PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

2024

1.	AFONSO, J. ; Capecchi, M. C. V. M. ; SILVA, I. M.. Atividade investigativa sobre energia do fóton: um relato de experiência sobre os desafios encontrados na elaboração do problema. Em: VI Congresso Nacional de Formação de Professores e XVI Congresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadores, 2024.
2.	AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. COMUNIDADE DE APRENDIZAGEM EM EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA E ANÁLISE DE ATITUDES SOCIAIS DE AGENTES E ENTORNO. Revincluso - Revista Inclusão & Sociedade. 2024.
3.	AGUIAR, M. ; RIBEIRO, A. J.. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores acerca do raciocínio matemático. Em: Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática: a Educação Matemática num mundo pós-pandêmico. 6º SIPEMAT, v. 1, p. 1-12, 2024.
4.	AGUIAR, MARCIA; RIBEIRO, A. J.. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES ACERCA DO RACIOCÍNIO MATEMÁTICO - 6o Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática - 6o SIPEMAT - 2024. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
5.	ALBERGHETTI, R. C. ; Gomes, V.M.S. Competências matemáticas no ensino de matrizes: um projeto interdisciplinar integrando o simulador TinkerCad e a aprendizagem baseada em problemas. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 21, p. 1-20, issn: 2237-0315, 2024.
6.	Albertini, B. C. (Org.) ; França, J.S (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.) ; Iwama, A.Y. (Org.) ; Koffler, S. (Org.) ; Lacerda, J.V.A. (Org.) ; Oliveira, A.A.B. (Org.) ; Rocha, L. (Org.) ; Viana, B. (Org.). Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. 1 ed. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2024. v. 1, p. 266.
7.	Albrecht, Evonir; GALASSO, BRUNO. EXPLORANDO POSSIBILIDADES NO STELLARIUM PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA. v. 6, p. 277-301, issn: 2358-2472, 2024.
8.	Alexandrino, E.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Ferraz, K. M. P. M. B.. Reflexões sobre o cenário acadêmico brasileiro para promover ciência cidadã em pesquisas ecológicas e de conservação ambiental.. Estudos Avançados. 2024.
9.	ALMEIDA, I. E. ; GOVEA, R. V. B. A. ; ROMAN, C. ; MACEDO, I. S. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Literatura e ciência: criação de uma revista de divulgação científica. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
10.	ALMEIDA, J. D. ; CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. Astronomia e formação de professores (as): análise de um encontro da Universidade das Crianças. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
11.	Almeida, R.R. de ; RODRIGUES, M.I.R.. PBL(Problem Based Learning) in Technology Teaching: Strategies for Teaching Treaning and critical Learning. Em: OLGA BUZÓN GARCÍA; CARMEN ROMERO GARCÍA. (Org.). APRENDIZAJE 4.0: INTELIGENCIA ARTIFICIAL, REDES SOCIALES Y ROL DOCENTE EN LA ERA DIGITAL. 45ed.Madri. : OLGA BUZÓN GARCÍA CARMEN ROMERO GARCÍA. 2024.v. 1, p. 796-810.
12.	ALTARUGIO, Maisa Helena. La créativité du rôle professionnel des enseignants dans le cadre de la formation continue. Em: 11e Colloque international en éducation, 2024, Montreal. Colloque du CRIFPE, p. 1-1, 2024.
13.	ALTARUGIO, Maisa Helena. CRIATIVIDADE E ESPONTANEIDADE NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
14.	ALTARUGIO, Maisa Helena. La créativité du rôle professionnel des enseignants dans le cadre de la formation continue. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15.	ALTARUGIO, Maisa Helena; STEIL, L. J.. CAMINHANDO PELO ENSINO DE CIÊNCIAS: FORMANDO PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
16.	ALVES DA SILVA, VALDIR ; PAZUCH, VINÍCIUS. Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica. Educação Matemática em Revista. v. 29, p. 1-17, issn: 2317-904X, 2024.
17.	Alves, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Gouw, A. ; Linardi, P.. As representações sociais dos estudantes da escola básica brasileira sobre biodiversidade marinha. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 1147-1162, issn: 1647-3582, 2024.
18.	ALVIM, Marcia Helena; BRZOZOWSKI, S. (Org.). Escola: um espaço a ser democratizado. 1 ed. Santo André: UAB/UFABC, 2024. v. 1, p. 467.
19.	ALVIM, Marcia Helena; BRZOZOWSKI, SONIA (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1 ed. Santo André: UFABC/UAB, 2024. v. 1, p. 311.
20.	ALVIM, Marcia Helena; BRZOZOWSKI, SONIA (Org.). A educação e a contemporaneidade: formação de professores e discussões curriculares. 1 ed. Santo André: UAB/UFABC, 2024. v. 1, p. 201.
21.	ALVIM, Marcia Helena; FERNANDES, R. M.. Monolinguismo e colonialidade do saber: reflexões sobre a utilização do inglês na universalização da ciência. REVISTA INTERTERRITÓRIOS. v. 10, p. 1-22, issn: 2525-7668, 2024.
22.	ALVIM, MÁRCIA HELENA. História das Ciências decolonial: perspectivas para a formação de professores. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23.	ALVIM, MÁRCIA HELENA. A História das Ciências e suas articulações com a perspectiva decolonial na educação. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	ANDRADE, ADRIANA DE ; ZANOTELLO, MARCELO. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE A AUTOMATIZAÇÃO DA COLETA DE DADOS EM APOIO AO ENSINO DE FÍSICA NO LABORATÓRIO DIDÁTICO. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA. v. 14, p. 116-132, issn: 2237-4450, 2024.
25.	ARSIOLI MOURA, BRENO; SILVA, INDIANARA LIMA ; ANDRADE, RÔMULO DE PAULA. Revista Brasileira de História da Ciência: 40 anos de contribuição à pesquisa em História da Ciência e da Tecnologia. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 17, p. 750-763, issn: 2176-3275, 2024.
26.	BARBOSA, J. K. ; ALBRECHT, E.. O Conhecimento base para o ensino nos materiais de formação do PNAIC. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). A educação e a contemporaneidade: formação de professores e discussões curriculares. 1ed. 2024.p. 27-52.
27.	BENTO, G. H. C. ; ALVIM, Marcia Helena. História das ciências africana e afro-brasileira: uma perspectiva decolonial no ensino de química pautado na lei 11.645/2008. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 10, p. 364-378, issn: 2447-6099, 2024.
28.	BENTO, G. H. C. ; ALVIM, Marcia Helena. ANÁLISE DA ABORDAGEM HISTÓRICA NORTECENTRADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD - 2018. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR. v. 10, p. 738-755, issn: 2447-0783, 2024.
29.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: educação alimentar sustentável a partir da ciência cidadã. 1 ed. Santo André: Ed. dos autores, 2024. .
30.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação alimentar sustentável no espaço escolar: a eliminação do desperdício de alimentos sob uma perspectiva de ciência cidadã. Em: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação., 2024, Belo Horizonte (MG). Anais do III EnECI. Belo Horizonte: UFMG, 2024.
31.	Bezerra, J.A. ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Avaliação de aprendizagens em ciência cidadã no contexto escolar: rumo à alimentação sustentável. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 132-133, 2024.
32.	Bezerra, J.A. ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Ciência cidadã escolar: desafios e possibilidade para engajamento e parceria entre pesquisadores e docentes. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 180-181, 2024.
33.	BEZERRA, JUSSARA ALMEIDA ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação alimentar sustentável: desafios e possibilidades a partir da ação docente. CONECTADAS, Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC, Santo André, p. 8-18, 25 out. 2024.
34.	BEZERRA, L. H. S. ; MOURA, B.A.. Ciência, fé, conjectura e verdade para Galileu Galilei: um estudo crítico e contextualizado de fontes primárias. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS. v. 15, p. e24152654, issn: 2176-1477, 2024.
35.	BIZOTTO, F. M. ; SILVA, J. R. S.. Percepção sobre A educação de jovens e adultos durante o programa do residência pedagógica. RIEJA - Revista internacional de Educação de Jovens e Adultos. v. 07, p. 295-313, issn: 2595-6329, 2024.
36.	BIZZO, NELIO MARCO VINCENZO; Vivot, Lucas Marino ; ARAUJO, L. A. L. ; SANTOS, I. N. B.. Negacionismo, religión y moralidad en la enseñanza de la evolución. Em: PUIG-SAMPER, Miguel A.; NARANJO, Consuelo; GUTIÉRREZ , Rosaura R. (Org.). Estudios darwinistas desde las Islas Canarias. 1ed.Madrid. : Doce Calles. 2024.p. 399-413.
37.	BOMFIM, V. E. ; Gomes, V.M.S. A representação mental no processo de aprendizagem da matemática. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
38.	BORGES, L. G. (Org.) ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA (Org.). DE PROFESSOR PARA PROFESSOR: PROPOSTAS PEDAGÓGICAS DE EDUCAÇÃO FINANCEIRA. 1 ed. SANTO ANDRÉ: UFABC, 2024. v. ÚNICO, p. 48.
39.	BORGES, L. G. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS CURSOS DE LICNCIATURA EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 49-66, issn: 2317-5125, 2024.
40.	Braga, L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Borboletas do Parque do Museu de Biologia Professor Mello Leitão e a Ciência Cidadã: riqueza de espécies e bioindicação do tipo de habitat. Boletim do Museu de Biologia Mello Leitão. v. 01, p. 96-116, issn: 0103-9121, 2024.
41.	Braga, L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Potencialidades da ciência cidadã para o inventário da biodiversidade em parques abertos à visitação: as borboletas do Parque do Museu de Biologia Prof. Mello Leitão (MBML). Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 71-72, 2024.
42.	BRAVO, PEDRO ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Para além da confiabilidade: integrando mais critérios epistêmicos na avaliação da ciência cidadã. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 40-40, 2024.
43.	BUENO, K. C. ; FRANZOLIN, FERNANDA. O livro didático de ciências da natureza segundo professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Mais Educação. v. 7, p. 181-203, issn: 2595-9611, 2024.
44.	CACOZZE, R. M. ; HERNANDES, E. C. ; CAMARGO, A. C. A. ; MEDOLAGO, H. ; SILVA, F. A. S. ; LOPES, S. A. G. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Evolução e biodiversidade: a importância do levantamento dos conhecimentos do estudantes. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
45.	CARVALHO, E. C. ; COSTA, Lúcio Campos. Os principais representantes da escola médica galileana e a querelle des anciens et des modernes: Redi, Malpighi e Vallisneri face a questão da geração espontânea. Em: V Simpósio PEHCM UFABC: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024, Santo André. Anais do V Simpósio PEHCM UFABC: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, v. v, p. 49-52, 2024.
46.	CARVALHO, F. R. ; WATANABE, G.. Os níveis de formulação: proposta de aulas complexificada sobre as emergênciasclimática. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. v. 15, p. 393-413, issn: 2177-7691, 2024.
47.	CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; RUANO, J. M. L. R. ; ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Educação científica e atividades pedagógicas em um parque natural na perspectiva dos modelos de comunicação pública da ciência. Revista Eletrônica PesquisABC. v. 37, p. 1, issn: 2675-1461, 2024.
48.	CARVALHO, MARIANA SALES DE ARAÚJO ; TESTONI, LEONARDO. UM EXAME DAS MATRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO ÀS CIÊNCIAS DA NATUREZA: PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS. REVISTA MULTITEXTO. v. 12, p. 168-176, issn: 2316-4484, 2024.
49.	CERQUEIRA, B. R. S. Explorando os Mistérios Aquáticos: O Fascinante Mundo dos Aquários. Revista Versos e Universos, Santo André-SP, p. 33-37, 12 ago. 2024.
50.	CERQUEIRA, B. R. S.; ALMEIDA, I. E. ; GOVEA, R. V. B. A. ; ROMAN, C. ; MACEDO, I. S.. Literatura e ciências: criação de uma revista de divulgação científica. Revista Educación en Biología. v. 7, p. 211-213, issn: 2344-9225, 2024.
51.	CERQUEIRA, B. R. S.; ALMEIDA, I. E. ; GOVEA, R. V. B. A. ; ROMAN, C. ; MACEDO, I. S.. Revista Versos e Universos - Número 1. 2024. Revista de Divulgação Científica
52.	CERQUEIRA, B. R. S.; MACIEL, S. P. S. ; NOBRE, Y. O. M.. Avaliação de um jogo educativo no contexto de um museu de ciências. Revista Educación en Biología. v. 7, p. 202-204, issn: 2344-9225, 2024.
53.	CERQUEIRA, B. R. S.; MACIEL, S. P. S. ; NOBRE, Y. O. M.. Avaliação de um jogo educativo no contexto de um museu de ciências. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
54.	CESAR, L. N. D. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. Ubuntu enquanto mediador de conflitos: Escrevivência sobre mediação antirracista dos momentos de tensão ocasionados pelos ataques às escolas brasileiras. Em: Thiago Araújo; Fernanda Righetti dos Santos; Fernanda Gomes da Silva. (Org.). Por uma Educação Antirracista. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2024.v. 1, p. 91-101.
55.	CORDEIRO, DANILO P. ; ZOCCA, CÁSSIO ; Ghilardi-Lopes, Natalia P.. New records of the flower fly Lejops barbiellinii (Ceresa, 1934) (Diptera, Syrphidae) in the Atlantic Forest: integrating collection and citizen science data. Entomological Communications. v. 6, p. ec06039, issn: 2675-1305, 2024.
56.	CORREA, H. V. C. ; SHIMADA, M. S. ; LOCATELLI, S. W. ; TESTONI, L. A. ; JAMES, A.. Trends and priorities in inquiry-based science teaching: a study comparing the most cited articles from Brazil and South Africa. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 11, p. 1-8, issn: 2007-9842, 2024.
57.	Corrêa-do-Nascimento, G.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Um guia sucinto e prático de qualidade de dados de ocorrência de espécies para cientistas cidadãos. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 224-224, 2024.
58.	Corrêa-do-Nascimento, G.S. ; Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Dados de ocorrência de espécies oriundos de plataformas alternativas para projetos de ciência cidadã: padronização e fluxo de publicação. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 217-218, 2024.
59.	CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F. ; BELUSCI, H. T. ; OLIVEIRA, J. V. P.. Redução na oferta da Educação de Jovens e Adultos (EJA) e do ensino noturno na rede estadual de São Paulo, 2020-2023. São Paulo: REPU. 2024. EJA) e do ensino noturno na rede estadual de São Paulo, 2020-2023. São Paulo: REPU, 2024 (Nota Técnica
60.	CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F. ; JACOMINI, M. A.. Primeira geração de concluintes avalia o 'Novo Ensino Médio'. São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2024. Nota Técnica
61.	COSTA, Lúcio Campos. Kirchhoff e o desenvolvimento da Espectroscopia no século XIX. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
62.	COURA, F. C. F. ; RIBEIRO, A. J.. Tendências de pesquisas sobre o formador de professores que ensinam matemática no Brasil: um estudo a partir dos SIPEM. Em: IX Seminário de Pesquisa em Educação Matemática (IX SIPEM), 2024.
63.	COUTO, W. E. ; ALBAGLI, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Pesquisas sobre líderes de projetos de ciência cidadã: uma revisão da literatura. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 41-42, 2024.
64.	COUTO, W. E. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; ALBAGLI, S.. Surveys de projetos de ciência cidadã: uma revisão da literatura. Em: XXIV ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO ? XXIV ENANCIB, 2024, Vitória, ES. XXIV ENANCIB, p. 1-11, 2024.
65.	CRUZ, A. O. ; AFFONSO, B. C. ; LIRA, E. M. ; QUEIROZ, F. L. ; SANTOS, G. G. ; BRANCO, G. M. ; OLIVEIRA, H. C. S. ; CHAVES, M. P. ; NASCIMENTO, R. I. L. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Sequência didática para abordagem do tema visão. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
66.	CUMAGAI, A. A. ; ALBRECHT, E.. O ensino de Astronomia na Educação Infantil. . Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. 2024.p. 41-59.
67.	CÁSSIO, F. Escolas, mesmo privadas, não são lugar da Brasil Paralelo. Intercept Brasil, 29 nov. 2024.
68.	CÁSSIO, F. 'PPP do Tarcísio' para escolas paulistas é a antessala de uma derrota muito maior. CartaCapital, 31 out. 2024.
69.	CÁSSIO, F. 'Reforma da reforma' é sancionada sem festa. CartaCapital, 08 ago. 2024.
70.	CÁSSIO, F. Ensino médio: governo Lula segue os passos de Temer. CartaCapital, 09 jul. 2024.
71.	CÁSSIO, F. Fanáticos do tecnosolucionismo. Folha de S. Paulo, p. A3, 27 abr. 2024.
72.	CÁSSIO, F. A reforma do ensino médio e seus eufemismos. CartaCapital, 02 abr. 2024.
73.	CÁSSIO, F. Comissão de Educação será ativo eleitoral do bolsonarismo. CartaCapital, 08 mar. 2024.
74.	CÁSSIO, F. Nem amor à profissão resiste à rede paulista de ensino. Folha de S. Paulo, p. A3, 26 fev. 2024.
75.	CÁSSIO, F. Empresários golpeiam a formação docente pela segunda vez. CartaCapital, 29 jan. 2024.
76.	CÁSSIO, F. Por que propagandear a presença da extrema-direita na Conferência Nacional de Educação?. CartaCapital, 17 jan. 2024.
77.	CÁSSIO, F.; BRUINI, E. C. ; JACOMINI, M. A.. Participação da 'sociedade civil' nas políticas educacionais de São Paulo. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 29, p. e29023, issn: 0104-3293, 2024.
78.	CÁSSIO, F.; XIMENES, S. B.. Corporate Philanthropy Jeopardizes Public Education in Latin America, the Caribbean and Lusophone Countries. NORRAG Policy Insights #3: Models of Philanthropy in Education, p. 32-33, 12 fev. 2024.
79.	DIAS, G. P. ; Gomes, V.M.S. Projetos temáticos: relato e reflexão docente. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
80.	DIAS, G. P. ; Gomes, V.M.S. Revisão bibliográfica sobre reflexão docente e projetos temáticos no Ensino de Matemática. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
81.	DIETRICH, A. M. Edição Especial - Dossie Educação Cidadã. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2024.
82.	DIETRICH, A. M.; PRADO, Cecilia de Oliveira. RELIGIOUS INTOLERANCE IN BRAZIL REFLECTIONS FROM A DECOLONIAL TURN ON THE RELATIONSHIP BETWEEN SCIENCE AND RELIGION. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO). v. 17, p. 1-16, issn: 1981-223X, 2024.
83.	DIETRICH, A. M.; PRADO, Cecilia de Oliveira. Universidade, ciência e religião: sob a ótica decolonial de Boaventura de Souza Santos.. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 19, p. 00, issn: 1982-5587, 2024.
84.	DIETRICH, ANA MARIA; PRADO, CECÍLIA DE OLIVEIRA. UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E RELIGIÃO: SOB A ÓTICA DECOLONIAL DE BOAVENTURA DE SOUZA SANTOS. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. 2024.
85.	DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Aprendizagem profissional de uma formadora de professores na orquestração de discussões coletivas para o ensino de álgebra na licenciatura em pedagogia. PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. v. 18, p. 285-312, issn: 1887-3987, 2024.
86.	DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Como Futuros Professores Reconhecem Oportunidades de Aprendizagem Profissional para Ensinar Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Uma Experiência Envolvendo o Pensamento Algébrico. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. 1-21, issn: 1980-4415, 2024.
87.	Dorte, B. ; Paz, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 222-234, issn: 2317-5125, 2024.
88.	DUTRA GONZALEZ, JANAINA ; Pirani Ghilardi-Lopes, Natalia. CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA E CIENTISTA EMERGENTES DE UM PROCESSO DE CIÊNCIA CIDADÃ COCRIADA EM ESCOLAConceptions about science and scientists emergent from a cocreated citizen science process at school. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 29, p. 191-214, issn: 1518-8795, 2024.
89.	el Ottra, J.H.L. ; Gomes, M.K. ; LIMA, C. M. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Pirani, J.R.. Plantas Notáveis do Parque Cientec. 1 ed. São Paulo: EDUSP, 2024. p. 112.
90.	ESPINDOLA, I. A. ; FAGUNDES, M. B. ; Capecchi, M. C. V. M.. Literatura brasileira no ensino das ciências: uma via para a democracia. Em: V Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2024, Santo André. Anais do V Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, v. 05, p. 82-85, 2024.
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171.	MELLO, E. M. DEFINIÇÕES DE TRAPÉZIO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA NO BRASIL. Em: 6º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2024.
172.	MELLO, E. M. DEFINIÇÕES DE TRAPÉZIO NOS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA NO BRASIL. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
173.	MELLO, ELISABETE MARCON; SANCHES, FRANCIS LAINE GALLI. A relevância da experiência prática na formação inicial do professor. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA. v. 22, p. e5952, issn: 1696-8352, 2024.
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175.	MINERBO, J. B. ; MILNITSKY, R. ; Leal, S. ; GURGEL, I. ; MUNHOZ, M. G.. Conhecimento Pedagógico do Conteúdo de um grupo de professores em formação inicial em uma aula sobre física de partículas. Em: XX Encontro de Pesquisa em Ensino de Física (EPEF), v. 20, p. 1-8, 2024.
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177.	MIRASIERRAS, A. S. ; SESSA, P. S.. Diálogos com Paulo Freire na educação em saúde: aproximações entre o referencial teórico e as falas de professores de ciências e biologia. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF). v. 9, p. 1-16, issn: 2447-8288, 2024.
178.	Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conhecendo o ciclo de vida das angiospermas por meio da ciência cidadã. 1 ed. São Paulo: Editora dos autores, 2024. p. 50.
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180.	Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Aprendizagens de habilidades e conhecimentos científicos a partir de um protocolo de ciência cidadã escolar de observações fenológicas de árvores. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 130-131, 2024.
181.	MORAIS, A. M. O. ; OLIVEIRA JUNIOR, A. P. ; PAVIOTI, L. A. S. ; ALTARUGIO, Maisa Helena ; SANTOS, B. A. ; BROCKINGTON, G.. Formação de professores:narrativas e reflexões sobre identidade,saberes da docência e professor -pesquisador. Em: Capecchi, M.C.V.; Gomes, V.M.S. (Org.). Tendências investigativas na formação de professores: percepções e expressões de um grupo de estudantes-professores-pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Todas as Musas. 2024.v. 1, p. 77-96.
182.	Moreira, L. S. ; MELLO, E. M.. COLABORAÇÃO ENTRE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR E ENSINO BÁSICO: EXPERIÊNCIA NO PROGRAMA DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA COM JOGOS MATEMÁTICOS. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
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184.	MORGADO, H. C. A. ; COSTA, M. A. V. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Jogo didático como ferramenta de aprendizagem interativa. 2024. Apresentação de Trabalho/Congresso
185.	MOURA, B.A. Traduzindo os ?fits? de Isaac Newton: um conceito, várias versões. Em: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice B. Prestes; Thais C.M. Forato. (Org.). Três décadas de História da Ciência: Percursos e Diálogos Plurais. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2024.v. 1, p. 83-111.
186.	MOURA, B.A. Por que estudar história da ciência?. Science Arena, 12 set. 2024.
187.	MOURA, B.A. As ilustrações científicas em 'As Grandes Invenções' de Louis Figuier. Em: XIII Encontro da Associação de Filosofia e História da Ciência do Cone Sul, 2024, Foz do Iguaçu-PR. Caderno de Resumos. São Paulo: AFHIC, v. 1, p. 107-108, 2024.
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189.	MOURA, B.A. A imagem e o texto em ?As Grandes Invenções? de Louis Figuier (1819-1894): construindo uma iconografia para a história da eletricidade. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
190.	MOURA, B.A. Looking at historical scientific illustrations: the case of Louis Figuier?s and the nineteenth century iconography of electricity. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
191.	MOURA, B.A. As ilustrações científicas em ?As Grandes Invenções? de Louis Figuier: propósitos, categorias e conteúdos. 2024. Apresentação de Trabalho/Comunicação
192.	Muneratto, Felipe ; WATANABE, GRACIELLA. Professores de Física da cidade de São Paulo: um olhar relacional para a desigualdade educacional. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 46, p. e20240222, issn: 1806-9126, 2024.
193.	MUNFORD, DANUSA. O ensino de ciências por investigação tem futuro?. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
194.	MUNHOZ, NATALIA NASCIMBEN DELMONDI ; PAZUCH, V.. Conhecimento profissional docente para o ensino de Geometria evidenciado em uma síntese da literatura. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 18, p. 1-25, issn: 1982-7199, 2024.
195.	NARDEZ, Marcio Henrique ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SESSA, Patrícia da Silva. Alfabetização Científica na Formação de Professores de Ciências: conceitos e suas implicações para a transformação social. PAIDÉI@ (SANTOS). v. 16, p. 270-286, issn: 1982-6109, 2024.
196.	NOMURA, JOELMA IAMAC ; MELLO, ELISABETE MARCON. Cenários para Investigação construídos à luz da Aprendizagem Baseada em Problemas (ABP): estímulos ao pensamento crítico, criativo e estratégico do aluno. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. e9160, issn: 1983-0882, 2024.
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198.	NOVAIS, R. M.; SILVA-JUNIOR, A. A. ; AZEVEDO, G. C.. Influência da afetividade nas práticas pedagógicas: uma análise do filme ?Escritores da Liberdade?. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. e3993, issn: 1983-0882, 2024.
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204.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; CARVALHO, D. M.. Instrução baseada em equivalência contribuindo para o ensino de conceitos estatísticos nos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 49-62.
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212.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N. ; LOZADA, A. O. ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; Kian, Fátima Aparecida ; SAITO, Sabrina ; CARVALHO, D. M. ; SILVA, L. S. ; MORAIS, A. M. O. ; PAES, M. P. R. P. ; DOS SANTOS, Priscila Germano. Grupo de estudos em Educação Estatística e Matemática - GEEM: Espaços de Ensino e Aprendizagem. Em: Giordano, Cassio Cristiano; Kistemann Junior, Marco Aurélio. (Org.). Panorama da produção acadêmica dos grupos de pesquisa em Educação Estatística vinculados ao GT212-SBEM. 1ed.São Paulo. : Akademy. 2024.v. 1, p. 127-143.
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218.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; JAMAL, A. C. M. ; GARCIA, C. C. ; CANDIDO, B. C.. Atitudes em relação à probabilidade e seu ensino: a formação e a prática de professores de matemática. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 215-230.
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220.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; LOZADA, A. O.. LINGUAGEM PROBABILÍSTICA: O SIGNIFICADO DO VOCÁBULO ?INCERTEZA? POR ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVEMAT. v. 19, p. 1-20, issn: 1981-1322, 2024.
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222.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; MORAIS, A. M. O.. Avaliação de livros paradidáticos publicados no mercado editorial brasileiro direcionados ao ensino de estatística para os anos iniciais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 35-48.
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224.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; MORAIS, A. M. O. ; SANTOS, L. R. S.. La presencia de conceptos estadísticos en proyecto editorial (paradidáctico) ?actividades y juegos con estadística?. Em: Danilo Díaz-Levicoy; Audy Salcedo.. (Org.). Investigaciones sobre libros de texto para el desarrollo de la cultura estadística y probabilística. 1ed.Maule, Chile. : Centro de Investigación en Educación Matemática y Estadística. 2024.v. 1, p. 259-279.
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227.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; SOUZA, C. A.. Abordagens estatísticas na formação inicial de professores na residência pedagógica. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 203-214.
228.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da. CAMINHOS PARA A ELABORAÇÃO DO LIVRO PARADIDÁTICO ?AS AVENTURAS DO TIO AILTON E SUA TURMA NO MUNDO DA ESTATÍSTICA? PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). ESPAÇOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA, PROBABILIDADE E ANÁLISE COMBINATÓRIA O desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 21-34.
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230.	OLIVEIRA, C. A. ; SESSA, P. S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO BRASIL: CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2024, Diadema. Caderno de Resumos do IV CMD. Santo André: V&V Editora, v. II, p. 317-317, 2024.
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232.	OLIVEIRA, J. R. ; COSTA, M. A. V. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Experiência pedagógica sobre cadeias e teias alimentares. 2024. Apresentação de Trabalho/Simpósio
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239.	Pereira, P. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. História das Ciências em Livros Didáticos para os Anos Iniciais: uma proposta de análise em uma perspectiva CTS no contexto brasileiro. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 185-201, issn: 1647-3582, 2024.
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18.	BATISTA FLOSE JARDIM, VANIA ; JACQUES RIBEIRO, ALESSANDRO ; AGUIAR, MARCIA. O uso de Tarefas de Aprendizagem Profissional para o ensino da estrutura algébrica de Grupos na Licenciatura em Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 16, p. 1-21, issn: 2359-2842, 2023.
19.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação Alimentar Sustentável no Espaço Escolar: em busca da eliminação do desperdício de alimentos sob uma perspectiva de Ciência Cidadã. PesquisABC, online, p. 10-16, 21 dez. 2023.
20.	BIZERRA, ALESSANDRA ; OLIVEIRA, BIANCA HIPÓLITO DE ; KAUANO, RAFAEL VITAME ; CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de ; GROTZ MOREIRA DE VASCONCELLOS, IARA ; KEI SATO, MARCELO ; CERQUEIRA DAS NEVES, ANA LUIZA ; ANSALDI, CAROLINA. Conservação da biodiversidade em placas de zool'ogicos e aqu'arios. Journal of Science Communication - América Latina. v. 6, p. 1-24, issn: 2611-9986, 2023.
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31.	CARDOSO, V. C.; DALCIN, A. (Org.) ; ARANHA, C. P. (Org.) ; BRITO, A. J. (Org.). ANAIS DO VIII ENCONTRO NACIONAL DO GRUPO DE PESQUISA HISTÓRIA, FILOSOFIA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA ? HIFEM. 1 ed. SANTO ANDRÉ: das autoras, 2023. v. 1, p. 144.
32.	CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. A ciência e as vozes das crianças e de cientistas ? um olhar a partir da Universidade das Crianças na UFABC. Em: Congresso da Rede de Popularização da Ciência para a América Latina e Caribe, 2024, Rio de Janeiro. Memórias do XVIII Congresso da Rede de Popularização da Ciência para a América Latina e Caribe. Rio de Janeiro: Fiocruz ? COC, v. 1, p. 493-494, 2023.
33.	CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. A ciência e as vozes das crianças e de cientistas ? Um olhar a partir da Universidade das Crianças na UFABC. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
34.	CARNEIRO, R. ; MOURA, B.A.. Ainhum, a doença dos escravizados: um estudo sobre os relatos de Silva Lima (1826-1907). Revista História em Reflexão - Revista Eletrônica. v. 17, p. 126-144, issn: 1981-2434, 2023.
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37.	CASTRO, G. ; PUGLIESE, A.. Ensinando velocidade escalar média com auxílio do jogo ?Gran turismo 6?: um relato de experiência. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 222-232.
38.	CASTRO, G. ; PUGLIESE, A.. Ensinando velocidade escalar média com auxílio do jogo ?Gran Turismo 6? ? um relato de experiência. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
39.	CASTRO, I. A. A. ; SILVA, J. R. S.. ESPAÇOS VERDES NA ESCOLA E O ENSINO DE BOTÂNICA: UMA OBSERVAÇÃO DE DIDÁTICAS AO ALCANCE DOS PROFESSORES. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.p. 253-262.
40.	CERQUEIRA, B. R. S. Processos de ensino/aprendizagem de Ciências e Biologia. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
41.	CERQUEIRA, B. R. S.; Leite, E. D. ; SOUZA, J. F. R. ; MACIEL, S. P. S.. Formação em divulgação científica: uma análise das possibilidades de um curso de extensão. Ensino e Tecnologia em Revista. v. 7, p. 240-255, issn: 2594-3901, 2023.
42.	CERQUEIRA, B. R. S.; Leite, E. D. ; SOUZA, J. F. R. ; MACIEL, S. P. S.. Formação em divulgação científica: uma análise das possibilidades de um curso de extensão. 2023. Apresentação de Trabalho/Simpósio
43.	CERQUEIRA, B. R. S. ; PUGLIESE, A. ; LEMESLVA, M. V.. Museus de Ciências para você conhecer sem sair de casa - 26/03/2020. Em: Thiene Pelosi Cassiavillani; Vanessa Aparecida do Carmo; Paula Homem de Mello; Adriana Pugliese. (Org.). UFABC e a COVID-19: a divulgação científica no início da pandemia. 1ed.Santo André. : EdUFABC. 2023.v. 1, p. 29-39.
44.	CERQUEIRA, B. R. S. (Org.) ; SOUZA, L. C. A. B. (Org.) ; PUGLIESE, A. (Org.) ; MEDEIROS, D. M. S. (Org.) ; HENRIQUE, V. H. O. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1 ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2023. v. 1, p. 493.
45.	CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de; Leite, E. D. ; SOUZA, J. F. R. ; MACIEL, S. P. S.. Contribuições formativas do curso de extensão ?divulgação científica: parceria entre escolas, museus e universidade'. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
46.	CHRISOSTOMO, B. A. ; MORI, R. C.. Estudo de caso: férias mer-curiosas. Em: QUEIROZ, S. L.; SOTÉRIO, C.. (Org.). Estudos de caso: abordagem para o ensino de química. 1ed.São Carlos. : Diagrama Editorial. 2023.p. 16-27.
47.	CIRILO, I. G. ; SILVA, J. R. S.. Acessibilidade no Museu de Microbiologia do Instituto Butantan. ARETÉ (MANAUS). v. 21, p. 1-17, issn: 1984-7505, 2023.
48.	CORREA, G. L. R. ; CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de. As visitas de famílias no Parque Zoológico Municipal de Bauru-SP: análise das conversas e estratégias expositivas. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
49.	CORTI, A. P. O. (Org.) ; CÁSSIO, F. (Org.) ; STOCO, S. (Org.). Escola pública: práticas e pesquisas em educação. 1 ed. Santo André: Editora UFABC, 2023. p. 184.
50.	CORTI, A. P. O. ; CÁSSIO, F.. O engodo profissionalizante do Novo Ensino Médio. Le Monde Diplomatique Brasil, p. 5-6, 01 set. 2023.
51.	COSTA, D. D. ; MARTHO, F. ; FRANZOLIN, Fernanda. Sistemática filogenética em livros didáticos: o que dizem as produções de congressos em ensino de ciências?. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
52.	COTTA, D. O. ; MUNFORD, DANUSA ; FRANÇA, E. S.. O DESENHO ANIMADO NAS AULAS DE CIÊNCIAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PROMOVENDO DISCUSSÕES ENTRE CRIANÇAS SOBRE A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO. Experiências em Ensino de Ciências. v. 18, p. 194-217, issn: 1982-2431, 2023.
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65.	CÁSSIO, F. 'Rever' a reforma do ensino médio é o mesmo que nada. CartaCapital, 08 mar. 2023.
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84.	DIETRICH, A. M.; MORAIS, M. A. A. C.. Palestra africanidades, literatura e contos afro-brasileiros - Profa. Ana Maria Dietrich. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
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105.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e o ensino de ciências. 2023. Apresentação de Trabalho/Seminário
106.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e Educação Científica nas Escolas. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
107.	Ghilardi-Lopes, N.P. Mas, afinal, o que é ciência cidadã?. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
108.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã ou educação ambiental?. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
109.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e o ensino de ciências. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
110.	Ghilardi-Lopes, N.P. Série entenda o Oceano. Volume 1 - Caderno de Fundamentos Teóricos e Pedagógicos. São Paulo, 2023. (Prefácio. 2023.
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275.	SOUZA, C. F. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. O ensino da química na modalidade remota: videoaulas como materiais potencialmente significativos,. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
276.	SOUZA, J. F. R. ; CERQUEIRA, B. R. S.. A extensão universitária em um campus rural de uma universidade federal. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
277.	SOUZA, J. F. R. ; CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de. A extensão universitária em um campus rural de uma universidade federal. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 42-50.
278.	SOUZA, T. I. R. ; AURELIO, L. G. R. ; NOVAIS, R. M.. A temática da ?motivação? no ensino de química: um levantamento bibliográfico. Em: IX Congresso Nacional de Educação, v. 1, p. 1-12, 2023.
279.	STEIL, L. J.; HEPP-ALVES, L. ; JUNQUEIRA, V. A. ; CRUZ, E. S.. A utilização da teoria das Representações Sociais na análise de formação de educadores na Escola Preparatória da UFABC. Em: XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS, 2023, Rio de Janeiro. Anais da XII Jornada Internacional sobre Representações Sociais ? JIRS, 2023.
280.	STEIL, L. J.; VIEIRA, C. R. ; PAULA, G. A. N. ; MASSENA, I. N. ; SILVA, J. F. ; PIRES, J. P. A. ; SOUZA, J. P. N. ; GAMA, J. S. ; TAKENO, M. F. ; SANTOS, R. C.. Estratégias de manutenção de vínculo com estudantes da EPUFABC durante a pandemia de COVID-19. Em: IX Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2023, Santo André. Anais do IX Congresso de Extensão Universitária da UFABC, 2023.
281.	TEODOR, STEFANI DINIZ ESTEVES DE OLIVEIRA ; OLIVEIRA, FERNANDA FLÁVIA DE ; FONSECA, FERNANDO LUIZ AFFONSO ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; AZZALIS, LIGIA AJAIME. A UTILIZAÇÃO DO CLUBE DE CIÊNCIAS FORENSES NA PROMOÇÃO DA ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ESTUDO DE CASO. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM). v. 42, p. 1-18, issn: 1809-1628, 2023.
282.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; Martorano, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A.. O ensino de densidade: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais. Chemical Education in Point of View. v. 7, p. 1-14, issn: 2527-0915, 2023.
283.	TESTONI, L. A. ; LOCATELLI, S. W. ; LOCATELLI, C. W. ; PLACCO, V. N.. Finalidades educativas escolares e conhecimento pedagógico de conteúdo científico: um estudo exploratório nos anos iniciais. 2023. Apresentação de Trabalho/Comunicação
284.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; Locatelli, C.V.. Finalidades Educativas Escolares: percepções de licenciandos em ciências sobre a escola na atualidade. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 10, p. 1-10, issn: 2007-9842, 2023.
285.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Gouw, A. ; Martorano, S. ; Linardi, P.. Ser professor de Ciências/ Física: expectativas e reflexões sobre o conhecimento profissional docente. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
286.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Linardi, P. ; Gouw, A. ; Martorano, S.. A Articulação Física-Matemática em um contexto extensionista: um estudo de caso sobre percepções de futuros professores de ciências e física. Em: VI Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-1, 2023.
287.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; Placco, V.. Finalidades Educativas Escolares e Conhecimento Pedagógico de Conteúdo Científico: um estudo nos anos iniciais. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
288.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Mecena, E. ; Antunes, A. ; Placco, V.. Percepções de Licenciandos em Ciências sobre Finalidades Educativas Escolares: a problemática da indisciplina. Em: VI Congresso Nacional de Formação de Professores, v. 1, p. 1-1, 2023.
289.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA. A construção de saberes profissionais. REVISTA DE FILOSOFIA Y CÎENCIAS - PROMETEICA. v. 28, p. 36-52, issn: 1852-9488, 2023.
290.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Tahan, S. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1 ed. Santo André: V&V Editora, 2023. v. 1, p. 236.
291.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Tahan, S. ; Abreu, T.. 'FINALIDADES EDUCATIVAS ESCOLARES E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: uma visão exploratória das percepções docentes'. Em: XVI Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, v. 1, p. 1-12, 2023.
292.	Trevisan, André Luis ; SILVA, DANIELA INÊS BALDAN DA ; SILVA, JANAÍNA MENDES PEREIRA DA ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES. Oportunizando Aprendizagens Profissionais a Professores: interações discursivas em um processo formativo. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 37, p. 688-708, issn: 1980-4415, 2023.
293.	VALERO, R. ; MORI, R. C. ; MASSI, L.. A QUÍMICA NA LITERATURA DE PRIMO LEVI: ASPECTOS FILOSÓFICOS SOBRE EXPERIMENTAÇÃO, MATÉRIA E OFÍCIO QUÍMICO. QUIMICA NOVA. p. 298-306, issn: 0100-4042, 2023.
294.	VARELA, K. R. R. ; ALVIM, MÁRCIA HELENA ; OLIVEIRA, Z. V.. A história das ciências e a ecologia dos saberes: diálogos para a construção de uma educação intercultural. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 18, p. 1-16, issn: 2237-0315, 2023.
295.	Veloso, T. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Araújo, C.. ENSINO DO EVOLUCIONISMO EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA ENVOLVENDO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 118-121.
296.	Veruli, V.P. ; Silva, A.N. ; Alexandre, G. F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã e educação ambiental: observação de abelhas nativas (#vemabelhar) e sua importância no papel da conservação de áreas protegidas e territórios. Em: XI SAPIS & VI ELAPIS, 2023, São Paulo. Anais dos Seminário Brasileiro sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social (SAPIS) & Encontro Latinoamericano sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social (ELAPIS), 2023.
297.	VIEIRA, C. N. ; SILVA, C. R. ; ROQUE, D. R. R. ; RODRIGUES, M.I.R.. IX Conexão- Menina Ciência - Ciência Menina. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
298.	Watanabe, Graciella. O Estado e a democracia: desafios para para o ensino e as ciências. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
299.	Wyles, K. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. 21. Citizen science as a pro-environmental behaviour and a catalyst for further behaviour change. Em: Birgitta Gatersleben e Niamh Murtagh. (Org.). Handbook on Pro-Environmental Behaviour Change. 1ed.Cheltenham. : Edward Elgar Publishing. 2023.p. 320-334.
300.	Wyles, K. ; Praet, E. ; Schofield, J. ; Thiel, M. ; Turra, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Kawabe, L.A.. Chapter 14, Case Study 14.3 - Engaging society with marine litter in Latin America. Em: Fleming, L.E. et al.. (Org.). Oceans and Human Health: Opportunities and Impacts. 2ed. : Elsevier. 2023.p. 427-454.
301.	ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F.. A aprendificação da pedagogia das competências na BNCC. EDUCAÇÃO & SOCIEDADE. v. 44, p. e270962, issn: 1678-4626, 2023.
302.	ZAJAC, D. R. ; CÁSSIO, F.. A aprendificação da pedagogia das competências na BNCC [Material Complementar]. figshare. 2023. Dados Complementares
303.	Zocca, C. (Org.) ; Lima, I.M.S. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.). Entre as folhas das bromélias: pesquisando os anfíbios. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 36.
304.	ZOCCA, CÁSSIO ; BARRETO-LIMA, ANDRÉ ; DALEPRANE, DULCE ; Ghilardi-Lopes, Natalia. Citizen science expanding knowledge: a new record of the lizard Heterodactylus imbricatus (Squamata, Gymnophthalmidae) in south-eastern Brazil. BIODIVERSITY DATA JOURNAL. v. 11, p. e107929, issn: 1314-2828, 2023.

2022

1.	AGUIAR, MARCIA; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P. ; MATA-PEREIRA, J.. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores: papel e ações do formador e uso de tarefas de aprendizagem profissional acerca dos processos de raciocínio matemático. Em: Encontro de Investigação em Educação Matemática: Desenvolvimento Curricular - EIEM, v. 1, p. 275-288, 2022.
2.	AGUIAR, MARCIA; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P. ; MATA-PEREIRA, J.. Oportunidade de aprendizagem vivenciadas por professor: papel e ações do formador e uso de Tarefas de Aprendizagem Profissional acerca dos processos de raciocínio matemático. Encontro de Investigação em Educação Matemática 2022 (EIEM 2022). Caparica, Portugal. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
3.	Aguiar, Marcia ; RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES. OPORTUNIDADES DE APRENDIZAGEM VIVENCIADAS POR PROFESSORES DE MATEMÁTICA: EXPERIÊNCIAS ADVINDAS DE UM PROCESSO FORMATIVO ANCORADO NA PRÁTICA DOCENTE. PARADIGMA (MARACAY). v. 43, p. 273-296, issn: 2665-0126, 2022.
4.	ALBRECHT, M.P.S.; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Ambiente Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 1. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 4, p. 300.
5.	ALBRECHT, M.P.S.; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). O curso Ciência é 10. Narrativas sobre o Ensino de Ciências: eixo ambiente Volume 2. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 2, p. 300.
6.	ALBRECHT, M.P.S.; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixos Ambiente, Tecnologia, Universo e Vida Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 3. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1, p. 300.
7.	ALBRECHT, Mirian Pacheco Silva; RAIMUNDO, D. S. (Org.) ; TORRES, K. F. A. (Org.). Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Vida Coleção O Curso Ciência é 10! Volume 4. 1 ed. Curitiba: CRV, 2022. v. 1, p. 310.
8.	ALCANTARA, M. C. ; MOURA, B.A.. Os caminhos da História da Ciência na revista A Física na Escola. A Física na Escola (Online). v. 20, p. 1-5, issn: 1983-6430, 2022.
9.	ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. As características da divulgação neurocientífica direcionada a professores da educação básica brasileira. Revista Ensino em Perspectiva. v. 3, p. 1-11, issn: 2675-9144, 2022.
10.	ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Neurociência e Educação: as características da divulgação neurocientífica direcionada a professores da educação básica brasileira. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
11.	ALMEIDA, B. V. V. M. ; CERQUEIRA, B. R. S.. As características da divulgação neurocientífica direcionada a professores da educação básica brasileira. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
12.	ALMEIDA, E. A. E. ; FRANZOLIN, Fernanda. Biodiversidade em livros didáticos: o que diz a literatura?. Em: VI Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022.
13.	ALMEIDA, E. A. E. ; MAIA, R. A. ; FRANZOLIN, Fernanda. PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DAS MENINAS EM UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA INVESTIGATIVAS DURANTE UM PROJETO DE EXTENSÃO. ATOS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO (FURB). v. 17, p. 9737, issn: 1809-0354, 2022.
14.	Almeida, R.R. de ; RODRIGUES, M.I.R.. PROBLEM BASED LEARNING NO ENSINO MÉDIO TÉCNICO: CONTRIBUIÇÕES DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM PARA A ALFABETIZAÇÃO TÉCNICO-CIENTÍFICA. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022.
15.	Almeida, R.R. de ; RODRIGUES, M.I.R.. Problem Based Learning no Ensino Médio Técnico: contribuições do processo de ensino-aprendizagem para a alfabetização técnico-científica. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16.	ALTARUGIO, Maisa Helena. Aprendizagens docentes na pandemia: do ensino remoto ao ensino presencial. Em: Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : EDUFABC. 2022.v. 1, p. 70-77.
17.	ALTARUGIO, Maisa Helena. Licões da pandemia: práticas docentes reveladas pelo sociodrama pedagógico. Em: Rosa Lidia Pontes. (Org.). Psicodrama e pandemia: olhares, reflexões e ações. 1ed.São Paulo. : Amazon. 2022.v. 1, p. 7-23.
18.	ALTARUGIO, Maisa Helena. A angústia do encontro. Em: Rosa Lidia Pontes. (Org.). Psicodrama e pandemia: olhares, reflexões e ações. 1ed.São Paulo. : Amazon. 2022.v. 1, p. 53-56.
19.	ALTARUGIO, Maisa Helena; MARTIN, M. A. F. (Org.). Pedagogia Psicodramática: uma proposta de metodologia ativa de Maria Alicia Romaña. 1 ed. São Paulo: Ágora, 2022. v. 1, p. 200.
20.	ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Parque Natural Municipal do Estoril: caracterização do espaço e seu potencial de alfabetização científica em pesquisa acadêmica. Em: IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022.
21.	ALVARES, E. B. D. ; NEVES, F. D. ; FRANZOLIN, Fernanda. Contribuições do ensino por investigação para o ensino de biologia nos anos finais do fundamental. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022.
22.	ALVIM, Marcia Helena. Possibilidades outras para a história das ciências: a contribuição das Epistemologias do Sul e do pensamento decolonial. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23.	ALVIM, Marcia Helena. Pedagogias decoloniais. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24.	AMBROGI, I. H. (Org.) ; SOUZA NETO, J. C. (Org.) ; PEREZ, M. A. (Org.) ; ANDRADE, M. F. R. (Org.) ; MIZUKAMI, M. G. N. (Org.) ; SCHWARTZ, R. M. P. (Org.) ; NASCIMENTO, R. M. L. (Org.) ; Capecchi, M. C. V. M. (Org.). CEU: Experiências, Relatos, Teorizações. 1 ed. Rio de Janeiro: Editora Rio Books, 2022. v. 1, p. 382.
25.	AMBROGI, I. H. ; SOUZA NETO, J. C. ; PEREZ, M. A. ; ANDRADE, M. F. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; SCHWARTZ, R. M. P. ; NASCIMENTO, R. M. L. ; Capecchi, M. C. V. M.. Research trails: dealing with new educational spaces. Em: AMBROGI, I. H. ; SOUZA NETO, JOÃO CLEMENTE DE ; PEREZ, M. A. ; ANDRADE, M. F. R. ; MAZUKAMI, M. G. N. ; SCHWARTZ, R. M. P. B. ; NASCIMENTO, R. M. L. ; CAPECCHI, M. C. V. M.. (Org.). CEU: experiences, report and theorizings.. 01ed.Rio de Janeiro. : Rio Books. 2022.v. 01, p. 189-203.
26.	AMBROGI, I. H. ; SOUZA NETO, J. C. ; PEREZ, M. A. ; ANDRADE, M. F. R. ; MIZUKAMI, M. G. N. ; SCHWARTZ, R. M. P. B. ; NASCIMENTO, R. M. L. ; Capecchi, M. C. V. M.. As trilhas da pesquisa: lidando com novos espaços educacionais. Em: AMBROGI, I. H. ; SOUZA NETO, JOÃO CLEMENTE DE ; PEREZ, M. A. ; ANDRADE, M. F. R. ; MAZUKAMI, M. G. N. ; SCHWARTZ, R. M. P. B. ; NASCIMENTO, R. M. L. ; CAPECCHI, M. C. V. M.. (Org.). CEU: experiências, relatos, teorizações.. 01ed.Rio de Janeiro. : Rio Books. 2022.v. 1, p. 01-15.
27.	ASSIS, R. ; RODRIGUES, M.I.R.. A REPRESENTTIVIDADE FEMININA COMO UM FATOR DE INFLUÊNCIA NA HUMANIZAÇÃO DA FIGURA DO CIENTISTA. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
28.	Bachi, B. ; Zocca, C. ; Ferreira, R. B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência Cidadã: uma estratégia para a conservação dos anfíbios bromelígenas da Mata Atlântica. Em: XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2022, Curitiba. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia: Zoologia em tempo de mudança: sobrevivendo à tempestade perfeita. Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia, 2022.
29.	Barbieri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Koffler, S. ; Albertini, B. C. ; Francoy, T. M. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Avaliação da motivação dos participantes de um curso de formação em Meliponicultura e Ciência Cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
30.	BARBOSA, E.M. ; LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, V. C.. Adição de números naturais no livro Praticando Matemática. Em: IX CIBEM, v. 1, p. 1610-1620, 2022.
31.	BARBOSA, O. C. ; Capecchi, M. C. V. M. ; SOUZA NETO, J. C.. As práticas e as concepções de cidade educadora na construção do sujeito ético. Em: Fábio Santos de Andrade; Silvana Viana Andrade; Gisely Storch do Nascimento Santos; Maria Aparecida Costa Oliveira. (Org.). Invisíveis: pessoas em situação de rua no Brasil ? significantes e significados.. 1ed.São Carlos. : Pedro & João Editores. 2022.v. 1, p. 209-231.
32.	BARRADAS, JULIANA IMENIS ; CHOW, FUNGYI ; DIAS, GUSTAVO MUNIZ ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. Response of Sargassum Beds (Fucales) to Human Trampling: Reproductive, Morphological, and Biochemical Aspects. Estuaries and Coasts. v. 45, p. 501-509, issn: 1559-2723, 2022.
33.	BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME ; BROCKINGTON, G. ; AYAZ, HASAN ; SATO, JOAO R.. A New Statistical Approach for fNIRS Hyperscanning to Predict Brain Activity of Preschoolers? Using Teacher?s. Em: Arévalo, A; Lepski, G; Abusamra, V.. (Org.). How to Improve Neuroscience Education for the Public and for a Multi-Professional Audience in Different Parts of the Globe. 1ed.Lausanne. : Frontiers Media SA. 2022.v. 1, p. 34-43.
34.	Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Lições aprendidas com a aplicação piloto de um protocolo de ciência cidadã voltado para a redução do desperdício de alimentos no espaço escolar. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
35.	BIZERRA, A. F. ; BEZZON, RODOLFO ZAMPIERI ; SATO, M. K. ; MOREIRA DE VASCONCELLOS, I. G. ; OLIVEIRA, B. H. ; JENSEN, E. ; KAUANO, R. V. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Conservación de la biodiversidad en zoológicos y acuarios desde sus visitantes. Bio-grafía. v. 2022, p. 2980-2988, issn: 2619-3531, 2022.
36.	BIZERRA, A. F. ; OLIVEIRA, B. H. ; CERQUEIRA, B. R. S. ; JENSEN, E. ; VASCONCELLOS, I. G. M. ; SATO, M. K. ; KAUANO, R. V. ; BEZZON, R.. Conservación de la Biodiversidad en Zoológicos e Acuarios desde sus visitante. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
37.	BIZZO, Nelio Marco Vicenzo ; TOLENTINO NETO, Luiz Caldeira Brant de ; FRANZOLIN, Fernanda. The ROSES project in Brazil: partial results and possibilities for a new application on a large scale. Em: XX IOSTE International Symposium 2022, v. 1, p. 1-4, 2022.
38.	BIZZO, NELIO MARCO VINCENZO; KAWASAKI, CLARICE SUMI. 25 anos de SBEnBIO. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. v. 15, p. 470-486, issn: 2763-8898, 2022.
39.	Bizzo, Nelio; ARAUJO, L. A. L.. Theories of the Earth in the XVIII century and the recent of creationism. Em: José Alfredo Uribe Salas; Rosaura Ruiz; Miguel Ángel Puig-Samper; Maria Teresa Cortés Zavata. (Org.). Jurhenani darwinista: reflexiones sobre el darwinismo en Morelia. 1ed.Morelia. : Silla Vacia Editorial. 2022.v. 1, p. 151-182.
40.	Bizzo, Nelio; NASCIMENTO, M. B. ; NOGUEIRA, I. ; SANTOS, C. P. ; ARNAUD JUNIOR, F. S.. PROJETO ?CIÊNCIA NA ESCOLA DO FUTURO? NA PERSPECTIVA DOCENTE. Em: Erica do Espirito Santo Hermel; Jéssica Hensing Nilles; Judite Scherer Wenzel; Roque Ismael da Costa Güllich. (Org.). Ciências na escola [recurso eletrônico] : referências, pesquisas e práticas de formação de professores e ensino de ciências. 1ed.Santo Ângelo. : Metrics. 2022.v. 4, p. 275-282.
41.	BROCKINGTON, G.; MOREIRA, A. P. ; VERESOV, N.. Neuroscience and Vygotsky: Putting Together Contemporary Evidence and Cultural-Historical Psychology. Neuroscience and Vygotsky: Putting Together Contemporary Evidence and Cultural-Historical Psychology. 1ed.Switzerland. Em: . : Nature-Springer. 2022.v. 1, p. 11-23.
42.	BUENO, K. C. ; FRANZOLIN, Fernanda. Planejando o ciclo investigativo para um trabalho usando o laboratório remoto. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022.
43.	BUENO, M. S. ; MELLO, E. M. ; SANTOS, A. A.. Estudando geometria espacial com o geogebra: uma iniciação científica no ensino médio. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
44.	CAIRE, E. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. A curva Normal: uma possível recosntrução histórica conforme Imre Lakatos. Em: CENTENÁRIO IMRE LAKATOS: MATEMÁTICA E CIÊNCIA, 2022, São Paulo. Caderno de Resumos: Centenário Imre Lakatos - Matemática e Ciência. São Paulo, v. 1, 2022.
45.	CALEGARI, A. S. ; SANTANA, C. M. B. ; FRANZOLIN, Fernanda. O ensino sobre a biodiversidade pelo olhar do professor: um estudo piloto. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022.
46.	Campos, A. S. R. de ; FRANCHI, R. H. O. L.. Educação Matemática: os desafios na educação financeira de jovens e adultos. Em: VI Simposio PEHCM UFABC, 2022.
47.	Campos, A. S. R. de ; FRANCHI, R. H. O. L.. Educação Matemática: os desafios na Educação Financeira de Jovens e Adultos. Em: IV Simpósio do Programa de pós-graduação de ensino e história das ciências e da Matemática, 2022, Encontro Virtual. Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática 2022, 2022.
48.	CARDOSO, V. C.; Gomes, Vivili Maria Silva ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, p. 1-8, 2022.
49.	CARDOSO, V. C. ; GOMES, V. M. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. Modelagem matemática como proposta interdisciplinar para a Educação Básica: uma ação de extensão no contexto da pandemia de COVID-19. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
50.	CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. Lançamento do livro digital CONICAS: UMA ABORDAGEM PEDAGÓGICA COM HISTÓRIA DA MATEMÁTICA. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
51.	CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA; CARVALHO, H.M.. Temas centrais da Filosofia da Matemática de Lakatos. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário
52.	CARLOS, A. R. ; Franzolin, Fernanda ; ALVIM, MÁRCIA HELENA. Eugenia à moda brasileira:: problematizações históricas para o Ensino de Genética. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. v. 22, p. e37910, issn: 1806-5104, 2022.
53.	Carmo, T.M. ; Tolentino, G.B. ; França, J.S. ; Guimarães, A. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Lima, A.F.B. ; Alexandrino, E.R. ; Santos, A.Z. ; Noronha, M. ; Ferreira, R. B. ; Gonzalez, R.C. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Inovando o jeito de promover conservação: projetos de ciência cidadã em cenário pandêmico. Em: XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2022, Curitiba. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia: Zoologia em tempo de mudança: sobrevivendo à tempestade perfeita. Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia, 2022.
54.	CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. Universidade das Crianças - importância de ações extensionistas na trans(formação) da cultura científica. Em: IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022.
55.	CARMO, V. A. ; PUGLIESE, A.. Universidade das Crianças - importância de ações extensionistas na trans(formação) da cultura científica. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
56.	CARNEIRO, R. ; MOURA, B.A.. Ainhum, a doença dos escravos: um estudo sobre os relatos de Silva Lima (1826-1910). Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo - SP. Caderno de Resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022.
57.	CARVALHO, F. R. ; DAVID, L. H. ; SANTOS, C. S. ; COSTA, F. M. O. ; CUZZIOL, G. P. ; RIBEIRO, T. M. C. ; CHIERECCI, R. ; WATANABE-CARAMELLO, G.. Educação para o Risco: contribuições da complexidade, da reflexividade e das produções socioambientais. Pesquisa em Educação Ambiental (Online). v. 16, p. 165-186, issn: 2177-580X, 2022.
58.	CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; ALVAIDE, N. F. ; RUANO, J. M. L. R. ; PUGLIESE, A.. Projeto Roteiro Educador do Parque Estoril e reflexões sobre comunicação da ciência. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2022, v. 1, p. 199-207, 2022.
59.	CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; ALVAIDE, N. F. ; RUANO, J. M. L. R. ; PUGLIESE, A.. Projeto Roteiro Educador do Parque Estoril e reflexões sobre comunicação da ciência. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
60.	Carvell, C. ; Chiazzese, J. ; Zattara, E.E. ; Fonturbel, F. E. ; Rivera, G.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Soares, F.M.. Monitoramento da visitação de flores com Contagem Cronometrada de Visitantes Florais (FIT Count). Em: Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. (Org.). Ciência cidadã e polinizadores da América do Sul. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2022.p. 115-119.
61.	Carvell, C. ; Chiazzese, J. ; Zattara, E.E. ; Fonturbel, F. E. ; Rivera, G.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Soares, F.M.. Monitoreo de visitas florales mediante el Conteo Cronometrado de Visitantes Florales (FIT Count). Em: Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. (Org.). Ciencia ciudadana y polinizadores de América del Sur. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2022.p. 115-119.
62.	CAVALCANTI, A. M. M. ; CAPECCHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ética e estética em tempos de reafirmar o ser professor: vozes dos que iniciam a carreira.. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 103, p. 717-738, issn: 2176-6681, 2022.
63.	CAVALCANTI, V. R. S. ; DIETRICH, A. M. ; DIAS, I.. Gênero, violências e direitos humanos. CONTEMPORÂNEOS: REVISTA DE ARTES E HUMANIDADES (ONLINE). v. 1, p. 1, issn: 1982-3231, 2022.
64.	CERQUEIRA, B. R. S. Plataforma digital para promoção da cultura científica: a visão dos professores da educação básica. Revista Educação, Pesquisa e Inclusão. v. 3, p. 1-8, issn: 2675-3294, 2022.
65.	CERQUEIRA, B. R. S.; MEDEIROS, D. M. S. (Org.) ; SOUZA, L. C. A. B. (Org.) ; SILVA, M. B. E. (Org.) ; OROFINO, R. P. (Org.) ; BEXIGA, V. A. C. (Org.). Ensinar e aprender biologia em tempos de pandemia. 1 ed. São Paulo: Pimenta Cultural, 2022. p. 513.
66.	CESAR, L. N. D. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. ANÁLISE DE ATIVIDADES PRÁTICAS PRESENTES NO CADERNO DA CIDADE: SABERES E APRENDIZAGENS. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, v. 5, p. 284-294, 2022.
67.	CESAR, L. N. D. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. RELATO DE EXPERIÊNCIA: O ENSINO DE CIÊNCIAS EM UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, v. 5, p. 295-303, 2022.
68.	CORDEIRO GAMA, RAFAELA ; FERREIRA CAÇADOR ANASTÁCIO, ZÉLIA ; GURGEL DE CAMPOS MIRANDA, MEIRI APARECIDA. QUESTÕES DE SEXUALIDADE E GÊNERO NO 1.º CICLO DO ENSINO BÁSICO: LEGITIMIDADE, MODALIDADE E TEMAS. CONTEXTO & EDUCAÇÃO. v. 37, p. 128-139, issn: 2179-1309, 2022.
69.	COSTA, D. D. ; FRANZOLIN, Fernanda. A Base Nacional Comum Curricular e o componente de ciências da natureza e suas tecnologias para o ensino médio no contexto da sociedade de risco. Em: IV Simposio PEHCM UFABC, v. 1, p. 1-6, 2022.
70.	COSTA, JEAN BATISTA APOLINÁRIO ; MOURA, B.A.. OS ESTUDOS DE THOMAS YOUNG (1773-1829) SOBRE ACOMODAÇÃO VISUAL: UMA ANÁLISE CRÍTICA. Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo. Caderno de resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022.
71.	COTTA, D. O. ; MUNFORD, Danusa ; FRANÇA, E. S.. Interacting with Luna: Scientific Characters and 3rd Graders' Construction of Relationships with Science. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
72.	COTTA, D. O. ; MUNFORD, Danusa ; FRANÇA, E. S.. Learning to raise scientific questions in Primary School: The discursive construction of new meanings for an animated cartoon series. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
73.	CÁSSIO, F. A -expansão- da carga horária no novo ensino médio aprofunda desigualdades escolares no estado de São Paulo. ECCOS REVISTA CIENTÍFICA (ONLINE). p. e23200, issn: 1983-9278, 2022.
74.	CÁSSIO, F. De saída do governo, PSDB chantageia professores na escolha das aulas para 2023. CartaCapital, 27 dez. 2022.
75.	CÁSSIO, F. Bolsonaro quebra o país e dá calote na educação. Folha de S. Paulo, 07 dez. 2022.
76.	CÁSSIO, F. Não é hora de fazer o jogo da direita. CartaCapital, 11 nov. 2022.
77.	CÁSSIO, F. A derrota eleitoral de Bolsonaro é só o começo. CartaCapital, 31 out. 2022.
78.	CÁSSIO, F. OSsificação escolar é sopa de osso para estudante pobre. Folha de São Paulo, 09 jul. 2022.
79.	CÁSSIO, F. Quem boicota a educação pública paulista?. CartaCapital, 20 jun. 2022.
80.	CÁSSIO, F. Em São Paulo, uma revolução educacional sem professores. CartaCapital, 20 maio 2022.
81.	CÁSSIO, F. Gentileza e autocontenção. Folha de São Paulo, p. A3, 29 mar. 2022.
82.	CÁSSIO, F. O ensino médio que faz dormir. CartaCapital, 18 mar. 2022.
83.	CÁSSIO, F. O que já era ruim, ficou pior. CartaCapital, 09 mar. 2022.
84.	CÁSSIO, F. Governo Doria desuniversaliza acesso à escola pública. CartaCapital, 08 fev. 2022.
85.	CÁSSIO, F. 'Escolas Abertas' e crianças não vacinadas. CartaCapital, 14 jan. 2022.
86.	CÁSSIO, F. Manual de Defesa contra a Censura nas Escolas. São Paulo: Ação Educativa. 2022. Cartilha
87.	CÁSSIO, F. A liberdade acadêmica está em risco no Brasil? [Relatório]. Rio de Janeiro: Observatório do Conhecimento. 2022. Relatório
88.	CÁSSIO, F. Princípios de Abidjan - Princípios orientadores sobre as obrigações dos Estados em matéria de Direitos Humanos de fornecer educação pública e de regular a participação do setor privado na educação.. Abidjan Principles. 2022. Revisão Técnica
89.	CÁSSIO, F.; BRUINI, E. C.. A rede pública de ensino como campo de experimentação: políticas educacionais no estado de São Paulo, 2015-2018. Em: JACOMINI, M. A.; STOCO, S.. (Org.). Política e Gestão da Educação na Rede Estadual Paulista, 1995-2018. 1ed.São Paulo. : Alameda. 2022.p. 253-313.
90.	CÁSSIO, F.; CORTI, A. P. O. ; GOULART, D. C.. Novo Ensino Médio e indução de desigualdades escolares na rede estadual de São Paulo. São Paulo: Rede Escola Pública e Universidade. 2022. Nota Técnica
91.	CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. Itinerários formativos e 'liberdade de escolha': Novo Ensino Médio em São Paulo. RETRATOS DA ESCOLA. v. 16, p. 509-534, issn: 1982-131X, 2022.
92.	CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. A implementação do Novo Ensino Médio nos estados: das promessas da reforma ao ensino médio nem-nem. RETRATOS DA ESCOLA. v. 16, p. 285-293, issn: 2238-4391, 2022.
93.	CÁSSIO, F.; GOULART, D. C.. A implementação do Novo Ensino Médio nos estados [Dossiê]. Brasília, DF: CNTE. 2022. Dossiê
94.	CÁSSIO, F.; MOURA, F. P. ; XIMENES, S. B.. Ataque ao Fundeb: intersecções entre ultraliberais e reacionários no projeto de privatização do fundo público. FINEDUCA: REVISTA DE FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO. v. 12, p. 1-24, issn: 2236-5907, 2022.
95.	CÂNDIDO VENDRASCO, NATÁLIA ; MARZABAL, AINOA ; PUGLIESE, ADRIANA. Towards responsive mediations in guided visits to non-formal science education settings. Studies in Science Education. v. 58, p. 1-30, issn: 0305-7267, 2022.
96.	DIETRICH, A. M. II Semana de Direitos Humanos de Guarulhos: Somos Pessoas de Direitos? Um Olhar para Infâncias e Juventudes. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
97.	DIETRICH, A. M. Nazismo Raízes Históricas da Intolerância - Palestra da Professora Dr. Ana Maria Dietrich. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário
98.	DIETRICH, A. M.; CAVALCANTI, V. R. S. (Org.) ; DIAS, I. (Org.). Contemporâneos - Revista de Artes e Humanidades (edição 22 - Gênero, violência e direitos humanos). 22 ed. Santo André: , 2022. v. 1, .
99.	DIETRICH, A. M.; COELHO, A. S, ; PRADO, Cecilia de Oliveira. Webconferência: Oficina de jogos didáticos. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
100.	DIETRICH, A. M.; OLIVEIRA, F. G. L. ; ALVES, K.. Webconferência: Relatos e experiências do Curso Africanidades/ 2021. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário
101.	DIETRICH, A. M.; OLIVEIRA, J. ; COSTA, M. A. ; LIMA, J. R. ; LOPES, B. ; FERREIRA, M.. III Semana de DH Africanidades, Literatura e Encantamento. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
102.	DIETRICH, A. M.; PEDERSEN, S. ; HERGESEL, J. P. ; KONDO, A.. Web IX - A representatividade nos livros didáticos, paradidáticos e de literatura infantil e juvenil. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
103.	DIETRICH, A. M.; ROCHA, R. O. ; BEZERRA, M. H. B. ; SAMPAIO, M. M. F. ; SANTOS, S. L. ; JESUS, S. F.. III Semana de DH Educação em Direitos Humanos e Práticas Pedagógicas Emancipadoras. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
104.	DONA, E. G. ; JARDIM, V. B. F. ; AGUIAR, MARCIA ; RIBEIRO, A. J.. Papel e ações do formador de professores ao refletir sobre o uso de tarefas formativas na Licenciatura em Matemática. XIV Encontro Nacional de Educação Matemática - XIV ENEM. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
105.	DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Conhecimento Matemático para Ensinar Álgebra: uma análise curricular na Licenciatura em Pedagogia. ZETETIKÉ (ON LINE). v. 30, p. 1-19, issn: 2176-1744, 2022.
106.	DONÁ, EDUARDO GOEDERT ; JARDIM, VANIA BATISTA FLOSE ; AGUIAR, MARCIA ; Ribeiro, Alessandro Jacques. Papel e ações do formador de professores ao refletir sobre o uso de tarefas formativas na Licenciatura em Matemática. Em: Anais do Encontro Nacional de Educação Matemática, v. 1, 2022.
107.	ENGELMANN, S. M. ; RODRIGUES, M.I.R.. REPRESENTATIVIDADE FEMININA NA ÁREA STEM: UMA CONSTRUÇÃO SOCIOCULTURAL. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022.
108.	ENGELMANN, S. M. ; RODRIGUES, M.I.R.. Representatividade feminina na área STEM: Uma construção sociocultural. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
109.	Fantinati, M. R. ; PUGLIESE, A.. Elaboração de aulas práticas online por estudantes de um curso de Licenciatura em Ciências Biológicas. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2022, v. 5, p. 1609-1615, 2022.
110.	FERREIRA, M. C. N. ; PONTE, J. P. ; RIBEIRO, A. J.. Towards and Approach to Teachers?Professional Development: How to Work with Algebraic Thinking in the Early Years. PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. v. 16, p. 167-190, issn: 1887-3987, 2022.
111.	FERREIRA, M. C. N. ; RIBEIRO, A. J. ; PONTE, J. P.. Towards an approach to teachers? professional development: Creating learning opportunities for teachers who teach mathematics. Em: Twelfth Congress of European Research in Mathematics Education (CERME12), p. 4700-4707, 2022.
112.	FINCK, G. ; HUNGARO, A. R. O. ; BENITEZ, P. ; PUGLIESE, A.. Museus de ciências como espaço de inclusão social: possibilidades para o ensino de Paleontologia. ACTIO: DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS. v. 7, p. 1-23, issn: 2525-8923, 2022.
113.	FLORENTINO, C. P. A. ; LOCATELLI, S. W.. A metavisualização na compreensão de conceitos científicos com um grupo de estudantes surdos a partir do ensino por investigação. Em: IV SIMPÓSIO DO PEHCM, v. 4, p. 1-5, 2022.
114.	FLORENTINO, C. P. A. ; VIZZA, J. R. ; LOCATELLI, S. W.. Analysis of drawings made by deaf students in the representation of water evaporation using the PhET simulator. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
115.	GALVAO, N. S. ; FERREIRA, A. L. ; OLIVEIRA, J. A. C. ; VERULI, V. P. ; MORI, R. C.. Sociedade do conhecimento e construtivismo: uma análise dos documentos orientativos da Seduc-SP para o ensino remoto. Em: IV Simpósio do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022, Santo André. Anais, 2022.
116.	GARCIA, P. S. ; FRANZOLIN, FERNANDA ; BIZZO, Nelio Marco Vicenzo. Estudo longitudinal sobre biodiversidade em dez anos de Exame Nacional do Ensino Médio. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 24, p. 88-117, issn: 2178-7727, 2022.
117.	GARCIA, PAULO SERGIO ; FRANZOLIN, F. ; BIZZO, N. M. V.. Longitudinal study on biodiversity in ten years of the National High School Examination. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 24, p. 88-117, issn: 2178-7727, 2022.
118.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência feita em parceria: conceito de ciência cidadã aposta em dimensão participativa do aprendizado, na sociedade e nas escolas. Em: British Council Brasil. (Org.). STEM Education Hub: educação científica nas escolas: conexões entre Brasil e Reino Unido. 1ed.São Paulo. : British Council Brasil. 2022.p. 8-15.
119.	Ghilardi-Lopes, N.P. Science as a partnership: a concept focused on the participatory aspect of learning in society and schools. Em: British Council Brasil. (Org.). STEM Education Hub Science Education in Schools: connections between Brazil and the United Kingdom. 2ed.São Paulo. : British Council Brasil. 2022.p. 8-15.
120.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã para a conservação da biodiversidade oceânica. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
121.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e interfaces com a educação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
122.	Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã em Unidades de Conservação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
123.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Guimarães, A. ; Lima, A.F.B. ; França, J.S ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Noronha, M. ; Castro, P.F.D.. O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
124.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Guimarães, A. ; Lima, A.F.B. ; França, J.S. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Noronha, M. ; Castro, P.F.D.. O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
125.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. MaRemoto: a invasão da cultura oceânica nas escolas. Diálogos Socioambientais da Macrometrópole Paulista. v. 5, p. 43-50, issn: 2596-2183, 2022.
126.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. Princípios da cultura oceânica. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
127.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Kawabe, L.A. ; Wyles, K. ; Turra, A.. Publication records on Citizen Science and Marine Litter. Mendeley Data. 2022. dataset
128.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Koffler, S. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Safeguarding pollinators and pollination services through citizen science. Em: Planetary Health Annual Meeting, 2022, Boston. Planetary Health Annual Meeting: RESEARCH, PROJECT, & LIGHTNING TALK ABSTRACTS 2022. Boston: Planetary Health Alliance, p. 43, 2022.
129.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Lima, A.F.B. ; Guimarães, A. ; França, J.S. ; Alexandrino, E.R. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C.. The Citizen Science Program at the National Institute of the Atlantic Forest (Brazil): results from 2019-2021. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlin. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 60, 2022.
130.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Menck, E.V.S. ; González, J.D. ; Zanetti, R.. ?Processo de elaboração da ?Carta pelo Oceano aos Educadores Brasileiros?. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
131.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Piedade, G.O. ; BARRADAS, JULIANA IMENIS. Um oceano conhecido, apreciado e valorizado por todos. PesquisABC, p. 22-26, 29 abr. 2022.
132.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Turra, A. ; Zanetti, R.. Carta do Oceano aos Educadores Brasileiros. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
133.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. Ciencia ciudadana y polinizadores de América del Sur. 1 ed. São Carlos, SP: Cubo Multimídia, 2022. p. 152.
134.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. Ciência cidadã e polinizadores da América do Sul. 1 ed. São Carlos: Cubo Multimídia, 2022. p. 152.
135.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E. ; Agostini, K. ; Francoy, T. M. ; Fonturbel, F. E. ; Blochtein, B. ; Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Barbieri, C. ; Saraiva, A.M.. Citizen Science and pollinators of South America. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlim. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 34, 2022.
136.	GOMEZ-HOYOS, D. A. ; REYNOLDS-CUELLAR, P. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; CASTRILLON, T. A. ; COSTA, I. A. ; TORRES, D. ; BARBOZA, J. P.. Marco conceptual. Em: Gómez-Hoyos, D.A. y C. Botero Cabrera. (Org.). Guía de recomendaciones para promover procesos de investigación participativa con investigadores convencionales. 1ed.Bogotá. : Fundación Karisma. 2022.p. 1-11.
137.	GONCALVES, J. V. ; MOURA, B.A.. Conceitos de eletricidade em Frankenstein (1818) de Mary Shelley: explorando conexões entre ciência e literatura. Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo. Caderno de Resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022.
138.	González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Que tipos de perguntas são elaboradas por cientistas cidadãos mirins? Resultados de uma proposta de ciência cidadã co-criada em escola. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
139.	Guimarães, A. ; Noronha, M. ; Kierulff, M.C.M. ; Souza, L.C.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Monitoramento das populações de primatas pós epidemia de febre amarela na região serrana do Espírito Santo utilizando dados de ciência cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
140.	GUOLO, P. S. ; PUGLIESE, A.. Tecnologias em ambiente virtual no contexto do ensino por investigação e da aprendizagem colaborativa. Em: Marcelo dos Santos; José Pascoal Mantovani. (Org.). Educação e gestão: reflexões e desafios. 1ed.São Bernardo do Campo. : Editora Metodista. 2022.p. 109-119.
141.	GUTIÉRREZ-ARAUJO, RAFAEL ENRIQUE ; PAZUCH, V.. Análise de tarefas investigativas de geometria dinâmica por professores em formação continuada: o caso de um saber profissional em movimento. Em: CIBEM - Congresso Ibero-americano de Educação Matemática, v. 1, p. 1-15, 2022.
142.	HIRSCH, A. G. S. ; MIRANDA, M. A. G. de C.. VULNERABILIDADES ÀS IST/AIDS: ANÁLISE DE UM QUESTIONÁRIO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE ALUNOS DA EJA. Em: VIII Seminário Corpo, 2022.
143.	HIRSCH, A. G. S. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. MOSTRA DE CIÊNCIAS VIRTUAL COMO ESTRATÉGIA PARA A ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022. Diadema: V&V Editora, v. 2, p. 92-92, 2022.
144.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Publications on the science communication field: an analysis about the aspects of the Nature of Science. Em: XX IOSTE International Symposium 2022, 2022, Recife/online. Anais eletrônicos do XX IOSTE International Symposium 2022. Recife: Campinas, Galoá, 2022.
145.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. PUBLICATIONS ON THE SCIENCE COMMUNICATION FIELD: AN ANALYSIS ABOUT THE ASPECTS OF THE NATURE OF SCIENCE. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
146.	JARDIM, V. B. F. ; AGUIAR, M.. Uso de uma tarefa de aprendizagem profissional sobre anéis de integridadepara aproximação entre a álgebra escolar e a acadêmica. Em: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática - IX CIBEM, v. 1, p. 702-703, 2022.
147.	JARDIM, V. B. F. ; AGUIAR, MARCIA. Uso de uma tarefa de aprendizagem profissional sobre anéis de integridade para aproximação entre a álgebra escolar e a acadêmica. IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática - IX CIBEM - 2022. (Apresentação de trabalho e coordenação da sessão). 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
148.	JUNQUEIRA, V. A. ; STEIL, L. J. ; CRUZ, E. S.. Cursinho popular articula na pandemia - educação científica em aulas de redações mediadas pelas tecnologias. Em: A Voz dos Professores de C&T, 2022.
149.	Kawabe, L.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; TURRA, A. ; WYLES, K.J.. Citizen science in marine litter research: A review. MARINE POLLUTION BULLETIN. v. 182, p. 114011, issn: 0025-326X, 2022.
150.	Kawabe, L.A. ; Luz, J.S.S. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Resultados parciais do ?De Olho na Costa?: um projeto de ciência cidadã para o monitoramento da biodiversidade marinha bentônica. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
151.	Kawabe, L.A. ; Luz, J.S.S. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Curso de capacitação online do projeto De olho na Costa: um relato de experiência. Em: VIII Congresso de Extensão e Cultura da UFABC - VIII Conexão, 2022, online. Anais do VIII Congresso de Extensão e Cultura da UFABC - VIII Conexão. Santo André: PROEC-UFABC, v. 6, p. 86-88, 2022.
152.	Kian, Fátima Aparecida ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. IDENTIFICACIÓN DEL LENGUAJE PROBABILÍSTICO DE ESTUDIANTES DE QUINTO AÑO DE ESCUELA PRIMARIA EN BRASIL: EL SIGNIFICADO DE ALEATORIO. Em: Simposio de Matemáticas y Educación Matemática, 2022, Bogotá. Actas del Simposio de Matemáticas y Educación Matemática. Bogotá: Universidad Antonio Nariño,, v. 9, p. 378-381, 2022.
153.	Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Projeto #cidadãoasf: o desenvolvimento de uma plataforma à luz dos Dez Princípios da Ciência Cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
154.	Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Engaging beekeepers in citizen science: evaluation of a Brazilian initiative. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlim. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 35, 2022.
155.	Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Saraiva, A.M. ; Souza, C.Q. ; Viana, B. ; Kawabe, L.A. ; Alexandrino, E.R. ; França, J.S ; Loula, A.. Promoting Citizen Science in the Global South: challenges and opportunities for the Brazilian Citizen Science Network. Em: 2022 Planetary Health Annual Meeting, 2022, Boston. Planetary Health Annual Meeting: RESEARCH, PROJECT, & LIGHTNING TALK ABSTRACTS 2022. Boston: Planetary Health Alliance, p. 16, 2022.
156.	Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: monitoramento de visitantes florais por contagem. 1 ed. Santo André: UFABC, 2022. p. 90.
157.	Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: aplicativo para monitoramento de polinizadores. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
158.	Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: aplicativo para monitoramento de polinizadores. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
159.	Kordash, A.P.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Monitoramento do Ipê-rosa em São Caetano do Sul. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
160.	Lacerda, J.V.A. ; Santos, A.Z. ; Araújo, A. P. ; Ferreira, R. B. ; Barros, S.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A vocalização do sapinho-de-chifre Proceratophrys paviotti: combinando ciência cidadã, bioacústica, taxonomia e conservação. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
161.	LEITE, A. B. N. ; CERQUEIRA, B. R. S.. A percepção do público a respeito das notícias sobre os zoológicos. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
162.	LEITE, E. D. ; PUGLIESE, A.. Investigating the History and Nature of Science in a Science Museum. Em: XX IOSTE International Symposium 2022, 2022, Recife/online. Anais eletrônicos do XX IOSTE International Symposium 2022. Recife: Campinas, Galoá, 2022.
163.	LEITE, E. D. ; PUGLIESE, A.. INVESTIGATING THE HISTORY AND NATURE OF SCIENCE IN A SCIENCE MUSEUM. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
164.	LIBÓRIO, R.G.C. ; BARBOSA, E.M. ; CARDOSO, V. C.. A Hermenêutica de Profundidade nas pesquisas em História da educação matemática: uma análise a partir dos anais do ENAPHEM. Em: XIV ENCONTRO NACIONAL DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 1, p. 1, 2022.
165.	Lima, A.F.B. ; Pugnal, F.L. ; Castro, P.F.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Répteis da Mata Atlântica doados ao Museu de Biologia Prof. Mello Leitão/INMA: o que nos revela mais de meio século de contribuição pública?. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
166.	LIMA, GESRAEL SILVA DE ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. -Algas- nos projetos pedagógicos de curso de instituições de ensino superior brasileiras. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. v. 15, p. 1103-1121, issn: 2763-8898, 2022.
167.	LIMA, M. C. G. ; SILVA, J. R. S.. COMO UMA SAÍDA DE CAMPO PODE PROPORCIONAR A CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO INVESTIGATIVO PARA O ESTUDANTE. Em: Mirian Pacheco Silva Albrecht; Daniel Scodeler Raimundo; Katia Franklin Albertin Torres. (Org.). O curso Ciência é 10! Narrativas sobre o Ensino de Ciências: Eixo Ambiente. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 2, p. 133-142.
168.	Locatelli, C.V. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. O ensino de magnetismo: estudo de caso envolvendo uma plataforma digital nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Leonardo Testoni; Maria Nizete de Azevedo; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes e Formação de Professores - possibilidades, ressignificações e encontros. 1ed.São Paulo. : V&V. 2022.v. 1, p. 36-44.
169.	Locatelli, C.V. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, S. ; JACOBUCCI, C. ; LIRA, M. A. ; GOMES, A. B.. Chemistry education in the early years: a case study involving the concept of density in a digital platform. Em: XX Symposium of International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 2022, Recife. International Organization for Science and Technology Education (IOSTE), 2022.
170.	LOCATELLI, S. W. The didactic approach of inquiry-based learning with the use of drawings ? considerations and notes for future research. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
171.	LOCATELLI, S. W. Aproximações entre a metacognição, a neurociência e aprendizado. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
172.	LOCATELLI, S. W. A metacognição em sala de aula para aprender e ensinar melhor. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
173.	LOCATELLI, S. W. Metacognition in the classroom to learn and to teach better. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
174.	LOCATELLI, S. W.; DAVIDOWITZ, B.. THE USE OF A METAVISUAL STRATEGY AND SELF-QUESTIONING TO LEARN CHEMISTRY CONCEPTS. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
175.	LOCATELLI, SOLANGE W. EXPLORING ATOMS AND MOLECULES IN THE CLASSROOM: IS IT POSSIBLE?. PROBLEMS OF EDUCATION IN THE TWENTY FIRST CENTURY. v. 80, p. 5-8, issn: 1822-7864, 2022.
176.	LOPES, CELI ESPASANDIN ; RIBEIRO, ROGÉRIO MARQUES ; PAZUCH, VINÍCIUS ; FRANCO DE CAMARGO AUGUSTO, ADRIANA. A coparticipação em um projeto interdisciplinar e a agência profissional docente: narrativas da professora Adriana. REVEMAT. v. 1, p. 1-21, issn: 1981-1322, 2022.
177.	LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. IDENTIDADE DOCENTE: O PROFESSOR DE CIÊNCIAS NO ENSINO SUPERIOR. Em: Alexandre Shigunov Neto; André Coelho da Silva; Ivan Fortunato. (Org.). Coletânea do Congresso Paulista de Ensino de Ciências: discutindo EC em países Iberoamericanos.. 1ed.Itapetininga. : Edições Hipótese. 2022.v. 1, p. 263-272.
178.	LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. O sujeito professor em formação: um estudo sobre a identidade docente na educação superior. Em: Congresso Nacional de Formação de Professores., v. 4, p. 124-135, 2022.
179.	LUPIA, M. O. ; Capecchi, M. C. V. M.. Alguns aspectos da constituição da identidade do sujeito-professor de Ensino Superior. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC - Reaprender e reinventar: ensino e história das ciências e da matemática em tempos de pandemia, 2022, Santo André. Anais do evento IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022.
180.	MARANDINO, M. ; PUGLIESE, A.. Educação Não Formal, Divulgação Científica e Extensão Universitária: articulação necessária na formação de professores. Pensar a Educação Em Pauta / Um Jornal para a Educação Brasileira, Belo Horizonte, , v. 20, 24 jun. 2022.
