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Natalia Pirani Ghilardi-Lopes

Bacharel e Licenciada em Ciências Biológicas pela Universidade de São Paulo (2001). Doutora em Ecologia de Comunidades Marinhas Bentônicas pela Universidade de São Paulo (área: Botânica - 2007). Realiza pesquisa em: 1) Educação Ambiental e Científica, com ênfase em Ciência Cidadã e 2) Educação Ambiental Marinha e Costeira. É professora associada na Universidade Federal do ABC. Está vinculada ao núcleo permanente do programa de Pós-Graduação em Evolução e Diversidade da UFABC e do programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática da UFABC. É membro co-fundadora da Rede Brasileira de Ciência Cidadã e vice-coordenadora do INCT em Ciência Cidadã (INCC). (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/8457066927181345 (13/11/2024)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Alameda da Universidade (UFABC), s/n, sala 287, bloco Delta Anchieta 09606045 - São Bernardo do Campo, SP - Brasil Telefone: (11) 23206310 URL da Homepage: http://professor.ufabc.edu.br/~natalia.lopes

Grande área: Ciências Biológicas

Área: Biologia Geral

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (22)
1. SOARES, FILIPI MIRANDA ; FERREIRA PIRES, LUÍS ; GARCIA, MARIA CAROLINA ; CORADIN, LIDIO ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; SILVA, RUBENS RANGEL ; DE CARVALHO, ALINE MARTINS ; GAVAI, ANAND ; BOUZEMBRAK, YAMINE ; MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS ; KOFFLER, SHEINA ; MONTEDO, UIARA BANDINELI ; DRUCKER, DEBORA PIGNATARI ; SANTIAGO, RAQUEL ; DE CARVALHO, MARIA CLARA PERES ; LIMA, ANA CAROLINA DA SILVA ; GABRIEL, HILLARY DANDARA ELIAS ; DE FRANÇA, STEPHANIE GABRIELE MENDONÇA ; DE ALMEIDA, KAROLINE REIS ; DOS SANTOS, BÁRBARA JUNQUEIRA ; et.al. Citizen science data on urban forageable plants: a case study in Brazil. Gigabyte. v. 2024, p. 1-16, issn: 2709-4715, 2024.
2. SOARES, FILIPI MIRANDA ; FERREIRA PIRES, LUÍS ; GARCIA, MARIA CAROLINA ; BOUZEMBRAK, YAMINE ; CORADIN, LIDIO ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; SILVA, RUBENS RANGEL ; DE CARVALHO, ALINE MARTINS ; MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS ; KOFFLER, SHEINA ; MONTEDO, UIARA BANDINELI ; DRUCKER, DEBORA PIGNATARI ; SANTIAGO, RAQUEL ; GAVAI, ANAND ; DE CARVALHO, MARIA CLARA PERES ; LIMA, ANA CAROLINA DA SILVA ; GABRIEL, HILLARY DANDARA ELIAS ; DE FRANÇA, STEPHANIE GABRIELE MENDONÇA ; DE ALMEIDA, KAROLINE REIS ; DOS SANTOS, BÁRBARA JUNQUEIRA ; et.al. Leveraging citizen science for monitoring urban forageable plants. GigaScience. v. 13, p. 1-3, issn: 2047-217X, 2024.
3. Zocca, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Ferreira, R. B.. Bromeliad-Dwelling Frogs Revealed by Citizen Scientists. DIVERSITY. v. 16, p. 363, issn: 1424-2818, 2024.
4. LACERDA, JOÃO VICTOR ANDRADE ; SANTANA, DIEGO J. ; GUIMARÃES, CARLA ; ZANONI DOS SANTOS, ALICE ; ARAUJO, ALAN P. ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; MÂNGIA, SARAH. Combining citizen science, phylogenetics, and bioacoustics to inform taxonomy and conservation of the Near Threatened (Anura, Odontophrynidae). PeerJ. v. 12, p. e17990, issn: 2167-8359, 2024.
5. QUEIROZ-SOUZA, CAREN ; VIANA, BLANDINA ; Ghilardi-Lopes, Natalia ; KAWABE, LARISSA ; ALEXANDRINO, EDUARDO ; FRANÇA, JULIANA ; KOFFLER, SHEINA ; Saraiva, Antonio Mauro ; LOULA, ANGELO. Opportunities and Barriers for Citizen Science Growth in Brazil: Reflections from the First Workshop of the Brazilian Citizen Science Network. Citizen Science: Theory and Practice. v. 8, p. 13, issn: 2057-4991, 2023.
6. Ghilardi-Lopes, N.P.; Motokane, M.T. ; BARRADAS, JULIANA IMENIS ; Xavier, L.Y. ; Menck, E.V.S. ; Gomes, A.C. ; TURRA, ALEXANDER. Oceano como tema interdisciplinar na educação básica brasileira. AMBIENTE & SOCIEDADE (ONLINE). v. 26, p. 1-22, issn: 1809-4422, 2023.
7. SOARES, FILIPI ; KOFFLER, SHEINA ; Ghilardi-Lopes, Natalia ; CARVELL, CLAIRE ; CHIAZZESE, JAMES ; DRUCKER, DEBORA ; SALIM, JOSÉ AUGUSTO ; ALBERTINI, BRUNO ; NUNES-SILVA, PATRICIA ; SARAIVA, ANTONIO. Flower-Insect Timed Counts (FIT Count): protocol adaptation and preliminary results in Brazil. Biodiversity Information Science and Standards. v. 7, p. e111545, issn: 2535-0897, 2023.
8. BARBIÉRI, CELSO ; KOFFLER, SHEINA ; LEOCADIO, JAILSON NUNES ; ALBERTINI, BRUNO ; FRANCOY, TIAGO MAURÍCIO ; Saraiva, Antonio Mauro ; Ghilardi-Lopes, Natalia P.. Evaluation of a Bee-Focused Citizen Science Training Process: Influence of Participants? Profiles on Learning. Sustainability. v. 15, p. 13545, issn: 2071-1050, 2023.
9. LACERDA, JOÃO VICTOR A. ; KOFFLER, SHEINA ; GONZALEZ, JANAINA DUTRA ; MONTEIRO, GUSTAVO BELLINI ; KAWABE, LARISSA DE ARAÚJO ; MENDES, MICHELLE ; BRAVO, PEDRO ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. Many possibilities for students as citizen scientists: a supplement to Forti (2023). Biodiversity (Nepean). v. 24, p. 1-5, issn: 2160-0651, 2023.
10. ZOCCA, CÁSSIO ; BARRETO-LIMA, ANDRÉ ; DALEPRANE, DULCE ; Ghilardi-Lopes, Natalia. Citizen science expanding knowledge: a new record of the lizard Heterodactylus imbricatus (Squamata, Gymnophthalmidae) in south-eastern Brazil. BIODIVERSITY DATA JOURNAL. v. 11, p. e107929, issn: 1314-2828, 2023.
11. LEITE, TATIANA S. ; PINHEIRO, IGOR E. ; BERCHEZ, Flávio ; BERTONCINI, ÁTHILA A. ; CIMA, OSWALDO M. DEL ; DEMETRESCU, IRENE E. ; FRANCINI-FILHO, RONALDO B. ; KIKUCHI, RUY K.P ; MACHADO, ARTHUR A. ; MAIA-NOGUEIRA, RODRIGO ; MARTINS, FLAVIO L. ; MENDES, LIANA F. ; RAMBELLI, GILSON ; SAMPAIO, CLAUDIO L.S. ; SEGAL, BARBARA ; AGUIAR, ALINE A. ; AULER, AUGUSTO S. ; BARROCO-NETO, JOSÉ ; BONALDO, ROBERTA M. ; Ghilardi, N. P. ; et.al. Scientific diving in Brazil: history, present and perspectives. Ocean And Coastal Research. v. 71, p. e23045, issn: 2675-2824, 2023.
12. Ghilardi-Lopes, Natalia P.; MOTOKANE, MARCELO ; BARRADAS, JULIANA IMENIS ; XAVIER, LUCIANA YOKOYAMA ; MENCK, ELISA VAN SLUYS ; FRANCO, ANA CLARA GOMES ; TURRA, ALEXANDER. Ocean as an interdisciplinary theme in Brazilian basic education. AMBIENTE & SOCIEDADE (ONLINE). v. 26, p. 1-22, issn: 1809-4422, 2023.
13. BARRADAS, JULIANA IMENIS ; CHOW, FUNGYI ; DIAS, GUSTAVO MUNIZ ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. Response of Sargassum Beds (Fucales) to Human Trampling: Reproductive, Morphological, and Biochemical Aspects. Estuaries and Coasts. v. 45, p. 501-509, issn: 1559-2723, 2022.
14. Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Relato de experiência do uso de um kit inclusivo para educação ambiental. REVISTA EDUCAÇÃO ESPECIAL. v. 35, p. e22/1-e22/31, issn: 1984-686X, 2022.
15. Kawabe, L.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; TURRA, A. ; WYLES, K.J.. Citizen science in marine litter research: A review. MARINE POLLUTION BULLETIN. v. 182, p. 114011, issn: 0025-326X, 2022.
16. Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. MaRemoto: a invasão da cultura oceânica nas escolas. Diálogos Socioambientais da Macrometrópole Paulista. v. 5, p. 43-50, issn: 2596-2183, 2022.
17. LIMA, GESRAEL SILVA DE ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. -Algas- nos projetos pedagógicos de curso de instituições de ensino superior brasileiras. Revista de Ensino de Biologia da SBEnBio. v. 15, p. 1103-1121, issn: 2763-8898, 2022.
18. Koffler, S. ; Barbieri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Leocadio, J. N. ; Albertini, B. C. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. A Buzz for Sustainability and Conservation: The Growing Potential of Citizen Science Studies on Bees. Sustainability. v. 13, p. 959, issn: 2071-1050, 2021.
19. Leocadio, J. N. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Koffler, S. ; Barbieri, C. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Saraiva, A.M.. Data reliability in a Citizen Science protocol for monitoring stingless bees flight activity. INSECTS. v. 12, p. 766, issn: 2075-4450, 2021.
20. Nasri Sissini, M. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Hall-Spencer, J. M. ; Ghilardi-Lopes, Natalia ; Carvalho, V.F. ; Schubert, N. ; Koerich, G. ; Diaz-Pulido, G. ; Silva, J. ; Serrão, E. ; Assis, J. ; Santos, R. ; Floeter, S. ; Rorig, L. ; Barufi, J.B. ; Bernardino, A.F. ; Francini-Filho, R. ; Turra, A. ; Hofmann, L. C. ; AGUIRRE, J. ; et.al. Brazil oil spill response: Protect rhodolith beds. SCIENCE. v. 367, p. 156, issn: 0036-8075, 2020.
21. Freitas, S.R. ; Tambosi, L.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Werneck, M.S.. Spatial and temporal variation of potential resource availability provided by street trees in southeastern Brazil. Urban Ecosystems. v. 23, p. 1, issn: 1573-1642, 2020.
22. Barradas, J. I. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A case study using the New Ecological Paradigm scale to evaluate coastal and marine environmental perception in the Greater São Paulo (Brazil). OCEAN & COASTAL MANAGEMENT. v. 191, p. 105177, issn: 0964-5691, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (16)
1. Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conhecendo o ciclo de vida das angiospermas por meio da ciência cidadã. 1 ed. São Paulo: Editora dos autores, 2024. p. 50.
2. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conhecendo a biodiversidade da escola por meio de um projeto de ciência cidadã cocriado. 1 ed. Santo André: Ed. dos autores, 2024. .
3. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: educação alimentar sustentável a partir da ciência cidadã. 1 ed. Santo André: Ed. dos autores, 2024. .
4. Albertini, B. C. (Org.) ; França, J.S (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.) ; Iwama, A.Y. (Org.) ; Koffler, S. (Org.) ; Lacerda, J.V.A. (Org.) ; Oliveira, A.A.B. (Org.) ; Rocha, L. (Org.) ; Viana, B. (Org.). Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. 1 ed. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2024. v. 1, p. 266.
5. Silva, R.L.F. (Org.) ; Freire, B.V. (Org.) ; Silva, A.N. (Org.) ; Gattás, C.L.M.E. (Org.) ; Thomaz, C. (Org.) ; Bacci, D.C. (Org.) ; Pereira, G.A. (Org.) ; Silva, G.M. (Org.) ; Gomes, H. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.) ; Silva, N.F. (Org.) ; Matsuo, P.M. (Org.) ; Veruli, V.P. (Org.). Educação ambiental em Unidades de conservação: fundamentos e práticas. 1 ed. São Paulo: Diagrama Editorial, 2023. p. 112.
6. Alexandrino, E.R. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.) ; Lima, I.M.S. (Org.). Investigando aves que vivem próximas de nós. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 55.
7. Lima, A.F.B. (Org.) ; Lima, I.M.S. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.). Aprendendo ciência no rastro dos répteis. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 30.
8. Lacerda, J.V.A. (Org.) ; Santos, A.Z. (Org.) ; Lima, I.M.S. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.). Coaxos de ciência e educação. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 50.
9. Lima, I.M.S. ; Lacerda, J.V.A. ; Gonçalves, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Trilhando ciência na Mata Atlântica: vamos aprender juntos?. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 50.
10. Zocca, C. (Org.) ; Lima, I.M.S. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.). Entre as folhas das bromélias: pesquisando os anfíbios. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 36.
11. Braga, L. (Org.) ; Ghilardi-Lopes, N.P. (Org.) ; Lima, I.M.S. (Org.). Borboletar: um voo para a ciência. 1 ed. Santa Teresa: Instituto Nacional da Mata Atlântica, 2023. p. 50.
12. Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. Ciencia ciudadana y polinizadores de América del Sur. 1 ed. São Carlos, SP: Cubo Multimídia, 2022. p. 152.
13. Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. Ciência cidadã e polinizadores da América do Sul. 1 ed. São Carlos: Cubo Multimídia, 2022. p. 152.
14. Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: monitoramento de visitantes florais por contagem. 1 ed. Santo André: UFABC, 2022. p. 90.
15. Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Leocadio, J. N. ; Barbieri, C. ; Nakamura, D.Y.M. ; Caldeira, B.S> ; Silva, L. ; Yamamoto, Y. ; Saraiva, A.M.. Projeto #cidadãoasf: protocolo de monitoramento de atividade de voo em abelhas sem ferrão utilizando Ciência Cidadã. 1 ed. Santo André: UFABC, 2021. p. 72.
16. Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Melro, J.. Material didático inclusivo: como fazer? Um guia para a elaboração de materiais didáticos na perspectiva do desenho universal de aprendizagem. 1 ed. Santo André: UFABC, 2021. p. 30.
Capítulos de livros publicados (12)
1. Santos, M.M.J. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. O lugar enquanto base de ação para propagar a Educação Ambiental. Em: COSTA, W.B.; OLIVEIRA, M.F.; BOHRER, M.; MONTEIRO, R.M.. (Org.). Diálogos em rede: saberes e práticas de Geografia no ensino básico, técnico e tecnológico. 1ed.Curitiba. : CRV. 2024.p. 213-229.
2. Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani; Clauzet, Mariana ; BARRADAS, JULIANA IMENIS ; Vinha, Valéria. Economic and Cultural Aspects of Ecosystem Services in Rocky Shores. Em: COUTINHO, R.; CHRISTOFOLETTI, R.A.. (Org.). Brazilian Marine Biodiversity. 1ed. : Springer International Publishing. 2024.p. 77-88.
3. Wyles, K. ; Praet, E. ; Schofield, J. ; Thiel, M. ; Turra, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Kawabe, L.A.. Chapter 14, Case Study 14.3 - Engaging society with marine litter in Latin America. Em: Fleming, L.E. et al.. (Org.). Oceans and Human Health: Opportunities and Impacts. 2ed. : Elsevier. 2023.p. 427-454.
4. Wyles, K. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. 21. Citizen science as a pro-environmental behaviour and a catalyst for further behaviour change. Em: Birgitta Gatersleben e Niamh Murtagh. (Org.). Handbook on Pro-Environmental Behaviour Change. 1ed.Cheltenham. : Edward Elgar Publishing. 2023.p. 320-334.
5. Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandre, G. F. ; Madalena, C. ; Veruli, V.P.. A ciência cidadã desvendando a biodiversidade de abelhas nativas sem ferrão nas Unidades de Conservação do Estado de São Paulo. Em: Silva, R.L.F.; Freire, B.V.; Silva, A.N.; Gattás, C.L.M.E.; Thomaz, C.; Bacci, D.C.; Pereira, G.A.; Silva, G.M.; Gomes, H.B.; Ghilardi-Lopes, N.P.; Silva, N.F.; Matsuo, P.M.; Veruli, V.P.. (Org.). Educação ambiental em Unidades de conservação: fundamentos e práticas.. 1ed.São Paulo. : Diagrama Editorial. 2023.p. 67-75.
6. Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. Cultura Oceânica: importância e relação com o ensino. Em: Flavia Moraes Lins De Barros. (Org.). Geografia marinha e cultura oceânica: Contribuições da Geografia ao ensino sobre Oceano e áreas costeiras nas escolas. 1ed.Rio de Janeiro. : Paco Editorial. 2023.p. 37-46.
7. Carvell, C. ; Chiazzese, J. ; Zattara, E.E. ; Fonturbel, F. E. ; Rivera, G.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Soares, F.M.. Monitoramento da visitação de flores com Contagem Cronometrada de Visitantes Florais (FIT Count). Em: Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. (Org.). Ciência cidadã e polinizadores da América do Sul. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2022.p. 115-119.
8. Carvell, C. ; Chiazzese, J. ; Zattara, E.E. ; Fonturbel, F. E. ; Rivera, G.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Soares, F.M.. Monitoreo de visitas florales mediante el Conteo Cronometrado de Visitantes Florales (FIT Count). Em: Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E.. (Org.). Ciencia ciudadana y polinizadores de América del Sur. 1ed.São Carlos. : Cubo Multimídia. 2022.p. 115-119.
9. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência feita em parceria: conceito de ciência cidadã aposta em dimensão participativa do aprendizado, na sociedade e nas escolas. Em: British Council Brasil. (Org.). STEM Education Hub: educação científica nas escolas: conexões entre Brasil e Reino Unido. 1ed.São Paulo. : British Council Brasil. 2022.p. 8-15.
10. Ghilardi-Lopes, N.P. Science as a partnership: a concept focused on the participatory aspect of learning in society and schools. Em: British Council Brasil. (Org.). STEM Education Hub Science Education in Schools: connections between Brazil and the United Kingdom. 2ed.São Paulo. : British Council Brasil. 2022.p. 8-15.
11. Santos, M.M.J. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Macena, R.S. ; Bomfim, L.H.S. ; Santos, M.E.C. ; Jesus, J.A.B. ; Santana, A.C.C. ; Jesus, M.O.. Práticas de educação ambiental a partir de trilhas interpretativas. Em: Márcia Maria de Jesus Santos; Katinei Santos Costa; Elis Regina Silva dos Santos Oliveira; Sandra Andréa Souza Rodrigues. (Org.). Práticas educativas no século XXI: desafios e inovações no processo de ensino-aprendizagem. 1ed.Chapadinha, MA. : Editora Alfa Ciência. 2022.p. 09-25.
