PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

Lúcio Campos Costa

possui Bacharelado em Física (1997) pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC), mestrado (2000) e doutorado (2004) em Física Teórica pelo Instituto de Física Teórica (IFT) - Universidade Estadual Paulista, com período sanduíche no Laboratoire de Physique Théorique et Hautes Énergies (LPTHE) - Université de Paris (Jussieu). Realizou pós-doutorado (2005-2006) no Centro Internacional de Física da Matéria Condensada (ICCMP-UNB) e de (2009-2010) esteve como professor visitante no Institut für Theoretische Physik, J.W.Goethe-Universität Frankfurt. Possui formação complementar em Filosofia da Ciência (2005-2008) pela FFLCH-USP. Desde de 2008 é professor do Centro de Ciências Naturais e Humanas (CCNH) da Universidade Federal do ABC junto ao curso de Licenciatura em Física. Atua nas pós-graduações em Ensino e História das Ciência e Matemática (PEHCM-UFABC) e no Mestrado Nacional Profissional em Ensino de Física (MNPF-SBF-UFABC). É membro do Grupo de Pesquisa em Interfaces entre História das Ciências e Educação Científica (GIHCEC-CNPq-UFABC) e da Associação Filosófica Scientiae Studia. Tem experiência em Teoria de Campos e em Física da Matéria Condensada, em particular no estudo de correções radiativas, processos de renormalização e propriedades de sistemas fortemente correlacionados. Na área de Ensino e História das Ciências e da Matemática, tem trabalhado nas seguintes linhas: políticas educacionais e currículo, formação de professores, ensino de Física e história das ciências e da matemática. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/3093166585234177 (13/03/2025)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Rua Santa Adélia, 166, Bloco A, sala 643-3 Bangú 09210-170 - Santo Andre, SP - Brasil Telefone: (11) 49968391 URL da Homepage: http://www.ufabc.edu.br

Grande área: Ciências Humanas

Área: História

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (3)
1. SANTOS, ZENILDO ; CAMPOS COSTA, LÚCIO. O ensino da Matemática no Ginásio Municipal Américo Souto, Aiquara/BA (1970-1980): enfoque nos livros didáticos. Revista de Educação Matemática. v. 23, p. 1-26, issn: 2526-9062, 2024.
2. SANTOS, ZENILDO ; DE CAMARGO SANT?ANA, CLAUDINEI ; CAMPOS COSTA, LÚCIO. Resolução de Problemas: explorando suas potencialidades a partir de um projeto de intervenção envolvendo a matemática financeira. Revista de Educação Matemática. v. 18, p. e021020, issn: 2526-9062, 2021.
3. SANTOS, Z. ; COSTA, L. C. ; SANTANA, C. C.. Evidências do movimento da matemática moderna no ensino primário no munícipio de Aiquara-BA (1965-1980). REVISTA COCAR (UEPA). v. 14, p. 241-256, issn: 1981-9269, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (1)
1. SANTOS, Z. ; COSTA, Lúcio Campos. A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA NO ENSINO DE TRIGONOMETRIA: UMA PROPOSTA VOLTADA PARA ALUNOS DE 9o ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Zaqueu Vieira Oliveira; Márcia Helena Alvim. (Org.). PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS E DE MATEMÁTICA: ABORDAGENS HISTÓRICAS. 1ed.Santo André. : Universidade Federal do ABC. 2020.v. 1, p. 113-124.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (4)
1. CARVALHO, E. C. ; COSTA, Lúcio Campos. Os principais representantes da escola médica galileana e a querelle des anciens et des modernes: Redi, Malpighi e Vallisneri face a questão da geração espontânea. Em: V Simpósio PEHCM UFABC: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024, Santo André. Anais do V Simpósio PEHCM UFABC: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, v. v, p. 49-52, 2024.
2. PIFER, A. ; COSTA, Lúcio Campos. Aspectos da biografia acadêmica de Gustav Kirchhoff: uma singela homenagem para as comemorações dos 200 anos de seu nascimento. Em: V Simpósio do PEHCM: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, 2024, Santo André. Anais do V Simpósio do PEHCM: Ensino e História das Ciências e da Matemática para um mundo democrático, v. V, p. 22-25, 2024.
3. PIFER, A. ; COSTA, Lúcio Campos. Contextualização histórica do trabalho de Kirchhoff sobre as linhas de Fraunhofer. Em: IV Simpósio do PEHCM da UFABC: Reaprender e Reinventar : ensino e história das ciências e da matemática em tempos de pandemia, 2022, Santo André. Anais do IV Simpósio do PEHCM da UFABC: Reaprender e Reinventar : ensino e história das ciências e da matemática em tempos de pandemia, v. IV, p. 1-6, 2022.
4. SANTOS, Z. ; COSTA, Lúcio Campos. Investigações preliminares a respeito da presença do Movimento da Matemática Moderna no interior da Bahia. Em: III Simpósio da PEHCM: UFABC e Sociedade: estreitando as relações, 2020, Santo André. Anais do III Simpósio da PEHCM: UFABC e Sociedade: estreitando as relações, v. III, p. 452-458, 2020.
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (2)
1. SARDI, G. C. ; COSTA, Lúcio Campos. Análise de valores cognitivos como Suporte para propostas de ensino baseadas na história e filosofia Das ciências. 2024. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. COSTA, Lúcio Campos. Kirchhoff e o desenvolvimento da Espectroscopia no século XIX. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (0)

