UFABC-professores

Claudia Regina Vieira

Doutora em Educação Especial pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo. Possui graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual Paulista - Júlio de Mesquita Filho (2000) e pós-graduação em Magistério do Ensino Superior pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2003). É Mestre em Educação pela UNIMEP/Piracicaba e bacharel em Letras/Libras no curso promovido pela UFSC com pólo na Unicamp/SP (2012). Atualmente é Pró reitora de Assuntos Comunitário e Políticas Afirmativas - PROAP, professora Adjunta na Universidade Federal do ABC - UFABC e docente do Programa de Pós Graduação em Educação e Saúde da Universidade Federal de São Paulo - UNIFESP, foi professora Assistente na UFSCar - Campus Sorocaba na qual atuou como docente de Libras e exerceu a função de vice-coordenadora do Curso de Pedagogia. Trabalhou com Educação Especial e Inclusiva na Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo EAFEUSP. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação de Surdos, atuando principalmente nos seguintes temas: Língua de Sinais, Educação de Surdos e Inclusão. Líder do grupo de estudos e pesquisa GEPEBS. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0791754239372678 (26/02/2024)

Rótulo/Grupo: CCNH

Bolsa CNPq:

Período de análise: 2017-HOJE

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Avenida dos Estados Santa Terezinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49960000 Ramal: 8385

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (7)
1. HOLLOSI, Márcio ; VIEIRA, C.R.. ensino da língua brasileira de sinais (Libras) sob a ótica de um professor surdo e de uma professora ouvinte. PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO (ONLINE). p. 90-95, issn: 2175-3520, 2023.
2. FREITAS, MALY MAGALHÃES ; FIDALGO, SUELI SALLES ; VIEIRA, Claudia Regina. Pesquisa Crítica de Colaboração: o ensino de Língua Portuguesa pensado com os surdos para os surdos. ENSINO EM RE-VISTA. v. 29, p. e007, issn: 1983-1730, 2022.
3. VIEIRA, Claudia Regina. Tradução Comentada de um artigo científica de Língua Portuguesa para Libras: uma avaliação transformada em reflexão. THE ESPECIALIST. v. 43, p. 12, issn: 2318-7115, 2022.
4. VIEIRA, C.R.; DRUMOND, L. V. B. ; SANTOS, L. E. C. ; JINKINGS, J. B. Estratégias Pedagógicas no Ensino de Ciências para estudantes surdos no momento de Ensino remoto. REVISTA OLHARES E TRILHAS. v. 23, p. 1000-1016, issn: 1983-3857, 2021.
5. SANTOS, DANIEL DE RESENDE ; VIEIRA, CLAUDIA. Surdos de São Bernardo do Campo: Dando -voz- aos atores da história. ARGUMENTOS PRÓ-EDUCAÇÃO - REVISTA DE EDUCAÇÃO DA UNIVÁS. v. 6, p. 1-18, issn: 2448-2803, 2021.
6. VIEIRA, C.R.; MALDONADO, K.S.M. Prática pedagógica na educação de surdos: o entrelaçamento das abordagens no contexto escolar. Educação e Pesquisa (USP. Impresso). v. 44, p. 1-23, issn: 1517-9702, 2018.
7. VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; MARTINS, S. E. S. O. Acessibilidade em Libras no Exame Vestibular para Surdos. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 5, p. 13-25, issn: 2358-8845, 2018.
Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. VIEIRA, Claudia Regina; HOLLOSI, Márcio (Org.) ; MATOS, A. H. (Org.) ; SANTOS, DANIEL DE RESENDE (Org.) ; LIMA, M. A. (Org.) ; NOGUEIRA, D. F. (Org.) ; ALMEIDA, A. P. (Org.) ; CAMPOS, S.R.L. (Org.) ; Rodrigues-Moura, Débora (Org.) ; FREITAS, M. M. (Org.) ; SANTOS, D. P. (Org.) ; PINHEIRO, Lucineide Machado (Org.) ; SOUZA, J. G. (Org.) ; MALDONADO, K.S.M (Org.) ; BEZERRA, V. S. (Org.) ; PEDROSA, E. G. A. (Org.) ; CARVALHO, W. V. (Org.). Estudos surdos em destaque: práticas e pesquisas. 1 ed. Campinas - SP: Pontes Editora, 2022. .
Capítulos de livros publicados (3)
1. VIEIRA, C. R.; BATISTA, A. G.. O ESTUDANTE SURDO, O INTÉRPRETE E O PROFESSOR: UMA DISCUSSÃO BASEADA NAS AÇÕES DESTA TRÍADE NUM CURSO PREPARATÓRIO PARA O ENEM. Educação de surdos, linguagens e experiências. 1ed.Uberlandia - MG. Em: . : Navegando Publicações. 2021.p. 129-154.
2. VIEIRA, C.R. Qual o Lugar da Educação Especial na BNCC?. Em: Cássio, Fernando; Catelli Jr, Roberto. (Org.). Educação é a Base? 23 Educadores Discutem a BNCC. 1ed.São Paulo. : Ação Educativa. 2019.v. 1, p. 1-318.
3. VIEIRA, C.R. Escrever em L2 - Considerações sobre a escrita de um aluno Surdo. Em: Fabiano Tadeu Grazioli. (Org.). A Senda nos Estudos da Língua Portuguesa 2. 1ed.Ponta Grossa. : Atena Editora. 2019.v. 2, p. 160-171.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. VIEIRA, C.R. Pensando no ensino da Língua Portuguesa para crianças a partir de uma atividade permanente: O diário. Em: VII Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, p. 2217-2224, 2020.
2. BATISTA, A.G. ; VIEIRA, C.R.. Será que faltam sinais? Refletindo sobre o processo dialógico na Tradução da Libras para Língua Portuguesa: Professor ? intérprete -aluno. Em: VII Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa, p. 600-606, 2020.
3. VIEIRA, C.R. As vozem que compõem o ambiente escolar. Em: II Congresso Internacional e VII Seminário de Educação Bilingue para Surdos, v. 1, 2018.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (2)
1. VIEIRA, C.R.; HOLLOSI, Márcio. O Ensino da Língua Brasileira de Sinais Libras sob a ótica de um professor Surdo e de uma Professora ouvinte: O lugar da Libras no Currículo. Em: CONGRESO INTERNACIONAL EN MODALIDAD VIRTUAL PEDAGOGÍA 2021, 2021, Cuba. ACCESO A UNA EDUCACIÓN BÁSICA INCLUSIVA, EQUITATIVA Y DE CALIDAD, 2021.
2. VIEIRA, C.R. Escrever em L2: Considerações sobre a produção escrita de um aluno surdo. Em: VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa SIMELP, 2017, Santarém - Portugal. VI SIMELP, 2017.
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (28)
1. VIEIRA, C.R.; HOLLOSI, Márcio. Congreso Internacional PEDAGOGÍA 2021 - Modalidad virtual. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
2. VIEIRA, C.R.; PEREIRA, P. C. A. ; PASIAN, M. S. ; BUENO FILHO, M. A.. ?Educação Inclusiva'. 2021. Apresentação de Trabalho/Outra
3. VIEIRA, C.R. Pensando sobre a tradução (libras/língua portuguesa) em um ambiente de formação para o acesso ao ensino superior para alunos surdos. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. VIEIRA, C.R.; HOLLOSI, Márcio. Uma escola voltada para garantia da Educação Bilíngue. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. VIEIRA, C.R. A Escola Preparatória da UFABC, um exemplo de ensino para falar sobre libras. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
6. VIEIRA, C.R. A UFABC e a Comunidade Surda: Formação, Empoderamento e Inclusão. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. VIEIRA, C.R. 'Estudos e experiências: o surdo, o ouvinte, as linguas no processo de ensino - em busca do protagonismo'. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
8. VIEIRA, C.R. As especificidades dos surdos e da língua de sinais. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
9. VIEIRA, C.R. Língua Portuguesa e Língua de Sinais - Duas línguas envolvidas em um processo. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. VIEIRA, C.R. Recursos Tecnológicos a serviço da aprendizagem dos surdos. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. VIEIRA, C.R. A Árdua tarefa da Tradução - Trabalho colaborativo. 2019. Apresentação de Trabalho/Comunicação
12. VIEIRA, C.R. Estudos e experiências: o surdo, o ouvinte, as límguas no processo de ensino: em busca do protagonismo. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
13. VIEIRA, C.R. Refletindo sobre Práticas Pedagógicas Inclusivas. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. VIEIRA, C.R.; MACIEL. R. O.. Representatividade na Ciência. 2019. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. VIEIRA, C.R.; MALDONADO, K.S.M. La educación de sordos en Brasil: una mirada para la condiciones de acceso e permanencia la pobreza como diferenciador de la educación. 2018. Apresentação de Trabalho/Simpósio
16. VIEIRA, C.R. Produção de Glossário Acadêmicos na Universidade Federal do ABC. 2018. Apresentação de Trabalho/Outra
17. VIEIRA, C.R. O papel do Professor e do Intérprete de Libras no Contexto Educacional. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. VIEIRA, C.R.; FREITAS, M. M.. O intérprete educacional de Libras na escola regular. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. VIEIRA, C.R.; MALDONADO, K.S.M. As vozes que compõem o ambiente escolar. 2018. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. VIEIRA, C.R. Educação Bilingue para surdos: O que isto realmente quer dizer?. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. VIEIRA, C.R. Pensando práticas pedagógicas para o ensino ao aluno surdo. 2018. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. VIEIRA, C.R. Escrever em L2: Considerações Sobre a produção escrita de um aluno Surdo. 2017. Apresentação de Trabalho/Simpósio
23. VIEIRA, C.R. Deficiências: prevenção e intervenção - Surdos. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. VIEIRA, C.R. Práticas Inclusivas para Estudantes Surdos: Da Educação Básica ao Ensino Superior. 2017. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
25. VIEIRA, C.R. A leitura e escrita dos surdos. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
26. VIEIRA, C.R. Quem é meu aluno Surdo?. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
27. VIEIRA, C.R. Refletindo sobre Brinquedos e Brincadeiras na Educação Especial. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
28. VIEIRA, C.R. ACIEPE - Brincar na Educação Infantil. 2017. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (6)
1. VIEIRA, C.R. Intérprete de Libras mesa redonda ' Políticas afirmativas para PcDs: perspectivas e desafios. 2021.
2. VIEIRA, C.R. Pareceres de artigos 2318-7115 - Revista The ESPecialist. 2019.
3. VIEIRA, C.R. V Ciclo de Palestras UFABC Debate Surdos e Libras e II Encontro sobre Educação Especial e Inclusiva: Práticas Pedagógicas. 2018.
4. VIEIRA, C.R. Parecer de artigo para Revista Educação em Foco - edição 33. 2018.
5. VIEIRA, C.R. VI Simpósio de Educação Especial e Inclusiva. 2017.
6. VIEIRA, C.R. I Seminário Internacional de Infância e Educação Infantil: 'Brincar e o cotidiano das crianças'. 2017.
Demais tipos de produção técnica (3)
1. VIEIRA, C.R.; Benitez, Priscila ; KUMADA, K.M.O.. Educação Inclusiva, Ensino Bilíngue para Surdos e Língua Brasileira de Sinais: ações possíveis em tempos de isolamento. 2020. Curso de curta duração ministrado/Extensão
2. VIEIRA, C.R. Sinais não é Libras. 2019. Curso de curta duração ministrado/Outra
3. VIEIRA, C.R. Refletindo sobre Brinquedos e Brincadeiras na Educação Especial. 2017. Curso de curta duração ministrado/Outra

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (3)
1. Adriana Horta de Matos. O olhar do surdo sobre o tradutor e tradução da Língua de Sinais Brasileira: análise das aulas remotas do Centro de Mídias do Estado de São Paulo. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescencia) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Claudia Regina Vieira.
2. Aldeis Paulo de Almeida. Educação de Surdos ne Rede Municipal de São Paulo - Uma análise da constituição da proposta bilíngue nos 10 anos da criação das EMEBS - Escola Municipal de Educação Bilíngue para Surdos. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescencia) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Claudia Regina Vieira.
3. Denis Pereira dos Santos. Letramento Visual: os desafios no uso das imagens na educação de surdos e os desafios presents nas práticas da escrita no bilinguismo. Dissertação (Mestrado profissional em Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescencia) - Universidade Federal de São Paulo, . Início: 2021.
  Orientador: Claudia Regina Vieira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Maly Magalhães Freitas. ENSINO-APRENDIZAGEM DE ASPECTOS DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA SURDOS COM EXPERIÊNCIA ACADÊMICA: UM ESTUDO À LUZ DA PESQUISA CRÍTICA DE COLABORAÇÃO. Tese (Doutorado em Pós Graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescencia) - Universidade Federal de São Paulo, . 2020.
  Supervisor: Claudia Regina Vieira.
Dissertação de mestrado (2)

Desirée Ferreira Nogueira. APRENDIZAGEM DA GRAMÁTICA DA LIBRAS: CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescencia) - Universidade Federal de São Paulo, . 2022.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Mariangela Alves de Lima. Considerações sobre o Currículo da Libras. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Educação e Saúde na Infância e Adolescencia) - Universidade Federal de São Paulo, . 2020.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (3)

Daniel de Resende Santos. Registro de narrativas de história dos Surdos na comunidade de São Bernardo do Campo - SP interligado na educação. (Graduação em Letras Libras) - Instituto Federal Norte de Minas - Campus Corinto, . 2020.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Thaís Christina Torres de Oliviera. Materiais didáticos visuais: Uma reflexão sobre as práticas no Ensino de Biologia. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos (Sorocaba), . 2017.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Naiara Tank Pereira. O ENEM e o acesso dos surdos ao Ensino Superio. (Graduação em Licenciatura em Ciências Biológicas) - Universidade Federal de São Carlos (Sorocaba), . 2017.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Iniciação científica (9)

Lorena Rodriguez Haase. Linguagem Matemática e Língua Brasileira de Sinais: estudando as aproximações para viabilizar trabalhos inclusivos.. (Graduando em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Giovanna dos Santos. Os impactos dda Covid19 sob o olhar do estudante secundarista: O lugar das pessoas com deficiência no espaço escolar e no ensino remoto. (Graduando em PIBIC Ensino Médio) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Pâmela Batista dos Anjos. Lei 10.436/02: Investigando o Movimento da Comunidade Surda após a Regulamentação da Libras na garantia de direitos. (Graduando em PIBIC Ensino Médio) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Luara Daniela Miranda. A Comunidade Surda em Tempos de Pandemia: Busca por visibilidade e participação. (Graduando em PIBIC Ensino Médio) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
João Marco Souza Torres. Mapeamento dos Cursos de Libras da Região do ABC. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Viviane da Silva Ferreira. Mapeamento das Escolas com alunos Surdos na Região do ABC. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Larissa Elen Calixto Santos. Estratégias Pedagógicas no Ensino de Biologia para estudantes surdos. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Júlia Bueno Jinkings. Estratégias Pedagógicas no Ensino de Química para Estudantes Surdos. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Louise Victorie Brandão Drumond. Estratégias Pedagógicas no Ensino de Física para estudantes Surdos. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2019.
Orientador: Claudia Regina Vieira.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2023-Atual. Avaliação de narrativas em Libras (língua brasileira de sinais) para alunos surdos da Educação Básica: aplicação, análise, formação e implicações pedagógicas
Descrição: O desenvolvimento escolar do aluno surdo depende muito de seu domínio da Língua Brasileira de Sinais (Libras). Todavia, a Libras não é cotidianamente desenvolvida no ambiente familiar, e este domínio precisa ser alcançado principalmente no ambiente escolar, no qual se espera que o aluno surdo tenha pares em sua língua e possa interagir por meio dela. Contudo, o ambiente escolar tem pouca tradição de trabalhar com o desenvolvimento de língua oral/língua de sinais, em geral focalizando as atividades com a língua escrita como sua meta. No que tange ao aluno surdo, pouco se discute sobre práticas que favoreçam o desenvolvimento da Libras no espaço escolar, e seu desempenho acadêmico tem se mostrado muito preocupante. Os debates em torno da pertinência de práticas orais para o desenvolvimento do sujeito como um todo indicou a oportunidade de pensarmos em atividades de avaliação da linguagem em Libras (compreensão e produção) de estudantes surdos matriculados em distintas redes de ensino (municipais e/ou estaduais) como forma de acompanhar e implementar seu desenvolvimento em língua de sinais e, a partir delas, pensarmos em processos envolvendo a formação de professores e gestores, visando contribuir para os processos educacionais desses alunos em Libras. Em estágio pós-doutoral, financiado pela FAPESP e CNPq em 2017, desenvolvemos uma primeira versão de dois instrumentos de avaliação de narrativa em língua de sinais: instrumento de avaliação da produção em língua de sinais (NarVal produção) e instrumento de avaliação da compreensão em língua de sinais (NarVal compreensão) juntamente com pesquisadores da Universidade de Barcelona. Como forma de avançar na investigação, traduzimos e adaptamos os dois instrumentos para a Libras (LACERDA et al., 2020; MONTES; LACERDA, 2022) para a promoção do trabalho com língua de sinais nos espaços escolares que atendem alunos surdos, visando seu desenvolvimento e aprimoramento. Nosso objetivo nesta oportunidade é: i) dar seguimento ao processo de avaliação e/ou reavaliação da linguagem de estudantes surdos como forma de fomentar reflexões sobre os resultados, visando intervir nas práticas desenvolvidas em espaços escolares (espaços de educação bilíngue de surdos escolas de surdos e/ou escolas polo para o estudante surdo e escolas comuns, nas quais os alunos surdos dividem sala de aula com estudantes ouvintes; e ii) formar gestores e professores de diferentes redes de ensino a partir da análise de dados resultantes do uso dos dois instrumentos (NarVal prod e comp). Para tal, será constituída rede de pesquisadores de cidades diferentes para aplicação dos instrumentos com estudantes surdos da Educação Básica e, a partir dos dados obtidos, organizada formação para gestores e professores para que, de forma colaborativa, sejam elaborados planos de intervenção pedagógica visando o desenvolvimento da Libras. Estes resultados podem ainda colaborar para políticas públicas relativas à Educação de Surdos, de forma tal que este público esteja melhor preparado para alcançar melhores resultados educacionais em sua trajetória escolar.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (4) . Integrantes: Claudia Regina Vieira - Integrante / Cristina Broglia de Feitosa Lacerda - Coordenador / Lara Ferreira dos Santos - Integrante / Ana Claudia Balieiro Lodi - Integrante / Ana Paula Zerbato - Integrante / MARIA JOSEP JARQUE - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Claudia Regina Vieira.
2021-Atual. Sem os muros da escola: A intervenção da Universidade Pública na Formação, Produção e Empoderamento de Surdos e Ouvintes
Descrição: Contribuir parra ampliar as pesquisas na área de Educação de surdos e aproximar a academia; Contribuir para o Empoderamento da comunidade surda; Promover cursos de diversas naturezas com prioridade de participação de surdos de forma que assim eles se percebam como parte ativa no processo de ensino-aprendizagem. Produzir materiais didáticos pedagógicos para colaborar no processo de ensino-aprendizagem dos envolvidos. Três projetos de Iniciação Científica estão atrelados ao projeto. CAAE: 40071720.7.0000.5594. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Claudia Regina Vieira - Coordenador / Andrey Gonçalves Batista - Integrante / Márcio Hollosi - Integrante / Luara Daniela Miranda - Integrante / Pamela Batista dos Anjos - Integrante / Lorena Rodriguez Haase - Integrante.
Membro: Claudia Regina Vieira.
2019-2020. Estratégias Pedagógicas no ensino de Química, Física e Biologia para Estudantes Surdos
Descrição: Este projeto tem como objetivo pesquisar sobre as estratégias educativas utilizadas pelos professores na Escola Preparatória da UFABC - EPUFABC e no Instituto Seli. Trata-se de uma pesquisa qualitativa que contará com um levantamento bibliográfico sobre educação bilíngue e estratégias pedagógicas (didática), observação das aulas e conversa com os docentes. Como resultado espera-se produzir um vídeo/texto contendo as reflexões e análise dos materiais coletados nas aulas e nas entrevistas, bem como produzir um material que possa auxiliar no processo de formação dos licenciandos da UFABC e dos professores da EPUFABC.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Claudia Regina Vieira - Coordenador / Júlia Bueno Jinkings - Integrante / Larissa Elen Calixto Santos - Integrante / Louise Victorie Brandão Drumond - Integrante.
Membro: Claudia Regina Vieira.
2019-2020. Mapeamento de Cursos de Libras e das Escolas com alunos Surdos na Região do ABC
Descrição: Projeto vinculado ao edital 02/2019 - PIBIB JR. Com o objetivo de realizar um levantamento das escolas onde os surdos são atendidos no ABC, a fim de compreender como e quais são as ações inclusivas para este público alvo na região. É importante realizar um mapeamento das escolas onde os Surdos estão na região, principalmente próximas as universidade que está pensando em tecnologias que auxiliem professores e estudantes e também pensar em possíveis cursos e em formações para este público-alvo.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Claudia Regina Vieira - Coordenador / João Marco Souza Torres - Integrante / Viviane da Silva Ferreira - Integrante.
Membro: Claudia Regina Vieira.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Prêmio Professora Flaviane Reis, SebSurdos.. 2018.
Membro: Claudia Regina Vieira.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (10)

Congreso Internacional PEDAGOGÍA 2021. O ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras sob a ótica de um professor surdo e de uma professora ouvinte: O lugar da Libras no currículo. 2021. (Congresso).
VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA.Pensando no ensino da Língua Portuguesa para crianças a partir de uma atividade permanente: O diário. 2019. (Simpósio).
VII SIMPÓSIO MUNDIAL DE ESTUDOS DA LÍNGUA PORTUGUESA.Será que faltam sinais? Refletindo sobre o processo dialógico na Tradução da Libras para Língua Portuguesa: Professor ? intérprete -aluno. 2019. (Simpósio).
XVII Fórum ILCAE, I Colóquio GEICS e I Colóquio NAI.Transformando saberes, aproximando surdos da academia. 2019. (Outra).
6º Congresso Nacional de Pesquisas en Tradução e Interpretação de Libras e Língua Portuguesa. 2018. (Congresso).
I Fórum Internacional sobre a Produção de Glossários e Dicionários em Línguas de Sinais. 2018. (Outra).
II Congresso Internacional e VII Seminário de Educação Bilíngue para Surdos. 2018. (Congresso).
XIX Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. 2018. (Encontro).
XIX Encontro Nacional de Didátoca e Práticas de Ensino - XIX Endipe.Espaço pedagógico bilíngue para surdos: Pensando a Língua Portuguesa para crianças do Ensino Fundamental I. 2018. (Encontro).
II Encontro Diálogos da Cultura Surda. 2017. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (15)

VIEIRA, C.R.. XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física. 2021. (Outro).. . 0.
VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; MEKAI, Y.C.. IX Ciclo de Palestras UFABC Debate Surdos e Libras: Saúde e a Comunidade Surda. 2019. Outro
Benitez, Priscila ; VIEIRA, C.R. ; KUMADA, K.M.O.. III Roda de Conversa sobre Inclusão na UFABC. 2019. Outro
VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C. ; UEMURA, R.. IV CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATES SURDOS E LIBRAS:. 2018. Outro
KUMADA, K.M.O. ; Benitez, Priscila ; VIEIRA, C.R. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C. ; UEMURA, R.. V Ciclo de Palestras UFABC Debate Surdos e Libras e II Encontro sobre Educação Especial e Inclusiva: Práticas Pedagógicas. 2018. Outro
KUMADA, K.M.O. ; VIEIRA, C.R. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C. ; UEMURA, R.. VII CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATE SURDOS E LIBRAS: Língua Portuguesa como L2. 2018. Outro
VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C. ; UEMURA, R.. VIII CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATE SURDOS E LIBRAS: Intérpretes e professores - Trabalho colaborativo. 2018. Outro
Benitez, Priscila ; VIEIRA, C.R. ; KUMADA, K.M.O.. II Roda de Conversa sobre Inclusão na UFABC. 2018. Outro
Benitez, Priscila ; KUMADA, K.M.O. ; VIEIRA, C.R.. I Roda de Conversa sobre Inclusão na UFABC. 2018. Outro
Benitez, Priscila ; VIEIRA, C.R. ; KUMADA, K.M.O.. III Encontro sobre Educação Especial e Inclusiva da UFABC. 2018. Outro
VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C.. Cine Debate: Setembro Azul. 2017. Outro
VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C.. I CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATES SURDOS E LIBRAS: "Discutindo Tecnologias e Trajetórias". 2017. Outro
VIEIRA, C.R.; KUMADA, K.M.O. ; BATISTA, A.G. ; MEKAI, Y.C.. II CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATE SURDOS E LIBRAS: Setembro Azul. 2017. Outro
KUMADA, K.M.O. ; VIEIRA, C.R. ; MEKAI, Y.C. ; BATISTA, A.G. ; SANTOS, H. R.. III CICLO DE PALESTRAS UFABC DEBATE SURDOS E LIBRAS "Desdobramentos histórico: legislação, direitos e educação. 2017. Outro
VIEIRA, C.R.. I Encontro do Centro de ensino, pesquisa e extensão sobre educação de surdos e Libras -Ceslibras - e V Encontro - Serviço de apoio pedagógico: contribuições para a educação inclusiva - Sape. 2015. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (1)

Claudia Regina Vieira ⇔ Kate Mamhy Oliveira Kumada (1.0)
VIEIRA, C. R. ; OLIVEIRA, K. M. ; OLIVEIRA, K. M. ; MARTINS, S. E. O. S.. Acessibilidade em Libras no exame vestibular para surdos. DIÁLOGOS E PERSPECTIVAS EM EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 5, p. 13-26, issn: 2358-8845, 2018.

Data de processamento: 16/11/2024 16:24:34

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: jesus.mena@ufabc.edu.br