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Graciella Watanabe

Doutora em Ciências (Ensino de Física) pela Universidade de São Paulo, mestre em Ensino de Ciências (Ensino de Física) e licenciada em Física pela mesma instituição. Mestre em Tecnologias Digitais em Educação pela Universidade de Lisboa. Iniciou sua carreira docente como professora adjunta na Faculdade de Educação da Universidade de Brasília e atualmente é docente da Fundação Universidade Federal do ABC no Centro de Ciências Naturais e Humanas. Atua como orientadora no Programa de Pós-Graduação em Ensino e História das Ciências e Matemática na UFABC. Representante Sudeste da Comissão de Ensino da Sociedade Brasileira de Física (2004-2025). Coordena o grupo de pesquisa DECiDe - Desigualdade Educacional, Ciência e Democracia, onde estuda os temas: ensino de ciências e os impactos das desigualdades sociais e educacionais; sociologia da ciência e o ensino; governos totalitários e o impacto no campo científico. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/0022322386442215 (23/09/2024)

Rótulo/Grupo: PERMANENTE

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Avenida dos Estados, Sala 647- Bloco A Santa Terezinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (011) 49967939 Ramal: 7939

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (7)
1. Muneratto, Felipe ; WATANABE, GRACIELLA. Professores de Física da cidade de São Paulo: um olhar relacional para a desigualdade educacional. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 46, p. e20240222, issn: 1806-9126, 2024.
2. WATANABE, GRACIELLA. Desigualdade social, divulgação científica e ensino de física: caminhos para reflexãoSocial Inequality, Scientific Communication, and Physics Education: paths for ReflectionDesigualdad Social, Divulgación Científica y Enseñanza de la Física: caminos para la Reflexión. Revista Ensino em Debate. v. 3, p. e2024015, issn: 2965-6753, 2024.
3. WATANABE, GRACIELLA. Estado, Escola e Democracia: desafios para o ensino de ciências. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 39, p. 1-9, issn: 2175-7941, 2022.
4. Rodrigues, Francisca Vânia Pereira ; Strieder, Roseline Beatriz ; Gomes, Rafael Cabreira ; Depeyrot, Jerôme ; Watanabe, Graciella. A perspectiva educativa nos laboratórios de pesquisa: um diálogo entre a escola básica e a universidade. CADERNO BRASILEIRO DE ENSINO DE FÍSICA. v. 38, p. 193-215, issn: 2175-7941, 2021.
5. Navarro, Diego ; Ianello, Matheus ; Muneratto, Felipe ; WATANABE, GRACIELLA. Impactos do Conhecimento das Ciências Naturais para o Desempenho no ENEM: Considerações sobre a Desigualdade Científico-tecnológica para a Justiça Social. REVISTA BRASILEIRA DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS. v. 1, p. e26002, issn: 1984-2686, 2021.
6. Muneratto, Felipe ; Souza, Rodolfo Henrique ; Ianello, Matheus ; Navarro, Diego ; Watanabe, Graciella. A constituição do grupo de elaboração da BNCC de ensino de ciências: trajetórias de seus atores sociais e seus impactos na elaboração da proposta. HORIZONTES - REVISTA DE EDUCAÇÃO. v. 8, p. 113-132, issn: 2318-1540, 2020.
7. GURGEL, I. ; Watanabe, Graciella. The Writing of the History of Science from the Notion of Scientific Field. TRANSVERSAL: INTERNATIONAL JOURNAL FOR THE HISTORIOGRAPHY OF SCIENCE. v. 1, p. 41-58, issn: 2526-2270, 2020.
Livros publicados/organizados ou edições (0)
Capítulos de livros publicados (1)
1. Watanabe, Graciella. O projeto Universidade e Escola sem Muros e o ensino de ciências no contexto da desigualdade educacional. Em: Versuti, Andrea Cristina; Oliveira, Paula Gomes de; Alves, Vitória Moura. (Org.). Universidade e escola sem muros. 1ed.Campinas. : Pontes. 2024.v. 1, p. 90-105.
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (0)
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (5)
1. Paschoal, Ramon ; Watanabe, Graciella. Teoria de campos para a compreensão da relação entre desigualdades e ensino de ciências. Em: II Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2021, v. 1, p. 91-97, 2021.
2. Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. A divulgação científica para a democracia: desafios e perspectivas a partir da sociologia de Pierre Bourdieu. Em: II Diálogos em Pierre Bourdieu, 2021, São Carlos. Anais II Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos, v. 1, p. 98-102, 2021.
3. Muneratto, Felipe ; Souza, Rodolfo Henrique ; Watanabe, Graciella. Bourdieu e o Ensino de Ciências: as apropriações nas I e II Jornadas Pierre Bourdieu e o Ensino de Ciências. Em: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. Anais I Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: UFSCAR, v. 1, 2020.
4. Ianello, Matheus ; Navarro, Diego ; Watanabe, Graciella. Exclusão, estigmatização e superseleção: um estudo analítico sobre a UFABC. Em: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. Anais I Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: UFSCAR, v. 1, 2020.
5. Navarro, Diego ; Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. Perfil científico dos pro-reitores da Universidade Federal do ABC: perspectivas iniciais. Em: I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu, 2020, São Carlos. anais I Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu. São Carlos: UFSCAR, v. 1, 2020.
Resumos publicados em anais de congressos (1)
1. Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. O campo midiático: apontamentos bourdieusianos para a sociedade algorítmica. Em: III Jornada ? Diálogos em Pierre Bourdieu, 2023, São Carlos. Anais III Jornada ? Diálogos em Pierre Bourdieu, 2023.
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (24)
1. Watanabe, Graciella. Desafios na formação de professores de ciências: um olhar a partir da desigualdade social e educacional. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
2. Watanabe, Graciella. A divulgação científica no contexto da formação de professores: diálogos entre universidade e escola. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
3. Lima, Guilherme da Silva ; Watanabe, Graciella. Escola de formação - A interação de saberes e práticas para superar as desigualdades na divulgação científica. 2024. Apresentação de Trabalho/Outra
4. Watanabe, Graciella. O papel da divulgação científica na luta pela justiça social: como enfrentar a desigualdade científico-tecnológica. 2024. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
5. Mesquita, Nyuara Araújo Da Silva ; De Tolentino Neto, Luiz Caldeira Brant ; Calixto, Vivian Dos Santos ; Watanabe, Graciella. Mesa Redonda: Ação e Políticas de Formação Docente em Pauta. 2023. Apresentação de Trabalho/Congresso
6. Watanabe, Graciella. O Estado e a democracia: desafios para para o ensino e as ciências. 2023. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. Watanabe, Graciella; Brito, Allan. Mesa Redonda: A experiência universitária: desigualdades educacionais e de vivências. 2022. Apresentação de Trabalho/Outra
8. Watanabe, Graciella; Almeida, Carla ; Assis, Sheila Soares. Mesa Redonda Comunicação Falha na Academia. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
9. Watanabe, Graciella. A sociologia da ciência de Pierre Bourdieu e suas implicações para a educação CTS. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
10. Paschoal, Ramon ; Watanabe, Graciella. Teoria de campos para a compreensão da relação entre desigualdades e ensino de ciências. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
11. Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. A divulgação científica para a democracia. Desafios e perspectivas a partir da sociologia de Pierre Bourdieu. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
12. Ferreira, Arthur Luiz ; Watanabe, Graciella. Um estudo sobre o papel da divulgação científica para os processos democráticos. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
13. Souza, Rodolfo Henrique ; Watanabe, Graciella. A escolha dos estudantes pela licenciatura em física na UFABC: contribuições do campo cientifico. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
14. Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. O perfil da licenciatura em física da UFABC e a escolha da carreira docente. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
15. Muneratto, Felipe ; Watanabe, Graciella. O saber da física em territórios desiguais: um olhar para a cidade de São Paulo. 2021. Apresentação de Trabalho/Comunicação
16. Watanabe, Graciella. Ensino de física e desigualdade educacional: há caminhos para a justiça social?. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
17. Watanabe, Graciella. A Divulgação Científica sob a Luz da Sociologia da Ciência: o Jogo Social no Laboratório CERN. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
18. Watanabe, Graciella. Todos podem falar sobre Ciência? Questões sobre Conhecimento e Democracia. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
19. Franco, Luiz Gustavo ; Silva,Fábio Augusto Rodrigues ; Watanabe, Graciella. Mesa Redonda 'Desafios para o EnCI na educação pública'. 2020. Apresentação de Trabalho/Congresso
20. Muneratto, Felipe ; Watanabe, Graciella. A construção do gosto científico e a formação do aluno da escola básica. 2020. Apresentação de Trabalho/Simpósio
21. Albuquerque, Bruno Maurício Batista ; Watanabe, Graciella. Narrativas enquanto possibilidades instrumentais para o ensino de Física Moderna e Contemporânea. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
22. Muneratto, Felipe ; Watanabe, Graciella. As notas em Ciências Naturais e as desigualdades socioespacial na cidade de São Paulo: estudo introdutório. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
23. Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. O perfil dos licenciados em Física da UFABC. 2020. Apresentação de Trabalho/Comunicação
24. Watanabe, Graciella. Pierre Bourdieu e o Ensino de Ciências: contribuições para a questão das desigualdades social e educacional. 2020. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
Demais tipos de produção bibliográfica (1)
1. Watanabe, Graciella. Os jesuítas e as ciências no Brasil e Portugal: quando a história se (re)faz. Brasília, 2020. (Prefácio. 2020.

