Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Paulo Afonso Rheingantz

Arquiteto, Doutor em Engenharia de Produção (Universidade Federal do Rio de Janeiro), Pós-doutorado no City and Regional Planning Department, California Polytechnic State University, San Luis Obispo. Professor Colaborador Voluntário do Programa de Pós-graduação em Arquitetura da Universidade Federal do Rio de Janeiro [nov 2012-atual] e do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas [jul2019-atual]; Professor Visitante Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas [out2018 - jun2019]; Professor Visitante Nacional Senior/Capes do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas [out/2014-set2018]. Co-autor dos livros Projeto do Lugar (2002) O Lugar do Projeto (2007), Observando a Qualidade do Lugar (2009), O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres (2011), Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: controvérsias e ressonâncias em coletivo urbanos (2012), Projetos Complexos e Seus Impactos na Cidade e na Paisagem (2012), Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: modos de ser e viver as cidades (2016), Do Espaço Escolar ao Território Educativo: O Lugar da Arquitetura na conversa da Escola de Educação Integral com a cidade (2016). Temas de interesse: Ensino de Projeto de Arquitetura, Avaliação Pós-Ocupação e Qualidade do Lugar na perspectiva dos estudos Ciência-Tecnologia-Sociedade (CTS). Bolsista produtividade 1D CNPq. Lidera o Grupo de Pesquisa Lugares e Paisagens - ProLUGAR (www.fau.ufrj.br/prolugar). ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9821-9304 (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/7765118835668681 (08/09/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1D

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do Rio de Janeiro, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo, Departamento de Projeto de Arquitetura. Av. Pedro Calmon 550 sala 433 Cid. Univ. - Ilha do Fundão 21941901 - Rio de Janeiro, RJ - Brasil Telefone: (21) 25981661 Fax: (21) 25981659 URL da Homepage: https://www.fau.ufrj.br/proarq/

Grande área: Ciências Humanas

Área: Psicologia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (37)
1. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R. M. L. R. ; RODRIGUES, A. P. C. ; COSTA, A. B. da ; SILVA, C. A. F. da ; DAMEDA, C. ; GONCALVES, C. S. ; DAVID, J. S. ; SANTOS, L. G. de M.. SONS AO REDOR: efeitos do COVID-19 na espacialidade sonora dos lugares que habitamos. Pixo Revista de Arquitetura, Cidade e Contemporaneidade. v. 5, p. 52-74, issn: 2526-7310, 2021.
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2. RHEINGANTZ, P. A. Editorial - Educação em Arquitetura, v4 n15. Pixo, Revista de Arquyitetura, Cidade e Contemporaneidade. v. 4, p. 10-15, issn: 2526-7310, 2020.
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3. RHEINGANTZ, P. A. Editorial - Educação em Arquitetura, v4 n16. Pixo, Revista de Arquitetura, Cidade e Contemporaneidade. v. 1, p. 10-15, issn: 2526-7310, 2020.
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4. GERSON, G. C. ; AZEVEDO, G. A. N. ; RHEINGANTZ, P. A.. A Pandemia e suas janelas abertas ou fechadas para as infâncias. VIRUS. v. 21, p. 1-9, issn: 2175-974X, 2020.
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5. ANGOTTI, F. B. ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R. M. L. R.. Performações e múltiplas realidades do Porto Maravilha: entre consensos, resistências e controvérsias na zona portuária do Rio de Janeiro. URBE. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO URBANA. v. 11, p. 1-19, issn: 2175-3369, 2019.
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6. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R. M. L. R. ; ANGOTTI, F. B. ; SBARRA, M.H. ; GUERRA, J. M.. CONTRIBUTIONS FROM SCIENCE-TECHNOLOGY STUDIES AND ACTOR-NETWORK THEORY TO URBAN STUDIES. Area and Development Policy. v. 1, p. 1-26, issn: 2379-2957, 2019.
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7. MACIEL, T. S. ; FREITAS, F. P. ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A.. Análise Termoenergética e do Nível de Conforto Térmico de Projetos-padrão de Unidades Proinfância. CADERNOS DO PROARQ (UFRJ). v. 1, p. 202-221, issn: 2675-0392, 2019.
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8. LEITZKE, R. K. ; BELTRAME, C. ; FREITAS, J. M. R. ; SEIXAS, J. N. ; MACIEL, T. S. ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A.. Optimization of the Traditional Method for Creating a Weather Simulation File: The Pelotas.epw Case. JOURNAL OF CIVIL ENGINEERING AND ARCHITECTURE (ONLINE). v. 12, p. 741-756, issn: 1934-7367, 2018.
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9. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro ; ANGOTTI, F. B. ; SBARRA, Marcelo Hamilton. Arena do Morro e Museu do Amanhã: dois lugares em ação. URBE. REVISTA BRASILEIRA DE GESTÃO URBANA. v. 9, p. 387-400, issn: 2175-3369, 2017.
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10. PAULO A. RHEINGANTZ; EDUARDO G. DA CUNHA ; JAQUELINE DA S. PEGLOW ; VIVIANE RITTER ; LUIZA C. QUINTANA ; THALITA DOS S. MACIEL ; CAROLINA BELTRAME ; CAROLINA DE M. DUARTE ; ANTONIO C. B. DA SILVA. Place, Architecture Design and Thermal Comfort: A Municipal Day Care Childhood Center in Colônia Z3, Pelotas/RS, Brazil. Journal of Civil Engineering and Architecture. v. 11, p. 364-379, issn: 1934-7359, 2017.
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11. ANGOTTI, F. B. ; SBARRA, Marcelo Hamilton ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro. A Cidade na Perspectiva Sociotecnica: ontologias politicas, agenciamentos urbanos e lugares hibridos. VIRUS. v. 14, p. 1-7, issn: 2175-974X, 2017.
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12. RHEINGANTZ, P. A. Sobre urubus, sabiás e sucupiras Processo de avaliação da produção em arquitetura e urbanismo. DROPS (SÃO PAULO). v. 1, p. 1-5, issn: 2175-6716, 2017.
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13. DALBEM, Renata ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A. ; VICENTE, R. ; ANTONIO C. B. DA SILVA. Atender às normas de desempenho é indicativo de conforto térmico na edificação de uso habitacional?. ARQUITEXTOS (SÃO PAULO). v. 1, p. 1-10, issn: 1809-6298, 2017.
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14. ANGOTTI, F. B. ; SBARRA, M. H. ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R. M. L. R.. The city in a sociotechnical perspective: political ontologies, urban assemblages and hybrid places. VIRUS. v. 14, p. 1-7, issn: 2175-974X, 2017.
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15. RHEINGANTZ, P. A. Espacialidades. ARQUITEXTOS (SÃO PAULO). v. 190.02, p. 1-10, issn: 1809-6298, 2016.
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16. RHEINGANTZ, P. A. PROJETO DE ARQUITETURA: PROCESSO ANALÓGICO OU DIGITAL?. GESTÃO & TECNOLOGIA DE PROJETOS. v. 11, p. 95-102, issn: 1981-1543, 2016.
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17. CARVALHO, R. S. ; HEITOR, T. V. ; RHEINGANTZ, P. A.. Colônia Lunar: uma experiência didática de projeto-relâmpago no mestrado integrado em arquitetura do Instituto Superior Técnico de Lisboa. ARQUITEXTOS (SÃO PAULO). v. 1, p. 1-12, issn: 1809-6298, 2016.
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18. RHEINGANTZ, P. A. Por que hipótese em teses não hipotético-dedutivas?. ARQUITEXTOS (SÃO PAULO). v. 17, p. 1-5, issn: 1809-6298, 2016.
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19. RHEINGANTZ, P. A. Abordagem Sociotécnica do Projeto de Arquitetura. CADERNOS DE PÓS GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO (MACKENZIE. ONLINE). v. 16, p. 64-91, issn: 1809-4120, 2016.
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20. PEDRO, Rosa Maria Ribeiro Leite ; SZAPIRO, Ana Maria ; RHEINGANTZ, P. A.. Dispositivos de vigilância e as cidades: tecnologia, política e vida cotidiana. POLIS E PSIQUE. v. 5, p. 26-44, issn: 2238-152X, 2015.
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21. RHEINGANTZ, P. A.; CUNHA, E. G. ; KREBS, C. L. M.. Ensino de Projeto de Arquitetura no Limiar do Século XXI: desafios frente à dimensão ambiental e tecnológica. REVISTA PROJETAR - PROJETO E PERCEPÇÃO DO AMBIENTE. v. 1, p. 12-25, issn: 2447-617X, 2015.
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22. RHEINGANTZ, P. A. Museu do Amanhã Ou o esqueleto-cyborg de um crocodilo gigante com duas bocas?. Minha Cidade. v. 1, p. 1-7, issn: 1982-9922, 2015.
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23. RHEINGANTZ, P. A. Sobre ciência, conhecimento e arquitetura. Arquitextos (São Paulo). v. 1, p. 1-7, issn: 1809-6298, 2014.
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24. PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro ; RODRIGUES, A. P. C. ; COSTA, A. J. P. ; GONCALVES, C. S. ; DAVID, J. S. ; ALBUQUERQUE, L. S. G. ; RHEINGANTZ, P. A. ; CASTRO, Rafael B.. Tecnologias de vigilância e visibilidade em cena: algumas controvérsias. P o l i s e P s i q u e. v. 4, p. 51-79, issn: 2238-152X, 2014.
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25. CARVALHO, R. S. ; RHEINGANTZ, P. A.. Contribuições da teoria ator-rede para a construção do conhecimento no ateliê de projeto de arquitetura. Joelho: Revista de Cultura Arquitectonica. p. 53-55, issn: 1647-8681, 2013.
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26. VARGAS, C. R de A. ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A. N.. INTERFACES E MEDIAÇÕES: A AÇÃO DAS JANELAS EM COLETIVOS URBANOS. SBQP. v. 1, p. 1495-1507, issn: 2176-4549, 2013.
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27. VARGAS, C. R de A. ; AZEVEDO, G. A. N. ; RHEINGANTZ, P. A.. Mapeando traduções: narrativas dos projetos/ambientes de food services. ENTAC: Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído. v. 1, p. 1972-1979, issn: 2178-8960, 2012.
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28. Viana, Lídia Quièto ; RHEINGANTZ, PAULO AFONSO. ARQUITETURA CONTEMPORÂNEA: ABORDANDO COLETIVAMENTE LUGAR, PROCESSO DE PROJETO E MATERIALIDADE. GESTÃO & TECNOLOGIA DE PROJETOS. v. 7, p. 20-37, issn: 1981-1543, 2012.
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29. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R. M. L. R. ; LOURENÇO, A. P. da C. ; COSTA, A. B. da ; SILVA, C. A. F. da ; DAMEDA, C. ; GONCALVES, C. S. ; DAVID, J. S. ; SANTOS, L. G. de M.. SONS AO REDOR efeitos do COVID-19 na espacialidade sonora dos lugares que habitamos. Pixo Revista de Arquitetura, Cidade e Contemporaneidade. v. 5, p. 52, issn: 2526-7310, 2012.
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30. DUARTE, C. R. S. ; OLIVEIRA, Beatriz Santos de ; RHEINGANTZ, P. A.. Editorial. Cadernos do PROARQ (UFRJ). v. 16, p. 5-8, issn: 1679-7604, 2011.
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31. DUARTE, C. R. S. ; OLIVEIRA, Beatriz Santos de ; RHEINGANTZ, P. A.. Editorial. Cadernos do PROARQ (UFRJ). v. 17, p. 5-6, issn: 1679-7604, 2011.
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32. ALCANTARA, Denise de ; RHEINGANTZ, P. A.. Signos, Sentidos, Experiências As mensagens de um lugar e suas implicações no projeto. Anais do Congresso Projetar. v. 1, p. 1, issn: 2237-5007, 2011.
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33. RHEINGANTZ, P. A.; AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen. Editorial V5 | N2. Gestão & Tecnologia de Projetos. v. 5, p. 1-2, issn: 1981-1543, 2010.
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34. FIGUEIREDO, J. ; RHEINGANTZ, P. A.. Abordagem Vygotskyana: Rebatimentos no Processo de Ensino-Aprendizagem de Projeto de Arquitetura. Cadernos do PROARQ (UFRJ). v. 15, p. 113-123, issn: 1679-7604, 2010.
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35. RHEINGANTZ, P. A. Traduções Experienciais da Urbanidade. Revista Interfaces (UFRJ). v. 13, p. 112-129, issn: 1516-0033, 2010.
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36. DUARTE, C. R. S. ; OLIVEIRA, Beatriz Santos de ; RHEINGANTZ, P. A.. Editorial. Cadernos do PROARQ (UFRJ). v. 14, p. 4-6, issn: 1679-7604, 2010.
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37. DUARTE, C. R. S. ; OLIVEIRA, Beatriz Santos de ; RHEINGANTZ, P. A.. Editorial. Cadernos do PROARQ (UFRJ). v. 15, p. 4-5, issn: 1679-7604, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (6)
1. AZEVEDO, G. A. N. (Org.) ; TÂNGARI, Vera Regina (Org.) ; RHEINGANTZ, P. A. (Org.). Do Espaço Escolar ao Território Educativo: O Lugar da Arquitetura na conversa da Escola de Educação Integral com a cidade. 1 ed. Rio de Janeiro: RioBooks, 2016. v. 1, p. 201.
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2. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro (Org.) ; SZAPIRO, Ana (Org.). Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea - modos de ser e habitar as cidades. 1 ed. Porto Alegre: Sulina, 2016. v. 1, p. 398.
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3. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R. (Org.). Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: controvérsias e ressonâncias em coletivos urbanos. 1 ed. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro / FAU/PROARQ, 2012. v. 1, p. 224.
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4. SALGADO, Monica Santos (Org.) ; RHEINGANTZ, P. A. (Org.) ; AZEVEDO, G. A N (Org.) ; SILVOSO, marcos (Org.). Projetos Complexos e seus Impactos na Cidade e na Paisagem. 1 ed. Rio de Janeiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro / FAU / PROARQ, 2012. v. 1, p. 240.
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5. AZEVEDO, G. A N (Org.) ; RHEINGANTZ, P. A. (Org.) ; TÂNGARI, Vera Regina (Org.). O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres: uso, forma e apropriação. 1 ed. Rio de Janeiro: Proarq/FAU/UFRJ, 2011. v. 1, p. 203.
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6. VIDAL, Mario Cesar Rodriguez ; SANTOS, Marcello S. e ; RHEINGANTZ, P. A.. Ergonomia de Concepção: Ambientes Construídos para o Trabalho. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Virtual Cientifica, 2010. v. 1, p. 235.
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Capítulos de livros publicados (22)
1. RHEINGANTZ, P. A. LUGARES, PAISAGENS E INTERFACEAMENTOS ENTRE CORPOS, AMBIÊNCIAS E SENTIDOS. Em: Cristiane Rose Duarte; Ethel Pinheiro. (Org.). Arquitetura, Subjetividade e Cultura: cenários de pesquisa no Brasil e pelo mundo. 1ed.Rio de Janeiro. : PROARQ / RIO BOOKS. 2020.v. 1, p. 1-14.
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2. RHEINGANTZ, P. A. PLACES, LANDSCAPES AND INTERFACES BETWEEN BODIES, AMBIENCES AND SENSES. Em: Cristiane Rose Duarte; Ethel Pinheiro. (Org.). Architecture, subjectivity and Culture: scenarios and transversal paths for research. 1ed.Rio de Janeiro. : PROARQ / RIO BOOKS. 2020.v. 1, p. 1-17.
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3. RHEINGANTZ, P. A.; AZEVEDO, G. A N. Processo e prática da autoavaliação no atelier de projeto de arquitetura. Em: Andréia Moassab; Leo Name. (Org.). Por un ensino insurgente em arquitetura e urbanismo. 1ed.Foz do Iguaçu. : EDUNILA. 2020.v. 1, p. 213-248.
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4. RHEINGANTZ, P. A.; CUNHA, E. G. ; KREBS, C. L. M. ; SILVA, A. C. B. da. O SEGUNDO ATELIÊ E OS DESAFIOS DO ? ENSINO DE TECNOLOGIA NO PROJETO DE ? ARQUITETURA NA ATUALIDADE. Em: Andréia Moassab; Leo Name. (Org.). Por un ensino insurgente em arquitetura e urbanismo. 1ed.Foz do Iguaçu. : EDUNILA. 2020.v. 1, p. 249-268.
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5. RHEINGANTZ, P. A. Inquietações e reflexões sobre ensino, pesquisa e extensão em projeto de arquitetura-urbanismo. Em: Angela Maria Gordilho-Souza; Marcio Cotrim; Naia Alban Souza. (Org.). Pesquisa em projeto e extensão na pós-graduação em arquitetura e urbanismo. 1ed.Salvador. : EDUFBA. 2020.v. 1, p. 160-194.
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6. MODLER, N. L. ; CARVALHO, R. S. ; RHEINGANTZ, P. A.. Espaço-ambiente na Educação Infantil: diálogos entre Arquitetura e Pedagogia da Infância. Em: Giselle Arteiro Nielsen Azevedo. (Org.). Diálogos entre arquitetura, cidade e infância: territórios educativos em ação. 1ed.Rio de Janeiro. : FAU/UFRJ; Paisagens Híbridas. 2019.v. 1, p. 82-101.
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7. TÂNGARI, Vera Regina ; CARDEMAN, R. ; WOPEREIS, B. ; CAPILLE, C. C. ; PARAHYBA, N. ; REGO, Andrea Q. ; RHEINGANTZ, P. A. ; MONTEZUMA, R. C. M. ; SCHLEE, Mônica B. ; NEVES, E. M. ; SAMPAIO, M. A. S. ; GORINI, G. V. ; ISIDORO, I. ; ANDRADE, R. ; MELCÍADES, Alexandre Luiz Barbosa ; NEVES, L.. Rio de Janeiro, RJ. Em: Silvio Soares Macedo; Eugenio Fernandes Queiroga; Ana Cecília de Arruda Campos; Fany Galender; Vanderliu Custódio. (Org.). Os sistemas de espaços livres e a constituição da esfera pública contemporânea no Brasil. 1ed.São Paulo. : EDUSP. 2018.v. 1, p. 288-308.
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8. PEDRO, R. M. L. R. ; RODRIGUES, A. P. C. ; COSTA, A. J. P. ; GONCALVES, C. S. ; DAVID, J. S. ; ALBUQUERQUE, L. S. G. ; RHEINGANTZ, P. A. ; CASTRO, Rafael B.. Controvérsias acerca da vigilância e visibilidade: em cena, os drones. Em: Fernanda Bruno; Bruno Cardoiso: Marta Kanashiro; Luciana Gulhon; Lucas Melgaço. (Org.). Tecnopolíticas da Vigilância. Perspectivas da Margem. 1ed.São Paulo. : Boitempo. 2018.v. 1, p. 277-291.
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9. RHEINGANTZ, P. A. Lugares em Ação, Laboratórios de Urbanidade. Em: RHEINHANTZ, P. A.; PEDRO, R. M. L. R.; SZAPIRO, A. M.. (Org.). Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: modos de ser e habitar as cidades. 1ed.Porto Alegre. : Sulina. 2016.v. 1, p. 85-115.
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10. RHEINGANTZ, P. A. Hospitalidade e desejo no ensino de projeto de Arquitetura. Em: Marcelo Kiefer; Celma Paese. (Org.). Poéticas do Lugar. 1ed.Porto Alegre. : UFRGS. 2016.v. 3, p. 44-85.
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11. AZEVEDO, G. A. N. ; RHEINGANTZ, P. A. ; COSTA, R.. N.. Educação integral e território educativo: diálogos possíveis em um coletivo complexo. Em: Giselle A. N. Azevedo; Vera R. Tângari; Paulo A. Rheingantz. (Org.). Do Espaço Escolar ao Território Educativo: o Lugar da Arquitetura na conversa da Escola Integral com a Cidade. 1ed.Rio de Janeiro. : RioBooks. 2016.v. 1, p. 23-34.
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12. RHEINGANTZ, P. A.; TÂNGARI, Vera Regina. Grupo de Pesquisa Qualidade do Lugar e Paisagem: uma experiência coletiva e dinâmica de produção de conhecimento. Investigando a arquitetura em sua diversidade: contribuições dos grupos de pesquisa do PROARQ-FAU/UFRJ. 1ed.Rio de Janeiro. Em: . : Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2016.v. 1, p. 318-337.
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13. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro. A atuação do observador-pesquisador na avaliação da habitação. Em: Ornstein, Sheila W.; Villa, Simone. B. (Org.). Qualidade ambiental na habitação: avaliação pós-ocupação. 1ed.São Paulo. : Oficina de Textos. 2013.v. 1, p. 53-74.
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14. RHEINGANTZ, P. A.; CARVALHO, R. S. ; VARGAS, Cláudia R. de A. ; VIANA, L. Q. ; ALCANTARA, Denise de ; MARTINS, Val[eria Roma ; ANGOTTI, F. B.. Qualidade do lugar e cultura contemporânea: tecendo controvérsias em coletivos urbanos na atualidade. Em: RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa. (Org.). Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: controvérsias e resson?wncias em coletivos urbanos. 1ed.Rio de Janeiro. : Universidade Federal do Rio de Janeiro / FAU / PROARQ. 2012.v. 1, p. 17-31.
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15. TÂNGARI, Vera Regina ; REGO, Andrea Q. ; DIAS, Maria Angela ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A N ; MONTEZUMA, R. C. M. ; NUNES, Maria Julieta ; SCHLEE, Mônica B. ; CARDEMAN, R. ; WOPEREIS, B. ; CAPILLE, C. C. ; PARAHYBA, N. ; AMORIM, M.. Morfologia urbana, suporte geofísico e o sistema de espaços livres no Rio de Janeiro-RJ. Em: Ana Cecilia Arruda Campos; Eugenio Fernandes Queiroga; Fany Galender; Helena Napoleon Degreas; Rogério Akamine; Silvio Soares Macedo; Vanderli Custódio. (Org.). Quadro dos Sistemas de Espaços Livres nas cidades brasileiras. 1ed.São Paulo. : FAUUSP. 2012.v. 1, p. 195-227.
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16. RHEINGANTZ, P. A. Narrativas ou traduções de urbanidade. Em: Douglas Aguiar; Vinicius M. Netto. (Org.). Urbanidades.. 1ed.Rio de Janeiro: Folio Digital. : Letra e Imagem. 2012.v. 1, p. 135-161.
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17. RHEINGANTZ, P. A. O [controverso] significado de urbanidade. Em: Vera Tângari; Laís Bronstein; Mônica Santos Salgado. (Org.). A pesquisa em arquitetura: ensaios e reflexões. 1ed. 2011.v. 1, p. 1-15.
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18. AZEVEDO, G. A N ; TÂNGARI, Vera Regina ; RHEINGANTZ, P. A. ; NEVES, E. M. ; MARTINS, Val[eria Roma ; OLIVEIRA, Vanessa B. de ; CASTRO, R. G.. Qualidade do lugar e da paisagem no pátio escolar: fundamentos e conceitos. Em: AZEVEDO, G. A. N.; RHEINGANTZ, P. A.; TÂNGARI, V. R.. (Org.). O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres: uso, forma e apropriação. 1ed.Rio de Janeiro. : UFRJ/FAU/PROARQ. 2011.v. 1, p. 57-76.
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19. MARTINS, V. R. ; OLIVEIRA, Vanessa B. de ; CASTRO, R. G. ; NEVES, E. M. ; AZEVEDO, G. A N ; TÂNGARI, Vera Regina ; RHEINGANTZ, P. A.. Observando a qualidade do lugar do pátio escolar: E. M. Estados Unicos e E. M. Gonçalves Dias. Em: AZEVEDO, G. A. N.; RHEINGANTZ, P. A.; TÂNGARI, V. R.. (Org.). O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres: uso, forma e apropriação. 1ed.Rio de Janeiro. : UFRJ/FAU/PROARQ. 2011.v. 1, p. 159-181.
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20. RHEINGANTZ, P. A. Abordagem Experiencial, Qualidade do Projeto, Qualidade do Lugar e Cultura na Atualidade. Em: Marcio Minto Fabrício. (Org.). Qualidade no Projeto de Edifícios. 1ed.São carlos. : Rima. 2010.v. 1, p. 75-92.
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21. RHEINGANTZ, P. A. A tecnologia da construção e os sistemas ou utilidades. Em: Maria ângela Dias. (Org.). arquiteturas em contextos de inovação. 1ed.Rio de Janeiro. : Petrobras. 2010.v. 1, p. 141-181.
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22. AZEVEDO, G. A N ; RHEINGANTZ, P. A. ; TÂNGARI, Vera Regina ; OLIVEIRA, Vanessa B. de ; MARTINS, Val[eria Roma ; SILVA, Rodrigo Castro. Sobre o papel do pátio escolar no cotidiano das escolas de ensino fundamental do Rio de Janeiro: uso, forma e apropriação. Em: Vera Regina Tângari; Laís Bronstein; Gustavo Rocha-Peixoto; Mônica Santos Salgado. (Org.). A pesquisa em arquitetur: caminhos e proposições. 1ed.Rio de Janeiro. : Proarq FAU/UFRJ. 2010.v. 1, p. 1-20.
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Textos em jornais de notícias/revistas (2)
1. RHEINGANTZ, P. A. Paralelepípedos, asfalto, ruas, ciclovias, calçadas, etc. . Diário Popular, Pelotas/RS, p. 5-5, 02 dez. 2015.
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2. RHEINGANTZ, P. A. IAB relança Arquitetura. Jornal do Brasil / Caderno B, Rio de Janeiro/RJ, p. 3-3, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (30)
1. MACIEL, T. S. ; LEITZKE, R. K. ; DUARTE, C. M. ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A.. CONSIDERAÇÕES INICIAIS SOBRE A UTILIZAÇÃO DE OTIMIZAÇÃO MULTIOBJETIVO EM UM PROJETO-PADRÃO PROINFÂNCIA IMPLANTADO NA ZONA BIOCLIMÁTICA 2. Em: ENTAC 2020 - XVIII Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído, v. 1, p. 1-8, 2020.
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2. MODLER, N. L. ; MACIEL, T. S. ; LEITZKE, R. K. ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A.. AVALIAÇÃO DE CONFORTO TÉRMICO: APROXIMAÇÃO EXPERIMENTAL ENTRE UMA SIMULAÇÃO COMPUTACIONAL E UM PERCURSO WALKTHROUGH. Em: ENTAC 2020 - XVIII Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído, v. 1, p. 1-8, 2020.
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3. CARVALHO, R. S. ; ENDLICH, A. ; VASCONCELLOS, Vera Maria Ramos de ; RHEINGANTZ, P. A.. ANALYSIS OF A STANDARD BUILDING FOR A CONSTRUCTION PROGRAM FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION UNITS IN BRAZIL. Ramon Silva de Carvalho, Andréa Endlich,. Em: EDUCATIONAL ARCHITECTURE Education, v. 1, p. 127-142, 2019.
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4. DEMINKI, F. M. D. ; MODLER, N. L. ; RHEINGANTZ, P. A.. ARQUITETURA ESCOLAR INFANTIL: INTERAÇÃO PESQUISA E ENSINO. Em: V ENANPARQ - Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, v. 1, p. 490-511, 2018.
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5. RHEINGANTZ, P. A.; ANGOTTI, F. B. ; CUNHA, E. G.. INTERFACES, ENTRELAÇAMENTOS E EFEITOS DAS POLÍTICAS ONTOLÓGICAS NAS RELAÇÕES ARQUITETOS-ACTANTES. Em: V ENANPARQ - Encontro da associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura:, v. 1, p. 878-892, 2018.
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6. RHEINGANTZ, P. A.; CUNHA, E. G.. Sobre Pregos, Martelos e Atores: considerações sobre políticas ontológicas, avaliação pós-ocupação e simulação. Em: V SBQP - Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto no Ambiente Construído, v. 1, p. 10, 2017.
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7. SBARRA, M.H. ; ANGOTTI, F. B. ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R.. Zona Portuária/RJ: Teoria Ator-Rede, Edifícios e Lugares Urbanos em Ação. Em: V SBQP 2017 - Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto no Ambiente Construído, v. 1, p. 1-13, 2017.
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8. MODLER, N. L. ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A N. O Projeto do Ambiente Escolar Infantil. Em: V SBQP 2017 - Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto no Ambiente Construído, v. 1, p. 1-12, 2017.
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9. GONCALVES, I. P. ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A.. Estudo da Relação Custo-benefício na Implantação de Diferentes Sistemas Fotovoltaicos em um Edifício de Escritórios na ZB 2. Em: Encontro Nacional de Conforto do Ambiente Construído, v. 1, p. 1388-1397, 2017.
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10. QUINTANA, L. C. ; MACIEL, T. S. ; DUARTE, C. M. ; LEITZKE, R. K. ; PEGLOW, J. S. ; RHEINGANTZ, P. A. ; CUNHA, E. G.. AVALIAÇÃO DO NÍVEL DE CONFORTO TÉRMICO DE DOIS PROJETOS DE EMEIS A SEREM CONSTRUÍDAS NA CIDADE DE PELOTAS/RS ? ZB2. Em: Anais [do] XIV Encontro Nacional de Conforto do Ambiente Construído / X Encontro Latinoamericano de Conforto do Ambiente Construído: Habitat Humano: em busca de conforto ambiental, v. 1, p. 594-603, 2017.
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11. MODLER, N. L. ; RHEINGANTZ, P. A. ; CARVALHO, R. S.. O projeto da escola infantil baseado na investigação com crianças. Em: VIII Projetar 2017: La Experimentación Projectual, v. 1, p. 433-442, 2017.
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12. PEGLOW, J. S. ; RITTER, V. M. ; RONCA, A. V. ; PEREIRA, R. C. ; CUNHA, E. G. ; RHEINGANTZ, P. A.. AVALIAÇÃO DO CONFORTO TÉRMICO DE ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM PELOTAS/RS ? ZB2. Em: XVI Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído Desafios e Perspectivas da Internacionalização da Construção, v. 1, p. 1354-1369, 2016.
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13. RHEINGANTZ, P. A.; CUNHA, E. G. ; KREBS, C. L. M.. Ensino de Projeto de arquitetura no limiar do século XXI: desafios frente às dimensões ambiental e tecnológica. Em: 7 Projetar - 2015 - Originalidade - Criatividade e Inovação no projeto contemporâneo: ensino, v. 1, p. 1-22, 2015.
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14. TÂNGARI, Vera Regina ; RHEINGANTZ, P. A. ; FARIA, A. B. G.. Da pesquisa ao ensino: aplicando o conceito de território educativo ao projeto de escola na FAU-UFRJ. Em: 7 Projetar - 2015 - Originalidade, v. 1, p. 1-15, 2015.
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15. ANGOTTI, F. B. ; RHEINGANTZ, P. A. ; ALCANTARA, D. DE. Cartografias e controvérsias na Rua do Lavradio: uma estratégia inovadora no entendimento do coletivo-lugar. Em: 7 Projetar - 2015 - Originalidade, v. 1, p. 1-14, 2015.
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16. RHEINGANTZ, P. A.; AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen. Processo e Prática da Auto-avaliação no Atelier de Projeto de Arquitetura. Em: III Enanparq - arquitetura, v. 1, p. 1-14, 2014.
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17. ANGOTTI, F. B. ; RHEINGANTZ, P. A. ; ALCANTARA, D. DE. Entrelaçando narrativas e traduções no coletivo-lugar Rua do Lavradio. Em: VIII ENCONTRO REGIONAL RIO DE JANEIRO DA ABRAPSO - O psicólogo social na cidade: ações territoriais, v. 1, p. 96-107, 2014.
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18. VARGAS, Cláudia R. de A. ; AZEVEDO, G. A N ; RHEINGANTZ, P. A.. Interfaces e Mediações: A Ação das Janelas em Coletivos Urbanos. Em: III Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto no Ambiente Construído VI Encontro de Tecnologia de Informação e Comunicação na Construção, v. 1, p. 1-13, 2013.
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19. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro ; CARVALHO, R. S.. TEORIA ATOR-REDE E ANÁLISE DE CONTROVÉRSIAS NA AVALIAÇÃO PÓS-OCUPAÇÃO. Em: III Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto no Ambiente Construído VI Encontro de Tecnologia de Informação e Comunicação na Construção, v. 1, p. 1-14, 2013.
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20. RHEINGANTZ, P. A. Autonomia e Autoavaliação no Atelier de Projeto de Arquitetura. Em: VI Projetar - o projeto como instrumento para a materialização da arquitetura: ensino, v. 1, p. 1-25, 2013.
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21. CARVALHO, R. S. ; RHEINGANTZ, P. A.. Projetar 10 Anos: cartografando controvérsias no ensino de projeto de arquitetura. Em: VI Projetar - o projeto como instrumento para a materialização da arquitetura: ensino, v. 1, p. 1-15, 2013.
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22. CARVALHO, R. S. ; FERREIRA, A. B. ; HEITOR, T. V. ; REGO, D. ; RHEINGANTZ, P. A.. Observando o processo de projeto segundo a teoria ator-rede: estudo de caso em uma disciplina projeto de arquitetura. Em: VI Projetar - o projeto como instrumento para a materialização da arquitetura: ensino, v. 1, p. 1-16, 2013.
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23. RHEINGANTZ, P. A.; VIANA, L. Q. ; CARVALHO, R. S.. Considerações sobre o estar no presente, horizonte, conhecimento, ciência e ensino de projeto de arquitetura. Em: II Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, v. 1, p. 1-16, 2012.
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24. VIANA, L. Q. ; RHEINGANTZ, P. A.. Transformações e Impactos das Tecnologias da Informação na Arquitetura e Qualidade do Lugar. Em: II Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, v. 1, p. 1-16, 2012.
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25. VARGAS, Cláudia R. de A. ; AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen ; RHEINGANTZ, P. A.. Mapeando traduções: narrativas dos projetos/ambientes de food services. Em: XIV Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído - ENTAC 2012, v. 1, p. 1972-1979, 2012.
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26. ALCANTARA, Denise de ; RHEINGANTZ, P. A.. Signos, Sentidos, experiências: as mensagens de um lugar e suas implicações no projeto. Em: V Projetar 2011 - Processos de Projeto: Teorias e Práticas, v. 1, p. 1-16, 2011.
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27. CARVALHO, R. S. ; VIANA, L. Q. ; RHEINGANTZ, P. A. ; TÂNGARI, Vera Regina. O Processo de Projeto como Construção Coletiva. Em: V Projetar 2011 - Processos de Projeto: Teorias e Práticas, v. 1, 2011.
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28. VIANA, L. Q. ; RHEINGANTZ, P. A.. Processo de Projeto na Atualidade. Em: V Projetar 2011 - Processos de Projeto: Teorias e Práticas, v. 1, p. 1-24, 2011.
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29. Fonseca, Juliane Figueiredo ; RHEINGANTZ, P. A.. Traduções Sócio-históricas para o Processo de Ensino-aprendizagem de Projeto de Arquitetura. Em: V Projetar 2011 - Processos de Projeto: Teorias e Práticas, v. 1, p. 1-16, 2011.
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30. RHEINGANTZ, P. A. Traduções Experienciais da Urbanidade. Em: I Encontro Nacional da associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, v. 1, p. 1-19, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. RHEINGANTZ, P. A. As Redes como modo contemporâneo de fortalecimento da subjetividade. Em: I Encontro Nacional da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo, 2010, Rio de Janeiro. Programação e Caderno de Resumos - I Enanparq - arquitetura, cidade, paisagem e territórios: percursos e prospectivas. Rio de Janeiro: PROURB/FAU-UFRJ, v. 1, p. 70-71, 2010.
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Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. RHEINGANTZ, P. A. UM OLHAR SOCIOTÉCNICO SOBRE O PROJETO DE ARQUITETURA. Em: Esocite 2015 - Simpósio NAcional de Ciência, Tecnologia e Sociedade, 2015, Rio de Janeiro. Anais do VI Simposio Nacional de Ciência, Tecnologia e Sociedade [Esocite - Tecsoc]. Rio de JAneiro: Universidade Federal do Rio de Janeiro, v. 1, p. 1-1, 2015.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (13)
1. RHEINGANTZ, P. A. A contribuição da Teoria Ator-Rede (ANT) para o Projeto de Arquitetura-Urbanismo (A+U). 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. RHEINGANTZ, P. A. Pesquisa em Projeto na Pós-graduação em Arquitetura-Urbanismo: Inquietações e proposições de um arquiteto-professor-esquisador. 2019. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. RHEINGANTZ, P. A. Políticas Ontológicas, Conhecimento Situado e Espacialidades. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. RHEINGANTZ, P. A. Hospitalidade e Desejo no Ensino de Projeto de Arquitetura. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. RHEINGANTZ, P. A. Autonomia, desejo e autoavaliação no ensino de projeto de arquitetura. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. RHEINGANTZ, P. A.; AZEVEDO, Giselle Arteiro Nielsen. Processo e Prática da Auto-avaliação no Atelier de Projeto de Arquitetura. 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
7. RHEINGANTZ, P. A. Autonomia e Autoavaliação no Atelier de Projeto de Arquitetura. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. RHEINGANTZ, P. A. Considerações sobre o ensino de Projeto de Arquitetura na Atualidade. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. RHEINGANTZ, P. A. Dilemas e compromissos da arquitetura e do ensino de projeto na atualidade. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. RHEINGANTZ, P. A. WEAVING CONTROVERSIES ABOUT URBANITY: translations of Pires de Almeida Street, Rio de Janeiro, Brazil. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. RHEINGANTZ, P. A. Recursos Naturais Como Potencial de Desenvolvimento Regional e a Importância dos Meios Construídos Voltados ao Desenvolvimento Sustentável. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. RHEINGANTZ, P. A. Impressões Experienciais da Urbanidade. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
13. RHEINGANTZ, P. A. As redes como modo contemporâneo de fortalecimento d subjetividade. 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
Demais tipos de produção bibliográfica (15)
1. ROCHA, Eduardo ; RHEINGANTZ, P. A.. Educação em Arquitetura. Pelotas: Portal de Periódicos da Universidade Federal de Pelotas. 2020. Editoria de Periódico Indexado
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2. Machado, Cristiani Vieira. Prefácio. Rio de Janeiro. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. AMORA, Ana A. ; ROSA, Renato da Gama ; SANTIAGOA, Alina ; CABRAL, C. P. ; DIAS, Maria Angela ; MEDRANO, Leandro ; RHEINGANTZ, P. A. ; SABOYA, Renato ; ZEIN, Ruth V.. A Modernidade na arquitetura hospitalar - contribuições para sua historiografia. Rio de Janeiro: PROARQ-FAU-UFRJ. 2019. Comitê Editorial de Livro
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4. OLIVEIRA, João F.; CERDEIRA, M. L. M.. Prefácio. Brasilia. 2019. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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5. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R. M. L. R. ; ANGOTTI, F. B. ; SBARRA, M. H.. Arquitetura, interfaces e conexões: uma discussão sobre os 'lugares em ação'. São Paulo: Blog SciELO em Perspectiva ? Humanas. 2017. Entrevista Blog Scielo
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6. SZAPIRO, Ana ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R. M. L. R.. Apresentação. Porto Alegre - RS. 2016. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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7. AZEVEDO, G. A N ; TÂNGARI, Vera Regina ; RHEINGANTZ, P. A.. Escola e cidade: um diálogo possível?. Rio de Janeiro. 2016. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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8. SALGADO, Monica Santos ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A N ; SILVOSO, marcos. Apresentação. Rio de Janeiro. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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9. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R.. Apresentação. Rio de Janeiro. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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10. DUARTE, Cristiane Rose S ; OLIVEIRA, Beatriz dos Santos ; RHEINGANTZ, P. A.. Cadernos Proarq 16. Rio de Janeiro: UFRJ/FAU/PROARQ. 2011. Editoria de Periódico Indexado
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11. DUARTE, Cristiane Rose S ; OLIVEIRA, Beatriz Santos de ; RHEINGANTZ, P. A.. Cadernos Proarq 17. Rio de Janeiro: UFRJ/FAU/PROARQ. 2011. Editoria de Periódico Indexado
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12. AZEVEDO, G. A. N. ; RHEINGANTZ, P. A. ; TÂNGARI, Vera Regina. Pátio escolar - que lugar é esse?. Rio de Janeiro. 2011. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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13. DUARTE, Cristiane Rose ; OLIVEIRA, Beatriz dos Santos ; RHEINGANTZ, P. A.. Cadernos Proarq 14. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Arquitetura (PROARQ) FAU/UFRJ. 2010. PROARQ) FAU/UFRJ, 2010 (Editoria
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14. DUARTE, C. R. S. ; OLIVEIRA, Beatriz dos Santos ; RHEINGANTZ, P. A.. Cadernos Proarq 15. Rio de Janeiro: Programa de Pós-graduação em Arquitetura (PROARQ) FAU/UFRJ. 2010. PROARQ) FAU/UFRJ, 2010 (Editoria
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15. FABRÍCIO, Marcio M. ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A N. Gestão e Tecnologia de Projetos. São Carlos, SP: EESC/USP. 2010. Editoria de Periódico Indexado
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (13)
1. RHEINGANTZ, P. A. Membro do Corpo de Avaliadores do XVIII Encontro Nacional de Tecnologia do Ambiente Construído ? Futuro da Tecnologia do Ambiente Construído e os Desafios Globais (ENTAC2020). 2020.
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2. CARRASCO, A. ; CHIARELI, L. ; MEDVEDOVSKI, N. S. ; EDUARDO G. DA CUNHA ; CORREA, C. M. B ; ROCHA, Eduardo ; PORTELLA, Adriana ; RHEINGANTZ, P. A.. Avaliação de candidatos ao curso de mestrado em Arquitetura e Urbanismo. 2018.
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3. RHEINGANTZ, P. A. Revisor externo de Projeto de Criação de curso de Doutorado. 2018.
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4. RHEINGANTZ, P. A. Apostila Seminário Alegria, Desejo e Autonomia no Ensino de Projeto de Arquitetura. 2013.
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5. RHEINGANTZ, P. A.; GUIMARAES, Maria da Conceição ; RIBEIRO, Yvonne M. de L. C.. Comissão Avaliadora de Estágio Probatório. 2012.
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6. BRANDÃO J. S Neto ; HOLANDA, F. de ; RHEINGANTZ, P. A.. Cidade Pós Pandemia I - Urbanidade. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
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7. TIBÚRCIO, T. M. de S. ; MEDVEDOVSKI, N. S. ; RHEINGANTZ, P. A.. Avaliação Pós-ocupação: expriências Regionais, in V SBQP - Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto no Ambiente Construído. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2017.
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8. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, R. M. L. R. ; ANGOTTI, F. B. ; SBARRA, M. H.. Arquitetura, interfaces e conexões: uma discussão sobre os ?lugares em ação?. 2017. (Programa de rádio ou. 2017.
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9. MARQUES, S. ; MIRANDA, J. T. ; RHEINGANTZ, P. A.. Mesa Redonda sobre Ensino - 7 Projetar 2015. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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10. OLIVEIRA, V. ; RHEINGANTZ, P. A. ; KRAFTA, R.. Mesa Redonda 1 - PNUM 2015 - Configuração Urbana e Os Desafios da Urbanidade. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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11. RHEINGANTZ, P. A. Researchgate. 2014; Tema: Portal para compartilhamento de produção de conhecimento científico/acadêmico. 2014.
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12. RHEINGANTZ, P. A. Academia.edu. 2014; Tema: Portal de compartilhamento de produção acadêmica/científica. 2014.
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13. NETTO, Vinicius ; SABOYA, R. T. ; AGUIAR, Douglas ; HOLANDA, F. de ; RHEINGANTZ, P. A. ; KRAFTA, R. ; TRIGUEIRO, Marcele ; ANDRADE, Luciana ; CARVALHO, R. S. ; ANGOTTI, Fabíola. Urbanidade. 2012; Tema: Grupo de discussão virtual sobre urbanidade, morfologia urbana e arquitetura e urbanismo. (Rede. 2012.
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Demais tipos de produção técnica (20)
1. RHEINGANTZ, P. A. Glossário de Termos eMetodos de Pesquisa - Grupo Lugares e Paisagens (ProLUGAR). 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Textodidático
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2. RHEINGANTZ, P. A. VII SIMPÓSIO BRASILEIRO DE QUALIDADE DO PROJETO NO AMBIENTE CONSTRUÍDO A inovação e o desafio do projeto na sociedade: A qualidade como alvo #SBQP2021. 2021. Comitê Científico de Evento
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3. RHEINGANTZ, P. A. 10.º PROJETAR 21 | LISBOA. 2021. Comitê Científico de Evento
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4. RHEINGANTZ, P. A. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR: cartografando controvérsias de urbanidade em lugares híbridos. 2018. Relatório de pesquisa
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5. RHEINGANTZ, P. A. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR NA CULTURA CONTEMPORÂNEA: cartografando controvérsias em lugares híbridos. 2016. Relatório de pesquisa
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6. RHEINGANTZ, P. A. ARQUITETURA ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: abordagem transdisciplinar para a avaliação e a concepção de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Região Sul do Rio Grande do Sul. 2016. Relatório de pesquisa
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7. RHEINGANTZ, P. A. Prêmio ANPARQ 2016. 2016. Parecerista ad Hoc
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8. RHEINGANTZ, P. A. Tecendo a Qualidade do Lugar na Cultura Contemporânea: cartografando controvérsias em lugares híbridos. 2015. Relatório de pesquisa
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9. RHEINGANTZ, P. A. 7 Projetar - 2015 - Originalidade, criatividade e inovaçãp no projeto contemporâneo. 2015. Comitê Científico de Evento
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10. RHEINGANTZ, P. A. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR: cartografando narrativas e experiências de urbanidade. 2014. Relatório de pesquisa
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11. RHEINGANTZ, P. A.; FUAO, F. F.. Seminário de Teorias e Crítica de Arquitetura - Alegria, Desejo e Autonomia no Ensino de Projeto de Arquitetura. 2013. Curso de curta duração ministrado/Outra
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12. RHEINGANTZ, P. A. VI Projetar - O Projeto como Instrumento para a Materialização da Arquitetura: ensino, pesquisa e prática. 2013. Comitê Científico de Evento
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13. RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro. Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: controvérsias e ressonâncias em coletivos urbanos. 2012. Editoração/Livro
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14. SALGADO, Monica Santos ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A N ; SILVOSO, marcos. Projetos Complexos e seus Impactos na Cidade e na Paisagem. 2012. Editoração/Livro
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15. RHEINGANTZ, P. A. SBQP'2011 - Relatório Final Proc. CNPq 451448/2011-1. 2012. Relatório de pesquisa
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16. RHEINGANTZ, P. A. Workshop QLCC - Relatório Final Proc PAEP 1098/2011 ou 4396/2011-11. 2012. Relatório de pesquisa
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17. RHEINGANTZ, P. A. As "pedras" na/da cidade: ator-rede das realidades contemporâneas. 2012. Palestra
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18. RHEINGANTZ, P. A. II Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo. 2012. Comitê Científico de Evento
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19. RHEINGANTZ, P. A. QUALIDADE DO LUGAR E CULTURA CONTEMPORÂNEA: uma proposta de revisão conceitual na perspectiva das redes de fluxos [Proc. CNPq 304753/2007-6. 2011. Relatório de pesquisa
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20. RHEINGANTZ, P. A. O LUGAR DO PÁTIO ESCOLAR NO SISTEMA DE ESPAÇOS LIVRES: Uso, Forma e Apropriação - Relatório FInal. 2011. Relatório de pesquisa
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (5)
1. Lorena Maia Resende. Paisagem fronteiriça: cartografias nas cidades-gêmeas Brasil- Uruguay. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Coorientador)., . Início: 2021.
  Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
2. Rafael Motta Teixeira. O diálogo entre a contextualização e a aprendizagem de formas geométricas: uma possibilidade de enriquecimento do repertório geométrico de alunos de geometria e estudo da forma.. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Coorientador)., . Início: 2020.
  Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
3. Flávia Schmidt de Andrade Lima. NECESSIDADES DE QUEM? DISPOSITIVOS DE FRONTEIRA E REPERTÓRIO DE CONTROVÉRSIAS NO PROJETO DO ESPAÇO DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro. (Coorientador)., . Início: 2019.
  Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
4. Juliana Meirelles Guerra. Placemaking: Criação de Lugares, Identificações, Sociabilidades e Interações. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . Início: 2018.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
5. Giselle Cerise Gerson. O Olhar das Crianças sobre o Ambiente Urbano: percepção, uso e concepção dos espaços livres públicos em áreas de baixa renda. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. (Coorientador).. Início: 2017.
  Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Dissertação de mestrado (2)
1. Fernanda Maria Dors Dembinski. Arquitetura para a Educação Infantil: Relações entre a pedagogia e a concepção de unidades no município de Passo Fundo/RS. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, . Início: 2019.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
2. Tanara Fernandes de Britto. Abordagem Design Thinking aplicada ao processo de projeto: contribuições para o exercício do processo criativo orientado para a solução de problemas em projetos de arquitetura e urbanismo. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, . Início: 2019.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. Karine de Amorim de Lima. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR: Espacialidades, urbanidades e lugares em açãoafando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. Iniciação científica (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2020.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (11)
1. Marcelo Hamilton Sbarra. OS ÍCONES DO PORTO MARAVILHA NUMA ABORDAGEM DA TEORIA ATOR-REDE. Tese (Doutorado em Doutorado em Arquitetura) - Programa Pos-graduacao em Arquitetura - UFRJ, . 2020.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
2. Nebora Lazzarotto Modler. Arquitetura e Educação Infantil: Abordagem Experiencial em um estudo de casdo no Norte do Rio Grande do Sul. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2020.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
3. Fabiola Belinger Angotti. PORTO MARAVILHA EM AÇÃO: SITUANDO QUALIDADE DO LUGAR E SUAS PERSPECTIVAS DE POLÍTICAS ONTOLÓGICAS. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
4. Claudia Rioja de Aragão Vargas. Diálogo ator-rede em arquitetura-urbanismo: qualidade do lugar em food services. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ. 2015.
  Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
5. Ramon Silva de Carvalho. Contribuições da Teoria ator-rede para o ensino de projeto de arquitetura. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2014.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
6. Macklaine Miletho Silva Miranda. Análise qualitativa do sistema de espaços livres em Porto Alegre - Parques. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
7. Luiz Antonio Ferreira das Neves. Violencia urbana e o processo de transformação dos acessos aos acessos aos edifícios residenciais do Bairro da Glória, Rio de Janeiro.. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
8. Juliane Figueiredo Fonseca. Uma abordagem sócio-histórica e técnica para o ensino de projeto de arquitetura. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
9. Ana Paula Ribeiro de Araujo. O ensino de Expressão-Representação Gráfica e os Trabalhos Finais de Graduação em Arquitetura e Urbanismo na Universidade Federal do Rio de Janeiro. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2012.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
10. Iara Sousa Castro. A Capitalização da Experiência do Uso do Ambiente Construído: contribuições da avaliação pós-ocupação e da análise ergonômica do trabalho - estudo de caso realizado em um hospitsal-dia VIH. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
11. Lidia Quièto Viana. O conceito de lugar e a arquitetura na atualidade: uma contribuição na perspectiva das redes de fluxo. Tese (Doutorado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2010.
  Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Dissertação de mestrado (7)

Thalita dos Santos Maciel. Conjunto de recomendações para a construção de Escolas Municipais de Educação Infantil (EMEIs) na Zona Bioclimática 2. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, . 2019.
Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Carolina Machado Beltrame. CONFORTO TÉRMICO EM ÁREAS EXTERNAS DESEMPENHO AMBIENTAL DE PÁTIO DE ESCOLA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL EM PELOTAS, RS.. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Isabel Piúma Gonçalves. O impacto do RTQ-C no método projetual e na gestão do projeto arquitetônico de edifícios comerciais. Dissertação (Mestrado em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Rodrigo da Cunha Nogueira. O processo participativo de projeto do assentamento Vida Nova em Barra do Piraí/RJ: um olhar retrospectivo sobre o método implementado. Dissertação (Mestrado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Fabiola Belinger Angotti. Tecendo a Qualidade do Lugar: cartografando narrativas e experiências de urbanidade. Dissertação (Mestrado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Valeria Roma Martins. Espaço livre educacional: qualidade ambiental dos pátios escolares da rede municipal do Rio de Janeiro. Dissertação (Mestrado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Ana Beatriz Goulart de Faria. A conversa da Escola com a Cidade; Teorias e Métodos para apre(e)nder e inventar lugares. Dissertação (Mestrado em Arquitetura) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Supervisor: Paulo Afonso Rheingantz.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)

Luiza Coelho Quintana. Projeto de Escola Municipal para Educação Infantil (EMEI) em Canguçu/RS. (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, . 2016.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Valéria Roma Martins. Centro Comunitário Barreira do LIns. (Graduação em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2010.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Iniciação científica (21)

Esther Ribeiro Costa. Tecendo a qualidade do lugar: Cartografando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Daniel Carvalho Mendonça. Tecendo a qualidade do lugar: cartografando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Yago Araujo Faria. 800466/2018-7 - TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR: cartografando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Thalita dos Santos Maciel. ARQUITETURA ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO SOCIOAMBIENTAL E TERMOENERGÉTICO DAS NOVAS CRECHES MUNICIPAIS DE PELOTAS (Cod. COCEPE 5900). (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. 2018.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Franciele Petri de Freitas. Arquitetura Escolar para a Educação Infantil: avaliação do desempenho socioambiental e termoenergetico das novas creches municipais de Pelotas. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, . 2018.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Julio Cesar Moreira Cruz Júnior. Tecendo a qualidade do lugar: Cartografando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Megan Polnow Gnutzmann. ARQUITETURA ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: avaliação do desempenho socioambiental e termoenergético das novas creches municipais de Pelotas. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. 2018.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Luiza Quintana Coelho. Arquitetura Escolar para a Educação Infantil: abordagem transdisciplinar para a avaliação e a concepção de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Região Sul do Rio Grande do Sul. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, . 2017.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Maria Julie Botelho dos Santos. Tecendo a Qualidade do Lugar: cartografando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2017.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Bruna Rogovski. Arquitetura Escolar para a Educação Infantil: abordagem transdisciplinar para a avaliação e a concepção de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Região Sul do Rio Grande do Sul. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul. 2016.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Kelly Cristine Rodrigues Novaes. Tecendo a Qualidade do Lugar: cartografando controvérsias de urbanidade em territórios educativos. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Lorrana Arrida Rovere Guimarães. Tecendo a qualidade do Lugar:Complexidade e Diversidade em Food Services. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Amanda Viveiros Ronca. Arquitetura Escolar para a Educação Infantil: abordagem transdisciplinar para a avaliação e a concepção de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Região Sul do Rio Grande do Sul. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal de Pelotas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Alessandra Costa. Tecendo a qualidade do Lugar:Complexidade e Diversidade em Food Services. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Domitila Velasco Vanzillotta. Tecendo a qualidade do Lugar:Complexidade e Diversidade em Food Services. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Marina Machado de Souza. O LUGAR DO PÁTIO ESCOLAR NO SISTEMA DE ESPAÇOS LIVRES: Uso, Forma e Apropriação. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Marcela Silva Neves. O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres: Uso, Forma e Apropriação. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Lorena Daher Laaf. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR ? Estudo de caso Rua Pires de Almeida. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Beatriz de Gouvêa Marti Ferrão. O LUGAR DO PÁTIO ESCOLAR NO SISTEMA DE ESPAÇOS LIVRES: Uso, Forma e Apropriação. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Valéria Roma Martins. Web-site do ProLUGAR. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Thais Takayama. O Lugar do Patio Escolar no Sistema de Espaços Livres: uso, forma e apropriação / Web site do grupo ProLUGAR. (Graduando em Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Orientações de outra natureza (4)

Felipe F. Moulin. Monitoria da disciplina Projeto de Arquitetura III. (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Renata Bogerth Teixeira. Monitoria da disciplina de Projeto de Arquitetura III. (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2011.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Isadora Costa Luz. Monitoria da disciplina Projeto de Arquitetura III. (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2010.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.
Tiago Batistote. Monitoria da disciplina Projeto de Arquitetura III. (Arquitetura e Urbanismo) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, . 2010.
Orientador: Paulo Afonso Rheingantz.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (8)

2018-Atual. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR: Espacialidades, urbanidades e lugares em acao
Descrição: Projeto de pesquisa alinhado com a perspectiva sociotécnica discute o entendimento de edifícios e lugares em ação como urbanidades, laboratórios ou interfaces que aprendem e performam conhecimentos que, além de modelados por diferentes 'políticas ontológicas', são a um só tempo, situados ou localizados e globais. Para explorar como ele inclui Outros, recorre à quatro espacialidades da ciência propostas por John Law e Annemarie Mol ? a euclidiana, cuja relevância tende a ser naturalizada, a de redes, a fluida e a do fogo. Para explicar como as espacialidades da ciência se produzem e se misturam nos lugares em ação e recrutam Outros aliados, recorre à metodologia da Cartografia de Controvérsias para explorar os processos de fabricação de um conjunto de edifícios e lugares em ação da Zona Portuária da cidade do Rio de Janeiro/RJ e de escolas municipais de educação infantil (EMEIs) do Programa Proinfância construídas nos municípios de Pelotas/RS e Erechim/RS que, além de locais, regionais e globais, são dispositivos 'móveis imutáveis', 'móveis mutáveis' e 'imóveis mutáveis', territórios contestados que não podem ser reduzidos àquilo que "são" ou "significam". A reflexão sobre as associações entre pessoas e coisas, matéria e significado deve contribuir para a produção de ontologias alternativas para esses 'Objetos' desordenados e evasivos que são os edifícios e lugares em ação e seus modos de 'estar presente', bem como para a formulação de diretrizes para políticas públicas e práticas cotidianas com vistas a tornar os edifícios e lugares em ação mas 'resilientes'. O projeto envolve, além da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - Programa de Pós-graduação em Arquitetura, outras duas universidades: Universidade Federal de Pelotas /Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) - Campus Erechim / DINTER envolvendo o Programa de Pós-graduação em Arquitetura da UFRJ e o Curso de arquitetura e Urbanismo da UFFS. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Coordenador / Denise de Alcantara - Integrante / Eduardo Rocha - Integrante / Medvedovski, Nirce S. - Integrante / Portella, Adriana - Integrante / Giselle Arteiro Nielsen Azevedo - Integrante / Ramon Silva de Carvalho - Integrante / Rosa Maria Leite Ribeiro Pedro - Integrante / Ana Maria Szapiro - Integrante / Nebora Lazzarotto Modler - Integrante / EDUARDO G. DA CUNHA - Integrante / Fabiola Belinger Angotti - Integrante / Marcelo Hamilton Sbarra - Integrante / Juliana Meirelles Guerra - Integrante / Giselle Cerise Gerson - Integrante / Esther Ribeiro Costa - Integrante / Valci Rubens Oliveira de Andrade - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 41 / Número de orientações: 1
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2016-Atual. Adaptacao de indices de conforto termico urbano para o Sul do Brasil: estudo de caso nas Zonas Bioclimaticas 02 e 03
Descrição: O objetivo principal da pesquisa é prover a adaptação dos índices de conforto térmico internacionalmente mais utilizados para ambientes interno e externos a contextos locais no Sul do Brasil utilizando-se, para isto, estudos na Zona Bioclimatica 02. Neste trabalho interinstitucional serão desenvolvidas medições in loco das variáveis analisadas nas instalações da FAUrb / UFPel (temperatura do ar, temperatura média radiante, umidade relativa do ar, direção e velocidade do vento), e serão realizadas entrevistas sobre a sensação de conforto de usuários dos mesmos espaços físicos. Posteriormente, através do emprego de método estatístico, as respostas serão analisadas conjuntamente com os resultados das medições, a fim de estabelecer-se os limites das variáveis para o conforto térmico percebido. A partir daí, será traçado um comparativo entre os resultados obtidos e os limites praticados pelos índices de conforto térmico internacionais (atualmente empregados nas pesquisas da área, no Brasil). A pesquisa prevê a adaptação dos seguintes índices de conforto térmico: Physiological Equivalent Temperaure (PET), Predicted Mean Vote (PMV), Standard Effective Temperature (SET) e Universal Thermal Climate Index (UTCI) e ASHRAE Standard 55 (Adaptive Thermal Comfort Standard). Objetiva-se, com os conhecimentos adquiridos, a contribuição para o conhecimento dos métodos nos ajustes de índices de conforto térmico internacionais para o contexto local. Utiliza-se para este estudo dois casos: a cidade de Pelotas-RS, no Sul do Brasil, pertencente a Zona Bioclimática 02... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Integrante / Eduardo Grala da Cunha - Coordenador / Lisandra Fachinello Krebs - Integrante / Nebora Lazzarotto Modler - Integrante / CAROLINA BELTRAME - Integrante / Dara Elisa dos Santos Bandeira - Integrante / Beatriz Maria Fedrizzi - Integrante / Marina Trentin - Integrante / Erik Johansson - Integrante / Rodrigo Karini Leitzke - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 8
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2015-2020. CASA BIOCLIMATICA NZEB E QUALIDADE DO LUGAR: Entrelacando Experiencias ? Portugal e Rio Grande do Sul/BrasilCasa Bioclimatica NZEB: Compartilhando Experiencias para o caso Brasileiro
Descrição: O projeto pesquisa tem por objetivo a adaptação do projeto da Casa Bioclimática desenvolvida em dissertação de mestrado aos preceitos da Standard européia da Passive House. No âmbito da primeira vertente da pesquisa o projeto desenvolvido na dissertação de Mestrado da Arquiteta Juliana Pouey intitulada Simulação do desempenho de estratégias bioclimáticas em locais de grande variação climática ? Projeto de Edificação Residencial para Zona Bioclimática 2 (defendida no ano de 2011), será reavaliada com base nas diretrizes da Standard Passivhaus Européia, como também observando novas simulações termoenergéticas para avaliação de desempenho. Existe a previsão da construção da Casa Bioclimática no Campus Anglo da Universidade Federal de Pelotas. O projeto da Casa Bioclimática é fruto da referida dissertação de mestrado. A pesquisa para a avaliação e readequação do projeto às novas diretrizes europeia será desenvolvida em 4 etapas, caracterizadas (Quadro 1). Quadro 1 ? Etapas da Pesquisa de Avaliação e Readequação da Casa Bioclimátixa NZEB Etapa Descrição I ? Revisão de Literatura Revisão do Regulamento Português de Eficiência Energética; Revisão da Standard Europeia Passivhaus. Observação das novas demandas tecnológicas da Standard Passivhaus. II- Revisão do Projeto da Casa Bioclimática e adaptação aos novos padrões europeus de desempenho energético; Revisão do projeto desenvolvido pela arquiteta Juliana Pouey a ser construído no campus Anglo da Universidade Federal de Pelotas; III- Simulação termoenergética do novo projeto; Observação do desempenho do novo projeto frente aos regulamentos brasileiros e europeu com base na realização de simulação computacional; IVDesenvolvimento do Projeto Executivo da Casa Bioclimática Luso-Brasileira Confecção do projeto executivo de arquitetura, e de instalações; Confecção de caderno de encargos e orçamento.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Integrante / Eduardo Grala da Cunha - Coordenador / Lisandra Fachinello Krebs - Integrante / Antonio Cesar Silveira Baptista da Silva - Integrante / Celina Maria Britto Correa - Integrante / Isabel Tourinho Salamoni - Integrante / Larissa Cristina de Oliveira - Integrante / Julye Moura Ramalho de Freitas - Integrante / Renata Dalbem - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio Grande do Sul - Bolsa. Número de produções C, T & A: 9
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2015-Atual. DO ESPACO ESCOLAR AO TERRITORIO EDUCATIVO: O lugar da arquitetura na conversa da escola de educacao integral com a cidade do Rio de Janeiro
Descrição: Descrição: Este projeto se vincula à linha de pesquisa Cultura, Paisagem e Ambiente Construído do Programa de Pós-graduação em Arquitetura - PROARQ-FAU/UFRJ, dá continuidade e busca entrelaçar os conhecimentos produzidos pelos grupos de pesquisa Ambiente-Educação (GAE), Qualidade do Lugar e da Paisagem (ProLUGAR) e Sistema de Espaços Livres no Rio de Janeiro (SEL-RJ), relacionados à reflexão sobre a qualidade do lugar e da paisagem dos ambientes educacionais. A partir da aplicação conjunta dos conceitos, métodos e instrumentos de pesquisa utilizados pelos três grupos, essa pesquisa procura integrar uma rede de conhecimento em torno de uma base teórica comum ? os lugares pedagógicos, tendo em vista a elaboração de diretrizes e estratégias de projeto como ferramentas de apoio à concepção e à avaliação do ambiente escolar para a Educação Integral, integrando aspectos ambientais, pedagógicos, culturais e socioeconômicos. Ao reconhecer o potencial educativo dos ambientes escolares, essa pesquisa procura enriquecer o debate sobre o movimento de Educação Integral que retoma sua força na atualidade da educação pública nos municípios brasileiros, colaborando com a construção de diretrizes que fundamentem concepção desses novos ambientes escolares. Para tal, amplia o entendimento deste "lugar-escola" considerando o sistema de espaços livres e outros equipamentos públicos da cidade como territórios educativos e parte inseparável dos "lugares pedagógicos".. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Integrante / Vera Regina Tângari - Integrante / José Ricardo Flores Faria - Integrante / Beatriz de Gouvêa Marti Ferrão - Integrante / Giselle Arteiro Nielsen Azevedo - Coordenador / Alessandra Costa - Integrante / Nebora Lazzarotto Modler - Integrante / Ana Beatriz Goulart de Faria - Integrante / Rafael Ferreira Diniz Gomes - Integrante / Felipe Rohen de Queiroz Pereira - Integrante / Alain Lennart Flandes Gómez - Integrante. Número de produções C, T & A: 20
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2014-2019. ARQUITETURA ESCOLAR PARA A EDUCACAO INFANTIL: avaliacao do desempenho socioambiental e termoenergetico das novas creches municipais de Pelotas
Descrição: Este projeto está vinculado a projeto de pesquisa ARQUITETURA ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: abordagem transdisciplinar para a avaliação e a concepção de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Região Sul do Rio Grande do Sul contemplado com bolsa de Professor Visitante Nacional Sênior da Capes. A pesquisa será realizada em parceria com docentes e alunos do Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo (PROGRAU) da FAUrb/UFPel tendo como objeto de estudo o conjunto de 15 (quinze) novas Escolas Municipais de Educação Infantil ? projeto-padrão desenvolvido pelo Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE/MEC), Programa ProInfância (PAC2) - Sub-projeto do Projeto de pesquisa ARQUITETURA ESCOLAR PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL: abordagem transdisciplinar para a avaliação e a concepção de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Região Sul do Rio Grande do Sul, contemplado com bolsa do pPrograma Pesquisador Nacional Visitante Sênior/Capes. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (2) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Integrante / Eduardo Grala da Cunha - Coordenador / Jaqueline da Silva Peglow - Integrante / Carlos Leocádio Monteiro Krebs - Integrante / Nebora Lazzarotto Modler - Integrante / Viviane Mulech Ritter - Integrante / Thalita dos Santos Maciel - Integrante / Carolina de Mesquisa Duarte - Integrante / Antonio César Silveira Baptista da Silva - Integrante / Franciele Petri de Freitas - Integrante / Liader da Silva Oliveira - Integrante. Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 26
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2014-Atual. Arquitetura Escolar para a Educacao Infantil: abordagem transdisciplinar para a avaliacao e a concepcao de creches para a Prefeitura Municipal de Pelotas e Regiao Sul do Rio Grande do Sul
Descrição: Proposta de pesquisa transdisciplinar vinculada ao Programa de Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo da Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da Universidade Federal de Pelotas (PROGRAU/FAURB/UFPEL), programa em consolidação credenciado pela Capes em 2007 e iniciado em 2008. Busca contribuir para o desenvolvimento da pesquisa a partir da experiência do candidato a professor visitante nacional sênior (a) com a produção do conhecimento e da pesquisa transdisciplinar nos grupos de pesquisa Grupo Ambiente-Educação (GAE) e Qualidade do Lugar e da Paisagem (ProLUGAR) do Programa de Pós-graduação em Arquitetura da Universidade Federal do Rio de Janeiro, grupos de referência nos seus campos de atuação ? Arquitetura Escolar, Avaliação Pós-Ocupação, Percepção Ambiental e Qualidade do Lugar; (b) com pesquisa sobre ensino de projeto com ênfase na Pedagogia da Autonomia e com a criação do grupo de pesquisa Ensino de Arquitetura (2000) para a qualificação de docentes do ensino superior na área da arquitetura e urbanismo; (c) com a editoria do periódico Cadernos Proarq (2010/2011), classificação B2 na base Qualis-Periódicos/Capes. A partir da atuação conjunta com professores e alunos do PROGRAU/UFPEL, deve produzir conhecimento e documentos de referência com diretrizes, estratégias e ferramentas de apoio à concepção e à avaliação do ambiente escolar para a educação infantil integrando aspectos ambientais, pedagógicos, culturais e socioeconômicos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (1) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Coordenador / Giselle A N Azevedo - Integrante / Medvedovski, Nirce S. - Integrante / Portella, Adriana - Integrante / Eduardo Grala da Cunha - Integrante / Amanda Viveiros Ronca - Integrante / Nebora Lazzarotto Modler - Integrante / Viviane Mulech Ritter - Integrante / Thalita dos Santos Maciel - Integrante / Carolina de Mesquisa Duarte - Integrante / JAQUELINE DA S. PEGLOW - Integrante / LUIZA C. QUINTANA - Integrante / Franciele Petri de Freitas - Integrante. Financiador(es): (CAPES) Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 30 / Número de orientações: 1
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2012-2016. TECENDO A QUALIDADE DO LUGAR: cartografando controversias de urbanidade em lugares hibridos
Descrição: Projeto de pesquisa contemplado com bolsa produtividade CNPq vinculado à linha de pesquisa Cultura, Paisagem e Ambiente Construído (PROARQ-UFRJ), atenta para os atravessamentos postos em cena pelos dispositivos tecnológicos e as diferentes traduções que ensejam, destacando a noção de lugares híbridos. Alinha-se com o campo de estudos multidisciplinar Ciência_Tecnonogia-Sociedade (CTS), com ênfase na Teoria Ator-Rede (ANT) ou Sociologia da Tradução. Objetivo geral: (a) aprofundar a revisão da base conceitual do entendimento de lugar e urbanidade ? em continuidade à pesquisa Tecendo a Qualidade do Lugar: cartografando narrativas e experiências de urbanidade ?, e; (b) verificar suas aplicações nos trabalhos de campo e no ensino de projeto de arquitetura-urbanismo. Objetivos ? Consolidar a produção conjunta dos grupos ProLUGAR ? Qualidade do Lugar e Paisagem e Cultura Contemporânea: subjetividade, conhecimento e tecnologia. ? Contornar os obstáculos que as categorizações da lógica moderna e suas tradicionais relações dicotômicas ? pessoa-ambiente, sujeito-objeto, sociedade-natureza, interior-exterior ? impõem ao entendimento de qualidade do lugar e urbanidade na Atualidade. ? Analisar as ressonâncias dos dispositivos tecnológicos na configuração, percepção e uso de ambientes ou lugares urbanos. ? Explorar a noções de lugares híbridos e seus efeitos nas formas de subjetivação e sociabilidade contemporâneas. Também contemplado com fomento do CNPq Edital Universal 2012 - proc. 475549/2012-0 [R $ 33.023,18) não informado em função do sistema não possibilitar novo lançamento vinculado ao CNPq.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (6) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Coordenador / Denise de Alcantara - Integrante / Ramon Silva Carvalho - Integrante / Rosa Maria Leite Ribeiro Pedro - Integrante / Cláudia Rioja de Aragão Vargas - Integrante / Ana Maria Szapiro - Integrante / Rafael Barreto de Castro - Integrante / Ana Paula Ribeiro de Araújo - Integrante / Luiz Antonio Ferreira das Neves - Integrante / Fabíola Belinger Angotti - Integrante / Valeria R. Martins - Integrante / Giselle Arteiro Nielsen Azevedo - Integrante / Domitila Velasco Vanzillotta - Integrante / Lorrana Guimarães - Integrante / Antonio José Peixoto Costa - Integrante / Juliane Figueiredo Fonseca - Integrante / ? Macklaine Miletho Silva Miranda - Integrante / Rodrigo da Cunha Nogueira - Integrante / Alessandra Costa - Integrante / ? Natália Queiroz Corrêa e Castro - Integrante / ? Rodrigo das Neves Costa - Integrante / Felipe Rohen - Integrante / Mariana de Castro Moreira - Integrante / Iara Salvo Rocha - Integrante / Antonio Nogueira Leitão - Integrante / Cristiana de Siqueira Gonçalves - Integrante / Ana Paula Cunha - Integrante / Luciana Santos Guilhon Albuquerque - Integrante / Mariama Augusto Furtado - Integrante / Diva Lucia Gautério Conde - Integrante / Pérola Grimberg - Integrante / André Luis Soares e Silva Pereira - Integrante / Nebora Lazzarotto Modler - Integrante / Marcelo Hamilton Sbarra - Integrante / Maria Lujie Botelho dos Santos - Integrante. Financiador(es): (CNPq) Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa. Número de produções C, T & A: 84
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
2011-2014. Tecendo a Qualidade do Lugar: cartografando narrativas e experiencias de urbanidade
Descrição: Projeto de pesquisa contemplado com bolsa produtividade CNPq (a partir de março de 2011), vinculado à linha de pesquisa Cultura, Paisagem e Ambiente Construído (PROARQ-FAU/UFRJ), pretende aprofundar e refinar a pesquisa bibliográfica iniciada com o projeto Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea: uma proposta de revisão conceitual na perspectiva das redes de fluxos com o propósito de rever os fundamentos da abordagem experiencial e os procedimentos da observação incorporada a partir dos conhecimentos e proposições produzidos no campo multidisciplinar dos Social Studies of Science ou Studies of Science , com ênfase na Teoria Ator-Rede (ANT) ou Sociologia da Tradução ? Bruno Latour, Michel Callon, John Law.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (5) . Integrantes: Paulo Afonso Rheingantz - Coordenador / Giselle A N Azevedo - Integrante / Vera Regina Tângari - Integrante / Rosa Maria Leite Rineiro Pedro - Integrante / Ramon Silva Carvalho - Integrante / Ana Beatriz Goulart de Faria - Integrante / Fabíola Belinger Angotti - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa / Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa. Número de produções C, T & A: 49
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (6)

Contemplado com bolsa do Programa Professor Visitante Nacional Sênior Edital Capes 028/2013, Capes - Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. 2014.
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
Menção Honrosa, categoria dissertação, Prêmio ENANPARQ 2014 - orientador, Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo.. 2014.
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
Prêmio ANPARQ 2014 Melhor Livro Organizado - autor de capítulo, ANPARQ - Associação Brasileira de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo.. 2014.
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
Contemplado com Bolsa Professor Visitante Sênior Projeto CASA BIOCLIMÁTICA NZEB E QUALIDADE DO LUGAR: Entrelaçando Experiências ? Portugal, Rio de Janeiro e Rio Grande do Sul/Brasil, FAPERGS - substituido pela Profa. Lucia Mascaró, por não poder acumular com bolsa PVNS Capes.. 2014.
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
Menção Honrosa categoria coletânea do livro O Lugar do Pátio escolar no Sistema de Espaços Livres: uso, forma e apropriação, Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo.. 2012.
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.
Aprovado em Concurso Público de Provas e Títulos para Professor Titular, Departamento de Projeto de Arquitetura, Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da UFRJ.. 2011.
Membro: Paulo Afonso Rheingantz.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (11)

6 Seminário Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo.Projeto-Pesquisa na Pós-graduação em Arquitetura-Urbanismo: Inquietações e proposições de um arquiteto-professor-esquisador. 2019. (Seminário).
XX Encontro de Pós-graduação e 4 Semana Integrada UFPel.Avaliador de trabalhos e apresentações. 2018. (Encontro).
V SBQP - Simpósio Brasileiro de Qualidade do Ambiente Construído.Regiões e Interfaces de Conhecimento e APO: a experiência do grupo ProLUGAR. 2017. (Simpósio).
Casa Passiva Brasil 2016 - I Seminário Internacional e Workshop.Organização. 2016. (Simpósio).
IIV Seminário Projetar - Originalidade, criatividade e inovação no projeto contemporâneo: ensino, pesquisa e prática.Ensino de Projeto de arquitetura no limiar do século XXI: desafios frente às dimensões ambiental e tecnológica. 2015. (Seminário).
III Enanparq - arquitetura, cidade e projetos: uma contrução coletiva. Membro do Comitê Científico. 2014. (Congresso).
III Enanparq - arquitetura, cidade e projetos: uma contrução coletiva. Sessão de Comunicação Oral Eixo Temático Espaço Público e Cidadania. 2014. (Congresso).
Capacitação de Docentes do Curso de Arquitetura e Urbanismo da UNIFRA.DILEMAS E COMPROMISSOS DA ARQUITETURA E DO ENSINO DE PROJETO NA ATUALIDADE. 2012. (Outra).
Reunião de Coordenadores dos Programas de Pós-graduação da Área de Arquitetura, Urbanismo & Design.Grupo de Trabalho sobre Critérios Qualis para avaliar produção em periódicos. 2011. (Outra).
Workshop Qualidade do Lugar e Cultura COntemporânea:.Abertura e encerramento do workshop. 2011. (Encontro).
Reunião de Coordenadores dos Programas de Pós-graduação.Discussão sobre a consolidação dos resultados da avaliação trienal dos programas de pós-graduação na área Arquitetura, Urbanismo e Design. 2010. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (11)

RHEINGANTZ, P. A.. 10.º PROJETAR 21 | LISBOA. 2021. (Congresso).. . 0.
TÂNGARI, Vera Regina ; RHEINGANTZ, P. A. ; LAMOUNIER, A. ; NUNES, Maria Julieta ; ANDRADE, R.. Ciclo de Palestras: Lugares e Paisagens em Debate. 2020. Outro
PEDRO, R. ; SZAPIRO, Ana ; RHEINGANTZ, P. A.. II WORKSHOP QUALIDADE DO LUGAR E CULTURA CONTEMPORÂNEA: Modos de Ser e Habitar as Cidades. 2016. Congresso
CUNHA, E. G. ; ANTONIO C. B. DA SILVA ; RHEINGANTZ, P. A.. Casa Passiva Brasil 2016 - I Seminário Internacional e Workshop. 2016. Congresso
RHEINGANTZ, P. A.. Coordenador da Sessão de Comunicações Experiências Pedagógicas: colaborações ao arquiteto. 2013. (Congresso).. . 0.
RHEINGANTZ, P. A.. II Encontro da Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Arquitetura e Urbanismo. 2012. (Congresso).. . 0.
SALGADO, Monica Santos ; RHEINGANTZ, P. A.. II Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto - SBQP 2011. 2011. Congresso
RHEINGANTZ, P. A.; PEDRO, Rosa Maria Leite Ribeiro. Workshop Qualidade do Lugar e Cultura Contemporânea. 2011. Congresso
AZEVEDO, G. A N ; TÂNGARI, Vera Regina ; RHEINGANTZ, P. A.. Workshop - O Lugar do Pátio Escolar no Sistema de Espaços Livres. 2010. Outro
RHEINGANTZ, P. A.. 1o. Simpósio Brasileiro de Qualidade do Projeto. 2009. (Congresso).. . 0.
RHEINGANTZ, P. A.. Seminário sobre o PLano de Desenvolvimento Urbano da UFPEL. 1984. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (7)

Paulo Afonso Rheingantz ⇔ Mônica Santos Salgado (2.0)
SALGADO, Monica Santos (Org.) ; RHEINGANTZ, P. A. (Org.) ; AZEVEDO, G. A N (Org.) ; SILVOSO, marcos (Org.). Projetos Complexos e seus impactos na cidade e na paisagem. 1 ed. Rio de Janeiro: PROARQ, 2012. v. 1, p. 240.
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Salgado, Mônica Santos; RHEINGANTZ, Paulo A. ; AZEVEDO, Giselle Arteiro ; SILVOSO, M. M.. Projetos complexos e seus impactos na cidade e na paisagem. 2012. Editoração/Livro
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Paulo Afonso Rheingantz ⇔ Patrícia Krieger Grossi (1.0)
SZAPIRO, Ana ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R. M. L. R.. Apresentação. Porto Alegre - RS. 2016. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Paulo Afonso Rheingantz ⇔ João Ferreira de Oliveira (1.0)
OLIVEIRA, João F.; CERDEIRA, M. L. M.. Prefácio. Brasilia. 2019. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Paulo Afonso Rheingantz ⇔ Cristiani Vieira Machado (1.0)
Machado, Cristiani Vieira. Prefácio. Rio de Janeiro. 2020. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Paulo Afonso Rheingantz ⇔ Cláudia Maria Ribeiro Viscardi (1.0)
SZAPIRO, Ana ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R. M. L. R.. Apresentação. Porto Alegre - RS. 2016. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Paulo Afonso Rheingantz ⇔ Carlos Eduardo Montaño Barreto (1.0)
SALGADO, Monica Santos ; RHEINGANTZ, P. A. ; AZEVEDO, G. A N ; SILVOSO, marcos. Apresentação. Rio de Janeiro. 2012. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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Paulo Afonso Rheingantz ⇔ Carlo Franzato (1.0)
SZAPIRO, Ana ; RHEINGANTZ, P. A. ; PEDRO, R. M. L. R.. Apresentação. Porto Alegre - RS. 2016. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:22:45

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com