Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Paulo Alves Porto

Bacharel e licenciado em Química pela Universidade de São Paulo (1989), possui mestrado (1994) e doutorado (1998) em Comunicação e Semiótica pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), na área de história da ciência. Realizou estágios de pós-doutoramento na Johns Hopkins University (EUA) e na PUC-SP. É livre docente (2013) na área de ensino de química pelo Instituto de Química da USP. Foi professor no Instituto de Química de São Carlos (IQSC-USP), no Programa de Pós-Graduação em História da Ciência da PUC-SP, e atualmente é professor no Instituto de Química da USP. É um dos editores do periódico Química Nova na Escola. Tem experiência na área de história da ciência, com ênfase em história da química, dedicando-se a estudos que visam a aproximar a história da ciência ao ensino de química nos níveis médio e superior. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/8220231346210091 (17/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Universidade de São Paulo, Instituto de Química, Departamento de Química Fundamental. Av. Prof. Lineu Prestes, 748 - Bloco 7 Superior Cidade Universitária 05508900 - São Paulo, SP - Brasil - Caixa-postal: 26077 Telefone: (11) 30911523 URL da Homepage: https://www2.iq.usp.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: História

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (30)
1. ROZENTALSKI, EVANDRO ; PORTO, PAULO. A ÉTICA QUÍMICA E SEU ENSINO A ESTUDANTES DE QUÍMICA. QUÍMICA NOVA (ONLINE). p. 1210-1218, issn: 1678-7064, 2021.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Santos, M. C. G. ; PORTO, P. A. ; Kiouranis, N. M. M.. Michael Faraday rumo às Leis da Eletrólise: alguns experimentos. Química Nova na Escola (online). v. 42, p. 330-336, issn: 2175-2699, 2020.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. NOGUEIRA, HELENA ; PORTO, PAULO. O CONCEITO DE VALÊNCIA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA GERAL ENTRE AS DÉCADAS DE 1890 E 1940. QUIMICA NOVA. v. 42, p. 237-248, issn: 0100-4042, 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. JÚLIA RABELLO, BUCI ; PAULO ALVES, PORTO. Humphry Davy e a natureza metálica do potássio e do sódio. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO). v. 41, p. 344-350, issn: 0104-8899, 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. Rozentalski, E. F. ; PORTO, P. A.. Diagramas de energia de orbitais em livros didáticos de Química Geral: uma análise sob o viés da semiótica Peirceana. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 24, p. 449-466, issn: 1980-850X, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. PORTO, P. A. A química no Vestibular Fuvest (1980-2018). ESTUDOS AVANÇADOS (ONLINE). v. 32, p. 247-267, issn: 1806-9592, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. NOGUEIRA, HELENA ; PORTO, PAULO. ENTRE TIPOS E RADICAIS: A CONSTRUÇÃO DO CONCEITO DE VALÊNCIA. QUIMICA NOVA. v. 42, p. 117-127, issn: 0100-4042, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. Vidal, P. H. O. ; PORTO, P. A.. Elemens de Chymie Theorique (1749) de Pierre Joseph Macquer: divulgando a química para um público amplo. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 10, p. 26-38, issn: 2176-3275, 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. LEITE, HELENA S. A. ; PORTO, PAULO A.. Análise da abordagem histórica para a Tabela Periódica em livros de Química Geral para o ensino superior usados no Brasil no século XX. Química Nova (Online). v. 38, p. 580-587, issn: 1678-7063, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. Rozentalski, E. F. ; PORTO, P. A.. Imagens de orbitais em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise semiótica. Investigações em Ensino de Ciências (Online). v. 20, p. 181-207, issn: 1518-8795, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. SCHMIEDECKE, W. G. ; PORTO, P. A.. A história da ciência e a divulgação científica na TV: subsídios teóricos para uma abordagem crítica dessa aproximação no ensino de ciências. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 15, p. 627-643, issn: 1806-5104, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. 20 Anos de QNEsc: Uma História, Muitas Histórias. Quimica Nova na Escola. v. 37, p. 166-171, issn: 2175-2699, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13. Vidal, Paulo Henrique Oliveira ; PORTO, P. A.. Representações químicas e a História da Ciência em sala de aula. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. v. 10, p. 70-84, issn: 2178-2911, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14. SCHMIEDECKE, Winston Gomes ; PORTO, P. A.. Uma abordagem da história da energia nuclear para a formação de professores de física. Revista Brasileira de História da Ciência. v. 7, p. 232-241, issn: 2176-3275, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15. BALDINATO, José Otávio ; Nagy, J. A. Z. ; Porto, Paulo Alves. Revisiting The Chemical History of a Candle: some reflections for chemistry teachers. Revista de Educacion de las Ciencias. v. 14, p. 60-66, issn: 0124-5481, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. Thomas Midgley, Jr., and the Development of New Substances: A Case Study for Chemical Educators. Journal of Chemical Education. p. 131002122900008, issn: 1938-1328, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. O fazer química e o ensinar química: algumas considerações em torno do realismo químico. Enseñanza de las Ciencias. v. extra, p. 1531-1538, issn: 0212-4521, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18. Rozentalski, E. F. ; PORTO, P. A.. Uma questão não consensual no ensino de química - o caso dos orbitais. Enseñanza de las Ciencias. v. extra, p. 3109-3113, issn: 0212-4521, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19. Santos, W. L. P. ; PORTO, P. A.. A pesquisa em ensino de química como área estratégica para o desenvolvimento da química. Química Nova (Impresso). v. 36, p. 1570-1576, issn: 0100-4042, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. Introdução à filosofia da química: uma revisão bibliográfica das questões mais discutidas na área e sua importância para o ensino de química. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 13, p. 121-147, issn: 1806-5104, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21. Fernandes, M. A. M. ; PORTO, P. A.. Investigando a presença da história da ciência em livros didáticos de química geral para o ensino superior. Química Nova (Impresso). v. 35, p. 420-429, issn: 0100-4042, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22. Souza, Karina Ap. F. D. ; PORTO, P. A.. History and Epistemology of Science in the Classroom: The Synthesis of Quinine as a Proposal. Journal of Chemical Education. v. 89, p. 58-63, issn: 0021-9584, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23. CORIO, P. ; MAXIMIANO, F. A. ; PORTO, P. A. ; FERNANDEZ, C.. A organização da ciência Química na visão de graduandos: um estudo utilizando mapas estruturais. REEC. Revista Electrónica de Enseñanza de las Ciencias. v. 11, p. 76-97, issn: 1579-1513, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Chemistry and Chemical Education Through Text and Image: Analysis of Twentieth Century Textbooks Used in Brazilian Context. Science & Education (Dordrecht). v. 21, p. 705-727, issn: 0926-7220, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25. Vidal, Paulo Henrique Oliveira ; Porto, Paulo Alves. A história da ciência nos livros didáticos de química do PNLEM 2007. Ciência e Educação (UNESP. Impresso). v. 18, p. 291-308, issn: 1516-7313, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. O desenvolvimento de novas substâncias na primeira metade do século XX: o caso de Thomas Midgley, Jr.. Circumscribere (PUCSP). v. 12, p. 16-30, issn: 1980-7651, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27. Souza, K. A. F. D. ; Mate, C. H. ; PORTO, P. A.. História do uso do livro didático universitário: o caso do Instituto de Química da USP. Ciência e Educação (UNESP. Impresso). v. 17, p. 679-694, issn: 1516-7313, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28. Vidal, P. H. O. ; PORTO, P. A.. Algumas contribuições do episódio histórico da síntese artificial da ureia para o ensino de química. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. v. 4, p. 13-23, issn: 2178-2911, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29. PORTO, P. A. Investigação sobre o comportamento dos gases. Ciência Hoje. v. 46, p. 75-77, issn: 0101-8515, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30. Viana, Hélio Elael Bonini ; PORTO, P. A.. The Development of Dalton¿s Atomic Theory as a Case Study in the History of Science: Reflections for Educators in Chemistry. Science & Education (Dordrecht). v. 19, p. 75-90, issn: 0926-7220, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. ALFONSOGOLDFARB, A. M. ; FERRAZ, M. H. M. ; BELTRAN, M. H. R. ; PORTO, P. A.. Percursos de História da Química. 1 ed. São Paulo: LF Editorial, 2016. p. 144.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. PITOMBO, L. R. M. ; MARCONDES, M. E. R. ; VIDOTTI, I. M. G. ; LISBOA, Júlio César Foschini ; PORTO, P. A. ; ESPERIDIÃO, Y. M.. Química 2: Interações e Transformações II. São Paulo: Fundação Bradesco/EDUSP. Química 2: Interações e Transformações II. São Paulo: Fundação Bradesco/EDUSP, 2011. v. 1, p. 528.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Capítulos de livros publicados (14)
1. Porto, Paulo Alves; Lemes, Anielli Fabiula Gavioli. UM QUESTIONÁRIO PARA AVALIAR A APROPRIAÇÃO DA CULTURA QUÍMICA POR INGRESSANTES EM CURSO SUPERIOR DE QUÍMICA:. Em: Ricardo Pereira Sepini; Sonia Aparecida Cabral. (Org.). Ciência, Tecnologia e Sociedade na Formação de Professores:. 1ed.Guarujá, SP. : Editora Científica Digital. 2021.p. 183-196.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. PORTO, P. A. The periodic table in North American general chemistry textbooks (1900-1950). Em: Ana Maria Alfonso-Goldfarb; José Luiz Goldfarb; Márcia Helena Mendes Ferraz; Silvia I. Waisse; Luciana Costa Thomaz. (Org.). Rotas, mapas & intercâmbios da História da Ciência. 1ed.São Paulo. : EDUC. 2020.p. 113-123.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. PORTO, P. A. História e Filosofia da Ciência no Ensino de Química: em busca dos objetivos educacionais da atualidade. Em: Wildson Luiz Pereira dos Santos; Otavio Aloisio Maldaner; Patrícia Fernandes Lootens Machado. (Org.). Ensino de Química em Foco (edição revisada e ampliada). 2ed.Ijuí, RS. : Editora UNIJUÍ. 2019.p. 141-156.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. Aspectos da Teologia Natural na Química de William Prout. Em: Ana Paula Bispo da Silva; Breno Arsioli Moura. (Org.). Objetivos humanísticos, conteúdos científicos: contribuições da história e da filosofia da ciência para o ensino de ciências. 1ed.Campina Grande, PB. : EDUEPB. 2019.p. 131-177.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. PORTO, P. A. Aproximando filosofia da química, história da ciência e ensino de química: trajetória e perspectivas. Em: Jackson Gois; Marcos Antonio Pinto Ribeiro. (Org.). Filosofia da Química no Brasil. 1ed.Porto Alegre. : Editora Fi. 2019.p. 167-189.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. SCHMIEDECKE, W. G. ; PORTO, P. A.. Uma bomba em verso, prosa e canção: história, arte e tecnologia nas aulas de física. Em: Breno Arsioli Moura; Thais Cyrino de Mello Forato. (Org.). Histórias das ciências, epistemologia, gênero e arte: ensaios para a formação de professores. 1ed.São Bernardo do Campo. : Editora UFABC. 2017.p. 93-114.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. Popularizing chemistry in the early nineteenth-century: Samuel Parkes and his Chemical Catechism. Em: Ana Maria Alfonso-Goldfarb; Walter A. Carnielli; Hasok Chang; Marcia H. M. Ferraz; José Luiz Goldfarb; Silvia Waisse. (Org.). Crossing Oceans: exchange of products, instruments and procedures in the history of chemistry and related sciences. 1ed.Campinas, SP. : Unicamp/CLE. 2015.p. 43-63.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. Midgley e a tabela periódica: o desenvolvimento de novas moléculas na primeira metade do século XX. Em: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice Brzezinski Prestes. (Org.). Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1ed.São Carlos. : Tipographia Editora Expressa. 2013.p. 43-54.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. PORTO, P. A.; BALDINATO, José Otávio ; Nagy, J. A. Z.. Michael Faraday e a química: análise, síntese e reatividade. Em: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice Brzezinski Prestes. (Org.). Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1ed.São Carlos. : Tipographia Editora Expressa. 2013.p. 97-113.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Do fazer ao pensar quimicamente: a química e seu ensino através de livros didáticos do século XX. Em: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice Brzezinski Prestes. (Org.). Aprendendo ciência e sobre sua natureza: abordagens históricas e filosóficas. 1ed.São Carlos. : Tipographia Editora Expressa. 2013.p. 487-510.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. PORTO, P. A.; CORIO, P. ; FARIA, D. L. A.. Investigando a trajetória científica de Hans Stammreich (1902-1969). Em: A. M. Alfonso-Goldfarb; J. L. Goldfarb; M. H. M. Ferraz; S. Waisse. (Org.). Centenário Simão Mathias: Documentos, Métodos e Identidade da História da Ciência. São Paulo. : PUC-SP. 2010.p. 255-268.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12. PORTO, P. A. História e Filosofia da Ciência no Ensino de Química: em busca dos objetivos educacionais da atualidade. Em: Wildson Luiz Pereira dos Santos; Otavio Aloisio Maldaner. (Org.). Ensino de Química em Foco. 1ed.Ijuí, RS. : Editora Unijuí. 2010.p. 159-180.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13. PORTO, P. A.; CORIO, P. ; MAXIMIANO, F. A. ; FERNANDEZ, C.. The organization of chemistry as conceived by undergraduate students ? a study using concept maps. Em: M. F. Tasar; G. Çakmakci. (Org.). Contemporary science education research: international perspectives. Ankara, Turquia. : Pegem Akademi. 2010.p. 161-166.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14. PORTO, P. A. Em busca da longevidade: J. B. Van Helmont e o bálsamo do enxofre. Em: A. M. Alfonso-Goldfarb; M. H. M. Ferraz; M. H. R. Beltran; A. P. dos Santos. (Org.). Simão Mathias Cem Anos: Química e História da Química no início do século XXI. São Paulo. : SBQ/PUC-SP. 2010.p. 75-87.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Textos em jornais de notícias/revistas (3)
1. PORTO, P. A. 150 anos da Tabela Periódica de Mendeleev. Informativo CRQ-IV, São Paulo, SP, p. 14-17, 19 fev. 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Rodrigues, B. ; PORTO, P. A.. Ensino de química no nível médio está defasado. AUN - Agência Universitária de Notícias, São Paulo, 19 nov. 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. Zanatta, F. ; PORTO, P. A.. USP traça suas propostas pedagógicas para o Ano Internacional da Química. AUN - Agência Universitária de Notícias, São Paulo, 29 out. 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (11)
1. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. Explaining a chemical phenomenon: investigating the incorporation of chemical culture by chemistry undergraduate students. Em: 13th International History, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Araújo, M. C. ; PORTO, P. A.. A implantação da análise instrumental no Instituto de Química da Universidade de São Paulo. Em: III International History, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. Construção de um questionário para investigar a incorporação da cultura química por alunos ingressantes em Química. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (X ENPEC), p. 1-9, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. Pulido, M. D. ; PORTO, P. A.. O dualismo eletroquímico de Berzelius: proposta de um método de análise documental e sua contribuição para o currículo de química. Em: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (X ENPEC), p. 1-8, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. SCHMIEDECKE, W. G. ; PORTO, P. A.. Uma abordagem crítica para a história da ciência em programas de divulgação científica na televisão. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-8, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Interação, interpretação e representação: análise semiótica de obstáculos textuais e imagéticos presentes em livros didáticos de química. Em: IX Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-8, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. Análise histórica das percepções de risco associadas à destruição da camada de ozônio: uma possível ferramenta para a formação de estudantes de química. Em: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Estratégias visuais na construção de uma realidade química: análise semiótica das ilustrações em livros didáticos ao longo do século XX. Em: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. Particularidades estruturadoras da ciência Química: alguns pontos explicitados por doutorandos em Química. Em: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. Os métodos de Michael Faraday e Isaac Watts para o aprimoramento da mente. Em: VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Elementos da semiótica peirceana na educação em Química: considerações e possibilidades. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, p. 1-12, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (18)
1. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. A contribution to Chemistry Curriculum of São Paulo State: a historical case study on electric conductivity. Em: 46th World Chemistry Congress, 2017, São Paulo, SP. 46th World Chemistry Congress - Sustainability & Diversity through Chemistry - Proceedings. São Paulo, SP: International Union of Pure and Applied Chemistry (IUPAC), 2017.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Pulido, M. D. ; PORTO, P. A.. O dualismo eletroquímico de Berzelius e sua presença em livros didáticos de química: proposta de um método de análise documental. Em: III Simpósio Mineiro de Educação Química, 2015, Juiz de Fora, MG. III Simpósio Mineiro de Educação Química - A Formação Docente e a Valorização do Professor de Química. Juiz de Fora, MG: Universidade Federal de Juiz de Fora, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. Inserindo a história da ciência no ensino de química: as ideias de Priestley (1733-1804) sobre a relação entre a luz e o ar inflamável. Em: VIII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química (VIII EPPEQ), 2015, Sorocaba, SP. 10 anos de EPPEQ: aprendendo com o passado, projetando o futuro - Caderno de Resumos. Sorocaba, SP: SBQ-UFSCar-Fapesp, p. 162, 2015.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. A química do calórico em processos fisiológicos. Em: 36a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2013, Águas de Lindoia, SP. 36a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, p. HIS004, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. Ideias de Priestley (1733-1804) sobre atração e repulsão: contribuição de um estudo de caso na formação do professor de química. Em: 36a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2013, Águas de Lindoia, SP. 36a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, p. EDU096, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. Araújo, M. C. ; PORTO, P. A.. Paschoal Senise: algumas contribuições ao ensino superior. Em: VII EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2013, Santo André, SP. Anais do VII EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. Ideias de Joseph Priestley (1733-1804) sobre o ar inflamável e a eletricidade. Em: VII EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2013, Santo André, SP. Anais do VII EPPEQ - Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, 2013.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. Análise e síntese: o pensamento químico em obras de divulgação do início do século XIX. Em: 35a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindoia, SP. 35a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - Responsabilidade, Ética e Progresso Social. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, p. HIS-004, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. Refrigerantes alternativos: debatendo a possibilidade de substituição dos CFCs na década de 1970. Em: 35a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2012, Águas de Lindoia, SP. 35a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química - Responsabilidade, Ética e Progresso Social. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, p. HIS-005, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. Rozentalski, E. F. ; PORTO, P. A.. O conceito de orbital em livros didáticos de química geral para o Ensino Superior no século XX. Em: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador, BA. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química/X Encontro de Educação Química da Bahia. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. Teriam o flogístico e as faíscas elétricas características semelhantes? Algumas reflexões sobre os estudos experimentais de Joseph Priestley (1733-1804). Em: XVI Encontro Nacional de Ensino de Química, 2012, Salvador, BA. Anais do XVI Encontro Nacional de Ensino de Química/X Encontro de Educação Química da Bahia. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. O lugar da química entre as ciências: uma proposta para discussão com alunos de graduação. Em: 34a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis, SC. Ano Internacional da Química 2011 - Química para um mundo melhor. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, p. EDU-226, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. Abordagem do tema "camada de ozônio" nos livros didáticos de Química Ambiental (1970-1995). Em: 34a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2011, Florianópolis, SC. Ano Internacional da Química 2011 - Química para um mundo melhor. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química, p. EDU-227, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. A ética ambiental na química: os CFCs e a percepção do risco global. Em: 33a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindoia, SP. A Química construindo um futuro melhor. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, p. EDU-049, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Imagens em livros didáticos de Química: 1900 a 1979. Em: 33a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindoia, SP. A Química construindo um futuro melhor. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, p. EDU-124, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16. Fernandes, M. A. M. ; PORTO, P. A.. Possibilidades de uso da história da ciência em livros didáticos de química: o caso de Garritz & Chamizo. Em: 33a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2010, Águas de Lindoia, SP. A Química construindo um futuro melhor. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química, p. EDU-123, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. A extração de bromo a partir do mar: uma necessidade da indústria de combustíveis. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília, DF. XV ENEQ - Anais. Brasília, DF: Universidade de Brasília, p. R0503, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18. MATEUS, A. L. M. L. ; PORTO, P. A. ; Fantini, L. H.. A História Química da Radioatividade: incluindo fenômenos em uma abordagem histórica dos modelos atômicos. Em: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília, DF. XV ENEQ - Anais. Brasília, DF: Universidade de Brasília, p. R1184-1, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Resumos publicados em anais de congressos (23)
1. PORTO, P. A. Charting the Elements in Early 20th-Century General Chemistry Textbooks. Em: Pittcon 2019, 2019, Filadélfia, PA (EUA). Technical Program. Filadélfia, PA: Pittcon, 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Costa, M. C. S. ; PORTO, P. A.. Aproximando história da ciência e ensino de química: o caso da pilha de Daniell. Em: 2º Congresso de História da Ciência e da Técnica, 2019, São Paulo, SP. Desafios Contemporâneos: Caderno de Resumos e Programação. São Paulo, SP: Centro de História da Ciência - USP, p. 105, 2019.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. SILVA, R. M. I. ; PORTO, P. A.. As demonstrações e experimentos químicos no Chemical Catechism de Samuel Parkes (1761-1825). Em: 4a. Conferência Latinoamericana do IHPST, 2018, Santo André, SP. História, Filosofia, Sociologia e Ensino de Ciências na América Latina: refletindo sobre os desafios e conquistas das últimas décadas. Santo André, SP: UFABC, p. 115, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. Nogueira, H. S. A. ; PORTO, P. A.. O conceito de valência em livros didáticos de Química Geral para o nível superior nas primeiras décadas do século XX. Em: 4a. Conferência Latinoamericana do IHPST, 2018, Santo André, SP. História, Filosofia, Sociologia e Ensino de Ciências na América Latina: refletindo sobre os desafios e conquistas das últimas décadas. Santo André, SP: UFABC, p. 94, 2018.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. Santos, W. L. P. ; PORTO, P. A. ; QUEIROZ, S. L.. Revista Química Nova na Escola. Em: 2o. Congresso Internacional de Educação em Ciencias/2nd International Congress of Science Education, 2014, Foz do Iguaçu, PR. Journal of Science Education / Proceedings of the 2nd International Congress of Science Education. Foz do Iguaçu, PR: Unila, v. 15, p. 54, 2014.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. PORTO, P. A.; VIANA, H. E. B.. Midgley, Tetraethyl Lead and CFCs: A Historical Case Study for Chemical Education. Em: 2012 NARST Annual International Conference, 2012, Indianápolis, IN, EUA. NARST 2012 Annual Conference Presentation Abstracts. Reston, VA, EUA: NARST, p. 65, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. How Chemistry Works? Reflections on Triadic Approaches and a Contribution From Peircean Semiotics. Em: 2012 NARST Annual International Conference, 2012, Indianápolis, IN, EUA. 2012 NARST Annual Conference Presentation Abstracts. Reston, VA, EUA: NARST, p. 65-66, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. PORTO, P. A.; Lemes, A. F. G.. What Makes Chemistry Unique? An Exploratory Study of Graduate Students' Conceptions. Em: 2012 NARST Annual International Conference, 2012, Indianápolis, IN, EUA. 2012 NARST Annual Conference Presentation Abstracts. Reston, VA, EUA: NARST, p. 135, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. Contribuições de Samuel Parkes para a divulgação da química no século XIX. Em: 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2012, Mendoza, Argentina. 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group - Libro de Resúmenes. Mendoza, Argentina: IHPST, p. 5, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. Múltiplos modelos sobre ligação química: uma discussão à luz da filosofia da química e as implicações para o ensino. Em: 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2012, Mendoza, Argentina. 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group - Libro de Resúmenes. Mendoza, Argentina: IHPST, p. 39-40, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. Fluidos imponderáveis no século XVIII: uma análise dos estudos experimentais de J. Priestley (1733-1804). Em: 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2012, Mendoza, Argentina. 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group - Libro de Resúmenes. Mendoza, Argentina: IHPST, p. 54-55, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12. Rozentalski, E. F. ; Lemes, A. F. G. ; PORTO, P. A.. Orbitais dos químicos? Uma discussão à luz da filosofia da química e implicações para o ensino. Em: 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2012, Mendoza, Argentina. 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group - Libro de Resúmenes. Mendoza, Argentina: IHPST, p. 67, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13. SCHMIEDECKE, Winston Gomes ; PORTO, P. A.. Investigando o conhecimento de licenciandos em física acerca de aspectos históricos do uso da energia nuclear. Em: 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group, 2012, Mendoza, Argentina. 2a. Conferencia Latinoamericana del International History, Philosophy, and Science Teaching Group - Libro de Resúmenes. Mendoza, Argentina: IHPST, p. 71, 2012.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. Cinco métodos para o aprimoramento da mente. Em: III Jornada de História da Ciência e Ensino: propostas, tendências e construção de interfaces, 2011, São Paulo, SP. História da Ciência e Ensino: construindo interfaces. São Paulo, SP: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, p. 44-45, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15. BALDINATO, José Otávio ; PORTO, P. A.. O catecismo químico de Samuel Parkes (1761 - 1825). Em: VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2011, São Carlos, SP. Anais ? VI EPPEQ - VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. São Carlos, SP: CDCC-USP, p. 4, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. A "Primavera Silenciosa" nos livros didáticos de Química Ambiental. Em: VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2011, São Carlos, SP. Anais ? VI EPPEQ - VI Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. São Carlos, SP: CDCC-USP, p. 6, 2011.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17. PORTO, P. A.; BALDINATO, José Otávio ; Nagy, J. A. Z.. Revisiting The Chemical History of a Candle: development of a case study for chemistry teachers. Em: 21st Biennial Conference on Chemical Education, 2010, Denton, TX, EUA. 2010 BCCE Program Book. Denton (TX, EUA): ACS Division of Chemical Education, p. 351-352, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18. Baia, F. A. S. P. ; Garay, F. R. ; PORTO, P. A. ; El-Hani, C. N. ; Oki, M. C. M.. O real e o anti-real nos trabalhos de D. Mendeleev: implicações para o ensino e a aprendizagem da química. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, São Sebastião-SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Paulo-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 40-40, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19. VIANA, H. E. B. ; PORTO, P. A.. Midgley e a Tabela Periódica: o desenvolvimento de novas moléculas na primeira metade do século XX. Em: 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group, 2010, São Sebastião, SP. 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group - Caderno de Resumos. São Paulo: USP/Unicamp, p. 48, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20. Souza, K. A. F. D. ; PORTO, P. A.. Do fazer ao pensar quimicamente: a química e seu ensino através de livros didáticos do século XX. Em: 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group, 2010, São Sebastião, SP. 