UFABC-professores

Joao Paulo Simoes Vilas Boas

Professor da Universidade Federal do ABC, vinculado ao curso de licenciatura em filosofia e ao mestrado profissional em filosofia (PROF-FILO). Atualmente é vice coordenador do núcleo da UFABC do PROF-FILO. Foi professor do curso de licenciatura em filosofia da UFT de 2013 a 2020, tendo trabalhado na área de estágio supervisionado. Bacharel e licenciado em filosofia (UFPR - 2008), mestre em filosofia (UFPR - 2011), doutor em filosofia (Unicamp - 2016) e pós-doutor em filosofia (UFPR - 2019). Desenvolve pesquisa sobre ética e política em Friedrich Nietzsche, ensino de filosofia, fundamentalismo religioso. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/8882556250527283 (19/06/2023)

Rótulo/Grupo: CCNH

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2020-HOJE

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas, Curso de Licenciatura em Filosofia. Alameda da Universidade (UFABC) Anchieta 09606045 - São Bernardo do Campo, SP - Brasil Telefone: (11) 23206229 URL da Homepage: https://www.ufabc.edu.br/ensino/docentes/joao-paulo-simoes-vilas-boas

Grande área: Ciências Humanas

Área: Filosofia

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (2)
1. VILAS BÔAS, João Paulo. Nietzsche e ensino de filosofia:. TRILHAS FILOSÓFICAS (ONLINE). v. 13, p. 41-59, issn: 1984-5561, 2022.
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2. BOAS, JOÃO PAULO S. Comentário a -Demônios da brasilidade: notas para um niilismo tropical- - sobre autoritarismos, fundamentalismos e outros demônios: o potencial da psicologia analítica como chave de leitura para o Governo Bolsonaro. TRANS/FORM/AÇÃO (UNESP. MARÍLIA. ON LINE). v. 44, p. 371-374, issn: 1980-539X, 2021.
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Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. VILAS BÔAS, J. P. S. Filosofia em debate, vol. 3. 1 ed. Palmas-TO: EDUFT, 2020. v. 1, p. 78.
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Capítulos de livros publicados (4)
1. VILAS BÔAS, J. P. S. Metamorfoses do ressentimento na contemporaneidade: fundamentalismo, cancelamento e pós-verdade. Em: Adilson F. Feiler; Adriano G. da Silva; Elciene A. Ferreira. (Org.). Coletânea de textos do II Seminário Internacional "Nietzsche nos Pampas". 2ed.Pouso Alegre-MG. : FACAPA. 2023.v. único, p. 134-155.
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2. VILAS BÔAS, J. P. S.; ALVES, C. M.. Aspectos teóricos, metodológicos e práticos da produção de vídeos-minuto em turmas do ensino médio. Em: Roberto Francisco de Carvalho; Juciley Silva Evangelista Freire; José Damião Trindade Rocha; José Soares das Chagas. (Org.). Educação escolar no Tocantins: política, currículo e prática. 1ed.Curitiba-PR. : CRV. 2021.v. 1, p. 229-242.
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3. VILAS BÔAS, J. P. S. Ressentimento e desejo de vingança: uma reflexão sobre a psicologia dos fundamentalismos a partir de Nietzsche. Em: João Paulo Simões Vilas Bôas. (Org.). Filosofia em debate, vol. 3. 1ed.Palmas-TO. : EDUFT. 2020.v. 1, p. 31-41.
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4. VILAS BÔAS, J. P. S.; ALVES, C. M.. Ressentimento, agonismo e LGBTfobia: as ideias de Nietzsche como base teórica para um ensino de filosofia em consonância com políticas afirmativas. Em: Paulo S. G. Soares; Alessandro G. Pimenta. (Org.). Pesquisas em ensino de filosofia: experiências no PROF-FILO. 1ed.Palmas-TO. : EDUFT. 2020.p. 22-33.
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Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (4)
1. VILAS BÔAS, J. P. S. Nietzsche e a fisiopsicologia dos conspiracionistas: uma investigação sobre a militância fanática em defesa do terraplanismo e do marxismo cultural. 2022. Apresentação de Trabalho/Comunicação
2. VILAS BÔAS, J. P. S. Metamorfoses do ressentimento na contemporaneidade: cancelamento, fundamentalismo e pós-verdade. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. VILAS BÔAS, J. P. S. A importância do romance Pais e Filhos no contexto histórico-literário do niilismo russo. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. VILAS BÔAS, J. P. S. O que o aforismo GC, 347 nos esclarece sobre a popularidade do terraplanismo e de outras teorias da conspiração?. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro de patente (0)
Programas de computador sem registro de patente (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (6)
1. VILAS BÔAS, J. P. S. Leitura e discussão do Fragmento Lenzer Heide 'O Niilismo Europeu' de Friedrich Nietzsche. 2023. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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2. VILAS BÔAS, J. P. S. Filosofia na pandemia: leitura e discussão da Genealogia da Moral (2ª parte). 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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3. CARVALHO, R. F. ; VILAS BÔAS, J. P. S. ; SOUZA, R. C. ; MATTOS, E. I.. Notas introdutórias de metodologia científica em cursos de graduação. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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4. VILAS BÔAS, J. P. S.; ALVES, C. M.. Grupo de estudos Nietzsche da UFT. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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5. VILAS BÔAS, J. P. S.; ALVES, C. M.. Filosofia na pandemia: leitura e discussão da Genealogia da Moral. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
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6. VILAS BÔAS, J. P. S. Um olhar filosófico sobre os problemas ambientais: Albert Schweitzer e a ética da reverência pela vida. 2020. Curso de curta duração ministrado/Outra
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Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (2)
1. Larissa Araújo de Souza. Da contemplação ao espanto: novos caminhos para o protagonismo e a prática filosófica. Dissertação (Mestrado profissional em FILOSOFIA) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2023.
  Orientador: João Paulo Simões Vilas Bôas.
2. Elton da Silva Santana. A construção de sequências didáticas e de olimpíadas filosóficas para o ensino de filosofia no Ensino Médio. Dissertação (Mestrado profissional em FILOSOFIA) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: João Paulo Simões Vilas Bôas.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. Daniel Russi Reilly. "Nem entre lobos e ovelhas existe conciliação". A influência de Homero na formulação da moralidade senhor-escravo em Nietzsche. Iniciação científica (Graduando em Filosofia) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: João Paulo Simões Vilas Bôas.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. João Carlos Lima da Cruz. O sentido no pertencimento religioso: estudo sociológico do movimento espiritista em Palmas, Tocantins, Brasil. Tese (Doutorado em Departamento de Sociologia) - Universidade da Beira Interior, . 2020.
  Supervisor: João Paulo Simões Vilas Bôas.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)

