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2025

1.	ALVES DA SILVA, VALDIR ; PAZUCH, V.. Aproximações da prática docente: uma prática de ensino de alta alavancagem no contexto da formação de professores que ensinam desigualdades matemáticas na Educação BásicaApproaches to teaching practice: a high-leverage teaching practice in the context of training teachers who teach mathematical inequalities in Basic EducationPrácticas docentes de alto apalancamiento en el contexto de la formación de docentes que enseñan matemáticas en la educación básica. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 15, p. 1-21, issn: 2238-0345, 2025.
2.	Correa, H. ; Shimada, M. ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, L. A. ; James, A.. Trends and priorities in inquiry-based science teaching: a study comparing the most cited articles from Brazil and South Africa. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 11, p. 1-8, issn: 2007-9842, 2025.
3.	Ianello, Matheus ; Watanabe, Graciella. O perfil dos estudantes de bacharelado e licenciatura em física no Brasil entre os anos de 2009 e 2022: uma análise a partir do Censo do Ensino Superior. Revista Brasileira de Ensino de Física (São Paulo). v. 47, p. 0259, issn: 1806-1117, 2025.
4.	JARDIM, V. B. F. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. Interações discursivas de futuros professores sobre a estrutura algébrica de Grupos: um olhar para a matemática escolar. ALEXANDRIA (UFSC). v. 18, p. 1/8-31, issn: 1982-5153, 2025.
5.	Machado, M. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE PROCESSOS AVALIATIVOS: UMA PROPOSTA DE REVISÃO DA LITERATURA. REVISTA IDEAÇÃO. v. 1, p. 176-194, issn: 1982-3010, 2025.
6.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; LOZADA, A. O.. Explorando la ambigüedad léxica de términos técnicos en probabilidad. QUAESTIO: REVISTA DE ESTUDOS DE EDUCAÇÃO. v. 27, p. 1-25, issn: 2177-5796, 2025.
7.	OLIVEIRA, C. A. ; SESSA, P. S.. FORMAÇÃO DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS NO BRASIL: CENÁRIOS HISTÓRICOS E ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA. REVISTA IDEAÇÃO. v. 27, p. 93-104, issn: 1982-3010, 2025.
8.	PAZ, G. S. B. ; LOCATELLI, S. W.. POTENCIALIDADES E LIMITAÇÕES DA IMPLEMENTAÇÃO DO ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO SEGUNDO PROFESSORAS UNIDOCENTES. FORMAÇÃO DOCENTE. v. 17, p. 1-16, issn: 2176-4360, 2025.
9.	SANTANA, G. H. ; SHIMADA, M. S. ; LOCATELLI, S. W.. O uso de mapas conceituais no ensino de química e sua possível relação com metacognição: Uma revisão sistemática. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE CIÊNCIA E TECNOLOGIA. v. 18, p. 1-19, issn: 1982-873X, 2025.
10.	SILVA, M. R. ; PAZUCH, V.. Uma caracterização do processo de elaboração de uma tarefa sobre triângulos com o software GeoGebra. VIDYA (SANTA MARIA. ONLINE). v. 45, p. 57-73, issn: 2176-4603, 2025.

2024

1.	ALBERGHETTI, R. C. ; Gomes, V.M.S. Competências matemáticas no ensino de matrizes: um projeto interdisciplinar integrando o simulador TinkerCad e a aprendizagem baseada em problemas. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 21, p. 1-20, issn: 2237-0315, 2024.
2.	Albrecht, Evonir; GALASSO, BRUNO. EXPLORANDO POSSIBILIDADES NO STELLARIUM PARA O ENSINO DE ASTRONOMIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA. v. 6, p. 277-301, issn: 2358-2472, 2024.
3.	ALVES DA SILVA, VALDIR ; PAZUCH, VINÍCIUS. Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica. Educação Matemática em Revista. v. 29, p. 1-17, issn: 2317-904X, 2024.
4.	Alves, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; Gouw, A. ; Linardi, P.. As representações sociais dos estudantes da escola básica brasileira sobre biodiversidade marinha. INDAGATIO DIDACTICA. v. 16, p. 1147-1162, issn: 1647-3582, 2024.
5.	ALVIM, Marcia Helena; FERNANDES, R. M.. Monolinguismo e colonialidade do saber: reflexões sobre a utilização do inglês na universalização da ciência. REVISTA INTERTERRITÓRIOS. v. 10, p. 1-22, issn: 2525-7668, 2024.
6.	ANDRADE, ADRIANA DE ; ZANOTELLO, MARCELO. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE A AUTOMATIZAÇÃO DA COLETA DE DADOS EM APOIO AO ENSINO DE FÍSICA NO LABORATÓRIO DIDÁTICO. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA. v. 14, p. 116-132, issn: 2237-4450, 2024.
7.	ARSIOLI MOURA, BRENO; SILVA, INDIANARA LIMA ; ANDRADE, RÔMULO DE PAULA. Revista Brasileira de História da Ciência: 40 anos de contribuição à pesquisa em História da Ciência e da Tecnologia. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 17, p. 750-763, issn: 2176-3275, 2024.
8.	BENTO, G. H. C. ; ALVIM, Marcia Helena. História das ciências africana e afro-brasileira: uma perspectiva decolonial no ensino de química pautado na lei 11.645/2008. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 10, p. 364-378, issn: 2447-6099, 2024.
9.	BENTO, G. H. C. ; ALVIM, Marcia Helena. ANÁLISE DA ABORDAGEM HISTÓRICA NORTECENTRADA EM LIVROS DIDÁTICOS DE QUÍMICA DO PNLD - 2018. REVISTA ELETRÔNICA CIENTÍFICA ENSINO INTERDISCIPLINAR. v. 10, p. 738-755, issn: 2447-0783, 2024.
10.	BEZERRA, L. H. S. ; MOURA, B.A.. Ciência, fé, conjectura e verdade para Galileu Galilei: um estudo crítico e contextualizado de fontes primárias. REVISTA CIÊNCIAS & IDÉIAS. v. 15, p. e24152654, issn: 2176-1477, 2024.
11.	BIZOTTO, F. M. ; SILVA, J. R. S.. Percepção sobre A educação de jovens e adultos durante o programa do residência pedagógica. RIEJA - Revista internacional de Educação de Jovens e Adultos. v. 07, p. 295-313, issn: 2595-6329, 2024.
12.	BORGES, L. G. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. A EDUCAÇÃO FINANCEIRA NOS CURSOS DE LICNCIATURA EM MATEMÁTICA DO ESTADO DE SÃO PAULO. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 49-66, issn: 2317-5125, 2024.
13.	Braga, L. ; Ghilardi-Lopes, N.P.. Borboletas do Parque do Museu de Biologia Professor Mello Leitão e a Ciência Cidadã: riqueza de espécies e bioindicação do tipo de habitat. Boletim do Museu de Biologia Mello Leitão. v. 01, p. 96-116, issn: 0103-9121, 2024.
14.	BUENO, K. C. ; FRANZOLIN, FERNANDA. O livro didático de ciências da natureza segundo professores dos anos iniciais do ensino fundamental. Revista Mais Educação. v. 7, p. 181-203, issn: 2595-9611, 2024.
15.	CARVALHO, F. R. ; WATANABE, G.. Os níveis de formulação: proposta de aulas complexificada sobre as emergênciasclimática. INTERFACES DA EDUCAÇÃO. v. 15, p. 393-413, issn: 2177-7691, 2024.
16.	CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; RUANO, J. M. L. R. ; ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Educação científica e atividades pedagógicas em um parque natural na perspectiva dos modelos de comunicação pública da ciência. Revista Eletrônica PesquisABC. v. 37, p. 1, issn: 2675-1461, 2024.
17.	CARVALHO, MARIANA SALES DE ARAÚJO ; TESTONI, LEONARDO. UM EXAME DAS MATRIZES CURRICULARES DE PEDAGOGIA EM RELAÇÃO ÀS CIÊNCIAS DA NATUREZA: PERSPECTIVAS E TENDÊNCIAS. REVISTA MULTITEXTO. v. 12, p. 168-176, issn: 2316-4484, 2024.
18.	CERQUEIRA, B. R. S.; ALMEIDA, I. E. ; GOVEA, R. V. B. A. ; ROMAN, C. ; MACEDO, I. S.. Literatura e ciências: criação de uma revista de divulgação científica. Revista Educación en Biología. v. 7, p. 211-213, issn: 2344-9225, 2024.
19.	CERQUEIRA, B. R. S.; MACIEL, S. P. S. ; NOBRE, Y. O. M.. Avaliação de um jogo educativo no contexto de um museu de ciências. Revista Educación en Biología. v. 7, p. 202-204, issn: 2344-9225, 2024.
20.	CORDEIRO, DANILO P. ; ZOCCA, CÁSSIO ; Ghilardi-Lopes, Natalia P.. New records of the flower fly Lejops barbiellinii (Ceresa, 1934) (Diptera, Syrphidae) in the Atlantic Forest: integrating collection and citizen science data. Entomological Communications. v. 6, p. ec06039, issn: 2675-1305, 2024.
21.	CORREA, H. V. C. ; SHIMADA, M. S. ; LOCATELLI, S. W. ; TESTONI, L. A. ; JAMES, A.. Trends and priorities in inquiry-based science teaching: a study comparing the most cited articles from Brazil and South Africa. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION. v. 11, p. 1-8, issn: 2007-9842, 2024.
22.	CÁSSIO, F.; BRUINI, E. C. ; JACOMINI, M. A.. Participação da 'sociedade civil' nas políticas educacionais de São Paulo. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 29, p. e29023, issn: 0104-3293, 2024.
23.	DIETRICH, A. M. Edição Especial - Dossie Educação Cidadã. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2024.
24.	DIETRICH, A. M.; PRADO, Cecilia de Oliveira. RELIGIOUS INTOLERANCE IN BRAZIL REFLECTIONS FROM A DECOLONIAL TURN ON THE RELATIONSHIP BETWEEN SCIENCE AND RELIGION. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO). v. 17, p. 1-16, issn: 1981-223X, 2024.
25.	DIETRICH, A. M.; PRADO, Cecilia de Oliveira. Universidade, ciência e religião: sob a ótica decolonial de Boaventura de Souza Santos.. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO. v. 19, p. 00, issn: 1982-5587, 2024.
26.	DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Aprendizagem profissional de uma formadora de professores na orquestração de discussões coletivas para o ensino de álgebra na licenciatura em pedagogia. PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. v. 18, p. 285-312, issn: 1887-3987, 2024.
27.	DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Como Futuros Professores Reconhecem Oportunidades de Aprendizagem Profissional para Ensinar Matemática nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental? Uma Experiência Envolvendo o Pensamento Algébrico. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. 1-21, issn: 1980-4415, 2024.
28.	Dorte, B. ; Paz, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 222-234, issn: 2317-5125, 2024.
29.	DUTRA GONZALEZ, JANAINA ; Pirani Ghilardi-Lopes, Natalia. CONCEPÇÕES SOBRE CIÊNCIA E CIENTISTA EMERGENTES DE UM PROCESSO DE CIÊNCIA CIDADÃ COCRIADA  EM ESCOLAConceptions about science and scientists emergent from a cocreated citizen science process at school. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 29, p. 191-214, issn: 1518-8795, 2024.
30.	FARIAS SECCO, GABRIELA ; REIS SOARES, JOÃO PAULO ; Santos da Silva, João Rodrigo. Atividades com potencial lúdico-pedagógico no ensino de botânica na visão de professores de Ciências e Biologia. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 15, p. 1-22, issn: 2179-426X, 2024.
31.	FERNANDES, B. G. ; SA, M. O. B. ; STEIL, L. J.. A evolução dos simulados do ENEM na Escola Preparatória da UFABC: reflexões e impactos na prática pedagógica. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. 1-18, issn: 1983-0882, 2024.
32.	FERREIRA, M. C. N. ; SILVA, V. A. ; GONCALVES, M. M. ; RIBEIRO, A. J.. Tarefas de Aprendizagem Profissional na formação de professores de Matemática. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME. v. 26, p. 176-200, issn: 1665-2436, 2024.
33.	FRANCHI, R. H. O. L.; Ramos, K.. Relações entre a Modelagem Matemática e a perspectiva do Diálogo em contextos educacionais. Revista de Educação Matemática (REMat). v. 22, p. 1-27, issn: 2526-9062, 2024.
34.	FREITAS, K. A. ; ALBRECHT, E.. As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos. https://doi.org/10.30612/tangram.v7i1.17574. v. 7, p. 22-41, issn: 2595-0967, 2024.
35.	GARBIN, R. R. ; KURZ, C. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. A história das Ciências e da Matemática como recurso no ensino de medida de tempo no Ensino Fundamental. INSTRUMENTO - REVISTA EM ESTUDO E PESQUISA EM EDUCAÇÃO. v. 26, p. 1-18, issn: 1984-5499, 2024.
36.	Ghilardi-Lopes, N.P.; González, J.D. ; Monteiro, G.B. ; Bezerra, J.A. ; Rodrigues, D.R. ; Joucoski, E. ; MENDES, MICHELLE ; BRUM, D. L. ; Reis, R.A.. Ciência cidadã para a promoção da educação científica em escolas: um relato de múltiplos casos. Boletim do Museu de Biologia Mello Leitão. v. 01, p. 14-24, issn: 0103-9121, 2024.
37.	Ghilardi-Lopes, N.P.; Zocca, C. ; BARRETO-LIMA, ANDRÉ ; Alexandrino, E.R. ; FRANÇA, JULIANA ; Guimarães, A. ; Lacerda, J.V.A. ; Braga, L. ; BAPTISTA, M. N. M. ; Castro, P.F.D.. Desafios e potencialidades da ciência cidadã para o estudo da biodiversidade: resultados do Programa de Ciência Cidadã do Instituto Nacional da Mata Atlântica de 2019 a 2023. Boletim do Museu de Biologia Mello Leitão. v. 01, p. 155-171, issn: 0103-9121, 2024.
38.	GOMES, M. O. ; ALVIM, MÁRCIA HELENA ; CUNHA, R. L. O. R.. A CURRICULARIZAÇÃO DA EXTENSÃO NO ENSINO SUPERIOR:. INTERMEIO (UFMS). v. 30, p. 167-189, issn: 2674-9947, 2024.
39.	GOMES, R. P. ; LOCATELLI, S. W.. O ENSINO DE QUÍMICA NA INCLUSÃO DE SURDOS: A CONCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 40, p. e47573-16, issn: 1982-6621, 2024.
40.	GOMES, RUBENS PESSOA ; LOCATELLI, Solange Wagner. CHEMISTRY TEACHING AND DEAF INCLUSION: THE CONCEPTION OF COLLECTIVELY CONSTRUCTED LEARNING. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 40, p. e47573-16, issn: 1982-6621, 2024.
41.	Gomes, Vivili Maria Silva ; FRANCHI, R. H. O. L. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA ; PINTO, B. H. B.. O QUE PENSAM PROFESSORES EM FORMA/ÇÃO CONTINUADA ACERCA DE POSSIBILIDADES E DIFICULDADES DA MODELAGEM MATEMÁTICA PARA A SALA DE AULA?. ETR ENSINO E TECNOLOGIA EM REVISTA. v. 8, p. 277-294-294, issn: 2594-3901, 2024.
42.	GONCALVES, M. M. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. Princípios de orientação para investigar a própria prática: um modelo para professores da Educação Básica. Educação Matemática Pesquisa. v. 26, p. 128-159, issn: 1983-3156, 2024.
43.	GONÇALVEZ, MARCEL MESSIAS ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. Pesquisar a própria prática: aprendizagem docente explorando a simetria para articular álgebra e geometria. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 18, p. e6312132, issn: 1982-7199, 2024.
44.	GUMIERO, B. S. ; PAZUCH, V.. Tecnologias digitais e o ensino de triângulos: uma revisão sistemática da literatura. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 105, p. 1-22, issn: 2176-6681, 2024.
45.	GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Digital technologies and mathematics teaching: An analysis of teacher professional knowledge. Pedagogical Research. v. 9, p. em0200-17, issn: 2468-4929, 2024.
46.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Os modelos de comunicação pública da ciência em feiras de ciências virtuais: uma análise das edições online da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE). REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO). v. 3, p. 1-19, issn: 1984-6290, 2024.
47.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Enfoques e abordagens de artigos sobre divulgação científica publicados em periódicos brasileiros. EDUCAÇÃO E PESQUISA. v. 50, p. e275685, issn: 1678-4634, 2024.
48.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A. ; OLIVEIRA, R. A.. Os cursinhos populares oferecidos pelas universidades públicas de São Paulo: aproximações com a educação popular. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 30, p. 1-19, issn: 2237-0315, 2024.
49.	JÚNIOR, Ailton Paulo de ; FONTANA, E. A. ; SILVA, Luciene dos Santos ; PAES, M. P. R. P.. O Sistema de Avaliação da Educação Básica ? SAEB para o ensino de estatística no nono ano do ensino fundamental e a resolução de problemas segundo o documento norte-americano GAISE e a BNCC. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 9, p. 431-453, issn: 2525-5444, 2024.
50.	KIAN, F. A. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. INTERPRETAÇÃO DO CONCEITO DE INCERTEZA NA LINGUAGEM PROBABILISTICA EMPREGADA POR ESTUDANTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PAIDÉI@ (SANTOS). v. 16, p. 1-20, issn: 1982-6109, 2024.
51.	Koffler, S. ; QUEIROZ-SOUZA, CAREN ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Viana, B. ; FRANÇA, JULIANA ; Saraiva, Antonio Mauro. Princípios e diretrizes para o desenvolvimento de projetos de ciência cidadã. Boletim do Museu de Biologia Mello Leitão. v. 01, p. 38-45, issn: 0103-9121, 2024.
52.	KURZ, C. S. ; FRANCHI, R. H. O. L.. Integrando recursos semióticos na produção de vídeos matemáticos: análise de um vídeo produzido por alunos dos anos finais do ensino fundamental. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 12, p. 1-22, issn: 2357-724X, 2024.
53.	LACERDA, JOÃO VICTOR ANDRADE ; SANTANA, DIEGO J. ; GUIMARÃES, CARLA ; ZANONI DOS SANTOS, ALICE ; ARAUJO, ALAN P. ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; MÂNGIA, SARAH. Combining citizen science, phylogenetics, and bioacoustics to inform taxonomy and conservation of the Near Threatened (Anura, Odontophrynidae). PeerJ. v. 12, p. e17990, issn: 2167-8359, 2024.
54.	LANDINHO, F. M. ; ALVIM, Marcia Helena ; Franzolin, Fernanda. Da história à alimentação: proposta de uma sequência didática para o ensino das plantas alimentícias. Revista Insignare Scientia. v. 7, p. 636-653, issn: 2595-4520, 2024.
55.	LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um mapeamento das licenciaturas em matemática de uma instituição pública federal paulista. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 10, p. 1-16, issn: 2447-6447, 2024.
56.	LIMA, ANDRÉ P. ; Silva, João Rodrigo S. ; SIQUEIRA, GABRIELA B. ; BERG, CÁSSIO VAN DEN. Morphometric analyses as a tool for the delimitation of a species complex of rupicolous Cattleya orchids from the Brazilian campos rupestres of Minas Gerais and Bahia. Phytotaxa. v. 672, p. 64-78, issn: 1179-3155, 2024.
57.	LIMA, CAROLINE MIRANDA PEREIRA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Direcionamentos Teóricos e Metodológicos sobre o Conceito de Função na Formação Continuada: uma revisão sistemática de literatura. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. 1-21, issn: 1980-4415, 2024.
58.	LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PLATAFORMAS DIGITAIS E O PLANEJAMENTO EM CIÊNCIAS: SABERES MOBILIZADOS POR PROFESSORES UNIDOCENTES. REVISTA REAMEC. v. 12, p. e24065-32, issn: 2318-6674, 2024.
59.	LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PERCEPÇÕES DE PROFESSORES DOS ANOS INICIAIS ACERCA DO USO DE PLATAFORMAS DIGITAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA EXPLORATÓRIA DE ANÁLISE. REVISTA MULTITEXTO. v. 12, p. 59-73, issn: 2316-4484, 2024.
60.	LOCATELLI, S. W.; OLIVEIRA, L. S. ; SOARES JUNIOR, R. S. ; SATO, J. R.. Perspectives of the Eye-Tracking Application to Understand Access to Representational Levels in Chemistry. Journal of Science Education and Technology. v. 33, p. 1-12, issn: 1059-0145, 2024.
61.	LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Desenhos como possibilidade do repensar docente numa perspectiva metacognitiva. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 876-879, issn: 2323-0126, 2024.
62.	MACHADO, V. M. ; PUGLIESE, A. ; XAVIER, M.. Editorial - Dossiê: Formação de Professores para a Educação Científica. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF). v. 9, p. 1, issn: 2447-8288, 2024.
63.	MARTINS, G. C. ; MELLO, E. M. ; SANTOS, A. A.. Teaching science through inquiry from the perspective of the Marvel cinematic universe. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES. v. 17, p. 01-16-16, issn: 1988-7833, 2024.
64.	MATOS, N. B. ; LOCATELLI, S. W.. Aproximaçãoes entre metacognição e emoção nos processos de ensino-aprendizagem. PRATICA - Multimedia Research Journal on Pedagogical Innovation and e-Learning Practices. v. 7, p. 27-33, issn: 2184-1837, 2024.
65.	MELLO, ELISABETE MARCON; SANCHES, FRANCIS LAINE GALLI. A relevância da experiência prática na formação inicial do professor. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA. v. 22, p. e5952, issn: 1696-8352, 2024.
66.	MIRASIERRAS, A. S. ; SESSA, P. S.. Diálogos com Paulo Freire na educação em saúde: aproximações entre o referencial teórico e as falas de professores de ciências e biologia. REVISTA INTERNACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES (RIPF). v. 9, p. 1-16, issn: 2447-8288, 2024.
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68.	Muneratto, Felipe ; WATANABE, GRACIELLA. Professores de Física da cidade de São Paulo: um olhar relacional para a desigualdade educacional. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 46, p. e20240222, issn: 1806-9126, 2024.
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2022

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10.	CAVALCANTI, A. M. M. ; CAPECCHI, M. C. V. M. ; GOMES, V. M. S.. Ética e estética em tempos de reafirmar o ser professor: vozes dos que iniciam a carreira.. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 103, p. 717-738, issn: 2176-6681, 2022.
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2021

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3.	AGUIAR, M. ; DONA, E. G. ; JARDIM, V. B. F. ; RIBEIRO, A. J.. Oportunidades de aprendizagem vivenciadas por professores de matemática: desvelando as ações e o papel do formador durante um processo formativo. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 23, p. 112-140, issn: 2178-7727, 2021.
4.	AGUIAR, MARCIA; DONA, E. G. ; JARDIM, V. B. F. ; RIBEIRO, A. J.. Learning opportunities experienced by mathematics teachers: unveiling actions and role of the teacher educator during a formative process. REVISTA ACTA SCIENTIAE. v. 23, p. 112-140, issn: 2178-7727, 2021.
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