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group - Caderno de Resumos. São Paulo: USP/Unicamp, p. 69, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21. LEME, M. A. A. ; PORTO, P. A.. Investigação das concepções de licenciandos em química sobre o papel da história da ciência no ensino. Em: 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group, 2010, São Sebastião, SP. 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group - Caderno de Resumos. São Paulo: USP/Unicamp, p. 82, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22. PORTO, P. A.; Nagy, J. A. Z. ; BALDINATO, José Otávio. Michael Faraday e a química: análise, síntese e reatividade. Em: 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group, 2010, São Sebastião, SP. 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group - Caderno de Resumos. São Paulo: USP/Unicamp, p. 109, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23. Vidal, P. H. O. ; PORTO, P. A.. Uma visita aos relatos da síntese artificial da ureia em livros didáticos de química para o ensino médio. Em: 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group, 2010, São Sebastião, SP. 1a. Conferência Latino-americana do International History, Philosophy and Science Teaching Group - Caderno de Resumos. São Paulo: USP/Unicamp, p. 110, 2010.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Artigos aceitos para publicação (2)
1. Costa, M. C. S. ; PORTO, P. A.. A pilha de Daniell: um estudo de caso histórico. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. 2021.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. Hirayama, M. P. ; PORTO, P. A.. Elementos de história e filosofia da química segundo professores do Ensino Médio: relações química/sociedade. Revista da Sociedade Brasileira de Ensino de Química. 2021.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
Apresentações de trabalho (17)
1. PORTO, P. A. Alguns impactos da Química no século XIX. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. PORTO, P. A. Homenagem aos Fundadores do Instituto de Química da USP. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
3. PORTO, P. A. Charting the Elements in Early 20th-Century General Chemistry Textbooks. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
4. PORTO, P. A. Investigando a trajetória científica de Hans Stammreich (1902-1969). 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. PORTO, P. A. 150 Anos da Tabela Periódica. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. PORTO, P. A. Os 150 anos da tabela periódica de Mendeleev. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. Nogueira, H. S. A. ; PORTO, P. A.. O conceito de valência em livros didáticos de Química Geral para o nível superior nas primeiras décadas do século XX. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. SILVA, R. M. I. ; PORTO, P. A.. As demonstrações e experimentos químicos no Chemical Catechism de Samuel Parkes (1761-1825). 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. PORTO, P. A. Uma química em transformação: introduzindo a tabela periódica em livros didáticos de química geral nos EUA. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
10. PORTO, P. A. O desenvolvimento de novas substâncias na primeira metade do século XX: o caso do engenheiro Thomas Midgley, Jr. (1889-1944). 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
11. PORTO, P. A. A Tabela Periódica em livros de química geral nos EUA (1900-1960). 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. PORTO, P. A. Ética e Ciência: alguns casos. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. Pulido, M. D. ; PORTO, P. A.. A teoria dualista de Berzelius: proposta de método de análise documental. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. PORTO, P. A. A natureza da ciência e o ensino de química: possíveis contribuições da história da química. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
15. PORTO, P. A. O impacto da química na sociedade: o caso de Thomas Midgley, Jr. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. Oliosi, E. C. ; PORTO, P. A.. Teriam o flogístico e as faíscas elétricas características semelhantes? Algumas reflexões sobre os estudos experimentais de Joseph Priestley (1733-1804). 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17. Rozentalski, E. F. ; PORTO, P. A.. O conceito de orbital em livros didáticos de química geral para o Ensino Superior no século XX. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (36)
1. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Argumentação no ensino de química: pesquisas nacionais em destaque. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2021. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
2. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Novidades no PNLD 2021. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química. 2021. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Vacinação e esperança de volta à normalidade. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2021. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. ENEM, a vítima da vez. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2020. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Pandemia. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química. 2020. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
6. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Esperança, mesmo em tempos difíceis. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2020. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Covid-19 e volta às aulas presenciais. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2020. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Negligências e Tragédias. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2019. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Sesquicentenário da Tabela Periódica de Mendeleev. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2019. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
10. PORTO, PAULO A.; QUEIROZ, S. L.. Novas Diretrizes, velhos problemas. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2019. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
11. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Desmonte da Educação e da Pesquisa no Brasil. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2019. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
12. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Protestos e incertezas marcam o início de 2018 no Brasil. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2018. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
13. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Em defesa da Escola COM Dignidade. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2018. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
14. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. O XIX ENEQ irá fazer história. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2018. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
15. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. XIX Encontro Nacional de Ensino de Química. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2018. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
16. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Sancionada a Reforma do Ensino Médio. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2017. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
17. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. SBQ faz 40 anos e sedia congresso da IUPAC. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2017. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
18. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Educação, Ciência e Tecnologia: descaso. São Paulo: Sociedade Brasileira de Química. 2017. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
19. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Profissão: Professor. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2017. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
20. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Nas salas de aula, uma nova versão da tabela periódica. Sao Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2016. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
21. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. ?Pátria Educadora? dá lugar a ?Ordem e Progresso?. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2016. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
22. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Agosto efervescente: olimpíadas, impeachment e muito mais. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2016. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
23. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L.. Perdas. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2016. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
24. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Ministério da Educação no Quadriênio 2015-2018: Propostas e Expectativas. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2015. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
25. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Vozes das ruas - e a educação?. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2015. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
26. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Ajuste fiscal federal afeta duramente o setor educacional. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2015. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
27. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. O ENEQ e a pesquisa em ensino de química. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2015. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
28. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Estudantes de São Paulo renovam a esperança na Educação. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2015. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
29. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Celebração de 20 anos de Química Nova na Escola. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2015. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
30. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2014. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
31. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Desafios para a formação de professores de química. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2014. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
32. PORTO, P. A.; QUEIROZ, S. L. ; Santos, W. L. P.. Editorial. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2014. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
33. Santos, W. L. P. ; PORTO, P. A. ; QUEIROZ, S. L. ; Rezende, C. M. ; Pardini, V. L.. Editorial. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2014. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
34. Santos, W. L. P. ; PORTO, P. A. ; QUEIROZ, S. L. ; Rezende, C. M. ; Pardini, V. L.. Editorial. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2013. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
35. Santos, W. L. P. ; PORTO, P. A. ; QUEIROZ, S. L. ; Rezende, C. M. ; Pardini, V. L.. Editorial. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2013. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
36. Santos, W. L. P. ; PORTO, P. A. ; QUEIROZ, S. L. ; Rezende, C. M. ; Pardini, V. L.. Editorial. São Paulo, SP: Sociedade Brasileira de Química. 2013. Editorial
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (3)
1. PORTO, P. A. 13th International History, Philosophy, and Science Teaching Group (IHPST) Biennial International Conference. 2015.
  [ busca Google | busca Bing ]
2. ALFONSOGOLDFARB, A. M. ; FERRAZ, M. H. M. ; PORTO, P. A.. Alquimia. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
  [ busca Google | busca Bing ]
3. PORTO, P. A. The Periodic Table in American General Chemistry Textbooks (1900-1950). 2017. (Rede. 2017.
  [ busca Google | busca Bing ]
Demais tipos de produção técnica (20)
1. PORTO, P. A. Instituto de Química da USP: Origens. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Aula Magna
  [ busca Google | busca Bing ]
2. PORTO, P. A. As Pesquisas em História da Ciência e em História da Ciência e Ensino: Aproximações e Diferenças. 2018. Curso de curta duração ministrado/Extensão
  [ busca Google | busca Bing ]
3. PORTO, P. A.; Rozentalski, E. F.. Síntese química e implicações éticas: um caso na história da química. 2017. Curso de curta duração ministrado/Extensão
  [ busca Google | busca Bing ]
4. PORTO, P. A. Filosofia da Química. 2013. Seminário
  [ busca Google | busca Bing ]
5. Pessoa Jr., O. F. ; PORTO, P. A.. Mesa Redonda: Filosofia da Física e Filosofia da Química. 2013. Seminário
  [ busca Google | busca Bing ]
6. PORTO, P. A.; Arroio, A. ; FERNANDEZ, C. ; Rezende, D. B.. A contribuição das pesquisas para o Ensino de Química e as principais novidades e perspectivas na área. 2012. Palestra
  [ busca Google | busca Bing ]
7. PORTO, P. A.; PRESTES, M. E. B. ; ZANETIC, J.. Contribuições da História da Ciência para o Ensino: Questões de Investigação. 2012. Seminário
  [ busca Google | busca Bing ]
8. PORTO, P. A. O desenvolvimento de novas substâncias na primeira metade do século XX: o caso de Thomas Midgley, Jr. 2012. Palestra
  [ busca Google | busca Bing ]
9. PORTO, P. A.; MARCONDES, M. E. R. ; FERNANDEZ, C.. A pesquisa em ensino de Química: algumas contribuições de docentes do IQUSP. 2012. Palestra
  [ busca Google | busca Bing ]
10. Mol, G. S. ; QUEIROZ, S. L. ; PORTO, P. A.. A pós-graduação em Ensino de Química no Brasil - O programa PIBID e as licenciaturas. 2012. Workshop
  [ busca Google | busca Bing ]
11. PORTO, P. A. Havia alguma coisa no ar - Scheele, Priestley, Lavoisier e a descoberta do oxigênio. 2011. Palestra
  [ busca Google | busca Bing ]
12. PORTO, P. A. Dificuldades de aprendizagem em química e o papel do professor. 2011. Palestra
  [ busca Google | busca Bing ]
13. PORTO, P. A. Por que John Mayow (1641 - 1679) não "descobriu" o oxigênio?. 2011. Palestra
  [ busca Google | busca Bing ]
14. Santos, E. G. ; Santin Filho, O. ; Bellini, L. M. ; PORTO, P. A.. Análise da Revolução Química de Lavoisier, em artigos científicos publicados no Brasil, sob a ótica de Thomas Kuhn. 2011. Banca de qualificação de mestrado
  [ busca Google | busca Bing ]
15. Bittencourt, F. B. ; PRESTES, M. E. B. ; MARTINS, L. Al-C. P. ; PORTO, P. A.. O tratamento dado à história da biologia nos livros didáticos brasileiros recomendados pelo PNLEM-2007: análise das contribuições de Gregor Mendel. 2011. Banca de qualificação de mestrado
  [ busca Google | busca Bing ]
16. Cavalcanti, R. R. G. ; MAXIMIANO, F. A. ; Correia, P. R. M. ; PORTO, P. A.. O uso de mapas conceituais para analisar a compreensão de alunos do ensino superior sobre o tema equilíbrio químico. 2010. Banca de qualificação de mestrado
  [ busca Google | busca Bing ]
17. Buci, J. R. ; PORTO, P. A. ; PRESTES, M. E. B. ; MAXIMIANO, F. A.. Humphry Davy e a questão da classificação do sódio e do potássio. 2010. Banca de qualificação de mestrado
  [ busca Google | busca Bing ]
18. Nascimento Jr., N. C. ; FERNANDEZ, C. ; Muramatsu, M. ; PORTO, P. A.. O desenvolvimento do conhecimento pedagógico do conteúdo "ligação química": um estudo de caso sobre professores experientes de química. 2010. Banca de qualificação de mestrado
  [ busca Google | busca Bing ]
19. Santos, E. G. ; Santin Filho, O. ; Bellini, L. M. ; Santos, P. L. ; Evangelista, L. R. ; PORTO, P. A.. A Revolução Química de Lavoisier: uma verdadeira revolução? Análise dos argumentos contra e a favor, publicados em artigos científicos. 2010. Banca examinadora de projeto
  [ busca Google | busca Bing ]
20. PORTO, P. A. Hans Stammreich (1902 ? 1969) e a transmutação de mercúrio em ouro. 2010. Seminário
  [ busca Google | busca Bing ]

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (5)
1. Mayra Cristina da Silva Costa. O conhecimento químico no núcleo de poder centralizado do Ndongo: uma potencial contribuição do ensino de química para a luta antirracista no Brasil. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. Início: 2021.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
2. Júlia Rabello Buci. Estudo das influências do Romantismo nos trabalhos de divulgação científica de Humphry Davy. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. Início: 2020.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
3. Filipe Silva de Oliveira. Construção de narrativas históricas como material didático para o ensino de química. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. Início: 2020.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
4. Mateus Carneiro Guimarães dos Santos. História da Química como promotor do Pensamento Crítico. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
5. Mariana Corrêa Araújo. A participação feminina no desenvolvimento do curso de Química na Universidade de São Paulo. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. Início: 2018.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
Dissertação de mestrado (3)
1. Karen Kellen Silva Teixeira. José Faraco e a detecção de bacilos de Hansen. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. Início: 2020.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
2. Anabel Kovacs. Natureza da ciência e pensamento crítico: um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
3. Yuly de Souza Oliveira. A Inclusão das Relações Étnico-Raciais no Ensino de Química: O Estado da Arte. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo. Início: 2018.
  Orientador: Paulo Alves Porto.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Alfredo Luís Martins Lameirão Mateus. A História Química das Coisas: articulando o conhecimento químico com a história da ciência. Instituto de Química Usp, . 2010.
  Supervisor: Paulo Alves Porto.
Tese de doutorado (6)

Evandro Fortes Rozentalski. Indo além da natureza da ciência: o filosofar sobre a química por meio da ética química. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Winston Gomes Schmiedecke. A história da ciência nacional na formação e na prática de professores de Física. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Anielli Fabiula Gavioli Lemes. Evidência não evidente: as explicações em uma disciplina de química geral. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
José Otavio Baldinato. Conhecendo a química - Um estudo sobre obras de divulgação do início do século XIX. Tese (Doutorado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Hélio Elael Bonini Viana. Ascensão e queda dos CFCs: uma análise de periódicos científicos e de livros didáticos de química ambiental. Tese (Doutorado em Química) - Instituto de Química Usp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Karina Aparecida de Freitas Dias de Souza. Estratégias de comunicação em química como índices epistemológicos: análise semiótica das ilustrações presentes em livros didáticos ao longo do século XX. Tese (Doutorado em Química) - Instituto de Química Usp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2012.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Dissertação de mestrado (11)

Mayra Cristina da Silva Costa. Uma convergência entre história da ciência e ensino de química: o caso da pilha de Daniell. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Raissa Martins Idalgo e Silva. As demonstrações e experimentos químicos no Chemical Catechism de Samuel Parkes (1761-1825). Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Helena Savignani Alvares Leite. O conceito de valência em livros didáticos de Química Geral para o nível superior nas primeiras décadas do século XX. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2018.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Estefânia Bettio Sanches de Araujo. Química e sociedade em livros universitários de química geral. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Marcos Paulo Hirayama. As concepções de professores de química sobre a utilização de elementos da história e filosofia da ciência no ensino. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Mariana Corrêa Araújo. O desenvolvimento da Química Analítica na Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras da Universidade de São Paulo: contribuições de Paschoal Senise. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Marcelo Dias Pulido. O dualismo eletroquímico de Berzelius: sua caracterização e presença em livros didáticos de química. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências (Modalidades Física, Química e Biologia)) - Universidade de São Paulo, . 2016.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Anielli Fabiula Gavioli Lemes. Aspectos filosóficos e educacionais da química: investigando as concepções de doutorandos em química. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto de Química Usp, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Evandro Fortes Rozentalski. O estatuto ontológico e epistemológico do conceito de orbital em livros didáticos de química geral no século XX: uma análise de seus fundamentos, suas representações e implicações para a aprendizagem. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto de Química Usp, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2013.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Júlia Rabello Buci. Humphry Davy e a questão da classificação do potássio e do sódio. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto de Química Usp, . 2012.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Flávia Alves dos Santos Pereira Baia. Átomos, elementos químicos, planetas e estrelas - concepções de Mendeleev sobre o mundo microscópico. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências) - Instituto de Química Usp, . 2011.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (5)

Mariana de Oliveira Peixinho. Popularização da química no século XIX: o ar como alimento. (Graduando em Química) - Universidade de São Paulo, . 2021.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Beatriz Cosmo da Silva. Humphry Davy (1778-1829) e o óxido nitroso: inspiração e recreação. (Graduando em Licenciatura Em Química) - Universidade de São Paulo, . 2020.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Helena Savignani Alvares Leite. Análise da abordagem da tabela periódica em livros didáticos para o ensino superior no século XX usados no Brasil. (Graduando em Química) - Instituto de Química Usp, . 2015.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Anderson Alberto Orlandi. Representações do nível (sub)microscópico da matéria para o ensino de eletroquímica: análise de livros didáticos de química para graduação. (Graduando em Licenciatura em Química) - Instituto de Química Usp, Pró-Reitoria de Graduação - USP. 2012.
Orientador: Paulo Alves Porto.
Gabriel Souto da Silva. Influência da concentração inibitória mínima nos desfechos de bacteremias por bacilos Gram-negativos tratados com antibióticos beta-lactâmicos. (Graduando em Arquivologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Bolsa de Auxílio Acadêmico e Extensão - (UNESP). 2012.
Orientadores: Paulo Alves Porto, Alexandre Prehn Zavascki, José Augusto Chaves Guimarães.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2017-Atual. Historia e Filosofia da Quimica no Ensino: investigando a natureza da Quimica
Descrição: Este projeto visa promover a aproximação entre a História e a Filosofia da Química e o Ensino de Química, buscando elementos para caracterizar a natureza da Química, de que forma ela se apresenta no ensino superior, e desenvolver reflexões sobre a forma de introduzi-la na formação inicial de químicos e professores de química. Para isso, o projeto propõe a realização de: levantamento bibliográfico de recentes produções nas áreas de Filosofia da Química e de Ensino de Ciências; investigação de aulas de Química Geral para um curso de graduação em Química; atividades visando a discussão explícita da natureza da Química junto a licenciandos; análise de livros didáticos de Química Geral para o ensino superior no século XX, procurando caracterizar as transformações na forma de se apresentar a Química nesse período; e estudos de caso em História da Química, que auxiliem a discussão da natureza da Química em diferentes contextos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (1) . Integrantes: Paulo Alves Porto - Coordenador / Evandro Fortes Rozentalski - Integrante / Helena Savignani Alvares Nogueira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 2
Membro: Paulo Alves Porto.
2015-2015. Livros didaticos de quimica geral publicados nos EUA no seculo XX: uma investigacao diacronica de conteudos selecionados.
Descrição: Este projeto tem como objetivo investigar livros didáticos de química geral de nível universitário, publicados nos Estados Unidos no século XX. Pretende-se investigar as diferentes formas em que alguns assuntos selecionados foram apresentados em livros didáticos de química geral ao longo do século XX. Uma seleção preliminar apontou para dois assuntos principais como focos de interesse: a tabela periódica e as representações icônicas de estruturas e interações submicroscópicas. Tais temas foram escolhidos considerando a sua importância no panorama conceitual da química, e o fato de que eles foram fortemente influenciados pelas mudanças nas teorias químicas e na instrumentação ao longo do século XX. Entre nossos objetivos de pesquisa situa-se a identificação de diferentes abordagens para estes temas nos livros didáticos de química geral, caracterizando tendências conforme os contextos das diferentes teorias químicas, da instrumentação e da didática da ciência em diferentes períodos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Paulo Alves Porto - Coordenador. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Paulo Alves Porto.
2011-Atual. Mapeamento de concepcoes sobre a filosofia da quimica entre doutorandos e pesquisadores universitarios
Descrição: As diretrizes curriculares atuais preconizam que os profissionais de química devem desenvolver competências e habilidades referentes à história e filosofia da ciência ao longo de sua formação. Estudos recentes mostram, porém, a permanência de concepções ingênuas sobre a natureza da ciência entre professores e alunos dos níveis médio e superior de ensino. Este projeto visa investigar uma amostra de doutorandos e pesquisadores da área de química, atuantes em Universidades públicas paulistas, no que tange a suas concepções sobre a natureza do conhecimento químico. O referencial a ser utilizado será o da filosofia da química, privilegiando as discussões sobre a especificidade do conhecimento químico em relação a outras ciências da Natureza, bem como os aspectos éticos da atividade química.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . Integrantes: Paulo Alves Porto - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Paulo Alves Porto.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Professor Homenageado - 38a. Semana da Química - IQ-USP, Centro de Estudos Químicos Heinrich Rheinboldt - IQ-USP.. 2021.
Membro: Paulo Alves Porto.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (19)

Symposium du cercle de philosophie de la nature. 2021. (Simpósio).
XX Encontro Nacional de Ensino de Química. Faraday e Matteucci: um caso de descoberta independente no estudo da eletrólise no século XIX. 2021. (Congresso).
XX Encontro Nacional de Ensino de Química. Estimulando o pensamento crítico em sala de aula para a tomada de decisões informadas. 2021. (Congresso).
1o. Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino. (Membro da Comissão Científica). 2019. (Congresso).
36a. Semana da Química.A introdução da Tabela Periódica em livros didáticos no início do século XX: formas e significados. 2019. (Outra).
3o. Encontro de Professores da USP. 2019. (Encontro).
Os 150 anos da Tabela Periódica.Os 150 anos da Tabela Periódica. 2019. (Outra).
Pittcon 2019. Charting the Elements in Early 20th-Century General Chemistry Textbooks. 2019. (Congresso).
Semana Pe. Moreau.150 anos da Tabela Periódica de Mendeleev. 2019. (Outra).
2o. Encontro de Professores da USP. 2018. (Encontro).
4o. Congresso de Graduação - Universidade de São Paulo. 2018. (Congresso).
Roda de Conversa: Mudanças na BNCC.Roda de Conversa: Mudanças na BNCC. 2018. (Outra).
XIII Encontro do Programa de Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências.Diálogos entre a pesquisa e a prática em disciplinas da licenciatura. 2018. (Encontro).
34ª Semana da Química - Da Alquimia à Ficção.Além da alquimia, aquém da ficção: por que John Mayow não "descobriu" o oxigênio?. 2017. (Outra).
CESIMA Anno XX. Popularizing chemistry in early nineteenth century: Samuel Parkes?s Chemical Catechism. 2014. (Congresso).
XVII Encontro Nacional de Ensino de Química. A natureza da ciência e o ensino de química: possíveis contribuições da história da química. 2014. (Congresso).
34a. Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química.Coordenador da Sessão Coordenada de História da Química. 2011. (Outra).
8th International Conference for the History of Science in Science Education. 2010. (Congresso).
Seminários Especiais do Centro Simão Mathias de Estudos em História da Ciência.Hans Stammreich (1902 - 1969) e a transmutação de mercúrio em ouro. 2010. (Seminário).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Paulo Alves Porto ⇔ Charbel Nino El Hani (1.0)
Baia, F. A. S. P. ; Garay, F. R. ; PORTO, P. A. ; El-Hani, C. N. ; Oki, M. C. M.. O real e o anti-real nos trabalhos de D. Mendeleev: implicações para o ensino e a aprendizagem da química. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, São Sebastião-SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Paulo-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 40-40, 2010.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Paulo Alves Porto ⇔ Philip Martin Fearnside (1.0)
ALFONSOGOLDFARB, A. M. ; FERRAZ, M. H. M. ; PORTO, P. A.. Amazônia. 2018. (Programa de rádio ou. 2018.
[ busca Google | busca Bing ]

(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:39

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com