Pedro Henrique do Nascimento Silva. Uma leitura nietzschiana dos instrumentos morais de controle e disciplina social a partir do filme A Vila. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: João Paulo Simões Vilas Bôas.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (2)

2023-Atual. Historia da Filosofia: Visoes e Revisoes
Descrição: Este projeto situa-se no campo ao qual se atribuiu a tarefa de circunscrever os sentidos possíveis de ?filosofia?. Num passado não muito remoto, seria admitido como filosofia somente aquilo que exibisse algum nexo com a chamada história da filosofia ? uma longa e inconclusa série de diálogos reais e/ou virtuais materializada em textos das mais variadas modalidades. Atualmente, nada parece sustentar tamanha expectativa legitimadora conferida à história da filosofia. A emergência das filosofias feministas, africanas, ameríndias e latino-americanas, para dar apenas alguns exemplos, provocaram uma profunda revisão do valor histórico e filosófico daquilo que tradicionalmente foi posto à margem da história da filosofia canônica (eurocêntrica). Neste projeto, pretende-se acolher as diversas perspectivas sobre o lugar da história da filosofia, sejam legitimadoras sejam revisionistas. O que se sustenta é que, independentemente da perspectiva adotada, não se justifica qualquer contraposição entre o ensinar filosofia e a história da filosofia, a não ser que se conceba a história da filosofia como uma erudição vazia, um conhecimento enciclopédico estranho à vida dos estudantes. O objetivo desta pesquisa é, assim, explorar as correlações recíprocas entre a história da filosofia e o ensinar a filosofar, entre o texto filosófico e o seu leitor, tendo em vista um tipo de abordagem da história da filosofia e do texto filosófico que atenda justamente ao propósito de levar ao filosofar e à produção do pensamento autônomo. Serão objeto das pesquisas reunidas sob a égide deste projeto temáticas e autores dos mais diversos períodos da história da filosofia, canônicos ou não, na expectativa de que suas experiências filosóficas particulares se tornem pontos de vista privilegiados para melhor compreender a natureza da filosofia e do seu ensino. Tais temáticas e autores ? os novos e os antigos clássicos ? podem ocorrer aqui seja como referencial teórico das práticas de intervenção em sala de aula seja como conteúdo propriamente dessas práticas por intermédio da apropriação didática dos seus textos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (2) . Integrantes: João Paulo Simões Vilas Bôas - Coordenador. Número de produções C, T & A: 2 / Número de orientações: 2
Membro: Joao Paulo Simoes Vilas Boas.
Descrição: Este projeto situa-se no campo ao qual se atribuiu a tarefa de circunscrever os sentidos possíveis de ?filosofia?. Num passado não muito remoto, seria admitido como filosofia somente aquilo que exibisse algum nexo com a chamada história da filosofia ? uma longa e inconclusa série de diálogos reais e/ou virtuais materializada em textos das mais variadas modalidades. Atualmente, nada parece sustentar tamanha expectativa legitimadora conferida à história da filosofia. A emergência das filosofias feministas, africanas, ameríndias e latino-americanas, para dar apenas alguns exemplos, provocaram uma profunda revisão do valor histórico e filosófico daquilo que tradicionalmente foi posto à margem da história da filosofia canônica (eurocêntrica). Neste projeto, pretende-se acolher as diversas perspectivas sobre o lugar da história da filosofia, sejam legitimadoras sejam revisionistas. O que se sustenta é que, independentemente da perspectiva adotada, não se justifica qualquer contraposição entre o ensinar filosofia e a história da filosofia, a não ser que se conceba a história da filosofia como uma erudição vazia, um conhecimento enciclopédico estranho à vida dos estudantes. O objetivo desta pesquisa é, assim, explorar as correlações recíprocas entre a história da filosofia e o ensinar a filosofar, entre o texto filosófico e o seu leitor, tendo em vista um tipo de abordagem da história da filosofia e do texto filosófico que atenda justamente ao propósito de levar ao filosofar e à produção do pensamento autônomo. Serão objeto das pesquisas reunidas sob a égide deste projeto temáticas e autores dos mais diversos períodos da história da filosofia, canônicos ou não, na expectativa de que suas experiências filosóficas particulares se tornem pontos de vista privilegiados para melhor compreender a natureza da filosofia e do seu ensino. Tais temáticas e autores ? os novos e os antigos clássicos ? podem ocorrer aqui seja como referencial teórico das práticas de intervenção em sala de aula seja como conteúdo propriamente dessas práticas por intermédio da apropriação didática dos seus textos.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: André Luis La Salvia - Coordenador.
Membro: Andre Luis La Salvia.
2020-2022. Historia da filosofia e autonomia de pensamento
Descrição: Este projeto toma como ponto de partida um debate já consagrado, que coloca em campos opostos o aprender a filosofar e a história da filosofia, e que teria entre seus principais expoentes Kant e Hegel. O que se destaca de Kant, na maioria dos trabalhos que tomam parte nesse debate, é uma proposição feita por ele em um curso do semestre e inverno de 1755-1756, segundo a qual, o entendimento é o primeiro aspecto a ser desenvolvido pelo professor de filosofia, e isso não se faz por meio do aprendizado de pensamentos, mas aprendendo ?a pensar?. Segundo o filósofo de Königsberg, o professor deveria desenvolver no seu aluno, ?em primeiro lugar, o homem de entendimento, depois, o homem de razão, e, finalmente, o homem de instrução?. Ou seja, a filosofia deveria torná-lo mais inteligente para a vida e não ?para a escola?. De Hegel, os estudos colocam em relevo a atenção conferida pelo filósofo à história da filosofia na construção do pensamento filosófico. Expressando seu posicionamento a esse respeito, de um modo resumido, em sua Propedêutica filosófica, Hegel afirma que a ?exigência habitual num ensino introdutório da filosofia é que se deve começar pelo existente e, a partir daí, levar a consciência para mais alto, para o pensamento?. Para esse debate, cujos extremos são ilustrados por Kant e Hegel, outros autores podem ser convidados, como é o caso, por exemplo, de Nietzsche, com a proposição de que uma filosofia, uma vez apreendida, deve ser vivida; ou de Merleau-Ponty, que aponta para o ?difícil equilíbrio? entre um texto e seu leitor; ou ainda de Martial Guéroult com suas proposições sobre a legitimidade da história da filosofia. Nesse debate, a posição assumida neste projeto é de uma contraposição entre o ensinar a filosofar e a história da filosofia é apenas aparente, a não ser que se conceba a história da filosofia como uma erudição vazia, um conhecimento enciclopédico estranho à vida dos estudantes. O objetivo desta pesquisa é, assim, explorar as correlações recíprocas entre a história da filosofia e o ensinar a filosofar, entre o texto filosófico e o seu leitor, tendo em vista um tipo de abordagem da história da filosofia e do texto clássico que atenda justamente ao propósito de levar ao filosofar e à produção do pensamento autônomo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . Integrantes: João Paulo Simões Vilas Bôas - Integrante / Antonio Edmilson Paschoal - Coordenador / Catherinne Melo Alves - Integrante / Arivan Miculis Reigota - Integrante. Número de produções C, T & A: 4
Membro: Joao Paulo Simoes Vilas Boas.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (10)

A dignidade da política em Hannah Arendt. 2022. (Outra).
II Seminário internacional "Nietzsche nos pampas".Metamorfoses do ressentimento na contemporaneidade: cancelamento, fundamentalismo e pós-verdade. 2022. (Seminário).
I Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Letras da UFT.A importância do romance Pais e Filhos no contexto histórico-literário do niilismo russo. 2022. (Seminário).
O espírito antidemocrático da atualidade. 2022. (Outra).
Oficina de elaboração de projetos em ensino de filosofia.O ensino de filosofia como campo de pesquisa. 2022. (Oficina).
Semana comemorativa aos 20 anos do PPGFil UFPR.Relato sobre percurso de pesquisa. 2022. (Encontro).
XIX Encontro Nacional da ANPOF.Nietzsche e a fisiopsicologia dos conspiracionistas: uma investigação sobre a militância fanática em defesa do terraplanismo e do marxismo cultural. 2022. (Encontro).
I Simpósio nacional Filosofia em debate: o lugar da filosofia no mundo atualtual.Ressentimento e fundamentalismo em Nietzsche. 2021. (Simpósio).
Seminário Internacional Nietzsche nos Pampas.O que o aforismo GC, 347 nos esclarece sobre a popularidade do terraplanismo e de outras teorias da conspiração?. 2021. (Seminário).
XV Jornada de Filosofia - XXVII Semana Filosófica ? ?Ensaios filosóficos sobre tempos de incerteza?.Um olhar filosófico sobre os problemas ambientais: Albert Schweitzer e a ética da reverência pela vida.. 2020. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

FEILER, A. F. ; VILAS BÔAS, J. P. S. ; SILVA, A. G.. II Seminário Internacional "Nietzsche nos Pampas". 2022. Congresso
VILAS BÔAS, J. P. S.; PERIUS, O. ; ALMEIDA, J. S. ; CHAGAS, J. S. ; CORREIA, F. C.. I Simpósio nacional Filosofia em debate: o lugar da filosofia no mundo atual. 2021. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 23/12/2023 13:24:07

Relatório gerado por scriptLattes V8.11. Os resultados estão sujeitos a falhas devido a inconsistências no preenchimento dos CVs Lattes. E-mail de contato: jesus.mena@ufabc.edu.br