UFABC-professores-CCNH

Patrícia Del Nero Velasco

Possui bacharelado (1996), licenciatura (1997), mestrado (2000) e doutorado (2004) em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Em 2019 realizou estágio de pós-doutorado junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UNESP, campus Marília. Atua como professora e pesquisadora da Universidade Federal do ABC (UFABC), instituição na qual coordenou o Curso de Licenciatura em Filosofia (2010-2012), o Subprojeto PIBID-Filosofia (2011-2013) e o Núcleo UFABC do PROF-FILO - Mestrado Profissional em Filosofia (2015-2018; 2020), bem como foi representante docente das coordenações do Curso de Bacharelado em Filosofia (2014-2015), do Curso de Licenciatura em Filosofia (2013-2017; 2024-atual)) e do Programa de Pós-Graduação em Filosofia (2015-2017), além de representante do Curso de Licenciatura em Filosofia junto ao Comitê Gestor Institucional de Formação Inicial e Continuada de Profissionais do Magistério de Educação Básica da UFABC (COMFOR-UFABC) (2014-2016) e membro do Comitê Gestor Nacional do PROF-FILO (2018-2020). Desde 2013 é membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Licenciatura em Filosofia, o qual atualmente preside (03/2024-02/2026); no biênio 2022-2024 é representante docente do Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO) e, desde março de 2023, vice-coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Filosofia. Lidera o grupo do CNPq Laboratório de Pesquisa e Ensino de Filosofia (LaPEFil), atuando nas linhas Fundamentos do Ensino de Filosofia e Ensino de Argumentação Lógica e Ciências. Na primeira, desenvolveu o projeto A constituição do ensino de filosofia como campo de conhecimento: mapeamento da área na década de 2008 a 2018 (Chamada CNPq N 22/2018); na segunda, desenvolveu o projeto Sobre o lugar da argumentação lógica na Filosofia: subsídios teóricos e metodológicos para o Ensino Médio (Edital Universal - MCTI/CNPq N 14/2014). É integrante do núcleo de sustentação do grupo de trabalho da ANPOF Filosofar e Ensinar a Filosofar (o qual coordenou no biênio 2022-2024), membro dos grupos de pesquisa ELAD - Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso (UESC/CNPq) e ENFILO - Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Ensino de Filosofia (UNESP/CNPq), além de autora dos livros Educando para a argumentação: contribuições do ensino da lógica (Editora Autêntica) e Filosofar e Ensinar a Filosofar: registros do GT da ANPOF 2006-2018 (NEFI Edições). No biênio 2021-2022, exerceu o cargo de secretária geral da diretoria da Associação Nacional de Pós-Graduação em Filosofia (ANPOF), entidade com a qual colaborou como secretária adjunta na gestão 2019-2020 e pela qual integrou o Comitê Diretivo da Campanha Nacional em Defesa das Ciências Humanas no currículo da Educação Básica (CNDCH). De 2023 a 2027 integra o Conselho Consultivo da Associação Brasileira de Argumentação (ABA) e, desde 02 de outubro de 2024, preside a Associação Brasileira de Ensino de Filosofia (ABEFil). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0717394972836082 (30/10/2024)

Rótulo/Grupo: CCNH

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2009-HOJE

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Alameda da Universidade (UFABC) Anchieta 09606045 - São Bernardo do Campo, SP - Brasil Telefone: (11) 23206236 URL da Homepage: www.ufabc.edu.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Filosofia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (28)
1. Rodrigues, Augusto ; DEL NERO VELASCO, PATRÍCIA. O campo do Ensino de Filosofia em debate: notas sobre a emergência de um problema filosófico. PROBLEMATA: REVISTA INTERNACIONAL DE FILOSOFIA. v. 15, p. 161-177, issn: 2236-8612, 2024.
2. RODRIGUES, A. ; VELASCO, P. D. N. ; GELAMO, R. P.. Filosofia do Ensino de Filosofia: o debate da cidadania-filosófica a partir dos movimentos histórico-discursivos do campo. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (ONLINE). v. 38, p. 1-40, issn: 1982-596X, 2024.
3. VELASCO, P. D. N. Objeções e (contra-)argumentos à institucionalização do Ensino de Filosofia como subárea de pesquisa filosófica. Philosóphos. v. 28, p. 1-41, issn: 1982-2928, 2023.
4. VELASCO, P. D. N. O estatuto epistemológico do Ensino de Filosofia: uma discussão da área a partir de seus autores e autoras. PRÓ-POSIÇÕES (UNICAMP. ONLINE). v. 33, p. 1-26, issn: 1980-6248, 2022.
5. BARROS, C. Z. Z. ; VELASCO, P. D. N.. Da Educação de aparências e seus efeitos sobre a formação do juízo e da moral ? uma reflexão a partir de Jean-Jacques Rousseau. PRIMUS VITAM. v. 14, p. 284-304, issn: 2236-7799, 2022.
6. VELASCO, P. D. N. Sobre a virada discursivo-filosófica do ensino de filosofia: o legado argentino e a problemática do campo. O QUE NOS FAZ PENSAR (PUCRJ). v. 30, p. 335-362, issn: 0104-6675, 2022.
7. SILVA, J. E. F. ; VELASCO, P. D. N.. Competências e habilidades para a Filosofia na escola: correlações entre os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio e a proposta lipmaniana de Filosofia para Crianças. REVISTA DIGITAL DE ENSINO DE FILOSOFIA. v. 6, p. 1-16, issn: 2448-0657, 2020.
8. VELASCO, P. D. N. Identidade, terceiro excluído e não contradição: notas sobre alguns pressupostos filosóficos do ensino de lógica. REVISTA DO NESEF: FILOSOFIA E ENSINO. v. 9, p. 87-107, issn: 2317-1332, 2020.
9. VELASCO, P. D. N. O que pensamos nós, formadores/as de professores/as, sobre formação docente em Filosofia?. REVISTA SUL-AMERICANA DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. v. 1, p. 12-33, issn: 1679-8775, 2020.
10. RODRIGUES, F. R. ; VELASCO, P. D. N.. À guisa da Filosofia no Ensino Fundamental, Anos Finais: da argumentação à civilidade. PRISMA. v. 2, p. 111-133, issn: 2359-2133, 2020.
11. COLENGHI FILHO, M. ; VELASCO, P. D. N.. A argumentação e o ensino dialógico da Filosofia. EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. p. 90-103, issn: 2237-6984, 2019.
12. VELASCO, P. D. N. O que é isto - o PROF-FILO?. O QUE NOS FAZ PENSAR (PUCRJ). v. 28, p. 76-107, issn: 0104-6675, 2019.
13. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: brevíssimo estado da arte. Revista Estudos de Filosofia e Ensino (PPFEN-CEFET/RJ). v. 1, p. 6-21, issn: 2763-5759, 2019.
14. VELASCO, P. D. N. Sobre o lugar da argumentação na Filosofia como disciplina. EDUCAÇÃO E FILOSOFIA (UFU. IMPRESSO). v. 31, p. 517-538, issn: 0102-6801, 2017.
15. LIMA, L. D. ; VELASCO, P. D. N.. IDENTIDADE FILOSÓFICA E PRÁTICA DE ENSINO DE FILOSOFIA:. REVISTA SUL-AMERICANA DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. p. 181-197, issn: 1679-8775, 2017.
16. SILVA, WAGNER MOREIRA DA ; VELASCO, PATRÍCIA DEL NERO ; ZANOTELLO, MARCELO. O debate na perspectiva da Lógica Informal: uma abordagem para análise da argumentação em aulas de ciências. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 18, p. 99-127, issn: 1983-2117, 2016.
17. VELASCO, P. D. N.; BARROS, C. Z. Z. ; BONOTE, M. T. ; OGGIONI, S. C. ; PINTOR, V. D.. Identidade e Ensino da Filosofia: correspondências e problematizações. Revista Digital de Ensino de Filosofia. v. 1, p. 6-22, issn: 2448-0657, 2015.
18. VELASCO, P. D. N.; BRAGA, R. C.. A filosofia e seu ensino: reflexões a partir da perspectiva merleau-pontyana sobre filosofia e história da filosofia. KRITERION (UFMG. IMPRESSO). v. 55, p. 637-652, issn: 0100-512X, 2014.
19. VELASCO, P. D. N. Olimpíadas de Filosofia do Estado de SP: práticas colaborativas do ensino-aprendizagem filosófico. Revista do NESEF Filosofia e Ensino. v. 1, p. 8-13, issn: 2317-1332, 2014.
20. CATALANI, C. ; VELASCO, P. D. N.. A MAIÊUTICA SOCRÁTICA E O PROFESSOR LIPMANIANO:. REVISTA SUL-AMERICANA DE FILOSOFIA E EDUCAÇÃO. p. 2-23, issn: 1679-8775, 2014.
21. PEREIRA, M. S. ; VELASCO, P. D. N.. Práticas de ensino e formação docente: notas sobre a experiência da Licenciatura em Filosofia da UFABC. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE). v. 40, p. 37-52, issn: 1984-6444, 2014.
22. VELASCO, P. D. N. Notas sobre o Ensino de Filosofia como Problema Filosófico. DIALOGIA. v. 0, p. 27-34, issn: 1983-9294, 2011.
23. VELASCO, P. D. N.; PISANI, M. M. ; SERENO, C. G. B.. Filosofia e Sala de Aula: propostas de um diálogo possível (republicação). Revista Brasileira de Estudos Jurídicos. v. 6, p. 171-196, issn: 1809-7278, 2011.
24. VELASCO, P. D. N. Sobre o lugar da lógica na sala de aula. Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação. v. 1, p. 64-75, issn: 1679-8775, 2010.
25. SERENO, C. G. B. ; PISANI, M. M. ; VELASCO, P. D. N.. Filosofia e sala de aula: propostas de um diálogo possível. Páginas de Filosofia (São Bernardo do Campo). v. 2, p. 139-174, issn: 2175-7747, 2010.
26. VELASCO, P. D. N. Dos conteúdos lógicos propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais: algumas observações. Cadernos de Pós-graduação. v. 7, p. 179-190, issn: 2525-3514, 2009.
27. VELASCO, P. D. N. Sobre a crítica toulminiana ao padrão analítico-dedutivo de argumento. Cognitio (PUCSP). v. 10, p. 281-292, issn: 1518-7187, 2009.
28. CATALANI, C. ; VELASCO, P. D. N.. Sobre a lógica no programa Filosofia para Crianças. Childhood & Philosophy. v. 5, p. 283-316, issn: 1554-6713, 2009.
Livros publicados/organizados ou edições (8)
1. RODRIGUES, A. (Org.) ; VELASCO, P. D. N. (Org.). Sobre educação filosófica e práticas de ensino de filosofia: reverberações do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar no XIX Encontro Nacional da ANPOF. 1 ed. Toledo: Instituto Quero Saber, 2024. v. 1, p. 238.
2. NASCIMENTO, C. L. L. (Org.) ; VELASCO, P. D. N. (Org.) ; CARVALHO, F. J. (Org.). V Encontro Nacional ANPOF Educação Básica: a filosofia e o seu ensino. 1 ed. Rio de Janeiro: Nefi Edições, 2023. v. 1, p. 293.
3. TOMAZETTI, E. M. (Org.) ; ALMEIDA JUNIOR, J. B. (Org.) ; VELASCO, P. D. N. (Org.). Formação e experiências de docência em Filosofia. 1 ed. Santa Maria: Editora UFSM, 2022. v. 1, p. 168.
4. VELASCO, P. D. N. Filosofar e Ensinar a Filosofar: registros do GT da ANPOF - 2006-2018 [Impresso]. 1 ed. Rio de Janeiro: NEFI Edições, 2020. v. 1, p. 604.
5. VELASCO, P. D. N. Filosofar e Ensinar a Filosofar: registros do GT da ANPOF 2006-2018. 1 ed. Rio de Janeiro: NEFI Edições, 2020. v. 1, p. 602.
6. VELASCO, P. D. N. Ensino - de qual? - Filosofia: ensaios a contrapelo. 1 ed. São Paulo: Cultura Acadêmica, 2019. v. 1, p. 343.
7. CILENTO, A. Z. (Org.) ; PEREIRA, M. S. (Org.) ; VELASCO, P. D. N. (Org.). II Encontro Nacional PIBID-Filosofia: memórias e reflexões. 1 ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2017. v. 1, p. 292.
8. VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentação: contribuições do ensino da lógica. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica Editora, 2010. v. 1, p. 176.
Capítulos de livros publicados (26)
1. VELASCO, P. D. N. A BNCC e a BNC-Formação na perspectiva da filosofia. Em: Oliveira, Damião Bezerra; Brito, Maria dos Remédios. (Org.). Ensino de Filosofia e seus problemas. 1ed.Belém. : RFB. 2024.v. 1, p. 13-26.
2. Rodrigues, Augusto ; Velasco, Patrícia Del Nero. O Ensino de filosofia à guisa de apresentação: da fresta institucional na ANPOF ao pleito de cidadania filosófica do campo. Em: Rodrigues, A.; Velasco, P. D. N.. (Org.). Sobre educação filosófica e práticas de ensino de filosofia: reverberações do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar no XIX Encontro Nacional da ANPOF. 1ed.Toledo. : Instituto Quero Saber. 2024.v. 1, p. 15-30.
3. VELASCO, P. D. N. A pragmática lógica de Douglas Walton: a avaliação de argumentos em contexto dialógico. Em: Eduardo Lopes Pires; Rui Alexandre Grácio. (Org.). Introdução às teorias da argumentação. 1ed.Campinas. : Pontes. 2023.v. 1, p. 111-142.
4. VELASCO, P. D. N. Sobre o caráter formativo e civilizatório da argumentação na perspectiva da Nova Retórica. Em: Reginaldo Oliveira; Flávio José de Carvalho. (Org.). Pequenos ensaios sobre grandes filósofos. 1ed.Campina Grande. : EDUEPB. 2022.v. 2, p. 81-102.
5. VELASCO, P. D. N. O modelo argumentativo de Toulmin: sobre uma proposta de aplicação da lógica dos usos do argumento. Em: AZEVEDO, I. C. M.; Damasceno-Morais, R.. (Org.). Introdução à análise da argumentação. 1ed.Campinas. : Pontes. 2022.v. 1, p. 41-72.
6. GOMES, F. M. ; VELASCO, P. D. N.. Logopatia, problematização e conceito-imagem: o cinema como filosofia e possibilidade didática. Em: ANDRADE, A.; SILVA, P. R. F.; COSTA, D. F.; NOGUEIRA, J. B.. (Org.). Filosofia: pesquisa e práticas de ensino. 1ed.Manaus. : EDUA. 2022.v. 1, p. 125-139.
7. VELASCO, P. D. N. O que pensamos nós, formadores/as de professores/as, sobre formação docente em Filosofia?. Em: Elisete Tomazetti; José Benedito de Almeida Junior; Patrícia Del Nero Velasco. (Org.). Formação e experiências de docência em Filosofia. 1ed.Santa Maria. : Editora UFSM. 2022.v. 1, p. 26-63.
8. VELASCO, P. D. N. Revisitando minha trajetória de pesquisa junto ao Enfilo: problematizações sobre (não tão) velhas (mas sempre caras) questões. Em: Augusto Rodrigues; Rodrigo Pelloso Gelamo. (Org.). Percepções sobre o ensino de filosofia: registros de um tempo e seus movimentos. 1ed.Marília. : Oficina Universitária. 2021.v. 1, p. 21-52.
9. VELASCO, P. D. N. On a reconstruction of the valuation concept. Em: Alexandre Costa-Leite. (Org.). Abstract Consequence and Logics: Essays in Honor of Edelcio G. de Souza. 1ed.Londres. : College Publications. 2020.v. 42, p. 99-112.
10. CILENTO, A. Z. ; VELASCO, P. D. N.. A vida enquanto obra de arte: chaves de leitura para trabalhar Nietzsche em sala de aula. Em: Evandro Oliveira de Brito; Camila Bozzo Moreira; Diego dos Anjos Azizi. (Org.). Residência Pedagógica em Filosofia: Iniciação à prática docente. 1ed.Guarapuava. : Apolodoro Virtual Edições. 2020.v. 1, p. 77-99.
11. RODRIGUES, F. R. ; VELASCO, P. D. N.. Práticas argumentativas no Ensino Fundamental - Anos Finais: contribuições da Filosofia para o exercício da civilidade. Em: Paulo Sérgio Soares; Alessandro Pimenta. (Org.). Pesquisas em Ensino de Filosofia: experiências no PROF-FILO. 1ed.Palmas - TO. : EDUFT. 2020.v. 1, p. 88-100.
12. VELASCO, P. D. N. Identidade, terceiro excluído e não contradição: notas sobre alguns pressupostos filosóficos do ensino de lógica. Em: Geraldo Balduino Horn; Luciana Vieira de Lima; Valéria Arias. (Org.). Ensino de Filosofia: dimensões teórico-metodológicas. 1ed.Curitiba. : Platô Editorial. 2020.v. 2, p. 237-258.
13. VELASCO, P. D. N. Sócrates e a Filosofia como forma de vida - e morte: ensaio sobre a problemática filosófica de ensinar a filosofar. Em: Patrícia Del Nero Velasco. (Org.). Ensino - de qual? - Filosofia: ensaios a contrapelo. 1ed.São Paulo. : Cultura Acadêmica. 2019.v. 1, p. 21-44.
14. MARTIN, L. F. B. ; VELASCO, P. D. N.. Filosofia e método em Kant: para além da dicotomia entre aprender filosofia e aprender a filosofar. Em: Patrícia Del Nero Velasco. (Org.). Ensino de? qual? ? Filosofia: Ensaios a contrapelo. 1aed.Marília/São Paulo. : Oficina Universitária/Cultura Acadêmica. 2019.v. 1, p. 139-161.
15. VELASCO, P. D. N. O filósofo-funcionário e o professor-filósofo: sobre os sentidos do filosofar hoje. Em: Jorge da Cunha Dutra; Roberto Goto. (Org.). O Filosofar, hoje, na pesquisa e no ensino de Filosofia. 1ed.Blumenau. : Instituto Federal Catarinense. 2018.v. 2, p. 63-74.
16. VELASCO, P. D. N. Aprender em Filosofia: uma aprendizagem de desaprender. Em: Pedro Pagni; Rodrigo Lopes; Divino Silva. (Org.). Experiência do pensar em educação: identidade ou diferença. 1ed.Marília. : Poiesis Editora. 2017.v. 1, p. 230-241.
17. VELASCO, P. D. N. Sobre o papel formativo da filosofia no ensino médio. Em: Antônio Joaquim Severino; Marcos A. Lorieri; Sílvio Gallo. (Org.). O papel formativo da Filosofia. 1ªed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2016.v. 1, p. 109-128.
18. VELASCO, P. D. N. Argumentação, Pensamento Crítico e Ensino de Filosofia: (im)precisões conceituais. Em: Marcelo Carvalho; José Benedito de Almeida Junior; Pedro Gontijo. (Org.). Filosofia e ensinar filosofia - Coleção XVI Encontro ANPOF. 1ed.São Paulo. : ANPOF. 2015.p. 224-236.
19. VELASCO, P. D. N. Possibilidades e perspectivas para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio: um olhar a partir dos cursos de formação de professores. Em: MATOS, Junot Cornélio; COSTA, Marcos Roberto Nunes. (Org.). Ensino de Filosofia: Questões Fundamentais. 1ªed.Recife. : Editora Universitária da UFPE. 2014.v. 1, p. 43-54.
20. VELASCO, P. D. N. Docência e Formação em Filosofia: para pensar o tempo presente. Em: Marcos Sidnei Pagotto-Eusébio; Rogério de Almeida. (Org.). O que é isto, a Filosofia [na escola]?. 1ªed.São Paulo. : Editora Laços - Selo Képos. 2014.p. 11-31.
21. VELASCO, P. D. N. PIBID e Licenciatura em Filosofia da UFABC: formação e ensino filosófico. Em: Elisete M. Tomazetti; Anemari R. L. Vieira Lopes. (Org.). PIBID UFSM: Experiências e Aprendizagens. 1ed.São Leopoldo. : Oikos. 2013.v. 2, p. 72-83.
22. VELASCO, P. D. N. PIBID-Filosofia UFABC 2011-2013: registros e reflexões. Em: Mirian Pacheco; Márcia Helena Alvim; Lúcio Campos Costa. (Org.). A Formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. 1ªed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2013.v. 1, p. 61-68.
23. ANTONIO, L. R. ; BARROS, Leandro de ; LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; VELASCO, P. D. N.. Filosofia e argumentação lógica: a experiência do campeonato de debates. Em: Mirian Pacheco; Márcia Helena Alvim; Lúcio Campos Costa. (Org.). A Formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. 1ªed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2013.v. 1, p. 69-75.
24. BARROS, Leandro de ; ANTONIO, L. R. ; LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; VELASCO, P. D. N.. Filosofia e ficção científica: (des)construindo o real. Em: Mirian Pacheco; Márcia Helena Alvim; Lúcio Campos Costa. (Org.). A Formação docente em contexto colaborativo no PIBID/UFABC. 1ªed.Jundiaí. : Paco Editorial. 2013.v. 1, p. 76-86.
25. VELASCO, P. D. N. Educando para a Argumentação, para o Pensar e (Por que Não?) para a Vida. Em: Soraia Kfouri Salerno; Jorge Luis Gutiérrez. (Org.). Educar para a Vida Inteira: lanternas filosóficas e pedagógicas. 1ed.Campinas. : Alínea Editora. 2011.v. 1, p. 85-100.
26. GOMES, G. S. R. ; VELASCO, P. D. N.. Por uma iniciação filosófica de crianças e jovens. Em: Cilento, Ângela; Inocêncio, Doralice; Masson, Terezinha J.. (Org.). Licenciaturas em debate: ciência, ensino e aprendizagem.. 1ed.São Paulo. : Editora Plêiade. 2009.v. 2, p. 395-402.
Textos em jornais de notícias/revistas (3)
1. VELASCO, P. D. N. Por que a comunidade filosófica resiste em reconhecer e respeitar as especificidades do Ensino de Filosofia como subárea de pesquisa?. Coluna ANPOF, 10 abr. 2024.
2. MENDONCA, S. ; VELASCO, P. D. N.. Diálogo com Samuel Mendonça: Remoto Ensino. Revista Humanitas, p. 10-16, 02 ago. 2021.
3. VELASCO, P. D. N. Fundamento Filosófico. Conhecimento Prático Filosofia, São Paulo, p. 66-66, .
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (9)
1. CILENTO, A. Z. ; VELASCO, P. D. N.. Nietzsche: uma filosofia para se viver em tempos sombrios. Em: Cuarto Congreso de Filosofía de la Educación, v. 4.10, p. 1-17, 2017.
2. COLENGHI FILHO, M. ; VELASCO, P. D. N.. O debate nas aulas de Filosofia: opinião ou argumentação?. Em: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, v. 1, p. 1-16, 2016.
3. VELASCO, P. D. N.; BARROS, Leandro de ; SILVA, W. M.. Campeonato de Debate: A Prática do Diálogo Argumentativo em Sala de Aula. Em: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014.
4. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Argumentação e diálogo: subsídios para a prática filosófica com crianças. Em: VI Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2012.
5. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Ensino de Filosofia: problema filosófico?. Em: Primer Congreso de la Sociedad Filosófica del Uruguay, v. 1, p. 1006-1012, 2012.
6. VELASCO, P. D. N. Possibilidades e perspectivas para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio: um olhar a partir dos cursos de formação de professores. Em: 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia, p. 79-87, 2012.
7. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia no Brasil: problematizações e perspectivas. Em: II Encontro Nacional de Pesquisa na Graduação em Filosofia: o ensino e a pesquisa em Filosofia, v. 1, p. 54-61, 2012.
8. VELASCO, P. D. N. Sobre Pesquisa e Formação em Ensino de Filosofia. Em: IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, v. 1, p. 611-624, 2011.
9. VELASCO, P. D. N. Proposta para o ensino de falácias não-formais. Em: II Simpósio sobre Ensino de Filosofia - Filosofia no Ensino Médio: e agora?, 2009.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (12)
1. ANTONIO, L. R. ; BRAGA, B. F. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Dramatização e Sala de Aula: caminhos para a reflexão filosófica. Em: I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP, 2012, Campinas. I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP. Campinas: FE/UNICAMP; PRG/UNICAMP, 2012.
2. LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Jogo da Vida Filosófico. Em: I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP, 2012, Campinas. I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP. Campinas: FE/UNICAMP; PRG/UNICAMP, 2012.
3. LUQUIARI, P. C. ; MUNHOZ, G. G. ; VELASCO, P. D. N.. Cinema e Ensino de Filosofia: da experiência cinematográfica ao diálogo filosófico. Em: I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP, 2012, Campinas. I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP. Campinas: FE/UNICAMP; PRG/UNICAMP, 2012.
4. VALENÇA, R. ; ANDREOTTI, A. C. ; VELASCO, P. D. N.. Uma aula de Bioética. Em: I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP, 2012, Campinas. I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP. Campinas: FE/UNICAMP; PRG/UNICAMP, 2012.
5. LUQUIARI, P. C. ; VELASCO, P. D. N.. O que é Filosofia: experiências alternativas ao Caderno do Estado. Em: II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC, 2012, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID, v. 1, p. 21-22, 2012.
6. LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. O RPG no Ensino de Filosofia: Diálogo e Imaginação. Em: II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC, 2012, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID, v. 1, p. 43-45, 2012.
7. ANTONIO, L. R. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Séries de TV e Filosofia: alternativas para o pensar filosófico em sala de aula. Em: II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC, 2012, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID, v. 1, p. 34-36, 2012.
8. BARROS, Leandro de ; ANTONIO, L. R. ; BRAGA, B. F. ; VELASCO, P. D. N.. Campeonato de Debates: o Exercício da Argumentação em Sala de Aula. Em: II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC, 2012, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID, v. 1, p. 40-42, 2012.
9. BRAGA, B. F. ; VELASCO, P. D. N.. Pressupostos Teóricos do PIBID-Filosofia da UFABC: o Ensino de Filosofia como Problema Filosófico. Em: II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC, 2012, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID, v. 1, p. 49-51, 2012.
10. VALENÇA, R. ; VELASCO, P. D. N.. Angústia Filosófica: a necessidade de escolher e o desejo de aprender. Em: II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC, 2012, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID, v. 1, p. 46-48, 2012.
11. VELASCO, P. D. N. Argumentação Lógica: conteúdos filosóficos e práticas pedagógicas. Em: 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia, 2012, Recife. 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia: construindo os caminhos do ensinar e aprender. Anais Eletrônicos. Recife: FASA - Fundação Antonio dos Santos Abranches, p. 139-142, 2012.
12. VELASCO, P. D. N. Sobre a crítica de Toulmin aos argumentos "dedutivos". Em: XII Colóquio de Filosofia da UNISINOS; V Colóquio de Filosofia da Linguagem - Argumentação e Pragmática, 2009, São Leopoldo. Caderno de Resumos do 12º Colóquio de Filosofia da UNISINOS. Porto Alegre: Editorial Philosophia, v. 1, p. 87-89, 2009.
Resumos publicados em anais de congressos (18)
1. RODRIGUES, A. ; VELASCO, P. D. N.. O campo do Ensino de Filosofia como problema filosófico. Em: XX Encontro ANPOF, 2024, Recife. Caderno de Resumos do XX Encontro da ANPOF Vol. 1 ? Grupos de Trabalho. Toledo: Instituto Quero Saber, v. 1, p. 726-727, 2024.
2. COLENGHI FILHO, M. ; VELASCO, P. D. N.. O debate nas aulas de Filosofia: opinião ou argumentação?. Em: VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação, 2016, Rio de Janeiro. Anais do VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. Rio de Janeiro: UERJ, v. 1, p. 1-1, 2016.
3. VELASCO, P. D. N.; PEREIRA, M. S. ; Rezende, A. Z. C.. Apresentação do Caderno de Resumos do II Encontro Nacional PIBID-Filosofia. Em: II Encontro Nacional do PIBID-Filosofia, 2015, São Bernardo do Campo. Caderno de Resumos do II Encontro Nacional PIBID-Filosofia, p. 1-3, 2015.
