Especialistas Seniores em Covid-19 com atuação no Brasil

Livia Maria Fraga Vieira

Professora associada da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais e do Programa de Pós-Graduação em Educação da mesma Universidade. Bolsista de Produtividade em pesquisa PQ 2/CNPq. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal de Minas Gerais (1978), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (1987) e doutorado em Ciências da Educação - Université René Descartes-Paris V (2007). Tem experiência de trabalho e pesquisa na área de Política Educacional e Trabalho Docente na Educação Básica, bem como em Educação Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: política educacional, políticas públicas e história da educação infantil, trabalho docente. Integra, como pesquisadora e vice-coordenadora, o Grupo de Pesquisas sobre Política Educacional e Trabalho Docente - GESTRADO. Integra também como pesquisadora e vice-coordenadora o Núcleo de Estudos e Pesquisas sobre Infância e Educação Infantil - NEPEI, ambos da UFMG. Coordenadora do Doutorado Latino-americano em Educação: Políticas Públicas e Profissão Docente, curso integrante do Programa de Pós-Graduação em Educação da Faculdade de Educação-UFMG (agosto 2015 a agosto 2019). Coordenadora no PPGE/ UFMG do Projeto de Cooperação entre Instituições para Qualificação de Profissionais de Nível Superior (PCI) - Cooperação entre PPGE/UFMG e PPGE/UFPI. Membro titular do Comitê Científico Anped-GT07 Educação da Criança de 0 a 6 anos no período de 2017 a 2019.Vice-coordenadora do GT 07-Educação da Criança de 0 a 6 anos na Anped-Sudeste 2020. Membro titular do Comitê Científico da Anped-Sudeste 2020, no mesmo GT 07. ORCID - https://orcid.org/0000-0002-9036-0151 (Texto informado pelo autor)

https://lattes.cnpq.br/3461626096681374 (05/05/2021)

Rótulo/Grupo:

Bolsa CNPq: Nível 2

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal de Minas Gerais. Av. Antônio Carlos n. 6627 Pampulha 31270-091 - Belo Horizonte, MG - Brasil Telefone: (31) 34095323 Ramal: 6157

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (29)
1. SILVA, F. R. ; BRAGA, D. S. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Infraestrutura das creches e pré-escolas em Belo Horizonte: condições de oferta e distribuição territorial. EDUCAÇÃO (SANTA MARIA. ONLINE). v. 46, p. 1-18, issn: 1984-6444, 2021.
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2. VIEIRA, Lívia M. F.; FALCIANO, B. T.. Docência na educação infantil durante a pandemia: percepções de professoras e professores. RETRATOS DA ESCOLA. v. 14, p. 788-805, issn: 2238-4391, 2021.
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3. CAMPOS, M. M. ; VIEIRA, Lívia M. F.. COVID-19 and early childhood in Brazil: impacts on children?s well-being, education and care. European Early Childhood Education Research Journal. v. 28, p. 1-17, issn: 1350-293X, 2021.
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4. SILVA, A. M. C. J. E. ; VIEIRA, Lívia F.. Carreira e avaliação docente na educação básica no Brasil: a emergência de um novo profissionalismo. SISYPHUS - JOURNAL OF EDUCATION. v. 8, p. 55-78, issn: 2182-9640, 2020.
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5. VIEIRA, Lívia M. F.; PEREIRA JR, E. A.. INFRAESTRUTURA ESCOLAR E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL: PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA. PESQUISA E DEBATE EM EDUCAÇÃO. v. 10, p. 1027-1046, issn: 2237-9444, 2020.
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6. SANTOS, K. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. NOVA GESTÃO PÚBLICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: PARCERIA PÚBLICO-PRIVADA, ESFERA LOCAL E TRABALHO DOCENTE. TEMAS EM EDUCACAO. v. 29, p. 226-250, issn: 2359-7003, 2020.
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7. TORO, L. F. M. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; SOUZA, J. F.. El Doctorado Latinoamericano en Educación: una Experiencia de Internacionalización e Migración académica en la posgraduación. Revista Paideia Surcolombiana. v. 25, p. 220-237, issn: 2538-9572, 2020.
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8. COUTINHO, ÂNGELA SCALABRIN ; LOPES, EDNA ; FRAGA VIEIRA, LÍVIA ; TRÓPIA, PATRÍCIA. Direitos trabalhistas e trabalho remoto na educação infantil durante a pandemia: resultados de pesquisa. ZERO-A-SEIS (FLORIANÓPOLIS). v. 22, p. 1478-1503, issn: 1980-4512, 2020.
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9. SILVA, M. B. O. V. ; VIEIRA, Lívia M. F.. FREQUÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: percepções das famílias e dos profissionais da educação. REVISTA DA FAEEBA- EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE. v. 29, p. 287-307, issn: 2358-0194, 2020.
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10. SOUZA, J. F. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; TORO, L. F. M.. Nuestro Norte es el Sur: El Doctorado Latinoamericano en Educación de la UFMG. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 35, p. 1-31, issn: 1982-6621, 2019.
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11. LOCATELLI, A. S. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Condições de trabalho na Educação Infantil no Brasil: os desafios da profissionalização e da valorização docente. EDUCAR EM REVISTA (IMPRESSO). v. 35, p. 263-281, issn: 0104-4060, 2019.
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12. GIRALT, M. P. ; PENA, M. V. G. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Relaciones étnico/raciales en Cuba: (otras) epistemes y prácticas en las políticas universitarias.. Educação e Cultura Contemporânea. v. 16, p. 242-270, issn: 2238-1279, 2019.
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13. PEREIRA JR, E. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. CONDIÇÕES DE TRABALHO DOS PROFESSORES: A PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA DA ÁREA DA EDUCAÇÃO. PRÁXIS EDUCACIONAL (ONLINE). v. 14, p. 247-270, issn: 2178-2679, 2018.
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14. OLIVEIRA, S. M. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Matrícula antecipada no ensino fundamental por mandado de segurança: implicações para as crianças. EM ABERTO. v. 31, p. 39-59, issn: 0104-1037, 2018.
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15. SANTOS, N. E. ; VIEIRA, Lívia M. F.. A (re)configuração do trabalho docente na Universidade do Estado de Minas Gerais frente às reformas de estado e da educação nos anos 2000. Currículo sem Fronteiras. v. 15, p. 409-424, issn: 1645-1383, 2015.
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16. VIEIRA, Lívia M. F. As condições do trabalho docente na educação infantil no Brasil. Pátio (Porto Alegre. 2002). v. 41, p. 32-35, issn: 1677-3721, 2014.
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17. VIEIRA, LIVIA MARIA FRAGA. Apontamentos sobre o documento ?Educação infantil: subsídios para a construção de uma sistemática de avaliação'. Nuances. v. 25, p. 18-35, issn: 2236-0441, 2014.
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18. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; AUGUSTO, M. H.. Políticas de responsabilização e gestão escolar na educação básica brasileira. LINHAS CRÍTICAS (UNB). v. 20, p. 529-548, issn: 1516-4896, 2014.
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19. VIEIRA, Lívia M. F. O perfil das professoras e educadoras da educação infantil no Brasil. Salto para o Futuro. v. XXIII, p. 16-27, issn: 1982-0283, 2013.
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20. BARBOSA, L. C. M. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Avaliações externas estaduais: possíveis implicações para o trabalho docente. Revista e-Curriculum (PUCSP). v. 11, p. 409-433, issn: 1809-3876, 2013.
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21. VIEIRA, LIVIA MARIA FRAGA. Critérios de acesso à Educação Infantil no Brasil: estigmatização da pobreza, privilégio corporativo ou discriminação positiva?. Olhar de Profesor. v. 16, p. 49-74, issn: 1984-0187, 2013.
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22. VIEIRA, Lívia M. F.; OLIVEIRA, T. G.. As condições do trabalho docente na educação infantil no Brasil: alguns resultados de pesquisa (2002-2012). Revista Educação em Questão (UFRN. Impresso). v. 46, p. 131-154, issn: 0102-7735, 2013.
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23. PINTO, M. F. N. ; DUARTE, A. M. C. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na educação infantil pública de Belo Horizonte. Revista Brasileira de Educação (Impresso). v. 17, p. 611-626, issn: 1413-2478, 2012.
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24. GOROSTIAGA, J. M. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Tendencias nacionales y subnacionales en la reforma del gobierno escolar: Argentina y Brasil 1990-2010. Revista Latinoamericana de Educación Comparada. v. 3, p. 33-44, issn: 1853-3744, 2012.
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25. OLIVEIRA, D. A. ; DOURADO, Luiz Fernandes ; NETO, Antônio Cabral ; CURY, Carlos Roberto Jamil ; OLIVEIRA, João Ferreira de ; PINTO, José Marcelino de Rezende ; VIEIRA, L. M. F. ; MACHADO, Maria Margarida ; GOMES, Nilma Lino. Por um Plano Nacional de Educação (2011-2020) como política de Estado. Revista Brasileira de Educação (Impresso). v. 16, p. 483-492, issn: 1413-2478, 2011.
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26. VIEIRA, Lívia M. F. História em curso: formação de professores da educação infantil no Brasil. Projetos Escolares Creches: 0 a 3 anos. v. 4, p. 28-31, issn: 2236-5508, 2011.
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27. VIEIRA, Lívia M. F. Obrigatoriedade escolar na educação infantil. Retratos da Escola. v. 5, p. 245-262, issn: 1982-131X, 2011.
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28. VIEIRA, Lívia M. F.; SOUZA, G.. Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades. Educar em Revista (Impresso). v. 1, p. 119-139, issn: 0104-4060, 2010.
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29. VIEIRA, Lívia M. F. A Educação Infantil e o Plano Nacional de Educação: as propostas da CONAE 2010. Educação & Sociedade (Impresso). v. 31, p. 809-831, issn: 0101-7330, 2010.
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Livros publicados/organizados ou edições (12)
1. CAMPOS, M. M. ; ALMEIDA, A. C. ; PENA, E. D. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; BAPTISTA, M.C. ; FOCHI, P. S. ; COELHO, R. C. F. ; CRUZ, S. H. V.. Para um retorno à escola que respeite os direitos fundamentais de crianças, famílias e educadores. 1 ed. Belo Horizonte: UFMG, 2020. .
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2. OLIVEIRA, Dalila A. ; DUARTE, A. M. C. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; DUARTE, A. W. B. ; SILVA, A. M. C. J. E. ; PEREIRA JR, E. A. ; AUGUSTO, M. H.. Organização e gestão escolar e suas consequências para o perfil e a condição do gestor escolar. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2017. v. 1, p. 124.
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3. OLIVEIRA, D. A. ; PEREIRA JR, E. A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; DUARTE, A. M. C. ; SILVA, A. M. C. J. E. ; DUARTE, A. W. B. ; JORGE, T. A. S.. Indicadores do trabalho docente na educação básica. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2017. v. 1, p. 120.
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4. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Trabalho na educação básica em Pernambuco. 1 ed. Camaragibe: CCS Gráfica e Editora, 2014. p. 152.
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5. CABRAL NETO, A. (Org.) ; OLIVEIRA, D. A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). Trabalho docente no cotidiano da educação básica. 1 ed. Campinas: Mercado das Letras, 2013. p. 276.
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6. MAUES, O. (Org.) ; CAMARGO, A. (Org.) ; OLIVEIRA, D. A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). O trabalho docente na educação básica: o Pará em questão. 1ª ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 220.
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7. OLIVEIRA, Dalila A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). Trabalho na educação básica: a condição docente em sete estados brasileiros. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 468.
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8. OLIVEIRA, J. F. (Org.) ; OLIVEIRA, Dalila A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). Trabalho docente na educação básica em Goiás. 1ª ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 260.
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9. FERREIRA, E. B. (Org.) ; OLIVEIRA, D. A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). O trabalho docente na educação básica no Espírito Santo. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 244.
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10. DUARTE, A. C. (Org.) ; MELO, S. D. G. (Org.) ; OLIVEIRA, D. A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). O trabalho docente na educação básica em Minas Gerais. 1 ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 256.
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11. AZEVEDO, M. L. N. (Org.) ; OLIVEIRA, D. A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). O trabalho docente na educação básica no Paraná. 1ª ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 172.
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12. OLIVEIRA, Dalila A. (Org.) ; DUARTE, A. C. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). Dicionário de Trabalho, Condição e Profissão Docente. 1 ed. Belo Horizonte: GESTRADO/UFMG, 2010. v. 1, p. 900.
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Capítulos de livros publicados (20)
1. REZENDE, L. F. ; VIEIRA, Lívia M. F.. LIBERAR PARA CONSERVAR: OS ENTRELACES DAS FORMAS DE CONTROLE NEOLIBERAL E NEOCONSERVADOR SOBRE O TRABALHO DOCENTE A PARTIR DO CASO DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO. Em: Bárbara Nascimento de Lima;Danton Filipe Grossi Gangana;Igor Campos Viana;Izabella Riza Alves; Marco Antônio Sousa Alves;Thiago César Carvalho dos Santos;Zilda Manuela Onofri Patente. (Org.). VIDAMORTE: biopolíticas em perspectiva. 1ed.BELO HORIZONTE. : Dialética. 2021.v. 1, p. 97-121.
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2. OLIVEIRA, T. G. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Trabalhadoras da educação infantil no Brasil:história e atualidade da docência na primeira infância. Em: Sílvia Cristina Yannoulas. (Org.). Política social e desigualdades: a educação em destaque. 1ed.Curitiba. : Appris. 2020.v. 1, p. 56-87.
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3. LOCATELLI, A. S. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O TRABALHO DAS PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL: o cuidado como uma categoria social. Em: Eliseu Riscarolli. (Org.). Docência e práticas pedagógicas: percursos, reflexões e experiências no cotidiano da educação. 1ed.Curitiba. : CRV. 2020.p. 121-140.
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4. VIEIRA, Lívia M. F. Múltiplas linguagens na educação infantil. Em: Elza Vidal de Castro. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica: construindo e reconstruindo conhecimentos na prática pedagógica (LASEB). 1ªed.Belo Horizonte. : Autentica. 2017.p. 249-256.
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5. VIEIRA, Lívia M. F.; SANTOS, S. V. S. ; CALDEIRA, M. C. S. ; NEVES, L. R. ; SANTOS, C. E.. Transformações do fazer docente na educação infantil a partir da disciplina análise crítica da prática pedagógica. Em: Paulo Henrique de Queiroz Nogueira; Vanessa Sena Tomaz. (Org.). Formação continuada de docentes da educação básica : contribuições da formação por área de concentração (LASEB). 1ªed.Belo Horizonte. : Autentica. 2017.p. 113-139.
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6. VIEIRA, Lívia M. F. 'Mal necessário': creches no Departamento Nacional da Criança, Brasil (1940-1970). Em: Marcos Cezar de Freitas. (Org.). História social da infância no Brasil. 9ªed.São Paulo. : Cortez. 2016.v. 1, p. 165-204.
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7. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; AUGUSTO, M. H.. Gestion scolaire et travail de l'enseignant au Brésil: entre l'autonomie et le contrôle. Em: Jean-Louis Derouet; Romuald Normand. (Org.). La question du leadership en éducation. 1ªed.Louvain-la-Neuve. : Academia-L'Harmattan S.A.. 2014.p. 155-170.
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8. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na educação básica no Rio Grande do Norte: conhecendo novos docentes e suas condições de trabalho. Em: Antônio Cabral Neto; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho docente no cotidiano da educação básica. 1ed.Campinas. : Mercado das Letras. 2013.p. 11-23.
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9. VIEIRA, Lívia M. F.; DUARTE, A.. Professoras da educação infantil no Brasil: desigualdades no trabalho docente e no status social. Em: Dalila Andrade Oliveira; Myriam Feldfeber; Ronal Garnelo Escobar. (Org.). Educación y trabajo docente en el nuevo escenario latinoamericano: entre la mercantilización y la democratización del conocimiento. Lima. : Fondo Editorial UCH - Universidad de Ciencias y Humanidades. 2012.p. 195-215.
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10. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Condições de trabalho docente: uma análise a partir de dados de sete estados brasileiros. Em: Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho na educação básica: a condição docente em sete estados brasileiros. 1ed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2012.v. 1, p. 153-190.
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11. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na educação básica em Goiás: conhecendo novos docentes e suas condições. Em: João Ferreira de Oliveira; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). Trabalho docente na educação básica em Goiás. 1ed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2012.v. 1, p. 11-20.
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12. FERREIRA, E. B. ; OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na educação básica no Espírito Santo: conhecendo novos docentes e suas condições. Em: Eliza Bartolozzi Ferreira; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). O trabalho docente na educação básica no Espírito Santo. 1ed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2012.v. 1, p. 9-17.
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13. VIEIRA, Lívia M. F.; PINTO, M. F. N. ; OLIVEIRA, T. G.. O trabalho docente na educação infantil em Minas Gerais: perfil e condições de trabalho de professoras e educadoras. Em: Adriana C. Duarte; Savana Diniz Gomes Melo; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). O trabalho docente na educação básica em Minas Gerais. 1ed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2012.v. 1, p. 185-205.
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14. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na Educação Básica no estado do Paraná: conhecendo novos docentes e suas condições. Em: Mário Luiz Neves de Azevedo; Dalila Andrade Oliveira; Lívia Maria Fraga Vieira. (Org.). O trabalho docente na educação básica no Parná. 1ªed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2012.p. 11-20.
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15. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na educação básica no Pará: conhecendo novos docentes e suas condições. Em: Olgaíses Maués; Arlete Camargo; Dalilla Andrade Oliveira; Lívia Fraga Vieira. (Org.). O trabalho docente na educação básica: o Pará em questão. 1ªed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2012.p. 9-20.
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16. VIEIRA, Lívia M. F. Universidade, produção de conhecimento e a educação infantil: as pesquisas em Minas Gerais (1983-2009). Em: Mário Luiz Neves de Azevedo; Angela Maria de Barros Lara. (Org.). Políticas para a educação: análises e apontamentos. 80ed.Maringá-PR. : Editora da Universidade Estadual de Maringá-PR. 2011.p. -52.
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17. VIEIRA, Lívia M. F. Educação da criança de zero a seis anos no sistema educacional brasileiro: redefinições e tensões. Em: Dalila Andrade Oliveira; Adriana Cancella Duarte. (Org.). Políticas públicas e educação: regulação e conhecimento. Belo Horizonte. : Fino Traço. 2011.p. 261-284.
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18. GOROSTIAGA, J. M. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Tendências nacionais e subnacionais no governo escolar: Argentina e Brasil, 1990-2010. Em: Dalila Andrade Oliveira; Mónica Pini; Myriam Feldfeber. (Org.). Políticas educacionais e trabalho docente: perspectiva comparada. 1ed.Belo Horizonte. : Fino Traço. 2011.p. 65-92.
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19. VIEIRA, Lívia M. F. Políticas de educação infantil no Brasil no século XX. Em: Gizele de Souza. (Org.). Educar na infância: perspectivas histórico-sociais. São Paulo. : Contexto. 2010.p. 141-153.
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20. VIEIRA, Lívia M. F. Educação infantil no Brasil: permanências, redefinições e tensões. Em: Angêla Dalben; Júlio Diniz; Leiva Leal; Lucíola Santos. (Org.). Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: alfabetização, arte-educação, educação infantil, ensino da língua portuguesa, ensino de línguas estrangeiras. 1ed.Belo Horizonte. : Autêntica. 2010.p. 308-326.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (14)
1. REZENDE, L. F. ; VIEIRA, Lívia M. F.. As novas formas de controle sobre o trabalho e identidade docentes: da base neoliberal para a emergência conservadora. Em: IX Encuentro Internacional de la Red Kipus ?Políticas docentes en la formación inicial y continua para la educación básica y superior frente a los actuales desafíos?, v. 1, p. 512-525, 2020.
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2. SILVA, M. B. O. V. ; VIEIRA, Lívia M. F.. FREQUÊNCIA ESCOLAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INFLUÊNCIA DE VARIÁVEIS SOCIAIS E ECONÔMICAS SOBRE O COTIDIANO DAS CRIANÇAS E SUAS FAMÍLIAS. Em: II Congresso de Estudos da Infância, v. 1, p. 406-414, 2019.
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3. SANTOS, K. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. As parcerias público-privadas na Educação Básica: implicações para o trabalho docente. Em: XII Seminario Internacional de la Red Estrado, 2018.
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4. LOCATELLI, A. S. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Condições de trabalho na educação da primeira infância no Brasil: os desafios da profissionalização e da valorização docente. Em: XII Seminario Internacional de la Red Estrado, 2018.
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5. LOCATELLI, A. S. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; DINIZ, A. T.. GÊNERO E TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Em: XI Seminario Internacional de la Red ESTRADO, 2016.
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6. SANTOS, N. E. ; VIEIRA, Lívia M. F.. AS CONSEQUÊNCIAS DAS REFORMAS DO ESTADO DOS ANOS 2000 PARA O TRABALHO DOCENTE NA UEMG. Em: XI Seminario Internacional de la Red ?Movimientos pedagógicos y trabajo docente en tiempos de estandarización?, 2016.
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7. VIEIRA, Lívia M. F.; PEREIRA JR, E. A.. PERCEPÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA BRASILEIRA SOBRE INFRAESTRUTURA ESCOLAR E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL: ANÁLISES EXPLORATÓRIAS. Em: XI Seminario Internacional de la Red ?Movimientos pedagógicos y trabajo docente en tiempos de estandarización?, 2016.
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8. BORGES, E. M. ; VIEIRA, Lívia M. F.. AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E O USO DOS SEUS RESULTADOS PELAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO E PELAS ESCOLAS. Em: X Seminário Internacional Rede Estrado, v. 1, p. 1-15, 2014.
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9. VIEIRA, Lívia M. F.; DUARTE, A. W. B.. Professores da educação infantil no Brasil: desigualdades no trabalho docente e no status social. Em: 35º Encontro Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Ciências Sociais, p. 1-16, 2011.
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10. VIEIRA, Lívia M. F. Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: discriminações e desigualdades. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 2-14, 2010.
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11. VIEIRA, Lívia M. F. Educação Infantil: política de conveniamento e creches no Brasil. Em: XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, v. 1, p. 21-32, 2010.
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12. VIEIRA, Lívia M. F. Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades. Em: I Congresso Ibero-Americano, v. 1, p. 1-16, 2010.
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13. VIEIRA, Lívia M. F. Trabalho docente na educação infantil no Brasil: discriminações e desigualdades. Em: VIII Seminário Internacional - RED ESTRADO e II Seminário de Políticas Educativas en Latinoamérica - UCH: educación y trabajo docente en el escenario latinoamericano, v. 1, p. 1-16, 2010.
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14. VIEIRA, Lívia M. F. Trabalho docente na educação infantil no Brasil: o caso de Belo Horizonte. Em: II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Culturas Infantis, v. 1, p. 1-15, 2010.
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Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (14)
1. REZENDE, L. F. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Liberar para conservar: os entrelaces das formas de controle neoliberal e conservador sobre o trabalho docente a partir do caso do movimento Escola sem Partido. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. SANTOS, K. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. As Parcerias Público-privadas na Educação Básica: implicações para o Trabalho Docente. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. VIEIRA, Lívia M. F. Condições de Trabalho na Educação da Primeira Infância no Brasil: os desafios da profissionalização e da valorização docente. 2018. Apresentação de Trabalho/Seminário
4. VIEIRA, Lívia M. F. Limites e desafios da formação continuada de professores da educação infantil. 2014. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. VIEIRA, Lívia M. F.; OLIVEIRA, Dalila A.. Gestion scolaire et travail de l?enseignant: entre l?autonomie et le contrôle. 2012. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. VIEIRA, Lívia M. F.; GRAMA, T.. Trabalho docente na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes. 2012. Apresentação de Trabalho/Seminário
7. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil: hipóteses, objetivos e metodologia de pesquisa quantitativa. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
8. VIEIRA, Lívia M. F. Plano Nacional de Educação e valorização dos profissionais da educação. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
9. VIEIRA, Lívia M. F. Plano Nacional de Educação e Educação Infantil: implicações para as práticas pedagógicas. 2011. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; OLIVEIRA, J. F.. Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil: resultados de pesquisa nacional. 2011. Apresentação de Trabalho/Comunicação
11. VIEIRA, Lívia M. F. EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIORIDADES, METAS, ESTRATÉGIAS E AÇÕES. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
12. VIEIRA, Lívia M. F. Educação Infantil: prioridades, metas, estratégias e ações. 2011. Apresentação de Trabalho/Simpósio
13. VIEIRA, Lívia M. F. Avaliação do trabalho docente: entre o controle e a autonomia. 2011. Apresentação de Trabalho/Seminário
14. VIEIRA, Lívia M. F. Trabalho docente na educação infantil no Brasil: o caso de Belo Horizonte. 2010. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (9)
1. VIEIRA, Lívia M. F. Entrelaçando experiências: possibilidades de aperfeiçoamento profissional na Educação Infantil. Belo Horizonte. 2015. Prefácio, Pósfacio/Apresentação
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2. VIEIRA, LIVIA MARIA FRAGA. Pedagogia da educação infantil: avanços desafios e tensões. Curitiba. 2015. Prefácio, Pósfacio/Prefácio
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3. OLIVEIRA, J. F. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; OLIVEIRA, Dalila A.. Apresentação do livro 'O Trabalho docente na educação básica em Goiás'. Belo Horizonte: Fino Traço. 2012. Apresentação de livro
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4. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Apresentação do livro 'O trabalho docente na educação básica: o Pará em questão'. Belo Horizonte: Fino Traço. 2012. Apresentação de livro
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5. DUARTE, A. C. ; MELO, S. D. G. ; OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Apresentação do livro 'O Trabalho docente na educação básica em Minas Gerais'. Belo Horizonte: Fino Traço. 2012. Apresentação de livro
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6. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Apresentação do livro 'Trabalho na educação básica: a condição docente em sete estados brasileiros'. Belo Horizonte: Fino Traço. 2012. Apresentação de livro
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7. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Apresentação do livro ' O trabalho docente na educação básica no Espírito Santo'. Belo Horizonte: Fino Traço. 2012. Apresentação de livro
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8. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. O trabalho docente na educação básica no Paraná. Belo Horizonte: Fino Traço. 2012. Apresentação de livro
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9. VIEIRA, Lívia M. F. Educação Infantil, In: Dicionário de Trabalho, Condição e Profissão Docente. Belo Horizonte: GESTRADO-UFMG. 2010. verbete
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Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (9)
1. VIEIRA, Lívia M. F. Parecerista AD HOC do períodico "Educação & Sociedade". 2011.
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2. VIEIRA, Lívia M. F. Parecerista AD HOC do períodico eletrônico "Currículo sem Fronteiras". 2011.
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3. VIEIRA, Lívia M. F. Parecerista AD HOC da Editora da Universidade Estadual de Ponta Grossa-PR. 2011.
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4. MACEDO, M. SOCORRO. A. N. Parecerista Ad Hoc do periódico "Educação em Revista". 2010.
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5. VIEIRA, Lívia M. F. Parecerista Ad Hoc - XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010.
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6. VIEIRA, Lívia M. F. Como avalia Ministério da Educação e a saída de Weintraub. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
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7. VIEIRA, Lívia M. F. Educação Infantil: importância da educação na primeira infância. 2011. (Programa de rádio ou. 2011.
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8. SOUZA, G. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; CORSINO, P. ; CAMPOS, R.. As crianças em tempos de crise. 2020; Tema: Crianças em tempos de crise - pandemia de Covid19. 2020.
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9. DIAS, A. A. ; FARIA, A. L. G. ; RIVERO, A. S. ; COUTINHO, A. S. ; NOBREGA, C. G. ; LOPES, D. M. C. ; DANTAS, E. L. S. ; GHIGGI, G. ; HADDAD, L. ; VIEIRA, Lívia F. ; MOTA, M. R. A. ; PINTO, M. F. N. ; LOPES, E. ; TROPIA, P.. Trabalho remoto e direitos trabalhistas na Educação Infantil em tempos de pandemia: o que revelam as lideranças sindicais. 2020; Tema: Trabalho Docente na Educação Infantil em tempos de pandemia. 2020.
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Demais tipos de produção técnica (11)
1. OLIVEIRA, D. A. VIEIRA, Lívia M. F. BORGES, A. A. P. PEREIRA JR, E. A. DUARTE, A. M. C. DUARTE, A. W. B. SARAIVA, A. M. A. SILVA, A. M. C. J. E. MAZONI, A. R. M. G. ARAUJO, A. S. ARAUJO, C. A. V. BOSCO, C. S. SILVA, D. M. SILVA, D. R. ARAUJO, G. S. CANCADO, H. O. R. DINIZ, J. A. C. TORRES, J. P. SOUZA, J. F. SANTOS, K. A. REZENDE, L. F. GIRALT, M. P. SANTOS, M. L. K. AUGUSTO, M. H. O. G. AMANCIO, M. L. S. , et al.ALMEIDA, N. A. ARAUJO, S. C. L. G. MIRANDA, S. C. P. SOUZA, S. F. JORGE, T. A. S. ; Trabalho docente em tempos de pandemia: relatório técnico. 2020. Relatório de pesquisa
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2. OLIVEIRA, D. A. VIEIRA, Lívia M. F. BORGES, A. A. P. PEREIRA JR, E. A. DUARTE, A. M. C. DUARTE, A. W. B. SARAIVA, A. M. A. SILVA, A. M. C. J. E. MAZONI, A. R. M. G. ARAUJO, A. S. GUIMARAES, B. D. ARAUJO, C. A. V. BOSCO, C. S. SILVA, D. M. SILVA, D. R. ARAUJO, G. S. CANCADO, H. O. R. DINIZ, J. A. C. TORRES, J. P. SOUZA, J. F. SANTOS, K. A. PENNA, L. O. REZENDE, L. F. GIRALT, M. P. SANTOS, M. L. K. , et al.AUGUSTO, M. H. O. G. AMANCIO, M. L. S. PINTO, M. F. N. ALMEIDA, N. A. SILVA, P. H. F. E. ARAUJO, S. C. L. G. MIRANDA, S. C. P. SOUZA, S. F. JORGE, T. A. S. ; Docência na Educação Básica privada em tempos de pandemia. 2020. Relatório de pesquisa
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3. DIAS, A. A. ; FARIA, A. L. G. ; RIVERO, A. S. ; COUTINHO, A. M. S. ; NOBREGA, C. G. ; LOPES, D. M. C. ; LOPES, E. ; DANTAS, E. L. S. ; GHIGGI, G. ; HADDAD, L. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; MOTA, M. R. A. ; PINTO, M. F. N. ; TROPIA, P.. LEVANTAMENTO JUNTO AOS SINDICATOS, ASSOCIAÇÕES, MOVIMENTOS E DEMAIS ENTIDADES QUE REPRESENTAM TRABALHADORAS E TRABALHADORES DE INSTITUIÇÕES QUE OFERTAM EDUCAÇÃO INFANTIL. 2020. Relatório de pesquisa
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4. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; DUARTE, A. C. ; MELO, S. D. G.. Trabalho docente na Educação básica no Brasil - Fase 2. 2016. Relatório de pesquisa
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5. OLIVEIRA, D. A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; HYPOLITO, A. ; DUARTE, A. M. C. ; AUGUSTO, M. H. ; GONCALVES, G. B. B. ; JORGE, T. A. S. ; ROMANO, P. ; SOUZA, J. F. ; QUADROS, R. C. ; SILVA, D. M. ; AMORIM, R. C. ; ANDRADE, C. R. B. ; MOTA, L. R. P. ; BATISTA, N. F. ; AZEVEDO, F. M. C. ; VAZ, R. A. ; SILVA, H. G. ; RODRIGUES, L. C. H. ; VICTORINO, T. A. ; OLIVEIRA, T. G. ; MIRANDA, L. O.. Regulação do sistema educacional: o trabalho docente nas redes públicas de educação básica. 2013. Relatório de pesquisa
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6. VIEIRA, Lívia M. F.; OLIVEIRA, Dalila A. ; GRAMA, T. O. ; VICTORINO, T.. Trabalho docente na educação básica no Brasil: os sujeitos docentes da educação infantil. Relatório de pesquisa. 2011. Relatório de pesquisa
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7. VIEIRA, Lívia M. F. Comitê científico - 25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. 2011. Participação em Comite Científico
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8. OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil: relatório final. 2010. Relatório de pesquisa
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9. VIEIRA, Lívia M. F. Comitê Científico - Congresso Ibero-Luso-Brasileiro. 2010. Participação em Comite Científico
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10. VIEIRA, Lívia M. F. Comitê Científico - VIII Seminário Internacional da REDESTRADO. 2010. Participação em Comite Científico
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11. VIEIRA, Lívia M. F. Comitê Científico - XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 2010. Participação em Comite Científico
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (4)
1. Franceline Rodrigues Silva. CONDIÇÕES DE IMPLEMENTAÇÃO DO DIREITO À CRECHE E A PRÉ-ESCOLA NO BRASIL: ANÁLISE DA REALIDADE DE ALGUNS MUNICÍPIOS MINEIROS (2007 a 2020). Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
2. Wagner Cruz. POLÍTICAS PÚBLICAS E FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES EM EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO BRASIL E CHILE: UM ESTUDO COMPARADO. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientadores: Ana Cristina Bicharra Garcia, Lívia Maria Fraga Vieira.
3. Marianella Zuñiga Rebaza. Políticas evaluativas en la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) en la Amazonia peruana. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2018.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
4. Maikel Pons Giralt. RELACIONES ÉTNICO/RACIALES EN CUBA Y POLÍTICAS EDUCATIVAS UNIVERSITARIAS: UNA (OTRA) MIRADA CRÍTICA Y DESCOLONIZADORA. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2017.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Dissertação de mestrado (1)
1. Lucas Felicetti Rezende. LIMITAR PARA DOMINAR: A DEFESA DO CONTROLE DA AUTONOMIA DO PROFESSOR E A BUSCA POR HEGEMONIA DO MOVIMENTO ESCOLA SEM PARTIDO. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2019.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (1)
1. Bianca Silva Eduardo. Monitoria na disciplina Política Educacional. Orientação de outra natureza. Universidade Federal de Minas Gerais. Pró-Reitoria de Graduação-UFMG, . Início: 2019.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (7)
1. Arinalda da Silva Locatelli. A EMERGÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E O TRABALHO DOCENTE: um estudo da rede pública de ensino no Norte do Tocantins. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2018.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
2. Edmilson Antônio Pereira Junior. Condições de trabalho docente nas escolas de educação básica no Brasil: uma análise quantitativa. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
3. Edna Martins Borges. Avaliação educacional no Brasil: usos dos resultados das avaliações pelos diretores da educação básica. Tese (Doutorado em Programa de Pós-graduação em Educação: conhecimento e inclusão social) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
4. Erivane Rocha Ribeiro. O Programa Reinventando o Ensino Médio no Estado de Minas Gerais: uma análise sobre as condições do trabalho docente. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2015.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
5. Neide Elisa Portes dos Santos. GESTÃO E TRABALHO NA UNIVERSIDADE: AS RECENTES REFORMAS DO ESTADO E DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E SEUS EFEITOS NO TRABALHO DOCENTE NA UEMG. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2014.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
6. Sueli Machado Pereira de Oliveira. O ingresso no ensino fundamental da criança aos cinco anos: direito à educação ou negação da infância ?. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2011.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
7. Sandro Coelho Costa. Políticas de educação infantil no Brasil: uma análise do PROINFÂNCIA. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação Conhecimento e Inclusão Social em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2011.
  Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Dissertação de mestrado (8)

Maria Beatriz de Oliveira Vasconcelos Silva. "Ele precisa muito estar aqui, é bom ele estar aqui": frequência escolar na educação infantil. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2018.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Tiago Grama de Oliveira. Trabalho docente na educação infantil. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2017.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Regina Lúcia Couto de Melo. Direito à educação infantil e a oferta pública em Minas Gerais para crianças de 0 a 6 anos de idade dos povos quilombolas. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Anderson Xavier de Souza. O Plano Nacional de Implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações etnico-raciais e para o ensino de história e cultura afro-brasileira e africana e a ação da SMED/BH na promoção da igualdade racial na educação. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2016.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Liliane Cecília de Miranda Barbosa. O uso dos resultados do SIMAVE e suas possíveis implicações no trabalho dos gestores escolares e professores: o caso das escolas públicas de Formiga-MG. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2013.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Kildo Adevair dos Santos. Parcerias público-privadas na educação básica no Brasil: implicações na gestão da escola pública e no trabalho docente. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2012.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Marcos Welington Lima. As exigências de performatividade e seus impactos na identidade dos diretores escolares. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Faculdade de Educação-Programa de Pós Graduação em Educação, . 2011.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Laisa Kelly Vilanova. Programa Primeira Escola da Prefeitura de Belo Horizonte: uma análise dos critérios de acesso e permanência nas Unidades Municipais d~e Educação Infantil. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação: Conhecimento e inclusão social, da F) - Universidade Federal de Minas Gerais, . 2010.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (8)

Laura Ludgero. EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO SOBRE INDICADORES DE CONDIÇÕES DE OFERTA EDUCACIONAL, DESAFIOS PARA UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2019.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Henrique Rachid Cançado. Produção de indicadores sobre as condições de trabalho docente na educação infantil : estudo amostral de municípios brasileiros. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2018.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Amanda Trindade Diniz. Abordagem qualitativa sobre a situação e a condição do exercício profissional na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes das instituições públicas e conveniadas das capitais de 5 estados brasileiros. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2016.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Tiago Grama. Trabalho docente na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes. (Graduando em Sociologia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2014.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Thais Victorino. Trabalho docente na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes. (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2012.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Mariana Lara. Situação e condição do exercício profissional na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes das instituições públicas e conveniadas de 35 municípios brasileiros, em sete estados. (Graduando em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais. 2011.
Orientadores: Isabel Gomes Rodrigues Martins, Lívia Maria Fraga Vieira.
Marilene Aguiar. Situação e condição do exercício profissional na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes das instituições públicas e conveniadas de 35 municípios brasileiros, em sete estados. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Fernanda Crisitna Braga. Situação e condição do exercício profissional na educação infantil no Brasil: o que dizem os sujeitos docentes das instituições públicas e conveniadas de 35 municípios brasileiros, em sete estados. (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Minas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2010.
Orientador: Lívia Maria Fraga Vieira.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (11)

2020-2020. Docencia na Educacao Basica privada em tempos de pandemia
Descrição: A pandemia em curso de Coronavírus (Covid-19) tem impactado fortemente os sistemas educacionais em todo o mundo. Além das complexas questões pedagógicas relativas ao ensino remoto, a discussão envolve o tema da infraestrutura, das condições sociais e de saúde de toda a comunidade escolar e as questões relativas à formação e condições de trabalho dos profissionais de educação que se encontram na linha de frente desse processo de reorganização escolar. Neste contexto, a presente pesquisa ?Docência na Educação Básica Privada em Tempos de Pandemia? buscou conhecer os efeitos da pandemia do Covid-19 especificamente sobre o trabalho dos docentes das escolas privadas da educação básica no Brasil. A pesquisa procurou conhecer quais atividades estão sendo desenvolvidas pelos docentes e em que condições, durante o período de isolamento social.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (3) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Alexandre William Barbosa Duarte - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Danilo Marques Silva - Integrante / Edmilson Antônio Pereira Jr - Integrante / Ana Maria Clementino Jesus e Silva - Integrante / Kildo Adevair dos Santos - Integrante / Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Ana Maria Alves Saraiva - Integrante / Anna Rachel Mendes Gontijo Mazoni - Integrante / Aylanna Soares Araújo - Integrante / Celsiane Aline Vieira Araújo - Integrante / Cláudia Starling Bosco - Integrante / Deise Rosálio Silva - Integrante / Gustavo Soares Araújo - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante / Jonas Aron Cardoso Diniz - Integrante / Maíra Lana Kascher Santos - Integrante / Naiane Alves de Almeida - Integrante / Sulivan Ferreira de Souza - Integrante / Leonardo de Oliveira Penna - Integrante / Pedro Henrique Fonseca e Silva - Integrante.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2020-2020. Trabalho docente na Educacao Basica Publica em tempos de Pandemia - Brasil
Descrição: A pesquisa foi realizada pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente da Universidade Federal de Minas Gerais (GESTRADO/UFMG), sob a coordenação da Professora Dra. Dalila Andrade Oliveira. O GESTRADO/UFMG é responsável pelo desenho metodológico da pesquisa, construção do instrumento de coleta de dados, além da sistematização e análise dos resultados. Nesta investigação, o público-alvo contemplou os(as) professores(as) da Educação Básica das redes públicas estaduais e municipais. Conforme dados do Censo Escolar da Educação Básica de 2019, esse universo abrange cerca de 1,7 milhões de profissionais. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário on-line autoaplicado, disponibilizado na plataforma Google Forms. Os dados foram coletados no período de 8 a 30 de junho de 2020. A pesquisa contou com a parceria da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), na mobilização dos respondentes e na divulgação dos resultados. A amostra da pesquisa foi constituída por 15.654 professores(as) das redes públicas da Educação Básica. Isso após analisar o banco de dados e eliminar os questionários com preenchimento incompleto e os casos duplicados. Sobre os tópicos pesquisados, as questões foram distribuídas em quatro blocos: 1. Perfil dos(as) respondentes; 2. Utilização de tecnologias digitais; 3. Docentes com aulas suspensas; e 4. Desenvolvimento de atividades escolares remotas. A seguir, passamos a descrever alguns dos resultados obtidos na pesquisa.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Adriana Maria Cancella Duarte - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Edmilson Antônio Pereira Jr - Integrante / Maikel Pons Giralt - Integrante / Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Outra. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2020-Atual. Infancia em tempos de Pandemia: Experiencias de criancas da grande BH
Descrição: A pesquisa tem por objetivo analisar os pontos de vista de crianças entre 8 e 12 anos no contexto de isolamento social decorrente da pandemia de Covid-19. Fundamenta-se nos estudos sobre a infância que consideram a criança como capaz de se posicionar sobre a própria experiência e sobre as situações sociais que a envolvem. Justifica-se pela importância de compreender a vivência por esses sujeitos de uma situação em que se veem impedidos de frequentar a escola,ambiente central na socialização das crianças e também instituição que assegura o acesso a outros benefícios como a merenda escolar e outras ações de proteção. A metodologia consiste no envio de Formulário por whatsapp a ser respondido pelas crianças mediante autorização dos responsáveis e conforme o próprio desejo de participar da pesquisa. As famílias que receberão o formulário por meio de pessoas de seu círculo, como professores da rede pública e privada de ensino e lideranças comunitárias. As análises serão realizadas por meio de software a ser definido conforme o volume de formulários retornados. Pretende-se que os resultados da pesquisa possam informar ações da política pública voltada para a infância, especialmente a política educacional.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Isabel de Oliveira e Silva - Integrante / Levindo Diniz Carvalho - Coordenador / Maria Cristina Soares Gouvea - Integrante / Vanessa Ferraz Almeida Neves - Integrante / Luciana Maciel Bizzotto - Integrante / Iza Rodrigues da Luz - Integrante / Rubia da Conceição Camilo - Integrante / Kassiane dos Santos Oliveira - Integrante / Ana Claudia Figueiredo Brasil Silva Melo - Integrante / Cecília Vieira do Nascimento - Integrante / Joelma Andreão de Cerqueira - Integrante / Laís Caroline Andrade Bitencourt - Integrante / Rogério Augusto dos Santos - Integrante / Julia Ribeiro Tamieti - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal de Minas Gerais - Outra.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2020-Atual. Trabajo docente en tiempos de pandemia
Descrição: O presente projeto tem como objetivo analisar os impactos das medidas de isolamento social em função da pandemia da COVID-19 sobre o trabalho docente na educação básica em escolas públicas de diferentes países da América Latina. Nesse sentido, espera-se realizar um levantamento das atividades desenvolvidas pelos docentes durante a pandemia e em que condições são realizadas durante o período de isolamento. A pesquisa busca conhecer, a partir de informação coletada com os próprios docentes, quais as atividades não presenciais que estão sendo realizadas, do que elas se compõem, quais são as estratégias utilizadas para seu desempenho diante dos novos desafios, bem como sua adaptação e preparo prévio para os usos de tecnologias e interação com os estudantes por meios virtuais. Espera-se que quando esteja concluída a base de dados com os resultados de pesquisa do conjunto desses países seja possível realizar estudos comparados sobre a situação educacional durante a pandemia na região latino-americana envolvendo também as bases de dados do Brasil e da Argentina.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Mércia de Figueiredo Noronha Pinto - Integrante / Eliza Bartolozzi - Integrante / Alexandre William Barbosa Duarte - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Danilo Marques Silva - Integrante / Ana Maria Clementino Jesus e Silva - Integrante / Kildo Adevair dos Santos - Integrante / Lucas Felicetti Rezende - Integrante / Adriana Araújo Pereira Borges - Integrante / Ana Maria Alves Saraiva - Integrante / Anna Rachel Mendes Gontijo Mazoni - Integrante / Aylanna Soares Araújo - Integrante / Celsiane Aline Vieira Araújo - Integrante / Cláudia Starling Bosco - Integrante / Deise Rosálio Silva - Integrante / Gustavo Soares Araújo - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante / Jonas Aron Cardoso Diniz - Integrante / Josiane Pereira Torres - Integrante / Maíra Lana Kascher Santos - Integrante / Naiane Alves de Almeida - Integrante / Sâmara Carla Lopes Guerra de Araújo - Integrante / Sofia Constança Penido Miranda - Integrante / Sulivan Ferreira de Souza - Integrante / Leonardo de Oliveira Penna - Integrante / Pedro Henrique Fonseca e Silva - Integrante / Ronal Garnelo - Integrante / Eloísa Bordoli Rodríguez - Integrante / Javier Campos - Integrante / Magaly Robalino Campos - Integrante / Liliana Muñoz - Integrante / Rudi Elias - Integrante / Dayana Marcela Cardona Torres - Integrante / Yuri Jimenez Najera - Integrante / Ana Lupita Chaves Salas - Integrante.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2019-Atual. EDUCACAO INFANTIL: ESTUDO SOBRE INDICADORES DE CONDICOES DE OFERTA EDUCACIONAL, DESAFIOS PARA UMA EDUCACAO DE QUALIDADE
Descrição: O projeto pretende desenvolver uma avaliação da qualidade da oferta de educação infantil no estado de Minas Gerais, com base em dados do Censo Escolar do INEP/MEC e em estudos sobre infraestrutura escolar e condições do trabalho docente, bem como, em estudo de caso a ser realizado em 3 municípios do estado, senso um deles a capital, buscando responder à seguinte questão: considerando documentos ministeriais brasileiros sobre qualidade da educação infantil (MEC/2006 e CNE/2009), estão os municípios e as unidades educacionais de Minas Gerais municiados para implementar a Meta 1 do Plano Nacional de Educação - expansão das creches e pré-escolas, de modo a atender aos direitos das crianças a uma educação de qualidade ?. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Coordenador / Mônica Correia Baptista - Integrante / Edmilson Antônio Pereira Jr - Integrante / Laura Ludgero - Integrante / Franceline Rodrigues - Integrante / Henrique Oliveira Rachid Cançado - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2017-Atual. Politicas Publicas para a melhoria do ensino medio: socializacao cientifica, traducao e transferencia de resultados
Descrição: A projeto tem como objeto o estudo sobre os efeitos das políticas educativas na reestruturação da profissão docente frente aos processos de globalização que determinam a agenda internacional da educação. Faz uma análise das transformações recentes no Ensino Médio no Brasil, a partir de um estudo comparativo que permite identificar as influências internacionais sobre as políticas de ampliação da sua oferta, de orientação das suas finalidades e dos resultados nas principais avaliações, com o intuito de subsidiar medidas que visem a sua melhoria. Pretende-se, possibilitar, por meio da cooperação internacional, a construção de uma síntese científica e a tradução e transferência de resultados de pesquisas entre Brasil, França e Portugal. O projeto tem como estratégia metodológica facilitar o intercâmbio e cooperação em nível nacional e internacional para disseminar o conhecimento científico e para transferi-lo para os profissionais (diretores, formadores, professores) por meio de um triplo processo: produção, mediação e tradução. Esta proposta pretende mapear resultados de pesquisa em âmbito internacional em áreas relevantes para a formulação de políticas para o Ensino Médio: abandono escolar, habilidades básicas, desenvolvimento profissional, avaliação, o uso de tecnologias digitais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (3) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
Descrição: A projeto tem como objeto o estudo sobre os efeitos das políticas educativas na reestruturação da profissão docente frente aos processos de globalização que determinam a agenda internacional da educação. Faz uma análise das transformações recentes no Ensino Médio no Brasil, a partir de um estudo comparativo que permite identificar as influências internacionais sobre as políticas de ampliação da sua oferta, de orientação das suas finalidades e dos resultados nas principais avaliações, com o intuito de subsidiar medidas que visem a sua melhoria. Pretende-se, possibilitar, por meio da cooperação internacional, a construção de uma síntese científica e a tradução e transferência de resultados de pesquisas entre Brasil, França e Portugal. O projeto tem como estratégia metodológica facilitar o intercâmbio e cooperação em nível nacional e internacional para disseminar o conhecimento científico e para transferi-lo para os profissionais (diretores, formadores, professores) por meio de um triplo processo: produção, mediação e tradução. Esta proposta pretende mapear resultados de pesquisa em âmbito internacional em áreas relevantes para a formulação de políticas para o Ensino Médio: abandono escolar, habilidades básicas, desenvolvimento profissional, avaliação, o uso de tecnologias digitais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (5) . Integrantes: Álvaro Luiz Moreira Hypolito - Integrante / Álvaro Moreira Hypolito - Integrante / Mauro Augusto Burkert Del Pino - Integrante / Jarbas Santos Vieira - Integrante / Dalila Andrade de Oliveira - Coordenador / Patricia de Faria Ferreira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 4
Membro: Alvaro Luiz Moreira Hypolito.
2015-Atual. As politicas de educacao e a reestruturacao da profissao docente confrontadas aos desafios da globalizacao
Descrição: O presente projeto tem como objetivo fortalecer e consolidar uma rede de cooperação entre pesquisadores brasileiros, argentinos, chilenos, franceses, portugueses e espanhóis que têm se dedicado ao estudo sobre os efeitos das políticas educativas na reestruturação da profissão docente frente aos processos de globalização que têm determinado, cada vez mais, uma agenda internacional para a educação. Estas reflexões se estenderão, por meio de uma plataforma de intercâmbio, entre pesquisadores latino-americanos e europeus que envolverá desde a produção de pesquisa comum em perspectiva comparada até a criação e promoção de espaços de diálogos e formação de novos investigadores. Apesar das diferentes trajetórias na evolução dos seus sistemas de ensino, estes países enfrentam mudanças importantes em termos da transformação da organização e gestão escolar. Estamos em face à implementação de um repertório de tecnologias e políticas de orientação de organizações internacionais que apresenta variações de acordo com os contextos nacionais, mas que precisam ser observadas nas suas dimensões mais amplas, além de transformações endógenas relacionadas à história e à mobilização das próprias profissões no interior de cada país. Através de uma perspectiva comparada, o projeto tem como objetivo analisar a transformação da ação pública e a implementação de reformas, redefinindo as fronteiras do trabalho e profissão docente, para explorar as dinâmicas internas relacionadas com novos modos de compromisso e concepções de trabalho, para estudar os modelos de reforma e profissões que circulam em todo o mundo e de entender que eles foram re-problematizados e traduzidos em contextos nacionais e locais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Coordenador / Elizeu Clementino de Souza - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado da Bahia - Auxílio financeiro.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2013-2017. Desigualdades sociais, politicas educacionais e profissao docente na educacao infantil o Brasil
Descrição: Este projeto de pesquisa é parte das atividades que serão desenvolvidas no meu está gio pós-doutoral, no período de agosto/2013 a julho/2014. A sua realização acontecerá em três etapas. A primeira ? período agosto/2013 a outubro/2013 será junto ao Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Minas, sob a orientação do professor Carlos Roberto Jamil Cury. A segunda ocorrerá junto ao Programa de Pós-Graduação em Política Social, do Departamento de Serviço Social da UNB, sob orientação da Profa. Silvia Yannoulas, que coordena o TEDis ? Grupo de Pesquisa Trabalho, Educação e Discriminação. A terceira etapa será no exterior, sob orientação do professor Jean-Louis Derouet, do Institut Français de l?Education - École Normale Supérieure ? Lyon-França, com o apoio da CAPES-Brasil. Esta proposta está inserida em projeto mais amplo de pesquisa, coordenado pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente ? GESTRADO/UFMG, sobre o ?Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil - TDEBB?. O redesenho da organização e gestão dos sistemas escolares que vem se definindo nos últimos anos, sobretudo na última década, impõem-nos a necessidade de conhecer a diversidade de respostas e situações novas que são geradas por parte dos próprios sujeitos envolvidos, em especial os docentes, levando em conta as especificidades em um país com as dimensões do Brasil e aquelas relacionadas às etapas da educação básica. Esta proposta de trabalho fundamenta-se no entendimento de que é necessário ampliar a reflexão e os conhecimentos sobre as políticas educacionais em curso no país, no âmbito federal, estadual e municipal e o trabalho docente nas escolas de educação básica, buscando a construção de um diálogo com pesquisas que tratam da constituição dos sistemas de ensino na contemporaneidade e da profissão docente. O objetivo principal é o de aprofundar os estudos sobre os novos paradigmas mundializados para a formulação e implementação de políticas educacionais, para a organização/gestão dos sistemas, das escolas e do trabalho dos docentes, para analisar as características e as concepções que sustentam o trabalho e a profissão docente na educação infantil no Brasil. A metodologia prevê uso de material empírico produzido pela pesquisa Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil - TDEBB, nas suas fases quantitativa (Fase 1) e qualitativa (Fase 2), com uso de Programa N?Vivo para codificação de material coletado por meio de grupos focais com sujeitos docentes da educação infantil. Além disso, prevê o levantamento e a análise de produção teórica sobre sociologia das profissões, políticas de educação, trabalho e profissão docente (em perspectiva sociológica), gênero e educação, bem como a participação em seminários de pesquisa junto ao Tedis.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (3) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Coordenador. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 5
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2011-2016. Trabalho docente na educacao basica no Brasil - Fase 2
Descrição: Pesquisa quali-quanti sobre trabalho docente na educação básica no Brasil, realizada em cinco estados brasileiros - MG, PA, PR, GO e RN, que pretende investigar opinião dos docentes, por meio de grupos focais e outras estratégias de investigação, sobre mudanças na organização do trabalho, decorrentes de mudanças introduzidas nas políticas educacionais nos últimos vinte anos. Constitui-se na prespectiva de aprofundamento das informações produzidas na fase 1 da pesquisa de mesmo ano. Coordenação: Dalila Andrade Oliveira; Vice-coordenação Lívia Maria Fraga Vieira. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado acadêmico: (6) / Doutorado: (5) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Mônica Correia Baptista - Integrante / OLIVEIRA, Dalila Andrade - Coordenador / Adriana Cancella Duarte - Integrante / Savana Diniz Gomes Melo - Integrante / Alvaro Moreira Hypolito - Integrante / Danielle Cireno - Integrante. Financiador(es): Ministério da Educação (Brasil) - Auxílio financeiro.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2010-2015. Situacao e condicao do exercicio profissional na educacao infantil no Brasil: abordagem quantitativa e qualitativa sobre o que dizem os sujeitos docentes das instituicoes publicas e conveniadas em sete estados
Descrição: O projeto de pesquisa está integrado à pesquisa nacional ?O trabalho docente na educação básica no Brasil?, que foi apoiada financeiramente pela Secretaria de Educação Básica - SEB/MEC e coordenada nacionalmente pelo GESTRADO/UFMG ? sendo a Coordenação Geral exercida pelas professoras Dalila A. Oliveira e Lívia M. Fraga Vieira, ambas do Programa de Pós-Graduação em Educação e do Departamento de Administração Escolar da Faculdade de Educação da UFMG. Uma das metas do referido projeto foi a realização de um ?survey?, que abrangeu 8400 respondentes ? sujeitos docentes da educação básica, nas capitais e em 28 municípios brasileiros sorteados, de sete estados ? Pará, Rio Grande do Norte, Goiás, Espírito Santo, Minas Gerais, Paraná e Santa Catarina. No âmbito do referido ?survey? nacional, que seguiu procedimentos estatísticos para definição de amostra de municípios e escolas investigadas, foram incluídos sujeitos docentes da educação infantil pública e conveniada com o poder público municipal. O Banco de Dados dos questionários foi finalizado em julho do corrente ano. O presente projeto de pesquisa tem como proposta analisar as respostas dos sujeitos docentes da educação infantil dos 35 municípios abrangidos, tendo como referência as políticas adotadas pelos referidos municípios, bem como o panorama mais geral das políticas educacionais no país e de educação infantil, em particular. O projeto de trabalho também inclui análises dos grupos focais realizados nas capitais de cinco estados: Belo Horizonte, Belém, Recife, Curitiba e Goiânia. Serão também tomadas em análise as informações estatísticas atualizadas e produzidas pelo INEP, IBGE e MT-RAIS sobre os profissionais da educação, em particular da educação infantil. Objetivos (a) conhecer o perfil sócio-econômico e cultural dos trabalhadores docentes em exercício em redes públicas e privadas de educação infantil, considerando as variações nas suas formas de contratação, de recrutamento, de valorização, como também a emergência ou não de novos postos, cargos e funções derivados de novas exigências e atribuições; (b) Identificar em que medida mudanças ocorridas nos planos le. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Coordenador / Laisa K. Vilanova - Integrante / Sandro Coelho Costa - Integrante / Mariana Lara - Integrante / Tiago Grama Oliveira - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.
2010-2012. Regulacao do sistema educacional: o trabalho docente nas redes publicas de educacao basica
Descrição: Pesquisa coordenada pelo Grupo de Estudos sobre Política Educacional e Trabalho Docente - GESTRADO/UFMG tem como objetivo geral "analisar o trabalho docente nas suas dimensões constitutivas, identificando seus atores, o que fazem e em que condições se realiza o trabalho nas escolas públicas nas etapas e segmentos da educação básica, com a finalidade de subsidiar a elaboração de políticas públicas no Brasil". É uma continuidade da pesquisa "Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil - TDEBB - 2009-2010, um "survey. Buscou-se aprofundar, numa abordagem qualitativa, a análise dos fatores intervenientes na atuação dos docentes nas redes públicas - municipais e estaduais, e conveniada de educação infantil e a percepção dos mesmos sobre diferentes aspectos do seu trabalho, no contexto d nova regulação educacional. A meta foi a de realizar 16 grupos focais com docentes das etapas da educação básica nas capitais dos estados do Pará, Goiás, Minas Gerais e Paraná.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Lívia Maria Fraga Vieira - Integrante / Adriana Maria Cancella Duarte - Integrante / Alvaro Luiz Moreira Hypolito - Integrante / Dalila Andrade Oliveira - Coordenador / Tiago Grama de Oliveira - Integrante / Maria Helena Augusto - Integrante / Gustavo Bruno Bicalho Gonçalves - Integrante / Tiago Antônio da Silva Jorge - Integrante / Pauliane Romano - Integrante / Juliana de Fátima Souza - Integrante / Heloísa Gomes Silva - Integrante / Luciana Cristina Honório Rodrigues - Integrante / Thaís Alvim Victorino - Integrante. Financiador(es): Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira - Auxílio financeiro. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
Membro: Livia Maria Fraga Vieira.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (22)

Audiência Pública.Os desafios da Educação Infantil de BH no contexto da pandemia. 2020. (Outra).
Conferencia Internacional "Desafíos para la investigación educativa a partir de la pandemia".Derechos de infancias y adolescencias: tensiones en contextos de pandemia. 2020. (Seminário).
IX Encuentro Internacional de la Red Kipus. As novas formas de controle sobre o trabalho e identidade docentes: da base neoliberal para a emergência conservadora. 2020. (Congresso).
IX Encuentro Interncional de la Red Kipus. Una panorámica de la investigación comparada en America Latina: los aportes del Doctorado Latinoamericano de la Red Kipus. 2020. (Congresso).
Propostas de políticas públicas para a Educação, promoção da SBPCo.Desafios da Política Educacional para a Educação Básica. 2018. (Seminário).
Audiência Pública.Educação infantil e valorização profissional no contexto de discussão do novo FUNDEB. 2017. (Outra).
5º Festival de Fotografia de Tiradentes "Foto em Pauta". 2015. (Encontro).
X Seminário Internacional da Rede Estrado. AS AVALIAÇÕES EXTERNAS E O USO DOS SEUS RESULTADOS PELAS SECRETARIAS DE EDUCAÇÃO E PELAS ESCOLAS. 2014. (Congresso).
Colóquio.Gestion scolaire et travail de l?enseignant: entre l?autonomie et le contrôle. 2012. (Seminário).
Seminário de Pesquisa.O trabalho docente na educação infantil no Brasil e no Paraná. 2012. (Seminário).
15º Fórum Sindical e Educacional - 2011:Plano, Currículo e Metas Nacionais de Educação : como fica a Cidade de São Paulo?. Educação Infantil e o Plano Nacional de Educação: implicações para as práticas pedagógicas. 2011. (Congresso).
25º Simpósio Brasileiro e 2º Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação. Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil: resultados de pesquisa nacional. 2011. (Congresso).
I Encontro Luso-Brasileiro sobre Trabalho Docente e VI Encontro Brasileiro da REDE ESTRADO.Avaliação do Trabalho Docente: entre o controle e a autonomia. 2011. (Encontro).
III Seminário de Educação Brasileira PNE: ?Questões Desafiadoras e Embates Emblemáticos.EDUCAÇÃO INFANTIL: PRIORIDADES, METAS, ESTRATÉGIAS E AÇÕES. 2011. (Seminário).
Seminário Estadual Docentes na Educação Básica Brasileira: o caso de Minas Gerais.Pesquisa Trabalho Docente na Educação Básica Brasileira: hipóteses, objetivos e metodologia. 2011. (Seminário).
XIII Fórum Ordinário da Undime/SC.Resultado Pesquisa Nacional sobre Educação Básica no Brasil(Trabalho Docente na Educação Básica no Brasil ? módulos: Infantil e Fundamental. 2011. (Encontro).
I Congresso Ibero-Americano, VI Congresso Luso-Brasileiro, IV Congresso do Fórum Português. Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: segmentações e desigualdades. 2010. (Congresso).
II Seminário de Grupos de Pesquisa sobre Culturas Infantis.Trabalho docente na educação infantil: o caso de Belo Horizonte. 2010. (Seminário).
Seminário Internacional Políticas Educacionais e Trabalho Docente.Governo do sistema e políticas de descentralização e participação escolar. 2010. (Seminário).
VIII Seminário Internacional da Rede Latino-America de Estudos sobre Trabalho Docente.Trabalho docente na educação infantil. 2010. (Seminário).
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Trabalho e emprego na educação infantil no Brasil: discriminações e desigualdades. 2010. (Encontro).
XV ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino.Avanços e tensões das políticas públicas em educação infantil. 2010. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (9)

OLIVEIRA, D. A. ; DUARTE, A. M. C. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; BORGES, A. A. P.. Seminário Políticas públicas para a melhoria do Ensino Médio: socialização científica, tradução e transferência de resultados. 2019. Outro
OLIVEIRA, D. A. ; DUARTE, A. M. C. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; MELO, S. D. G.. Seminário Internacional: a investigação em trabalho, profissão e condição docente: desafios teóricos e metodológicos. 2012. Outro
OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F. ; DUARTE, A. C.. Seminário Estadual Docentes na Educação Básica Brasileira: o caso de Minas Gerais. 2011. Outro
OLIVEIRA, Dalila A. ; MAUES, O. ; DUARTE, A. C. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Seminário Internacional Políticas Educacionais e Trabalho Docente: perspectiva comparada. 2010. Outro
OLIVEIRA, Dalila A. ; VIEIRA, Lívia M. F.. Seminário Nacional "Pesquisa Trabalho docente na educação básica no Brasil". 2010. Outro
VIEIRA, Lívia M. F.. Ciclo de Palestras: Saúde,Cuidado e Educação Infantil. 2006. (Outro).. . 0.
VIEIRA, Lívia M. F.. Seminário de Educação Infantil. 2006. (Outro).. . 0.
VIEIRA, Lívia M. F.. Ciclo de Estudos-2005: A criança pequena e sua educação. 2005. (Congresso).. . 0.
VIEIRA, Lívia M. F.. Comissão da FAE da VII Semana de Iniciação Científica da UFMG. 1998. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (3)

Lívia Maria Fraga Vieira ⇔ João Ferreira de Oliveira (2.0)
OLIVEIRA, D. A. ; DOURADO, Luiz Fernandes ; NETO, Antônio Cabral ; CURY, Carlos Roberto Jamil ; OLIVEIRA, João Ferreira de ; PINTO, José Marcelino de Rezende ; VIEIRA, L. M. F. ; MACHADO, Maria Margarida ; GOMES, Nilma Lino. Por um Plano Nacional de Educação (2011-2020) como política de Estado. Revista Brasileira de Educação (Impresso). v. 16, p. 483-492, issn: 1413-2478, 2011.
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OLIVEIRA, J. F. (Org.) ; OLIVEIRA, Dalila A. (Org.) ; VIEIRA, Lívia M. F. (Org.). Trabalho docente na educação básica em Goiás. 1ª ed. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012. v. 1, p. 260.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Lívia Maria Fraga Vieira ⇔ Nilma Lino Gomes (1.0)
OLIVEIRA, D. A. ; DOURADO, Luiz Fernandes ; NETO, Antônio Cabral ; CURY, Carlos Roberto Jamil ; OLIVEIRA, João Ferreira de ; PINTO, José Marcelino de Rezende ; VIEIRA, L. M. F. ; MACHADO, Maria Margarida ; GOMES, Nilma Lino. Por um Plano Nacional de Educação (2011-2020) como política de Estado. Revista Brasileira de Educação (Impresso). v. 16, p. 483-492, issn: 1413-2478, 2011.
[ citações Google Scholar | citações Microsoft Acadêmico | busca Google ]

Lívia Maria Fraga Vieira ⇔ Maria do Socorro Alencar Nunes Macedo (1.0)
MACEDO, M. SOCORRO. A. N. Parecerista Ad Hoc do periódico "Educação em Revista". 2010.
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(*) Relatório criado com produções desde 2010 até 2021
Data de processamento: 06/11/2021 15:23:36

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: henriquimicosp@gmail.com