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PPG-ensino-e-historia-das-ciencias-e-da-matematica

2024

1.	ALBERGHETTI, R. C. ; Gomes, V.M.S. Competências matemáticas no ensino de matrizes: um projeto interdisciplinar integrando o simulador TinkerCad e a aprendizagem baseada em problemas. REVISTA COCAR (ONLINE). v. 21, p. 1-20, issn: 2237-0315, 2024.
2.	Albrecht, Evonir; GALASSO, BRUNO. EXPLORING POSSIBILITIES IN THE STELLARIUM FOR TEACHING ASTRONOMY IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION. ARACÊ ¿ DIREITOS HUMANOS EM REVISTA. v. 6, p. 277-301, issn: 2358-2472, 2024.
3.	Albrecht, Evonir; RINCON VOELZKE, MARCOS. O ensino de Astronomia no Ensino Médio como um Itinerário Formativo. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 15, p. 1-19, issn: 2179-426X, 2024.
4.	ALVES DA SILVA, VALDIR ; PAZUCH, VINÍCIUS. Oportunidades de Aprendizagem Profissional no Contexto da Formação de Professores de Matemática da Educação Básica. Educação Matemática em Revista. v. 29, p. 1-17, issn: 2317-904X, 2024.
5.	ALVIM, Marcia Helena; FERNANDES, R. M.. Monolinguismo e colonialidade do saber: reflexões sobre a utilização do inglês na universalização da ciência. REVISTA INTERTERRITÓRIOS. v. 10, p. 1-22, issn: 2525-7668, 2024.
6.	ANDRADE, ADRIANA DE ; ZANOTELLO, MARCELO. REPRESENTAÇÕES SOCIAIS EM PUBLICAÇÕES CIENTÍFICAS SOBRE A AUTOMATIZAÇÃO DA COLETA DE DADOS EM APOIO AO ENSINO DE FÍSICA NO LABORATÓRIO DIDÁTICO. ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA EM REVISTA. v. 14, p. 116-132, issn: 2237-4450, 2024.
7.	BENTO, G. H. C. ; ALVIM, Marcia Helena. História das ciências africana e afro-brasileira: uma perspectiva decolonial no ensino de química pautado na lei 11.645/2008. REVISTA DEBATES EM ENSINO DE QUÍMICA. v. 10, p. 364-378, issn: 2447-6099, 2024.
8.	CARVALHO, M. E. R. ; HUNGARO, A. R. O. ; RUANO, J. M. L. R. ; ALVAIDE, N. F. ; PUGLIESE, A.. Educação científica e atividades pedagógicas em um parque natural na perspectiva dos modelos de comunicação pública da ciência. Revista Eletrônica PesquisABC. v. 37, p. 1, issn: 2675-1461, 2024.
9.	CÁSSIO, F.; BRUINI, E. C. ; JACOMINI, M. A.. Participação da 'sociedade civil' nas políticas educacionais de São Paulo. EDUCAÇÃO EM FOCO (JUIZ DE FORA). v. 29, p. e29023, issn: 0104-3293, 2024.
10.	DIETRICH, A. M. Edição Especial - Dossie Educação Cidadã. CONTEMPORARTES: REVISTA SEMANAL DE DIFUSÃO CULTURAL. v. 1, p. 1, issn: 2177-4404, 2024.
11.	DIETRICH, A. M.; PRADO, Cecilia de Oliveira. RELIGIOUS INTOLERANCE IN BRAZIL REFLECTIONS FROM A DECOLONIAL TURN ON THE RELATIONSHIP BETWEEN SCIENCE AND RELIGION. FOCO (FACULDADE NOVO MILÊNIO). v. 17, p. 1-16, issn: 1981-223X, 2024.
12.	DONA, E. G. ; RIBEIRO, A. J.. Aprendizagem profissional de uma formadora de professores na orquestração de discussões coletivas para o ensino de álgebra na licenciatura em pedagogia. PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. v. 18, p. 285-312, issn: 1887-3987, 2024.
13.	Dorte, B. ; Paz, G. ; Martorano, S. ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER. As Representações Sociais de professores unidocentes acerca da abordagem do Ensino por Investigação nas aulas de Ciências Naturais e suas dificuldades de implementação. Amazônia (UFPA). v. 20, p. 222-234, issn: 2317-5125, 2024.
14.	FERNANDES, B. G. ; SA, M. O. B. ; STEIL, L. J.. A evolução dos simulados do ENEM na Escola Preparatória da UFABC: reflexões e impactos na prática pedagógica. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. 1-18, issn: 1983-0882, 2024.
15.	FERREIRA, M. C. N. ; SILVA, V. A. ; GONCALVES, M. M. ; RIBEIRO, A. J.. Tarefas de Aprendizagem Profissional na formação de professores de Matemática. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME. v. 26, p. 176-200, issn: 1665-2436, 2024.
16.	FRANCHI, R. H. O. L.; Ramos, K.. Relações entre a Modelagem Matemática e a perspectiva do Diálogo em contextos educacionais. Revista de Educação Matemática (REMat). v. 22, p. 1-27, issn: 2526-9062, 2024.
17.	FREITAS, K. A. ; ALBRECHT, E.. As TDIC e o Ensino de Matemática: um mapeamento sistemático sobre sua relação com a EMC e a ECTS no Ensino Básico nos últimos dez anos. https://doi.org/10.30612/tangram.v7i1.17574. v. 7, p. 22-41, issn: 2595-0967, 2024.
18.	GOMES, R. P. ; LOCATELLI, S. W.. O ENSINO DE QUÍMICA NA INCLUSÃO DE SURDOS: A CONCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 40, p. e47573-16, issn: 1982-6621, 2024.
19.	GOMES, RUBENS PESSOA ; LOCATELLI, Solange Wagner. CHEMISTRY TEACHING AND DEAF INCLUSION: THE CONCEPTION OF COLLECTIVELY CONSTRUCTED LEARNING. EDUCAÇÃO EM REVISTA (ONLINE). v. 40, p. e47573-16, issn: 1982-6621, 2024.
20.	Gomes, Vivilí M.S.; FRANCHI, R. H. O. L. ; CARDOSO, V. C. ; PINTO, B. H. B.. O que pensam professores em formação continuada acerca de possibilidades e dificuldades da Modelagem Matemática para a sala de aula?. Ensino e Tecnologia em Revista. v. 8, p. 277-294-294, issn: 2594-3901, 2024.
21.	GONCALVES, M. M. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. Pesquisar a própria prática: aprendizagem docente explorando a simetria para articular álgebra e geometria. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 18, p. e6312132, issn: 1982-7199, 2024.
22.	GONCALVES, M. M. ; RIBEIRO, A. J. ; AGUIAR, M.. Princípios de orientação para investigar a própria prática: um modelo para professores da Educação Básica. Educação Matemática Pesquisa. v. 26, p. 128-159, issn: 1983-3156, 2024.
23.	GUMIERO, B. S. ; PAZUCH, V.. Tecnologias digitais e o ensino de triângulos: uma revisão sistemática da literatura. REVISTA BRASILEIRA DE ESTUDOS PEDAGÓGICOS RBEP-INEP. v. 105, p. 1-22, issn: 2176-6681, 2024.
24.	GUMIERO, BÁRBARA SILVA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Digital technologies and mathematics teaching: An analysis of teacher professional knowledge. Pedagogical Research. v. 9, p. em0200-17, issn: 2468-4929, 2024.
25.	HUNGARO, A. R. O. ; PUGLIESE, A.. Os modelos de comunicação pública da ciência em feiras de ciências virtuais: uma análise das edições online da Feira Brasileira de Ciências e Engenharia (FEBRACE). REVISTA EDUCAÇÃO PÚBLICA (RIO DE JANEIRO). v. 3, p. 1-19, issn: 1984-6290, 2024.
26.	JÚNIOR, Ailton Paulo de ; FONTANA, E. A. ; SILVA, Luciene dos Santos ; PAES, M. P. R. P.. O Sistema de Avaliação da Educação Básica ? SAEB para o ensino de estatística no nono ano do ensino fundamental e a resolução de problemas segundo o documento norte-americano GAISE e a BNCC. REVISTA SERGIPANA DE MATEMÁTICA E EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 9, p. 431-453, issn: 2525-5444, 2024.
27.	KIAN, F. A. ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de. INTERPRETAÇÃO DO CONCEITO DE INCERTEZA NA LINGUAGEM PROBABILISTICA EMPREGADA POR ESTUDANTES DO QUINTO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. PAIDÉI@ (SANTOS). v. 16, p. 1-20, issn: 1982-6109, 2024.
28.	LACERDA, JOÃO VICTOR ANDRADE ; SANTANA, DIEGO J. ; GUIMARÃES, CARLA ; ZANONI DOS SANTOS, ALICE ; ARAUJO, ALAN P. ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; MÂNGIA, SARAH. Combining citizen science, phylogenetics, and bioacoustics to inform taxonomy and conservation of the Near Threatened (Anura, Odontophrynidae). PeerJ. v. 12, p. e17990, issn: 2167-8359, 2024.
29.	LANDINHO, F. M. ; ALVIM, Marcia Helena ; Franzolin, Fernanda. Da história à alimentação: proposta de uma sequência didática para o ensino das plantas alimentícias. Revista Insignare Scientia. v. 7, p. 636-653, issn: 2595-4520, 2024.
30.	LIBÓRIO, R.G.C. ; CARDOSO, VIRGÍNIA CARDIA. HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: um mapeamento das licenciaturas em matemática de uma instituição pública federal paulista. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 10, p. 1-16, issn: 2447-6447, 2024.
31.	LIMA, CAROLINE MIRANDA PEREIRA ; PAZUCH, VINÍCIUS. Direcionamentos Teóricos e Metodológicos sobre o Conceito de Função na Formação Continuada: uma revisão sistemática de literatura. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA. v. 38, p. 1-21, issn: 1980-4415, 2024.
32.	LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. PLATAFORMAS DIGITAIS E O PLANEJAMENTO EM CIÊNCIAS: SABERES MOBILIZADOS POR PROFESSORES UNIDOCENTES. REVISTA REAMEC. v. 12, p. e24065-32, issn: 2318-6674, 2024.
33.	LOCATELLI, S. W.; OLIVEIRA, L. S. ; SOARES JUNIOR, R. S. ; SATO, J. R.. Perspectives of the Eye-Tracking Application to Understand Access to Representational Levels in Chemistry. Journal of Science Education and Technology. v. 33, p. 1-12, issn: 1059-0145, 2024.
34.	LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; TESTONI, LEONARDO ANDRÉ. Desenhos como possibilidade do repensar docente numa perspectiva metacognitiva. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 876-879, issn: 2323-0126, 2024.
35.	MARTINS, G. C. ; MELLO, E. M. ; SANTOS, A. A.. Teaching science through inquiry from the perspective of the Marvel cinematic universe. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES. v. 17, p. 01-16-16, issn: 1988-7833, 2024.
36.	MATOS, N. B. ; LOCATELLI, S. W.. Aproximaçãoes entre metacognição e emoção nos processos de ensino-aprendizagem. PRATICA - Multimedia Research Journal on Pedagogical Innovation and e-Learning Practices. v. 7, p. 27-33, issn: 2184-1837, 2024.
37.	MELLO, ELISABETE MARCON; SANCHES, FRANCIS LAINE GALLI. A relevância da experiência prática na formação inicial do professor. OBSERVATORIO DE LA ECONOMÍA LATINOAMERICANA. v. 22, p. e5952, issn: 1696-8352, 2024.
38.	MORGADO, H. C. A. ; COSTA, M. A. V. ; CERQUEIRA, B. R. S.. Jogo didático como ferramenta de aprendizagem interativa. Revista de Produtos Educacionais e Pesquisas em Ensino (REPPE). v. 8, p. 441-454, issn: 2526-9542, 2024.
39.	Muneratto, Felipe ; WATANABE, GRACIELLA. Professores de Física da cidade de São Paulo: um olhar relacional para a desigualdade educacional. REVISTA BRASILEIRA DE ENSINO DE FÍSICA (ONLINE). v. 46, p. e20240222, issn: 1806-9126, 2024.
40.	MUNHOZ, NATALIA NASCIMBEN DELMONDI ; PAZUCH, V.. Conhecimento profissional docente para o ensino de Geometria evidenciado em uma síntese da literatura. REVISTA ELETRÔNICA DE EDUCAÇÃO (SÃO CARLOS). v. 18, p. 1-25, issn: 1982-7199, 2024.
41.	NARDEZ, Marcio Henrique ; OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; SESSA, Patrícia da Silva. Alfabetização científica na formação de professores de Ciências: conceitos e suas implicações para a transformação social. PAIDÉI@ (SANTOS). v. 16, p. 270-286, issn: 1982-6109, 2024.
42.	NOVAES, A. ; LOCATELLI, S. W.. Ensino de ciências e metacognição na Educação Infantil: uma revisão da literatura no acervo da CAPES e ERIC. REVISTA OLHARES E TRILHAS. v. 26, p. 1-19, issn: 1983-3857, 2024.
43.	NOVAIS, R. M.; SILVA-JUNIOR, A. A. ; AZEVEDO, G. C.. Influência da afetividade nas práticas pedagógicas: uma análise do filme ?Escritores da Liberdade?. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. e3993, issn: 1983-0882, 2024.
44.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; CARVALHO, D. M. ; SOUZA, N. G. S. ; BARBOSA, N. D. ; AFONSO, PRISCILA BENITEZ ; Silva Santos, Luzia Roseli da ; SILVA, Luciene dos Santos. Equivalence-based instruction and the teaching of statistics: a systematic literature review. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. 1-32, issn: 1983-0882, 2024.
45.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. A experiência de professores dos anos iniciais do ensino fundamental contribuindo para a avaliação da aplicabilidade do protótipo de um jogo pedagógico digital para o ensino de probabilidade. CONTEXTO & EDUCAÇÃO. v. 39, p. e13869, issn: 2179-1309, 2024.
46.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. Validando o jogo pedagógico de tabuleiro ?Probabilidade em Ação? direcionado a alunos de 6 a 10 anos. Bolema (Rio Claro). v. 38, p. 1-22, issn: 0103-636X, 2024.
47.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. THE DIGITAL GAME ¿PROBABILITY IN ACTION¿: MOTIVATION, USER EXPERIENCE AND LEARNING. REVISTA REAMEC. v. 12, p. 1-29, issn: 2318-6674, 2024.
48.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; DATORI BARBOSA, N.. PROBABILITY IN ACTION: A DIGITAL GAME FOR TEACHING PROBABILITY IN THE EARLY YEARS OF ELEMENTARY EDUCATION. REVISTA CONEXÕES - CIÊNCIA E TECNOLOGIA. v. 18, p. 1-11, issn: 2176-0144, 2024.
49.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; LOZADA, A. O.. Contribuições da Teoria Antropológica do Didático na apresentação de tarefas abordando eventos aleatórios dependentes do livro paradidático ?Será que tenho chance?? para o nono ano do ensino fundamental. REVISTA INTERNACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA (RIPEM). v. 14, p. 1-19, issn: 2238-0345, 2024.
50.	OLIVEIRA JÚNIOR, Ailton Paulo de ; LOZADA, A. O.. LINGUAGEM PROBABILÍSTICA: O SIGNIFICADO DO VOCÁBULO ?INCERTEZA? POR ALUNOS DO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. REVEMAT. v. 19, p. 1-20, issn: 1981-1322, 2024.
51.	OLIVEIRA, JOSÉ ADRIANO SILVA DE ; CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de. Estado do Conhecimento: o Semipresencial no Ensino Superior. EAD EM FOCO. v. 14, p. e2286-1, issn: 2177-8310, 2024.
52.	PELLEGRINI, G. ; ARAUJO, L. A. L. ; MARCO, Vincenzo Bizzo Nelio. Adolescenti e accettazione delle teorie evoluzionistiche, quando la religione non è il fattore determinante. WELFARE E ERGONOMIA. v. 2, p. 189-204, issn: 2421-3691, 2024.
53.	Ramos, K. ; FRANCHI, R. H. O. L.. Investigação sobre o uso de máscaras na pandemia e contribuições para a formação do estudante nos anos iniciais do ensino fundamental. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. 1-27, issn: 1983-0882, 2024.
54.	RIBEIRO, ALESSANDRO JACQUES; UNIVERSIDADE FEDERAL DO ABC, SANTO ANDRÉ ; Aguiar, Marcia ; Trevisan, André Luis ; ELIAS, HENRIQUE RIZEK. EXPLORING LEARNING OPPORTUNITIES FOR PRIMARY TEACHERS: THE CASE OF KNOWLEDGE FOR TEACHING EARLY ALGEBRA. Revista Latinoamericana de Investigacion en Matematica Educativa-RELIME. v. 26, p. 327-356, issn: 1665-2436, 2024.
55.	SANTANA, M. R. M. ; GOMES, V. M. S.. Tecnologias Digitais: a Formação Continuada na Reorganização do Pensamento de Docentes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS. v. 25, p. 88-93, issn: 2447-8733, 2024.
56.	SANTOS, AMARILDO APARECIDO ; MELLO, ELISABETE MARCON. Scientific studies carried out by 3rd year high school students to learn content not assimilated during the COVID-19 pandemic. CONCILIUM (ENGLISH LANGUAGE EDITION). v. 24, p. 63-74, issn: 0010-5236, 2024.
57.	SANTOS, L. R. ; MARIA, C. J. ; LOCATELLI, S. W.. A literatura infantil no primeiro ano do Ensino Fundamental. REVISTA ESPAÇO PEDAGÓGICO. v. 31, p. e15742-17, issn: 2238-0302, 2024.
58.	SCALFI, GRAZIELE ; MASSARANI, LUISA ; SANTOS DE CERQUEIRA, BRUNO RAFAEL ; SILVEIRA, YAN ; BIZERRA, ALESSANDRA. INTERAÇÃO, CONVERSAS E CONSTRUÇÃO DE SIGNIFICADO: UM ESTUDO SOBRE FAMÍLIAS EM VISITA À EXPOSIÇÃO ITINERANTE -TÚNEL DA CIÊNCIA MAX PLANCK 3.0-. INVESTIGAÇÕES EM ENSINO DE CIÊNCIAS (ONLINE). v. 29, p. 17-31, issn: 1518-8795, 2024.
59.	SILVA, J. M. P. ; ALBRECHT, E. ; NEVES, R. DA S. P.. A trajetória acadêmico-profissional de um formador de professores de matemática. Educação Matemática Pesquisa. v. 26, p. 114-150, issn: 1983-3156, 2024.
60.	SILVA, M. R. ; PAZUCH, V.. Tecnologias digitais no ensino de Geometria: uma revisão sistemática da literatura. Educação Matemática Pesquisa. v. 26, p. 31-55, issn: 1983-3156, 2024.
61.	SOARES, FILIPI MIRANDA ; FERREIRA PIRES, LUÍS ; GARCIA, MARIA CAROLINA ; BOUZEMBRAK, YAMINE ; CORADIN, LIDIO ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; SILVA, RUBENS RANGEL ; DE CARVALHO, ALINE MARTINS ; MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS ; KOFFLER, SHEINA ; MONTEDO, UIARA BANDINELI ; DRUCKER, DEBORA PIGNATARI ; SANTIAGO, RAQUEL ; GAVAI, ANAND ; DE CARVALHO, MARIA CLARA PERES ; LIMA, ANA CAROLINA DA SILVA ; GABRIEL, HILLARY DANDARA ELIAS ; DE FRANÇA, STEPHANIE GABRIELE MENDONÇA ; DE ALMEIDA, KAROLINE REIS ; DOS SANTOS, BÁRBARA JUNQUEIRA ; et.al. Leveraging citizen science for monitoring urban forageable plants. GigaScience. v. 13, p. 1-3, issn: 2047-217X, 2024.
62.	SOARES, FILIPI MIRANDA ; FERREIRA PIRES, LUÍS ; GARCIA, MARIA CAROLINA ; CORADIN, LIDIO ; Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani ; SILVA, RUBENS RANGEL ; DE CARVALHO, ALINE MARTINS ; GAVAI, ANAND ; BOUZEMBRAK, YAMINE ; MACULAN, BENILDES COURA MOREIRA DOS SANTOS ; KOFFLER, SHEINA ; MONTEDO, UIARA BANDINELI ; DRUCKER, DEBORA PIGNATARI ; SANTIAGO, RAQUEL ; DE CARVALHO, MARIA CLARA PERES ; LIMA, ANA CAROLINA DA SILVA ; GABRIEL, HILLARY DANDARA ELIAS ; DE FRANÇA, STEPHANIE GABRIELE MENDONÇA ; DE ALMEIDA, KAROLINE REIS ; DOS SANTOS, BÁRBARA JUNQUEIRA ; et.al. Citizen science data on urban forageable plants: a case study in Brazil. Gigabyte. v. 2024, p. 1-16, issn: 2709-4715, 2024.
63.	SOUZA, JOÃO PEDRO NUNES DE ; STEIL, LEONARDO JOSÉ. Construção de uma unidade curricular interdisciplinar: experiência da Escola Preparatória da UFABC. CADERNO PEDAGÓGICO (LAJEADO. ONLINE). v. 21, p. e8024, issn: 1983-0882, 2024.
64.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; LOCATELLI, SOLANGE WAGNER ; LOCATELLI, CLAUDIO WAGNER ; PLACCO, VERA MARIA NIGRO DE SOUZA. Finalidades educativas escolares e conhecimento pedagógico de conteúdo científico: um estudo exploratório nos anos iniciais. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 55, p. 884-888, issn: 2323-0126, 2024.
65.	TESTONI, LEONARDO ANDRÉ; Gouw, A. ; Martorano, S. ; Linardi, P.. Ser professor de Ciências/Física: expectativas e reflexões sobre o conhecimento profissional docente. TECNÉ, EPISTEME Y DIDAXIS: TED (REVISTA DE LA FACULTAD DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA). v. 1, p. 884-888, issn: 2323-0126, 2024.
66.	WATANABE, GRACIELLA. Desigualdade social, divulgação científica e ensino de física: caminhos para reflexãoSocial Inequality, Scientific Communication, and Physics Education: paths for ReflectionDesigualdad Social, Divulgación Científica y Enseñanza de la Física: caminos para la Reflexión. Revista Ensino em Debate. v. 3, p. e2024015, issn: 2965-6753, 2024.
67.	Zocca, C. ; Ghilardi-Lopes, N.P. ; Ferreira, R. B.. Bromeliad-Dwelling Frogs Revealed by Citizen Scientists. DIVERSITY. v. 16, p. 363, issn: 1424-2818, 2024.

2023

1.	ALBRECHT, E.; CARMO, V. A. ; SILVA, M. P.. A UNIVERSIDADE DAS CRIANÇAS E OS DESAFIOS DA PANDEMIA:UMRECORTE. Anais do Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância. v. 1, p. 1-12, issn: 2237-5996, 2023.
2.	ALVES, R. ; BENITEZ, P ; MELLO, E. M. ; PASIAN, M. S. ; FONSECA, G. F.. FORMAÇÃO DOCENTE INICIAL E CONTINUADA NA EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA: DOS DOCUMENTOS NORMATIVOS AOS RELATOS. REVISTA DE ENSINO E CULTURA. v. 6, p. 190-210, issn: 2595-7643, 2023.
3.	ALVIM, Marcia Helena. A História das Ciências e sua interface com a Educação científica através das Epistemologias do Sul. REVISTA BRASILEIRA DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA. v. 16, p. 728-745, issn: 2176-3275, 2023.
4.	ALVIM, Marcia Helena; CORDEIRO, S. A.. A história das Ciências e a interdisciplinaridade: uma relação possível no ensino de Ciências. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa). v. 14, p. 1-19, issn: 2179-426X, 2023.
5.	ARAUJO, I. ; SAVASSA, L. ; PUGLIESE, A.. Os museus de ciências como espaço de inclusão: ações educativas e formativas no Zoológico de São Paulo. ARETÉ (MANAUS). v. 21, p. e23035, issn: 1984-7505, 2023.
6.	ARAUJO, LEONARDO AUGUSTO LUVISON ; SANTANA, CAROLINA MARIA BOCCUZZI ; FRANZOLIN, FERNANDA. Brazilian teachers? views and experiences regarding teaching biodiversity in an evolutionary and phylogenetic approach. EVOLUTION (NEW YORK. INTERNET). v. 16, p. 1-20, issn: 1936-6434, 2023.
7.	BALDAN DA SILVA, DANIELA INÊS ; Ribeiro, Alessandro Jacques ; AGUIAR, MARCIA. Aprendizagem relatada por três professoras e o ensino de álgebra nos anos iniciais. PNA : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EN DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA. v. 17, p. 323-346, issn: 1887-3987, 2023.
8.	BARBIÉRI, CELSO ; KOFFLER, SHEINA ; LEOCADIO, JAILSON NUNES ; ALBERTINI, BRUNO ; FRANCOY, TIAGO MAURÍCIO ; Saraiva, Antonio Mauro ; Ghilardi-Lopes, Natalia P.. Evaluation of a Bee-Focused Citizen Science Training Process: Influence of Participants? Profiles on Learning. Sustainability. v. 15, p. 13545, issn: 2071-1050, 2023.
9.	BATISTA FLOSE JARDIM, VANIA ; JACQUES RIBEIRO, ALESSANDRO ; AGUIAR, MARCIA. O uso de Tarefas de Aprendizagem Profissional para o ensino da estrutura algébrica de Grupos na Licenciatura em Matemática. PERSPECTIVAS DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA. v. 16, p. 1-21, issn: 2359-2842, 2023.
10.	BIZERRA, ALESSANDRA ; OLIVEIRA, BIANCA HIPÓLITO DE ; KAUANO, RAFAEL VITAME ; CERQUEIRA, Bruno Rafael Santos de ; GROTZ MOREIRA DE VASCONCELLOS, IARA ; KEI SATO, MARCELO ; CERQUEIRA DAS NEVES, ANA LUIZA ; ANSALDI, CAROLINA. Conservação da biodiversidade em placas de zool'ogicos e aqu'arios. Journal of Science Communication - América Latina. v. 6, p. 1-24, issn: 2611-9986, 2023.
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