4. VELASCO, P. D. N. Sobre o lugar da argumentação lógica na Filosofia como disciplina escolar. Em: Segundo Congreso Internacional de La Sociedad Filosófica del Uruguay, 2014, Montevidéu. Libro de Resúmenes - Congreso Internacional de La Sociedad Filosófica del Uruguay. Montevidéu: SFU, v. 1, p. 43-44, 2014.
5. VELASCO, P. D. N.; BARROS, Leandro de ; SILVA, W. M.. Campeonato de Debate: A Prática do Diálogo Argumentativo em Sala de Aula. Em: VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2014, Rio de Janeiro. VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação: o que pode a escola hoje em nossa América?. Rio de Janeiro: UERJ, 2014.
6. BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Lógica Informal e as possibilidades de seu ensino no Brasil. Em: ENPEFFE 2013 - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação, 2013, Ouro Preto. ENPEFFE 2013 - Caderno de Resumos. Ouro Preto: UFOP, p. 33-33, 2013.
7. LIMA, L. D. ; ANTONIO, L. R. ; VELASCO, P. D. N. ; NOMURA, M. T. ; LIMA, R. ; POLESI, H. S.. Produção de Curtas-Metragens Filosóficos. Em: III Simpósio e VIII Encontro do PIBID/UFABC, 2013, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID. Santo André: UFABC, v. 1, p. 1-1, 2013.
8. POLESI, H. S. ; LIMA, L. D. ; VELASCO, P. D. N.. Oficinas Filosóficas: experienciando o filosofar. Em: III Simpósio e VIII Encontro do PIBID/UFABC, 2013, Santo André. Anais do Simpósio do PIBID. Santo André: UFABC, v. 1, p. 1-1, 2013.
9. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Argumentação e diálogo: subsídios para a prática filosófica com crianças. Em: VI Colóquio Internacional de Filosofia da Educação, 2012, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos - VI Colóquio Internacional de Filosofia da Educação - "Filosofar: aprender e ensinar". Rio de Janeiro: UERJ, p. 210-210, 2012.
10. VELASCO, P. D. N. Possibilidades e perspectivas para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio: um olhar a partir dos cursos de formação de professores. Em: 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia, 2012, Recife. 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia: construindo os caminhos do ensinar e aprender. Caderno de Resumos. Recife: FASA - Fundação Antonio dos Santos Abranches, v. 1, p. 55-55, 2012.
11. VELASCO, P. D. N. Argumentação Lógica: conteúdos filosóficos e práticas pedagógicas. Em: 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia, 2012, Recife. 2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia: construindo os caminhos do ensinar e aprender. Caderno de Resumos. Recife: FASA - Fundação Antonio dos Santos Abranches, p. 78-78, 2012.
12. VELASCO, P. D. N. Sobre Pesquisa e Formação em Ensino de Filosofia. Em: IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, Arte de Viver e Educação, 2011, Marília. Resumos de Comunicações Científicas: IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia. Marília: Poiesis, v. 1, p. 35-36, 2011.
13. VELASCO, P. D. N. A filosofia e seu ensino: reflexões a partir da perspectiva merleau-pontiana sobre filosofia e história da filosofia. Em: I Congresso Latinoamericano de Filosofia da Educação, 2011, Campinas. I Congresso LatinoAmericano de Filosofia da Educação, v. 1, p. 205-205, 2011.
14. VELASCO, P. D. N. Argumentação e Fundamentação Filosófica. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação - ENPEFFE, 2011, Ouro Preto. Caderno de Resumos - ENPEFFE 2011, v. 1, p. 48-48, 2011.
15. VELASCO, P. D. N. Notas sobre a Filosofia no Ensino Fundamental: a proposta de Matthew Lipman e seus desdobramentos. Em: XVI Simpósio Multidisciplinar da USJT - VI Colóquio, 2010, São Paulo. XVI Simpósio Multidisciplinar da USJT: Universidade e Responsabilidade Social, p. 167-168, 2010.
16. VELASCO, P. D. N. Fundamentos filosóficos do ensino de filosofia. Em: XIV Encontro Nacional da ANPOF, 2010, Águas de Lindóia. Livro de Atas do XIV Encontro Nacional da ANPOF. Campinas: Edgar Marques, v. 1, p. 441-442, 2010.
17. VELASCO, P. D. N. Sobre o lugar da lógica na sala de aula. Em: II Encontro Nacional do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar, 2009, Rio de Janeiro. II Encontro Nacional do GT da ANPOF Filosofar e Ensinar a Filosofar. Rio de Janeiro: Editora Gama Filho, v. 1, p. 26-26, 2009.
18. CATALANI, C. ; VELASCO, P. D. N.. Sobre a lógica no Programa Filosofia para Crianças - Educação para o Pensar: algumas considerações. Em: II Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem, 2009, São Paulo. II Congresso Nacional das Licenciaturas, v. 1, p. 40-41, 2009.
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (95)
1. VELASCO, P. D. N. O Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: estado da arte e desafios. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. VELASCO, P. D. N. Educando para a Argumentação: práticas didáticas. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. VELASCO, P. D. N. O Ensino de Filosofia como subárea de pesquisa. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. VELASCO, P. D. N.; RODRIGUES, A.. O campo do Ensino de Filosofia como problema filosófico. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5. VELASCO, P. D. N. [Ensino de] Filosofia e Política em tempos de incertezas. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. VELASCO, P. D. N. Desafios do Ensino de Filosofia. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. VELASCO, P. D. N.; VOGT, R. ; COUTO, L. D. ; PEREIRA, T. S.. Caminhos para o ensino de filosofia no contexto do novo ensino médio. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. VELASCO, P. D. N.; LEAO, J. ; SODRE, J.. Relatos e perspectivas para a revogação do novo ensino médio brasileiro. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. VELASCO, P. D. N.; SASSERON, L. H.. Mediação da Conferência de Encerramento: ?A argumentação como prática nas aulas de ciências?. 2023. Apresentação de Trabalho/Outra
10. VELASCO, P. D. N. O contraditório contexto do Ensino de Filosofia no Brasil: entre o retrocesso na educação básica e a consolidação na pós-graduação. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. VELASCO, P. D. N. Filosofia do Ensino de Filosofia: a consolidação de uma subárea de pesquisa no Brasil. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. VELASCO, P. D. N. Filosofia do Ensino de Filosofia: sobre o debate da cidadania filosófica do campo. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. VELASCO, P. D. N. A constituição do campo do ensino de filosofia: história e epistemologia. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. VELASCO, P. D. N. Perspectivas para uma didática da argumentação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. VELASCO, P. D. N. Sobre argumentação, pesquisa e formação docente: uma conversa entre professoras e professores de Filosofia. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. VELASCO, P. D. N. Filosofia do Ensino de Filosofia: notas sobre a constituição do campo. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. VELASCO, P. D. N. Práticas argumentativas em sala de aula. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. VELASCO, P. D. N. Filosofia do Ensino de Filosofia: o legado argentino e a problemática do campo. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: objeções e contra-argumentos. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. VELASCO, P. D. N. Filosofia do Ensino da Filosofia: movimentos e problematizações do campo. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia como campo de conhecimento. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. VELASCO, P. D. N. Sobre o Ensino de Filosofia como campo científico: metafilosofia, prática e exercício político. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
23. VELASCO, P. D. N. Quais as singularidades do Ensino de Filosofia como campo de conhecimento?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. VELASCO, P. D. N. Educando para a argumentação: proposições didáticas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. VELASCO, P. D. N. Argumentação e Ensino. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
26. VELASCO, P. D. N. Mesa Redonda: ABECS, ANPED, ANPUH, ANPOF, ABG, ANFOPE e SBEM e o debate nacional sobre a Resolução CNE n. 02/2019. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. VELASCO, P. D. N. Formação docente em Filosofia no contexto do Novo Ensino Médio: problematizações. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. VELASCO, P. D. N. Jogos de racionalidade: o que ganhamos, em termos de ensino da argumentação, em apresentar os argumentos em forma esquemática para os analisar e avaliar?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: singularidades e interfaces. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. VELASCO, P. D. N.; GALLO, S. ; MARGUTTI, P.. Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: revendo o cânone filosófico. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. VELASCO, P. D. N. Lógica, Argumentação e Ensino de Filosofia. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. OLIVEIRA, J. R. ; BARRA, E. S. O. ; VELASCO, P. D. N. ; SAUCEDO, D. ; MORETTO, G. ; VASCONCELOS, T.. Os desafios do ensino de Filosofia. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. VELASCO, P. D. N.; ALMEIDA, A. ; RIOS, D.. Tópicos sobre Ensino de Filosofia. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. VELASCO, P. D. N. O papel do PROF-FILO na consolidação do Ensino de Filosofia como campo de conhecimento. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. VELASCO, P. D. N. O PROF-FILO e a pesquisa em Ensino de Filosofia no Brasil. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. VELASCO, P. D. N. Filosofia, prática e exercício político: notas sobre o estatuto epistemológico do Ensino de Filosofia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. VELASCO, P. D. N. A dimensão ética da argumentação. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. VELASCO, P. D. N. Educando pelo argumento: exercícios lógico-filosóficos em sala de aula. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39. VELASCO, P. D. N. A pesquisa sobre o Ensino de Filosofia nos Mestrados Profissionais. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: brevíssimo estado da arte. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. VELASCO, P. D. N. O que pensamos nós, formadores/as de professores/as, sobre formação docente em Filosofia?. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
42. CILENTO, A. Z. ; VELASCO, P. D. N.. Em busca de uma filosofia que celebre a vida: anotações para o ensino de Nietzsche em sala de aula. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
43. VELASCO, P. D. N. Práticas Argumentativas em Sala de Aula. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
44. VELASCO, P. D. N. Sócrates e a filosofia: ensaio sobre a problemática filosófica de ensinar a filosofar. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
45. VELASCO, P. D. N. PROF-FILO/UFABC: quem somos e o que estamos pesquisando. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
46. VELASCO, P. D. N. Aprender em Filosofia: um exercício de desaprendizagem. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. COLENGHI FILHO, M. ; VELASCO, P. D. N.. A contribuição do ensino de filosofia para a construção de competências argumentativas. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
48. VELASCO, P. D. N. A dimensão ética d?A Nova Retórica de Perelman e Olbrechts-Tyteca. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
49. VELASCO, P. D. N. Notas sobre o caráter educativo e civilizatório da argumentação na perspectiva da Nova Retórica. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
50. VELASCO, P. D. N. Argumentação e Filosofia: notas sobre ensino e formação. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51. VELASCO, P. D. N. Argumentação e Civilidade. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52. COLENGHI FILHO, M. ; VELASCO, P. D. N.. O debate nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: opinião ou argumentação?. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. VELASCO, P. D. N.; PAGNI, P. A. ; ESCOLA, J. J. J.. Sobre o papel formativo da Filosofia no Ensino Médio. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. VELASCO, P. D. N.; GALLO, S. ; GELAMO, R. P.. O que significa aprender em Filosofia?. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
55. VELASCO, P. D. N. Sobre o lugar da argumentação lógica na Filosofia como disciplina escolar. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
56. VELASCO, P. D. N.; BARROS, Leandro de ; SILVA, W. M.. Campeonato de Debate: A Prática do Diálogo Argumentativo em Sala de Aula. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
57. VELASCO, P. D. N. Argumentação, Pensamento Crítico e Ensino de Filosofia: (im)precisões conceituais. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
58. VELASCO, P. D. N. O Ensino de Filosofia. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
59. VELASCO, P. D. N.; BARROS, Leandro de ; ANTONIO, L. R. ; LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; LIMA, R. ; SANTOS, J. C.. PIBID-Filosofia / UFABC: Relatos de Experiências. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
60. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia: a formação do professor na Universidade. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
61. LIMA, L. D. ; ANTONIO, L. R. ; VELASCO, P. D. N. ; NOMURA, M. T. ; LIMA, R. ; POLESI, H. S.. Produção de Curtas-Metragens Filosóficos. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
62. POLESI, H. S. ; LIMA, L. D. ; VELASCO, P. D. N.. Oficinas Filosóficas: experienciando o filosofar. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
63. FABBRINI, R. N. ; FAVARETTO, C. ; VELASCO, P. D. N. ; CHAVES, E. ; MORAES, A.. Mesa-Redonda: "O Ensino de Filosofia". 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
64. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Ensino de Filosofia: problema filosófico?. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
65. ANTONIO, L. R. ; BRAGA, B. F. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Dramatização e Sala de Aula: caminhos para a reflexão filosófica. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
66. LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Jogo da Vida Filosófico. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
67. LUQUIARI, P. C. ; MUNHOZ, G. G. ; VELASCO, P. D. N.. Cinema e Ensino de Filosofia: da experiência cinematográfica ao diálogo filosófico. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
68. VALENÇA, R. ; ANDREOTTI, A. C. ; VELASCO, P. D. N.. Uma aula de Bioética. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
69. VELASCO, P. D. N. Licenciaturas em Filosofia: diagnóstico e prognósticos. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
70. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Argumentação e diálogo: subsídios para a prática filosófica com crianças. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
71. LUQUIARI, P. C. ; VELASCO, P. D. N.. O que é Filosofia: experiências alternativas ao Caderno do Estado. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
72. LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. O RPG no Ensino de Filosofia: Diálogo e Imaginação. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
73. ANTONIO, L. R. ; BARROS, Leandro de ; VELASCO, P. D. N.. Séries de TV e Filosofia: alternativas para o pensar filosófico em sala de aula. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
74. BARROS, Leandro de ; ANTONIO, L. R. ; BRAGA, B. F. ; VELASCO, P. D. N.. Campeonato de Debates: o Exercício da Argumentação em Sala de Aula. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
75. BRAGA, B. F. ; VELASCO, P. D. N.. Pressupostos Teóricos do PIBID-Filosofia da UFABC: o Ensino de Filosofia como Problema Filosófico. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
76. VALENÇA, R. ; VELASCO, P. D. N.. Angústia Filosófica: a necessidade de escolher e o desejo de aprender. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
77. VELASCO, P. D. N. Possibilidades e perspectivas para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio: um olhar a partir dos cursos de formação de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
78. VELASCO, P. D. N. Ensino de Filosofia no Brasil: problematizações e perspectivas. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. VELASCO, P. D. N. Filosofia na Escola: para pensar o tempo presente. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. VELASCO, P. D. N. Docência e Formação em Filosofia: pensando o tempo presente. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Ensino de Filosofia: sobre pesquisa e formação nas universidades brasileiras. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
82. VELASCO, P. D. N. Sobre Pesquisa e Formação em Ensino de Filosofia. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
83. VELASCO, P. D. N. Argumentação e Fundamentação Filosófica. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
84. VELASCO, P. D. N.; VALENÇA, R. ; LUQUIARI, P. C. ; MUNHOZ, G. G. ; ANDREOTTI, A. C. ; LIMA, L. D. ; NOMURA, M. T.. O ensino de Filosofia em contextos colaborativos: propostas complementares aos Cadernos do Estado de SP. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
85. VELASCO, P. D. N.; RONDON, R. ; FIGUEIREDO, V.. Diferenciais e perspectivas para uma educação filosófica no Ensino Médio. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. VELASCO, P. D. N. Incorreção lógica: as falácias não-formais. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
87. VELASCO, P. D. N. Notas sobre a Filosofia no Ensino Fundamental: a proposta de Matthew Lipman e seus desdobramentos. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
88. VELASCO, P. D. N. Fundamentos filosóficos do ensino de filosofia. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
89. VELASCO, P. D. N. Sobre a importância da educação para a argumentação nas aulas de Filosofia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
90. VELASCO, P. D. N. Sobre o lugar da lógica na sala de aula. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91. CATALANI, C. ; VELASCO, P. D. N.. Sobre a lógica no Programa Filosofia para Crianças - Educação para o Pensar: algumas considerações. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
92. VELASCO, P. D. N. Sobre o ensino de filosofia como problema filosófico. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
93. VELASCO, P. D. N. Sobre a lógica no Programa Filosofia para Crianças. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
94. VELASCO, P. D. N. Proposta para o ensino de falácias não-formais. 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
95. VELASCO, P. D. N. Lógica e sala de aula: para além do formalismo". 2009. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (18)
1. RODRIGUES, A. ; TOMAZETTI, E. M. ; VELASCO, P. D. N.. Dossiê: Pensar o campo, filosofar o ensino. João Pessoa: Problemata - Revista Internacional de Filosofia, 2024 (Organização de. 2024. Organização de Dossiê (Seção Especial)
2. RODRIGUES, A. ; VELASCO, P. D. N. ; GELAMO, R. P.. Dossiê: As pesquisas sobre o Ensino de Filosofia no Brasil: perspectivas epistemológicas sobre o campo. Uberlândia: Revista Educação e Filosofia (UFU). 2024. UFU), 2024 (Organização de Dossiê
3. RODRIGUES, A. ; VELASCO, P. D. N. ; GELAMO, R. P.. Dossiê: As pesquisas sobre o Ensino de Filosofia no Brasil: perspectivas históricas sobre o campo. Uberlândia: Revista Educação e Filosofia (UFU). 2024. UFU), 2024 (Organização de Dossiê
4. Rodrigues, Augusto ; TOMAZETTI, E. M. ; VELASCO, P. D. N.. Editorial Dossiê: Pensar o campo, filosofar o ensino. João Pessoa, 2024. (Prefácio. 2024.
5. RODRIGUES, A. ; VELASCO, P. D. N. ; GELAMO, R. P.. Apresentação do Dossiê: As pesquisas sobre o Ensino de Filosofia no Brasil:perspectivas históricas sobre o campo. Uberlândia, 2024. (Prefácio. 2024.
6. RODRIGUES, A. ; VELASCO, P. D. N. ; GELAMO, R. P.. Apresentação do Dossiê: As pesquisas sobre o Ensino de Filosofia no Brasil:perspectivas epistemológicas sobre o campo. Uberlândia, 2024. (Prefácio. 2024.
7. VELASCO, P. D. N. DoCEntes Entevista. Ceará: SEDUC - Secretaria da Educação do Ceará. 2023. Entrevista
8. NASCIMENTO, C. L. L. ; VELASCO, P. D. N. ; CARVALHO, F. J.. Apresentação da obra V Encontro ANPOF Educação Básica. Rio de Janeiro, 2023. (Prefácio. 2023.
9. VELASCO, P. D. N. Da necessidade e urgência (da obra e do exemplo) de Lorieri: minha singela homenagem ao amigo Marcos. Rio de Janeiro, 2023. (Prefácio. 2023.
10. VELASCO, P. D. N. Mês ANPOF Ensino de Filosofia: por uma cidadania filosófica do campo. Santa Maria: REFilo, 2022 (Organização de. 2022. Organização de Dossiê (Seção Especial)
11. VELASCO, P. D. N. O Ensino de Filosofia em números: a consolidação de um campo de conhecimento. Santa Maria: REFilo. 2022. Fórum de Debate em Seção Especial
12. VELASCO, P. D. N. Apresentação da Seção Especial: Ensino de Filosofia: por uma cidadania filosófica do campo. Santa Maria, 2022. (Prefácio. 2022.
13. VELASCO, P. D. N. Prefácio do livro Lipman e os dispositivos legais para a filosofia no Ensino Médio: aproximações. Belo Horizonte, 2021. (Prefácio. 2021.
14. VELASCO, P. D. N. Prefácio do livro GINGAR, FILOSOFAR, RESISTIR: ensaios para transver o mundo. Curitiba, 2020. (Prefácio. 2020.
15. VELASCO, P. D. N. Posfácio do livro Olimpíadas de filosofia do Rio de Janeiro: o pensamento na roda. Rio de Janeiro, 2020. (Prefácio. 2020.
16. VELASCO, P. D. N. Prefácio do livro Estágio Docente em Filosofia: Proposições Didáticas. Veranópolis, 2020. (Prefácio. 2020.
17. VELASCO, P. D. N. Apresentação do livro 'Ensino - de qual? - Filosofia: ensaios a contrapelo'. São Paulo, 2019. (Prefácio. 2019.
18. CILENTO, A. Z. ; PEREIRA, M. S. ; VELASCO, P. D. N.. Apresentação do Livro 'II Encontro PIBID-Filosofia: memórias e reflexões'. Porto Alegre, 2017. (Prefácio. 2017.

