da UEG.Educação e liberdade de ensinar. 2020. (Seminário).
XXVI Congresso Estadual da Apeoesp. Rede Escola Pública e Universidade: educadores contra a barbárie. 2020. (Congresso).
17º Simpósio Brasileiro de Educação Química.A BNCC do ensino médio e seu impacto na formação do professor de química. 2019. (Simpósio).
39ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Política educacional no estado de São Paulo: 24 anos de governos do PSDB. 2019. (Congresso).
Com a palavra, os professores - UFSC Blumenau.Existe vida fora da BNCC?. 2019. (Seminário).
III Semana da Química da UFABC.Educação (química) contra a barbárie. 2019. (Encontro).
IV Seminário Nacional de Administração Educacional.Movimentos sociais em defesa da Educação pública, gratuita, laica e de qualidade referenciada: o que está em pauta?. 2019. (Seminário).
IX Seminário Interno Pibid/Unifal: A educação e seus desafios.Educação contra a barbárie. 2019. (Seminário).
Seminário 'Educação contra a barbárie'.Educação contra a barbárie. 2019. (Seminário).
Seminário de Pesquisa em Política Educacional e Avaliação Externa.Neoliberalismo e iniciativas de accountability nas políticas educacionais. 2019. (Seminário).
Seminário ProfHistória: "Reformas educacionais: da BNCC ao Ensino Médio". Reformas educacionais: da BNCC ao Ensino Médio. 2019. (Congresso).
The Abidjan Principles Adoption Conference. 2019. (Outra).
VII Encontro da Associação Nacional de Pesquisa em Financiamento da Educação.Mecanismos 'inovadores' para o financiamento da educação pública: tendências globais e experiências no Brasil. 2019. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Uma análise preliminar da reforma do ensino médio e da pedagogia das competências nos textos da BNCC. 2019. (Encontro).
XVII Congresso Estadual dos Trabalhadores em Educação - Sintese/SE. Os desmontes à Educação Pública e a emergência do enfrentamento. 2019. (Congresso).
3º Seminário Federalismo e Políticas Educacionais.A Base Nacional Comum Curricular e o novo participacionismo social. 2018. (Seminário).
Conferência Livre CONAPE/Fineduca. Financiamento da educação em tempo de retrocesso. 2018. (Congresso).
Entre Campos: Diálogos Interdisciplinares.Painel: Políticas Públicas e Filosofia. 2018. (Encontro).
II Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática da UFABC.Perspectivas e desafios docentes da atualidade. 2018. (Simpósio).
IV Encontro do Fórum de Cursos de Formação de Professores das Universidades Públicas Paulistas.Parcerias estabelecidas pela escola e a produção do conhecimento na universidade. 2018. (Encontro).
Semana da Biologia IFSP 2018.Desafios da implantação da BNCC. 2018. (Encontro).
Semana da Educação FEUSP 2018.Contratos de Impacto Social e suas influências na formação docente: por que conhecê-los?. 2018. (Encontro).
VI Seminário de Educação Brasileira. 2018. (Seminário).
38ª Reunião Nacional da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação. Privatizando A Informação: Refletindo Sobre O Caso Da Reorganização Da Rede Estadual Paulista. 2017. (Congresso).
Fórum Permanente "Emoção em campo expandido".Educação, psicologia e afatividade. 2017. (Simpósio).
I Seminário Internacional de Educação em Ciências.A Base Nacional Comum Curricular brasileira e a urgência de um currículo mais crítico e complexo. 2017. (Seminário).
Reformas de Ensino e Movimentos de Resistência: Diálogos entre Brasil e América Latina (I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade).REORGANIZAÇÃO ESCOLAR E TAMANHO DE CLASSE: A RACIONALIZAÇÃO NAS POLÍTICAS PÚBLICAS. 2017. (Encontro).
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. A Base Nacional Comum Curricular e os resultados de sua consulta pública: Uma leitura da componente curricular Química. 2017. (Congresso).
X Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Cienc ias. O currículo oficial e o conteúdo segundo professores de Química brasileiros. 2017. (Congresso).
XI Encontro Nacional de Educação em Ciências.A Base Nacional Comum Curricular segundo a consulta pública, e a consulta pública na Base Nacional Comum Curricular. 2017. (Encontro).
2ª Semana das Licenciaturas e V Simpósio do PIBID da UFABC.Estágio Supervisionado como protagonista nas Licenciaturas. 2016. (Simpósio).
XVIII Encontro Nacional de Ensino de Química. Química Orgânica e exames vestibulares: Implicações para o currículo. 2016. (Congresso).
11th biannual Conference of the European Science Education Research Association (ESERA). Pursuing Solutions to Make Teachers' Beliefs Explicit: Preservice Chemistry Teachers During Internships. 2015. (Congresso).
Colóquio Reorganização em debate: 'As políticas educacionais e os movimentos de resistência'. 2015. (Encontro).
Repensando a universidade comparativamente: Perplexidades, políticas e paradoxos. 2015. (Seminário).
Seminário Nacional sobre a implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial e continuada de profissionais do magistério. 2015. (Seminário).
X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. A explicitação das crenças pedagógicas de futuros professores de Química em atividades de estágio supervisionado. 2015. (Congresso).
III Encontro dos Coordenadores de COMFORs (EnCOMFOR). 2014. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

CÁSSIO, F.. Educação e exceção: os riscos do novo normal. 2020. (Outro).. . 0.
CÁSSIO, F. L.; GOULART, D. C. ; XIMENES, S. B.. Reformas de Ensino e Movimentos de Resistência: Diálogos entre Brasil e América Latina (I Encontro Internacional da Rede Escola Pública e Universidade). 2017. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Fernando Luiz Cássio Silva ⇔ Salomão Barros Ximenes (6.0)
CÁSSIO, F.; MOURA, F. P. ; XIMENES, S. B.. Ataque ao Fundeb: intersecções entre ultraliberais e reacionários no projeto de privatização do fundo público. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO. v. 12, p. 1-24, issn: 2236-5907, 2022.
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GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B.. School occupations, knowledge production and new strategies in defence of public education in Brazil. International Education Journal: Comparative Perspectives. v. 18, p. 34-47, issn: 1443-1475, 2019.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
GOULART, DÉBORA CRISTINA ; CÁSSIO, FERNANDO L. ; XIMENES, SALOMÃO BARROS. Rede Escola Pública e Universidade: produção do conhecimento para/com as lutas educacionais. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. v. 24, p. e240048, issn: 1809-449X, 2019.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; GOULART, D. C. ; XIMENES, S. B.. Contratos de Impacto Social na rede estadual de São Paulo: Nova modalidade de parceria público-privada no Brasil. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES. v. 26, p. 1-28, issn: 1068-2341, 2018.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
XIMENES, S. B. (Org.) ; CÁSSIO, F. L. (Org.) ; CÁSSIO, F. L. (Org.). Future-se? Impasses e perigos à educação superior pública brasileira. 1 ed. Santo André: UFABC, 2019. v. 1, p. 140.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. ; CARNEIRO, S. R. G. ; PELLANDA, A. ; BRAZ, M.. A discriminação no ensino não presencial na crise da Covid-19: conceituação e relato de intervenção. Em: ROSSINI, Gabriel Almeida Antunes. (Org.). Covid-19: economia, sociedade, política e território. 1ed.Santo André/SP. : Editora UFABC. 2022.v. 1, p. 311-339.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Fernando Luiz Cássio Silva ⇔ Giselle Watanabe (1.0)
WATANABE, G. ; NEIDE, I. G. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; COSTA, F. M. O.. Aproximacões entre complexidade e criticidade: tecnologias digitais nas aulas de ciências. Em: Giselle Watanabe. (Org.). Educação científica freireana na escola contemporânea. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2019.v. 1, p. 127-148.
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Data de processamento: 23/12/2023 13:24:06

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