12. GOMEZ-HOYOS, D. A. ; REYNOLDS-CUELLAR, P. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; CASTRILLON, T. A. ; COSTA, I. A. ; TORRES, D. ; BARBOZA, J. P.. Marco conceptual. Em: Gómez-Hoyos, D.A. y C. Botero Cabrera. (Org.). Guía de recomendaciones para promover procesos de investigación participativa con investigadores convencionales. 1ed.Bogotá. : Fundación Karisma. 2022.p. 1-11.
Textos em jornais de notícias/revistas (10)
1. BEZERRA, JUSSARA ALMEIDA ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação alimentar sustentável: desafios e possibilidades a partir da ação docente. CONECTADAS, Revista Interdisciplinar de Extensão e Cultura da UFABC, Santo André, p. 8-18, 25 out. 2024.
2. Lacerda, J.V.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Sapos, rãs, pererecas e ciência cidadã. Ciência Hoje das Crianças, p. 11-13, 01 abr. 2024.
3. Ghilardi-Lopes, N.P.; Motokane, M.T. ; Xavier, L.Y. ; Barradas, J. I.. Oceano é fonte de temas a serem trabalhados na educação de crianças e jovens. ((o)) Eco, online, 01 abr. 2024.
4. Lacerda, J.V.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência conectando pessoas. Ciência Hoje, online, p. 1-9, 04 mar. 2024.
5. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação Alimentar Sustentável no Espaço Escolar: em busca da eliminação do desperdício de alimentos sob uma perspectiva de Ciência Cidadã. PesquisABC, online, p. 10-16, 21 dez. 2023.
6. Ghilardi-Lopes, N.P.; González, J.D. ; Bezerra, J.A. ; Monteiro, G.B.. Ciência cidadã proporcionando a educação científica em escolas. PesquisABC, Santo André, p. 20-24, 22 set. 2023.
7. Veruli, V.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Trilhas a serem percorridas pela ciência cidadã em unidades de conservação. Nexo Políticas Públicas, 26 set. 2022.
8. Ghilardi-Lopes, N.P.; Piedade, G.O. ; BARRADAS, JULIANA IMENIS. Um oceano conhecido, apreciado e valorizado por todos. PesquisABC, p. 22-26, 29 abr. 2022.
9. el Ottra, J.H.L. ; LIMA, C. M. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Pirani, J.R.. Guia de plantas notáveis do Parque Cientec: uma ferramenta de educação ambiental. Revista interdisciplinar de extensão e cultura da Universidade Federal do ABC ? CONECTADAS, Santo André, p. 199-200, 01 mar. 2021.
10. Ghilardi-Lopes, N.P.; Lins, G.B. ; Fakri, J.A.B. ; Kawabe, L.A. ; Nascimento, A.P. ; Venâncio, R. ; Assunpção, L.S. ; Ramim, T.V. ; Silva, G.. Relato de experiência do ?Curso Conservação ambiental participativa nas escolas 2019? (PROEC-UFABC). Revista interdisciplinar de extensão e cultura da Universidade Federal do ABC ? CONECTADAS, Santo André, p. 52-61, 01 jul. 2020.
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. el Ottra, J.H.L. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Pirani, J.R. ; BERCHEZ, F. A. S.. Passeio Virtual ?Plantas e a água?. Em: XV Congresso Nacional de Educação ? EDUCERE, p. 2113-2122, 2021.
2. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: desafios e possibilidades da educação alimentar por meio da ciência cidadã. Em: Agenda 2030 em São Bernardo do Campo: as ações dos servidores municipais, p. 1-8, 2021.
3. Silva, R.L.F. ; Silva, N.F. ; Silva, G.M. ; Matsuo, P.M. ; Barros, H. ; Bacci, D.C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Silva, A.N. ; Veruli, V.P. ; Pereira, G.A. ; Freire, B.V.. Educação ambiental em áreas protegidas no Estado de São Paulo - Brasil. Em: Congresso Internacional Educação, p. 179-192, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (28)
1. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação alimentar sustentável no espaço escolar: a eliminação do desperdício de alimentos sob uma perspectiva de ciência cidadã. Em: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação., 2024, Belo Horizonte (MG). Anais do III EnECI. Belo Horizonte: UFMG, 2024.
2. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Investigando a biodiversidade da escola por meio de um projeto de ciência cidadã co-criado. Em: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação., 2024, Belo Horizonte (MG). Anais do III EnECI. Belo Horizonte: UFMG, 2024.
3. Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Uma sequência de ensino por investigação sobre o ciclo de vida das angiospermas a partir da ciência cidadã. Em: III Encontro Nacional de Ensino de Ciências por Investigação., 2024, Belo Horizonte (MG). Anais do III EnECI. Belo Horizonte: UFMG, 2024.
4. Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani; MONTEIRO, GUSTAVO BELLINI ; BEZERRA, JUSSARA ALMEIDA ; GONZALEZ, JANAÍNA DUTRA. Changing knowledge and attitudes through citizen science at schools. Em: ECSA2024 and Austrian Citizen Science Conference 2024: Change, 2024, Vienna. Vienna: ECSA, v. 6, p. 141-145, 2024.
5. Soares, F.M. ; Pires, L.F. ; Garcia, M.C. ; Carvalho, A.M. ; Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Silva, R.R. ; Maculan, B.C.M.S. ; Bertolini, A.M. ; Rigote, G. ; Coradin, L. ; Montedo, U.B. ; Drucker, D.P. ; Santiago, R. ; Carvalho, M.C.P. ; Lima, A.C.S. ; Almeida, K.R. ; França, S.G.M. ; Gabriel, H.D.E. ; Santos, B.J. ; et.al. Optimizing the Monitoring of Urban Fruit-Bearing Flora with Citizen Science: An Overview of the Pomar Urbano Initiative. Em: TDWG 2023, 2023, Tasmania. Biodiversity Information Science and Standards. Sofia, Bulgaria: Pensoft Publishers, v. 7, p. e112009, 2023.
6. Veruli, V.P. ; Silva, A.N. ; Alexandre, G. F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã e educação ambiental: observação de abelhas nativas (#vemabelhar) e sua importância no papel da conservação de áreas protegidas e territórios. Em: XI SAPIS & VI ELAPIS, 2023, São Paulo. Anais dos Seminário Brasileiro sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social (SAPIS) & Encontro Latinoamericano sobre Áreas Protegidas e Inclusão Social (ELAPIS), 2023.
7. Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Guimarães, A. ; Lima, A.F.B. ; França, J.S ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Noronha, M. ; Castro, P.F.D.. O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
8. Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Projeto #cidadãoasf: o desenvolvimento de uma plataforma à luz dos Dez Princípios da Ciência Cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
9. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Que tipos de perguntas são elaboradas por cientistas cidadãos mirins? Resultados de uma proposta de ciência cidadã co-criada em escola. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
10. Lima, A.F.B. ; Pugnal, F.L. ; Castro, P.F.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Répteis da Mata Atlântica doados ao Museu de Biologia Prof. Mello Leitão/INMA: o que nos revela mais de meio século de contribuição pública?. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
11. Kawabe, L.A. ; Luz, J.S.S. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Resultados parciais do ?De Olho na Costa?: um projeto de ciência cidadã para o monitoramento da biodiversidade marinha bentônica. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
12. Guimarães, A. ; Noronha, M. ; Kierulff, M.C.M. ; Souza, L.C.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Monitoramento das populações de primatas pós epidemia de febre amarela na região serrana do Espírito Santo utilizando dados de ciência cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
13. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Lições aprendidas com a aplicação piloto de um protocolo de ciência cidadã voltado para a redução do desperdício de alimentos no espaço escolar. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
14. Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: aplicativo para monitoramento de polinizadores. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
15. Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Experiência de aplicação de um teste piloto de projeto de ciência cidadã com estudantes do Ensino Médio. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
16. Kordash, A.P.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Monitoramento do Ipê-rosa em São Caetano do Sul. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
17. Barbieri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Koffler, S. ; Albertini, B. C. ; Francoy, T. M. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Avaliação da motivação dos participantes de um curso de formação em Meliponicultura e Ciência Cidadã. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
18. Zocca, C. ; Ferreira, R. B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Anuros neotropicais: comunidade iNaturalist fornecendo dados da biodiversidade de anuros bromelígenas. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
19. Lacerda, J.V.A. ; Santos, A.Z. ; Araújo, A. P. ; Ferreira, R. B. ; Barros, S.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A vocalização do sapinho-de-chifre Proceratophrys paviotti: combinando ciência cidadã, bioacústica, taxonomia e conservação. Em: II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã, 2022, online. Anais do II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Recife: Even3, 2022.
20. Ghilardi-Lopes, N.P.; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Koffler, S. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Salvaguardando o serviço ecossistêmico de polinização: iniciativa Beekeep de ciência-cidadã. Em: IX Semana da Biologia UFABC, 2021, Santo André. IX Semana da Biologia UFABC. Santo André: Universidade Federal do ABC, 2020.
21. el Ottra, J.H.L. ; LIMA, C. M. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Pirani, J.R.. Material instrucional para reserva ecológica da USP: ?Plantas notáveis do Parque CIENTEC?. Em: 1º Congresso de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo, 2021, São Paulo - Capital. 1º Congresso de Cultura e Extensão da Universidade de São Paulo. São Paulo: PRCEU-USP, p. 1-3, 2021.
22. Santos, A.Z. ; Zocca, C. ; Araújo, A. P. ; Ferreira, R. B. ; Drummond, L. O. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Lacerda, J.V.A.. Projeto Cantoria De Quintal: aproximando cidadãos à ciência em prol da conservação de anfíbios anuros em Santa Teresa, Espírito Santo, Brasil. Em: X Simpósio sobre a biodiversidade da Mata Atlântica ? SIMBIOMA, 2021, online. Anais do X Simbioma. Santa Teresa - ES: SAMBIO e INMA, p. 271-276, 2021.
23. Motokane, M.T. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Barradas, J. I. ; Xavier, L.Y. ; Menck, E.V.S.. La contribución de la cultura oceánica a la interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias naturales. Em: XIV Jornadas Nacionales y IX Congreso Internacional de Enseñanza de la Biología. Asociación de Docentes de Ciencias Biológicas de la Argentina -ADBiA, 2021, Catamarca. Revista de Educación en Biología, v. 3, p. 114-116, 2021.
24. Rodrigues, D.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã a um clique: o uso da plataforma Zooniverse como forma de envolver estudantes em pesquisas científicas e suas amplas possibilidades. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
25. Silva, G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Os projetos pedagógicos de curso e as estratégias didáticas em disciplinas que abordam as 'algas', de Instituições de Ensino Superior públicas brasileiras. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais do CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
26. Fakri, J.A.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A integração do conceito de sustentabilidade em protocolos de ciência cidadã para a educação básica. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
27. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: desafios e possibilidades da educação alimentar por meio da ciência cidadã. Em: VII Congresso Nacional de Educação (VII CONEDU- Conedu em Casa), 2021, Campina Grande (online). Anais CONEDU. Campina Grande: Realize Editora, p. 1-6, 2021.
28. Fakri, J.A.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A integração do conceito de sustentabilidade em protocolos de ciência cidadã para a educação básica. Em: III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática, 2020, Santo André. Anais do III Simpósio da Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática. UFABC e Sociedade: estreitando as relações. Santo André: UFABC, v. 3, p. 189-195, 2020.
Resumos publicados em anais de congressos (41)
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2. Koffler, S. ; Braga, L. ; Lacerda, J.V.A. ; BARRETO-LIMA, ANDRÉ ; Zocca, C. ; Corrêa-do-Nascimento, G.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Avaliação de projetos de ciência cidadã sobre biodiversidade através de métricas de engajamento. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 31-32, 2024.
3. Kawabe, L.A. ; Bandinha, T.A. ; Celestino, G.M. ; Freitas, A.B. ; Vieira, L.E.F. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Projeto ?De Olho na Costa? para o monitoramento participativo da biodiversidade costeira: avaliação educacional, de percepção e engajamento dos cientistas cidadãos. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 97-98, 2024.
4. Lacerda, J.V.A. ; FAIAN, K. K. P. S. ; Pantaleão, F.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Coaxos na sala de aula: engajando estudantes do ensino fundamental em projeto de ciência cidadã. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 141-142, 2024.
5. Veruli, V.P. ; Alexandre, G. F. ; Silva, A.N. ; Silva, R.L.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ações de ciência cidadã para o estudo das abelhas nativas em Unidades de Conservação paulistas. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 141-142, 2024.
6. Silva, F. O. ; CORREIA, C. R. M. A. ; Olivato, D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A Ciência Cidadã em espaços formais de ensino. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 141-142, 2024.
7. RECLA, S. S. ; Bozi, A.L.T. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Pesquisas com a colaboração de cientistas cidadãos divulgadas no Instagram do Instituto Nacional da Mata Atlântica. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 217-218, 2024.
8. González, J.D. ; Bezerra, J.A. ; Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã escolar: análise de percepções de autoeficácia na educação básica. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 137-138, 2024.
9. Koffler, S. ; Iwama, A.Y. ; Viana, B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência Cidadã: é consensual, ou controverso? Dialogando para um conhecimento comum e contextualizado. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 246-247, 2024.
10. RECLA, S. S. ; Bozi, A.L.T. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Projetos de ciência cidadã na mata atlântica no Instagram do INMA. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 206-206, 2024.
11. Corrêa-do-Nascimento, G.S. ; Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Dados de ocorrência de espécies oriundos de plataformas alternativas para projetos de ciência cidadã: padronização e fluxo de publicação. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 217-218, 2024.
12. COUTO, W. E. ; ALBAGLI, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Pesquisas sobre líderes de projetos de ciência cidadã: uma revisão da literatura. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 41-42, 2024.
13. Corrêa-do-Nascimento, G.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Um guia sucinto e prático de qualidade de dados de ocorrência de espécies para cientistas cidadãos. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 224-224, 2024.
14. Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Aprendizagens de habilidades e conhecimentos científicos a partir de um protocolo de ciência cidadã escolar de observações fenológicas de árvores. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 130-131, 2024.
15. Bezerra, J.A. ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Avaliação de aprendizagens em ciência cidadã no contexto escolar: rumo à alimentação sustentável. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 132-133, 2024.
16. Bezerra, J.A. ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Ciência cidadã escolar: desafios e possibilidade para engajamento e parceria entre pesquisadores e docentes. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 180-181, 2024.
17. BRAVO, PEDRO ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Para além da confiabilidade: integrando mais critérios epistêmicos na avaliação da ciência cidadã. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 40-40, 2024.
18. González, J.D. ; Lopes, Natalia Pirani Ghilardi. Concepções de ciência e cientistas: resultados de uma experiência de ciência cidadã na escola. Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 143-144, 2024.
19. Braga, L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Potencialidades da ciência cidadã para o inventário da biodiversidade em parques abertos à visitação: as borboletas do Parque do Museu de Biologia Prof. Mello Leitão (MBML). Em: I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã, 2024, São Bernardo do Campo. Anais do Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. São Bernardo do Campo: Rede Brasileira de Ciência Cidadã, v. 1, p. 71-72, 2024.
20. Soares, F.M. ; Koffler, S. ; Nunes-Silva, P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. O protocolo FIT Count como ferramenta de ensino e aprendizagem da polinização. Em: IV Simpósio Brasileiro de Polinização, 2023, Garanhuns. Anais do Simpósio Brasileiro de Polinização. Garanhuns (PE): UFAPE, 2022.
21. Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Roda de Leitura e Conversa na perspectiva do Desenho Universal de Aprendizagem como contribuição à Educação Ambiental inclusiva. Em: II Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva: infâncias e juventudes em foco, 2022, Porto Alegre. Anais do II Seminário Luso-Brasileiro de Educação Inclusiva: infâncias e juventudes em foco. Porto Alegre: EDIPURS, p. 1, 2021.
22. Silva, R.L.F. ; Silva, N.F. ; Silva, G.M. ; Silva, A.N. ; Pereira, G.A. ; Matsuo, P.M. ; Gomes, H. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Freire, B.V. ; Bacci, D.C. ; Veruli, V.P.. Environmental education in Brazilian protected areas: challenges and possibilities for the construction of learning communities. Em: 11th World Environmental Education Congress, 2022, Praga. 11th World Environmental Education Congress. Prague: WEEC, 2022.
23. Bachi, B. ; Zocca, C. ; Ferreira, R. B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência Cidadã: uma estratégia para a conservação dos anfíbios bromelígenas da Mata Atlântica. Em: XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2022, Curitiba. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia: Zoologia em tempo de mudança: sobrevivendo à tempestade perfeita. Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia, 2022.
24. Carmo, T.M. ; Tolentino, G.B. ; França, J.S. ; Guimarães, A. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Lima, A.F.B. ; Alexandrino, E.R. ; Santos, A.Z. ; Noronha, M. ; Ferreira, R. B. ; Gonzalez, R.C. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Inovando o jeito de promover conservação: projetos de ciência cidadã em cenário pandêmico. Em: XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia, 2022, Curitiba. Resumos do XXXIV Congresso Brasileiro de Zoologia: Zoologia em tempo de mudança: sobrevivendo à tempestade perfeita. Curitiba: Sociedade Brasileira de Zoologia, 2022.
25. Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Saraiva, A.M. ; Souza, C.Q. ; Viana, B. ; Kawabe, L.A. ; Alexandrino, E.R. ; França, J.S ; Loula, A.. Promoting Citizen Science in the Global South: challenges and opportunities for the Brazilian Citizen Science Network. Em: 2022 Planetary Health Annual Meeting, 2022, Boston. Planetary Health Annual Meeting: RESEARCH, PROJECT, & LIGHTNING TALK ABSTRACTS 2022. Boston: Planetary Health Alliance, p. 16, 2022.
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27. Ghilardi-Lopes, N.P.; Koffler, S. ; Francoy, T. M. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Saraiva, A.M.. Safeguarding pollinators and pollination services through citizen science. Em: Planetary Health Annual Meeting, 2022, Boston. Planetary Health Annual Meeting: RESEARCH, PROJECT, & LIGHTNING TALK ABSTRACTS 2022. Boston: Planetary Health Alliance, p. 43, 2022.
28. Ghilardi-Lopes, N.P.; Zattara, E.E. ; Agostini, K. ; Francoy, T. M. ; Fonturbel, F. E. ; Blochtein, B. ; Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Barbieri, C. ; Saraiva, A.M.. Citizen Science and pollinators of South America. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlim. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 34, 2022.
29. Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Leocadio, J. N. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Engaging beekeepers in citizen science: evaluation of a Brazilian initiative. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlim. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 35, 2022.
30. Ghilardi-Lopes, N.P.; Lima, A.F.B. ; Guimarães, A. ; França, J.S. ; Alexandrino, E.R. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C.. The Citizen Science Program at the National Institute of the Atlantic Forest (Brazil): results from 2019-2021. Em: ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health, 2022, Berlin. ECSA Conference 2022 Citizen Science for Planetary Health: Proceedings. Berlin: ECSA, p. 60, 2022.
31. Kawabe, L.A. ; Luz, J.S.S. ; Rodriguez, C.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Curso de capacitação online do projeto De olho na Costa: um relato de experiência. Em: VIII Congresso de Extensão e Cultura da UFABC - VIII Conexão, 2022, online. Anais do VIII Congresso de Extensão e Cultura da UFABC - VIII Conexão. Santo André: PROEC-UFABC, v. 6, p. 86-88, 2022.
32. Marques, F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Adaptação para o 5º ano do Ensino Fundamental da Trilha das Mudanças Climáticas Globais. Em: VIII Congresso Nacional de Educação, 2022, Campina Grande. Anais do VIII Congresso Nacional de Educação. Campina Grande: Realize Editora, 2022.
33. Ghilardi-Lopes, N.P. Mesa-redonda 17: ensino de ?criptógamas? com enfoque evolutivo: possibilidades e barreiras no trabalho com esses grupos no ensino superior. Em: 71º Congresso Nacional de Botânica, 2021, Goiânia. Anais do LXXI Congresso Nacional de Botânica/ Anais do XIII Encontro de Botânicos do Centro-Oeste. Goiânia: Cegraf UFG, p. 118, 2021.
34. Ghilardi-Lopes, N.P. Ensino de ?criptógamas? sob uma perspectiva evolutiva. Em: 71º Congresso Nacional de Botânica, 2021, Goiânia. Anais do LXXI Congresso Nacional de Botânica/ Anais do XIII Encontro de Botânicos do Centro-Oeste. Goiânia: Cegraf UFG, p. 118, 2021.
35. Cazeta, V.T. ; Barradas, J. I. ; Toda, K.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Levantamento de Recursos Educacionais Abertos (REAs) brasileiros relativos aos princípios da Cultura Oceânica. Em: XI Encontro de Iniciação Científica da UFABC e USCS, 2021, Santo André. XI Encontro de Iniciação Científica da UFABC e USCS. Santo André: UFABC, p. 1, 2021.
36. Luz, J.S.S. ; Kawabe, L.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Avaliação de cientistas cidadãos participantes de projeto de monitoramento de costões rochosos. Em: XI Encontro de Iniciação Científica da UFABC e USCS, 2021, Santo André. XI Encontro de Iniciação Científica da UFABC e USCS. Santo André: UFABC, p. 1, 2021.
37. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Alfabetização científica e biodiversidade: uma proposta de ensino por investigação por meio da ciência cidadã nos anos iniciais do Ensino Fundamental. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 23, 2020.
38. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Contribuições da ciência cidadã para eliminação do desperdício de alimentos no espaço escolar. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 25, 2020.
39. Santos, M.M.J. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conservação e comprometimento ambiental a partir do uso de sequências didáticas. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 30, 2020.
40. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã como forma de abordagem da saúde planetária na educação básica. Em: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!, 2021, São Paulo. Livro de resumos: Seminário Saúde Planetária na América Latina: Hora de Agir!. São Paulo: Instituto de Estudos Avançados, p. 34, 2020.
41. Faveri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; GHILARDI, R. P.. Ciência cidadã para o levantamento da diversidade paleontológica na proposta do Geoparque Corumbataí-SP. Em: PALEO SP, 2021, Bauru. PALEOSP - Livro de Resumos, p. 8, 2021.
Artigos aceitos para publicação (1)
1. Alexandrino, E.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Ferraz, K. M. P. M. B.. Reflexões sobre o cenário acadêmico brasileiro para promover ciência cidadã em pesquisas ecológicas e de conservação ambiental.. Estudos Avançados. 2024.
Apresentações de trabalho (41)
1. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e o ensino de ciências. 2023. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e Educação Científica nas Escolas. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. Ghilardi-Lopes, N.P. Mas, afinal, o que é ciência cidadã?. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
4. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã ou educação ambiental?. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e o ensino de ciências. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
6. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã para a conservação da biodiversidade oceânica. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e interfaces com a educação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
8. Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Guimarães, A. ; Lima, A.F.B. ; França, J.S. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Noronha, M. ; Castro, P.F.D.. O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. Koffler, S. ; Soares, F.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Albertini, B. C. ; Drucker, D.P. ; Salim, J.A. ; Nunes-Silva, P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M. ; Carvell, C.. FIT Count Brasil: aplicativo para monitoramento de polinizadores. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
10. Ghilardi-Lopes, N.P.; Turra, A. ; Zanetti, R.. Carta do Oceano aos Educadores Brasileiros. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
11. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã em Unidades de Conservação. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
12. Ghilardi-Lopes, N.P.; Menck, E.V.S. ; González, J.D. ; Zanetti, R.. ?Processo de elaboração da ?Carta pelo Oceano aos Educadores Brasileiros?. 2022. Apresentação de Trabalho/Congresso
13. Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. Princípios da cultura oceânica. 2022. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
14. Ghilardi-Lopes, N.P. Lançamento da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
15. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
16. Koffler, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã - protocolo de monitoramento de atividade de voo de abelhas sem ferrão. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. Ghilardi-Lopes, N.P. O programa de ciência cidadã do INMA. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã e Percepção Ambiental: o caso das bitucas de cigarro. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. Salles, C. ; Schepis, W. ; Dias, H. ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani. Ciência cidadã e cultura oceânica. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
20. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e a Década da Ciência Oceânica. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
21. Ghilardi-Lopes, N.P. É possível colaborarmos com pesquisas científicas mesmo estando na escola?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
22. Ghilardi-Lopes, N.P. Ensino de Criptógamas sob uma perspectiva evolutiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
23. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã nas escolas. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
24. Motokane, M.T. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Barradas, J. I. ; Xavier, L.Y. ; Menck, E.V.S.. La contribución de la cultura oceánica a la interdisciplinariedad en la enseñanza de las ciencias naturales. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
25. el Ottra, J.H.L. ; Gomes, M.K. ; Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Pirani, J.R. ; BERCHEZ, F. A. S.. Passeio Virtual 'Plantas e a água'. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
26. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência Cidadã: Cuidando do Oceano!. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
27. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã nas escolas e as habilidades dos educandos do século XXI. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
28. Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Roda de leitura e conversa na perspectiva do desenho universal de aprendizagem em contribuição à educação ambiental inclusiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
29. Ignacio, B.L. ; Reis, R.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ações de Ciência-Cidadã para o Oceano. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
30. Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandrino, E.R. ; Lima, A.F.B. ; Zocca, C. ; França, J.S ; Lacerda, J.V.A. ; Guimarães, A. ; Noronha, M. ; Ferreira, R. B. ; Ferracioli, L.. O programa de ciência cidadã do INMA. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
31. Rodrigues, D.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciência cidadã a um clique: o uso da plataforma Zooniverse como forma de envolver estudantes em pesquisas científicas e suas amplas possibilidades. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
32. Silva, G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Os projetos pedagógicos de curso e as estratégias didáticas em disciplinas que abordam as 'algas', de Instituições de Ensino Superior públicas brasileiras. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
33. Fakri, J.A.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A integração do conceito de sustentabilidade em protocolos de ciência cidadã para a educação básica. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
34. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: desafios e possibilidades da educação alimentar por meio da ciência cidadã. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
35. Ghilardi-Lopes, N.P. Salvaguardando o serviço ecossistêmico de polinização: iniciativa Beekeep de ciência cidadã. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
36. PEDRINI, A. G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação ambiental por trilhas interpretativas em unidades de conservação. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
37. Ghilardi-Lopes, N.P. Results of the I OLA! Workshop ? 2019. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
38. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã como forma de abordagem da saúde planetária nas escolas da educação básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
39. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Alfabetização científica e biodiversidade: uma proposta de ensino por investigação por meio da ciência cidadã nos anos iniciais do Ensino Fundamental. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
40. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Contribuições da ciência cidadã para eliminação do desperdício de alimentos no espaço escolar. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
41. Santos, M.M.J. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conservação e comprometimento ambiental a partir do uso de sequências didáticas. 2020. Apresentação de Trabalho/Seminário
Demais tipos de produção bibliográfica (8)
1. Soares, F.M. ; Pires, L.F. ; Garcia, M.C. ; Coradin, L. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Silva, R.R. ; Carvalho, A.M. ; Gavai, A. ; Bouzembrak, Y. ; Maculan, B.C.M.S. ; Koffler, S. ; Montedo, U.B. ; Drucker, D.P. ; Santiago, R. ; Carvalho, M.C.P. ; Lima, A.C.S. ; Gabriel, H.D.E. ; França, S.G.M. ; Almeida, K.R. ; Santos, B.J. ; et.al. Supporting data for 'Citizen Science Data on Urban Forageable Plants: A Case Study in Brazil'. GigaScience Database (GigaDB). 2024. GigaDB), 2024 (dataset
2. Ghilardi-Lopes, N.P.; Xavier, L.Y. ; Barradas, J. I. ; Menck, E.V.S. ; Motokane, M.T. ; Denadai, M.R. ; Franco, A.C. ; Turra, A.. Connections between Ocean Literacy principles and the specific competences of the Brazilian Common Curricular Base (Natural Sciences - High School). Mendeley Data. 2023. Natural Sciences - High School). Mendeley Data, 2023 (dataset
3. Ghilardi-Lopes, N.P. Série entenda o Oceano. Volume 1 - Caderno de Fundamentos Teóricos e Pedagógicos. São Paulo, 2023. (Prefácio. 2023.
4. Ghilardi-Lopes, N.P.; Kawabe, L.A. ; Wyles, K. ; Turra, A.. Publication records on Citizen Science and Marine Litter. Mendeley Data. 2022. dataset
5. Ghilardi-Lopes, N.P.; Xavier, L.Y. ; Barradas, J. I. ; Menck, E.V.S. ; Motokane, M.T. ; Denadai, M.R. ; Franco, A.C. ; Turra, A.. Conexões entre os princípios da Cultura Oceânica e as competências específicas da Base Nacional Comum Curricular (Ciências da Natureza - Ensino Médio). 2021. Ciências da Natureza - Ensino Médio) 2021 (Dataset
6. Cazeta, V.T. ; Barradas, J. I. ; Toda, K.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Recursos educacionais abertos (REAs) sobre o Oceano. Mendeley Data. 2021. REAs) sobre o Oceano. Mendeley Data, 2021 (dataset
7. Ghilardi-Lopes, N.P. Borboletas de Curitiba e do Paraná, contribuições da ciência cidadã. Campina Grande do Sul, 2021. (Prefácio. 2021.
8. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã em ambientes naturais, 2021. (Prefácio. 2021.

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (33)
1. Ghilardi-Lopes, N.P.; Lotufo, T. ; Kitahara, M. V. ; Capel, K. ; Petti, M.A.V. ; Gonçalves, C.. Meio Biótico: Sistema Bentônico. 2021.
2. Ghilardi-Lopes, N.P.; Giglio, V. . Mergulho Recreativo. 2021.
3. Ghilardi-Lopes, N.P.; Lacerda, J.V.A.. Sapinho de chifre: espécie quase em extinção tem registros inéditos Leia mais em: https://www.opovo.com.br/noticias/ciencia/2024/10/23/sapinho-de-chifre-especie-quase-em-extincao-tem-registros-ineditos.html ©2022 Todos os direitos são reservados ao Portal O POVO, conforme a Lei nº 9.610/98. A publicação, redistribuição, transmissão e reescrita sem autorização prévia são proibidas. 2024. (Programa de rádio ou. 2024.
4. Ghilardi-Lopes, N.P. Aplicativo permite contar visitas de polinizadores às plantas. 2024. (Programa de rádio ou. 2024.
5. Ghilardi-Lopes, N.P. A ciência em parceria com o público. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
6. ALBAGLI, S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Christofoletti, R.A. ; Viana, B.. O avanço da ciência cidadã. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
7. Saraiva, A.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Em favor da parceria entre cientistas e cidadãos. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
8. Ignacio, B.L. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Lacerda, J.V.A. ; Rocha, L. ; ALBAGLI, S.. Ciência Cidadã: do conceito à transformação. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2023.
9. Jorge, V.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Elias, F. T. S.. Ciência Aberta e Ciência Cidadã: contextos e aplicações nas políticas públicas de saúde. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2023.
10. Ghilardi-Lopes, N.P. Biodiversidade marinha deve ser mais bem trabalhada na educação básica. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
11. Ghilardi-Lopes, N.P.; Noronha, A. ; Oliani, K.. Ideias Azuis - Painel 1 - Rumos para formação de uma geração azul. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2023.
12. Ghilardi-Lopes, N.P.; Lacerda, J.V.A.. 1º Seminário de Ciência Cidadã na Bacia do Rio Doce. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
13. Ghilardi, N. P.; Saraiva, A.M.. A Declaração de São Paulo e os Grupos de Trabalho Interdisciplinares do Saúde Planetária Brasil. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2023.
14. Ghilardi-Lopes, N.P. 20ª SNCT: Ciência Cidadã do INMA reúne dados sobre 600 espécies da Mata Atlântica. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
15. Ghilardi-Lopes, N.P. Grupo de pesquisa da UFABC desenvolve programa de ciência cidadã para educação científica. 2023. (Programa de rádio ou. 2023.
16. Ghilardi-Lopes, N.P.; Koffler, S. ; Arruda, L.G.L. ; Laham, B.S. ; Saraiva, A.M. ; Vianna, D.. Conversa Aberta sobre Ciência Cidadã e Saúde Planetária: A proposta do Grupo de Trabalho Interdisciplinar. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2023.
17. Ghilardi-Lopes, N.P.; Saraiva, A.M. ; Koffler, S. ; Laham, B.S. ; Arruda, L.G.L. ; Bezerra, J.A. ; Erngassen, E.Z. ; Montedo, U.B. ; Santos, S.O.. Apresentação de projetos de ciência cidadã e café com partilha. 2023. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2023.
18. Ghilardi-Lopes, N.P.; Carvalho, G. ; Saviolo, P.. Conservação em prosa - Episódio 6: Comunidade Bentônica. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
19. Ghilardi-Lopes, N.P. Livro reúne informações sobre polinizadores da América do Sul. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
20. Ghilardi-Lopes, N.P.; Reis, R.A. ; González, J.D. ; Debelak, C.. Ciência Cidadã e interfaces com a educação. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2022.
21. Duarte, C.R. ; Mello, V.V. ; Torres, C. ; Venâncio, R. ; BERCHEZ, F. A. S. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. ?Cultura Oceânica e espaços educacionais?. 2022. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2022.
22. Ghilardi-Lopes, N.P.; ALBAGLI, S. ; Jorge, V.A.. Workshop sobre indicadores de avaliação e apoio à Ciência Cidadã. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
23. Speglich, E. ; Silva, R.L.F. ; Bacci, D.C. ; Veruli, V.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Pesquisa participante e ciência cidadã na plataforma Nexo. 2022. (Programa de rádio ou. 2022.
24. Ghilardi-Lopes, N.P. Universidade Federal do ABC oferece curso online sobre cultura oceânica nas escolas. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
25. Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, M.S.. ?A ciência cidadã precisa ser vista como uma prática interdisciplinar?, ressalta Natália Ghilardi-Lopes. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
26. Ghilardi-Lopes, N.P.; Irwin, A. ; Wehn, U. ; Grover, A.. Citizen Science: an approach to promote Planetary Health. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2021.
27. Ghilardi-Lopes, N.P. Citizen Science: 11 questions (and answers) on how to implement science projects at schools. 2021. (Programa de rádio ou. 2021.
28. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e biodiversidade. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
29. Ghilardi-Lopes, N.P. Algas: uma visão evolutiva. 2020. (Programa de rádio ou. 2020.
30. PEDRINI, A. G. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação ambiental por trilhas interpretativas em Unidades de Conservação. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa. 2020.
31. Ghilardi-Lopes, N.P.; Jesus, P.B. ; Nogueira, A.. O que são as plantas verdes, afinal?. 2021; Tema: Botânica. 2021.
32. Barradas, J. I. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Motokane, M.T. ; Xavier, L.Y. ; Menck, E.V.S.. A Cultura Oceânica. 2021; Tema: Cultura Oceânica. 2021.
33. Ghilardi-Lopes, N.P. Ocupação do ambiente terrestre pelas plantas. 2020; Tema: Botânica; Plantas terrestres. 2020.
Demais tipos de produção técnica (65)
1. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. From Waste to Sustainability: Dialogues from Citizen Science, Sustainable School Nutrition, and Their Contributions to Planetary Health. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilhadigital
2. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conhecendo a biodiversidade da escola por meio de um projeto de ciência cidadã cocriado. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - sequênciadidática
3. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Do desperdício à sustentabilidade: educação alimentar sustentável a partir da ciência cidadã. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - sequênciadidática
4. Ghilardi-Lopes, N.P.; Koffler, S. ; Albertini, B. C. ; Saraiva, Antonio Mauro ; Barbieri, C.. Iniciativa de Ciência Cidadã - #CIDADÃOASF. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
5. Barbieri, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Francoy, T. M. ; Saraiva, A.M.. Vídeo Beekeep. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
6. Koffler, S. ; Saraiva, A.M. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Barbieri, C.. Iniciativa de Ciência Cidadã Fit Count. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
7. Monteiro, G.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Conhecendo o ciclo de vida das angiospermas por meio da ciência cidadã. 2024. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - sequênciadidática
8. Ghilardi-Lopes, N.P.; Lima, I.M.S. ; Braga, L. ; Alexandrino, E.R. ; Lima, A.F.B. ; Lacerda, J.V.A. ; Zocca, C. ; Ferracioli, L. ; Jesus, T.A.C. ; França, J.S. Ciência participativa na Mata Atlântica: propostas pedagógicas para a alfabetização científica. 2023. Curso de curta duração ministrado/Extensão
9. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência ? definição e princípios. 2023. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
10. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã e ensino de ciências. 2023. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
11. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã: definição e princípios norteadores. 2023. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
12. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Inquiry-based teaching proposal under a co-created citizen science perspective. 2023. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - sequênciadidática
13. Veruli, V.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Alexandre, G. F. ; Silva, G.M. ; Freire, B.V. ; Madalena, C.. Projeto de Ciência Cidadã 'Abelha aqui! Abelha lá!' nas Unidades de Conservação. 2023. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
14. Ghilardi-Lopes, N.P.; Veruli, V.P. ; Albertini, B. C. ; Barbieri, C. ; Santos, L.P.. Ciência cidadã e meliponicultura em Unidades de Conservação. 2022. Curso de curta duração ministrado/Extensão
15. Kordash, A.P.P. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. A ciência cidadã como ferramenta para o monitoramento da doença do Ipê-rosa na cidade de São Caetano do Sul. 2022. Curso de curta duração ministrado/Extensão
16. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Educação alimentar sustentável no cotidiano escolar: desafios e possibilidades. 2022. Curso de curta duração ministrado/Extensão
17. Ghilardi-Lopes, N.P.; Silva, R.L.F. ; Bacci, D.C. ; Veruli, V.P.. Ciência cidadã e abelhas. 2022. Curso de curta duração ministrado/Extensão
18. Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I. ; Motokane, M.T. ; Turra, A.. MaRemoto: a invasão da cultura oceânica nas escolas ? edição 2022. 2022. Curso de curta duração ministrado/Extensão
19. Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Ciclo de Seminários sobre Materiais didáticos em Cultura Oceânica Inclusiva. 2022. Curso de curta duração ministrado/Extensão
20. Ghilardi-Lopes, N.P. Introdução à ciência cidadã. 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão
21. Kawabe, L.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Curso online de capacitação ? Projeto de Olho na Costa. 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão
22. Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I. ; Fakri, J.A.B. ; Santos, S.F. ; Melro, J. ; Turra, A.. MaRemoto: a invasão da cultura oceânica nas escolas. 2021. Curso de curta duração ministrado/Extensão
23. Ghilardi-Lopes, N.P. Monitorando atividade de voo através da ciência cidadã - Por Natalia Ghilardi-Lopes. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
24. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência e Meliponicultura - Por Natalia Ghilardi-Lopes. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
25. Ghilardi-Lopes, N.P. Protocolo de ciência cidadã - dicas para uma boa coleta de dados - Por Natalia Ghilardi-Lopes. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
26. Ghilardi-Lopes, N.P. Procedimentos do protocolo de monitoramento - Por Natalia Ghilardi-Lopes. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
27. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A. ; Jesus, P.B.. Minutos de botânica - vem com a gente!. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
28. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A. ; Jesus, P.B.. Vídeo 01 - Nem tudo que faz fotossíntese é planta. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
29. Jesus, P.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Nogueira, A.. Vídeo 02 - Cianobactérias: sem elas a Terra não seria a mesma. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
30. Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Jesus, P.B.. Vídeo 03 - Colonização do ambiente terrestre: o curioso caso do embrião. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
31. Ghilardi-Lopes, N.P.; Jesus, P.B. ; Nogueira, A.. Vídeo 04 ? O que são as plantas verdes, afinal?. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
32. Jesus, P.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Nogueira, A.. Vídeo 05 ? Algas: um grupo taxonômico ou uma ilusão?. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
33. Jesus, P.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Nogueira, A.. Vídeo 06 - Endossimbiose plastidial: conectando os diferentes grupos de algas. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
34. Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Jesus, P.B.. Vídeo 07 - Catapultas fantásticas: como as samambaias dispersam seus esporos. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
35. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A. ; Jesus, P.B.. Vídeo 08 ? Algas vermelhas e a ausência de flagelos. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
36. Jesus, P.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Nogueira, A.. Vídeo 09 ? Algas na alimentação humana. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
37. Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Jesus, P.B.. Vídeo 10 - Plantas com esporos e a fome das lesmas. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
38. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A. ; Jesus, P.B.. Vídeo 11 - Rodolitos e mudanças climáticas. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
39. Jesus, P.B. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Nogueira, A.. Vídeo 12 - Mas, isso tem alga?. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
40. Nogueira, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Jesus, P.B.. Vídeo 13 - Florestas marinhas e alguns de seus mistérios. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
41. Ghilardi-Lopes, N.P. Reprodução e ciclos de vida em organismos fotossintetizantes. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
42. Ghilardi-Lopes, N.P. Por que eu devo estudar ecologia?. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
43. Ghilardi-Lopes, N.P. O programa de ciência cidadã do INMA. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
44. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A. ; Jesus, P.B.. Vídeo 14 - Dois em um: ciclos de vida bifásicos em algas. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
45. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A. ; Jesus, P.B.. Vídeo 15 - Nem tudo que é chamado de musgo é musgo. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
46. Ghilardi-Lopes, N.P. Como planejar um projeto de ciência cidadã. 2021. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Cartilha digital
47. Ghilardi-Lopes, N.P. Videoaula: Ocupação do ambiente terrestre pelas plantas. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
48. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A.. Videoaula: Plantas vasculares: Lycophyta (ou grupo 'Pteridófitas' não existe!). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional
49. Ghilardi-Lopes, N.P.; Nogueira, A.. Plantas Terrestres. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Questionário interativo
50. Ghilardi-Lopes, N.P. Desafio das algas! O jogo dos pares - Parte I (por Natalia P. Ghilardi-Lopes, 2020). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo
51. Ghilardi-Lopes, N.P. Desafio das algas! O jogo dos pares - Parte II (por Natalia P. Ghilardi-Lopes, 2020). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo
52. Ghilardi-Lopes, N.P. Desafio das algas! O jogo dos pares - Parte III (por Natalia P. Ghilardi-Lopes, 2020). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo
53. Ghilardi-Lopes, N.P. Algae challenge! A PairMatching game - Part I (by Natalia P. Ghilardi-Lopes, 2020). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo
54. Ghilardi-Lopes, N.P. Algae challenge! A PairMatching game - Part II (by Natalia P. Ghilardi-Lopes, 2020). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo
55. Ghilardi-Lopes, N.P. Algae challenge! A PairMatching game - Part III (by Natalia P. Ghilardi-Lopes, 2020). 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Jogo Educativo
56. Ghilardi-Lopes, N.P. Videoaula: Protocolo de ciência cidadã: monitoramento de ninhos. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
57. Ghilardi-Lopes, N.P. Videoaula: Ciência cidadã e abelhas. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
58. Ghilardi-Lopes, N.P. Videoaula: Ciência e meliponicultura. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
59. Ghilardi-Lopes, N.P. Videoaula: Ciência cidadã. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
60. Santos, S.F. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Nunes, B.. Kit Inclusivo 'Meu Reino por um Chocolate'. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro
61. Ghilardi-Lopes, N.P. Videoaula: A vida e o ambiente físico. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
62. Ghilardi-Lopes, N.P. Ciência cidadã como forma de abordagem da saúde planetária nas escolas. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
63. González, J.D. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Alfabetização científica e biodiversidade. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
64. Bezerra, J.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Contribuições da ciência cidadã para a eliminação do desperdício de alimentos no espaço escolar. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional
65. Ghilardi-Lopes, N.P. A vida e o ambiente físico. 2020. Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeoeducacional

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (3)
1. Sheina Koffler. . Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. Início: 2024.
  Supervisor: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
2. Joselaine Setlik. . Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. Início: 2024.
  Supervisor: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
3. Juliana Imenis Barradas. . Universidade Federal do ABC., . Início: 2022.
  Supervisor: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Tese de doutorado (1)
1. Sandra Félix Santos. Alfabetização oceânica inclusiva: um estudo sobre linguagem multimodal na perspectiva do desenho universal de aprendizagem para elaboração de material didático acessível em língua portuguesa. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2021.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)
1. Livia Reis Benedicto. Análise da atratividade e da taxa de visitação de flores em uma área verde em Santo André: as flores honestas são as mais visitadas?. . Início: 2024.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Orientações de outra natureza (8)
1. Eduardo Toito Garcia. Diagramação e design instrucional de materiais para processos formativos em Ciência Cidadã. Orientação de outra natureza. Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciência Cidadã. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, . Início: 2024.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
2. Isabela Maria Seabra Lima. Formação em ciência cidadã e aprendizagens: contribuições ao Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciência Cidadã (INCC). Orientação de outra natureza. Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia em Ciência Cidadã. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, . Início: 2024.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
3. Janaína Dutra Gonzalez. Coprodução de sequência de ensino por investigação (SEI) sobre a biodiversidade no jardim da escola e co-construção de plataforma de ciência cidadã escolar. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do ABC. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, . Início: 2023.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
4. Jussara Almeida Bezerra. Coprodução de sequência de ensino por investigação (SEI) com o tema Alimentação Sustentável e co-construção de plataforma de ciência cidadã escolar. Orientação de outra natureza. Universidade Federal do ABC. Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, . Início: 2023.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
5. Sâmela da Silva Recla. Divulgação Científica das pesquisas produzidas no Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). Orientação de outra natureza. Instituto Nacional da Mata Atlântica. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, . Início: 2023.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
6. João Victor Andrade Lacerda. A Ciência Cidadã feita pelo INMA: o foco também é nas pessoas!. Orientação de outra natureza. Instituto Nacional da Mata Atlântica. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, . Início: 2023.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
7. Guilherme Sanches Corrêa do Nascimento. Avaliação teórica do potencial de impacto da precisão de georreferenciamento de dados quantitativos e espaciais em coleta de registros de ocorrência de espécies. Orientação de outra natureza. Instituto Nacional da Mata Atlântica. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, . Início: 2023.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
8. Laura Braga de Oliveira. Borboletas de Santa Teresa, ES: ampliando o conhecimento através da ciência cidadã. Orientação de outra natureza. Instituto Nacional da Mata Atlântica. Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, . Início: 2022.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Larissa de Araújo Kawabe. Ciência cidadã para o monitoramento e a aprendizagem participativos sobre a biodiversidade em costões rochosos. Tese (Doutorado em Evolução e Diversidade) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
  Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Dissertação de mestrado (9)

Gustavo Bellini Monteiro. "O ensino do ciclo de vida das angiospermas na educação básica sob a perspectiva da ciência cidadã. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Janaína Dutra Gonzalez. "Ciência cidadã cocriada: avaliação de aprendizagens a partir de uma experiência escolar. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Vanessa Puerta Veruli. Ciência cidadã e abelhas nativas em Unidades de Conservação: educação ambiental e participação. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Jussara Almeida Bezerra. Avaliação de aprendizagens por meio de sequênncia de ensino-aprendizagem com ciência cidadã sobre desperdício de alimentos no espaço escolar. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Juliana Aliano Bloch Fakri. Sustentabilidade sob a perspectiva da complexidade: avaliação de concepções e da incorporação do conceito em protocolos de ciência cidadã. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Gesrael Silva de Lima. Análise dos conteúdos sobre algas em Projetos Pedagógicos de Cursos de Licenciaturas em Ciências Biológicas de Instituições Públicas Brasileiras. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Caroline de Faveri. Diversidade Paleontológica Cidadã Geoparques Brasileiros: Conceito de Paleontologia Cidadã na Implantação do Geoparque Corumbataí, SP. Dissertação (Mestrado em Biodiversidade) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, . 2021.
Supervisor: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Diana Ribas Rodrigues. Astrobiologia e ciência cidadã: possibilidades para a alfabetização científica de alunos do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Sandra Félix Santos. A linguagem multimodal como ferramenta de inclusão na Educação Ambiental. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (4)

Tatiane Aparecida Bandinha. Análise de precisão e acurácia de foto-identificações de biótopos de costão rochoso realizadas por cientistas cidadãos voluntários. (Graduação em Bacharelado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Juliana Silva Souza Luz. Avaliação dos cidadãos cientistas e equipe do projeto "Tubarões e Raias de Noronha?. (Graduação em Bacharelado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Rebeca Venâncio. Teste de um protocolo de ciência cidadã para a quantificação de fragmentos plásticos em praias do litoral paulista. (Graduação em Engenharia Ambiental e Urbana) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Marcos Vinícius Gonçalves da Silva. Análise de séries temporais: como fatores abióticos influenciam na distribuição, tamanho e sobrevivência de cracas e mexilhões em um costão rochoso no litoral norte de São Paulo?. (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Iniciação científica (3)

Tatiane Aparecida Bandinha. Análise de precisão e acurácia de foto-identificações de organismos de costão rochoso realizadas por cientistas cidadãos voluntários. (Graduando em Bacharelado em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Vivian Tadima Cazeta. Levantamento de Recursos Educacionais Abertos (REAs) brasileiros relativos aos princípios da Cultura Oceânica. (Graduando em Bacharelado em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Juliana Silva Souza-Luz. Avaliação de cientistas cidadãos participantes de projeto de monitoramento de costões rochosos. (Graduando em Bacharelado em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Orientações de outra natureza (11)

André Felipe Barreto Lima. Ciência Cidadã: Preenchendo Lacunas de Conhecimento sobre a Diversidade e Distribuição de Répteis da Mata Atlântica no Espírito Santo. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Sheina Koffler. Promovendo a avaliação continuada de interesses, motivações e engajamento em projetos de ciência cidadã. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Cássio Zocca. Ciência cidadã revelando a distribuição dos anfíbios de bromélia da Mata Atlântica: caminhos para a conservação. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Beatriz Carvalho. Ciência cidadã nas escolas: propostas pedagógicas para a alfabetização científica. (Bacharelado em Ciência e Tecnologia) - Universidade Federal do ABC, Universidade Federal do ABC. 2024.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Isabela Maria Seabra de Lima. Fazendo ciência na mata: unindo ciência cidadã e ensino por investigação em escolas de Santa Teresa, ES. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2023.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Rodrigo Barbosa Ferreira. Ciência cidadã: uma nova ferramenta para conservação da Mata Atlântica. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
João Victor Andrade de Lacerda. Combinando ciência cidadã e bioacústica em prol da conservação. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Laércio Ferracioli. Engajamento Público na Ciência desenvolvida no INMA. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Cássio Zocca Zandomenico. Ciência cidadã contribuindo para o conhecimento sobre os anfíbios de bromélia da Mata Atlântica. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Eduardo Roberto Alexandrino. Bases teóricas e práticas sobre ciência cidadã para alavancar engajamento público, qualidade dos dados e conhecimento ornitológico no estado do Espírito Santo. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Juliana Silva França. A comunidade como parceira na avaliação de bacias hidrográficas urbanas: uma ferramenta para conservação de biodiversidade. Orientação de outra natureza - Instituto Nacional da Mata Atlântica, Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovações. 2020.
Orientador: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (7)

2023-Atual. Equidade e sustentabilidade na articulação entre currículos, práticas pedagógicas e formação docente em escolas públicas paulistas
Descrição: Projeto submetido junto ao edital PROEDUCA da FAPESP, na linha Ensino Público, e buscará gerar evidências científicas sobre o potencial das escolas para uma educação ambiental focada na indissociabilidade entre sustentabilidade e equidade. Será desenvolvido em parceria do Grupo de Pesquisa em Educação ambiental de formação de educadores com professores de escolas públicas e se propõe a investigar um processo articulador para a consolidação de escolas sustentáveis, baseadas na equidade e na justiça socioambiental. Os referenciais teóricos que estão sendo mobilizados são os da pesquisa participante, aprendizagem social, complexidade, educação ambiental crítica e da educação para a equidade. O objetivo é investigar, de forma colaborativa com professores da educação básica pública, os desafios e potencialidade dos processos de educação ambiental escolar, considerando uma formação com equidade para a sustentabilidade, a partir do tripé de associação entre os currículos e seus materiais associados, práticas escolares e formação docente, analisando produtos e processos formativos. As etapas da pesquisa perpassam a análise documental, os processos formativos em rede, bem como a investigação de processos de autoria escolares no engajamento de estudantes e professores nas temáticas de sustentabilidade socioambiental. Os dados serão coletados por meio de documentos curriculares e pedagógicos, questionários, grupo focal, entrevistas, interações discursivas e análise de produções de professores e de estudantes em processos formativos. Os resultados esperados serão consolidados e divulgados de forma colaborativa nas escolas e cursos de formação continuada, bem como por meio de um Repositório de Experiências Utilizáveis para a Sustentabilidade e Equidade (REUSE) e possibilitarão contribuições em políticas públicas educacionais e de abordagens pedagógicas interdisciplinares que visem à melhoria da formação socioambiental de estudantes e professores da educação básica. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Coordenador / Maisa Helena Altarugio - Integrante / Denise de La Corte Bacci Toledo - Integrante / Patricia Mie Matsuo - Integrante / Hector Barros - Integrante / Beatriz Vieira Freire - Integrante / Cristina Leite - Integrante / Mariana Tambellini Faustino - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de SP - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Descrição: Este projeto está sendo submetido junto ao edital PROEDUCA da FAPESP, na linha Ensino Público, e buscará gerarevidências científicas sobre o potencial das escolas para uma educação ambiental focada na indissociabilidadeentre sustentabilidade e equidade. Será desenvolvido em parceria do Grupo de Pesquisa em Educação ambientalde formação de educadores com professores de escolas públicas e se propõe a investigar um processo articuladorpara a consolidação de escolas sustentáveis, baseadas na equidade e na justiça socioambiental. Os referenciaisteóricos que estão sendo mobilizados são os da pesquisa participante, aprendizagem social, complexidade,educação ambiental crítica e da educação para a equidade. O objetivo é investigar, de forma colaborativa comprofessores da educação básica pública, os desafios e potencialidade dos processos de educação ambientalescolar, considerando uma formação com equidade para a sustentabilidade, a partir do tripé de associação entreos currículos e seus materiais associados, práticas escolares e formação docente, analisando produtos eprocessos formativos. As etapas da pesquisa perpassam a análise documental, os processos formativos em rede,bem como a investigação de processos de autoria escolares no engajamento de estudantes e professores nastemáticas de sustentabilidade socioambiental. Os dados serão coletados por meio de documentos curriculares epedagógicos, questionários, grupo focal, entrevistas, interações discursivas e análise de produções de professorese de estudantes em processos formativos. Os resultados esperados serão consolidados e divulgados de formacolaborativa nas escolas e cursos de formação continuada, bem como por meio de um Repositório deExperiências Utilizáveis para a Sustentabilidade e Equidade (REUSE) e possibilitarão contribuições em políticaspúblicas educacionais e de abordagens pedagógicas interdisciplinares que visem à melhoria da formaçãosocioambiental de estudantes e professores da educação básica. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Maisa Helena Altarugio - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Coordenador / Beatriz Vieira Freire - Integrante / Cristina Leite - Integrante / Denise de La Corte Bacci Toledo - Integrante / Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Patricia Mie Matsuo - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Cooperação.
Membro: Maisa Helena Altarugio.
2023-Atual. Ciência aberta e cidadã nas escolas
Descrição: A adoção de sequências de ensino por investigação (SEIs) atreladas à ciência cidadã nas escolas pode potencializar a aprendizagem de ciências por situar os estudantes em questões de investigação genuínas. Entretanto, não há materiais de aprendizagem contendo estas SEIs e protocolos de ciência cidadã adequados ao contexto escolar disponíveis em português. Adicionalmente, as ações de ciência cidadã em andamento em escolas, bem como os dados produzidos por elas, acabam ficando isoladas umas das outras por não haver estrutura de tecnologia de informação adequada para que professores e estudantes possam submeter e compartilhar dados e resultados. O presente projeto pretende, ao longo de quatro anos e contando com uma equipe multidisciplinar: 1. A coprodução (entre professores da educação básica e cientistas) de Sequências de Ensino por Investigação (SEIs) contendo protocolos de ciência cidadã adequados para aplicação em contexto escolar (Ano 01); 2. A avaliação do processo de co-construção, entre cientistas, programadores e professores da educação básica, de uma plataforma de ciência cidadã para uso nas escolas (Ano 01); 3. A inserção de SEIs contendo protocolos prontos e testados de ciência cidadã na plataforma para que possam ser utilizados por professores da educação básica (Ano 02); 4. O teste piloto de uso da plataforma educacional de ciência cidadã desenvolvida, com o uso destas SEIs previamente inseridas (Ano 02); 5. O oferecimento e avaliação de um processo formativo para uso da plataforma desenvolvida, com a capacitação de professores para criação e inserção de novos protocolos de ciência cidadã de seu interesse na plataforma (Anos 02 e 03); 6. A análise de aprendizagens a partir dos dados de questionários de avaliação respondidos pelos usuários cadastrados na plataforma (Ano 03); e 7. A análise dos dados, referentes às questões científicas sob investigação, inseridos na plataforma aberta pelos cientistas cidadãos (Anos 03 e 04). Ao final do projeto, pretende-se que a plataforma de ciência cidadã permita o uso e compartilhamento de dados entre escolas de diferentes regiões brasileiras, bem como a customização de SEIs pelos professores que forem capacitados para usá-la.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (1) . Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Coordenador / Flávio Augusto de Souza Berchez - Integrante / Beatriz Nogueira Torrano - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Integrante / Antônio Mauro Saraiva - Integrante / Tiago Mauricio Francoy - Integrante / Bruno de Carvalho Albertini - Integrante / Sheina Koffler - Integrante / Solange Wagner Locatelli - Integrante / Janaína Dutra González - Integrante / Jussara Almeida Bezerra - Integrante / Juliana França - Integrante / João Victor Andrade Lacerda - Integrante / Gustavo Bellini Monteiro - Integrante / BRAVO, PEDRO - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro / Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
2023-Atual. Instituto Nacional de Ciência Cidadã
Descrição: A Ciência Cidadã destaca-se hoje nas agendas de ciência, tecnologia e inovação, como uma das vertentes da Ciência Aberta, promovendo o engajamento social na pesquisa, sobretudo em questões de relevância social, ambiental e territorial. No Brasil, ampliam-se as iniciativas nesse campo, requerendo acompanhar seus avanços em nível internacional, bem como reconhecer os aspectos específicos à nossa realidade. Sua adoção e difusão engloba amplo espectro de abordagens, atores e ações, envolvendo desafios teóricos e metodológicos, como: quais os significados e aplicações do conceito, de modo contextualizado? Quais as metodologias para o engajamento e a coprodução de conhecimentos de diferentes atores? Quais infraestruturas e dispositivos tecnológicos necessários e como torná-los acessíveis e abertos? Que sistemas de governança e avaliação, protocolos de dados e informações são pertinentes? Quais os métodos e ferramentas para a formação e a capacitação em Ciência Cidadã? Como difundi-la para cientistas e demais atores sociais, públicos e privados, sob uma perspectiva crítica? O Instituto Nacional de Ciência Cidadã (INCC) visa promover o avanço do conhecimento científico e tecnológico, de caráter inter e transdisciplinar, para o desenvolvimento, a inovação e a disseminação de conceitos, práticas, metodologias e usos da Ciência Cidadã no Brasil. Estrutura-se nas seguintes linhas de investigação e ação: coprodução e engajamento social em ciência; tecnologias, ferramentas e infraestruturas; governança, avaliação e protocolos de dados e informações; formação e educação; arcabouço teóricoconceitual; disseminação social e subsídios a políticas públicas. O INCC promoverá estudos e ações, com foco específico e aprofundado nessas linhas, garantindo também a transversalidade e as sinergias entre as equipes e temas tratados, de modo a responder à diversidade de aspectos, à complexidade de questões e ao caráter inovador da Ciência Cidadã, em níveis internacional e brasileiro.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Ronaldo Adriano Christofoletti - Integrante / Erika Hingst-Zaher - Integrante / Saraiva, Antonio Mauro - Integrante / Bruno de Carvalho Albertini - Integrante / Sheina Koffler - Integrante / Blandina Viana - Integrante / Eduardo Roberto Alexandrino - Integrante / Juliana França - Integrante / Rodrigo Arantes Reis - Integrante / Ângelo Loula - Integrante / Sarita Albagli - Coordenador / Vanessa de Arruda Jorge - Integrante / Allan Yu Iwama de Mello - Integrante / Amanda Santos Witt - Integrante / Mariana Minatel Braga - Integrante / Francisco Javier Araos Leiva - Integrante / Bethania de Araujo Almeida - Integrante / Bianca Darski Silva - Integrante / Carmen Regina Mendes de Araújo Correia - Integrante / Cinthia Cristina Resende Mendonça - Integrante / Emerson Joucoski - Integrante / Flávia Virginio Fonseca - Integrante / Guilherme Ortigara Longo - Integrante / Juri Castelfranchi - Integrante / Karlla Vanessa de Camargo Barbosa - Integrante / Marcia Chame - Integrante / Maria de Lourdes Spazziani - Integrante / Maristela Zamoner - Integrante / Nijima Novello Rumenos - Integrante / Onildo Joao Marini Filho - Integrante / Rachel Trajber - Integrante / Regiane Regina Ribeiro - Integrante / Russane Low - Integrante / Tiago Emmanuel Nunes Braga - Integrante / Valquíria Michela John - Integrante / Adolf Carl Krüger - Integrante / Alexandre Hannud Abdo - Integrante / Antonio Lafuente García - Integrante / Arthur Galamba Fernandes Abreu - Integrante / Eugenia Rodrigues - Integrante / Mordechai Haklay - Integrante / Valeria Arza - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
2023-Atual. Polinização: conhecimentos, conservação e uso sustentável de polinizadores
Descrição: O INCT Polinização (INPol) surge a partir de parcerias de longa data entre grupos de pesquisa consolidados e em consolidação, atores sociais e instituições não acadêmicas. A polinização é tópico em alta com avanços em novas tecnologias, ferramentas analíticas e abordagens teóricas, e em questões aplicadas. Assim, o INCT se estrutura a partir de cinco eixos temáticos (i) Ciência de Dados, (ii) Polinização em Ecossistemas, (iii) Polinização Aplicada, (iv) Interação com a Sociedade e (v) Estratégias e Ações. O INPol é ambicioso por se propor a integrar as atividades entre os eixos na geração de soluções para as questões relacionadas à conservação e ao uso sustentável de polinizadores. Está amparado pela disponibilidade de diversos laboratórios de pesquisa associados com os eixos temáticos da proposta, assim a maior demanda de investimento é em recursos humanos e custeio. O grupo envolvido no INPol tem uma produção conjunta consistente, como a própria criação da Rede Brasileira de Interação Planta-Polinizador e da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. Esse trabalho colaborativo tem mostrado sucesso na formação de redes de colaboração, como a parceria BPBES-REBIPP para elaborar o diagnóstico nacional, os projetos SURPASS-FAPESP e SPIN-SinBiose-CNPq e a criação de base de dados de interações pela REBIPP. Além disso, estes grupos estão engajados em diversas redes de pesquisa internacionais e na capacitação de pessoas e formação de recursos humanos. O INPol avançará em inovação, desenvolvendo habilidades para um ambiente colaborativo diversificado, adotando o processo ?cross pollination?, emprestado da área de Negócios e Inovação, que expõe pessoas a novas formas de pensar por meio do compartilhamento de conhecimento para alcançar soluções inovadoras. O plano de divulgação está estruturado em várias etapas e será desenvolvido para atingir como público-alvo a comunidade acadêmica, tomadores de decisão dos setores público e privado e agentes dinamizadores de conhecimento.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Antônio Mauro Saraiva - Integrante / Kayna Agostini - Integrante / Andre Rodrigo Rech - Integrante / Leandro Freitas - Coordenador / Marcia Motta Maues - Integrante / Marina Wolowski Torres - Integrante / Blandina Viana - Integrante / Juliana Hipólito de Sousa - Integrante / Pietro Kiyoshi Maruyama Mendonça - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
2022-Atual. Análise do Ensino por Investigação por meio do design-based research: um estudo comparado da formação docente em ciências entre Brasil e África do Sul (CNPq-Universal)
Descrição: Por meio de uma parceria entre as IES: Universidade Federal do ABC, Universidade Federal de São Paulo e Universidade de Kwazulu-Natal (África do Sul), esta pesquisa pretende se aprofundar em compreender a formação docente com relação à utilização do Ensino por Investigação em suas práticas pedagógicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Solange Wagner Locatelli - Coordenador / Simone Alves de Assis Martorano - Integrante / Guilherme Brockington - Integrante / Leonardo André Testoni - Integrante / Angela James - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
Descrição: Por meio de uma parceria entre as IES: Universidade Federal do ABC, Universidade Federal de São Paulo e Universidade de Kwazulu-Natal (África do Sul), esta pesquisa pretende se aprofundar em compreender a formação docente com relação à utilização do Ensino por Investigação em suas práticas pedagógicas.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (2) . Integrantes: Leonardo André Testoni - Integrante / Simone Martorano - Integrante / BROCKINGTON, GUILHERME - Integrante / Solange Locatelli - Coordenador / Angela James - Integrante / Natalia Pirani Ghilardi - Integrante. Número de produções C, T & A: 2
Membro: Leonardo André Testoni.
2020-2023. Educação ambiental e gestão de Unidades de Conservação do Estado de São Paulo: articulação de saberes na construção de comunidades de aprendizagem
Descrição: As metas 1, 17 e 19 das Metas de Aichi dependem, prioritariamente, de uma sociedade que se proponha a participar das discussões e decisões referentes à biodiversidade e a sustentabilidade socioambiental, fazendo-se necessário a problematização e o diálogo de saberes da relação entre os conhecimentos científicos sobre a biodiversidade com a diversidade cultural das comunidades locais. Nesse sentido, a pesquisa em EA oferece caminhos para envolver o público com as questões ambientais por meio da ação participativa, uma das características da EA crítica, auxiliando a guiar os sujeitos para mudanças de valores e atitudes. A partir de referências sobre formação participativa de professores, educação ambiental crítica, educomunicação e aprendizagem social, temos encontrado respaldo na constituição de comunidades de aprendizagem, cuja estrutura é formada por um grupo de pessoas que estão associadas em torno de um objetivo comum de aprendizagem, em uma dinâmica de diálogo, para resolver um problema que as preocupa ou para construir um projeto comum. O projeto tem como principal objetivo investigar a construção colaborativa de planos e práticas de educação ambiental, bem como proporcionar a disseminação desse conhecimento entre unidades, entes e atores, com vistas a subsidiar as equipes gestoras das UC nas suas atividades educativas e relações socioambientais voltadas à conservação e ao uso sustentável da biodiversidade. A pesquisa se fundamentará em abordagens quantitativa e qualitativa (método misto), e os principais instrumentos que utilizaremos serão as produções dos diferentes atores sociais (vídeos, planos de educação ambiental, registros de ações formativas, entre outros), questionários, entrevistas e grupos focais. Com base na primeira análise de dados buscaremos estreitar as relações com as equipes gestoras de quatro UCs parceiras, sendo duas urbanas e duas no interior. O projeto se propõe a acompanhar a construção e implementação dos planos de EA nessas quatro UC. Em etapa posterior utilizaremos grupos focais, para discussão de resultados parciais com equipe gestora e para a construção de processos formativos e planos de educação ambiental inovadores nas UC. Os resultados esperados vão ao encontro aos referenciais descritos, de maneira a envolver a comunidade local na gestão da UC, fomentando uma participação mais ativa no conselho gestor e nas ações de conservação e uso sustentável da biodiversidade. Algumas ferramentas serão priorizadas nas diferentes UCs, como a educomunicação (produção de filmes e outras mídias), a ciência cidadã (tema do declínio das abelhas e gestão da biodiversidade), e formação de professores (ação de cadeia nas escolas do entorno das UC determinadas, provocando um sentimento de pertencimento e gerando participação da comunidade no conselho gestor das UC). Os resultados serão disponibilizados de forma contínua durante o projeto, uma vez que será desenvolvido em parceria com a comunidade/participantes envolvida/os no projeto,por meio da divulgação de cursos de formação e oficinas, produção de vídeo, parceria com o conselho gestor das UC, elaboração de material didático para subsidiar a formação de professores e monitores ambientais e elaboração de livros e sumários executivos ao final do projeto. Portanto, esperamos que a pesquisa traga subsídios para que as UCs desenvolvam e/ou aprimorem seus planos de educação ambiental e implementem ações formativas de monitores e professores, envolvendo a comunidade local de acordo com a realidade de cada UC, utilizando ferramentas de aprendizagem social e educomunicação.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (3) . Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Rosana Louro Ferreira Silva - Coordenador / Denise de La Corte Bacci Toledo - Integrante / Vanessa Puerta Veruli - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.
2020-2020. Marine Litter Citizen Science Research Agenda - An Expert Perspective on Advancing the Citizen and the Science in Citizen Science
Descrição: Marine litter is a growing issue in need of action. A growing trend is to use citizen science to help understand and tackle the issue, such as volunteers recording and removing marine litter items found in different environments. Research is needed to understand 1. How the quality of the data can be improved, 2. How to maximise the benefit for the volunteers (maximise learning, engagement, and encourage further pro-environmental behaviour), and 3. How to support decision makers (e.g. the practitioners [typically NGOs] and policy makers) to engage with these activities and/or the results. Building on an ongoing GCRF funded project, we are running a workshop (9-10 March 2020) bringing together researchers and practitioners to identify how to advance citizen science in marine litter. Funds have already covered for 10 Brazilian early career researchers and 7-10 UK researchers & practitioners to attend. This proposal will extend the invitation to a further 10 UK decision makers, broaden the scope to invite international experts in this field, and cover a research assistant to help with the coordination of the event and collect social science data during and before the workshop.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . Integrantes: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes - Integrante / Alexander Turra - Integrante / Kayleigh Wyles - Coordenador / Birgitta Gatersleben - Integrante / Justine Millard - Integrante. Financiador(es): Biotechnology and Biological Sciences Research Council - Auxílio financeiro.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (1)

Medalha de Bronze na Olimpíada Brasileira do Oceano (O2) - edição 2021, Maré de Ciência - Unifesp Baixada Santista.. 2022.
Membro: Natalia Pirani Ghilardi-Lopes.

Participação em eventos

Total de participação em eventos (30)

1º Workshop em Divulgação Científica e Educação na Ficologia.Ensino de 'algas' sob uma perspectiva evolutiva. 2024. (Outra).
ECSA Conference 2024. Changing knowledge and attitudes through citizen science at schools. 2024. (Congresso).
Encontro Recifal Brasileiro.Ciência cidadã - parceria de peso na ciência marinha brasileira. 2024. (Encontro).
I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã.Sessão interativa: Ciência Cidadã: é consensual ou controverso? Dialogando para um conhecimento comum e contextualizado. 2024. (Encontro).
I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã.Sessão interativa: A Ciência Cidadã em espaços formais de ensino. 2024. (Encontro).
I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã.Mesa de abertura. 2024. (Encontro).
I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã.Painel temático de abertura - Qual ciência cidadã queremos? (Perspectivas para a CC na visão das Redes Latinoamericanas). 2024. (Encontro).
SPOceanWeek2024.Ideias Azuis - Painel 3 - Cultura Oceânica: Um Oceano Inspirador e Envolvente. 2024. (Encontro).
1º Seminário de Ciência Cidadã na Bacia do Rio Doce.Ciência cidadã ou educação ambiental?. 2023. (Seminário).
SP Ocean Week 2023.Ideias Azuis - Painel 1 - Rumos para formação de uma geração azul. 2023. (Encontro).
XVI Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Ciência Cidadã e Educação Científica nas Escolas. 2023. (Congresso).
Diálogos da Cultura Oceânica.Ciência cidadã como ferramenta de transformação. 2022. (Encontro).
II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã.O Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica (INMA). 2022. (Outra).
Seminário do Programa de Capacitação Institucional do Instituto Nacional da Mata Atlântica (PCI/INMA).A Ciência Cidadã na geração do conhecimento, divulgação e educação científica. 2022. (Seminário).
Seminário PPG Biologia UNISINOS.Mas, afinal, o que é ciência cidadã?. 2022. (Seminário).
?Educação Ambiental conectando as águas na Década dos Oceanos. 2021. (Encontro).
4th Planetary Health Annual Meeting.The health of South American Atlantic and Antartic Marine Ecosystems in a Post-Pandemic World. 2021. (Encontro).
Botanica Online.Live do capítulo 06 ? Aprendizado ativo no ensino de botânica. 2021. (Outra).
I Simpósio Piauiense do Ensino de Ciências e Matemática.Ciência cidadã e as habilidades dos educandos do século XXI. 2021. (Simpósio).
I Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã.Lançamento da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. 2021. (Outra).
I Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã.Boas práticas e engajamento em ciência cidadã. 2021. (Outra).
Mês da Ciência Cidadã no Parque Estadual da Ilha Anchieta.Ciência cidadã. 2021. (Outra).
O Mar Brasileiro: fonte de energia e recursos minerais. 2021. (Outra).
Tarde Científica: Divulgando a Ciência.Ciência Cidadã. 2021. (Encontro).
X Semana da Biologia da UFABC.Relatos de experiências de projetos brasileiros de ciência cidadã. 2021. (Outra).
ECSA Conference 2020. 2020. (Congresso).
II Workshop do Plano de Monitoramento e Avaliação do Lixo no Mar para o estado de São Paulo. 2020. (Outra).
IX Semana da Biologia da UFABC.Salvaguardando o serviço ecossistêmico de polinização: iniciativa Beekeep de ciência cidadã. 2020. (Outra).
Ocean LitterAcy (OLA) Initiatives Workshop 2020 (UK).Results of the I OLA! Workshop ? 2019. 2020. (Encontro).
Oficina Região Sudeste ? O Brasil na Década do Oceano.Resultados da Oficina da Região Sudeste. 2020. (Oficina).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (8)

Ghilardi-Lopes, N.P.; Iwama, A.Y. ; Witt, A.S. ; Guimarães, A. ; Saraiva, Antonio Mauro ; Oliveira, A.A.B. ; Viana, B. ; Albertini, B. C. ; Souza, C.Q. ; Gaspar, D.A. ; Lacerda, J.V.A. ; França, J.S. ; Rocha, L. ; Braga, M.M. ; Reis, R.A. ; ALBAGLI, S. ; Koffler, S. ; Umeno, M.A.. I Encontro Brasileiro de Ciência Cidadã. 2024. Outro
Loula, A. ; Saraiva, A.M. ; Viana, B. ; Souza, C.Q. ; Alexandrino, E.R. ; França, J.S. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Koffler, S.. II Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. 2022. Outro
Ghilardi-Lopes, N.P.; Turra, A.. Seminário Cultura Oceânica nas Escolas. 2022. Congresso
Ghilardi-Lopes, N.P.; Irwin, A. ; Grover, A. ; Wehn, U.. Citizen Science: an Approach to Promote Planetary Health. 2021. Outro
Freitas, S.R. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. X Semana da Biologia da UFABC. 2021. Outro
Alexandrino, E.R. ; Lima, A.F.B. ; Zocca, C. ; França, J.S ; Guimarães, A. ; Lacerda, J.V.A. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Debate - Ciência Cidadã no INMA. 2021. Outro
Ghilardi-Lopes, N.P.; Viana, B. ; Saraiva, A.M. ; Alexandrino, E.R. ; Kawabe, L.A. ; França, J.S ; Souza, C.Q. ; Koffler, S.. I Workshop da Rede Brasileira de Ciência Cidadã. 2021. Outro
Ghilardi, N. P.. VIII Congresso de Ecologia do Brasil. 2007. (Congresso).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

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