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (79)
1. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Linha D'Água (USP). 2023.
2. AYOUB, CRISTIANE NEGREIROS ABBUD. Revista Controvérsia (ISSN 1808-5253) - blind review. 2023.
3. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para projeto de pesquisa submetido ao Edital 03/2023 (PIC/PIBIC/PIBITI/PIBIC-AF). 2023.
4. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para projeto de pesquisa submetido ao Edital 04/2023 (PIBIC-EM). 2023.
5. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Praxis & Saber (Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia). 2023.
6. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Rétor - Revista electrónica de la Asociación Argentina de Retórica. 2023.
7. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2022.
8. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación. 2022.
9. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2022.
10. VELASCO, P. D. N. Parecer para Relatório do Programa PIBIC ? EM/CNPq. 2022.
11. VELASCO, P. D. N. Guia Digital PNLD 2021 - Projetos Integradores e Projetos de Vida - Ciências Humanas e Sociais Aplicadas. 2021.
12. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2021.
13. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación. 2021.
14. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para projeto de pesquisa submetido ao Edital 02/2021 PIBIC EM (Ensino Médio). 2021.
15. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação e Filosofia (UFU). 2021.
16. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2021.
17. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumen. 2021.
18. VELASCO, P. D. N. Parecer para Projeto do Edital 02/2021 PIBIC EM (Ensino Médio) - CNPq-UFABC. 2021.
19. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Bakhtiniana - Revista de Estudos do Discurso (PUC-SP). 2020.
20. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2020.
21. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2020.
22. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a EID&A - Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2020.
23. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação e Filosofia (UFU). 2020.
24. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2020.
25. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação (UFSM). 2020.
26. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Problemata (UFPB). 2020.
27. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Problemata (UFPB). 2020.
28. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Trans/Form/Ação (UNESP). 2020.
29. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2019.
30. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação (UFSM). 2019.
31. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Pro-Posições (UNICAMP). 2019.
32. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2018.
33. VELASCO, P. D. N. Parecer sobre um artigo para o Volume 10 Número 23 (2018): Edição Especial ?Filosofia no Ensino Médio? da Kínesis: Revista de estudos dos pós-graduandos em Filosofia. 2018.
34. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Olh@res (UNIFESP). 2018.
35. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2018.
36. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Cadernos de Ética e Filosofia Política (USP). 2018.
37. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação e Filosofia (UFU). 2018.
38. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação e Filosofia (UFU). 2017.
39. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação - RESAFE. 2017.
40. VELASCO, P. D. N. Revisão Técnica do Livro II Encontro Nacional PIBID-Filosofia: memórias e reflexões. 2017.
41. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a EID&A ? Revista Eletrônica de Estudos Integrados em Discurso e Argumentação. 2017.
42. VELASCO, P. D. N. Parecer crítico do documento preliminar da Base Nacional Comum Curricular/MEC - Filosofia. 2016.
43. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação e Filosofia (UFU). 2016.
44. VELASCO, P. D. N. Parecerista do VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2016.
45. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2016.
46. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Educação (UFSM). 2016.
47. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc para a Revista Digital de Ensino de Filosofia - REFilo (UFSM). 2016.
48. VELASCO, P. D. N. Parecerista do 3º Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación (ALFE). 2015.
49. VELASCO, P. D. N. Parecerista do VI Simpósio Internacional em Educação e Filosofia (SIEF). 2015.
50. PASCHOAL, A. E. ; BARRA, E. S. O. ; ROCHA, R. P. ; GUIMARAES, M. S. ; BARBOSA, R. M. ; MAAMARI, A. M. ; VELASCO, P. D. N.. Membro da Comissão Nacional de Criação da Proposta do Mestrado Profissional em Filosofia. 2015.
51. VELASCO, P. D. N. Parecerista de projetos de Iniciação Científica submetidos ao Edital 02/2015 PDPD-UFABC. 2015.
52. VELASCO, P. D. N. Parecerista de projetos de Iniciação Científica submetidos ao Edital 01/2015 - PIC/PIBIC/PIBIC-AF. 2015.
53. VELASCO, P. D. N. Parecerista do 5º Congresso da Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa (SOFELP). 2015.
54. VELASCO, P. D. N. Parecerista do VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação da UERJ. 2014.
55. VELASCO, P. D. N. Parecer para a revista Childhood & Philosophy. 2014.
56. VELASCO, P. D. N. Avaliação dos trabalhos do VII Simpósio de Iniciação Científica da UFABC. 2014.
57. VELASCO, P. D. N. Parecer para Trabalho Submetido ao Seminário de Filosofia 'Criticidade e Educação'. 2014.
58. VELASCO, P. D. N. Parecer para a Revista de Filosofia Moderna e Contemporânea (UnB). 2014.
59. VELASCO, P. D. N. Parecer para Trabalhos Submetidos ao II Encontro Nacional ANPOF do Ensino Médio. 2014.
60. VELASCO, P. D. N. Parecer para Projeto de Iniciação Científica referente ao Edital n. 01/2013 dos Programas PIC/UFABC, PIBIC/CNPq, PIBITI/CNPq e PIBIC-AF/CNPq. 2013.
61. VELASCO, P. D. N. Parecer para Projeto de Iniciação Científica referente ao Edital 02/2013 do Programa PDPD/UFABC. 2013.
62. VELASCO, P. D. N. Revisão do livro de poesia Pensar em Pensar, de Victor Canti. 2013.
63. VELASCO, P. D. N. Parecer para a Kriterion: Revista de Filosofia. 2013.
64. VELASCO, P. D. N. Parecerista dos Trabalhos do II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC. 2012.
65. VELASCO, P. D. N. Parecer para Artigo da Revista Acadêmica Trilhas Filosóficas (UERN). 2012.
66. VELASCO, P. D. N. Parecer ad hoc sobre artigos da Revista Educação em Revista - vol. 12, n. 1. 2011.
67. VELASCO, P. D. N. Avaliação dos trabalhos do IV Simpósio de Iniciação Científica da UFABC. 2011.
68. VELASCO, P. D. N. Elaboração do Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Filosofia da UFABC (Coordenadora). 2011.
69. VELASCO, P. D. N. Avaliação de projeto de pesquisa do Programa Institucional de Iniciação Científica - PIBIC e PIVIC Mackenzie / MackPesquisa. 2009.
70. VELASCO, P. D. N. Avaliação de projeto de pesquisa do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC Mackenzie / CNPq. 2009.
71. VELASCO, P. D. N.; SANTOS, M. C.. Presidenta da Associação Brasileira de Ensino de Filosofia (ABEFIl), Patrítica Del Nero Velasco, apresenta a associação e reflete sobre o ensino de filosofia no Brasil. 2024. (Programa de rádio ou. 2024.
72. VELASCO, P. D. N.; LORIERI, M. A. ; KOHAN, W. O. ; CIRINO, M. R. D. ; CARVALHO, F. J. ; AMITRANO, G. ; CANTALICE, G.. Lançamento de duas obras sobre Ensino de Filosofia da Nefi Edições. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
73. VELASCO, P. D. N.; TOMAZETTI, E. M. ; RODRIGUES, A.. Podcast ANPOF - Filosofia do Ensino de Filosofia: uma conversa sobre os movimentos de sua constituição como campo acadêmico. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
74. VELASCO, P. D. N.; BENEDYKT, B. I. ; LEITE, B. ; CHAGAS, D. M. ; AUGUSTO, R. M. P. M. ; BRITO, S. L.. Ensino de Filosofia e Profissão Filósofa/o: perspectivas. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2021.
75. VELASCO, P. D. N.; SILVA, A. D. ; JESUS, R. M.. Programa Autoria - Filosofar e Ensinar a Filosofar: registros do GT da ANPOF. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
76. LORIERI, M. A. (Marcos Antonio Lorieri) ; GOMES, G. S. R. ; VELASCO, P. D. N.. Entrevista com o professor Marcos Antonio Lorieri. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
77. LA SALVIA, A. L. ; VELASCO, P. D. N.. Laboratório de Pesquisa e Ensino de Filosofia (LaPEFil). 2022; Tema: Repositório de Grupo de Pesquisa e de Acervo de Ensino de Filosofia. 2022.
78. VELASCO, P. D. N. O Ensino de Filosofia em números: a consolidação de um campo de conhecimento. 2021; Tema: Fórum de Debate ANPOF: Cânone - uma proposta de debate. 2021.
79. GUIMARAES, M. S. ; ALENCAR, M. V. ; VELASCO, P. D. N. ; CARNEIRO, S. R. G.. Formação Filosófica e Democracia. 2016; Tema: Artigo publicado na Coluna ANPOF. 2016.
Demais tipos de produção técnica (33)
1. VELASCO, P. D. N. Práticas Argumentativas em Sala de Aula. 2024. Curso de curta duração ministrado/Outra
2. VELASCO, P. D. N. XX Encontro Nacional da ANPOF. 2024. Comissão Científica
3. VELASCO, P. D. N. Práticas Argumentativas na Educação Básica. 2023. Curso de curta duração ministrado/Outra
4. VELASCO, P. D. N.; GRACIO, R. A.. Jogos de racionalidade: o que ganhamos, em termos de ensino da argumentação, em apresentar os argumentos em forma esquemática para os analisar e avaliar?. 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão
5. VELASCO, P. D. N. O modelo argumentativo de Toulmin: sobre uma proposta de aplicação da lógica dos usos do argumento. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
6. VELASCO, P. D. N. Relatório CNPq de Pós-doutorado Sênior ? PDS ? Processo: 148901/2018-2. 2020. Relatório de pesquisa
7. VELASCO, P. D. N. X Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2020. Comissão Científica
8. VELASCO, P. D. N. Pensamento Crítico e Ensino de Filosofia: práticas argumentativas em sala de aula. 2018. Curso de curta duração ministrado/Outra
9. VELASCO, P. D. N. Relatório Projeto Universal - Edital MCTI/CNPq Nº 14/2014 - Processo 447610/2014-7. 2018. Relatório de pesquisa
10. VELASCO, P. D. N. IV SEDiAr ? Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação. 2018. Comissão Científica
11. VELASCO, P. D. N.; CARNEIRO, S. R. G.. Filosofia do Ensino de Filosofia. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra
12. VELASCO, P. D. N. Prática Argumentativa e Ensino de Filosofia. 2016. Curso de curta duração ministrado/Outra
13. VELASCO, P. D. N. VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação. 2016. Comissão Científica
14. VELASCO, P. D. N. Caderno de Resumos do II Encontro Nacional PIBID-Filosofia. 2015. Editoração/Anais
15. VELASCO, P. D. N. 3º Congreso Latinoamericano de Filosofía de la Educación (ALFE). 2015. Comissão Científica
16. VELASCO, P. D. N. 5º Congresso SOFELP: Sociedade de Filosofia da Educação de Língua Portuguesa. 2015. Comissão Científica
17. VELASCO, P. D. N.; PEREIRA, M. S. ; Rezende, A. Z. C.. II Encontro Nacional PIBID-Filosofia. 2015. Comissão Científica
18. VELASCO, P. D. N. VI Simpósio Internacional em Educação e Filosofia (SIEF). 2015. Comissão Científica
19. VELASCO, P. D. N. V Encontro de Bioética. 2015. Comissão Científica
20. Linhares, O. B. ; VELASCO, P. D. N. ; Silva, P. F. ; OLIVEIRA, R. A. ; CAMPATO, R. F.. IV Encontro de Bioética. 2013. Comissão Científica
21. VELASCO, P. D. N. V Simpósio Internacional de Educação e Filosofia (SIEF) - UFJF. 2013. Comissão Científica
22. VELASCO, P. D. N. Lógica no Ensino Médio: educando para a argumentação. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
23. VELASCO, P. D. N. Argumentação Lógica: conteúdos filosóficos e práticas pedagógicas. 2012. Curso de curta duração ministrado/Outra
24. VELASCO, P. D. N. II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC. 2012. Comissão Científica
25. VELASCO, P. D. N. ANPOF Ensino Médio. 2012. Comissão Científica
26. VELASCO, P. D. N. Educando para a Argumentação: contribuições do ensino da lógica. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
27. VELASCO, P. D. N.; TOMAZETTI, E. M.. Ensino de Lógica e Argumentação. 2011. Curso de curta duração ministrado/Extensão
28. VELASCO, P. D. N. I Simpósio do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID/UFABC). 2011. Comissão Científica
29. VELASCO, P. D. N. I Colóquio Nacional do Ensino de Filosofia: o que queremos com o filosofar na Educação Básica?. 2011. Comissão Científica
30. VELASCO, P. D. N. XI Semana de Filosofia. 2010. Comissão Científica
31. VELASCO, P. D. N.; GOMES, G. S. R.. Filosofia e Crianças: um diálogo possível. 2009. Curso de curta duração ministrado/Outra
32. VELASCO, P. D. N. Fundamentos de uma Educação para o Pensar. 2009. Curso de curta duração ministrado/Especialização
33. BUENO, M. M. ; Linhares, O. B. ; CAMPATO, R. F. ; CODINA, G. D. ; GUTIERREZ, J. L. R. ; VELASCO, P. D. N. ; PISANI, M. M. ; AZEVEDO, M. C. M. M. V. ; FABBRINI, R. N. ; SILVA, F. L. ; CARVALHO, J. S. F. ; FAVARETTO, C. ; DAMIÃO, C. M. ; PAULA, M. G. ; WELLAUSEN, S. S.. X Semana de Filosofia. 2009. Comissão Científica

