PPG-ciencias-humanas-e-sociais

Luciana Aparecida Palharini

Luciana Palharini é Professora Adjunta do Centro de Ciências Naturais e Humanas da Universidade Federal do ABC e colaboradora no Programa de Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais da UFABC (PCHS-UFABC). Tem graduaação em Ciências Biológicas pela UNESP (2000), Mestrado em Educação pela UNICAMP (2005), Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática pela UNICAMP (2015), além de ter pós-graduação Lato sensu em Jornalismo Científico também pela UNICAMP (2010). Atua no ensino de ciências e biologia com foco na formação inicial e continuada de professores, e educação não formal. Suas pesquisas estão voltadas especialmente aos seguintes temas: história das ciências, história das práticas de saúde, relações de poder no campo científico, educação em saúde e sexualidade, estudos de gênero e ciências, educação não formal em museus. Nos últimos anos têm se dedicado ao tema da questão obstétrica no Brasil com vistas à formação de professores e jovens em idades escolar, no âmbito da educação formal e não formal. (Texto informado pelo autor)

http://lattes.cnpq.br/4547482388427152 (14/01/2025)

Rótulo/Grupo: COLABORADOR

Bolsa CNPq:

Período de análise:

Endereço: Universidade Federal do ABC, Centro de Ciências Naturais e Humanas. Avenida dos Estados, 5001 Santa Terezinha 09210580 - Santo André, SP - Brasil Telefone: (11) 49960150

Grande área: Ciências Humanas

Área: Educação

Citações: Google Acadêmico

Produção bibliográfica

Artigos completos publicados em periódicos (0)
Livros publicados/organizados ou edições (1)
1. OLIVEIRA JUNIOR, A. P. ; Palharini, L. ; ALTARUGIO, M. H. ; BUENO FILHO, M. A.. Desafios de formar professores e ensinar na pandemia : relatos de experiência do Programa de Residência Pedagógica - UFABC. 1a ed. Santo André: Editora da Universidade Federal do ABC, 2022. .
Capítulos de livros publicados (0)
Textos em jornais de notícias/revistas (0)
Trabalhos completos publicados em anais de congressos (3)
1. VERONEZE, N. P. ; PALHARINI, Luciana. Resistência e Justiça Reprodutiva: Concepções da Violência Obstétrica pelas Mulheres do Sul Global. Em: Seminário Internacional Fazendo Gênero 13, 2024.
2. Palharini, L. Gestação e parto: precisamos falar sobre isso na escola!. Em: Fazendo Gênero 12, 2021.
3. SAKUMOTO, K. K. B. ; SANTOS, V. M. ; MUNFORD, D. ; Palharini, L.. PLANEJAMENTO COMO CAMINHO PARA CONSTRUIR O DIÁLOGO ENTRE A EXPERIÊNCIA DE ENSINO DO PROFESSOR E UM CURRÍCULO INOVADOR ANTES E DURANTE O ISOLAMENTO SOCIAL DECORRENTE DA PANDEMIA DE COVID-19. Em: 2o Encontro de Ensino de Ciências por Investigação - EnECI, 2020.
Resumos expandidos publicados em anais de congressos (0)
Resumos publicados em anais de congressos (0)
Artigos aceitos para publicação (0)
Apresentações de trabalho (7)
1. BOLZAN, G. L. ; PALHARINI, Luciana. Gênero, história das ciências e educação: como estão atualizados temas sobre sexualidade, gênero e reprodução em livros didáticos do PNLD 2019?. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário
2. BOLZAN, G. L. ; PALHARINI, Luciana. Temáticas de gênero e sexualidade nos livros didáticos de Ciências: o que podemos encontrar nas coleções aprovadas pelo último PNLD?. 2022. Apresentação de Trabalho/Seminário
3. PEREIRA, A. S. ; ZANON, B. R. ; PEREIRA, B. A. ; MUNFORD, D. ; FURTADO, F. G. ; RODRIGUES, J. T. S. ; Palharini, L. ; HESSE, P. ; OROFINO, R. P.. O Potencial do Mapeamento e Caracterização do Ensino Não Presencial em Diferentes Redes da Educação Básica para a Compreensão da Complexidade da Docência e Construção de Diálogos. 2021. Apresentação de Trabalho/Congresso
4. Palharini, L. Gestação e parto: precisamos falar sobre isso na escola!. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
5. PALHARINI, Luciana; GALLO, M.. Autonomia e Justiça reprodutiva. 2021. Apresentação de Trabalho/Seminário
6. RICOLDI, A. ; PADILHA, A. ; PALHARINI, Luciana. Políticas Públicas - Saúde. 2021. Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra
7. SAKUMOTO, K. K. B. ; SANTOS, V. M. ; MUNFORD, D. ; Palharini, L.. Planejamento como caminho para construir o diálogo entre a experiência de ensino do professor e um currículo inovador antes e durante o isolamento social decorrente da Pandemia de Covid-19. 2020. Apresentação de Trabalho/Outra
Demais tipos de produção bibliográfica (0)

Produção técnica

Programas de computador com registro (0)
Programas de computador sem registro (0)
Produtos tecnológicos (0)
Processos ou técnicas (0)
Trabalhos técnicos (0)
Demais tipos de produção técnica (2)
1. CAMPOLINO, Cíntia Onofre ; PALHARINI, Luciana. Musicarte: musicalização e construção de instrumentos musicais com sucata. 0. Mini-Curso
2. PALHARINI, Luciana. A educação ambiental e o Programa Parâmetros em Ação - Meio Ambiente na Escola. 0. Mini-Curso

Produção artística

Total de produção artística (0)

Orientações em andamento

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (4)
1. MARIA GABRIELLE FERNANDES VIEIRA DE SOUSA. CONHECER PARA COMBATER: Traçando Caminhos para Conscientizar e Combater a Violência Obstétrica em Diferentes Fases da Maternidade. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2024.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
2. NATÁLIA PEREIRA VERONEZE. Desafios atuais no combate às violações dos Direitos Humanos das mulheres no modelo obstétrico hegemônico de parto, puerpério e abortamento. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2023.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
3. FREDERICO FRANZ LOPES BASTOS. QUEM SE IMPORTA COM A SINBIODIVERSIDADE? Como a Embrapa decide sobre preservação de sementes. Dissertação (Mestrado em Pós-Graduação em Ciências Humanas e Sociais) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2023.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
4. Maurício Tavares de Oliveira. Passando pela escola em branco: estudo sobre branquitude e instituição escolar. Dissertação (Mestrado em Ciências Humanas e Sociais) - Universidade Federal do ABC, . Início: 2022.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (0)
Orientações de outra natureza (0)

Supervisões e orientações concluídas

Supervisão de pós-doutorado (0)
Tese de doutorado (0)
Dissertação de mestrado (0)
Monografia de conclusão de curso de aperfeiçoamento/especialização (0)
Trabalho de conclusão de curso de graduação (0)
Iniciação científica (7)
1. Glenda Lanzoni Bolzan. Temáticas de gênero e sexualidade nos livros didáticos de Ciências: o que podemos encontrar nas coleções aprovadas no último PNLD?. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2022.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
2. Glenda Lanzoni Bolzan. ?Gênero fêmea?: Os discursos biológicos e médicos contribuíram para o controle de corpos femininos em campos científico-sociais ao longo da História da Ciência?. (Graduando em Ciências Biológicas) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2021.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
3. Julia Nogueira. Implementação de clubes de ciências em escolas de educação básica. (Graduando em Ensino Médio) - Universidade Federal do ABC, . 2021.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
4. Sophia Ribeiro dos Santos. A Educação em Sexualidade como forma de prevenção da Violência Obstétrica: o que pensa o público escolar sobre isso?. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
5. Luiza de Oliveira Rocha Patricio. A violência obstétrica como reflexo da estrutura patriarcal. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
6. Giovanna Borges Bonfin. A violência obstétrica e o papel da doula como fator de sua prevenção: o que sabe o público escolar sobre isso?. Iniciação Científica - Universidade Federal do ABC, . 2020.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
7. Pietro Hessel. Práticas investigativas e alfabetização científica na implementação de clubes de ciências em escolas públicas de Santo André. (Graduando em Licenciatura Interdisciplinar em Ciências Naturais) - Universidade Federal do ABC, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico. 2020.
  Orientador: Luciana Aparecida Palharini.
Orientações de outra natureza (1)

Andrea Zankel. Entre discursos médicos e experiências corporais: endometriose, corpo e objetividade. (Estudios Sociales) - Universidad Nacional del Litoral, Associação de Universidades do Grupo de Montevidéo. 2024.
Orientador: Luciana Aparecida Palharini.

Projetos de pesquisa

Total de projetos de pesquisa (4)

2024-Atual. Observatório de Políticas Educacionais: planejamento regional e governança democrática para a qualidade da educação no Grande ABC
Descrição: Projeto financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - FAPESP, no âmbito do programa Programa de Pesquisa em Políticas Públicas, tem como objetivos implementar, em interação entre gestores públicos e pesquisadores, o Observatório Regional de Políticas Educacionais do Grande ABC (ORPEd), previsto no inovador Plano Regional de Educação do Grande ABC (PRE 2016-2026) aprovadopelos 7 (sete) municípios da região como uma política pública de planejamento, monitoramentoe avaliação orientada à melhoria da qualidade, à democratização de oportunidades educacionais eà gestão democrática, mediante a articulação territorial das políticas educacionais. Para isso,propõe a interação permanente entre os processos de gestão pública planejados e a produção edisponibilização de conhecimentos científicos pertinentes. O triênio apontado no projeto érelevante para o fluxo da política pública objeto de estudo e intervenção, já que entre 2024 e2026 convergem os processos de avaliação dos decênios inaugurados pelo Plano Nacional deEducação (PNE) 2014 2024 e pelos estaduais, municipais e regional. Portanto, ao longo dasdez etapas de execução, prevê-se além da criação e consolidação do ORPEd, articulada aodesenvolvimento prévio de um projeto-piloto no município de Diadema, a realização domonitoramento participativo dos planos em vigor, com engajamento de instâncias e comunidadesescolares. Nas etapas finais de execução, prevê-se a aplicação das estruturas de Observatório aonovo ciclo de monitoramento participativo a ser aberto com os novos planos decenais a seremaprovados entre 2024 e 2025. Sob a perspectiva do projeto científico, a proposição é que oestudo da colaboração no planejamento e monitoramento regionais, materializado no PRE e noORPEd, com acompanhamento sistemático de seu ciclo de avaliação e reformulação, pode trazeruma contribuição significativa ao debate acadêmico sobre mecanismos de colaboração federativana educação brasileira, fortalecendo o entendimento das condições e desenhos institucionaisfavoráveis ao avanço nesse campo do conhecimento e das políticas públicas. Daí decorre ahipótese que a incorporação do nível regional nos ciclos decenais de planejamento favorece acolaboração federativa nas políticas educacionais, além de capacitar as gestões locais pelofortalecimento do caráter de Estado dos planos decenais e por impulsionar processos integrados de monitoramento e avaliação, como ocorre no caso do ORPEd em implantação.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (4) . Integrantes: Luciana Aparecida Palharini - Integrante / Danusa Munford - Integrante / Salomão Barros Ximenes - Coordenador / Maria Clara Di Pierro - Integrante / Silvio Carneiro - Integrante / Maria Caramez Carlotto - Integrante / Sérgio Stocco - Integrante / Rodrigo Travitzki Teixeira de Oliveira - Integrante / Fernando Luis Cássio - Integrante / Alessandro Paulino Pereira - Integrante / Claudia Regina Vieira - Integrante / CAMILA CAMPOS TINOCO FATTORI - Integrante / Miguel Said Vieira - Integrante / Roberta Guimarães Peres - Integrante / André Buonani Pasti - Integrante / DANILO AUGUSTO BARBOSA BENEDICTO - Integrante / MARIA DA PENHA SILVA GOMES - Integrante / RENATO ELISEU COSTA - Integrante / SABRINA LOPES BOZO - Integrante / Willian Santos Nascimento - Integrante / Juliana Cavasini da Silva - Integrante / Marta do Nascimento Lima - Integrante / Gabriel Pimentel Pomellitto - Integrante / CLAUDIA BANDEIRA - Integrante / Vanessa Cândida Lourenço - Integrante / Ana Lúcia Sanches - Integrante / Ana Clara Tomaz Carneiro - Integrante / Sarah Marques da Silva - Integrante / Elisabete Marques Pereira de Oliveira - Integrante / Fernanda Santana de Oliveira - Integrante / Karen Aparecida da Silveira - Integrante / Leonarda Barbosa Luna - Integrante / Joyce dos Santos Lopes - Integrante / Rafaela Lucia Miyake - Integrante / Priscila Araujo Cardoso dos Santos - Integrante / Paula Rafaela Ferreira Barbosa - Integrante / Daniel Mendes Gomes - Integrante / Amanda Barbosa Anselmo - Integrante / Victória Luiza Fábio - Integrante / Marina Bianca Batistão - Integrante. Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.
Membro: Luciana Aparecida Palharini.
2020-Atual. Gestação, parto e violência obstétrica: a importância da educação em sexualidade de jovens em idade escolar
Descrição: O objetivo deste projeto é investigar a presença/ ausência do tema da gestação, parto, violência obstétrica e direitos sexuais e reprodutivos nas práticas de professores e concepções de estudantes dos anos finais do ensino fundamental e ensino médio. A finalidade da pesquisa é não apenas diagnóstica, mas de construção de um processo de formação de professores e ações pedagógicas de intervenção para transformação da realidade encontrada.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Integrantes: Luciana Aparecida Palharini - Coordenador / Giovanna Borges Bonfim - Integrante / Luiza de Oliveira Rocha Patricio - Integrante / Sophia Ribeiro Santos - Integrante / Lara Manesco - Integrante.
Membro: Luciana Aparecida Palharini.
2020-Atual. Transformações e horizontes futuros para o Ensino de Ciências da Natureza no contexto da pandemia do Covid-19
Descrição: O visa um mapeamento sobre a implementação do ensino remoto em algumas redes públicas de educação básica que atendem os municípios de São Paulo e da Grande ABC. O objetivo é investigar a experiência de ensinar ciências da natureza em instituições escolares no contexto da pandemia de Covid-19 com a implementação de medidas de distanciamento social e quarentena, e ensino remoto. A proposta é estruturada em três frentes de trabalho: (1) investigar a percepção de gestoras e professoras de redes públicas da educação básica em relação aos principais desafios identificados por elas para a implementação do ensino a distância durante o isolamento social devido à pandemia de Covid-19, considerando o papel da educação científica nas propostas governamentais, bem como os desafios advindos do isolamento, luto e expectativas quanto ao retorno às aulas presenciais; (2) A análise de documentos oficiais e propostas curriculares, incluindo incluindo os tipos de materiais adotados, para a implementação do ensino a distância de algumas redes públicas que atendem a educação básica no município de São Paulo e em alguns municípios da Grande ABC; e (3) A proposição de articulação entre a Universidade e as escolas para criação de ações que dêem suporte às escolas, educadoras e famílias atendidas, além do fortalecimento de ações e projetos em andamento na UFABC que se aproximem das demandas que possam surgir das professoras e gestoras a partir dos dados coletados. Salientamos também a potencialidade de articulação com outros projetos em andamento na UFABC, relacionados aos diversos contextos impactados pela pandemia de covid-19, que possuem relação com o campo da educação direta ou indiretamente.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Luciana Aparecida Palharini - Coordenador / Renata Orofino - Integrante / Danusa Munford - Integrante / Bruno Ávila Pereira - Integrante / Alessandra Sabino Pereira - Integrante / Pietro Hessel - Integrante / Vanessa Matos dos Santos - Integrante / Beatriz Ribeiro Zanon - Integrante / Karin Salmazzi Guedes - Integrante / Fernanda Gonçalves Furtado - Integrante / Joice Teixeira Rodrigues - Integrante. Financiador(es): Universidade Federal do ABC - Outra / Universidade Federal do ABC - Bolsa.
Membro: Luciana Aparecida Palharini.
2020-Atual. A contribuição histórica dos objetos científicos nas ciências biomédicas para a generificação e medicalização dos corpos
Descrição: Proposta de pesquisa epistemológica e empírica, a partir da perspectiva de gênero enquanto categoria de análise, e da análise do discurso enquanto ferramenta teórico-metodológica. O objetivo é analisar historicamente a relação entre a construção dos objetos científicos pelas ciências biomédicas e a generificação e medicalização dos corpos, e suas repercussões para o campo das Ciências Biológicas e para a educação de jovens em idade escolar na atualidade.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Graduação: (1) . Integrantes: Luciana Aparecida Palharini - Coordenador / Glenda Lanzoni Bolzan - Integrante.
Membro: Luciana Aparecida Palharini.

Prêmios e títulos

Total de prêmios e títulos (0)

Participação em eventos

Total de participação em eventos (0)

Organização de eventos

Total de organização de eventos (5)

Palharini, L.A.; CERQUEIRA, B. R.. VI Encontro Regional de Ensino de Biologia da Regional 1 da Associação Brasileira de Ensino de Biologia e 2o Simpósio de Programas Institucionais de Formação de Professores e 4a Semana das Licenciaturas. 2025. Congresso
PALHARINI, Luciana. 1o Simpósio de Programas Institucionais de Formação de Professores e 4a Semana das Licenciaturas. 2024. (Congresso).. . 0.
PALHARINI, Luciana. UFABC PARA TODOS 2018. 2018. (Outro).. . 0.
Palharini, L.. 12a Reunião Bienal da RedPOP. 2011. (Outro).. . 0.
PALHARINI, Luciana. II Seminário de Teses e Dissertações em Andamento: Políticas e Financiamento da Pós-Graduação. 2003. (Outro).. . 0.

Lista de colaborações

Colaborações endôgenas (0)

Data de processamento: 12/04/2025 21:57:40

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