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PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

2022

346.	Soares, J. P. R. ; Boccuzzi, c. ; UEDA, F. E. ; OLIVEIRA, I. S. ; MEDEIROS, L. S. ; ANDRIENCO, M. F. W. ; SILVA, J. R. S.. BOTÂNICA DIALÓGICA: um processo de formação de professores dialógico, à distância e online. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Diego Marques da Silva Medeiros; Leila Cristina Aoyama; Barbosa Souza; Maíra Batistoni e Silva; Rena de Paula Orofino; Vitor Abrahão Cabral Bexiga. (Org.). Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2022.v. 1, p. 156-171.
347.	Soares, J. P. R. ; SILVA, J. R. S.. Mobilização e construção de saberes docentes no ensino de botânica: um processo de formação continuada. Em: Rochele de Quadros Loguercio, Alcina Maria Testa Braz da Silva. (Org.). Narrativas de uma escola em formação. 1ed.Rio de Janeiro. : ABRAPEC. 2022.p. 161-169.
348.	SOUSA, V. C. ; SILVA, J. R. S.. O ENSINO DA EVOLUÇÃO E O ENSINO INVESTIGATIVO: uso de jogos e simulações. Em: Mirian Pacheco Silva Albrecht; Daniel Scodeler Raimundo; Katia Franklin Albertin Torres. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Vida. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 4, p. 205-216.
349.	SOUZA, T. I. R. ; NOVAIS, R. M.. Competências Socioemocionais inseridas no ensino de ciências: possibilidades e perspectivas. Em: VIII Congresso Nacional de Educação, p. 1-10, 2022.
350.	STEIL, L. J. Educação, Ciência e Paz: a investigação em vias humanitárias. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
351.	STEIL, L. J. Políticas Públicas e Práticas Educacionais. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
352.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N. ; Linardi, P. ; LOCATELLI, S.. Formação inicial docente no estágio supervisionado: caminhos criativos de futuros professores de física. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 39, p. 472-492, issn: 2175-7941, 2022.
353.	TESTONI, L. A. ; LOCATELLI, C. W. ; LOCATELLI, S. W. ; GOMES, A. B.. Galileu e o mito da torre de Pisa: revisitando a temática em meios digitais educativos. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA. v. 5, p. 490-515, issn: 2595-7376, 2022.
354.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Azevedo, M.N. (Org.) ; Tahan, S. (Org.). Práticas Docentes e Formação de Professores - possibilidades, ressignificações e encontros. 1 ed. São Paulo: V&V, 2022. v. 1, p. 144.
355.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Martorano, S. ; Gouw, A. ; Linardi, P.. Prácticas experienciales a distancia en la formación de futuros profesores de física: un estudio de caso sobre las prácticas supervisadas. Em: V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas, 2022.
356.	TRESSINO, C. R. B. ; CARVALHO, M. S. A. ; OLIVEIRA, R. A. ; PIRES, R. B. A. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. DESFRALDE E AUTONOMIA NA HIGIENE ÍNTIMA: CONHECENDO O PRÓPRIO CORPO. Em: VIII Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade, 2022, online. Revista do Seminário Corpo, Gênero e Sexualidade. Campina Grande: Editora Realize, v. 1, p. 1-6, 2022.
357.	TREVISAN, S. C. ; PUGLIESE, A.. Panorama de cursos de graduação em Licenciaturas Interdisciplinares no contexto brasileiro. Em: IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022, Santo André. Anais - IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática. Santo André, 2022.
358.	TREVISAN, S. C. ; PUGLIESE, A.. Panorama de cursos de graduação em Licenciaturas Interdisciplinares no contexto brasileiro. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
359.	VENDRASCO, N. C. ; HENRIQUEZ, M. C. ; PUGLIESE, A. ; MARZABAL, A.. PROFESSIONAL KNOWLEDGE OF THE MEDIATORS OF NON-FORMAL SCIENCE EDUCATION SPACES: A STUDY OF BRAZILIAN MUSEUMS, AQUARIUMS, BOTANICAL GARDENS, AND ZOOS. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
360.	Veruli, V.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Trilhas a serem percorridas pela ciência cidadã em unidades de conservação. Nexo Políticas Públicas, 26 set. 2022.
361.	WATANABE, G.; SANTOS, CARLA SARMENTO ; SILVA, D. V. ; COSTA, F. M. O. ; RODRÍGUEZ MARÍN, FÁTIMA ; CARVALHO, F. R. ; CUZZIOL, G. P. ; CALAFELL SUBIRÀ, GENINA ; NUNES, J. F. ; DAVID, L. H. ; KAWAMURA, M. R. D. ; RIBERAYGUA, M. F. ; LEAL, S. H. B. S. ; RIBEIRO, T. M. C. ; BARROS, M. C. ; SOUZA, O. P. ; LIMA, M. M. ; NASCIMENTO, T. C.. Propostas de aulas socioambientais [livro eletrônico]: células: como são e se organizam? a água pode acabar? emergências climáticas. 1 ed. Araraquara/SP: Letraria, 2022. v. 1, p. 81.
362.	WATANABE, GISELLE; CALAFELL SUBIRÀ, GENINA ; RODRÍGUEZ MARÍN, FÁTIMA. Cómo incorporamos la complejidad en actividades de educación científica y ambiental?. Ensenanza de Las Ciencias. v. 40, p. 109-124, issn: 0212-4521, 2022.
363.	WATANABE, GRACIELLA. Estado, Escola e Democracia: desafios para o ensino de ciências. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 39, p. 1-9, issn: 2175-7941, 2022.
364.	Watanabe, Graciella; Brito, Allan. Mesa Redonda: A experiência universitária: desigualdades educacionais e de vivências. 2022. Apresentação de Trabalho/Outra
365.	XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. ; CARNEIRO, S. R. G. ; PELLANDA, A. ; BRAZ, M.. A discriminação no ensino não-presencial na crise da Covid-19: conceituação e relato de intervenção. Em: ROSSINI, Gabriel Almeida Antunes. (Org.). Covid-19: economia, sociedade, política e território. 1ed.Santo André/SP. : Editora UFABC. 2022.p. 311-339.
366.	YAMAMOTO, A. C. G. ; SILVA, J. R. S.. A SEXUALIDADE: sensações e descobertas ? o cuidado com o corpo em transformação. Em: Mirian Pacheco Silva Albrecht; Daniel Scodeler Raimundo; Katia Franklin Albertin Torres. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Vida. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 4, p. 189-204.
367.	ZANOTELLO, MARCELO; MALAQUIAS, ISABEL. Análise de uma abordagem histórica e conceitual para a gravitação universal: sentidos produzidos por estudantes em um curso de licenciatura. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 44, p. e20220126, issn: 1806-9126, 2022.
368.	Zocca, C. ; Ferreira, R. B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Anuros neotropicais: comunidade iNaturalist fornecendo dados da biodiversidade de anuros bromelígenas. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.

2021

1.	AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DOMENICONI, C. ; OMOTE, S. ; PAULINO, V. C.. Atitudes Sociais de Agentes Educacionais em Relação à Inclusão e à Formação em Análise do Comportamento Aplicada. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 27, p. 477-492, issn: 1980-5470, 2021.
2.	AGUIAR, M. ; DONA, E. G. ; FLOSE, V. B. S. ; RIBEIRO, A. J.. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas professores de matemática: desvelando as ações e o papel do formador durante um processo formativo. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 23, p. 112-140, issn: 2178-7727, 2021.
3.	AGUIAR, M. ; DONA, E. G. ; JARDIM, V. B. F. ; RIBEIRO, A. J.. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores de matemática: desvelando as ações e o papel do formador durante um processo formativo. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 23, p. 112-140, issn: 2178-7727, 2021.
4.	AGUIAR, MARCIA. Conhecimento do professor da Educação Básica acerca do ensino do pensamento algébrico - Palestra - Encontros de Educação Matemática ? IFRJ / Campus Nilópolis. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5.	AGUIAR, MARCIA; DONA, E. G. ; JARDIM, V. B. F. ; RIBEIRO, A. J.. Learning opportunities experienced by mathematics teachers: unveiling actions and role of the teacher educator during a formative process. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 23, p. 112-140, issn: 2178-7727, 2021.
6.	AGUIAR, MARCIA; PONTE, J. P. ; RIBEIRO, A. J.. Conhecimento Matemático e Didático de Professores da Escola Básica acerca de Padrões e Regularidades em um Processo Formativo Ancorado na Prática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 35, p. 794-814, issn: 1980-4415, 2021.
7.	ALBRECHT, M.P.S. Questões sociocientíficas e a formação de professores de Ciências e Biologia. Em: XI Congreso Internacional sobre Investigación en la Didáctica de las Ciencias, v. UNICO, p. 397-399, 2021.
8.	ALBUQUERQUE, R.H. ; CARDOSO, V. C. ; CAIRE, E.. POLIEDROS DE PLATÃO NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE CONTEXTUALIZAÇÃO NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. Em: VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA, v. 1, p. 79-86, 2021.
9.	ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Neuroscience and Education: The Characteristics of Neuroscientific Divulgation to Teachers. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
10.	ALMEIDA, E. A. E. ; FRANZOLIN, Fernanda. AMPLIANDO A VISÃO DOS ESTUDANTES SOBRE A BIODIVERSIDADE NO ESTADO DE SÃO PAULO, A PARTIR DAS SERPENTES E ARANHAS. Em: Rochele de Quadros Loguercio; Alcina Maria Testa Braz da Silva. (Org.). Narrativas de uma Escola de Formação: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 1ed.Rio de Janeiro. : Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências-ABRAPEC. 2021.v. Único, p. 123-128.
11.	ALMEIDA, E. A. E. ; FRANZOLIN, Fernanda. Recomendações para o Ensino de Biodiversidade. Em: Jaqueline Rabelo de Lima, Mario Cezar Amorim de Oliveira, Nilson de Souza Cardoso. (Org.). ENEBIO: itinerários de resistência - pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 312ed.Campina Grande. : Realize Editora. 2021.v. Único, p. 1-302.
12.	ALMEIDA, E. A. E. ; PAPALARDO, S. P. T. ; SANTANA, C. M. B. ; FRANZOLIN, FERNANDA. Como as adolescentes se sentem ao interagirem em atividades investigativas: estudo piloto. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. Único, p. 1-7, 2021.
13.	Almeida, R.A.F ; PICANCIO, D. M. S. ; FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MUNFORD, Danusa. Transformações na participação de estudantes em ciências ao longo da escolarização: uma análise de interações em sala de aula. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-7, 2021.
14.	ALTARUGIO, Maisa Helena. A dimensão afetiva da aprendizagem no contexto do psicodrama pedagógico. Em: Robson Macedo Novais. (Org.). Aspectos afetivos e emocionais da prática educativa. 1ed.Curitiba. : Editora CRV. 2021.v. 1, p. 151-162.
15.	ALTARUGIO, Maisa Helena. Aprendizagens de professores no ensino remoto: quais permanecem?. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16.	ALVIM, Marcia Helena. Astrologia judiciária nos relatos missionários da Nova Espanha do século XVI. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17.	ARAUJO, I. ; ASSUNÇÃO, K. ; RIBAS, G. G. ; PUGLIESE, A.. Percepções prévias sobre temas controversos de participantes de um minicurso sobre Ensino de Biologia. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2021.
18.	ARAUJO, L. A. L. ; ALITTO, R. ; BIZZO, N. M. V.. Ênfases na Educação para a Biodiversidade: um estudo com professores do ensino básico. Em: LIMA, J.R., OLIVEIRA, M.C.A., & CARDOSO, N. de S.. (Org.). Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande. : Realize Editora. 2021.v. 1, p. 2001.
19.	ARRUDA, FABIO PINTO DE ; ZANOTELLO, M.. Caminhos alternativos e sentidos atribuídos à aprendizagem na educação profissional e tecnológica na área de refrigeração. Em: IV SBPEA USP - Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem, 2021, Lorena. Anais IV SBPEA USP - Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem, 2021.
20.	BARBOSA, E.M. ; CARDOSO, V. C.. ANÁLISE DE LIVROS DE MATEMÁTICA UTILIZADOS NA ACADEMIA REAL MILITAR DO RJ PELA VIA DA HERMENÊUTICA DE PROFUNDIDADE. Em: VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA, v. 1, p. 49-57, 2021.
21.	BARBOSA, F. F. ; KASSEBOEHMER, A. C. ; MORI, R. C.. A biblioteca como instituição-campo do estágio supervisionado em ensino de química. EDUCAÇÃO QUÍMICA EN PUNTO DE VISTA. v. 5, p. 29-50, issn: 2527-0915, 2021.
22.	BARBOZA, L. C. S. ; PAZUCH, V. ; RIBEIRO, A. J.. Tarefas para a aprendizagem de professores que ensinam matemática nos anos iniciais. ZETETIKE (UNICAMP). v. 29, p. e021009, issn: 0104-4877, 2021.
23.	BARBOZA, L. C. S. ; PAZUCH, V. ; RIBEIRO, A. J.. Tasks for learning teachers who teach mathematics in the elementary school. ZETETIKE (UNICAMP). v. 29, p. 1-25, issn: 0104-4877, 2021.
24.	BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME DE ALBUQUERQUE ; BROCKINGTON, GUILHERME ; AYAZ, HASAN ; SATO, JOAO RICARDO. A New Statistical Approach for fNIRS Hyperscanning to Predict Brain Activity of Preschoolers? Using Teacher?s. Frontiers in Human Neuroscience. v. 15, p. 622146, issn: 1662-5161, 2021.
25.	BATISTA, L. S. ; KUMADA, K. M. O. ; GOMES, V. M. S. ; BENITEZ, P.. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA UTILIZAÇÃO DO VISUAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SURDOS DO ENSINO MÉDIO. Em: IX Congresso Brasileiro de Educação Especial (CBEE), 2021.
26.	BATISTA, L. S. ; KUMADA, K. M. O. ; GOMES, V. M. S. ; BENITEZ, P.. Estratégias didáticas para utilização do visual na Educação Matemática de surdos do Ensino Médio. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
27.	BATISTA, L. S. ; KUMADA, K. M. O. ; GOMES, V. M. S. ; BENITEZ, P.. ESTRATÉGIAS DIDÁTICAS PARA UTILIZAÇÃO DO VISUAL NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA DE SURDOS DO ENSINO MÉDIO. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
28.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: desafios e possibilidades da educação alimentar por meio da ciência cidadã. Em: Agenda 2030 em São Bernardo do Campo: as ações dos servidores municipais, p. 1-8, 2021.
29.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: desafios e possibilidades da educação alimentar por meio da ciência cidadã. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
30.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: desafios e possibilidades da educação alimentar por meio da ciência cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
31.	BIZZO, N. M. V.; GOUW, A. M. S. ; SOUZA, C. B. M. C.. CIÊNCIA NA VIDA E NA ESCOLA. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 31-56.
32.	BIZZO, N. M. V.; MARQUES, R.. AS CRIANÇAS E OS SERES VIVOS. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 57-67.
33.	BIZZO, N. M. V.; SANTOS-GOUW, A. M. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1 ed. Curitiba: Appris, 2021. v. 1, p. 195.
34.	BIZZO, N. M. V.; SANTOS-GOUW, A. M. ; TAVARES, J. R. F.. O ENSINO DE CIÊNCIAS NO SÉCULO XXI. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 19-30.
35.	Bizzo, Nelio. NOVAS EVIDÊNCIAS PARA A TEORIA DA RECONCEPTUALIZAÇÃO SOCIAL DA CIÊNCIA NA PANDEMIA: BIODIVERSIDADE E RELAÇÕES ÉTNICORACIAIS EM FOCO. Em: Sandro do Prado Santos; Vania Sardinha dos Santos Diniz. (Org.). Redes de conversações ? tecendo re-existências educativas com as Ciências Biológicas. 1ed.Uberlândia. : Culturatrix. 2021.v. 1, p. 13-16.
36.	Bizzo, Nelio. AS CINCO CONDIÇÕES DO ENSINO POR ?INVESTIGAÇÃO ABERTA?. In: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. Em: . : Appris. 2021.v. 1, p. 143-156.
37.	Bizzo, Nelio. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS: UTOPIA SEM HISTÓRIA?. In: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. Em: . : Appris. 2021.v. 1, p. 177-184.
38.	Bizzo, Nelio. INOVAÇÕES NO ENSINO EXPERIMENTAL DE CIÊNCIAS NO BRASIL: DAS BANCAS DE JORNAL À INTERNET. In: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. Em: . : Appris. 2021.v. 1, p. 157-177.
39.	Bizzo, Nelio; ANTUNES-SOUZA, T. ; BARBERATTO, C. B.. AS CRIANÇAS E OS MATERIAIS, PROPRIEDADES E PROCESSOS DA NATUREZA. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 67-82.
40.	Bizzo, Nelio; ARAUJO, L. A. L.. Ensino de Evolução: O que dizem as pesquisas?. Genética na Escola (on line). v. 16, p. 440-449, issn: 1980-3540, 2021.
41.	Bizzo, Nelio; ARAUJO, L. A. L. ; ALITTO, R.. CONSTRUTIVISMO E RENOVAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 115-130.
42.	Bizzo, Nelio; BIZZO, L. E. M. ; RAMOS, P. H. S.. Evolução Biológica: crença religiosa ou patrimônio científico-cultural da humanidade?. Em: Maria Celi Chaves Vasconcelos. (Org.). Educação Domiciliar no Brasil mo(vi)mento em debate. 1ed.Curitiba. : CRV. 2021.v. 1, p. 353-381.
43.	Bizzo, Nelio; FRANZOLIN, F. ; GARCIA, P.S.. O ensino da ciência no Brasil em uma revista de alto impacto: história de uma aventura possível. Em: Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior e Marcelo Pimentel de Oliveira. (Org.). Debates em Ensino de Ciências; anais das palestras do III SIPEC.. 1ed.Maringá. : Gráfica e Editora Massoni. 2021.v. 1, p. 33-48.
44.	Bizzo, Nelio; MARTORANO, S. A. A. ; ALVES, G. V. B. C. L.. REPENSANDO O CONTEXTO CULTURAL E A RELEVÂNCIA CURRICULAR. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 83-96.
45.	Bizzo, Nelio; MAXIMO, S. ; ANTUNES-SOUZA, T.. A NATUREZA DA CIÊNCIA NA SALA DE AULA. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 131-142.
46.	Bizzo, Nelio; NOGUEIRA, I.. ENSINO DE CIÊNCIAS E PROMOÇÃO DE EQUIDADE DE GÊNERO E COMBATE AO RACISMO. Em: BIZZO, Nelio; GOUW, Ana M. S.. (Org.). Fundamentos teóricos do ensino de ciências de base experimental. 1ed.Curitiba. : Appris. 2021.v. 1, p. 97-114.
47.	Boccuzzi, c. ; UEDA, F. E. ; OLIVEIRA, I. S. ; Soares, J. P. R. ; SILVA, J. R. S. ; MEDEIROS, L. S. ; ANDRIENCO, M. F. W.. OS TEMAS ESCOLHIDOS PARA A CONSTRUÇÃO DE PLANOS DE AULA SOBRE O ENSINO DE BOTÂNICA A PARTIR DOS TRÊS MOMENTOS PEDAGÓGICOS. Em: 7º Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2021, Santo André. Anais dos trabalhos apresentados no VII Conexão. Santo André: Edufabc, 2021.
48.	BONFIM, T. ; MOURA, B.A.. A descoberta da natureza elétrica dos raios: uma abordagem histórico-investigativa. Em: XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021, Santo André-SP. Anais do SNEF, 2021.
49.	BRITO, A. J. ; CARDOSO, V. C. ; LOPES, A. J.. LIBERDADE PARA A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA ENTREVISTA COM ANTONIO JOSÉ LOPES BIGODE. Em: GUTIERRE, L.S.; OLIVEIRA, A. G.. (Org.). MEMÓRIAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO BRASIL - VOLUME 2. 1ed.BRASÍLIA. : SOCIEDADE BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. 2021.v. 2, p. 20-65.
50.	BROCKINGTON, G.; MOREIRA, A. P. G.. Neurociência das emoções e o ensino de ciências. Em: Robson Macedo Novais. (Org.). Aspectos afetivos e emocionais da prática educativa: pressupostos e perspectivas para o processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Curitiba. : CRV Editora. 2021.v. 1, p. 77-98.
51.	BROCKINGTON, GUILHERME. Neurociência e Ensino de Física: limites e possibilidades em um campo inexplorado. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 43, p. e20200430, issn: 1806-9126, 2021.
52.	BROCKINGTON, GUILHERME; GOMES MOREIRA, ANA PAULA ; BUSO, MARIA STEPHANI ; GOMES DA SILVA, SÉRGIO ; ALTSZYLER, EDGAR ; FISCHER, RONALD ; MOLL, JORGE. Storytelling increases oxytocin and positive emotions and decreases cortisol and pain in hospitalized children. PROCEEDINGS OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES OF THE UNITED STATES OF AMERICA. v. 118, p. e2018409118, issn: 0027-8424, 2021.
53.	BUENO FILHO, M. A. ; CÁSSIO, F.. Visões sobre o ensino remoto na UFABC. Boletim ADUFABC, p. 14-22, 30 mar. 2021.
54.	CAIRE, E. ; CARDOSO, V. C.. DESMISTIFICANDO A CURVA NORMAL: UM RECORTE HISTÓRICO. 1 ed. São paulo: das autoras, 2021. v. 1, p. 109.
55.	CAIRE, E. ; CARDOSO, V. C.. DESMISTIFICANDO A CURVA NORMAL: UM RECORTE HISTÓRICO. Em: VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA, v. 1, p. 37-48, 2021.
56.	CALEGARI, A. S. ; FRANZOLIN, Fernanda. BIODIVERSIDADE NOS MATERIAIS DIDÁTICOS UTILIZADOS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL POR ESCOLAS DO ESTADO DE SÃO PAULO. Em: Rochele de Quadros Loguercio; Alcina Maria Testa Braz da Silva. (Org.). Narrativas de uma Escola de Formação: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 1ed.Rio de Janeiro. : Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências-ABRAPEC. 2021.v. Único, p. 49-56.
57.	CALEGARI, ANDREIA DOS SANTOS ; SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; SOARES, JOÃO PAULO REIS ; FRANZOLIN, Fernanda. Biodiversidade em uma coleção de livros didáticos do Ensino Fundamental: um estudo piloto. Em: Jaqueline Rabelo de Lima, Mario Cezar Amorim de Oliveira, Nilson de Souza Cardoso. (Org.). ENEBIO: itinerários de resistência - pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande. : Realize Editora. 2021.v. Único, p. 450-460.
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131.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, J. A. V.. Projeto De Extensão Em Africanidades, Literatura Infantil E Circularidade: Educando Para As Relações Étnico-Raciais. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
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133.	DIETRICH, A. M.; FURGHERI, J.. Africanidades, Circularidades E Literatura Infantil ? Metodologias Lúdicas Em Prol Da Educação Antirracista. Em: IV Seminário Nacional de Pesquisa em História Social do Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGH/Unimontes)/ I Seminário Internacional de História Social: Direitas, ontem e hoje, 2021, Montes Claros/ MG. ST 01 ? AS DIREITAS NO SÉCULO XXI: IDEIAS, ATORES E AÇÕES, v. 1, p. 11-12, 2021.
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136.	DIETRICH, A. M.; REIS, R. R. ; JOVIANO, L. H.. Webconferência: diversidades, identidades e práticas educativas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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139.	DIETRICH, A. M.; SANTOS, S. L. ; REIS, R. R.. Aula Magna - Africanidades, Brasil Negro e Quilombola - Profª Drª Rute Reis. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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141.	DIETRICH, A. M.; SCAQUETTI, F. G. L. O.. Territórios, Redes E Resistências Na Universidade Pública:O Caso Do ?Africanidades, Literatura Infantil E Circularidades?, Curso De Extensão Da Universidade Federal Do Abc. Em: IV Seminário Nacional de Pesquisa em História Social do Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGH/Unimontes)/ I Seminário Internacional de História Social: Direitas, ontem e hoje, 2021, Montes Claros/ MG. ST 01 ? AS DIREITAS NO SÉCULO XXI: IDEIAS, ATORES E AÇÕES, v. 1, p. 83-84, 2021.
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175.	Ghilardi-Lopes, N.P. Lançamento da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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178.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e Percepção Ambiental: o caso das bitucas de cigarro. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
179.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e a Década da Ciência Oceânica. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
180.	Ghilardi-Lopes, N.P. É possível colaborarmos com pesquisas científicas mesmo estando na escola?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
181.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ensino de Criptógamas sob uma perspectiva evolutiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
182.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã nas escolas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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184.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã nas escolas e as habilidades dos educandos do século XXI. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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252.	MIRANDA, M. A. G. de C. Educação em Sexualidade como um Direito. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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278.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; LOZADA, A. O.. DESENVOLVIMENTO DE UM LIVRO PARADIDÁTICO PARA O ENSINO DE PROBABILIDADE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: XI Simposio de Matemática y Educación Matemática, 2021, Bogotá. Actas de Simposio MEM 2021. Bogotá: Universidad Antonio Nariño, v. 8, p. 370-371, 2021.
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3.	AGUIAR, M. Pesquisas sobre Educação Matemática e Formação de Professores - Palestra na disciplina de Seminários I - Programa de Pós-Graduação de Ensino e História das Ciências e da Matemática - UFABC. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	AGUIAR, M.; SILVA, V. A.. Mathematical and didactic knowledge of basic education teachers concerning patterns and regularities: reflections on continuing education based on practice - XII Summer Workshop in Mathematics - University of Brasília. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 609-618, 2020.
6.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. Contribuições da robótica educacional para o desenvolvimento de competênciasmatemáticas no ensino médio. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: ANAIS. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 339-344, 2020.
7.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
8.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
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15.	ALBRECHT, M.P.S. Os desafios da sexualidade na educação. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16.	ALBRECHT, Mirian Pacheco Silva; OLIVEIRA, F. E.. Jogo eletrônico para o ensino de biologia celular. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS. v. 5, p. 1, issn: 2525-8923, 2020.
17.	ALINE, P. ; ONISAKI, H. ; ALMEIDA, J. ; COSTA, L. ; BROCKINGTON, G.. Fidget spinner and the principle of conservation of angular momentum: a 3D-print demonstration model. PHYSICS EDUCATION (BRISTOL. PRINT). v. 55, p. 015015, issn: 0031-9120, 2020.
18.	ALMEIDA, D. M. (Org.) ; SILVA, D. G. S. (Org.) ; SILVA, J. R. S. (Org.). Sequências Didáticas sobre Gênero e Diversidade. 01 ed. São Paulo: Na raiz, 2020. v. 1, p. 148.
19.	ALMEIDA, E. A. E. ; FRANZOLIN, Fernanda. Elaboração de pesquisa em formato multipaper. Em: III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 103-109, 2020.
20.	ALMEIDA, E. A. E. ; FRANZOLIN, Fernanda ; MAIA, R. A.. A intencionalidade das ações pedagógicas à desconstrução de estereotipias de gênero nas aulas de ciências naturais. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 26, p. 1-17, issn: 1980-850X, 2020.
21.	ALMEIDA, M. J. P. M. ; ZANOTELLO, M.. Representações de licenciandos em física sobre a divulgação científica como recurso pedagógico no Ensino Médio. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE. v. 6, p. 17-29, issn: 2447-5777, 2020.
22.	ALMEIDA, MARIELI VANESSA REDISKE DE ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES ; Albrecht, Evonir. Perfil conceitual de equação: um estudo acerca das concepções de futuros professores de matemática. ALEXANDRIA (UFSC). v. 13, p. 5-28, issn: 1982-5153, 2020.
23.	ALTARUGIO, MAISA HELENA. O resgate do papel do professor: uma análise a partir das contribuições do Psicodrama Pedagógico no contexto da formação docente. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24.	ALTARUGIO, MAISA HELENA; MARTIN, M. A.. O Psicodrama Pedagógico: revelando o papel social e psicodramático do professor. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
25.	ALTARUGIO, Maisa Helena; MARTIN, M. A. F.. O Psicodrama Pedagógico revelando o papel social e psicodramático do professor. Em: 22º Congresso Brasileiro de Psicodrama, v. único, p. 1-15, 2020.
26.	ALTARUGIO, Maisa Helena; SOUZA NETO, S.. A ORIENTAÇÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO PELO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO NOVATO: DESAFIOS, QUALIDADES E IMPLICAÇÕES PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE. Em: IV Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-12, 2020.
27.	ALVAIDE, N. ; PUGLIESE, A. ; ALVIM, MÁRCIA HELENA. Johannes Kepler no Clube da Lua: a descoberta da história de um dos fundadores da Astronomia moderna por crianças. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 14, p. 759-780, issn: 1981-9269, 2020.
28.	ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Clube da Lua: o clube de astronomia de crianças dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 209-231, issn: 2179-426X, 2020.
29.	ALVIM, Marcia Helena; BRZOZOWSKI, S.. CONHECIMENTOS INDÍGENAS SOBRE OS PODERES CURATIVOS DE ALGUMAS PLANTAS. Em: Oliveira, Zaqueu Vieira; Alvim, Márcia Helena.. (Org.). Propostas didáticas para o ensino de ciências e de matemática: abordagens históricas. 1ed.Santo André. : UFABC. 2020.v. 1, p. 175-190.
30.	ALVIM, MÁRCIA HELENA. Historia y Filosofía en la Formación de Professores de Ciencias. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
31.	ANTONIASSI, P. V. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. Projeto Vale Sonhar como instrumento de educação sexual nas escolas públicas de São Paulo (Vale Sonhar Project as sexual education instrument in São Paulo public schools). REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 14, p. 3801101, issn: 1982-7199, 2020.
32.	ARRUDA, FABIO PINTO DE ; ZANOTELLO, M.. O ensino de física e discussões sobre ações teórico-práticas na educação tecnológica. Em: XXIV SNEF Simpósio Nacional do Ensino de Física, 2021, Santo André. Anais XXIV SNEF Simpósio Nacional do Ensino de Física, 2020.
33.	ARRUDA, FABIO PINTO DE ; ZANOTELLO, MARCELO. Educação Profissional e Tecnológica. REVISTA LABOR. v. 2, p. 24-45, issn: 1983-5000, 2020.
34.	ARSIOLI MOURA, BRENO. The Problem of Reflection in Eighteenth-Century Projectile Theories of Light. PHYSICS IN PERSPECTIVE. v. 22, p. 191-214, issn: 1422-6944, 2020.
35.	AVILA, R. M. ; COSTA, F. M. O. ; CARVALHO, F. R. ; RIBEIRO, T. C. ; BURATTO, L. ; STRAJANELI, L. ; SILVA, J. R. S. ; WATANABE, G.. As ideias de pesquisadores, professores e graduandos sobre aspectos da complexidade. REEC. REVISTA ELECTRÓNICA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS. v. 19, p. 497/3-519, issn: 1579-1513, 2020.
36.	Azevedo, Érika de Sousa ; Albrecht, Evonir. ENSINO DE ASTRONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ANÁLISE DE TRABALHOS DOS ENPEC¿S DE 2009 ATÉ 2017. As Metas Preconizadas para a Educação e a Pesquisa Integrada às Práticas Atuais 4. 1ed.Ponta Grossa - PR. Em: . : Atena Editora. 2020.p. 86-93.
37.	BARBOSA, N. D. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. O enfoque clássico de probabilidade na determinação da probabilidade de umevento nos anos iniciais do ensino fundamental por meio de um jogo pedagógico. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 298-304, 2020.
38.	BARBOZA, L. C. S. ; RIBEIRO, A. J. ; PAZUCH, V.. Primary School Teacher?s Professional Learning: Exploring Different Meanings of the Equals Signal. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 22, p. 71-97, issn: 2178-7727, 2020.
39.	BARBOZA, L. C. S. ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES ; PAZUCH, VINÍCIUS. Aprendizagem Profissional de Professores dos Anos Iniciais: Explorando os Diferentes Significados do Sinal de Igualdade. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 24, p. 71-97, issn: 2178-7727, 2020.
40.	Barradas, J. I. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A case study using the New Ecological Paradigm scale to evaluate coastal and marine environmental perception in the Greater São Paulo (Brazil). OCEAN & COASTAL MANAGEMENT. v. 191, p. 105177, issn: 0964-5691, 2020.
41.	BENUCCI, V. B. ; NOVAIS, R. M.. Levantamento da ocorrência de recursos didáticos nos artigos publicados na revista química nova na escola. Em: Congresso Nacional de Educação (CONEDU), v. 1, p. 1-12, 2020.
42.	BERDNIKOFF, ANATOLI NASCIMENTO ; SILVA, JOÃO RODRIGO SANTOS DA. Os saberes museais dos mediadores. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 856-876, issn: 2179-426X, 2020.
43.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Contribuições da ciência cidadã para eliminação do desperdício de alimentos no espaço escolar. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 25, 2020.
44.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Contribuições da ciência cidadã para eliminação do desperdício de alimentos no espaço escolar. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
45.	BIZZO, N. M. V. Desvendado o mistério: o autor do artigo ?Gregor Mendel: An Opponent of Descent with Modification? aparece e revela a fantástica história obscurecida pelo Muro de Berlim!. BOLETIM DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA BIOLOGIA. v. 14(4), p. x-y, issn: 1982-1026, 2020.
46.	BIZZO, N. M. V. The mystery unraveled: the author of the article ?Gregor Mendel: An Opponent of Descent with Modification? appears and reveals the fantastic story obscured by the Berlin Wall!. BOLETIM DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA BIOLOGIA. v. 14, p. 68-69, issn: 1982-1026, 2020.
47.	BIZZO, N. M. V. The history of Science and Science education: tools for practice and research in schools. Em: EL HANI, C., PIETROCOLA, M., MORTIMER, E and OTERO, R.. (Org.). Science Education Research in Latin America. 1ed.Leiden. : Brill. 2020.v. 1, p. 426-456.
48.	FRANZOLIN, FERNANDA; GARCIA, P. S. ; BIZZO, Nelio Marco Vicenzo. Amazon conservation and students? interests for biodiversity: the need to boost science education in Brazil.. SCIENCE ADVANCES. v. 6, p. 1-10, issn: 2375-2548, 2020.
49.	Bizzo, Nelio. Biological Evolution and Children?s Books: Whimsical Storytelling and Darwinian Origins. Science & Education. v. 29, p. 1447-1450, issn: 0926-7220, 2020.
50.	Bizzo, Nelio. An Eye-Witness Account of Freire?s Return Back to Brazil After the Exile: Personal Reflections on Fighting Oppression. Em: James D. Kirylo. (Org.). Reinventing Pedagogy of the Oppressed. 1ed.London. : Bloomsbury Academic. 2020.v. 1, p. 211-221.
51.	Bizzo, Nelio; SIMAAN, A.. La menace des fausses sciences au Brésil. Science et Pseudo-Sciences. v. 334, p. 68-71, issn: 0982-4022, 2020.
52.	Bruna Alves de Santana Gonçalves ; Clarice Avanzi ; Fabio Barros ; Leandro Innocente ; Ramon Silva ; DIETRICH, A. M.. Declínio dos valores éticos ? O impacto negativo da publicidade indevida dirigida ao público infantil. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-30, issn: 1982-3231, 2020.
53.	BUENO, KELY CRISTINA ; FRANZOLIN, FERNANDA. O uso de diferentes espaços escolares nas aulas de ciências da natureza. EDUCAÇÃO EM ANÁLISE. v. 5, p. 102-120, issn: 2448-0320, 2020.
54.	CALEGARI, A. S. ; FRANZOLIN, Fernanda. O ensino da biodiversidade local no olhar de uma professora do estado de são paulo: um estudo piloto. Em: III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 36-41, 2020.
55.	CAPPELLE, VANESSA ; MUNFORD, Danusa. 'O bicho-pau é assim': Introduzindo crianças à observação com propósitos científicos. Em: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, v. 1, p. 1-6, 2020.
56.	CARDOSO, V. C. A Licenciatura em Matemática na UFABC: discutindo a interdisciplinaridade na formação inicial do professor que ensina matemática. Em: Armando Traldi Jr; Douglas da Silva Tinti; Rogério Marques Ribeiro. (Org.). Formação de Professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a escola básica. 1ed.São Paulo. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo. 2020.v. único, p. 68-82.
57.	CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.
58.	CARDOSO, V. C.; MELLO, E. M. (Org.) ; Gomes, Vivili Maria Silva (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC [recurso eletrônico] ? volume 3 : planos de aulas - anos finais do ensino fundamental e ensino médio /. 1 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.
59.	CARLOS, A. R. ; FRANZOLIN, Fernanda ; ALVIM, M. H.. A fundamentação científica da proposta de seleção imigratória de Azevedo Amaral e as divergências sobre racismo entre mendelianos no Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 12, p. 177-193, issn: 2176-3275, 2020.
60.	CARLOS, A. R. ; Franzolin, Fernanda ; ALVIM, Marcia Helena. A HISTÓRIA DA EUGENIA NO BRASIL PARA DISCUSSÃO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO. Em: Oliveira, Zaqueu Vieira; Alvim, Márcia Helena. (Org.). Propostas didáticas para o ensino de ciências e de matemática: abordagens históricas. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2020.v. 1, p. 149-174.
61.	CARLOS, A. R. ; Franzolin, Fernanda ; ALVIM, MÁRCIA HELENA. Problematizações das relações de gênero no Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia: status da mulher, determinação de sexo biológico e controle reprodutivo. HISTÓRIA, CIÊNCIAS, SAÚDE-MANGUINHOS (IMPRESSO). v. 27, p. 781-801, issn: 0104-5970, 2020.
62.	CARNIELLO, ANDREIA ; ZANOTELLO, MARCELO. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DIGITAIS NA ESCOLA POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS, PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA EDUCACIONAL VIRTUAL. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 176-198, issn: 2179-426X, 2020.
63.	CARVALHO, E. M. ; ZANOTELLO, M.. Interdisciplinaridade e vivência discente no ensino superior. Em: VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU, v. 1, p. 1-6, 2020.
64.	CARVALHO, G. S. ; NOVAIS, R. M.. Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: um referencial para pesquisa sobre os conhecimentos necessários para a docência no ensino de Ciências. Em: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). Educação: atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. 1ed.Ponta Grossa, PR. : Atena. 2020.v. 1, p. 48-58.
65.	CARVALHO, G. S. ; NOVAIS, R. M.. Análise de periódicos da área de Ensino de Química indicados no Qualis-Periódicos da CAPES. Em: VII CONEDU - Edição Online, v. 1, p. 1-11, 2020.
66.	CARVALHO,F. R. ; WATANABE, G.. Os Temas Socioambientais E Os Conceitos Científicos Escolares Que A Escola Deveria Tratar Segundo Graduandos E Professores Da Escola Básica. Em: XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - remoto, p. 1586-1593, 2020.
67.	CAVALCANTI, A. M. M. ; Capecchi, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Relações entre estética e ética (e a formação docente). Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 30-35, 2020.
68.	CAVALCANTI, A. ; CAPECCHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Integração da Sala de Aula Universitária e a Sala de Aula dos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
69.	CAVALCANTI, A. ; GOMES, V. M. S. ; CAPECCHI, M. C. V. M.. Relações entre estética e ética (e a formação docente),. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
70.	CAVALCANTI, E. ; CABRAL, G. ; DIETRICH, A. M.. Educação e Cotidiano Escolar. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-3, issn: 1982-3231, 2020.
71.	CERQUEIRA, B. R. S. Educação no Ensino Superior em tempos de pandemia. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO). v. 23, p. 1-5, issn: 1518-5648, 2020.
72.	CERQUEIRA, B. R. S. Os Museus de Ciências e a formação inicial dos licenciandos. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73.	CERQUEIRA, B. R. S.; LEMES, M. V. ; Lamas, A. P. N.. Museus de ciências para você conhecer sem sair de casa. Blog UFABC Divulga Ciência, 26 mar. 2020.
74.	CORDEIRO, R. S. ; MORINI, M. S. C. ; PUGLIESE, A.. Formigas comem o quê? Oficina para licenciandos em biologia pautada no ensino por investigação. Em: 2° Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020, Belo Horizonte - online. Anais do 2° Encontro de Ensino de Ciências por Investigação. Belo Horizonte, 2020.
75.	CORDEIRO, R. S. ; MORINI, M. S. C. ; PUGLIESE, A.. Formigas comem o quê? Oficina para licenciandos em biologia pautada no ensino por investigação. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
76.	CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Bebês e crianças pequenas não podem receber EaD, mas secretarias fazem de conta que sim. Yahoo! Notícias, 19 maio 2020.
77.	CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Sem proteger crianças no isolamento, governos brincam de faz-de-conta. Ponte Jornalismo, 22 abr. 2020.
78.	CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; GARCIA, T. O. G.. O que dizem as/os profissionais da educação sobre a experiência educacional em tempos de pandemia?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79.	CORREA, V. S. (Org.) ; DIETRICH, A. M. (Org.). Contemporâneos - Revista de Artes e Humanidades (edição 20 - Formação docente). 20 ed. Santo André: Lepcon, 2020. v. 1, p. 400.
80.	CORREA, V. S. ; DIETRICH, A. M. ; PESTANA, E. ; NASCIMENTO, G. ; VACCANI, N.. Formação Docente. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-5, issn: 1982-3231, 2020.
81.	CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F.. Ensino remoto e EaD em tempos de pandemia: erros, acertos e o que esperar para 2021. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82.	CORTI, A. P. O. ; GUIMARAES, B. G. ; GOULART, D. C. ; ANGEL, D. ; CÁSSIO, F. ; SOUZA, G. P. A. ; SOUZA, I. C. R. ; BRAGA, J. P. ; PINTO, J. P. G. ; OLIVEIRA, J. S. ; BEGALLI, M. ; CORROCHANO, M. C. ; MAGALHAES, P. C. ; XIMENES, S. B. ; OLIVEIRA, T. D. M.. Simulador de dispersão do Coronavírus em ambientes escolares na hipótese de reabertura das escolas no estado de São Paulo [Nota Técnica]. São Paulo: Ação Covid-19 / REPU. 2020. Nota Técnica
83.	COSTA, Jaqueline de Oliveira ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Abordagens da variabilidade estatística em teses e dissertações realizadas no Brasil. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 170-176, 2020.
84.	CÁSSIO, F. Elogio à universidade pública [Prefácio]. Em: João Carlos Salles. (Org.). Universidade pública e democracia. 1ed.São Paulo. : Boitempo. 2020.p. 9-14.
85.	CÁSSIO, F. A nossa dívida moral. Boletim ADUFABC, p. 21-22, 16 dez. 2020.
86.	CÁSSIO, F. Como rebaixar o debate público sobre a reabertura das escolas?. Le Monde Diplomatique Brasil, 01 out. 2020.
87.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Não é hora de trabalharmos juntos?. Campanha Nacional pelo Direito à Educação, 09 abr. 2020.
88.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Universidade pública, ensino a distância e os futebolistas da barbárie. Professores contra o Escola sem Partido, 23 mar. 2020.
89.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Sair da negação e defender a escola pública. Blog da Boitempo, 20 jan. 2020.
90.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ensino remoto na educação pública: quais devem ser as bases dessa discussão?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
91.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Diálogos em Tempos de Pandemia #8. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Diretrizes do CNE: como deve ser o calendário letivo em 2020?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
93.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Como monitorar a educação remota após a homologação do parecer do CNE?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
94.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação piauiense e pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
95.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Volta às aulas: direito à educação e ação do necroestado brasileiro. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Perspectivas críticas sobre a BNCC: artes e educação antirracista. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
97.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação contra a barbárie. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Formação de professores em tempos de pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Rede Escola Pública e Universidade: educadores contra a barbárie. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e liberdade de ensinar. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
101.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e barbárie: chegamos ao fundo do poço?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
102.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; É hora de falar da educação como bem público. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
103.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Elogio à universidade pública [Prefácio]. São Paulo, 2020. (Prefácio. 2020.
104.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ALAVARSE, O. M.. Educação pública municipal e gestão da crise de 2020. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
105.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ALMEIDA, D. O. D. B. ; CAZARIM, T.. Educação, neoliberalismo e conservadorismo. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
106.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; BUENO FILHO, M. A.. 'Professor' de Jair, Paulo Guedes é o mais bolsonarista dos ministros. UOL (Entendendo Bolsonaro), 08 jul. 2020.
107.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CARNEIRO, S. R. G.. É hora de falar da educação como bem público. Le Monde Diplomatique Brasil, 20 maio 2020.
108.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CORTI, A. P. O.. A roleta-russa da abertura das escolas. Le Monde Diplomatique Brasil, 31 jul. 2020.
109.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MOURA, F. P.. O que une bolsonaristas que rejeitaram o Fundeb é o Escola sem Partido. UOL (Entendendo Bolsonaro), 13 ago. 2020.
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112.	CÁSSIO, F.; LANCA, H.. Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco. CartaCapital, 17 nov. 2020.
113.	CÁSSIO, FERNANDO; AVELAR, MARINA ; TRAVITZKI, RODRIGO ; NOVAES, THAIS ANDREA FURIGO. HETERARQUIZAÇÃO DO ESTADO E A EXPANSÃO DAS FRONTEIRAS DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 41, p. e241711, issn: 1678-4626, 2020.
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115.	DIETRICH, A. M. Relato Pré-Fórum De Educação E Direitos Humanos De Guarulhos. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2020.
116.	DIETRICH, A. M. O Amor É A Nossa Arma No Meio Da Travessia!. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2020.
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128.	DIETRICH, A. M.; LANCELOTTI, P. J. ; BENEDITO, D.. Aula Magna: Pensando em uma educação emancipadora - Com Padre Júlio Lancelotti e Deise Benedito. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
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147.	FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MUNFORD, Danusa. Children Arguing in Science Lessons Over Time: The Discursive Construction of Evidence. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
148.	Franco, Luiz Gustavo ; Silva,Fábio Augusto Rodrigues ; Watanabe, Graciella. Mesa Redonda 'Desafios para o EnCI na educação pública'. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
149.	FRANZOLIN, FERNANDA; PROCHAZKA, LUANA DE SOUZA ; DE PIETRI, ANA PAULA ZAMPIERI SILVA ; CARVALHO, GRAÇA SIMÕES DE. COMPLEXIDADE GENÃ?TICA E A EXPRESSÃ?O DA COR DA PELE, COR DOS OLHOS E ESTATURA HUMANA: TRANSPOSIÃ?Ã?O DIDÃ?TICA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 25, p. 239-261, issn: 1518-8795, 2020.
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156.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã como forma de abordagem da saúde planetária nas escolas da educação básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
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205.	LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. O sujeito-professor em formação: um estudo sobre a identidade docente no magistério superior. Em: : III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. : III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020.
206.	MARANDINO, M. (Org.) ; PUGLIESE, A. (Org.) ; MONACO, L. M. (Org.) ; MILAN, B. (Org.) ; SCALFI, G. (Org.). Práticas educativas e formação de públicos de museus: relações entre ciência, sociedade e temas controversos. 1 ed. São Paulo: FEUSP, 2020. p. 150.
207.	MARANDINO, M. ; PUGLIESE, A. ; MONACO, L. M. ; MILAN, B. ; SCALFI, G.. Apresentação. Em: Martha Marandino; Adriana Pugliese; Luciana M. Monaco; Barbara Milan; Graziele Scalfi. (Org.). Práticas educativas e formação de públicos de museus: relações entre ciência, sociedade e temas controversos. 1ed.São Paulo. : FEUSP. 2020.p. 5-12.
208.	MATTOS, R. M. ; ALBRECHT, E.. A inserção da extensão nos cursos de graduação: avanços e possibilidades. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 358-363, 2020.
209.	MELLO, E. M. ENSINO DE GEOMETRIA PARA UMA ALUNA CEGA. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, p. 905-912, 2020.
210.	MELLO, E. M. ENSINO DE GEOMETRIA PARA UMA ALUNA CEGA. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
211.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. Alunos do Ensino Médio estudando geometria na universidade. Conectadas â013 Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC. v. 2, p. 23-29, issn: 2764-0345, 2020.
212.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ESTUDANDO GEOMETRIA NA UNIVERSIDADE. Conectadas ? Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC, Santo André, SP, p. 23-29, 01 jul. 2020.
213.	MELLO, ELISABETE. A IMPORTÂNCIA DE ALUNOS CEGOS CONSTRUIREM SEUS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 9, p. 346-359, issn: 2238-5800, 2020.
214.	MENEZES, L. S. L. ; ALBRECHT, E.. Planetário e escolas promovendo o ensino e a aprendizagem de astronomia. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 216-221, 2020.
215.	MESQUITA, D. ; DIETRICH, A. M.. Mãos que ouvem, falam e educam na invisibilidade da horticultura urbana. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-19, issn: 1982-3231, 2020.
216.	MIRANDA, M. A. G. de C. Educação sexual é falar de sexo?. UFABC Divulga Ciência, Santo André, p. 8-8, 11 set. 2020.
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219.	MOURA, B.A. Estevão Cabral (1734-1811) contra Newton: notas sobre sua memória não publicada acerca da natureza da luz. KHRONOS: REVISTA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. u, p. 204-215, issn: 2447-2158, 2020.
220.	MOURA, B.A. Opinion Page - Franklin and the kite: What can we learn from this episode?. HPS&ST Newsletter. v. 1, p. 11-17, issn: 2652-2837, 2020.
221.	MOURA, B.A. A quarentena de Isaac Newton: verdades e mentiras. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
222.	MOURA, B.A. A importância da ciência e de sua divulgação no mundo de hoje. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
223.	MOURA, B.A. Prefácio. Santo Andre, 2020. (Prefácio. 2020.
224.	MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S.. Avaliação de noções básicas da matemática com alunos com TEA e DI. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
225.	MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Avaliação de noções básicas da matemática para alunos com TEA e DI. Em: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020, on line. Resumos das Comunicações Científicas da 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, v. 1, p. 861-861, 2020.
226.	MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Avaliação de noções básicas da matemática para alunos com TEA e DI. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
227.	Muneratto, Felipe ; Souza, Rodolfo Henrique ; Ianello, Matheus ; Navarro, Diego ; Watanabe, Graciella. A constituição do grupo de elaboração da BNCC de ensino de ciências: trajetórias de seus atores sociais e seus impactos na elaboração da proposta. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO. v. 8, p. 113-132, issn: 2318-1540, 2020.
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229.	MUNFORD, DANUSA. Múltiplos contextos que interpelam o componente curricular de Ciências da Natureza para os anos iniciais do ensino fundamental na BNCC. REVISTA EM ABERTO - INEP. v. 33, p. 127-140, issn: 2176-6673, 2020.
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231.	MUNFORD, Danusa; FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; TELES, A. P. S. S.. A ARGUMENTAÇÃO DAS CRIANÇAS: potencialidades e desafios nas aulas de Ciências. Em: Wender Faleiro; Camila Rocha Cardoso. (Org.). Processos educativos em Ciências da Natureza na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Goiânia. : Editora Kelps. 2020.p. 101-122.
232.	MUNFORD, Danusa; MELO, I. V. S.. Ension: Desafios e possibilidades no desenvolvimento de um protótipo de ferramenta de ensino de ciências com uma abordagem investigativa para plataformas online. Em: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, v. 1, p. 1-6, 2020.
233.	NAGAO, R. ; MORI, R. C.. Da ordem ao caos: uma reorientação das ciências e da química. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO). v. 42, p. 337-343, issn: 0104-8899, 2020.
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236.	Nasri Sissini, M. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Hall-Spencer, J. M. ; Ghilardi-Lopes, Natalia ; Carvalho, V.F. ; Schubert, N. ; Koerich, G. ; Diaz-Pulido, G. ; Silva, J. ; Serrão, E. ; Assis, J. ; Santos, R. ; Floeter, S. ; Rorig, L. ; Barufi, J.B. ; Bernardino, A.F. ; Francini-Filho, R. ; Turra, A. ; Hofmann, L. C. ; AGUIRRE, J. ; et.al. Brazil oil spill response: Protect rhodolith beds. SCIENCE. v. 367, p. 156, issn: 0036-8075, 2020.
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250.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D.. A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS EM UM JOGO PEDAGÓGICO PARA OS ANOS INICIAIS: EXPERIMENTOS OU FENÔMENOS ALEATÓRIOS E DETERMINÍSTICOS PARA REFORÇAR A NOÇÃO DE ACASO. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 14, p. 1773-1784, 2020.
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278.	PAZ, G. S. B. ; LOCATELLI, S. W.. As estratégias metacognitivas como ferramentas de formação continuada: explorando o ensino de ciências por investigação. Em: III Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações, v. 3, p. 158-164, 2020.
279.	PAZUCH, V. Processo formativo sobre construções geométricas com o Software GeoGebra. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
280.	PAZUCH, V. Prefácio. São Paulo, 2020. (Prefácio. 2020.
281.	PEDRINI, A. G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação ambiental por trilhas interpretativas em unidades de conservação. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
282.	PELLANDA, A. ; CÁSSIO, F. ; RODRIGUES, H. ; BODIAO, I. ; GARCEZ, L. ; BRAZ, M. ; XIMENES, S. B. ; STOCO, S. ; CARNEIRO, S. R. G.. Recomendações para a disponibilização e a coleta de dados sobre as ações das redes de ensino relacionadas às atividades educacionais durante a pandemia da Covid-19 [Nota Técnica]. São Paulo / Fortaleza: CNDE / CEDECA-CE / DiEPEE-UFABC / REPU. 2020. Nota Técnica
283.	PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1148-1159, 2020.
284.	PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID no contexto da Educação Matemática: um estudo a partir de publicações na área. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
285.	PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA,. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
286.	PRADO, R. A. ; ALBRECHT, E.. A matemática que surpreende e desafia - aprendendo com HQs. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 345-350, 2020.
287.	PRADO, R. A. ; ALBRECHT, E.. A MATEMÁTICA QUE SURPREENDE E DESAFIA - APRENDENDO COM HQS. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, p. 314-321, 2020.
288.	PUGLIESE, A. Museus de ciências como espaço de formação docente. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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293.	RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A Surdocegueira sob o ponto de vista da etnomatemática. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 254-258, 2020.
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295.	RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A Surdocegueira sob o ponto de vista da etnomatemática. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
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307.	RODRIGUES, M.I.R.; ROQUE, D. R. R. ; ENGELMANN, S. M. ; GUILGER, F.J. ; VALINHO, M. ; OLYMPIO, R. ; BRACCO, P. C.. Projeto Guatá: cientistas pelo olhar de crianças em escolas de Dadema. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
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327.	Santos, M.M.J. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conservação e comprometimento ambiental a partir do uso de sequências didáticas. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
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341.	SILVA, F. ; PAZUCH, V.. Processos formativos e o ensino de geometria: uma metassíntese de artigos científicos. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. v. 3, p. 582-608, issn: 2595-7376, 2020.
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376.	ZANETTINI, N. L. ; MORI, R. C.. Descritores sobre experimentação enquanto critérios de avaliação do PNLD ?Ciências ? séries iniciais do ensino fundamental. Em: 3º Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais. Santo André: UFABC, p. 292-297, 2020.
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2.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. From waste to sustainability: Dialogues from Citizen Science, Sustainable School Nutrition, and Their Contributions to Planetary Health. Growing green hearts: Inspiring the Next Generation with Planetary Health Education, p. 71-79, .
3.	BIZZO, N. M. V. Resenha de No Fim do Arco Íris. Jornal da tarde, .
4.	BIZZO, N. M. V. Resenha de Natureza em Boiões. Gazeta Mercantil, .
5.	BROCKINGTON, G. Neurociência e Educação: a busca pelo diálogo. Neuroeducação, , v. 6, .
6.	BROCKINGTON, G. Aprender é emocionar-se. Neuroeducação, .
7.	BROCKINGTON, G.; GOMES DA SILVA, S.. Corpo ativo, mente desperta: por que a Educação Física NÃO pode sair da BNCC. Neuroeducação, .
8.	MAFRA,Cláudio ; DIETRICH, A. M.. Estudos sobre Integralismo no Brasil. Integralismo, site da UFV, .
9.	MOREIRA, A. P. ; BROCKINGTON, G.. A Neurociência encontra Vigotski. Neuroeducação, .
10.	MOREIRA, A. P. ; EIRAS, W. C. S. ; BROCKINGTON, G.. Brincar é uma encenação para a vida. Neuroeducação, , v. 8, .
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12.	OGIER, T. ; DIETRICH, A. M.. Le charme discret de São Paulo au début du siècle. Swissinfo, .
13.	OLIVEIRA, E. N. ; BROCKINGTON, G.. O pensamento espacial. Neuroeducação, .
14.	PesquisABC ; DIETRICH, A. M.. Nazismo à brasileira. PesquisABC, Santo André-SP, p. 3-3, .
15.	RIBEIRO, S. ; BROCKINGTON, G.. Salário neles!. Neuroeducação, .
16.	SESSA, P. S. Educar para a Saúde. Jornal Bolando Aula, Santos, p. 9-9, .

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