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Cleber Fernando de Assis Xavier. O debate competitivo no Ensino de Filosofia: problematizações filosóficas e propostas didáticas. Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
2. Marinês Barbosa de Oliveira. A geopolítica do conhecimento no Ensino de Filosofia: a desobediência epistêmica na formação do professor?filósofo (2008-2018). Tese (Doutorado em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais. Início: 2020.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Dissertação de mestrado (4)
1. Zidenildo Pereira de Morais. O lugar da argumentação na leitura de textos filosóficos: propostas didáticas. Dissertação (Mestrado profissional em PROF-FILO) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
2. Osvaldo Gomes de Lima. A prática filosófica na escola pública: a ?Arte Retórica? como Pensamento Crítico. Dissertação (Mestrado profissional em PROF-FILO) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
3. Marília Giammarco Polli. Ensino de Filosofia e Epistemologia das virtudes: por uma educação filosófica a partir de virtudes intelectuais. Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2022.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
4. Juliano Marcel Cardoso de Moraes Souza. Filosofia no Ensino Médio: argumentação, pensamento crítico e formação cidadã. Dissertação (Mestrado profissional em PROF-FILO) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2020.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. William Wagner Ferreira de Castro. A Argumentação como competência da BNCC: contribuições da Filosofia à interdisciplinaridade. Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2023.
  Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (3)
1. Ermínio de Sousa Nascimento. . Universidade Federal do ABC, . 2023.
  Supervisor: Patrícia Del Nero Velasco.
2. Darcísio Natal Muraro. . Universidade Federal do ABC, . 2022.
  Supervisor: Patrícia Del Nero Velasco.
3. Valéria Cristina Lopes Wilke. . Universidade Federal do ABC, . 2022.
  Supervisor: Patrícia Del Nero Velasco.
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (8)

Fulvio de Moraes Gomes. O que pode o cinema no ensino de filosofia?. Dissertação (Mestrado em PROF-FILO) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Fabrício Ramos Rodrigues. Filosofia no Ensino Fundamental II: práticas argumentativas e civilidade. Dissertação (Mestrado em PROF-FILO) - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Caterine Zapata Zilio Barros. Como educar para a virtude na idade das paixões? Uma Reflexão sobre a educação moral no Emílio ou Da Educação de Jean-Jacques Rousseau. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lucas Dorado de Lima. Argumentação e Filosofia do Pluralismo: aproximações a partir d'A Nova Retórica. Dissertação (Mestrado em FILOSOFIA) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Maurício Colenghi Filho. Argumentação e Formação Cidadã: aportes para uma Filosofia do Ensino de Filosofia. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
José Edson Ferreira da Silva. Lipman e os dispositivos legais para a Filosofia no Ensino Médio: aproximações. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Leandro de Barros. Pensamento Crítico e Ensino de Filosofia: propostas para a argumentação em sala de aula. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2015.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Cesar Catalani. Ensino de Filosofia: uma Sequência Didática para o Ensino Médio. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (1)

Lílian Paula Sega Borges. A importância da pergunta no processo educacional. (Aperfeiçoamento/Especialização em Fundamentos de uma Educação para o Pensar) - COGEAE - PUC-SP, . 2009.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (4)

Caterine Zapata Zilio Barros. Da educação de aparências e seus efeitos sobre a formação do juízo e da moral. Uma reflexão a partir de Jean-Jacques Rousseau. (Graduação em Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lucas Dorado de Lima. Identidade filosófica e prática de ensino: reflexões sobre uma trajetória de formação docente. (Graduação em Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Cesar Catalani. A maiêutica socrática e o professor na proposta lipmaniana: sobre possíveis relações.. (Graduação em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . 2009.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Yara Zelia de Meira Grava Simioni. Educação moral em Rousseau por meio do ensino da história. (Graduação em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, . 2009.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Iniciação científica (8)

Amália Salles Salvego. Desvendando a indústria: um olhar ético sobre o direito dos animais. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Caterine Zapata Zilio Barros. Entre a corrupção e a virtude: uma reflexão sobre a educação moral a partir do Emílio de Rousseau. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rafael Valença. O layout de argumentos de Toulmin e a crítica ao modelo analítico-dedutivo de inferência. (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lucas Dorado de Lima. Sobre os dispositivos legais para a disciplina Filosofia no Ensino Médio: divergências e convergências. (Graduando em Licenciatura em Filosofia) - Programa de Iniciação Científica - UFABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rafael Cavalcanti Braga Moraes. A filosofia e seu ensino: reflexões a partir da perspectiva merleau-pontiana sobre filosofia e história da filosofia. (Graduando em Bacharelado em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, Programa de Iniciação Científica - UFABC. 2011.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rafael Cavalcanti Braga Moraes. Educação para a Cidadania: reflexões a partir do Emílio, de Rousseau. (Graduando em Bacharelado em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Gabriel Gomes Munhoz. Orientações educacionais complementares aos PCNs: referências bibliográficas para a Filosofia no Ensino Médio. (Graduando em Bacharelado em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Cesar Catalani. Fundamentos Lógicos de uma Educação para o Pensar. (Graduando em Filosofia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2009.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Orientações de outra natureza (46)

Yara Alves Amorim. Estágio Supervisionado Não Obrigatório. (Licenciatura em Ciências Humanas) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Henry Wachtler da Costa. Estágio Supervisionado Não Obrigatório. (Bacharelado em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Henry Wachtler da Costa. Estágio Supervisionado Não Obrigatório. (Bacharelado em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Renan Kaique de Almeida dos Santos. Estágio Supervisionado em Filosofia V. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Leticia Martins Loureiro. Estágio Supervisionado em Filosofia V. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Márcio Silva Oliveira. Estágio Supervisionado em Filosofia V. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
William Vieira dos Santos. Estágio Supervisionado em Filosofia V. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Danielle Romana Bandeira Silva. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Cibele de Cássia Nogueira Gennari. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Danillo Hildebrando de Oliveira. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lilian Alves Ortiz. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Vitor Mateus dos Reis Martins Duarte. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Vinicius Defillo Pintor. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2017.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Ana Flávia Souza Aguiar. Estágio Supervisionado em Filosofia III. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lilian Ribeiro Antonio. Estágio Supervisionado em Filosofia III. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lilian Ribeiro Antonio. Estágio Supervisionado em Filosofia IV. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Ana Flávia Souza Aguiar. Estágio Supervisionado em Filosofia IV. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2014.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lucas Dorado de Lima. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Marcio Tokuiti Nomura. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rafael Valença. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lilian Ribeiro Antonio. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rodolfo Carlos Dias Mesquita. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rodrigo Zanateli Ribeiro. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Julio Cesar dos Santos. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Ricardo de Lima. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Gabriel Pirahy Martinez. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Henrique de Souza Polesi. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Kailla Oliveira Santos. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Robert Vagner Soares da Paixão Junior. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Paluana Curvelo Luquiari. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Tatyane Estrela. Estágio Supervisionado em Filosofia II. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Gabriel Gomes Munhoz. O cinema e o video como experiencia estetica e filosofica. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, PROEX-UFABC. 2013.
Orientadores: Patrícia Del Nero Velasco, Marilia Mello Pisani.
Lucas Dorado de Lima. Estágio Supervisionado em Filosofia II. Orientação de outra natureza - Universidade Federal do ABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lucas Dorado de Lima. Estágio Supervisionado em Filosofia III. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Gabriel Gomes Munhoz. Estágio Supervisionado em Filosofia III. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Paluana Curvelo Luquiari. Estágio Supervisionado em Filosofia III. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Lilian Alves Ortiz. Estágio Supervisionado em Filosofia III. (Licenciatura em Filosofia) - Programa de Iniciação Científica - UFABC, . 2013.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Paluana Curvelo Luquiari. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Ana Claudia Andreotti. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Gabriel Gomes Munhoz. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Fernanda Diniz da Silva. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Bruna Ferraz Braga. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Leandro Alves da Silva. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Fernanda Toscano Bloise. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Thaís Regina dos Reis. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.
Rafael Bernardo de Carvalho Leandro. Formação de Professores de Filosofia, de Ciências e de Matemática em Contextos Colaborativos: Programa PIBID/UFABC 2011-2013. (Licenciatura em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Patrícia Del Nero Velasco.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (6)

2023-Atual. Práticas dialógicas para o ensino da filosofia (PROF-FILO)
Descrição: As práticas dialógicas de ensino pressupõem o encontro de sujeitos que interagem na construção do conhecimento, implicando, portanto, uma relação horizontal e simétrica de criação e troca, que corrobora a elaboração de um pensamento não dogmático e valoriza a diferença e a alteridade. Desse modo, as práticas dialógicas promovem a autonomia do pensamento e da ação dos sujeitos envolvidos no processo de ensino e aprendizagem, permitindo a aquisição e a transformação do conhecimento em resposta ao contexto sociocultural desses sujeitos. Entende-se que o ensino de filosofia encontra nessas práticas um meio e um espaço promissor, pois é da natureza da filosofia a dialogicidade, como se pode observar, por exemplo, no modo de filosofar de Sócrates, na hermenêutica filosófica de Gadamer e na reflexão e práxis educativa de Paulo Freire. Portanto, desde ao menos Sócrates, aspráticas dialógicas adquiriram o caráter de um método privilegiado de ensinar e aprender o pensamento crítico. Este projeto agrupa pesquisas que visam desenvolver nos estudantes a capacidade de examinar os pressupostos, princípios, raciocínios e evidências, além de considerar as implicações e as consequências e formular e criticar alternativas a quaisquer pontos de vista. Nesse sentido, o projeto objetiva investigar, analisar e produzir as condições de possibilidade do ensino da filosofia por meio do diálogo entre estudantes e professores, observando as situações favoráveis ao diálogo, as regras que devem ser estabelecidas e respeitadas no debate, os critérios do modo dialógico de pensar, as argumentações etc., com o objetivo de desenvolver tanto referenciais metodológicos quanto recursosdidáticos voltados à aplicação de práticas dialógicas no ensino de filosofia na educação básica.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Patrícia Del Nero Velasco - Integrante / CELSO DE MORAES PINHEIRO - Integrante / Alexandre Jordão Baptista - Coordenador / Karen Franklin da Silva - Integrante / Christian Lindberg Lopes Nascimento - Integrante / Maria Reilta Dantas Cirino - Integrante / ANTONIO GOMES DA SILVA - Integrante / ANTONIO VIDAL NUNES - Integrante / MARCOS ALEXANDRE BORGES - Integrante / LEONARDO SARTORI PORTO - Integrante.
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.
2021-Atual. A consolidação do Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: aspectos epistemológicos e político-institucionais
Descrição: Dando prosseguimento à pesquisa de estágio de pós-doutorado realizada entre 2019 e 2020, na qual foi realizado o mapeamento do estado da arte do Ensino de Filosofia no Brasil (cf. Filosofar e Ensinar a Filosofar: registros do GT da ANPOF 2006-2018, Edições NEFI, 2020) e a discussão sobre formação docente em Filosofia (cf. O que pensamos nós, formadores/as de professores/as, sobre formação docente em Filosofia?, Revista Sul-Americana de Filosofia e Educação, 2020), a presente investigação tem como objetivo refletir sobre o estatuto epistemológico do Ensino de Filosofia enquanto campo de conhecimento, assim como analisar os aspectos políticos envolvidos no processo de institucionalização desta subárea filosófica de conhecimento.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (4) . Integrantes: Patrícia Del Nero Velasco - Coordenador / Elisete Medianeira Tomazetti - Integrante / Rodrigo Pelloso Gelamo - Integrante / Augusto Rodrigues - Integrante / Marinês Barbosa de Oliveira - Integrante / MARÍLIA GIAMMARCO POLLI - Integrante / Cleber Fernndo de Assis Xavier - Integrante / Jéssica Erd Ribas - Integrante / Darcísio Natal Muraro - Integrante / Ermínio de Sousa Nascimento - Integrante / Valéria Cristina Lopes Wilke - Integrante. Número de produções C, T & A: 23 / Número de orientações: 3
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.
2019-2020. A constituição do Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: mapeamento da área na década de 2008 a 2018
Descrição: A presente pesquisa parte da hipótese de que já há, no Brasil, uma área de conhecimento que podemos intitular de Ensino de Filosofia ou Filosofia do Ensino de Filosofia, a qual ? refletindo filosoficamente sobre a prática docente e a formação de professores ? abarca produções bibliográficas e técnicas localizadas na interface entre a Filosofia e seu ensino. Sustenta, igualmente, que a despeito de uma prática social em/sobre Ensino de Filosofia, a área em questão não goza de um reconhecimento acadêmico nacional mais amplo, fato este comprovado pela ausência do Ensino de Filosofia seja como linha de pesquisa nos programas de pós-graduação acadêmicos, seja como área de conhecimento nas principais agências de fomento à pesquisa e à formação de recursos humanos para a pesquisa no país. A falta de visibilidade nacional e de publicização das inúmeras iniciativas na área certamente constitui um fator decisivo para explicar este cenário. Nesse sentido, configura-se o duplo e interligado problema de pesquisa: qual o atual estado da arte do Ensino de Filosofia e o que pensam os professores-pesquisadores da área sobre Ensino de Filosofia e formação docente em Filosofia? Objetiva-se, a partir de uma pesquisa qualitativa com profissionais que atuam na área e do mapeamento das produções destes últimos, discutir o modo de constituição do Ensino de Filosofia como área de conhecimento na última década (2008-2018), problematizando as concepções de formação docente e de ensino filosófico que a caracterizam. Por conseguinte, os resultados esperados não se encerram na sistematização e divulgação das produções (ampliando as redes de informação e fortalecendo os grupos de pesquisa), mas incluem a análise crítica daquilo que é feito na ? e em nome da ? área de Ensino de Filosofia.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Patrícia Del Nero Velasco - Coordenador / Rodrigo Pelloso Gelamo - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 10
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.
2015-2022. História da filosofia e autonomia de pensamento (PROF-FILO)
Descrição: Este projeto toma como ponto de partida um debate já consagrado, que coloca em campos opostos o aprender a filosofar e a história da filosofia, e que teria entre seus principais expoentes Kant e Hegel. O que se destaca de Kant, na maioria dos trabalhos que tomam parte nesse debate, é uma proposição feita por ele em um curso do semestre e inverno de 1755-1756, segundo a qual, o entendimento é o primeiro aspecto a ser desenvolvido pelo professor de filosofia, e isso não se faz por meio do aprendizado de pensamentos, mas aprendendo a pensar. Segundo o filósofo de Königsberg, o professor deveria desenvolver no seu aluno, em primeiro lugar, o homem de entendimento, depois, o homem de razão, e, finalmente, o homem de instrução. Ou seja, a filosofia deveria torná-lo mais inteligente para a vida e não para a escola. De Hegel, os estudos colocam em relevo a atenção conferida pelo filósofo à história da filosofia na construção do pensamento filosófico. Expressando seu posicionamento a esse respeito, de um modo resumido, em sua Propedêutica filosófica, Hegel afirma que a exigência habitual num ensino introdutório da filosofia é que se deve começar pelo existente e, a partir daí, levar a consciência para mais alto, para o pensamento. Para esse debate, cujos extremos são ilustrados por Kant e Hegel, outros autores podem ser convidados, como é o caso, por exemplo, de Nietzsche, com a proposição de que uma filosofia, uma vez apreendida, deve ser vivida; ou de Merleau-Ponty, que aponta para o difícil equilíbrio entre um texto e seu leitor; ou ainda de Martial Guéroult com suas proposições sobre a legitimidade da história da filosofia. Nesse debate, a posição assumida neste projeto é de uma contraposição entre o ensinar a filosofar e a história da filosofia é apenas aparente, a não ser que se conceba a história da filosofia como uma erudição vazia, um conhecimento enciclopédico estranho à vida dos estudantes. O objetivo desta pesquisa é, assim, explorar as correlações recíprocas entre a história da filosofia e o ensinar a filosofar, entre o texto filosófico e o seu leitor, tendo em vista um tipo de abordagem da história da filosofia e do texto clássico que atenda justamente ao propósito de levar ao filosofar e à produção do pensamento autônomo.. Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Patrícia Del Nero Velasco - Integrante / Eduardo Salles de Oliveira Barra - Integrante / Antonio Edmilson Paschoal - Coordenador / Paulo Tadeu da Silva - Integrante / Luiz Fernando Barrére Martin - Integrante / Thiago David Stadler - Integrante / Ildenilson Meireles Barbosa - Integrante / Pablo Enrique Abraham Zunino - Integrante / Giovana Carmo Temple - Integrante / Ricardo Pereira de Melo - Integrante / Stefan Vasilev Krastanov - Integrante / Jorge Augusto da Silva Santos - Integrante / Marcos Fabio Alexandre Nicolau - Integrante / Eduardo Ferreira Chagas - Integrante / Carlos Rubens de Souza Costa - Integrante / Gabriele Cornelli - Integrante / Nelson Matos de Noronha - Integrante / Galileu Galilei Medeiros de Souza - Integrante / Francisco de Assis Costa da Silva - Integrante / Rosario Rossano Pecoraro - Integrante / Tiago Fonseca Falkenbach - Integrante / Rodrigo Brandão - Integrante / Fulvio de Moraes Gomes - Integrante / Fabrício Ramos Rodrigues - Integrante. Número de produções C, T & A: 7
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.
2015-2018. Sobre o lugar da argumentação lógica na Filosofia: subsídios teóricos e metodológicos para o Ensino Médio
Descrição: A presente pesquisa enquadra-se no movimento crescente no Brasil de pensar o ensino da Filosofia como problema de investigação filosófica. Especificamente, objetiva-se discutir o papel da argumentação lógica neste ensino. Nessa perspectiva, a partir da problematização do conceito de argumentação (e seus correlatos) presente(s) nos documentos que regulamentam a Educação Básica, pretende-se oferecer fundamentos teóricos e metodológicos para o ensino-aprendizagem de conceitos-chave de argumentação lógica no Ensino Médio. A pesquisa em questão é financiada pelo MCTI/CNPq (Edital Universal 14/2014, proc. n. 447610/2014-7).. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Patrícia Del Nero Velasco - Coordenador / Leandro de Barros - Integrante / Maurício Colenghi Filho - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.
2010-2013. Fundamentos filosóficos do ensino de filosofia
Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo a investigação do ensino de filosofia como problema filosófico, discutindo algumas fundamentações filosóficas imprescindíveis para este ensino. Para tanto, estabelece um diagnóstico dos cursos de Licenciatura em Filosofia e das pesquisas realizadas na área de Ensino de Filosofia no Brasil; propõe a adoção da compreensão do ensino de Filosofia como problema filosófico na formação de professores; adota a justificação do pensar o tempo presente como propósito para a Filosofia como disciplina escolar.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Patrícia Del Nero Velasco - Coordenador. Número de produções C, T & A: 25
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Professora Homenageada da turma de Psicologia, Universidade Nove de Julho.. 2009.
Membro: Patrícia Del Nero Velasco.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (107)

