UFABC-professores-CCNH

José Guilherme de Oliveira Brockington

Graduado em Física pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2000), Mestre em Ensino de Ciências (Modalidade Física e Química) pela Universidade de São Paulo (2005) e Doutor em Educação pela Universidade de São Paulo (2011). Professor Adjunto no Centro de Ciências Naturais e Humanas da Universidade Federal do ABC, tem vasta atuação em pesquisas com inserção de Física Moderna e Contemporânea no Ensino Médio. Lecionou em inúmeros cursos de formação continuada para professores da rede pública e é autor de diversos materiais didáticos. Foi um dos autores da nova proposta curricular do Estado de São Paulo bem como escreveu material para professores e alunos referentes aos conteúdos de Física do 2º ano do Ensino Médio. Tem experiência na área de Educação e Ensino de Ciências, com ênfase em Ensino de Física, atuando principalmente nos seguintes temas: Física Moderna e Contemporânea, ensino de Física Quântica e Teoria da Relatividade, Filosofia da Ciência, Realismo, Educação, Transposição Didática, recursos instrucionais para o Ensino de Física, simulações e modelagem. Atualmente tem se dedicado à compreensão dos mecanismos subjacentes aos processos emocionais envolvidos na aprendizagem. Sua pesquisa busca estabelecer links entre Neurociências e Educação. Durante quase dois anos ficou sob orientação do neurocientista Antonio Damasio, no Brain and Creativity Institute, durante o doutoramento. Agora utiliza o arcabouço teórico e metodológico das Neurociências para investigar o papel da emoção na construção de conhecimentos científicos e a influencia de elementos afetivos nas tomadas de decisão. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/9688530845451866 (02/08/2024)

Rótulo/Grupo: CCNH

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2017-HOJE

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Avenida dos Estados Santa Terezinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49968375

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Física

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (18)
1. HALAMOVÁ, JÚLIA ; KANOVSKÝ, MARTIN ; BROCKINGTON, GUILHERME ; STRNÁDELOVÁ, BRONISLAVA. Automated facial expression analysis of participants self-criticising via the two-chair technique: exploring facial behavioral markers of self-criticism. Frontiers in Psychology. v. 14, p. 1, issn: 1664-1078, 2023.
2. OKU, AMANDA YUMI AMBRIOLA ; BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME ; BROCKINGTON, GUILHERME ; FUJITA, ANDRE ; SATO, JOÃO RICARDO. Applications of graph theory to the analysis of fNIRS data in hyperscanning paradigms. Frontiers in Computational Neuroscience. v. 16, p. 1-9, issn: 1662-5188, 2022.
3. MESQUITA, LUCAS ; BROCKINGTON, GUILHERME ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; STUDART, NELSON. Metodologia do design educacional no desenvolvimento de sequências de ensino e aprendizagem no ensino de física. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 43, p. e20200443, issn: 1806-9126, 2021.
4. BROCKINGTON, GUILHERME. Neurociência e Ensino de Física: limites e possibilidades em um campo inexplorado. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 43, p. e20200430, issn: 1806-9126, 2021.
5. BROCKINGTON, GUILHERME; GOMES MOREIRA, ANA PAULA ; BUSO, MARIA STEPHANI ; GOMES DA SILVA, SÉRGIO ; ALTSZYLER, EDGAR ; FISCHER, RONALD ; MOLL, JORGE. Storytelling increases oxytocin and positive emotions and decreases cortisol and pain in hospitalized children. PROCEEDINGS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE UNITED STATES OF AMERICA. v. 118, p. e2018409118, issn: 0027-8424, 2021.
6. BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME DE ALBUQUERQUE ; BROCKINGTON, GUILHERME ; AYAZ, HASAN ; SATO, JOAO RICARDO. A New Statistical Approach for fNIRS Hyperscanning to Predict Brain Activity of Preschoolers? Using Teacher?s. Frontiers in Human Neuroscience. v. 15, p. 622146, issn: 1662-5161, 2021.
7. MOREIRA, ANA PAULA GOMES ; BROCKINGTON, GUILHERME ; GUZZO, RAQUEL SOUZA LOBO. EXPERIMENTOS E PSICOLOGIA SOVIÉTICA: UMA ANTÍTESE METODOLÓGICA EQUIVOCADA. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL. v. 25, p. 1-8, issn: 2175-3539, 2021.
8. LOCATELLI, S. ; BROCKINGTON, G.. Reconstruindo ideias prévias em equilíbrio químico por meio da tecnologia.. Revista Querubim (Online). v. 16, p. 86-93, issn: 1809-3264, 2020.
9. ALINE, P. ; ONISAKI, H. ; ALMEIDA, J. ; COSTA, L. ; BROCKINGTON, G.. Fidget spinner and the principle of conservation of angular momentum: a 3D-print demonstration model. PHYSICS EDUCATION (BRISTOL. PRINT). v. 55, p. 015015, issn: 0031-9120, 2020.
10. RANGEL, F. O. ; STOCCO, S. ; SILVA, J. A. ; TESTONI, L. A. ; BROCKINGTON, G. ; CERICATO, I.. Evasão ou mobilidade: conceito e realidade em uma licenciatura. Ciência e Educação. Ciência e Educação (UNESP). v. 25, p. 25-42, issn: 1516-7313, 2019.
11. BROCKINGTON, GUILHERME; SCHIVANI, MILTON ; BARSCEVICIUS, CESAR ; RAQUEL, TALITA ; PIETROCOLA, Maurício. Using robotics in kinematics classes: exploring braking and stopping distances. Physics Education. v. 53, p. 025012, issn: 1361-6552, 2018.
12. MESQUITA, LUCAS ; BROCKINGTON, GUILHERME ; DE ALMEIDA, PAMELLA ALINE ; TRUYOL, MARIA ELENA ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; SOUSA, PAULA F F. Using a fidget spinner to teach physics. PHYSICS EDUCATION (BRISTOL. PRINT). v. 53, p. 045024, issn: 0031-9120, 2018.
13. BROCKINGTON, GUILHERME; BALARDIN, JOANA BISOL ; ZIMEO MORAIS, GUILHERME AUGUSTO ; MALHEIROS, AMANDA ; LENT, ROBERTO ; MOURA, LUCIANA MONTEIRO ; SATO, JOAO R.. From the Laboratory to the Classroom: The Potential of Functional Near-Infrared Spectroscopy in Educational Neuroscience. Frontiers in Psychology. v. 9, p. 1840, issn: 1664-1078, 2018.
14. RIBEIRO, SIDARTA ; MOTA, NATÁLIA BEZERRA ; FERNANDES, VALTER DA ROCHA ; DESLANDES, ANDREA CAMAZ ; BROCKINGTON, GUILHERME ; COPELLI, MAURO. Physiology and assessment as low-hanging fruit for education overhaul. Prospects (Paris). v. 1, p. 1, issn: 0033-1538, 2017.
15. BROCKINGTON, G.; TESTONI, L. A. ; GOUW, A. ; MESQUITA, L. ; OLIVEIRA, E. N. ; CONTRUCCI, C. B. M. ; ALINE, P. ; MALHEIROS, A. ; BRUNERI, G. A.. The influence of gestures in the learning of Physics. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 4101, issn: 0212-4521, 2017.
16. WATANABE, G. ; BROCKINGTON, G. ; MOTA, NATÁLIA BEZERRA ; RIBEIRO, S.. Complexidade e Ensino de Física: o uso da Teoria de Graphos para análise dos processos de aprendizagem. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 4467, issn: 0212-4521, 2017.
17. BROCKINGTON, G.; TESTONI, L. A. ; GOUW, A. ; MESQUITA, L. ; OLIVEIRA, E. N.. The Role of Gestures in the Learning of Physics: a proposal of analysis for the concept of linear momentum. Ensenanza de Las Ciencias. v. V, p. 4101-4106, issn: 0212-4521, 2017.
18. TESTONI, L. A. ; AZEVEDO, M. N. ; LINARDI, P. ; MARTORANO, S. ; SOUZA, P. H. ; FERNANDES, R. ; BROCKINGTON, G.. Histórias em Quadrinhos e Argumentações em Aulas de Física. Ensenanza de Las Ciencias. v. Extra, p. 1465, issn: 2174-6486, 2017.
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (6)
1. BROCKINGTON, G.; MOREIRA, A. P. ; VERESOV, N.. Neuroscience and Vygotsky: Putting Together Contemporary Evidence and Cultural-Historical Psychology. Neuroscience and Vygotsky: Putting Together Contemporary Evidence and Cultural-Historical Psychology. 1ed.Switzerland. Em: . : Nature-Springer. 2022.v. 1, p. 11-23.
2. BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME ; BROCKINGTON, G. ; AYAZ, HASAN ; SATO, JOAO R.. A New Statistical Approach for fNIRS Hyperscanning to Predict Brain Activity of Preschoolers? Using Teacher?s. Em: Arévalo, A; Lepski, G; Abusamra, V.. (Org.). How to Improve Neuroscience Education for the Public and for a Multi-Professional Audience in Different Parts of the Globe. 1ed.Lausanne. : Frontiers Media SA. 2022.v. 1, p. 34-43.
3. BROCKINGTON, G.; MOREIRA, A. P. G.. Neurociência das emoções e o ensino de ciências. Em: Robson Macedo Novais. (Org.). Aspectos afetivos e emocionais da prática educativa: pressupostos e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Curitiba. : CRV Editora. 2021.v. 1, p. 77-98.
4. RIBEIRO, SIDARTA ; Fernandes, Valter ; Bezerra Mota, Natalia ; BROCKINGTON, GUILHERME ; Pompeia, Sabine ; Ekuni, Roberta ; Pegado, Felipe ; Torres, Ana Raquel ; Coquerel, Patrick ; Naschold, Angela ; Deslandes, Andrea ; COPELLI, MAURO ; Weissheimer, Janaina. Ideas for a school of the future. Neurotechnology: Methods, advances and applications. 1ed. Em: . : Institution of Engineering and Technology. 2020.p. 247-279.
5. TESTONI, L. A. ; AZEVEDO, M. N. ; VIANA, H. ; BROCKINGTON, G.. Práticas Reflexivas na Formação Docente em Física: o estágio investigativo-supervisionado. Em: Pedro Membiela Iglesia. (Org.). La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / O ensino das ciencias no actual contexto educativo.. 1ed.Santiago de Compostela. : Edución Editora. 2017.p. 1.
6. TESTONI, L. A. ; BROCKINGTON, G. ; LAVORATO, I. T.. Argumentação em aulas práticas de Física. Em: Pedro Membiela Iglesia. (Org.). La enseñanza de las ciencias en el actual contexto educativo / O ensino das ciencias no actual contexto educativo. 1ed.Santiago de Compostela. : Educación Editora. 2017.p. 100.
Textos em jornais de notícias/revistas (7)
1. BROCKINGTON, G. Neurociência e Educação: a busca pelo diálogo. Neuroeducação, , v. 6, .
2. RIBEIRO, S. ; BROCKINGTON, G.. Salário neles!. Neuroeducação, .
3. OLIVEIRA, E. N. ; BROCKINGTON, G.. O pensamento espacial. Neuroeducação, .
4. MOREIRA, A. P. ; EIRAS, W. C. S. ; BROCKINGTON, G.. Brincar é uma encenação para a vida. Neuroeducação, , v. 8, .
5. BROCKINGTON, G. Aprender é emocionar-se. Neuroeducação, .
6. BROCKINGTON, G.; GOMES DA SILVA, S.. Corpo ativo, mente desperta: por que a Educação Física NÃO pode sair da BNCC. Neuroeducação, .
7. MOREIRA, A. P. ; BROCKINGTON, G.. A Neurociência encontra Vigotski. Neuroeducação, .
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (2)
1. CUNHA, A.M ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; ABIB, MLVS. ; BROCKINGTON, G.. ESTÁGIO INVESTIGATIVO-SUPERVISIONADO E ELABORAÇÃO DE CONHECIMENTO PEDAGÓGICO DE CONTEÚDO NA FORMAÇÃO DOCENTE EM FÍSICA. Em: Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2017.
2. BROCKINGTON, G.; TESTONI, L. A. ; MESQUITA, L. ; CONTRUCCI, C. ; ALINE, P.. Fases da Lua: concepções e evoluções no pensamento de licenciandos em ciências. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2017.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (1)
1. MOREIRA, A. P. G. ; BROCKINGTON, G. ; GUZZO, R. S. L.. Experimentos e Psicologia Soviética: uma antítese metodológica equivocada. REVISTA PSICOLOGIA ESCOLAR E EDCUACIONAL. 2021.
Apresentações de trabalho (0)
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (4)
1. Francisco Ribas Rodrigues. Conflitos em sala de aula: coompreensão da dimensão emocional e uma proposta de intervenção. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2020.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
2. Janethe Patricia Acuña Escalera. Teoria da Atividade e ensino de Física: uma proposta didática. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC. Início: 2019.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
3. Nínive Caetano da Silva. Des-Cobrindo o véu da Cultura Ocidental: Ciência Antiga Africana e o não-lugar da Negritude nos livros didáticos de Ciências. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC. Início: 2019.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
4. Juliana Kaori Ido. A Emoção enquanto função psicológica e pedagógica: Uma investigação acerca das emoções no ensino de Física. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2019.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (3)
1. Ninive Pinto Caetano da Silva. Africanizando o ensino de ciências: uma análise étnico-racial nos livros didáticos e a proposição do uso da cosmogonia africana para uma educação antirracista. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
2. Márcio Bortoletto Fessel. A Mecânica dos fluídos e o corpo humano ? uma proposta de ensino por meio das Ilhas interdisciplinares de racionalidade. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
3. Lucas Azevedo Mesquita Pereira. Investigando os elementos estruturantes de Sequências Didáticas de Física Moderna para o Ensino Superior. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2019.
  Orientador: José Guilherme de Oliveira Brockington.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2019-Atual. Neurociência e Educação: investigando o papel da emoção no processo de ensino e aprendizagem de Ciências e Matemática
Descrição: Esperamos que os resultados desta pesquisa possibilite avançarmos no entendimento do papel das emoções durante atividades de de ensino próximas da realidade da sala de aula, revelando possíveis influências de elementos emocionais e afetivos na aprendizagem de conteúdos científicos e matemáticos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: José Guilherme de Oliveira Brockington - Coordenador / Lucas Mesquita - Integrante / LENT, ROBERTO - Integrante / SATO, JOAO R. - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: José Guilherme de Oliveira Brockington.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Aprovação em concurso público para docente do Ensino Superior (1º lugar), Universidade Federal do ABC.. 2017.
Membro: José Guilherme de Oliveira Brockington.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (0)

Organização de eventos

Total de organização de eventos (4)

BROCKINGTON, G.. The third Latin American School for Education, Cognitive and Neural Sciences. 2013. (Outro).. . 0.
BROCKINGTON, G.. Neurociência e Educação: 5º Encontro USP-Escola. 2013. (Outro).. . 0.
BROCKINGTON, G.. Neurociência e Educação: 6º Encontro USP-Escola. 2013. (Outro).. . 0.
BROCKINGTON, G.. I Olimpíada Brasileira de Neurociências - Fase local: Minas Gerais. 2013. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

José Guilherme de Oliveira Brockington ⇔ Solange Wagner Locatelli (1.0)
LOCATELLI, S. W.; BROCKINGTON, G.. Reconstruindo ideias prévias em equilíbrio químico por meio da tecnologia.. Revista Querubim (Online). v. 16, p. 86-93, issn: 1809-3264, 2020.

Data de processamento: 16/11/2024 16:18:12

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