181.	MARCON MELLO, ELISABETE; SANTOS, AMARILDO APARECIDO DOS. Estudando hipérbole em um curso de extensão para alunos do Ensino Médio. CONCILIUM (BRASIL). v. 22, p. 743-749, issn: 1414-7327, 2022.
182.	Marques, F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Adaptação para o 5º ano do Ensino Fundamental da Trilha das Mudanças Climáticas Globais. Em: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Campina Grande. Anais do VIII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize Editora, 2022.
183.	MARTINS, F. B. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. ANÁLISE DO DISCURSO DA PADRONIZAÇÃO DOS CORPOS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE CIÊNCIAS. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022. Diadema: V&V Editora, v. 2, p. 439-439, 2022.
184.	MARTINS, G. C. ; GALVAO, V. S. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. O ENSINO REMOTO E A DOMESTICAÇÃO DE TICS EM AULAS INTERDISCIPLINARES DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA. Em: III Congresso Nacional de Ensino de Ciências e Formação de Professores, v. 3, 2022.
185.	MARTINS, G. C. ; GALVAO, V. S. ; ALTARUGIO, Maisa Helena. O ENSINO REMOTO E A DOMESTICAÇÃO DE TICS EM AULAS INTERDISCIPLINARES DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
186.	Martorano, S. ; Gouw, A. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Barboza, R.. Aprendizaje basado en problemas: un análisis de la metodología en la disciplina de prácticas supervisadas en el curso de ciencias de pregrado en tiempos de pandemia. Em: V Jornadas Internacionales: Problemáticas en torno a la Enseñanza en la Educación Superior. Diálogo abierto entre la Didáctica General y las Didácticas Específicas, 2022.
187.	MASSI, L. ; BERNARDO, F. A. ; MORI, R. C.. A realidade objetiva como referência para a concepção de uma ciência materialista histórica e dialética: entrevista com Rafael Cava Mori. Em: TEIXEIRA, L. A.; MASSI, L.. (Org.). O papel do conhecimento científico na formação da concepção de mundo dos estudantes: desafios da pesquisa em Ensino de Ciências e de Sociologia no Brasil. 1ed.Marília. : Lutas Anticapital. 2022.v. 1, p. 198-213.
188.	MEIRELLES, S. M. ; MUNFORD, Danusa. Reading Informative Books in Primary School science lessons: Moving along the aesthetic and efferent spectrum. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
189.	MELLO, E. M. Dificuldades com a linguagem matemática em aulas de álgebra no Ensino Superior. Em: IX Congresso Iberoamericano de Educação Matemática, 2022.
190.	MELLO, E. M. Dificuldades com a linguagem matemática em aulas de álgebra no ensino superior. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
191.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. ESTUDANDO HIPÉRBOLE EM UM CURSO DE EXTENSÃO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. Em: XIV Encontro Nacional de Educação Matemática, 2022.
192.	MELLO, E. M.; SANTOS, A. A.. ESTUDANDO HIPÉRBOLE EM UM CURSO DE EXTENSÃO PARA ALUNOS DO ENSINO MÉDIO. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
193.	MELLO, ELISABETE MARCON. Alunos cegos desenhando e compreendendo figuras geométricas. HUMANIDADES & TECNOLOGIA EM REVISTA (FINOM). v. 33, p. 208-216, issn: 1809-1628, 2022.
194.	MELLO, ELISABETE MARCON; SANTOS, AMARILDO APARECIDO DOS. Seno e cosseno: a transição do triângulo retângulo ao círculo trigonométrico. CONJECTURAS. v. 22, p. 268-278, issn: 1657-5830, 2022.
195.	MENEZES, V. M. ; SESSA, P.. Investigando a Lua: As Práticas Epistêmicas em aulas sobre as Fases da Lua. 2022. Apresentação de Trabalho/Simpósio
196.	MENEZES, V. M. ; SESSA, P. S.. A Lua na sala de aula: investigando práticas epistêmicas no ensino de Astronomia. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 28, p. 1-15, issn: 1980-850X, 2022.
197.	MENEZES, V. M. ; SESSA, P. S.. Investigando a Lua: As Práticas Epistêmicas em aulas sobre as Fases da Lua. Em: VI SNEA - VI Simpósio Nacional de Educação em Astronomia, p. 1-9, 2022.
198.	MILENA, L. M. ; MUNFORD, Danusa ; Fernandes, P.C.. Writing Science in English at College: Non-Anglophone Students? Participation in Epistemic Practices. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
199.	MIRANDA, M. A. G. de C. MOSTRA DE CIÊNCIAS: CONTRIBUIÇÕES DE UM EVENTO ON-LINE PARA A VIVÊNCIA CIENTÍFICA. Em: II Congresso Internacional Movimentos Docentes, v. 1, p. 1-7, 2022.
200.	Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Experiência de aplicação de um teste piloto de projeto de ciência cidadã com estudantes do Ensino Médio. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
201.	MORI, R. C. Experimentação no ensino de ciências, perspectivas para uma abordagem crítico-dialética. Em: Jorge Sobral da Silva Maia; Luciana Maria Lunardi Campos; Luciana Massi. (Org.). Pedagogia histórico-crítica, educação em ciências e educação ambiental crítica. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física/Cultura Acadêmica. 2022.v. 1, p. 19-51.
202.	MOURA, B.A. The First French Translation of Book II of Newton's Opticks: Omissions, Abridgements and Quest for Authorship. Notes and Records of the Royal Society. v. 76, p. 85-106, issn: 1743-0178, 2022.
203.	MOURA, B.A. Em busca da natureza da luz: teorias esquecidas, episódios inexplorados e outras histórias da óptica do século XVIII. 1 ed. Jundiaí: Paco, 2022. v. 1, p. 244.
204.	MOURA, B.A. Picturing Benjamin Franklin's kite experiment. Em: 16h Biennial Conference of the IHPST, 2022, Calgary-Canada. Proceedings of the 16th Biennial Conference of the IHPST, 2022.
205.	MOURA, B.A. Newtonianismo na encruzilhada: os portugueses e a óptica newtoniana. Em: 18º Seminário Nacional de História da Ciência e da Tecnologia, 2022, São Paulo. Caderno de Resumos do SNHCT. Rio de Janeiro: SBHC, v. 1, p. 1-1, 2022.
206.	MOURA, B.A. Newtonianismo na encruzilhada: os portugueses e a óptica newtoniana. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
207.	MUNFORD, Danusa; COTTA, D. O. ; FRANCA, E. S.. ?É tudo pra ontem?: reflexões sobre o tempo e a pesquisa acadêmica sobre ensino de Ciências e Biologia. Em: Gustavo Lopes Ferreira; Sandro Prado Santos; Guilherme Trópia; Ana Flávia Vigário; Cláudia Avellar Freitas. (Org.). Trajetórias em festa: nos 15 anos da Regional IV da SBEnBIO. 1ed.Uberlândia. : Culturatrix. 2022.v. 1, p. 161-194.
208.	MUNHOZ, NATALIA NASCIMBEN DELMONDI ; PAZUCH, VINÍCIUS. Conhecimentos Profissionais do Professor Mobilizados na Resolução de Tarefas Sobre Transformações Geométricas: Relações com a Prática Reflexiva. JORNAL INTERNACIONAL DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 15, p. 261-273, issn: 2176-5634, 2022.
209.	NEVES, F. D. ; PUGLIESE, A.. Utilização do jogo ?Sobreviva, se puder!? como estratégia didática no ensino de Ciências. Em: Mirian Pacheco Silva Albrecht;Daniel Scodeler Raimundo;Katia Franklin Albertin Torres. (Org.). Narrativas sobre o ensino de Ciências: Eixos Ambiente, Tecnologia, Universo e Vida. 1ed.Curitiba. : CRV. 2022.v. 3, p. 253-266.
210.	NEVES, T. R. ; ALBRECHT, E.. Fatores fundamentais que motivam os bacharéis em engenharia a se tornarem docentes no Brasil. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT. v. 11, p. e289111234560, issn: 2525-3409, 2022.
211.	NOSELLA, P. L. ; PUGLIESE, A. ; SESSA, P. S.. Currículo como produto historicamente produzido: uma breve análise histórica da educação no Brasil. Em: IV Simpósio da Pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2022.
212.	NOSELLA, P. L. ; PUGLIESE, A. ; SESSA, P. S.. Currículo como produto historicamente produzido: uma breve análise histórica da educação no Brasil. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
213.	NOSELLA, P. L. ; SESSA, P. S. ; ALVIM, M. H.. HISTÓRIA E FILOSOFIA DAS CIÊNCIAS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA: ARTICULAÇÕES POSSÍVEIS PARA A CONSTRUÇÃO DE UMA EDUCAÇÃO CIENTÍFICA CRÍTICA. 2022. Apresentação de Trabalho/Outra
214.	NOVAES, A. ; LOCATELLI, S. W.. Ensino por investigação e a metacognição no processo de aprendizado de ciências dos alunos da educação infantil. Em: IV SIMPÓSIO DO PEHCM, v. 4, p. 1-4, 2022.
215.	OKU, AMANDA YUMI AMBRIOLA ; BARRETO, CANDIDA ; BRUNERI, GUILHERME ; BROCKINGTON, GUILHERME ; FUJITA, ANDRE ; SATO, JOÃO RICARDO. Applications of graph theory to the analysis of fNIRS data in hyperscanning paradigms. Frontiers in Computational Neuroscience. v. 16, p. 1-9, issn: 1662-5188, 2022.
216.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de (Org.) ; PALHARINI, L. A. (Org.) ; ALTARUGIO, M. H. (Org.) ; BUENO FILHO, M. A. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1 ed. Santo André: EDUFABC, 2022. v. 1, p. 332.
217.	OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; CAETANO, L. G.. Indicações de aspectos favoráveis e desfavoráveis pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior; Luciana Aparecida Palharini; Maísa Helena Altarugio; Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia. 1ed.Santo André. : UFABC. 2022.v. 1, p. 298-308.
218.	OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; SOUZA, C. A. ; LINS, G. B. ; FIRMINO, K. L.. O significado dado à Covid-19 por alunos da E.E. Reverendo Omar Daibert em 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 172-182.
219.	OLIVEIRA JÚNIOR, A. P. de ; SOUZA, C. A. ; MAGALHAES, L. H. S. ; CERGOL, G. C.. As percepções de alunos da E. E. Reverendo Omar Daibert em relação aos tempos de pandemia da Covid-19. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 183-194.
220.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; BATISTA, W. D. ; NAKAU, R. A. ; MOURA, L. A. C.. A construção da identidade profissional pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 274-283.
221.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; LINS, G. B. ; FIRMINO, K. L.. A construção da identidade profissional pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 325-332.
222.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; MAGALHAES, L. H. S. ; CERGOL, G. C.. Perspectivas dos alunos do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 284-297.
223.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; MARIANO, K. N. C. ; SASSAKI, L. S. S.. Expectativas dos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referente às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 233-248.
224.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; PESSOA, T. A. G. ; LIMA, A. C.. Indicações de aspectos favoráveis e desfavoráveis pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC referentes às ações do núcleo Interdisciplinar/Matemática em uma escola de São Caetano do Sul. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 249-258.
225.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SERVIDONI, M. C. P. ; MOURA, L. A. C. ; SOUZA, J. L.. Avaliação dos alunos da E.E. Professor Alfredo Burkart das aulas em ensino remoto (online) em tempos de pandemia em 2020 e 2021. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 221-232.
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229.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo ; SOUZA, J. L. ; MELO, V. L. S.. A avaliação das atividades desenvolvidas no núcleo Interdisciplinar/Matemática em 2020/2021 pelos residentes do Programa de Residência Pedagógica da UFABC em uma escola de São Bernardo do Campo. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Luciana Aparecida Palharini, Maísa Helena Altarugio, Marco Antonio Bueno Filho. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2022.v. 1, p. 309-324.
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301.	SANTANA, J. R. ; MIRANDA, MEIRI APARECIDA GURGEL DE CAMPOS. DIZERES SOBRE HIV/AIDS PRESENTES NOS LIVROS DIDÁTICOS DE BIOLOGIA NA DÉCADA DE 90: UMA ANÁLISE DO DISCURSO. Em: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP, 2022, Diadema. Caderno de Resumos do Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022. Diadema: V&V Editora, v. 2, p. 701-701, 2022.
302.	SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. Tecnologias digitais no ensino de matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: Reflexões sobre uma ação de formação continuada. Em: IV Simpósio PEHCM UFABC, 2022.
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