Encontro Nordestino de Ensino de Filosofia.Minicurso "Práticas Argumentativas em Sala de Aula". 2024. (Encontro).
I Semana de Ensino de Filosofia da UFLA.Educando para a Argumentação: práticas didáticas. 2024. (Outra).
IV Encontro Cearense de Professores de Filosofia.O Ensino de Filosofia como subárea de pesquisa. 2024. (Encontro).
V Seminário de Educação Filosófica.O Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: estado da arte e desafios. 2024. (Seminário).
XI Semana de Filosofia - DFI-FAFIC-UERN.[Ensino de] Filosofia e Política em tempos de incertezas. 2024. (Outra).
XX Encontro ANPOF.O campo do Ensino de Filosofia como problema filosófico. 2024. (Encontro).
5º Seminário Internacional de Estudos sobre Discurso e Argumentação (SEDiAr).Mediação da Conferência de Encerramento: ?A argumentação como prática nas aulas de ciências?. 2023. (Seminário).
Abertura do Semestre Letivo 2023/1 - Filosofia UFES.Desafios do Ensino de Filosofia. 2023. (Outra).
Aula inaugural 2023/1 do Programa de Pós-Graduação em Filosofia da UFLA.O contraditório contexto do Ensino de Filosofia no Brasil: entre o retrocesso na educação básica e a consolidação na pós-graduação. 2023. (Outra).
I Encontro de Filosofia do IFRO.Filosofia do Ensino de Filosofia: sobre o debate da cidadania filosófica do campo. 2023. (Encontro).
II Ciclo de Palestras do Fórum Maranhense em Defesa da Filosofia.Relatos e perspectivas para a revogação do novo ensino médio brasileiro. 2023. (Outra).
I Seminário de Licenciatura do Departamento de Filosofia da USP.Filosofia do Ensino de Filosofia: a consolidação de uma subárea de pesquisa no Brasil. 2023. (Seminário).
Roda de Conversa ANPOF: Caminhos para o ensino de filosofia no contexto do novo ensino médio.Caminhos para o ensino de filosofia no contexto do novo ensino médio. 2023. (Outra).
VII Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.A constituição do campo do ensino de filosofia: história e epistemologia. 2023. (Encontro).
XXVII Semana de Filosofia da UFG e XXII Semana de Integração Graduação/Pós-graduação da Faculdade de Filosofia da UFG.Práticas Argumentativas na Educação Básica. 2023. (Outra).
II Encontro Cearense de Professores de Filosofia.Filosofia do Ensino de Filosofia: notas sobre a constituição do campo. 2022. (Encontro).
III Bienal Internacional de Filosofia de Uberlândia.Ensino de Filosofia como campo de conhecimento. 2022. (Outra).
IV Jornada de Ensino de Filosofia da UFPA.Filosofia do Ensino da Filosofia: movimentos e problematizações do campo. 2022. (Outra).
V Encontro Nacional ANPOF Educação Básica.Coordenação do Simpósio Experiências de (r)existência, com Alex Souza, André Pares, Francisco Valdério e Marcos Silva. 2022. (Encontro).
XIX Encontro Nacional da ANPOF.Mediação da mesa redonda Filosofia do Ensino de Filosofia: diálogos entre Brasil e Argentina, com Prof. Dr. Gustavo Ruggiero (UNGS) e Prof. Dr. Walter Kohan (UERJ). 2022. (Encontro).
XIX Encontro Nacional da ANPOF.Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: objeções e contra-argumentos. 2022. (Encontro).
Debate de lançamento do livro "A Filosofia vai ao museu", de Jelson Oliveira.Os desafios do ensino de Filosofia. 2021. (Outra).
Encontro de Formação PIBID-UFABC.Argumentação e Ensino. 2021. (Encontro).
I Encontro Nacional do PIBID Filosofia da UVA.Formação docente em Filosofia no contexto do Novo Ensino Médio: problematizações. 2021. (Encontro).
II Fórum Estadual das Licenciaturas.Mesa Redonda: ABECS, ANPED, ANPUH, ANPOF, ABG, ANFOPE e SBEM e o debate nacional sobre a Resolução CNE n. 02/2019. 2021. (Outra).
Mês ANPOF Ensino de Filosofia: por uma cidadania do campo.Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: revendo o cânone filosófico. 2021. (Outra).
Seminário de Licenciatura em Filosofia: Diálogos com a Educação Básica.Quais as singularidades do Ensino de Filosofia como campo de conhecimento?. 2021. (Seminário).
Seminários da Filosofia UFABC.Sobre o Ensino de Filosofia como campo científico: metafilosofia, prática e exercício político. 2021. (Seminário).
TEAR convida: ciclo de conferências "Argumentação e Ensino".Educando para a argumentação: proposições didáticas. 2021. (Outra).
XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Filosofia da UFOP.Tópicos sobre Ensino de Filosofia. 2021. (Encontro).
XIX Encontro Estadual dos professores de Filosofia do Ensino Médio.Ensino de Filosofia como campo de conhecimento: singularidades e interfaces. 2021. (Encontro).
Aula da Disciplina "Tópicos específicos de filosofia e seu ensino".O PROF-FILO e a pesquisa em Ensino de Filosofia no Brasil. 2020. (Outra).
Aula Inaugural do PROF-FILO - Núcleo UERN.O papel do PROF-FILO na consolidação do Ensino de Filosofia como campo de conhecimento. 2020. (Outra).
II Colóquio do Ensino de Filosofia da UFPE.A dimensão ética da argumentação. 2020. (Outra).
II Encontro Latinoamericano de Ensino de Filosofia.Participação no II Encontro Latinoamericano de Ensino de Filosofia. 2020. (Encontro).
I Quinzena de Ensino e Pesquisa na Graduação em Filosofia da Unicamp.Filosofia, prática e exercício político: notas sobre o estatuto epistemológico do Ensino de Filosofia. 2020. (Outra).
PROF-FILO em Curso.Educando pelo argumento: exercícios lógico-filosóficos em sala de aula. 2020. (Outra).
VII Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.Roda de Conversa - Filosofia do Ensino de Filosofia: Pesquisa, Pós-Graduação e Formação Docente Continuada. 2020. (Encontro).
II Jornada Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Filosofia e Ensino (PPFEN-CEFET/RJ).A pesquisa sobre o Ensino de Filosofia nos Mestrados Profissionais. 2019. (Outra).
VI Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.O que pensamos nós, formadores/as de professores/as, sobre formação docente em Filosofia?. 2019. (Encontro).
VI Encontro do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.Em busca de uma filosofia que celebre a vida: anotações para o ensino de Nietzsche em sala de aula. 2019. (Encontro).
Encontro Nacional PROF-FILO.PROF-FILO/UFABC: quem somos e o que estamos pesquisando. 2018. (Encontro).
III Seminário de Pesquisa do Grupo de Estudos de Linguagem, Discurso e Argumentação.Práticas Argumentativas em Sala de Aula. 2018. (Seminário).
XVIII Encontro Nacional da ANPOF.Sócrates e a filosofia: ensaio sobre a problemática filosófica de ensinar a filosofar. 2018. (Encontro).
XXV Semana de Filosofia & XX Semana de Integração Graduação/Pós-Graduação UFG.Pensamento Crítico e Ensino de Filosofia: práticas argumentativas em sala de aula. 2018. (Outra).
7º Seminário Internacional de Linguística.A contribuição do ensino de filosofia para a construção de competências argumentativas. 2017. (Seminário).
Aula Magna dos Cursos de Filosofia e Pedagogia (Mackenzie).Aprender em Filosofia: um exercício de desaprendizagem. 2017. (Outra).
II Seminário de Pesquisa do Grupo de Estudos de Linguagem, Argumentação e Discurso (ELAD/CNPq).A dimensão ética d?A Nova Retórica de Perelman e Olbrechts-Tyteca. 2017. (Seminário).
VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa.Notas sobre o caráter educativo e civilizatório da argumentação na perspectiva da Nova Retórica. 2017. (Simpósio).
II Seminário de Filosofia - Filosofia e Educação: formação e práxis docente.Argumentação e Filosofia: notas sobre ensino e formação. 2016. (Seminário).
VIII Colóquio Internacional de Filosofia e Educação.o debate nas aulas de Filosofia do Ensino Médio: opinião ou argumentação?. 2016. (Outra).
XVII Encontro Nacional da ANPOF.Argumentação e Civilidade. 2016. (Encontro).
5º Congresso SOFELP. Sobre o papel formativo da Filosofia no Ensino Médio. 2015. (Congresso).
Conferência Regional de Educação. 2015. (Outra).
II Encontro Nacional PIBID-Filosofia.Coordenação da Conferência de Abertura "O PIBID e o Ensino de Filosofia no Brasil?, proferida pelo Prof. Dr. Silvio Gallo. 2015. (Encontro).
VI SIEF: Simpósio Internacional em Educação e Filosofia.O que significa aprender em Filosofia?. 2015. (Simpósio).
Segundo Congreso Internacional de La Sociedad Filosófica del Uruguay. Sobre o lugar da argumentação lógica na Filosofia como disciplina escolar. 2014. (Congresso).
VII Colóquio Internacional de Filosofia da Educação.Campeonato de Debate: A Prática do Diálogo Argumentativo em Sala de Aula. 2014. (Outra).
VIII SOFIA - Semana de Orientação Filosófica e Acadêmica.Ensino de Filosofia: Pesquisa e Formação Docente. 2014. (Outra).
VI Simpósio sobre Ensino de Filosofia da UEM: Os Desafios do PIBID.Mesa Redonda: O Ensino de Filosofia. 2014. (Simpósio).
XVI Encontro Nacional da ANPOF.Argumentação, Pensamento Crítico e Ensino de Filosofia: (im)precisões conceituais. 2014. (Encontro).
XVI Encontro Nacional da ANPOF / ANPOF Ensino Médio.Simpósio da ANPOF Ensino Médio - PROF Filosofia. 2014. (Simpósio).
ENPEFFE 2013 - Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação.Lógica Informal e as possibilidades de seu ensino no Brasil. 2013. (Encontro).
I Encontro Nacional do PIBID Filosofia.PIBID-Filosofia / UFABC: Relatos de Experiências. 2013. (Encontro).
III Simpósio e VIII Encontro do PIBID/UFABC.Produção de Curtas-Metragens Filosóficos. 2013. (Simpósio).
15º Encontro Nacional de Pesquisa na Graduação em Filosofia da USP.Ensino de Filosofia: pesquisa, formação, perspectivas. 2012. (Encontro).
2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia. Possibilidades e perspectivas para o Ensino de Filosofia no Ensino Médio: um olhar a partir dos cursos de formação de professores. 2012. (Congresso).
2º Congresso Brasileiro de Professores de Filosofia. Minicurso. 2012. (Congresso).
3º Colóquio de Professores de Filosofia da UFABC. 2012. (Outra).
Encontro Nacional Prodocência de Filosofia da UFRJ.Licenciaturas em Filosofia: diagnóstico e prognósticos. 2012. (Encontro).
II Encontro Nacional de Pesquisa na Graduação em Filosofia da UFPA.Ensino de Filosofia no Brasil: Problematizações e Perspectivas. 2012. (Encontro).
II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC.O RPG no Ensino de Filosofia: Diálogo e Imaginação. 2012. (Simpósio).
II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC.Séries de TV e Filosofia: alternativas para o pensar filosófico em sala de aula. 2012. (Simpósio).
II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC.Angústia Filosófica: a necessidade de escolher e o desejo de aprender. 2012. (Simpósio).
II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC.O que é Filosofia: experiências alternativas ao Caderno do Estado. 2012. (Simpósio).
II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC.Pressupostos Teóricos do PIBID-Filosofia da UFABC: o Ensino de Filosofia como Problema Filosófico. 2012. (Simpósio).
II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC.Campeonato de Debates: o Exercício da Argumentação em Sala de Aula. 2012. (Simpósio).
I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP.Dramatização e Sala de Aula: caminhos para a reflexão filosófica. 2012. (Seminário).
I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP.Uma aula de Bioética. 2012. (Seminário).
I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP.Jogo da Vida Filosófico. 2012. (Seminário).
I Seminário e II Encontro PIBID/UNICAMP.Cinema e Ensino de Filosofia: da experiência cinematográfica ao diálogo filosófico. 2012. (Seminário).
Primer Congreso de la Sociedad Filosófica del Uruguay. Ensino de Filosofia: problema filosófico?. 2012. (Congresso).
Seminário Avançado "O que é isto, a Filosofia [na escola]"?.Filosofia na escola: para pensar o tempo presente. 2012. (Seminário).
Simpósio Douta Ignorância 2012: Docência e Filosofia.Docência e Formação em Filosofia: pensando o tempo presente. 2012. (Simpósio).
VI Colóquio Internacional de Filosofia da Educação - Filosofar: aprender e ensinar.Argumentação e diálogo: subsídios para a prática filosófica com crianças. 2012. (Outra).
XV Encontro Nacional da ANPOF.Simpósio da ANPOF Ensino Médio: Articulação entre Pós-Graduação e Educação Básica. 2012. (Encontro).
XV Encontro Nacional da ANPOF.Minicurso "Lógica no Ensino Médio: educando para a argumentação". 2012. (Encontro).
XV Encontro Nacional de Pesquisa na Graduação em Filosofia da USP.Mesa-Redonda: "O Ensino de Filosofia". 2012. (Encontro).
Encontro Nacional de Pesquisa em Ensino de Filosofia e Filosofia da Educação - ENPEFFE.Argumentação e Fundamentação Filosófica. 2011. (Encontro).
I Colóquio Nacional do Ensino de Filosofia.O ensino de Filosofia em contextos colaborativos: propostas complementares aos Cadernos do Estado de SP. 2011. (Outra).
III Encontro do GT da ANPOF Filosofar e Ensinar a Filosofar.Diferenciais e perspectivas para uma educação filosófica no Ensino Médio. 2011. (Outra).
IV Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência.O ensino de Filosofia em contextos colaborativos. 2011. (Encontro).
IV Simpósio Internacional em Educação e Filosofia: Biopolítica, Arte de Viver e Educação.Sobre Pesquisa e Formação em Ensino de Filosofia. 2011. (Simpósio).
Semana de Ciências e Humanidades.Coordenação de Mesa Redonda. 2011. (Outra).
XVIII Jornadas sobre la Enseñanza de la Filosofia - Colóquio Internacional.Ensino de Filosofia: sobre pesquisa e formação nas universidades brasileiras. 2011. (Outra).
Aula Inaugural do Curso de Filosofia - Mackenzie-SP.Incorreção lógica: as falácias não formais. 2010. (Outra).
VI Encontro de Escolas e Educadores: caminhos da Filosofia na sala de aula - Educação, Formação e Filosofia.Sobre a importância da educação para a argumentação nas aulas de Filosofia. 2010. (Encontro).
XIV Encontro Nacional da ANPOF.Fundamentos filosóficos do ensino de filosofia. 2010. (Encontro).
XVI Simpósio Multidisciplinar da USJT - VI Colóquio "As margens da Filosofia".Notas sobre a Filosofia no Ensino Fundamental: a proposta de Matthew Lipman e seus desdobramentos. 2010. (Simpósio).
II Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. Sobre a lógica no Programa Filosofia para Crianças - Educação para o Pensar: algumas considerações. 2009. (Congresso).
II Congresso Nacional das Licenciaturas: Ciência, Ensino e Aprendizagem. Coordenação de Sala Temática. 2009. (Congresso).
II Encontro Nacional do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar.Sobre o lugar da lógica na sala de aula. 2009. (Encontro).
III Encontro Didático-Pedagógico do Centro de Ciências e Humanidades. 2009. (Encontro).
II Simpósio sobre Ensino de Filosofia - Filosofia no Ensino Médio: e agora?.Proposta para o ensino de falácias não-formais. 2009. (Simpósio).
Orientação Técnica em Filosofia.Lógica e sala de aula: para além do formalismo. 2009. (Outra).
X Semana de Filosofia.Sobre a lógica no Programa Filosofia para Crianças. 2009. (Outra).
X Semana de Filosofia.Sobre o ensino de filosofia como problema filosófico. 2009. (Outra).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (20)

VELASCO, P. D. N.. Pesquisa e Ensino de Filosofia: 10 anos de atividades do LaPEFil. 2023. (Outro).. . 0.
VELASCO, P. D. N.; TOMAZETTI, E. M. ; RIBAS, J. E. ; RODRIGUES, A. ; STURZA, R. B. ; BUGS, J. D. V. ; BENETTI, C. C. ; GALLINA, S. F. S. ; SEIFFERT, T. ; ESPINOSA, K. ; SAUZEM, V. ; LOPES, W. X. ; MEDEIROS, E. V. ; SILVA, M. S.. VII Encontro Nacional do GT Filosofar e Ensinar a Filosofar. 2023. Outro
NASCIMENTO, C. L. L. ; VELASCO, P. D. N. ; VOGT, R. ; CORREIA, A. ; CHAGAS, D. M. ; DELBO, A. ; REZENDE, C. N. ; RAMOS, S. ; PEREIRA, T. S. ; ROTOLO, T. M. S. ; CARVALHO, F. J.. V Encontro ANPOF Educação Básica. 2022. Outro
VELASCO, P. D. N.; SAYAO, L.. Mês ANPOF Ensino de Filosofia: por uma cidadania filosófica do campo. 2021. Outro
KERSNOWSKY, M. C. C. ; CHEMALLE, K. E. ; FERREIRA, V. ; VELASCO, P. D. N. ; PEREIRA, M. S.. I Feira de Livros da UFABC. 2015. 2015.
VELASCO, P. D. N.; PEREIRA, M. S. ; Rezende, A. Z. C.. II Encontro Nacional do PIBID/Filosofia. 2015. Outro
BARRA, E. S. O. ; ANDRADE, E. ; CEPPAS, F. ; SECCO, G. D. ; RUIVO, J. L. ; GUIMARAES, M. S. ; ALENCAR, M. V. ; VELASCO, P. D. N.. II Encontro Nacional ANPOF do Ensino Médio. 2014. Outro
SILVA, Mirian Pacheco ; CAPECCHI, M. C. V. M. ; VELASCO, P. D. N. ; ALVIM, M. H. ; ALTARUGIO, M. H. ; RODRIGUES, M. I. R. ; LOPES, N. P. G. ; AVILA JR., P. ; GOMES, V. M. S. ; FRANZOLIN, F. ; COSTA, L. C. ; BEZERRA, F. J. B. III Simpósio e VIII Encontro do PIBID/UFABC. 2013. Outro
VELASCO, P. D. N.; PIRES NETO, L. C.. III Olimpíada de Filosofia do Estado de SP. 2013. Outro
SILVA, Mirian Pacheco ; MIRANDA, M. A. G. C. ; VELASCO, P. D. N. ; AVILA JR., P. ; RIBEIRO, A. J. ; RODRIGUES, M. I. R. ; LOPES, N. P. G.. V Encontro do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID/UFABC. 2012. Outro
VELASCO, P. D. N.; PIRES NETO, L. C. ; GOMES, G. S. R.. II Olimpíada de Filosofia do Estado de São Paulo. 2012. Outro
MIRANDA, M. A. G. C. ; VELASCO, P. D. N. ; AVILA JR., P. ; RIBEIRO, A. J. ; RODRIGUES, M. I. R. ; LOPES, N. P. G. ; CAPECCHI, M. C. V. M. ; ALVIM, M. H. ; ALTARUGIO, M. H. ; SILVA, R. L. F. ; SILVA, E. C.. II Simpósio e VI Encontro PIBID-UFABC. 2012. Outro
PISANI, M. M. ; PEREIRA, M. S. ; VELASCO, P. D. N. ; PANSARELLI, D.. 3º Colóquio de Professores de Filosofia da UFABC. 2012. Outro
VELASCO, P. D. N.; PIRES NETO, L. C. ; GOMES, G. S. R.. I Olimpíada de Filosofia do Estado de São Paulo. 2011. Outro
PANSARELLI, D. ; VELASCO, P. D. N.. 2º Colóquio de Professores de Filosofia da UFABC. 2011. Outro
FAVARETO, A. S. ; VELASCO, P. D. N. ; VILHA, A. M. ; OLIVEIRA, A. C.. 1ª Semana de Ciências e Humanidades. 2011. Outro
VELASCO, P. D. N.; CODINA, G. D. ; BUENO, M. M. ; Linhares, O. B. ; CAMPATO, R. F. ; DOLGHIE, J. Z.. XII Semana de Filosofia da Universidade Presbiteriana Mackenzie. 2011. Outro
VELASCO, P. D. N.; GELAMO, R. P.. Mini-curso de Filosofia: o ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade. 2010. Outro
GUTIERREZ, J. L. R. ; BUENO, M. M. ; Linhares, O. B. ; VELASCO, P. D. N. ; AZEVEDO, V. L. A. ; BORGES, W. S. ; MONTEIRO, W. A.. II Colóquio de Filosofia, Física e Matemática. 2009. Outro
BUENO, M. M. ; Linhares, O. B. ; Silva, P. F. ; CAMPATO, R. F. ; CODINA, G. D. ; GUTIERREZ, J. L. R. ; VELASCO, P. D. N. ; PISANI, M. M. ; CAVALCANTE, R. P. ; Rezende, A. Z. C.. X Semana de Filosofia. 2009. Outro

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Patrícia Del Nero Velasco ⇔ Luiz Fernando Barrére Martin (1.0)
MARTIN, L. F. B. ; VELASCO, P. D. N.. Filosofia e método em Kant: para além da dicotomia entre aprender filosofia e aprender a filosofar. Em: Patrícia Del Nero Velasco. (Org.). Ensino de? qual? ? Filosofia: Ensaios a contrapelo. 1aed.Marília/São Paulo. : Oficina Universitária/Cultura Acadêmica. 2019.v. 1, p. 139-161.

Patrícia Del Nero Velasco ⇔ Marcelo Zanotello (1.0)
SILVA, WAGNER MOREIRA DA ; VELASCO, PATRÍCIA DEL NERO ; ZANOTELLO, MARCELO. O debate na perspectiva da Lógica Informal: uma abordagem para análise da argumentação em aulas de ciências. ENSAIO: PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS (ONLINE). v. 18, p. 99-127, issn: 1983-2117, 2016.

Data de processamento: 16/11/2024 16:18:12

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