| 1. | AGUIAR, MARCIA; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P. ; MATA-PEREIRA, J.. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores: papel e ações do formador e uso de tarefas de aprendizagem profissional acerca dos processos de raciocínio matemático. Em: Encontro de Investigação em Educação Matemática: Desenvolvimento Curricular - EIEM, v. 1, p. 275-288, 2022. |
| 2. | AGUIAR, MARCIA; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P. ; MATA-PEREIRA, J.. Oportunidade de aprendizagem vivenciadas por professor: papel e ações do formador e uso de Tarefas de Aprendizagem Profissional acerca dos processos de raciocínio matemático. Encontro de Investigação em Educação Matemática 2022 (EIEM 2022). Caparica, Portugal. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 3. | Aguiar, Marcia ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DE UM PROCESSO FORMATIVO ANCORADO NA PRÁTICA DOCENTE. PARADIGMA (MARACAY). v. 43, p. 273-296, issn: 2665-0126, 2022.  |
| 4. | ALBRECHT, M.P.S.; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Ambiente Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 1. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 4, p. 300. |
| 5. | ALBRECHT, M.P.S.; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). O curso Ciência é 10. Narrativas sobre o Ensino de Ciências: eixo ambiente Volume 2. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 2, p. 300. |
| 6. | ALBRECHT, M.P.S.; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixos Ambiente, Tecnologia, Universo e Vida Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 3. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1, p. 300. |
| 7. | ALBRECHT, Mirian Pacheco Silva; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Vida Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 4. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1, p. 310. |
| 8. | ALCANTARA, M. C. ; MOURA, B.A.. Os caminhos da História da Ciência na revista A Física na Escola. A Física na Escola (Online). v. 20, p. 1-5, issn: 1983-6430, 2022. |
| 9. | ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. As características da divulgação neurocientífica direcionada a professores da educação básica brasileira. Revista Ensino em Perspectiva. v. 3, p. 1-11, issn: 2675-9144, 2022. |
| 10. | ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Neurociência e Educação: as características da divulgação neurocientífica direcionada a professores da educação básica brasileira. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 11. | ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. As características da divulgação neurocientífica direcionada a professores da educação básica brasileira. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
| 12. | ALMEIDA, E. A. E. ; FRANZOLIN, Fernanda. Biodiversidade em livros didáticos: o que diz a literatura?. Em: VI Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022. |
| 13. | ALMEIDA, E. A. E. ; MAIA, R. A. ; FRANZOLIN, Fernanda. PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DAS MENINAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVAS DURANTE UM PROJETO DE EXTENSÃO. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 17, p. 9737, issn: 1809-0354, 2022. |
| 14. | Almeida, R.R. de ; RODRIGUES, M.I.R.. PROBLEM BASED LEARNING NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A ALFABETIZAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022. |
| 15. | Almeida, R.R. de ; RODRIGUES, M.I.R.. Problem Based Learning no Ensino Médio Técnico: contribuições do processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização técnico-científica. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 16. | ALTARUGIO, Maisa Helena. Aprendizagens docentes na pandemia: do ensino remoto ao ensino presencial. Em: Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : EDUFABC. 2022.v. 1, p. 70-77. |
| 17. | ALTARUGIO, Maisa Helena. Licões da pandemia: práticas docentes reveladas pelo sociodrama pedagógico. Em: Rosa Lidia Pontes. (Org.). Psicodrama e pandemia: olhares, reflexões e ações. 1ed.São Paulo. : Amazon. 2022.v. 1, p. 7-23. |
| 18. | ALTARUGIO, Maisa Helena. A angústia do encontro. Em: Rosa Lidia Pontes. (Org.). Psicodrama e pandemia: olhares, reflexões e ações. 1ed.São Paulo. : Amazon. 2022.v. 1, p. 53-56. |
| 19. | ALTARUGIO, Maisa Helena; MARTIN, M. A. F. (Org.). Pedagogia Psicodramática: uma proposta de metodologia ativa de Maria Alicia Romaña. 1 ed. São Paulo: Ágora, 2022. v. 1, p. 200. |
| 20. | ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Parque Natural Municipal do Estoril: caracterização do espaço e seu potencial de alfabetização científica em pesquisa acadêmica. Em: IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022. |
| 21. | ALVARES, E. B. D. ; NEVES, F. D. ; FRANZOLIN, Fernanda. Contribuições do ensino por investigação para o ensino de biologia nos anos finais do fundamental. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022. |
| 22. | ALVIM, Marcia Helena. Possibilidades outras para a história das ciências: a contribuição das Epistemologias do Sul e do pensamento decolonial. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 23. | ALVIM, Marcia Helena. Pedagogias decoloniais. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 24. | AMBROGI, I. H. (Org.) ; SOUZA NETO, J. C. (Org.) ; PEREZ, M. A. (Org.) ; ANDRADE, M. F. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) ; SCHWARTZ, R. M. P. (Org.) ; NASCIMENTO, R. M. L. (Org.) ; Capecchi, M. C. V. M. (Org.). CEU: Experiências, Relatos, Teorizações. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Rio Books, 2022. v. 1, p. 382. |
| 25. | ASSIS, R. ; RODRIGUES, M.I.R.. A REPRESENTTIVIDADE FEMININA COMO UM FATOR DE INFLUÊNCIA NA HUMANIZAÇÃO DA FIGURA DO CIENTISTA. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
| 26. | Bachi, B. ; Zocca, C. ; Ferreira, R. B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência Cidadã: uma estratégia para a conservação dos anfíbios bromelígenas da Mata Atlântica. Em: XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2022, Curitiba. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia: Zoologia em tempo de mudança: sobrevivendo à tempestade perfeita. Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia, 2022. |
| 27. | Barbieri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Koffler, S. ; Albertini, B. C. ; Francoy, T. M. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Avaliação da motivação dos participantes de um curso de formação em Meliponicultura e Ciência Cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 28. | BARBOSA, E.M. ; LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, V. C.. Adição de números naturais no livro Praticando Matemática. Em: IX CIBEM, v. 1, p. 1610-1620, 2022. |
| 29. | BARBOSA, O. C. ; Capecchi, M. C. V. M. ; SOUZA NETO, J. C.. As práticas e as concepções de cidade educadora na construção do sujeito ético. Em: Fábio Santos de Andrade; Silvana Viana Andrade; Gisely Storch do Nascimento Santos; Maria Aparecida Costa Oliveira. (Org.). Invisíveis: pessoas em situação de rua no Brasil ? significantes e significados.. 1ed.São Carlos. : Pedro & João Editores. 2022.v. 1, p. 209-231. |
| 30. | BARRADAS, JULIANA IMENIS ; CHOW, FUNGYI ; DIAS, GUSTAVO MUNIZ ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. Response of Sargassum Beds (Fucales) to Human Trampling: Reproductive, Morphological, and Biochemical Aspects. Estuaries and Coasts. v. 45, p. 501-509, issn: 1559-2723, 2022. |
| 31. | BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME ; BROCKINGTON, G. ; AYAZ, HASAN ; SATO, JOAO R.. A New Statistical Approach for fNIRS Hyperscanning to Predict Brain Activity of Preschoolers? Using Teacher?s. Em: Arévalo, A; Lepski, G; Abusamra, V.. (Org.). How to Improve Neuroscience Education for the Public and for a Multi-Professional Audience in Different Parts of the Globe. 1ed.Lausanne. : Frontiers Media SA. 2022.v. 1, p. 34-43. |
| 32. | Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Lições aprendidas com a aplicação piloto de um protocolo de ciência cidadã voltado para a redução do desperdício de alimentos no espaço escolar. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 33. | BIZERRA, A. F. ; BEZZON, RODOLFO ZAMPIERI ; SATO, M. K. ; MOREIRA DE VASCONCELLOS, I. G. ; OLIVEIRA, B. H. ; JENSEN, E. ; KAUANO, R. V. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Conservación de la biodiversidad en zoológicos y acuarios desde sus visitantes. Bio-grafía. v. 2022, p. 2980-2988, issn: 2619-3531, 2022. |
| 34. | BIZERRA, A. F. ; OLIVEIRA, B. H. ; CERQUEIRA, B. R. S. ; JENSEN, E. ; VASCONCELLOS, I. G. M. ; SATO, M. K. ; KAUANO, R. V. ; BEZZON, R.. Conservación de la Biodiversidad en Zoológicos e Acuarios desde sus visitante. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 35. | BIZZO, Nelio Marco Vicenzo ; TOLENTINO NETO, Luiz Caldeira Brant de ; FRANZOLIN, Fernanda. The ROSES project in Brazil: partial results and possibilities for a new application on a large scale. Em: XX IOSTE International Symposium 2022, v. 1, p. 1-4, 2022. |
| 36. | BIZZO, NELIO MARCO VINCENZO; KAWASAKI, CLARICE SUMI. 25 anos de SBEnBIO. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. v. 15, p. 470-486, issn: 2763-8898, 2022. |
| 37. | Bizzo, Nelio; ARAUJO, L. A. L.. Theories of the Earth in the XVIII century and the recent of creationism. Em: José Alfredo Uribe Salas; Rosaura Ruiz; Miguel Ángel Puig-Samper; Maria Teresa Cortés Zavata. (Org.). Jurhenani darwinista: reflexiones sobre el darwinismo en Morelia. 1ed.Morelia. : Silla Vacia Editorial. 2022.v. 1, p. 151-182. |
| 38. | Bizzo, Nelio; NASCIMENTO, M. B. ; NOGUEIRA, I. ; SANTOS, C. P. ; ARNAUD JUNIOR, F. S.. PROJETO ?CIÊNCIA NA ESCOLA DO FUTURO? NA PERSPECTIVA DOCENTE. Em: Erica do Espirito Santo Hermel; Jéssica Hensing Nilles; Judite Scherer Wenzel; Roque Ismael da Costa Güllich. (Org.). Ciências na escola [recurso eletrônico] : referências, pesquisas e práticas de formação de professores e ensino de ciências. 1ed.Santo Ângelo. : Metrics. 2022.v. 4, p. 275-282. |
| 39. | BROCKINGTON, G.; MOREIRA, A. P. ; VERESOV, N.. Neuroscience and Vygotsky: Putting Together Contemporary Evidence and Cultural-Historical Psychology. Neuroscience and Vygotsky: Putting Together Contemporary Evidence and Cultural-Historical Psychology. 1ed.Switzerland. Em: . : Nature-Springer. 2022.v. 1, p. 11-23. |
| 40. | BUENO, K. C. ; FRANZOLIN, Fernanda. Planejando o ciclo investigativo para um trabalho usando o laboratório remoto. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022. |
| 41. | BUENO, M. S. ; MELLO, E. M. ; SANTOS, A. A.. Estudando geometria espacial com o geogebra: uma iniciação científica no ensino médio. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 42. | CAIRE, E. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. A curva Normal: uma possível recosntrução histórica conforme Imre Lakatos. Em: CENTENÁRIO IMRE LAKATOS: MATEMÁTICA E CIÊNCIA, 2022, São Paulo. Caderno de Resumos: Centenário Imre Lakatos - Matemática e Ciência. São Paulo, v. 1, 2022. |
| 43. | CALEGARI, A. S. ; SANTANA, C. M. B. ; FRANZOLIN, Fernanda. O ensino sobre a biodiversidade pelo olhar do professor: um estudo piloto. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022. |
| 44. | Campos, A. S. R. de ; FRANCHI, R. H. O. L.. Educação Matemática: os desafios na educação financeira de jovens e adultos. Em: VI Simposio PEHCM UFABC, 2022. |
| 45. | CARDOSO, V. C.; Gomes, Vivili Maria Silva ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2022. |
| 46. | CARDOSO, V. C. ; GOMES, V. M. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 47. | CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. Lançamento do livro digital CONICAS: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA COM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 48. | CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA; CARVALHO, H.M.. Temas centrais da Filosofia da Matemática de Lakatos. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário |
| 49. | CARLOS, A. R. ; Franzolin, Fernanda ; ALVIM, MÁRCIA HELENA. Eugenia à moda brasileira:: problematizações históricas para o Ensino de Genética. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. v. 22, p. e37910, issn: 1806-5104, 2022. |
| 50. | Carmo, T.M. ; Tolentino, G.B. ; França, J.S. ; Guimarães, A. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Lima, A.F.B. ; Alexandrino, E.R. ; Santos, A.Z. ; Noronha, M. ; Ferreira, R. B. ; Gonzalez, R.C. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Inovando o jeito de promover conservação: projetos de ciência cidadã em cenário pandêmico. Em: XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2022, Curitiba. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia: Zoologia em tempo de mudança: sobrevivendo à tempestade perfeita. Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia, 2022. |
| 51. | CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. Universidade das Crianças - importância de ações extensionistas na trans(formação) da cultura científica. Em: IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022. |
| 52. | CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. Universidade das Crianças - importância de ações extensionistas na trans(formação) da cultura científica. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 53. | CARNEIRO, R. ; MOURA, B.A.. Ainhum, a doença dos escravos: um estudo sobre os relatos de Silva Lima (1826-1910). Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo - SP. Caderno de Resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022. |
| 54. | CARVALHO, F. R. ; DAVID, L. H. ; SANTOS, C. S. ; COSTA, F. M. O. ; CUZZIOL, G. P. ; RIBEIRO, T. M. C. ; CHIERECCI, R. ; WATANABE-CARAMELLO, G.. Educação para o Risco: contribuições da complexidade, da reflexividade e das produções socioambientais. Pesquisa em Educação Ambiental (Online). v. 16, p. 165-186, issn: 2177-580X, 2022. |
| 55. | CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; ALVAIDE, N. F. ; RUANO, J. M. L. R. ; PUGLIESE, A.. Projeto Roteiro Educador do Parque Estoril e reflexões sobre comunicação da ciência. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2022, v. 1, p. 199-207, 2022. |
| 56. | CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; ALVAIDE, N. F. ; RUANO, J. M. L. R. ; PUGLIESE, A.. Projeto Roteiro Educador do Parque Estoril e reflexões sobre comunicação da ciência. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 57. | Carvell, C. ; Chiazzese, J. ; Zattara, E.E. ; Fonturbel, F. E. ; Rivera, G.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Soares, F.M.. Monitoramento da visitação de flores com Contagem Cronometrada de Visitantes Florais (FIT Count). Em: Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. (Org.). Ciência cidadã e polinizadores da América do Sul. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2022.p. 115-119. |
| 58. | Carvell, C. ; Chiazzese, J. ; Zattara, E.E. ; Fonturbel, F. E. ; Rivera, G.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Soares, F.M.. Monitoreo de visitas florales mediante el Conteo Cronometrado de Visitantes Florales (FIT Count). Em: Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. (Org.). Ciencia ciudadana y polinizadores de América del Sur. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2022.p. 115-119. |
| 59. | CAVALCANTI, A. ; Capecchi, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ética e estética em tempos de reafirmar o ser professor: vozes dos que iniciam a carreira.. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 103, p. 717-738, issn: 2176-6681, 2022. |
| 60. | CAVALCANTI, V. R. S. ; DIETRICH, A. M. ; DIAS, I.. Gênero, violências e direitos humanos. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1, issn: 1982-3231, 2022. |
| 61. | CERQUEIRA, B. R. S. Plataforma digital para promoção da cultura científica: a visão dos professores da educação básica. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão. v. 3, p. 1-8, issn: 2675-3294, 2022. |
| 62. | CERQUEIRA, B. R. S.; MEDEIROS, D. M. S. (Org.) ; SOUZA, L. C. A. B. (Org.) ; SILVA, M. B. E. (Org.) ; OROFINO, R. P. (Org.) ; BEXIGA, V. A. C. (Org.). Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. 1 ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. p. 513. |
| 63. | CESAR, L. N. D. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. ANÁLISE DE ATIVIDADES PRÁTICAS PRESENTES NO CADERNO DA CIDADE: SABERES E APRENDIZAGENS. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, v. 5, p. 284-294, 2022. |
| 64. | CESAR, L. N. D. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. RELATO DE EXPERIÊNCIA: O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, v. 5, p. 295-303, 2022. |
| 65. | CORDEIRO GAMA, RAFAELA ; FERREIRA CAÇADOR ANASTÁCIO, ZÉLIA ; GURGEL DE CAMPOS MIRANDA, MEIRI APARECIDA. QUESTÕES DE SEXUALIDADE E GÊNERO NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: LEGITIMIDADE, MODALIDADE E TEMAS. CONTEXTO & EDUCAÇÃO. v. 37, p. 128-139, issn: 2179-1309, 2022. |
| 66. | COSTA, D. D. ; FRANZOLIN, Fernanda. A Base Nacional Comum Curricular e o componente de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio no contexto da sociedade de risco. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022. |
| 67. | COSTA, JEAN BATISTA APOLINÁRIO ; MOURA, B.A.. OS ESTUDOS DE THOMAS YOUNG (1773-1829) SOBRE ACOMODAÇÃO VISUAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA. Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo. Caderno de resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022. |
| 68. | COTTA, D. O. ; MUNFORD, Danusa ; FRANÇA, E. S.. Interacting with Luna: Scientific Characters and 3rd Graders' Construction of Relationships with Science. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 69. | COTTA, D. O. ; MUNFORD, Danusa ; FRANÇA, E. S.. Learning to raise scientific questions in Primary School: The discursive construction of new meanings for an animated cartoon series. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 70. | CÁSSIO, F. A -expansão- da carga horária no novo ensino médio aprofunda desigualdades escolares no estado de São Paulo. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE). p. e23200, issn: 1983-9278, 2022. |
| 71. | CÁSSIO, F. De saída do governo, PSDB chantageia professores na escolha das aulas para 2023. CartaCapital, 27 dez. 2022. |
| 72. | CÁSSIO, F. Bolsonaro quebra o país e dá calote na educação. Folha de S. Paulo, 07 dez. 2022. |
| 73. | CÁSSIO, F. Não é hora de fazer o jogo da direita. CartaCapital, 11 nov. 2022. |
| 74. | CÁSSIO, F. A derrota eleitoral de Bolsonaro é só o começo. CartaCapital, 31 out. 2022. |
| 75. | CÁSSIO, F. OSsificação escolar é sopa de osso para estudante pobre. Folha de São Paulo, 09 jul. 2022. |
| 76. | CÁSSIO, F. Quem boicota a educação pública paulista?. CartaCapital, 20 jun. 2022. |
| 77. | CÁSSIO, F. Em São Paulo, uma revolução educacional sem professores. CartaCapital, 20 maio 2022. |
| 78. | CÁSSIO, F. Gentileza e autocontenção. Folha de São Paulo, p. A3, 29 mar. 2022. |
| 79. | CÁSSIO, F. O ensino médio que faz dormir. CartaCapital, 18 mar. 2022. |
| 80. | CÁSSIO, F. O que já era ruim, ficou pior. CartaCapital, 09 mar. 2022. |
| 81. | CÁSSIO, F. Governo Doria desuniversaliza acesso à escola pública. CartaCapital, 08 fev. 2022. |
| 82. | CÁSSIO, F. 'Escolas Abertas' e crianças não vacinadas. CartaCapital, 14 jan. 2022. |
| 83. | CÁSSIO, F. Manual de Defesa contra a Censura nas Escolas. São Paulo: Ação Educativa. 2022. Cartilha |
| 84. | CÁSSIO, F. A liberdade acadêmica está em risco no Brasil? [Relatório]. Rio de Janeiro: Observatório do Conhecimento. 2022. Relatório |
| 85. | CÁSSIO, F. Princípios de Abidjan - Princípios orientadores sobre as obrigações dos Estados em matéria de Direitos Humanos de fornecer educação pública e de regular a participação do setor privado na educação.. Abidjan Principles. 2022. Revisão Técnica |
| 86. | CÁSSIO, F.; BRUINI, E. C.. A rede pública de ensino como campo de experimentação: políticas educacionais no estado de São Paulo, 2015-2018. Em: JACOMINI, M. A.; STOCO, S.. (Org.). Política e Gestão da Educação na Rede Estadual Paulista, 1995-2018. 1ed.São Paulo. : Alameda. 2022.p. 253-313. |
| 87. | CÁSSIO, F.; CORTI, A. P. O. ; GOULART, D. C.. Novo Ensino Médio e indução de desigualdades escolares na rede estadual de São Paulo. São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2022. Nota Técnica |
| 88. | CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. Itinerários formativos e 'liberdade de escolha': Novo Ensino Médio em São Paulo. RETRATOS DA ESCOLA. v. 16, p. 509-534, issn: 1982-131X, 2022. |
| 89. | CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. A implementação do Novo Ensino Médio nos estados: das promessas da reforma ao ensino médio nem-nem. RETRATOS DA ESCOLA. v. 16, p. 285-293, issn: 2238-4391, 2022. |
| 90. | CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. A implementação do Novo Ensino Médio nos estados [Dossiê]. Brasília, DF: CNTE. 2022. Dossiê |
| 91. | CÁSSIO, F.; MOURA, F. P. ; XIMENES, S. B.. Ataque ao Fundeb: intersecções entre ultraliberais e reacionários no projeto de privatização do fundo público. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO. v. 12, p. 1-24, issn: 2236-5907, 2022. |
| 92. | CÂNDIDO VENDRASCO, NATÁLIA ; MARZABAL, AINOA ; PUGLIESE, ADRIANA. Towards responsive mediations in guided visits to non-formal science education settings. Studies in Science Education. v. 58, p. 1-30, issn: 0305-7267, 2022. |
| 93. | DIETRICH, A. M. II Semana de Direitos Humanos de Guarulhos: Somos Pessoas de Direitos? Um Olhar para Infâncias e Juventudes. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 94. | DIETRICH, A. M. Nazismo Raízes Históricas da Intolerância - Palestra da Professora Dr. Ana Maria Dietrich. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário |
| 95. | DIETRICH, A. M.; CAVALCANTI, V. R. S. (Org.) ; DIAS, I. (Org.). Contemporâneos - Revista de Artes e Humanidades (edição 22 - Gênero, violência e direitos humanos). 22 ed. Santo André: , 2022. v. 1, . |
| 96. | DIETRICH, A. M.; COELHO, A. S, ; PRADO, Cecilia de Oliveira. Webconferência: Oficina de jogos didáticos. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 97. | DIETRICH, A. M.; OLIVEIRA, F. G. L. ; ALVES, K.. Webconferência: Relatos e experiências do Curso Africanidades/ 2021. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário |
| 98. | DIETRICH, A. M.; OLIVEIRA, J. ; COSTA, M. A. ; LIMA, J. R. ; LOPES, B. ; FERREIRA, M.. III Semana de DH Africanidades, Literatura e Encantamento. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 99. | DIETRICH, A. M.; PEDERSEN, S. ; HERGESEL, J. P. ; KONDO, A.. Web IX - A representatividade nos livros didáticos, paradidáticos e de literatura infantil e juvenil. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 100. | DIETRICH, A. M.; ROCHA, R. O. ; BEZERRA, M. H. B. ; SAMPAIO, M. M. F. ; SANTOS, S. L. ; JESUS, S. F.. III Semana de DH Educação em Direitos Humanos e Práticas Pedagógicas Emancipadoras. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 101. | DONA, E. G. ; JARDIM, V. B. F. ; AGUIAR, MARCIA ; RIBEIRO, A. J.. Papel e ações do formador de professores ao refletir sobre o uso de tarefas formativas na Licenciatura em Matemática. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - XIV ENEM. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 102. | DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Conhecimento Matemático para Ensinar Álgebra: uma análise curricular na Licenciatura em Pedagogia. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 30, p. 1-19, issn: 2176-1744, 2022. |
| 103. | DONÁ, EDUARDO GOEDERT ; JARDIM, VANIA BATISTA FLOSE ; AGUIAR, MARCIA ; Ribeiro, Alessandro Jacques. Papel e ações do formador de professores ao refletir sobre o uso de tarefas formativas na Licenciatura em Matemática. Em: Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, 2022. |
| 104. | ENGELMANN, S. M. ; RODRIGUES, M.I.R.. REPRESENTATIVIDADE FEMININA NA ÁREA STEM: UMA CONSTRUÇÃO SOCIOCULTURAL. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022. |
| 105. | ENGELMANN, S. M. ; RODRIGUES, M.I.R.. Representatividade feminina na área STEM: Uma construção sociocultural. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 106. | Fantinati, M. R. ; PUGLIESE, A.. Elaboração de aulas práticas online por estudantes de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2022, v. 5, p. 1609-1615, 2022. |
| 107. | FERREIRA, M. C. N. ; PONTE, J. P. ; RIBEIRO, A. J.. Towards and Approach to Teachers?Professional Development: How to Work with Algebraic Thinking in the Early Years. PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. v. 16, p. 167-190, issn: 1887-3987, 2022. |
| 108. | FERREIRA, M. C. N. ; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P.. Towards an approach to teachers? professional development: Creating learning opportunities for teachers who teach mathematics. Em: Twelfth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME12), p. 4700-4707, 2022. |
| 109. | FINCK, G. ; HUNGARO, A. R. O. ; BENITEZ, P. ; PUGLIESE, A.. Museus de ciências como espaço de inclusão social: possibilidades para o ensino de Paleontologia. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS. v. 7, p. 1-23, issn: 2525-8923, 2022. |
| 110. | FLORENTINO, C. P. A. ; LOCATELLI, S. W.. A metavisualização na compreensão de conceitos científicos com um grupo de estudantes surdos a partir do ensino por investigação. Em: IV SIMPÓSIO DO PEHCM, v. 4, p. 1-5, 2022. |
| 111. | FLORENTINO, C. P. A. ; VIZZA, J. R. ; LOCATELLI, S. W.. Analysis of drawings made by deaf students in the representation of water evaporation using the PhET simulator. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 112. | GALVAO, N. S. ; FERREIRA, A. L. ; OLIVEIRA, J. A. C. ; VERULI, V. P. ; MORI, R. C.. Sociedade do conhecimento e construtivismo: uma análise dos documentos orientativos da Seduc-SP para o ensino remoto. Em: IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022, Santo André. Anais, 2022. |
| 113. | GARCIA, P. S. ; FRANZOLIN, FERNANDA ; BIZZO, Nelio Marco Vicenzo. Estudo longitudinal sobre biodiversidade em dez anos de Exame Nacional do Ensino Médio. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 24, p. 88-117, issn: 2178-7727, 2022. |
| 114. | GARCIA, PAULO SERGIO ; FRANZOLIN, F. ; BIZZO, N. M. V.. Longitudinal study on biodiversity in ten years of the National High School Examination. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 24, p. 88-117, issn: 2178-7727, 2022. |
| 115. | Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência feita em parceria: conceito de ciência cidadã aposta em dimensão participativa do aprendizado, na sociedade e nas escolas. Em: British Council Brasil. (Org.). STEM Education Hub: educação científica nas escolas: conexões entre Brasil e Reino Unido. 1ed.São Paulo. : British Council Brasil. 2022.p. 8-15. |
| 116. | Ghilardi-Lopes, N.P. Science as a partnership: a concept focused on the participatory aspect of learning in society and schools. Em: British Council Brasil. (Org.). STEM Education Hub Science Education in Schools: connections between Brazil and the United Kingdom. 2ed.São Paulo. : British Council Brasil. 2022.p. 8-15. |
| 117. | Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã para a conservação da biodiversidade oceânica. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 118. | Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e interfaces com a educação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 119. | Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã em Unidades de Conservação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 120. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Guimarães, A. ; Lima, A.F.B. ; França, J.S ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Noronha, M. ; Castro, P.F.D.. O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 121. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Guimarães, A. ; Lima, A.F.B. ; França, J.S. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Noronha, M. ; Castro, P.F.D.. O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 122. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. MaRemoto: a invasão da cultura oceânica nas escolas. Diálogos Socioambientais da Macrometrópole Paulista. v. 5, p. 43-50, issn: 2596-2183, 2022. |
| 123. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. Princípios da cultura oceânica. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 124. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Kawabe, L.A. ; Wyles, K. ; Turra, A.. Publication records on Citizen Science and Marine Litter. Mendeley Data. 2022. dataset |
| 125. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Koffler, S. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Safeguarding pollinators and pollination services through citizen science. Em: Planetary Health Annual Meeting, 2022, Boston. Planetary Health Annual Meeting: RESEARCH, PROJECT, & LIGHTNING TALK ABSTRACTS 2022. Boston: Planetary Health Alliance, p. 43, 2022. |
| 126. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Lima, A.F.B. ; Guimarães, A. ; França, J.S. ; Alexandrino, E.R. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C.. The Citizen Science Program at the National Institute of the Atlantic Forest (Brazil): results from 2019-2021. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlin. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 60, 2022. |
| 127. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Menck, E.V.S. ; González, J.D. ; Zanetti, R.. ?Processo de elaboração da ?Carta pelo Oceano aos Educadores Brasileiros?. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 128. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Piedade, G.O. ; BARRADAS, JULIANA IMENIS. Um oceano conhecido, apreciado e valorizado por todos. PesquisABC, p. 22-26, 29 abr. 2022. |
| 129. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Turra, A. ; Zanetti, R.. Carta do Oceano aos Educadores Brasileiros. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 130. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. Ciencia ciudadana y polinizadores de América del Sur. 1 ed. São Carlos, SP: Cubo Multimídia, 2022. p. 152. |
| 131. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. Ciência cidadã e polinizadores da América do Sul. 1 ed. São Carlos: Cubo Multimídia, 2022. p. 152. |
| 132. | Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E. ; Agostini, K. ; Francoy, T. M. ; Fonturbel, F. E. ; Blochtein, B. ; Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Barbieri, C. ; Saraiva, A.M.. Citizen Science and pollinators of South America. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlim. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 34, 2022. |
| 133. | GOMEZ-HOYOS, D. A. ; REYNOLDS-CUELLAR, P. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; CASTRILLON, T. A. ; COSTA, I. A. ; TORRES, D. ; BARBOZA, J. P.. Marco conceptual. Em: Gómez-Hoyos, D.A. y C. Botero Cabrera. (Org.). Guía de recomendaciones para promover procesos de investigación participativa con investigadores convencionales. 1ed.Bogotá. : Fundación Karisma. 2022.p. 1-11. |
| 134. | GONCALVES, J. V. ; MOURA, B.A.. Conceitos de eletricidade em Frankenstein (1818) de Mary Shelley: explorando conexões entre ciência e literatura. Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo. Caderno de Resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022. |
| 135. | González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Que tipos de perguntas são elaboradas por cientistas cidadãos mirins? Resultados de uma proposta de ciência cidadã co-criada em escola. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 136. | Guimarães, A. ; Noronha, M. ; Kierulff, M.C.M. ; Souza, L.C.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Monitoramento das populações de primatas pós epidemia de febre amarela na região serrana do Espírito Santo utilizando dados de ciência cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 137. | GUOLO, P. S. ; PUGLIESE, A.. Tecnologias em ambiente virtual no contexto do ensino por investigação e da aprendizagem colaborativa. Em: Marcelo dos Santos; José Pascoal Mantovani. (Org.). Educação e gestão: reflexões e desafios. 1ed.São Bernardo do Campo. : Editora Metodista. 2022.p. 109-119. |
| 138. | GUTIÉRREZ-ARAUJO, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, V.. Análise de tarefas investigativas de geometria dinâmica por professores em formação continuada: o caso de um saber profissional em movimento. Em: CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2022. |
| 139. | HIRSCH, A. G. S. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. VULNERABILIDADES ÀS IST/AIDS: ANÁLISE DE UM QUESTIONÁRIO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA EJA. Em: VIII Seminário Corpo, 2022. |
| 140. | HIRSCH, A. G. S. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. MOSTRA DE CIÊNCIAS VIRTUAL COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022. Diadema: V&V Editora, v. 2, p. 92-92, 2022. |
| 141. | HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Publications on the science communication field: an analysis about the aspects of the Nature of Science. Em: XX IOSTE International Symposium 2022, 2022, Recife/online. Anais eletrônicos do XX IOSTE International Symposium 2022. Recife: Campinas, Galoá, 2022. |
| 142. | HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. PUBLICATIONS ON THE SCIENCE COMMUNICATION FIELD: AN ANALYSIS ABOUT THE ASPECTS OF THE NATURE OF SCIENCE. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 143. | JARDIM, V. B. F. ; AGUIAR, M.. Uso de uma tarefa de aprendizagem profissional sobre anéis de integridadepara aproximação entre a álgebra escolar e a acadêmica. Em: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática - IX CIBEM, v. 1, p. 702-703, 2022. |
| 144. | JARDIM, V. B. F. ; AGUIAR, MARCIA. Uso de uma tarefa de aprendizagem profissional sobre anéis de integridade para aproximação entre a álgebra escolar e a acadêmica. IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática - IX CIBEM - 2022. (Apresentação de trabalho e coordenação da sessão). 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 145. | JUNQUEIRA, V. A. ; STEIL, L. J. ; CRUZ, E. S.. Cursinho popular articula na pandemia - educação científica em aulas de redações mediadas pelas tecnologias. Em: A Voz dos Professores de C&T, 2022. |
| 146. | Kawabe, L.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; TURRA, A. ; WYLES, K.J.. Citizen science in marine litter research: A review. MARINE POLLUTION BULLETIN. v. 182, p. 114011, issn: 0025-326X, 2022. |
| 147. | Kawabe, L.A. ; Luz, J.S.S. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Resultados parciais do ?De Olho na Costa?: um projeto de ciência cidadã para o monitoramento da biodiversidade marinha bentônica. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 148. | Kawabe, L.A. ; Luz, J.S.S. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Curso de capacitação online do projeto De olho na Costa: um relato de experiência. Em: VIII Congresso de Extensão e Cultura da UFABC - VIII Conexão, 2022, online. Anais do VIII Congresso de Extensão e Cultura da UFABC - VIII Conexão. Santo André: PROEC-UFABC, v. 6, p. 86-88, 2022. |
| 149. | Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAJE PROBABILÍSTICO DE ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: EL SIGNIFICADO DE ALEATORIO. Em: Simposio de Matemáticas y Educación Matemática, 2022, Bogotá. Actas del Simposio de Matemáticas y Educación Matemática. Bogotá: Universidad Antonio Nariño,, v. 9, p. 378-381, 2022. |
| 150. | Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Projeto #cidadãoasf: o desenvolvimento de uma plataforma à luz dos Dez Princípios da Ciência Cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 151. | Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Engaging beekeepers in citizen science: evaluation of a Brazilian initiative. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlim. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 35, 2022. |
| 152. | Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Saraiva, A.M. ; Souza, C.Q. ; Viana, B. ; Kawabe, L.A. ; Alexandrino, E.R. ; França, J.S ; Loula, A.. Promoting Citizen Science in the Global South: challenges and opportunities for the Brazilian Citizen Science Network. Em: 2022 Planetary Health Annual Meeting, 2022, Boston. Planetary Health Annual Meeting: RESEARCH, PROJECT, & LIGHTNING TALK ABSTRACTS 2022. Boston: Planetary Health Alliance, p. 16, 2022. |
| 153. | Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: monitoramento de visitantes florais por contagem. 1 ed. Santo André: UFABC, 2022. p. 90. |
| 154. | Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: aplicativo para monitoramento de polinizadores. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 155. | Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: aplicativo para monitoramento de polinizadores. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 156. | Kordash, A.P.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Monitoramento do Ipê-rosa em São Caetano do Sul. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 157. | Lacerda, J.V.A. ; Santos, A.Z. ; Araújo, A. P. ; Ferreira, R. B. ; Barros, S.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A vocalização do sapinho-de-chifre Proceratophrys paviotti: combinando ciência cidadã, bioacústica, taxonomia e conservação. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 158. | LEITE, A. B. N. ; CERQUEIRA, B. R. S.. A percepção do público a respeito das notícias sobre os zoológicos. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 159. | LEITE, E. D. ; PUGLIESE, A.. Investigating the History and Nature of Science in a Science Museum. Em: XX IOSTE International Symposium 2022, 2022, Recife/online. Anais eletrônicos do XX IOSTE International Symposium 2022. Recife: Campinas, Galoá, 2022. |
| 160. | LEITE, E. D. ; PUGLIESE, A.. INVESTIGATING THE HISTORY AND NATURE OF SCIENCE IN A SCIENCE MUSEUM. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 161. | LIBÓRIO, R.G.C. ; BARBOSA, E.M. ; CARDOSO, V. C.. A Hermenêutica de Profundidade nas pesquisas em História da educação matemática: uma análise a partir dos anais do ENAPHEM. Em: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 1, p. 1, 2022. |
| 162. | Lima, A.F.B. ; Pugnal, F.L. ; Castro, P.F.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Répteis da Mata Atlântica doados ao Museu de Biologia Prof. Mello Leitão/INMA: o que nos revela mais de meio século de contribuição pública?. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 163. | LIMA, GESRAEL SILVA DE ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. -Algas- nos projetos pedagógicos de curso de instituições de ensino superior brasileiras. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. v. 15, p. 1103-1121, issn: 2763-8898, 2022. |
| 164. | LIMA, M. C. G. ; SILVA, J. R. S.. COMO UMA SAÍDA DE CAMPO PODE PROPORCIONAR A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO INVESTIGATIVO PARA O ESTUDANTE. Em: Mirian Pacheco Silva Albrecht; Daniel Scodeler Raimundo; Katia Franklin Albertin Torres. (Org.). O curso Ciência é 10! Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Ambiente. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 2, p. 133-142. |
| 165. | Locatelli, C.V. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. O ensino de magnetismo: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Leonardo Testoni; Maria Nizete de Azevedo; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes e Formação de Professores - possibilidades, ressignificações e encontros. 1ed.São Paulo. : V&V. 2022.v. 1, p. 36-44. |
| 166. | Locatelli, C.V. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A. ; GOMES, A. B.. Chemistry education in the early years: a case study involving the concept of density in a digital platform. Em: XX Symposium of International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 2022, Recife. International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 2022. |
| 167. | LOCATELLI, S. W. The didactic approach of inquiry-based learning with the use of drawings ? considerations and notes for future research. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 168. | LOCATELLI, S. W. Aproximações entre a metacognição, a neurociência e aprendizado. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 169. | LOCATELLI, S. W. A metacognição em sala de aula para aprender e ensinar melhor. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 170. | LOCATELLI, S. W. Metacognition in the classroom to learn and to teach better. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra |
| 171. | LOCATELLI, S. W.; DAVIDOWITZ, B.. THE USE OF A METAVISUAL STRATEGY AND SELF-QUESTIONING TO LEARN CHEMISTRY CONCEPTS. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 172. | LOCATELLI, SOLANGE W. EXPLORING ATOMS AND MOLECULES IN THE CLASSROOM: IS IT POSSIBLE?. PROBLEMS OF EDUCATION IN THE TWENTY FIRST CENTURY. v. 80, p. 5-8, issn: 1822-7864, 2022. |
| 173. | LOPES, CELI ESPASANDIN ; RIBEIRO, ROGÉRIO MARQUES ; PAZUCH, VINÍCIUS ; FRANCO DE CAMARGO AUGUSTO, ADRIANA. A coparticipação em um projeto interdisciplinar e a agência profissional docente: narrativas da professora Adriana. REVEMAT. v. 1, p. 1-21, issn: 1981-1322, 2022. |
| 174. | LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. IDENTIDADE DOCENTE: O PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR. Em: Alexandre Shigunov Neto; André Coelho da Silva; Ivan Fortunato. (Org.). Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo EC em países Iberoamericanos.. 1ed.Itapetininga. : Edições Hipótese. 2022.v. 1, p. 263-272. |
| 175. | LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. O sujeito professor em formação: um estudo sobre a identidade docente na educação superior. Em: Congresso Nacional de Formação de Professores., v. 4, p. 124-135, 2022. |
| 176. | LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. Alguns aspectos da constituição da identidade do sujeito-professor de Ensino Superior. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC - Reaprender e reinventar: ensino e história das ciências e da matemática em tempos de pandemia, 2022, Santo André. Anais do evento IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022. |
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| 178. | MARCON MELLO, ELISABETE; SANTOS, AMARILDO APARECIDO DOS. Estudando hipérbole em um curso de extensão para alunos do Ensino Médio. CONCILIUM (BRASIL). v. 22, p. 743-749, issn: 1414-7327, 2022. |
| 179. | Marques, F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Adaptação para o 5º ano do Ensino Fundamental da Trilha das Mudanças Climáticas Globais. Em: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Campina Grande. Anais do VIII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize Editora, 2022. |
| 180. | MARTINS, F. B. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. ANÁLISE DO DISCURSO DA PADRONIZAÇÃO DOS CORPOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022. Diadema: V&V Editora, v. 2, p. 439-439, 2022. |
| 181. | MARTINS, G. C. ; GALVAO, V. S. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. O ENSINO REMOTO E A DOMESTICAÇÃO DE TICS EM AULAS INTERDISCIPLINARES DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA. Em: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, v. 3, 2022. |
| 182. | MARTINS, G. C. ; GALVAO, V. S. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. O ENSINO REMOTO E A DOMESTICAÇÃO DE TICS EM AULAS INTERDISCIPLINARES DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 183. | Martorano, S. ; Gouw, A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Barboza, R.. Aprendizaje basado en problemas: un análisis de la metodología en la disciplina de prácticas supervisadas en el curso de ciencias de pregrado en tiempos de pandemia. Em: V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas, 2022. |
| 184. | MASSI, L. ; BERNARDO, F. A. ; MORI, R. C.. A realidade objetiva como referência para a concepção de uma ciência materialista histórica e dialética: entrevista com Rafael Cava Mori. Em: TEIXEIRA, L. A.; MASSI, L.. (Org.). O papel do conhecimento científico na formação da concepção de mundo dos estudantes: desafios da pesquisa em Ensino de Ciências e de Sociologia no Brasil. 1ed.Marília. : Lutas Anticapital. 2022.v. 1, p. 198-213. |
| 185. | MEIRELLES, S. M. ; MUNFORD, Danusa. Reading Informative Books in Primary School science lessons: Moving along the aesthetic and efferent spectrum. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 186. | MELLO, E. M. Dificuldades com a linguagem matemática em aulas de álgebra no ensino superior. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 187. | MELLO, ELISABETE MARCON. Alunos cegos desenhando e compreendendo figuras geométricas. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM). v. 33, p. 208-216, issn: 1809-1628, 2022. |
| 188. | MELLO, ELISABETE MARCON; SANTOS, AMARILDO APARECIDO DOS. Seno e cosseno: a transição do triângulo retângulo ao círculo trigonométrico. CONJECTURAS. v. 22, p. 268-278, issn: 1657-5830, 2022. |
| 189. | MENEZES, V. M. ; SESSA, P.. Investigando a Lua: As Práticas Epistêmicas em aulas sobre as Fases da Lua. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
| 190. | MENEZES, V. M. ; SESSA, P. S.. A Lua na sala de aula: investigando práticas epistêmicas no ensino de Astronomia. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 28, p. 1-15, issn: 1980-850X, 2022. |
| 191. | MENEZES, V. M. ; SESSA, P. S.. Investigando a Lua: As Práticas Epistêmicas em aulas sobre as Fases da Lua. Em: VI SNEA - VI Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, p. 1-9, 2022. |
| 192. | MILENA, L. M. ; MUNFORD, Danusa ; Fernandes, P.C.. Writing Science in English at College: Non-Anglophone Students? Participation in Epistemic Practices. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 193. | MIRANDA, M. A. G. de C. MOSTRA DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DE UM EVENTO ON-LINE PARA A VIVÊNCIA CIENTÍFICA. Em: II Congresso Internacional Movimentos Docentes, v. 1, p. 1-7, 2022. |
| 194. | Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Experiência de aplicação de um teste piloto de projeto de ciência cidadã com estudantes do Ensino Médio. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022. |
| 195. | MORI, R. C. Experimentação no ensino de ciências, perspectivas para uma abordagem crítico-dialética. Em: Jorge Sobral da Silva Maia; Luciana Maria Lunardi Campos; Luciana Massi. (Org.). Pedagogia histórico-crítica, educação em ciências e educação ambiental crítica. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física/Cultura Acadêmica. 2022.v. 1, p. 19-51. |
| 196. | MOURA, B.A. The First French Translation of Book II of Newton's Opticks: Omissions, Abridgements and Quest for Authorship. Notes and Records of the Royal Society. v. 76, p. 85-106, issn: 1743-0178, 2022. |
| 197. | MOURA, B.A. Em busca da natureza da luz: teorias esquecidas, episódios inexplorados e outras histórias da óptica do século XVIII. 1 ed. Jundiaí: Paco, 2022. v. 1, p. 244. |
| 198. | MOURA, B.A. Picturing Benjamin Franklin's kite experiment. Em: 16h Biennial Conference of the IHPST, 2022, Calgary-Canada. Proceedings of the 16th Biennial Conference of the IHPST, 2022. |
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| 200. | MOURA, B.A. Newtonianismo na encruzilhada: os portugueses e a óptica newtoniana. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
| 201. | MUNFORD, Danusa; COTTA, D. O. ; FRANCA, E. S.. ?É tudo pra ontem?: reflexões sobre o tempo e a pesquisa acadêmica sobre ensino de Ciências e Biologia. Em: Gustavo Lopes Ferreira; Sandro Prado Santos; Guilherme Trópia; Ana Flávia Vigário; Cláudia Avellar Freitas. (Org.). Trajetórias em festa: nos 15 anos da Regional IV da SBEnBIO. 1ed.Uberlândia. : Culturatrix. 2022.v. 1, p. 161-194. |
| 202. | MUNHOZ, NATALIA NASCIMBEN DELMONDI ; PAZUCH, VINÍCIUS. Conhecimentos Profissionais do Professor Mobilizados na Resolução de Tarefas Sobre Transformações Geométricas: Relações com a Prática Reflexiva. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 15, p. 261-273, issn: 2176-5634, 2022. |
| 203. | NEVES, F. D. ; PUGLIESE, A.. Utilização do jogo ?Sobreviva, se puder!? como estratégia didática no ensino de Ciências. Em: Mirian Pacheco Silva Albrecht;Daniel Scodeler Raimundo;Katia Franklin Albertin Torres. (Org.). Narrativas sobre o ensino de Ciências: Eixos Ambiente, Tecnologia, Universo e Vida. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 3, p. 253-266. |
| 204. | NEVES, T. R. ; ALBRECHT, E.. Fatores fundamentais que motivam os bacharéis em engenharia a se tornarem docentes no Brasil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 11, p. e289111234560, issn: 2525-3409, 2022. |
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| 206. | NOSELLA, P. L. ; PUGLIESE, A. ; SESSA, P. S.. Currículo como produto historicamente produzido: uma breve análise histórica da educação no Brasil. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 207. | NOSELLA, P. L. ; SESSA, P. S. ; ALVIM, M. H.. HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CRÍTICA. 2022. Apresentação de Trabalho/Outra |
| 208. | NOVAES, A. ; LOCATELLI, S. W.. Ensino por investigação e a metacognição no processo de aprendizado de ciências dos alunos da educação infantil. Em: IV SIMPÓSIO DO PEHCM, v. 4, p. 1-4, 2022. |
| 209. | OKU, AMANDA YUMI AMBRIOLA ; BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME ; BROCKINGTON, GUILHERME ; FUJITA, ANDRE ; SATO, JOÃO RICARDO. Applications of graph theory to the analysis of fNIRS data in hyperscanning paradigms. Frontiers in Computational Neuroscience. v. 16, p. 1-9, issn: 1662-5188, 2022. |
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| 211. | OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; CAETANO, L. G.. Indicações de aspectos favoráveis e desfavoráveis pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior; Luciana Aparecida Palharini; Maísa Helena Altarugio; Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia. 1ed.Santo André. : UFABC. 2022.v. 1, p. 298-308. |
| 212. | OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; SOUZA, C. A. ; LINS, G. B. ; FIRMINO, K. L.. O significado dado à Covid-19 por alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 172-182. |
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| 214. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; BATISTA, W. D. ; NAKAU, R. A. ; MOURA, L. A. C.. A construção da identidade profissional pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 274-283. |
| 215. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; LINS, G. B. ; FIRMINO, K. L.. A construção da identidade profissional pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 325-332. |
| 216. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; MAGALHAES, L. H. S. ; CERGOL, G. C.. Perspectivas dos alunos do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 284-297. |
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| 219. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SERVIDONI, M. C. P. ; MOURA, L. A. C. ; SOUZA, J. L.. Avaliação dos alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart das aulas em ensino remoto (online) em tempos de pandemia em 2020 e 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 221-232. |
| 220. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, C. A. ; CAETANO, L. G. ; MARTINS, D. A.. Os recursos tecnológicos utilizados por professores e alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em suas atividades didáticas no período da pandemia de Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 210-220. |
| 221. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, C. A. ; DUARTE, A. M. ; ITO, J. Y. ; BASTOS, N. O.. As percepções de alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em relação ao oferecimento de aulas remotas e processos pedagógicos em tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 195-209. |
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| 223. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, J. L. ; MELO, V. L. S.. A avaliação das atividades desenvolvidas no núcleo Interdisciplinar/Matemática em 2020/2021 pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 309-324. |
| 224. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARBOSA, N. D.. Indicando tarefas para um jogo pedagógico no ensino de probabilidade: abordando o conceito de espaço amostral. TANGRAM - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 5, p. 1-24, issn: 2595-0967, 2022. |
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| 230. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N. ; SOUZA, N. G. S. ; LOZADA, A. O.. The creation and validation of a digital pedagogical game for the teaching of probability in the early years of elementary school. Em: 11th International Conference on Teaching Statistics, v. 11, p. 1-6, 2022. |
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| 236. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; LOZADA, A. O.. Tendência da pesquisa brasileira sobre a utilização da linguagem probabilística nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 4, p. 1-6, 2022. |
| 237. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; MORAIS, L. M. O.. Formación Docente A Partir De Un Cuento Histórico Para La Enseñanza De La Probabilidad En La Escuela Primaria. Em: VII Encuentro sobre Didáctica de la Estadística, v. 7, p. 175-185, 2022. |
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| 241. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Pereira, Flávia Helena ; CARVALHO, D. M. ; COSTA, Jaqueline de Oliveira. Comparar el uso de tecnologías digitales y el método tradicional para comprender el concepto de variabilidad estadística. PARADIGMA (MARACAY). v. 43, p. 314-340, issn: 1011-2251, 2022. |
| 242. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; BATISTA, W. D. ; NAKAU, R. A.. O significado dado à Covid-19 por alunos da Escola Estadual Professor Alfredo Burkart em 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 160-171. |
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| 244. | OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; MARIANO, K. N. C. ; SASSAKI, L. S. S.. As percepções de alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart em relação aos tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 124-137. |
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| 260. | OLIVEIRA, J. A. C. ; GOMES, V. M. S.. Ensino e aprendizagem de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental em uma perspectiva Etnomatemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
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| 268. | Pereira, D.R ; RODRIGUES, M.I.R.. O USO DO QUIZ NA TAXONOMIA DE BLOOM REVISADA: avaliação formativa em ciências no Ensino Fundamental. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 269. | PEREIRA, S. L. ; RODRIGUES, M.I.R.. MENINA CIÊNCIA ? CIÊNCIA MENINA: INVESTIGANDO A CONCEPÇÃO DO TRABALHO CIENTÍFICO E DA IMAGEM DE CIENTISTA DAS PARTICIPANTES. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
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| 271. | PERES, M. C. ; RODRIGUES, M.I.R.. Historiador por um dia: Quem são os Cientistas?. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2022. |
| 272. | PINHEIRO, N. K. F. M. ; RODRIGUES, M.I.R.. CONCEPÇÕES SOBRE MULHERES NA CIÊNCIA: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
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| 278. | RAMOS, M. H. A. ; MELLO, E. M. ; GOMES, V. M. S.. A matemática no cotidiano de um surdocego à luz da etnomatemática. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio |
| 279. | REGIS, C. A. ; MELLO, E. M.. Potencialidades didáticas do uso de softwares de geometria dinâmica no ensino de geometria espacial. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação |
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| 284. | RODRIGUES, M.I.R.; PEREIRA, S. L. ; ASSIS, R. ; ROQUE, D. R. R.. MENINA CIÊNCIA ? CIÊNCIA MENINA: DESAFIOS E AMPLIAÇÃO DA REPRESENTATIVIDADE FEMININA NA ÁREA STEM. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso |
| 285. | RODRIGUES, M.I.R.; ROQUE, D. R. R. ; NASCIMENTO, S. M. R. ; MARINHO, L. P. ; SANTOS, L. R. ; DEPIZZOL, F.. Mulheres na Ciência: Par além da sala de aula. 1 ed. Santo André: Editora UFABC, 2022. v. 01, p. 130. |
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| 304. | SANTOS, L.R. ; RODRIGUES, M.I.R.. MULHERES NA CIÊNCIA E A FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS PROFESSORES DE CIÊNCIAS DA NATUREZA: UMA DISCUSSÃO NECESSÁRIA. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022. |
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| 322. | SILVA, K. A. ; ALBRECHT, M.P.S.. Nanociência de baixo custo: ensino de ciências por investigação e o pensamento computacional. Em: MIrian Pacheco Silva Albrecht, Daniel Scodeler Raimundo, Kátia Franklin Albertin Torres. (Org.). NARRATIVAS SOBRE O ENSINO DE CIÊNCIAS: Eixos Ambiente, Tecnologia, Universo e Vida Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 3. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 3, p. 103-114. |
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