PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

Marcelo Zanotello

Bacharel (1994) e Licenciado (2003) em Física pela Universidade Estadual de Campinas. Mestre (1998) e Doutor (2003) em Engenharia Mecânica, na área de Materiais e Processos, pela Universidade Estadual de Campinas. Professor de Física na Educação Básica de 1995 a junho de 2006. Professor da Universidade Federal do ABC (UFABC) desde agosto de 2006, lecionando nos cursos de Bacharelado em Ciência e Tecnologia, Bacharelado e Licenciatura em Física e Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas. Docente permanente do programa de pós-graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática desde 2011. Coordenador do curso de Licenciatura em Física da UFABC de 2008 a 2013. Vice coordenador (2015 e 2016) e Coordenador (2017 e 2018) do Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e da Matemática da UFABC. Pesquisador do projeto FAPESP Produção de conhecimentos escolares nas ciências da natureza: conteúdos, estratégias e recursos (2011 a 2013). Coordenador dos cursos de extensão destinados a professores de física da rede estadual paulista Práticas de Ensino de Física e o Currículo do Estado de São Paulo - módulos I (2013) e II (2016). Coordenador do projeto FAPESP Perspectivas para a integração das tecnologias na educação básica: ambientes tecnológicos e programação para o ensino de ciências (2016 a 2018). Coordenador do curso de Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas da UFABC (2018-2021). Desenvolve estudos sobre os temas Linguagens e Ensino de Ciências e Tecnologias da Informação e Comunicação no Ensino de Ciências. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/5620407914151409 (30/10/2024)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC. Avenida dos Estados, 5001 Santa Teresinha 09210971 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49960192 URL da Homepage: http://www.ufabc.edu.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (8)
1. ANDRADE, ADRIANA DE ; ZANOTELLO, MARCELO. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE A AUTOMATIZAÇÃO DA COLETA DE DADOS EM APOIO AO ENSINO DE FÍSICA NO LABORATÓRIO DIDÁTICO. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA. v. 14, p. 116-132, issn: 2237-4450, 2024.
2. MATOS, NICOLAS BERNARDO ; ZANOTELLO, MARCELO. A Teoria das Inteligências Múltiplas e o processo de ensino-aprendizagem na educação básica: uma análise bibliográfica do período 2010-2020. EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICA. v. 34, p. 1-26, issn: 1981-8106, 2023.
3. ZANOTELLO, MARCELO; MALAQUIAS, ISABEL. Análise de uma abordagem histórica e conceitual para a gravitação universal: sentidos produzidos por estudantes em um curso de licenciatura. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 44, p. e20220126, issn: 1806-9126, 2022.
4. SALMAZO, L. G. S. ; ZANOTELLO, M.. PRODUÇÃO DE SENTIDOS NA LEITURA DE TEXTOS JORNALÍSTICOS EM AULAS DE QUÍMICA. EXPERIÊNCIAS EM ENSINO DE CIÊNCIAS (UFRGS). v. 16, p. 421-438, issn: 1982-2413, 2021.
5. CARNIELLO, ANDREIA ; ZANOTELLO, MARCELO. DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES DIGITAIS NA ESCOLA POR MEIO DA INTEGRAÇÃO DE JOGOS DIGITAIS, PROGRAMAÇÃO E ROBÓTICA EDUCACIONAL VIRTUAL. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 11, p. 176-198, issn: 2179-426X, 2020.
6. ZANOTELLO, M.; CAMARGO, L.. Uma Análise da Constituição de Saberes Relativos ao Ensino de Física Quântica em um Curso de Licenciatura. CIÊNCIA & EDUCAÇÃO (ONLINE). v. 26, p. 1-16, issn: 1980-850X, 2020.
7. ARRUDA, FABIO PINTO DE ; ZANOTELLO, MARCELO. Educação Profissional e Tecnológica. REVISTA LABOR. v. 2, p. 24-45, issn: 1983-5000, 2020.
8. ALMEIDA, M. J. P. M. ; ZANOTELLO, M.. Representações de licenciandos em física sobre a divulgação científica como recurso pedagógico no Ensino Médio. ENSINO & MULTIDISCIPLINARIDADE. v. 6, p. 17-29, issn: 2447-5777, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (0)
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. da Silva, W. M. ; ZANOTELLO, M. CONCEITOS E PERSPECTIVAS TEÓRICAS PARA EDUCAÇÃO MÃO-NA-MASSA NAS AULAS DE CIÊNCIAS DA NATUREZA. Em: XIV Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, v. 1, 2023.
2. da Silva, W. M. ; ZANOTELLO, M. PRÁTICAS DE ENSINO MÃO-NA-MASSA NAS AULAS DE FÍSICA: UM ESTUDO REVISIONAL SOBRE AS ATIVIDADES MAKER DO SNEF 2019. Em: XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física, v. 1, 2021.
3. CARVALHO, E. M. ; ZANOTELLO, M.. Interdisciplinaridade e vivência discente no ensino superior. Em: VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU, v. 1, p. 1-6, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (2)
1. ARRUDA, FABIO PINTO DE ; ZANOTELLO, M.. O ensino de física e discussões sobre ações teórico-práticas na educação tecnológica. Em: XXIV SNEF Simpósio Nacional do Ensino de Física, 2021, Santo André. Anais XXIV SNEF Simpósio Nacional do Ensino de Física, 2020.
2. ARRUDA, FABIO PINTO DE ; ZANOTELLO, M.. Caminhos alternativos e sentidos atribuídos à aprendizagem na educação profissional e tecnológica na área de refrigeração. Em: IV SBPEA USP - Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem, 2021, Lorena. Anais IV SBPEA USP - Seminário de Boas Práticas de Ensino e Aprendizagem, 2021.
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (0)
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (7)
1. ZANOTELLO, M. Arbitragem de artigo submetido à Revista Brasileira de História da Ciência. 2023.
2. ZANOTELLO, M. Arbitragem de artigo submetido à revista Educação: Teoria e Prática. 2023.
3. ZANOTELLO, M. Arbitragem de solicitação de bolsa de estudos para a FAPESP. 2021.
4. ZANOTELLO, M. Arbitragem de artigo submetido à Revista Eletrônica Ludus Scientiae. 2021.
5. ZANOTELLO, M. Arbitragem de artigo submetido à revista Física na Escola. 2020.
6. ZANOTELLO, M. Arbitragem de artigo submetido ao Caderno Brasileiro de Ensino Física. 2020.
7. ZANOTELLO, M. Arbitragem de trabalho submetido ao EPEF. 2020.
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Adriana de Andrade. As representações sociais de futuros professores de física em relação à automatização da coleta de dados e ao pensamento computacional: uma análise comparativa entre discursos discentes e projetos pedagógicos. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: Marcelo Zanotello.
2. Wagner Moreira da Silva. Movimento Maker em Análise: Avaliação de Processos Educacionais em Atividades Mão-Na-Massa. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2020.
  Orientador: Marcelo Zanotello.
Dissertação de mestrado (1)
1. José Eurípedes Bezerra Brito. Astrobiologia no ensino de física com ênfase em uma abordagem CTSA. Dissertação (Mestrado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Marcelo Zanotello.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (2)
1. Arthur de Araújo. Análise das dificuldades em mecânica clássica apresentadas por estudantes ingressantes em um curso universitário. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Marcelo Zanotello.
2. Jeferson José dos Ramos. Construção de uma Sequência Didática sobre a Evolução da Concepção Atômica da Matéria em uma Perspectiva Bachelardiana. Iniciação científica (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Marcelo Zanotello.
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Thiago Augusto Pestana da Costa. Pretagogiras: práticas e saberes ressignificados para uma educação antirracista. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2020.
  Orientador: Marcelo Zanotello.
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (3)

Nicolas Bernardo Matos. Perspectivas Discursivas nas Pesquisas em Ensino de Ciências. (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Marcelo Zanotello.
Pedro Soriano de Queiroz. Ensino e aprendizagem de Ciências Naturais: um estudo de caso em uma escola inovadora.. (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Marcelo Zanotello.
Nicolas Bernardo Matos. A Teoria das Inteligências Múltiplas no processo de ensino-aprendizagem: uma análise bibliográfica do período 2010-2020. (Graduando em Licenciatura em Ciências Naturais e Exatas) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Marcelo Zanotello.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (1)

2020-Atual. Perspectivas integradoras para a Educação Científica: linguagens, TIC e a natureza das ciências
Descrição: O presente projeto tem por objetivo compreender a produção de sentidos envolvidos no ensino e na aprendizagem das ciências naturais e da física em particular, ao se integrar didaticamente sob uma perspectiva discursiva a abordagem de aspectos sobre a natureza da ciência com o uso de recursos tecnológicos de informação e comunicação (TIC). As questões que motivam a pesquisa são as seguintes. Como articular uma síntese teórica entre estudos nos campos da educação científica e das linguagens que ofereçam novas perspectivas para o ensino através da compreensão do discurso escolar sobre a ciência? Como entender o funcionamento de diferentes linguagens em práticas escolares mediadas por TIC? Que sentidos são mobilizados através da realização desse tipo de atividade ao se trabalhar aspectos da natureza das ciências tanto na educação básica quanto no ensino superior? Como essas atividades podem ser elaboradas colaborativamente e desenvolvidas considerando-se as diversas realidades escolares? Trata-se de uma investigação qualitativa, envolvendo elaborações teóricas e reflexões sobre práticas realizadas em uma pesquisa ação. A análise do corpus se dará com base em pressupostos da análise de discurso francesa. Dentre os resultados esperados, busca-se contribuir teoricamente com uma articulação entre estudos discursivos e referenciais da didática das ciências e, do ponto de vista prático, fornecer subsídios para ações inovadoras nas escolas por meio de parcerias entre instituições de educação básica e a academia.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Marcelo Zanotello - Coordenador.
Membro: Marcelo Zanotello.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (0)

Organização de eventos

Total de organização de eventos (0)

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: