Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida

Professora associada da Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), Livre docente em Educação e Tecnologia (PUC-SP, 2019), Doutora em Educação (Currículo) (PUC-SP, 2000),mestrado em Educação (Supervisão: Currículo)(PUC-SP, 1996), graduação em Matemática pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (1973). Membro do Comitê Assessor da área de Educação do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq, 2014 a julho, 2017), pesquisador produtividade PQ 1C do CNPq, consultor/parecerista ad hoc do CNPq, CAPES, FAPESP, líder do grupo de pesquisa Formação de educadores com suporte em meio digital, certificado em 2003. Coordenou o Programa de Pós-Graduação em Educação: Currículo, da PUC-SP (2009-2013), atual vice-coordenadora desse Programa (2020-...). Participação em redes de pesquisa nacionais e internacionais.Tem experiência em Educação e Tecnologias, com pesquisas e publicações sobre currículo e tecnologias, educação a distância, tecnologias e formação de professores, web currículo, cultura digital e educação, narrativa digital. https://orcid.org/0000-0001-5793-2878 (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/7485134644744641 (05/09/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1C

Período de análise:

Endereço: Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Faculdade de Educação. Rua Ministro Godoi, 969, Prédio novo, Andar 4, Sala 4E15 Perdizes 05015901 - São Paulo, SP - Brasil Telefone: (11) 36708514 Fax: (11) 36708514 URL da Homepage: https://www.ced.pucsp.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (43)
1. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Narrativa das relações entre currículo e cultura digital em tempos de pandemia: uma experiência na pós-graduação. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE). v. 17, p. 1-29, issn: 2178-2679, 2021.
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2. RODRIGUES, ALESSANDRA ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. A construção de currículos narrativos mediados pelas tecnologias: um olhar para a formação de professores e as narrativas digitais de aprendizagem. EDUCAR EM REVISTA. v. 37, p. 1-22, issn: 1984-0411, 2021.
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3. GODOI, K. A. ; ALMEIDA, M. E. B. ; COSTA, A. P.. Curadoria digital: concepções e percepções de pesquisadores sobre avaliação de materiais didáticos digitais. REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO. v. 51, p. 135-151, issn: 1645-7250, 2021.
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4. RODRIGUES, A. ; ALMEIDA, M. E. B.. Currículo narrativo y tecnologías en la formación docente: reflexiones teórico-conceptuales. Praxis & Saber. v. 11, p. 205-226, issn: 2462-8603, 2020.
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5. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de; PERRIER, GERLANE ROMÃO FONSECA ; GONÇALVES, LINA MARIA ; MUÑOZ, CLEIDE MARIA DOS SANTOS. CURRÃ?CULO E TECNOLOGIA: REVISÃ?O SISTEMÃ?TICA DE LITERATURA NO Ã?MBITO DA REVISTA CIENTÃ?FICA E-CURRICULUM. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP). v. 18, p. 614-635, issn: 1809-3876, 2020.
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6. Assis, M. P. ; ALMEIDA, M. E. B.. Letramento digital no ensino superior: uma revisão sistemática da literatura. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE). v. 58, p. 1-24, issn: 1981-1802, 2020.
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7. MANDAIO, C. ; MOTTA, E. L. O. ; ALMEIDA, M. E. B.. Facebook como construtor de narrativas digitais. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 14, p. 1-20, issn: 2237-0315, 2020.
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8. SANTOS, PRISCILA COSTA ; ALMEIDA, MARIA ELIZABETH BIANCONCINI TRINDADE MORATO PINTO DE. Educação e fake news: construindo convergências. Revista Exitus. v. 10, p. e020057-31, issn: 2237-9460, 2020.
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9. DE ALMEIDA, FERNANDO JOSÉ ; SILVA, MARIA DA GRAÇA MOREIRA ; DE ALMEIDA, MARIA ELIZABETH BIANCONCINI. Novas autorias em redes. DIALOGIA. v. 1, p. 176-192, issn: 1983-9294, 2020.
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10. VALENTE, José Armando ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Políticas de tecnologia na educação no Brasil: Visão histórica e lições aprendidas. ARCHIVOS ANALÍTICOS DE POLÍTICAS EDUCATIVAS / EDUCATION POLICY ANALYSIS ARCHIVES. v. 28, p. 94, issn: 1068-2341, 2020.
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11. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de; VALENTE, José Armando. PENSAMENTO COMPUTACIONAL NAS POLÍTICAS E NAS PRÁTICAS EM ALGUNS PAÍSES. REVISTA OBSERVATÓRIO. v. 5, p. 202-242, issn: 2447-4266, 2019.
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12. CHIZZOTTI, Antonio ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. REVISTA E-CURRICULUM: ESPAÇO DE DEMOCRATIZAÇÃO DO SABER E DE AFIRMAÇÃO DA ÁREA DE CONHECIMENTO EDUCAÇÃO. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP). v. 17, p. 788-793, issn: 1809-3876, 2019.
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13. GONCALVES, L. M. ; PERRIER, G. R. F. ; ALMEIDA, M. E. B.. Avanços, entraves e possibilidades de integração curricular das TDIC: as representações sociais de professores do Ensino Fundamental I. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE). v. 60, p. 50-74, issn: 2178-079X, 2018.
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14. RODRIGUES, ALESSANDRA ; DE ALMEIDA, MARIA ELIZABETH BIANCONCINI ; VALENTE, José Armando. CurrÃculo, narrativas digitais e formaÃ§Ã£o de professores: ExperiÃªncias da pÃ³s-graduaÃ§Ã£o Ã escola. REVISTA PORTUGUESA DE EDUCAÇÃO. v. 30, p. 61-83, issn: 0871-9187, 2017.
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15. VALENTE, José Armando ; BIANCONCINI DE ALMEIDA, MARIA ELIZABETH ; FLOGI SERPA GERALDINI, ALEXANDRA. Metodologias ativas: das concepções às práticas em distintos níveis de ensino. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO). v. 17, p. 455-478, issn: 1518-3483, 2017.
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16. D?AGUA, S. V. N. L. ; SILVA, B. ; DE ALMEIDA, MARIA ELIZABETH BIANCONCINI. Ensino Secundário e TIC: uma reflexão sobre a Educação em Portugal. REVISTA EDUCAÇÃO EM QUESTÃO (ONLINE). v. 55, p. 191-215, issn: 1981-1802, 2017.
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17. RODRIGUES, A. ; ALMEIDA, M. E. B.. Narrativas digitais na educação e formação de professores: uma revisão sistemática de literatura. CADERNOS DE EDUCAÇÃO -UFPEL (ONLINE). v. 56, p. 107-130, issn: 2178-079X, 2017.
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18. GONÇALVES, LINA MARIA ; PERRIER, GERLANE ROMÃO FONSECA ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Relatos de práticas docentes: o discurso do sujeito coletivo desvelando suas contribuições. Educação (PUCRS. Impresso). v. 40, p. 263-274, issn: 0101-465X, 2017.
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19. ASSIS, MARIA PAULINA DE ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini de. Learning Design and Technologies: Creating Collaborative Environments for the Learning Process. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 1, p. 47-56, issn: 2175-3520, 2017.
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20. PONCE, BRANCA JUREMA ; ALMEIDA, MARIA ELIZABETH BIACONCINI DE ; FREITAS, SILVANA ALVES ; SILVA, CÍCERO BARBOSA DA ; ANJOS, DANIELA ; PIETRI, EMERSON DE ; PRIETO, ROSÂNGELA GAVIOLI ; DIAS, ÉRIKA S. DE ALMEIDA C. ; CAMARGO, EVANI ; BRANCO, JORDANNA CASTELO ; SOUZA, JOSÉ DOS SANTOS ; BIZELLI, JOSÉ LUÍS ; SIMAN, LANA MARA DE CASTRO ; MUZZETI, LUCI REGINA ; REIS, MAGALI DOS ; MARTINS, EDNA ; ROSITO, MARGARÉTE MAY BENKENBROCK ; BISSOTO, MARIA LUISA ; CASTRO, MONICA RABELO DE ; GIMENES, NELSON ; GUALTIERI, REGINA ; SILVA, REGIS ; RIBEIRO, RICARDO ; LEMES, SEBASTIÃO DE SOUZA. Sobre a melhoria da produÃ§Ã£o e da avaliaÃ§Ã£o de periÃ³dicos cientÃficos no Brasil. Ensaio. Avaliação e Políticas Públicas em Educação. v. 25, p. 1032-1044, issn: 0104-4036, 2017.
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21. PERRIER, G. R. F. ; GONCALVES, L. M. ; ALMEIDA, M. E. B.. Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional.. REVISTA DE ESTUDIOS E INVESTIGACION EN PSICOLOGIA Y EDUCACIÓN. v. Extra, p. 39-42, issn: 2386-7418, 2017.
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22. ALMEIDA, M. E. B. Memorial reflexivo: retratos e tempos vividos entre lugares na academia e na escola. REVISTA E-CURRICULUM (PUCSP). v. 14, p. 1054-1106, issn: 1809-3876, 2016.
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23. ALMEIDA, M. E. B.; SILVA, M. G. M.. Web Currículo: contexto, aprendizado e conhecimento. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 14, p. 767-773, issn: 1809-3876, 2016.
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24. ALMEIDA, M. E. B. Currículo e narrativas digitais em tempos de ubiquidade: criação e integração entre contextos de aprendizagem. Revista de Educação Pública. v. 25, p. 526-546, issn: 2238-2097, 2016.
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25. RAMOS, M. A. S. ; ALMEIDA, M. E. B.. Web curriculo e UCA: onde se cruzam as perspetivas de investigadores e formadores. Revista de Estudios e Investigación en Psicología y Educación. v. Ext., p. A13-186-A13-190, issn: 2386-7418, 2015.
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28. ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, José Armando. Currículo e Contextos de Aprendizagem: integração entre o formal e o não-formal por meio de tecnologias digitais. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 2, p. 1162-1188, issn: 1809-3876, 2014.
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29. PETRUCCI-ROSA, M. I. ; ALMEIDA, M. E. B.. Dossiê Temático Práticas curriculares e docência em distintos contextos. Apresentação da seção temática. Currículo sem Fronteiras. v. 14, p. 5, issn: 1645-1384, 2014.
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30. ALMEIDA, M. E. B. Dossiê Temático Web Currículo. Apresentação. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 12, p. 1121-1127, issn: 1809-3876, 2014.
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32. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Narrativa sobre a própria formação e a formação de professores na integração entre currículo e TDIC. tecnologias, sociedade e conhecimento. v. 1, p. 34-56, issn: 2318-8839, 2013.
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35. ALMEIDA, M. E. B.; IANNONE, L. R. ; SILVA, M. G. M.. Educação a distância: oferta, características e tendências dos cursos de licenciatura em Pedagogia. Estudos e Pesquisas Educacionais. v. 3, p. 279-354, issn: 2177-353X, 2012.
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37. ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B.. Formação de professores para a integração de tecnologias ao currículo no desenvolvimento de projetos. Salto para o Futuro. v. 4, p. 24-36, issn: 1982-0283, 2012.
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38. ALMEIDA, M. E. B. Integração das tecnologias de informação e comunicação na educação do Brasil e de Portugal: convergências e especificidades a partir do olhar de professores.. Psicologia da Educação (Impresso). v. 1, p. 171-196, issn: 1414-6975, 2012.
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40. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; Assis, M. P.. Integração da Web 2.0 ao Currículo: A Geração Web Currículo. Educacion: revista interamericana de desarrollo educativo. v. 145, p. 1-24, issn: 0013-1059, 2011.
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41. Assis, M. P. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Collaborative Learning in the Digital Learning Environment - People, Technology and Pedgagogical Practices. Anthropology Reviews: Dissent and Cultural Politics. v. 1, p. 22-27, issn: 2041-1405, 2010.
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42. Bertoncello, L. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Ensinando com tecnologia no passado e no presente: dois momentos do projeto Apple Classrooms of Tomorrow (ACOT). Ciências & Cognição (UFRJ). v. 15(1), p. 33-42, issn: 1806-5821, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (8)
1. ALMEIDA, Fernando José de (Org.) ; ALMEIDA, M. E. B. (Org.) ; SILVA, M. G. M. (Org.). Nuvens e redes : ?quantos nós, dentro de nós??. 1 ed. São Paulo: EDUC, 2021. v. 1, p. 158.
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2. ALMEIDA, Fernando José de (Org.) ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini (Org.) ; SILVA, M. G. M. (Org.). De Wuhan a Perdizes: trajetos educativos. 1 ed. São Paulo: EDUC, 2020. v. 1, p. 237.
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3. ALMEIDA, M. E. B.; ABRANCHES, S. P. (Org.) ; LEMOS, S. D. V. (Org.) ; MUNOZ, C. M. S. (Org.). Rede de pesquisa colaborativa universidade escola. 1 ed. Recife: UFPE Books, 2017. v. 1, p. 180.
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4. VALENTE, José Armando (Org.) ; ALMEIDA, M. E. B. (Org.) ; GRAS, R. (Org.) ; REGNIER, J. (Org.) ; ALMOULOUD, S. (Org.) ; TONUS, M. (Org.) ; BORGES, M. A. F. (Org.) ; MAIA, I. F. (Org.) ; RIBEIRO, J. W. (Org.) ; Ono, A. T. (Org.) ; VAZQUEZ, B. S. (Org.) ; Mandaji, M. (Org.) ; Ribeiro, R. A. (Org.) ; ALVAREZ, A. M. T. (Org.) ; CAMAS, N. P. V. (Org.) ; MENGALLI, N. (Org.) ; CAROLEI, P. (Org.) ; GODOI, K. A. (Org.) ; SILVA, Flaviana (Org.) ; IANNONE, L. R. (Org.). Uso do CHIC na Formação de Educadores. 1 ed. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2015. v. 1, p. 347.
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5. ALMEIDA, M. E. B.; ALVES, R. M. (Org.) ; LEMOS, S. D. V. (Org.). Web Currículo: Aprendizagem, pesquisa e conhecimento com o uso de tecnologias digitais. 1 ed. Rio de Janeiro: Letra Capital, 2014. v. 1, p. 162.
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6. SILVA, B. (Org.) ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini (Org.) ; DIAS, P. M. B. S. (Org.). Cenários de inovação para a educação na sociedade digital. 1 ed. São Paulo: Loyola, 2013. v. 1, p. 187.
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7. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; VALENTE, José Armando. Tecnologias e currículo: trajetórias convergentes ou divergentes?. 1 ed. São Paulo: Paulus, 2011. v. 1, p. 93.
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8. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; PRADO, Maria Elisabette B (Org.). O computador portátil na escola. Mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem. 1 ed. São Paulo: Avercamp, 2011. v. 1, p. 112.
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Capítulos de livros publicados (34)
1. ALMEIDA, M. E. B.; GONCALVES, L. M. ; PERRIER, G. R. F.. das redes e nuvens: produção e compartilhamento do capital científico em educação e tecnologia _. Em: Fernando José de Almeida; Maria Elizabeth de Almeida; Maria da Graça Moreira da Silva. (Org.). Nuvens e redes : ?quantos nós, dentro de nós??. 1ed.São Paulo. : EDUC. 2021.v. 1, p. 214-223.
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2. ALMEIDA, M. E. B. A crise educacional gerada pelo Covid 19 e as tecnologias: ontem, hoje e caminhos para o futuro. Em: Fernando José de Almeida; Maria Elizabeth de Almeida; Maria da Graça Moreira da Silva. (Org.). De Wuhan a Perdizes: trajetos educativos. 1ed.São Paulo. : EDUC. 2020.v. 1, p. 166-178.
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3. SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, M. E. B.. PESQUISA E INOVAÇÃO RESPONSÁVEIS, EDUCAÇÃO E REDES SOCIAIS DA INTERNET. Em: Patrícia Lupion Torres; Raquel P. Glitz Kowalski; Silvar Ferreira Ribeiro; Alexandra Okada. (Org.). Educação, pesquisa e inovação. 1ed.Curitiba. : Insight. 2020.v. 1, p. 237-257.
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4. ALMEIDA, M. E. B. Web Currículo e as possibilidades de inovação em contexto digital de aprendizagem. Inovar para a qualidade na educação digital. 1ed.Lisboa. Em: . : Universidade Aberta de Portugal. 2019.v. 1, p. 06-20.
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5. RODRIGUES, A. ; ALMEIDA, M. E. B.. Narrativas digitais, cultura maker e pensamento computacional: reflexões sobre possibilidades de articulação e aplicação em contextos educacionais. Em: Flávio Rodrigues Campos; Paulo Blickstein. (Org.). Inovações radicais na educação brasileira. 1ed.Porto Alegre. : Penso. 2019.v. 1, p. 148-156.
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6. ALMEIDA, M. E. B. Tecnologias e formação de professores: relações entre o sujeito e a experiência no decorrer da história. Em: José Armando Valente; Fernanda Maria Pereira Freire; Flávia Linhalis Arantes. (Org.). Tecnologia e educação: passado, presente e o que está por vir. 1ed.Campinas. : NIED / Unicamp. 2018.v. 1, p. 99-121.
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7. ALMEIDA, M. E. B. Narrativa digital - verbete. Em: Daniel Mill. (Org.). Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1ed.Campinas, SP. : Papirus. 2018.v. 1, p. 475-478.
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8. ALMEIDA, M. E. B. Web Currículo - verbete. Dicionário crítico de educação e tecnologias e de educação a distância. 1ed.Campinas, SP. Em: . : Papirus. 2018.v. 1, p. 690-692.
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9. ALMEIDA, M. E. B. Bases teóricas e metodológicas da Rede de Pesquisa e Colaboração Universidade Escola. Em: Almeida, M. E. B.; Abranches, S. P; Donadio, S. V. L.; Muños, C. M. S.. (Org.). Rede de pesquisa colaborativa universidade escola. 1ed.Recife. : UFPE Books. 2017.v. 1, p. 13-31.
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11. ALMEIDA, M. E. B. Curricula, ICT and public policies for education. Em: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in brazilian schools: ICT in education 2015. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet. 2016.v. 1, p. 197-295.
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12. IANNONE, L. R. ; ALMEIDA, M. E. B. ; VALENTE, José Armando. The ICT in education survey: from inclusion to digital culture. Em: Núcleo de Informação e Coordenação do Ponto BR. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in brazilian schools: ICT in education 2015. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet. 2016.v. 1, p. 207-219.
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13. ALMEIDA, M. E. B.; IANNONE, L. R. ; SILVA, M. G. M.. Curso de Pedagogia a Distância: contribuições do CHIC na organização e interpretação dos achados de pesquisa. Em: VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.. (Org.). Uso do CHIC na formação de educadores. 1ed.Rio de Janeiro. : Letra Capital. 2015.v. 1, p. 288-310.
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14. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, N. M. P.. Integração Currículo e TDIC: a prática pedagógica com o uso do laptop na escola. Em: VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.. (Org.). Uso do CHIC na formação de educadores. 1ed.Rio de Janeiro. : Letra Capital. 2015.v. 1, p. 311-328.
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15. VALENTE, José Armando ; ALMEIDA, M. E. B.. Apresentação do livro. Em: VALENTE, J. A.; ALMEIDA, M. E. B.. (Org.). Uso do CHIC na formação de educadores. 1ed.Rio de Janeiro. : Letra Capital. 2015.v. 1, p. 11-17.
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16. ALMEIDA, M. E. B. Apresentação do livro. Em: ALMEIDA, M. E. B.; ALVES, R. M; LEMOS, S. D. V.. (Org.). Web currículo: Aprendizagem, pesquisa e conhecimento com o uso de tecnologias digitais. 1ed.Rio de Janeiro. : Letra Capital. 2014.v. 1, p. 11-17.
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17. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; VALENTE, José Armando. Tecnologias digitais, linguagens e currículo: investigação, construção de conhecimento e produção de narrativas. Em: Patrícia Lupion Torres. (Org.). redes e conexões na produção do conhecimento. 1ed.Curitiba. : Kairós Editora. 2014.v. 1, p. 331-352.
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18. ALMEIDA, M. E. B. Integração currículo e tecnologias: concepção e possibilidades de criação de web currículo. Em: ALMEIDA, M. E. B.; ALVES, R. M; LEMOS, S. D. V.. (Org.). Web currículo: Aprendizagem, pesquisa e conhecimento com o uso de tecnologias digitais. 1ed.Rio de Janeiro. : Letra Capital. 2014.v. 1, p. 21-39.
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19. ALMEIDA, M. E. B.; ASSIS, M. P.. Da exclusão para a inclusão digital na escola: a apropriação das TIC na perspectiva da emancipação. Em: Barbosa, Alexandre F.. (Org.). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação no Brasil ? TIC Educação 2012.. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2013.v. 1, p. 81-88.
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20. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O computador portátil e a inovação educativa: das intenções à realidade. Cenários de inovação para a educação na sociedade digital. 1ed.São Paulo. Em: . : Loyola. 2013.p. 21-46.
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21. ALMEIDA, M. E. B.; ASSIS, M. P.. From digital exclusion to inclusion at school: the effective use of ICT for a perspective of emancipation. Em: Alexandre Barbosa. (Org.). Survey on the use of information and communication technologies in Brazil : ICT Education 2012. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet. 2013.v. 1, p. 241-248.
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22. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; VALENTE, José Armando. Web Currículo: Integração de Mídias nas Escolas com base na Investigação de Fatos Científicos para o fazer Científico. Em: RAMAL, Andrea; SANTOS, Edméa Oliveira. (Org.). Currículos - Teorias e Práticas. 1ed.Rio de Janeiro. : LTC. 2012.v. 1, p. 121-136.
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24. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M.. Políticas de educação e comunicação no Brasil: o design didático e a autoria na construção de narrativas curriculares na docência online. Em: SILVA, Marco. (Org.). Formação de professores para docência online. 1ed.São Paulo. : Edições Loyola. 2012.v. 1, p. 53-66.
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27. ALMEIDA, M. E. B. Avaliação institucional e da aprendizagem em educação a distância: cenários convergentes para a educação conectada. Em: Maria Lidia Bueno Fernandes. (Org.). Educação a Distância no Ensino Superior: interlocução, interação e reflexão sobre a UAB na UNB. 1ed.Brasília. : Editora Universidade de Brasília. 2012.v. 1, p. 93-112.
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29. MENDES, Mariza ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Utilização do laptop educacional em sala de aula. Em: ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B.. (Org.). O computador portátil na escola. Mudanças e desafios nos processos de ensino e aprendizagem.. São Paulo. : Avercamp. 2011.v. 1, p. 60-74.
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30. MENGALLI, N. ; VALENTE, José Armando ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Management Based on Knowledge in Education: Undertaking from Communities of Practice (CoP) in State Public Network. Em: Hirtz, S; Kelly, k. (editors). (Org.). Education for a Digital World 2.0: Innovations in Education. 2ed.Vancouver, BC. : BC Ministry of Education and Open School BC. 2011.v. vol. 2, p. 103-121.
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31. SILVA, M. G. M. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O cenário atual do uso de tecnologias digitais de informação e comunicação. Em: Barbosa, Alexandre F.. (Org.). Pesquisa sobre o uso das tecnologias de informação e comunicação no Brasil - TIC CRIANÇAS 2010.. São Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2011.p. 145-152.
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32. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; ALMEIDA, N. M. P.. Educação a distância na formação de trabalhadores: registro, documentação e acompanhamento. Em: Maria Angela Bianconcini Trindade. (Org.). As tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no Desenvolvimento de Profissionais do Sistema Único de Saúde (SUS). São Paulo. : Instituto de Saúde. 2011.v. 1, p. 61-82.
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33. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Currículo, avaliação e acompanhamento na educação a distância. Em: Daniel Ribeiro Silva Mill; Nara Regina Pimentel. (Org.). Educação a distância: desafios contemporâneos. 1ed.São Carlos. : EDUFSCAR. 2010.v. 1, p. 91-106.
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34. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M.. Internet na infância: um retrato do uso das TICs pelas crianças de 5 a 9 anos no Brasil. Em: Alexandre F. Barbosa. (Org.). Pesquisa sobre o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no Brasil. 2005-2009. 1ed.São Paulo. : Comitê Gestor da Internet no Brasil. 2010.v. 1, p. 37-43.
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Textos em jornais de notícias/revistas (5)
1. ALMEIDA, M. E. B. Ensino remoto. Revista e online de divulgação científica e cultural, p. 10-16, 29 out. 2020.
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2. ALMEIDA, M. E. B.; RODRIGUES, A.. O papel das tecnologias digitais de informação e comunicação em contextos educacionais. Revista Amantikyr Estudos Interdisciplinares em Educação, site da revista, 29 out. 2020.
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3. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Escola sem fronteiras: ilusão ou realidade?. SEEDNET Revista Eletrônica de Educação a Distância, Internet site do MEC-SEED, .
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4. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. DESAFIOS, AVANÇOS E POSSIBILIDADES DA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA NO BRASIL. RAFI - Revista de Administração da FAESP - IPCA, nº 2 - ano II - 2005, São Paulo - SP, p. 37-39, .
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5. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Desafios e possibilidades da atuação docente on-line. PUC Viva, PUC/SP, São Paulo, .
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Trabalhos completos publicados em anais de congressos (37)
1. SANTOS, P. C. ; OKADA, A. L. ; ALMEIDA, M. E. B.. Habilidades de escrita apoiadas pela tecnologia em programas de graduação e pós-graduação: um estudo de caso no Brasil. Em: Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ieTIC, v. 1, p. 29-40, 2019.
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2. PERRIER, G. R. F. ; ALMEIDA, M. E. B.. Construindo uma base de dados de produção científica para o campo da educação e tecnologia. Em: VI Seminário Web Currículo: educação e humanismo, v. 1, p. 65-72, 2019.
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3. SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, M. E. B.. FORMAÇÃO DISCENTE E AS METODOLOGIAS ATIVAS: O CASO DE UMA INSTUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR. Em: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias; Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância, v. 1, p. 1-12, 2018.
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4. CERNY, R. Z. ; ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, N. M. P.. Currículo, autoformação e aprendizagem em contexto digital online. Em: X Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação - Challenges 2017, v. 1, p. 935-948, 2017.
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5. SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, M. E. B.. O facebook como integração entre o contexto formal e informal. Em: X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017, v. 1, p. 673-685, 2017.
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6. GONCALVES, L. M. ; PERRIER, G. R. F. ; ALMEIDA, M. E. B.. Integração das TDIC no currículo do Ensino Fundamental: avanços, entraves e possibilidades. Em: XII Colóquio sobre Questões Curriculares, 2016.
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7. ALMEIDA, M. E. B.; RAMOS, M. A. S.. As TIC e as Mudanças nas Práticas de Formadores, Professores e Alunos: Escutando a Voz dos Investigadore/Formadores. Em: VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem, v. 1, p. 1311-1322, 2016.
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8. GONCALVES, L. M. ; ALMEIDA, M. E. B.. Integração curricular das TDIC: pensamento e ação docente. Em: IX CONFERÊNCIA INTERNACIONAL DE TIC NA EDUCAÇÃO - Challenges 2015, v. 1, p. 758-769, 2015.
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9. LEMOS, S. D. V. ; MUNOZ, C. M. S. ; ALMEIDA, M. E. B.. Rede de pesquisa colaborativa universidade escola. Em: IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, v. 1, p. 1060-1070, 2015.
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10. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, N. M. P.. Laptop in use at the School: Perceived Relations in Student Development as seen by Teachers. Em: ATINER's Conference, v. 1, p. 5-16, 2014.
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11. ALMEIDA, M. E. B.; Barreto, G. O. ; JESUS, V. G. S.. Integração das TIC ao currículo da escola do século XXI: resultados de um processo de investigação-ação-formação. Em: 11º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste 2014, 2014.
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12. KRUGER, S. E. ; ALMEIDA, M. E. B.. O Conceito de Web Currículo e as recontextualizações de um levantamento prévio à formação de professores para a integração das TIC ao currículo em escolas do Projeto UCA (Brasil). Em: III Congresso Internacional TIC e Educação, v. 1, p. 961-969, 2014.
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13. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, N. M. P.. Formação continuada de professores com e para o uso do computador portátil na prática pedagógica. Em: III Congresso Internacional TIC e Educação, v. 1, p. 1044, 2014.
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14. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, N. M. P.. Formação continuada de professores com e para o uso do computador portátil na prática pedagógica. Em: III Congresso Internacional TIC e Educação, v. 1, p. 1044-1051, 2014.
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15. KRUGER, S. E. ; ALMEIDA, M. E. B.. A formação de professores e o conceito de web currículo: recontextualizações de um levantamento prévio na formação de professores para a integração das TIC ao currículo em escolas do Projeto UCA (Brasil). Em: III Congresso Internacional TIC e Educação, v. 1, p. 961-969, 2014.
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16. MENEZES, M. E. L. ; ALMEIDA, M. E. B.. Tecnologias e mídias digitais: a construção da autoria de alunos. Em: III Congresso Internacional TIC e Educação, v. 1, p. 564-570, 2014.
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17. JESUS, V. G. S. ; BORGES, M. A. F. ; FRANCA, G. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. PROUCA-UFT-TOCANTINS: UM DESAFIO ALICERÇADO NO COMPROMISSO, NAS PARCERIAS INSTITUCIONAIS E NA POSSIBILIDADE DE UMA EDUCAÇÃO COM QUALIDADE SOCIAL. Em: III Workshop sobre formação e experiências educacionais no programa Um Computador por Aluno - 2. Congresso Brasileiro de Informática na Educação, p. 725-735, 2013.
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18. MENEZES, M. E. L. ; KRUGER, S. E. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Pesquisas de professores sobre práticas educativas com os laptops UCA na Escola Pública. Em: III Workshop sobre formação e experiências educacionais no programa Um Computador por Aluno ? 2º Congresso Brasileiro de Informática na Educação, p. 705-714, 2013.
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19. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; ALMEIDA, N. M. P.. A prática com o laptop na escola e a evolução no uso pedagógico das TDIC pelos professores. Em: VII Coloque International da A. S. I. Analyse Satatistique Implicative, p. 61-74, 2013.
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20. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; PRADO, Maria Elisabette B ; Assis, M. P.. O COMPUTADOR PORTÁTIL NA ESCOLA PÚBLICA E O PROJETO DE GESTÃO INTEGRADA DA TECNOLOGIA ? PROGITEC. Em: II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012.
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21. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O uso das tecnologias móveis na escola: uma nova forma de organização do trabalho pedagógico. Em: XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012.
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22. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; PRADO, Maria Elisabette B ; Assis, M. P.. O laptop na escola e o Projeto de Gestão Integrada da Tecnologia. Em: Workshop Um Computador por Aluno - 23. Congresso Brasileiro de Informática na Educação, 2012.
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23. FRANCA, G. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini ; BORGES, M. A. F. ; JESUS, V. G. S.. Tecnologias móveis com conexão sem fio na escola e a organização do trabalho pedagógico. Em: II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012.
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24. BORGES, M. A. F. ; FRANCA, G. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini ; JESUS, V. G. S.. Formação em rede para o uso de tecnologias móveis na escola: alguns resultados do estado do Tocantins. Em: III Seminário Web Currículo. Educação e Mobilidade, 2012.
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25. OLIVEIRA, C. T. C. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Apropriação tecnológica de docentes da Educação Profissional na modalidade a Distância. Em: III Seminário Web Currículo. Educação e Mobilidade, 2012.
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26. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; PRADO, M. E. B. B.. O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE GESTORES A DISTÂNCIA. Em: XXV Simpósio brasileiro e II Congresso íbero-Americano de Política e Administração da Educação, v. 1, p. 1-9, 2011.
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27. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M. ; Borges, M. A. F. ; França, G.. Os impactos iniciais na formação dos professores e gestores da escola pública brasileira para o uso do laptop educacional no Estado do Tocantins. Em: VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, v. 1, p. 883-892, 2011.
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28. Weckelmann, V. F. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini ; Fernandes, Alisandra Cavalcante. O processo de formação de professores para o uso de computadores portáteis no sistema 1:1 como fundamento de práticas pedagógicas inovadoras na escola pública brasileira. Em: VII Conferência Internacional de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação, p. 491-504, 2011.
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29. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; Bertoncello, L.. Integração das tecnologias de informação e comunicação na educação: novos desafios e possibilidades para o desenvolvimento do currículo. Em: EDUCERE - X Congresso Nacional de Educação e I Congresso Internacional de Representações sociais, 2011.
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30. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. INTEGRAÇÃO DE CURRÍCULO E TECNOLOGIAS: A EMERGÊNCIA DE WEB CURRÍCULO. Em: ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010.
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31. Ribeiro, R. A. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Estudo de caso: Avaliação do II Seminário Web Currículo com o uso de Google Docs e Qualiquantisoft para a pesquisa acadêmica. Em: I Encontro Internacional TIC e Educação. ticEDUCA2010., p. 113-119, 2010.
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32. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Web Currículo, caminhos e narrativas. Em: II Seminário Web Currículo, 2010.
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33. Assis, M. P. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini ; Ribeiro, R. A. ; Mandaji, M.. Web Curriculum - The Integration of ICT in Education. Em: IADIS Internacional Conference e-Society 2010, 2010.
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37. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. . 0.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (1)
1. ALMEIDA, M. E. B. Integração currículo e tecnologias: sentidos e significados da pesquisa. Em: IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, 2015, São Paulo. Anais... IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo. São Paulo: PUC-SP, v. 1, p. 1623-1625, 2015.
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Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, M. E. B.. Redes sociais e universidade: caminhos para a sociabilidade. Em: XXXI Congresso Alas, 2017, Montevidéu. XXXI Congreso ALAS 2017 Acta Académica, 2017.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (65)
1. ALMEIDA, M. E. B. Formação de professores para a era da informação e das tecnologias digitais. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. ALMEIDA, M. E. B. Educação, formação de professores, pandemia e invenção de possíveis. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. ALMEIDA, M. E. B. Crises e oportunidades para a educação remota em tempo de pandemia à luz da RRI. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. ALMEIDA, M. E. B. Planejar a educação, construir o futuro. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
5. ALMEIDA, M. E. B. Integração currículo e tecnologia da informação e comunicação: web currículo e formação de professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
6. ALMEIDA, M. E. B. Web Currículo: ética, ciudadania y modalidades de educación no presencial. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. ALMEIDA, M. E. B. Web Currículo: ética, ciudadania y modalidades de educación no presencial. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. ALMEIDA, M. E. B. TECNOLOGIAS NO RETORNO ÀS AULAS: Web currículo e os desafios para implementar o ensino híbrido na educação básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, José Armando ; COSTA, F. A. ; RAMOS, J. L.. O pensamento computacional como contexto propiciador de inovação curricular. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
10. ALMEIDA, M. E. B. Web currículo: um contexto em contínua (re)construção. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
11. ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, José Armando. Análise de políticas de Tecnologias na Educação: um modelo baseado em quatro eixos em equilíbrio e um eixo transversal. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. ALMEIDA, M. E. B. Qual a educação que liberta, frente ao advento da globalização das redes sociais?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. ALMEIDA, M. E. B. Que práticas, aspectos e elementos é preciso considerar para mapear e propor descritores de avaliação relativos aos novos e múltiplos letramentos e as práticas da cultura digital?. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
14. ALMEIDA, M. E. B. Cultura digital, currículo e metodologias ativas. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. ALMEIDA, M. E. B. PAII: Metodologia e Tecnologias para uma educação ecoformadora. 2018. Apresentação de Trabalho/Congresso
16. ALMEIDA, M. E. B. Currículo e Narrativas digitais. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. ALMEIDA, M. E. B. Web Currículo. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, N. M. P.. A prática com o laptop na escola e a evolução no uso pedagógico das TDIC pelos professores. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
19. ALMEIDA, M. E. B. Políticas curriculares, tecnologias e escola. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. ALMEIDA, M. E. B. Seminário de Pesquisa e Extensão na Era Digital. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, M. E. B.. Formação discente e as metodologias ativas: o caso de uma instituição de ensino superior. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. CERNY, R. Z. ; ALMEIDA, M. E. B. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, N. M. P.. Currículo, autoformação e aprendizagem em contexto digital online. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. PERRIER, G. R. F. ; GONÇALVES, LINA MARIA ; ALMEIDA, M. E. B.. Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. SANTOS, P. C. ; ALMEIDA, M. E. B.. Redes Sociais e Universidade: caminhos para a sociabilidade. 2017. Apresentação de Trabalho/Comunicação
25. VALENTE, José Armando ; ALMEIDA, M. E. B. ; RODRIGUES, A. ; RAMOS, M. A. S.. POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS DAS NARRATIVAS DIGITAIS EM DISTINTOS CONTEXTOS DE APRENDIZAGEM. 2016. Apresentação de Trabalho/Simpósio
26. GONCALVES, L. M. ; PERRIER, G. R. F. ; ALMEIDA, M. E. B.. Integração das TDIC no currículo do ensino fundamental: avanços, entraves e possibilidades. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
27. ALMEIDA, M. E. B. Didática no Ensino Superior. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. ALMEIDA, M. E. B. Tecnologia e Currículo em Perspectiva. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. ALMEIDA, M. E. B. A produção de narrativas digitais a formação de professores na integração entre currículo e TDIC. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. ALMEIDA, M. E. B. Currículo e narrativas digitais: caminhos da investigação ao longo de 25 anos. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. ALMEIDA, M. E. B. Currículo e TDIC: o potencial de integração entre contextos de aprendizagem formal, não-formal e informal. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. ALMEIDA, M. E. B. Formação de Professores a Distância: avaliação e perspectivas. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. ALMEIDA, M. E. B. Integração currículo e tecnologias: sentidos e significados da pesquisa. 2015. Apresentação de Trabalho/Simpósio
34. ALMEIDA, M. E. B. Tecnologias de que falamos e o que fazemos das tecnologias em educação?. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. RAMOS, M. A. S. ; ALMEIDA, M. E. B.. Web Currículo e UCA: onde se cruzam as perspetivas de investigadores, professores e formadores. 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
36. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, N. M. P.. Laptop in use at the School: Perceived Relations in Student Development as seen by Teachers. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
37. ALMEIDA, M. E. B. Integração das TIC ao currículo: inovação, conhecimento científico e aprendizagem. 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
38. ALMEIDA, M. E. B. Currículo e Tecnologias no Ensino Superior: potencialidades e desafios. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
39. ALMEIDA, M. E. B. Currículo, tecnologias e narrativas digitais. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. ALMEIDA, M. E. B. Integração de tecnologias ao Currículo. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
41. ALMEIDA, M. E. B. UCA como política de formação. 2013. Apresentação de Trabalho/Seminário
42. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O papel das tecnologias para a promoção do diálogo entre educação, cultura e cidadania. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; ALMEIDA, N. M. P.. Educação a distância na formação de trabalhadores: registro, documentação e acompanhamento. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
44. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Currículo: tecnologias, educação e cultura digital. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
45. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; MINATEL, V.. Integração de currículo e tecnologias. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O uso da tecnologia em sala de aula. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
47. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Desafios da Educação contemporânea: Currículo, tecnologia, inovação e formação de professores. 2012. Apresentação de Trabalho/Congresso
48. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M. ; IANNONE, L. R. ; VILLARINHOS, M. C. S.. Educação a distância: oferta, características e tendências dos cursos de licenciatura em Pedagogia. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M. ; IANNONE, L. R. ; VILLARINHOS, M. C. S.. Educação a distância: oferta, características e tendências dos cursos de licenciatura em Pedagogia. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Sessão de Encerramento da VII Conferência Internacional TIC na Educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
51. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Integração das tecnologias com o currículo. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
52. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Currículo e Tecnologias. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
53. Weckelmann, V. F. ; Fernandes, Alisandra Cavalcante ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA O USO DE COMPUTADORES PORTÁTEIS NA LÓGICA 1:1 COMO FUNDAMENTO DE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS INOVADORAS NA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
54. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M. ; Borges, M. A. F. ; França, G.. FORMAÇÃO EM REDE: OS IMPACTOS INICIAIS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES E GESTORES PARA O USO DO LAPTOP EDUCACIONAL NO ESTADO DO TOCANTINS. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
55. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Currículo, educação virtual e cultura digital. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Avaliação institucional e da aprendizagem em EaD. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
57. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. A experiência acadêmica do setor educação na formação de trabalhadores através do Ensino a Distância. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
58. SILVA, Flaviana ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. UM ESTUDO PRELIMINAR SOBRE A FORMAÇÃO DE REDES COLABORATIVAS NO PROGRAMA UM COMPUTADOR POR ALUNO - PROUCA. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
59. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. O uso das tecnologias no sistema estruturado de ensino. 2011. Apresentação de Trabalho/Congresso
60. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. INTEGRAÇÃO DE CURRÍCULO E TECNOLOGIAS: A EMERGÊNCIA DE WEB CURRÍCULO. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
61. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. WEB CURRÍCULO, CAMINHOS E NARRATIVAS. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
62. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Seminário Doutoral. 2010. Apresentação de Trabalho/Seminário
63. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Integração das TIC na Educação do Brasil e de Portugal: resultados de uma investigação a partir do olhar de professores. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. Ribeiro, R. A. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Estudo de caso: Avaliação do II Seminário Web Currículo com o uso de Google Docs e Qualiquantisoft para a pesquisa acadêmica. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
65. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. A experiência de Palmas com o Projeto UCA. 2010. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (8)
1. ALMEIDA, M. E. B. Apresentação. Porto Alegre. 2018. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. ALMEIDA, M. E. B. Prefácio. Curitiba. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. ALMEIDA, M. E. B. Prefácio. São Paulo. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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4. ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, José Armando. Políticas de tecnologia na educação brasileira: histórico, lições aprendidas e recomendações. São Paulo: Centro de Inovação para a Educação Brasileira - CIEB. 2016. e-book
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5. ALMEIDA, M. E. B. Prefácio. SAO PAULO. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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6. ALMEIDA, M. E. B. Educar na Curiosidade. SAO PAULO. 2015. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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7. ALMEIDA, M. E. B. Repensar as TIC na educação. Carnaxide, Portugal. 2012. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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8. ALMEIDA, M. E. B. Observatório Escolar. A autoavaliação nas Etecs: um caminho construído com múltiplos olhares.. São Paulo. 2011. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (7)
1. OKADA, A. L. ; ALMEIDA, M. E. B. ; ALMEIDA, Fernando José de ; SILVA, M. G. M. ; GERALDINI, A. F. S. ; CAMPOS, K. S. R. ; CESARETTI, M. L. R. ; CASALI, A. M. D. ; MELLO, L. F. ; SANTOS, P. C.. OLAF - Online Learning and Fun - Aprendizagem e diversão online. 2020.
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2. ALPISTE, M. F. ; ILLERA, J. L. R. ; GALVAN, C. ; ALMEIDA, M. E. B. ; SILVA, M. G. M. ; ALMEIDA, Fernando José de. Novas formas de narrativas pessoais. Motivações e efeitos em contexto educativo. 2020.
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3. VALENTE, José Armando ; ALMEIDA, M. E. B. ; KUIN, Silene. Núcleo de Base 1 - Aprender na Cultura Digital, do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2014.
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4. ALMEIDA, M. E. B.; VALENTE, José Armando ; KUIN, Silene ; SILVA, J. M.. Núcleo de Base 2 - Currículo e Tecnologia, do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2014.
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5. ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B. ; CAVELLUCCI, L. C. B. ; SIDERICOUDES, O.. Núcleo Específico - Gestão, do Curso de Especialização em Educação na Cultura Digital. 2014.
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6. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; PRADO, M. E. B. B. . Elaboração de projetos. 2010.
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7. ANDRADE, P. F. ; MAGDALENA, B. C. ; COSTA, E. E. T. ; PRADO, M. E. B. B. ; ALMEIDA, M. E. B. ; JARDIM, M. H. C. H. ; PEQUENO, M. C. . Projeto UCA. 2010.
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Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (30)
1. ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, Fernando José de ; SILVA, M. G. M. ; VALENTE, José Armando ; OLIANI, G. ; GERALDINI, A. F. S. ; CESARETTI, M. L. R. ; CAMPOS, K. S. R. ; ALVES, V. V. B. ; SANTOS, P. C. ; MUNOZ, C. S. ; GATTI, F. N. ; LEMES, D. O. ; MARICATO, A. P. M. ; GONÇALVES, LINA MARIA ; PERRIER, G. R. F.. Laboratório de pesquisa em educação digital (LAPED). 2020.
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2. ALMEIDA, M. E. B. Coordenação geral do VI Seminário Web Currículo, PUC-SP. 2019.
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3. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico da IX Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges2019- Portugal. 2019.
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4. ALMEIDA, M. E. B. Parecer de mérito _ Plano de Incentivo à Pesquisa, PIPEq, PUC-SP. 2018.
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5. ALMEIDA, M. E. B. Membro do comitê Científico do V Encontro Internacional TIC e Educação - ticEDUCA2018. 2018.
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6. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges2017- Portugal. 2017.
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7. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do CBIE 2017 Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2017.
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8. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico XIV Congresso Internacional Galego Português de Psicopedagogia. 2017.
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9. ALMEIDA, M. E. B. Coordenação geral do V Seminário Web Currículo, PUC-SP. 2017.
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10. ALMEIDA, M. E. B. Membro do comitê Científico IV Encontro Internacional TIC e Educação - ticEDUCA2016. 2016.
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11. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges2015 - Portugal. 2015.
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12. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do CBIE 2015 Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2015.
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13. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do XIII Congresso Internacional Galego Português de Psicopedagogia. 2015.
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14. ALMEIDA, M. E. B. Membro da comissão de coordenação, organização e do comitê científico do IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo, PUC-SP. 2015.
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15. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do III Encontro Internacional TIC e Educação - ticEDUCA2014. 2014.
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16. ALMEIDA, M. E. B. Coordenação da organização e do comitê científico do Colóquio Web Currículo. 2014.
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17. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico da VIII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges2013 - Portugal. 2013.
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18. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do CBIE 2013 Congresso Brasileiro de Informática na Educação. 2013.
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19. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do WIE - Workshop Sobre Informática na Escola. 2013.
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20. ALMEIDA, M. E. B. Membro do Comitê Científico do II Encontro Internacional TIC e Educação - ticEDUCA. 2012.
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21. ALMEIDA, M. E. B. Coordenação da organização e do comitê científico do III Seminário Web Currículo. 2012.
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22. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Membro do Comitê Científico da VII Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges2011 - Portugal. 2011.
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23. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M.. Coordenação da organização e do comitê científico do II Seminário Web Currículo. 2010.
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24. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Membro do I Encontro Internacional TIC e Educação. 2010.
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25. ALMEIDA, M. E. B. Ensino remoto. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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26. ALMEIDA, M. E. B.; RODRIGUES, A.. O papel das tecnologias digitais de informação e comunicação em contextos educacionais. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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27. ALMEIDA, M. E. B.; NOFFS, N. A.. Um fato duas visões. 2016. (Programa de rádio ou. 2016.
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28. FELDMANN, M. G. ; PONCE, B. J. ; CASALI, A. M. D. ; CHIZZOTTI, A. ; MASETTO, Marcos T ; SAUL, A. M. ; NOFFS, N. A. ; DUMARA, N. ; SILVA, M. G. M. ; ALMEIDA, M. E. B.. https://www.pucsp.br/pos-graduacao/mestrado-e-doutorado/educacao-curriculo#corpo-docente. 2018; Tema: Corpo docente do Programa de Pós-graduação em Educação: Currículo, da PUC-DP. 2018.
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29. ALMEIDA, M. E. B. Web Currículo. 2014; Tema: Web Currículo. (Rede. 2014.
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30. ALMEIDA, M. E. B. Projeto UCA, grupo de pesquisa da PUC-SP. 2013; Tema: O currículo do século XXI. 2013.
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Demais tipos de produção técnica (25)
1. ALMEIDA, Fernando José de ; ALMEIDA, M. E. B. ; SILVA, M. G. M.. organização de livro. 2020. Editoração/Livro
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2. ALMEIDA, M. E. B.; CERNY, R. Z.. Coordenação do dossiê temático Web Currículo: educação e humanismo. 2020. Editoração/Periódico
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3. ALMEIDA, M. E. B. Relatório Técnico-científico do VI Seminário Web Currículo: educação e humanismo. 2020. Relatório de pesquisa
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4. ALMEIDA, M. E. B. Relatório Técnico Científico de Projeto de Pesquisa Laboratório de Pesquisa em Educação Digital (LAPED) - Etapa 2. 2019. Relatório de pesquisa
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5. ALMEIDA, M. E. B. Tese de livre docência. 2019. Relatório de pesquisa
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6. ALMEIDA, M. E. B. Memorial Acadêmico. 2019. Relatório de pesquisa
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7. ALMEIDA, M. E. B.; OKADA, A. L.. Coordenação dossiê temático Pesquisa e Inovação Responsáveis na Educação. 2018. Editoração/Periódico
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8. ALMEIDA, M. E. B. Relatório Técnico-Científico da Pesquisa Produtividade 2012-2018 (PQ 1D, CNPq). 2018. Relatório de pesquisa
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9. ALMEIDA, M. E. B. Relatório técnico-científico do V Seminário Web Currículo. 2018. Relatório de pesquisa
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10. ALMEIDA, M. E. B. Relatório Técnico Científico de Projeto de Pesquisa Laboratório de Pesquisa em Educação Digital (LAPED) - Etapa 1. 2017. Relatório de pesquisa
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11. ALMEIDA, M. E. B.; SILVA, M. G. M.. Coordenação dossiê Web Currículo: contexto, aprendizado e conhecimento. 2016. Editoração/Periódico
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12. VALENTE, José Armando ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini ; KUIN, Silene. Núcleo de Base 1 - Aprender na Cultura Digital, do Curso de Especialização Educação na Cultura Digital, MEC. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso a distância
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13. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; VALENTE, José Armando ; KUIN, Silene ; SILVA, J. M.. Núcleo de Base 2 - Currículo e Tecnologia, , do Curso de Especialização Educação na Cultura Digital, MEC. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cursoadistância
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14. ALMEIDA, M. E. B.; PRADO, M. E. B. B. ; SIDERICOUDES, O. ; CAVELLUCCI, L. C. B.. Núcleo Específico Gestão para Integração das TDIC no Currículo, do Curso de Especialização Educação na Cultura Digital, MEC. 2015. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - cursoadistância
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15. ALMEIDA, M. E. B. Diálogos sobre múltiplos letramentos e a utilização das TDIC. 2015. Palestra online - Webinar
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16. PETRUCCI-ROSA, M. I. ; ALMEIDA, M. E. B.. Coordenação dossiê Práticas Curriculares e Docência em distintos contextos. 2014. Editoração/Periódico
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17. ALMEIDA, M. E. B. Coordenação dossiê Web Currículo: integração currículo e tecnologias. 2014. Editoração/Periódico
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18. PETRUCCI-ROSA, M. I. ; ALMEIDA, M. E. B.. SEÇÃO ESPECIAL TEMÁTICA - Práticas Curriculares e Docência em Distintos Contextos. 2014. editoração de dossiê
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19. ALMEIDA, M. E. B. Dossiê temático: WEB CURRÍCULO. 2014. Organização de Dossiê temático da Revista e-curriculum, v. 12, n.2
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20. ALMEIDA, M. E. B. Relatório técnico-científico. 2013. Relatório de pesquisa
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21. ALMEIDA, M. E. B.; SILVA, M. G. M.. Coordenação dossiê Web Currículo. 2012. Editoração/Periódico
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22. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; IANNONE, L. R. ; SILVA, M. G. M.. Relatório Final da pesquisa EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: OFERTA, CARACTERÍSTICAS E TENDÊNCIAS DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA. 2012. Relatório de pesquisa
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23. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Relatório técnico-científico do Projeto Integração de Tecnologias na Educação = Pesquisa produtividade PQ2. 2012. Relatório de pesquisa
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24. ANDRADE, P. F. ; ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini ; COSTA, E. E. T. ; JARDIM, M. H. C. H. ; MAGDALENA, B. C. ; PEQUENO, M. C. ; PRADO, M. E. B. B.. Projeto UCA - Formação Brasil. 2010. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - curso a distância
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25. ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. Formação de educadores para integração de tecnologias na escola. Projeto: Aprendizagem: formas alternativas de atendimento. 2003. 0. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - projeto
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (8)
1. Joice Lopes Leite. A jornada digital e as narrativas de aprendizagem: currículo informal e tecnologias digitais. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2. Veronica Martins Cannatá. Educação e cidadania digital. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
3. Ana Valéria Barbosa da Silva. Inovação Pedagógica: A construção do currículo do ensino superior em Administração conectado às demandas organizacionais do século XXI. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
4. Leandro Wendel Martins. Currículo escolar e tecnologias educacionais: entre gestão, narrativas e efetivações. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
5. Vivian Vaz Batista Alves. Educação a distância e a prática do coordenador de polo. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2017.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
6. Marisa Garbellini Sensato. Formação inicial a distância de professores de língua portuguesa. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2017.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
7. Tatsuo Iwata Neto. Tecnologias e Metodologias ativas no ensino superior. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2017.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
8. Priscila Costa Santos. A formação docente no contexto das redes sociais. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2016.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Dissertação de mestrado (3)
1. Ana Laura Martinez Tessori. Crianças e cidadania digital. Fundamentos para a integração da cidadania digital na educação básica. Dissertação (Mestrado profissional em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Comitê Gestor da Internet no Brasil. Início: 2021.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2. Carla Lira Santos. Escutas, memórias e subjetividades: Programa Sesc Memórias e os usos da História Oral nas práticas interdisciplinares. Dissertação (Mestrado profissional em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Serviço Social do Comércio. Início: 2020.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
3. Priscila Gengo. Tecnologias na formação continuada de professores da educação básica. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . Início: 2020.
  Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (7)
1. Juliana Caetano Nêto. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2020.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2. Maria Aparecida Viana Mota. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2019.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
3. Maria Altina da Silva Ramos. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Fundação para a Ciência e Tecnologia. 2016.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
4. Solange Vera Nunes de Lima D Água. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2015.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
5. Susana Ester Kruger Dissenha. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
6. RobsonMedeiros Alves. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2012.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
7. Silvana Donadio Vilela Lemos. . Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
  Supervisor: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Tese de doutorado (37)

Cláudia Mandaio. Integração currículo e tecnologia educacional no ensino fundamental: web currículo na prática. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Luis Gustavo Dias da Silva. Economia da Educação: o orçamento público com responsabilidade fiscal aplicado na área educacional como instrumento de justiça social. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Maria Eduarda de Lima Menezes. As percepções de educadores sobre a utilização do espaço maker na Educação Básica. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Daniela Costa. A educação para a cidadania digital na escola. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Cleide Maria dos Santos Muñoz. Professores pesquisadores na Comunidade de Prática em rede: espaço de colaboração. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Claudia Akiko Arakawa Watanabe. Produzindo jogos digitais com temáticas históricas: Limites e possibilidades numa escola pública visando à formação crítica. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Gerlane Romão Fonseca Perrier. Integração das tecnologias digitais de informação e comunicação em cursos de natureza agrotécnica por meio de metodologias ativas. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Katia Valéria Pereira Gonzaga. Curso de Pedagogia em EaD do Programa UAB-Moçambique no contexto de uma Cooperação Internacional Sul-Sul: pressupostos para a construção do currículo de formação.. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Nara Pasinato. Integração das TDIC na formação de professores em Cingapura: entre intenções, ações e concepções.. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Alessandra Rodrigues. Narrativas digitais, autoria e currículo na formação de professores mediada pelas tecnologias: uma narrativa-tese. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Cláudia Mandaio. Integração currículo e tecnologias na educação básica. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Ednaldo Coelho Pereira. Interação e Relações interpessoais na ambiência de um Sistema de Educação Presencial Mediado por Recursos Tecnológicos. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Luis Gustavo Dias da Silva. Financiamento da educação. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Jayson Magno da Silva. Os colegas de classe na escola ubíqua: Integração currículo, tecnologias digitais e mobilidade em contextos Brasil e Uruguai. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Maria Eduarda de Lima Menezes. As percepções de educadores sobre a utilização do espaço maker na educação básica. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Lina Maria Gonçalves. Mudanças nas concepções e ações docentes: processo de integração de computadores portáteis ao currículo. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Valdirene dos Santos de Jesus. Planejamento e Gestão da Formação Contínua do Projeto UCA: experiências vivenciadas no Tocantins. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Gilson Oliveira Barreto. Teia da Vida: processos e produção de tecnologias educacionais numa perspectiva da complexidade para criação de web currículos. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Valdenice Minatel Melo de Cerqueira. Resiliência e tecnologias digitais móveis no contexto da educação básica: ?senta que lá vem a história?. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2014.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Alisandra Cavalcante Fernandes de Almeida. Programa Um Computador por Aluno: as práticas pedagógicas desenvolvidas com o uso do laptop.. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Flaviana dos Santos Silva. Comunidades de prática online: contribuições à formação de professores no Brasil e em Portugal. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Ford Foundation. 2013.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Maria Cecília Soares. Escuta musical via internet: contribuições para o ensino musical. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Katia Alexandra Godoi. Avaliação de material didático digital na formação continuada de professores do ensino fundamental: uma pesquisa baseada em design. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Carlos Alberto Dainese. Os usos das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em um curso na modalidade a distância: uma abordagem na teoria da atividade e na gênese instrumental. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2013.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Jayson Magno da Silva. Currículo, mobilidade e empoderamento. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Ana Maria Torres Alvarez. A infografia na educação. Contribuições para o pensar crítico e criativo. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Jarina Rodrigues Fernandes. A integração das tecnologias da informação e comunicação ao currículo no PROEJA. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Valéria Faria Weckelmann. Indicadores de Mudanças nas Práticas Pedagógicas Com o Uso do Computador Portátil em Escolas do Brasil e de Portugal. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2012.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Renata Aquino Ribeiro. Caminhos para práticas pedagógicas inovadoras de Ensino e Aprendizagem - Uma análise a partir dos I e II Seminários Web Currículo. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Maria Paulina de Assis. Learning Design: conceitos, métodos e ferramentas. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Aneridis Aparecida Monteiro. Gestão Escolar e a inserção de tecnologias nas escolas técnicas paulistas. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Lígia Cristina Bada Rubim. Gestão do desenvolvimento de curso a distância: investigação sobre a própria prática. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Monica dos Santos Mandaji. O Processo de Colaboração nos Trabalhos de Coautoria em Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Neide Borges Pedrosa. Comunidade de formação e prática pedagógica indígena: inclusão digital e identidade cultural. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Susana Ester Kruger. A percepção de docentes sobre a formação continuada em educação musical, apoiada pela educação a distância, em um contexto orquestral. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2010.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Arnaldo Turuo Ono. O processo de construção do conhecimento por meio das novas tecnologias no contexto da conexão sem fio. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2010.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Flavio Rodrigues Campos. Robótica e currículo do ensino médio. Tese (Doutorado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2010.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Dissertação de mestrado (11)

Cristiane Gonçalves Correia. Educação profissional, valores e tecnologias: desafios à prática. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Regina Célia Fortuna Broti Gavassa. Cultura maker como proposta curricular de tecnologias na política educacional da cidade de São Paulo. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Waldemar Carvalho. Currículo e tecnologia na formação profissional. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2018.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Evellyn Ládya Franco Pontes. Cultura digital na formação inicial de pedagogos. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Wermes Dias Damascena Cruz. Narrativas digitais e construção do conhecimento. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Kelly Szabo Cressoni. Percepções evidenciadas pelo coordenador pedagógico sobre a formação continuada de professores para a integração das tecnologias ao currículo. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Maria Eduarda de Lima Menezes. Tecnologias e mídias digitais no processo educativo e a autoria de alunos: limites, contribuições e possibilidades. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira. Apropriação tecnológica de docentes da educação profissional na modalidade a distância. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Marilda Massucatto Braga. Uso do ambiente de apoio à aprendizagem na educação básica em escolas públicas: ganhos e dificuldades. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Cláudia Mandaio. Uso do computador portátil na escola: Perspectivas de mudança na prática pedagógica. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Marta Maria Esteves. Habilidades Interpessoais no Processo Educativo; a comunicação nas sessões tutoriais do Curso medico da UNIMONTES. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, . 2010.
Orientadores: Sylvia Helena Souza da Silva Batista, Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)

Naíra Oliveira. Integração de Tecnologias de informação e comunicação na Educação Básica. (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (10)

2020-Atual. Online learning and fun (OLAF). Aprendizagem e divertimento
Descrição: Parceria interinstitucional entre a PUC-SP e a Open University of UK é proposta da LP - Novas Tecnologias na Educação, da Faculdade de Educação da PUC-SP, com a finalidade de pesquisar, produzir publicações, eventos e colaboração entre pesquisadores sobre a Aprendizagem on-line e diversão: ?Online learning and fun?. Coordenado na OU por Alexandra Okada, ligada ao Grupo de Pesquisa Rumpus (https://wels.open.ac.uk/rumpus), tem o objetivo de examinar o significado e as relações entre divertimento e aprendizagem.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Fernando José de Almeida - Integrante / Alípio Márcio Dias Casali - Integrante / Alexandra Geraldini - Integrante / Karlene do Socorro da Rocha Campos - Integrante / Mario Luis Ribeiro Cesaretti - Integrante / Maria da Graça Moreira da Silva - Integrante / Priscila Costa Santos - Integrante / Lucí Ferraz de Mello - Integrante / Ana Maria Di Grado Ressel - Integrante / Maria Otília Mathias - Integrante. Financiador(es): The Open University - Auxílio financeiro.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2019-Atual. Novas formas de narrativas pessoais. Motivacoes e efeitos em contexto educativo
Descrição: Projeto iniciado em 2019, por meio de uma rede de pesquisa internacional de investigação colaborativa liderada pela Universidade de Barcelona, com a participação de outras universidades, entre as quais a Universidade de Lisboa. Os objetivos do projeto são: estudar novas práticas digitais de publicação e compará-las com as formas tradicionais dos relatos pessoais; promover o intercâmbio formativo entre as instituições, os estudantes de mestrado, doutorado, pós-doutorado, docentes e pesquisadores, para compartilhar pontos de vista e metodologias de criação de relatos digitais nos contextos educativos e/ou socioeducativos; disseminar os resultados da colaboração em relação à investigação e à formação. Trata-se de um modo de fazer pesquisa e formação apoiada em narrativas digitais, que a linha de pesquisa desenvolve há vários anos e esta cooperação agrega novas perspectivas ao trabalho. No momento o projeto se desenvolve com base em dados coletados anteriormente, em especial junto a professores e aguarda novas coletas de dados junto a estudantes de 12 a 22 anos, após o isolamento social decorrente da pandemia. Na PUC-SP a coordenação está a cargo de Maria Elizabeth B. Almeida. O projeto obteve apoio do Programa Estatal de Geração de Conhecimento e Fortalecimento Científico e Tecnológico do Sistema de P + D + i Orientado para os Desafios da Sociedade, do Plano Estatal de Pesquisa Científica e Técnica e Inovação, (Espanha, 2017-2020). Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Fernando José de Almeida - Integrante / Maria da Graça Moreira da Silva - Integrante.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2018-Atual. Integracao curriculo e tecnologias de informacao e comunicacao: a emergencia de web curriculos
Descrição: Projeto de pesquisa produtividade (PQ1C, 2018-2022) tem como objeto de estudos a integração entre currículo e tecnologias de informação e comunicação ? TIC em propostas curriculares e na prática pedagógica da educação básica. O objetivo é identificar elementos indicadores da integração entre currículo e tecnologias na educação básica e entre esses elementos quais representam mudanças na concepção de currículo e quais características são delineadoras da criação de web currículo. Participam alunos de mestrado, doutorado e pós-doutorado.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2017-Atual. Projeto Pesquisa e Inovacao Responsaveis -RRI, cooperacao com a Open University
Descrição: Com o estágio científico de curta duração realizado na Open University (janeiro, 2017), foi iniciado um profícuo estudo sobre a formação de educadores para o trabalho científico e a inovação com a integração de tecnologias digitais, com ênfase na abordagem Responsible Research and Innovation (RRI ? Pesquisa e Inovação Responsáveis) em educação, em colaboração a pesquisadora Alexandra Okada com projetos subsidiados pela União Europeia. Decorre daí a realização de workshop na PUC-SP, a publicação de um dossiê com o tema ?Pesquisa e Inovação Responsáveis na Educação?, publicado na edição de junho de 2018 da Revista e-Curriculum e o estágio de doutorado sanduíche de minha orientanda na Open University (2019), O desenvolvimento do Projeto TesLa (2018/2019), a fundação da rede RRI Brasil (2020) e o Projeto OLAF, que se ampliou no âmbito do PPG em Educação: Currículo e na PUC-SP.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Alexandra Lilavati Okada - Integrante / Priscila Costa Santos - Integrante.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2016-Atual. Projeto Laboratorio de Pesquisa em Educacao Digital - LAPED
Descrição: A pesquisa tem o objetivo geral de desenvolver a etapa 3 da pesquisa financiada pelo PIPEq em 2016 e em 2018 com o objetivo de dar continuidade à implementação, depurar e ampliar uma base de dados sobre o conhecimento produzido em relação a educação e tecnologias, tornando-a uma base de livre acesso por meio da internet, analisar as principais incidências dessa produção, as tendências que apontam e especificar as problemáticas relacionadas ao acesso às informações das bases disponíveis. Na etapa 1 foi desenvolvida a metodologia de criação de um protótipo da base de dados alimentado com a produção científica sobre educação e tecnologias originada na PUC-SP e na UNICAMP, instituições que abrigam grupos de pesquisa sobre essa temática, de 1995 a 2004, além de ter viabilizado infraestrutura básica para suportar a investigação. Na etapa 2 houve a expansão da base de dados de 2005 até 2017 com a organização do conhecimento produzido na PUC-SP e na UNICAMP relacionadas ao mesmo tema, foi depurado o protótipo da base de dados implementada, realizadas análises sobre a metodologia de criação dessa base com a identificação dos principais pesquisadores e temas tratados e estabelecidas relações entre os dados que a compõem. A presente proposta tem o objetivo de retomar/depurar/ampliar a base de dados por meio de critérios específicos de biblioteconomia e recomendações da política de tecnologia da PUC-SP que permitam torna-la acessível ao público, produzir novos conhecimentos por meio do estabelecimento de relações entre os dados disponíveis na base, bem como documentar as problemáticas evidenciadas em bases de dados científicos e produzir um conjunto de referências que possam orientar a correta inserção de meta dados de produções pelos pesquisadores. A metodologia da pesquisa se estrutura em duas vertentes ? tecnológica e bibliográfica, que se desenvolvem integradas com suporte nos pilares desenvolvimento/depuração, pesquisa e criação, prevendo realizar análises qualiquantitativas, opção coerente com o volume e a natureza dos dados disponíveis. Destacam-se dentre os objetivos específicos: a) dar continuidade à implementação de uma base de dados com informações sobre as pesquisas desenvolvidas na PUC-SP e na UNICAMP; b) aprimorar a implementação do laboratório de pesquisa em educação digital (LAPED); c) desenvolver uma interface/portal de livre acesso ao público; d) ampliar a revisão sistemática de literatura (levantamento, análise, reflexão e síntese das informações), sobre as teses e dissertações identificadas na PUC-SP e na UNICAMP; e) reconhecer os principais indicadores bibliométricos relacionados ao estudo; f) identificar e analisar as principais incidências e tendências da produção; g) documentar as problemáticas evidenciadas nas bases de dados consultadas. O grupo de pesquisadores é multidisciplinar, o que propicia olhares múltiplos e complementares para os dados e produções decorrentes. A etapa 3 da pesquisa iniciou em outubro de 2020.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (4) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Fernando José de Almeida - Integrante / Maria das Graças Moreira da Silva - Integrante / José Armando Valente - Integrante / Lina Maria Gonçalves - Integrante / Alexandra Geraldini - Integrante / Karlene do Socorro da Rocha Campos - Integrante / Mario Luis Ribeiro Cesaretti - Integrante / Gerlane Romão Fonseca Perrier - Integrante / Priscila Costa Santos - Integrante / Cleide dos Santos Munoz - Integrante / Vivian Vaz Batista Alves - Integrante / Gilberto Oliani - Integrante / Antonio Pedro de Melo Maricato - Integrante / David de Oliveira Lemes - Integrante / Beatriz dos Santos Souza - Integrante / Fabiana Aparecida de Oliveira - Integrante / Francielle Nogueira Gatti - Integrante / Marisa Garbellini Sensato - Integrante. Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2015-2019. Rede de Pesquisa Colaborativa Universidade Escola
Descrição: b) O Projeto Rede de pesquisa colaborativa Universidade Escola, surgiu no ano de 2015, a partir da necessidade de expandir os espaços de diálogo entre a universidade e a escola por meio da investigação, que envolve professores, alunos e profissionais da universidade e da escola em um trabalho conjunto. O objetivo da Rede é apoiar os professores em sua prática pedagógica com o uso das mídias e TDIC, integrando-as ao desenvolvimento do currículo. A criação e o desenvolvimento da Rede apoiou-se no conceito de comunidade de prática, na qual todos os participantes se constituem como pesquisadores, intensificando o engajamento no exercício da investigação em contexto escolar, caracterizada como uma pesquisa-ação participativa, colaborativa e contextualizada, com canais de comunicação horizontais e democráticos. A interação e a partilha de experiências entre pessoas de diferentes escolas e universidades propiciam o convívio com múltiplas culturas em uma experiência de pesquisar e aprender em colaboração. Participaram da 1a etapa do projeto, realizada em 2015, professores e estudantes de oito escolas de diferentes regiões, que tiveram a parceria de um pesquisador ligado a uma universidade localizada na região (PUC-SP, Universidade Federal de Pernambuco, Universidade Federal do Tocantins, Universidade Federal de Ouro Preto, Universidade Estadual do Sul da Bahia), gerando vasta documentação no andamento de suas atividades, produção/depuração de narrativas e elaboração de artigos de autoria dos participantes da rede, além de uma dissertação de mestrado concluída, duas teses de doutorado em andamento e um livro publicado. No ano de 2017 ocorreu uma nova etapa de atividades da Rede, que vem gerando a produção de novos estudos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Flaviana Silva - Integrante / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante / Kátia Alexandra de Godoi - Integrante / Valdirene Gomes dos Santos de Jesus - Integrante / Marilene Andrade Ferreira Borges - Integrante / Cleide Maria dos Santos Munoz - Integrante / Sérgio Paulino Abranches - Integrante / Diane Mota Freire - Integrante.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2012-2018. Integracao de Tecnologias de Informacao e Comunicacao na Educacao Basica
Descrição: Projeto de pesquisa produtividade - PQ 1D, CNPq. Integração de Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação Básica: currículo, mobilidade e inovação. Projeto concluído em fev. 2018 com o objeto de desenvolver estudos sobre distintos contextos de integração de tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC, em especial as tecnologias móveis), na educação básica em busca de identificar as contribuições dessas tecnologias para mudanças e inovações nas distintas dimensões envolvidas no ato educativo, em especial, no currículo, nos processos de ensino e aprendizagem, na gestão (da escola e da sala de aula) e na formação de educadores. Esta proposta direciona o olhar para uma meta-reflexão acerca das pesquisas desenvolvidas sobre essa temática, sobretudo as teses e dissertações que orientei. Tem o objetivo de elucidar e categorizar as principais contribuições relacionadas aos estudos realizados em distintos contextos de uso das TDIC no que tange à produção de conhecimento sobre o campo das tecnologias na educação, as políticas educativas e as práticas observadas na educação básica. Trata-se de um desdobramento do projeto de pesquisa desenvolvido com bolsa produtividade (2009-2011), denominado Integração de Tecnologias na Educação. O projeto teve seu período de duração ampliado devido à participação da pesquisadora como membro titula do Comitê Nacional de Assessoria à área de Educação do CNPq (2014-2017). Participam do projeto alunos de graduação (pesquisa IC), de mestrado e doutorado, além de pesquisadores de pós-doutorado.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (8) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante / Valdirene Gomes dos Santos de Jesus - Integrante / Maria Eduarda de Lima Menezes - Integrante / Cristiane Tavares Casimiro de Oliveira - Integrante / Maria Altina da Silva Ramos - Integrante / Jayson Magno da Silva - Integrante / Lina Maria Gonçalves - Integrante / Cleide Maria dos Santos Munoz - Integrante / Alessandra Rodrigues - Integrante / Daniela Costa - Integrante / Naira Oliveira - Integrante / Wermes Dias Damascena Cruz - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2011-2014. A Sala de Aula no Seculo XXI: Inovacao e Criticidade
Descrição: Projeto desenvolvido no âmbito do Edital nº 001/2010 - MEC/CAPES e MCT/CNPq/FINEP e teve como foco a análise do uso da tecnologia móvel nas escolas públicas de educação básica e como essas inovações tecnológicas são incluídas nos Projetos Políticos Pedagógicos das escolas. Gerado no âmbito da Programa Nacional de Pós-doutorado da CAPES, teve durante o período de sua duração (2011-2014) duas pesquisadoras de pós-doutorado com bolsa PNPD, que estudaram o Projeto Um Computador por Aluno - UCA, como uma política pública de inclusão digital e social na sua implantação e implementação em escolas públicas de educação básica, na perspectiva da construção curricular para a inovação tecnológica que contemple o desenvolvimento humano integral.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (3) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Susana Ester Krüger - Integrante / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2011-2013. O curriculo do seculo XXI - Integracao das TIC ao Curriculo: inovacao, conhecimento cientifico e aprendizagem.
Descrição: Projeto desenvolvido com apoio do Edital CNPq/CAPES/SEED-MEC nº 76/2010, tendo como foco a integração das TIC, especialmente, do laptop, com o currículo, ao processo de formação de professores e gestores e às práticas de uso do laptop educacional realizadas em escolas que participam do Projeto Um Computador por Aluno ? UCA. A problemática do estudo se enquadra nas políticas públicas relacionadas ao uso de tecnologias na escola, de caráter pedagógico, curricular e de inovação, ao assumir como contexto de investigação escolas e universidades que participam do Projeto UCA e que atuam na rede de formação liderada pela PUC/SP, a saber: Universidade Federal de Tocantins, Universidade Federal de Goiás, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e escolas das redes estaduais e municipais de ensino dos estados de SP, TO e GO. O projeto iniciou em 2011 e foi concluído em 2013 tendo envolvido 9 docentes da PUC-SP e de outras instituições, 3 alunos de iniciação científica, 1 aluno de Mestrado acadêmico e 8 de Doutorado e alguns técnicos.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (6) . Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Maria das Graças Moreira da Silva - Integrante / Cecília Villarinhos - Integrante / Odete Sidericoudes - Integrante / Mariza Mendes - Integrante / CAPPELLETTI, Isabel Franchi - Integrante / Renata Aquino Ribeiro - Integrante / Borges, Marilene Andrade Ferreira - Integrante / França, George - Integrante / Silvana Donadio Vilela Lemos - Integrante / Gilda Inês Pereira Piorino - Integrante / Kátia Alexandra de Godoi - Integrante / Valéria Faria Welckelmann - Integrante / Nelson Morato Pinto de Almeida - Integrante / Gilson Oliveira Barreto - Integrante / Valdirene Gomes dos Santos de Jesus - Integrante / Maria Eduarda de Lima Menezes - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.
2011-2012. Novas Tecnologias Educacionais: uma realidade a ser incluida nos curriculos de formacao do docente e o papel do gestor
Descrição: Projeto de supervisão de pós-doutorado.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida - Coordenador / Robson Medeiros Alves - Integrante.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Premiação de melhor trabalho - orientação de trabalho de iniciação científica, PIBIC-CEPE.. 2015.
Membro: Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (84)

Aula Inaugural do Programa de Pós-Graduação em Educação, Conhecimento e Sociedade, da Universidade do Vale do Sapucaí (Univás).Educação, Tecnologias e Universidade. 2021. (Outra).
Seminário Direito à Educação e Tecnologia.Direito à Educação e Tecnologia. 2021. (Seminário).
14. Reunião Regional da ANPEd Sudeste. Educação, formação de professores, pandemia e invenção de possíveis. 2020. (Congresso).
72ª Reunião Anual da SBPC. FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ERA DA INFORMAÇÃO E DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2020. (Congresso).
Atividade interdisciplinar do PPG em Educação da PUC Minas - Educação, sociedade e tecnologia.A docência na cultura digital. 2020. (Seminário).
Brasil em Curso.Pesquisa, educação e tecnologia. 2020. (Outra).
Ciclo de palestras Educação e Pandemia.Currículo e tecnologias em tempos de pandemia. 2020. (Encontro).
Ciclo de Palestras Online do IFRO.Educação na sociedade digital. 2020. (Seminário).
II Congresso Humanitas, IV Colóquio Internacional de RRI -Pesquisa e inovação responsáveis em educação. Crise e Oportunidade para a Educação Remota em Tempos de Pandemia à luz da RRI. 2020. (Congresso).
II Congresso Humanitas, IV Colóquio Internacional de RRI - Pesquisa e inovação responsáveis em educação. Escolarização Aberta com ciência envolvente e orientada para o futuro. 2020. (Congresso).
Webinar internacional Ciencia Holistica en Educación, Antropologia de la Investigación de Campo, promovido pela UGEL/ICA. Web Currículo: ética, ciudadania y modalidades de educación no presencial. 2020. (Congresso).
V Conferência Ibérica de Inovação na Educação com TIC - ieTIC. Habilidades de escrita apoiadas pela tecnologia em programas de graduação e pós-graduação: um estudo de caso no Brasil. 2019. (Congresso).
VI Seminário Web Currículo: educação e humanismo.Construindo uma base de dados de produção científica para o campo da educação e tecnologia. 2019. (Seminário).
2. Colóquio TECLE - Centro de Pesquisa em Tecnologias, Letramentos e Ensino.Que práticas, aspectos e elementos é preciso considerar para mapear e propor descritores de avaliação relativos aos novos e múltiplos letramentos e as práticas da cultura digital?. 2018. (Outra).
29. Congresso de Educação do SINPEEM - Educação, privatização e terceirização. Qual a educação que liberta, frente ao advento da globalização das redes sociais?. 2018. (Congresso).
Aula Inagural do Programa de Estudos Pós-Graduados Educação nas Profissões de Saúde.Web Currículo. 2018. (Outra).
Congresso Internacional de Educação e Tecnologias; Encontro de Pesquisadores em Educação a Di Distância. Formação discente e as metodologias ativas: o caso de uma instituição de ensino superior. 2018. (Congresso).
Congresso Internacional sobre práticas de aprendizagem integradoras e inovadoras. PAII: Metodologia e Tecnologias para uma educação ecoformadora. 2018. (Congresso).
Entrega do Título de Patrono da Educação ao Paulo Freire. 2018. (Outra).
I Ciclo de Palestras da Editora IFPR: Metodologias Inovadoras e Educação.Cultura digital, currículo e metodologias ativas. 2018. (Outra).
Implementação do Currículo de Tecnologias para a aprendizagem com os POIE.Currículo e Narrativas digitais. 2018. (Outra).
IV Colóquio Luso-Afro-Brasileiro de Questões Curriculares.O pensamento computacional como contexto propiciador de inovação curricular. 2018. (Simpósio).
Pesquisa e extensão na era digital: REDE Internacional COLEARN.pesquisa e extensão na era digital. 2018. (Seminário).
Políticas Curriculares em contexto de internacionalização.Políticas curriculares, tecnologias e escola. 2018. (Seminário).
V Congresso Internacional TIC e Educação. Análise de políticas de Tecnologias na Educação: um modelo baseado em quatro eixos em equilíbrio e um eixo transversal. 2018. (Congresso).
V Congresso Internacional TIC e Educação. Sala Temática integrada ao ticEDUCA 2018. 2018. (Congresso).
V Congresso Internacional TIC e Educação.Web currículo: um contexto em contínua (re)construção. 2018. (Simpósio).
XIII Encontro de Pesquisadores em Educação: Currículo da PUC SP.Mediação de sessão temática. 2018. (Encontro).
Seminário Internacional de Currículo e Desenvolvimento Profissional Docente. 2017. (Seminário).
X Conferência Internacional de TIC na Educação - Challenges 2017. Currículo, autoformação e aprendizagem em contexto digital online. 2017. (Congresso).
XIV Congreso Internacional Galego-Potuguês de Psicopedagia. Narrativa digital e o desenvolvimento do pensamento computacional. 2017. (Congresso).
16. Congresso Brasileiro de Língua Portuguesa e 7.. Congresso Internacional de Lusofonia do IP-PUC/SP. Língua Portuguesa e as TIC. 2016. (Congresso).
EEPA! 2016.Didática no Ensino Superior. 2016. (Encontro).
III Seminário do ForTEC - Currículo e Tecnologias: Interfaces.Tecnologia e Currículo em Perspectiva. 2016. (Seminário).
I Seminário Doutoral do FCT Technology Enhanced Learniing and Societal Challenges- TELSC.I Seminário Doutoral do FCT Technology Enhanced Learniing and Societal Challenges. 2016. (Simpósio).
IV Congresso Internacional TIC e Educação. 2016. (Congresso).
IV Congresso Internacional TIC e Educação. Sala Temática integrada ap ticEDUCA 2016. 2016. (Congresso).
Olhares e perspectivas: Espaços de Emancipação.Currículo na cultura digital. 2016. (Seminário).
Simpósio Internacional de Educação a Distância e Encontro de Pesquisadores em Educação a Distância.Integração tecnologias e educação na cultura digital: desafios e potencialidades. 2016. (Simpósio).
XII Colóquio sobre Questões Curriculares - II Colóquio Luso-Afro-Brasileiro.Integração das TDIC no currículo do ensino fundamental: avanços, entraves e possibilidades. 2016. (Outra).
XIII Congresso Brasileiro de Ensino Superior a DistânciaeII Congresso Internacional de Educação Superior a Distância. Integração de Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação na Educação. 2016. (Congresso).
XIII Congresso BR de Ensino Superior a Distância e II Congresso Internacional de .... Desenvolvimento Tecnológico: trajetória e inovações na EaD. 2016. (Congresso).
1. Simpósio Marista de Tecnologia, Educação e Linguagem.Tecnologias de que falamos e o que fazemos das tecnologias em educação?. 2015. (Simpósio).
37ª Reunião Nacional ANPEd. Formação de Professores a Distância: avaliação e perspectivas. 2015. (Congresso).
Fórum Metodologias Ativas - META.Contribuições da sala de aula invertida no ensino e na pesquisa científica. 2015. (Outra).
III Webinar GETED Diálogos sobre múltiplos letramentos e a utilização das TDIC na prática.A produção de narrativas digitais e a formação de professores na integração entre currículo e TDIC. 2015. (Outra).
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educ e X Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de Aprendizagem. O Futuro da Informática na Educação no Brasil. 2015. (Congresso).
Seminário - Universidade do Minho.Currículo e narrativas digitais: caminhos da investigação ao longo de 25 anos. 2015. (Seminário).
XIII Congreso Internacional Galego-Portugués de Psicopedagoxía. Web Currículo e UCA: onde se cruzam as perspetivas de investigadores, professores e formadores. 2015. (Congresso).
XIII Congresso Intern Galego Português de Psicopedagogia. Currículo e tecnologias: o potencial de integração entre contextos de aprendizagem formal, não-formal e informal. 2015. (Congresso).
ATINER's Conference. Laptop in use at the School: Perceived Relations in Student Development as seen by Teachers. 2014. (Congresso).
III Congresso Internacional TIC e Educação. A formação de professores e o conceito de web currículo: recontextualizações de um levantamento prévio na formação de professores para a integração das TIC ao currículo em escolas do Projeto UCA (Brasil). 2014. (Congresso).
III Congresso Internacional TIC e Educação. Tecnologias e mídias digitais: a construção da autoria de alunos. 2014. (Congresso).
III Congresso Internacional TIC e Educação. Formação continuada de professores com e para o uso do computador portátil na prática pedagógica. 2014. (Congresso).
III Congresso Internacional TIC e Educação.O currículo do século XXI - Integração das TIC ao Currículo. 2014. (Simpósio).
Integração das Tecnologias ao currículo: reflexões e caminhos.Integração das Tecnologias ao currículo: reflexões e caminhos. 2014. (Seminário).
Seminário Tecnologias Emergentes em escolas brasileiras: percepções de investigadores, professores e estudantes.Integração das TIC ao currículo: inovação, conhecimento científico e aprendizagem. 2014. (Seminário).
24. Congresso de Educação do SINPEEM. Educação no mundo contemporâneo e o impacto das tecnologias de informação e comunicação à prática pedagógica e ao currículo. 2013. (Congresso).
30 anos de Informática na Educação no Brasil.Currículo, tecnologias e narrativas digitais. 2013. (Outra).
7. Colóquio Internacional sobre Análise Estatística Implicativa - ASI7.A prática com o laptop na escola e a evolução no uso pedagógico das TDIC pelos professores. 2013. (Outra).
Fórum Educação Digital.As TIC na escola e na vida: a voz de crianças e adolescentes. 2013. (Outra).
II Fórum de Discussão sobre Parâmetros Balizadores em Educação Matemática.Grupo de discussão 4: Pesquisa em Currículo, Avaliação e Tecnologia em Educação Matemática. 2013. (Outra).
III Seminário Integrador das Escolas UCA no Rio Grande do Norte.Currículo, Planejamento e o uso das TIC no processo pedagógico com foco no. 2013. (Seminário).
IV Seminário de Educação e Tecnologia: Inovação na Educação no Contexto de Um Computador por Aluno.Educação no mundo contemporâneo, possibilidades de inovação e desafios ao currículo com o uso das TDIC. 2013. (Seminário).
I Workshop sobre metodologias de ensino superior para a UNESP do século XXI.Integração de Tecnologias aos Currículos dos Cursos de Graduação. 2013. (Outra).
Seminário de Socialização das Experiências das Escolas do Projeto Um Computador por Aluno em Alagoas.UCA ? Um Computador por Aluno. Uma proposta de política de formação. 2013. (Seminário).
2. Simpósio de Educação, Cultura e Sociedade.Diálogo entre Currículo e Tecnologias como novos desafios na escola. 2012. (Simpósio).
23º Congresso de Educação do SINPEEM. O uso da tecnologia em sala de aula. 2012. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Informática na Educação 2012 - I Workshop sobre formação e experiências educacionais no projeto Um Computador por Aluno (WUCA). O laptop na escola e o Projeto de Gestão Integrada da Tecnologia (ProGitec). 2012. (Congresso).
Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de PG em Educação da ANPEDED. 2012. (Encontro).
Fórum RNP Campus em Foco.Tecnologias na educação: políticas, pesquisa e formação. 2012. (Outra).
II Congresso Internacional TIC e Educação. O COMPUTADOR PORTÁTIL NA ESCOLA PÚBLICA E O PROJETO DE GESTÃO INTEGRADA DA TECNOLOGIA ? PROGITEC. 2012. (Congresso).
II Congresso Internacional TIC e Educação. Que currículo para o Séc. XXI?. 2012. (Congresso).
II Congresso Internacional TIC e Educação. Tecnologias móveis com conexão sem fio na escola e a organização do trabalho pedagógico. 2012. (Congresso).
III Seminário Web Currículo.A presença das TIC no Curso de Pedagogia a Distância. 2012. (Seminário).
V CONGRESSO INTERNACIONAL ? CONEXÃO REDE CATÓLICA DE EDUCAÇÃO. DESAFIOS DA EDUCAÇÃO FRENTE ÀS NOVAS TECNOLOGIAS. 2012. (Congresso).
XVI ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.O uso das tecnologias móveis na escola: uma nova forma de organização do trabalho pedagógico. 2012. (Simpósio).
18. Educador/Educar. Sinal dos tempos: incorporando as características do universo digital ao desenvolvimento do currículo. 2011. (Congresso).
34. Reunião Anual da APED. 2011. (Encontro).
I Simpósio Internacional de Educação a Distância (SIEaD) e III Simpósio de Educação Inclusiva e Adaptações (SEIA).Educação a distância no Ensino Superior do Brasil. 2011. (Simpósio).
Reunião do FORPRED - Fórum Nacional de Coordenadores de Programas de Pós-Graduação em Educação. 2011. (Encontro).
XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação e II Congresso Íbero-Americano de Política e Administração da Educação. Formação de educadores nas modalidades presencial e a distância: dilemas, oposição e convergência. 2011. (Congresso).
XXV Simpósio brasileiro e II Congresso íbero-Americano de Política e Administração da Educação. O CURRÍCULO DA FORMAÇÃO DE GESTORES A DISTÂNCIA. 2011. (Congresso).
Educação em Rede: educomunicação.Educação a Distância no Brasil. 2010. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (11)

ALMEIDA, M. E. B.; ALPISTE, M. F.. SEMINARIOS DE EDUCACIÓN VIRTUAL Narrativas y otras tendencias en la educación digital. 2020. Outro
ALMEIDA, M. E. B.; FELDMANN, M. G. ; PONCE, B. J. ; PEIXOTO, M. G.. VI Seminário Web Currículo. 2019. Congresso
ALMEIDA, M. E. B.; OKADA, A. L.. Workshop Educação na era digital: coaprendizagem e integração entre contextos de aprendizagem formal, informal e não formal. 2017. Outro
ALMEIDA, M. E. B.; FELDMANN, M. G. ; PONCE, B. J. ; NOFFS, N. A.. V Seminário Web Currículo. 2017. Congresso
PONCE, B. J. ; SILVA, M. G. M. ; ALMEIDA, M. E. B. ; FELDMANN, M. G. ; NOFFS, N. A.. IV Seminário Web Currículo e XII Encontro de Pesquisadores em Currículo. 2015. Congresso
KRUGER, S. E. ; ALMEIDA, M. E. B.. Colóquio Web Currículo. 2014. Outro
ALMEIDA, M. E. B.. III Seminário Web Currículo. 2013. (Outro).. . 0.
ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, Fernando José de ; VALENTE, José Armando ; SILVA, M. G. M.. III Seminário Web Currículo. 2012. Outro
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini; SILVA, M. G. M.. II Seminário Web Currículo. 2010. Outro
ALMEIDA, M. E. B.; ALMEIDA, Fernando José de ; VALENTE, José Armando ; SILVA, M. G. M.. II Seminário Web Currículo. 2010. Outro
ALMEIDA, Maria Elizabeth Bianconcini. I seminário Web Currículo. 2008. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (14)

Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Mary Jane Paris Spink (2.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ João Leite Ferreira Neto (2.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Celina Souza (1.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ João Ferreira de Oliveira (1.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Maria de Fatima de Souza Santos (1.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Maria Teresa Miceli Kerbauy (1.0)
FERREIRA, J. S. W.; BAYON, J. ; BRAYET, A. ; LEITÃO, K. O.. Prefácio. São Carlos. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Ivanete Salete Boschetti (1.0)
FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Marilia Costa Morosini (1.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Angela Cristina Salgueiro Marques (1.0)
FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Érica Sarmiento da Silva (1.0)
FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Ruy Gomes Braga Neto (1.0)
FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ João Sette Whitaker Ferreira (1.0)
FERREIRA, J. S. W.; BAYON, J. ; BRAYET, A. ; LEITÃO, K. O.. Prefácio. São Carlos. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Cristina Maria de Souza Brito Dias (1.0)
FERREIRA NETO, J. L. Prefácio. Curitiba - PR. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Maria Elizabeth Bianconcini Trindade Morato Pinto de Almeida ⇔ Eduardo Carlos Bianca Bittar (1.0)
FERREIRA NETO, J. L.; MOREIRA, J. O. ; DRAWIN, C. R.. Prefácio. São Paulo. 2016. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:22:10

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com