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (1)
1. Lucas Marcelo Cavalari Nardi. . Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior.. Início: 2024.
  Supervisor: Lúcio Campos Costa.
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Zenildo Santos. A Cultura Escolar e o Ensino de Matemática do Ginásio Municipal Américo Souto, Aiquara-BA (1970-1980). Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2023.
  Orientador: Lúcio Campos Costa.
Dissertação de mestrado (1)

Josemar Ferreira da Silva. O problema da (i)mobilidade da terra em abordagens baseadas na história da ciência: um estudo a partir da análise de livros didáticos do PNLD (2024-2027). Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2024.
Orientador: Lúcio Campos Costa.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (2)

Gabriel Landi. Contribuições da História e Filosofia das Ciências para o ensino sobre a estrutura molecular do DNA: uma análise dos modelos de Watson-Crick-Franklin e de Pauling-Corey a partir de valores cognitivos. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2024.
Orientador: Lúcio Campos Costa.
Renan Gouveia Sales da Mata. A concepção de educação integral presente no ?Currículo da Cidade de São Paulo? : Uma abordagem analítica preliminar pela posição da ontologia marxiana. (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em História, Ciências, Ensino e Sociedade) - Universidade Federal do ABC. 2024.
Orientador: Lúcio Campos Costa.
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (1)

Adriano Veloso da Silva. A Mecânica na Antiguidade: um estudo introdutório de seu contexto de produção e transmissão com a perspectiva de subsidiar propostas para o Ensino de Física. (Graduando em Licenciatura em Física) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Lúcio Campos Costa.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (3)

2023-Atual. A recepção dos trabalhos de Benjamin Franklin sobre a eletricidade na França de Jean-Antoine Nollet: uma análise crítica a partir da perspectiva cientométrica
Descrição: Na década de 1740, Benjamin Franklin propôs uma teoria para explicar os estados elétricos da matéria baseando-se na ideia de um fluido elétrico que permeava os corpos. Com exceção da França, sua teoria teve uma rápida recepção na Europa. O motivo de ter havido certa resistência na França tem sido entendida pela historiografia contemporânea como consequência da influência de Jean-Antoine Nollet, defensor de uma teoria baseada na ideia de que jatos elétricos eram os responsáveis pelos fenômenos de atração e repulsão. Uma questão historiográfica ainda em debate refere-se, portanto, ao processo de recepção das ideias de Franklin na França. Enquanto John Heilbron argumenta que a obra de Franklin foi absorvida pela Europa rapidamente, inclusive na França, encontrando apenas alguma resistência em 1759, após o surgimento da teoria de dois fluidos elétricos de Robert Symmer (Heilbron, 1976), Roderick W. Home (1992) defende que a teoria de Franklin demorou para ser absorvida na França, muito devido à influência de Nollet. Neste projeto pretendemos analisar criticamente os argumentos e as fontes que subsidiam as interpretações de Heilbron e Home à luz de aspectos tanto historiográficos quanto meta-historiográficos. Nosso objetivo é confrontar tais argumentos e fontes a novos dados advindos de uma abordagem cientométrica. Para isso, realizaremos um processo de coleta, tratamento e análise computacional e historiográfica de fontes (periódicos, livros e memoires científicos) publicadas entre os anos de 1740 e 1790 na França, hoje disponíveis em formato digital pela Biblioteca Nacional Francesa (BNF). Assim, a metodologia combina uma análise qualitativa e outra quantitativa de fontes primárias e secundárias, além de uma prosopografia dos personagens envolvidos nessa disputa. Esperamos contribuir para um melhor entendimento do processo de recepção e difusão de teorias científicas, com foco no embate entre Franklin e Nollet. Caso haja tempo, pretendemos também desenvolver, a partir dos resultados e conclusões de nossa pesquisa (meta-)historiográfica, um conjunto de propostas que permitam dar acesso a estudantes e professores às potencialidades pedagógicas do tema no Ensino de Ciências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Breno Arsioli Moura - Integrante / Lucas Marcelo Cavalari Nardi - Integrante. Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa. Número de produções C, T & A: 1
Membro: Lúcio Campos Costa.
2020-Atual. O Ensino da Matemática em pequenas cidades do interior da Bahia: Um estudo sobre a influência do Movimento da Matemática Moderna nos anos de 1960 à 1980.
Descrição: Nas últimas décadas, tem se estabelecido um debate sobre o Movimento da Matemática Moderna (MMM) e seu papel nas mudanças do ensino de matemática brasileiro a partir de meados do século XX. Buscando contribuir para este debate, o presente projeto visa investigar como se deu o processo de recepção e apropriação dos ideais do MMM no interior do Brasil. Em particular, será considerado um conjunto de pequenas cidades do interior do Estado da Bahia entre os anos de 1960 e 1980. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de caráter histórico-documental e pautada nos pressupostos da História Cultural.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Zenildo Santos - Integrante. Número de produções C, T & A: 5
Membro: Lúcio Campos Costa.
2020-Atual. A querelle des anciens et des modernes: Redi, Malpighi e Vallisneri face a questão da geração espontânea
Descrição: Durante a segunda metade do século XVII e início do século XVIII, particularmente na Itália, o debate sobre a geração espontânea dos organismos, animais e vegetais, considerados imperfeitos, foi um dos temas mais discutidos no âmbito dos estudos dos fenômenos naturais e da vida. A ideia de que alguns organismos poderiam ser gerados, sem progenitores, por meio de alguma virtude presente na matéria, encontra suas raízes na Grécia Clássica, sendo Aristóteles um dos primeiros que procurou compreender o fenômeno da geração dentro de um sistema filosófico. A partir da segunda metade do século XVII, a tese do aristotelismo biológico passou a ser desafiada por alguns dos principais representantes da escola médica galileana, como Redi, Malpighi e Vallisneri. Inserido no âmbito do que Bresadola chamou de a querelle des anciens et des modernes, esses naturalistas investigaram o problema da geração dos organismos animais e vegetais utilizando uma série cada vez mais elaborada de observações e de experimentos, que se tornaram referência para a ciência da época. Neste projeto buscamos investigar tal episódio de forma a melhor compreender o papel de cada um desses personagens e o contexto em que estavam inseridos. Visamos com isso produzir novos subsídios historiográficos que permitam a elaboração de propostas de ensino, sobretudo para o nível universitário, cuja abordagem seja baseada na História das CIências.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . Integrantes: Lúcio Campos Costa - Coordenador / Eduardo Crevelario de Carvalho - Integrante. Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 1
Membro: Lúcio Campos Costa.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (0)

Organização de eventos

Total de organização de eventos (4)

COSTA, Lúcio Campos; GREGORES, E. M. ; LESSA, A. ; MERCADANTE, P. G.. VIII International Masterclasses: hands on Particle Physics (CERN-UFABC). 2022. Outro
Watanabe, Giselle ; Autreto, Pedro Alves da Silva ; Reis, Danielle Aparecida ; Watanabe, Graciella ; Sarmento, Carla ; Carvalho, Fernanda ; Carvalho, Patrícia ; et al. XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física - XXIV SNEF. 2021. Congresso
COSTA, Lúcio Campos; LESSA, A. ; GREGORES, E. M. ; MERCADANTE, P. G.. VII International Masterclasses: hands on Particle Physics (CERN-UFABC). 2021. Outro
COSTA, L. C.. UFABC PARA TODOS 2020. 2020. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 12/04/2025 21:58:29

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: