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Evonir Albrecht

Professor, sonhador, idealizador por uma Educação para todas e todos, É formado no Magistério, para atuar com os anos iniciais da Educação Básica. É Licenciado em Matemática com habilitação em Física pela Universidade do Oeste de Santa Catarina e em Pedagogia pela Universidade Nove de Julho. Possui especilaizações em Psicopedagogia, Ensino de Física, Gestão da educação Pública, Inovação na Educação Mediada por Tecnologias e na Mediação de Conflitos. É Mestre e Doutor em Ensino de Ciências e Matemática pela Universidade Cruzeiro do Sul. Após, realizou estágio de Pós Doutorado com ênfase nos Elementos do Enfoque CTS e da Educação Matemática Crítica contemplados nas diretrizes curriculares e nas questões do ENADE para os cursos de Licenciatura em Matemática. Também é Avaliador do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD). Como posto inicialmente foi professor em diferentes níveis da Educação e nas diferentes esferas, municipal, estadual, federal e privado. Foi Professor no Centro Universitário Módulo na cidade de Caraguatatuba, nas Universidades Nove de Julho, FMU, Cruzeiro do Sul na cidade de São Paulo. Atuou como Tutor on-line pela FUNCAMP no programa REDEFOR do governo do Estado de São Paulo. Foi Pró-Reitor Adjunto de Extensão e Cultura na UFABC. Atualmente é Professor Adjunto na Universidade Federal do ABC na graduação, na formação de Professores e pós-graduação e coordena o curso de Especilaização "Ciência é 10!". Atua junto ao Programa de Pós-Graduação da UFABC, nas linhas de pesquisa: ensino, aprendizagem, currículo, CTS, estágio supervisionado, ensino de astronomia e formação de Professores. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/6069287623413362 (13/11/2024)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Matemática, Computação e Cognição. Avenida dos Estados, 5001, sala 519 torre 2 - bloco A Santa Teresinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49968312 URL da Homepage: www.ufabc.edu.br

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Astronomia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (16)
1. SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, R. DA S. P.. A trajetória acadêmico-profissional de um formador de professores de matemática. Educação Matemática Pesquisa. v. 26, p. 114-150, issn: 1983-3156, 2024.
2. FREITAS, K. A. ; ALBRECHT, E.. As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos. https://doi.org/10.30612/tangram.v7i1.17574. v. 7, p. 22-41, issn: 2595-0967, 2024.
3. Albrecht, Evonir; GALASSO, BRUNO. EXPLORING POSSIBILITIES IN THE STELLARIUM FOR TEACHING ASTRONOMY IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION. ARACÊ ¿ DIREITOS HUMANOS EM REVISTA. v. 6, p. 277-301, issn: 2358-2472, 2024.
4. Albrecht, Evonir; RINCON VOELZKE, MARCOS. O ensino de Astronomia no Ensino Médio como um Itinerário Formativo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 15, p. 1-19, issn: 2179-426X, 2024.
5. MAURO FILHO, SEBASTIÃO ; Albrecht, Evonir. TELESCÓPIO NEWTONIANO DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO E A SOCIALIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS ASTRONÔMICOS. CONTEMPORÂNEA - REVISTA DE ÉTICA E FILOSOFIA POLÍTICA. v. 3, p. 2724-2755, issn: 2447-0961, 2023.
6. SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, R. DA S. P.. A Construção de uma Tarefa Matemática sobre Sistemas Lineares: Trabalho Colaborativo no Contexto da Formação de um Formador de Professores. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 16, p. 1-34, issn: 2359-2842, 2023.
7. MATTOS, R. M. ; ALBRECHT, E.. A curricularização da extensão nos cursos de ingresso da UFABC. LINHAS CRÍTICAS (ONLINE). v. 29, p. 1-17, issn: 1981-0431, 2023.
8. ALBRECHT, E.; CARMO, V. A. ; SILVA, M. P.. A UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS E OS DESAFIOS DA PANDEMIA:UMRECORTE. Anais do Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. v. 1, p. 1-12, issn: 2237-5996, 2023.
9. SILVA, M. P. ; RAIMUNDO, D. S. ; NEVES, R. DA S. P. ; ALBRECHT, E.. A GESTÃO DO CURSO 'CIÊNCIAÉ10' E OS PROCESSOS DE EVASÃOERETENÇÃODECURSISTAS. Anais do Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. v. 1, p. 01-09, issn: 2237-5996, 2023.
10. FERREIRA, LAYNE VITÓRIA ; CARVALHO, RODRIGO JANONI ; Albrecht, Evonir. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APLICADAS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA NA ÁREA DE GESTÃO: O CONHECIMENTO PRÉVIO COMO ALIADO NO PROCESSO DE ENSINO. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO). v. 16, p. e1268-18, issn: 1981-223X, 2023.
11. NEVES, T. R. ; ALBRECHT, E.. Fatores fundamentais que motivam os bacharéis em engenharia a se tornarem docentes no Brasil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 11, p. e289111234560, issn: 2525-3409, 2022.
12. ALMEIDA, MARIELI VANESSA REDISKE DE ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES ; Albrecht, Evonir. Perfil conceitual de equação: um estudo acerca das concepções de futuros professores de matemática. ALEXANDRIA (UFSC). v. 13, p. 5-28, issn: 1982-5153, 2020.
13. Albrecht, Evonir; MACIEL, MARIA DELOURDES. Educação CTS e Educação Matemática Crítica nas diretrizes para os cursos de Licenciatura em Matemática. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. 583974308-17, issn: 2525-3409, 2020.
14. Albrecht, Evonir; BASTOS, ANTONIO SERGIO ABRAHÃO MONTEIRO. Extensão e sociedade: diálogos necessários. REVISTA EM EXTENSÃO (ONLINE). v. 19, p. 54-71, issn: 1982-7687, 2020.
15. Albrecht, Evonir; MACIEL, MARIA. AVALIAÇÃO DO ENADE: Considerações sobre CTS e educação matemática crítica (2014 - 2017). REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR. v. 6, p. 416-427, issn: 2447-0783, 2020.
16. SOUZA, KARINA AGUIAR DE FREITAS ; Albrecht, Evonir. O PROEJA sob a perspectiva da Educação CTS e da Educação Matemática Crítica. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. e40291211171-20, issn: 2525-3409, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. Albrecht, Evonir; Voelzke, Marcos Rincon ; Boczko, Roberto. O uso de histórias em quadrinho para o ensino de astronomia. 1 ed. Curitiba - PR: Brazil Publishing, 2020. v. 1, p. 78.
Capítulos de livros publicados (5)
1. BARBOSA, J. K. ; ALBRECHT, E.. O Conhecimento base para o ensino nos materiais de formação do PNAIC. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). A educação e a contemporaneidade: formação de professores e discussões curriculares. 1ed. 2024.p. 27-52.
2. VISSICARO, S. P. ; ALBRECHT, E.. Discutindo a inserção da Etnoastronomia nos anos iniciais. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. 2024.p. 09-40.
3. PIRIN, L. ; ALBRECHT, E.. A educação CTS e a abordagem no Currículo Paulista nos anos finais do Ensino Fundamental ? breve análise. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). A educação CTS e a abordagem no Currículo Paulista nos anos finais do Ensino Fundamental ? breve análise. 1ed.Santo André. 2024.p. 202-231.
4. CUMAGAI, A. A. ; ALBRECHT, E.. O ensino de Astronomia na Educação Infantil. . Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. 2024.p. 41-59.
5. Azevedo, Érika de Sousa ; Albrecht, Evonir. ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE TRABALHOS DOS ENPEC¿S DE 2009 ATÉ 2017. As Metas Preconizadas para a Educação e a Pesquisa Integrada às Práticas Atuais 4. 1ed.Ponta Grossa - PR. Em: . : Atena Editora. 2020.p. 86-93.
Textos em jornais de notícias/revistas (1)
1. ALBRECHT, E.; Marcos Rincon Voelzke. Diferentes Metodologias Aplicadas ao Ensino de Astronomia no Ensino Médio. Boletim da Sociedade Astronômica Brasileira, .
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (9)
1. MATTOS, R. M. ; ALBRECHT, E.. A INSERÇÃO DA EXTENSÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFABC: AVANÇOS E POSSIBILIDADES,. Em: 9o CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão, 2021.
2. MATTOS, R. M. ; ALBRECHT, E.. A inserção da extensão nos cursos de graduação: avanços e possibilidades. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 358-363, 2020.
3. AGUIAR, D. M. ; ALBRECHT, E.. Perfil dos professores de matemática e ciências da natureza na região do Grande ABC do ensino fundamental ? anos finais e ensino médio. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 73-77, 2020.
4. MENEZES, L. S. L. ; ALBRECHT, E.. Planetário e escolas promovendo o ensino e a aprendizagem de astronomia. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 216-221, 2020.
5. SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E.. A projeção da matemática como ciência a partir do pressuposto da natureza da ciência na concepção de professores que ensinam matemática. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 265-270, 2020.
6. PRADO, R. A. ; ALBRECHT, E.. A matemática que surpreende e desafia - aprendendo com HQs. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 345-350, 2020.
7. PRADO, R. A. ; ALBRECHT, E.. A MATEMÁTICA QUE SURPREENDE E DESAFIA - APRENDENDO COM HQS. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, p. 314-321, 2020.
8. SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M.. A CONTEXTUALIZAÇÃO CTS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NAS QUESTÕES DO ENEM. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, p. 1317-1327, 2020.
9. AGUIAR, D. M. ; ALBRECHT, E.. PERFIL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA DO ENSINO FUNDAMENTAL ? ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA. Em: XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, p. 1-9, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (0)
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (1)
1. ALBRECHT, E.; ALBRECHT, A. V. P.. Paulo Freire, uma Educação para a Liberdade!. 2021; Tema: 100 anos de Paulo Freire. 2021.
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Lilian Santos Leite Menezes. Astronomia e a Formação de Prtofessores. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2020.
  Orientador: Evonir Albrecht.
Dissertação de mestrado (1)
1. Gislene Moysés Rodrigues. EMC nos anos finais do EF. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: Evonir Albrecht.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Maria de Fátima Costa Sbrana. A Matemática é Ciência? Uma abordagem do pensamento crítico e do pensamento complexo na formação de professores.. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
  Orientador: Evonir Albrecht.
2. Janaina Mendes Pereira da Silva. "DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE UM FORMADOR DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA EM UM CONTEXTO COLABORATIVO E MEDIADO POR USO DE TAREFA DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL (TAP). Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Fundação Universidade Federal do ABC. 2024.
  Orientador: Evonir Albrecht.
Dissertação de mestrado (5)

Fábio Henrique Vicente. Contribuições do Software Stellarium para os Anos finais do Ensino Fundamental: uma análise a partir do Currículo da Cidade de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Evonir Albrecht.
Ronny Maciel de Mattos. A Inserção da Extensão nos Cursos de Graduação das Universidades Federais Brasileiras: Avanços e desafios. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Evonir Albrecht.
Renato Apolo Prado. A Matemática que surpreende e desafia - aprendendo com a EMC.. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Evonir Albrecht.
Karina Aguiar de Freitas Souza. As TDIC e o Ensino de Matemática: Um Mapeamento Sistemático sobre sua relação com a Educação Matemática Crítica e a Educação em Ciência, Tecnologia e Sociedade no Ensino Básico nos últimos Dez Anos. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Evonir Albrecht.
Diego Medeiros de Aguiar. PERFIL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA DO ENSINO FUNDAMENTAL ? ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (40)

Aline Franciele Lauriano. FORMAÇÃO CONTINUADA SUA IMPORTÂNCIA E OS MOTIVOS QUE FAZEM O EDUCADOR DO ENSINO PÚBLICO DESISTIR. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2023.
Orientador: Evonir Albrecht.
Vilenis Alves dos Santos. CONTEXTUALIZANDO OS CONTEÚDOS NA ÁREA DE HUMANAS NA PRÁTICA DA INCLUSÃO NA ESCOLA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2023.
Orientador: Evonir Albrecht.
Mariana Roque Pereira. Educar para o amanhã: Práticas sócio-educativas em Direitos Humanos para crianças e adolescentes em situação de acolhimento institucional.. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Thiago Josino Carrilho De Arruda Macedo. Pensão alimentícia e participação paterna nos cuidados e assistência aos filhos: Uma análise sobre prisão civil na casa de assistência ao albergado e egresso de São Luís - CAAE/SLZ. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Ana Carolina Corrêa Salvio. Educação em Direitos Humanos e o currículo dos cursos de Pedagogia: Proposta de intervenção extensionista em Barbacena (MG). (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Adriano Correa Toledo Costa. O ensino colaborativo: desafio entre o processo de ensino aprendizagem da sala regular em conjunto com a sala de recurso multifuncional na perspectiva da Educação em Direitos Humanos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Maria Aparecida Moreira Prado. Ler, refletir e discutir: Leitura e literatura como potencializadoras para Educação em Direitos Humanos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Tatiana Barros Lemos. A luta pela educação movimenta a sociedade: A perspectiva da Educação em Direitos Humanos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Tercilia Maria de Souza Lima Dantas. Datas comemorativas ou significativas: O que comemorar com a comunidade escolar?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Emilio Rodrigues Pereira Junior. Educação ambiental em Direitos Humanos: Comunidade e paisagem em transformação nas margens do Córrego dos Freitas (Jardim Ângela, SP). (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Emerson Moreira de Lima. A importância dos Direitos Humanos na formação para o trabalho: Introdução educacional dos Direitos Humanos através do jogo pedagógico ?Diário de Amanhã?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Aline Cristina Santos Barbosa. Justiça restaurativa e Direitos Humanos no Brasil: Diálogos sobre potências e resistências. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Rosana Medeiros Rosa. Ação do docente frente ao aluno com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade - TDAH. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
David Carlo Almeida Barbato. Diretrizes para Uso de TDICs no Ensino de Astronomia na Educação Básica Inspirado na Educação Profissional e Tecnológica. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Thuanny Reis Neves. Fatores fundamentais que motivam os Bacharéis em Engenharia a se tornarem Docentes no Brasil. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Thuanny Reis Neves. FATORES FUNDAMENTAIS QUE MOTIVAM OS BACHARÉIS EM ENGENHARIA A SE TORNAREM DOCENTES NO BRASIL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Rosana Medeiros Rosa. A AÇÃO DO DOCENTE FRENTE AO ALUNO COM TRANSTORNO DO DÉFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE ? TDAH. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Juliana Cássia de Souza Caliari. BORAÇÃO E PERCEPÇÃO DA METODOLOGIA DE PEQUENAS PROBLEMÁTICAS APLICADAS AO CURSO TÉCNICO INTEGRADO DE LOGÍSTICA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
João Paulo Maurício. Desenvolvimento local e inovação tecnológica: uma análise econométrica de seus condicionantes sobre as 10 principais cidades do Sul de Minas. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Tamara Vieira. Formação de professores de Física: como o uso do laboratório de Física pode despertar o interesse do aluno pela disciplina. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Adriano Correa Toledo Costa. O ENSINO COLABORATIVO: DESAFIO ENTRE O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM DA SALA REGULAR EM CONJUNTO COM A SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Ana Carolina Corrêa Salvio. EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS E O CURRÍCULO DOS CURSOS DE PEDAGOGIA: PROPOSTA DE INTERVENÇÃO EXTENSIONISTA EM BARBACENA (MG). (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Maria Aparecida Moreira Prado. LER, REFLETIR E DISCUTIR: LEITURA E LITERATURA COMO POTENCIALIZADORAS PARA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Mariana Roque Pereira. EDUCAR PARA O AMANHÃ: PRÁTICAS SÓCIO-EDUCATIVAS EM DIREITOS HUMANOS PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES EM SITUAÇÃO DE ACOLHIMENTO INSTITUCIONAL. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Tatiana Barros Lemos. A LUTA PELA EDUCAÇÃO MOVIMENTA A SOCIEDADE: A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Tercilia Maria de Souza Lima Dantas. DATAS COMEMORATIVAS OU SIGNIFICATIVAS: O QUE COMEMORAR COM A COMUNIDADE ESCOLAR?. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Thiago Josino Carrilho de Arruda Macedo. PENSÃO ALIMENTÍCIA E PARTICIPAÇÃO PATERNA NOS CUIDADOS E ASSISTÊNCIA AOS FILHOS: UMA ANÁLISE SOBRE PRISÃO CIVIL NA CASA DE ASSISTÊNCIA AO ALBERGADO E EGRESSO DE SÃO LUÍS - CAAE/SLZ. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Educação em Direitos Humanos) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Suseli de Paula Vissicaro. INSERÇÃO DA ETNOASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS: O JOGO DAS CONSTELAÇÕES. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Reginaldo Pereira de Oliveira. DETERMINANTES DA EVASÃO ESCOLAR NA EDUCAÇÃO BÁSICA - ANÁLISE ATRAVÉS DE INDICADORES DO CENSO ESCOLAR. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Jozeildo Kleberson Barbosa. O Conhecimento Base para o Ensino nos materiais de formação do Pnaic. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Lizandra Pirin. A EDUCAÇÃO CTS E A ABORDAGEM NO CURRÍCULO PAULISTA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL? BREVE ANÁLISE. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Carlos Alberto Otranto Gontijo. A Astronomia no mundo dos indígenas Tukanos do Alto Rio Negro. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Ayeda Santos Ricardo. Educação Antirracista: O Ensino da Cultura Afro e Indígenas nos anos iniciais. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Abner Silva Xavier. Audiodescrição como recurso no ensino de astronomia. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Denise Bernardes. BULLYING NO AMBIENTE ESCOLAR. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2022.
Orientador: Evonir Albrecht.
Jorge Vleberton Bessa De Andrade. PLANEJAMENTO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE SMART GRIDS NA PERSPECTIVA CTS APLICADA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2020.
Orientador: Evonir Albrecht.
Karina Aguiar De Freitas Souza. O PROEJA SOB A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO CTS E DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2020.
Orientador: Evonir Albrecht.
Layne Vitória Ferreira. METODOLOGIAS ATIVAS DE ENSINO APLICADAS NO ENSINO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICO NA ÁREA DE GESTÃO. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2020.
Orientador: Evonir Albrecht.
Renan Servat Sander. DESENVOVLIMENTO E CONSOLIDAÇÃO DA FÍSICA NO BRASIL DO BRASIL PRÉ-COLONIAL AO SÉCULO XX. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2020.
Orientador: Evonir Albrecht.
Sebastião Mauro Filho. CONSTRUÇÃO DE TELESCÓPIO NEWTONIANO DE BAIXO CUSTO PARA O ENSINO E A DIVULGAÇÃO DE CONHECIMENTOS ASTRONÔMICOS. (Aperfeiçoamento/Especialização em Pós-EPT - Lato Sensu em Docência na Educação Profissional e Tecnológica) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sul de Minas Gerais. 2020.
Orientador: Evonir Albrecht.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (2)

Rafael Vilas Boas dos Anjos. Contação de histórias no Ensino de Astronomia nos anos iniciais do Ensino Fundamental. (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Evonir Albrecht.
Sandro Mariano Silva Filho. DESENVOLVIMENTO DE UM JOGO DIGITAL PARA HABITUAÇÃO DE ALUNOS DO 4° E 5° ANO COM TEMAS RECORRENTES NAS PROVAS DE NÍVEL 2 DA OLIMPÍADA BRASILEIRA DE ASTRONOMIA E ASTRONÁUTICA.. (Graduando em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Evonir Albrecht.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (0)

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (3)

6ª Jornada Pedagógica.O Professor, os desafios e as Ciências e Matemática na sala de aula. 2021. (Outra).
VI Noite com as estrelas.Ensino de Astronomia: possibilidades e desafios. 2020. (Outra).
Webinário Ciência é 10.Ser Professor no Ensino Fundamental: abordagens sobre os eixos Universo e Tecnologia. 2020. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (7)

ALBRECHT, E.; STEIL, L. J. ; MENEZES, L. S. L.. VII Congresso de Extensão Universitária da UFABC - Conexão e 4ª Semana de Arte, Cultura e Tecnologia da UFABC. 2021. Congresso
ALBRECHT, E.; STEIL, L. J. ; MENEZES, L. S. L.. UFABC para todos. 2020. 2020.
ALBRECHT, E.. Feira do Livro da UFABC. 2019. .. . 0.
ALBRECHT, E.. V CONEXÃO. 2019. (Congresso).. . 0.
ALBRECHT, E.. IV CONEXÃO. 2018. (Congresso).. . 0.
ALBRECHT, E.. XII ENEM - ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2016. (Outro).. . 0.
ALBRECHT, E.. I Seminário Hispano-Brasileiro de Avaliação de Atividades Relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade (PIEARCTS) - II Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. 2008. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Evonir Albrecht ⇔ Alessandro Jacques Ribeiro (1.0)
ALMEIDA, MARIELI VANESSA REDISKE DE ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES ; Albrecht, Evonir. Perfil conceitual de equação: um estudo acerca das concepções de futuros professores de matemática. ALEXANDRIA (UFSC). v. 13, p. 5-28, issn: 1982-5153, 2020.

Evonir Albrecht ⇔ Marcia Aguiar (1.0)
SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M.. A CONTEXTUALIZAÇÃO CTS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NAS QUESTÕES DO ENEM. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1317-1327, 2020.

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

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