PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

Capítulos de livros publicados


Número total de itens: 200

2024

1.   BARBOSA, J. K. ; ALBRECHT, E.. O Conhecimento base para o ensino nos materiais de formação do PNAIC. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). A educação e a contemporaneidade: formação de professores e discussões curriculares. 1ed. 2024.p. 27-52.
2.   CUMAGAI, A. A. ; ALBRECHT, E.. O ensino de Astronomia na Educação Infantil. . Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. 2024.p. 41-59.
3.   FABRICIO, E. N. ; COSTA, F. M. O. ; WATANABE, G.. Alguns aspectos da complexidade para propor aulas de História sobre a relação da comunidade indígena com o ambiente. Em: Alvim, M.H.; Brzozowski, S.. (Org.). Escola: um espaço a ser democratizado. 1ed.São Paulo: Santo André (SP). : UFABC / UAB,. 2024.v. 1, p. 254-275.
4.   Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani; Clauzet, Mariana ; BARRADAS, JULIANA IMENIS ; Vinha, Valéria. Economic and Cultural Aspects of Ecosystem Services in Rocky Shores. Em: COUTINHO, R.; CHRISTOFOLETTI, R.A.. (Org.). Brazilian Marine Biodiversity. 1ed. : Springer International Publishing. 2024.p. 77-88.
5.   GONCALVES, M. M. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. Articulações entre a geometria e a álgebra na educação básica: explorando o conceito de simetria em tarefas exploratórias. Em: Henrique Rizek Elias; Maria Lucia Panossian. (Org.). nsino e aprendizagem de álgebra: pesquisas e propostas pedagógicas. 1aed.São Paulo. : LF Editorial. 2024.p. 221-244.
6.   MOURA, B.A. Traduzindo os ?fits? de Isaac Newton: um conceito, várias versões. Em: Cibelle Celestino Silva; Maria Elice B. Prestes; Thais C.M. Forato. (Org.). Três décadas de História da Ciência: Percursos e Diálogos Plurais. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2024.v. 1, p. 83-111.
7.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; BARROS NETO, Daniel de Freitas. Inserção da Educação Estatística nos currículos das licenciaturas em matemática em instituições públicas no brasil a partir de inferências causais. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 141-154.
8.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; CARDOSO, K.M.. O conto histórico contribuindo para o ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 93-108.
9.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; CARVALHO, D. M.. Instrução baseada em equivalência contribuindo para o ensino de conceitos estatísticos nos anos iniciais do ensino fundamental no Brasil. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 49-62.
10.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. O jogo pedagógico digital ?Probabilidade em Ação? como ferramenta para o ensino de probabilidade nos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 79-92.
11.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N. ; LOZADA, A. O. ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; Kian, Fátima Aparecida ; SAITO, Sabrina ; CARVALHO, D. M. ; SILVA, L. S. ; MORAIS, A. M. O. ; PAES, M. P. R. P. ; DOS SANTOS, Priscila Germano. Grupo de estudos em Educação Estatística e Matemática - GEEM: Espaços de Ensino e Aprendizagem. Em: Giordano, Cassio Cristiano; Kistemann Junior, Marco Aurélio. (Org.). Panorama da produção acadêmica dos grupos de pesquisa em Educação Estatística vinculados ao GT212-SBEM. 1ed.São Paulo. : Akademy. 2024.v. 1, p. 127-143.
12.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DOS SANTOS, Priscila Germano. A utilização de recursos tecnológicos como contribuição à educação estatística na formação de professores. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 171-186.
13.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. Identificando e avaliando a linguagem probabilística de alunos dos anos iniciais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 123-140.
14.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; JAMAL, A. C. M. ; GARCIA, C. C. ; CANDIDO, B. C.. Caminhos para a elaboração do livro paradidático ?As aventuras do tio Ailton e sua turma no mundo da Estatística? para os anos iniciais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 215-230.
15.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; LOZADA, A. O.. O trilhar de elaboração do livro paradidático ?Será que tenho chance?? Direcionado ao ensino de probabilidade para os anos finais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 109-122.
16.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; MORAIS, A. M. O.. Avaliação de livros paradidáticos publicados no mercado editorial brasileiro direcionados ao ensino de estatística para os anos iniciais do ensino fundamental. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 35-48.
17.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SAITO, Sabrina. Um livro paradidático para o ensino de análise combinatória: formação inicial de professores de matemática. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 155-170.
18.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SALERNO, Sandra. Potencialidades pedagógicas da história da estatística para o ensino de conceitos estatísticos no ensino fundamental e médio. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 63-78.
19.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SERVIDONI, M. C. P. ; SOUZA, C. A.. Abordagens estatísticas na formação inicial de professores na residência pedagógica. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 203-214.
20.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Silva Santos, Luzia Roseli da. CAMINHOS PARA A ELABORAÇÃO DO LIVRO PARADIDÁTICO ?AS AVENTURAS DO TIO AILTON E SUA TURMA NO MUNDO DA ESTATÍSTICA? PARA OS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). ESPAÇOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM EM ESTATÍSTICA, PROBABILIDADE E ANÁLISE COMBINATÓRIA O desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 21-34.
21.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SILVA, L. S.. Uma escala de atitudes em relação a mensuração do letramento financeiro e estatístico - EMELFE para alunos do ensino médio. Em: Ailton Paulo de Oliveira Júnior. (Org.). Espaço de ensino e de aprendizagem em estatística, probabilidade e análise combinatória: o desenvolvimento de práticas pedagógicas para o cotidiano. 1ed.São Paulo. : Nihon. 2024.v. 1, p. 187-202.
22.   PIRIN, L. ; ALBRECHT, E.. A educação CTS e a abordagem no Currículo Paulista nos anos finais do Ensino Fundamental ? breve análise. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). A educação CTS e a abordagem no Currículo Paulista nos anos finais do Ensino Fundamental ? breve análise. 1ed.Santo André. 2024.p. 202-231.
23.   RIBEIRO, A. J.; SILVA, D. I. B. ; DONA, E. G.. Tarefas desafiadoras e o ensino exploratório como meios para desenvolver o pensamento algébrico nos anos iniciais. Em: Henrique Rizek Elias; Maria Lucia Panossian. (Org.). Ensino e aprendizagem de álgebra: pesquisas e propostas pedagógicas. 1aed.São Paulo. : LF Editorial. 2024.p. 57-80.
24.   Santos, M.M.J. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. O lugar enquanto base de ação para propagar a Educação Ambiental. Em: COSTA, W.B.; OLIVEIRA, M.F.; BOHRER, M.; MONTEIRO, R.M.. (Org.). Diálogos em rede: saberes e práticas de Geografia no ensino básico, técnico e tecnológico. 1ed.Curitiba. : CRV. 2024.p. 213-229.
25.   Skolaude, Sheila Moura ; PUGLIESE, ADRIANA ; Capecchi, Maria Candida Varone de Morais. A ¿dodiscência¿ necessária na formação de professores da EJA: importantes contribuições de Álvaro Vieira Pinto e Paulo Freire. Em: Luciana Maraia. (Org.). Narrativas Docentes ressignificando caminhos na EJA. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2024.p. 135-145.
26.   SOUZA, E. G. ; CARVALHO,F. R. ; WATANABE, G.. A formação crítica de uma consciência sócio-histórica-ambiental para a compreensão da atual crise hídrica. Em: Márcia Helena Alvim; Sônia Brzozowski. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André/ SP. : UFABC/ UAB - KMA Soluções Gráficas. 2024.v. 1, p. 60-87.
27.   STACONI, J. P. ; PUGLIESE, A.. O Centro de Inovação da Educação Básica Paulista e seu potencial como polo formador de professores. Em: Márcia Helena Alvim; Sônia Brzozowski. (Org.). A educação e a contemporaneidade: formação de professores e discussões curriculares. 1ed.Santo André. : UFABC / UAB. 2024.p. 8-26.
28.   TURDO, V. S. ; PUGLIESE, A.. Sequência didática e ensino de Química: o (a) estudante mediador(a) no processo de ensino-aprendizagem. Em: Márcia Helena Alvim; Sônia Brzozowski. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. : UFABC / UAB. 2024.p. 255-282.
29.   UJVARI, K. A. B. ; COSTA, F. M. O. ; WATANABE, G.. Por uma Educação Ambiental Crítica: proposta de aulas sobre o uso e o descarte dos celulares. Em: Márcia Helena Alvim; Sônia Brzozowski. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André/ SP. : UFABC/ UAB - KMA Soluções Gráficas. 2024.v. 1, p. 231-254.
30.   VACCAS, T. ; PUGLIESE, A.. Concepções sobre animais peçonhentos em museus: os espaços de educação não formal na construção do conhecimento. Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. Em: . : UFABC / UAB. 2024.p. 164-184.
31.   Vendrasco, Natália Cândido ; PUGLIESE, ADRIANA. Science Learning in Non-formal Settings. Em: Marzabal, A., Merino, C. (Rethinking Science Education in Latin-America). (Org.). Contemporary Trends and Issues in Science Education. 1ed. : Springer Nature Switzerland. 2024.v. 59, p. 329-348.
32.   VISSICARO, S. P. ; ALBRECHT, E.. Discutindo a inserção da Etnoastronomia nos anos iniciais. Em: Marcia Alvim; Sônia Brzozowski.. (Org.). Ensino de ciências: problematizações e possibilidades. 1ed.Santo André. 2024.p. 09-40.
33.   Watanabe, Graciella. O projeto Universidade e Escola sem Muros e o ensino de ciências no contexto da desigualdade educacional. Em: Versuti, Andrea Cristina; Oliveira, Paula Gomes de; Alves, Vitória Moura. (Org.). Universidade e escola sem muros. 1ed.Campinas. : Pontes. 2024.v. 1, p. 90-105.

2023

1.   Almeida, R.R. de ; RODRIGUES, M.I.R.. Trabalho colaborativo e prática reflexiva no uso da PBL: mobilizando saberes docentes. Em: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros. (Org.). Estrategias metodológicas e investigación en la enseñanza de las ciencias. 1ed.Ourense. : Educación Editora. 2023.v. 1, p. 177-181.
2.   Bizzo, Nelio; Vivot, Lucas Marino. Origin¿s Chapter VII. Darwin and the Instinct: Why Study Collective Behaviors Performed Without Knowledge of Their Purposes?. Em: Maria Elice Brzezinski Prestes. (Org.). History, Philosophy and Theory of the Life Sciences. 1ed.Londres. : Springer International Publishing. 2023.v. 1, p. 291-305.
3.   CAPECHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ações propositivas de experiências na formação de professores. Em: Maria Candida Varone de Morais Capecchi; Vivilí Maria Silva Gomes. (Org.). Tendências investigativas na formação de professores: percepções e expressões de um grupo de estudantes-professores-pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Editora Todas as Musas. 2023.v. 1, p. 21-33.
4.   CASTRO, G. ; PUGLIESE, A.. Ensinando velocidade escalar média com auxílio do jogo ?Gran turismo 6?: um relato de experiência. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 222-232.
5.   CASTRO, I. A. A. ; SILVA, J. R. S.. ESPAÇOS VERDES NA ESCOLA E O ENSINO DE BOTÂNICA: UMA OBSERVAÇÃO DE DIDÁTICAS AO ALCANCE DOS PROFESSORES. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.p. 253-262.
6.   CHRISOSTOMO, B. A. ; MORI, R. C.. Estudo de caso: férias mer-curiosas. Em: QUEIROZ, S. L.; SOTÉRIO, C.. (Org.). Estudos de caso: abordagem para o ensino de química. 1ed.São Carlos. : Diagrama Editorial. 2023.p. 16-27.
7.   CÁSSIO, F. Gestão para resultados na escola pública. Em: CORTI, Ana Paula; CÁSSIO, Fernando; STOCO, Sergio. (Org.). Escola pública: práticas e pesquisas em educação. 1ed.Santo André. : Editora UFABC. 2023.p. 81-91.
8.   DAMASCENO, F. A. ; ARAUJO, L. X. ; MORI, R. C.. Estudo de caso: o bebê azul. Em: QUEIROZ, S. L.; SOTÉRIO, C.. (Org.). Estudos de caso: abordagem para o ensino de química. 1ed.São Carlos. : Diagrama Editorial. 2023.p. 88-101.
9.   Ghilardi-Lopes, N.P.; Alexandre, G. F. ; Madalena, C. ; Veruli, V.P.. A ciência cidadã desvendando a biodiversidade de abelhas nativas sem ferrão nas Unidades de Conservação do Estado de São Paulo. Em: Silva, R.L.F.; Freire, B.V.; Silva, A.N.; Gattás, C.L.M.E.; Thomaz, C.; Bacci, D.C.; Pereira, G.A.; Silva, G.M.; Gomes, H.B.; Ghilardi-Lopes, N.P.; Silva, N.F.; Matsuo, P.M.; Veruli, V.P.. (Org.). Educação ambiental em Unidades de conservação: fundamentos e práticas.. 1ed.São Paulo. : Diagrama Editorial. 2023.p. 67-75.
10.   Ghilardi-Lopes, N.P.; Barradas, J. I.. Cultura Oceânica: importância e relação com o ensino. Em: Flavia Moraes Lins De Barros. (Org.). Geografia marinha e cultura oceânica: Contribuições da Geografia ao ensino sobre Oceano e áreas costeiras nas escolas. 1ed.Rio de Janeiro. : Paco Editorial. 2023.p. 37-46.
11.   GOMES, A. B. ; Lemos, J. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. JOGO DE TRIVIA COMO PRÁTICA DE ENSINO E APROXIMAÇÃO DE ALUNOS DO 9o DO ENSINO FUNDAMENTAL E DO ENSINO MÉDIO COM AS CIÊNCIAS NATURAIS E A MATEMÁTICA. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 152-158.
12.   GOMES, V. M. S. ; Capecchi, M. C. V. M.. GRUPO INTERDISCIPLINAR DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO COM ARTE: AÇÕES PAUTADAS NA SENSIBILIDADE E CRIATIVIDADE. Em: Cleber Bianchessi. (Org.). Reflexões sobre educação e ensino: saberes e práticas em diferentes cenários [recurso. 1ed.Curitiba. : Editora Bagai. 2023.v. 1, p. 43-52.
13.   HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A. ; MIRANDA, M. A. G. C.. Proposta pedagógica sobre teorias evolutivas em aulas de ciências no Ensino Fundamental. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 408-417.
14.   LEITE, E. D. ; PUGLIESE, A.. História e Natureza da Ciência em espaços não formais: possibilidades acerca da descoberta da estrutura molecular do DNA. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 93-102.
15.   LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. SALA DE AULA INVERTIDA - ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 215-219.
16.   MACHADO, G. O. ; ROMANO, R. L. ; MORI, R. C.. Estudo de caso: chama o Gilmar!. Em: QUEIROZ, S. L.; SOTÉRIO, C.. (Org.). Estudos de caso: abordagem para o ensino de química. 1ed.São Carlos. : Diagrama Editorial. 2023.p. 114-125.
17.   MACIEL, S. P. S. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Educação para conservação: como zoológicos e aquários atuam no Instagram?. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 84-92.
18.   MATOS, N. B. ; DURAN, N. C. ; SILVA, J. R. S.. A VALORIZAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR E DO EXERCÍCIO DA AUTONOMIA DURANTE A FORMAÇÃO INICIAL. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e Biologia. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.p. 155-166.
19.   MELLO, E. M. The differences between the definitions of trapezoid in mathematics textbooks in Brazil. CONNECTING EXPERTISE MULTIDISCIPLINARY DEVELOPMENT FOR THE FUTURE. 1ed.São Paulo. Em: . : SEVEN EDITORA. 2023.v. 1, p. 108.
20.   MESQUITA, J. S. N. ; ALBRECHT, M. P. S.. O espaço escolar e a curiosidade infantil sobre o corpo: caminhos e desafios para a prática docente em uma Educação CTS. Em: Maria Delourdes Maciel. (Org.). Anais do VIII Seminário Iberoamericano CTS e XII Seminário Ibérico CTS: Interações CTS: impactos sobre o ambiente, a saúde e a educação, 22 a 24 de novembro de 2022.. 1ed.São Paulo. : Cruzeiro do Sul. 2023.v. 1, p. 409-426.
21.   MORAIS, A. M. O. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; PAVIOTI, L. A. S. ; ALTARUGIO, M. H. ; SANTOS, B. A. ; BROCKINGTON, G.. Formação de professores: narrativas e reflexões sobre identidade, saberes da docência e professor-pesquisador. Em: Maria Cândida Varone de Morais Capecchi; Vivili Maria Silva Gomes. (Org.). Tendências investigativas na formação de professores: percepções e expressões de um grupo de estudantes-professores-pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Todas as MUsas. 2023.v. 1, p. 77-96.
22.   MORI, R. C. Primo Levi: entre a química e as letras, o homem. Em: Roberto Dalmo V. L. de Oliveira; Camila Silveira da Silva. (Org.). Química e arte para um ensino humanizado. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2023.v. 1, p. 71-86.
23.   MOURA, B.A. A guarita e a faísca: explorando a história do "experimento capital" de Benjamin Franklin. Em: Ivã Gurgel. (Org.). Por que confiar nas ciências? Epistemologias para o nosso tempo. 1ed.São Paulo. : Livraria da Física. 2023.v. 1, p. 81-106.
24.   OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; Kian, Fátima Aparecida. Potencialidades da contação de histórias ou narrativas digitais como instrumento educacional para o ensino de probabilidade. Impactos Tecnológicos na Sociedade Brasileira III. 1ed.Embu das Artes. Em: . : Alexa Cultural. 2023.v. 3, p. 13-28.
25.   Pereira, D.R ; RODRIGUES, M.I.R.. Taxonomia de Bloom Revisada: refletindo sobre sua incorporação na prática pedagógica. Em: Pedro Membiela; María Isabel Cebreiros. (Org.). Estrategias metodológicas e investigación en la enseñanza de las ciencias. 1ed.Ourense. : Educación Editora. 2023.v. 1, p. 353-362.
26.   PEREIRA, M. A. N. ; LOCATELLI, S. W.. Ciências na Educação Infantil: uma aula investigativa com mistura de cores. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas docentes compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 226-231.
27.   Silva, A.L. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. AS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DA MATEMÁTICA: UMA PROPOSTA DE ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 45-48.
28.   SILVA, V. C. ; JUNQUEIRA, V. A. ; STEIL, L. J. ; CRUZ, E. S.. Caminhos, decisões, possibilidade e escolhas: formação de professores no contexto da Universidade Federal do ABC. Em: Maria Cândida Varone de Morais Capecchi; Vivilí Maria Silva Gomes. (Org.). Tendências Investigativas da formação de professores: percepções e expressões de um grupo de estudantes-professores-pesquisadores. 1ed.São Paulo. : Editora Todas as Musas. 2023.p. 38-54.
29.   SOUZA, J. F. R. ; CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de. A extensão universitária em um campus rural de uma universidade federal. Em: Bruno Rafael Santos de Cerqueira; Leila Cristina Aoyama Barbosa Souza; Adriana Pugliese; Diego Marques da Silva Medeiros; Victor Hugo de Oliveira Henrique. (Org.). E a vida continua: vazios e esperanças no Ensino de Ciências e de Biologia - Coletânea de trabalhos do V Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da SBEnBio. 1ed.São Paulo. : Pimenta Cultural. 2023.v. 1, p. 42-50.
30.   Veloso, T. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Araújo, C.. ENSINO DO EVOLUCIONISMO EM UMA PERSPECTIVA HISTÓRICA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA ENVOLVENDO HISTÓRIAS EM QUADRINHOS. Em: Leonardo Testoni; Simone Pannocchia Tahan. (Org.). Práticas Docentes Compartilhadas. 1ed.Santo André. : V&V Editora. 2023.v. 1, p. 118-121.
31.   Wyles, K. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. 21. Citizen science as a pro-environmental behaviour and a catalyst for further behaviour change. Em: Birgitta Gatersleben e Niamh Murtagh. (Org.). Handbook on Pro-Environmental Behaviour Change. 1ed.Cheltenham. : Edward Elgar Publishing. 2023.p. 320-334.
32.   Wyles, K. ; Praet, E. ; Schofield, J. ; Thiel, M. ; Turra, A. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Kawabe, L.A.. Chapter 14, Case Study 14.3 - Engaging society with marine litter in Latin America. Em: Fleming, L.E. et al.. (Org.). Oceans and Human Health: Opportunities and Impacts. 2ed. : Elsevier. 2023.p. 427-454.

2022

1.   ALTARUGIO, Maisa Helena. Aprendizagens docentes na pandemia: do ensino remoto ao ensino presencial. Em: Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. (Org.). Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1ed.Santo André. : EDUFABC. 2022.v. 1, p. 70-77.
2.   ALTARUGIO, Maisa Helena. Licões da pandemia: práticas docentes reveladas pelo sociodrama pedagógico. Em: Rosa Lidia Pontes. (Org.). Psicodrama e pandemia: olhares, reflexões e ações. 1ed.São Paulo. : Amazon. 2022.v. 1, p. 7-23.
3.   ALTARUGIO, Maisa Helena. A angústia do encontro. Em: Rosa Lidia Pontes. (Org.). Psicodrama e pandemia: olhares, reflexões e ações. 1ed.São Paulo. : Amazon. 2022.v. 1, p. 53-56.
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Data de processamento: 16/11/2024 16:26:22