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Leonardo André Testoni

Doutor em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Mestre em Educação (ênfase em Ciências e Matemática) pela Universidade de São Paulo. Realizou Estágio Pós-doutoral na Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP), na área de Educação: Psicologia da Educação. Graduado em Física pela Universidade de São Paulo e Química pela Universidade Municipal de Taubaté. Atualmente, é Professor Adjunto e Pesquisador na Universidade Federal de São Paulo (Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas) e orientador do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática (PECMA - UNIFESP). Atua, também, como orientador e docente colaborador no Programa de Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática, na Universidade Federal do ABC. Especialista em Química Forense e Perito Forense nomeado pelo Conselho Regional de Química - IV Região (núm. 04166209). Atuou como Perito Criminal da Superintendência de Polícia Técnico-científica de São Paulo. Atuou como pesquisador do Laboratório de Ensino de Física (LAPEF) da Universidade de São Paulo (USP). Tem experiência na área de Ciências da Natureza/ Matemática/ Educação, com ênfase em Processos de Ensino-Aprendizagem, Formação de Professores, História e Filosofia das Ciências e Matemática e Articulação Pedagógica entre Matemática e Física. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/1385972728034443 (13/11/2024)

Rótulo/Grupo: COLABORADOR

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal de São Paulo, Campus Diadema. Rua Antônio Doll de Moraes, 105 Centro 09920540 - Diadema, SP - Brasil Telefone: (011) 33193300 URL da Homepage: www.unifesp.br

Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Área: Física

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (23)
1. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Gouw, A. ; Martorano, S. ; Linardi, P.. Ser professor de Ciências/Física: expectativas e reflexões sobre o conhecimento profissional docente. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 1, p. 884-888, issn: 2323-0126, 2024.
2. LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Desenhos como possibilidade do repensar docente numa perspectiva metacognitiva. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 876-879, issn: 2323-0126, 2024.
3. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA. Finalidades educativas escolares e conhecimento pedagógico de conteúdo científico: um estudo exploratório nos anos iniciais. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 884-888, issn: 2323-0126, 2024.
4. Dorte, B. ; Paz, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 222-234, issn: 2317-5125, 2024.
5. LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PLATAFORMAS DIGITAIS E O PLANEJAMENTO EM CIÊNCIAS: SABERES MOBILIZADOS POR PROFESSORES UNIDOCENTES. REVISTA REAMEC. v. 12, p. e24065-32, issn: 2318-6674, 2024.
6. ROCHA, ADRIANA BIGIDO ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PROFESSORES UNIDOCENTES: ANALISANDO A ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. REVISTA REAMEC. v. 11, p. e23023, issn: 2318-6674, 2023.
7. LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. Revisitando a utilização de plataformas digitais no ensino de ciências: uma proposta de revisão bibliográfica. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO. v. 15, p. 3658-3683, issn: 1989-4155, 2023.
8. LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; James, A.. ACROSS THE OCEAN: contributions of inquiry-based learning in Brazilian and South African teachers? perceptions. INTERMEIO (UFMS). v. 29, p. 11-30, issn: 1413-0963, 2023.
9. TEODOR, STEFANI DINIZ ESTEVES DE OLIVEIRA ; OLIVEIRA, FERNANDA FLÁVIA DE ; FONSECA, FERNANDO LUIZ AFFONSO ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; AZZALIS, LIGIA AJAIME. A UTILIZAÇÃO DO CLUBE DE CIÊNCIAS FORENSES NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ESTUDO DE CASO. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM). v. 42, p. 1-18, issn: 1809-1628, 2023.
10. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA. A construção de saberes profissionais. REVISTA DE FILOSOFIA Y CÎENCIAS - PROMETEICA. v. 28, p. 36-52, issn: 1852-9488, 2023.
11. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; Locatelli, C.V.. Finalidades Educativas Escolares: percepções de licenciandos em ciências sobre a escola na atualidade. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 2, p. 1-10, issn: 2007-9842, 2023.
12. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; Martorano, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A.. O ensino de densidade: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais. Chemical Education in Point of View. v. 7, p. 1-14, issn: 2527-0915, 2023.
13. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N. ; Linardi, P. ; LOCATELLI, S.. Formação inicial docente no estágio supervisionado: caminhos criativos de futuros professores de física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 39, p. 472-492, issn: 2175-7941, 2022.
14. TESTONI, L. A.; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; GOMES, A. B.. Galileu e o mito da Torre de Pisa: revisitando a temática em meios digitais educativos. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. v. 1, p. 490-515, issn: 2595-7376, 2022.
15. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, S. ; Martorano, S. ; Santos, M.A.. HISTÓRIAS EM QUADRINHOS E O ENSINO DE QUÍMICA: PERCEPÇÃO DOCENTE DE UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA. COMUNICAÇÕES (UNIMEP). v. 28, p. 261-277, issn: 0104-8481, 2021.
16. MESQUITA, LUCAS ; BROCKINGTON, GUILHERME ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; STUDART, NELSON. Metodologia do design educacional no desenvolvimento de sequências de ensino e aprendizagem no ensino de física. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 43, p. e20200443., issn: 1806-9126, 2021.
17. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Nogueira, M.. SABERES E SOBREVIVÊNCIA DOCENTES: UMA PERCEPÇÕES SOBRE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE ENSINAM FÍSICA. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 1, p. 2027-2032, issn: 2323-0126, 2021.
18. LOCATELLI, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. REPENSANDO A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE QUÍMICA: ATIVIDADES METAVISUAIS E A RECONSTRUÇÃO CONCEITUAL. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 1, p. 1282-1288, issn: 2323-0126, 2021.
19. CHACON, M. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Consequências de Aulas Repetitivas aos Docentes: influências tecnicistas e síndrome de Burnout. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 1, p. 3318-3325, issn: 2323-0126, 2021.
20. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, S. ; VIANA, H. ; Costa, A.. EVOLUÇÃO DE PADRÕES ARGUMENTATIVOS ACERCA DE MODELOS ATÔMICOS: UMA PROPOSTA INVESTIGATIVA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 7, p. 58-73, issn: 2447-6099, 2021.
21. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; GOMES, A. B.. A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES. v. 23, p. 58-61, issn: 2178-2911, 2021.
22. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Fátima, R. ; LOCATELLI, S.. MULHERES NA CIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE LICENCIANDOS E DOCENTES EM FÍSICA NO BRASIL. Revista de la Facultad de Ciencia y Tecnologia. Universidad Pedagógica Nacional. v. 1, p. 864-870, issn: 0121-3814, 2021.
23. Locatelli, C.V. ; Koga, T. ; Prado, E.A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, S.. Plataforma Khan Academy e o ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. e4899108801, issn: 2525-3409, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (2)
1. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Tahan, S. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1 ed. Santo André: V&V Editora, 2023. v. 1, p. 236.
2. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N. (Org.) ; Tahan, S. (Org.). Práticas Docentes e Formação de Professores - possibilidades, ressignificações e encontros. 1 ed. São Paulo: V&V, 2022. v. 1, p. 144.
Capítulos de livros publicados (5)
1. Silva, A.L. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 45-48.
2. Veloso, T. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Araújo, C.. ENSINO DO EVOLUCIONISMO EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA ENVOLVENDO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 118-121.
3. GOMES, A. B. ; Lemos, J. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. JOGO DE TRIVIA COMO PRÁTICA DE ENSINO E APROXIMAÇÃO DE ALUNOS DO 9o DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO COM AS CIÊNCIAS NATURAIS E A MATEMÁTICA. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 152-158.
4. LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. SALA DE AULA INVERTIDA - ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 215-219.
5. Locatelli, C.V. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. O ensino de magnetismo: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Leonardo Testoni; Maria Nizete de Azevedo; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes e Formação de Professores - possibilidades, ressignificações e encontros. 1ed.São Paulo. : V&V. 2022.v. 1, p. 36-44.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (8)
1. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Tahan, S. ; Abreu, T.. 'FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma visão exploratória das percepções docentes'. Em: XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, v. 1, p. 1-12, 2023.
2. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Mecena, E. ; Antunes, A. ; Placco, V.. Percepções de Licenciandos em Ciências sobre Finalidades Educativas Escolares: a problemática da indisciplina. Em: VI Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-1, 2023.
3. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Linardi, P. ; Gouw, A. ; Martorano, S.. A Articulação Física-Matemática em um contexto extensionista: um estudo de caso sobre percepções de futuros professores de ciências e física. Em: VI Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-1, 2023.
4. Rezende, A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. O desenvolvimento da escrita científica no contexto escolar: ama análise exploratória da percepção docente. Em: XXV Simpósio Nacional de Ensino de Física, v. 1, p. 1, 2023.
5. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Martorano, S. ; Gouw, A. ; Linardi, P.. Prácticas experienciales a distancia en la formación de futuros profesores de física: un estudio de caso sobre las prácticas supervisadas. Em: V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas, 2022.
6. Martorano, S. ; Gouw, A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Barboza, R.. Aprendizaje basado en problemas: un análisis de la metodología en la disciplina de prácticas supervisadas en el curso de ciencias de pregrado en tiempos de pandemia. Em: V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas, 2022.
7. TESTONI, L. A.; Lavorato, I.T. ; LIRA, M. A. ; JACOBUCCI, C. ; GOMES, A. B.. PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA SOBRE O ENSINO REMOTO DE ENERGIA MECÂNICA. Em: Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, v. 1, p. 1, 2020.
8. JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A. ; Prado, E.A. ; TESTONI, L. A. ; Lavorato, I.T. ; GOMES, A. B.. Modelagem Matemática e Funções: percepções discentes em um contexto de pandemia. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. Pereira, P. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S.. História das Ciências em Livros Didáticos para os Anos Iniciais: uma proposta de análise em uma perspectiva CTS no contexto brasileiro. Em: IX SIACTS, 2024, Aveiro. Livro de Resumos IX SIACTS. Aveiro: SIACTS, v. 1, p. 533-536, 2024.
2. Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Gouw, A. ; Linardi, P.. As representações sociais dos estudantes da escola básica brasileira sobre a biodiversidade marinha. Em: IX SIACTS, 2024, Aveiro. Livro de Resumos IX SIACTS. Aveiro: SIACTS, v. 1, p. 764-768, 2024.
3. Locatelli, C.V. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A. ; GOMES, A. B.. Chemistry education in the early years: a case study involving the concept of density in a digital platform. Em: XX Symposium of International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 2022, Recife. International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 2022.
4. TESTONI, L. A.; Lavorato, I.T. ; LIRA, M. A. ; JACOBUCCI, C. ; GOMES, A. B.. UMA ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O ENSINO DE FÍSICA COM INSERÇÃO DE AULAS PRÁTICAS ON-LINE. Em: CONEQFBM - Congresso on-line nacional de ensino de química, física, biologia e matemática, 2020, on-line. I CONEQFBM - Congresso on-line nacional de ensino de química, física, biologia e matemática, p. 1, 2020.
Resumos publicados em anais de congressos (2)
1. Pereira, P. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Formação de professores e História das Ciências Africanas: percepções docentes sobre o currículo nos anos iniciais. Em: III Congresso de História da Ciência e da Técnica da USP, 2023, São Paulo. Caderno de Resumos III Congresso de História da Ciência e da Técnica da USP, v. 1, p. 82-82, 2023.
2. LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; LIMA, ANA BEATRIZ CAROLLO ROCHA ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. ENSINO DE FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA SALA DE AULA INVERTIDA. Em: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2021, UFVJM. Anais do(a) Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, v. 1, 2021.
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (15)
1. Pereira, P. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S.. Histórias em Quadrinhos em livros didáticos de matemática. 2024. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Gouw, A. ; Linardi, P.. As representações sociais dos estudantes da escola básica brasileira sobre a biodiversidade marinha. 2024. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Gouw, A. ; Martorano, S. ; Linardi, P.. Ser professor de Ciências/ Física: expectativas e reflexões sobre o conhecimento profissional docente. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; Placco, V.. Finalidades Educativas Escolares e Conhecimento Pedagógico de Conteúdo Científico: um estudo nos anos iniciais. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
5. Silveira, R. ; Rangel, C. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Romero, T.. Mariana em cena! Uma proposta de Ensino por Investigação como repertório para a formação continuada de professores. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
6. LOCATELLI, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Repensando a formação inicial de professores de química: atividades metavisuais e a reconstrução conceitual. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
7. CHACON, M. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Consequências das aulas repetitivas ao docente: influências tecnicistas e síndrome de Burnout. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Fátima, R. ; LOCATELLI, S.. Mulheres na ciência: representações sociais entre licenciandos e docentes em física no brasil. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
9. Nogueira, M. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. SABERES E SOBREVIVÊNCIA DOCENTES: UMAS PERCEPÇÕES SOBRE PROFESSORES DE BIOLOGIA QUE ENSINAM FÍSICA. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
10. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; Martorano, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A.. O ensino de densidade: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; GOMES, A. B.. A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Prado, E.A. ; Lavorato, I.T. ; GOMES, A. B. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A.. MODELAGEM MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: APROXIMAÇÕES INICIAIS NA ABORDAGEM DA QUEDA LIVRE. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
13. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. O Papel da Química e da Física Forense na Perícia Criminal. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Perícia Forense: as ciências no combate ao crime. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Formação de Professores de Ciências e Matemática em Tempos de Pandemia: aspectos gerais e metodológicos. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (6)
1. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Parecer para a Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática (REBECEM) - 27799-104545-1-RV. 2021.
2. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Parecer de Artigo Científico - CIEDU - 2021 - 0173 - Revista Ciência & Educação. 2021.
3. TESTONI, L. A. Parecer de Artigo Científico - 7081 - Revista Comunicações. 2020.
4. TESTONI, L. A. Parecer de Artigo Científico - CIEDU 2019-0405 - Revista Ciência e Educação. 2020.
5. TESTONI, L. A. Parecer de Artigo Científico - 1563 - Revista Ciências & Ideias. 2020.
6. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Parecer de Artigo Científico - 2484-1 - Revista de Ciências da Educação. 2020.
Demais tipos de produção técnica (4)
1. TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Revisión de Comunicaciones - XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias. 2021. Parecer
2. TESTONI, L. A.; SANTOS, C. L. ; SANTORO, B. F.. 'ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: FORMAÇÃO PRÁTICA PARA PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR'. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
3. TESTONI, L. A.; SANTOS, C. L. ; SANTORO, B. F.. Ensino Remoto Emergencial. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
4. TESTONI, L. A.; SANTOS, C. L. ; SANTORO, B. F.. Ensino Remoto Emergencial na Formação de Professores do Nível Superior. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Pedro Sérgio Pereira. História das Ciências Africanas: aproximações e possibilidades nos anos iniciais. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2023.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
2. Mariana Sales. Ensino de Ciências nos Anos Iniciais: materiais didáticos. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
Dissertação de mestrado (4)
1. Claudinei Jacobucci Junior. Modelagem Matemática e Ensino Investigativo. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2024.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
2. Michele Machado. Pensamento Algébrico nos Anos Iniciais. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2024.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
3. Alícia Silva. Histórias em Quadrinhos e o Ensino de Ciências. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. Início: 2024.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
4. Giovanna Ravazi. Práticas Experimentais nos Anos Iniciais. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2023.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Claudio Wagner Locatelli. A Utilização de Plataformas Digitais no Ensino de Ciências: saberes docentes em movimento nos anos iniciais. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
  Orientador: Leonardo André Testoni.
Dissertação de mestrado (9)

Débora Erbert. Conhecimentos Pedagógicos de Conteúdo do professor para ensino de frações. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2024.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Sandra Souza. LUDICIDADE E ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS INICIAIS: UM ESTUDO TEÓRICO-CURRICULAR. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2024.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Amanda Fortunato. O Ensino de Ciências e o Desenvolvimento de Habilidades Socioemocionais: aproximações e possibilidades. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2023.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Ana Luiza Ribeiro da Silva. Histórias em Quadrinhos em livros didáticos de matemática. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Sabrina Sobral Marchetto Leite. A Natureza da Ciência na Educação Científica: reflexões sobre as concepções dos professores de ciências. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2022.
Supervisor: Leonardo André Testoni.
Rodolfo Moreno Guidil Roda. Revisitando Gil-Pérez e Colaboradores (2001): uma análise sobre a visão consensual da natureza da ciência. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2022.
Supervisor: Leonardo André Testoni.
Marcelo Machado Nogueira. Licenciados em Biologia ensinando Física no Ensino Fundamental: Saberes Docentes em Movimento. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2021.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Paulo Henrique Aparecido. A IMPLANTAÇÃO DO ?CURRÍCULO DA CIDADE? NA VISÃO DO DOCENTE: DIFICULDADES E IMPRESSÕES INICIAIS. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2020.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Patrícia Martins de Arruda. O Processo Avaliativo em Ciências no Ensino Fundamental I, em uma escola de Guarulhos: um estudo de caso. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Federal de São Paulo, . 2020.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)

Franciele Soares. Ensino de Ciências na Educação Infantil. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2023.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Taisa Veloso Barreto Bezerra. A utilização de história e filosofia das ciências como possível agente de rompimento de barreiras sociais. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2023.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Ana Luiza Ribeiro da Silva. Histórias em Quadrinhos nos Livros de Matemática: uma proposta de análise. (Graduação em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2022.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Iniciação científica (2)

Taísa Veloso Barreto Bezerra. A utilização de histórias em quadrinhos na educação científica: uma proposta envolvendo a história e a natureza das ciências. (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2022.
Orientador: Leonardo André Testoni.
MARINA CHACON RODRIGUES. CONSEQUÊNCIAS DAS AULAS REPETITIVAS AO DOCENTE: INFLUÊNCIAS TECNICISTAS E SÍNDROME DE BURNOUT. (Graduando em Ciências) - Universidade Federal de São Paulo, . 2020.
Orientador: Leonardo André Testoni.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2022-Atual. Análise do Ensino por Investigação por meio do design-based research: um estudo comparado da formação docente em ciências entre Brasil e África do Sul (CNPq-Universal)
Descrição: Por meio de uma parceria entre as IES: Universidade Federal do ABC, Universidade Federal de São Paulo e Universidade de Kwazulu-Natal (África do Sul), esta pesquisa pretende se aprofundar em compreender a formação docente com relação à utilização do Ensino por Investigação em suas práticas pedagógicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Simone Martorano - Integrante / BROCKINGTON, GUILHERME - Integrante / Solange Locatelli - Coordenador / Angela James - Integrante / Natalia Pirani Ghilardi - Integrante. Número de produções C, T & A: 2
Membro: Leonardo André Testoni.
2021-Atual. Ensino de Ciências e Matemática e sua articulação no contexto escolar e não-formal
Descrição: Trata-se de macroprojeto relativo à linha de pesquisa "Ensino e Aprendizagem em Ensino de Ciências e Matemática". Projeto este que tem como objetivo desenvolver, implementar e avaliar práticas pedagógicas inovadoras na aprendizagem de conceitos científicos e na formação docente nas áreas de educação científica e matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Flaminio de Oliveira Rangel - Integrante / Simone Martorano - Integrante / Patricia Linardi - Coordenador / Ana Maria dos Santos Gouw - Integrante / Camilo Lellis Santos - Integrante.
Membro: Leonardo André Testoni.
2020-Atual. GEPECIM - Grupos de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências e Matemática
Descrição: Grupo de Pesquisa multidisciplinar e multi-instituições com objetivo de promover estudos e investigações teórico-metodológicas na área de ensino de Ciências e Matemática.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . Integrantes: Leonardo André Testoni - Coordenador / Paulo Henrique Souza - Integrante / Iago Tahan Lavorato - Integrante / Hélio Viana - Integrante / Danilo Macedo - Integrante / Marcelo Machado Nogueira - Integrante / Patrícia Arruda Martins - Integrante / Solange Locatelli - Integrante / Marco Antonio Lira - Integrante / Claudinei Jacobucci - Integrante / Arthur Biasotto Gomes - Integrante / Eneias de Almeida Prado - Integrante. Número de produções C, T & A: 19 / Número de orientações: 1
Membro: Leonardo André Testoni.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (15)

IX SIACTS.História das Ciências em Livros Didáticos para os Anos Iniciais: uma proposta de análise em uma perspectiva CTS no contexto brasileiro. 2024. (Seminário).
VI Congresso Nacional de Formação de Professores. A Articulação Física-Matemática em um contexto extensionista: um estudo de caso sobre percepções de futuros professores de ciências e física. 2023. (Congresso).
Workshop - Inquiry-Based Learning.Inquiry-Based Learning. 2023. (Oficina).
X Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. Aproximações Iniciais entre Finalidades Educativas Escolares e Conhecimento Pedagógico de Conteúdo nos anos iniciais do ensino fundamental. 2023. (Congresso).
XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE,. "FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma visão exploratória das percepções docentes". 2023. (Congresso).
V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas. Prácticas experienciales a distancia en la formación de futuros profesores de física. 2022. (Congresso).
V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas. Aprendizaje basado en problemas. 2022. (Congresso).
XX Symposium of International Organization for Science and Technology Education (IOSTE).Chemistry education in the early years: a case study involving the concept of density in a digital platform. 2022. (Simpósio).
II Congresso Internacional de História da Ciência no Ensino. A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. 2021. (Congresso).
IX Congreso Internacional sobre Formación de Profesores de Ciencias. MULHERES NA CIÊNCIA: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS ENTRE LICENCIANDOS E DOCENTES EM FÍSICA NO BRASIL. 2021. (Congresso).
XIII Encontro Nacional de Educação em Ciências.MODELAGEM MATEMÁTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DE FÍSICA: APROXIMAÇÕES INICIAIS NA ABORDAGEM DA QUEDA LIVRE. 2021. (Encontro).
Congresso Nacional de Química. 2020. (Congresso).
Encontro de Pesquisa em Ensino de Física.PRÁTICAS EXPERIMENTAIS DE FÍSICA A DISTÂNCIA: UMA ANÁLISE EXPLORATÓRIA SOBRE O ENSINO REMOTO DE ENERGIA MECÂNICA. 2020. (Encontro).
Encontro Paulista de Educação Matemática.Modelagem Matemática e Funções: percepções discentes em um contexto de pandemia. 2020. (Encontro).
I Congresso on-line nacional de ensino de Química, Física, Biologia e Matemática. UMA ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O ENSINO DE FÍSICA COM INSERÇÃO DE AULAS PRÁTICAS ON-LINE. 2020. (Congresso).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2021. (Congresso).. . 0.
TESTONI, L. A.. I PRATIC - Simpósio de Práticas Docentes Compartilhadas. 2020. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (2)

Leonardo André Testoni ⇔ Solange Wagner Locatelli (16.0)
LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Desenhos como possibilidade do repensar docente numa perspectiva metacognitiva. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 876-879, issn: 2323-0126, 2024.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA. Finalidades educativas escolares e conhecimento pedagógico de conteúdo científico: um estudo exploratório nos anos iniciais. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 884-888, issn: 2323-0126, 2024.
Dorte, B. ; Paz, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 222-234, issn: 2317-5125, 2024.
ROCHA, ADRIANA BIGIDO ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PROFESSORES UNIDOCENTES: ANALISANDO A ELABORAÇÃO DE PLANEJAMENTOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS. REVISTA REAMEC. v. 11, p. e23023-23, issn: 2318-6674, 2023.
LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. Revisitando a utilização de plataformas digitais no Ensino de Ciências: uma proposta de revisão bibliográfica. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO. v. 15, p. 3658-3683, issn: 1989-4155, 2023.
LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; James, A.. Across the ocean: contributions of inquiry-based learning in Brazilian and South Africans teachers' perceptions. INTERMEIO (UFMS). v. 29, p. 11-30, issn: 1413-0963, 2023.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; Locatelli, C.V.. Finalidades Educativas Escolares: percepções de licenciandos em ciências sobre a escola na atualidade. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 10, p. 1-10, issn: 2007-9842, 2023.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; Martorano, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A.. O ensino de densidade: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais. Chemical Education in Point of View. v. 7, p. 1-14, issn: 2527-0915, 2023.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N. ; Linardi, P. ; LOCATELLI, S.. Formação inicial docente no estágio supervisionado: caminhos criativos de futuros professores de física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 39, p. 472-492, issn: 2175-7941, 2022.
TESTONI, L. A. ; LOCATELLI, C. W. ; LOCATELLI, S. W. ; GOMES, A. B.. Galileu e o mito da torre de Pisa: revisitando a temática em meios digitais educativos. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. v. 5, p. 490-515, issn: 2595-7376, 2022.
TESTONI, L. A. ; LOCATELLI, S. W. ; MARTORANO, S. A. A. ; SANTOS, M. A.. Histórias em quadrinhos e o Ensino de Química: percepção docente de uma proposta investigativa. COMUNICAÇÕES (UNIMEP). v. 28, p. 261-277, issn: 2238-121X, 2021.
LOCATELLI, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Repensando a formação inicial de professores de química: atividades metavisuais e a reconstrução conceitual. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. extra, p. 1282-1288, issn: 2323-0126, 2021.
TESTONI, L. A. ; LOCATELLI, S. W. ; VIANA, H. B. ; COSTA, A. A. A.. Evolução de padrões argumentativos acerca de modelos atômicos: uma proposta investigativa para o Ensino Fundamental. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 7, p. 58-73, issn: 2447-6099, 2021.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; GOMES, A. B.. A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. HISTÓRIA DA CIÊNCIA E ENSINO: CONSTRUINDO INTERFACES. v. 23, p. 58-61, issn: 2178-2911, 2021.
TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Fátima, R. ; LOCATELLI, S.. Mulheres na ciência: representações sociais entre licenciandos e docentes em física no Brasil. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. Extra, p. 864-870, issn: 2323-0126, 2021.
Locatelli, C.V. ; Koga, T. ; Prado, E.A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, S.. Plataforma Khan Academy e o ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. e4899108801-15, issn: 2525-3409, 2020.

Leonardo André Testoni ⇔ José Guilherme de Oliveira Brockington (1.0)
MESQUITA, LUCAS ; BROCKINGTON, GUILHERME ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; STUDART, NELSON. Metodologia do design educacional no desenvolvimento de sequências de ensino e aprendizagem no ensino de física. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 43, p. e20200443., issn: 1806-9126, 2021.

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

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