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (7)
1. Watanabe, Graciella. Avaliadora - PNLD 2023 - Objeto 1. 2022.
2. Watanabe, Graciella. Consultoria ad-hoc Stipendium Hungaricum - CAPES. 2022.
3. Watanabe, Graciella. Coordenadora Adjunta - PNLD 2021 - Objeto 1. 2021.
4. Watanabe, Graciella. Coordenadora Adjunta - PNLD 2021 - Objeto 2. 2021.
5. Watanabe, Graciella. Coordenação Línea 10: Perspectivas culturales, sociales y de género en la educación científica y tecnológica. 2021.
6. Watanabe, Graciella. Banca examinadora Seminário de Pesquisa I - PPGECEM. 2020.
7. Watanabe, Graciella. Parecer de mérito no 2 Encontro Ensino por Investigação. 2020.
Demais tipos de produção técnica (3)
1. Watanabe, Graciella. XXIV SNEF - O conhecimento físico na realidade social dos alunos em diferentes espaços. 2021. Coordenação de mesa redonda
2. Watanabe, Graciella; Sarmento, Carla ; Nunes, Janilse ; Caramello, Giselle Watanabe ; Carvalho, Fernanda. As mulheres: relatos das professoras de Física. 2021. Coordenação de mesa redonda
3. Watanabe, Graciella. A divulgação científica do CERN na sala de aula: possibilidades de ações para a escola básica. 2015. 0. Curso de curta duração ministrado/Outra

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (2)
1. Monique Albuquerque Ferreira. As sociabilidades dos adolescente em contextos do tratamento oncológico: o papel das aulas de ciências. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Graciella Watanabe.
2. Bárbara de Freitas Beserra. Desigualdades científico-tecnológicas intre e entre países no PISA. Tese (Doutorado em Ensino e História das Ciências e da Matemática) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Graciella Watanabe.
Dissertação de mestrado (3)
1. Catarina de Teracine Belli. A literatura no ensino de ciências: articulações entre o contexto social e a cultura.. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2024.
  Orientador: Graciella Watanabe.
2. Felipe Munerato. Territórios desiguais e o ensino das ciências: uma análise sobre a desigualdade no Brasil.. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2022.
  Orientador: Graciella Watanabe.
3. Felipe Bezerra da Silva. Divulgação científica no mundo digital e os limites da democratização do conhecimento. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC. Início: 2022.
  Orientador: Graciella Watanabe.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (1)
1. Diogo Barcellar Souza. Cidadania nas pesquisas em ensino de ciências: diálogo entre pesquisadores. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
  Supervisor: Graciella Watanabe.
Dissertação de mestrado (6)

Guilherme de Lollo Denardi. O início é diferente: propostas de atividades sobre ondas eletromagnéticas para os anos finais do ensino fundamental. Dissertação (Mestrado em Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Graciella Watanabe.
Leandro Miranda. Sequência didática inclusiva: modelos atômicos no ensino médio.. Dissertação (Mestrado em Profissional em Ensino de Física) - Universidade Federal do ABC, . 2023.
Orientador: Graciella Watanabe.
Arthur Luiz Ferreira. A divulgação científica em tempos de movimentos anticiência: reflexões para novos desafios democráticos. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2023.
Orientador: Graciella Watanabe.
Rodolfo Henrique de Souza. O que influencia a escolha pelos cursos de ciências naturais? Um estudo analítico dos estudantes da licenciatura em física na UFABC. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, . 2022.
Orientador: Graciella Watanabe.
Diego Nunes Navarro. Um estudo de caso sobre a distribuição de capital científico e implicações perante ações institucionais em ensino de ciências na Universidade Federal do ABC. Dissertação (Mestrado em Ensino, História e Filosofia das Ciências e Matemática) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Graciella Watanabe.
Bruno Maurício Batista de Albuquerque. Entre a física clássica e a física moderna: atividades para alunos do ensino médio.. Dissertação (Mestrado em Física) - Universidade Federal do ABC, . 2020.
Orientador: Graciella Watanabe.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (6)

Cesar Henrique Bezerra BaCsta de Sousa. Os materiais de divulgação e as percepções sociais dos estudantes universitários: estudo compara7vo entre as universidades UFABC e Hasselt.. (Graduando em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2022.
Orientador: Graciella Watanabe.
Ramon do Amaral Paschoal. Influência da capital cultural na participação de alunos ingressantes na iniciação científica da Fundação Universidade Federal do ABC. (Graduando em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior. 2021.
Orientador: Graciella Watanabe.
César Henrique Souza. Estudo sobre o conceito de campo em autoras pós-bourdieusianas para análise da autonomia do campo educacional.. (Graduando em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
Orientador: Graciella Watanabe.
Felipe Muneratto Fabiano. A construção do gosto científico e a formação do aluno da escola básica. (Graduando em Física) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Graciella Watanabe.
Amanda Braga. Estudo da relação entre ciência e governos totalitários em Merton e Bourdieu: impactos no ensino de ciências. (Graduando em Física) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Graciella Watanabe.
Ramon do Amaral Paschoal. Teoria de campos para compreensão das desigualdades sociais e os impactos no ensino de ciências nas escolas públicas.. (Graduando em Ciências e Humanidades) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
Orientador: Graciella Watanabe.
Orientações de outra natureza (0)

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (2)

2022-Atual. Física e instrumentação de altas energias com o LHC-CERN
Descrição: A participação ao longo dos últimos anos das instituições paulistas de pesquisa em grandes colaborações de Física de altas energias, em grande parte financiada pela FAPESP, tem apresentado resultados importantes para a Ciência brasileira, como o desenvolvimento do chip SAMPA, um produto de alta tecnologia que hoje é empregado em diversos experimentos similares pelo mundo afora, e o estudo de aspectos fundamentais da natureza, como a origem da massa das partículas. Este projeto tem como objetivo subsidiar a participação dos grupos paulistas durante os próximos cinco anos nos experimentos ALICE e ATLAS, do acelerador LHC (Large Hadron Collider), e na colaboração para pesquisa e desenvolvimento em instrumentação nuclear, RD51, todos situados no laboratório europeu CERN. Ao agregar a participação paulista em três colaborações do laboratório CERN em um único projeto, busca-se otimizar os recursos tanto financeiros como humanos, aproveitando-se do conhecimento comum e complementar presente nessas três colaborações. A partir da vasta experiência adquirida por esses grupos nos últimos anos, tanto do ponto de vista da Física como da Engenharia, nesta proposta se propõe a investigação de questões fundamentais do Modelo Padrão (MP), tanto no setor eletrofraco como da força forte, além de manifestações da Física além do MP, buscando manter o protagonismo desempenhado até agora nessas colaborações. A pesquisa e desenvolvimento em instrumentação de detetores a gás do tipo MPGD (MicroPattern Gaseous Detectors) e detectores semicondutores ultrarrápidos representa uma parte significativa deste projeto, buscando uma consolidação da participação paulista no desenvolvimento de tecnologia de fronteira nessa área. Esta proposta visa uma participação relevante no design, construção e operação de novos sistemas de detectores nas colaborações mencionadas, além de contribuir para reduzir estrategicamente a dependência do país em relação à tecnologia de ponta para detecção de radiação e processamento de sinais. Esse objetivo será buscado a partir de diversos desenvolvimentos voltados para aplicações interdisciplinares, transferindo o conhecimento criado nesses experimentos de Física de altas energias para outras áreas e atividades locais. (AU). Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Doutorado: (50) . Integrantes: Graciella Watanabe - Integrante / Marcelo Gameiro Munhoz - Coordenador / Ivã Gurgel - Integrante / Tassiana Carvalho - Integrante / Sergio Henrique Bezerra De Sousa Leal - Integrante / Maxwell Roger da Purificação Siqueira - Integrante / Adriana Pugliese Netto Lamas - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Graciella Watanabe.
Descrição: A participação ao longo dos últimos anos das instituições paulistas de pesquisa em grandes colaborações de física de altas energias, em grande parte financiada pela FAPESP, tem apresentado resultados importantes para a ciência brasileira, como o desenvolvimento do chip SAMPA, um produto de alta tecnologia que hoje é empregado em diversos experimentos similares pelo mundo afora, e o estudo de aspectos fundamentais da natureza, como a origem da massa das partículas. Este projeto tem como objetivo subsidiar a participação dos grupos paulistas durante os próximos cinco anos nos experimentos ALICE e ATLAS, do acelerador LHC (Large Hadron Collider), e na colaboração para pesquisa e desenvolvimento em instrumentação nuclear, RD51, todos situados no laboratório europeu CERN. Ao agregar a participação paulista em três colaborações do laboratório CERN em um único projeto, busca-se otimizar os recursos tanto financeiros como humanos, aproveitando-se do conhecimento comum e complementar presente nessas três colaborações. A partir da vasta experiência adquirida por esses grupos nos últimos anos, tanto do ponto de vista da física como da engenharia, nesta proposta se propõe a investigação de questões fundamentais do Modelo Padrão (MP), tanto no setor eletrofraco como da força forte, além de manifestações da física além do MP, buscando manter o protagonismo desempenhado até agora nessas colaborações. A pesquisa e desenvolvimento em instrumentação de detetores a gás do tipo MPGD (MicroPattern Gaseous Detectors) e detectores semicondutores ultrarrápidos representa uma parte significativa deste projeto, buscando uma consolidação da participação paulista no desenvolvimento de tecnologia de fronteira nessa área. Esta proposta visa uma participação relevante no design, construção e operação de novos sistemas de detectores nas colaborações mencionadas, além de contribuir para reduzir estrategicamente a dependência do país em relação à tecnologia de ponta para detecção de radiação e processamento de sinais. Esse objetivo será buscado a partir de diversos desenvolvimentos voltados para aplicações interdisciplinares, transferindo o conhecimento criado nesses experimentos de física de altas energias para outras áreas e atividades locais.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Adriana Pugliese Netto Lamas - Integrante / Marcelo Gameiro Munhoz - Coordenador / Graciella Watanabe - Integrante / Ivã Gurgel - Integrante / Marisilvia Donadelli - Integrante / Fernando Silveira Navarra - Integrante / Alexandre Alarcon do Passo Suaide - Integrante / Ronaldo Domingues Mansano - Integrante / Alberto Martinez Torres - Integrante / Alessandra Tomal - Integrante / Antonio Carlos Seabra - Integrante / Antonio Cesar Germano Martins - Integrante / Cristiano Krug - Integrante / David Dobrigkeit Chinellato - Integrante / Edmilson José Tonelli Manganote - Integrante / Francisco de Assis Souza - Integrante / Gustavo Pamplona Rehder - Integrante / Hugo Daniel Hernandez Herrera - Integrante / João Antonio Martino - Integrante / Jun Takahashi - Integrante / Lucas Compassi Severo - Integrante / Luciano Melo Abreu - Integrante / Luis Gustavo Pereira - Integrante / Marcelo Antonio Pavanello - Integrante / Marcilei Aparecida Guazzelli - Integrante / Marco Antonio Assis de Melo - Integrante / Marco Bregant - Integrante / Maria Beatriz de Leone Gay Ducati - Integrante / Mauro Rogerio Cosentino - Integrante / Maurício Moralles - Integrante / Márcia de Almeida Rizzutto - Integrante / Nelson Carlin Filho - Integrante / Nemitala Added - Integrante / Nilberto Heder Medina - Integrante / Nilton Itiro Morimoto - Integrante / Paula Ghedini Der Agopian - Integrante / Paulo Roberto Costa - Integrante / Pedro Hugo Ferreira Natal da Luz - Integrante / Rafael Peretti Pezzi - Integrante / Renato Higa - Integrante / Roberto Baginski Batista Santos - Integrante / Rudolf Theoderich Bühler - Integrante / Sebastião Gomes dos Santos Filho - Integrante / Tiago Fiorini da Silva - Integrante / Tiago Oliveira Weber - Integrante / Wilhelmus Adrianus Maria Van Noije - Integrante / Yara do Amaral Coutinho - Integrante / Zwinglio de Oliveira Guimarães Filho - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Adriana Pugliese Netto Lamas.
2020-2022. Rede de colaboração científica entre escola e universidade: as práticas das ciências na perspectiva dos estudos experimentais em raios cósmicos
Descrição: Este projeto tem o objetivo de promover a aproximação entre escola e universidade e entre escolas com o intuito de construir redes de colaboração entre estudantes, educadores e pesquisadores em Física e Ensino de Ciências. Partindo da experiência em instrumentação e ensino de grupos de 5 Institutos de Pesquisa do Brasil, visa promover a participação de alunos da rede pública de educação na produção de arranjos experimentais e instigar estudantes na prática científica. Em especial, busca-se possibilitar o engajamento em ações científicas pautadas em dados coletados a partir de instrumentos de alta tecnologia e baixo custo, que visam demonstrar os modos como a ciência é produzida hoje, ou seja, trazendo elementos da prática coletiva, análise de dados em softwares e produção de redes de colaboração em diferentes pontos geográficos, utilizando como atividade principal a análise dos dados obtidos através de detectores de raios cósmicos instalados nas escolas do ensino básico. A partir de tal experiência, explora-se a dimensão educacional através de aspectos da natureza da ciência de modo a reconhecer instrumentos epistemológicos e conceituais de mobilização da ciência contemporânea como foco na formação atualizada dos alunos da escola pública. Com isso, espera-se diminuir desigualdades educacionais por meio de processos educativos voltados à promoção da equidade.. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (14) . Integrantes: Graciella Watanabe - Integrante / Marcelo Gameiro Munhoz - Integrante / Ivã Gurgel - Integrante / Renan Milnitsky - Integrante / Márcia Begalli - Integrante / Eloisa Szanto - Integrante / Marco Leite - Coordenador / Marisilvia Donadelli - Integrante / Suzana Salém - Integrante / André Massefferri - Integrante / Arthur Moraes - Integrante / Gustavo Silveira - Integrante / Rafael Pezzi - Integrante / Mauro Cosentino - Integrante. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
Membro: Graciella Watanabe.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (3)

