Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Marcelo de Carvalho Borba

Licenciado em Matemática pela UFRJ, mestre em Educação Matemática pela UNESP, Rio Claro, SP, e doutor nessa mesma área pela Cornell University, Estados Unidos. Em 2005 se tornou livre docente em Educação Matemática. É professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da UNESP, Rio Claro, SP, programa do qual foi coordenador por mais de seis anos. Coordenador do Grupo de Pesquisa em Informática, Outras Mídias e Educação Matemática (GPIMEM), desenvolve pesquisas nas áreas de EaD online, Modelagem, Tecnologias Digitais, Vídeos e Metodologia de Pesquisa Qualitativa. Autor de diversos artigos e livros publicados no Brasil e no exterior. Já foi professor visitante e ministrou palestras como convidado em dezesseis países. É colaborador do Programa de Pós-graduação em Educação em Ciência e Matemática da Rede Amazônica de Educação em Ciências (REAMEC). É coordenador de Rede de pesquisa no projeto Capes-Print. Participa da comissão editorial de diversos periódicos do Brasil e do exterior. De 2007 a 2011 foi membro do comitê assessor de Educação do CNPq. Desde 2011 é Editor Associado (Co-Editor) do ZDM, Berlim, Alemanha, um dos principais periódicos da área de Educação Matemática. É coordenador da coleção de livros Tendências em Educação Matemática. Durante a Pandemia ministrou palestras (Lives) voltadas para público nacional e internacional, com destaque para conferência de abertura do PME-44, Tailândia-Virtual. É professor colaborador (miembro externo) do programa de Doutorado em Educação da Universidade de Córdoba, Argentina desde 2018. Em 2019 ministrou disciplina e seminário em cursos de mestrado e doutorado na Espanha. Foi coordenador adjunto da Área de Pós-Graduação em Ensino na CAPES (2014-2018). É coordenador da Área de Pós-Graduação em Ensino na CAPES (2018-2022). É bolsista produtividade do CNPq, nível 1A. (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/4055717099002218 (28/10/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 1A

Período de análise:

Endereço: Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Instituto de Geociências e Ciências Exatas de Rio Claro, Departamento de Matemática. Av. 24A, no 1515 Bela Vista 13506700 - Rio Claro, SP - Brasil Telefone: (19) 35269394 Fax: (19) 35269394 URL da Homepage: https://www.rc.unesp.br/igce/pgem/gpimem.html

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (56)
1. BORBA, Marcelo C. The future of mathematics education since COVID-19: humans-with-media or humans-with-non-living-things. Educational Studies in Mathematics. v. 107, p. 1-16, issn: 0013-1954, 2021.
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2. DOMINGUES, NILTON SILVEIRA ; BORBA, Marcelo C.. Digital Video Festivals and Mathematics: Changes in the Classroom of the 21 Century. Journal of Educational Research in Mathematics. v. 31, p. 257-275, issn: 2288-7733, 2021.
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3. ZAMPIERI, M. T. ; DOMINGUES, N. S. ; BORBA, M. C.. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: Problematizando suas funções sociais. Revista Roquette-Pinto: A revista do vídeo estudantil. v. Fev/2020, p. 56-74, issn: 2526-6128, 2020.
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4. OECHSLER, VANESSA ; BORBA, Marcelo C.. Mathematical videos, social semiotics and the changing classroom. ZDM - The International Journal on Mathematics Education. v. 52, p. 1863-9704, issn: 1863-9690, 2020.
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5. BORBA, MARCELO DE CARVALHO; CANEDO JUNIOR, NEIL DA ROCHA. Modelagem Matemática com Produção de Vídeos Digitais: reflexões a partir de um estudo exploratório. COM A PALAVRA, O PROFESSOR. v. 5, p. 171-198, issn: 2526-2882, 2020.
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6. NEVES, LILIANE XAVIER ; SILVA, WILLIAM HENRIQUE MAXIMIANO DA ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO ; NAITZKI, BEATRIZ. I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática : Uma Classificação. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 13, p. 06-16, issn: 2176-5634, 2020.
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7. SCUCUGLIA RODRIGUES DA SILVA, RICARDO ; GADANIDIS, GEORGE ; RONDINI, CARINA ALEXANDRA ; C. BORBA, MARCELO ; M. HUGHES, JANETTE. Sensitive-Computational Thinking of Pre-Service Mathematics Teachers on Nested Loops. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 13, p. 1-18, issn: 2359-2842, 2020.
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8. NEVES, L. X. ; BORBA, M. C.. Vídeos em Educação Matemática sob a luz da Sistêmico Funcional ? Análise do Discurso Multimodal. UNIÓN (SAN CRISTOBAL DE LA LAGUNA). v. 16, p. 159-178, issn: 1815-0640, 2020.
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9. ENGELBRECHT, JOHANN ; BORBA, Marcelo C. ; LLINARES, SALVADOR ; KAISER, GABRIELE. Will 2020 be remembered as the year in which education was changed?. ZDM - The International Journal on Mathematics Education. v. 52.5, p. 821-824, issn: 1863-9690, 2020.
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10. ENGELBRECHT, JOHANN ; LLINARES, SALVADOR ; BORBA, Marcelo C.. Transformation of the mathematics classroom with the internet. ZDM - The International Journal on Mathematics Education. v. 52, p. 825-841, issn: 1863-9690, 2020.
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11. SOUZA, M. B. ; FONTES, B. C. ; BORBA, M. C.. A coparticipação da tecnologia digital na produção de conhecimento matemático. SISYPHUS - JOURNAL OF EDUCATION. v. 7, p. 62-82, issn: 2182-9640, 2019.
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12. NEVES, LILIANE XAVIER ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO. Análise do discurso multimodal de um vídeo com conteúdo matemático. Educação Matemática Debate. v. 3, p. 220-235, issn: 2526-6136, 2019.
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13. CHIARI, APARECIDA SANTANA DE SOUZA ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO ; SOUTO, DAISE LAGO PEREIRA. A Teoria da Atividade na Produção de Material Didático Digital Interativo de Matemática. Bolema (Rio Claro). v. 33, p. 1255-1275, issn: 0103-636X, 2019.
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14. POSADA-BALVIN, FABIAN ARLEY ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO. Práticas Algébricas no Contexto de Projetos Pedagógicos de Modelagem. Bolema (Rio Claro). v. 33, p. 45-66, issn: 0103-636X, 2019.
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15. SILVA, Ricardo Scucuglia Rodrigues da ; JAVARONI, S. L. ; BORBA, M. C.. A PRODUÇÃO DE VÍDEOS NA DISCIPLINA DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM UM CURSO DE MATEMÁTICA A DISTÂNCIA. REVISTA OBSERVATÓRIO. v. 5, p. 188-224, issn: 2447-4266, 2019.
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16. DOMINGUES, NILTON SILVEIRA ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO. Compreendendo o I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. Revista de Educação Matemática. v. 15, p. 47-68, issn: 1676-8868, 2018.
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17. BORBA, Marcelo C.; CHIARI, APARECIDA SANTANA DE SOUZA ; DE ALMEIDA, HELBER RANGEL FORMIGA LEITE. Interactions in virtual learning environments: new roles for digital technology. Educational Studies in Mathematics. v. 98, p. 1-18, issn: 0013-1954, 2018.
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18. ALMEIDA, HELBER RANGEL FORMIGA LEITE DE ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO. Interações colaborativas e o papel do aluno na polidocência. Ciência e Educação (UNESP). v. 24, p. 431-448, issn: 1516-7313, 2018.
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19. BORBA, M. C.; OECHSLER, V.. Tecnologias na educação: o uso dos vídeos em sala de aula. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. v. 11, p. 181-213, issn: 1982-873X, 2018.
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20. BORBA, Marcelo C.; Neves, L. X. ; DOMINGUES, N. S.. A atuação docente na quarta fase das tecnologias digitais Produção de vídeos como ação colaborativa nas aulas de Matemática. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA. v. 9, p. 1-24, issn: 2177-9309, 2018.
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21. SOUTO, D. L. P. ; BORBA, M. C.. Humans-With-Internet or Internet-With-Humans: a role reversal? (Reprint). REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 8, p. 2-23, issn: 2238-0345, 2018.
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22. OECHSLER, V. ; FONTES, B. C. ; BORBA, Marcelo C. Etapas da produção de vídeos por alunos da Educação Básica: uma experiência na aula de matemática. Revista Brasileira de Educação Básica. v. 1, p. 71-80, issn: 2526-1126, 2017.
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23. DOMINGUES, N. S. ; BORBA, Marcelo C.. Vídeos Digitais nos Trabalhos de Modelagem Matemática. Educação Matemática em Revista. v. 22, p. 38-50, issn: 2317-904X, 2017.
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24. ARAUJO-JORGE, T. C. ; SOVIERZOSKI, H. H. ; BORBA, M. C.. A Área de Ensino após a avaliação quadrienal da CAPES: reflexões fora da caixa, inovações e desafios em 2017. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. v. 10, p. 1-15, issn: 1982-873X, 2017.
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25. GALLEGUILLOS, JEANNETTE ; BORBA, MARCELO DE CARVALHO. Expansive movements in the development of mathematical modeling: analysis from an Activity Theory perspective. ZDM - The International Journal on Mathematics Education. v. 50, p. 129-142, issn: 1863-9690, 2017.
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26. BORBA, Marcelo C.; ASKAR, PETEK ; ENGELBRECHT, JOHANN ; GADANIDIS, GEORGE ; LLINARES, SALVADOR ; AGUILAR, MARIO SÁNCHEZ. Blended learning, e-learning and mobile learning in mathematics education. ZDM (Berlin. Print). v. 48, p. 589-610, issn: 1863-9690, 2016.
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27. SOUTO, D. L. P. ; BORBA, M. C.. Aprendizagem de Professores com a Produção de Vídeos para Aulas de Matemática. Educação Matemática em Revista. v. 21, p. 54-63, issn: 2317-904X, 2016.
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28. SOUTO, D. L. P. ; BORBA, M. C.. SERES HUMANOS-COM-INTERNET OU INTERNET-COM-SERES HUMANOS: UMA TROCA DE PAPÉIS?. Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa. v. 19, p. 217-242, issn: 2007-6819, 2016.
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29. BORBA, Marcelo C.; ALMEIDA, H. R. F. L. ; LOPEZ, C. M. J. ; VEGA, E. A. S.. COLABORACIÓN INTERNACIONAL EN CURSOS DE MAESTRÍA: EL CASO BRASIL ? COLOMBIA. Unión (San Cristobal de La Laguna). v. 48, p. 103-125, issn: 1815-0640, 2016.
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30. GADANIDIS, G. ; BORBA, Marcelo C. ; HUGHES, J. ; LACERDA, H. D. G.. Designing Aesthetic Experiences for Young Mathematicians: a model for mathematics education reform. Revista Internacional de Pesquisa em Educação Matemática (RIPEM). v. 6, p. 225-244, issn: 2238-0345, 2016.
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31. BORBA, Marcelo de C.; LACERDA, H. D. G.. Políticas Públicas e Tecnologias Digitais: um celular por aluno. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 17, p. 490-507, issn: 1983-3156, 2015.
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32. BORBA, MARCELO DE CARVALHO; ALMEIDA, HELBER RANGEL FORMIGA LEITE DE ; CHIARI, APARECIDA SANTANA DE SOUZA. Tecnologias Digitais e a relação entre teoria e prática: uma análise da produção em trinta anos de BOLEMA. BOLEMA : Boletim de Educação Matemática (Online). v. 29, p. 1115-1140, issn: 1980-4415, 2015.
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33. BORBA, Marcelo C.; GRACIAS, T. A. S. ; Aparecida Santana de Souza Chiari. Retratos da pesquisa em Educação Matemática online no GPIMEM: um diálogo assíncrono com quinze anos de intervalo. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 17, p. 843-869, issn: 1983-3156, 2015.
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34. BORBA, Marcelo C.; CHIARI, A. S. S.. DIFERENTES USOS DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NAS LICENCIATURAS EM MATEMÁTICA DA UAB. Nuances. v. 25, p. 127-147, issn: 2236-0441, 2014.
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35. RASMUSSEN, CHRIS ; MARRONGELLE, KAREN ; BORBA, Marcelo C.. Research on calculus: what do we know and where do we need to go?. ZDM (Berlin. Print). v. 46, p. 507-515, issn: 1863-9690, 2014.
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36. SOARES, DÉBORA DA SILVA ; BORBA, Marcelo C.. The role of software Modellus in a teaching approach based on model analysis. ZDM (Berlin. Print). v. 46, p. 575-587, issn: 1863-9690, 2014.
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37. SOARES, DÉBORA DA SILVA ; BORBA, Marcelo C.. Os Caminhos da Modelagem no -Pós--GPIMEM: desenvolvendo uma árvore genealógica. Revemat : Revista Eletrônica de Educação Matemática. v. 9, p. 74-99, issn: 1981-1322, 2014.
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38. SOUTO, D. L. P. ; BORBA, Marcelo C.. Transformações Expansivas em Sistemas de Atividade: o Caso da Produção Matemática com a Internet. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 6, p. 70-89, issn: 1982-7652, 2013.
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39. BORBA, Marcelo C. Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. v. 8, p. 349-358, issn: 1659-2573, 2013.
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40. GADANIDIS, G. ; BORBA, Marcelo C.. New Media and Research Dissemination: The Case of Performing Mathematics Education Research. Journal of Educational Multimedia and Hypermedia. v. 22, p. 25-38, issn: 1055-8896, 2013.
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41. BORBA, Marcelo C. Humans-with-media and continuing education for mathematics teachers in online environments. ZDM (Berlin. Print). v. 44, p. 802-814, issn: 1863-9690, 2012.
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42. SANTANA, C. C. ; AMARAL, R. B. ; BORBA, Marcelo C.. O uso de softwares na prática profissional do professor de matemática. Ciência e Educação (UNESP. Impresso). v. 3, p. 527-542, issn: 1516-7313, 2012.
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43. BORBA, Marcelo C.; LLINARES, S.. Online mathematics teacher education: overview of an emergent field of research. ZDM (Berlin. Print). v. 44, p. 697-704, issn: 1863-9690, 2012.
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44. DINIZ, Leandro Do Nascimento ; BORBA, Marcelo C.. Leitura e Interpretação de Dados Prontos em um Ambiente de Modelagem e Tecnologias Digitais: o mosaico em movimento. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 26, p. 163-190, issn: 0103-636X, 2012.
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45. MOREIRA, P. C. ; FERREIRA, E. B. ; JORDANE, A. ; CASSIO, J. ; FISCHER, M. C. B. ; SILVEIRA, E. ; BORBA, Marcelo C.. Quem quer ser professor de matemática?. Zetetiké (on line). v. 20, p. 11-34, issn: 2176-1744, 2012.
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46. MAZZI, L. C. ; SIQUEIRA, M. N. ; BORBA, Marcelo C.. As possibilidades e as limitações do uso da lousa digital na Educação Matemática. Perspectivas da Educação Matemática. v. 5, p. 7-18, issn: 1982-7652, 2012.
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47. BORBA, Marcelo de C. Ubiratan D?Ambrosio: Educador matemático brasileiro e internacional. Cuadernos de Investigación y Formación en Educación Matemática. v. 7, p. 251-254, issn: 1659-2573, 2012.
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48. SCUCUGLIA, Ricardo. R. S. ; BORBA, Marcelo C. ; GADANIDIS, G.. Cedo ou tarde, Matemática: uma performance matemática digital criada por estudantes do Ensino Fundamental. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN). v. 11, p. 39-64, issn: 1980-3141, 2012.
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49. BORBA, Marcelo C. O ensino da Matemática e as mídias digitais. Pátio: Ensino Fundamental. v. 57, p. 14-17, issn: 2179-0248, 2011.
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50. MALTEMPI, Marcus Vinicius ; JAVARONI, Sueli Liberatti ; BORBA, Marcelo C.. Calculadoras, computadores e Internet em Educação Matemática - dezoito anos de pesquisa. Bolema. Boletim de Educação Matemática (UNESP. Rio Claro. Impresso). v. 25, p. 43-72, issn: 0103-636X, 2011.
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51. JAVARONI, Sueli Liberatti ; SANTOS, Silvana Claudia dos ; BORBA, Marcelo C.. Tecnologias digitais na produção e análise de dados qualitativos. Educação Matemática Pesquisa (Impresso). v. 13, p. 197-218, issn: 1516-5388, 2011.
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52. FERREIRA, J. W. S. ; BORBA, Marcelo C.. A Pesquisa Coletiva em movimento. REMATEC. Revista de Matemática, Ensino e Cultura (UFRN). v. Ano 6, p. 9-14, issn: 1980-3141, 2011.
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53. D'AMBROSIO, Ubiratan ; BORBA, Marcelo C.. Dynamics of change of mathematics education in Brazil and a scenario of current research. ZDM (Berlin. Print). v. 42, p. 271-279, issn: 1863-9690, 2010.
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54. HERMINIO, M. H. G. B. ; BORBA, Marcelo C.. A noção de interesse em projetos de modelagem matemática. Educação Matemática Pesquisa (Online). v. 12, p. 111-127, issn: 1983-3156, 2010.
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55. Bartolini Bussi, Maria G. ; BORBA, Marcelo C.. The role of resources and technology in mathematics education. ZDM (Berlin. Print). v. 42, p. 1-4, issn: 1863-9690, 2010.
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56. VILLARREAL, M. ; BORBA, Marcelo C.. Collectives of Humans-with-media in mathematics education: notebooks, blackboards. calculators, computers...and notebooks throughout 100 years of ICMI. ZDM (Berlin. Print). v. 42, p. 49-62, issn: 1863-9690, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (19)
1. BORBA, M. C.; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S. ; GADANIDIS, GEORGE. Fases das tecnologias digitais em Educação Matemática: Sala de aula e internet em movimento. 3 ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2020. v. 1, p. 160.
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2. BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L. ; GRACIAS, T. A. S.. Pesquisa em Ensino e Sala de Aula: Diferentes vozes em uma investigação. 2 ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2020. v. 1, p. 128.
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3. BORBA, M. C.; ALMEIDA, H. R. F. L. ; GRACIAS, T. A. S.. Pesquisa em ensino e sala de aula: Diferentes vozes em uma investigação. 1 ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2018. v. 1, p. 125.
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4. M. Borba; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S. ; GADANIDIS, G.. Fases das tecnologias digitais em Educação Matemática: Sala de aula e internet em movimento. 2 ed. Belo Horizonte: Editora Autêntica, 2017. v. 1, p. 152.
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5. BORBA, Marcelo de C.; ALMEIDA, H. R. F. L. (Org.). As Licenciaturas em Matemática da Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma visão a partir da utilização das tecnologias digitais. 1 ed. São Paulo: Editora Livraria da Física, 2015. p. 163.
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6. BORBA, Marcelo C.; SCUCUGLIA, Ricardo ; GADANIDIS, G.. Fases das Tecnologias Digitais em Educação Matemática: Sala de aula e internet em movimento (1ª edição). 1ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. v. 1, p. 149.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
7. BORBA, Marcelo C; MALHEIROS, Ana Paula dos Santos ; AMARAL, R. B.. Educação a Distância Online (4ª edição). 4ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2014. v. 1, p. 160.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
8. BORBA, Marcelo C; ARAÚJO, Jussara de Loiola (Org.). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática (5ª edição). 5ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2013. v. 1, p. 144.
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
9. BORBA, Marcelo C; CHIARI, A. S. S. (Org.). Tecnologias Digitais e Educação Matemática (2ª edição). 2ª ed. São Paulo: Livraria da Física, 2013. v. 1, p. 382.
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10. BORBA, Marcelo C.; CHIARI, A. S. S. (Org.). Tecnologias Digitais e Educação Matemática (1ª edição). 1ª ed. São Paulo: Livraria da Física, 2013. v. 1, p. 382.
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11. BORBA, Marcelo C; PENTEADO, Miriam Godoy. Informática e Educação Matemática (5ª edição). 5ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. v. 1, p. 104.
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12. BORBA, Marcelo C; ARAÚJO, Jussara de Loiola (Org.). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática (4ª edição revisada e ampliada). 4ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2012. v. 1, p. 144.
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13. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.) ; BORBA, Marcelo C (Org.). Educação Matemática: pesquisa em movimento (4ª edição). 4ª ed. São Paulo: Cortez, 2012. v. 1, p. 344.
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14. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (Org.) ; BORBA, Marcelo de C. (Org.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. 4 ed. São Paulo: Cortez, 2012. .
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15. BORBA, Marcelo C.; MALHEIROS, Ana Paula dos Santos ; AMARAL, R. B.. Educação a Distância online (3ª edição). 3ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2011. v. 1, p. 159.
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16. BORBA, Marcelo C.; MALHEIROS, Ana Paula dos Santos ; ZULATTO, Rúbia Barcelos Amaral. Online Distance Education. 1 ed. Rotterdam: Sense Publishers, 2010. v. 1, p. 93.
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17. BORBA, Marcelo C.; PENTEADO, Miriam Godoy. Informática e Educação Matemática (4ª edição). 4ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. v. 1, p. 103.
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18. BORBA, Marcelo C. Tendências Internacionais em Formação de Professores de Matemática (2ª edição). 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. v. 1, p. 140.
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19. BORBA, Marcelo C; ARAÚJO, Jussara de Loiola (Org.). Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática (3ª edição). 3ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. v. 1, p. 144.
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Capítulos de livros publicados (26)
1. CARVALHO, G. S. ; GIMENEZ, H. ; BORBA, M. C.. Performance Matemática Digital e a Literatura de Cordel: possibilidade de encontro da arte com a Matemática. Em: Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva. (Org.). Arte em Educação Matemática. 1ed.Porto Alegre, RS. : Editora Fi. 2019.v. 1, p. 235-268.
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2. BORBA, M. C. ERME as a Group: Questions to mould its identity. Em: Tommy Dreyfus, Michèle Artigue, Despina Potari, Susanne Prediger, Kenneth Ruthven. (Org.). Developing Research in Mathematics Education: Twenty Years of Communication, Cooperation and Collaboration in Europe. 1ed.Nova York. : Routledge. 2018.v. 1, p. 1-290.
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3. ROSA, Maurício ; Bairral, Marcelo ; Gitirana, Verônica ; Borba, Marcelo. Digital Technologies and Mathematics Education: Interlocutions and Contributions Based on Research Developed in Brazil. Mathematics Education in Brazil. 1ed. Em: . : Springer International Publishing. 2018.p. 129-147.
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4. BORBA, M. C.; OECHSLER, V.. Formação docente e a educação com enfoque no uso de tecnologias digitais. Em: Solange Aparecida Zotti e Deise Nivia Reisdoefer. (Org.). Tempos e espaços de formação docente e inovação pedagógica. 1ed.Blumenau. : IFC. 2017.p. 73-98.
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5. BORBA, Marcelo C.; ASKAR, PETEK ; ENGELBRECHT, JOHANN ; GADANIDIS, GEORGE ; LLINARES, SALVADOR ; AGUILAR, MARIO SÁNCHEZ. Digital Technology in Mathematics Education: Research over the Last Decade. ICME-13 Monographs. 1ed.New York. Em: . : Springer International Publishing. 2017.p. 221-233.
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6. BORBA, M. C.; LACERDA, H. D. G. ; DOMINGUES, N. S.. Reinventando a sala de aula de Matemática. Ensino Médio em debate: Currículo, Avaliação e Formação integral. 1ed.Brasília. Em: . : Editora Universidade de Brasília. 2017.p. 201-238.
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7. GADANIDIS, GEORGE ; Borba, Marcelo ; SCUCUGLIA, Ricardo. Language Diversity and New Media: Issues of Multimodality and Performance. Em: Richard Barwell; Philip Clarkson; Anjum Halai; Mercy Kazima; Judit Moschkovich; Núria Planas; Mamokgethi Setati-Phakeng; Paola Valero; Martha Villavicencio Ubillús. (Org.). New ICMI Study Series. 1ed.Switzerland. : Springer International Publishing. 2016.p. 237-261.
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8. BORBA, M. C.; VILLARREAL, Mónica Ester ; SOARES, D. S.. Modeling Using Data Available on the Internet. Em: Christian R. Hirsch; Amy Roth McDuffie. (Org.). Mathematical Modeling and Modeling Mathematics. Annual Perspectives in Mathematics Education.. 1ed.United States of America. : NCTM National Council of Teachers of Mathematics. 2016.p. 143-152.
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9. Borba, Marcelo; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S. ; ADURIZ-BRAVO, A. ; ARTIGUE, M. ; GONZALEZ, F. ; CRISCI, J. V. ; RODRIGUEZ, R. A. ; DERIARD, M. A. ; ALVAREZ, L. ; MATTEUCCI, C. ; RELA, A. ; GARCIA, R. ; SENONES, R. ; RE, A. ; TALIERCIO, A. ; COUYET, G.. Didáctica Sin Fronteiras. Em: Alejandra Deriard; Carlos Matteucci; Roxana García; Silvia Lanzillotta; Leticia Alvarez; Patricia Rey; Asunción Taliercio; Gabriela Cortes; Norberto Cascelli; Miguel Martinez; Gabriel Romero. (Org.). MEMORIAS Y LIBRO DE ACTAS II Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática V Jornadas de Enseñanza de la Matemática IV Jornada de Enseñanza de las Ciencias. 1ed.Buenos Aires. : Grupo de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática (GECICNaMa). 2016.v. 1, p. 335-336.
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10. BORBA, Marcelo C; MALHEIROS, Ana Paula dos Santos ; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S.. Metodologia da pesquisa qualitativa em educação a distância online. Em: Marco Silva. (Org.). Formação de professores para docência online: uma experiência de pesquisa online com programas de pós-graduação. 1ed.Santo Tirso. : WH!BOOKS. 2015.p. 269-296.
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11. ALMEIDA, H. R. F. L. ; BORBA, Marcelo de C.. E-licm@t. Em: BORBA, Marcelo de Carvalho; Almeida, Helber Rangel Formiga Leite. (Org.). As Licenciaturas em Matemática da Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma visão a partir da utilização das Tecnologias Digitais. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2015.p. 13-28.
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12. CHIARI, A. S. S. ; BORBA, Marcelo de C.. A UAB em cores: diferentes usos de Tecnologias Digitais. Em: BORBA, Marcelo de Carvalho; ALMEIDA, Helber Rangel Formiga Leite. (Org.). As Licenciaturas em Matemática da Universidades Aberta do Brasil (UAB): uma visão a partir da utilização das Tecnologias Digitais. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2015.p. 111-1325.
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13. BORBA, Marcelo de C.; ALMEIDA, H. R. F. L.. A EaD em parte da América Latina e uma pergunta: para onde estamos caminhando?. Em: BORBA, Marcelo de Carvalho; ALMEIDA, Helber Rangel Formiga Leite. (Org.). As Licenciaturas em Matemática da Universidade Aberta do Brasil (UAB): uma visão a partir das Tecnologias Digitais. 1ed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2015.p. 133-149.
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14. BORBA, Marcelo de C.; DOMINGUES, N.S. ; LACERDA, H. D. G.. As tecnologias audiovisuais em Educação Matemática investigadas no GPIMEM. Em: SANT'ANA, Claudinei de Camargo; AMARAL, Irani Parolin. (Org.). Grupo de Estudos em Educação Matemática: ações cooperativas e colaborativas constituídas por várias vozes. 1ed.São Carlos. : Pedro & João Editores. 2015.p. 285-312.
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15. BORBA, M. C.; DOMINGUES, N.S.. O uso de tecnologias em aulas de Matemática Aplicada: vídeos em um ambiente de aprendizagem multimodal. Em: Maurício Rosa, Marcelo Almeida Bairral, Rúbia Barcelos Amaral. (Org.). Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância: pesquisas contemporâneas. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2015.v. único, p. 187-222.
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16. BORBA, Marcelo C.; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S.. Lerman's Perspectives on Information and Communication Technology. Em: Peter Gates; Robyn Jorgensen (Zevenbergen). (Org.). Shifts in the Field of Mathematics Education: Stephen Learman and the turn to the social. 1ed.Singapore. : Springer. 2014.p. 215-230.
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17. CHIARI, A. S. S. ; BORBA, Marcelo C.. Vinte anos de GPIMEM: um Mosaico de Pesquisas em Movimento. Em: Marcelo de Carvalho Borba e Aparecida Santana de Souza Chiari. (Org.). Tecnologias Digitais e Educação Matemática. 1ªed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2013.v. 1, p. 13-37.
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18. VILLA-OCHOA, J. A. ; VÉLEZ, L. ; ROJAS, Carlos ; BORBA, Marcelo C.. Visualización de conceptos matemáticos: GeoGebra en la reorganización de los modos de producción de conocimiento matemático. Em: Elizabeth Flóres Yepes; Jaime H. Hoyos Barrios. (Org.). Una visión de las ciencias básicas. 1ed.Medellín. : Sello Editorial Universidad de Medellín. 2013.p. 65-80.
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19. BORBA, Marcelo C. Maria Bicudo. Em: VALENTE, W. R. (org.). (Org.). Educadoras Matemáticas: Memórias, Docência e Profissão.. 1ªed.São Paulo. : Editora Livraria da Física. 2013.v. 1, p. 181-196.
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20. BORBA, Marcelo C.; MALHEIROS, Ana Paula dos Santos ; SCUCUGLIA, Ricardo. Metodologia da pesquisa qualitativa em educação a distância online. Em: Marco Silva. (Org.). Formação de professores para docência online. 1ed.São Paulo. : Loyola. 2012.p. 235-257.
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21. BORBA, Marcelo C.; SOARES, D. S.. Modeling in Brazil: A case involving biology. Em: Werner Blum, Rita Borromeo Ferri e Katia Maab -- Gabriele Kaiser. (Org.). Mathematikunterricht im kontext von Realität, Kultur und Lehrerprofessionalität. 1ed.Berlim. : Springer. 2012.p. 53-61.
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22. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; BORBA, Marcelo de C.. Prefácio. Em: BICUDO, M. A. V.; BORBA, M. C.. (Org.). Educação Matemática: pesquisa em movimento. 4ed.São Paulo. : Cortez. 2012.p. 7-12.
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23. BORBA, Marcelo de C. Dimensões da Educação Matemática a distância. Em: BICUDO, M. A. V.; BORBA, M. C.. (Org.). Educação Matemática: Pesquisa em Movimento. 4ed.São Paulo. : Cortez. 2012.p. 321-344.
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24. BORBA, Marcelo C. Can Modelling Be Taught and Learnt? - A Commentary. Em: Grabriele Kaiser; Werner Blum; Rita Borromeo Ferri; Gloria Stillman. (Org.). Trends In Teaching and Learning of Mathematical Modelling. 1ªed.New York. : Springer. 2011.v. 1, p. 31-35.
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25. SOARES, D. S. ; BORBA, Marcelo C.. Fenômeno Biológico, Sistema Dinâmico e Noções de Cálculo I: uma proposta. Em: Lourdes Maria Werle de Almeida; Jussara de Loiola Araújo; Eleni Bisognin. (Org.). (Org.). Práticas de Modelagem Matemática na Educação Matemática. 1ªed.Londrina. : Editora da Universidade Estadual de Londrina. 2011.v. 1, p. 227-247.
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26. BORBA, Marcelo C.; ZULATTO, Rúbia Barcelos Amaral. Dialogical Education and Learning Mathematics Online from Teachers. Em: LEIKIN, R.; ZAZKIS, R.. (Org.). Learning Through Teaching Mathematics. 1ªed. : Springer. 2010.v. 5, p. 111-125.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (42)
1. OLIVEIRA, L. P. F. ; BORBA, M. C.. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática na Escola Básica e a Imagem Pública da Matemática. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.
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2. DOMINGUES, N. S. ; BORBA, M. C.. A Produção de Vídeos Digitais com Conteúdos de Matemática nos Diferentes Níveis de Ensino. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.
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3. SOUZA, M. B. ; BORBA, M. C.. Ensaio: Análise fílmica de um vídeo produzido por estudantes de licenciatura em matemática. Em: XIII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2019.
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4. FONTES, B. C. ; CANEDO JUNIOR, N. R. ; FERREIRA, A. L. A. ; DOMINGUES, N.S. ; BORBA, M. C.. Educação Matemática e Vídeos Digitais: diálogos, reflexões e análises. Em: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019.
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5. Neves, L. X. ; BORBA, M. C.. Intersemioses na produção de vídeos com conteúdo matemático. Em: XIII ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, 2019.
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6. NEVES, L. X. ; BORBA, M. C.. Articulação de representações na produção de vídeos digitais sobre Geometria Analítica. Em: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017.
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7. SILVA, S. R. P. ; NEVES, L. X. ; BORBA, M. C.. Pensar a matemática de forma audiovisual: reflexões e o planejamento de aula. Em: VIII Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2017.
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8. NEVES, L. X. ; BORBA, M. C.. Multiple representations in the study of analytical geometry: video production in a distance online pre-service teacher education program. Em: 1th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics, v. 1, p. 83-95, 2017.
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9. OECHSLER, V. ; BORBA, M. C.. Production of videos with mathematical content: a look through social semiotics. Em: 11th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics, v. 1, p. 96-107, 2017.
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10. SILVA, W. H. M. ; NEVES, L. X. ; BORBA, M. C.. Elaboração de uma taxionomia para vídeos produzidos por estudantes de ensino básico. In: Congresso Internacional de Educação e Tecnologias e Encontro de Educadores em Educação a Distância. Em: CIET:EnPED:2018 ? Educação e Tecnologias: Materiais didáticos e mediação tecnológica, p. 1-7, 2018.
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11. FONTES, B. C. ; BORBA, M. C.. O que influencia na forma como os alunos comunicam uma ideia Matemática por meio do vídeo. Em: 3º Fórum de Educação matemática, p. 1-8, 2018.
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12. SILVA, S. R. P. ; JAVARONI, Sueli Liberatti ; BORBA, M. C.. Produção de vídeos na disciplina de estágio supervisionado em um curso de matemática na modalidade a distância. Em: 3º Fórum de Educação matemática, p. 1-9, 2018.
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13. SOUZA, M. B. ; BORBA, M. C.. Estimulando a produção colaborativa de artefatos e vídeos digitais sobre conteúdos de Geometria Analítica. Em: 3º Fórum de Educação matemática, p. 1-8, 2018.
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14. DOMINGUES, N. S. ; BORBA, M. C.. I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: Uma Primeira Análise. Em: 3º Fórum de Educação matemática, p. 1-8, 2018.
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15. SILVA, S. R. P. ; JAVARONI, Sueli Liberatti ; BORBA, M. C.. A produção de vídeos na disciplina de Estágio supervisionado em um curso de Matemática na modalidade a distância. Em: 3º Fórum do GT - 6 da SBEM, p. 1-9, 2018.
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16. OECHSLER, V. ; BORBA, M. C.. POR TRÁS DAS CÂMERAS...MATEMÁTICA, VÍDEOS: UM OLHAR A PARTIR DA SEMIÓTICA SOCIAL. Em: VII SIPEM - Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, p. 1-14, 2018.
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17. NEVES, L. X. ; BORBA, M. C. ; LACERDA, H. D. G.. Learning Mathematics with Videos. Em: Second International Conference on Mathematics Textbook Research and Development, p. 362-372, 2017.
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18. OECHSLER, V. ; BORBA, M. C.. Produção de vídeos com conteúdos de matemática: um exemplo com o vídeo ?Classificação de Frações?. Em: Congresso Internacional de Ensino da Matemática, p. 1-10, 2017.
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19. DOMINGUES, N. S. ; BORBA, M. C.. Investigando as potencialidades do I Festival de Vídeos Digitais e educação Matemática. Em: XIII Encontro Paulista de Educação Matemática, p. 1023-1029, 2017.
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20. LACERDA, H. D. G. ; BORBA, M. C.. Do teatro ao vídeo: possibilidades na Educação Matemática. Em: XIII Encontro Paulista de Educação Matemática, p. 194-206, 2017.
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21. SOUZA, M. B. ; AMARAL, R. B. ; BORBA, M. C.. Ensaios: Integrando vídeos e demonstrações matemáticas. Em: VII Congresso Internacional de Ensino de Matemática, p. 1-13, 2017.
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22. BORBA, Marcelo C.; OECHSLER, V. ; DOMINGUES, N.S.. Vídeos em Educação Matemática e suas potencialidades como tutorial. Em: XII Encontro Nacional de Educação matemática, v. 1, p. 1-8, 2016.
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23. CHIARI, A.S.S. ; BORBA, Marcelo C.. Potencialidades Comunicacionais na disciplina de Álgebra Linear a Distância a partir do uso de tecnologias digitais. Em: XII Encontro Nacional de Educação matemática, v. 1, p. 1-8, 2016.
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24. LACERDA, H. D. G. ; BORBA, Marcelo C.. Educação Matemática encena: performances matemáticas teatrais. Em: XII Encontro Nacional de Educação matemática, v. 1, p. 1-8, 2016.
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25. BORBA, Marcelo C; ALMEIDA, H. R. F. L. ; CHIARI, A. S. S.. A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção. Em: XIV Conferência Interamericana de Educação Matemática, p. 1-11, 2015.
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26. LACERDA, H. D. G. ; BORBA, Marcelo C. Teatro e Educação Matemática sob a perspectiva de estudantes brasileiros. Em: Congresso Internacional Artes e Ciências em Diálogo 2015, p. 1-9, 2015.
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27. CAI, J. ; CIRILLO, M. ; POLESKO, J. A. ; FERRI, R. B. ; BORBA, Marcelo C. ; GEIGER, V. ; STILLMAN, G. ; ENGLISH, L. D. ; WAKE, G. ; KAISER, G. ; KWON, O.. Mathematical Modeling in School Education: Mathematical, Cognitive, Curricular, Instructional and Teacher Education Perspectives. Em: Conference of the International and North American Groups for the Psychology of Mathematics Education, p. 1-29, 2014.
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28. CHIARI, A. S. S. ; BORBA, Marcelo C. Ambientes Virtuais de Aprendizagem e Educação Matemática online: biblioteca interativa ou livro didático dinâmico?. Em: Simpósio Internacional de Educação a Distância, v. 2, p. 1-13, 2014.
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29. BORBA, Marcelo C. Tecnologias Digitais em Modelagem Matemática no Ensino Superior: Domesticação ou Transformação. Em: VIII CNMEM, 2013.
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30. BORBA, Marcelo C. Tecnologias Digitais e Diversidade de Olhares sobre a Educação Matemática. Em: V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto, 2013.
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31. SOUTO, D. L. P. ; BORBA, Marcelo C.. Miniciclo de Aprendizagem Expansiva em Sistema Seres-humanos-com-mídias e o Fazer Matemática Online. Em: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.
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32. SCUCUGLIA, Ricardo ; BORBA, Marcelo C. ; GADANIDIS, G.. Performance Matemática: Artes e Tecnologias Digitais. Em: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.
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33. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. Recursos Audiovisuáis nas Aulas de Matemática Aplicada em um curso de Ciências Biológicas. Em: XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013.
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34. CHIARI, A. S. S. ; OLIVEIRA, L. P. F. ; ALMEIDA, H. R. F. L. ; ZAMPIERI, M. T. ; BORBA, Marcelo C.. Mapa de uso de tecnologias da Informação e Comunicação em Educação a Distância Online no Brasil: procedimentos de análise. Em: VII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educação Matemática, 2013.
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35. CHIARI, A. S. S. ; BORBA, Marcelo C.. A disciplina de Álgebra Linear em Cursos a Distância: Possibilidades de uso de tecnologias digitais para o ensino. Em: VII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática, 2013.
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36. BORBA, Marcelo C. The changing notion of a mathematics problem in the internet age. Em: The 9th Southern Hemisphere Conference of Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics - DELTA 2013, p. 221-222, 2013.
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38. BORBA, Marcelo C. Educação a Distância Online: Balanço e Perspectivas. Em: XIII CIAEM - Conferência Interamericana de Educação Matemática, p. 1-9, 2011.
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39. BORBA, Marcelo C.; SOARES, D. S.. Noções de Cálculo para Biólogos: Informática e Modelagem (minicurso). Em: VII CNMEM - Congresso Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática, p. 1-12, 2011.
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40. GADANIDIS, Geroge ; BORBA, Marcelo C. ; SCUCUGLIA, Ricardo. Tell me a good math story: digital mathematical performace, drama, songs, and cell phones in the math classroom. Em: PME 34, v. 3, p. 17-24, 2010.
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41. BORBA, Marcelo C. Softwares e internet na Sala de Aula. Em: X ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática, 2010.
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42. RODRIGUES, S. R. V. ; BORBA, Marcelo C.. Um modelo de licenciatura a distância em matemática em ação. Em: X EPEM - Econtro Paulista de educação matemática, p. 1-8, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. BORBA, Marcelo C. Fases das Tecnologias Digitais e a reinvenção da sala de aula. Em: XII Encontro Nacional de Educação matemática, 2016, São Paulo. Educação Matemática na Contemporaneidade: desafios e possibilidades. São Paulo: BRUC Internet, v. 1, p. 1-4, 2016.
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2. VILLA-OCHOA, J. A. ; APARICIO, L. C. A. ; BORBA, Marcelo C. ; SCOTT, P.. Educador Matemático Brasileiro e Internacional: Contribuición Intelectual de Ubiratan D'Ambrósio a la Educación Matemática. Em: XIII CIAEM - Conferência interamericana de Educação Matemática, 2011, Recife / PE. XIII CIAEM - Conferência interamericana de Educação Matemática. Recife / PE: Brascolor Gráfica e Editora Ltda, p. 1-4, 2011.
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Resumos publicados em anais de congressos (12)
1. DOMINGUES, N. S. ; BORBA, M. C.. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: Estágio Supervisionado e Resolução de Problemas. Em: IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas, 2018, Rio Claro - SP. Anais do IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas. Rio Claro - SP: GTERP, p. 98-100, 2017.
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2. DOMINGUES, N. S. ; BORBA, M. C.. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: Estágio Supervisionado e Resolução de Problemas. Em: IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas, 2018, Rio Claro - SP. Anais do IV Seminário em Resolução de Problemas e I Seminário Internacional em Resolução de Problemas. Rio Claro - SP: Editora UNESP, p. 98-98, 2018.
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3. BORBA, Marcelo C.; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S. ; ADURIZ-BRAVO, A. ; ARTIGUE, M. ; GONZALEZ, F. ; CRISCI, J. V. ; RODRIGUEZ, R. A. ; DERIARD, M. A. ; ALVAREZ, L. ; MATTEUCCI, C. ; RELA, A. ; GARCIA, R.. Didáctica Sin Fronteiras. Em: II Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática V Jornadas de Enseñanza de la Matemática IV Jornada de Enseñanza de las Ciencias, 2016, Argentina. MEMORIAS Y LIBRO DE ACTAS II Jornadas de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática V Jornadas de Enseñanza de la Matemática IV Jornada de Enseñanza de las Ciencias. Argentina: Grupo de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática (GECICNaMa), v. 1, p. 335-336, 2015.
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4. BORBA, Marcelo C. Math problem, internet and digital mathematical performance. Em: Problem@Web International Conference, 2014, Vilamoura. Programme of the Problem@Web International COnference, p. 22-24, 2014.
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5. BORBA, Marcelo C. The Place of Modeling and Applications in the Internet Age. Em: ICTMA 16, 2013, Blumenau. International Conference on the Teaching of Mathematical Modeling and Applications, v. único, p. 1-1, 2013.
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6. BORBA, Marcelo C. Pesquisas sobre utilização de vídeos em Educação Matemática. Em: VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática, 2013, Canoas/RS. VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Canoas: ULBRA, 2013.
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7. BALVIN, F. A. P. ; BORBA, Marcelo C.. Práticas algébricas no contexto da Modelagem Matemática; um olhar sócio-cultural. Em: I Congresso Internacional Sobre a Teoria histórico-Cultural e 11a. Jornada do núcleo de ensino de Marília., 2012, Marília. Anais do I Congresso Internacional Sobre a Teoria histórico-Cultural. MARÍLIA: OFICINA UNIVERSITÁRIA, p. 1-1, 2012.
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8. BORBA, Marcelo C.; VILLA-OCHOA, J. A.. La visualización de relaciones dinámicas en cursos de precálculo. Em: Formación y Modelacion en Ciencias Básicas, 2011, Medellin. Formación y Modelacion en Ciencias Básicas. Medellin, p. 54-55, 2011.
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9. BORBA, Marcelo C. Tendências em Educação Matemática. Em: Formación y Modelación en Ciencias Básicas, 2011, Medellin. Formación y Modelación en Ciencias Básicas. Medellin: Sello Editorial, p. 64-64, 2011.
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10. BORBA, Marcelo C. Desafios para o ensino de matemática do século XXI: Modelagem e Internet. Em: Formacion Y modelacion en ciencias Básicas, 2011, Medellin. Formacion Y modelacion en ciencias Básicas. Medellin: Sello Editorial, p. 88-89, 2011.
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11. BORBA, Marcelo C.; AMARAL, R. B.. A model to teach teachers to become online teachers. Em: 35th Conference of the international group for the psychology of mathematics education, 2011, Anakara - Turquia. 35th Conference of the international group for the psychology of mathematics education. Anakara - Turquia: Ulber Bora, v. 1, p. 262-262, 2011.
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12. BORBA, Marcelo C.; LLINARES, S. ; Ellen Clay ; Jason Silverman. Online Mathematics Teacher Education. Em: PME 34 Mathematics in deifferent settings, 2010, Belo Horizonte. Proceedings of the 34th conference of the international group for the Psychology of mathematics education, v. 1, p. 396-396, 2010.
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Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (140)
1. BORBA, M. C. A Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática em tempos de crise: desafios e perspectivas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. BORBA, M. C. Documento da área de ensino que regulamenta os Programas de Pós-graduação da área (Aula Magna). 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. BORBA, M. C. Educação Matemática, Vídeos Digitais e Seres-Humanos-Com-Mídias. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. BORBA, M. C.; SILVA, S. C. R.. (Live) Entrevista com Prof. Marcelo Borba realizada pelos alunos do PPGECT-UTFPR-PG - Profa. Sani Rutz. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. BORBA, M. C. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: Extensão, Ensino e Pesquisa. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. BORBA, M. C.; MATHIAS, C. ; SOUSA, O. S. ; FERREIRA, R.. D'Ambrosio, Domite e Freire: bases freirianas do Programa Etnomatemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. BORBA, M. C. Vídeos Digitais e Educação Matemática: Pesquisa, Ensino e Extensão. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. BORBA, M. C.; BARBOSA, L. M. ; BRAGA, B.. Live: Tendências em Educação matemática, covid-19 e perspectivas para o futuro (Rio Claro). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. BORBA, M. C.; BARBOSA, L. M. ; FERREIRA, C. R.. Live: Tecnologias Digitais na Formação de Professores (Guarapuava). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. BORBA, M. C.; BARBOSA, L. M. ; OLIVEIRA, C. A. ; LIMA SOBRINHO, Geraldo. Live: Atividades Matemáticas em tempos de Covid 19 (Alagoas). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. BORBA, M. C.; MALAGUETTA, P. C. ; GIMENES, J.. Live: Modelagem Matemática com produção de vídeos digitais (Piracicaba-SP). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. BORBA, M. C.; SOUTO, D. L. P.. Live: Educação à Distância on-line e Ensino Remoto Emergencial: desafios da docência em tempos de COVID-19 (Barra do Bugres/MT). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. BORBA, M. C. Live: Opening Talk of 44th PME Virtual Meeting of the International Group of Psychology of Mathematics Education. 'Future of mathematics education post-covid-19: Digital technology, critical education and epistemology'. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. BORBA, M. C.; ANGEL, I. C. ; CASTRO-ALONSO, J. C. ; MARTINES, N. O. ; ORTEGA, E. I.. Webínar - TICs para la Educación. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. BORBA, M. C.; STAL, J. C. ; ESQUINCALHA, A. C.. Live: Vídeos Digitais, Paulo Freire e Educação Matemática (Rio de Janeiro). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. BORBA, M. C.; ESCUDERO, D.. Live: Interacción en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. BORBA, M. C. Live: Ensino Presencial, Ensino a Distância, COVID-19, Ignorância e Educação Matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. CASSIO, J. ; SANTOS, G. L. ; SANTANA, J. ; GIORDAN, M. ; PRETTO, N. ; PEQUENO, M. ; BORBA, M. C.. Live: Ensino nos IES - Ensino Remoto? Educação a Distância? Desafios? Confusões?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. BORBA, M. C. Live: Future of mathematics education post-covid-19: Digital technology, critical education & epistemology. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
20. BORBA, M. C.; GUNTHER, W. M. R. ; BATISTA, S. H. S. ; ARAUJO, M. E.. Live: Mestrados Profissionais: origem e tendências. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. BORBA, M. C.; RIBEIRO, A. J. ; HENRIQUE, M. P.. Live: Tecnologias Digitais e Formação de Professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. BORBA, M. C.; BASSO, M. V. ; PEREIRA, M. V. ; PIMENTEL, J. ; GIRALDO, V. ; ROCAS, G.. Live: 4º Colóquio Virtual do PROPEC - Ficha de Avaliação da Área de Ensino (Rio de Janeiro). 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. BORBA, M. C. I COPPGEN Encontro de Coordenadores de Pós Graduação em Ensino da Região Norte e I Encontro dos PPG's da área de Ensino da Região Sudeste. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. BORBA, M. C.; SANTOS, Silvana C.. Entrevista Humans-withMedia, Pandemic and Social Inequality. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
25. BORBA, M. C. Palestra: E como ensinar no novo normal? Ideias vindas da Educação Matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
26. BORBA, M. C. Palestra: A formação docente para produção vídeos: pandemia, desigualdade social e educação matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. BORBA, M. C.; DANTAS, S. C. ; BOSCARIOLI, C. ; BORSSOI, A. H.. Palestra: Pesquisa em Tecnologias na Educação Matemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. BORBA, M. C. A área de ensino na Capes ? dinâmica, ensino e ações. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
29. BORBA, M. C. Discusión de trabajos doctorales. 2019. Apresentação de Trabalho/Outra
30. BORBA, M. C. Pesquisa em Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31. BORBA, Marcelo de C. CAPES: ensino, tensões, diálogos e desafios. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
32. BORBA, Marcelo de C. Pesquisa em Ensino e Sala de Aula: o caso dos vídeos digitais e Educação Matemática. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
33. BORBA, Marcelo de C. Seres-humanos-com-mídias, videos digitais e todo o tipo de tecnologia. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
34. BORBA, Marcelo de C. Lineas de Investigación con el uso de vídeos. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
35. BORBA, Marcelo de C. Conversa com o Coordenador da Área de Ensino da CAPES. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. BORBA, M. C. Desafios da Pós-Graduação da Área de Ensino. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. BORBA, M. C. Pesquisa e Produção de Conhecimentos nos Programas de Pós-Graduação em Ensino. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. BORBA, M. C. Semana Nacional da Ciência e Tecnologia: Fases das Tecnologias Digitais. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
39. BORBA, M. C. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
40. BORBA, M. C. Abertura da reunião de avaliação de Programas de Pós-Graduação da área de Ensino do Estado do Paraná. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41. BORBA, M. C. Pós-graduação, Pesquisa e Tecnologias Digitais na Área de Ensino. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
42. BORBA, M. C. Reinventando a sala de aula: as diferentes fases das tecnologias digitais. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
43. BORBA, M. C. Área de Ensino na CAPES: dinâmica, pesquisa e ações. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
44. BORBA, M. C. Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
45. BORBA, M. C. Tecnologias Digitais no Ensino de Matemática. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
46. BORBA, M. C. Matemática e Cidadania. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
47. BORBA, M. C. Grupos de Pesquisa, Pesquisa Coletiva e a Produção na Pós-Graduação. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
48. BORBA, M. C. Ser professor que ensina matemática em uma era tecnológica. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
49. BORBA, M. C. Área de Ensino da Capes: tensões, diálogos e desafios. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
50. BORBA, M. C. Cerimônia de Abertura do XXII EBRAPEM. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
51. BORBA, M. C. Cerimônia de Abertura do VII SIPEM. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
52. BORBA, M. C.; SCHIO, R. B. A.. Trajetória de um grupo de pesquisa: 25 anos do GPIMEM. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
53. BORBA, M. C. Desafios da Área de Ensino em 2018. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
54. BORBA, Marcelo C. ?Nativos digitais na Universidade: protagonistas do processo de aprendizagem. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
55. BORBA, Marcelo de C. Tecnologias Digitais e Educação Matemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
56. BORBA, M. C. Fases das Tecnologias Digitais. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
57. BORBA, M. C. Vídeos digitais e Educação Matemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
58. BORBA, M. C.; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S.. Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
59. BORBA, M. C. A formação do professor de Matemática como compromisso político. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
60. BORBA, M. C. Transformações da sala de aula do século XXI. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
61. BORBA, M. C. Fases das Tecnologias Digitais em Educação Matemática: vídeos, celulares e a reinvenção da sala de aula. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62. BORBA, Marcelo C.; DOMINGUES, N.S. ; OECHSLER, V.. Minicurso: VÍDEOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E SUAS POTENCIALIDADES COMO TUTORIAL. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
63. CHIARI, APARECIDA SANTANA DE SOUZA ; BORBA, Marcelo C.. POSSIBILIDADES COMUNICACIONAIS NA DISCIPLINA DE ÁLGEBRA LINEAR A DISTÂNCIA A PARTIR DO USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
64. LACERDA, H. D. G. ; BORBA, Marcelo C.. EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ENCENA: PERFORMANCES MATEMÁTICAS TEATRAIS. 2016. Apresentação de Trabalho/Comunicação
65. BORBA, Marcelo de C.; AGUILAR, M. S. ; ASKAR, P. ; ENGELBRECHT, JOHANN ; GADANIDIS, G. ; LLINARES, S.. DISTANCE LEARNING, BLENDED LEARNING, E-LEARNING IN MATHEMATICS (INCLUDING MOOC). 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
66. BORBA, Marcelo C.; AGUILAR, M. S. ; ASKAR, P. ; ENGELBRECHT, JOHANN ; GADANIDIS, G. ; LLINARES, S.. A survey on Mathematics Education and technology. 2016. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
67. FERRINI-MUNDY, ; ZOMAHOUN, T. ; PRENZEL, M. ; GINSHIMA, F. ; BORBA, Marcelo C.. National & International investment strategies for Mathematics Education. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
68. OECHSLER, V. ; BORBA, Marcelo C.. The production of videos in Mathematics Education. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
69. BUSTAMANTE, J. E. G. ; BORBA, Marcelo C.. Mathematical Modeling in an online Extension Course. 2016. Apresentação de Trabalho/Outra
70. BORBA, Marcelo C. Pesquisa na Escola Básica (Univates). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
71. BORBA, Marcelo C. Pesquisa e Prática na Escola Básica: Perguntas, Coleta de Dados, Análise, Revisão de Literatura, Referencial Teórico, Tecnologias.. (Colégio Pedro II). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
72. BORBA, Marcelo C; ALMEIDA, H. R. F. L. ; CHIARI, A. S. S.. A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção (México). 2015. Apresentação de Trabalho/Comunicação
73. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C. A utilização de vídeos junto aos trabalhos de modelagem matemática. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
74. VEGA, E. A. S. ; CANO, R. A. L. ; LOPEZ, C. M. J. ; BORBA, Marcelo C. Processo de Interação para Produzir Conhecimento Matemático em Ensino Virtual a Distância. 2015. Apresentação de Trabalho/Outra
75. BORBA, Marcelo C. A sala de aula irá desaparecer na internet? Laboratório, sala de aula invertida, facebook e diversidade cultural (UESC). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
76. BORBA, Marcelo de C. A pesquisa em educação matemática e a sala de aula (UFPA). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
77. BORBA, Marcelo de C. A pesquisa em Educação Matemática para a sala de aula (UEPA). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
78. BORBA, Marcelo de C. Pesquisa em Educação Matemática e a Sala de Aula de Matemática (XIX EBRAPEM). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79. BORBA, Marcelo de C. Fases de las tecnologías digitales y Educación Matemática en la comunidad de educadores de Argentina. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
80. BORBA, Marcelo de C. Bolg y Educación Matemática. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
81. BORBA, Marcelo de C. Videos Digitales en Educación Matemática. 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82. BORBA, Marcelo de C.; FORNER, R.. A base nacional comum curricular: uma discussão (UNESP). 2015. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
83. BORBA, Marcelo C. Educação Matemática (Universidade de Passo Fundo). 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
84. BORBA, Marcelo C. Formação docente e a educação com enfoque no uso de tecnologias digitais (IF Catarinense - Câmpus Concórdia). 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
85. BORBA, Marcelo C. Math problem, internet and digital mathematical performance (Universidade do Algarve, Portugal). 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
86. BORBA, Marcelo C. Tecnologias Digitais e Educação Matemática (UnB). 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
87. BORBA, Marcelo C. Workshop sobre Metodologias de Pesquisa utilizadas nas Pesquisas dos Mestrandos do PPGEM. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
88. OLIVEIRA, L. P. F. ; BORBA, Marcelo C.. A lei de acesso à informação como metodologia de pesquisa. 2014. Apresentação de Trabalho/Outra
89. MAZZI, L. C. ; BORBA, Marcelo C. ; LAZARI, H.. Experimentação-com-tecnologia: Análise Matemática e o Geogebra (UERJ). 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
90. ALMEIDA, H. R. F. L. ; ZAMPIERI, M. T. ; BORBA, Marcelo C.. Formação Inicial de professores de Matemática a distância: discussões acerca do acesso à internet (UERJ). 2014. Apresentação de Trabalho/Comunicação
91. BORBA, Marcelo C. Math Problem, Facebook and Emergent Classrooms (University of Halle, Alemanha). 2014. Apresentação de Trabalho/Congresso
92. BORBA, Marcelo C. Interação e tecnologias da informação e comunicação: licenciaturas em matemática a distância (UNESP - IBILCE). 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
93. BORBA, Marcelo C. Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática envolvendo Tecnologias (UESC). 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
94. BORBA, Marcelo C. Tendências em Educação Matemática: Exterior, Brasil e GPIMEM (UESB). 2014. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
95. BORBA, Marcelo C. Tecnologias digitais e diversidade de olhares sobre a educação matemática (Resumo, UFOP). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96. BORBA, Marcelo C. Conversas sobre linhas de pesquisa (UNESP - Rio Claro). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
97. BORBA, Marcelo C. Interação e Tecnologias da Informação e Comunicação: Licenciatura em Matemática a Distancia (UNESP - Rio Claro). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98. BORBA, Marcelo C. Modelagem Matemática no Ensino Superior (mesa redonda - UNIFRA). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99. BORBA, Marcelo C. Recursos Audiovisuales nas Aulas de Matemática Aplicada em um curso de Ciências Biológicas (PUC, Paraná). 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
100. BORBA, Marcelo C. O Uso de Vídeos em Sala de Aula (PUC, Paraná). 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
101. BORBA, Marcelo C. The place of Modeling and applications in the Internet Age (Blumenau). 2013. Apresentação de Trabalho/Comunicação
102. BORBA, Marcelo C. Os diferentes usos de tecnologias digitais em EaD no Brasil (Uruguai). 2013. Apresentação de Trabalho/Congresso
103. BORBA, Marcelo C. Pesquisas sobre utilização de vídeos em Educação Matemática (ULBRA). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
104. BORBA, Marcelo C. O uso do vídeo e da Internet em sala de aula (IF Catarinense). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
105. BORBA, Marcelo C. Caminhos da Pesquisa em Educação Matemática no Mundo (IFES). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
106. BORBA, Marcelo C. The changing notion of a mathematics problem in the internet age (Austrália). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
107. BORBA, Marcelo C. Mediador de três sessões no GD6 ? Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação à Distância. 2013. Apresentação de Trabalho/Outra
108. BORBA, Marcelo C. O Futuro da Sala de Aula em Tempos de Internet (UFRRJ). 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
109. BORBA, M. C. Internet e transformações na sala de aula. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
110. BORBA, M. C. Uma conversa sobre Pesquisa Qualitativa em Educação matemática. 2013. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
111. BORBA, Marcelo C. Edución Matemática on line (Universidad de Antioquia, Colômbia). 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
112. BORBA, Marcelo C. 'Tecnologias digitais X organização curricular e tempo da escola' (Universidad de Medellin, Colômbia). 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
113. BORBA, Marcelo C. Aulas Multimodais: vídeos na proposta de Modelagem Matemática. 2012. Apresentação de Trabalho/Outra
114. BORBA, Marcelo C. Métodos de Investigación I (Universidad de Antioquia, Colômbia). 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
115. BORBA, Marcelo C. Internet, humans-with-media and the notion of 'class' in schools (Western University, Canadá). 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
116. BORBA, Marcelo C.; OLIVEIRA, L. P. F.. Algumas compreensões sobre educação de futuros professores de matemática:um olhar Freiriano. (UNESP, Rio Claro). 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
117. BORBA, Marcelo C. Tendências em Educação Matemática (UFMS). 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
118. BORBA, Marcelo C. Pesquisas em Educação Matemática com Tecnologias da Informação e Comunicação: perspectivas futuras e a responsabilidade social. 2012. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
119. BORBA, Marcelo C. Tecnologias de la Informacion y la Comunicación en la Educación Matemática Brasileira (Universidade Nacional de Córdoba, Argentina). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
120. BORBA, Marcelo C. Tendências em Educação Matemática. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
121. BORBA, Marcelo C. Modelagem Matemática e a Informática (USP, ICMC). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
122. BORBA, Marcelo C. Tendencias en educación matemática (Universidad de Medellin, Colômbia). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
123. BORBA, Marcelo C. La visualización de relaciones dinámicas en cursos de precálculo. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
124. BORBA, Marcelo C. Desafio para o ensino de matemática no século XXI: modelagem e internet (Universidade de Medellin, Colômbia). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
125. BORBA, Marcelo C.; MARTINS, C. O.. Desenvolvimento Humano e Tecnologias (mesa redonda). 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
126. VILLA-OCHOA, J. A. ; APARICIO, L. C. A. ; BORBA, Marcelo C. ; SCOTT, P.. Educador Matemático Brasileiro e internacional: Contribuición Intelectual de Ebiratan DÁmbrosio a la Educación Matemática. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
127. BORBA, Marcelo C. Educação Matemática a Distância Online: Balanço e Perspectivas (UFPE). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
128. BORBA, Marcelo C.; AMARAL, R. B.. A model to teach teachers to become online teachers. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
129. BORBA, Marcelo C. Colectivos Seres-Humanos-Com-Mídias. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
130. BORBA, Marcelo C. Eduacação a distância On line. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
131. BORBA, Marcelo C. Thinking collectives and digital mathematical performace. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
132. BORBA, Marcelo C. Tecnologias digitais e educação matemática - Mesa redonda. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
133. BORBA, Marcelo C. Modelagem e Tecnologias Digitais en Educação Matemática (Colômbia). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
134. BORBA, Marcelo C. Modelación y Tecnologias Digitales en Educación Matemática (Universidad Del Quindío, Colômbia). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
135. VILLA-OCHOA, J. A. ; BORBA, Marcelo C.. Humans-with-Media en la produción de conocimiento matemático El caso de Geogebra. 2011. Apresentação de Trabalho/Outra
136. BORBA, Marcelo C. Diferentes formas de se avaliar uma tese de Doutorado em diferentes países (UNESP, Rio Claro). 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
137. GADANIDIS, Geroge ; BORBA, Marcelo C. ; SCUCUGLIA, Ricardo. Tell me a good math story: digital mathematical performace, drama, songs, and cell phones in the math classroom (Belo Horizonte, MG). 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
138. RODRIGUES, S. R. V. ; BORBA, Marcelo C.. Um modelo de licenciatura a distãncia em Matemática em ação. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
139. BORBA, Marcelo C. Modelagem Matemática na Sala de Aula (ULBRA). 2010. Apresentação de Trabalho/Congresso
140. BORBA, Marcelo C. Novos desafios para o ensino aprendizagem Online. 2010. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (5)
1. BORBA, M. C. Processos formativos em educação matemática: perspectivas filosóficas e pragmáticas. Porto Alegre. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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2. BORBA, M. C. Tecnologias Digitais nas aulas de Matemática: um panorama acerca das escolas públicas do Estado de São Paulo. São Paulo. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
3. BORBA, M. C. Educação Matemática: Epistemologia, Didática e Tecnologia. São Paulo. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
4. BORBA, M. C. A Matemática e seu ensino: olhares em Educação Matemática. São Paulo. 2018. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
  [ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]
5. BORBA, M. C. Educação Matemática e cidadania: como aliá-las na sala de aula. Curitiba. 2017. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (1)
1. BOITO, P. ; SILVA, J. T. ; BORBA, M. C.. Sequência de atividades de matemática: introdução à geometria espacial com o jogo Minecraft. 2018.
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Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (53)
1. BORBA, M. C. parecer para o Curso de Extensão Universitária 2019/009563. 2019.
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2. BORBA, M. C. Membro da da Congregação do Instituto de Geociências e Ciências Exatas. 2019.
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3. BORBA, M. C. Conhecimento especializado do professor de matemática: reflexões sobre cultura. 2018.
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4. BORBA, M. C. Avaliação de trabalhos do XXII EBRAPEM. 2018.
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5. BORBA, M. C. Membro da da Congregação do Instituto de Geociências e Ciências Exatas. 2018.
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6. BORBA, M. C. Membro da da Congregação do Instituto de Geociências e Ciências Exatas. 2017.
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7. BORBA, Marcelo C. Membro da Congregação do Instituto de Geociências e Ciências Exatas. 2016.
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8. BORBA, Marcelo C. Membro do Conselho do Departamento de Educação Matemática. 2016.
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9. BORBA, Marcelo C. Membro do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. 2016.
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10. BORBA, M. C. Avaliação de projetos de pesquisa no Seminário de Pesquisa I do Programa REAMEC. 2016.
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11. BORBA, M. C. South African National Research Foundation (NRF). 2016.
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12. BORBA, Marcelo C. XII Encontro nacional de Educação Matemática. 2016.
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13. BORBA, M. C. XX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM). 2016.
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14. BORBA, M. C. International Journal of Science and Mathematics Education. 2016.
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15. BORBA, M. C.; GOOS, M.. Educational Studies in Masthematics. 2016.
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16. BORBA, Marcelo C. Membro do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. 2015.
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17. BORBA, Marcelo C. Representante na 160ª reunião do Conselho Técnico Científico da Educação Superior. 2015.
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18. BORBA, Marcelo C. Seminário de Acompanhamento dos Programas de Pós-graduação. 2015.
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19. BORBA, Marcelo C. Reunião para Análise de Mérito APCN. 2015.
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20. BORBA, Marcelo C. Membro do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. 2014.
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21. BORBA, M. C. Grupo de Trabalho: Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento. 2014.
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22. BORBA, Marcelo C. Membro do Conselho de Curso de Graduação em Ciências Biológicas. 2013.
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23. COAN, L. G. W. ; VISEU, F. A. V. ; BORBA, Marcelo C. Validação dos instrumentos de recolha de dados de Tese de doutoramento. 2013.
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24. BORBA, Marcelo C. XVI EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012.
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25. BORBA, Marcelo de C. XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2011.
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26. BORBA, Marcelo C. X ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2010.
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27. BORBA, Marcelo C. II Seminário Web Currículo. 2010.
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28. BORBA, Marcelo C. V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. 2010.
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29. BORBA, M. C.; AVILA, D. I. E.. Interacción en entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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30. BORBA, M. C.; ESCUDERO, D.. Entrevista: Líneas de investigación en Educación Matemática: Interacción en entornos virtuales de aprendizaje (México). 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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31. BORBA, M. C.; SILVA, S. C. R. ; SOUZA, G. F.. Entrevista: Desafios e perspectivas para o Ensino: entrevista com o coordenador da Área de Ensino da CAPES, Prof. Dr. Marcelo de Carvalho Borba. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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32. BORBA, M. C. Discusión de los trabajos doctorales y al planteamiento de críticas y posibles mejoras de los mismos. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2019.
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33. BORBA, M. C.; ROSA, Maurício ; OLIVEIRA, A. J.. Formação de professores de Matemática no contexto das novas tecnologias e educação a distância. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
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34. BORBA, M. C.; MINAYO, M. C.. É possível avaliação qualitativa em larga escala?. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2018.
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35. BORBA, M. C. A pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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36. BORBA, Marcelo C. XX Encontro Brasileiro dos Estudantes de pós-Graduação em Educação Matemática. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2016.
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37. BORBA, Marcelo C. Matemática e suas tecnologias (UNIVATES). 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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38. BORBA, Marcelo de C. Modelagem Matemática. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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39. BORBA, Marcelo C.; MENDES, I. A.. Sobre o nosso livro. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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40. BORBA, Marcelo C.; OREY, D. C. ; ARAÚJO, Jussara de Loiola. Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2015.
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41. GARNICA, Antonio Vicente Marafioti ; BORBA, Marcelo C.. Vinte e nove anos da Revista BOLEMA. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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42. BICUDO, Maria Aparecida Viggiani ; NOBRE, S. R. ; BORBA, Marcelo C. ; PENTEADO, Miriam Godoy ; TEIXEIRA, M. V. ; MISKULIN, R. ; MALTEMPI, Marcus Vinicius. Coordenadores do PPGEM: feitos e perspectivas. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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43. BORBA, M. C.; FERRI, R. B. ; CAI, J. ; CIRILLO, M. ; KAISER, G. ; PELESKO, J. A. ; STILLMAN, G.. Research Forum-3: Mathematical Modeling in School Education: Mathematical, Cognitive, Curricular, Instructional and Teacher Education Perspectives. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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44. WELLER, W. ; DAYRELL, J. ; MARANDINO, M. ; BORBA, M. C. ; ROJO, R. H. R.. Áreas do conhecimento: diálogos com o mundo informacional e das culturas juvenis do/no Ensino Médio. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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45. ALLEVATO, N. S. G. ; BIEMBENGUT, M. S. ; BORBA, Marcelo C. ; ONUCHIC, L. R.. Resolução de Problemas: Uma conversa a partir de diferentes visões. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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46. BAIRRAL, M. A. ; BORBA, M. C. ; GITIRANA, V.. Formação de Professores a Distância. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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47. ROSA, Maurício ; BORBA, Marcelo C ; BITTAR, M.. Pesquisas do GT6 na construção de Políticas Públicas com Tecnologias Digitais: avanços ou retrocessos?. 2014. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2014.
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48. BORBA, M. C. Ideias da Modelagem Matemática enquanto ferraments da Matemática Aplicada e como abordagem pedagógica ou metodologia de Ensino da Matemática. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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49. BORBA, M. C. Educação Matemática na sala de aula: múltiplos olhares sobre a prática pedagógica (Mesa Redonda). 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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50. BORBA, M. C. Modelagem Matemática no Ensino Superior. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2013.
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51. BORBA, Marcelo de C. Educação a Distância. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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52. VILLA-OCHOA, J. A. ; URIBE, C. E. V. ; BORBA, Marcelo de C.. Modelación Matemática em Educación Matemática: algumas reflexiones. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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53. GEMPELER, M. A. ; CASTRO, D. G. ; ARMELLA, L. M. ; BORBA, Marcelo de C.. Tecnologias Informática Y Educación Matemática. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2012.
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Demais tipos de produção técnica (55)
1. BORBA, M. C. Tendencias actuales de investigación en educación matemática. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
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2. BORBA, M. C.; CANEDO JUNIOR, N. R.. Modelagem Matemática com Produção de Vídeos: um possibilidade de interlocução. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
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3. BORBA, M. C.; CANEDO JUNIOR, N. R.. Tendências em Educação Matemática: Modelagem Matemática e Vídeos Digitais. 2019. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. BORBA, M. C. Seminário de Doutorado: Formación en Metodología de Investigación. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
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5. BORBA, Marcelo de C. Linea de Investigación en Educación Matemática. 2019. Participação em Grupo de Trabalho
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6. BORBA, M. C. Reunião do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática. 2019. (Participação em Evento. 2019. Participação em Evento Científico (Mesa Redonda
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7. BORBA, M. C.; BAO, S. N.. Seminário de Coordenadores de Área. 2018. Participação em Grupo de Trabalho
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8. BORBA, Marcelo C. Introdução ao Geogebra: Geometria e Performance Matemática. 2016. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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9. BORBA, M. C. Tendências em Educação Matemática: Ênfase na produção de vídeos. 2016. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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10. BORBA, M. C. Tendências em Educação Matemática: Ênfase na produção de vídeos. 2016. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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11. BORBA, M. C. Revista Perspectiva. 2016. Editoração/Periódico
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12. BORBA, M. C. Formación en Educación Matemática. 2016. Conferencista
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13. BORBA, M. C.; MALTEMPI, Marcus Vinicius ; CARRERA, A. C.. Crise política e Democracia: abertura de posicionamentos e problemáticas. 2016. Mesa Redonda
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14. BORBA, M. C. Reunião de APCN e Minter/Dinter da Área de Ensino. 2016. Participação em Evento Científico
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15. BORBA, M. C. A pós-graduação em Ensino e História da Ciências e Matemática. 2016. Mesa Redonda
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16. BORBA, M. C. Software, vídeo e celulares na formação de professores. 2016. Conferencista
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17. BORBA, M. C. XX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática (EBRAPEM). 2016. Coordenador de Grupo de Discussão
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18. BORBA, Marcelo C. Edição de Vídeos. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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19. BORBA, M. C.; SCUCUGLIA, Ricardo. R. S.. Formação de Professores em Performance Matemática Digital. 2015. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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20. BORBA, Marcelo C. Reunião para avaliação das solicitações de pedidos de reconsideração e diligências de APCN da área de ENSINO. 2015. Participação em Evento Científico
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21. BORBA, Marcelo de C. Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação a Distância. 2015. Coordenador de Grupo de Discussão
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22. BORBA, M. C.; SCUCUGLIA, Ricardo. Performance Matemática Digital:Artes, Vídeos e Desejo Matemático. 2015. Participação em Evento Científico
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23. BORBA, Marcelo C; OLIVEIRA, G. P.. Pesquisa em Tecnologia em Educação Matemática. EaD. 2015. Coordenador de Grupo de Discussão
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24. LIMA SOBRINHO, Geraldo ; BORBA, Marcelo C.. Perguntas sobre o livro 'Educação Matemática Online'. 2014. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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25. RAMUSSEN, C. ; BORBA, Marcelo C.. ZDM The International Journal on Mathematics Education. 2014. Editoração/Periódico
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26. BORBA, Marcelo C.; OBWOYA, S. K. ; ASKAR, P. ; AGUILAR, M. S. ; LINHARES, S. ; BOALER, J.. Distance learning, blended learning, e-learning in mathematics (including MOOC). 2014. Coordenador de Grupo de Trabalho
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27. BORBA, Marcelo C. Reunião para APCN da área de Ensino. 2014. Participação em Evento Científico
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28. BORBA, Marcelo C. Discussão Nacional sobre Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento na Educação Básica - Base Nacional Comum do Currículo. 2014. Participação em Evento Científico
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29. BORBA, M. C. XVIII Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2014. Coordenador de Grupo de Discussão
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30. BORBA, M. C. Reunião para Análise de Mérito de APCN Acadêmico da área de Ensino. 2014. Participação em Evento Científico
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31. BORBA, M. C. Direitos à Aprendizagem e ao Desenvolvimento. 2014. Participação em Grupo de Trabalho
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32. LIMA SOBRINHO, Geraldo ; BORBA, Marcelo C.. Palestra 'Caminhos da Pesquisa em Educação Matemática no Mundo'. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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33. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. MOOC - Marcelo Borba e Ana Paula Malheiros comentam o livro Educação a Distância online. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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34. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. MOOC - O professor Joni comenta sobre o Livro 'Modelagem em Educação Matemática'. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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35. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. MOOC - Perguntas Referentes ao Encontro Síncrono do 05/11/2013. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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36. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. MOOC - Repostas das perguntas do primeiro encontro síncrono. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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37. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. Curso de Tendências em Educação Matemática 2013 - Mini Entrevista sobre Modelagem Matemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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38. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. Apresentação da equipe MOOC - Tendências em Educação Matemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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39. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. MOOC - Tendências em Educação Matemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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40. DOMINGUES, N.S. ; BORBA, Marcelo C.. Chamada para a XII Edição do Curso de Tendências em Educação Matemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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41. LIMA SOBRINHO, Geraldo ; BORBA, Marcelo C.. O olhar de uma jovem americana sobre a escola brasileira. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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42. BORBA, Marcelo C. GPIMEM 20 Anos - Palestra: As Tecnologias Digitais e o Futuro da Educação Matemática. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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43. DOMINGUES, N.S. ; HEITMANN, F. P. ; BORBA, Marcelo C.. Homenagem ao Prof. Marcelo de Carvalho Borba pelos 20 anos de GPIMEM. 2013. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
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44. BORBA, Marcelo C; COAN, L. G. W. ; VISEU, F. A. V.. A aprendizagem de Matemática de discentes do curso da Educação de Jovens e Adultos do IF-SC apoiada por um dispositivo de EaD. 2013. Mesa Redonda
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45. BORBA, Marcelo de C. Tópicos de Matemática Financeira. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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46. BORBA, Marcelo de C. Edição de Vídeos I. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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47. BORBA, Marcelo de C. Edição de Videos II. 2012. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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48. BORBA, Marcelo de C. Alguns Métodos cualitativos de la investigación em Educación. 2012. 2012.
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49. BORBA, Marcelo C; SMOLE, K. S. ; AMARAL, R. B.. Formação de Professores Didática dos Conteúdos e didática de matemática. 2012. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Caderno de Formação
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50. BORBA, Marcelo C. Noções de cálculo para biólogos: informática e Modelagem. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
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51. FIORENTINI, D. ; BORBA, Marcelo de C.. Aljunos métodos cualitativos de la investigación en educación. 2011. Curso de curta duração ministrado/Outra
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52. BORBA, Marcelo de C. Editor Associado - ZDM - The International Journal on Mathematics Education. 2011. Editoração/Periódico
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53. BORBA, Marcelo C. Tendências em Educação Matemática. 2010. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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54. Kaiser Gabriele ; BORBA, Marcelo C. ; Guerson Harel ; Berinderjeet Kaur ; Frederick Leung ; Kristina Reiss ; Yoshinori Shimizu ; Bharath Sriraman ; Gloria Stillman. ZDM The International Journal on Mathematics Education. 2010. Editoração/Periódico
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55. BORBA, Marcelo C. Educação a Distância Online. 2010. Mesa Redonda
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (6)
1. Fernanda Martins da Silva. Vídeos como Abordagem Avaliativa para o Ensino de Matemática. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2021.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
2. Rosicácia Florêncio Costa. Miniciclo(nes) de aprendizagem expansiva na produção de vídeos matemáticos digitais. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . Início: 2020.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
3. Juliana Çar Stal. Etnomatemática: matemáticas produzidas por meio de vídeos. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . Início: 2020.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
4. José Fernandes Torres da Cunha. Licenciaturas híbridas em Matemática: Qual o papel dos vídeos invertidos?. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciência e Matemática) - Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Mato Grosso. Início: 2019.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
5. Geciara da Silva Carvalho. Produção de Vídeos e Multimodalidade: possibilidades didático-pedagógicas para o ensino de integrais múltiplas. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . Início: 2019.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
6. Hercules Gimenez. Performance Matemática Digital: uma possibilidade de diálogo entre a Arte e a Matemática. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. Início: 2019.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)
1. Larissa Carla Martins. Expressão Matemática através da mídia vídeo. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . Início: 2019.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
2. Thairine Seneme. O uso da calculadora como recurso de Ensino nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . Início: 2018.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (1)
1. Lilisane de Albuquerque Sousa. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática - Bolsa de Extensão. Orientação de outra natureza. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro. Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, . Início: 2020.
  Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (6)
1. André Luis Andrejew Ferreira. . Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . 2020.
  Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
2. Maria Deusa Ferreira da Silva. . Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2016.
  Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
3. Lilian Akemi Kato. . Universidade Estadual de Maringá, . 2015.
  Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
4. Ana Leticia Losano. . Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Pro-Reitoria de Pesquisa da UNESP. 2013.
  Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
5. Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva. Engajando Futuros Professores e Estudantes do Ensino Fundamental na Produção de Performances Matemáticas Digitais. Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
  Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
6. Claudinei Sant'Ana. . Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
  Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
Tese de doutorado (14)

Marcelo Batista de Souza. Vídeos digitais produzidos por licenciandos em Matemática a distância. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Neil da Rocha Canedo. A participação do vídeo digital nas práticas de modelagem quando o problema é proposto com essa mídia. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Nilton Silveira Domingues. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: uma complexa rede de sistemas seres humanos -com -mídias. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Liliane Xavier Neves. Intersemioses em vídeos que expressam ideias matemáticas: interações para a produção na Educação a Distância. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . 2020.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Vanessa Oechsler. Comunicação multimodal: produção de vídeos em aulas de Matemática. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2018.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Helber Rangel Formiga Leite de Almeida. Polidocentes-com-mídias e o ensino de Cálculo I. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . 2016.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Jeannette Emma Galleguillos Bustamante. Modelagem Matemática na Modalidade Online:Análise segundo a Teoria da Atividade. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . 2016.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Fabian Posada Balvin. Práticas algébricas no contexto da modelagemcompreendida como proposta pedagógica. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Reitoria UNESP. 2015.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Aparecida Santana de Souza Chiari. O papel das Tecnologias Digitais em Disciplinas de Álgebra Linear a Distância: possibilidades, limites e desafios. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo. 2015.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Daise Lago Pereira Souto. Transformações expansivas em um curso de Educação Matemática a distância online. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Silvana Claudia Santos. Um Retrato de uma Licenciatura em Matemática a Distância sob a Ótica de seus Alunos Iniciantes. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Fundação de Amparo a Pesquisa do Estado deSão Paulo. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Débora da Silva Soares. Uma Abordagem Pedagógica baseada na Análise de Modelos para Alunos de Biologia: qual o papel do software?. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Silvia Viel. Um olhar sobre a formação de professores de matemática a distância: o caso do CEDERJ/. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2011.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Orlando de Andrade Figueiredo. Sentidos de Percepção e Educação Matemática: Geometria dinâmica e Ensino de Funções com Auxíliode Representações Dinâmicas. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2010.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Dissertação de mestrado (7)

Bárbara Cunha Fontes. Educação Matemática e o audiovisual: um olhar para a comunicação de ideias matemáticas dos alunos da UAB. Dissertação (Mestrado em Mestrado Acadêmico) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Luana Pedrita Fernandes de Oliveira. Paulo Freire e produção de vídeos em Educação Matemática:uma experiência nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2018.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Paula Boito. Minecraft: um aliado no processo de ensino e aprendizagem da Geometria Espacial. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade de Passo Fundo, . 2018.
Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
Hannah Dora de Garcia e Lacerda. Educação Matemática Encena. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Lucas Carato Mazzi. Experimentação-com-GeoGebra: revisitando alguns conceitos da Análise Real. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Nilton Silveira Domingues. O Papel do Vídeo nas Aulas Multimodais de Matemática Aplicada: Uma Análise do Ponto de Vista dos Alunos. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Giane Maris Eidelwein. Formação Continuada a Distância com foco na Resolução de Problemas Matemáticos. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Exatas) - Universidade do Vale do Taquari - UNIVATES, . 2013.
Supervisor: Marcelo de Carvalho Borba.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (2)

Ana Cláudia Rais de Souza. Tecnologias Digitais como recurso para o processo de ensino da Matemática nos anos iniciais. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . 2019.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Beatriz Naitzki. A potencialidade da produção de vídeos em Educação Matemática na formação inicial de professores. (Graduação em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, . 2018.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Iniciação científica (21)

Danielle Assunção da Silva. Vídeos Digitais na Licenciatura em Matemática a Distância. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Willian Henrique Maximiano da Silva. Vídeos Digitais na Licenciatura em Matemática a Distância. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Beatriz Naitzki. Vídeos Digitais na Licenciatura em Matemática a Distância. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2019.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Gisela da Silva. Formação de Professores em Matemática a Distância na UAB. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2016.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Raul Felipe Oliveira Francisco. Formação de Professores em Matemática a Distância na UAB. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Gabriela Rosa. Desenvolvimento e validação de um protocolo de avaliação psicofisiológica do Transtorno de Estresse Pós-Traumático. (Graduando em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2015.
Orientadores: Marcelo de Carvalho Borba, Christian Haag Kristensen.
Fábio Ferreira da Silva. A inserção dos computadores nas aulas de Matemática nas escolas estaduais de Rio Claro. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Letícia Borges. A inserção dos computadores nas aulas de Matemática nas escolas estaduais de Rio Claro. (Graduando em Matemática) - Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2015.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Luana Pedrita Fernandes de Oliveira. Transições da Matemática do Ensino Médio para o Ensino Superior. (Graduando em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2014.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Luana Pedrita Fernandes de Oliveira. Formação de Professores em Matemática a Distância na UAB. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Pâmela Cristina Diorio Singer. Educação Online e Formação de Professores de Matemática. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Luana Pedrita Fernandes de Oliveira. Transições da Matemática do Ensino Médio para o Ensino Superior. (Graduando em Matemática) - Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Adriano da Silva. A inserção dos computadores nas aulas de Matemática das Escolas Estaduais de Rio Claro. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Diogo Gomes da Silva Gimenes. Formação de Professores em Matemática a Distância na UAB. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Luana Pedrita Fernandes de Oliveira. Compreensões sobre educação de futuros professores de matemática: um olhar Freiriano. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Mirela Nunes Siqueira. Educação Online e Formação de Professores de Matemática. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Vinicius Ramalho. Educação Online e Formação de Professores de Matemática. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
André Piazza. Educação a distância online e cursos de Licenciatura. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Mirela Nunes Siqueira. Introdução à estatística no ensino fundamental: possibilidades com o excel.. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2011.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Mirela Nunes Siqueira. Informática e educação Matemática - o uso da lousa digital no ensino e aprendizagem de cálculo diferencial. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Lucas Carato Mazzi - Bolsa PET. Informática e educação matemática - o uso da lousa digital no ensino da matemática. (Graduando em Licenciatura Em Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, MEC- Ministério da Educação (Programa de educação tutorial). 2010.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Orientações de outra natureza (11)

Lilisane de Albuquerque Sousa. Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2019.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Lilisane de Albuquerque Sousa. Vídeos Digitais e Educação Matemática. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro. 2018.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Carlos Bonatti Neto. Bolsa de Apoio à Disciplina Matemática Aplicada abr-jul. (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Carlos Bonatti Neto. Bolsa de Apoio à Disciplina Matemática Aplicada ago-nov. (Ciencia Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
João Roberto Quaglio Borges. Bolsa de Apoio à Disciplina Cálculo I abr-jul. (Ecologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP. 2013.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Clovis Aparecido Caface Filho. Bolsa de Apoio à Disciplina Matemática Aplicada abr-jul. (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Denner Rychard Bocardi dos Santos. Bolsa Apoio à Disciplina Matemática Aplicada set-dec. (Ciências Biológicas) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Denner Rychard Bocardi dos Santos. Bolsa Apoio à Disciplina - Cálculo I, abr-jul. (Ecologia) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Universidad Estadual Paulista (UNESP), Rio Claro, SP. 2012.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Edmilson Rossini Júnior. O processo de formação de licenciandos: ações conjuntas da Universidade pública e da Escola de Educação Básica. (Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Rio Claro, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2011.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Jhony Alexander Villa Ochoa. Compressión de la tasa de variación en el marco del modelo de Pirie Y Kieren - Doutorado Sanduíche. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento adninistrativo de ciencia e tecnologia e Innovación. 2010.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.
Nilton Silviera Domingues. Monitoria Voluntária Cálculo I. Orientação de outra natureza - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2010.
Orientador: Marcelo de Carvalho Borba.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2019-Atual. CAPES PrInt - Producao de Videos, Pensamento Computacional e Semiotica Social em Educacao Matematica
Descrição: Na atual fase do uso de tecnologias digitais em Educação Matemática, duas temáticas de grande destaque têm sido exploradas em pesquisas na área: a produção de vídeos digitais e o pensamento computacional (BORBA; SCUCUGLIA; GADANIDIS, 2014). Além disso, por um lado, historicamente, a linguagem escrita tem tido papel hegemônico na produção de conhecimentos matemáticos. Por outro lado, alternativamente, vídeos digitais e aplicativos online envolvendo pensamento computacional têm fomentado a formação cenários (pedagógicos) nos quais a linguagem tem se constituído por meio de múltiplos modos de comunicação: oralidade, sons, escrita, gestualidade, espacialidade, simulações, etc. Nesse sentido, a comunicação multimodal (BEZEMER; KRESS, 2016; JEWITT; BEZEMER; O'HALLORAN, 2016), explorada conceitualmente por meio da semiótica social, tem tido destaque na atual fase do uso de tecnologias em Educação Matemática. O objetivo da pesquisa proposta neste projeto é investigar a natureza multimodal emergente em cenários de ensino e aprendizagem matemática baseados na produção de vídeos digitais e/ou utilização de aplicativos online envolvendo pensamento computacional. Especificamente, propõe-se explorar aspectos da semiótica social em cenários diversos (e.g. Educação Básica e formação de professores) nos quais vídeos e/ou aplicativos online são utilizados na produção de conhecimentos matemáticos em cenários pedagógicos. Portanto, a pergunta diretriz desta pesquisa é: qual a natureza da comunicação matemática baseada na produção de vídeos digitais ou na exploração de aplicativos computacionais em cenários de ensino e aprendizagem?.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (5) . Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Coordenador / Marcus Vinicius Maltempi - Integrante / George Gadanidis - Integrante / Janette Hughes - Integrante / Jhony Alexander Villa-Ochoa - Integrante / Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva - Integrante / Immaculate Namukasa - Integrante / Rubia Barcelos Amaral Schio - Integrante / Liliane Xavier Neves - Integrante / Kay O'Halloran - Integrante / Sueli Liberati Javaroni - Integrante / Greg Oates - Integrante / Mónica Villarreal - Integrante / Johann Engelbrecht - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.
2016-2019. Aesthetic experiences for young mathematicians and their teachers
Descrição: Aesthetic math experience (AME) design irá incorporar três affordances estéticos (surpresa e insight, envolvimento emocional vicário e sensações viscerais de beleza matemática) e três affordances matemáticos / pedagógicos (grandes expectativas matemáticas de crianças, piso baixo e ambientes de aprendizagem, teto alto e desenvolvimento profissional professor-diretor). O estudo investiga: (1) como os professores e os alunos interagem como "co-atores" com a estética e affordances matemáticos / pedagógicos de AMEs; (2) como os professores desenvolvem competências para reconhecer, editar e criar AMEs; (3) como professores e alunos comunicam suas experiências com os AMEs para a comunidade em geral; e (4) a eficácia do modelo proposto de desenvolvimento do professor. Este projeto prevê o uso de recursos em um total de $ 168.000.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Integrante / Ricardo Scucuglia - Integrante / George Gadanidis - Coordenador / Janette Hughes - Integrante / Immaculate Namukasa - Integrante.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.
2016-Atual. Videos Digitais na Licenciatura em matematica a Distancia - E-Licm@t-Tube
Descrição: O projeto E-Licm@t-Tube visa propor aos licenciandos, a produção de vídeos que expressem conhecimentos matemáticos na busca de compreender as possibilidades da construção colaborativa e utilização de vídeos na formação de professores das licenciaturas em Matemática da UAB. Esses vídeos, a serem explorados nesta pesquisa, podem expressar determinadas ideias matemáticas por meio de oralidade, escrita, gestos, expressões corporais e sons, caracterizando o que Walsh (2011) define por multimodalidade. Desenvolveremos esta pesquisa tanto na Educação Básica quanto em cursos de Licenciatura em Matemática de cursos da UAB. Vídeos produzidos em disciplinas da UAB por alunos e professores serão utilizados em escolas da Educação Básica, e vídeos produzidos na Educação Básica serão discutidos virtualmente em disciplinas do curso da UAB. Um dos objetivos específicos do projeto supracitado é a participação dos vídeos, produzido pelos licenciandos, em um festival que será realizado como forma de criar um espaço de interlocução virtual para as Licenciaturas em Matemática da UAB. Esses vídeos produzidos durante a pesquisa serão compartilhados e analisados com a comunidade e com a participação de um júri no qual serão convidados artistas, cineastas, matemáticos e educadores matemáticos a fim de selecionar os melhores vídeos para premiações. Com a realização desta pesquisa, esperamos destacar as vozes de docentes, licenciandos em matemática e alunos da Educação Básica para o debate sobre o uso de vídeos em sala de aula, tanto em relação à sua produção quanto à sua exibição, destacando como esse artefato pode expressar o conhecimento de quem o produz e pode servir de objeto de aprendizagem para quem o assiste.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (6) . Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Coordenador / Ana Paula dos Santos Malheiros - Integrante / Rúbia Barcelos Amaral - Integrante / Marcus Vinicius Maltempi - Integrante / Sueli Liberatti Javaroni - Integrante / Daise Lago Pereira Souto - Integrante / Samuel Rocha de Oliveira - Integrante / Ricardo Scucuglia Rodrigues da Silva - Integrante / Aparecida Santana de Souza Chiari - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.
2014-2016. A Formacao Continuada de Professores de Matematica em Ambientes Online - CAPES-Colciencias
Descrição: A reflexão sobre o uso das tecnologias na educação e a forma como elas são utilizadas nos processos de formação de professores é um tema de grande interesse para pesquisadores no campo da Educação Matemática, especialmente em programas que são desenvolvidos em um ambiente online. Em primeiro lugar, o presente estudo está especialmente interessado em analisar a forma como um grupo de professores produz conhecimento matemático durante um curso de formação continuada na modalidade de ensino a distância online e, por outro lado, visa estabelecer os aspectos teóricos e metodológicos nesse processo, de tal maneira que nos permita considerar necessidades e interesses dos sujeitos participantes de acordo com seu contexto. Construindo assim um percurso metodológico para orientar o processo de formação, que será objeto de análise, exame, discussão e socialização dentro de programas semelhantes desenvolvidos na Colômbia e no Brasil, contribuindo para a formação de professores de matemática nesta modalidade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Coordenador / Jhony Alexander Villa-Ochoa - Integrante / Carlos Mario Jaramillo Lopez - Integrante / Helber Rangel Formiga Leite de Almeida - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.
2012-2016. Performing New Images of Mathematicians
Descrição: A literatura em educação matemática tem apontado que a imagem pública da matemática é negativa. Por um lado, as pessoas reconhecem a importância social e cognitiva desta disciplina. Por outro, estereótipos como ?a matemática é fria? ou ?eu odeio matemática? são comuns em diversos cenários escolares como também na mídia impressa e televisiva. Recentemente, estudos têm identificado que estudantes tem também atribuído uma imagem negativa a atividade profissional dos matemáticos. Muitos estudantes veem a profissão do matemático como sendo apenas aquela atividade exercida por seus professores, muitas vezes associada a uma figura autoritária em sala de aula. Este projeto pesquisa visa engajar estudantes do ensino fundamental na produção de performances matemáticas digitais para que eles expressem a forma como veem os matemáticos em seu local de trabalho e, potencialmente, quebrem imagens negativas vinculadas a esta profissão ao comunicarem suas ideias através das artes e do uso de tecnologias digitais. O projeto utilizou recursos totalizando $98,730.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Integrante / Geroge Gadanidis - Coordenador.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.
2012-2015. Interacao e Tecnologias da Informacao e Comunicacao: Licenciaturas em Matematica a Distancia (E-licm@t)
Descrição: Este projeto (CNPq - 47175820124) tem por objetivo investigar de que forma a Internet está sendo utilizada para propiciar a interação entre docentes e alunos de licenciaturas em matemática a distância da Universidade Aberta do Brasil (UAB). Com isso pretende-se compreender a dinâmica dos polos presenciais desses cursos por meio do estudo do papel que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC), em particular a Internet, exercem na formação de professores de matemática, criando um mapa da utilização das TIC nesse contexto. Após a elaboração deste mapa, ele será posicionado dentro do cenário internacional, por meio do contraste com outras formas de utilização da Internet na Educação a Distância online. Neste projeto serão analisadas as potencialidades que se abrem quando as TIC são utilizadas como parte de um coletivo pensante que inclua docentes universitários e futuros professores. A concepção teórica na qual este estudo irá se apoiar presume que o conhecimento é produzido por coletivos de seres-humanos-com-mídias, uma vez que conhecemos com as mídias, sejam elas a oralidade, a escrita ou as linguagens multimodais potencializadas pela Internet. Os procedimentos metodológicos adotados basear-se-ão em entrevistas online com alunos, professores, tutores e gestores das distintas licenciaturas vinculadas à UAB. A partir do resultado das entrevistas e de ?observações participantes online?, algumas entrevistas e observações in loco poderão vir a ser feitas. Esperamos trazer as vozes de docentes e licenciandos em matemática para o debate sobre licenciatura a distância no Brasil.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Coordenador / Ana Paula dos Santos Malheiros - Integrante / Rúbia Barcelos Amaral - Integrante / Marcus Vinicius Maltempi - Integrante / Sueli Liberatti Javaroni - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.
2012-2013. Programa de Centro Associados da Pos-Graduacao Brasil - Argentina - CAPG-BA
Descrição: Este projeto se justifica pela dimensão fundamental que todo pesquisador/professor deve procurar alcançar no desenvolvimento de sua prática educativa e/ou atividade de pesquisa - a dimensão colaborativa e compartilhada com outros grupos de pesquisa/ensino e universidades, com o objetivo de compreender o fenômeno educativo através de múltiplas perspectivas e outro enfoques teórico-metodológicos. Assim, temos como objetivos gerais compartilhar experiências com pesquisadores nacionais e internacionais e avançar nas pesquisas, já que as missões de estudo e trabalho oportunizam outras perspectivas teórico-metodológicas de concebermos o processo educativo, bem como o objetivo de fortalecer os laços entre os programas de Pós-Graduação das universidades envolvidas, estimulando a produção conjunta, as discussões de pesquisas com os mesmos temas de investigação e ampliar o diálogo para uma REDE de investigação, atuando em parceria com outras universidades nas discussões de pesquisas com linhas em comum.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (10) . Integrantes: Marcelo de Carvalho Borba - Coordenador / Estela María Miranda - Integrante / Luis Enrique Aguilar - Integrante / Vera Peroni - Integrante / Flávia Obino Corrêa Werle - Integrante.
Membro: Marcelo de Carvalho Borba.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (210)

IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Dia Distância. 2021. (Outra).
IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.Vídeos como Abordagem Avaliativa para o Ensino de Matemática. 2021. (Outra).
IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.A análise do discurso matemático multimodal do vídeo ?A Torta Diofantina?. 2021. (Outra).
IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.Aprendizagem Baseada em Projetos: Um ensaio sobre uma experiência estética matemática vivenciada por um grupo de estudantes jovens e adultos (as) participantes do III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2021. (Outra).
IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.As contribuições dos vídeos digitais no processo de ensino e aprendizagem da matemática nas aulas remotas. 2021. (Outra).
IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.Educação a Distância e produção de vídeos. 2021. (Outra).
IV Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Digitais e Educação a Distância.Videoproblemas: Quando o texto multimodal do vídeo digital molda o fazer modelagem. 2021. (Outra).
Workshop: Planejamento de parcerias e apresentação do IGCE à Prefeitura Municipal de Rio Claro.Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2021. (Outra).
XI Conferência Interna do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática (PPGEM).Entre a CAPES, as adversidades e os ideias de um programa resiliente: a política do PPGEM para o novo quadriênio. 2021. (Outra).
5to Encuentro Internacional de Investigación en Educación Matemática.Usando Tecnologias Digitais na Educação Matemática em Tempos de Pandemia. 2020. (Encontro).
I Congresso de Pesquisa e Pós-Graduação em Ensino: "20 anos de Pesquisa e Pós-Graduação na Área de Ensino". 20 anos de Pesquisa e Pós-Graduação na Área de Ensino. 2020. (Congresso).
II Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática.Licenciatura híbrida em Matemática: qual o papel dos vídeos?. 2020. (Simpósio).
II Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática.A(s) matemática(s) presente(s) em vídeos: uma análise piloto. 2020. (Simpósio).
II Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática.Tendências em Educação Matemática: um retrato das pesquisas com tecnologias digitais. 2020. (Simpósio).
IV Seminário Internacional CIEspMat Pesquisa e Formação de professores para a melhoria da qualidade da prática matemática.As "LIVES" como forma de ser-formar-desenvolver professor de matemática. 2020. (Seminário).
IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática do Estado do Rio de Janeiro.Educação Matemática e Financiamento à Pesquisa. 2020. (Seminário).
III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.Modelagem matemática e vídeos digitais: uma possibilidade. 2019. (Outra).
III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: desafios e perspectivas. 2019. (Outra).
III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.Em cena: vídeos digitais e conteúdo matemático. 2019. (Outra).
III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.A constituição do I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática e seus desdobramentos. 2019. (Outra).
III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.Reconstruindo Vídeos Digitais na perspectiva D. 2019. (Outra).
III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.O Diabo dos números: um pesadelo contado em cordel. 2019. (Outra).
III Semana Acadêmica do Campus Floresta.Reinventando a sala de aula: as diferentes fases das tecnologias digitais. 2019. (Outra).
Seminário do GT Ficha da Área de Ensino.Seminário do GT Ficha da Área de Ensino. 2019. (Seminário).
Seminário metodológico-didactico.Seminário metodológico-didactico. 2019. (Seminário).
XI Conferência Nacional sobre Modelagem Matemática (XI C CNMEM. 2019. (Outra).
XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática.XI Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2019. (Outra).
XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Mesa redonda: Pesquisa em Educação em Ciências: diferença, justiça social e democracia. 2019. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Pesquisa em Ensino e Sala de Aula: o caso dos vídeos digitais e Educação Matemática. 2019. (Encontro).
XIII Encontro Nacional de Educação Matemática.Intersemioses na produção de vídeos com conteúdo matemático. 2019. (Encontro).
X Olimpíada Paraibana de Química - OPBQ & Semana de Educação em Química. 2019. (Olimpíada).
XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Pesquisa em Educação Matemática e Tecnologias Digitais. 2019. (Encontro).
XXIII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Educação Matemática, Tecnologias e Educação à Distância. 2019. (Encontro).
XXIII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Educação Matemática, Tecnologias e Educação à Distância. 2019. (Encontro).
2018 KSME & SNU CITE International Workshop on Mathematics Education.Modelling and videos: A Path for Students Transitioning from School Mathematics to University Mathematics. 2018. (Outra).
2018 KSME & SNU CITE International Workshop on Mathematics Education.Workshop: Interactions among Students: Videos and Mathematics Education. 2018. (Outra).
3° Fórum de Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação a Distância.Mesa redonda: Formação de professores Matemática no contexto das Novas Tecnologias e Educação a Distância. 2018. (Outra).
I Fórum Nordeste de Programas de Pós-Graduação em Ensino em.Desafios da Pós-Graduação da Área de Ensino. 2018. (Outra).
II Seminário Interno Anual em Educação Matemática. 2018. (Seminário).
IV Semana Acadêmica de Matemática.Matemática e Cidadania. 2018. (Outra).
VI Feira Nacional de Matemática. Elicm@t-Tube. 2018. (Feira).
VII Atividade Inaugural de Verão de PPGEM. 2018. (Encontro).
VII Seminário internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Por trás das cameras... Matemática, vídeos: um olhar a partir da Semiótica Social. 2018. (Seminário).
V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos ? SIPEQ,.A pesquisa qualitativa na área da saúde: avanços e embate. 2018. (Seminário).
V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos ? SIPEQ,.Avaliação qualitativa em grande escala. 2018. (Seminário).
V Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos ? SIPEQ,. 2018. (Seminário).
XIX Encontro Internacional Virtual Educa.Reinventando a sala de aula: as diferentes fases das tecnologias digitais. 2018. (Encontro).
XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Avaliação dos trabalhos do GD 6. 2018. (Encontro).
XXII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Pesquisa em Educação Matemática e o empoderamento por meio da Matemática. 2018. (Encontro).
11th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning.I Festival of Digital Videos and Mathematics Education. 2017. (Outra).
11th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning.Modelling in education! Modelling and statistics in Research. 2017. (Outra).
5º Seminário Nacional da Área de Ensino ? PG CAPES: avaliação e acompanhamento. 2017. (Seminário).
Encuentro de Educación Matemática EDUMATH 20 años: Estado actual, perspectivas y proyección.Conferência en el foro Educación Virtual (TIC). 2017. (Encontro).
Encuentro de Educación Matemática EDUMATH 20 años: Estado actual, perspectivas y proyección.Conferência Central. 2017. (Encontro).
Encuentro de Educación Matemática EDUMATH 20 años: Estado actual, perspectivas y proyección.Conversatório: Blended learning, e-learning y mobile learning en Educación Matemática. 2017. (Encontro).
II International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. IDDM: Interactive Digital Didactic Material?. 2017. (Congresso).
II International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. Learning Mathematics with Videos. 2017. (Congresso).
I SEMANA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: 15 anos contribuindo para evolução da pesquisa e ensino.Perspectivas para integração PPGECT, Graduação e Educação Básica. 2017. (Encontro).
I SEMANA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: 15 anos contribuindo para evolução da pesquisa e ensino. 2017. (Encontro).
IV Seminário em Resolução de Problemas e I SIRP ? I Seminário Internacional em Resolução de Problemas.I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática: Estágio Supervisionado e Resolução de Problemas. 2017. (Seminário).
IX Semana da Matemática.A sala de aula em tempos de tecnologias digitais. 2017. (Encontro).
VII Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Produção de vídeos com conteúdos de matemática: um exemplo com o vídeo "classificação de frações". 2017. (Congresso).
VI SEMANA DA MATEMÁTICA: A Formação do Professor de Matemática Como Compromisso Político.A FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE MATEMÁTICA COMO COMPROMISSO POLÍTICO.. 2017. (Encontro).
X Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática - X CNMEM.Minicurso: Modelagem, vídeos e softwares. 2017. (Outra).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Do Teatro ao Vídeo: Possibilidades na Educação Matemática. 2017. (Encontro).
XIII Encontro Paulista de Educação Matemática.Investigando as potencialidades do I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2017. (Encontro).
XX Conferência do GPIMEM: I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.Vídeos Digitais na Licenciatura em Matemática a Distância. 2017. (Outra).
XX Conferência do GPIMEM: I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.DISCUTINDO POSSIBILIDADES SOCIAIS POR MEIO DE UM VÍDEO COM CONTEÚDO DE FUNÇÃO. 2017. (Outra).
XX Conferência do GPIMEM: I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática.ÁREA DO PARALELOGRAMO: INTERPRETAÇÃO GEOMÉTRICA DO MÓDULO DO PRODUTO ENTRE DOIS VETORES. 2017. (Outra).
13th International Congress on Mathematical Education. The production of videos in Mathematics Education. 2016. (Congresso).
13th International Congress on Mathematical Education. National & International Investment Strategies for Mathematics Education. 2016. (Congresso).
13th International Congress on Mathematical Education. Distance Learning, blended learning, e-learning in mathematics (including MOOC). 2016. (Congresso).
13th International Congress on Mathematical Education. Mathematical Modeling in an online Extension Course. 2016. (Congresso).
13th International Congress on Mathematical Education. A Survey on Mathematics Education and Technology. 2016. (Congresso).
I Encontro dos Estudantes de licenciatura do Campus Estrutural do Instituto Federal Brasília (IFB).Fases das tecnologias digitais, vídeos e a reinvenção da sala de aula. 2016. (Encontro).
II Jornada de Estudos em Matemática:.Fase das Tecnologias Digitais em Educação Matemática: vídeos, celulares e a reinvenção da sala de aula. 2016. (Encontro).
Palestra no Programa de Mestrado profissional em Ensino de Matemática.Vídeos, Tecnologias Digitais e Educação Matemática. 2016. (Outra).
Seminário de Pesquisa I.AA Pós Graduação na Região da Amazônia Legal Brasileira: desafios e impactos, para docentes e pós graduandos da REAMEC, UEPA e UFPA. 2016. (Seminário).
Simpósio - Ensino Médio e a formação para o trabalho - Tecnologias no contexto educacional.Computadores na sociedade do conhecimento e a formação para o trabalho. 2016. (Simpósio).
VII Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática.Modelagem Matemática em Debate. 2016. (Encontro).
VI Jornada Nacional de Educação Matemática e XIX Jornada Regional de Educação Matemática.Há futuro para a Educação Matemática no século XXI?. 2016. (Outra).
V Semana de Matemática: Desafios da Formação docente e as Tecnologias Digitais.Software, vídeo e celulares na formação de professores. 2016. (Encontro).
XII Encontro Nacional de Educação Matemática.FASES DAS TECNOLOGIAS DIGITAIS E A REINVENÇÃO DA SALA DE AULA. 2016. (Encontro).
XX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (BRAPEM).Educação Matemática , Tecnologias e Educação à Distância. 2016. (Encontro).
4 Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Processo de Interação para Produzir Conhecimento Matemático em Ensino Virtual a Distância. 2015. (Simpósio).
4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.A sala de aula irá desaparecer na internet? Laboratório, sala de aula invertida, facebook e diversidade cultural. 2015. (Simpósio).
Encuentro de Discusión " Tecnologías Digitales y Educación Matemática".Tecnologías Digitales y Educación Matemática. 2015. (Encontro).
III Fórum de Discussão: Parâmetros Balizadores da Pesquisa em Educação Matemática no Brasil.Pesquisa em Tecnologia em Educação Matemática. EaD. 2015. (Outra).
IX Conferência Nacional sobre Modelagem na Educação Matemática. 2015. (Outra).
Seminário Nacional sobre a Base Nacional Comum Curricular. 2015. (Seminário).
VII Escuela en Didáctica de la Matemática 2015.Fases de las tecnologías digitales y Educación Matemática en la comunidad de educadores de Argentina. 2015. (Outra).
XIV Inter-American Conference on Mathematics Education.A utilização das Tecnologias Digitais na Licenciatura em Matemática a distância na América Latina: um mapa em construção. 2015. (Outra).
XIX Encontro Brasileiro de Estudante de Pós-Graduação em Educação Matemática.Pesquisa em Educação Matemática e a Sala de Aula em Movimento. 2015. (Encontro).
30 anos do PPGEM.Coordenadores do PPGEM: feitos e perspectivas; Vinte e nove anos da Revista BOLEMA (mesa redonda). 2014. (Outra).
Conference of the International and North American Groups for the Psychology of Mathematics Education. Mathematical Modeling in School Education: Mathematical, Cognitive, Curricular, Instructional and Teacher Education Perspectives. 2014. (Congresso).
Fifth Central-and Eastern European Conference on Computer Algebra and Dynamic Geometry Systems in Mathematics Education. Math Problem, Facebook and Emergent Classrooms. 2014. (Congresso).
II Fórum GT 6 - SBEM.Pesquisas do GT6 na construção de Políticas Públicas com Tecnologias Digitais: avanças ou retrocessos?. 2014. (Outra).
III Atividade Inaugural de Inverno do PPGEM - 2014. 2014. (Encontro).
III Seminário do Pacto Nacional pelo Fortalecimento do Ensino Médio.Áreas do conhecimento: diálogos com o mundo informacional e das culturas juvenis do/no Ensino Médio. 2014. (Seminário).
III SRP - III Seminário em Resolução de Problemas.Resolução de Problemas: Uma conversa a partir de diferentes visões (mesa redonda). 2014. (Seminário).
I Seminário das Licenciaturas do IF Catarinense - Tempos e Espaços de Fomação Docente e Inovação Pedagógica.Formação Docente e a educação com enfoque no uso de tecnologias digitias. 2014. (Seminário).
I Simpósio de Pesquisa e Extensão em Grupos Colaborativos e Cooperativos e da I Jornada de Estudos do GEEM.Tendências em Educação Matemática: Exterior, Brasil e GPIMEM. 2014. (Simpósio).
Problem@Web Internacional Conference. Math problem, internet and digital mathematical performance. 2014. (Congresso).
Seminário Avançado em Fenomenologia e Educação Matemática.Sobre o nosso livro.. 2014. (Seminário).
V Jornada do GPEMAC e GPEMEC.Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática envolvendo Tecnologias. 2014. (Outra).
Workshop de Análise da Avaliação Trienal CAPES. 2014. (Oficina).
XVIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Formação de Professores a Distância. 2014. (Encontro).
XXVI Semana da Matemática da UNESP/IBILCE.Interação e tecnologias da informação e comunicação: licenciaturas em matemática a distância. 2014. (Outra).
37th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education. Education of Young Mathematics Education Researchers (Plenary Panel/ Mesa Redonda). 2013. (Congresso).
9th Southern Hemisphere Conference on Teaching and Learning Ungraduate Mathematics and Statistic. The changing notion of a mathematics problem in the internet age. 2013. (Congresso).
Aula Inaugural programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemáticas PUCRS a.Internet e transformações na sala de aula. 2013. (Outra).
ICTMA 16 - International Conference on the Teaching of Mathematical Modelling and Applications. The place of Modeling and applications in the Internet Age. 2013. (Congresso).
II Congresso de Matemática Aplicada e Computacional - Sudeste. 2013. (Congresso).
I Jornada de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática. (Taller) Métodos de Investigación Cualitativa en la Enseñanza de la Matemática. 2013. (Congresso).
I Jornada de Enseñanza, Capacitación e Investigación en Ciencias Naturales y Matemática. (Conferencia) Metodología de La Investigación en la Enseñanza de la Matemática. 2013. (Congresso).
Programa de Pós-Graduação em Educação para a Ciência e a Matemática da Uni Universidade Estadual de Maringá.Uma conversa sobre Pesquisa Qualitativa em Educação Matemática. 2013. (Outra).
Semana Acadêmica das Licenciaturas.O uso do vídeo e da internet em sala de aula. 2013. (Encontro).
V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto e IV Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática.Palestra: Tecnologias digitais e diversidade de olhares sobre a educação matemática. 2013. (Encontro).
V Encontro de Educação Matemática de Ouro Preto e IV Encontro de Ensino e Pesquisa em Educação Matemática.Educação Matemática na sala de aula: múltiplos olhares sobre a prática pedagógica (Mesa Redonda). 2013. (Encontro).
VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Pesquisas sobre utilização de vídeos em Educação Matemática. 2013. (Congresso).
VI Congresso Internacional de Ensino da Matemática. 2013. (Congresso).
VII CIBEM - Congreso Iberoamericano de Educación Matemática. Mapa de uso de tecnologias da Información e Comunicação em Educação a Distância Online no Brasil: procedimentos de análise. 2013. (Congresso).
VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. A disciplina de Algebra Linear em cursos a distância: possibilidades de uso de tecnologias digitais para o ensino. 2013. (Congresso).
VII CIBEM - Congresso Iberoamericano de Educación Matemática. Os diferentes usos de tecnologias digitais em EaD no Brasil. 2013. (Congresso).
VIII Conferência Nacional Sobre Modelagem na Educação Matemática. Modelagem Matemática no Ensino Superior (mesa redonda). 2013. (Congresso).
VIII Conferência Nacional Sobre Modelagem na Educação Matemática. Comissão Científica. 2013. (Congresso).
VIII Conferência Nacional Sobre Modelagem na Educação Matemática. Comissão de Pareceristas. 2013. (Congresso).
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. O Uso de Vídeos em Sala de Aula. 2013. (Congresso).
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Miniciclo de aprendizagem expansiva em sistema seres-humanos-com-mídias e o fazer Matemática online. 2013. (Encontro).
XI ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática.Recursos audiovisuais nas aulas de Matemática Aplicada em um curso de Ciências Biológicas. 2013. (Encontro).
XI Semana Acadêmica da Matemática.O futuro da sala de aula em tempos de internet. 2013. (Encontro).
XVI Conferência GPIMEM: 20 anos Tecnologias digitais em educação matemática. 2013. (Outra).
XVI Conferência GPIMEM: 20 anos Tecnologias Digitais em Educação Matemática. GPIMEM e a Educação a Distancia Online. 2013. (Congresso).
XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática.Caminhos da Pesquisa em Educação Matemática no Mundo (IFES). 2013. (Encontro).
XVII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática.Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação à Distância (GD). 2013. (Encontro).
13 Encuentro Colombiano de Matemática Educativa. 2012. (Encontro).
Atividade Inaugural do ano de 2012 do Programa de Pós-graduação em Educação Matemática.Educação a distância: dimensões da interação e colaboração no processo de formação de professores de matemática em um curso online. 2012. (Outra).
GHOEM 10 anos: produções e perspectivas. 2012. (Outra).
I Fórum Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação a Distância. 2012. (Outra).
II Atividade Inaugural do ano de 2012. 2012. (Outra).
II Série de Videoconferências Temáticas - GESTAR.Tecnologias Digitais e Educação Matemática. 2012. (Outra).
IV Congresso Internacional de Formación Y Modelación en Ciencias Básicas.. 2012. (Congresso).
Segunda Acadêmica do Curso de Licenciatura em Matemática.Tecnologias Digitais e Formação do Professor de Matemática. 2012. (Outra).
Seminário Específico IV de la Linea de Educación Matemática.Comentarista de dos Proyectos de investigación. 2012. (Outra).
Seminário Modelo dos Campos Semânticos e Educação Matemática: 20 anos de história. 2012. (Seminário).
The 12 th International Congress on Mathematical Education. 2012. (Congresso).
The 12 th International Congress on Mathematical Education. Analysis of uses of technology in the learning of Mathematics. 2012. (Congresso).
The 12 th International Congress on Mathematical Education. Organizing TSG 19 in ICME-12 . "New Paths in the use of Digital Technology". 2012. (Congresso).
VI EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática. 2012. (Encontro).
VI EMEM - Encontro Mineiro de Educação Matemática.Internet e Educação Matemática: A sala de aula resiste a internet?. 2012. (Encontro).
VI SESMAT - Seminário Sul-Mato-Grossense de Pesquisa em Educação Matemática.Tendências em Educação Matemática. 2012. (Seminário).
V SIPEM - seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Mesa Redonda - A política de pesquisa em Educação Matemática.. 2012. (Seminário).
V SIPEM - seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.O Interesse de Alunos de Biologia pela análise de um fenômeno Biológico e seu modelo matemática. 2012. (Seminário).
V SIPEM - seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2012. (Seminário).
XI EGEM - Encontro Gaúcho de Educação Matemática.Tendências em Educação Matemática em tempos de incertezas. 2012. (Encontro).
XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática - EGEM.Educação Matemática em Tempos de Incertezas. 2012. (Encontro).
XI Encontro Gaúcho de Educação Matemática - EGEM. 2012. (Encontro).
XVI EBRAPEM - As tintas da pesquisa em Educação Matemática nos papéis sociais.GD 6 - Educação Matemática, Tecnologias Informáticas e Educação a Distância. 2012. (Encontro).
XVI EBRAPEM - As tintas da pesquisa em Educação Matemática nos papéis sociais.Pesquisas em Educação Matemática com Tecnologia da Informação e Comunicação: perspectivas futuras e a responsabilidade social. 2012. (Encontro).
XVI EBRAPEM - As tintas da pesquisa em Educação Matemática nos papéis sociais. 2012. (Encontro).
XVI EBRAPEM - As tintas da pesquisa em Educação Matemática nos papéis sociais.GD 10 - Modelagem Matemática. 2012. (Encontro).
XXVI Reunião Latino Americana de Educação Matemática.. 2012. (Outra).
1° Encontro Colombiano de Matemático Educativo e 12° Encontro colombiano de Matemática Educativa.1° Encontro Colombiano de Matemático Educativo e 12° Encontro colombiano de Matemática Educativa. 2011. (Encontro).
12º Encontro Colombiano de Matemática Educativa. 2011. (Encontro).
35th Conference of the international group for the psychology of mathematics education. 2011. (Outra).
Congresso Brasileiro de Matemática. Mesa Redonda " Tecnologias digitais e educação matemática". 2011. (Congresso).
Congresso Brasileiro de Matemática. 2011. (Congresso).
ICMI STUDY 21 - International Commission Mathematical instruction. 2011. (Outra).
ICMI STUDY 21 - International Commission Mathematical Instruction.Thinking collectives and digital mathematical performace. 2011. (Outra).
III Colóquio de Educação Matemática. 2011. (Congresso).
III Colóquio de Educação Matemática.Tecnologias da Informação e da Comunicação na educação Matemática (Mesa redonda). 2011. (Outra).
III Colóquio de Educação Matemática. 2011. (Outra).
III Congresso Internacional de Formación y Modelación em ciênias Básicas. 2011. (Congresso).
II Seminário em resolução de Problemas - SERP.Resolução de problemas, modelagem matemática e Tecnologias Digitais. 2011. (Seminário).
II Seminário em resolução de Problemas - SERP.Resolução de Problemas e a Tecnologia. 2011. (Seminário).
Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Outra).
Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil.GD - 03 - Os Parâmetros Balizadores da Pesquisa no Brasil. 2011. (Outra).
Seminario de investigacion en Educación Matemática."Matemáticas, Educación Y Sociedad-MES". 2011. (Seminário).
Seminário de la Facultad de ciencias Exatctas, Físicas y naturales.Colectivos seres-huanos-com-mídias. 2011. (Seminário).
Seminário Específico II.Seminário Específico II. 2011. (Seminário).
XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em educação Matemática.GT06 - Tecnologias Informáticas e Educação Matemática. 2011. (Encontro).
XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em educação Matemática.GT09 - Modelagem Matemática, Educação Estatística e Educação Ambiental. 2011. (Encontro).
3 rd International Future-Learning Conference on Innovations in Learning for The Future 2010: e-learning..Humans-with-media: a theorical construct understand mathematical learning in online education (Istambul - Turquia). 2010. (Outra).
4ª CONFERÊNCIA NACIONAL DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO.Sessões Temáticas. 2010. (Outra).
Atividade Inaugural.Avaliações da Educação Básica no Estado de São Paulo. 2010. (Outra).
Atividade Inaugural.Atividade Inaugural. 2010. (Outra).
Conferência Interna do programa de Pós-graduação em Educação Matemática.Confer}ência Interna. 2010. (Outra).
I Fórum de Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática.Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. 2010. (Outra).
II Encontro dos Núcles de Ensino da Unesp e I encontro PIBID. 2010. (Encontro).
II Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática.Pequisa em EaDonline é implementada em cursos a distância?. 2010. (Simpósio).
II Simpósio Brasileiro de Psicologia da Educação Matemática.Pesquisa em EaDonline é implementada em cursos a distância?. 2010. (Simpósio).
IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos. 2010. (Seminário).
IV Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.Rigor na Pesquisa de Interfaces: Qualidade, Produção Científica, Condições de Financiamento e Prazos.. 2010. (Seminário).
Maria Aparecida Viggiani Bicudo: Porfessora, Pesquisadora e Gestora. 2010. (Outra).
Maria Aparecida Viggiani Bicudo: Professora, Pesquisadora e Gestora.Maria Aparecida Viggiani Bicudo e a formação de Educadores Matemáticos no Brasil. 2010. (Outra).
PME 34.Tell me a good math story: digital mathematical performace, drama, songs, and cell phones in the math classroom. 2010. (Outra).
PME 34.Tell me a good math story: digital matemamatical performace, drama, songs, and cell phones in the math classroom. 2010. (Outra).
PME 34.Online Mathematics teacher Education. 2010. (Outra).
Teaching and Learning Mathematics.Teaching and learning in a virtual world. 2010. (Outra).
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. Modelagem Matemática na sala de aula. 2010. (Congresso).
V CONGRESSO INTERNACIONAL DE ENSINO DA MATEMÁTICA. Políticas Públicas na Educação Matemática. 2010. (Congresso).
X Encontro Nacional de Educação Matemática.O uso de vídeo e do software modellus para analisar um fenômeno biológico. 2010. (Encontro).
X Encontro Nacional de Educação Matemática.Softwares e Internet na sala de aula de matemática. 2010. (Encontro).
X Encontro Nacional de Educação Matemática.Modelos para educação a distância em matemática. 2010. (Encontro).
X Enxontro Paulista de Educação Matemática.Um modelo de licenciatura a distância em Matemática em ação. 2010. (Encontro).
XIV EBRAPEM. 2010. (Encontro).
XIV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.Políticas Públicas e Pesquisas em Educação Matemática. 2010. (Encontro).
XIV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática.GT6: Tecnologia da Informática e Educação Matemática. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Perspectivas do ensino de Matemática. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (26)

BORBA, M. C.; FERREIRA, A. L. A. ; CARVALHO, G. S.. IV Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2020. Festival
BORBA, M. C.; SANTOS, D. T. ; LIMA SOBRINHO, G. ; GONCALVES, F. R. ; CUNHA, E. J. F. T. ; BARBOSA, L. M. ; SANTOS, L. ; SOUTO, D. L. P.. II Simpósio Internacional de Tecnologias em Educação Matemática. 2020. Outro
BORBA, M. C.; WROBEL, J. S.. III Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2019. Festival
MALTEMPI, Marcus Vinicius ; BORBA, M. C.. Simpósio Internacional de Tecnologias e Educação Matemática. 2018. Outro
BORBA, M. C.. II Festival de Vídeos e Educação Matemática. 2018. (Festival).. . 0.
BORBA, M. C.; DULLIUS, M. M. ; NEIDE, I. G. ; QUARTIERI, M. T.. 11th Southern Hemisphere Conference on the Teaching and Learning of Undergraduate Mathematics and Statistics. 2017. Outro
BORBA, M. C.; LACERDA, H. D. G. ; DOMINGUES, N. S.. XX Conferência do GPIMEM: I Festival de Vídeos Digitais e Educação Matemática. 2017. Outro
BORBA, Marcelo C. International Conference on Mathematics Textbook Research and Development. 2014. (Congresso).. . 0.
BORBA, Marcelo C. XVI Conferência GPIMEM: 20 anos. 2013. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Coordenador de Seção de trabalho - Redes Sociais na Educação Matemática. 2012. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Comitê Científico - I Fórum Educação Matemática, tecnologias Informáticas e Educação a Distância. 2012. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. (Membro da Comissão Científica) - XVI EBRAPEM - Econtro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2012. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C. Vigésima Sexta Reunião Latino Americana de Educação Matemática - RELME 26. 2012. (Congresso).. . 0.
BORBA, Marcelo de C.. Comissão Científica do XV EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2011. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. PME34 Mathematics in different settings. 2010. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C. I fórum de Grupos de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática. 2010. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Maria Aparecida Viggiani Bicudo: Professora, Pesquisadora e Gestora. 2010. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Conferência GPIMEM 15 anos. 2008. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. International Committee of the joint meeting of PME 32 and PME-NA XXX. 2008. (Congresso).. . 0.
BORBA, Marcelo C. The first century of the International Commission on Mathematical Instruction. 2008. (Congresso).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. INTEGRAP - Encontro de Integração entre a Graduação e Pós Graduaçao em Educação e Educação Matemática. 2007. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Conferência de 20 anos do Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Estadual Paulista. 2004. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Second meeting of the International Programme Committee of ICME (International Congress on Mathematical Education) - 10. 2003. (Congresso).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Conferência de 10 anos do GPIMEM (Grupo de Pesquisa em Informática, outras Mídias e Educação Matemática). 2003. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. Como a Demonstração é considerada em diversas áreas do conhecimento. 2002. (Outro).. . 0.
BORBA, Marcelo C.. 24 th Conference of the Internacional group the Psichology of Mathematics Education. 2000. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Marcelo de Carvalho Borba ⇔ Sani de Carvalho Rutz da Silva (1.0)
BORBA, M. C.; SILVA, S. C. R. ; SOUZA, G. F.. Entrevista: Desafios e perspectivas para o Ensino: entrevista com o coordenador da Área de Ensino da CAPES, Prof. Dr. Marcelo de Carvalho Borba. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:22:19

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com