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PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

2021

121.	DIETRICH, A. M.; CASSIANO, C. ; SANTOS, S. L.. Webconferência: Memória, Africanidades e Direitos Humanos. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
122.	DIETRICH, A. M.; CAVALCANTI, V. ; PEDERSEN, S. ; BATISTA, W. R.. Educação em Direitos Humanos: a utopia que movimenta. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
123.	DIETRICH, A. M.; COELHO, A. S, ; KAIMBE, V.. I Semana de Direitos Humanos de Guarulhos: EDH - A educação indígena. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
124.	DIETRICH, A. M.; CORREA, V. S. (Org.) ; PESTANA, E. (Org.) ; NASCIMENTO, G. (Org.) ; VACCANI, N. (Org.). Contemporâneos - Revista de Artes e Humanidades (edição 21 - Formação docentes II). 21 ed. Santo André: , 2021. v. 1, .
125.	DIETRICH, A. M.; CORREA, V. S. ; PESTANA, E. ; VACCANI, N. ; NASCIMENTO, G.. Formação Docente II. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1, issn: 1982-3231, 2021.
126.	DIETRICH, A. M.; COSTA, M. ; MARCHETTI, R.. Mesa: Violência e atuação do Conselho Tutelar. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
127.	DIETRICH, A. M.; COSTA, M. ; MARCHETTI, R.. I Semana de Direitos Humanos de Guarulhos: EDH - Violência e a atuação do Conselho Tutelar. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
128.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, J. A. V.. O ABC Das Hortas: Patrimônio Biocultural E Direitos Humanos No Território Urbano. Em: IV Seminário Nacional de Pesquisa em História Social do Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGH/Unimontes)/ I Seminário Internacional de História Social: Direitas, ontem e hoje, 2021, Montes Claros/ MG. ST 01 ? AS DIREITAS NO SÉCULO XXI: IDEIAS, ATORES E AÇÕES, v. 1, p. 11-12, 2021.
129.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, J. A. V.. Projeto De Extensão Em Africanidades, Literatura Infantil E Circularidade: Educando Para As Relações Étnico-Raciais. Em: IV Seminário Nacional de Pesquisa em História Social do Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGH/Unimontes)/ I Seminário Internacional de História Social: Direitas, ontem e hoje, 2021, Montes Claros/ MG. ST 01 ? AS DIREITAS NO SÉCULO XXI: IDEIAS, ATORES E AÇÕES, v. 1, p. 11-12, 2021.
130.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, J. A. V.. Projeto De Extensão Em Africanidades, Literatura Infantil E Circularidade: Educando Para As Relações Étnico-Raciais. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
131.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, Julia Alice. O ABC Das Hortas: Patrimônio Biocultural E Direitos Humanos No Território Urbano. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
132.	DIETRICH, A. M.; FURGHERI, J.. Africanidades, Circularidades E Literatura Infantil ? Metodologias Lúdicas Em Prol Da Educação Antirracista. Em: IV Seminário Nacional de Pesquisa em História Social do Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGH/Unimontes)/ I Seminário Internacional de História Social: Direitas, ontem e hoje, 2021, Montes Claros/ MG. ST 01 ? AS DIREITAS NO SÉCULO XXI: IDEIAS, ATORES E AÇÕES, v. 1, p. 11-12, 2021.
133.	DIETRICH, A. M.; LUZ, V.. Mesa de Abertura - Africanidades: Ciência, Cultura e História UFABC/ Prefeitura de Guarulhos. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
134.	DIETRICH, A. M.; REIS, R. R.. II Sessão Temática: Homenagem a mulher negra, latino americana e caribenha. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
135.	DIETRICH, A. M.; REIS, R. R. ; JOVIANO, L. H.. Webconferência: diversidades, identidades e práticas educativas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
136.	DIETRICH, A. M.; ROCHA, N. C.. Africanidades, Circularidades E Literatura Infantil ? Metodologias Lúdicas Em Prol Da Educação Antirracista. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
137.	DIETRICH, A. M.; SANTOS, S. L.. Vivência I 13/03 - Orientações para o TCC. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
138.	DIETRICH, A. M.; SANTOS, S. L. ; REIS, R. R.. Aula Magna - Africanidades, Brasil Negro e Quilombola - Profª Drª Rute Reis. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
139.	DIETRICH, A. M.; SANTOS, S. L. ; VACCANI, N.. Aula Inaugural - Africanidades, Brasil negro e quilombola. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
140.	DIETRICH, A. M.; SCAQUETTI, F. G. L. O.. Territórios, Redes E Resistências Na Universidade Pública:O Caso Do ?Africanidades, Literatura Infantil E Circularidades?, Curso De Extensão Da Universidade Federal Do Abc. Em: IV Seminário Nacional de Pesquisa em História Social do Programa de Pós Graduação em História da Universidade Estadual de Montes Claros (PPGH/Unimontes)/ I Seminário Internacional de História Social: Direitas, ontem e hoje, 2021, Montes Claros/ MG. ST 01 ? AS DIREITAS NO SÉCULO XXI: IDEIAS, ATORES E AÇÕES, v. 1, p. 83-84, 2021.
141.	DIETRICH, A. M.; SCAQUETTI, F. G. L. O.. Territórios, Redes E Resistências Na Universidade Pública:O Caso Do ?Africanidades, Literatura Infantil E Circularidades?, Curso De Extensão Da Universidade Federal Do Abc. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
142.	DIETRICH, A. M.; SCHRODER, M. ; VIEIRA, C. R. ; FRANCO, C.. Ciclo de debates sobre Direitos Humanos da UFABC. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
143.	el Ottra, J.H.L. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Pirani, J.R. ; BERCHEZ, F. A. S.. Passeio Virtual ?Plantas e a água?. Em: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, p. 2113-2122, 2021.
144.	el Ottra, J.H.L. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Pirani, J.R. ; BERCHEZ, F. A. S.. Passeio Virtual 'Plantas e a água'. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
145.	el Ottra, J.H.L. ; LIMA, C. M. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Pirani, J.R.. Guia de plantas notáveis do Parque Cientec: uma ferramenta de educação ambiental. Revista interdisciplinar de extensão e cultura da Universidade Federal do ABC ? CONECTADAS, Santo André, p. 199-200, 01 mar. 2021.
146.	el Ottra, J.H.L. ; LIMA, C. M. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Pirani, J.R.. Material instrucional para reserva ecológica da USP: ?Plantas notáveis do Parque CIENTEC?. Em: 1º Congresso de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo, 2021, São Paulo - Capital. 1º Congresso de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo. São Paulo: PRCEU-USP, p. 1-3, 2021.
147.	Fakri, J.A.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A integração do conceito de sustentabilidade em protocolos de ciência cidadã para a educação básica. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
148.	Fakri, J.A.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A integração do conceito de sustentabilidade em protocolos de ciência cidadã para a educação básica. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
149.	FARIAS, E. C. ; XAVIER, ALLAN MOREIRA. CAMINHOS E DESCAMINHOS DE UNE CORPE ABJETO: UM PERCURSO ENTRE A MÁQUINA DE ROSTIDADE E LINHAS DE FUGA. Em: V Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2021.
150.	Faveri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; GHILARDI, R. P.. Ciência cidadã para o levantamento da diversidade paleontológica na proposta do Geoparque Corumbataí-SP. Em: PALEO SP, 2021, Bauru. PALEOSP - Livro de Resumos, p. 8, 2021.
151.	FERNANDES, B. G. ; LOCATELLI, S. W.. Acesso e Transição nos Níveis Representacionais durante a Construção de Modelos Explicativos acerca de Interações Intermoleculares. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. p. e20017-29, issn: 1984-2686, 2021.
152.	FERNANDES, B. G. ; LOCATELLI, S. W.. O repensar do ensino de Química por meio da metacognição. Em: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ), p. 1-9, 2021.
153.	FERNANDES, B. G. ; STEIL, L. J.. Elaboração de questões envolvendo conteúdos químicos em curso preparatório popular para o ENEM. Em: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021, Recife. Anais do 20º Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ Pernambuco). Recife: Even3, 2021.
154.	FERNANDES, José António ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. CONHECIMENTO DE PROPRIEDADES DA MEDIANA E MÉDIA DE ALUNOS DO FINAL DO ENSINO MÉDIO. REVEMAT. v. 16, p. 1-18, issn: 1981-1322, 2021.
155.	FERREIRA, A. C. ; COURA, F. C. F. ; FRANCHI, R. H. O. L.. A prática como componente curricular em Licenciaturas em Matemática da região sudeste: uma análise de seu entendimento e de sua abordagem a partir das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2015. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 6, p. 20-40, issn: 2525-5444, 2021.
156.	Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. A divulgação científica para a democracia: desafios e perspectivas a partir da sociologia de Pierre Bourdieu. Em: II Diálogos em Pierre Bourdieu, 2021, São Carlos. Anais II Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos, v. 1, p. 98-102, 2021.
157.	Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. A divulgação científica para a democracia. Desafios e perspectivas a partir da sociologia de Pierre Bourdieu. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
158.	Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. Um estudo sobre o papel da divulgação científica para os processos democráticos. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
159.	FERREIRA, G. M. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. ABRINDO AS PORTAS DA ESCOLA PARA AS PESSOAS TRANS. Em: VII SIES Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2021, Maringá. Anais VII SIES 2021. Maringá: UEM, v. 1, p. 1-5, 2021.
160.	FERREIRA, GISELE MARTINS ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. Discursos docentes sobre a -aceitação- da inclusão de pessoas trans na escola. EDUCAÇÃO & LINGUAGEM (ONLINE). v. 24, p. 27-47, issn: 2176-1043, 2021.
161.	FERREIRA, M. C. N. ; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P.. Prática profissional de professores dos anos iniciais e o pensamento algébrico: contribuições a partir de uma formação continuada. Educação Matemática Pesquisa. v. 23, p. 171-200, issn: 1983-3156, 2021.
162.	FLORENTINO, G. A. ; FLORENTINO, C. P. A. ; LOCATELLI, S. W. ; HOLLOSI, M.. ENEM em Libras: a visão dos estudantes surdos sobre os sinais abordados em uma questão de Química. Em: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química ENEQ Pernambuco - UFRPE/UFPE, 2021, Recife. Para que o ensino de química? Reflexões e pesquisas e ações da área no século XXI, v. 1, 2021.
163.	FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; CAPPELLE, VANESSA ; MEIRELLES, S. M. ; Souto, K.C.N. ; MUNFORD, DANUSA. Quando as crianças investigam: Uma experiência com uma turma do 3o ano do Ensino Fundamental. Em: Franco, Luiz Gustavo. (Org.). Ensinando Biologia por investigação: Propostas para inovar a ciência na escola. 1ed.São Paulo. : Editora Na Raiz. 2021.p. 42-65.
164.	FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MUNFORD, DANUSA. The Hourglass Approach: Analysing Science Classroom Discursive Interactions Through Intercontextual Lens. RESEARCH IN SCIENCE EDUCATION. v. 51, p. 13-33, issn: 0157-244X, 2021.
165.	FRANZOLIN, FERNANDA; CARVALHO, GRAÇA S. ; SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; CALEGARI, ANDREIA DOS SANTOS ; ALMEIDA, ESTER APARECIDA ELY DE ; SOARES, JOÃO PAULO REIS ; JORGE, JESSICA ; NEVES, FRANCIELE DUTRA DAS ; LEMOS, ERIKA ROMANHOLO SILVA. Students? Interests in Biodiversity: Links with Health and Sustainability. Sustainability. v. 13, p. 13767, issn: 2071-1050, 2021.
166.	FRANZOLIN, Fernanda; Toscano, Carlos. A prática docente na voz dos professores: ecos formativos e contextuais. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 37, p. e25410, issn: 1982-6621, 2021.
167.	GAMA, R. C. ; ANASTACIO, Z. F. C. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. A VISÃO DA ESCOLA DE ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE SEXUALIDADE E GÊNERO. Em: VII SIES Simpósio Internacional de Educação Sexual, 2021, Maringá. Anais VII SIES 2021. Maringá: UEM, v. 1, p. 1-5, 2021.
168.	GAMA, R. C. ; ANASTACIO, Z. F. C. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. A legitimidade do/da professor/a de Anos Iniciais do Ensino Fundamental na abordagem de questões de género e sexualidade. Em: V Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação, 2021, Aveiro. V ENJIE - Encontro Nacional de Jovens Investigadores em Educação: Livro de Resumos. Aveiro: Universidade de Aveiro, v. 1, p. 258-259, 2021.
169.	GAMA, R. C. ; ANASTACIO, Z. F. C. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. Sexuality Education with children in school environment in Brazil and Portugal. Em: SEXUALITY EDUCATION WITH CHILDREN IN SCHOOL ENVIRONMENT IN BRAZIL AND PORTUGAL, 2021, Valência. Libro de Abstracts del II Congreso Internacionalde Sexualidad: Expresando la Diversidad. Valencia, Espanha: SALUSEX, v. 1, p. 101-101, 2021.
170.	GAMA, R. C. ; ANASTACIO, Z. F. C. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. A abordagem em Educação para a Sexualidade nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental no Brasil: o olhar do profissional docente. Em: VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES), 2021, Bauru. Anais do VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES): Paradigmas e Horizontes no Mundo em Transformação.. Bauru: Gradus Editora, v. 1, p. 95-95, 2021.
171.	GANASSIN, B. S. ; LOCATELLI, S. W.. SIGNIFICADO DA AVALIAÇÃO POR GRADUANDOS DURANTE UMA DISCIPLINA DE QUÍMICA GERAL - ESTAMOS EVOLUINDO?. REVISTA SIGNOS - CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIVATES. v. 42, p. 365-381, issn: 1983-0378, 2021.
172.	GARCIA, PAULO SÉRGIO ; FRANZOLIN, FERNANDA. A organização das questões com o foco na Biodiversidade no Exame Nacional do Ensino Médio: 10 anos de análises. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 10, p. e537101220925, issn: 2525-3409, 2021.
173.	GARCIAS, R. ; TELES, A. P. S. S. ; MUNFORD, DANUSA. O POTENCIAL DE UM DEBATE SOBRE UMA QUESTÃO SOCIOCIENTÍFICA PARA O USO DE EVIDÊNCIAS E CONSTRUÇÃO DE CONTRA-ARGUMENTOS POR ESTUDANTES DO ENSINO FUNDAMENTAL. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS). v. 16, p. 117-141, issn: 1982-2413, 2021.
174.	Ghilardi-Lopes, N.P. Mesa-redonda 17: ensino de ?criptógamas? com enfoque evolutivo: possibilidades e barreiras no trabalho com esses grupos no ensino superior. Em: 71º Congresso Nacional de Botânica, 2021, Goiânia. Anais do LXXI Congresso Nacional de Botânica/ Anais do XIII Encontro de Botânicos do Centro-Oeste. Goiânia: Cegraf UFG, p. 118, 2021.
175.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ensino de ?criptógamas? sob uma perspectiva evolutiva. Em: 71º Congresso Nacional de Botânica, 2021, Goiânia. Anais do LXXI Congresso Nacional de Botânica/ Anais do XIII Encontro de Botânicos do Centro-Oeste. Goiânia: Cegraf UFG, p. 118, 2021.
176.	Ghilardi-Lopes, N.P. Lançamento da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
177.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
178.	Ghilardi-Lopes, N.P. O programa de ciência cidadã do INMA. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
179.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e Percepção Ambiental: o caso das bitucas de cigarro. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
180.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e a Década da Ciência Oceânica. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
181.	Ghilardi-Lopes, N.P. É possível colaborarmos com pesquisas científicas mesmo estando na escola?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
182.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ensino de Criptógamas sob uma perspectiva evolutiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
183.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã nas escolas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
184.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã: Cuidando do Oceano!. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
185.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã nas escolas e as habilidades dos educandos do século XXI. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
186.	Ghilardi-Lopes, N.P. Borboletas de Curitiba e do Paraná, contribuições da ciência cidadã. Campina Grande do Sul, 2021. (Prefácio. 2021.
187.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã em ambientes naturais, 2021. (Prefácio. 2021.
188.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Lima, A.F.B. ; Zocca, C. ; França, J.S ; Lacerda, J.V.A. ; Guimarães, A. ; Noronha, M. ; Ferreira, R. B. ; Ferracioli, L.. O programa de ciência cidadã do INMA. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
189.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Xavier, L.Y. ; Barradas, J. I. ; Menck, E.V.S. ; Motokane, M.T. ; Denadai, M.R. ; Franco, A.C. ; Turra, A.. Conexões entre os princípios da Cultura Oceânica e as competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (Ciências da Natureza - Ensino Médio). 2021. Ciências da Natureza - Ensino Médio) 2021 (Dataset
190.	GIROTTO, E. D. ; CÁSSIO, F. ; OLIVEIRA, J. V. P. ; JACOMINI, M. A. ; BARBOSA, A.. Expansão do Programa Ensino Integral (PEI) em 2022 [Nota Técnica]. São Paulo: Rede Escola Pública Universidade. 2021. PEI) em 2022 [Nota Técnica]. São Paulo: Rede Escola Pública Universidade, 2021 (Nota Técnica
191.	GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F.. A farsa do ensino médio self-service. Le Monde Diplomatique Brasil, 12 ago. 2021.
192.	GOULART, D. C. ; CÁSSIO, F. ; SILVA, J. A.. Ensino Médio nem-nem. CartaCapital, 02 jul. 2021.
193.	GOULART, V. ; PUGLIESE, A.. CTS em uma perspectiva freireana: um relato de experiência sobre o patrimônio fossilífero brasileiro em sala de aula. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes, v. VI, p. 1167-1174, 2021.
194.	GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Teachers Knowledge Mobilized in Geometry Lessons and Contingency Situations. International Electronic Journal of Mathematics Education. v. 16, p. em0620, issn: 1306-3030, 2021.
195.	GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. O Planejamento de Tarefas de Geometria e a Mobilização do Conhecimento Profissional Docente. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 27, p. 1-16, issn: 1980-850X, 2021.
196.	GUOLO, P. S. ; PUGLIESE, A.. Storytelling e processos de especiação: histórias animadas para o ensino de evolução. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
197.	GUTIÉRREZ-ARAUJO, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, VINÍCIUS ; PRIETO G., JUAN LUIS. Tareas investigativas mediadas por tecnologías digitales. Una conceptualización de saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 27, p. 281-298, issn: 2323-0126, 2021.
198.	HENRIQUES-SANTOS, N. F. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA NEUROCIÊNCIA PARA O DESENVOLVIMENTO DAS HABILIDADES ARITMÉTICAS NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA. ARETÉ (MANAUS). v. 15, p. 36-54, issn: 1984-7505, 2021.
199.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Modelos de comunicação pública da ciência em projetos de feiras científicas: uma proposta pedagógica. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes, v. 1, p. 425-431, 2021.
200.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Divulgação Científica em publicações de 2014-2019 em um periódico Qualis A nas áreas de Educação e Ensino. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2021.
201.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. A divulgação científica na área da física em um periódico de educação em ciências. Em: Simpósio Brasileiro de Ensino de Física, 2021, Santo André. Anais do XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021.
202.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. A temática da divulgação científica em um periódico de educação em ciências. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
203.	Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. O perfil da licenciatura em física da UFABC e a escolha da carreira docente. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
204.	Ignacio, B.L. ; Reis, R.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ações de Ciência-Cidadã para o Oceano. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
205.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de. LENGUAJE PROBABILISTA DE ESTUDIANTES DE LOS AÑOS INICIALES DE LA ESCUELA PRIMARIA: NOCIONES DE AZAR. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
206.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SILVA, L. D. E.. A modelagem matemática como alumbramento a reflexão e aprendizagem cotidiana. Em: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts. Brasília: Universidade de Brasília, v. 8, p. 136-137, 2021.
207.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SILVA, L. D. E.. HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO E APRENDIZAGEM: colaboração na formação do professor. Em: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts. Brasília: Universidade de Brasília, v. 8, p. 138-139, 2021.
208.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SILVA, L. D. E.. OS ELEMENTOS LÚDICO E SENSORIAL FORA DOS LIMITES DA SALA DE AULA E O APRENDIZADO DA MATEMÀTICA. Em: XIII Summer Workshop in Mathematics, 2021, Brasília. XIII Summer Workshop in Mathematics Book of Abstracts. Brasília: Universidade de Brasília, v. 8, p. 140-141, 2021.
209.	KINDLER, E. R. L. ; CERQUEIRA, B. R. S.. A Cultura Científica da Região do ABC: desenvolvimento de uma plataforma digital. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
210.	Koffler, S. ; Barbieri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Leocadio, J. N. ; Albertini, B. C. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. A Buzz for Sustainability and Conservation: The Growing Potential of Citizen Science Studies on Bees. Sustainability. v. 13, p. 959, issn: 2071-1050, 2021.
211.	Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã - protocolo de monitoramento de atividade de voo de abelhas sem ferrão. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
212.	Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Leocadio, J. N. ; Barbieri, C. ; Nakamura, D.Y.M. ; Caldeira, B.S> ; Silva, L. ; Yamamoto, Y. ; Saraiva, A.M.. Projeto #cidadãoasf: protocolo de monitoramento de atividade de voo em abelhas sem ferrão utilizando Ciência Cidadã. 1 ed. Santo André: UFABC, 2021. p. 72.
213.	LECRER, OHANNA PERES VARELA GARCIA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Reflexão sobre o processo de elaboração de tarefas de geometria espacial em um movimento formativo de professores. Revista de Matemática, Ensino e Cultura. v. 16, p. 97-122, issn: 2675-1909, 2021.
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215.	Leocadio, J. N. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Koffler, S. ; Barbieri, C. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Saraiva, A.M.. Data reliability in a Citizen Science protocol for monitoring stingless bees flight activity. INSECTS. v. 12, p. 766, issn: 2075-4450, 2021.
216.	LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, V. C.. HISTÓRIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: VERTENTES DA PRODUÇÃO ACADÊMICA. Em: VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA, v. 1, p. 87-95, 2021.
217.	LIMA, E. C. C. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. A Competência Profissional de Professores em Formação Continuada: uma experiência do Programa Ciência na Escola d. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
218.	LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; LIMA, ANA BEATRIZ CAROLLO ROCHA ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. ENSINO DE FÍSICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ATRAVÉS DA SALA DE AULA INVERTIDA. Em: Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, 2021, UFVJM. Anais do(a) Anais do Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, v. 1, 2021.
219.	LOCATELLI, S. W. USING ALTERNATIVE STRATEGY FOR IMPLEMENTING SIMPLE INVESTIGATIVE ACTIVITIES TO LEARN CHEMISTRY IN THE CLASSROOM. Natural  Science  Education. v. 18, p. 87-92, issn: 2669-1140, 2021.
220.	LOCATELLI, S. W. O professor do futuro e as competências metacognitivas na sua prática docente - reflexões. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
221.	LOCATELLI, S. W. Tópicos de metacognição e a formação de professores. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
222.	LOCATELLI, S. W. Drawing to learn science - some reflections. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
223.	LOCATELLI, S. W. Possíveis conexões entre a metacognição, aprendizagem e aproximações com a Neurociência. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
224.	LOCATELLI, S. W. A metacognição e o Ensino de Química. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
225.	LOCATELLI, S. W. USING ALTERNATIVE STRATEGY FOR IMPLEMENTING SIMPLE INVESTIGATIVE ACTIVITIES TO LEARN CHEMISTRY IN THE CLASSROOM. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
226.	LOCATELLI, S. W.; DAVIDOWITZ, B.. Using metavisualization to revise an explanatory model regarding a chemical reaction between ions. Chemistry Education Research and Practice. v. 2, p. 382-395, issn: 1109-4028, 2021.
227.	LOCATELLI, S. W.; FERNANDES, B. G. ; FLORENTINO, C. P. A. ; PAZ, G. S. B. ; SILVA, J. H. P.. Estratégias metacognitivas auxiliando na aprendizagem com relação aos níveis de representação em química. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
228.	LOCATELLI, S. W.; SOUZA, R. T. M. P.. O papel do professor de química em tempos de fake news. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
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233.	LOPES, CELI ESPASANDIN ; RIBEIRO, ROGÉRIO MARQUES ; PAZUCH, VINÍCIUS. NARRATIVAS DE APRENDIZAJE DEL PROFESOR CUANDO SE PARTICIPA EN PROYECTOS INTERDISCIPLINARIOS. PARADIGMA (MARACAY). v. 2, p. 206-227, issn: 2665-0126, 2021.
234.	LOPES, L. A. ; Capecchi, M. C. V. M. ; SOUZA NETO, J. C. ; TEIXEIRA, S.. The Role of the 'Guiding Educator` in the studentgroup: For citizen training-action.. RoSe - Research on Steiner Education. v. 12, p. 86-99, issn: 1891-6511, 2021.
235.	LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. UMA ANÁLISE DO ENSINO DE ESTATISTÍCA NOS DOCUMENTOS CURRICULARES NACIONAIS. Em: Willian Douglas Guilherme; Diogo Luiz Lima Augusto; Roger Goulart Mello. (Org.). EDUCAÇÃO EM FOCO: HISTÓRIA, POLÍTICA E CULTURA DA EDUCAÇÃO NO BRASIL. 2ed.Rio de Janeiro. : Editora e-Publicar. 2021.v. 2, p. 390-408.
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241.	MACIEL, S. P. S. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Educação para conservação: análise das contribuições de zoológicos e aquários nas redes sociais. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
242.	MATEUS, L. M. ; LEAL, S. H. ; Leal, S.. O Bom Professor do ensino superior a partir da percepção de seus alunos: um estudo de caso na UFABC. Em: XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, p. 781-784, 2021.
243.	MATTOS, R. M. ; ALBRECHT, E.. A INSERÇÃO DA EXTENSÃO NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO DA UFABC: AVANÇOS E POSSIBILIDADES,. Em: 9o CBEU - Congresso Brasileiro de Extensão, 2021.
244.	MELLO, E. M. ENSINO DE GEOMETRIA PARA UMA ALUNA CEGA. Em: ADRIANA REGINA VETTORAZZI SCHMITT; JACINTA LÚCIA RIZZI MARCOM. (Org.). Educação: Diálogos convergentes e articulação interdisciplinar 4. 1ed.Ponta grossa. : Atena. 2021.v. 4, p. 156-163.
245.	MELLO, E. M. MATHEMATICS AND BLIND STUDENTS: THE PROBLEM OF REPRESENTATIONS. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
246.	MELLO, E. M. ALUNOS CEGOS DESENHANDO E COMPREENDENDO FIGURAS GEOMÉTRICASALUNOS CEGOS DESENHANDO E COMPREENDENDO FIGURAS GEOMÉTRICAS. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
247.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. Descobrindo a geometria no Ensino Médio. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
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249.	MELLO, ELISABETE MARCON. Análise de ilustrações em relevo em livros didáticos de matemática em braille / Analysis of relief illustrations in braille math textbooks. Brazilian Journal of Development. v. 7, p. 82464-82475, issn: 2525-8761, 2021.
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257.	MIRASIERRAS, A. S. ; CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S. ; SESSA, P. S.. DA AUTONOMIA AO SILENCIAMENTO: A QUEM INTERESSA A SAÚDE DOCENTE?. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
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268.	MORTIMER, E. F. ; MACHADO, A. H. ; MATEUS, A. ; PANZERA, A. ; GARCIA, E. ; PIMENTA, M. ; MUNFORD, Danusa ; FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MATOS, S.. Matéria, Energia e Vida: Origens, O Univderso, A Terra e a Vida. São Paulo: Editora Scipione. 2021. Livro Didático
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270.	Motokane, M.T. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Barradas, J. I. ; Xavier, L.Y. ; Menck, E.V.S.. La contribución de la cultura oceánica a la interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias naturales. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
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302.	OLIVEIRA, C. A. ; SESSA, P.. ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA E O ENSINO DE CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: BNCC E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 21, p. -, issn: 1982-3231, 2021.
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304.	OLIVEIRA, C. A. ; SESSA, P.. Alfabetização científica em pauta: a formação de professores dos anos iniciais e a BNCC. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
305.	OLIVEIRA, L. F. ; PUGLIESE, A.. O lixo do amanhã como proposta de discussão no ensino profissionalizante em aulas de Ciências. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2021, On-line. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. Diadema: V&V, v. I, p. 942-945, 2021.
306.	OLIVEIRA, V. M. ; LOCATELLI, S. W. ; SATO, J. R.. Influência das cores no contexto educacional de Ciências e Matemática: uma revisão de literatura sobre a utilização de eye-tracking. Amazônia (UFPA). v. 17, p. 244-266, issn: 2317-5125, 2021.
307.	OLIVEIRA, Z. V. ; ALVIM, Marcia Helena. Dimensões da abordagem histórica no Ensino de Ciências e de Matemática. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 38, p. 742-774, issn: 2175-7941, 2021.
308.	ORTEGA, A A ; MIRANDA, M. A. G. de C.. Formação continuada em Educação em Sexualidade: superandodificuldades eaprimorando a prática docente. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 21, p. 1-19, issn: 1982-3231, 2021.
309.	Paschoal, Ramon ; Watanabe, Graciella. Teoria de campos para a compreensão da relação entre desigualdades e ensino de ciências. Em: II Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2021, v. 1, p. 91-97, 2021.
310.	Paschoal, Ramon ; Watanabe, Graciella. Teoria de campos para a compreensão da relação entre desigualdades e ensino de ciências. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
311.	PAULIN, J. F. V. ; RIBEIRO, A. J.. Oportunidades de aprendizagem do conceito de integral definida por meio de tarefas matemáticas exploratórias. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 10, p. 440-462, issn: 2238-5800, 2021.
312.	PAULO REIS SOARES, JOÃO ; RODRIGO SANTOS DA SILVA, JOÃO. IDENTIDADE DOCENTE DE PROFESSORES PAULISTAS DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA EM RELAÇÃO A SEUS OBJETIVOS PROFISSIONAIS. Em: Jaqueline Rabelo de Lima; Mario Cezar Amorim de Oliveira; Nilson de Solza Cardoso. (Org.). Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Fortaleza. : Editora Realize. 2021.v. 1, p. 2454-2464.
313.	PAVIOTI, L. A. S. ; ALTARUGIO, MAISA HELENA. A POTENCIALIDADE LÚDICA NOS LIVROS DIDÁTICOSDE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS. Revista Elerrônica Ludus Scientiae. v. 5, p. 149-161, issn: 2527-2624, 2021.
314.	PAZ, G. S. B. ; LOCATELLI, S. W.. O ensino de ciências e a metacognição. Em: Conexão - VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2021, Santo André. Conectadas - Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC. Santo André:: Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da UFABC, v. 3, p. 149-150, 2021.
315.	PAZ, G. S. B. ; ROCHA, A. B. ; LOCATELLI, S. W.. As dificuldades de professores pedagogos no eixo da matéria, energia e suas transformações nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: V Congresso Nacional de Formação de Professores e XV Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, v. 1, p. 1-9, 2021.
316.	PAZUCH, V.; FONSECA, R. F.. GD 01: Reformulação dos projetos pedagógicos dos cursos de licenciatura em matemática. Em: Rogério Marques Ribeiro, Douglas da Silva Tinti, Armando Traldi Jr.. (Org.). VII Fórum Paulista de Formação de Professores que Ensinam Matemática [livro eletrônico]: discussões e encaminhamentos. 1ed.São Paulo - SP. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo. 2021.v. 1, p. 20-34.
317.	PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. MODELAGEM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO: PRÁTICAS INTERDISCIPLINARES EM SALA DE AULA. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
318.	PUGLIESE, A.; CASSIAVILLANI, T. P. (Org.) ; CARMO, V. A. (Org.). Divulgação científica em blogs: uma conversa com ciência. 1 ed. Santo André: EdUFABC, 2021. p. 172.
319.	PUGLIESE, A.; CASSIAVILLANI, T. P. ; CARMO, V. A.. Introdução. Em: Adriana Pugliese; Thieni Pelosi Cassiavillani; Vanessa Carmo. (Org.). Divulgação científica em blogs: uma conversa com ciência. 1ed.Santo André. : EdUFABC. 2021.p. 11-15.
320.	PUGLIESE, A.; SALEH, D. V. B.. Atividades de popularização da ciência no contexto de mostras científicas itinerantes promovidas no Dia da Responsabilidade Social. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS. v. 6, p. 1-21, issn: 2525-8923, 2021.
321.	REGINA DE OLIVEIRA HUNGARO, ANA ; PUGLIESE, ADRIANA. A TEMÁTICA DA DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA EM UM PERIÓDICO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed. Em: . : Editora Realize. 2021.p. 2971-2981.
322.	RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M. ; TREVISAN, A. L. ; ELIAS, H. R.. Como professores lidam com o raciocínio matemático dos alunos ao promoverem o debate durante o ensino da Álgebra-Ciclo de Palestras promovido pelo Núcleo de Pesquisa em Psicologia da Educação Matemática NUPPEM - UFPE. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
323.	RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, MARCIA. Promover aprendizagens profissionais a professores utilizando-se do raciocínio dos estudantes ao resolver tarefas matemáticas - XIII Summer Workshop in Mathematics - UnB. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
324.	Ribeiro, Alessandro Jacques ; AGUIAR, MARCIA ; Trevisan, André Luis ; Elias, Henrique Rizek. How Teachers Deal with Students¿ Mathematical Reasoning When Promoting Whole-Class Discussion During the Teaching of Algebra. Em: Alina Galvão Spinillo; Síntria Labres Lautert; Rute Elizabete de Souza Rosa Borba. (Org.). Mathematical Reasoning of Children and Adults. 1aed.Cham. : Springer International Publishing. 2021.p. 239-264.
325.	Rodrigues, D.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã a um clique: o uso da plataforma Zooniverse como forma de envolver estudantes em pesquisas científicas e suas amplas possibilidades. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
326.	Rodrigues, D.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã a um clique: o uso da plataforma Zooniverse como forma de envolver estudantes em pesquisas científicas e suas amplas possibilidades. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
327.	Rodrigues, Francisca Vânia Pereira ; Strieder, Roseline Beatriz ; Gomes, Rafael Cabreira ; Depeyrot, Jerôme ; Watanabe, Graciella. A perspectiva educativa nos laboratórios de pesquisa: um diálogo entre a escola básica e a universidade. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 38, p. 193-215, issn: 2175-7941, 2021.
328.	RODRIGUES, M. T. ; CARDOSO, V. C. ; CAIRE, E.. Uma ilusão matemática. 1 ed. SANTO ANDRÉ: UFABC, 2021. v. 1, p. 146.
329.	RODRIGUES, M. T. ; CARDOSO, V. C. ; CAIRE, E.. TRIGONOMETRIA NO ENSINO MÉDIO: UMA PROPOSTA DE CONTEXTUALIZAÇÃO NA HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. Em: VI ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA, v. 1, p. 66-78, 2021.
330.	RODRIGUES, M.I.R.; ENGELMANN, S. M. ; GUILGER, F. ; ROQUE, D. R. R. ; VALINHO, M. ; OLYMPIO, R.. Projeto Guatá: cientistas pelo olhar de crianças em escolas de Diadema. Em: Pedro Membiela, María Isabel Cebreiros y Manuel Vidal. (Org.). Perspectivas y Prácticas Docentes en la Enseñanza de las Ciencias. 1ed.Ourense. : Educación Editora. 2021.v. 1, p. 507-516.
331.	Ruano, J.M.L.R. ; LEAL, S. H. ; Leal, S.. Conhecimento pedagógico do conteúdo de licenciandos em Química: Contribuições para o desenvolvimento profissional durante o estágio supervisionado. Em: XI Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, p. 785-788, 2021.
332.	SAKUMOTO, K. K. B. ; MUNFORD, Danusa. Formas de articular ponto de vista e evidências na argumentação de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Jaqueline Rabelo de Lima; Mario Cezar Amorim de Oliveira; Nilson de Souza Cardoso. (Org.). Itinerários de Resistência: Pluralidade e Laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande. : Realize Editora. 2021.v. 1, p. 2703-2713.
333.	SAKUMOTO, K. K. B. ; MUNFORD, Danusa. A argumentação em ciências ao longo do tempo em uma turma dos anos iniciais: Continuidades, avanços e retrocessos; na apropriação de práticas. Em: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, p. 1-7, 2021.
334.	Salles, C. ; Schepis, W. ; Dias, H. ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. Ciência cidadã e cultura oceânica. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
335.	SALMAZO, L. G. S. ; ZANOTELLO, M.. PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA LEITURA DE TEXTOS JORNALÍSTICOS EM AULAS DE QUÍMICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS). v. 16, p. 421-438, issn: 1982-2413, 2021.
336.	SANTANA, C. M. B. ; CALEGARI, A. S. ; FRANZOLIN, Fernanda ; SOARES, J. P. R. ; JOSE, K. A. B. ; BATISTA, L. F.. Construção e início de um curso de formação continuada de professores sobre biodiversidade e pensamento evolutivo foi. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
337.	SANTANA, C. M. B. ; FRANZOLIN, Fernanda. Evolução, Religião e Crença: concepções de alunos do ensino médio. Em: Jaqueline Rabelo de Lima, Mario Cezar Amorim de Oliveira, Nilson de Souza Cardoso. (Org.). ENEBIO: itinerários de resistência - pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.Campina Grande. : Realize Editora. 2021.v. Único, p. 405-414.
338.	SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; FRANZOLIN, Fernanda. POSSIBILIDADES E DESAFIOS DO ENSINO DE BIODIVERSIDADE ATRAVÉS DO PENSAMENTO FILOGENÉTICO. Em: Rochele de Quadros Loguercio; Alcina Maria Testa Braz da Silva. (Org.). Narrativas de uma Escola de Formação: VIII Escola de Formação de Pesquisadores em Educação Ciências (VIII EFPEC). 1ed.Rio de Janeiro. : Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências-ABRAPEC. 2021.v. Único, p. 57-64.
339.	SANTANA, G. F. S. ; BENITEZ, P. ; MORI, R. C.. Ensino de Química e Inclusão na Educação Básica: Mapeamento da Produção Científica Nacional. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. p. e24795, issn: 1806-5104, 2021.
340.	SANTANA, J. R. ; MARTINS, F. B. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. Mapeamento de pesquisas produzidas sobre a abordagem de sexualidade nos livros didáticos de Ciências e Biologia: o estado da arte no período de 2010 a 2020. Em: VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES), 2021, BAuru. Anais do VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES): Paradigmas e Horizontes no Mundo em Transformação. Bauru, v. 1, p. 183-183, 2021.
341.	SANTOS, A. M. R. ; SILVA, J. C. ; OLIVEIRA, M. T. ; MORI, R. C.. O Curso de Formação Popular no contexto pandêmico. Em: Conexão - Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2021, Santo André. Conectadas: Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC. Santo André: UFABC, v. 4, p. 165, 2021.
342.	Santos, A.Z. ; Zocca, C. ; Araújo, A. P. ; Ferreira, R. B. ; Drummond, L. O. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Lacerda, J.V.A.. Projeto Cantoria De Quintal: aproximando cidadãos à ciência em prol da conservação de anfíbios anuros em Santa Teresa, Espírito Santo, Brasil. Em: X Simpósio sobre a biodiversidade da Mata Atlântica ? SIMBIOMA, 2021, online. Anais do X Simbioma. Santa Teresa - ES: SAMBIO e INMA, p. 271-276, 2021.
343.	DOS SANTOS, CHARLIE DREWS ; XAVIER, ALLAN MOREIRA ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. Homem trans com homem cis dá lobisomem? Professores de ciências perante corpos lobisbixas. REVISTA PERIÓDICUS. v. 2, p. 155-171, issn: 2358-0844, 2021.
344.	SANTOS, C. S. ; CARVALHO, F. R. ; WATANABE-CARAMELLO, G.. Um percurso temático complexificado sobre horta: as contribuições das hipóteses de transição.. Revista de Educación Ambiental y Sostenibilidad. v. 2, p. 2101-1-2101-16, issn: 2659-708X, 2021.
345.	SANTOS, E. M. N. ; GOMES, V. M. S. ; CARDOSO, V. C.. CONTRIBUIÇÕES DA ETNOMATEMÁTICA E DAS ATIVIDADES INVESTIGATIVAS PARA A AÇÃO PEDAGÓGICA: O DIÁLOGO EM SALA DE AULA E OS PROCESSOS METACOGNITIVOS EM PROL DA ENSINAGEM DA MATEMÁTICA. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
346.	SANTOS, F. S. ; LOCATELLI, S. W.. Análise de pesquisas envolvendo equilíbrio químico - uma revisão das três primeiras edições do Jalequim. Ludus Scientiae. v. 5, p. 212-222, issn: 2527-2624, 2021.
347.	SANTOS, J. A. L. ; ZANETTINI, N. L. ; NASCIMENTO, F. R. O. ; MORI, R. C.. A abordagem histórica da saúde em livros didáticos de ciências. REVISTA DE ESTUDOS DE CULTURA. v. 17, p. 129-142, issn: 2446-7189, 2021.
348.	Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Roda de Leitura e Conversa na perspectiva do Desenho Universal de Aprendizagem como contribuição à Educação Ambiental inclusiva. Em: II Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva: infâncias e juventudes em foco, 2022, Porto Alegre. Anais do II Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva: infâncias e juventudes em foco. Porto Alegre: EDIPURS, p. 1, 2021.
349.	Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Roda de leitura e conversa na perspectiva do desenho universal de aprendizagem em contribuição à educação ambiental inclusiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
350.	Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Melro, J.. Material didático inclusivo: como fazer? Um guia para a elaboração de materiais didáticos na perspectiva do desenho universal de aprendizagem. 1 ed. Santo André: UFABC, 2021. p. 30.
351.	SANTOS, ZENILDO ; DE CAMARGO SANT?ANA, CLAUDINEI ; CAMPOS COSTA, LÚCIO. Resolução de Problemas: explorando suas potencialidades a partir de um projeto de intervenção envolvendo a matemática financeira. Revista de Educação Matemática. v. 18, p. e021020, issn: 2526-9062, 2021.
352.	SCHIMIDT GUOLO, PAULA ; PUGLIESE, ADRIANA. STORYTELLING E PROCRSSOS DE ESPECIAÇÃO: HISTÓRIAS ANIMADAS PARA O ENSINO DE EVOLUÇÃO. Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed. Em: . : Editora Realize. 2021.p. 219-229.
353.	SESSA, P. 100 anos de Paulo Freire. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
354.	SESSA, P. S. ; SILVA, JOÃO RODRIGO SANTOS DA ; PUGLIESE, A.. Alfabetização Científica na (e para) a formação de jovens (professores). Em: Adriana Pugliese; Thiene Pelosi Cassiavillani; Vanessa Carmo. (Org.). Divulgação científica em blogs: uma conversa com ciência. 22ed.Santo André. : EdUFABC. 2021.p. 89-95.
355.	Silva Santos, Luzia Roseli da ; DOS SANTOS, Priscila Germano ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. APRESENTAÇÃO DE TAREFA DE ESTATÍSTICA PARA A COMPOSIÇÃO DE LIVRO PARADIDÁTICO CONSIDERANDO A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR NO BRASIL E O DOCUMENTO NORTEAMERICANO GAISE. Em: Encontro internacional ?A Voz dos Professores de C&T? (VPCT 2020), v. 5, p. 845-850, 2021.
356.	SILVA, A. J. P. ; GOMES, V. M. S. ; Capecchi, M. C. V. M.. Arte como ferramenta decolonial no ensino de ciências e matemática. Em: no II Congresso Paulista de Ensino de Ciências organizado pela Coordenadoria de Pesquisa, Inovação e Pós-Graduação do IFSP Câmpus Itapetininga, 2021, Itapetininga. Congresso Paulista de Ensino de Ciências, 2021.
357.	SILVA, A. J. P. ; GOMES, V. M. S. ; CAPECHI, M. C. V. M.. A Arte como ferramenta decolonial no ensino de ciências e matemática. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
358.	SILVA, A. L. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. Fatores que promovem experiências satisfatórias nos estágios supervisionados na visão de licenciandos em química. Scientia Naturalis. v. 3, p. 1035-1048, issn: 2596-1640, 2021.
359.	SILVA, A. L. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. FATORES QUE PROMOVEM EXPERIÊNCIAS SATISFATÓRIAS NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. Em: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ, 2021.
360.	SILVA, A. L. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM RELAÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. Em: Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - XIII ENPEC, v. 1, p. 1-7, 2021.
361.	SILVA, A. L. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. FATORES QUE PROMOVEM EXPERIÊNCIAS SATISFATÓRIAS NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS NA VISÃO DE LICENCIANDOS EM QUÍMICA. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
362.	SILVA, A. L. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM RELAÇÃO AO ESTÁGIO SUPERVISIONADO. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
363.	SILVA, A. V. ; PUGLIESE, A.. Sequência didática sobre misturas homogêneas e heterogêneas em aulas de Ciências no ensino remoto. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes, v. 1, p. 552-558, 2021.
364.	SILVA, C. S. ; KUMADA, K. M. O. ; FLORENTINO, A. A. ; BRANDAO, A. L. ; MORI, R. C.. Proposta de jogo eletrônico bilíngue (LIBRAS / Português) para ensino de Química. REVINCLUSO - REVISTA INCLUSÃO & SOCIEDADE. v. 1, p. 68-89, issn: 2764-4537, 2021.
365.	SILVA, C. V. R. ; XAVIER, ALLAN MOREIRA. QUEERIZAR A EDUCAÇÃO COM CORPOS E CULTURAS ORIGINÁRIAS - POSSIBLIDADES DE DESCOLONIZAÇÃO DA PEDAGOGIA. Em: V Seminário Internacional Desfazendo Gênero, 2021.
366.	SILVA, F. ; PAZUCH, V.. Processo formativo com o professor que ensina Geometria: contribuição do Grupo Colaborativo. COM A PALAVRA, O PROFESSOR. v. 6, p. 184-210, issn: 2526-2882, 2021.
367.	SILVA, F. A. ; BARBOSA, O. C. ; Capecchi, M. C. V. M.. Escola aberta ou escola fechada? A função social da escola em questão durante a pandemia da COVID-19. Em: GEREMIAS, A. A.; SOUSA NETO, J. C.; BARROS, G. R N.. (Org.). Questões e práticas educacionais em tempos de pandemia.. 1ed.São Paulo. : BT Acadêmica. 2021.v. unico, p. 27-48.
368.	Silva, G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Os projetos pedagógicos de curso e as estratégias didáticas em disciplinas que abordam as 'algas', de Instituições de Ensino Superior públicas brasileiras. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais do CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
369.	Silva, G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Os projetos pedagógicos de curso e as estratégias didáticas em disciplinas que abordam as 'algas', de Instituições de Ensino Superior públicas brasileiras. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
370.	SILVA, J. L. ; SESSA, P. S.. Prática docente no contexto da Educação ambiental:os 17 objetivos do desenvolvimento sustentável em foco. Anais do Congresso Internacional Movimentos Docentes. IIIed.Diadema. Em: . : vveditora. 2021.v. III, p. 995-1006.
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372.	SILVA, R. S. ; MOURA, B.A.. O filme ?Guerra dos Mundos? (1953) e as percepções sobre a ciência e o trabalho científico na Guerra Fria. ALEXANDRIA (UFSC). v. 14, p. 43-62, issn: 1982-5153, 2021.
373.	SILVA, R. S. ; MOURA, B.A.. O CINEMA DE FICÇÃO CIENTÍFICA BRASILEIRA COMO FONTE HISTÓRICA DA CIÊNCIA - UMA ANÁLISE DO FILME O QUINTO PODER (1962). Em: XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, 2021, Santo André-SP. Anais do SNEF, 2021.
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376.	Silveira, R. ; Rangel, C. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Romero, T.. Mariana em cena! Uma proposta de Ensino por Investigação como repertório para a formação continuada de professores. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
377.	SOARES CORDEIRO, ROGÉRIO ; PUGLIESE, ADRIANA ; SOUSA BRITO PEREIRA, MARTHA ; SILVA DE SOUSA, ELSON ; FERREIRA SOUSA, MAGNO. QUAL O PERFIL DAS QUESTÕES DE BOTÂNICA NO ENEM?. Itinerários de resistência: pluralidade e laicidade no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed. Em: . : Editora Realize. 2021.p. 3999-4008.
378.	SOARES, A. ; ROQUE, D. R. R. ; MARINHO, L. P. ; RODRIGUES, M.I.R.. Revista Conectadas Projeto Menina Ciência - Ciência Menina. Revista Interdiscilinar de Educação e Cultura da Universidade Federal DO ABC, Santo André, , v. 4, p. 188-190, 01 set. 2021.
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380.	SOUZA, N. G. S. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. EQUIVALÊNCIA DE ESTÍMULOS E ENSINO DE ESTATÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL: O DOCUMENTO GAISE E A FORMAÇÃO DE CLASSES DE EQUIVALÊNCIA. Em: 34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (34 RELME), 2021, Guatemala. Libro de resúmenes 34 Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa (RELME). México: CLAME, v. 34, p. 202-203, 2021.
381.	Souza, Rodolfo Henrique ; Watanabe, Graciella. A escolha dos estudantes pela licenciatura em física na UFABC: contribuições do campo cientifico. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
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383.	STEIL, L. J. Barreiras dialógicas na busca pela interdisciplinaridade. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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391.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. O Papel da Química e da Física Forense na Perícia Criminal. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
392.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Perícia Forense: as ciências no combate ao crime. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
393.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Fátima, R. ; LOCATELLI, S.. Mulheres na ciência: representações sociais entre licenciandos e docentes em física no brasil. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
394.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Locatelli, C.V. ; LOCATELLI, S. ; GOMES, A. B.. A historical approach to the galileo myth in digital educational media: Possibilities and approaches. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
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398.	TRESSINO, C. R. B. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. CONCEPÇÕES DE FAMÍLIAS DE ESTUDANTES DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL SOBRE A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO SEXUAL NAS ESCOLAS: UMA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA. Em: VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES), 2021, Bauru. Anais do VI Congresso Internacional Sexualidade e Educação Sexual (CISES): Paradigmas e Horizontes no Mundo em Transformação. Bauru: Gradus Editora, v. 1, p. 75-75, 2021.
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401.	VIEIRA, C. R. ; SANTOS, E. H. M. ; ALENCAR, F. W. F. ; CÁSSIO, F. ; SUPPLIZI, J. A. ; XAVIER, J. C. S. ; LIMA, R. ; XIMENES, S. B. ; CARNEIRO, S. R. G.. 4 anos de Fórum Permanente de Políticas Educacionais da UFABC: uma questão extensionista. Em: VII Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2021, Santo André. Conectadas: Revista Interdisciplinar de Educação e Cultura da UFABC. Santo André: PROEC / UFABC, v. 4, p. 107-108, 2021.
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403.	WATANABE, G.; KAWAMURA, M. R. D.. As dimensões da complexidade no contexto da escola pública brasileira. 2021. Apresentação de Trabalho/Simpósio
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405.	Watanabe, Graciella. A sociologia da ciência de Pierre Bourdieu e suas implicações para a educação CTS. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
406.	Watanabe, Graciella. Ensino de física e desigualdade educacional: há caminhos para a justiça social?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
407.	Watanabe, Graciella; Almeida, Carla ; Assis, Sheila Soares. Mesa Redonda Comunicação Falha na Academia. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
408.	ZAJAC, D. R. ; STEIL, L. J.. Formação de Professores de Química em um Curso Preparatório Popular: uma análise preliminar. Em: 20º Encontro Nacional de Ensino de Química, 2021.

2020

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2.	AGUIAR, D. M. ; ALBRECHT, E.. PERFIL DOS PROFESSORES DE MATEMÁTICA E CIÊNCIAS DA NATUREZA DO ENSINO FUNDAMENTAL ? ANOS FINAIS E ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DO GRANDE ABC PAULISTA. Em: XXIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática, p. 1-9, 2020.
3.	AGUIAR, M. Pesquisas sobre Educação Matemática e Formação de Professores - Palestra na disciplina de Seminários I - Programa de Pós-Graduação de Ensino e História das Ciências e da Matemática - UFABC. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4.	AGUIAR, M.; SILVA, V. A.. Mathematical and didactic knowledge of basic education teachers concerning patterns and regularities: reflections on continuing education based on practice - XII Summer Workshop in Mathematics - University of Brasília. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 609-618, 2020.
6.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. Contribuições da robótica educacional para o desenvolvimento de competênciasmatemáticas no ensino médio. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: ANAIS. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 339-344, 2020.
7.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
8.	ALBERGHETTI, R. C. ; GOMES, V. M. S.. CONTRIBUIÇÕES DA ROBÓTICA EDUCACIONAL PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS MATEMÁTICAS DO ENSINO MÉDIO. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
9.	Albrecht, Evonir; BASTOS, ANTONIO SERGIO ABRAHÃO MONTEIRO. Extensão e sociedade: diálogos necessários. REVISTA EM EXTENSÃO (ONLINE). v. 19, p. 54-71, issn: 1982-7687, 2020.
10.	Albrecht, Evonir; MACIEL, MARIA. AVALIAÇÃO DO ENADE: Considerações sobre CTS e educação matemática crítica (2014 - 2017). REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR. v. 6, p. 416-427, issn: 2447-0783, 2020.
11.	Albrecht, Evonir; MACIEL, MARIA DELOURDES. Educação CTS e Educação Matemática Crítica nas diretrizes para os cursos de Licenciatura em Matemática. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. 583974308-17, issn: 2525-3409, 2020.
12.	Albrecht, Evonir; Voelzke, Marcos Rincon ; Boczko, Roberto. O uso de histórias em quadrinho para o ensino de astronomia. 1 ed. Curitiba - PR: Brazil Publishing, 2020. v. 1, p. 78.
13.	ALBRECHT, M.P.S. As incertezas da passagem dos alunos da Educação infantil para o Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14.	ALBRECHT, M.P.S. Os desafios da sexualidade na educação. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15.	ALBRECHT, Mirian Pacheco Silva; OLIVEIRA, F. E.. Jogo eletrônico para o ensino de biologia celular. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS. v. 5, p. 1, issn: 2525-8923, 2020.
16.	Albuquerque, Bruno Maurício Batista ; Watanabe, Graciella. Narrativas enquanto possibilidades instrumentais para o ensino de Física Moderna e Contemporânea. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
17.	ALINE, P. ; ONISAKI, H. ; ALMEIDA, J. ; COSTA, L. ; BROCKINGTON, G.. Fidget spinner and the principle of conservation of angular momentum: a 3D-print demonstration model. PHYSICS EDUCATION (BRISTOL. PRINT). v. 55, p. 015015, issn: 0031-9120, 2020.
18.	ALMEIDA, D. M. (Org.) ; SILVA, D. G. S. (Org.) ; SILVA, J. R. S. (Org.). Sequências Didáticas sobre Gênero e Diversidade. 01 ed. São Paulo: Na raiz, 2020. v. 1, p. 148.
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23.	ALTARUGIO, MAISA HELENA. O resgate do papel do professor: uma análise a partir das contribuições do Psicodrama Pedagógico no contexto da formação docente. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24.	ALTARUGIO, MAISA HELENA; MARTIN, M. A.. O Psicodrama Pedagógico: revelando o papel social e psicodramático do professor. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
25.	ALTARUGIO, Maisa Helena; MARTIN, M. A. F.. O Psicodrama Pedagógico revelando o papel social e psicodramático do professor. Em: 22º Congresso Brasileiro de Psicodrama, v. único, p. 1-15, 2020.
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40.	Barradas, J. I. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A case study using the New Ecological Paradigm scale to evaluate coastal and marine environmental perception in the Greater São Paulo (Brazil). OCEAN & COASTAL MANAGEMENT. v. 191, p. 105177, issn: 0964-5691, 2020.
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44.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Contribuições da ciência cidadã para eliminação do desperdício de alimentos no espaço escolar. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
45.	BIZZO, N. M. V. Desvendado o mistério: o autor do artigo ?Gregor Mendel: An Opponent of Descent with Modification? aparece e revela a fantástica história obscurecida pelo Muro de Berlim!. BOLETIM DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA BIOLOGIA. v. 14(4), p. x-y, issn: 1982-1026, 2020.
46.	BIZZO, N. M. V. The mystery unraveled: the author of the article ?Gregor Mendel: An Opponent of Descent with Modification? appears and reveals the fantastic story obscured by the Berlin Wall!. BOLETIM DE HISTÓRIA E FILOSOFIA DA BIOLOGIA. v. 14, p. 68-69, issn: 1982-1026, 2020.
47.	BIZZO, N. M. V. The history of Science and Science education: tools for practice and research in schools. Em: EL HANI, C., PIETROCOLA, M., MORTIMER, E and OTERO, R.. (Org.). Science Education Research in Latin America. 1ed.Leiden. : Brill. 2020.v. 1, p. 426-456.
48.	FRANZOLIN, FERNANDA; GARCIA, P. S. ; BIZZO, Nelio Marco Vicenzo. Amazon conservation and students? interests for biodiversity: the need to boost science education in Brazil.. SCIENCE ADVANCES. v. 6, p. 1-10, issn: 2375-2548, 2020.
49.	Bizzo, Nelio. Biological Evolution and Children?s Books: Whimsical Storytelling and Darwinian Origins. Science & Education. v. 29, p. 1447-1450, issn: 0926-7220, 2020.
50.	Bizzo, Nelio. An Eye-Witness Account of Freire?s Return Back to Brazil After the Exile: Personal Reflections on Fighting Oppression. Em: James D. Kirylo. (Org.). Reinventing Pedagogy of the Oppressed. 1ed.London. : Bloomsbury Academic. 2020.v. 1, p. 211-221.
51.	Bizzo, Nelio; SIMAAN, A.. La menace des fausses sciences au Brésil. Science et Pseudo-Sciences. v. 334, p. 68-71, issn: 0982-4022, 2020.
52.	Bruna Alves de Santana Gonçalves ; Clarice Avanzi ; Fabio Barros ; Leandro Innocente ; Ramon Silva ; DIETRICH, A. M.. Declínio dos valores éticos ? O impacto negativo da publicidade indevida dirigida ao público infantil. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-30, issn: 1982-3231, 2020.
53.	BUENO, KELY CRISTINA ; FRANZOLIN, FERNANDA. O uso de diferentes espaços escolares nas aulas de ciências da natureza. EDUCAÇÃO EM ANÁLISE. v. 5, p. 102-120, issn: 2448-0320, 2020.
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55.	CAPPELLE, VANESSA ; MUNFORD, Danusa. 'O bicho-pau é assim': Introduzindo crianças à observação com propósitos científicos. Em: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, v. 1, p. 1-6, 2020.
56.	CARDOSO, V. C. A Licenciatura em Matemática na UFABC: discutindo a interdisciplinaridade na formação inicial do professor que ensina matemática. Em: Armando Traldi Jr; Douglas da Silva Tinti; Rogério Marques Ribeiro. (Org.). Formação de Professores que ensinam matemática: processos, desafios e articulações com a escola básica. 1ed.São Paulo. : Sociedade Brasileira de Educação Matemática - Regional São Paulo. 2020.v. único, p. 68-82.
57.	CARDOSO, V. C. (Org.) ; MELLO, E. M. (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.) ; GOMES, V. M. S. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC ? volume 3. v.3 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.
58.	CARDOSO, V. C.; MELLO, E. M. (Org.) ; Gomes, Vivili Maria Silva (Org.) ; PAZUCH, V. (Org.). Cadernos de práticas de ensino de matemática da UFABC [recurso eletrônico] – volume 3 : planos de aulas - anos finais do ensino fundamental e ensino médio /. 1 ed. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020. v. 1, p. 160.
59.	CARLOS, A. R. ; FRANZOLIN, Fernanda ; ALVIM, M. H.. A fundamentação científica da proposta de seleção imigratória de Azevedo Amaral e as divergências sobre racismo entre mendelianos no Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 12, p. 177-193, issn: 2176-3275, 2020.
60.	CARLOS, A. R. ; Franzolin, Fernanda ; ALVIM, Marcia Helena. A HISTÓRIA DA EUGENIA NO BRASIL PARA DISCUSSÃO DE GENÉTICA NO ENSINO MÉDIO. Em: Oliveira, Zaqueu Vieira; Alvim, Márcia Helena. (Org.). Propostas didáticas para o ensino de ciências e de matemática: abordagens históricas. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2020.v. 1, p. 149-174.
61.	CARLOS, A. R. ; Franzolin, Fernanda ; ALVIM, MÁRCIA HELENA. Problematizações das relações de gênero no Primeiro Congresso Brasileiro de Eugenia: status da mulher, determinação de sexo biológico e controle reprodutivo. HISTÓRIA, CIÊNCIAS, SAÚDE-MANGUINHOS (IMPRESSO). v. 27, p. 781-801, issn: 0104-5970, 2020.
62.	CARNIELLO, ANDREIA ; ZANOTELLO, MARCELO. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DIGITAIS NA ESCOLA POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS, PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA EDUCACIONAL VIRTUAL. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 176-198, issn: 2179-426X, 2020.
63.	CARVALHO, E. M. ; ZANOTELLO, M.. Interdisciplinaridade e vivência discente no ensino superior. Em: VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU, v. 1, p. 1-6, 2020.
64.	CARVALHO, G. S. ; NOVAIS, R. M.. Conhecimento Pedagógico do Conteúdo: um referencial para pesquisa sobre os conhecimentos necessários para a docência no ensino de Ciências. Em: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). Educação: atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado. 1ed.Ponta Grossa, PR. : Atena. 2020.v. 1, p. 48-58.
65.	CARVALHO, G. S. ; NOVAIS, R. M.. Análise de periódicos da área de Ensino de Química indicados no Qualis-Periódicos da CAPES. Em: VII CONEDU - Edição Online, v. 1, p. 1-11, 2020.
66.	CARVALHO,F. R. ; WATANABE, G.. Os Temas Socioambientais E Os Conceitos Científicos Escolares Que A Escola Deveria Tratar Segundo Graduandos E Professores Da Escola Básica. Em: XVIII Encontro de Pesquisa em Ensino de Física - remoto, p. 1586-1593, 2020.
67.	CAVALCANTI, A. M. M. ; Capecchi, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Relações entre estética e ética (e a formação docente). Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 30-35, 2020.
68.	CAVALCANTI, A. ; CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Integração da Sala de Aula Universitária e a Sala de Aula dos Anos Finais do Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
69.	CAVALCANTI, A. ; CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Relações entre estética e ética (e a formação docente),. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
70.	CAVALCANTI, E. ; CABRAL, G. ; DIETRICH, A. M.. Educação e Cotidiano Escolar. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-3, issn: 1982-3231, 2020.
71.	CERQUEIRA, B. R. S. Educação no Ensino Superior em tempos de pandemia. OLHAR DE PROFESSOR (UEPG. IMPRESSO). v. 23, p. 1-5, issn: 1518-5648, 2020.
72.	CERQUEIRA, B. R. S. Os Museus de Ciências e a formação inicial dos licenciandos. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
73.	CERQUEIRA, B. R. S.; LEMES, M. V. ; Lamas, A. P. N.. Museus de ciências para você conhecer sem sair de casa. Blog UFABC Divulga Ciência, 26 mar. 2020.
74.	CORDEIRO, R. S. ; MORINI, M. S. C. ; PUGLIESE, A.. Formigas comem o quê? Oficina para licenciandos em biologia pautada no ensino por investigação. Em: 2° Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020, Belo Horizonte - online. Anais do 2° Encontro de Ensino de Ciências por Investigação. Belo Horizonte, 2020.
75.	CORDEIRO, R. S. ; MORINI, M. S. C. ; PUGLIESE, A.. Formigas comem o quê? Oficina para licenciandos em biologia pautada no ensino por investigação. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
76.	CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Bebês e crianças pequenas não podem receber EaD, mas secretarias fazem de conta que sim. Yahoo! Notícias, 19 maio 2020.
77.	CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Sem proteger crianças no isolamento, governos brincam de faz-de-conta. Ponte Jornalismo, 22 abr. 2020.
78.	CORREA, B. C. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L. ; GARCIA, T. O. G.. O que dizem as/os profissionais da educação sobre a experiência educacional em tempos de pandemia?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
79.	CORREA, V. S. (Org.) ; DIETRICH, A. M. (Org.). Contemporâneos - Revista de Artes e Humanidades (edição 20 - Formação docente). 20 ed. Santo André: Lepcon, 2020. v. 1, p. 400.
80.	CORREA, V. S. ; DIETRICH, A. M. ; PESTANA, E. ; NASCIMENTO, G. ; VACCANI, N.. Formação Docente. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-5, issn: 1982-3231, 2020.
81.	CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F.. Ensino remoto e EaD em tempos de pandemia: erros, acertos e o que esperar para 2021. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
82.	CORTI, A. P. O. ; GUIMARAES, B. G. ; GOULART, D. C. ; ANGEL, D. ; CÁSSIO, F. ; SOUZA, G. P. A. ; SOUZA, I. C. R. ; BRAGA, J. P. ; PINTO, J. P. G. ; OLIVEIRA, J. S. ; BEGALLI, M. ; CORROCHANO, M. C. ; MAGALHAES, P. C. ; XIMENES, S. B. ; OLIVEIRA, T. D. M.. Simulador de dispersão do Coronavírus em ambientes escolares na hipótese de reabertura das escolas no estado de São Paulo [Nota Técnica]. São Paulo: Ação Covid-19 / REPU. 2020. Nota Técnica
83.	COSTA, Jaqueline de Oliveira ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Abordagens da variabilidade estatística em teses e dissertações realizadas no Brasil. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 170-176, 2020.
84.	CÁSSIO, F. Elogio à universidade pública [Prefácio]. Em: João Carlos Salles. (Org.). Universidade pública e democracia. 1ed.São Paulo. : Boitempo. 2020.p. 9-14.
85.	CÁSSIO, F. A nossa dívida moral. Boletim ADUFABC, p. 21-22, 16 dez. 2020.
86.	CÁSSIO, F. Como rebaixar o debate público sobre a reabertura das escolas?. Le Monde Diplomatique Brasil, 01 out. 2020.
87.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Não é hora de trabalharmos juntos?. Campanha Nacional pelo Direito à Educação, 09 abr. 2020.
88.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Universidade pública, ensino a distância e os futebolistas da barbárie. Professores contra o Escola sem Partido, 23 mar. 2020.
89.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Sair da negação e defender a escola pública. Blog da Boitempo, 20 jan. 2020.
90.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Ensino remoto na educação pública: quais devem ser as bases dessa discussão?. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
91.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Diálogos em Tempos de Pandemia #8. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
92.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Diretrizes do CNE: como deve ser o calendário letivo em 2020?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
93.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Como monitorar a educação remota após a homologação do parecer do CNE?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
94.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação piauiense e pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
95.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Volta às aulas: direito à educação e ação do necroestado brasileiro. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
96.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Perspectivas críticas sobre a BNCC: artes e educação antirracista. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
97.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação contra a barbárie. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
98.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Formação de professores em tempos de pandemia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
99.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Rede Escola Pública e Universidade: educadores contra a barbárie. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e liberdade de ensinar. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
101.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Educação e barbárie: chegamos ao fundo do poço?. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
102.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; É hora de falar da educação como bem público. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
103.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; Elogio à universidade pública [Prefácio]. São Paulo, 2020. (Prefácio. 2020.
104.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ALAVARSE, O. M.. Educação pública municipal e gestão da crise de 2020. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
105.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; ALMEIDA, D. O. D. B. ; CAZARIM, T.. Educação, neoliberalismo e conservadorismo. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
106.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; BUENO FILHO, M. A.. 'Professor' de Jair, Paulo Guedes é o mais bolsonarista dos ministros. UOL (Entendendo Bolsonaro), 08 jul. 2020.
107.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CARNEIRO, S. R. G.. É hora de falar da educação como bem público. Le Monde Diplomatique Brasil, 20 maio 2020.
108.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; CORTI, A. P. O.. A roleta-russa da abertura das escolas. Le Monde Diplomatique Brasil, 31 jul. 2020.
109.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; MOURA, F. P.. O que une bolsonaristas que rejeitaram o Fundeb é o Escola sem Partido. UOL (Entendendo Bolsonaro), 13 ago. 2020.
110.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B.. The Advance of Social Impact Bonds in Brazil. NORRAG Special issue. v. 4, p. 143-147, issn: 2571-8010, 2020.
111.	CÁSSIO, F. L.; CÁSSIO, F. L. ; XIMENES, S. B. ; MACIEL, R. O.. Educação pós-pandemia: desafios. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
112.	CÁSSIO, F.; LANCA, H.. Escolas reabertas e vazias: a reabertura foi um fiasco. CartaCapital, 17 nov. 2020.
113.	CÁSSIO, FERNANDO; AVELAR, MARINA ; TRAVITZKI, RODRIGO ; NOVAES, THAIS ANDREA FURIGO. HETERARQUIZAÇÃO DO ESTADO E A EXPANSÃO DAS FRONTEIRAS DA PRIVATIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO EM SÃO PAULO. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 41, p. e241711, issn: 1678-4626, 2020.
114.	DELMONDI, N. N. ; PAZUCH, V.. O ensino de transformações geométricas: uma síntese da literatura envolvendo tarefas e a prática do professor. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE. v. 7, p. 152-171, issn: 2358-4122, 2020.
115.	DIETRICH, A. M. Relato Pré-Fórum De Educação E Direitos Humanos De Guarulhos. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2020.
116.	DIETRICH, A. M. O Amor É A Nossa Arma No Meio Da Travessia!. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2020.
117.	DIETRICH, A. M. Edição Especial Número 3 ? Africanidades e a Construção de Uma Educação Étnico Racial ? Ana Maria Dietrich (UFABC). 3 ed. Santo André: , 2020. v. 1, p. 340.
118.	DIETRICH, A. M.; FRANCISCATO, I. (Org.) ; HASHIZUME, C. M. (Org.) ; AQUINO, M. A. (Org.). Educação em Direitos Humanos: Imprensa, Música e Esporte. 1a ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 133.
119.	DIETRICH, A. M.; FRANCISCATO, I. (Org.) ; HASHIZUME, C. M. (Org.) ; CAMARGO, W. (Org.). Educação em Direitos Humanos: fotografia e literatura infantil. 1a ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 131.
120.	DIETRICH, A. M.; FRANCISCATO, I. (Org.) ; HASHIZUME, C. M. (Org.) ; CARNEIRO, M. (Org.). Educação em Direitos Humanos: música e literatura negra-brasileira. 1a ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 1.
121.	DIETRICH, A. M.; FRANCISCATO, I. (Org.) ; HASHIZUME, C. M. (Org.) ; FERNANDEZ, V. (Org.). Educação em Direitos Humanos: Sarau. 1a ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 108.
122.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, J. A. V.. Nem tudo é concreto: a etnobotânica nas hortas comunitárias do ABC Paulista. Em: XI Congresso Brasileiro de Agroecologia, v. 15, p. 1-6, 2020.
123.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, J. A. V.. Projeto de Extensão em Africanidades: agrobiodiversidade e memória biocultural da culinária griot e votiva afro-brasileira. Em: XI Congresso Brasileiro de Agroecologia, v. 15, p. 1-5, 2020.
124.	DIETRICH, A. M.; FURGERI, Julia Alice. Manifesto Do Grupo Africanidades: A Covid-19 E O Genocídio Negro Nas Periferias. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2020.
125.	DIETRICH, A. M.; HASHIZUME, C. M. (Org.) ; FRANCISCATO, I. (Org.) ; SANTHIAGO, R. (Org.) ; ROVAI, M. (Org.). Educação em Direitos Humanos: narrativas biográficas. 1a ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 96.
126.	DIETRICH, A. M.; HASHIZUME, C. M. ; FRANCISCATO, I.. EDH Narrativas e Linguagens. Em: DIETRICH, A. M., HASHIZUME, C.; FRANCISCATO, I.. (Org.). Educação em Direitos Humanos: narrativas biográficas. 1aed.Santo André. : ÚFABC. 2020.v. 1, p. 1-11.
127.	DIETRICH, A. M.; JUAREZ, G.. Educação em Direitos Humanos - Narrativas Negras: O canto das Iaras, Dandaras e Iansãns. Em: Ana Maria Dietrich. (Org.). O canto das Iaras, Dandaras e Iansãs: Batuclagem diversas. 2ed.Santo André. : Editora UFABC. 2020.v. 1, p. 17-21.
128.	DIETRICH, A. M.; LANCELOTTI, P. J. ; BENEDITO, D.. Aula Magna: Pensando em uma educação emancipadora - Com Padre Júlio Lancelotti e Deise Benedito. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
129.	DIETRICH, A. M.; PEDERSEN, S.. Narrativas Negras: O canto das Iaras, Dandaras e Iansãs. 1 ed. Santo André: Editora UFABC, 2020. v. 1, p. 112.
130.	DIETRICH, A. M.; PEDERSEN, S. (Org.). Batuclagem Diversas: a lenda da Iara e outros contos. 1a ed. Santo André: UFABC, 2020. v. 1, p. 92.
131.	DIETRICH, A. M.; PEDERSEN, S. A.. Apresentação. Em: Ana Maria Dietrich; Simone Pedersen. (Org.). Batuclagem Diversas: A lenda da Iara e outros contos. 1ed.Santo André. : Editora UFABC. 2020.v. 1, p. 13-17.
132.	DIETRICH, A. M.; SIQUEIRA, E. (Org.). Edição Especial número 2 ? Africanidades: Literatura Infantil e Circularidade. 2 ed. Santo André: LEPCON UFABC, 2020. v. 1, p. 218.
133.	DOS SANTOS, Priscila Germano ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Propostas e análises de atividades didáticas para a sala de aula utilizando recursostecnológicos na educação estatística nos trabalhos do ENEM. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 311-317, 2020.
134.	EFFEN, F. M. ; AGUIAR, M.. UM PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANCORADO EM TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1467-1475, 2020.
135.	EFFEN, F. M. ; AGUIAR, MARCIA. UM PROCESSO DE FORMAÇÃO PARA PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL ANCORADO EM TAREFAS DE APRENDIZAGEM PROFISSIONAL. XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - XIV EPEM. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
136.	ELIAS, HENRIQUE RIZEK ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES ; SAVIOLI, ANGELA MARTA PEREIRA DAS DORES. Epistemological Matrix of Rational Number: a Look at the Different Meanings of Rational Numbers. International Journal of Science and Mathematics Education. v. 18, p. 357-376, issn: 1573-1774, 2020.
137.	ESPASANDIN LOPES, CELI ; BELFORD POWELL, ARTHUR ; MARQUES RIBEIRO, ROGÉRIO ; PAZUCH, VINÍCIUS. Continuing professional development of a Mathematics teacher. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 64-80, issn: 2179-426X, 2020.
138.	Fakri, J.A.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A integração do conceito de sustentabilidade em protocolos de ciência cidadã para a educação básica. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais do III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática. UFABC e Sociedade: estreitando as relações. Santo André: UFABC, v. 3, p. 189-195, 2020.
139.	FERNANDES, B. G. ; LOCATELLI, S. W.. O conhecimento dos níveis representacionais na química pelo levantamento de concepções de estudantes universitários. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 7, p. 1-10, issn: 2007-9842, 2020.
140.	FORTUNATO, I. ; ALTARUGIO, Maisa Helena ; ARAUJO, O. H. A. ; MEDEIROS, E. A.. Disciplina de didática e a formação de professores de ciências: uma amostragem nacional. SOUTH AMERICAN JOURNAL OF BASIC EDUCATION, TECHNICAL AND TECHNOLOGICAL. v. 7, p. 101-117, issn: 2446-4821, 2020.
141.	FRANCHI, R. H. O. L. A abordagem de conteúdos de Matemática em práticas de Modelagem e as implicações para o currículo. COM A PALAVRA, O PROFESSOR. v. 5, p. 199-219, issn: 2526-2882, 2020.
142.	FRANCHI, R. H. O. L.; LECRER, O. P. V. G. ; Santos, A. A. ; NAKAMURA, P. H. S.. Explorando volumes de sólidos geométricos com recursos de tecnologias digitais em um curso de formação continuada de professores. Em: XIV EPEM Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 772-781, 2020.
143.	FRANCHI, R. H. O. L.; LECRER, O. P. V. G. ; Santos, A. A. ; NAKAMURA, P. H. S.. Explorando volumes de sólidos geométricos com recursos de tecnologias digitais em um curso de formação continuada de professores. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
144.	FRANCHI, REGINA HELENA DE OLIVEIRA LINO ; GOMES, VIVILÍ MARIA SILVA. Projetos Temáticos e Modelagem Matemática na Extensão Universitária. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. 96911632, issn: 2525-3409, 2020.
145.	FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MUNFORD, DANUSA. Aprendizagem de ciências: uma análise de interações discursivas e diferentes dimensões espaço-temporais no cotidiano da sala de aula. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO. v. 25, p. 1-31, issn: 1809-449X, 2020.
146.	FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MUNFORD, DANUSA. O Ensino de Ciências por Investigação em Construção: Possibilidades de Articulações entre os Domínios Conceitual, Epistêmico e Social do Conhecimento Científico em Sala de Aula. Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências. v. 20, p. 687-719, issn: 1984-2686, 2020.
147.	FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; MUNFORD, Danusa. Children Arguing in Science Lessons Over Time: The Discursive Construction of Evidence. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
148.	Franco, Luiz Gustavo ; Silva,Fábio Augusto Rodrigues ; Watanabe, Graciella. Mesa Redonda 'Desafios para o EnCI na educação pública'. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
149.	FRANZOLIN, FERNANDA; PROCHAZKA, LUANA DE SOUZA ; DE PIETRI, ANA PAULA ZAMPIERI SILVA ; CARVALHO, GRAÇA SIMÕES DE. COMPLEXIDADE GENÃ?TICA E A EXPRESSÃ?O DA COR DA PELE, COR DOS OLHOS E ESTATURA HUMANA: TRANSPOSIÃ?Ã?O DIDÃ?TICA. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 25, p. 239-261, issn: 1518-8795, 2020.
150.	Freitas, S.R. ; Tambosi, L.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Werneck, M.S.. Spatial and temporal variation of potential resource availability provided by street trees in southeastern Brazil. Urban Ecosystems. v. 23, p. 1, issn: 1573-1642, 2020.
151.	GARCIA, M. S. ; SIQUEIRA, B. O. ; ALTARUGIO, Maisa Helena ; LOCATELLI, Solange Wagner. O jogo para repensar conceitos de equilíbrio químico na percepção dos pibidianos ? limites e possibilidades. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 6, p. 273-281, issn: 2447-6099, 2020.
152.	GARCIAS, R. ; MUNFORD, Danusa ; TELES, A. P. S. S.. Construindo argumentos e contra-argumentos: Um estudo das interações discursivas durante um debate sociocientífico de estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Em: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, v. 1, p. 1-6, 2020.
153.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã como forma de abordagem da saúde planetária na educação básica. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 34, 2020.
154.	Ghilardi-Lopes, N.P. Salvaguardando o serviço ecossistêmico de polinização: iniciativa Beekeep de ciência cidadã. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
155.	Ghilardi-Lopes, N.P. Results of the I OLA! Workshop ? 2019. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
156.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã como forma de abordagem da saúde planetária nas escolas da educação básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
157.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Koffler, S. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Salvaguardando o serviço ecossistêmico de polinização: iniciativa Beekeep de ciência-cidadã. Em: IX Semana da Biologia UFABC, 2021, Santo André. IX Semana da Biologia UFABC. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020.
158.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Lins, G.B. ; Fakri, J.A.B. ; Kawabe, L.A. ; Nascimento, A.P. ; Venâncio, R. ; Assunpção, L.S. ; Ramim, T.V. ; Silva, G.. Relato de experiência do ?Curso Conservação ambiental participativa nas escolas 2019? (PROEC-UFABC). Revista interdisciplinar de extensão e cultura da Universidade Federal do ABC ? CONECTADAS, Santo André, p. 52-61, 01 jul. 2020.
159.	GOMES, R. P. ; LOCATELLI, S. W.. O ensino da química no contexto da educação inclusiva: o uso da metacognição no processo de aprendizagem de estudantes surdos. Em: III Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações, v. 3, p. 364-369, 2020.
160.	GOMES, R. P. ; LOCATELLI, Solange Wagner. Percepções sobre a dificuldade no aprendizado de química acerca de alunos surdos. Em: Wender Faleiro; Geize Kelle Ribeiro; Lázara Cristina da Silva. (Org.). Ciências da natureza na diversidade dos contextos educacionais. 1ed.Goiânia. : Kelps. 2020.v. 6, p. 203-218.
161.	GOMES, R. P. ; NOBRE, L. M. S. ; RODRIGUES, M.I.R.. A evolução das novas tecnologias sob o viés da inclusão de surdos. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1-13, issn: 2177-4404, 2020.
162.	GOMES, V. M. S.; MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P.. TESTES DE HIPÓTESES EM ESTATÍSTICA: DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA À UM FAZER PEDAGÓGICO. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1940-1949, 2020.
163.	GOMES, V. M. S.; MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P.. TESTES DE HIPÓTESES EM ESTATÍSTICA: DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO INCLUSIVA À UM FAZER PEDAGÓGICO. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
164.	GONCALVES, W. ; TREVISAN, A. L. ; DARE, D. ; Ribeiro,A.J.. Raciocínio covariacional em Cálculo: desenvolvimento a partir de tarefas. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 2020, p. e202026, issn: 2176-1744, 2020.
165.	González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Alfabetização científica e biodiversidade: uma proposta de ensino por investigação por meio da ciência cidadã nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 23, 2020.
166.	González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Alfabetização científica e biodiversidade: uma proposta de ensino por investigação por meio da ciência cidadã nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
167.	GUEDES, K. S. ; MUNFORD, Danusa. A apropriação de visões de ensino de ciências por investigação e alfabetização científica por professores dos anos iniciais em um curso de formação de professores(es) como parte da implementação de uma proposta curricular. Em: XX ENDIPE, v. 2, p. 2441-2448, 2020.
168.	GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Knowledge Quartet: dimensões, pesquisas e reflexões sobre o conhecimento profissional do professor que ensina matemática. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 34, p. 268-293, issn: 1980-4415, 2020.
169.	GUOLO, P. S. ; ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Modelos de startups na Educação Básica: desenvolvimento de aplicativos para atender a Agenda 2030. Em: José Pascoal Mantovani; Sérgio Marcus Nogueira Tavares; Tassiane Boreli Pinato. (Org.). Educação para sustentabilidade: articulações multidisciplinares. 1ed.São Paulo. : Umesp. 2020.v. 1, p. 124-135.
170.	GUOLO, P. S. ; PUGLIESE, A.. Projeto Mundi Forense e o Ensino de Ciências por Investigação. Em: 2° Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, 2020, Belo Horizonte - online. Anais do 2° Encontro de Ensino de Ciências por Investigação. Belo Horizonte, 2020.
171.	GUOLO, P. S. ; PUGLIESE, A.. Projeto Mundi Forense e o Ensino de Ciências por Investigação. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
172.	GURGEL, I. ; Watanabe, Graciella. The Writing of the History of Science from the Notion of Scientific Field. TRANSVERSAL: INTERNATIONAL JOURNAL FOR THE HISTORIOGRAPHY OF SCIENCE. v. 1, p. 41-58, issn: 2526-2270, 2020.
173.	GUTIERREZ, R. E. ; PAZUCH, V.. Tarefas investigativas de geometria dinâmica e saberes do professor que ensina matemática: uma revisão de literatura. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 13, p. 120-132, issn: 2176-5634, 2020.
174.	GUTIERREZ, R. E. ; PAZUCH, V.. Construções geométricas com o software GeoGebra: uma experiência de formação continuada de professores. Em: XIV EPEM - Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 14, p. 782-790, 2020.
175.	GUTIÉRREZ, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, VINÍCIUS. Resolución, análisis y elaboración de tareas investigativas de geometría dinámica: saberes movilizados por profesores de matemáticas en formación continua. PARADIGMA (MARACAY). v. 41, p. 190-226, issn: 2665-0126, 2020.
176.	Ianello, Matheus ; Navarro, Diego ; Watanabe, Graciella. Exclusão, estigmatização e superseleção: um estudo analítico sobre a UFABC. Em: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. Anais I Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: UFSCAR, v. 1, 2020.
177.	Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. O perfil dos licenciados em Física da UFABC. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
178.	JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A. ; Prado, E.A. ; TESTONI, L. A. ; Lavorato, I.T. ; GOMES, A. B.. Modelagem Matemática e Funções: percepções discentes em um contexto de pandemia. Em: XIV Encontro Paulista de Educação Matemática, v. 1, p. 1, 2020.
179.	JUNQUEIRA, R. D. ; CÁSSIO, F. ; PELLANDA, A.. Políticas educacionais de gênero e sexualidade no Brasil 2020: enquadramentos e enfrentamentos. Em: Regina Facchini; Isadora Lins França. (Org.). Direitos em disputa: LGBTI+, poder e diferença no Brasil contemporâneo. 1ed.Campinas. : Editora da Unicamp. 2020.p. 189-216.
180.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de. FORMAÇÃO DOCENTE ? E A UTILIZAÇÃO DA TECNOLOGIA NO ENSINO BÁSICO EM MATEMÁTICA. Em: I Encontro Nacional Movimentos Docentes -ENMD, 2020, Diadema. Anais do I Encontro Nacional Movimentos Docentes. Diadema: V e V Editora, v. 1, p. 57-57, 2020.
181.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Mapeamento da utilização da linguagem probabilística como suporte ao ensino deprobabilidade no ensino fundamental no Brasil. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 131-137, 2020.
182.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. FORMAÇÃO E CONCEITOS PROBABILISTICOS NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL. Em: I Congresso Online Nacional de Ensino de Química, Física, Biologia e Matemática, 2020, Brasil. Anais do I Congresso Online Nacional de Ensino de Química, Física, Biologia e Matemática. Brasil: SBM, v. 1, 2020.
183.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. NOVAS PERSPECTIVAS PARA FORMAÇÃO DOCENTE: TECNOLOGIA PEDAGÓGICA. Em: 2 Mostra acadêmica da Faculdade IPECEGE 2020, 2020, Piracicaba. Anais da Mostra Acadêmica da Faculdade IPECEGE 2020. Piracicaba: Editora PECEGE, v. 2, p. 42-42, 2020.
184.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D.. Um caminho para o desenvolvimento da linguagem probabilística nos primeiros anos do ensino fundamental. Em: Campos, Celso Ribeiro; Perin, Andréa Pavan. (Org.). Investigações hispano-brasileiras em educação estatística. 1ed.Taubaté. : Akademy. 2020.v. 1, p. 21-27.
185.	Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; Marques, Cláudio Marcelo Alves ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. ESTADO DA ARTE SOBRE PESQUISA CONEXA A MATERIAIS DIDÁTICOS NA EDUCAÇÃO ESPECIAL E O ENSINO E APRENDIZAGEM. Em: I Encontro Nacional Movimentos Docentes -ENMD, v. 1, p. 181-187, 2020.
186.	KOWALSKI, K.M. ; CARDOSO, V. C.. REFLEXÕES SOBRE A FORMAÇÃO DO PROFESSOR QUE ENSINA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Em: XIV EPEM, v. único, p. 0-0, 2020.
187.	LECRER, O. ; PAZUCH, V.. O ensino de geometria espacial: um panorama de pesquisas por meio de uma metassíntese. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 9, p. 38-61, issn: 2238-5800, 2020.
188.	LEITE, E. D. ; PUGLIESE, A.. A natureza da ciência na exposição de um museu de ciências. Em: III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 91-96, 2020.
189.	LEITE, MARCELO ALECSANDER CHAGAS ; ALBRECHT, Mirian Pacheco Silva. A importância da arte na formação interdisciplinar proposta pela UFABC. REVISTA EDUCAÇÃO, ARTES E INCLUSÃO. v. 16, p. 408-429, issn: 1984-3178, 2020.
190.	LEMOS, E. R. ; FRANZOLIN, Fernanda. Passos iniciais para investigar o desempenho e as concepções dos estudantes sobre a biodiversidade. Em: III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais. Santo André: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 97-102, 2020.
191.	LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, V. C.. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA: TENDÊNCIAS EM PESQUISAS ACADÊMICAS. Em: XIV EPEM, v. único, p. 0-0, 2020.
192.	LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, V. C.. História na Educação Matemática e Formação de Professores: tendências em pesquisas acadêmicas. Em: 5 Encontro Nacional de Pesquisa em História da Educação Matemática, v. único, p. 0-0, 2020.
193.	Locatelli, C.V. ; Koga, T. ; Prado, E.A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, S.. Plataforma Khan Academy e o ensino de Matemática: o que dizem as pesquisas. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 9, p. e4899108801-15, issn: 2525-3409, 2020.
194.	LOCATELLI, S. W. Estratégia metacognitiva para repensar os níveis representacionais envolvidos numa transformação química. ENSINO EM RE-VISTA. v. 27, p. 1590-1613, issn: 1983-1730, 2020.
195.	LOCATELLI, S. W. Contribuições da metacognição no processo de ensino-aprendizagem. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
196.	LOCATELLI, S. W. Webinário 6: Avaliação da aprendizagem: exemplos e práticas no ensino online. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
197.	LOCATELLI, S. W. Metacognição e Educação: Aspectos para a Prática Docente. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
198.	LOCATELLI, S. W. Atividades investigativas por meio da tecnologia digital: limites e possibilidades. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
199.	LOCATELLI, S. W. Algumas considerações sobre a metacognição no ensino. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
200.	LOCATELLI, S. W. Por dentro da escola. Manaus, 2020. (Prefácio. 2020.
201.	LOCATELLI, S. W.; BROCKINGTON, G.. Reconstruindo ideias prévias em equilíbrio químico por meio da tecnologia.. Revista Querubim (Online). v. 16, p. 86-93, issn: 1809-3264, 2020.
202.	LOCATELLI, Solange Wagner. Entender una reacción química entre iones a través de tecnologías digitales - límites y posibilidades. PARADIGMA (MARACAY). v. XLI, p. 172-189, issn: 2665-0126, 2020.
203.	LOCATELLI, Solange Wagner; TESTONI, L. A.. Metacognição e aprimoramento da escrita acadêmica. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
204.	LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de. MOBILE LEARNING NO ENSINO DE ESTATÍSTICA. Em: I Congresso Brasileiro Interdisciplinar em Ciência e Tecnologia, v. 1, p. 1-6, 2020.
205.	LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Uma breve análise sobre o ensino de probabilidade nos anos finais do ensinofundamental no novo currículo paulista. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 55-61, 2020.
206.	LOZADA, A. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. ANÁLISE DO ENSINO DE PROBABILIDADE NO NOVO CURRÍCULO PAULISTA ATRAVÉS DAS ATIVIDADES PROPOSTAS NO CADERNO DO ALUNO. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
207.	LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. O sujeito-professor em formação: um estudo sobre a identidade docente no magistério superior. Em: : III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. : III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020.
208.	MARANDINO, M. (Org.) ; PUGLIESE, A. (Org.) ; MONACO, L. M. (Org.) ; MILAN, B. (Org.) ; SCALFI, G. (Org.). Práticas educativas e formação de públicos de museus: relações entre ciência, sociedade e temas controversos. 1 ed. São Paulo: FEUSP, 2020. p. 150.
209.	MARANDINO, M. ; PUGLIESE, A. ; MONACO, L. M. ; MILAN, B. ; SCALFI, G.. Apresentação. Em: Martha Marandino; Adriana Pugliese; Luciana M. Monaco; Barbara Milan; Graziele Scalfi. (Org.). Práticas educativas e formação de públicos de museus: relações entre ciência, sociedade e temas controversos. 1ed.São Paulo. : FEUSP. 2020.p. 5-12.
210.	MATTOS, R. M. ; ALBRECHT, E.. A inserção da extensão nos cursos de graduação: avanços e possibilidades. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 358-363, 2020.
211.	MELLO, E. M. ENSINO DE GEOMETRIA PARA UMA ALUNA CEGA. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, p. 905-912, 2020.
212.	MELLO, E. M. ENSINO DE GEOMETRIA PARA UMA ALUNA CEGA. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
213.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. Alunos do Ensino Médio estudando geometria na universidade. Conectadas â013 Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC. v. 2, p. 23-29, issn: 2764-0345, 2020.
214.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. ALUNOS DO ENSINO MÉDIO ESTUDANDO GEOMETRIA NA UNIVERSIDADE. Conectadas ? Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC, Santo André, SP, p. 23-29, 01 jul. 2020.
215.	MELLO, ELISABETE. A IMPORTÂNCIA DE ALUNOS CEGOS CONSTRUIREM SEUS REGISTROS DE REPRESENTAÇÕES MATEMÁTICAS. Revista Paranaense de Educação Matemática. v. 9, p. 346-359, issn: 2238-5800, 2020.
216.	MENEZES, L. S. L. ; ALBRECHT, E.. Planetário e escolas promovendo o ensino e a aprendizagem de astronomia. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 216-221, 2020.
217.	MESQUITA, D. ; DIETRICH, A. M.. Mãos que ouvem, falam e educam na invisibilidade da horticultura urbana. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-19, issn: 1982-3231, 2020.
218.	MIRANDA, M. A. G. de C. Educação sexual é falar de sexo?. UFABC Divulga Ciência, Santo André, p. 8-8, 11 set. 2020.
219.	MIRANDA, M. A. G. de C.; SANTOS, T. M. ; SANTOS, K. G. ; FERREIRA, G. M. ; ALBRECHT, M. P. S.. RELATOS DA OFICINA DE EDUCAÇÃO EM SEXUALIDADE OFERTADA EM 2019. Em: VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC - Conexão, 2020, Santo André. Revista Interdisciplinar de educação e cultura da Universidade Federal do ABC. Santo André: Proec UFABC, v. 3, p. 169-170, 2020.
220.	MIYAJI, S. O. ; PUGLIESE, A.. Base Nacional Comum Curricular: relação com a educação não formal para ampliação da cultura e alfabetização científica. Em: III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 3, p. 378-384, 2020.
221.	MOURA, B.A. Estevão Cabral (1734-1811) contra Newton: notas sobre sua memória não publicada acerca da natureza da luz. KHRONOS: REVISTA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. u, p. 204-215, issn: 2447-2158, 2020.
222.	MOURA, B.A. The Problem of Reflection in Eighteenth-Century Projectile Theories of Light. PHYSICS IN PERSPECTIVE. p. online, issn: 1422-6944, 2020.
223.	MOURA, B.A. Opinion Page - Franklin and the kite: What can we learn from this episode?. HPS&ST Newsletter. v. 1, p. 11-17, issn: 2652-2837, 2020.
224.	MOURA, B.A. A quarentena de Isaac Newton: verdades e mentiras. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
225.	MOURA, B.A. A importância da ciência e de sua divulgação no mundo de hoje. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
226.	MOURA, B.A. Prefácio. Santo Andre, 2020. (Prefácio. 2020.
227.	MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S.. Avaliação de noções básicas da matemática com alunos com TEA e DI. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
228.	MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Avaliação de noções básicas da matemática para alunos com TEA e DI. Em: 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2020, on line. Resumos das Comunicações Científicas da 50ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Ribeirão Preto, SP: Sociedade Brasileira de Psicologia, v. 1, p. 861-861, 2020.
229.	MOURA, T. L. D. ; BENITEZ, P. ; GOMES, V. M. S. ; ELIAS, N. C. ; PICHARILLO, A. D. M.. Avaliação de noções básicas da matemática para alunos com TEA e DI. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
230.	Muneratto, Felipe ; Souza, Rodolfo Henrique ; Ianello, Matheus ; Navarro, Diego ; Watanabe, Graciella. A constituição do grupo de elaboração da BNCC de ensino de ciências: trajetórias de seus atores sociais e seus impactos na elaboração da proposta. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO. v. 8, p. 113-132, issn: 2318-1540, 2020.
231.	Muneratto, Felipe ; Souza, Rodolfo Henrique ; Watanabe, Graciella. Bourdieu e o Ensino de Ciências: as apropriações nas I e II Jornadas Pierre Bourdieu e o Ensino de Ciências. Em: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. Anais I Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: UFSCAR, v. 1, 2020.
232.	Muneratto, Felipe ; Watanabe, Graciella. A construção do gosto científico e a formação do aluno da escola básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
233.	Muneratto, Felipe ; Watanabe, Graciella. As notas em Ciências Naturais e as desigualdades socioespacial na cidade de São Paulo: estudo introdutório. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
234.	MUNFORD, DANUSA. Múltiplos contextos que interpelam o componente curricular de Ciências da Natureza para os anos iniciais do ensino fundamental na BNCC. REVISTA EM ABERTO - INEP. v. 33, p. 127-140, issn: 2176-6673, 2020.
235.	MUNFORD, DANUSA. Introducing Prospective Science Teachers to the Landscape of Science Education. SCIENCE (ONLINE). v. 29, p. 771-780, issn: 1573-1901, 2020.
236.	MUNFORD, Danusa; FRANCO, LUIZ GUSTAVO ; TELES, A. P. S. S.. A ARGUMENTAÇÃO DAS CRIANÇAS: potencialidades e desafios nas aulas de Ciências. Em: Wender Faleiro; Camila Rocha Cardoso. (Org.). Processos educativos em Ciências da Natureza na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. 1ed.Goiânia. : Editora Kelps. 2020.p. 101-122.
237.	MUNFORD, Danusa; MELO, I. V. S.. Ension: Desafios e possibilidades no desenvolvimento de um protótipo de ferramenta de ensino de ciências com uma abordagem investigativa para plataformas online. Em: II Encontro de Ensino de Ciências por Investigação, v. 1, p. 1-6, 2020.
238.	NAGAO, R. ; MORI, R. C.. Da ordem ao caos: uma reorientação das ciências e da química. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO). v. 42, p. 337-343, issn: 0104-8899, 2020.
239.	NAKAMURA, PAULO HENRIQUE SOUZA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Uma análise do conteúdo de transformações geométricas em livros didáticos do Ensino Médio. Educação Matemática Debate. v. 4, p. e202055-19, issn: 2526-6136, 2020.
240.	NASCIMENTO, F. R. O. ; MORI, R. C.. 'Noções de chimica geral baseadas nas doutrinas modernas' e livros didáticos do PNLD/2018: diferenças e similaridades. Em: 3º Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais. Santo André: UFABC, p. 117-123, 2020.
241.	Nasri Sissini, M. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Hall-Spencer, J. M. ; Ghilardi-Lopes, Natalia ; Carvalho, V.F. ; Schubert, N. ; Koerich, G. ; Diaz-Pulido, G. ; Silva, J. ; Serrão, E. ; Assis, J. ; Santos, R. ; Floeter, S. ; Rorig, L. ; Barufi, J.B. ; Bernardino, A.F. ; Francini-Filho, R. ; Turra, A. ; Hofmann, L. C. ; AGUIRRE, J. ; et.al. Brazil oil spill response: Protect rhodolith beds. SCIENCE. v. 367, p. 156, issn: 0036-8075, 2020.
242.	NATAL, C. B. ; ALVIM, Marcia Helena. A História Cultural das Ciências e a Divulgação Científica: reflexões teóricas. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 20, p. 1-17, issn: 1982-3231, 2020.
243.	Navarro, Diego ; Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. Perfil científico dos pro-reitores da Universidade Federal do ABC: perspectivas iniciais. Em: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. anais I Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: UFSCAR, v. 1, 2020.
244.	NOVAIS, R. M. Narrativas reflexivas na formação inicial de professores de Química. Em: Américo Junior Nunes da Silva. (Org.). Educação: atualidade e capacidade de transformação do conhecimento gerado 2. 1ed.Ponta Grossa, PR. : Atena. 2020.v. 2, p. 58-67.
245.	NOVAIS, R. M. Experimentação na Educação Química. Em: Robson Macedo Novais, Wallace Alves Cabral (Orgs.). (Org.). EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: reflexões teóricas e práticas. 1ed.Curitiba-PR. : EDITORA CRV. 2020.v. 1, p. 17-20.
246.	NOVAIS, R. M.; CABRAL, W. A. (Org.). EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: reflexões teóricas e práticas. 1 ed. Curitiba: Editora CRV, 2020. v. 1, p. 116.
247.	NOVAIS, R. M.; CARVALHO, G. S.. Análise de aspectos pedagógicos no plano de ensino de uma disciplina de experimentação no ensino de Química. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 7, p. 1-11, issn: 2007-9842, 2020.
248.	NOVAIS, R. M.; FERNANDEZ, C.. Avaliação da aprendizagem no ensino superior: concepções e práticas de um professor de Bioquímica. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 7, p. 1-8, issn: 2007-9842, 2020.
249.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. O ensino à distância - EaD e o processo de ensino e aprendizagem em tempos de Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Junior; Fátima Aparecida Kian. (Org.). Covid-19: Aspectos multidisciplinares Educação. 1ed.Manaus. : Edua. 2020.v. 1, p. 73-90.
250.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Atitudes em relação à probabilidade de estudantes de cursos interdisciplinares no ensino superior no Brasil e seu desempenho no ensino superior no Brasil e seu desempenho acadêmico. Em: Campos, Celso Ribeiro; Perin, Andréa Pavan. (Org.). Investigações hispano-brasileiras em educação estatística. 1ed.Taubaté. : Akademy. 2020.v. 1, p. 14-20.
251.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. Actitudes hacia la probabilidad de estudiantes de cursos interdisciplinarios en educación superior en Brasil y su rendimiento académico. Em: SEMINARIO HISPANO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA, 2020, Granada - Espanha. Anais do SEMINARIO HISPANO BRASILEÑO DE EDUCACIÓN ESTADÍSTICA. Granada: Universidad de Granada, v. 1, p. 13-16, 2020.
252.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; Kian, Fátima Aparecida (Org.). Por dentro da escola. 1 ed. Manaus: Edua, 2020. v. 1, p. 186.
253.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; Kian, Fátima Aparecida (Org.). Leituras sobre educação: a voz do professor. 1 ed. Manaus: Edua, 2020. v. 1, p. 196.
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291.	PINTO, B. H. B. ; GOMES, V. M. S.. O PIBID NO CONTEXTO DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UM ESTUDO A PARTIR DE PUBLICAÇÕES NA ÁREA,. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
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299.	RAMOS, M. H. A. ; GOMES, V. M. S. ; MELLO, E. M.. A Surdocegueira sob o ponto de vista da etnomatemática. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Matemática, 2020, Santo André, SP. UFABC e Sociedade: Estreitando as relações: Anais. Santo André, SP: Universidade Federal do ABC, v. 3, p. 254-258, 2020.
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337.	SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E.. A projeção da matemática como ciência a partir do pressuposto da natureza da ciência na concepção de professores que ensinam matemática. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 03, p. 265-270, 2020.
338.	SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, M.. A CONTEXTUALIZAÇÃO CTS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NAS QUESTÕES DO ENEM. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1317-1327, 2020.
339.	SBRANA, M. F. C. ; ALBRECHT, E. ; AGUIAR, MARCIA. A CONTEXTUALIZAÇÃO CTS E A EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA NAS QUESTÕES DO ENEM. XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - XIV EPEM. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
340.	Silva Santos, Luzia Roseli da ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; LOZADA, A. O.. Preparação de livro paradidático para o ensino de estatística no ensino fundamental considerando a Base Nacional Comum Curricular no Brasil. Investigações hispano-brasileiras em educação estatística. 1ed.Taubaté. Em: . : Akademy. 2020.v. 1, p. 158-163.
341.	SILVA, A. P. B. ; MOURA, B.A. ; MEDEIROS, T. R. M.. As estrelas, a luz e os corpos escuros no século XVIII: uma tradução comentada de um artigo de John Michell (1724-1793). REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 13, p. 320-334, issn: 2176-3275, 2020.
342.	SILVA, D. G. S. ; ALMEIDA, D. M. ; SILVA, J. R. S.. Proposta de sequência didática utilizando grupo focal como ferramenta de formação continuada. Em: III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática,, 2020, Santo André. Anais do III Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática: UFABC e Sociedade: Estreitando Relações,, p. 67-72, 2020.
343.	SILVA, D. I. B. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. MUDANÇAS NAS FORMAS DE PENSAR E CONCEBER O PENSAMENTO ALGÉBRICO: UM ESTUDO COM TRÊS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS,. Em: XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - EPEM, v. 1, p. 1196-1203, 2020.
344.	SILVA, D. I. B. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, MARCIA. MUDANÇAS NAS FORMAS DE PENSAR E CONCEBER O PENSAMENTO ALGÉBRICO: UM ESTUDO COM TRÊS PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS. XIV ENCONTRO PAULISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA - XIV EPEM. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
345.	SILVA, F. ; PAZUCH, V.. Processos formativos e o ensino de geometria: uma metassíntese de artigos científicos. Revista Brasileira de Ensino de Ciências e Matemática. v. 3, p. 582-608, issn: 2595-7376, 2020.
346.	SILVA, F. A. ; Capecchi, M. C. V. M.. A função social da escola: um olhar a partir da formação inicial de professores de ciências. Em: III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. III Simpósio da Pós Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020.
347.	SILVA, G. R. ; DIETRICH, A. M. ; Romulo Siqueira da Silva ; Tatiane Gonçalves Bezerra. Hotel Rwanda ? A True Story. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1-15, issn: 1982-3231, 2020.
348.	SILVA, J. R. S.; Guimarães, F ; SANO, P. T.. Para quem os professores planejam suas aulas? Um estudo de caso luso-brasileiro. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONA. v. 20, p. 750-774, issn: 1981-416X, 2020.
349.	SILVA, M. L. ; NOVAIS, R. M.. A influência das emoções no processo de ensino-aprendizagem da Química. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 7, p. 1-9, issn: 2007-9842, 2020.
350.	Silva, R.L.F. ; Silva, N.F. ; Silva, G.M. ; Matsuo, P.M. ; Barros, H. ; Bacci, D.C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Silva, A.N. ; Veruli, V.P. ; Pereira, G.A. ; Freire, B.V.. Educação ambiental em áreas protegidas no Estado de São Paulo - Brasil. Em: Congresso Internacional Educação, p. 179-192, 2020.
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358.	STEIL, L. J. A Formação pelo Não-currículo,. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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360.	STEIL, L. J.; FERNANDES, B. G. ; VIEIRA, C. R. ; BISCALCHINI, C. B. ; ZAJAC, D. R. ; CARNEIRO, G. S. ; PAULA, G. A. N. ; TOLEDO, G. P. ; SILVA, J. H. P. ; TEODORO JUNIOR, L.. Escola Preparatória da UFABC e os desafios impostos pela COVID-19. Em: VI Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2020.
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364.	TESTONI, L. A.; Lavorato, I.T. ; LIRA, M. A. ; JACOBUCCI, C. ; GOMES, A. B.. UMA ESTUDO EXPLORATÓRIO SOBRE O ENSINO DE FÍSICA COM INSERÇÃO DE AULAS PRÁTICAS ON-LINE. Em: CONEQFBM - Congresso on-line nacional de ensino de química, física, biologia e matemática, 2020, on-line. I CONEQFBM - Congresso on-line nacional de ensino de química, física, biologia e matemática, p. 1, 2020.
365.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Formação de Professores de Ciências e Matemática em Tempos de Pandemia: aspectos gerais e metodológicos. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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371.	Watanabe, Graciella. A Divulgação Científica sob a Luz da Sociologia da Ciência: o Jogo Social no Laboratório CERN. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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373.	Watanabe, Graciella. Pierre Bourdieu e o Ensino de Ciências: contribuições para a questão das desigualdades social e educacional. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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376.	XIMENES, S. B. ; CÁSSIO, F. L. ; CÁSSIO, F. L.. Priorizar escolas significa reabri-las agora?. UOL (Ecoa), 28 ago. 2020.
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*itens sem ano

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2.	BIZZO, N. M. V. Resenha de No Fim do Arco Íris. Jornal da tarde, .
3.	BIZZO, N. M. V. Resenha de Natureza em Boiões. Gazeta Mercantil, .
4.	BROCKINGTON, G. Neurociência e Educação: a busca pelo diálogo. Neuroeducação, , v. 6, .
5.	BROCKINGTON, G. Aprender é emocionar-se. Neuroeducação, .
6.	BROCKINGTON, G.; GOMES DA SILVA, S.. Corpo ativo, mente desperta: por que a Educação Física NÃO pode sair da BNCC. Neuroeducação, .
7.	MAFRA,Cláudio ; DIETRICH, A. M.. Estudos sobre Integralismo no Brasil. Integralismo, site da UFV, .
8.	MOREIRA, A. P. ; BROCKINGTON, G.. A Neurociência encontra Vigotski. Neuroeducação, .
9.	MOREIRA, A. P. ; EIRAS, W. C. S. ; BROCKINGTON, G.. Brincar é uma encenação para a vida. Neuroeducação, , v. 8, .
10.	MUNFORD, Danusa. A origem dos índios está na Ásia. Globo Ciência, , v. 6, p. 18-18, .
11.	OGIER, T. ; DIETRICH, A. M.. Le charme discret de São Paulo au début du siècle. Swissinfo, .
12.	OLIVEIRA, E. N. ; BROCKINGTON, G.. O pensamento espacial. Neuroeducação, .
13.	PesquisABC ; DIETRICH, A. M.. Nazismo à brasileira. PesquisABC, Santo André-SP, p. 3-3, .
14.	RIBEIRO, S. ; BROCKINGTON, G.. Salário neles!. Neuroeducação, .
15.	SESSA, P. S. Educar para a Saúde. Jornal Bolando Aula, Santos, p. 9-9, .

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