II Jornada Diálogos em Pierre Bourdieu.Teoria de campos para a compreensão da relação entre desigualdades e ensino de ciências. 2021. (Encontro).
XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física.Um estudo sobre o papel da divulgação científica para os processos democráticos. 2021. (Simpósio).
I Jornada - Diálogos em Pierre Bourdieu.Exclusão, estigmatização e superseleção: um estudo analítico sobre a UFABC. 2020. (Encontro).

Organização de eventos

Total de organização de eventos (2)

Watanabe, Giselle ; Studart, Nelson ; Autreto, Pedro Alves da Silva ; Reis, Danielle Aparecida ; Watanabe, Graciella ; Sarmento, Carla ; Carvalho, Fernanda ; Carvalho, Patrícia. XXIV Simpósio Nacional de Ensino de Física - XXIV SNEF. 2021. Congresso
Watanabe, Graciella; Silveira, Gustavo Gil ; Gurgel, Ivã ; Munhoz, Marcelo Gameiro ; Begalli, Márcia ; Siqueira, Maxwell Roger da Purificação. I Encontro sobre Divulgação e Ensino de Física de Partículas. 2020. Congresso

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22

Relatório gerado por scriptLattes V9. Os resultados podem ser afetados por possíveis falhas decorrentes de inconsistências no preenchimento dos Currículos Lattes. E-mail de contato: