Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Charbel Nino El Hani

Charbel El-Hani é Professor Titular do Instituto de Biologia, UFBA, onde coordena o Laboratório de Ensino, Filosofia e História da Biologia (LEFHBio). Bacharel em Ciências Biológicas pela UFBA (1992), Mestre em Educação pela UFBA (1996) e Doutor em Educação pela USP (2000). Fez pós-doutorado no Centro de Filosofia da Natureza e Estudos da Ciência, da Universidade de Copenhague, Dinamarca (2003-2004), com Claus Emmeche. Foi pesquisador visitante no Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra, Portugal, colaborando com Boaventura de Sousa Santos, de janeiro de 2020 a julho de 2021. Coordena o INCT em Estudos Interdisciplinares e Transdisciplinares em Ecologia e Evolução (IN-TREE), financiado pelo CNPq, pela CAPES e pela FAPESB, que reúne 240 pesquisadores de 31 instituições brasileiras e 35 instituições estrangeiras. Coordena o evento de popularização da ciência Café Científico Salvador (https://cafecientificossa.blogspot.com) e escreve no Blog Darwinianas (https://darwinianas.com/), vinculado ao INCT IN-TREE. O laboratório está vinculado a comunidade de práticas com professores da educação básica municipal de Conde-BA, atuantes em escolas situadas em comunidades pesqueiras artesanais. Principais interesses de pesquisa: Pesquisa em Educação Científica, Filosofia da Biologia, Biologia Teórica (em especial, vinculada a Biologia Evolutiva, Ecologia, Conservação e Comportamento Animal) e História da Biologia. Na pesquisa em Educação Científica, o foco de suas investigações se situa no campo interdisciplinar de História, Filosofia e Ensino de Ciências, institucionalmente estruturado em torno do IHPST Group (https://ihpst.net/) e tendo como principal veículo o periódico Science & Education. É importante considerar que publicações em Filosofia da Biologia, Biologia Teórica e História da Biologia estão intimamente conectadas entre si e com estudos sobre educação científica. A título de exemplo, estudos filosóficos sobre propriedades emergentes e complexidade em sistemas vivos estão intimamente relacionados a estudos teóricos sobre redes complexas na mesma classe de sistemas, assim como a estudos educacionais sobre ensino de ecologia, genética e evolução, que se debruçam sobre complexidade dos modelos explicativos nessas ciências e dificuldades que acarretam nos contextos e nas práticas educacionais. Outro aspecto importante a ter em conta é que a pesquisa no laboratório coordenado pelo pesquisador tende a mover-se da compreensão e do diagnóstico para a intervenção no contexto educacional, devido à sua posição política e ética quanto ao modo como a pesquisa educacional deve ser conduzida e trazido a impactar a realidade. Tal intervenção, por sua vez, somente é feita, de acordo com a ética de pesquisa do laboratório, mediante laços colaborativos com professores atuantes, formando comunidades de prática, reunindo pesquisadores educacionais e professores-pesquisadores. Isso implica em alguns casos projetos e publicações com equipes de tamanho significativo, dado o engajamento de vários professores e o envolvimento com diversos contextos educacionais. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/8022297490892415 (26/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1B

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal da Bahia, Instituto de Biologia, Departamento de Biologia Geral. Rua Barão do Geremoabo, 147, Campus Universitário de Ondina. Ondina 40170290 - Salvador, BA - Brasil Telefone: (71) 32836568 Fax: (71) 32836511 URL da Homepage: https://www.gphfecb.ufba.br/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

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Livros publicados/organizados ou edições (4)
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Capítulos de livros publicados (46)
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2. POLISELI, L. ; EL-HANI, C.N.. Imagination in science. Em: Tateo, L.. (Org.). A Theory of Imagining, Knowing, and Understanding. 1ed.Cham. : Springer. SpringerBriefs in Psychology.. 2020.v. 1, p. 65-84.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. EL-HANI, C. N.; SA, T. S. ; Arteaga, Juan Manuel Sánchez ; GUIMARAES, M. D. M. ; SANTANA, M. A. G. ; ALMEIDA, R. O. ; CRUZ, I. S. ; SEPULVEDA, Claudia ; ALMEIDA, M. C. ; MUNIZ, C. R. R. ; PEREIRA, V. A. ; SILVA, N. R. ; SARMENTO, A. C. H. ; REIS, V. P. G. S. ; CARNEIRO, M. C. L. ; TELES JUNIOR, J. B. ; CALDAS, T. C. ; COSTA, V. J. B. ; AMARANTE, A. L. A. P. C. ; GUIMARAES, A. P. M. ; SOUSA, A. E. A. ; CUNHA, A. S. C.. Propostas para a melhoria da Educação Científica no estado da Bahia. Jornal da Ciência, Rio de Janeiro-RJ, p. a7, 22 maio 2012.
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (53)
1. LEITE, C. M. P. ; EL-HANI, C.N.. Transdisciplinaridade em sala de aula: um estudo de caso em um INCT. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A1288-1, 2019.
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3. VALDERRAMA-PEREZ, D. F. ; ALMEIDA, R. O. ; SANTOS, E. S. ; PAIVA, C. J. ; SANTOS, A. C. ; SANTOS, M. C. ; SILVA, A. A. ; DOURADO, C. K. ; FONSECA, J. O. ; EL-HANI, C. N.. Interpretando narrativas sobre pesquisa no discurso de crianças da comunidade pesqueira de Siribinha (Conde, BA). Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A2169-1, 2019.
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4. NASCIMENTO, Lia Midori Meyer ; SEPULVEDA, Claudia ; EL-HANI, C. N. ; Arteaga, Juan Manuel Sánchez. Princípios de planejamento de uma sequência didática sobre a racialização da anemia falciforme. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A0641-1, 2019.
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5. CARVALHO, I. N. ; EL-HANI, C. N.. Que hierarquia biológica devemos ensinar no ensino médio?. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A1077-1, 2019.
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6. MARQUES, R. S. ; EL-HANI, C. N. ; SANTOS, S.. Perfis de desempenho como ferramenta de avaliação do desenvolvimento de competências. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A1757-1, 2019.
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7. OLIVEIRA, M. C. A. ; EL-HANI, C. N.. Abordagem explícita da natureza da ciência (NdC) a partir da Ecologia do ensino médio. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A1514-1, 2019.
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8. INEZ, T. G. ; EL-HANI, C. N.. Um modelo para o ensino sobre a Natureza da Ciência no contexto das Ciências Biológicas. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A2208-1, 2019.
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9. CONRADO, D. M. ; NUNES NETO, Nei de Freitas ; EL-HANI, C.N.. Pesquisa de Design Educacional para investigar inovações no ensino baseado em questões sociocientíficas. Em: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XII ENPEC, p. A1928-1, 2019.
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11. SANTOS, Vanessa Carvalho dos ; EL-HANI, C. N.. Fazer Ciência, Abordar Questões Sociocientíficas: Diferentes objetivos demandam diferentes participações discursivas. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, v. 1, p. R2027-1, 2017.
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12. CARVALHO, I. N. ; EL-HANI, C. N. ; NUNES NETO, Nei de Freitas. Conteúdos conceituais: reduzindo e reestruturando o currículo de Biologia para o ensino médio. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, v. 1, p. R0491-1, 2017.
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13. LIMA, T. M. ; EL-HANI, C.N. ; SEPULVEDA, Claudia. Avaliação semântica do conceito de adaptação evolutiva em livros didáticos de Biologia do ensino médio. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, v. 1, p. R2253-1, 2017.
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15. CONRADO, D. M. ; NUNES-NETO, NEI ; EL-HANI, C.N.. Uma análise de arcabouços teóricos sobre questões sociocientíficas no ensino de ciências. Em: XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências ? XI ENPEC, v. 1, p. a1879-1, 2017.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
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Resumos publicados em anais de congressos (49)
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32. NUNES NETO, Nei de Freitas ; CARMO, R. S. ; EL-HANI, C. N.. A Linguagem Teleológica e Funcional na Ecologia. Em: II Encontro de São Lázaro, 2011, Salvador-BA. II Encontro de São Lázaro, Livro de Resumos e Programação. Salvador. Salvador-BA: Quarteto Editora, v. 1, p. 267-268, 2011.
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33. BAPTISTA, Geilsa Costa Santos ; EL-HANI, C. N. ; CARVALHO, G. S.. Percepção de Professores de Biologia da Bahia (Brasil) sobre Condições de Trabalho Escolar, Saúde e Formação de Professores. Em: Conferência Internacional Novos Horizontes para a Educação (International Conference on New Horizons in Education), 2011, Gaurda, Portugal. Anais da Conferência Internacional Novos Horizontes para a Educação (International Conference on New Horizons in Education). Guarda: Instituto Politécnico de Guarda, v. 1, p. a137, 2011.
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34. SILVA, S. N. ; EL-HANI, C. N. ; TRACANA, R. B. ; CARVALHO, G. S.. Análise de Conteúdo do Tema Ambiente num Livro Didático de Biologia do Ensino Médio - Brasil. Em: Conferência Internacional Novos Horizontes para a Educação (International Conference on New Horizons in Education), 2011, Guarda, Portugal. Anais da Conferência Internacional Novos Horizontes para a Educação (International Conference on New Horizons in Education). Guarda: Instituto Politécnico de Guarda, v. 1, p. a177, 2011.
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39. NUNES NETO, Nei de Freitas ; CARMO, R. S. ; EL-HANI, C. N.. Função na Ecologia. Em: VII Simpósio Internacional Principia, 2011, Florianópolis-SC. Resumos do VII Simpósio Internacional Principia. Florianópolis-SC: UFSC, v. 1, p. 164-165, 2011.
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43. EL-HANI, C. N.; NUNES NETO, Nei de Freitas ; CARMO, R. S.. Equivalentes funcionais e generalizações biológicas. Em: VII Encontro de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul, 2010, Canela-RS. Programa e Caderno de Resumos - VII Encontro de FIlosofia e História da Ciência do Cone Sul. São Leopoldo-RS: Associação de História e Filosofia da Ciência do Cone Sul, v. 1, p. 37-38, 2010.
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44. NUNES NETO, Nei de Freitas ; EL-HANI, C. N.. Teoria das hierarquias: bases epistemológicas e contribuições para o ensino de biologia. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, Maresias, São Sebastião, SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Paulo-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 105-105, 2010.
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45. CARVALHO, I. N. ; FORASTIERI, Válter ; NUNES NETO, Nei de Freitas ; EL-HANI, C. N.. Pensar evolutivamente, pensar funcionalmente: sobre a seleção de conteúdos de biologia no ensino médio. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, Maresias, São Sebastião, SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Paulo-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 52-52, 2010.
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46. JOAQUIM, L. M. ; EL-HANI, C. N.. A realidade no mundo da Genética: Sobre a natureza dos genes. Em: Encontro de História e Filosofia da Biologia, 2010, São Paulo-SP. Encontro de História e Filosofia da Biologia - Programa e Caderno de Resumos. São Paulo-SP: ABFHIB, v. 1, p. 33-34, 2010.
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47. ARTEAGA, J. S. ; EL-HANI, C. N.. El Estudio Histórico de los Usos Ideológicos de la Ciencia en la Enseñanza Científica: La ?Extinción de las Razas Humanas? en el Discurso Biológico (1859-1900) como Ejemplo de Herramienta Educativa. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, São Sebastião-SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Carlos-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 66-66, 2010.
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48. LYRA, C. E. S. ; MOGRABI, G. J. C. ; EL-HANI, C. N.. Filosofia e Neurobiologia: O Naturalismo Biológico de John Searle. Em: I Reunião Anual do IBNeC (Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento), 2010, Rio de Janeiro-RJ. Anais da I Reunião Anual do IBNeC. Rio de Janeiro-RJ: IBNeC (Instituto Brasileiro de Neuropsicologia e Comportamento), v. 1, p. 11-11, 2010.
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49. BAIA, F. A. S. P. ; GARAY, F. ; PORTO, P. A. ; EL-HANI, C. N. ; OKI, M. C. M.. O REAL E O ANTI-REAL NOS TRABALHOS DE D. MENDELEEV. Implicações para o ensino e a aprendizagem da química. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, São Sebastião-SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Paulo-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 40-40, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (3)
1. MONTEIRO, A. S. S. ; EL-HANI, C. N. ; LORDELO, M. S. ; COUTO, R. D. ; COUTO, F. D.. Abordagens conceituais sobre a doença falciforme em livros didáticos de biologia do ensino médio. ALEXANDRIA (UFSC). 2021.
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2. EL-HANI, C. N.; POLISELI, L. ; LUDWIG, D.. Beyond the Divide Between Indigenous and Academic Knowledge: Causal and Mechanistic Explanations in a Brazilian Fishing Community. STUDIES IN HISTORY AND PHILOSOPHY OF BIOLOGICAL AND BIOMEDICAL SCIENCES. 2021.
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3. INEZ, T. G. ; BRITO, B. P. L. ; EL-HANI, C. N.. How to Teach about the Nature of Science in the Context of Biological Education? Proposing a model. Science & Education. 2021.
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Apresentações de trabalho (98)
1. SANTOS, B. S. ; EL-HANI, C. N.. Epistemologias do Sul e metodologia de sobreposições parciais. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. EL-HANI, C.N. Educação como prática da liberdade. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. EL-HANI, C.N. O uso de fatos na infodemia da pandemia COVID-19. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
4. EL-HANI, C.N. Functional explanations and evolution and ecology teaching: what to consider in teacher education?. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. EL-HANI, C.N.; CARVALHO, G. S. ; AZEVEDO, M. C.. Ensino de Biologia em países lusófonos. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
6. EL-HANI, C. N. Navegar é preciso: Levando a pesquisa em educação científica para os oceanos da prática. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
7. EL-HANI, C. N.; SANTOS, B. S.. Lutando por conservação e educação intercultural no estuário do Itapicuru, Conde-BA: Relatos do campo. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
8. EL-HANI, C. N. Coprodução de conhecimentos e sobreposições parciais. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
9. EL-HANI, C. N. Intercultural science education as dialogue between knowledge systems: learning from overlaps and differences. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. EL-HANI, C. N.; VALDERRAMA-PEREZ, D. F.. Pescando Artes: a cultura viva em Siribinha. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. EL-HANI, C. N.; ARTEAGA, E. G. G. ; FRANCO, A. G. ; MOLINA-ANDRADE, A.. Formación de profesores de ciências, interculturalidade y la convivencia com la naturaleza: que leciones para el tiempo presente?. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
12. BACELAR, F. S. ; El-Hani, Charbel N. ; BOLLETTIN, P. ; RUBIM, I. O. ; MEIRELES, S. C. P.. Mesa redonda: Integração das ciências e para além das ciências: uma visão inter- e transdisciplinar. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. El-Hani, Charbel N.; MEYER, Diogo. Modelos em Ciência. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
14. El-Hani, Charbel N.; SANTOS, B. S.. Ciências em Tempos de Pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
15. El-Hani, Charbel N.; MARANDINO, Martha ; SOUZA, L. ; FERREIRA, S. L. ; LOPES, D.. Mesa redonda: Popularização da ciência e tecnologia no Brasil: Onde erramos? Onde estamos? Onde queremos chegar?. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. El-Hani, Charbel N.; BROCKINGTON, G.. Pragmatismo e sobreposições parciais: entre o relativismo e o racionalismo. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
17. EL-HANI, C. N. Valores, Ciência e Pesquisa Integrativa. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
18. EL-HANI, C. N. O que é ciência afinal?. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
19. EL-HANI, C. N.; HORTA, Paulo Antunes. Aspectos epistemológicos relacionados à sustentabilidade. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
20. EL-HANI, C. N.; ANDRADE, A. M. ; VALLADARES, L. ; CORDOBA, M. O.. Mesa redonda 'Educación en Ciencias y Tecnología desde el Reconocimiento de la Diversidad y Diferencia Cultural. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
21. EL-HANI, C. N. Direito à Saúde: O Empoderamento a partir da Informação. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. EL-HANI, C. N. A desinformação científica e o impacto na sociedade durante a pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. EL-HANI, C. N. Roundtable: 'Which Values are Crucial for Science and Scholarship?'. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. EL-HANI, C. N. Intercultural dialogue and learning across difference in traditional fishing communities using the partial overlaps methodology. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
25. EL-HANI, C. N. Intercultural dialogue and learning across difference in traditional fishing communities using the partial overlaps methodology. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
26. SANTOS, B. S. ; EL-HANI, C. N.. Saúde e conhecimento numa época de pandemia intermitente - Comentário a seminário de Prof. Boaventura de Sousa Santos. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
27. EL-HANI, C. N. Por que ouvir a ciência é importante nas políticas ambientais?. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
28. EL-HANI, C. N. Integração de conhecimentos em sistemas complexos com múltiplas partes interessadas. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
29. EL-HANI, C. N. Using SSI and PBL to Teach about NOS to University Natural Science Students: Developing a COVID-based Case. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. EL-HANI, C. N. O papel do ensino de ciências na formação do cidadão socioambientalmente responsável. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
31. EL-HANI, C. N.; GERICKE, N.. Why the conflation of gene concepts is a key problem for genetics education?. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
32. EL-HANI, C. N. Observação de Aves e Comunidade. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. EL-HANI, C. N. Educação Intercultural como Diálogo de Saberes. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. EL-HANI, C. N. Epistemological commitments and methodological approaches for developing innovations for intercultural education through ethnoecological research. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
35. El-Hani, Charbel. Some ideas about genes in the postgenomic era. 2017. Apresentação de Trabalho/Seminário
36. EL-HANI, C. N. Evolution: The Need of Understanding. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
37. EVANGELISTA, N. A. M. ; SANTOS, Vanessa Carvalho dos ; EL-HANI, C. N.. Gene concepts in international higher education cell and molecular biology textbooks. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. EL-HANI, C.N. Repensando o conceito de gene na era pós-genômica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39. EL-HANI, C.N. Repensando o gene na era pós-genômica. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. EL-HANI, C.N. Gene: The Evasive Concept. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. EL-HANI, C.N. Historical, Philosophical, and Educational Issues Related to the Gene Concept. 2016. Apresentação de Trabalho/Seminário
42. EL-HANI, C.N. History and Philosophy of Science and Genetics Teaching. 2016. Apresentação de Trabalho/Seminário
43. EL-HANI, C.N. Etnoecologia, filosofia da ciência e educação ? reflexões sobre o futuro. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. El-Hani, Charbel Niño. Promoting the Dialogue between scientific and traditional knowledge in the science classroom: Development studies of educational innovations. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. EL-HANI, C. N. Educação Multicultural: Uma Análise Epistemológica. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. EL-HANI, C. N.; VIDAL, D. ; ARAUJO, J. G.. Encontro CA/ED CNPQ. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
47. EL-HANI, C. N. Debate Projetos de Lei 'Escola sem Partido'. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
48. EL-HANI, C. N. Explicação causal, explicação funcional e autonomia da biologia - mesa redonda 'A causação nas investigações sobre seres vivos'. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
49. EL-HANI, C. N. Pesquisa transdisciplinar e co-criação de conhecimento na articulação universidade-escola, Painel temático 'Articulação universidade e escola na pesquisa em Educação em Ciências'. 2014. Apresentação de Trabalho/Simpósio
50. EL-HANI, C. N. O programa de pesquisa sobre perfis conceituais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51. EL-HANI, C. N. O conceito de gene: aspectos filosóficos e educacionais. 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
52. SANTANA, L. L. ; CARVALHO, D. S. ; BRANDAO, D. C. ; BOMFIM, Gilberto Cafezeiro ; EL-HANI, C. N. ; MARBACH, P. A. S.. USING MOLECULAR PHYLOGENY AND COMPLEX NETWORKS TO INFER EVOLUTIONARY RELATIONSHIP AMONG CYANOBACTERIAL FtSHs. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
53. EL-HANI, C. N.; NUNES NETO, Nei de Freitas. Function in Ecology: Description of the Scientific Uses and an Epistemological Framework. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
54. EL-HANI, C. N. Investigando inovações educacionais através de pesquisa colaborativa com professores-investigadores. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. EL-HANI, C. N. Communities of practice, collaborative research groups, and the effort to bridge the research-practice gap in science education and ecology. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56. EL-HANI, C. N. Emergence and Downward Determination. 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
57. EL-HANI, C. N. Metodologias participativas: Integrando pesquisa, ensino e extensão. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58. EL-HANI, C. N. Emergence and Downward Determination (as a Propensity-Changing Non Causal Relation). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59. El-Hani, Charbel N. Participação como debatedor da conferência 'The evolution of human artistic creativity', by Gillian M. Morriss-Kay (Oxford University). 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
60. El-Hani, Charbel N. Quando a Ciência é usada para legitimar a Discriminação: Racismo Científico ontem e hoje. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
61. El-Hani, Charbel N.; MORTIMER, Eduardo Fleury ; SEPULVEDA, Claudia ; AMARAL, E. M. R.. Debate sobre 'Perfis Conceituais'. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
62. El-Hani, Charbel N.; VILLANI, A.. Debate sobre 'Referenciais e objetos de pesquisa em educação em ciências: Implicações para avaliação na área'. 2013. Apresentação de Trabalho/Simpósio
63. EL-HANI, C. N. Financiamento para Pesquisa e Desenvolvimento de Inovação Educacional Situados na Escola. 2012. Apresentação de Trabalho/Simpósio
64. EL-HANI, C. N. Comunidades de Prática e a Interação Universidade-Sociedade. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
65. El-Hani, Charbel N. Conceptual Profiles: A Socio-Interactionist Approach to Learning. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
66. El-Hani, Charbel N. Hybrid Views about Genes in Science Textbooks and Students' Views: Tackling a Problem in Genetics Teaching. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
67. EL-HANI, C. N. The Concept of Gene in the Twenty-First Century: What are the Open Avenues?. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
68. EL-HANI, C. N. Downward Determination in Developmental Systems. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
69. EL-HANI, C. N. Generalizações na Ecologia. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
70. EL-HANI, C. N. A Natureza das Generalizações em Ecologia. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
71. EL-HANI, C. N. Como entender o gene no século XXI?. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
72. EL-HANI, C. N. Por que a teoria darwinista não trata, necessariamente, da luta sangrenta de todos contra todos. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
73. SEPÚLVEDA, Cláudia ; EL-HANI, C. N.. Um Modelo Colaborativo de Pesquisa em Educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
74. EL-HANI, C. N. Explicação Funcional na Biologia: Abordagens Etiológicas e Organizacionais. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
75. PHILIPPI Jr., A. ; EMBIRUCU, M. ; EL-HANI, C. N.. Pesquisa Interdisciplinar na Bahia. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
76. EL-HANI, C. N.. Genes no RNA?. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
77. EL-HANI, C. N. Por que o darwinismo não é necessariamente a luta de todos contra todos?. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78. EL-HANI, C. N. Discussant of "How it all started ? the origin of life" - Antonio Lazcano (UNAM). Three questions on the origins of life. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
79. EL-HANI, C. N. Comunidades de prática e interação universidade-sociedade. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. EL-HANI, C. N. Perfis Conceituais: Uma Abordagem Sócio-Interacionista da Aprendizagem. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. EL-HANI, C. N. A Seleção Natural em Muitos Níveis da Organização Biológica. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82. EL-HANI, C. N. Pesquisa em Ensino de CIências e Educação Básica. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
83. EL-HANI, C. N.; MUÑOZ, Yupanqui. Calangos: Um Jogo Eletrônico Educativo para Ensinar Ecologia e Evolução. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
84. EL-HANI, C. N. Perfis Conceituais: Uma Abordagem Sócio-Interacionista da Aprendizagem. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
85. EL-HANI, C. N. Determinação descendente e os limites da redução interteórica. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. EL-HANI, C. N. A mente incorporada. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
87. EL-HANI, C. N. Experiências e dificuldades na pesquisa interdisciplinar. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
88. EL-HANI, C. N. O prazer do texto em "A origem das espécies". 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
89. EL-HANI, C. N. Como entender o gene no século XXI?. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
90. EL-HANI, C. N. Os objetivos do ensino de ciências e as religiões que circulam nas escolas. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
91. EL-HANI, C. N. Lacuna pesquisa-prática no ensino de ciências e comunidades de prática. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
92. EL-HANI, C. N. Perfis Conceituais: Uma Abordagem Sócio-Interacionista. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. EL-HANI, C. N. Conceitos de Gene e Informação: Visões de Livros Didáticos e Estudantes e Intervenções no Ensino Superior. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
94. EL-HANI, C. N. Como entender o gene no século XXI?. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
95. EL-HANI, C. N. De um modo linear a um modeo em rede de disseminação do conhecimento científico. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96. EL-HANI, C. N. Mesa redonda "Ciência, Natureza e Ambiente" - Debatedor. 2010. Apresentação de Trabalho/Simpósio
97. EL-HANI, C. N. História e Filosofia da Biologia - O caso da seleção de grupo. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98. EL-HANI, C. N.; RIOS, Vitor Passos. Modelos e modelagem computacional em biologia. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (3)
1. LANNA, E. ; EL-HANI, C. N.. Alguns Aspectos da Evolução - Richard Goldschmidt. São Paulo-SP: ABFHIB. 2013. Tradução/Artigo
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2. EL-HANI, C. N.; NUNES NETO, Nei de Freitas. Book review of "Panagiotis V. Kokkotas, Katerina S. Malamitsa and Aikaterini A. Rizaki (2011) Adapting Historical Knowledge Production to the Classroom". Sidney, Australia: IHPST Group. 2012. 2011) Adapting Historical Knowledge Production to the Classroom". Sidney, Australia: IHPST Group, 2012 (Book review
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3. ROCHA, Pedro Luís Bernardo da ; EL-HANI, C. N.. Extensão como filosofia para o preenchimento da lacuna pesquisa-prática na Universidade. Salvador-BA: Pró-Reitoria de Extensão, UFBA. 2011. Trabalho de divulgação
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Produção técnica

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Trabalhos técnicos (65)
1. EL-HANI, C. N.; TELES, C.. Plano de Ação para o Combate ao Lixo no Estuário do Itapicuru e nas Praias do Conde: Mutirões voluntários de recolhimento de resíduos. 2019.
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2. EL-HANI, C. N.; TELES, C.. Projeto de Criação do Mosaico de Unidades de Conservação e Ecomuseu do Estuário do Itapicuru e Fortalecimento da Gestão Ambiental do Município de Conde-BA. 2019.
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3. EL-HANI, C. N. Por uma epistemologia baseada na prática transdisciplinar: estudos filosóficos em diálogo com experiências de pesquisa multiestratégica em comunidades de pescadores/marisqueiras e indígenas. 2019.
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4. EL-HANI, C. N. Avaliador de trabalhos submetidos ao XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). 2018.
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5. EL-HANI, C. N. Educação Intercultural como Diálogo entre Modos de Conhecer e entre Formas de Conhecimento: Pesquisa Multiestratégica e Colaborativa em Comunidades Tradicionais. 2018.
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6. EL-HANI, C. N. Parecerista de trabalhos submetidos ao XVII IOSTE Symposium. 2016.
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7. EL-HANI, C. N. Parecerista da Eleventh Conference of European Researchers in Didactics of Biology (ERIDOB). 2016.
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8. EL-HANI, C.N. Parecerista de trabalhos submetidos ao Encontro Nacional de Filosofia e História da Biologia-2015. 2015.
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9. EL-HANI, C. N.; CARVER, R. B. ; CASTERA, J. ; GERICKE, N. M.. Compreensão pública e atitudes acerca da genética contemporânea e das novas tecnologias gênicas. 2014.
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10. EL-HANI, C. N.; BROCKINGTON, G. ; AMANTES, A.. Ensino Baseado na Evidência: Um Estudo Comparativo da Eficácia do Ensino por Investigação e do Ensino por Transmissão. 2014.
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11. EL-HANI, C. N. Parecerista de trabalhos submetidos ao V Encontro Nacional de Ensino de Biologia (ENEBIO). 2014.
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12. EL-HANI, C. N. Parecerista de trabalhos submetidos ao XXIX Congresso Brasileiro de Zoologia, nas áreas "Ensino de Zoologia" e "Comportamento Animal". 2012.
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13. EL-HANI, C. N.; COLLIER, J.. Integrating Organization Levels in Ecological Models: Hierarchical Modeling, Epistemology of Complex Systems and their Contributions to Ecological Research and Implementation. 2012.
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14. EL-HANI, C. N. Parecer de Projeto Chamada CEPID, FAPESP. 2011.
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15. EL-HANI, C. N. Parecerista de trabalhos submetidos ao V Encontro Regional Sul de Ensino de Biologia (EREBIO-SUL) e IV Simpósio Latino-Americano e Caribenho de Educação em Ciências do ICASE. 2011.
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16. EL-HANI, C. N. Perfis conceituais, pragmatismo e o ensino e a aprendizagem de ciências: Estudos teóricos e empíricos. 2010.
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17. VIANNA, N. ; EL-HANI, C.N. ; TAVARES, E. ; AMADOR, S.. Hora de Agir: O Ambiente na Educação. 2021.
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18. EL-HANI, C.N. PODCAST IN-TREE - Comunidade de Prática. 2021; Tema: Comunidades de prática e trabalho colaborativo transdisciplinar na educação. (Rede. 2021.
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19. EL-HANI, C.N. PODCAST IN-TREE - Ética no Trabalho de Campo. 2021; Tema: Retorno e ética no trabalho de campo em comunidades tradicionais. (Rede. 2021.
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20. EL-HANI, C. N. Como dizer sem medo frases como 'a insulina é liberada pelo pâncreas para diminuir a glicemia no sangue'. 2021; Tema: Formas legítimas e ilegítimas de explicação teleológica na biologia. 2021.
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21. LUDWIG, D. ; RENCK, V. M. ; EL-HANI, C. N.. Navigating intercultural relations in transdisciplinary practice: The partial overlaps framework - Blog ?Integration and Implementation Insights: A community blog providing research resources for understanding and acting on complex real-world problems?. 2021; Tema: Perspectiva de sobreposições parciais como abordagem de convergências e diferenças entre sistemas de conhecimento. 2021.
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22. EL-HANI, C. N. Por que algumas pessoas são mais suscetíveis a casos graves de COVID-19?. 2021; Tema: Avanço importante no entendimento de por que algumas pessoas são mais suscetíveis a quadros graves de COVID-19: autoanticorpos contra diferentes formas de Interferon. 2021.
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23. EL-HANI, C.N.; INEZ, T. G.. O que é ciência, afinal?. 2021; Tema: Caracterização das ciências e de suas práticas com base na abordagem de semelhança de família. 2021.
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24. EL-HANI, C.N. Os microorganismos que nos habitam e seu impacto sobre a evolução da socialidade humana. 2020; Tema: Impacto do microbioma sobre evolução da socialidade humana e vice-versa. 2020.
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25. EL-HANI, C. N.; MACHADO, V.. Covid-19: A necessidade de um olhar transdisciplinar. 2020; Tema: Trata da necessidade de abordagem integrada, inter- e transdisciplinar, para o entendimento e a intervenção na pandemia da Covid-19. 2020.
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26. MEYER, Diogo ; EL-HANI, C. N.. A ciência no centro das atenções. 2020; Tema: Por que razão confiar na ciência como discussão central em tempos de pandemia, com exploração de três exemplos. 2020.
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27. EL-HANI, C. N. Relational empathy and the participation in each other's experience. 2020; Tema: Empatia como propriedade relacional e não psicológica, como base para relações interculturais. 2020.
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28. EL-HANI, C. N. Mais além do dilema entre aprender e fazer no tratamento da COVID-19, fica a necessidade de aprender fazendo. 2020; Tema: Dilema entre fazer na medicina clínica e aprender via pesquisa biomédica na busca por tratamentos para COVID-19 e necessidade de integrar aprender e fazer. 2020.
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29. EL-HANI, C. N.; VIANA, Blandina Felipe. INCT IN-TREE - Quem somos? - Podcast IN-TREE. 2020; Tema: Apresentação do INCT IN-TREE, na estréia do PODCAST IN-TREE. (Rede. 2020.
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30. EL-HANI, C. N. PODCAST IN-TREE - Valorização da Ciência. 2020; Tema: Valorização da ciência na COVID-19. (Rede. 2020.
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31. EL-HANI, C. N. PODCAST IN-TREE - Pós-Verdade e Divulgação Científica. 2020; Tema: Pós-verdade, distinção conhecimento-opinião, divulgação científica. (Rede. 2020.
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32. EL-HANI, C. N. PODCAST IN-TREE - Meio Ambiente e Pandemia. 2020; Tema: As relações entre conservação ambiental, doenças emergentes e a pandemia COVID-19. (Rede. 2020.
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33. EL-HANI, C. N.; MEYER, Diogo. Evolução: 'só uma teoria'?. 2020; Tema: Conversa com Diogo Meyer (USP) - Significado de teoria na comunidade científica vs. significado vernacular de teoria - Porque não faz sentido dizer que evolução é "apenas uma teoria". (Rede. 2020.
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34. EL-HANI, C. N.; MEYER, Diogo. Modelos em ciência. 2020; Tema: Conversa com Diogo Meyer: Natureza e papel dos modelos na ciência. (Rede. 2020.
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35. MEYER, Diogo ; EL-HANI, C. N.. Num mundo sem fatos, corremos riscos. 2019; Tema: Papel das observações e de ideias bem apoiadas na tomada de decisões, numa era pós-factual. 2019.
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36. El-Hani, Charbel N.; MEYER, Diogo. Retornando à Verdade, Superando um Mundo Pós-Factual. 2019; Tema: Dois conceitos de verdade deflacionada, que evitam compromisso com mundo pós-factual ou da pós-verdade. 2019.
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37. EL-HANI, C. N. Filósofo muçulmano descobriu teoria de Darwin mil anos antes do naturalista inglês?!. 2019; Tema: Análise da afrimação de que al-J??i? teria proposto teoria darwiniana mil anos antes de Darwin, bastante divulgada na mídia na época em que foi escrita postagem. 2019.
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38. EL-HANI, C. N. Animais não-humanos cometem suicídio?. 2019; Tema: Sobre a possibilidade do suicídio em animais não-humanos e o que ele implica quanto às distinções entre humanos e outros animais. 2019.
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39. EL-HANI, C. N. Quanto custa evitar a catástrofe ambiental?. 2019; Tema: Racionalidade sobre estado do planeta, à luz de evidências empíricas, e custos para evitar crise ambiental, considerando necessidade de mudar sistema de produção e consumo. 2019.
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40. EL-HANI, C. N. Ciência é atividade imaginativa, não 'receita de método científico'. 2019; Tema: Crítica a ideia de método científico protocolar e algorítmico, e consideração do papel dos processos imaginativos nas práticas científicas. 2019.
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41. EL-HANI, C.N. Inovação responsável como desafio das democracias contemporâneas. 2019; Tema: Políticas de pesquisa e inovação responsáveis como parte fundamental da governança dos processos científicos e de inovação nas democracias contemporâneas, baseadas em quatro pilares: antecipação, reflexividade, inclusão e responsividade. 2019.
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42. EL-HANI, C. N. A estética do lugar e a pesquisa científica. 2018; Tema: Como as ideias e práticas dos cientistas são moldadas pelos lugares em que o trabalho científico ocorre. 2018.
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43. EL-HANI, C.N. O darwinismo e a transformação da medicina. 2018; Tema: Implicações do pensamento evolutivo para compreensão de doenças emergentes, evolução da virulência e resistência bacteriana a antibióticos. 2018.
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44. EL-HANI, C. N. Integrando conhecimentos científicos e tradicionais na conservação. 2018; Tema: Diálogo inter-ontológico como requisito para integração de conhecimentos tradicionais e científicos em propostas de conservação. 2018.
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45. EL-HANI, C. N. A necessária morte da mística do DNA. 2018; Tema: Ideias sobre DNA que não são sustentáveis com base no conhecimento biológico constituem uma mística do DNA que deve ser abandonada. 2018.
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46. EL-HANI, C. N. Colocando em diálogo distintas formas de ver e conhecer o mundo. 2018; Tema: Como conhecimento científico e outros modos de conhecer podem ser colocados em diálogo na educação e na conservação. 2018.
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47. EL-HANI, C. N. Pistas genômicas sobre a evolução de nossos cérebros plásticos. 2018; Tema: Evolução da plasticidade cerebral e evidências decorrentes de estudos genômicos. 2018.
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48. EL-HANI, C. N. Empatia e diálogo intercultural. 2018; Tema: Empatia intercultural é necessária e possível desde que entendida de uma perspectiva relacional, dialógica e emergente. 2018.
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49. EL-HANI, C.N. Sinais com significados dependentes do contexto são símbolos usados por macacos. 2017; Tema: Comunicação simbólica em animais não humanos. 2017.
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50. EL-HANI, C.N. Repensando o espaço entre pesquisa e implementação. 2017; Tema: Lacuna pesquisa-prática e modos de superá-la. 2017.
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51. EL-HANI, C.N. A evolução da linguagem e a continuidade mental entre animais não-humanos e humanos. 2017; Tema: Evolução da linguagem e da mente humana desde uma perspectiva evolucionista. 2017.
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52. EL-HANI, C. N. Por que devemos compreender evolução?. 2017; Tema: Compreensão da teoria evolutiva como requisito central de uma formação como cidadão do século XXI, mas com distinção entre compreender e acreditar. 2017.
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53. EL-HANI, C. N.; MEYER, Diogo. Para entendermos os celacantos precisamos da evolução. 2017; Tema: Compreensão de evolução como requisito para entender organismos e argumentos falaciosos empregados na defesa do design inteligente. 2017.
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54. EL-HANI, C. N. Modelos invisíveis: receita para problemas no ensino de genética. 2017; Tema: Modelos de gene ao longo da história da genética e sua confusão no ensino de genética. 2017.
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55. EL-HANI, C.N. Simulando a seleção natural na sala de aula. 2017; Tema: Teste empírico na situação de sala de aula de uma simulação virtual (Clipbirds) e uma simulação física (Darwinian Snails) da seleção natural. 2017.
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56. EL-HANI, C.N. Quando o sexo se torna morte. 2017; Tema: Comunicação e engodo em vagalumes. 2017.
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57. EL-HANI, C.N. De onde vieram os animais?. 2017; Tema: Origem dos animais. 2017.
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58. EL-HANI, C.N. Indicadores precoces de mudanças críticas são importantes para gestão de sistemas socioecológicos. 2016; Tema: Ecologia, Ciência da resiliência. 2016.
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59. EL-HANI, C.N. Eucarioto sem mitocôndrias não refuta mas apoia teoria endossimbiótica. 2016; Tema: Evolução da célula eucariótica, Simbiogênese. 2016.
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60. EL-HANI, C.N. Um Olhar Histórico Sobre a Ciência da Resiliência. 2016; Tema: Aproximação pesquisa ecológica-gestão/tomada de decisão ambiental, ciência da resiliência. 2016.
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61. EL-HANI, C.N.; LOPEZ, G. G.. Para conservar a natureza, é preciso confiança. 2016; Tema: Racionalismo econômico e relações de confiança na conservação biológica. 2016.
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62. EL-HANI, C.N. Dois significados de 'gene' e o determinismo genético. 2016; Tema: A postagem explica como a confusão entre o conceito de. 2016.
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63. EL-HANI, C.N. As roupas novas do gene. 2016; Tema: Mudanças sofridas pelo conceito de gene à luz de desenvolvimentos teóricos e empíricos das últimas décadas. 2016.
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64. EL-HANI, C.N. Explorando a matéria escura do genoma. 2016; Tema: Desafios à compreensão dos sistemas genômicos e da herança decorrentes dos RNAs não codificantes de proteínas. 2016.
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65. El-Hani, Charbel. Primatas não-humanos poderiam ter comunicação simbólica?. 2016; Tema: Comunicação simbólica em animais não-humanos, interpretada a partir da semiótica peirceana e do caso clássico do sistema de comunicação de macacos-verdes-africanos. 2016.
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Demais tipos de produção técnica (6)
1. TEIXEIRA, P. M. M. ; EL-HANI, C.N. ; ALMEIDA, Ana Maria Rocha de ; AMARAL, E. M. R. ; MEGID NETO, J. ; RAZERA, J. C. C. ; CUNHA, M. M. S.. VI Escola de Formação de Pesquisadores - 2016, ABRAPEC - Regional Nordeste. Pesquisa em Educação em Ciências: História e Perspectivas Teórico-metodológicas. 2016. 2016.
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2. BRANDO, F. R. ; EL-HANI, C.N.. Filosofia e HIstória da Biologia, v. 11, n. 2, Dossiê sobre História e Filosofia da Ecologia e suas interfaces com a ecologia teórica e o ensino de ecologia. 2016. Editoração/Periódico
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3. NEWMAN, S. ; EL-HANI, C. N. ; LANNA, E. ; ALMEIDA, Ana Maria Rocha de. Biologia Evolutiva do Desenvolvimento. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. EL-HANI, C. N. Evolução do Altruísmo. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. EL-HANI, C. N. História, Filosofia e Ensino de Ciências: Exemplos de investigações. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
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6. BRITTO, C. ; DOURADO, D. ; SILVA, A. M. ; TATU, J. ; ALZUETA, R. ; ROCHA, Pedro Luís Bernardo da ; EL-HANI, C. N.. Calangos. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documentário
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (2)
1. Jeferson Gabriel da Encarnação Coutinho. . Universidade Federal da Bahia, John Templeton Foundation.. Início: 2021.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
2. Clarissa Machado Pinto Leite. . Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico.. Início: 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Tese de doutorado (18)
1. Lucas Santos Argolo. Enativismo e suas contribuições para os modelos de mente em psiquiatria. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. Início: 2021.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
2. Murillo Medeiros Carvalho. O viés da ciência na subalternização de identidades e (im)possibilidades de criação e mediação de saberes na biologia: Um estudo autoetnográfico. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. Início: 2021.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
3. Juliana de Oliveira Fonseca. "Pescando pedagogias?: Produção, circulação e diálogos de saberes nas comunidades pesqueiras de Poças e Siribinha, Conde-BA. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. Início: 2021.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
4. Adriana Ressiore Campodonio. From values of nature to more-than-humans care in the science-policy-Indigenous peoples and local communities (IPLC) interface in Brazil.. Tese (Doutorado em Social Sciences) - Wageningen University, European Research Council. (Coorientador).. Início: 2021.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
5. Gabriela Vanegas De La Rosa. Integrating academic and traditional ecological knowledge: New transdisciplinary tools. Tese (Doutorado em Social Sciences) - Wageningen University, European Research Council. (Coorientador).. Início: 2021.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
6. Milena do Nascimento Gomes. Sobreposições parciais entre agricultura ecologicamente intensificada e agricultura sintrópica. Tese (Doutorado em doutorado em saúde pública) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2021.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
7. Julia Joanna Turska. The nature of togetherness and togetherness in nature: Ethnoontology, representation and collaboration. Tese (Doutorado em Social Sciences) - Wageningen University, European Research Council. (Coorientador).. Início: 2021.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
8. Ricardo Santos do Carmo. Natureza da Ciência como construto pedagógico: Uma investigação sobre transposição didática e vigilância epistemológica. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador).. Início: 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
9. Felipe Rebelo Gomes de Lima. O fim da natureza: Diálogos para uma formação científico-cidadã. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador).. Início: 2019.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
10. Caren Queiroz Souza. Investigando o papel da ciência cidadã no engajamento do público na conservação. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador)., . Início: 2019.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
11. Filipe Seixas. Ação sociopolítica com foco na relação humana com a natureza: Construindo um modelo aplicável para os professores de ciências. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. Início: 2019.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
12. André Luiz da Costa Moreira. Estudo de Etnoconhecimentos sobre Manguezais em Comunidade de Pescadores e Marisqueiras como base para Práticas de Integração de Conhecimentos em Ecomuseu e Escolas Locais. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador)., . Início: 2019.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
13. Beatriz Lima Vieira. Valor público da ciência e discurso de múltiplas partes interessadas sobre problemas perversos. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2019.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
14. Vitor Renck Maciel. Etnoecologia e Etnotaxonomia de Aves, Peixes, Moluscos e Crustáceos na Comunidade Pesqueira de Siribinha, Conde-BA, Brasil. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
15. Victor Montalvão Moreno. Contribuições da memória e da imaginação para a construção da identidade profissional de professores de ciências. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. Início: 2017.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
16. Ítalo Nascimento de Carvalho. Contribuições da teoria do organismo para a redução e reestruturação do currículo de Biologia do Ensino Médio. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador).. Início: 2017.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
17. Mário Cézar Amorim de Oliveira. Aspectos da Natureza da Ciência (NDC) e sua abordagem no ensino de biologia: Um estado da questão na pesquisa brasileira. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. Início: 2017.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
18. Neima Alice Menezes Evangelista. Compreensão pública e atitudes acerca da genética contemporânea e das novas tecnologias genéticas. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2016.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
Dissertação de mestrado (6)
1. Paulo Moutinho Andrade de Souza. Princípios agroecológicos e produtividade em hortas urbanas. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Início: 2021.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
2. Patrícia Guerra Junqueira Santos. O uso de conhecimentos ecológicos tradicionais em projetos transdisciplinares e atitudes frente a estes conhecimentos em planos de conservação e manejo. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. Início: 2020.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
3. Beatriz Demasi Araújo. Investigação de modos de pensar as relações humano-natureza através do uso da Metodologia Q. Dissertação (Mestrado em Ecologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. (Coorientador).. Início: 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
4. Thayara Laís dos Santos. Serviços ecossistêmicos no ensino médio: Uma nova abordagem, para além da sala de aula. Dissertação (Mestrado profissional em Ecologia) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador)., . Início: 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
5. Adielle de Almeida Silva. Diálogo de saberes e educação intercultural no ensino de ciências: Revisão sistemática de literatura e investigação de prática pedagógica colaborativa realizada em comunidades pesqueiras tradicionais do Litoral Norte da Bahia. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia. (Coorientador).. Início: 2019.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
6. Virgílio Machado. As barreiras de comunicação em mudanças climáticas e as estratégias para superá-las: A proposta de um plano estratégico de comunicação para o Fórum Clima Salvador. Dissertação (Mestrado profissional em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2018.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (1)
1. Clara Kalil Dourado. Investigação da relação da comunidade tradicional pesqueira de Poças (Conde), Litoral Norte da Bahia, com o arenito de praia. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Oceanografia) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2020.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
Iniciação científica (2)
1. Clara Cabral Noronha. Espaços de interação entre sistemas médicos locais e ocidentais-modernos nas comunidades pesqueiras de Siribinha e Poças. Iniciação científica (Graduando em Farmácia) - Universidade Federal da Bahia, . Início: 2020.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
2. Pedro Henrique Souza de Andrade. A origem evolutiva de mitocôndrias: análise da estrutura modular de rede de 26 proteínas codificadas no genoma mitocondrial. Iniciação científica (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2017.
  Orientador: Charbel Nino El Hani.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (13)
1. Jeferson Gabriel da Encarnação Coutinho. . Universidade Federal da Bahia, . 2021.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
2. Clarissa Machado Pinto Leite. . Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
3. Joana Fidelis da Paixão. . Universidade Federal da Bahia, . 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
4. Darcy Ribeiro de Castro. . Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
5. Deborah Mattos Guimarães Apgaua. . Universidade Federal da Bahia, . 2019.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
6. Diego Fernando Valderrama-Pérez. . Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
7. Alice Alexandre Pagan. . Universidade Federal da Bahia, . 2017.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
8. Leyla Mariane Joaquim. . Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
9. Jean-Baptiste Grodwohl. . Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
10. Ana Maria Rocha de Almeida. . Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
11. Rebecca Bruu Carver. . Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
12. Juan Manuel Sánchez Arteaga. . Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2013.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
13. José Wellington Alves dos Santos. . Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
  Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Tese de doutorado (31)

Bruno Barros Althoff. Herança epigenética da obesidade: promovendo um letramento científico crítico através de uma questão sociocientífica. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Lia Midori Meyer Nascimento. Raça, Ciência e Saúde: Abordagem da Racialização da Doença Falciforme para a Formação de Professoras/es de Biologia. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2020.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Vanessa Carvalho dos Santos. Por uma aprendizagem transformativa: Contribuições de uma investigação conceitual para uma educação em ciências crítica e reconstrutiva. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Mariangela Cerqueira Almeida. Formas de Pensar e Falar Adaptação: Uma Contribuição Teórico-Metodológica para a Caracterização das Zonas de Perfis Conceituais. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Samadhi Gil Carneiro Pimentel. Equilíbrios Ecológicos: Um Perfil Conceitual Aplicado à Compreensão da Dinâmica dos Sistemas Ecológicos e Socioecológicos. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Breno Pascal Lacerda Brito. O Papel dos Valores na Proposição e Aceitação de Teorias e Modelos nas Ciências Biológicas ? Uma Contribuição Desde a Epistemologia. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Tasso Meneses Lima. Aspectos ontológicos e epistemológicos do conceito darwinista de adaptação no discurso pedagógico de biologia no Ensino Médio. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2019.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Franco Porto dos Santos. Método experimental em ecologia: Análise histórica das contribuições de Robert Paine. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . 2019.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Kátia de Araújo Carmo. Conhecimento científico escolar sobre Evo-devo em livros didáticos do Ensino Superior: Uma análise à luz da teoria de Bernstein. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Vanessa Perpétua Garcia Santana Reis. Um Perfil Conceitual de Herança Biológica: Investigando Dimensões Ontológicas, Epistemológicas e Axiológicas do Processo de Significação do Conceito no Contexto do Ensino Médio de Genética. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Luana Poliseli. When Ecology and Philosophy meet: Constructing explanation and assessing understanding in scientific practice. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Erika Patricia Daza Perez. Enseñando sobre Termorregulación mediante Modelización apoyada en el Videojuego Calangos: Diseño y Evaluación de una Innovación Educativa. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Madaya dos Santos Figueiredo de Aguiar. Aprendizagem de conceitos físicos a partir de um jogo didático. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Wellington Bittencourt dos Santos. O uso de redes conceituais em uma análise das relações entre visões internalistas e externalistas na evo-devo. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Dalia Melissa Conrado. Questões Sociocientíficas na Educação CTSA: Contribuições de um modelo teórico para o letramento científico crítico. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Roberta Smania Marques. Em busca do desenvolvimento de competências didático-pedagógicas no contexto da formação docente em Ciências Biológicas. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gonzalo Peñaloza Jiménez. Relaciones ciencia ? religión y enseñanza de la evolución: Estudio de casos con profesores de biología de educación básica secundaria. Tese (Doutorado em Doctorado Interinstitucional en Educación) - Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnología e Innovación. 2017.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Frederik Moreira dos Santos. Entre a compreensão e a marginalização na sala de aula: A análise da interação de crenças científicas e religiosas a partir do pragmatismo de John Dewey. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Diego Fernando Valderrama Pérez. Diálogo entre conhecimentos científicos escolares e tradicionais em aulas de Ciências Naturais: Intervenção e pesquisa na comunidade de Taganga (Magdalena, Colômbia). Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Jussara Paula Rezende Pereira. Concepções de Natureza da Ciência, Educação Cientifica e Conhecimentos Tradicionais de Estudantes ao longo de um Curso de Licenciatura Intercultural Indígena. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Liziane Martins. Abordagens da saúde em livros didáticos de biologia: análise crítica e proposta de mudança. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Leila Costa Cruz. Hierarchy Theory as epistemological framework for project planning in Ecology and Conservation. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . 2015.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Tiago Alfredo da Silva Ferreira. Entendimento, Conhecimento e Autonomia: Virtudes Intelectuais e o Objetivo do Ensino de Ciências. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2015.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Leyla Mariane Joaquim. Encontros disciplinares - O caso da Física e da Biologia: Perspectivas históricas e contemporâneas. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Fredy Ramón Garay Garay. O Estatuto das Entidades Teóricas no Livro "The Principles of Chemistry" de D. Mendeleev: Implicações para a Educação Química. Tese (Doutorado em Ensino Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Nei Freitas Nunes Neto. O discurso funcional na ecologia contemporânea. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Dália Melissa Conrado. Uso do pensamento evolutivo e ético na tomada de decisão por estudantes de biologia. Tese (Doutorado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Silvana do Nascimento Silva. O Tema Ambiente em um Livro Didático de Biologia do Ensino Médio: Uma Análise à luz da Teoria Sociológica de Basil Bernstein. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, União Européia - Programa ERASMUS. 2012.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Carlos Eduardo de Sousa Lyra. O estudo científico da consciência na perspectiva da teoria do campo unificado. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências-DINTER) - Universidade Federal da Bahia, . 2012.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Geilsa Costa Santos Baptista. A Contribuição da Etnobiologia para a Formação Docente em Ciências Sensível à Diversidade Cultural: Estudo de Caso com Professoras de Biologia do Estado da Bahia. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, União Européia. 2012.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Claudia de Alencar Serra e Sepulveda. Perfil conceitual de adaptação: Uma ferramenta para a análise de discurso das salas de aula de biologia em contextos de ensino de evolução. Tese (Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2010.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Dissertação de mestrado (39)

Juliana de Oliveira Fonseca. "Pescando Mudanças": Embarcações, Artes de Pesca e Educação Intercultural na Comunidade das Poças, Conde-BA. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2021.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Mirella Medeiros Carvalho. Construtos do comportamento associados à adoção de práticas agrícolas no plantio de café da Chapada Diamantina-BA. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gabriela Vanegas De La Rosa. Planejamento Estratégico e Conservação com Base em Participação Comunitária no Estuário do Itapicuru, Conde-BA. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Rafael Piedade Félix. Attraction factors for birdwatching and alternatives to manage its impacts in Brazil. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
João Carlos Gama de Matos. O que é preciso para ser um "bom micróbio"? Uma revisão dos mecanismos que explicam a cooperação microbiana. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Tiago Guimarães Inêz. Um Modelo para o Ensino sobre a Natureza da Ciência no Contexto das Ciências Biológicas. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Natália Rodrigues da Silva. Uma proposta de ensino da diversidade zoológica através de uma abordagem filogenética. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2017.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Vanderson de Souza Costa. Trazendo a macroevolução para a sala de aula: Ensinando biologia evolutiva de forma pluralista e integrada. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Lívia Maria Santos Assunção. A controvérsia sobre seleção de grupos e a ?conversão? de Edward O. Wilson: movimentos e contra-movimentos de uma polêmica atual. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Leonardo Celin Patino. Visões sobre genes de pesquisadores em genética, biologia molecular e genômica em diferentes níveis de formação. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Felipe Rebelo Gomes de Lima. A abordagem organizacional como fundamento de uma ética alternativa ao antropocentrismo do desenvolvimento sustentável. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Victor Montalvão Moreno. Seleção de hábitat na aranha social Anelosimus eximius: Colônias maiores, colônias melhores?. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Neima Alice Menezes Evangelista. O Conceito de Gene em Livros Didáticos de Biologia Celular e Molecular do Ensino Superior. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Anna Cássia de Holanda Sarmento. Como ensinar citologia e promover uma visão informada da ciência no nível médio de escolaridade. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Cássia Regina Reis Muniz. Investigando o valor heurístico e pedagógico de uma ferramenta de análise da apropriação da linguagem social da ciência escolar. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Ítalo Nascimento de Carvalho. Uma proposta de critérios para selecionar conteúdos conceituais para o Ensino Médio de Biologia. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Lucas Medeiros Silva. História populacional e estrutura genética em Anelosimus eximius (ARANEAE: THERIDIIDAE) revelam conexão entre florestas tropicais da América do Sul. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interunidades Em Biotecnologia) - Instituto de Ciências Biomédicas Usp, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientadores: Charbel Nino El Hani, Ana Lucia Tabet Oller do Nascimento.
Fábio Veiga da Silva Matos. O conceito de função no comportamentalismo radical de B. F. Skinner: Diálogos com a filosofia da biologia. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gustave Gilles Lopez. Sistemas socioecológicos e conservação das tartarugas marinhas. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gonzalo Eduardo Rostan. Museu da Tartaruga Marinha do Projeto Tamar na Praia do Forte (Mata de São João-BA): Sensibilização para a conservação marinha. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Valéria Rocha França da Silva. Avaliação do Programa de Educação Ambiental Tamarzinhos: uma contribuição para conservação das tartarugas marinhas na Praia do Forte-Bahia, Brasil. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Ricardo Ferreira Machado. Usando o jogo eletrônico educacional Calangos em sala de aula para ensinar sobre nicho ecológico. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Mateus Dumont Fadigas. Racismo científico como plataforma para compreensão crítica das relações CTS: Estudo de desenvolvimento de uma sequência didática. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2015.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Breno Pascal de Lacerda Brito. A qualidade da produção científica brasileira na área de Biodiversidade: uma análise da metodologia e da argumentação. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Mariangela Cerqueira Almeida. Colaboração entre pesquisadores e professores de ensino de ciências e biologia: Um estudo da organização e desenvolvimento da prática social do grupo CoPPEC. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Camila Silva Saraiva. Análise da Tomada de Decisão como uma Ferramenta para Diminuir a Lacuna Pesquisa-Implementação na Ecologia: Um Estudo de Caso com Promotores Ambientais. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Yusleni Fierro Toscano. A diversidade de compreensões sobre o comportamento animal: Uma análise textual com redes conceituais. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Caprice Graciete Lima de Oliveira. Estresse e complexidade comportamental em macacos-prego-de-peito-amarelo (Sapajus xantosthernos). Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Daniel Santana de Carvalho. Qual a origem das mitocôndrias? Um estudo baseado em redes complexas. Dissertação (Mestrado em Genética e Biodiversidade) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Priscila Maria dos Santos Silva. Perspectiva de Aplicação da Ecologia Industrial à Cadeia Produtiva das Embalagens Plásticas de Óleo Lubrificante. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, . 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Maria Daniela Martins Guimarães. Ensinando sobre uma Visão Sistêmica do Planeta Terra a Ingressantes do Ensino Superior. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Valter Alves Pereira. O Ensino de Biologia e o Projeto Político-Pedagógico do Colégio da Polícia Militar do Estado da Bahia/Unidade Dendezeiros. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Supervisor: Charbel Nino El Hani.
Cristiano Carvalho Alves de Lima. Grooming, estereotipia e dinâmica social de um grupo cativo de macacos-prego-do-peito-amarelo, Sapajus xanthosternos (Weid-Neuwied, 1826) (PRIMATES: CEBIDAE) do Parque Zoobotânico Getúlio Vargas, Salvador-BA. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Wellington Bittencourt dos Santos. Análise de Livros Didáticos e Validação de Seqüência Didática sobre Pluralismo de Processos e Evo-devo no Contexto do Ensino de Zoologia de Vertebrados. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Juliana Costa Piovesan. Avaliação do Efeito de Diferentes Modelos de Manejo Agrícola sobre a Sustentabilidade da Agricultura Familiar. Dissertação (Mestrado em Ecologia e Biomonitoramento) - Universidade Federal da Bahia, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Liziane Martins. Saúde no contexto educacional: As abordagens de saúde em um livro didático de Biologia largamente utilizado no ensino médio brasileiro. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Yupanqui Julho Muñoz. O estudante de mil faces: Do heroísmo nos jogos eletrônicos há de vir um cidadão. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, . 2010.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Lia Midori Meyer Nascimento. Como Ensinar a Estudantes Universitários de Ciências Biológicas e Ciências da Saúde sobre a Crise do Conceito de Gene?. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Ricardo Santos do Carmo. Explicações Teleológicas e Funcionais em Livros Didáticos de Biologia do Ensino Médio. Dissertação (Mestrado em Ensino, Filosofia e História das Ciências) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2010.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (12)

Paulo Moutinho Andrade de Souza. Agricultura urbana e princípios agroecológicos. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2021.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Guido Giusepe Duarte Brasileiro. Análise de beta-diversidade indica necessidade de ampliação de Área de Importância para Aves e Biodiversidade (IBA) no município de Conde-BA, Brasil. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2021.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Helen de Araújo Soares Aragão. Os conceitos de supressão, fragmentação e conectividade na literatura científica e na legislação brasileira. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Rodolfo Porto Barreto. Educação Ambiental Urbana: Práticas em Salvador-BA e uma Proposta para o Campus de Ondina da Universidade Federal da Bahia. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, PROPCI-UFBA. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Marcelo Silva de Carvalho Delfino. Aceitação da Fotomicrografia como Método de Representação Visual na Ciência: Discussão sobre a Objetividade e sobre os Argumentos de Robert Koch. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Lúcia Carvalho Neco. O que as aranhas têm a nos dizer a respeito da função da comunicação para o comportamento social?. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Fernando Oliveira Soares. O citoesqueleto e o papel da informação epigenética no desenvolvimento. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Felipe Rebelo Gomes de Lima. A Herança Epigenética e o Retorno do Lamarckismo. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2012.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Daniel Santana de Carvalho. Redes complexas na análise da origem filogenética de mitocôndrias a partir da ATP Sintase subunidade 9/c. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Católica do Salvador, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Ítalo Nascimento de Carvalho. Como selecionar conteúdos de Biologia para o Ensino Médio?. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Emanoela Rodrigues Amorim Nery. Avaliação da Lacuna entre Pesquisa Científica e Prática Ambiental na Tomada de Decisão sobre Supressão da Vegetação e Recuperação Ambiental: Um Estudo no Ministério Público da Bahia. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Camila Oliveira Alves Goés. A Lei 10.639/03 e o Ensino de Ciências: Considerações acerca do Tratamento dos Conhecimentos Tradicionais de Matriz Africana no Ensino de Ciências. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Iniciação científica (24)

Clara Kalil Dourado. Educação científica, conhecimentos tradicionais e conservação em comunidades pesqueiras do município do Conde-BA. (Graduando em Oceanografia) - Universidade Federal da Bahia, . 2020.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Paulo Moutinho. A origem evolutiva de mitocôndrias: análise da estrutura modular de redes de 28 proteínas codificadas no genoma nuclear. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2020.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Lucicarla Lima de Oliveira. Validação dos princípios de planejamento de uma sequência didática sobre a racialização da anemia falciforme por pesquisadores e participantes de grupos de apoio a pessoa com doença falciforme. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2020.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Talita Pereira Gomes. Ideias sobre a origem evolutiva das mitocôndrias em livros didáticos de Biologia do ensino médio. (Graduando em Medicina Veterinária) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Osvaldo Guimarães dos Santos. A origem evolutiva de mitocôndrias: análise da estrutura modular de rede de 26 proteínas codificadas no genoma mitocondrial. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Carolina Magalhães Brandão. A origem evolutiva de mitocôndrias: análise da estrutura modular de rede de 28 proteínas codificadas no genoma nuclear. (Graduando em Farmácia) - Universidade Federal da Bahia, Universidade Federal da Bahia. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gabriela Vanegas De La Rosa. Educação científica, conhecimentos tradicionais e conservação em comunidades pesqueiras do município do Conde-BA. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Juliana de Oliveira Fonseca. Educação científica, conhecimentos tradicionais e conservação em comunidades pesqueiras do município do Conde-BA. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Adielle de Almeida Silva. Educação científica, conhecimentos tradicionais e conservação em comunidades pesqueiras do município do Conde-BA. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Rafael Piedade Félix. Turismo de observação de aves como alternativa de renda em comunidades pesqueiras do município do Conde-BA: estudos empíricos e propostas de desenvolvimento. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2018.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gustavo Crusoé. Critérios para a escolha de conteúdos de Biologia para o Ensino Médio. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia. 2017.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Carol Cardeal. A proposta de ampliação da síntese evolutiva: Investigando abordagens do ensino de evolução e a qualidade de argumentos. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Lívia Maria Santos Assunção. A controvérsia sobre seleção de grupos e a ?conversão? de Edward O. Wilson: Movimentos e contra-movimentos de uma polêmica atual. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Diana Amorim Rezende. Interação Academia e MPBA: diagnóstico da estrutura, do funcionamento e da atuação na área ambiental. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, PROEXT-UFBA. 2014.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Andréia Gandara Cardoso. Modelos de seleção em múltiplos níveis para explicação evolutiva do altruísmo celular e do mimetismo apoptótico em parasitas. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Gabriela Teixeira Vanegas De La Rosa. Superando Lacuna Pesquisa-Prática no Campo Ambiental: Programa ARPA (Apoio à Resolução de Problemas Ambientais) e Observatório do Meio Ambiente. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Ministério da Educação. 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Solange Gonçalves Falcão. Superando Lacuna Pesquisa-Prática no Campo Ambiental: Programa ARPA (Apoio à Resolução de Problemas Ambientais) e Observatório do Meio Ambiente. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Ministério da Educação. 2013.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Victor Montalvão Moreno. Evolução da eussocialidade, métricas de socialidade e seleção em múltiplos níveis. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2012.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Uelen Oliveira Moura. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sócio-científicas. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Felipe Braga Leal. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sócio-científicas. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Maíra Miele Oliveira Rodrigues de Souza. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sócio-científicas. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Leonídia Maria Serretti Cruz. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sócio-científicas. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Tiago Pereira de Almeida. Construção e validação de ferramenta para investigação das relações entre conhecimento sobre evolução e tomada de decisão socialmente responsável em questões sócio-científicas. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Camila Saraiva. Construção de base de conhecimentos para o tratamento de questões ambientais pelo Ministério Público Estadual. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal da Bahia, . 2011.
Orientador: Charbel Nino El Hani.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2016-Atual. Pesquisa Etnoecologica, Educacional e de Conservacao e Inovacoes Pedagogicas em Comunidades Pesqueiras de Conde-BA
Descrição: O projeto, realizado em comunidades de pescadores do litoral norte da Bahia (Siribinha e Poças, Município do Conde), tem como objetivos: (i) Realizar estudos sobre conhecimentos e práticas de comunidades de pescadores; (ii) Desenvolver trabalho de pesquisa, inovação e desenvolvimento em colaboração com professores locais, visando educação intercultural como diálogo de saberes, que possa aumentar autoestima de estudantes, contribuir para conservação de conhecimentos e práticas de pescadores e marisqueiras, e propiciar ambiente significativo para aprendizagem de assuntos escolares; (iii) Realizar oficinas sobre conservação ambiental, que possam resultar em projetos de conservação integrados ao desenvolvimento local (ICDPs) e abordagens de planejamento e manejo baseados na comunidade; (iv) Derivar de estudos teóricos e de campo um modelo de pesquisa e desenvolvimento inter- e transdisciplinar em comunidades tradicionais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Charbel Nino El Hani - Coordenador / Rosiléia Oliveira de Almeida - Integrante / Juliana Fonseca - Integrante / Esau Marlon Franco da Paz - Integrante / Rafael Piedade Félix - Integrante / Gabriela Vanegas De La Rosa - Integrante / Adielle Almeida - Integrante / David Ludwig - Integrante / Maria Salete Amorim - Integrante / Paride Bollettin - Integrante / Sidélia Teixeira - Integrante / Fábio Pessoa Vieira - Integrante / David Tng - Integrante / Hugh Lacey - Integrante / José Amorim Reis - Integrante / Vitor Maciel Renck - Integrante / Deborah Apgaua - Integrante / Jessica Sacramento da Hora - Integrante / Marisa Santos Lisboa - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
Membro: Charbel Nino El Hani.
2016-Atual. Instituto Nacional de Ciencia e Tecnologia em Estudos Interdisciplinares e Transdisciplinares em Ecologia e Evolucao (INCT IN-TREE)
Descrição: O IN-TREE visa produzir e investigar a produção de conhecimento inter- e transdisciplinar em ecologia e evolução a partir da interação entre pesquisadores e estudantes brasileiros e estrangeiros e setores da sociedade brasileira, como órgãos ambientais e escolas. Com isso, atuará na fronteira do conhecimento, impactando de modo relevante esses campos científicos e contribuindo para a solução de problemas nacionais em áreas consideradas estratégicas nas políticas públicas de meio ambiente, CTI, educação e extensão universitária, e relacionadas a pelo menos dois dos temas estratégicos do edital. O IN-TREE inclui 154 pesquisadores e técnicos ambientais (20 deles bolsistas PQ do CNPq) de 49 laboratórios de 11 instituições brasileiras, principalmente do Nordeste, vinculados a 26 programas de pós-graduação (dos quais 10 possuem conceito entre 5 e 7) e 45 pesquisadores estrangeiros de 14 países. A rede de laboratórios associados ao IN-TREE desenvolverá 13 projetos temáticos (PT), abordando questões de pesquisa na fronteira do conhecimento em ecologia e/ou evolução a partir de uma diversidade de abordagens, incluindo: (a) procedimentos empíricos (de laboratório e de campo; mensurativos e manipulativos) e teóricos (modelagem conceitual, matemática, computacional, estatística, evolutiva) com foco em métodos, substâncias/moléculas, genes, fisiologia, desenvolvimento, indivíduos, comportamentos, plasticidade fenotípica, populações, filogenias, interações ecológicas, comunidades, ecossistemas, propriedades dos ecossistemas, serviços ecossistêmicos, sistemas socioecológicos, e impactos; (b) métodos relacionados às áreas da epistemologia, ética, educação, sociologia, antropologia, comunicação e economia; (c) metodologias participativos relacionadas à interação com a sociedade. Além disso, serão desenvolvidos cinco projetos integradores (PI), transversais aos projetos temáticos, que estimularão as equipes dos PT a adorar perspectivas inter- e transdisciplinares nos campos da modelagem, epistemologia/ética, interação com sociedade, comunicação e inovação. Uma série de estratégias, que incluem a atuação do Comitê Gestor, o uso de tecnologias de informação e comunicação, seminários, estabelecimento de comitês interdisciplinares de orientação e promoção de cursos serão adotadas pelo IN-TREE para catalisar a atuação interdisciplinar e transdisciplinar dos laboratórios. O IN-TREE possui um conjunto de ações de interação da sociedade que, para além da divulgação e popularização da ciência, estabelecerão estratégias de envolvimento de setores da sociedade na produção de conhecimento voltado para a solução de problemas, contribuindo para a implementação de políticas públicas e para o desenvolvimento social. Conta ainda com um PI especialmente voltado à prospecção de produtos e processos do Instituto que configurem inovação tecnológica e para criação de uma cultura de proteção à propriedade intelectual e transferência de tecnologia. Na equipe, incluímos apenas os coordenadores dos subprojetos e os orientandos e colaboradores do pesquisador (C. N. El-Hani), em vista do tamanho da equipe envolvida. No CV Lattes dos coordenadores de subprojetos, a equipe de cada subprojeto é listada.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (13) . Integrantes: Charbel Nino El Hani - Coordenador / Pedro Luís Bernardo da Rocha - Integrante / Fábio Pedro S F Bandeira - Integrante / Leila Costa Cruz - Integrante / Ana Maria Rocha de Almeida - Integrante / Nei de Freitas Nunes Neto - Integrante / Eduardo Mendes da Silva - Integrante / Washington de Jesus Sant'anna Franca da Rocha - Integrante / Blandina Felipe Viana - Integrante / Lia Midori Meyer Nascimento - Integrante / Francisco Carlos Rocha de Barros Junior - Integrante / Vanessa Carvalho dos Santos - Integrante / Fabiano de Souza Vieira - Integrante / Deborah Faria - Integrante / Claudia Sepulveda - Integrante / Leyla Mariane Joaquim - Integrante / Ítalo Nascimento de Carvalho - Integrante / Hilton Ferreira Japyassú - Integrante / Flora Souza Bacelar - Integrante / Danilo Boscolo - Integrante / Eduardo Mariano Neto - Integrante / Clarissa Machado Pinto Leite - Integrante / Leandro Martins de Freitas - Integrante / Vanessa Perpétua Garcia Santana Reis - Integrante / Roberta Smania Marques - Integrante / Natália Rodrigues da Silva - Integrante / Dália Melissa Conrado - Integrante / Arteaga, Juan Manuel Sánchez - Integrante / Rosiléia Oliveira de Almeida - Integrante / Mariângela Cerqueira Almeida - Integrante / Cássia Regina Reis Muniz - Integrante / Valter Alves Pereira - Integrante / Anna Cássia de Holanda Sarmento - Integrante / Maria da Conceição Lago Carneiro - Integrante / Tânia Costa Caldas - Integrante / Vânia Jaciara Bispo Costa - Integrante / Ana Paula Miranda Guimarães - Integrante / Ana Lucia Albuquerque Costa Pereira Amarante - Integrante / Emilio Lanna - Integrante / Paulo Inácio de Knegt López de Prado - Integrante / Wellington Bittencourt-dos-Santos - Integrante / Renata Pardini - Integrante / Ricardo Ferreira Machado - Integrante / Diego F. Valderrama-Pérez - Integrante / Victor Montalvão Moreno - Integrante / Lucas Medeiros Silva - Integrante / Lúcia Carvalho Neco - Integrante / Amanda Amantes - Integrante / Kátia de Araújo Carmo - Integrante / Vanderson de Souza Costa - Integrante / Rodolfo Porto - Integrante / Gustavo Crusoé - Integrante / Breno Pascal Brito - Integrante / Erika Patrícia Daza-Pérez - Integrante / Gustave Gilles Lopez - Integrante / Henrique Batalha Filho - Integrante / Priscila Silva de Figueiredo - Integrante / Talita Pereira Gomes - Integrante / Paula Carvalhal Lage von Buettner Ristow - Integrante / Fabiana Oliveira da Silva - Integrante / Lídia Maria Pires Soares Cardel - Integrante / Selene Siqueira da Cunha Nogueira - Integrante / Sérgio Luiz Gama Nogueira Filho - Integrante / Francisca Soares de Araujo - Integrante / Adriano de Oliveira Sampaio - Integrante / Cristina Maria Assis Lopes Tavares da Mata Hermida Quintella - Integrante / Felipe Lima - Integrante / Tasso Menezes - Integrante / Luana Poliseli Ramos - Integrante / Franco Porto - Integrante / Bruno Althoff - Integrante / Juliana Fonseca - Integrante / Jocenilda Guimarães dos Santos - Integrante / Rafael Piedade Félix - Integrante / Gabriela Vanegas De La Rosa - Integrante / Adielle Almeida - Integrante / Clara Dourado - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 51
Membro: Charbel Nino El Hani.
2015-2017. Praticas educativas e de sustentabilidade no Projeto TAMAR
Descrição: Esse projeto reúne três estudos que enfocam práticas educativas (formação de guias-mirins e planejamento e implementação de Centros de Visitantes) e de sustentabilidade (enfocando relação entre objetivos de conservação ambiental, sociais e econômicos) do Projeto TAMAR, realizados no âmbito do Mestrado Profissional em Ecologia Aplicada à Gestão Ambiental.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) . Integrantes: Charbel Nino El Hani - Coordenador / Gustave Gilles Lopez - Integrante / Gonzalo Eduardo Rostan - Integrante / Valéria Rocha França da Silva - Integrante. Número de produções C, T & A: 3
Membro: Charbel Nino El Hani.
2012-2017. Virtudes e valores epistemicos e sociais na pesquisa ecologica
Descrição: Estudos sobre o papel de virtudes e valores epistêmicos e sociais na pesquisa ecológica, na construção de modelos e juízos sobre teorias,. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (2) . Integrantes: Charbel Nino El Hani - Coordenador / Nei de Freitas Nunes Neto - Integrante / Ricardo Santos do Carmo - Integrante / Paulo Inácio de Knegt López de Prado - Integrante / Breno Pascal Brito - Integrante.
Membro: Charbel Nino El Hani.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (2)

Prêmio CAPES de Tese 2017 - Menção Honrosa, CAPES.. 2017.
Membro: Charbel Nino El Hani.
Prêmio PUBLIC, Prêmio de Publicação do PIBIC-UFBA, concedido a trabalhos publicados oriundos de projetos de IC, concedido a Ricardo Santos do Carmo, orientado por Charbel Niño El-Hani, PIBIC, Pró-Reitoria de Pesquisa, Criação e Inovação, UFBA.. 2011.
Membro: Charbel Nino El Hani.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (1)

Expert Meeting on Potential Studies of the IPCC Process.Participação como especialista em estudos da ciência em encontro do Painel Intergovernamental sobre Mudança Climática (IPCC). 2015. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (20)

PRESTES, M. E. B. ; EL-HANI, C. N. ; BOLKER, J. ; MARTINS, R. A. ; MONTEIRO, P. N. ; SANO, Paulo Takeo ; NAVAS, C.. International Society for the History, Philosophy and Social Studies of Biology (ISHPSSB) 2017 Meeting. 2017. Congresso
EL-HANI, C. N.. I Congreso de la Asociación Iberoamericana de Filosofia de la Biología. 2012. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.; ROCHA, Pedro Luís Bernardo da. Simpósio Planejamento ambiental em escala regional. 2012. Congresso
EL-HANI, C. N.. Simpósio Modelagem ecológica: bases teóricas e epistemológicas. 2012. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.; ROCHA, Pedro Luís Bernardo da ; BARROS JUNIOR, Francisco Carlos Rocha de ; ROCHA, Washington de Jesus Sant'anna Franca da ; CRUZ, Leila Costa. Simpósio "Problemas Ambientais do Estado da Bahia e a Contribuição da Pesquisa Ecológica". 2011. Outro
EL-HANI, C. N.; CONCEICAO, S. ; SARAIVA, C. ; NERY, E. ; ROCHA, Pedro Luís Bernardo da ; MARIANO NETO, E. ; CRUZ, Leila Costa ; BARROS JUNIOR, Francisco Carlos Rocha de ; CARVALHO, G. C. ; ROCHA, Washington de Jesus Sant'anna Franca da ; FRANCA, F. ; VIANA, Blandina Felipe. Problemas Ambientais do Estado da Bahia: Detectando Questões para a Cooperação Universidade-Órgãos Ambientais. 2011. Outro
EL-HANI, C. N.; ROCHA, Pedro Luís Bernardo da. Aproximando a Teoria Ecológica da Resolução de Problemas Ambientais. 2011. Congresso
EL-HANI, C. N.. Simpósio "Modelagem Hierárquica". 2011. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.; FERREIRA, J. H.. Coordenação da arbitragem na linha "História, Filosofia e Sociologia da Ciência no ensino de Ciências", no VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC). 2011. Congresso
EL-HANI, C. N.; MARTINS, I. ; GIORDAN, M. ; MARANDINO, Martha ; BARRETO, C. L. ; ANGOTTI, José André Peres. VIII ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências e I CIEC - Congreso Iberoamericano de Investigación en Enseñanza de las Ciências. 2011. Congresso
EL-HANI, C. N.. Simpósio "Epistemologia, Modelagem Matemática e a Construção de Modelos Preditivos em Ecologia. 2011. (Outro).. . 0.
EL-HANI, C. N.; PAGAN, Acácio Alexandre. I Jornada de Debates sobre Ensino de Ciências e Educação Matemática. 2010. Congresso
EL-HANI, C. N.; SOUZA, S. J. ; MEYER, Diogo. Organização e coordenação do Simpósio "Conceito de Gene: Questões Teóricas e Conseqüências Empíricas", no 56. Congresso Brasileiro de Genética. 2010. Outro
EL-HANI, C. N.. Simpósio "Investigando o Ensino de Zoologia em Diferentes Aspectos" - XXVII Congresso Brasileiro de Zoologia. 2008. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.. Workshop sobre computação biologicamente orientada. 2006. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.. II Encontro Regional de Biologia do Nordeste. 2006. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.. A Filosofia da Ciência e a Ética na Formação de Cientistas e Professores de Ciências. 2002. (Outro).. . 0.
EL-HANI, C. N.. X IOSTE Symposium - Rethinking Science and Technology Education to Meet the Demands for Future Generations in a Changing World. 2002. (Congresso).. . 0.
EL-HANI, C. N.. Levels I: Property Emergence. 2001. (Outro).. . 0.
EL-HANI, C. N.. VII Encontro Perspectivas do Ensino de Biologia e I Simpósio Latinoamericano da IOSTE (International Organization for Science and Technology Education. 2000. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (8)

Charbel Nino El Hani ⇔ Renata Pardini (6.0)
TRAVASSOS'BRITTO, BRUNO ; Pardini, Renata ; EL'HANI, CHARBEL N. ; Prado, Paulo I.. Towards a pragmatic view of theories in ecology. OIKOS. v. 130, p. 821-830, issn: 0030-1299, 2021.
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ROCHA, PEDRO LUÍS BERNARDO DA ; Pardini, Renata ; VIANA, BLANDINA FELIPE ; EL-HANI, CHARBEL N.. Fostering inter- and transdisciplinarity in discipline-oriented universities to improve sustainability science and practice. Sustainability Science. v. 15, p. 717-728, issn: 1862-4065, 2020.
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BERTUOL'GARCIA, DIANA ; Morsello, Carla ; N. EL'HANI, CHARBEL ; Pardini, Renata. Shared ways of thinking in Brazil about the science-practice interface in ecology and conservation. CONSERVATION BIOLOGY. v. 34, p. 449-461, issn: 0888-8892, 2020.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
GARCIA, D. B. ; MORSELLO, C. ; EL-HANI, C. N. ; PARDINI, R.. A conceptual framework for understanding the perspectives on the causes of the science-practice gap in ecology and conservation. BIOLOGICAL REVIEWS. v. 93, p. 1032-1055, issn: 1464-7931, 2018.
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ROCHA, PEDRO LUÍS BERNARDO DA ; EL-HANI, CHARBEL NIÑO ; RENATA, PARDINI. Extension as philosophy for bridging the research-implementation gap in the University. Revista CAITITU - aproximando pesquisa ecológica e aplicação. v. 1, p. 7-16, issn: 2318-504X, 2013.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
PARDINI, R. ; ROCHA, Pedro Luís Bernardo da ; El-Hani, Charbel N. ; PARDINI, F.. CHALLENGES AND OPPORTUNITIES FOR BRIDGING THE RESEARCH? IMPLEMENTATION GAP IN ECOLOGICAL SCIENCE AND MANAGEMENT IN BRAZIL. Em: Peter H. Raven; Navjot S. Sodhi; Luke Gibson. (Org.). Conservation Biology : Voices from the Tropics. 1ed.Oxford. : John Wiley & Sons, Ltd. 2013.v. 1, p. 77-85.
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Charbel Nino El Hani ⇔ Roberto Fernandes Silva Andrade (4.0)
Góes-Neto, Aristóteles ; Diniz, Marcelo V.C. ; CARVALHO, DANIEL S. ; BOMFIM, GILBERTO C. ; DUARTE, ANGELO A. ; BRZOZOWSKI, JERZY A. ; PETIT LOBÃO, THIERRY C. ; Pinho, Suani T.R. ; El-Hani, Charbel N. ; Andrade, Roberto F.S.. Comparison of complex networks and tree-based methods of phylogenetic analysis and proposal of a bootstrap method. PeerJ. v. 6, p. e4349, issn: 2167-8359, 2018.
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CARVALHO, D. S. ; ANDRADE, R. F. S. ; PINHO, S. T. R. ; GOES-NETO, A. ; LOBAO, T. C. P. ; BOMFIM, Gilberto Cafezeiro ; EL-HANI, C. N.. What are the Evolutionary Origins of Mitochondria? A Complex Network Approach. Plos One. v. 10, p. e0134988, issn: 1932-6203, 2015.
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Andrade, R. F. S.; GÓES-NETO, A. ; Rocha-Neto, Ivan C. ; Santos, Leonardo B.L. ; de Santana, Charles N. ; Diniz, Marcelo V.C. ; Lobão, Thierry Petit ; Pinho, Suani T. R. ; El-Hani, Charbel N.. Detecting Network Communities: An Application to Phylogenetic Analysis. PLOS Computational Biology (Online). v. 7, p. e1001131, issn: 1553-7358, 2011.
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Góes-Neto, Aristóteles ; Diniz, Marcelo V.C. ; Santos, Leonardo B.L. ; PINHO, S. T. R. ; Pinho, Suani T.R. ; MIRANDA, José Garcia Vivas ; Lobao, Thierry Petit ; Borges, Ernesto P. ; El-Hani, Charbel Niño ; Andrade, Roberto F.S.. Comparative protein analysis of the chitin metabolic pathway in extant organisms: A complex network approach. Biosystems (Amsterdam. Print). v. 101, p. 59-66, issn: 0303-2647, 2010.
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Charbel Nino El Hani ⇔ Paulo Inácio de Knegt López de Prado (2.0)
TRAVASSOS'BRITTO, BRUNO ; Pardini, Renata ; EL'HANI, CHARBEL N. ; Prado, Paulo I.. Towards a pragmatic view of theories in ecology. OIKOS. v. 130, p. 821-830, issn: 0030-1299, 2021.
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Prado, Paulo Inácio; EL-HANI, CHARBEL N.. Blaming the words ?population? and ?community? has outlived its usefulness in ecology - a reply to Magnusson (2013). Natureza & Conservação. v. 11, p. 99-102, issn: 1679-0073, 2013.
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Charbel Nino El Hani ⇔ José Garcia Vivas Miranda (2.0)
DEOLIVEIRA, CAPRICE G.L. ; MIRANDA, José Garcia Vivas ; JAPYASSÚ, HILTON F. ; EL-HANI, C. N.. Using Zipf-Mandelbrot law and graph theory to evaluate animal welfare. PHYSICA A-STATISTICAL MECHANICS AND ITS APPLICATIONS. v. 492, p. 285-295, issn: 0378-4371, 2018.
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Góes-Neto, Aristóteles ; Diniz, Marcelo V.C. ; Santos, Leonardo B.L. ; PINHO, S. T. R. ; Pinho, Suani T.R. ; MIRANDA, José Garcia Vivas ; Lobao, Thierry Petit ; Borges, Ernesto P. ; El-Hani, Charbel Niño ; Andrade, Roberto F.S.. Comparative protein analysis of the chitin metabolic pathway in extant organisms: A complex network approach. Biosystems (Amsterdam. Print). v. 101, p. 59-66, issn: 0303-2647, 2010.
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Charbel Nino El Hani ⇔ Valeria de Matos Borges (1.0)
EL-HANI, C. N.; BORGES, V. M. ; WANDERLEY, J. L. M. ; BARCINSKI, M. A.. Apoptosis and apoptotic mimicry in Leishmania: an evolutionary perspective. Frontiers in Cellular and Infection Microbiology. v. 2, p. a96, issn: 2235-2988, 2012.
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Charbel Nino El Hani ⇔ Ulysses Paulino de Albuquerque (1.0)
ALBUQUERQUE, ULYSSES PAULINO; EL-HANI, CHARBEL. In a world in shadows and flames scientists and laypeople need better understanding of how science works. Ethnobiology and Conservation. v. 10, p. 1-4, issn: 2238-4782, 2021.
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Charbel Nino El Hani ⇔ Eduardo Mariano Neto (1.0)
NERY, EMANOELA RODRIGUES AMORIM ; SARAIVA, CAMILA SILVA ; CRUZ, LEONÍDIA MARIA SERRETTI ; SOUZA, MAÍRA MIELE OLIVEIRA RODRIGUES ; GOMES, FRANCISCO SANCHES ; EL-HANI, CHARBEL NIÑO ; MARIANO-NETO, EDUARDO. The restoration concept in the scientific literature and in the Brazilian law. Revista CAITITU - aproximando pesquisa ecológica e aplicação. v. 1, p. 43-56, issn: 2318-504X, 2013.
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Charbel Nino El Hani ⇔ Paulo Alves Porto (1.0)
Baia, F. A. S. P. ; Garay, F. R. ; PORTO, P. A. ; El-Hani, C. N. ; Oki, M. C. M.. O real e o anti-real nos trabalhos de D. Mendeleev: implicações para o ensino e a aprendizagem da química. Em: 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA), 2010, São Sebastião-SP. 1ª Conferência Latinoamericana do International History, Philosophy, and Science Teaching Group (1ª IHPST-LA) - Caderno de Resumos. São Paulo-SP: Instituto de Física de São Carlos e Instituto de Biociências da Universidade de São Paulo, v. 1, p. 40-40, 2010.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:21:28

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com